完整版教师编考试思维导图

思维导图教程

思维导图教程 思维导图 1介绍 1.1什么是思维导图：简单的说就是将大脑的思维模式用图 形表现出来? 1.2有什么作用1. 2. 1针对商业 1、工作报告 2、工作总结 3、企划，方案的制作 4、等等 1.2. 2针对学习 1、课堂笔记 2、读书笔记 4、等等 2安装及汉化注意：第一次安装成功后，不要打开软件，直接进行汉化?在此过程中，给大家一点建议? 当我们在安装软件的时候，会出现这样的对话框，要改变保 存路径。

3导出或保存 3. 1 word 3. 2 excl 3. 3 ppt 4美化效果 4. 1字体颜色 4.2形状图形 4. 3边框设计 4.4线条粗细 4. 5格式主题 5操作演示 5.1 1、框架设计（初级阶段）5.2 2、新建，创立主题 5.3 3、下一级设计（快捷键Ins ） 5.4 4、同级则使用回车键Entre 5.5 5、删除键为Del 5.6 6、插入超级链接（网址，文档都可）

5.77、插入注释 5.88、概要 下面是赠送的合同范本，不需要的可以编辑删除?-?——- 教育机构劳动合同范本 为大家整理提供，希望对大家有一定帮助。 ________ 培训学校聘请__________ 籍________ （外文姓名）_______ （中文姓名）先生/女士/小姐为 _______ 语教师，双方本着友好合作精神，自愿签订本合同并保证认真履行合同中约定的各项义务。 二、合同期自_________ 年_________ 月________ 日起__________ 年 ________ 月__________ 日止。 三、受聘方的工作任务（另附件1 ） 四、受聘方的薪金按小时计，全部以人民币支付。 五、社会保险和福利： 1?聘方向受聘方提供意外保险。（另附2） 2.______________________________________ 每年聘方向受聘期满的教师提供一张 _________________________________________ 至__________ 的来回机票（金额不超过人民币 ________ 元整）或教师凭机票报销 _________ 元人民币。 六、聘方的义务： 1.向受聘方介绍中国有关法律、法规和聘方有关工作制度以及有关外国专家的管理规定。 2.对受聘方提供必要的匸作条件。 3.对受聘方的工作进行指导、检查和评估。 4.按时支付受聘方的报酬。 七、受聘方的义务：

思维导图教程

思维导图教程 思维导图 1 介绍 1.1 什么是思维导图:简单的说就是将大脑的思维模式用图 形表现出来～ 1.2 有什么作用 1. 2.1 针对商业 1、工作报告 2、工作总结 3、企划，方案的制作 4、等等 1.2.2 针对学习 1、课堂笔记 2、读书笔记 4、等等 2 安装及汉化注意:第一次安装成功后，不要打开软件，直接进行汉化～在此过程中，给大家一点建议～ 当我们在安装软件的时候，会出现这样的对话框，要改变保 存路径。

3 导出或保存 3.1 word 3.2 excl 3.3 ppt 4 美化效果 4.1 字体颜色 4.2 形状图形 4.3 边框设计 4.4 线条粗细 4.5 格式主题 5 操作演示 5.1 1、框架设计(初级阶段) 5.2 2、新建，创立主题 5.3 3、下一级设计(快捷键lns) 5.4 4、同级则使用回车键Entre 5.5 5、删除键为Del 5.6 6、插入超级链接(网址，文档都可) 5.7 7、插入注释

5.8 8、概要 下面是赠送的合同范本，不需要的可以编辑删除～～～～～～ 教育机构劳动合同范本 为大家整理提供，希望对大家有一定帮助。 一、_________ 培训学校聘请_________ 籍_________ (外文姓名)_________ (中文姓名)先生/女士/小姐为_________ 语教师，双方本着友好合作精神，自愿签订本合同并保证认真履行合同中约定的各项义务。 二、合同期自_________ 年_________ 月_________ 日起_________ 年 _________ 月_________ 日止。 三、受聘方的工作任务(另附件1 ) 四、受聘方的薪金按小时计，全部以人民币支付。 五、社会保险和福利: 1.聘方向受聘方提供意外保险。(另附2 ) 2.每年聘方向受聘期满的教师提供一张_________ 至_________ 的来回机票(金额不超过人民币_________ 元整)或教师凭机票报销_________ 元人民币。 六、聘方的义务: 1.向受聘方介绍中国有关法律、法规和聘方有关工作制度以及有关外国专家的管理规定。 2.对受聘方提供必要的工作条件。 3.对受聘方的工作进行指导、检查和评估。 4.按时支付受聘方的报酬。 七、受聘方的义务: 1.遵守中国的法律、法规，不干预中国的内部事务。

适合教师用的思维导图软件

导语： 思维导图是一种将思维形象化的方法，是表达发散性思维的有效图形思维工具，善用思维导图，能极大的提升你的学习、工作效率，好的思维导图不需要太多花俏、繁杂的功能，重要的是养成思维具象化的习惯，今天就推荐给大家一款电脑上使用的免费、简单、实用的思维导图软件！ 什么是思维导图?如下图，就是一张常见的思维导图了，它是英国人托尼?巴赞发明的一种记笔记的方法，运用思维导图能够将左右脑并用使得我们充分发挥大脑的强悍功能。 但厉害之处是它对任意时刻发散思维的记录与整合。 “思维导图帮助我们公司节省了一千万美元!――波音公司”，事实是这并不是一个噱头。 美国波音公司在设计波音747飞机的时候就使用了思维导图。据波音公司的人讲，如果使用普

通的方法，设计波音747这样一个大型的项目要花费6年的时间。但是，通过使用思维导图，他们 的工程师只使用了6个月的时间就完成了波音747的设计，并节省了一千万美元…… 作为一款跨平台软件，MindMaster是一款非常流行有价值的国产免费的思维导图制作与设计软件，已经拥有600百万+的粉丝。 作为一个绘图工具，拥有强大的兼容性，轻松打开自己和他人的导图，支持数据的跨平台云同步。对于个人用户，MindMaster可以一直免费使用。 MindMaster软件绘制思维导图的优点 那么，在众多的思维导图制作工具中，我们为什么推荐亿图呢?下面我们用简单的图来罗列一下它的优点： MindMaster还可以制作鱼骨图、二维图、树状图、逻辑图等，本文中的图都是使用亿图制作的。 制作后可以轻松导出到微软 Office 格式 (如 Word、Excel、PPT)，或者 PDF、PS、EPS 等文档，以及 PNG，JPEG，GIF，BMP，Tiff等图片格式，甚至可以导出到Html、SVG。 另外，亿图还能支持导入visio同类软件制作的导图。总之，你可以轻松将制作好的成果用于 任何地方，或通过转换成各种常见的图片格式与团队、他人共享并协作。 跨平台支持 Windows、Mac、Linux MindMaster一大优点是跨平台支持 Windows、Mac 和 Linux 等桌面平台，软件自带云空间， 一款与支持云协作的工具，你的所有数据都能随时随地使用。除了在任意浏览器可以打开查阅MindMaster的脑图文件外，还可以方便地实现会议速记、课程笔记、灵感收集等用途。

思维导图使用教程,从入门到精通

思维导图使用教程，从入门到精通 思维导图是20世纪人类最伟大的发明之一，它改变了3亿人的思维习惯，因其在学习、生活、工作等各个领域的突出贡献，被现代人誉为“瑞士军刀般”的思维工具。对于渴望了解思维导图的你，不妨静下心来，花10分钟时间系统性了解思维导图的核心内容。 第一篇：初识思维导图 思维导图概念与结构 思维导图，英文名：Mindmap，因翻译不同，也被称作心智图或脑图，它是一种有效的发散性思维工具。思维导图实质是一种可视化的图表，能够还原大脑思考和产生想法的过程。通过捕捉和表达发散性思维，可以对大脑内部进程进行外部呈现。

发散型思维导图，其特点可简单概括为以下三点： 1、中心主题用于记录主要内容，比如在使用思维导图描绘某个实物，那么就需要在中心位置放上该实物的图像。 2、分支从这幅图像向四周延伸发散。首先会被分成各个二级主题，与中心主题直接连接，然后三级主题和更多子主题也会以分支形式表现出来，并依附在父主题。 3、分支是由一个图像或词语，与线条连接，共同构成一幅思维导图。 思维导图的优点 1、思维导图因为与大脑发散性思维关系紧密，最主要的作用是可以改善人类的记忆与发散思维。 2、对于抽象思维能力较差的学生，思维导图独特的“图像记忆”，帮助学生更容易记住知识。 3、可应用的范围十分广泛，曾有国外博客做过调查，总结了思维导图常用的10大领域：待办事宜、准备演示、做笔记、问题解决、项目计划、做决定、知识管理、项目管理、个人思考和写作。 思维导图的缺点 1、思维导图是一种发散且分层展示的图示，不便于表达和比较复杂的信息内容。

2、如果采有手工绘图，花费的时间成本较高（计算机软件绘图除外）。 3、对于系统性思考，单一采用思维导图的方式局限性太强，应该综合加入鱼骨图、SWOT、甘特图等。 思维导图的起源 20世纪60年代，一位正在读大学二年级的英国人东尼·博赞，想要在图书馆获得一本谈论大脑和如何使用大脑的书籍，以帮助自己提升学习效率，但并未如愿。在这样的情景下，他没有放弃探索，自我学习了心理学、信息理论、感知理论、大脑神经生理学等书籍，还广泛阅读伟大思想家的笔记资料。经过大量的学习和研究，他认为，若将人类大脑的各个物理方面和资历技巧彼此协作，会显著提高人们的工作效率和生产效益。比如，在笔记上用一些颜色涂写在重要笔记上，会使得记忆效率提高近一倍。 在此期间，东尼·博赞为一些智力缺陷的孩子做辅导，并大胆使用自己研究的理论，应用在教学中，结果却是分外喜人的。这种全新的思维理论，可以帮助一位女该在一个月的时间里，智商从史上最低提升至160。东尼·博赞将这种思维方式命名为思维导图（Mindmap）。 随后几年里，东尼·博赞一直在不断完善发散性思维和思维导图理念，并去往全世界，为政府、学校、企业介绍思维导图的价值。1995年，他撰写并发布了《思维导图》一书。正因为博赞的研究与积极推广，全球近5亿人得以享受这项成果。 思维导图的发展 近几年，随着社会的发展与进步，工作效率成为一项重要的技能指标。思维导图，作为效率类杰出工具，备受瞩目。在百度指数中搜索“思维导图”一词，思维导图的需求逐年攀升，由此可预见未来几年里，思维导图逐步成为一项主流工具，被大众所接受。

英语教学思维导图

英语教学思维导图 思维导图：本由金浪、夏孟挑主编，东北师范大学出版的《初中英语话题思维导图》。思维导图又叫心智图，它是一种高效的图形思维工具，是将放射性思考具体化的方法。是一种可以帮助学习和思考的思维工具。它的使用要求先写下基本概念，然后再从中辐射出与其相关的想法和思维动向。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，他通过让使用者用自己的思维方式来关注中心，然后再慢慢地找出并画出与其相关的分支。思维导图实际上是用分割知识框架的方式来帮助我们理解并且记住信息的一种方式。非常符合人脑思维特点，对英语学习有显著作用。它还是一种简单而有效的图像思考和笔记工具，用“画”的方法来记录思考和创作的过程，是一种组织结构性思维工具。 《Go For It》教材的每个单元是以话题来编排的。这种以话题的形式构建知识体系，有利于教师帮助学生以主题为单位构建思维导图，整体把握英语课的教学内容。在各个教学板块中，思维导图的即时制作与临时生成，都能为学生的听说读写提供一个互动交流的平台。在《初中英语话题思维导图》的每一个单元里，思维导图共有三张，基础导图、拓展导图、作文框架。对应的中文是放在后面的，学生可以用来预习和复习。 本课题旨在活用《初中英语话题思维导图》，教师通过对学生进行指导，让他们在课前、课中、课后对思维导图进行充分地利用，培养他们积极自主学习英语的习惯。 借助思维导图，以课前、课中、课后为时间单位，指导学生活用思维导图，对英语在课前、课中、课后进行全方位的学习。具体做法如下： 课前：教师要求学生将思维导图用作预习的工具，布置学生完成以下任务：（1）要求学生熟读英语版的思维导图并说出中文，对不认识的用红笔做好星级标记，检测自己原有的知识基础。 （2）要求学生借助中文版的思维导图说英语并翻译成英文，然后根据英语

《走进思维导图》教学设计

走进思维导图 南京市科利华中学包桂霞 ■教材分析 思维导图又称心智图，由英国教育学家托尼.博赞创造。它依据人类大脑思维的放射性特点，利用简单直观的图示或者结构图，借助线条、图形、文字、代码、颜色等，将某个信息作为中心主题向外发散，与其他相关主题进行链接从而形成放射状的结构，其他主题又可以成为新的中心再次向外发散产生连接。如此反复，从而形成反映思维特征的树状图示。因此思维导图是一种能够聚焦主题、促进发散思维并能对思维活动进行整理的图形工具。思维导图的应用十分广泛，如：知识整理、头脑风暴、小组讨论、计划、写作、深度阅读、笔记等。它是学生改进学习方式、提高学习效能的有效工具，因此我校将其纳入信息技术校本化课程中，在初一年级进行普及性教育。 借助思维导图软件可以快速、高效地制作思维导图作品，它是信息技术时代加工与表达信息的重要工具。《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》中指出信息技术课程旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展必需的信息技术基础知识和基本技能，形成在日常生活与学习中应用信息技术解决问题的基本态度与基本能力。因此在初中信息技术课堂中推广思维导图教学不仅与信息技术的课程目标吻合,还体现了信息技术的学科价值。 ■学情分析 学生曾见识过思维导图作品，但是没有亲自制作思维导图作品，这节课将引导学生从兴趣及需要出发制作简单的思维导图作品；课堂中选择使用简单易学的MindMaster软件降低学生学习和制作思维导图的难度。因思维导图的应用十分广泛，本课的学习将促进他们应用新的信息技术工具和方法去解决学习和生活中的问题。因此学生对本课有一定的兴趣和学习动力。 ■教学目标 1．知识与技能 （1）了解思维导图的概念和形式，感受思维导图的价值。 （2）初步学会使用MindMaster软件创建、编辑、美化、分享思维导图作品。 2．过程与方法 （1）通过分析和制作思维导图作品，掌握思维导图的制作流程及方法，体验思维导图软件技术价值之简。 （2）通过了解思维导图在学习和生活中的各种应用，体验思维导图应用价值之广。 （3）在小组合作探究中掌握“浏览教程”、“分析范例”、“大胆尝试”等探究式学习方法。 3．情感态度与价值观 感受思维导图的魅力，借助思维导图提高发散思维的能力，体验其思维价值之美。 4．行为与创新 将思维导图应用于学习或生活，并使用MindMaster制作出个性化的思维导图作品。 ■教学目标重点与难点 重点：编辑思维导图作品，体验思维导图软件的技术价值 难点：设计思维导图作品，体验思维导图的思维价值 ■教学方法与手段小组合作自主探究 ■教学准备PPT教学课件范例教程

教师备课思维导图软件

思维导图是一种能够帮助我们发散思维、提高效率的大脑工具，由英国人东尼?博赞发明，在商业、教育以及个人学习等领域有着非常广泛的运用。从出现至今的几十年时间里，它改变了全球3亿人 的思维方式，因此思维导图又被誉为是20世纪人类最伟大的发明之一。这里整理了一款好用、各具 特点的思维导图工具，让你快速探索思路，提高工作效率！ 什么是思维导图?如下图，就是一张常见的思维导图了，它是英国人托尼?巴赞发明的一种记笔记的方法，运用思维导图能够将左右脑并用使得我们充分发挥大脑的强悍功能。 但厉害之处是它对任意时刻发散思维的记录与整合。 “思维导图帮助我们公司节省了一千万美元!――波音公司”，事实是这并不是一个噱头。

美国波音公司在设计波音747飞机的时候就使用了思维导图。据波音公司的人讲，如果使用普 通的方法，设计波音747这样一个大型的项目要花费6年的时间。但是，通过使用思维导图，他们 的工程师只使用了6个月的时间就完成了波音747的设计，并节省了一千万美元…… 作为一款跨平台软件，MindMaster是一款非常流行有价值的国产免费的思维导图制作与设计软件，已经拥有600百万+的粉丝。 作为一个绘图工具，拥有强大的兼容性，轻松打开自己和他人的导图，支持数据的跨平台云同步。对于个人用户，MindMaster可以一直免费使用。 MindMaster软件绘制思维导图的优点 那么，在众多的思维导图制作工具中，我们为什么推荐亿图呢?下面我们用简单的图来罗列一下它的优点： MindMaster还可以制作鱼骨图、二维图、树状图、逻辑图等，本文中的图都是使用亿图制作的。 制作后可以轻松导出到微软 Office 格式 (如 Word、Excel、PPT)，或者 PDF、PS、EPS 等文档，以及 PNG，JPEG，GIF，BMP，Tiff等图片格式，甚至可以导出到Html、SVG。 另外，亿图还能支持导入visio同类软件制作的导图。总之，你可以轻松将制作好的成果用于任何地方，或通过转换成各种常见的图片格式与团队、他人共享并协作。 跨平台支持 Windows、Mac、Linux MindMaster一大优点是跨平台支持 Windows、Mac 和 Linux 等桌面平台，软件自带云空间， 一款与支持云协作的工具，你的所有数据都能随时随地使用。除了在任意浏览器可以打开查阅MindMaster的脑图文件外，还可以方便地实现会议速记、课程笔记、灵感收集等用途。

认识思维导图的教学设计方案

认识思维导图的教学设计方案 本节课计划以活动为中心，结合图例分析来使同学们更深入的了解思维导图，了解思维导图在我们的工作和生活中的作用、以及制作思维导图的步骤等，进而引发同学们使用思维导图的意识。 作为教育技术学研一的同学，学习、生活的节奏都比较快，而思维导图作为一种规划、组织的工具，能够帮助我们有效的工作、学习。但是，经过分析得知：学习者虽然很多都用过思维导图，但是对于其制作的步骤以及制作的技法，都不是很熟悉。因而，我们有必要深入地学习思维导图。 目标陈述： 1）、知识与技能目标： 1、学习者能够用自己的言语说出什么是思维导图； 2、学习者能够说出思维导图的功能； 3、学习者能够概括制作思维导图的一般步骤。 2）、过程与方法目标： 1、能够运用一定的技巧，制作出一个思维导图； 3）、情感与价值观目标： 1、能够有意识地使用思维导图来规划、组织自己的学习、生活。（长期目标）

各目标的分析及从属技能分析和入门技能的确定： （图示1）（属于智力技能类的学习目标） - - - - - - - - - （图示2）（也是属于智力技能类的学习目标）（下面的入门技能和图示1差不多，所以就没有标准了） （图示3）（属于智力技能类的学习目标） （图示4）（属于动作技能类的学习目标）

统的态度分析、学习动机分析、学业能力水平分析、学业偏好分析、对提供教学机构的态度、却体特征、应用环境描述、教学环境要求）（通过调查、分析和一定的假设得出的结论） 入门技能分析：（部分信息来源于访谈学习者） 制作思维导图非常简单，不需要之前具备什么东西，我们只需要准备：没有划上线条的纸张、彩色笔和铅笔、你的大脑和你的想象即可。（顺便提一下：现在很多人都是使用计算机软件绘制思维导图，这对于绘图技能不是很好的人来说，特别有帮助，作为教育技术的同学，学习这类软件的能力是很强的，大家可以去尝试一下）同时，我们作为研究生，应该都具备了一般的概括能力和语言组织能力，所以应该能够在适当的提示和指导下，用自己的话说出什么是思维导图、以及思维导图的功能和制作步骤等。 对该领域已有的知识分析：（部分信息来源于访谈学习者） 通过访谈部分学习者，以及对学习者生活和学习情况进行观察，我了解到很多同学已经有使用思维导图的经历，他们经常会在做报告，或者记笔记的时候使用思维导图，作为思维导图的使用者，他们大多数人都承认：思维导图在一定程度上能够帮助他们，但是，他们对思维导图的了解还不够深入、具体。 对教学内容和传递系统的态度分析：（部分信息来源于访谈学习者） 学习者相信，他们具体、深入地了解思维导图对他们是有帮助的，能够使自己的学习和生活更高效。他们也相信：多了解并使用思维导图的制作技法对他们是有帮助的。我们选择传统的传递系统，最主要的原因就是实际情况的约束，我们的教学只能够在普通的教师进行，而我们这次的教学内容也

老师一般用什么软件制作思维导图课件

老师一般用什么软件制作思维导图课件 导读： 思维导图软件这么火，让各行各业的人士都想学习思维导图，来提升自己技能，让工作变得更加顺利。对于老师，也可以使用思维导图用于教学，帮助学生理解课文内容。这种结构化的思维工具，对学生的记忆，是非常有帮助的。但是老师们该挑选怎样的思维导图软件呢，这点值得好好考虑。本文会为大家推荐一款神奇好用的教学思维导图软件！ 老师使用思维导图的好处 老师利用思维导图，可以用思维导图的特点将各学科复杂的逻辑思维问题可视化、简单化。学生通过思维导图，可以将学习的知识更好的融会贯通，提高学习的主动性，促进孩子自我成长。 免费获取MindMaster思维导图软件：https://www.sodocs.net/doc/ff8688397.html,/mindmaster/ 可以跨平台使用的思维导图软件 多平台办公是现在办公的一种主流形式，MindMaster是一款可同时在Windows、Mac和Linux下同时使用的思维导图软件。它的功能丰富，除了思维导图，还可以制作鱼骨图、时间线、组织架构图、甘特图，进行幻灯片演示，支持各级主题的超链接植入，多种格式的导出，同时也支持导出到Mindjet、Word、PPT、PDF、图片、Html等常见办公软件中使用。

MindMaster制作思维导图课件教程 1、首先打开百度，搜索“亿图MindMaster”进入亿图官网，然后找到MindMaster进行下载安装。 2、接着打开MindMaster，根据空白模板或者经典模板，新建一个思维导图。

3、然后插入主题，当鼠标放到“中心主题”上的时候，右下角会出现一个类似加号(+)的浮动按钮，点击该按钮，可以快速添加下一级主题。 4、等思维导图差不多全部绘制好以后就要将其导出为PPT课件，首先在“幻灯片”菜单栏下，点击自动创建幻灯片，软件会自动生成幻灯片页面。

教师制作思维导图教程

教师制作思维导图教程 导读： 思维导图软件这么火，让各行各业的人士都想学习思维导图，来提升自己技能，让工作变得更加顺利。对于老师，也可以使用思维导图用于教学，帮助学生理解课文内容。这种结构化的思维工具，对学生的记忆，是非常有帮助的。但是老师们该挑选怎样的思维导图软件呢？ 老师使用思维导图的好处 老师利用思维导图，可以用思维导图的特点将各学科复杂的逻辑思维问题可视化、简单化。学生通过思维导图，可以将学习的知识更好的融会贯通，提高学习的主动性，促进孩子自我成长。 免费获取MindMaster思维导图软件：https://www.sodocs.net/doc/ff8688397.html,/mindmaster/ 可以跨平台使用的思维导图软件 多平台办公是现在办公的一种主流形式，MindMaster是一款可同时在Windows、Mac和Linux下同时使用的思维导图软件。它的功能丰富，除了思维导图，还可以制作鱼骨图、时间线、组织架构图、甘特图，进行幻灯片演示，支持各级主题的超链接植入，多种格式的导出，同时也支持导出到Mindjet、Word、PPT、PDF、图片、Html等常见办公软件中使用。

MindMaster制作思维导图课件教程 1、首先打开百度，搜索“亿图MindMaster”进入亿图官网，然后找到MindMaster进行下载安装。 2、接着打开MindMaster，根据空白模板或者经典模板，新建一个思维导图。

3、然后插入主题，当鼠标放到“中心主题”上的时候，右下角会出现一个类似加号(+)的浮动按钮，点击该按钮，可以快速添加下一级主题。 4、等思维导图差不多全部绘制好以后就要将其导出为PPT课件，首先在“幻灯片”菜单栏下，点击自动创建幻灯片，软件会自动生成幻灯片页面。

教师思维导图与培训

教师思维导图与培训 导读： 思维导图软件这么火，让各行各业的人士都想学习思维导图，来提升自己技能，让工作变得更加顺利。对于老师，也可以使用思维导图用于教学，帮助学生理解课文内容。这 老师使用思维导图的好处 老师利用思维导图，可以用思维导图的特点将各学科复杂的逻辑思维问题可视化、简单化。学生通过思维导图，可以将学习的知识更好的融会贯通，提高学习的主动性，促进孩子自我成长。 免费获取MindMaster思维导图软件：https://www.sodocs.net/doc/ff8688397.html,/mindmaster/ 可以跨平台使用的思维导图软件 多平台办公是现在办公的一种主流形式，MindMaster是一款可同时在Windows、Mac和Linux下同时使用的思维导图软件。它的功能丰富，除了思维导图，还可以制作鱼骨图、时间线、组织架构图、甘特图，进行幻灯片演示，支持各级主题的超链接植入，多种格式的导出，同时也支持导出到Mindjet、Word、PPT、PDF、图片、Html等常见办公软件中使用。

MindMaster制作思维导图课件教程 1、首先打开百度，搜索“亿图MindMaster”进入亿图官网，然后找到MindMaster进行下载安装。 2、接着打开MindMaster，根据空白模板或者经典模板，新建一个思维导图。

3、然后插入主题，当鼠标放到“中心主题”上的时候，右下角会出现一个类似加号(+)的浮动按钮，点击该按钮，可以快速添加下一级主题。 4、等思维导图差不多全部绘制好以后就要将其导出为PPT课件，首先在“幻灯片”菜单栏下，点击自动创建幻灯片，软件会自动生成幻灯片页面。

小学语文课思维导图授课方法

小学语文课思维导图授课方法 1小学语文课思维导图授课方法 思维导图是一种在新教学理念指引下，将放射性思维和开拓性笔记技巧结合在一起，完整地将思维、想法呈现出来，达到取得较理想教学效果的教学手段和方法。下面小编为大家带来了小学语文课思维导图授课方法，供大家参考。 一、在新课文的预习阶段 思维导图既可运用在单元课文的整体预习上，也可运用在单篇课文的细致预习上。学生可先参照单元导读板块，了解本单元课文的学习主题和单元学习目标，找到单元课文中可以整合的内容相似点，加以归类。重点内容要做明显的标记。 关于单篇课文，可以先想想这篇课文自己已经掌握的知识

点，在思维导图中绘制出来，再根据教师的预习提示来打开 自己的思维，绘制出自己对课文的理解，也可以将自己对课 文的猜想及感兴趣的问题绘制在思维导图上。 这样，在接下来的课堂学习中，可以对自己原先绘制的思维 导图进行修正和补充，进一步完善自己对课文的学习和理解。 二、在知识点的梳理巩固阶段 俗话说：“学会了总结，就学会了学习。”现实是，学生没有知识系统，一般只是通过不断做练习来加强对知识点的熟悉 程度和掌控度，可以说是事倍功半。其实学生也知道知识点 需要整理这个道理，可为什么就是没有行动起来呢 ?一是没有充裕的时间，二是没有合适而感兴趣的整理方法。 传统的整理模式比较机械单一，学生容易觉得乏味，自然缺 乏动力，利用思维导图可以很好地解决这个问题。

... 思维导图用色彩、图画、代码和多维度来加以修饰，增强效果，使学习过程显得更有趣味，更美，更有针对性。这些反过来又增强了创造力、记忆力。正因为思维导图的特点，形象直观，所以适合小学生在学习中运用和实践。 三、在语文学习的复习阶段 从单元复习到专题复习，从平时复习到期末复习，教师常感叹复习效果不够好，学生掌握知识点不牢靠。如果让学生自己复习整理学生又无从下手，复习效果也不好。思维导图可以让学生主动参与到复习中来，有针对性地完成专题的复习任务，达到意想不到的效果。 几个同学组成一个学习小组，共同绘制同一主题的思维导图。在绘制过程中，大家集思广益，形成“头脑风暴”式的

老师如何制作思维导图PPT课件

老师如何制作思维导图PPT课件 导语： 老师有时候需要使用思维导图软件画一些课程相关的思维导图，在物理课、历史课以及许许多多的课程都可能需要用到。那么究竟怎样的思维导图软件可以满足老师的要求呢？不妨选用MindMaster思维导图软件，操作起来不会太复杂，而且自带幻灯片播放的功能，不需要导出PPT，也可以直接用思维导图做演示，实在是很方便！ 老师用什么思维导图软件比较好？ 使用思维导图软件辅助教学、制作课件，MindMaster思维导图软件确实是一个不错的选择。软件内有大量的教学类型的剪贴画，有数学类、生物类、化学类，音乐美术类等，放在思维导图中帮助学生更好的理解吸收，在软件内可以直接进行幻灯片演示，无需再导出PPT，十分方便。并且可以导出图片、Office、等其他格式，易于保存与分享，将制作好的教学思维导图分享给学生自己学习吸收，也是一个不错的方式。 免费获取MindMaster思维导图软件：https://www.sodocs.net/doc/ff8688397.html,/mindmaster/ 老师如何用MindMaster制作PPT课件

1、首先打开百度，搜索“亿图MindMaster”进入亿图官网，然后找到MindMaster 进行下载安装。 2、然后打开MindMaster思维导图软件，点击“新建”，选择任意模板开启绘图之旅，也可以点击右侧“创建”一个空白模板进入画布。 3、然后进入画布开始绘制思维导图，绘制完成之后添加注释，在MindMaster 软件中，可以为任意的主题，添加超链接或者附件。

4、接着将其生成幻灯片，点击“幻灯片”--“自动创建”即可一键自动拆分成PPT了。 5、点击“放映幻灯片”按钮，即可在全屏放映幻灯片。在全屏显示的时候，还可以放大和缩小显示页面。

《思维导图在学科教学中的应用》研究方案

《思维导图在学科教学中的应用》研究方案 南京市天景山小学“友善用脑”课题组 一、课题提出的背景 1、时代发展的需要 思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。因此，思维导图具有推动人类思维的强大功能。随着研究的深入，国内外专家皆认为：思维导图为人类提供了有效思维的图形工具，能够开启人类大脑的无限潜能。现在全球已经有大约2.5亿人使用思维导图。在教育、医学、农业、工业、气象、管理等各个领域，思维导图都发挥过巨大的作用。 2、个体发展的需要 在当今世界中,个体的学习能力已成为一项最基本的生存能力。但目前学生学习效率普遍比较低,无法适应时代的要求。因此,培养高品质的思维是教育工作者最重要的任务之一。作为一名学生,仅凭个体狭隘的学习经验和传统的思维习惯是不行的,只有在学习过程中积极有效地进行思维训练,提高思维的广阔性、深刻性、独到性、辩证性、灵活性,培养求异思维能力,才能真正成为一名聪明的、紧跟时代步伐前进的优秀学习者。 3、学校提高教育教学质量的需要。 教育质量是立校之本，教育的主体是学生，教育质量的优劣很大程度上取决于学生学习效率。进入二十一世纪，世界各国都在研究学习效率的问题，但由于没有科学的学习方法引导，造成了学生学习效率低、被动学习的局面。在“友善用脑”教学中,思维导图是备受老师和学生喜欢的教学方法之一。思维导图是一个打开大脑潜能的强有力的图解工具,它同时运用大脑皮层的所有智能,包括词汇、图像、数字、逻辑、韵律、颜色和空间

教师招聘考试：全国D类综合应用能力思维导图

全国D 类综合应用能力思维导 第一部分师德与职业认知 第一章教育理念 耒襪教育 ------------------------------ 国 舷施宾质教n 的基本要求 宏观 D 沁鴉谿 卖施寿质教有的途径 u ≡5?a ?75J 5貝翊加把范 云战安自与应试数鬥的区别 实摘疾如应酸那返 学??驱 ??是芨酗人 “以A 第 的学兰規 宇生是錢持的人 学 S??????Zfe 人 全面芨 一’U>t 人为尹的实现日标 教育公正一畑为本”的崟现准則 ?≡5S?fri?? ?S ??≡HS .下的拥截a Sa≡5?? 转交 觇庁決程住耒存左羽何5X 新说程改圣羽目玄弓标 新说程改荃为g 陛洁构 新空程改荃为3；桂内客 靳蜩改至却字习方式 靳涙磁至游程邸 靳疯改至刃曳E 理 靳观改至宵杲下羽字主观 靳谍犊改茧肖条下约茨E 观 靳舸 改芷商条下妳币教学行为的转变 靳谍程茂as 商条下约昨现 学生观 敖驕睑 s≡d≥fli?y 壯 ftl≡?E9≡SΛS4J 莪礴≡?te ?步旷廷性 挪5劳动的长期性和间拎性 挪5劳动的三it 性和示范性 挪5劳动方武的个区性迂劳2≡杲涵t 性 新燻程改至为咳心理念

第二章教师职业道德师德与职业认知

第三章 教育法律法规 保护学生合溺益 申陀诉複 曼宾法走年匡教网 《中?ΛR?X3国义务敦m 法》 《中华人民詁国如法》 《中华人民点D 国未站 人保护庄？ 《中 华人敗幻那疗林年人［卷耆 仔生伤古喊处理办法》 《中国学生发展核心袁踪? 較斥佑权利与义老 软吊的权利 进悸均权 ?C÷}≡ 教师的义券 对学生进行忌舷言软育 Λ?R 人与白由狡 师德与职业认知 人髓严权 敦育法律法规 学生戏权利保沪 财円S 至教育枚 获得学业证书桥

教师思维导图心理学

教师思维导图心理学 导读： 思维导图软件这么火，让各行各业的人士都想学习思维导图，来提升自己技能，让工作变得更加顺利。对于老师，也可以使用思维导图用于教学，帮助学生理解课文内容。关于心理学思维导图怎么用，需要先学会思维导图软件！ 老师使用思维导图的好处 老师利用思维导图，可以用思维导图的特点将各学科复杂的逻辑思维问题可视化、简单化。学生通过思维导图，可以将学习的知识更好的融会贯通，提高学习的主动性，促进孩子自我成长。 免费获取MindMaster思维导图软件：https://www.sodocs.net/doc/ff8688397.html,/mindmaster/ 可以跨平台使用的思维导图软件 多平台办公是现在办公的一种主流形式，MindMaster是一款可同时在Windows、Mac和Linux下同时使用的思维导图软件。它的功能丰富，除了思维导图，还可以制作鱼骨图、时间线、组织架构图、甘特图，进行幻灯片演示，支持各级主题的超链接植入，多种格式的导出，同时也支持导出到Mindjet、Word、PPT、PDF、图片、Html等常见办公软件中使用。

MindMaster制作思维导图课件教程 1、首先打开百度，搜索“亿图MindMaster”进入亿图官网，然后找到MindMaster进行下载安装。 2、接着打开MindMaster，根据空白模板或者经典模板，新建一个思维导图。

3、然后插入主题，当鼠标放到“中心主题”上的时候，右下角会出现一个类似加号(+)的浮动按钮，点击该按钮，可以快速添加下一级主题。 4、等思维导图差不多全部绘制好以后就要将其导出为PPT课件，首先在“幻灯片”菜单栏下，点击自动创建幻灯片，软件会自动生成幻灯片页面。

教师招聘教育综合思维导图

羽成茄：肉 哂液分幽-岭产 掘柞14義件柞崩 町金埔怖作性星件件川i 它 正强化 强化 瞒罚 禅中孚 注■过程 动帆谊程 R 过稈 戦骨烦 有滞.殳半习肌文曲 宜丼叽务:扫恵义怡受学知 忙* 知识舰 学性沁 础:学现 学可只龍阳内炭 利構义的白田半习观 眾代克■芸试-悄俱遗 W 斟 应苔性f 亍为■（液动） 保椅过程 弭理过程 腐温化 熄5注進揮.^OlS 判 WJt> 审勺的宴质：JE 悄填与反应之 问的联緒 氏在学习诅程中.应加理世理 的西习.幷注:B 学习蜡束后应 千朗血进乜城卫t 竦习律］ 独学!?则：动机师则.mww 翌氏宇呈序厦則I.菱卄:偲叩I ?理冃的：促避学生对学利基 ?蜡恂的一蜒暉游 字勺的妄肝i 彤成霸的立用 禺码斯酒创立.以毋杰斯为代 福号横证学知.槪站学勺、昂 S3学习“題念相翕越旳运用、 W?^M?与创適 学习的过程；一种渐进的 FI 的?.賞试馆课.旳诅■ 学习的卖质；urum 作和强忧 福之间的联弐鼠翌化可提离反 应的懈甲 梏式虽锁悟说（苛勒）（黑彌 劇 T.允许学生犯Mb 孤 井射助学生 事岩试卜中礬豹L 谊样 我得的知帜才盘更呼固 序薩启：铃应-曲舷廿晞了瞬件 用曲〕 守态虧的人本半习俚泄 学生中心的鞅*观 、v^知悄统一（I 巧敎卅首二规 习得 律週 湮优〔对1TH 灿肺反应』 有恵理*习的内耶心理刊I ?制：— 冋化 和总.豐学习的站农 彤協认泗姑恂 *1窖弼化 目

学习动机 高商举习动机 租据彩习动机内容的甘烧賣整 .......................... ■耐i和21■汁■■■町―低级学习动机 诉日的育榕悴动机 利口 根据学习动机的作用与学习活/ 11 “油 动的关蕊_ _ _ V远景的闾接性动机（2013选 内部学印曲机 撷枢曽:“讪机的动和束源 ........................ 外蒯学习动机 认知山骡力 \ |氛出:贞尔养人的介举y白驻提當內刖占 、—阳厲內服力 学习动扌儿与学习效果的关系/关系耶克斯-冬德森定 律 正强化 弹化理论/ --------------------- -------- 员强化 需要层次理论 成就动机理论 成败归因理论 学习动机理论 自我效能感理论 培养 学习动机的培养与激发 激发 为茯很案1<7芒帕啄1普许、血 代表人物：阿特金森、麦克利 J-￡- 提出者：班杜拉 对自己能够成功从爭某一成就行为的主 观判断 行为的结果因素（强化） 直接强化 替代性强化 自我强化 行为的先行因素/ M 口果郞待经效能期 待 1?了解和滿足学生的需要，促进学习动 机的产生 2重视立志教育，对学生逬行成就动机 训练 3帮助学生确立正确的自我概念，茯得 自我效能感 4-培养学生树立努力导致成功的归因观 1”创设问题情境，实施启发式教学，激发 学生学习兴趣.维持好奇心 2,根据件业难度，恰当控刮动机水平 3充分利用反馈信息’翌善进行奘惩 4正确指导结果归因，促使学生继续努 力

适合教师授课的思维导图软件

思维导图是一种将复杂的事物简体画的一种操作方法，可以很好的对思维进行整理，当然在学习中 我们也可以考虑使用思维导图对知识点进行总结归纳使用 如今很多思维导图软件，大多处于这样一种状态：免费的不好用，功能少限制也多;好用的不免费。你是否也经历过这种绝望：免费软件用着用着就不能再保存文件了?图画好后不能愉快的保存了?一个简单的功能却怎么都用不了?…..难道中文版思维导图软件里，好用又免费的软件真的没有吗? 作为一个新手小白，怎么样才能下载到中文又免费思维导图软件呢?不要急，且听小编一一道来。 不同的思维导图软件，它的功能、支持的平台、体验度、流畅度等等都不尽相同，即便都是用 来画思维导图的，它们之间的差异也有不少。因此选择一款合适的工具很重要，不要被单一的标题 或者某些夸张的宣传所吸引。 在这里小编要推荐的是：MindMaster这款思维导图软件。作为国产自主研发的思维导图工具，它解决了软件免费不好用，好用则贵的情况。MindMaster不仅支持跨平台使用，还可以在中文、英

语、法语等5中语言中自由切换，而且兼容多种文件格式，能够满足大部分的思维导图绘图需求， 尤其是对于新手来说，都是值得一试的工具。 如何下载免费的中文版思维导图软件? 说了这么多，终于要开始讲重点了，下面就让小编来手把手教大家如何一步步下载我们免费的 中文版思维导图软件MindMaster吧。 首先打开浏览器，打开百度，输入关键词“MindMaster”，就在第一页找到排名靠前的位置，找 到带有“官网”标识的网址， 进入之后在屏幕中央找到“免费下载使用”的字样，并点击它。 接着需要根据你的电脑系统，选择相应的版本点击下载就行，MindMaster可以支持Windows、Mac以及Linux系统，后续只要根据提示一步步就能安装完成了。

小学语文课思维导图授课方法

小学语文课思维导图授课方法 1 小学语文课思维导图授课方法 思维导图是一种在新教学理念指引下，将放射性思维和开拓性笔记技巧结合在一起，完整地将思维、想法呈现出来，达到取得较理想教学效果的教学手段和方法。下面小编为大家带来了小学语文课思维导图授课方法，供大家参考。 一、在新课文的预习阶段 思维导图既可运用在单元课文的整体预习上，也可运用在单篇课文的细致预习上。学生可先参照单元导读板块，了解本单元课文的学习主题和单元学习目标，找到单元课文中可以整合的内容相似点，加以归类。重点内容要做明显的标记。 关于单篇课文，可以先想想这篇课文自己已经掌握的知识点，在思维导图中绘制出来，再根据教师的预习提示来打开自己的思维，绘制出自己对课文的理解，也可以将自己对课文的猜想及感兴趣的问题绘制在思维导图上。 这样，在接下来的课堂学习中，可以对自己原先绘制的思维导图进行修正和补充，进一步完善自己对课文的学习和理解。 二、在知识点的梳理巩固阶段 俗话说：“学会了总结，就学会了学习。”现实是，学生没有知识系统，一般只是通过不断做练习来加强对知识点的熟悉程度和掌控度，可以说是事倍功半。其实学生也知道知识点需要整理这个

道理，可为什么就是没有行动起来呢?一是没有充裕的时间，二是没有合适而感兴趣的整理方法。 传统的整理模式比较机械单一，学生容易觉得乏味，自然缺乏动力，利用思维导图可以很好地解决这个问题。 思维导图用色彩、图画、代码和多维度来加以修饰，增强效果，使学习过程显得更有趣味，更美，更有针对性。这些反过来又增强了创造力、记忆力。正因为思维导图的特点，形象直观，所以适合小学生在学习中运用和实践。 三、在语文学习的复习阶段 从单元复习到专题复习，从平时复习到期末复习，教师常感叹复习效果不够好，学生掌握知识点不牢靠。如果让学生自己复习整理学生又无从下手，复习效果也不好。思维导图可以让学生主动参与到复习中来，有针对性地完成专题的复习任务，达到意想不到的效果。 几个同学组成一个学习小组，共同绘制同一主题的思维导图。在绘制过程中，大家集思广益，形成“头脑风暴”式的操作模式，并在小组活动中锻炼合作的品质。 思维导图可串珠成链,变形散为神聚;亦可纲举目张,化繁琐为简约;可横连纵比,出新意于说理;亦可文意兼得,见妙趣于笔墨。它在一定程度上改变了学生的认知方式,给学生更多自由的想象空间,也让学生的思维更具创造的特质和生命的张力,有利于学生语文水平的提升和思维品质的培养。

思维导图课本教程

《思维导图》学习课本(内部专用教材，严禁外传) 授课老师：佳静老师钟求胜老师姓名：日期： 《皇帝内经》里面关于五脏的养生 水果的营养信息 思维导图应用领域 日常安排计划 思维导图整理中国水墨画知识 哪些人在使用思维导图 以上的成功人士，他们在思考、规划过程中都在使用思维导图或者类似的思考工具…… 以上的世界500强企业的高管都在使用思维导图开会、总结、做企业…… Google、苹果…… 思维导图使用效果 1100万美金……右图1

·右图1为台军方一张思维导图：当初台军方要制作一个喷射机，结果给主管部门写了2000多页的可行性方案，但这个方案上报了2年都没有通过（太长了，没人看，或不明了）；后来他们决定采用思维导图，结果将这个可行性方案做成了思维导图上报主管部门，一周后就通过了…… ·最后几节商业思维导图课程中，将与大家一起真实体验一下世界上最大咨询公司麦肯锡的工作流程…… 前言 飞轮效应： “飞轮效应”——为了使静止的飞轮转动起来，一开始你必须花很大的力气，一圈一圈反复地推，每转一圈都很费劲，但是每一圈的努力都不会白费，飞轮会转动的越来越快。达到某一临界点后，飞轮的重力和惯性冲力就会成为推动力的一部分，这时你无须再费更大的力气，飞轮依旧会快速转动，而且不停地转动。 这一原理告诉我们在每一件事情的开头都必须付出更大的努力，才能使你的成功之轮转动起来，而一旦你走上平稳发展的快车道之后，一切都会好起来。万事开头难，努力再努力，光明就在前头。 就你而言，所有的梦想和希望都初现端倪，只要能够加一把劲，再坚持一会儿就好了。原始的积累是需要坚持的，但是前途是光明的。 思维导图起源