第一单元习作

人教版小学语文六年级上册第一单元作文

想象我是大自然中的一员

【习作要求】

把自己想象成大自然的一员，一定是一件有趣的事情。你可以把自己当成一种植物或一种动物，也可以当成一朵云、一滴水……想想它们在大自然中是怎样生活或变化的，想象它们眼中的世界是什么样子的……并融入自己的感受写下来。

【学习目标】

1. 能够把自己当成一种植物或动物，展开联想和想象，写出它怎样生活或变化，写出它眼中的世界的样子。

2. 内容具体，想象丰富。

3. 语句通顺，能用上好词佳句，能写出自己独特的感受。

【习作重点】能根据事物的特点展开合理想象，并有条理地把内容写具体。

【习作难点】在细致观察、合理联想和想象的基础上，写出自己独特的体验和感受。

【合作探究】

一、审题：

这是一篇想象作文，把自己想象成一种动物、植物或大自然中的一员，采用人称，运用比喻、、等修辞手法，想象它们在大自然中是怎样生活或变化的，想象它们眼中的世界是什么样子的……并融入自己的感受写下来。

二、放飞思绪，明确写作内容：

1．奇妙的大自然包罗万象，看看下面的提示，相信你还会想起很多很多。

植物：一株小草、一棵大树、一朵喇叭花、、……

大自然动物：温顺的兔子、勤劳的蜜蜂、坚强的蚂蚁、、……

自然现象：月亮的阴晴圆缺、风雨雷电、悠悠的白云、……

三、填写思维发散图，引导写作思路

1. 填写下面的思维发散图，看谁的思维最敏捷！

2. 学着上图的样子，和同学一起张开想象的翅膀，填写下面的思维发散图。

四．创造情节，大胆想象。

假如你是其中的一种动物、植物或大自然中的一员，你眼中的世界是怎样的？会有怎样的故事发生？你会做些什么？说些什么？想些什么？（温馨提示：运用一些比喻、拟人等修

辞手法）

五、范文引路。

读范文《我是一棵小草》，看看哪些句子是写小草的特点，哪些是根据小草的特点所引发出来的想象，哪些句子是写“我”独特的体验和感受的，并进行批注。

五、谋篇布局

深山幽兰外面的世

界很美好

隐居在幽谷中

可怕的汽车尾气、农药

斗争

想象自己是某一种植物

荷花

葡萄

遇到狐狸

被吃

友谊

赏月

玩耍

战胜

在月光下

分

总

比喻

排比 介绍生长特点 介绍变化情况 首尾呼应

拟人

总 介绍看到的世界

第一人称

六年级人教版第一单元习作指导

六年级人教版第一单元习作指导 广州市天河区龙口西小学江梅 510630 六年级 人教版第一单元习作：大自然的一员·音响世界·暑假生活 习作目标： 1.选择“成为大自然中的一员”“走进音响世界”“回顾暑假生活”三项建议中的一项进行习作。 2.“成为大自然中的一员”要求采用第一人称写法，写出植物、动物、自然现象在大自然中是怎样生活或变化的，它们眼中的世界是什么样子的；“走进音响世界”要求想象合理，故事完整，有一定的情节；“回顾暑假生活”要求写出自己的感受和体会。记叙清楚，语句通顺，感情真实。 3.自改习作，并和同学交换修改。 习作内容： 从下面的建议中选择一项，进行习作。 ●把你把自己想象成大自然的一员，你可以把自己当成一种植物或一种动物，也可以当成 一种自然现象；想想它们在大自然中是怎样生活或变化的，想象它们眼中的世界是什么样子的，并融入自己的感受写下来。然后和同学们交流，可以说说自己写的内容，也可以讲本次习作的体会。 ●音响世界真是太丰富、太迷人了。雷声、风声、动物的叫声，人的说话声、笑声、脚步 声，物体的撞击声、摩擦声……选取生活中的几种音响，或者仔细听一段音响的录音，展开想象，把想到的、感受到的讲得同学听，然后写下来。 ●暑期生活真是丰富多彩。你可能游览了风景名胜，可能参加了有意义的活动，也可能帮 父母做了一些力所能及的事情。你是不是有什么收获想和大家分享呢？先说一说，再写一写，注意写出自己的感受和体会。

习作指导： 1. “成为大自然中的一员”“走进音响世界”“回顾暑假生活”三项建议中，前两项是想象作文。想象力丰富的同学，可以尝试。第三项虽然简单，却是老生常谈的话题，不易出新。针对自己的写作特点和喜好，先斟酌好选择哪一项下笔。 2.“成为大自然中的一员”习作中，一定要把自己想像成一种植物、动物或自然现象，采用第一人称的口气来讲述。述说的内容最好是“我”在大自然中生活或变化的故事，可以融入相应的自然科学资料，使文章不仅具有趣味性，而且具有知识性。 3.“走进音响世界”很适合编童话或寓言故事，可大胆、合理地想象，用拟人体写出生动的故事情节，点明故事包蕴的思想感情或人生哲理。 4.“回顾暑假生活”力求出新，结尾记得写出自己的感受和体会。 5.完成习作后，自行修改。再和同学交换修改。 习作展示： 假如我是一朵花 赣州市红旗二校六（8）班康晓翊 指导老师:赖晓红 一阵阵春风袭来，身旁的叶子们早耐不住性子，一个个都争先恐后地钻了出去。我们也都憋一阵是一阵，不久跟着一块儿冒出了头，很是新鲜。 当我娇羞地拢着花瓣，观察世界时，风儿缠着我的身子，痒痒的。我迫切地四处望去，世界真美啊！ 夏天，在阳光的沐浴下，我慢慢地舒展开身子，绽放开一朵灿烂的笑脸，向风儿频频招手。桃红的花瓣盛开着，我吐出花蕊，引得许多蝴蝶在空中为我伴舞，我也含笑致谢不迭，快乐极了。 转眼间，秋天到了。冷风瑟瑟，我的花瓣枯萎了。但我并不沮丧，也不后悔，因为我凋谢了，所以果实们才能更好地成长。 终于，在一股凉风的伴随下，我离开了我的母亲。我深情地向她一再致礼，在空中回旋着，回旋着。然后悄然地躺在了松软的大地上。我，没有落泪。 不久，我就融入了泥土，为下一代的子孙们做着贡献。和所有的兄弟姐妹们一样，我们都像龚自珍所言：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”

人教版五年级上册第一单元作文范文

人教版五年级上册第一单元作文范文 《我在读书中成长》 从小我就喜欢读书。在灿烂的阳光中，在膝上摊开一本书，闻着薄薄的纸上散发出的淡淡的油墨的清香，旁边放上一杯水，听风吹开书页的美妙声音。妈妈为了熏陶我爱读书的品性，在家的墙壁上安装了一个红色的小书架，我总是站在前面，仰着头看那些花花绿绿的小册子，我知道，对书的喜爱，从那时起，就深深地印在了我的心里。无论是厚重肃穆的字典、精巧感人的小说、空灵芳馨的散文集，抑或是精辟真挚的小故事，他们或让我了解了人生的至真至纯，或使我懂得了世界的广大、知识的无限，但对我影响最深的还是一本叫做《再试一次》的书。我的数学一向不好，无论我怎么认真听讲，努力做题，成绩永远是在80分上下晃悠。来回考了几次成绩都无太大变化，我有点心灰意冷地想放弃努力。看到我不思进取想后退的破罐子破摔的行为，妈妈没有多言语些什么。只是在我生日时，送给我一本书，名字叫《再试一次》。这是一本并不起眼的书，淡蓝色的封皮，淡雅而普通。讲的是一个大学生毕业后在商海中艰苦创业摸爬滚打，失败了许多次最终成为百万富翁的故事。情节并不时髦，甚至有些俗套，但是有一句话让我印象很深“当你失败了许多次的时候，千万不要放弃，因为如果此时失去成功的信念，之前的失败就白费了，每一次失败都是成功对你的考验，多一次失败你就离成功又进了一步，再试一次，或许你就成功了。”这本书，告诉了我短短的两句话，却又是一个对我影响深远的道理。我了解到了妈妈的良苦用心，在以后的学习中，每当我失败后伤心沮丧时，我就会想起这本《再试一次》，我总是在心里对自己说“再试一次，我就会成功”，终于，我的数学成绩一跃排在了班中的前几名。面对着我的进步，我笑了，妈妈笑了，我觉得那本书，也笑了。其实我真的应该感谢书，书不仅给了我许多有形的知识，更给我注入了许多无形的力量，教给了我许多深刻的道理，为我人生的航程指明了方向。再美的花儿也会凋零，再绚丽的彩虹也会消失，但只要有了书将它们珍藏其中，便会成为永恒的美丽。 点评：读完本文，心中也有了一种莫名的感动，的确往往是一本书影响一个人的一生。小作者是一个善于用心生活的人，能从一本书中感悟到自己应该如何对待生活中的挫折，寻找出一种适合自己的方法。文章娓娓道来，不加雕琢，情感真挚。特别是结尾的抒情，更使主题得到了深化和升华。 《我的读书故事》 歌德曾经说过这样一句话：“读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。”在我眼中，书是知识的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向盘。书是我生活中一道可口的“美餐”，我每天都要去“品尝”它。《周恩来的故事》告诉我要从小心怀天下，关心百姓；《海伦·凯勒》启迪我要笑对人生，要有不屈不挠的精神；《三国演义》使我了解到古代历史上的战争故事；《绿野仙踪》则使我浮想联翩……我酷爱读书，我有一个专门属于我的书橱，里面整整齐齐地排列着许多书。记得有一次，我早晨起床，吃完早餐，就在书房里读书。我选了一本《老人与海》，就开始“啃”起来。我沉浸在书的海洋中，被书中的情节深深地吸引住了，连妈妈叫我吃午饭都没听见，妈妈只好把饭菜端到我的面前。我这才一边吃一边看书，由于我看书看得太专注了，竟然把饭喂到了鼻孔里，害得我呛了半天，妈妈差点把我的书给“没收”了。现在回想起来，真是好笑极了。今年“六一”儿童节，妈妈给我买了一套我心仪已久的《上下五千年》。吃过晚饭，我迫不及待地看起来，一个个生动的故事就像磁铁吸引住了我，使我爱不释手。夜深了，我还躺在床上看得如痴如醉，不知不觉居然睡着了。蒙胧中，我看见屈原向我走来，他向我诉苦说：“楚庄王那个昏君，竟然不听我的劝告，导致楚国灭亡了，你可知道我这个爱国主义者心中的痛苦？”我点点头，非常同情他。诸葛亮也向我走来，说：“哎，都是我太相信马稷了，害得街亭失守，我内疚呀！”秦

四年级语文下册第一单元习作范文

第一单元：景物描写 美丽的校园(1) 秋天的金风轻轻地吹拂着大地，吹来了又一个新的学年，同学们又回到了可爱的校园。走，让我带你去参观参观我们美丽的学校吧！ 走进校门，首先展现在你面前的是一个大花坛，里面种了许多美丽的花：有牡丹花、月季花、美人蕉、串串红等等。这些花儿争芳斗艳，朵朵鲜艳夺目。花坛的前边是综合楼，里面有语音馆、多功能厅、舞蹈室、计算机房……现代教学技术设备应有尽有。与综合楼相连的是教学楼，我们在大楼里学习，经常能听到琅琅的读书声和天真的嬉笑声。但最值得一提的要数塑胶操场了。 我们学校的塑胶操场是由红色的跑道绿色球场构成的。你看围绕在它周围的柳树，像一个在梳理美发的少女。白桦树则在微风地吹拂下，摇晃着粗壮的枝头，是在给人们打招呼呢！四季常青的松树像个笑呵呵的老人，微微点着头，像是在夸奖操场上生龙活虎的孩子们！ 早春，树木冒芽了，到处呈现出一派生机蓬勃的景象。太阳升起来了，照在树枝上，使树木的枝叶更加翠绿了。 盛夏，学校围墙边的小树郁郁葱葱，枝繁叶茂。天气炎热，同学们会在浓密的树阴下，尽情地玩耍，做游戏，享受着草木带来的快乐。 深秋，花草凋落，秋姑娘把树木上的叶子涂上斑斓的色彩：淡黄的、深黄的、咖啡的、棕色的，再慢慢送进大地妈妈的怀抱。同学们追逐着落叶翩翩起舞的身影，把它们中的“代表”夹进了日记本。 隆冬，同学们还是迎着风在操场上奔呀跑呀，玩得可开心了！ 无论春夏，还是秋冬，塑胶大操场始终是我们的乐园。在这里，我们迎着朝阳做早操、练队形；顶着酷阳打篮球、踢足球；冒着寒风长跑、跳绳……上体育课，我们学会了不少知识和本领；课外活动，我们尽情地参加各种精心设计的活动，要把我们的身体练得棒棒的，做一个全面民展的小学生！ 我爱我们美丽的校园！ 校园里难忘的一件事(2) 校园里收藏着成长之谱，满满的，一页页，沉甸甸的。有一件事让我难以忘怀，永远铭记在我脑中，让我终身受益。 一个清香袅袅的早晨，墙角里密密麻麻的三角梅，给春夏的气息补充了饱满的温暖。小叶显得格外精神，绿得可爱，绿得美丽，绿得新鲜，绿得舒畅，绿得清新。跨跃层层阶梯，来到教室。 今天似乎安静了许多，好像感觉有一种异样的事要发生。杜老师推开了蓝色的门，叫我们看课文，再抽查我们谈感受。墙外的三角梅化开得那么艳丽，那么鲜红，那么夺目，预感老师会让我来谈，但我也没太多顾虑。杜老师发话了，要抽查我们谈感受。我听后感觉恐慌了：如果抽到我，该怎么办？想着想着，老师开始“扫描”了，老师的目光突然转向了我，我心里紧张无比，但还是装着兴奋的表情走上前台。 大家的目光一齐投向我，我不得不吐出一两个字来吱吱唔唔，因为我胆小，感觉很难受，真不好意思。老师叫我不要紧张，放松一下。我细微听见了一声掌声，接着，十声、一片……我鼓起勇气，正准备谈时，感觉有千千万万双眼睛盯着我，在嘀咕，在议论。老师以为我说不出来，说：“下去吧，今天主要目的是要让每一个胆小的同学把每一件事都当成平凡的事来对待”。此时，我脸通红，说不出的委曲和无耐，跌跌撞撞地回到了座位。 下午，老师同样还是抽我回答，我一字一句，流利如流，像一首优美的旋律回荡在整个教室。

第一单元习作范文

第一单元习作范文 含羞草 春天的时候，我和爸爸将两颗含羞草的种子埋进了花盆里。在我的精心照料下，含羞草终于长出了幼苗。那幼苗又 随着含羞草越长越大，我发现它的茎上慢慢长出一根根坚硬的刺，原来这就是它保护自己的“武器”。含羞草的每一根叶轴上有七到二十四对长条形的深绿色的小叶子，每对羽毛状的叶子呈掌状排列。现在，含羞草的顶部开了一朵淡紫色的花，像一个小绒球，真讨人喜欢。含羞草的叶子和小枝特别敏感，只要轻轻一碰，一对对小叶子就会顺着叶轴闭 我听说有些国家还能根据含羞草的这种现象预测地震呢！含羞草真是一种奇妙的植物。 我爱杜鹃花 有人喜欢香气宜人的茉莉花，有人喜欢清新淡雅的兰花，还有人喜欢富丽堂皇的牡丹花，而我却喜欢我家后院那几 杜鹃花的花茎是笔直的，呈褐色，它从上部开始分枝，枝上生长着许多翠绿的叶子。椭圆形的叶子，绿绿的、亮亮的，簇拥着娇艳的花朵。那花朵有深红的，有浅红的，还有红中带白的。从远处看，那深红色的花朵就像早晨的太阳，又像小女孩羞红了的脸；那粉红色的花朵，好似镶嵌在“绿色的地毯”上的粉色宝石，闪闪发光；那红中带白的花朵则 我爱杜鹃花，爱它的娇艳、美丽，更爱它不论在什么条件下也能顽强生长的精神。 我的植物朋友 春天到了，到处都是生机勃勃的一片。百花盛开，其中就有玉兰花的身影。 看，我家阳台上的玉兰花为了迎接春天的到来，又要开了。我家的玉兰花有粉色和白色两种，花苞呈椭圆状，小而尖，是浅绿色的，像一个小姑娘冷得缩进了浅绿色的外衣里。等到开花的时候，半开的花儿还是椭圆形的，花朵十分饱满，像一个穿着曳地长裙的仙女。等到花朵完全绽放的时候，那迷人的清香能充满整个屋子。玉兰花先是一个个淡绿色的花苞，后来才慢慢开放。白色玉兰花是个“急性子”，爱抢“风头”，争先恐后地开在粉色玉兰花的前面；而粉色玉兰花却是个“慢性子”，它不急不躁，在白色玉兰花开得火热的时候，它才不紧不慢地绽开花苞，开始向我们展示它那美 我爱春天，更爱我的植物朋友——玉兰花。 我的植物朋友 在无数的花中，我最喜爱的花还要数樱花，它可是我最要好的植物朋友。它有五片花瓣，粉白粉白的，一朵朵樱花 每当有烦恼，就可以看到樱花么？这是不太现实的说法，走在樱花大道上，看见一棵棵樱花树像一把把被白色的花点缀着的撑开的花伞，我的心情瞬间也被装点得绚烂多姿。当樱花纷纷扬扬地从树上飘落下来，就像小精灵从天上跳到人间。那些小精灵们为我赶走了烦恼，带来了快乐。地上的樱花越来越多，当我走在这粉白色的地毯上，闻着淡淡的花 我有时觉得自己就是一朵樱花，一阵风吹来，我就在树上跳起了欢快地舞蹈，把自己最美的样子展现出来……

五年级下册第一单元作文指导及范文

五年级下册第一单元作文指导及范文 习作训练一：给远方的小学生写一封信 [习作要求讲解] 在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。大家彼此建立联系，交上朋友有多好！让我们策划一次和远方小学生“手拉手”的活动。先商量一下，可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系？取得联系后，可以开展哪些活动来增进彼此的了解，可以为对方做些什么有益的事？然后以个人或小组的名义，给远方的小学生写信。 在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展“手拉手”活动的想法，并提出可行的建议。 书信的基本格式： 开头顶格写称呼，打上冒号； 第二行空两格写问候语； 接下来换行空两格写正文部分； 正文结束后，换行写祝颂语； 最后在右下方写上寄信人姓名,在下面标上写信日期。 [习作思路展示] 书信写得好坏，没有什么特别的方法可言，主要取决于你写的内容是否贴切，是否符合对方的兴趣和心理需求。那么在着这封信中，我们可以就哪些方面介绍呢？下面提供集中写作思路，供同学们参考： 一、介绍自己的学校生活 在信中，可以把我们所在的学校情况作一介绍，把自己所在的班级及自己学习情况作一介绍，以便对方了解你，增强双方的亲近感。 二、介绍自己的家庭情况 为了能让对方了解你的情况，为了缩短你和收信人之间的情感距离，使对方愿意接近你，和你成为好朋友，有必要向对方敞开心扉，介绍一下自己的家庭情况。 三、介绍自己的个性爱好 让对方了解自己、认识自己还可以从自己的个性爱好介绍入手，因为一个人的个性爱好往往最能体现一个人的特点。让对方知道自己的个性爱好，这也是表明你愿意和对方成为知心朋友的一种积极的姿态，对方一定乐意接受你的，一定愿意和你成为知心朋友。如：“我还是一个爱好广泛的学生，在学校老师和同学们都叫我“小博士”。……” 四、介绍自己的学习情况 作为一个学生，对方可能非常想了解你的学习情况，因为他一定乐于和一个爱学习的好学生交往。所以，在我们的习作中，可以坦诚地介绍自己的学习状况，有哪些长处，哪些短处，真诚地希望对方能够向自己提出宝贵的建议，帮助自己提高。比如一位同学在信中写道：“我是一个学习勤奋但不够聪明的学生，在学习上我尽力地做到认真、努力，可就是不能名列前茅。为此，爸爸妈妈经常为我着急。不知怎的，一到大考我就紧张，一紧张就发挥不好。不知道你有没有什么好的方法帮我改掉这个毛病”。 五、说说如何开展“手拉手”活动 写打算开展“手拉手”活动想法，要写出活动的意义，同时做到言之有理，言之有据，让对方乐于、愿意参加到活动中去，所写的建议还要切实可行，既考虑到自己，又要考虑到对方能否开展起来。 范文选辑： 给远方的小学生的一封信 陈超同学： 你好！

五年级语文上册第一单元习作范文

五年级语文上册第一单元作文范文： 读书拾益 莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。” 是的，人的生活越来越离不开书籍，正如《窃读记》中所写：“人是吃饭长大的，也是读书长大的。”就以我个人的半生经历而言，确实是这样，是书成全了我。虽然我不是学者、名人，只是一位普普通通的教师。 我出生在一个农民家庭里，按理说我的一生也就离不开黄土地了。然而，就是书改变了我的命运。我爱上书是从一个说书先生那里开始的。我上小学时，每年冬天农闲时，大人们都喜欢到村里一位说书先生家里去听书，我为了图热闹也跟着去了。慢慢的，我被他口中的赵云、罗成、武松等人物所吸引，产生了一种强烈的看书欲望。但因家贫无一藏书，便讨好同伴，向他们借连环画小人书看。后来自己省吃俭用节省下来的钱也买了小人书，与同伴交换看。在我上五年级时，我用一个白面馒头，从说书先生的孙子那儿借来了《岳飞传》。这是我第一次读厚厚的小说。我像一只饥饿的狼一样贪婪地读完了这本书，没有放过每一个字。从此，我像一匹脱缰的野马，奔驰在书海里。渐渐的，我学会了写作文，有时，我的作文被老师当作范文朗读，心里甭提有多高兴呀！记得我的一篇作文《逛交流会》被刊出在了学校的黑板报上。 我也算幸运，正赶上了中考的大好时光，一个农家子弟以优异的成绩被武威师范录取，成了现在的我，改写了农民的身份。这在我们村子里算是一件光宗耀祖的事，这就是书给我的荣耀。 当教师的我不言而喻离不了书，而在闲暇生活中也是书帮助了我。每当我遇到难解的问题时，每当我郁闷时，每当我寂寞时，每当我在众人面前显示时，每当我靠知识获取额外收入时，我发现都能从书本中找到答案或解决的办法。使我更加坚信是书成就了我的前半生。不用说，我的后半生依然以书为伴。因为“读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈。”

小学三年级下册语文第一单元作文范文

小学三年级下册语文第一单元作文范文 小学三年级下册语文第一单元作文范文篇三 现在的家乡多美丽呀，绿树成荫；现在的家乡多富裕呀，人人穿新衣；现在的家乡多繁华呀，街上车水马龙。 家乡的变化到底有多大呢？今天就来说说家乡的道路吧！婆婆告诉我，她上小学时的路都是土路，可没什么水泥、马路。那时候，最害怕下雨了，因为一个雨，土路就会变软、变滑，人走在上面，深一脚，浅一脚的，不光鞋子，也把裤子也给弄脏了，就把裤腿儿挽起来。遇到特别泥泞的道路，有些人还会把鞋子也脱下来，手拎着走。走路时害怕极了！稍不留神，就有滑倒的可能哦！ 土路当然不平，就算不下雨，是个大晴天，也是坑坑洼洼。特别是晚上，如果前面有个坑都看不清，很有可能会摔下去。 妈妈告诉我，她上小学时，路就稍微好了一点，土路修得宽了一些，好多路都修成了柏油路或者水泥路，虽然路面还不是很宽阔但非常平坦，遇到阴天下雨再也不用那么担心脚下的路了。柏油路和水泥路在下雨天就不用像土路那样多此一举的担心——路会不会坑坑洼洼高低不平的了。 现在，变化更大了。土路，差不多没有了，全是些柏油路和水泥路。道路宽了许多，有快车道，还有慢车道，人行道。城市间修了高速公路，人们出行、旅游方便了许多。 设计道路的人也特别聪明，把中间修得高，两边做得稍微低一点儿，设置了下水道，这样，下雨时，雨水都会向两边流，除了路面湿漉漉的，不会见到有什么大的水坑，也不会弄脏鞋。 从家乡道路的升级，我看到了家乡的巨大变化，我爱我的家乡！ 小学三年级下册语文第一单元作文范文篇四 我的家乡在江苏建湖，那里有一条小河。

我第一次回老家的时候，我看到了它。那时的它是多么的干净透亮、清澈见底。在小河里面，有许多的水生物在里面嬉戏玩耍。每天早上，那里的人们把脏了的衣服放进去洗。每天下午，人们又在那里把一天的汗水、污垢在那里洗掉。夏天，许多小孩子在那里游泳，以便解暑。渴的时候，人们把小河里的水盛起来回家烧着喝。当麦田要水的时候，人们便把小河里的水给它们浇去…… 渐渐的，渐渐的，小河里的水越来越脏，里面看到的死鱼越来越多。用小河里浇的麦子收成越来越小，好的都没有几粒。有好多因吃了小河里的水都死翘翘了。衣服在那里洗真是越洗越脏。小孩子们不敢再在小河里游泳了。人们不敢再在那里洗澡了。 一天，我在河水上方的桥上经过，忽然耳边听到了一个声音，我吓了一跳，以为是坏人。再顺这声音传来的方向找去，发现一条小鱼在哭。我急忙问：“小鱼，你怎么啦？”小鱼哭着说：“我的爸爸因为有人乱扔塑料袋，然后误食了塑料袋死掉了。妈妈因为误食了毒药死翘翘了。姐姐因为被一个从天而降的易拉罐压死在易拉罐底下。我也是喝了污水，整天搞得病怏怏的。看来不久之后也将死去。”我轻声地叹了口气，然后自言自语的说：“我一定要大家重视起环保，来一起保护水生物。”说完，我又坚定的对他说：“你等着，我以后一定会让大家重视起水生物和水质的重要。”说完我便走了。 我想，未来的家乡将会更加美丽。为什么这样说呢？是因为未来的十年之间，科学家会研制出许多高科技产品，如：广场上，每个人都肯定会把垃圾扔到广场的某一个地方。那时，垃圾桶机器人就会跑过去，并捡起垃圾，这样，垃圾就不会被扔广场的某一个地方了。如果人们把垃圾扔到河里或者海里，哪么，垃圾过滤器就会在过滤河水的时候把垃圾过滤掉。如果，过滤网上的垃圾太多了，就会在此过滤网的前面再放一个过滤网，然后把此过滤网收回，这样就可以保证不会有垃圾没过滤掉了……大家觉得这两件东西是不是很神奇呢？未来还有很多好

三年级第一单元习作指导

写作目标 1、初步了解习作的结构，包括题目、开头、中间、结尾。 2、能用自己的话较为完整地介绍一种喜爱的课余生活。如果介绍几种，须有 重点。 写什么（内容） 师在口语交际的基础上导入：同学们的课余生活真是丰富多彩：有的在兴趣班学钢琴、跳舞、画画；有的在家看书、做家务、饲养小动物；还有的和家长一起运动、参观、旅游……这些事情中，哪件事给你印象最深，让你觉得其乐无穷，都可以写。 怎么写（方法） 1、题目是文章的眼睛，先给你的作文起个新颖的题目，让大家一看就有耳目一新的感觉。 以下是老师从网络上搜索到的题目： 《学骑车》、《学游泳》、《我爱画画》、《卡拉OK赛》、《登长城》、《游黄山》、《参观中央电视塔》、《捉迷藏》、《“贴膏药”的游戏》、《沙滩上拣贝壳》、《钓鱼》、《摘桃子》、《洗桌布》、《不一样的足球赛》、《我舞蹈，我快乐》、《神气环保队》…… 2、开头（写一段）：开门见山，先交代清楚你最喜爱的课余生活是什么。来看看别人怎么写开头： ●我的课余生活像一座七彩桥，丰富多彩，下五子棋、打羽毛球、玩电脑、 弹手风琴……没有一样是我不喜欢的，但我最喜欢的还是看书。 ●我的课余生活多种多样，带来的乐趣无穷无尽。

●我的课余生活是丰富多彩的，也是富有意义的，我有很多爱好，但最让我 痴迷的还是看书。说到我的课余生活，有许多，如打篮球、踢足球、乒乓球和游泳。可是我最喜欢的还是无与伦比的滑旱冰。 ●我是一个活泼开朗的小男孩。除了紧张的学习生活之外，还有丰富多彩的 课余生活。比如：打电脑、打篮球、骑车……其中，我最喜欢的是打羽毛球，它给我的生活带来了不少的快乐。 ●我的课余生活大部分时间都在市游泳馆度过，游泳是我最喜欢的一项体育 运动。 3、中间（写一段或几段）：把过程写清楚。最好抓住重点，记叙具体、生动。 我们在记叙一件事情前，要认真想一想，这件事的起因是什么，经过情形怎样，最后是什么结果，并按照这个顺序把过程写清楚。 比如《金色的草地》第二段，一是结构好：第一句相当于总起句。先交代了我和弟弟在草地上玩耍，接着具体描写了玩耍的过程，最后一句话说明玩耍的感受。二是段落中间具体描写玩耍过程时，用到了一些动词，如“跑、装、喊、吹、打”等，这样就把一件很平凡的生活小事表述得很有趣味，让人读了身临其境。 我们习作时，可以运用这样一种结构仿写。 例如：我和爸爸开始挖红薯。我们拿来镰刀，铁锹等工具，爸爸一把抓住红薯藤，用长长的镰刀割去后，就开始用铁锹挖，我在旁边当爸爸的小帮手，一个一个地捡。爸爸一锹下去，挖到了一个完整的大红薯，我高兴地大喊：‘啊！好大一个苕！’我和爸爸哈哈大笑，田野里飘荡着我们快乐的笑声。 这一段写“挖的过程”就用到了“拿、抓、割、挖、捡”等动词，不但使内容丰富生动，而且形成了重点。 4、结尾（写一段）：画龙点睛，总结课余生活带给自己的收获和快乐。

五年级下册语文第一单元作文范文汇总

五年级下册语文第一单元作文范文汇总 五年级下册语文第一单元作文范文汇总 第一单元作文 给远方小朋友的一封信 亲爱的朋友： 你好!虽然我不认识你，但我很想在这里认识你，也希望这封信像一根无形的线，将我们的心连在一起! 我叫XXX，今年11岁，个不高也不矮，但雪白的皮肤和明亮的眼睛让我自豪。或许你是一位聪明可爱的女生，或许你是一位 体壮如牛的男生，希望这次“手拉手”活动能让我们架起一座友 谊的长桥。 假如有机会，希望你能来我的家乡--石家庄游玩。这里山清 水秀，景色迷人，犹如人间天堂;这里的人们热情好客，民风淳朴;这里物产丰富， 不管你能否成为我的知心朋友，但是我们都希望一起开展 “手拉手”活动，因为它可以让我们彼此更了解，成为好朋友。 不知你的家乡是不是风景如画，但希望你回一封信给我，让 我们成为笔友吧! 祝： 身体健康，万事如意! 一个生疏的朋友：XXX

给贫困山区小朋友的一封信 贫困山区的小朋友： 你们好! 我是XX小学五年级的一名学生，叫XXX。今天，我在电视上看到了你们瘦弱的身影，还看到了你们无助的眼神。你们大都家境非常困难，常常吃不饱穿不暖，可你们却非常想上学，渴望学到一些你们梦寐以求的知识。 可看看你们的学校吧!一间间破旧的房子，一张张用泥土堆起来的桌子，同学们从家里带来的大小不一的破板凳，没有电灯，没有书本，甚至没有粉笔!这一切都是我们无法想象的。有的同学练习本上的字写得密密麻麻，写完了用橡皮擦掉，再用一次;有的同学的笔用得只剩手指头那么长了，还舍不得扔掉;有的同学的书包是妈妈用一些旧布头缝成的;有的同学几学期下来，书本还像新的，书角一点也没有卷起;有的同学......你们在那么艰苦的条件下，还坚持学习，有的同学成绩还好得出奇呢!你们的学习精神真令我们敬佩。 再看看我们吧。我们有各种各样的学习用具，漂亮的书本，崭新的文具盒，功能各异的笔，一个个色彩斑斓的书包......数不胜数。我们中许多同学都是家里的小公主、小皇帝，家里人整天都围着我们转，可我们还身在福中不知福，不好好学习，整天想着玩，看上什么就非要不可，老惹大人生气。

人教版六年级上册第一单元习作范文

第一单元习作范文 例文一 我是一只小蝌蚪 大大的脑袋，圆圆的身子，披着一身黑色的长袍，一条又细又长的尾巴。这就是我，一只小蝌蚪，一只渴望自由的小蝌蚪。 我原来住在一条清澈的小河里，和伙伴们成群结伴地在河里游来游去，欢乐无比。啊，春天到了，和煦的阳光照在河面上，波光粼粼。我们可高兴啦！甩着长尾巴来到美丽的浅滩上，生命的乐章在向我们奏响，我们躺在浅滩上，柔软的河水，柔软的河水，仿佛就像母亲暖暖的胸怀，滋润着我们的心田。我们在浅滩上尽情地嬉戏、玩耍、是多么自由，多么地欢畅呀。 不知什么时候，河边来了一群淘气的孩子。这时，我有着不祥的预感，厄运将要降临在我们身边。无知而又自私的孩子们一个劲儿地扔着塑料袋，易拉罐……突然，一块沉重而巨大的石块扔在我们中间，顿时水花四溅，不知道有多少同伴命丧黄泉。天啊，人类真是太残忍了，从这以后，经常有孩子拿起塑料袋或口袋来捕捉我们，我们的伙伴经常有被他们捉走的。我们的心都碎了。 一天，我被一个小孩子捉住了，关在那冰冷闷气的玻璃瓶里，没有鲜美的水藻，没有要好的伙伴，也没有小河那样的宽阔美丽。我只能随着玻璃瓶边缘慢慢地游动，在小河里生活习惯了的我，怎么能适应这窄小阴暗的小瓶子呢？我就像一只被囚禁于笼子里的小鸟，没有了自由，失去了希望。后来，我只能每天躺在冰冷的瓶子里，回忆着过去的自由，思念着伙伴的情谊。渴望生活的我，伴着泪入睡，是多么地悲哀。我已知道，我再也无法拥有以往的幸福，以往的欢乐，以往的自由了。 我已支持不了几天了，在我奄奄一息的时候，我想：人类啊，你们会后悔的，你们将受到应有的惩罚。我绝望了，我多么希望生命的乐章再次向我奏响，我多么希望回到那美丽的小河中。和伙伴们尽情地玩耍。但对于现在的我来说，这将成为过去，这只能是一个美好的梦想。 这时，我仿佛闻到了清清的草香，看到了绿绿的草地，岸边的柳树倒映在河里，清清的河水如同一条蓝绸带，飘向遥远的天边，迎接着新一轮阳光，我和伙伴们生活在自由的乐土里。 找优点谈体会：本文的小作者大胆想象，把自己想象成一个小蝌蚪，以小蝌蚪的眼光看世界，结合自己的生活体验，用有趣的语言，描述了小蝌蚪的所见所闻所想。文中的环境描述十分逼真，生活细节的描述十分有趣，被捉后的心理描述十分细腻，结尾部分的抒发感想十分感人。这是一篇充满童真童趣的想象作文。 例文二? 猕猴桃的自述 我叫猕猴桃，是一种藤类果树。 在那漫山遍野的灌木丛林中，我并不怎么显眼，甚至还有些逊色。真的，我的颜色并不像许多树木那样郁郁葱葱、苍翠欲滴，而是绿中带黄。我的叶片近乎圆形，叶柄较短，基部往往呈紫红色，光滑无毛。叶面中部和端都，有小而弯的锯齿。 我的果实也不可爱，果实表皮是黄褐色的，皮上有短短的绒毛，不像葡萄那样晶莹发亮，也不像苹果那样艳美夺目。但你可不要因为我的外貌丑陋就藐视我，我的果实的美味，却是许多果类所不能比的。 我，属猕猴桃科。我的历史也算悠久了，明朝就有关于我的记载。李时珍的《本草纲目》中写我：“其形如梨，其色如桃，而猕猴善食，故有此名。”因为我原产中国，所以又有“中华猕猴桃”之称。祖国长江流域各省的山区，都有我的足迹。 由于我是藤类，所以需要棚架供我缠绕，可我又是野生的，当然不会有人为我造相搭架。我只能因地制宜地攀着其他树木生长。相比之下，我不喜欢乔木和草类。因为我喜爱阳光，乔木太高，不能

最新人教版五年级上册第一单元习作指导

第一单元习作指导 教学设计 教材分析 这次“习作”是本组教材的专题“我爱阅读”的有机组成部分，是本组综合性学习的继续，也是学生在学习本组课文所获得的读写知识和能力的一次迁移。与此同时，提高学生的书面表达能力，要求在“口语交际”的基础上，选择一个自己感兴趣的话题，整理成一篇习作，加入自己的所看所思，突出“我爱阅读”这一主题。 教学目标 1.围绕“口语交际”的其中一项内容，再加上自己的理解，写出一篇习作，表达对阅读的看法。 2.提高学生的书面表达能力。 教学重难点 重点：选择话题，完成习作，做到层次清楚，内容具体，写出自己的真情实感。 难点：运用在阅读课文中领悟到的写作方法，完成习作。 课前准备 教师准备：制作课件。 教学过程 一、激趣导入 1.导语：《窃读记》中的林海音、《我的“长生果”》中的叶文玲，这些作家们童年时读书的经历令人回味无穷；苗苗与北大著名学者季羡林爷爷对阅读等的交流，使我们受益无穷。这一两周里，我们围绕着“读书”，开展了丰富多彩的综合性学习活动。在“口语交际”课上，同学们通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，体会到读书带给我们的乐趣。大家的发言都十分有见地，把你们交流的内容进行加工整理，写下来就会成为一篇篇佳作。下面就请大家选择一个角度，把自己感受最深的内容写下来吧！ 2.板书课文题目。 设计意图：总结“口语交际”情况，引出本次习作内容，运用激励性语言激发学生的习作愿望。 二、指导习作 1.明确要求。 导学：口语交际课上，同学们根据自己开展活动的情况进行了充分的交流。这节课，请大家从以下题目中选择一个，确定好自己的写作范围和题目。 教师课件出示习作内容： (1)写你在读书过程中发生的故事，也可写你和书的故事，写出你的读书体会。 (2)写你采访的一个爱读书的人的经过和访谈心得体会。 (3)写“开卷是否有益”的辩论场面和自己对这一问题的看法。 2.审清题意。 (1)谈话：你觉得本次习作的重点是什么？要突出什么主题？ (2)学生汇报，选取相同角度的同学互相补充。 (3)教师小结： ①习作重点：不同角度的选材，习作重点也不同。 a.写自己和书的故事的——以事情的经过为主。

二年级第一单元作文范文(3篇)

二年级第一单元作文范文(3篇) 二年级第一单元作文范文 一、学游泳 今天妈妈带我到游泳池游泳，我很开心。 到了游泳池门口，我看见游泳池里人山人海，有老的、少的、男的、女的。 我了游泳池边，我换好衣服爬进了泳池里。妈妈说学游泳的第一步是憋气。我深吸了一口气把头埋了下去，才三四秒就上来了。妈妈说这要慢慢学。 于是妈妈告诉我第二步是学蛙泳动作：用两只脚交替地打水，两手合并向前伸，再拨水一点点地向前慢慢地划，后来我渐渐地快了起来。 妈妈说第三步是自由泳：妈妈说自由泳有时要加上换气，两手伸直，然后把其中一只手抬起来画一个圆再放下，这样轮流换手。一开始我换气就嘴里进水，划了两三下就划不起来了。后来妈妈又教我怎样在游泳时换气，我学了三次终于嘴里不进水了。 这第一次学游泳真艰难啊。 二、我的暑假生活 这个暑假，我过的很开心。因为，我参加了许许多多的一日游。如：深圳欢乐谷一日游。 那天，阳光明媚，我们来到了深圳欢乐谷玩耍。

首先，我们进入了魔幻城堡。我们一家三口在3d电影院找了一个位置，准备看3d电影。电影刚开始，一条蛇张开嘴，像要吃了我们似的，好恐怖阿……3d电影结束了。 后来，我们还玩了许多游戏，其中，我最喜欢的就是“急速漂流”了。我和爸爸找了两个自认为不怎么容易被喷头喷到水位置（其实，船会转动，坐哪都一样。）船慢慢地上了一个小小地水坡，忽然，船转了一个很大很大的弯。有两个喷头把我和爸爸淋成了“落汤鸡”。 哈哈哈哈，深圳欢乐谷一日游真快乐啊！ 这就是我快乐、开心的暑假。 三、我的暑假生活 我觉得这个暑期我很开心，因为我玩得时间很长：每天下午五点妈妈都和我一起游泳，小姑给我买了两个玩具，分别是遥控车，机器人，两个我都很喜欢。 我不开心的是我妈妈经常批评我，因为我不听话，生字听写得很差，作业还拖拉，我以后争取写得又快又好，不让妈妈生气，也让自己有点进步。 其实我有个小秘密：我喜欢玩电子游戏，但我知道不可以多玩，因为玩久了会伤害眼睛，还对学习有影响。 这个暑假我收获了不少：我会游泳了，会说点英语了，我也会做点饭了。我不仅要学习有进步，还想做妈妈的小帮手，帮她做点家务，我感觉她每天很辛苦。

人教版四年级上册第一单元习作范文

晚霞 我对晚霞情有独钟。 说起晚霞，我有一种刻骨铭心的感动。瞧，太阳似乎累了，慢吞吞地回家了，只留下一段灿烂的红霞在天边放射出美丽的色彩，将大地染成一片桐红。“早霞不出门，晚霞传千里。”晚霞逐渐向四面八方伸张，似断又连，形成了一朵又一朵的红鳞云，轻盈地飘动着，像一个个顽皮的小孩在互相追逐嬉戏，又如大狮子，仙女的绸带，火红的玫瑰…… 晚霞，是母亲那温暖的手。远远的，仿佛像我招手。让一天的疲惫随霞光散去；依偎在妈妈的怀里，怀着甜蜜的梦、对明天的期待、睡下了…… 晚霞是我小心翼翼走过的每一条路，那路是那样的坑坑洼洼，曲曲折折。在这一路上，我忘不了一望无垠的草地是我那银铃般的笑声；忘不了小溪中欢乐的嬉戏声；忘不了山林中捉迷藏时那所留下的串串小脚印…… 悠悠晚霞起，萋萋乡情在…… 春雨 从小，我就很喜欢春雨。 你看，那透明的雨丝如牛毛，如千万条银丝，如迷迷漫漫的轻纱在天地间飘荡。一阵风吹来，把它吹得如烟、如雾、如尘。 这时，我总是喜欢倚在窗前，探着身子，伸出手臂享受这斜风细雨的爱抚。或是打着小花伞走进雨雾中。好让雨丝儿轻轻地拂过我的手臂，那一点点淡淡的凉意好舒服。它悄无声息地飘在我的衣服上，密密的、柔柔的，使人不由得从心底涌出一缕温情。细雨如痴如醉地下着，那么轻、那么密。凉丝丝的雨中，偶尔还飘来一股泥土的清香味儿，那么清新好闻。 小雨滴洒落在窗前胭脂般娇嫩的花瓣上，不停地滚动着，聚集着，花瓣上便出现了成千上万颗闪烁着光彩的“珍珠”。慢慢地、慢慢地，小雨滴变成了大雨滴，急切的浸入大地的怀抱。它轻轻的打在屋檐上，发出“滴滴、哒哒”的响声，好像在弹奏一首欢快的乐曲。渐渐地，雨水从屋檐上流下来，开始像断了线的珠子，一滴一滴地往下落。后来顺着瓦檐淌下来，汇成一股股涓涓细流。雨扑进门前的那条小河，河面上立刻漾起了一圈又一圈的波纹。溅出来的水珠，大的如珍珠般晶莹透亮，欢蹦乱跳；小的细如烟尘，弥漫于空气之中，形成了一道透明的水帘。 透过那雨帘，我看见马路上的行人撑起了五颜六色的雨伞，形成了雨幕中缓缓流动的彩虹，雨越下越大，地上湿的再也不是一个一个小圆点，而是一块一块的，继而又成了一大片一大片的…… 每当这时，我不禁吟起一首诗“好雨知时节，当春乃发声。随风潜入夜，润物细无声。

第一单元 写作学习仿写

第一单元写作学习仿写 【导学目标】 1．初步领会形同神似的仿写要求。 2．培养学生的想象能力和语言表达能力。 3．了解仿写的基本类型，掌握相应的解题方法和技巧。 【课时计划】2课时第一课时重在写作指导；第二课时完成学生习作，集体评议。 精彩导入激发兴趣 有一位哲人说过：“仿写是写作的开始，是观察的基础，是酝酿的基础，是想象的基础，是积累的基础，也是创新的基础。”这么重要的仿写，我们该如何去写呢？先看一篇例文。 例文引路掌握要点 流年匆匆，母爱相随 天空依旧蔚蓝，远山依旧爽朗。踏着羊肠小道，按捺不住满溢的思念之情，加快了脚步……哦，我日夜思念的慈母，一定在焦急地倚门而望…… 母爱，又何只会在短暂的分别后凸显，当记忆的涓涓细流静静淌过，我发现，原来它一直与我相随。 小时候，母亲是那温馨的小屋—— 我静静地坐在小屋内，小脑袋不时向窗外探望着。每天的此时，妈妈总会那么神奇地出现。脚步声！我惊喜地跑到门前。“吱——”门被轻轻推开，门外是那熟悉的身影。虽然夜色已深，我却感觉到那身影带着光亮，带着温暖。“我回来喽——”妈妈快步向我走来，微笑着，轻轻蹲下，紧紧搂住我。“肚子饿了没？”“冷不冷？”“一个人在家想妈妈吗？”妈妈的双眸中充满无尽的担忧与心疼。 温馨的小屋内，无尽的母爱在荡漾。 后来啊，母爱是那双拭泪的手—— 我拒绝一切光亮，关掉所有的灯，独自忍受着考试失利的心痛……“啪”，灯照亮了眼前的试卷，我又一次看到了那刺目的分数。于是，我再也无法忍耐，放声大哭。泪眼朦胧中，妈妈的身影悄然走近，伴我而坐。抬头，妈妈的眼眸中分明满含着疼惜……“妈妈——”我更加心痛。突然，一双印记着劳累的手慢慢伸向我，瞬间，我的脸好温暖。妈妈的手指轻轻在我的眼角滑过，带走那已变凉的泪水，带来了那满是鼓励的话语：“从头再来，哭泣不

部编版三年级下册第一单元作文例文

凤凰花 有的人喜欢丁香，有的人喜欢菊花，还有的人喜欢油菜花，而我最喜欢的花却是凤凰花。 一进校门，就看到火红火红的一片，哦，原来是凤凰花开了。凤凰花一般在5～8月间，10～30度开花。 凤凰花瓣艳红艳红的，里面裹着绿色的种子，好像一个穿红色衣服的妈妈抱着一个穿绿色衣服的孩子。种子下面有花蕾，花蕾被花苞裹着，种子的根就长在花蕾上。抬头仔细一看，有的才露出小小的花芯；有的展开了两三片花瓣；有的花瓣全张开了，露出了黄绿色的花苞。 叶子碧绿碧绿的，像针一样细。一大片凤凰花火红火红的，像红色的海洋，洋溢着热情，给人们带来了快乐。 一操场的凤凰花，每一朵都有自己的样子。仔细地看看这一朵，很漂亮；看看那一朵，也很漂亮；每一朵都很漂亮。满眼望去，这里也一大片红色，那里也一大片红色，好像永远也望不到尽头。看到这样壮观的景色，我不由得赞叹：大自然真像一位高明的画家，把整个世界描绘得这样美丽、漂亮。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵凤凰花，穿着火红的衣裳，站在阳光里，树枝上。一阵微风吹来，我就在树枝上快乐地歌唱，舞蹈，火红的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一整片凤凰花都在舞蹈。风

过了，我停止了舞蹈，静静地站在树枝上。小蜜蜂飞过来，告诉我艰苦劳动的滋味。小蝴蝶从我脚下爬过，跟我讲述今天的趣事…… 过了一会儿，我才记起我不是凤凰花，我是在看凤凰花呢。 桃花 春天到了，桃花开了，在一个阳光明媚的周日，我和爸爸妈妈姐姐去公园看桃花。 一走进公园大门，我就闻到了一阵清香，芬芳扑鼻，我拉着爸爸妈妈姐姐顺着香味走过去。 走啊走，我们一直都到桃花馆，来看桃花的人真多啊，人山人海的！我抬头望，好多的桃花啊，一大片的桃花像粉红色的海洋，金色的阳光好像给桃树穿上了金装，桃花像一个个美丽的小姑娘一样；蓝蓝的天空下，碧绿的叶子显得格外的绿，好像仙姑头上的翡翠，真漂亮，桃花从这些翡翠之间探出来，盛开的花朵里五片花瓣均匀地排列成一个个的盘子，花瓣里是淡黄色的花蕊，散发着淡淡的清香。 看着看着，我仿佛觉得自己就是一朵桃花，穿着桃红色的衣裳，

第一单元作文指导

第一单元作文训练 作文要求：1.选择的切入口要注意小、巧，以小见大，避免空洞笼统；2.将自己的真感实情融入叙述描写中，避免平铺直叙；3.表达方式要灵活多变，语言要力求生动、活泼。4.选材要注意“避熟”，对那些用得过多、过滥的材料要坚决回避。 献给母亲的歌 总想让那如灵泉一般动听的歌声淌入您的心底；总想让那如春风一般和煦的歌声传入您的脑海；总想让那如雨露一般甘甜的歌声萦绕您的耳边。你听！那是爱的赞歌！你听！那是感恩的赞歌！你听，那是祝福的赞歌！你听！那是献给母亲的赞歌！今天，音符为您跳跃，歌声为您唱响！ 妈妈是湖，我是鱼，湖哺育了鱼。 鱼在温暖的湖水中无忧无虑的游着，嬉戏着。湖源源不断的把香甜的书食物和无私的爱输送给鱼，让鱼健康，美丽，茁壮的成长。当暴风雨来临时，湖用自己的湖水保护着鱼，让鱼安然无恙。湖用她那“上善若水，水善利万物而不净”的品质，影响着鱼，使鱼心地清澈如水，胸怀宽广如海。当鱼悲伤时，湖用它温暖的怀抱慰藉着鱼的心田。冬天来来临时，湖将自己冰冻，让鱼的心灵温暖如春。 妈妈是阳光，我是嫩草，阳光关爱着嫩草。 春天来临之际，温暖的阳光照耀着嫩草，看着小草冒出鲜嫩的绿芽，在阳光的沐浴下，一天天拔高。当小草枯蔫焦黄时，阳光急的满头大汗，带着小草找遍了医治的方法，看到小草又生机勃勃，阳光露出了会心的笑容。当小草被人们踩过，斤斤计较时，阳光总是告诉嫩草：“孩子，你要拥有爱，感悟爱，用爱和一颗宽容的心去对待去对待每一个人，每一件事。阳光的关爱，塑造了嫩草的性格。 妈妈是溪水，我是在溪中的小石子，溪教育着石。 溪水一次次的冲刷着石子，打磨着石子，当石子经受不住磨练时，溪水总是语重心长的对石子说：“孩子没事，摔倒了再爬起来。失败乃成功之母。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。记住！坚持就是胜利啊！”于是，石子站了起来，经受风雨的洗礼，经受人生的磨砺，迎难而上，绝不退缩。溪水的教育，使石子奋发刻苦，努力向上，捧回一张又一张的证书，获得一项又一项的荣耀，成就了石子的品格。 妈妈是教师，我是学生，教师教导着学生。 教师的话很简单，但却清楚明了。“孩子，你要做一个有价值的人，过一个有意义的人生，让自己的生活过的精彩丰富、充实幸福，要长成国家的栋梁之才，为国家做贡献；不可不学无术，自甘堕落，损害国家的利益。你要积极向上，乐观面对，对自己有信心，用心灵来聆听这个世界，对生活有一颗永不消沉的心。教师的教导明确了学生的目标。 妈妈：当灵魂被您浇灌之后，飘逸出来的是一阵芳香。一路从灵魂的荒漠走来，您是我沿途唯一的绿洲。 妈妈，总想为您唱支歌！我想我唱的歌，不一定婉转动听，但却饱含深情；不一定高亢激情，但却充满着感恩。那是一首赞歌——献给母亲的赞歌！ 妈妈，我爱你 春天已经悄悄地来到我们身边，春风轻轻地吹红了花，春雨也静静地润绿了叶，朝气蓬勃的我们正像那红花绿叶一样鲜活一样有生命力，而又有谁曾想到过是谁做了那春风春雨默默地滋润着我们呢？ 当我们早上匆匆忙忙地从床上爬起时，是谁已经为我们做好了可口的早餐？当我们背上书包急急地走出家门时，是谁的身影徘徊在窗前张望？当我们带着一身

(完整)新部编版三年级下册语文第一单元至第四单元作文范文(人教版部编本)

新部编版三年级下册语文第一单元至第四单元范文 新部编版三年级下册语文第一单元《习作１我的植物朋友》 范文１：我的植物朋友 植物是我们人类的好朋友，它可以美化环境，净化空气，让我们生活的地方更加美丽，空气更加清新。 我的奶奶非常喜欢种植各种各样的花草树木，有“茉莉花”、“桂花”、“厚脸皮”等。星期六那天，我吃完早饭让奶奶来教我怎样种花。经过讨论，我决定种吊兰。 准备好后，奶奶讲解了一下种植的过程。我按照奶奶的方法去做，先要把土壤倒进花盆里，在中间扒一个小洞，可以把根放进去的大小就好了。把吊兰放进盆里，然后小心翼翼的扶着苗把根埋好，将稍许歪的苗扶正后把土按紧，将水浇至苗根四周，等土壤将水吸收后，我再一次浇水，这样就能确保土壤能充分的吸收水分。然后再用干土在上面覆盖一层。 最后我用纸巾和抹布把花盆和叶子上面的泥土擦干净，这样一盆亲手种植的爱心盆景就大功告成了。 大家千万不要认为吊兰很普通。吊兰的不平凡之处是可以吸收室内的有害气体。它还有药用价值，有化痰止咳、散瘀消肿、清热解毒的功效。所以不要小看它，它可是我们最

好的朋友。 范文2：我的植物朋友 我是一颗不起眼的绿豆，从我被种下时，我就暗自许下一定要比其他的姐妹还要茁壮健康的愿望。虽然我的花不美丽，但我的种子很实用，而且对我来说，健康成长是最重要的。 住在泥土后，经过了好多天，在主人的殷殷期盼下，我发芽了，主人一看到，兴奋的在我旁边又叫又跳。这件事给了我更大的动力，我要长得更大更壮，可是这一阵子主人很少理我，这令我很伤心，要长更大的决心，早就抛到九霄云外了。 啊！好痛！是谁在咬我？原来是小虫子，真是可恶，把我的叶子几乎咬光了！还好小主人把虫给抓走了，经过这次的事件，主人对我比较好了，天天都来看我，以确保我的安全。经过了几天的休养，我又长出了新叶，虽然长出了新叶很开心，可是一想起惨痛的经验，我忍不住寒毛直竖。 天有不测风云，世事果真难以预料，某日正愉快的晒着日光浴时，突然一颗球打过来，令我眼冒金星，在睡梦中我还以为自己死了。一阵冷雨使我清醒，主人不是天天来吗？