浅析教育与创新

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浅析教育与创新

作者：许永华

来源：《教育》2016年第10期

随着社会经济的发展，人的创新能力主导着经济发展的未来；要想在新一轮经济变革中仍然保持快速发展，创新意识就显得尤为重要，而创新教育则是培养创新型人才的关键。创新教育强调学生的创新意识、创造精神、创造思维和创造能力的培养，与其说这是对当今学校教育提出的更高要求，不如说是更严峻的考验。

教育应以个人内在的发展作为唯一目的，而不能以这一代人的价值观为标准，把思想行为复制给下一代人。当今的教育，已偏离了孩子生理心理的发展需要，一味地加强孩子的竞争力，希望他们拥有多种技能、才艺，这会导致他们成为学习的机器，每天忙碌学习，不知道什么是快乐、什么是未来、什么是理想，这完全背离了教育的宗旨。教师的教育方法如果还不转变，还在迎合这样的教育形式，那将是教育者的悲哀。因此，改变教育观念和教育行为，转变学习方式，让创新成为学习教育的核心要素，就显得尤为重要，并迫在眉睫！

教育观念的创新

只有首先转变观念，才能诱发一系列行为的转变。要培养创新型的人才，老师的教育观念、学校的教育理念，都必须要彻底改变。而要彻底改变，学校应该从两方面入手：一是总结教育经验，取其精华，去其糟粕；二是培养教师的创新精神，改革教育方法，培养人的抽象能力。人类在发展的过程中，将从实践中得来的经验逐渐抽象化为各科知识，后来在学校里传播，形成了一整套的知识体系。学生们不能只会套用公式，而应该真正去学习，体验知识到底是该怎样运用的。为此，教师就要引导学生多关注日常实践经验，让学生从自身经验中抽象出知识，再加以运用。这样，这些下一代才能具有更丰沛的创造力，才能适应时代发展的需要。

我们现在的老师，无论是刚刚参加工作的新教师，还是有着丰富经验的优秀教师，究竟是怎样上课的呢？是在师范学校学来的，还是通过实际教学或参观考察积累来的呢？也许两者都不是！我们不得不承认，大部分教师教育学生的方式，来自于父母和老师对自己教育方式潜移默化的影响。所以，要想改变学生，首先得改变教师；而改变教师，最重要的是改变观念。学校教育不是通往上流社会的阶梯，而是通向智慧的道路。如果不转变教师的教育理念和教育方式，那落伍者终将被社会淘汰！

那么，“转变”究竟应该从何开始？笔者认为，首先应该有转变的意识，有了意向，自然会克服一切困难付之行动，从而引发教育行为的创新。

教育行为的创新