寻找和谐

寻找和谐

“天空的和谐，是穿一身蓝；森林的和谐，是披一身绿；阳光的和谐，如钻石般耀眼；落日的和谐，留下了最后的美丽；而我所追求的和谐，是和好友一起去采撷——每一份友情，每一丝快乐，每一片希望，每一线阳光……”

和谐，便是一种幸福的感觉。

时光匆匆，流年似水。不知不觉中,我长大了.童年的记忆是一片片叶子，从童年的大树上悄然飘落，便再也无法重新回到树上，只是那片片叶子依然翠得耀眼。还记得，那个蹦蹦跳跳的小女孩总爱张开好奇的眸子仰望蔚蓝的晴空，想融入那片蓝；总爱和小伙伴们钻在“小房子”里，看调皮的雨滴在微风中嬉戏。那时的天很蓝，那时的草很青，那时的大自然是多么和谐的一幅画卷，那时的我徜徉在微风中，真的很幸福

现在，我依然爱蓝蓝的天，爱蓝天下美好的一切，却鲜有时间和精力细细欣赏，偶尔抬头望望，觉得有种陌生的亲切，仿佛生活里少了许多情趣，平添了几许忧烦和困惑。岁月也让我明白了许多以前不曾明白的东西：人生本来就是充满荆棘和坎坷的。

和谐，便是不和谐中的完美。

在这漫漫长途，要给自己信心，给自己希望，给自己拚搏的勇气，给自己点一盏灯，去寻找属于自己的幸福。和谐，此时已悄然根植于自己的心中。

而幸福是什么？在我眼里，幸福不是一叠厚厚的钞票，一件华丽无比的衣裳；也不是遮掩痛苦的工具，贪图片刻欢娱的美酒。幸福，应该是心灵深处微妙的感受，是一个人真真切切的感受。在你颓丧无助时，路人的一个微笑、一句问候都会带给你幸福;幸福是你口渴难耐时一捧甘甜的泉水;幸福是你筋疲力尽时一张松软的大床;幸福是你孤寂时一封远

方的素笺;幸福是你噩梦后一张慈祥的笑脸。

找到了幸福，我便看到了和谐的微笑。

成功是幸福，失败也是幸福，那是一种酸楚的甜蜜。在任何时候你都要有勇气对自己说：我不怕失败，因为我的目标在前方，因为我有再爬起来的勇气，因为失败是一种幸福！

又是一片澈然晴空，丝丝阳光温暖如昔。眼前的一切都是那样美好，其实怎样的世界才算和谐，答案就在你眼里，就在你心中。

采撷幸福，给自己一份愉悦的心境；离幸福近些吧，你便找到了和谐。

运用合作策略实现和谐互动

运用合作策略实现和谐互动 教师作为教学活动的策划者和组织者，可以运用人际合作的教学策略，进一步提高学生参与互动的积极性和自觉性，实现和谐的师生互动。人际合作包括语言合作、环境合作、个群合作三个方面。1、语言合作 课堂教学中的师生互动，总是在具体的情境中，以特定的行为方式进行的，这就要求教师必须根据学生的特点掌握这种语言交际过程。首先，教师要给学生表达自己看法的机会；其次，要针对学生的想法发表自己的意见；最后，要肯定学生想法中的优点，并对错误进行指正，鼓励他们大胆创新。例如，在平行四边形面积计算的问题解决中，教师给出下面的题目： 老师搬新家，东西要通过家里一个门口，门高是2米。现在要搬一面平行四边形的镜子，它的面积是4.7平方米，底是2.5米，这块镜子能直接搬进屋里吗？ 老师首先提问：镜子的哪个条件决定镜子能否直接搬进屋里。学生答是镜子的高，这时教师顺着学生的思路追问，要解决镜子能否直接搬进屋的问题就是求什么问题？学生讨论后得出是要求平行四边形的高。 这样，一道生活题根据学生的想法得到了很好的解决，教师再给予学生及时的表扬，鼓励他们要善于把数学知识应用到生活中，做一个学以致用的新时代儿童。

2、环境合作 教师要创设有利于人际合作的课堂环境。可以改变传统的“秧田式”布局，根据课堂教学实际情况的需要，或围成半圆型，或组成马蹄型，或前后座组成“O”型”，或全班围坐，使学生既能面对老师，又能面对同学，不仅通过言谈，而且通过眼神、面部表情、身体姿势等，沟通信息，交流思想，扩大师生互动的面。 3、个群合作 参与课堂教学活动的人可分为三部分：教师个体、学生个体、学生群体，可以组成五种类型的互动交往类型，基本上是师生互动，生生互动，群体之间互动较少，这不利于学生主体性、积极性以及集体教育力量的发挥。因此，教师应多创造有利于开展生生互动、群体互动的环境，如开展小组讨论、互批作业、小组互查、小组竞赛等，促进群体之间的交流与沟通，使师生之间、生生之间的协作精神得到发挥。 综上所述，教学是一个师生双方的互动过程，师生两方面积极性的充分发挥与协调配合，是教学成功的重要前提。教学中的师生互动说到底就是要改变“满堂灌”的注入式教学，让学生切实成为课堂的真正主人。因此，只有变教师的“独角戏”为师生的“交响乐”并让互动成为其中的主旋律，师生才能在和谐配合的过程中更好地教和更好地学。

浅谈人与自然内在和谐

浅谈人与自然的内在和谐 学院： 专业： 姓名： 学号：

浅谈人与自然的内在和谐 近年来，随着人们生活方式的改变和健康意识的增强，有关体育与养生的文献逐年增多。但说法不一。有“养生体育”、“体育养生”、“运动养生”、“传统养生体育”等。本文在学习和借鉴相关文献的基础上。以体育为立足点，结合现代社会的需求及人们生活的需要提出绿色养生。即指按照因人、因时、因地而异的原则。参与者通过体育活动达到养心、养神、养形的一种保健方法。并且还涉及了绿色养生的特点及应遵循的基本原则。 进入2l世纪，经济的飞速发展和科技的巨大进步使得人们的物质生活极大丰富，但生活水平的提高和生活节奏的加快，使得人们总体的体质状况和健康水平却日益下降，“现代文明病”在不知不觉中开始与每一个人“亲密接触”。为了“防患于未然”和提高生活质量，人们逐渐更加关注自身的健康。“专家们预言，2l世纪是以自我保健为主的世纪。”“自我保健可以说是传统养生的现代说法，是我国传统养生理论与时俱进的结果。我国历代传统养生学家们提出了许多独特而有东方特色的养生理论和方法，深受世人所推崇。然而，“在学术界，存在着重养生著述的医学专门研究，轻养生价值的多学科综合探讨的问题；在体育界，存在着重养生术势套路的传习演练，轻养生观念理论的深人分析的问题。”从发展的角度来看，我国传统养生与体育始终有着千丝万缕的联系，可是提法众说不一。我在借鉴前人研究的基础上尝试性地提出了绿色养生，并认为绿色养生是新时代的呼唤，是人与自然的一种内在和谐。 ●绿色养生概念的提出 绿色是大自然的主色涮。象征着蓬勃的生机、旺盛的活力、绵延的生命，象征着理解、宽容、善意、友爱、和平和美好。它已经从像花、草、树木一样的自然绿色内涵，转向人类生活世界更深层次的生态语境。绿色是和F、纯洁、健康的代名词，含有无公害、纯洁、公正、科学、进步和发展之意，是生命旺盛而富有生机的体现。绿色代表人们的渴望和对更高水平的期望。随着社会的发展和科技的进步，许多以绿色为标志的产品和服务先后被推向了大众，打开了广阔的销售市场。事实已经证明：这些绿色产品和服务迎合并满足了大众的需求。在学术界也掀起了一场绿色革命，绿色奥运、绿色体育、绿色理论等已经被人们所接受并逐渐推广。

如何打造和谐团队.

如何打造和谐团队 帮你成长 2009-09-09 10:20 阅读7 评论1 字号：大中小 如何打造和谐团队 科学的发展观与和谐团队的创建与我们的工作是密不可分的。我们应科学地分析学生、教师乃至全区学生的现状，给自己合理定位。和谐团队的创建应先从良好的干群关系入手，群众集中反映的问题我们要抓紧解决。急群众所急，想群众所想。所以，我们领导者在一个和谐的团队，就起着决定性作用。当今社会担当领导的职位，已经不是一件容易事。要做真正的领导者，难度就更高。做为一个团队的领导者， 你必须做好如下工作： 一、懂得关怀 就算你说你自己是多么重视及爱惜职工，若他们感受不到的话，仍是于事无补。故此，真实的行动就最为重要。你可以采用自己的方式去表达，但最重要的是将职工看作“人”，而不是为自己捞取资本的机 器。 二、说明理由 卓越的领导者，就是能带领职工看见远景或叫规划、未来，并明确地说明每一期的细节，让职工产才会令他们更信服你。 三、赏罚分明 真正的领导者会不断地提醒每一名职工，你的目标在哪里，近来的表现如何等，并且会公平地按职

工的能力与表现，给予批评或肯定或奖励。 四、洞悉时机 看准时机，是优秀领导者的必备特质。领导者就是那些有能力说“现在去做”，并可令事情完成的人。五、共同进退 在团队中，最受人尊敬的，往往是那些愿意与职工一起拼搏的领导人。此类领导人愿意承担工作的 成败，与职工共同进退，以致能成为职工学习的对象。 六、加强交流 我们要求老师对学生微笑。我们领导也应如此，多与职工微笑交流，打消他们的顾虑，在这种氛围 中老师们就能够畅所欲言，心情愉悦的工作了。虽然累在身体上，可美在心理上。 七、群策群力 通过《小公民》而不单是一节普通的课来对待；大家应群策群力，这是关心老师成长的具体表现。只有大家一起同呼吸， 共命运，取人之长，把每一个人的聪明才智发挥到及至，才能达到我们共同的最终目标。 如果我们每位领导都能做到以上几点，那么我们的团队将成为房山区教育系统优秀团队的引领者。

和谐网络 人人有责

龙源期刊网 https://www.sodocs.net/doc/0016030072.html, 和谐网络人人有责 作者：李佳 来源：《科学与财富》2016年第16期 摘要：互联网飞速发展，凡事欲速则不达，今天，发展飞快的互联网也出现很多问题， 其中之一就是互联网的发展，网民的素质却跟不上，有些网民发泄情绪，转移到网络，对网络大肆泼墨，对其他网友口诛笔伐，甚至出口成“脏”，这种现象让人看到心里难受，郁郁心伤。对此，我们要做点什么，改善网络，改善跟我们息息相关的网络，让其健康的发展，我们也能和谐快乐的生活在网络时代。 关键词：网络网民素质 21世纪，信息传递与捕获速度以分秒计，与此同时，我们的思维似乎反应很快，然而却 很浅，只能做加减运算，不能幂指乘除运算。生物的最高级，文明的主使，人这一类生物在某些时刻，某些场合做着违逆公德，昧失良心的幼稚滑稽的行为。没有基本逻辑方法，没有基本道德良知。例子，枚不胜举，网络骂战随意可见，无论何种页面，只要可以上传内容，少不了的就是骂。基本的素质已然没了，这些网络蛀虫就像疯了的狗，正常人都躲之不及，恐伤了自己。但，仰望同一片天，躲又能多久？ 与此同时，作为公共平台，媒体新闻，发布新闻再也不新，陈述再也不客观，甚至恶意引导大众思维，利用大众。媒体日益商业化，为了利益没有自我。新闻一出，网络沸腾，大家都像极了饿狼，争相夺食，恶语相向，网络暴民也猛于虎。不论是什么，都没了公允，公正，客观。不论任何事，网民都加之自我意识，都把自己幻化成神，自己就是天地主宰，自己的言论更是及天地。可曾想，个人的思维逻辑如何全都正确，如果全正确自己为何不是令人敬仰的才子，又如何不是富甲一方的巨富，又如何不是执有大权的政客？反倒成了丢掉品行，变成满口脏话的泼皮无赖？不仅不对反而如跳梁小丑一样被人嘲笑，何苦？不是神，只是一个人，何必装作高高在上，要大家为你是瞻？网络是是非非陈述客观，据理力争有何难？何至于相互诋毁，相互谩骂。网络又有几人熟识，一副此仇不共戴天的样子，骂不死对方都不罢休。于谁益？“网络暴力”的根源网络暴力是社会暴力在网络上的延伸，从某种意义上说，“网络暴力”的出现及大行其道，是中文互联网媒介发展的必然。网络暴力根源主要有以下几个方面： 网络的开放性网络的开放性使得其缺乏制度和道德约束，网民多是匿名的，从现实生活转到虚拟平台后，一些网民往往会抛弃一切现实生活中被约束的道德标准，表现出人性的另一面，从而成为网络暴力的实施者。网络暴力往往是开放性群体性的事件，它以道德的名义，实施以暴制暴的行动。他们借助网络的开放性，形成群体之势，逐渐成为事件的话语强势，由于缺乏网络道德责任感和独立思考精神，“打抱不平”群体中的不少成员以泄愤的情绪状态，用一种想当然的推理谴责、辱骂事件及当事人，利用了网络的开放性超越了法律、道德底线，制造了舆论专制人类太多弱点也太多缺点，弱点可以掩盖，缺点可以改掉。实事求是是毛泽东思想的精髓，也是十一届三中全会被确立的党的思想路线，党是先进的，跟着党走的个人也要遵循

“邻里和谐互动”活动策划方案

“邻里和谐互动”活动策划方案 策划主题：邻里和谐互动 一，策划目的，通过承办一场别开生面，和谐互动的赠送礼品仪式，展示御景前程小区物业和中建四局六公司xx 公馆项目部与小区居民之间互助互动，和谐融洽的良好人居关系，通过有条不紊的活动程序，现场“礼物大派送”感人场面，进一步提升物业与建筑公司的品牌形象和荣誉度，展现xx物业、中建四局六公司项目部与御景前程小区居民良好的精神风貌。 二，活动宗旨，旨在增进与小区居民间的互动，通过项目经理现场宣读《致御景前程小区居民的一封感谢信》与即兴发言，表达建筑企业的心声，缓解项目因施工、噪音扰民等给广大居民生活带来的不便。xx物业携手项目部，大家一起，打造新型邻里互助合作伙伴关系。 三，活动过程： 1,活动时间，xx年7月1日上午7点半——8点半（中午时间人多）；地点，御景前程小区内。相关人员：小区居民（ 300）人，物业若干人，项目管理人员若干人，分公司宣传主管张琪等，（项目安保2名） 2，在小区内悬挂条幅，营造舆论宣传氛围。（拍照） 3，摆桌椅2条（长的），摆6张椅子环保局与项目领导和物业就座。桌前摆放《致小区居民谅解信》，香皂，牙膏

牙刷，日用品。（拍照）（3-5分钟）选择有价值，作为新闻报道。 4，7点30分xx物业庞经理致活动说明的欢迎辞，环保局领导宣布活动开始；项目经理宣读《一封信》即兴发言，讲话结束，环保局同志与物业以及项目经理三方合影留念，以及与现场群众握手（摆拍）；随即进行现场礼品大派送，按照群众先来后到次序颁发礼品，里面夹带一封信；礼品赠完，活动结束。 5，收集赠送签到表，完善影像资料，整理归档，发存xx物业，并上报分公司留存项目部。媒体支持，公司官方网站等。 三，活动现场布置及预算（我方出资，xx物业协助现场管理及礼品发放，直至活动结束）： 1，条幅（2个：长6米宽米，长10米宽米）；2，彩印《致小区居民谅解信》180份。 2，礼品300多份。 四，活动过程本着安全第一为主，和谐互动为主——为防止送礼环节造成哄抢现象（一人看签收礼品本，一人现场发送，一人监督），所有现场管理人员均有义务。活动时间，控制在30-50分钟内。（重点拍照环节，抓拍与摆拍有意义的镜头） 具体安排：活动组组长李xx，副组长，代xx。新闻报

关于打造和谐的企业文化论文

构建和谐企业文化的新理念 ——郑州铁路局多元经营管理委员会办公室摘要：企业文化是市场经济文化在企业中的具体与微观的反映，企业成长的精神转化为企业成熟期的完备的企业文化要依赖于管理环境。着眼具体企业自身，建设和谐企业文化必须紧扣理念文化、利益文化与管理文化这三个和谐关节。突出企业特性文化，有效将战略与制度融而为一，重点启动和激活企业内在源动力。 关键词：企业文化；管理环境；战略与制度 企业文化是以人为核心的企业资本要素有机融合而共同创造的全部财富的总和。它包括企业物质化和非物质文化。企业资本要素主要包括生产资本、科技资本、劳动力资本，其中人是创造企业文化的主体和最终本源。和谐的企业文化主要体现在企业内部各要素之间的和谐、企业与外界各方面的和谐，而关键在于内部的和谐。企业是社会的细胞，是社会物质财富与精神财富的主要生产基地，没有企业的和谐文化就不可能有整个社会的和谐。着眼具体企业自身，建设和谐企业文化必须紧扣理念文化、利益文化与管理文化这三个和谐关节。 和谐文化的理性涵义是公平、正义，感性含义是合情合理，即各方面的利益关系得到妥善协调和平衡。和谐文化不是惰性文化，不是自足文化，是一种在和谐中不断发展和创新的进取文化。 一、和谐理念是和谐企业文化的精神支柱 和谐理念是一种价值观。从哲学上讲，和谐原本就是一种文化。和谐文化既体现在社会制度、社会生活、社会关系中，也体现在社会的精神道德思想观念中。通过和谐理念的培育，可以为和谐企业文化建设提供精神和道

德的支撑。树立和谐理念，培育和谐精神文化，这对于企业的每一个员工特别是位居优势的企业资本拥有者和管理者来说，应当努力把和谐理念中蕴含的世界观和方法论转化为思维方式和行为准则。 第一，推进和谐企业文化建设与发展的过程，就是一个不断发现矛盾、转化矛盾的持续过程。第二，对员工的人文个性特点不仅要尊重和包容，还要有理、有利、有节地培养和张扬。强化包容意识，关键是要在企业中努力创造和谐的人文环境，通过包容促进相互融合，通过尊重促进多样共生，通过和谐机制保障和谐诉求，达到企业文化诸要素和谐共荣的目的。第三，企业文化的和谐是动态发展中的和谐。和谐环境文化的打造，不是以减少经济文化之间竞争去追求静止状态的和表面的和谐，而是要把共同利益作为竞争的前提，把不同经济文化共生共赢作为合作的支点，努力在竞争中追求更高层次的和谐。和谐文化不是平均主义。平均主义抹杀劳动者个体文化之间质与量、过程与结果的差别，损害了劳动者的积极性，阻碍生产力的发展和人类社会的进步。第四，和谐是人的心理感受和主观判断，离开了人去谈和谐就像抛开太阳去区分昼夜一样荒唐。和谐企业文化始终围绕着人这个本原。人本文化中的以人为本，不是一般的思想方法，而是构建和谐社会文化的最高价值理念，是培育和谐精神的总开关。 二、构建企业文化两重性，体现和谐利益 企业文化具有两重性：第一层是企业员工的价值观，它具有差异性与易变性。第二层是企业的核心价值观，它必须是稳定并有生命力的员工价值观。企业的核心价值是稳定并有生命力的。企业的核心价值观与企业的宗旨和战略规划是相统一的，企业费者看到或感觉到。企业核心价值观的表现形式可以是多样的，比如说可以是以产品形式、服务形式、广告形式、也可以通过

重视网络文化软实力 创建网络和谐

重视网络文化软实力创建网络和谐 网络在我国迅猛发展的同时，既带来了社会的进步，也随之带来网络虚拟社会文化的畸形发展，我们需在社会主义核心价值观念下，找出造成这种状况的原因，加强引导，建设和管理，趋利避害，使之健康发展，成为弘扬民族精神和爱国主义精神的重要载体。 标签：网络文化；社会主义核心价值观；和谐；舆论引导 随着互联网的迅猛发展，正在深刻地改变人们的生产，工作和生活方式，对社会政治，经济，文化生活产生了广泛而深远的影响，我们已日益不能脱离网络而生存。同时，互联网在发展中的问题也随之而来，尤其由于网络不易监管的特征，各种分歧和挑战日益聚集，将对我们的社会生态，文化生态产生越来越大的冲击。在我们建设社会主义核心价值体系，构建和谐社会的大背景下，如何让互联网在和谐社会建设中发挥更加积极的作用，是值得我们思考的问题。 一、网络的特征和进步作用 网络是利用信息技术，数字技术，通信技术手段进行信息传播的工具，具有传播范围广，传播速度快，影响大，扩散性，交互性，隐秘性等特点，我国自1994年正式接入国际互联网以来，我国的互联网取得了蓬勃发展，根据CNNIC(中国互联网络信息中心)发布的报告，截至2010年3月底，我国网民人数已达到4.04亿，互联网普及率达到30.2%，截至去年12月底，全国网站达323万个[1]。 网络具有的传播功能，使人们更加热衷于从网上汲取信息，互联网上信息量大，已成为人们获取信息的重要来源,使人们享受到交流的便利和获取信息的高效便捷。 网络的交互功能，特别是新技术的应用，使互联网成为人们表达民意的重要场所，人们畅所欲言，相互沟通，讨论社会热点问题和时事。 网络的娱乐功能，使互联网成为人们娱乐的重要方式，人们在网上写作，游戏，互联网成为人们的精神家园。 我国十分重视互联网络建设，互联网在中国也取得了迅速的发展，给我国的政治，经济，文化带来巨大的影响。促进了我国产业结构调整和经济增长方式转变，提高了我国政府的社会管理和公共服务能力，成为我国社会主义先进文化发展的重要载体，拓宽了党和政府与人民群众的交流沟通，使我国的对外交流合作进一步加强。 网民这个新群体的产生，使得网络成为人们及时诉说自由的场所，特别是一些社会热点问题更是得到网民的大力推崇，人们各抒己见，对一些社会不公现象，

英语作文 网络和谐(Network harmony)-精品

网络和谐(Network harmony) the advent of the internet ushered in a new era of interpersonal munications and business operations. undoubtedly, the net are revolutionizing the daily lives of the people who have an access to it. the primary reason behind the internet boom roots in its multifunction. it provides a vehicle for netizens to shop, search, publish blogs and browse webpages. a range of problems lurking behind the frenzy of internet impressively stand out. a vast majority of internet users\' mail boxes are saturated with junk mails, an issue which sparks strong criticism and generates the loss of corporate productivity. it\'s not alone. porn websites lure a growing number of young people\'s visits. false news via the e-mail, bbs and chat room increasingly poses a threat to the social prosperity and stability. to crack down them, we should push for a more effectively tough law. we should join our forces to launch a nation-wide campaign, including imposing stiff penalties on spammers, shutting down or blocking the lewd sites and introducing a real-name registration system to curb fraudulent messages. we can fully believe that our bined efforts will reap rewards. a clean cyberspace will paint our lives more colorfully. an economically booming and technologically advanced global web will play a vital role in the national economic and cultural advancement. 2019年08月30日

协同互动 共创和谐课堂

协同互动共创和谐课堂 摘要：小学是文化知识学习的黄金时段，教师在课堂教学中适当地进行协同教育，构建互动和谐的课堂模式，可以让学生以轻松的状态参与到学习中，促使他们取得更多的收获。 关键词：小学英语;协同教学;和谐课堂 小学生处于基础发展阶段，对他们进行教学的时候，教师要适当地营造活跃的课堂氛围。运用协同的教学方式能更好地挖掘学生的闪光点。提高他们参与英语学习的自信心，从而实现小学英语课堂高效发展。 一、营造轻松、活跃、互动的课堂氛围 小学生的心中对成人存在着强烈的依赖心理，但是年幼无知的他们在课堂学习过程中还会畏惧教师，这种矛盾的心理降低了他们参与英语知识探究的积极性。兴趣是小学生做事的首要前提，对他们进行英语教学的时候，教师要在课堂氛围营造方面进行研究，摒弃“填鸭式”的教学模式，对学生进行多样化的协同引导，为小学英语课堂注入更多的活力。首先，教师要对学生自身性格特点及教材内容进行深入的研究，发掘其中有趣味性的知识点，对现有的教学资源进行有效的利用，帮助学生感受到更多英语学习的乐趣，促使其更好地融入教师的教学当中。比如，在“Hello”的教

学过程中，几个教师一起来到课堂当中，先由一个教师就课本中的知识点对学生进行适当的引导教学，接着两个教师在课堂上设计实际的对话，帮助学生更好地掌握知识点在实际生活中的应用方式。然后第三个教师积极与学生进行互动，让学生几个人一组在课堂上用所学知识进行交流，从不同的角度了解学生学习的效果，为课堂带来更多的互动空间。其次，教师要结合时代的发展，把多媒体教学技术与实际的课堂教学结合在一起，把难度较高的英语知识点动态化的展现到学生面前，让学生以全新的状态了解所要学习的知识点，动态化的事物更容易激发学生对知识的探究热情。教师合理地引导把学生的视觉、听觉都带入课堂当中，让他们以饱满的精神状态参与到英语知识的探究当中，进而促使其取得更多的收获。教师采用多样化的引导方式为学生营造优质的教学氛围，有助于促进学生英语学习能力的发展，为他们今后的英语学习奠定更加坚实的基础。 二、协同互动，共创小学英语高效课堂 协同教育是几个教师一起对学生进行知识教学的方式，在当今时代的发展中，教师可以巧妙地利用分层式教学方式，以英语学习为中心对班级的学生进行挑选，由教师对他们进行有针对性的英语引导教学，让协同教育为小学英语教学做出更多的贡献。 1.认真分析划分层次

创建和谐文化 打造和谐企业

创建和谐文化打造和谐企业 中国的传统文化本质上是以人为本的和谐文化，这种文化以儒家为代表，儒家讲“天人合一”，进而演化为“天人和谐”思想，讲“天时不如地利，地利不如人和”，讲“和而不同”，提倡“致天下之和”。人们常说，“家和万事兴”，“和为贵”，“和气生财”。“和”的思想渗透到了几千年中华文明的血液里。可以说，“和文化”构成了中国文化之基。我们建设和谐社会、和谐企业，是对中国传统和谐文化的回归与发展。一个社会只有在和谐的状态中才能顺利进步。同样，一个企业，也必须在和谐的状态中才能持续发展，和谐文化构成了和谐社会、和谐企业的内在精神支撑。 一、文化、和谐与和谐文化 （一）文化及由文化衍生的企业文化。文化是人类在社会历史进程中所创造的物质和精神财富的总和。作为一种软实力，文化可以创造生产力、提高竞争力、增强吸引力、形成凝聚力，是发展经济、维护社会秩序稳定的重要变量因素。

企业文化是现代文化的重要组成部分。良好的企业文化是企业生存和发展的原动力，它作为企业的制导系统，决定着企业这个经济组织的发展速度与状态，有什么样的企业文化就有什么样的企业发展状况。 先进企业文化是中国先进文化的有机组成部分，构建和谐社会，离不开企业文化为社会主义市场经济发展提供的来自市场主体的思想保证与精神动力。一个企业，如果科技落后、人才匮乏，一推就倒；而如果文化落后、精神匮乏，不推也会倒。在我们大力构建和谐社会的时代，在市场经济进入以完善为主题的新阶段，在当代企业出现“竞争中合作”的新潮流、新趋势的企业发展时代，追求以和谐为基本特征的企业发展模式，必然成为企业核心的内容。以诚信为安身立命之本，以智慧汲取各方资源，以文化构建企业内外部和谐，从而达到共赢，和谐发展，这应是我们所追求的最高目标。 （二）和谐与和谐文化。和谐是人类社会共荣共生的一种存在状态。我们建设和谐社会、和谐企业，是对中国传统

对倡导网络道德、构建和谐网络的思考

对倡导网络道德、构建和谐网络的思考 随着社会的发展，网络已经成为人们生活中不可或缺的一部分。网络的飞速发展，方便了我们的生活，但也带来了新的问题。其原因在于网络的特点决定了现实道德的无奈，建立在现实中的制度和规章在虚拟的网络世界中形同虚设。因此，应重视网德教育，完善网络道德规范，加强网络法律问题研究。完善网络法规制度。 标签：网络道德；网络使用者；和谐网络 在信息技术日新月异的今天，网络已经成为人们生活中不可或缺的一部分，然而随着信息技术的深入发展和广泛应用，网络中已出现了许多不道德的现象。目前，从我国网民的年龄上看，低龄化是一大特征，他们的道德状况不仅敏锐地反映着社会道德的发展方向，而且也影响到社会能否和谐发展的问题。因此，应通过多途径加强网络道德建设，完善网络道德建设体系，为青少年网民创造一个良好的、健康的成长环境，形成和谐的网络社会，使其与现实社会协调发展。 一、网络道德建设的现状和原因 (一)网络道德建设的现状 目前我国的网民中，学生成为最大的群体，在现实生活中遵纪守法的学生一旦成为网民，传统道德中的社会舆论、内心信念和传统习惯对学生的约束，在网络世界中形同虚设。目前，网络已成为人们活动的重要平台，但网上出现的大量不道德、不文明行为已经给现实社会带来不良影响。 南加利福尼亚大学的网络伦理声明指出了六种网络不道德行为类型：1．有意地造成网络交通混乱或擅自闯入网络及其相连的系统；2．商业性地或欺骗性地利用大学计算机资源；3．偷窃资料、设备或智力成果；4．未经许可而接近他人的文件；5．在公共用户场合做出引起混乱或造成破坏的行动；6．伪造电子邮件信息。 面对上述状况，我国目前还没有一部有针对性的法规。世界范围内，到目前为止，并没有形成一种全球性的网络规范，有的只是各个国家、各个地区、各个组织为了网络正常运作而制定的一些协会性、行业性规范。尽管如此，这些规范还是反映了一般道德在网络上的要求，在一定程度上保证了目前网络发展的需要，使之具有了普遍的“网络规范”的特征。 (二)网络道德建设失范的原因 1．网络的特点决定了现实道德的无奈 网络是一种离散结构，它既没有中心，也没有明确的国界或地区界限。网络

引爆你内在的能量

第一课引爆你的内在能量 作者：查尔斯·哈奈尔 首先，让我们开始第一堂课吧。进入这堂 课，你原本就不平凡的生命将从此刻起大放 异彩，它会使你的生命力变得空前强壮而旺 盛，让你过上健康欢乐的生活，使你的人生 幸福美满。 人类的强大就在于潜意识中蕴藏着犹如宇宙般无穷无尽的巨大精神能量。只要你情愿充满信心地去提高和挖掘自己，就一定能够找到可行的途径或方法实现这种惊人的改变。 而这种奇妙的力量正是你自身本来就差不多拥有的，你无须再去茫茫无际的外界苦苦找寻，你唯一要做的确实是立即去充分地了解它，进而真正学会并熟练运用它。 本课堂确实是着力引导你去全面认知这种非凡的能量，切实掌握它，使它深深融入你鲜活有力的生命，成为你有形自我和精

神自我的无比牢固的一部分。如此，你就能一往无前地战无不胜、攻无不克，完完全全地把控自己人生的命运。 每个人在昨天、今天、改日都必定谱写出属于自己人生的或壮丽或灰暗的蓝图。我们从一个个稍纵即逝的昨天迈步走来，在唯一可真正把握的今天用积极勇敢的行动点燃起鲜亮夺目的希 望之火，把近在眼前的改日之辉煌绚丽的梦想放飞出去。 在这之中，最重要的确实是紧紧抓住今天，但昨天的种种经历与感悟也不能轻易忽略，它们是今天我们能够做出理性而正确选择的前提。世界多维而多彩，生命亦是宝贵而漂亮，但所有这些缤纷与绚丽是呈现给那些有预备去同意而不是茫茫然毫无知 觉就匆匆走过的人们的，让我们都成为用心来感悟漂亮人生的人吧。 慢慢深入地领悟那个世界，我们将会获得更多泉涌而来的感悟与自信，我们的生命也会因此更为深刻而丰富，充实而亮丽。 我们生命中的每一天，是改日，也是今天，更会成为昨天。好好珍惜并把握生命中的每一个今天，那么我们就会迎来更加灿烂耀眼的改日。下面开始我们的第一课。

如何做好团队领头羊,打造和谐团队

“如何做好领头羊，打造和谐团队” “一头狮子带领的羊群可以打败一支由一只羊带领的狮群”,这就话说明了，管理者是整个集体的领头羊,管理能力与素质的高低直接反映整个集体的好与坏，同时也隐含了团队力量的重要性。一个集体的好与坏往往取决于集体的管理者，我认为管理者还要具备一定的魄力和预见力。 管理能力是管理者在通过工作中，是否具备能力的一种体现，对整个部门的建设具有核心作用。因此管理者既要加强学习、提高素质；同时要树立良好形象，加强管理。要注重严于律己，以身作则，在实际工作中，要想提升管理者的管理能力，我认为应该从不断加强学习、提高个人素质、树立良好形象、切实重视管理，以身作则，打造和谐团队。就要做到以下几个方面。 一、成为学习型管理者，在不断实践中，完善自我，做到“两辅、两成” 人无完人，管理者也是一样。我认为只有不断加强学习，才能不断增强自身知识与能力，才能持续增强自身素质。而只有经常不断地充实提高自己，才能更好地提高自身的领导力，才能更好的带动本部门有效的发展。并通过在不断的实践中，磨练自己，让实际的工作经验辅助自己、让自我完善的意识辅助自己，使自己不断的成熟起来、成长起来。

二、身先士卒，不断提高自我的管理意识，明确管理方向 作为管理者，应该具备较高的自我管理、自我约束的意识，在管理工作中，首先对自己有明确的工作规划，在工作中要身先士卒，起到表率作用，用行动感染和影响员工，让员工知道，你所要求的、所做的，以这种方式去呈现你管理的方向，从而做到有效管理。 三、共同分享、共同交流，树立个人与集体的荣誉意识 其实，无论在生活中，还是在集体中，人与人之间的沟通与交流，是我们实现交往的良好平台，在集体生活中相互之间的交流就在所难免，那么我的感触是：“要交流什么，怎么交流”，以我们部门为例：“在工作中，没有工作中的沟通，只有私下情感上的沟通。没有对一天工作感悟的分享，只有对工作种种不满的分享，每个人都在以自我为中心，而不是以整个前厅部为核心，非常全面的体现了以自我为主，集体为辅的思想观念”，所以我认为，要不断的灌输给每一个人集体的观念，以集体的荣誉为主并牵引着个人的荣誉，并实现以工作交流为平台，共同分享日常的工作体会与心得。 四、树立榜样，增强工作热情，让其他成员必须承担自己应付的责任，且不断地提高工作标准、工作习惯、工作方式。

打造和谐团队 实现自主发展

打造和谐团队实现自主发展 （2011 -2014） 济阳一村幼儿园 一、背景分析 （一）幼儿园概况 济阳一村幼儿园开办于1993年， 2007年在实施浦东新区学前教育三年行动计划布局调整的过程中，与“德州三村幼儿园”合并，2009年又新增一分部，形成了一园三址的办园规模。全园占地面积7276M2，建筑面积4616M2。现共有17个班级（大、中班各5班，7个小班），幼儿500多人，园内工作人员65人，其中在编31人，（专任教师26人，幼教高级教师14人。目前，有区级骨干教师1人，署级骨干教师1名，园级骨干6人）。经过几年的不懈努力，2009年被评估为上海市一级幼儿园。曾荣获“浦东新区社发局系统文明单位”、“浦东新区社发局先进教工之家”等荣誉称号。 前四年中，我园的办学规模从一个分部扩展成目前的三个分部。针对一园三址的特点，我们积极探索分层管理与项目管理相结合的三级管理模式，细化工作目标，规范工作流程，做到工作有目标，管理有制度。并通过各部门的定期反馈和交流，加强了日常行政管理的执行力，使管理班子的执行力和合作能力得以提升，提高了管理成效。推进了各项目标的达成，使园所和谐稳步地发展，得到了家长、社区等多方面的普遍认同。2011年9月我园接受了区政府督导室的全面督导，在管理、保教、幼儿发展等方面获得大家的认可。 “新课程背景下混龄分室活动的实践与研究”是我园前四年实施的区级课题，作为幼儿园的龙头课题、特色活动，它引领着幼儿园的课程实践、科研水平向高一层次发展。在实践研究的过程中，我们从混龄活动的实施、环境材料的创设、教师指导策略的研究等方面入手。对区域性的混龄活动展开了深入的研究，逐步积累了显性和隐性的一些有效的指导策略，如：任务单、提示卡、互动卡、标示图等，这些方法主要是通过改变教师的教育手段来引导幼儿主动积极地参与活动，使孩子的活动变被动为主动。通过这些方法的运用，激发了幼儿主动与异龄幼儿的互动、与环境材料的互动、与教师的互动，大大调动了幼儿参与活动的积极性。教师们感到，这些策略能有效调动幼儿主动探索的兴趣，并尝试着将这些方法运用到集体教学、个别化学习活动、游戏活动之中，效果比较显著。 （二）主要优势 1、管理规范有序，形成良好园风 我园坚持“以人为本”的管理理念，优化各项规章制度，促进团队的和谐发展；完善民主管理机制，营造良好的人文环境。通过规范有序管理，促使管理团队良性运作。近年来，在党、政、工的合力下，教工队伍凝聚力强，形成了团结、和谐、务实、向上的良好园风。 2、教工互助合作，形成务实团队 在全面实施新课程的过程中，我们以师德教育为核心，通过“师德承诺”、“师德月”等活动，加强教师师德建设。以情感管理为手段，激发教师团队互助，形成具有凝聚力的互助团队。以骨干示范为引领，通过分层带教等手段，使教师的教育行为不断优化。逐步形成了一支锐意进取、善于合作、勇于实践的骨干队伍，和一支团结互助、努力向上、务实肯干的教工团队。教职员工爱岗敬业、尊重幼儿、服务家长，享有良好的社会声誉。3、教研扎实有效，提升保教质量 幼儿园重视教研组建设。近年来，我们聚焦教育教学实践问题，从制定教学目标、落实教学环节到研究回应策略，从混龄活动的实施到教师指导策略的研究。从理论到实践，教师们的教育观念在不断更新。教师在教育署层面多次公开教学，有多名教师的个人专题研究报告和文章在署级以上的各类杂志上发表，幼儿的绘画作品、讲故事等，在市、区竞

如何营造和谐的网络舆论环境

如何营造和谐的网络舆论环境 构建社会主义和谐社会，是我们党从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发提出的重大战略任务，是全党全国人民的共同愿望。构建和谐社会，需要良好的舆论环境来引领和推动，需要包括网络媒体在内的各种媒体作出积极努力。特别是随着信息技术的迅猛发展，人们对传统媒介和主流媒体的认知兴致有所转移的情况下，更要充分发挥网络媒体在弘扬社会主义先进文化方面的“传播器”作用，在密切党委、政府和群众感情间的“黏合剂”作用，在维护社会安定、缓释各种矛盾方面的“减压阀”作用。实现这一目标，仅靠某个方面的努力是不够的，需要各个方面紧密配合、协力推进。 一、党委政府要努力 构建和谐社会是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。宣传构建社会主义和谐社会，是我们党从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发提出的重大战略任务，反映了建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的内在要求，体现了全党全国各族人民的共同愿望。宣传我国社会总体上是和谐的，拥有了构建社会主义和谐社会的各种有利条件，但也存在不少影响社会和谐的矛盾和问题，要始终保持清醒头脑，居安思危，更加积极主动地正视矛盾、化解矛盾，最大限度地增加和谐因素，最大限度地减少不和谐因素，不断促进社会和谐。 推动网络事业发展，营造良好的舆论环境，各级党委、政府的主导作用不可或缺。从实践来看，需要转变两种认识，采取两个方面举措。两种认识，即是对互联网的认识，对网民的认识。对于互联网，既不能片面地看成是“乱作一团”，无视甚至刻意贬低互联网对于促进经济社会发展、对于推进社会主义民主建设进程所产生的积极作用，从而一味抵制；也不能过于追求互联网对于拉动经济发展的牵引力作用，而忽视互联网宣传内容具有的强大社会影响力，以及某些内容具有的意识形态属性，从而放松对互联网的管理。对于广大网民，既不能狭隘地认为是“各种麻烦的制造者、推动者”，当然也不能无动于衷，放松对他们的教育和引导。客观地看，网络媒体的生命力已经深深植根于社会的各个阶层，网民的意见、建议对于各级党委政府的决策、工作越来越产生巨大的影响，这已是无法阻挡的时代潮流。假若能对网上的“民意流”加以甄别、分析，我们不难从中及时发现是非界限的模糊点、群众利益的矛盾点、干群关系的冲突点，从而做到科学决策、促进和谐。

打造和谐企业文化的心得体会

打造和谐企业文化的心得体会 党的十六届四中全会从加强党的执政能力角度，明确提出把构建社会主义和谐社会作为党执政的主要目标。 实现社会的和谐发展，首先需要构建和谐企业。 全国电力改革之后的三年多时间里，对发电公司来讲，尤其是象我们这样的发电厂下面的建筑公司来讲，在市场风险日益加大、市场竞争力加大、低成本竞争日益加剧、材料价格持续上涨等实际问题上都存在很大的矛盾。 这些矛盾的存在直接导致了我们整体利润薄利经营。 即使在这样的情况下，公司内部各项工作有条不紊，员工心里都安然若素，没有因为企业的人事变动和暂时面临的挫折而发生任何人心涣散现象。 目前，公司正在平稳度过困难时期，经营形势良好，大家的工作激情和热情仍然比较稳定。 至此，我们更加坚信：乌电特色企业文化，已经在乌电人心里深深扎根并产生了强大的向心力和凝聚力。 作为在发电企业多年，深知建设个性企业文化的重要意义，深深体会到爱厂敬业，追求卓越的企业文化和以人为本，效益至上的企业管理理念的真正含义，我们只有这样才能使企业永葆青春、永具活力。 一个成熟的企业不要得益于一时，也不要苦恼于一时，只要能赢得员工的心，就是能赢得最终胜利的企业。

我们要为企业与员工搭建一座通往心灵的桥梁，才能使所有的员工对企业充满热情与希望。 实践证明了，乌电的企业文化是使我们的企业成为有乌电特色、有希望的企业。 下面，我仅以打造有x电特色的企业文化过程为例子，浅谈个人的看法和感受：一、以人为本，实施人性化员工管理，体现人文关怀。 员工管理虽然表面上看是人的管理问题，即人力资源的问题，但是员工的关系管理得如何，也体现了企业管理者对自身企业文化的把握和定位，关系到一个优秀的企业文化建设的成败。 企业的核心目标就是诚信、务实、创新、团结、追求卓越。 追溯几千年的文化史中,诚实守信被认为是非常重要的人生守则，与人打交道也讲究一个诚字。 我们在党的正确领导和坚持这样的原则，乌江渡发电厂每做一件事都是实实在在的，做对得起企业的事，做问心无愧的人。 做到与员工的心灵沟通，凝聚员工感情，共同创建美好企业，企业清楚地了解每个员工的需求和发展的愿望，并尽量予以满足，自然员工也会为企业的发展全力奉献，使企业文化建设深入民心，丰富员工生活，提高员工的生产积极性。 通过文化艺术节、运动会以及各种文体比赛、文艺演出等，活跃员工生活，给他们提供施展才华的机会。 通过对员工岗位、技术、业务及企业文化的培训，提高他们的知

打造优秀团队营造和谐氛围

打造优秀团队营造和谐氛围一个单位要充满活力，必须要有一个和谐奋进的团队，作为一个现代管理者，如何打造一支高素质的职工队伍呢？我认为要做好以下几个方面： 一、制定合理的制度并使之执行 俗话说：“无规矩不成方圆”“家有家规，国有国法”。任何团队的建设与发展离不开管理制度，而制度则是管理者使政策和理念落地生根，并渗透于经营管理之中，变成人们的自觉行动的最好载体之一。 作为一个管理者，必须要根据单位的特点制定切实可行的一整套管理制度。包括职工日常行为规范、岗位责任制、各部门的职责等涉及单位方方面面的日常事务的规程。用以规范职工的行为，保障职工的利益。管理制度就像一面明镜，一方面，它是职工遵循的一个准则。另一方面，便于职工时刻审视自己的言行，它反射出的是职工的精神风貌，折射出的是职工的综合素质，映射出的是单位的整体形象。所以，制定科学合理的管理制度，有利于树立良好的单位形象，也是打造和谐奋进团队的保障。

制度订立后，就该严格监督执行，这样才能充分体现出它的重大作用。若没有执行，制度就如同一纸空文，形同虚设；没有执行力，管理就不能真正落到实处。一个优秀的团队需要的是所有成员脚踏实地的真抓实干，纸上谈兵是无法打造出高绩效的队伍的。管理界所说的“三分策划、七分执行”即是这个道理。 二、明确团队的奋斗目标 有句成语叫有的放矢。同样，一个团队要顺利完成某项任务，需要全体成员步调一致、通力合作，若没有大局意识、各行其是，即使单个成员再有能力，也很难取得满意的结果。 记得小学课本里有这样一篇文章：一天，梭子鱼、虾和天鹅一起，想把一辆小车从大路上拖下来，三个家伙一齐负起沉重的担子。天鹅使劲儿往上向天空直提，虾一步步向后倒拖，梭子鱼又朝着池塘拉去。它们用足狠劲，身上青筋根根暴露；可是无论它们怎样地拖呀，拉呀，推呀，小车还是在老地方，一码也没有移动。 倒不是小车重得动不了，它们也都很努力，仅仅因为它们方向不同、目标不一致而没有达到挪动小车的目的。所以，确立正确的方向，才是实现目标的保证。

构建一个和谐的网络教学环境

构建一个和谐的网络教学环境 网络技术的发展为学校教学提供了无限的延伸空间，发挥新技术在教育中的巨大作用是我们每个教育工作者的梦想和追求。本文从网络技术的角度，论述如何挖掘和利用新技术的巨大潜力为教学服务，构建一个和谐的网络教学环境。同时，创造一个愉快而和谐的教学氛围也是我们在新的课程改革中所要追求的以人为本崇高目标的体现。 【关键词】和谐教学网络教学个别化学习协商会话教学模式 在信息技术整合教学中经常会发生这样的情景：当学生在计算机前操作兴趣正浓时，教师利用电子教室的教学广播系统切换到教师演示屏幕，这时学生往往会发出阵阵“嘘”声；又如在课堂上当学生回答老师的某个提问有错时，教师或同学会立即指出错误所在或提出改进意见。 但是，我们仔细想一下上面两个看似正常的事例中似乎有些不妥之处：一是教师广播演示，需要中断学生的正常操作——干扰了学生的正常活动；二是学生回答错了，立即给他（她）指出来，似乎理所当然，但人人都有自尊心，难怪学生发言时大都会涨红了脸——这需要多么大的勇气啊！ 苏霍姆林斯基说过：教学的艺术不只在于传授本领，更在于激励、唤醒、鼓舞学生。当这些学生处在愉快、和谐的教学氛围中，他们的创新意识才更容易被“唤醒”。创造一个愉快而和谐的教学氛围正是我们在新的课程改革中所要追求的以人为本崇高目标的体现。在计算机网络教学环境中，变我讲你听的单向交流为师生之间、学生之间的多向交流，把期望带给学生，尊重、理解、宽容学生，用激情来创设和谐欢快的教学氛围，使学生的各种潜能得以发展，在这个过程中，学生的知识、思维、技能得到拓展，创新意识得以唤醒。这正是我们要倡导的——构建和谐的网络教学环境。 和谐教学是在素质教育理论指导下提出的一种新的教学思想，它以人的全面和谐发展为目标，以学校的课堂教学为主渠道，以创造良好和谐的教学情境为保证，以师生间平等、民主、融洽、合作的和谐关系为前提，在教学活动中使学生居于主体地位，同时充分发挥教师的主导作用，使师生在双边活动中能充分交流、默契地协调与配合，提高课堂教学质量和效率，减轻学生负担，从而促使学生身心、智力与非智力都得到全面协调的发展。 和谐的网络教学环境它与传统的课程相比有以下特点：① 融合了现代科技的网络则为构造和谐的教学环境在技术上提供了强有力支持；② 创造轻松、活泼、自主的学习环境，提高教学质量和教学效益；③ 充分利用优质教学资源。 和谐的网络教学需要创造三大学习环境： 1．自助式个别化学习环境。