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最新小学五年级体育投掷教案

小学五年级体育课教学设计

学习阶段：水平三

教学内容: 原地投掷纸团球; 单手向前投掷实心球;往返接力赛跑

教学目标:1、学生身体的灵活性和协调性,提高投掷能力。

2、使学生在体育活动中具有自我展示的愿望与行为。

3、培养学生的安全意识和严密的组织纪律性,让学生养成日常锻炼

的良好习惯。

教学重点:背弓充分，出手速度与角度 .

教学难点:用力顺序及全身协调用力.

教学过程:

一、课堂常规：(10分钟)

1 、集合整队,报数，师生问好，宣布本课内容及要求。

2 、准备活动：

(1)张开双臂自由跑200米

(2)胸练习（4*8拍）

(3)练习（4*8拍）

(4)练习（4*8拍）

(5)身体各关节(可采用俯卧撑15个,然后做头部腰部等运动)

3、队列练习：稍息、立正、向右看齐、向前看和原地停止间转法练习。

队形：四列横队Δ

* * * * * * * * * *

二、合作探究、掌握技能(22分钟)

1、原地投掷纸团球介绍(约2分钟)

原地投掷纸球要领：准备：右手握住小纸球，身体侧向投掷方。

蓄势：球过肩头体后仰，重心落在右脚上。

发力: 原地转髋体左转，挥臂扔向前上方。

2、进行动作要领的讲解并示范（约4分钟）

a.讲解：投纸球的动作要领，结合口诀并示范。

b.散点两人一组练习。提示注意安全；个别指导，纠错。

c.老师发出信号，点评刚才练习情况。让做的很标准两位同学给大家展示一下。

d.讨论他们为什么好？好在哪里？（教师强调手,肘的高度,出手快,学会使用身体协调力量）

3、教师安排分组投远练习（约5分钟）

要求：全部投完才可以去捡球，提示安全，每组安排一个负责同学，老师分组指导。

学生活动：

a.跟老师模仿练习。

b.注意力集中做到动作到位。

c.注意安全、按老师要求进行练习。

d.积极讨论，结合自己动作进行改正。

e.在运动中互相学习，快乐合作；体验投掷的蹬地动作，转体动作，出手的速度。

4、原地双手投掷实心球（10分钟）

a.单手向前抛实心球口诀：右手持球后下部，左手轻扶球上部。

身体侧向投掷处，球托肩上头卡住。

重心后移右脚弯，左脚内侧稍点地。

右脚蹬地左转体，挺胸用力比一比

b.进行动作要领的讲解和示范。

c.分组练习时并提出相关安全要求，组织学生逐个练习。

d.分组指导、集中交流

学生活动：按老师要求分组到各自的指定地点准备体会练习。

教师来回巡视。

分组练习，体验推、抛的动作方法。

集中总结交流。

教师指出易犯错误：1、投掷用力顺序不正确 2、上、下肢动作不协调

3、不能调动全身力量

4、出手速度不快

5、出手角度不理想

纠正方法：发展肌肉力量，结合跑跳能力，进一步练习投掷基本技术

5、游戏：往返接力跑（约6分钟）

游戏方法：将学生分成人数相等的四路纵队站在起跑线后，当听

到信号发出后，各队排头快速跑至前方端点绕过标志

物迅速返回本队起跑线时拍击第二人手后，第二人才

能向前跑。以此类推地进行最后，结束以先跑完的队

为胜。

游戏规则：（1）不得踩线，不得抢跑；（2）比赛采用三局两胜制。

三、身心恢复,陶冶情操舞蹈：自编舞（约3分钟）

1、通过舒缓的音乐，师生一起进行放松活动，使学生在轻松愉快的气氛中结束

本课的学习。

2、师生对本节课进行评价，培养学生的评价能力及评价意识，在评价的过程中

以表扬为主。

3、下课

4、回收器材

场地：30米跑道四条；投掷场地四块；

器材：1千克实心球四个；标志角旗四面；录音机一台；纸团球二十个。

教学反思：

小学二年级体育投掷与游戏公开课教案

教学设计方案案列名称：持轻物掷准科目：水平一体育；教学对象：二年级学生；设计者：；课时：第三课时一、指导思想本课以实施《体育与健康课程标准》为依据，以“以人为本”、“健康第一”“快乐体育”为指导思想，贯彻新课程理念。力求从学生的实际出发，以学生发展为目的，创设与课堂相融合的情境，通过情景教学增强课堂的趣味性，调动学生的学习积极性。让学生在玩中学、学中练，在学习技能的同时感受到学习的快乐，促进身心发展。二、教材分析掷准是水平一“身体健康学习领域”中的内容之一，也是小学阶段，投掷动作的重点教材。主要是使学生初步学会自然挥臂的投掷动作，以发展学生投掷动作能力，全面锻炼身体，体验参与活动的乐趣。本课根据掷准的教学内容，安排了持轻物掷准技能和游戏的学习，在增强学生的上肢力量，提高学生的协调、灵敏素质。同时培养学生不怕挫折，克服困难的自信心和勇气。三、学情分析本课的教学对象是小学二年级三班的学生，该班学生上课注意力较分散不易集中，但是身体素质普遍较好。课堂上采用情景教学法，能有效调动本班学生上课的积极性和注意力，教学中适时培养学生的自信心和掌握动作的满足感，注意关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，提高其自主练习、自主参与的兴趣。四、教学目标 1、认知目标：通过教学，让学生初步持轻物掷准的动作概念，提高认知，激发学习兴趣； 2、技能目标：通过情境教学使80%的学生能学会持轻物掷准的基本技术动作，使90%的学生能够积极参与到课堂游戏； 3、情感目标：培养学生敢于尝试，不怕挫折，克服困难的良好品质，增强参与体育活动的自信心。五、教学设计 1word版本可编辑.欢迎下载支持.

小学体育投掷轻物教案三年级体育投掷教案

教学设计（投掷轻物）

一、教学设计（一）指导思想：本课以《体育与健康》课程标准（水平二）的目标为依据，以健康第一为指导思想，在教学中以学生为主体，坚持以引导和鼓励学生参与为原则，激发学生参与体育活动的积极性和主动性，通过丰富多样的教学内容，让学生在玩—练—思—创中体会体育的无穷乐趣。既培养了学生积极参与体育锻炼的意识，又促进了学生身心健康的发展，充分体现了体育教学改革的新思路、新理念。（二）教学目标： 1、通过教学，使学生初步掌握正确挥臂投掷的动作和方法。 2、在投掷练习与游戏中，发展学生的力量、灵敏和协调素质，促进学生健康发育成长。 3、通过集体活动，培养学生良好的团结协作、积极上进、乐观开朗的精神。（三）学情及教材分析：水平二（四年级）小学生正处于长身体时期，身体尚未定型，发育尚未完善，心理尚未成熟，虽然具有了一定的学习体验，但是学习情感和学习态度相对不稳定，因此把技能教学融入游戏中是有效的教学途

径。水平二投掷教材是掌握自然挥臂、自然投掷动作，教会学生肩上屈肘、正确挥臂的投准方法；使学生能将投掷物投中目标，培养吸引学生主动、全面提高学生投掷的能力；准确性和时空感；目测力、．积极地参与投掷练习和游戏；发展学生的自尊、自信和进取向上、活泼愉快的心理素质，是水平二投掷教学的主要目标。（四）教学过程：通过教师创设情景将学生引入本课，让学生尽快的投入到学习氛围中。通过徒手练习、纸球投准等活动，用活泼、有趣的方法，吸引学生积极、主动地参与投掷教学，在游戏教学中渗透技能教学，教会学生投准的正确方法与技能，提高学生的投准活动能力。迎面接力游戏发展学生身体素质，培养学生的顽强拼搏、不怕困难、团结协作、齐心协力的精神。师生共同身体放松，心情放松的结束本课。（五）场地器材：场地1块、报纸50张、纸箱4个、跳绳4根、录音机1台。

小学体育投掷教案图文稿

小学体育投掷教案集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

轻物掷准体育课教案班级：四年级七班执教教师：李红梅

教学反思新一轮的课改正在全国各地如火如荼地进行，作为新时期的体育教师，我也在课改精神的指引下摸索前进，在新大纲颁布以后，我牢固树立“健康第一”的指导思想，以快乐教学为宗旨，时刻都在想如何在体育教学中让学生充分体验运动的快乐，把快乐带入课堂，变要我学为我要学，提高学生的健康水平。在体育教学改革中，培养学生的学习兴趣是调动学生学习主动性的一个重要因素，它不但能使学生主动完成教学任务，而且对于培养人才及养成自我锻炼的习惯，使之终身受益有着重要的作用。 1、创设情境,激发学生的兴趣

情境教学是教师运用生动形象的语言进行讲解，来吸引学生的学习兴趣，促使学生体验体育的快乐。体育教学是一种艺术，其效果好坏与教师的语言表达有直接关系，为了调动学生的学习兴趣，使课上得生动活泼，我运用了生动活泼的教学语言来带领学生投入体育教学中。均以情境的形式来完成了教学任务。也体现了学生的自主学习，较好地吸引学生积极主动地投入到学习中去，并收到了良好的教学效果。 2、竞赛培养学生的学习兴趣学生对体育课有无兴趣，关键在于教师的诱导和培养，根据学生的年龄特征及好胜心强，将教学内容融入到生产劳动中，例如课题：“播种”、“收获”等。使学生对劳动产生间接的兴趣。而学生对体育活动直接的兴趣来源于丰富多彩的游戏与竞赛活动，无论多大的学生都如此，教学时学生自主地进行游戏竞赛活动，情绪特别高涨，竞争特别激烈，对其生理机能有良好的提高作用，使活动结束后让学生还意犹未尽，这样激发了学生的学习兴趣，提高了学生的锻炼意志，使学生在体育活动中体验成功的快乐。如此教学，不仅是让学生有成功的体验和享受运动的乐趣，也是让教师从教学实践中充分展示自己的才干，获得教学成功的喜悦。总之，良好的体育教学是让学生更扎实地学好技术，在活动中更充分地享受到乐趣和成功感，进而使学生得到更全面和更生动活泼地发展，让我们共同携起手来，在洋溢着快乐与愉悦的课堂气氛中体验成功的快乐，感受快乐的神奇！

人教版小学体育四年级《投掷与游戏》教学设计

投掷与游戏教学设计教材分析 1.投掷沙包是小学低年级学生比较喜欢的一种活动，主要是让学生初步学会用自然挥臂的投掷方法来发展学生的投掷能力，对学生的身体协调和身体力量等素质也达到全面锻炼。在练习中，除了让学生会用有力的手练习，还要让学生用另一只手进行练习。使双手都能达到锻炼。 2.游戏“打飞机”，主要是通过竞赛来锻炼学生的奔跑速度，培养学生团结协作，遵守纪律的的集体主义精神。学情分析 1.低年级的小学生特别喜欢上体育课，喜欢表现自己，希望达到老师的表扬，可是有部分男生纪律比较乱，上课要特别强调纪律。 2.小学生由于年龄小，注意力不够集中，直观思维能力比较强，喜欢模仿别人，所以上课时要时时提醒他们。教学目标 1.通过教学使学生初步掌握肩上投掷的方法，逐步形成正确的投掷姿势。 2.发展学生的上下肢的力量，训练奔跑能力，提高学生的协调性。 3.创设情境教学，激发学生兴趣，培养学生的竞争意识和合作精神，并以积极认真的态度参与活动。教学重点和难点重点：把沙包从肩上投出难点：快速出手有力度教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一．准备部分 1.课堂常规 2.自主游戏 3.体育运动模仿操二．基本部分“玩纸炮”1.教师导入，提出要求。 2.教师请生展示。 3.“瞄准投掷教师指导教师语言指导：我们一起去锻炼身体 1. 教师讲解，示范 2. 教师带着学生集体练习。 1.教师讲解投掷沙包的方法，并提出要求。 2.教师巡视，指导各组练习。 3.引导各组练投掷。 4.小组演示。学生活动：师生一起做各种不同运动的模仿练习。学生每人一个纸包。学生模仿教师动作，集体边念口诀边练习。（口诀：举国肩上向后引，快速挥臂甩得响）。学生自由练习（练习中念口诀）学生认真听讲，领会练习要求，学生在组长带领下，分组练习。在学习新内容之前的活动身体的各个玩纸炮的游戏是让体会挥臂的动作培养学生团结协作困难的信心。

一年级体育投掷教案

一年级体育投掷教案 1、学生学习模仿投掷的正确动作； 2、学生能学会如何投并能够积极的参与到自我练习中； 3、培养学生善于思考，失败不气馁的精神，培养学生的组织纪律性，发展学生的力量素质。教学重点投掷轻物的出手角度教学难点投掷垒球的出手角度用力顺序教学过程教师活动学生活动时间一、开始部分 1、集合整队 2、师生问好 3、检查学生人数，着装，强调安全，安排见习生 4、热身活动①、慢跑热身（2圈）②、徒手操（教师示范） 1、伸展运动 2、腰部运动 3、体侧运动 4、膝关节运动 5、压腿运动 6、踝腕关节运动教师活动 1、整队集合（成四列横队） 2、向老师问好 3、相互检查，是否达到上课要求

4、热身运动 1、绕操场热身跑（要求：跑1圈） 2、徒手操练习要求：队形：4列横队，成体操队形散开学生活动10分钟二、基本部分（一）轻物投掷 1、复习正面投掷 2、学习侧面投掷①、教师讲解方法和动作要领握球的手型：五指张开，指根部位抓球。站立的姿势：两脚前后开立，右手（以右手为例）放置脑后持球，手臂委屈，右脚弯曲，身体向后倒，左手在体前上举。出手的姿势：右脚弯曲，脚尖迅速蹬地，转动髋部，由侧身转向前，右手从后向前摆动，向斜上方掷出，使球有一个飞行的弧线。②、教师示范，并让同学们轮流体验③、各小组分散练习。④、教师巡回指导（二）、游戏:滚球接力 1、游戏方法：将学生分成4组，每组12至14人。每组1球，进行滚球游戏，要求球不能离开自己道，到达返回处以后，抱起球往回跑，跑的时候脚要求在自己的跑道内，返回后将球传给本组下一位同学，最先完成的一组获胜。规则：必须在跑道内完成不得抢跑离开跑道的话，应该把球捡回来，在丢球的地方重新开始。 2、对游戏进行总结点评

(完整)小学体育课投掷实心球教案

小学体育课投掷实心球教案授课教师：林春桢胡贞平班级：404 人数：40人课次：1 时间：2012-6-6

水平二（四年级）投掷实心球教案教学设计一、指导思想本课以推进素质教育为宗旨，树立“健康第一”的指导思想。通过课堂教学和练习，充分发挥学后学习的主体作用，在自主、探究学习及体验加速跑练习过程当中，发展体能，掌握并提高蹲踞式跳远技术，同时将培养学生的合作精神、竞争意识与实践能力贯穿教学过程，培养学生对田径运动的兴趣和爱好，使学生积极主动地学习和参加运动，从而增进学生的身心健康，通过练习使学生体验到运动的乐趣和价值。二、教材分析投掷实心球是一项需要一定力量的比较枯燥的并有一定危险性的运动。是以练习活动为主要手段，发展学生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身体的协调素质。通过教学还可以培养学生的组织性和纪律性。只有发展速度力量和掌握合理的技术才能充分发挥，并取得良好的成绩。三、学情分析四年级的学生模仿能力较强、想象力丰富，认知水平、身体素质、运动能力差异明显。注意力不易集中、不易持久。教学中应多运用直观教学法，通过反复练习，使学生能很好的吸收掌握学习内容。同时对同伴和老师的肯定性语言，表现出积极乐观的态度。因此，在教学中多鼓励学生，培养学生的信心、提高学生的学习兴趣，从而保证教学的顺利进行。四、教学目标 1.认知目标：通过学习，使学生掌握原地双手从头后向前投掷实心球的动作要领，并能简单描述整个动作。 2.技能目标：通过练习让80%的学生正确掌握原地双手从头后向前投掷实心球的动作。 3.情感目标：培养学生自律的优良品质和良好的合作意识，提高自信心。五、教材重难点重点：曲肘后仰，蹬地收腹，向前挥臂难点：动作协调六、教学程序本课的核心在于发展学生的投掷能力，和学生主动参与到体育活动中，从而掌握技术动作，发展体能，促进学生身心和谐健康发展。 1.课堂常规集合整队，报告人数，宣布课的内容，安排见习生。 2.热身慢跑徒手操 3.技能掌握和技能运动原地双手从头后向前投掷实心球教学：通过教师讲解、示范，让学生直观的了解原地双手从头后

体育投掷教案

轻物掷准体育课教案本课教材内容1、持轻物掷准 2、游戏：接力赛（播种与收获）教材重难点重点：肩上屈肘，快速挥臂。难点：动作准确、协调本课教学目标1、培养学生对体育课的兴趣以及良好的学习习惯。 2、初步学习持轻物掷准的动作，提高学生准确投掷的能力。 3、培养学生爱护环境、保护环境以及热爱劳动的优良品质，加强安全意识教育。时间教学内容与要求教与学方法、措施次数组织形式场地布置 10分钟准备部分一、课堂常规 1、体育委员整队集合，报告人数。 2、师生问好！ 3、检查服装，安排见习生。要求：集合快、静、齐。二、准备活动 1、自编徒手操 2、小游戏教法： 1、教师带领学生练习。 2、教师评价。要求：有节奏感，动作到位。 1 1 四列横队 X X X X X X X X X X X X X X X X △ 15分钟基本部分一、持轻物掷准教法： 1、教师完整示范投掷动作，提示投掷要领。 2、抽学生示范。 3、纠正易犯错误。 4、设置投掷场地，引导学生进行练习。 5、教师正面评价学生练习。 6、巡视纠正学生错误动作。 7、加强安全教育。 8、参与学生练习。学法： 1、学生集体模仿徒手练习。 3 至 5 次 7 至 8 次练习： △ △

10分钟2、学生练习体会徒手动作。 3、在教师指导下改进动作。 4、学生在正面处练习 6、互相观摩帮助，体会改进投掷动作。要求：瞄准，挥臂快速有力。二、游戏：接力赛 1、播种 2、收获教法： 1、教师讲解游戏方法及规则。 2、教师指挥游戏。 3、教师担任比赛裁判，注意提示规则。 4、及时评价调动学生情绪学法： 1、认真听教师讲解游戏方法及规则。 2、学生做游戏1—2。（1）、用播种的方式进行接力赛。（2）、通过收获接力赛，看哪组收得最快。要求：遵守游戏规则，认真练习。 2 次分组游戏 △ X X X X X X X X X X X X X X X X 5分钟结束部分一、放松练习教法： 1、教师带领学生做放松练习。 2、教师评价。学法： 1、跟随教师认真做放松练习。 2、认真听教师评价。要求：轻松、活泼。二、课堂小结三、师生互再见！四、归还器材。体操队形 △ X X X X X X X X X X X X X X X X 场地器材小沙包40个；投掷目标四个；负荷预计平均心率140—150次每分练习密度35%—40% 心理负荷中课后小结负荷曲线预计

小学体育《投掷与游戏》教学设计

小学体育教学设计教学内容：投掷纸球游戏：冲过火力网教材分析：学生正处于长身体时期，在学习上具有一定的学习体验，但是学习情感和学习态度相对不稳定，因此把技能教学融入游戏中是有效的教学途径。水平二投掷教材是在一至二年级自然挥臂，自然投掷动作的基础上发展的，投准与游戏是水平二投掷教学的主要内容之一，教会学生肩上屈肘，正确挥臂的投掷方法；使学生能将投掷物投中一定的目标，培养目测力，准确性和时空感；全面提高学生投掷的能力。吸引学生主动，积极地参加与投掷练习和游戏；发展学生的自信和进取精神，活泼愉快的心理素质，是水平二投掷教学的主要目标。设计思路：本课将投掷与游戏融入一体，整节课利用纸的功能，充分利用和发挥场地、器材功能，做到一物多用。通过采用掷纸飞机，投掷纸球、纸球投准、冲过火力网等游戏活动，用活泼、有趣和可以达到的目标吸引学生积极、主动地参与投掷教学。在游戏教学中渗透技能教学，教会学生投掷的正确方法与技能，提高学生的投掷活动能力。在教学中，给学生更多的练习机会，加强教学的组织，采取简易、有效的教法、手段，努力提高课堂教学的实效。教学目标：1、通过本课投掷游戏的学习，培养学生的目测力，投准能力和时空感，同时进一步巩固正面肩上屈肘的正确投掷方法，发展学生的投掷能力。 2、通过一系列投准游戏培养学生对投掷活动的兴趣，激发学生参与体育活动的积极性。 3、在投掷活动中养成守纪律，听指挥和活泼有序活动的良好品质与习惯。教学重难点：重点：提高投掷的准确性；正面肩上屈肘的正确投掷方法。难点：快速挥臂，全身协调用力。情景导入： 1、启迪情绪激发兴趣（1）课堂常规 (2) 小游戏：捉尾巴 2、发展能力阶段探究能力导语：我们平时上体育课时很少用到纸，今天我要让同学们想出用纸进行体育锻炼的方法，你们一定能行，是不是？（1）肯定学生的想法，并请同学将各人的想法告诉大家。展示能力（2）引导学生将想到的投掷纸飞机的练习方法展示出来，并对做得好的同学进行表扬和奖励。学习展开（1）原地正面纸球投掷。（2）邀请学生展示原地正面纸球投掷动作。（3）教师点评学生动作，讲解示范正确投掷动作。（4）学生分组迎面投掷练习。（5）组织学生根据自己能力选择适合自己的起点进行投掷。创新协作能力（1）教师向学生提出投准方法与要求。

小学体育水平二投掷课教学设计及教案

《投掷与游戏》课时教案一、指导思想：本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革、以“健康第一”为指导思想，激发学生的学习兴趣，提高学生学习技能，发展学生灵敏度、力量、协调等能力，培养学生的合作精神为设计目标。针对学生年龄特征确定相关的水平二目标，面向全体学生，以提高学生身体、心理和运动技能与社会适应能力整体健康水平，做到人人会锻炼，人人会学习，自主探求动作要领，掌握运动基本技术动作为主要内容的学习，掌握体育运动的基本技术要领，培养学生终身喜欢体育意识，陶冶学生的生活情操。二、教学目标 1、学生在练习上步投掷垒球中学会快速有力的挥臂掷出动作，初步掌握与了解动作的概念。 2、初步了解动作方法与要领，学会上步出手快速要领，体会出手快速、挥臂有力，动作连贯的方法。 3、通过游戏培养学生克服困难的意志品质和合作精神，增强学生自主练习的意识，提高学生热爱体育运动的积极性。 4、提高学生参与体育运动的热情与积极锻炼身体的习惯，课堂营造团结、合作、探究的良好学习氛围。三、教材分析：本课的主教材内容是： 1、上步投掷垒球技术动作，重点是投掷用力顺序正确，动作协调。难点是出手快速完成动作，上下肢配合用力。 2、游戏内容：通过障碍：重点是学生通过障碍的能力，难点是提高学生的合作能力。教师在练习中要适当掌握练习时间和运动量，防止学生难解动作概念，特别是体质差的学生的运动量，全面提高学生学习的积极性，学会生活的自理能力与掌握运动技能的方法，提高学生对体育运动的参与意识，根据学生的年龄特点，采用不同的教学方法，培养学生克服困难的意志品质，学生的合作精神，学会自主练习的意识，提高学生热爱体育运动的积极性，全面增强学生身体健康水平，营造良好的课堂氛围，让学生在练习中探索运动的快乐。四、学生分析学生对体育运动有良好的参与意识。身体素质较好，运动技能一般，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。

投掷体育游戏教案

投掷体育游戏教案投掷体育游戏教案投掷体育是为了提升学生们的投掷能力，下面投掷体育游戏教案是小编想跟大家分享的，欢迎大家浏览。【活动目标】1、学习原地双手胸前投篮、原地跳投的投篮方法，提高投篮的准确性与命中率，发展手眼协调能力。 2、培养自由探索、勇于创新的精神和团结合作的意识，体验与同伴合作游戏的乐趣。【活动准备】1、小篮球人手1个。 2、高低不同的篮球架。 3、音乐磁带、录音机。【活动过程】一、热身运动。教师与幼儿一起拿着小篮球进场。在教师的带领下，幼儿与小篮球一起做热身运动。二、学习原地双手胸前投篮的方法。教师示范讲解：双手持球置于胸前，两脚自然开立，两膝微曲，手指自然张开成球状，两个大拇指相对成“八”字形，

用力握球，手心自然空出。投篮时，下肢蹬地发力，双臂向前方伸出，把球投向篮筐。幼儿徒手做原地投篮动作的模仿练习，体会全身的协调配合。幼儿两两结伴，两人面对面站好，间距1.5～2米，持球做用投篮方法进行传有弧度球的练习。指导重点：投球动作要连贯，两人投篮可逐渐拉长距离，体会改变距离后投篮时蹬腿、伸臂、出球的全身协调用力。三、学习原地跳投的方法。教师示范原地跳投动作：准备动作与原地双手胸前投篮相同，但在投篮时，两脚迅速蹬地起跳，同时两臂上振，举球跳投到篮筐。幼儿徒手模仿练习。幼儿结伴站好，两人相距1.5～2米，持球做原地跳投动作。指导重点：指导幼儿学习垂直向上起跳，投篮时双脚同时蹬地起跳。两人变换投篮的距离，由近及远，体会根据不同距离应使用不同力量。四、投篮游戏。指导幼儿把篮球投进高低不一的篮筐里(距篮筐1.5～2米)。

小学体育持轻物投掷教案

小学体育持轻物投掷教案文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）

四年级《持轻物投准》教学设计一、教学对象：水平二四年级学生二、教学理念：1、投掷是人体的基本运动形式，进行投掷练习，对发展小学生的力量、速度、灵敏、协调、柔韧等身体素质有积极的促进作用。而且四年级学生有一定的模仿能力和接受能力，对体育课有强烈的参与感。因此，本课坚持以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，培养和激发学生的运动兴趣，注重学生的个体差异为基本理念，围绕教学内容，通过探究学习和合作学习，启发引导学生主动参与，使学生对投掷有一定的了解，不断超越自我，体验参与的乐趣和成功的快感。 2、本课教学中，老师首先设计了一个运用传递小球的方法分发器材活动，然后过渡到自由玩球，既能激发学生的学习兴趣，又活动了学生的肢体，为学习主副教材做好准备活动。教学中安排了徒手空投、持物轻投、投准固定目标、投准移动目标四个环节的教与学，做到循序渐进，举一反三。期间通过学生自主学习、模仿投掷、练习体验，通过教师讲解、示范、纠错、讲评。不断突出教学重点，逐步化解教学难点，使学生能够感知投掷技能，使学生初步掌握持轻物投准的动作要领，以期达成本课教学目标。再通过接返跑接力比赛，既提高了学生跑的能力，又激发了学生顽强拼搏的精神，而使本课的氛围达到了高潮。最后通过放烟花的放松活动，愉快结束本节课的教学活动。最后还是用传递球的办法收回器材，使本节课的结构严谨完整，但这一次却是与第一次相反的顺序，在设计上既平衡了同学们的心态，又兼顾了运动上的一些问题，而且体现了本节课中新意频出，创意不断的教学理念，使学生不至于在课堂中感到枯燥乏味。这似乎是微不足道的，但本人认为这也是细微之处见匠心，是不可忽视的。

小学体育课《投掷》案例

小学体育课《投掷》案例一、设计理念：教学过程必须紧密联系学生的生活实际，使他们切实感受到自身的价值和需要，使学生对所学内容兴趣盎然，从而乐于探究，尝试。基于以上认识，我把纸飞机投掷设计成“飞行——空战”主题模拟活动，试图通过这种儿童喜闻乐见的形式，激发调动学生兴趣，让他们在自主、合作的氛围中学习，活动，引导他们通过“玩中学、玩中练”，在自学自悟，主动探究中掌握投掷的正确动作，初步了解投掷的要领，同时进一步激发他们对投掷活动的良好兴趣。二、教学目标 1、通过小朋友喜闻乐见的主题模拟活动，激发学生积极创想，主动参与活动的兴趣。 2、通过纸飞机投掷，了解投掷的基本要领，肩上屈肘——获得好的出手速度，快速，有利挥臂出手速度，并知道投掷时出手高度，速度与投掷远近的关系。 3、通过系列投掷活动，发展学生良好的投掷能力和活动能力。 4、教师进行最棒个人、小组的评选，鼓励、引导学生逐步形成在体育课上来良好的价值取向。 5、引导学生尝试编队飞行、伏击空战，共同训练提高等合作性活动，培养学生团队意识和互助合作的习惯与能力。三、激趣导入师：小朋友们，想当飞行员吗？（学生欢呼雀跃，跃跃欲试）那好，老师带大家开飞机好吗？（带领学生模拟飞行的各种动作：爬行、俯冲、筋斗,,）师：（出示各种飞机编队飞行的图片）漂亮吗？老师告诉小朋友，想当好飞行员就必须学会编队飞行，下面我们比一比那个飞行小队飞得最棒,, （让学生以小组为单位讨论如何编队，尝试编队模拟飞行）兴趣是最好的老师，如果教师有意识地加以引导，让学生在跃跃欲试的状态

下进行学习，练习，学生肯定能积极主动投身课堂学习中，从而成为课堂的主人。 2、体验——探索——感悟师：刚才小朋友的模拟飞行真不错！现在老师宣布我们的地面训练成功，大家可以进行正式飞行训练了！下面各个飞行小队到各自的空域去比一比，谁的飞机飞得最高最远。（学生各自至“空域”“尝试”“飞行”，教师分别参与各组活动，引导学生互相比较互相观察，寻找合理的投掷方法）师：各飞行小队集中野战机场，我们来比一比谁是特技飞行员。（请各小队推荐同学演示，师生共同评议，从中选出投得好的学生命名为“特技飞行员”并给予奖励。师：想当特技飞行员的小朋友请举一下手！哦，大家都想成为特技飞行员，那么怎样才能成为特技飞行员呢？（学生七嘴八舌的回答）对了，得掌握好的飞行技巧才行！下面老师把刚才飞行员表演时看到的飞行方法模仿给大家看，请大家看看哪种飞行方法更好。（教师结合学生练习情况分别演示抛射，肩上屈肘慢速抛射、肩上屈肘快速抛射三种抛射投掷方法，让学生对比寻找总结正确的投掷方法，师生共同归纳肩上屈肘，注意出手角度和速度的投掷方法。是：好了，大家都知道了怎样当特技飞行员，接下去个飞行小队会各自空域抓紧训练，等一会儿我们来比一比哪个小队是特技飞行小队！（学生分组训练，教师巡回到各组引导学生互帮互助，共同提高）再一次集中野战机场，进行“特技飞行小队”比赛，师生共同评议并命名奖励。比赛时学生特别喜欢的方式，而小组之间的比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。而将教师的正确和错误的示范指导放在学生练习，感悟之后，不但实现了教师有“主宰者”向“服务者”的角色转变，使教师的指导更有针对性和实效性，而且对培养学生观察、对比、坚持、总结的能力和习惯的养成也具有重要意义了。

小学体育持轻物投掷教案

投掷垒球体育教案

投掷垒球体育教案授课班级：二年级（4）班授课老师：陈国洪一、教材分析：投掷是一个传统项目，它不仅对学生的生理发展有重要的促进作用，而且它也是从劳动人民的劳动实践中总结得出的一项体育活动，与学生的日常生活有着紧密的联系。投掷教学原本枯燥，本课主要从教材性质出发，把趣味性强的投掷纸飞机安排在课的前半部分进行，这样更有助于提高学生的学习兴趣；把展示性较强的比赛安排在课的中间部分，目的在于激发学生的学习积极性，又把趣味性较强的游戏安排在课的后半部分，目的是让学生在玩耍中不知不觉地巩固了投掷动作。二、学情分析：本课的教学对象是三年级的学生，他们活泼好动，注意力的指向性延续时间不长，喜欢在户外做游戏和玩耍，认知和技能尚处于中低水平，团结协作意识不强。但学习新知识的速度，模仿能力强，敢于发表自己的想法，具备一定的探索知识，自主创新的能力。三、重点与难点教学重点：投掷动作中的动作连贯与协调。教学难点：全身的协调用力与手部的鞭打动作。四、教法与学法教学方法：用自主学习手段，以直观式、诱导式进行教学，让学生观看、模仿,从教师的讲解到学生自主练习，逐渐增加练习的难度。学法上采用小群体分散练习形式，加上教师的共同参与，提倡互助互学，在学习过程中，教师的不断讲解和示范，提高学生的学习兴趣。五、学习阶段：水平二（三年级）六、学习步骤与课堂设计：

教学反思：课前，我布置学生制纸飞机，他们有些不明白：上体育课，老师干嘛让我们用纸做飞机？他们带着这些疑问走进了这节体育课，这也正是我所希望达到的。开课时，他们发现自己亲手制作的飞机摇身一变，成了体育课上的运动器材。学生恍然大悟，哦！怪不得老师要我们做纸飞机。我让学生自由地玩，我对学生的要求是，怎么玩都行，想怎样玩就怎样玩，看谁的投的最远,学生的运动欲望高涨，个个跃跃欲试。这一教学，我的目的是想让学生创造性地玩，玩出花样。玩中教学.通过这节课.我也有一些疑惑：提出来大家商榷： 1.针对于水平二的学生，动作要领到底要不要讲得那么细，课中的分解动作练习有没有必要？因为我发现，有些学生在学习了动作要领之后，动作相反不协调了，变形的动作对学生的体育学习是不利的。2在课堂组织上，该充分地放手，还是要收？

小学体育课投掷垒球教学设计

小学体育课投掷垒球教学设计李崇徽一、指导思想: 本课以“健康第一”的指导思想，以课程标准为依据，按照水平二课程目标要求，贯彻快乐健身，主动发展的教学理念增进学生的身心健康，激发学生的运动兴趣，提高学生的学习热情；以学生发展为中心，体现学生的主体地位，启发学生思维，提高自主学习能力，培养良好创新意识和合作精神，通过小学生喜闻乐见的形式，让学生在自主、合作的氛围中学习、活动，引导学生通过“玩中学、玩中练”，在主动探究中了解投掷的要领，掌握投掷的正确动作，同时进一步激发学生对投掷活动的良好兴趣。二、教材分析：投掷项目是一项传统的体育项目，是人体的基本活动能力之一。这一内容是小学课程标准的重要组成部分，是锻炼身体的重要项目之一，原地投掷动作，教材编写过程是由浅入深，由简单到复杂。通过学习和练习投掷，培养学生正确的身体姿势，发展学生速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质，促进上肢肌肉、关节、韧带的发展，同时也为今后学习其它的投掷项目奠定基础；为进一步提高学生的身体健康和心理健康水平；增强学生的社会适应能力，养成终身体育的好习惯。三、学情分析：本学段学生正处于身心发展的关键期，学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，激发学生兴趣，鼓励学生发挥想象，大胆创新。四、教学目标： 1、学习原地侧向掷垒球，增强上肢力量、提高投掷能力和协调能力，帮助学生形成正确的动力定型，加深对动作要领的理解。 2、能以饱满的情绪积极主动参与体育活动，能和同伴交流自己的学习感受，并能在活动中感受到快乐。 3、培养学生集体意识和良好的合作意识。五、教学方法：本课采用：直观法，讲解法，分解法，比赛法，激励法，评价法。六、教学重点：快速挥臂，出手角度。教学难点：上下肢的协调用力。七、教学过程：小学体育课投掷垒球教案

小学体育：《投掷》教案

小学体育：《投掷》教案一、教学目标 1、继续通过小朋友喜闻乐见的主题模拟活动，激发学生积极创想，主动参与活动的兴趣; 2、通过毽子投掷，了解投掷的基本要领：肩上屈肘——获得好的出手角度、快速、有利挥臂——出手速度，并知道投掷时出手高度、速度与投掷远近的关系;(蹬地、扭髋、挺身、肩上屈肘) 3、通过系列投掷活动，发展学生良好的投掷能力和活动能力; 4、教师继续进行最棒个人、小组的评选、鼓励，引导学生逐步形成在体育课上良好的价值取向; 5、引导学生尝试编队飞行、伏击空战、共同训练提高等合作性活动，培养学生团队意识和互助合作的习惯与能力。二、教学流程： 1、激趣导入师：小朋友们，相当投掷手吗?(学生欢呼雀跃，跃跃欲试) 那好，老师带大家开始投吗?…… 师：漂亮吗?老师告诉小朋友，想当好投掷手就必须学会投准，下面我们比一比哪名同学投的高，接的稳…… [兴趣是最好的老师，如果教师有意识地加以引导，让学生在跃跃欲试的状态下进行学习、练习，学生肯定能积极主动投身于课堂教学中，从而成为课堂的主人] 2、体验→探索→感悟师：刚才小朋友的模拟投掷真不错!现在老师宣布我们的地面训练成功，大家可以进行正式抛高训练了!下面各个飞行小队到各自的空域去比一比，谁的毽子飞得最高最远…… (学生至各自“空域”尝试“投掷”，教师分别参与各组活动，引导学生互相比较、互相观察，寻找合理的投掷方法) 师：各飞行小队集中野战机场，我们来比一比谁是特技投手 (请各小组推荐同学演示，师生共同评议，从中选出投得好的学生命名为“特投手技”并给予奖励)

师：想当特技投手的小朋友请举一下手!噢，大家都想成特技投手，那么怎样才能成为特技投手呢?(学生七嘴八舌地回答)对了，得掌握好的投掷技巧才行!下面老师把刚才投掷表演时看到的几种投掷方法模仿给大家看，请大家看看哪种投掷方法更好(教师结合学生练习情况分别演示撇射，肩上屈肘慢速抛射和肩上屈肘慢速抛射和肩上屈肘快速抛射三种投掷方法，让学生对比寻找总结正确的投掷方法，师生共同归纳肩上屈肘、注意出手角度和速度的投掷方法) 3、好了，大家都知道了怎样当特技投手，接下去各飞行小队回各自空域抓紧训练，等一会我们来比一比哪个小队是特技投手队! (学生分组学练，教师巡回到各组引导学生互帮互学，共同提高) 4、再一次集中，进行“特技投手小队”比赛，师生共同评议并命名奖励。 [比赛是学生特别喜欢的方式，而小组之间的比赛更有助于培养团结合作意识和竞争意识。而将教师的正确和错误的师范、指导放在学生练习、感悟之后，不但实现了教师由“主宰者”向“服务者”的角色转变，使教师的指导更有针对性和实效性，而且对培养学生观察、对比、坚持、总结的能力和习惯的养成也具有重要意义] 四、提高→巩固→展示师：投手们表现得真棒!现在我宣布投掷训练圆满完成，接下去我们该进行演习了…… (宣布“演习”规则，轮流由四组学生扮演“侦察机”冲过封锁线“伏击”“阵地”) 师：(紧张地宣布)刚刚老师收到情报，一架不明国家的超大型侦察机正向我国境内飞来，请各飞行小队赶快进入阵地，准备打击侵略者! [形式新颖、贴近学生生活实际和认识能力的练习比赛，学生往往会情绪激昂，乐此不疲。这样在不知不觉中，学生的投掷能力得到了锻炼、提高。] 五、轻松愉快、交流分享师：胜利喽!看，群众来慰问战斗英雄们了…… (师生进行放松小游戏：打保龄球) 师：(指着“坠毁”的“保龄球”)我们的投手真棒，侵略我国的敌机被我们击毁了，下面请各位功勋投手交流一下经验好吗? 学生兴高采烈地讨论起来，一张张汗盈盈的笑脸洋溢着成为“保卫祖国”“英雄”的成功和喜悦

小学体育投掷课教案

小学体育投掷课教案---原地侧向投掷垒球一、教学目标 1、认知目标：通过创设活跃、欢乐的课堂气氛，使学生在自主、合作的学习活动中掌握原地投掷的方法。 2、技能目标：通过教师的引导式教学，使学生在游戏和自我练习中提高原地侧面投掷的技能的方法，发展上肢力量的身体的协调性。 3、情感目标：通过自主练习，提高学生的交往能力及在活动中主动参与，树立自己的信心。同时让学生在游戏过程中养成“自立、自控、自律的行为习惯。一、课题分析投掷是人类的基本技能之一，尽管人类科学文明的发展突飞猛进，作为生存的基本技能及运动锻炼的手段之一，投掷仍有它存在的价值。本课是第四课时，是在学生已初步掌握蹬地、转体、挥臂的基础上，主要解决出手有角度、速度及手脚同时用力的投掷动作的教学练习。本课通过废物利用引申到期主题，让学生在欢乐的情境中自主、能动的学习。本课预计学生能积极参与活动，在练习中获得愉快的心理体验和感受。二、教学策略 1、挖掘学生潜能，发挥学生主体本课在教学过程中强调学生的个性发展和能力培养，发挥学生的主动性、自主性。通过学生自学、自创、自练、自评来加强教学过程中对学生情感的体验和意志的培养，使学生能在教学活动中体验到运动的乐趣，成功的快乐，从而培养学生终身体育的习惯。 2、学练结合，学玩相间教学中让学生自创练习方法，从学生的学为立足点，通过教师在教学过程中激励、组织、点拨、引导等方法，使之成为学生的引路人。 3、自制器材，一材多用本课运用废旧报纸制成“棒”，成为学生多种活动项目的器材，接着把“棒”变成“球”又很好地过渡到投掷内容，使学生活动起来也非常尽兴，体现了一物多用的思想。三、设计思路本课以学生的“创”、“学”、“练”为线贯穿整堂课。 1、准备部分（1）通过学生对话将学生引入本课（2）热身活动是以学生自创自练的戏“棒”联系来完成的。学生积极活跃的参与使学生消除了紧张情绪，以愉快的心理状态进入本课的学习内容。 2、基本部分在垒球掷远练习前，教师引导学生把“棒”变成“球”，我先安排了“打雪战”游戏，由于它是一项非常普通而深受孩子喜欢的游戏，教学目的首先是为了让学生在欢乐的气氛中很快的进入角色，充分体验体育活动的乐趣。其次通过打雪战活动，初步体会侧面投掷垒球和挥臂“鞭打”动作，潜移默化地让学生形成正确的技术动作定型。为完整地学习原地侧向投掷垒球打好基础。同时，充分发挥游戏活动的作用，激发学生的运动兴趣。在垒球教学过程中，我将采用分组练习，让学生在体验基本动作的基础上，通过

小学体育投掷沙包说课稿

小学体育《沙包投准能力》说课稿一、本课的设计意图：以“以人为本，健康第一”为指导思想，以新课程标准为依据，以团结、协作、竞争、欢乐和创新为主题，以游戏练习为主线，创设多种游戏活动情境，激发学生学习兴趣。通过教师语言诱导、激励及音乐渲染等手段，创设和谐、宽松、民主、活跃的课堂气氛，让学生自主、独立、互动、尝试、体验，以饱满的情绪，让学生在玩中学、学中乐、乐中享受，促进学生身心健康全面发展，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使课堂达到新课标要求。二、说教材 1、教材内容：沙包投准能力。 2、教材分析：持轻物投掷属抛掷类教材，是九年义务教育全日制小学体育课程标准实验教材水平三的教学内容之一。这一内容，从动作方式到所用器材，都很接近儿童生活，其游戏性和趣味性很浓。通过教学，使学生掌握基本的投掷方法和挥动、抛掷、转体等基本活动技能及生活实用技能，发展上肢力量及身体协调、灵敏等素质；培养合作精神，体验集体生活和个人活动的区别，以及听从指挥，相互帮助等良好作风；以目标的达成作为出发点和归宿，增进学生身体健康，提高学生心理健康水平，增强学生社会适应能力，发展学生上肢肩带、关节、韧带、腰腹肌肉力量及投掷能力。同时，使学生获得充分的运动和心理体验，感受活动的乐趣，学习各种基本活动的动作方法和简单的运动技能，培养正确的身体姿势，全面发展身体基本活动能力，激发学生学习兴趣，初步养成积极参与体育活动的意识，以及良好的体育道德，为以后进一步学习打下良好的坚实基础。 3、教学目标：根据以上教材分析和学生实际情况，制定以下教学目标：（1）、认知目标：使学生了解投掷的方法，乐于学习并能理解安全第一的重要性。（2）、技能目标：使学生初步掌握投掷动作，锻炼学生上肢肩带、关节、韧带、腰腹肌肉力量，发展学生投掷能力及灵敏性、协调性等素质。（3）、情感目标：体验学练中的欢乐和成功，建立自信心，培养学生勇于展示自我、探究、创新及团结协作意识和竞争精神。（4）、教学重点：根据教材内容，结合学生实际情况，本节课的教学重点是创造多种投掷方法和用力的正确顺序。（5）、教学难点：学生练习时容易出现用力过大或过小，动作不协调，导致投掷沙包不准。因此，本节课的教学难点是用力均匀适度、动作协调连贯。三、说教法小学二年级学生个性天真活泼、好动、模仿能力强，爱展现自我，对新生事物好奇心强。但他们的约束能力和控制能力较差。所以在本课教学内容的设计中，我根据小学生的心理和生理特征，采用游戏练习为主线，在教学中注重诱导、启发，鼓励学生发挥想象，大胆创新。用游戏引趣、激趣、促趣，使学生在“玩中学、乐中练、练知趣”，不断促进学生的抛接能力。四、说学法根据低年级学生的身心特点，本节课我以游戏练习为主线，创设多种游戏活动情境，营造轻松、活泼的学习气氛，激发学生的学习欲望，唤起学生主动参与意识，引导学生在游戏活动的过程中学会观察、思考、模仿、想象、创造、练习、展示、比赛，寓学于乐之中。使学生在“玩中学、乐中练、练知趣”中掌握新知识、新技能，充分体验到体育的乐趣。六、说教学程序本节课是根据人体生理机能，活动能力变化规律，结合本课的任务和小学生的心理需求来设

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