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高中数学4月份教研综述

高中数学4月份教研综述
高中数学4月份教研综述

高中数学4月份教研综述

从“一课两讲”谈高考冲刺阶段的复习课教学

高三级区域集备开始至今,我区高三数学的区域集备的模式、内容基本上成形,对于集备的结果——根据高三不同阶段的复习任务、要求所编写的学习资料越来越适合我区的实际、越来越受一线教师的认同,尤其是今年4月区域集备中,根据我区学生的实际情况所编写的“基础回归训练题”,大家都感觉编得很好。从本学期第10、11周的高三调研看,我区各校都在使用这套资料进行二模后的“查漏补缺”阶段的复习,但从听课情况看,不同的老师对资料的使用、处理形式不同,产生的效果也有差异。以下就两位老师对文科数学中的“立体几何第一节”的课堂教学为例,谈一下高考冲刺阶段的复习课教学。

一、“一课”:两位老师所上的内容均是“文科立体几何的第一节”,所用的资源是“天

河区2007届高三毕业班基础回归训练题立体几何(文科一)的教学设计”。教学设计如下:

学习目标:

(1)掌握平面的基本性质,了解空间两条直线、直线和平面、两个平面的位置关系。

(2)掌握直线和平面平行的判定定理和性质定理,理解直线和平面垂直的概念,掌握直线和平面垂直的判定定理; 考点分析:

(1)理解空间两条直线、直线和平面、两个平面的位置关系,会证明线面,面面的平行和垂直关系; (2)利用等体积转换的思想求三棱锥的体积和点到面的距离; 课内练习:

1、已知下列命题(其中b a ,为直线,α为平面),下列四个命题中,真命题是( ). ① 若一条直线垂直于一个平面内无数条直线,则这条直线与这个平面垂直; ② 若一条直线平行于一个平面,则垂直于这条直线的直线必垂直于这个平面; ③ 若α//a ,α⊥b ,则b a ⊥;

④ 若b a ⊥,则过b 有唯一一个平面α与a 垂直. A .①,② B .②,③ C .②,④ D .③,④

2、在正四面体P —ABC 中,D ,E ,F 分别是AB ,BC ,CA 的中点,下面四个结论中不成立...的是 ( )

A .BC//平面PDF

B .DF ⊥平面PAE

C .平面PDF ⊥平面ABC

D .平面PA

E ⊥平面ABC

3、如图,空间有两个正方形ABCD 和ADEF ,M 、N 分别为BD 、AE 的中点..,则以下结论中正确的是 (填写所有正确结论对应的序号)

① MN ⊥AD ; ② MN 与BF 是一对异面直线; ③ MN ∥平面ABF ; ④ MN ⊥AB

4、βα,是两个不同的平面,n m ,是平面βα, 之外的两条不同的直线,给出四个论断:

(1)n m ⊥(2)βα⊥(3)β⊥n (4)α⊥m

以其中三个论断作为条件,余下一个论断为结论,写出你认为正确的一个命题: 。

5、如图,在底面为平行四边形的四棱锥P A B C D -中,A B A C ⊥,PA ⊥

平面ABCD ,且点E 是PD 的中点.

(1) 求证://PB 平面AEC ; (2) 求证:PAB PAC ⊥面面;

6、如图:边长为2的正方形ABCD ,E 是AB 的中点,F 是BC 的中点,

于点A'。

将△AED 和△CFD 分别沿DE ,DF 折起,使A ,C 两点重合1)求证:A'D ⊥EF

2)求三棱锥A'-EFD 的体积

7、如图,矩形ABCD 中,ABE AD 平面⊥,

2===BC EB AE ,F 为CE 上的点,且ACE BF 平面⊥.

(Ⅰ)求证:BFD AE 平面//; (Ⅱ)求证;BCE AE 平面⊥; (Ⅲ)求三棱锥BGF C -的体积.

8、如图已知四棱锥P —ABCD ,PA ⊥平面ABCD ,底面ABCD

∠A=90°且

AB//CD ,AB=

2

1

CD.点F 在线段PC 上运动, (1)设

λλ问当,|

||

|=FC PF 为何值时,BF//

平面PAD ?并证明你的结论; (2)在(1)中,若PA=DA ,求证:BF

⊥面PCD 。

课外练习:

1、已知b a ,是两条不相交的直线,βα,是两个相交平面,则使“直线b a ,异面”成立的一个充分条件是( ) (A )βα////b a 且 (B )βα⊥⊥b a 且

(C )βα⊥b a 且// (D )a 在α内的射影与b 在β内的射影平行。 2、关于直线m 、n 与平面α、β,有下列四个命题:

①βα//,//n m 且βα//,则n m //; ②βα⊥⊥n m ,且βα⊥,则n m ⊥; ③βα//,n m ⊥且βα//,则n m ⊥; ④βα⊥n m ,//且βα⊥,则n m //. 其中真命题的序号是:( )

A. ①、②

B. ③、④

C. ①、④

D. ②、③

3、对于不重合的两个平面α与β给定下列条件: ①存在平面γ,使得α与β都垂直于γ; ②存在平面γ,使得α与β都平行于γ; ③存在直线??α,直线m ?β,使得?∥m ;

④存在异面直线?、m ,使得?∥α,?∥β,m ∥α,?∥β. 其中.可以判定α与β平行的条件有

B

C

E

4、以下七个命题:

(1)垂直于同一条直线的两个平面平行; (2)平行于同一条直线的两个平面平行; (3)平行于同一个平面的两个平面平行;

(4)一个平面内的两相交直线与另一个平面内的两条相交直线平行,则这两个平面平行; (5)与同一条直线的成等角的两个平面平行;

(6)一个平面上有不共线三点到另一平面的距离相等,则这两个平面平行; (7)两个平面分别与第三个平面相交所得的两条交线平行,则两个平面平行; 其中正确命题的序号是

5、已知直四棱柱ABCD —A 1B 1C 1D 1的底面是菱形,,F 为棱BB 1的中点,M 为线段AC 1的中点. (1)

求证:直线MF //平面ABCD ;

(2)求证:平面AFC 1⊥平面ACC 1A 1; 6、已知ABCD 是矩形,4,2AD AB ==,E 、F 分别是线段AB 、BC 的

中点,PA ⊥面ABCD .

(1) 证明:PF ⊥FD ;

(2) 在PA 上找一点G ,使得EG ∥平面PFD .

二、“两讲”:A 、B 两位老师对教学设计处理及课

堂教学实施形式。

A 老师:

(一)对教学设计的处理:与集备的设计一致,无变化。

(二)课堂教学实施形式:

Step1: 老师先让学生做课内训练的第1—4题。学生练习,老师巡视、点拨、做个性化的辅导。时间是8分钟;

Step2:老师讲评课内训练的第1—4题。老师逐题分析、讲评,小题大讲,2、3、4的正确答案选出后,又分别给出证明。时间是19分钟;

Step3:老师让学生思考第5题的题目2分钟后,分析、点拨、讲解解题思路3分钟,共5分钟; Step4:处理第6题。 老师引导学生,依据题意折叠图形,使学生形象、直观地感受图形折叠后的变量、不变量,而后讲解解题思路共9分钟。

(三)A 老师的课后反思:我班的学生在立体几何中存在的问题是对空间几何体的基本概念掌握得不好,解答题前面练得较多,所以这节课重点是解决基本概念题。但前面的时间为控制好,所以为了赶进度,后面开始抢时间,导致第5、6题未让学生做,就直接间接解题思路。

B 老师:

(一)教学设计的处理: 将教学设计中课内练习的第8题放到课后练习的第7题,作为思考题。

(二)课堂教学实施形式:

Step1: 老师先让学生做课内训练的第1—4题。学生练习,老师巡视、点拨、做个性化的辅导。时间是12分钟;

Step2:老师讲评课内训练的第1—4题。老师针对学生做题中存在的问题进行讲解,其中还渗透客观题的解题技巧与方法。时间是5分钟;

Step3:老师让学生练习第5题,6分钟后,老师针对课堂巡视所发现的问题进行讲解,时间是4分钟,解决本题共用了10分钟;

第6题图

C

D

A P

E

F

Step4:处理第6题。老师让学生先做7分钟,然后给学生分析题意、讲解解题思路6分钟。共用了13分钟。(有些数学程度好的学生完成5、6道题后,还做了第七题)

(三)B老师的课后反思:这节课设计的题目中的1—5、7题对我班的学生来讲并不难,所以我处理这些题的目的是:限时训练、强调规范做题、渗透解题的方法与技巧;第6题是一个折叠问题,学生对这种题较陌生,对图形折叠后哪些量变了、哪些量未变比较模糊,因而本节课,我重点分析、讲解这道题。

三、加强高考冲刺阶段复习课的课堂教学研究,使区域集备更加有效

高三的数学复习课一般是分为三个阶段,每一个阶段的复习方法与侧重点会不尽相同:

第一阶段是每年8月份开始到次年2月的我区第二次模拟考试为止,称为基础阶段。该段复习的主线是夯实双基,建立体系,以章节为单位进行单元复习训练,将那些零碎的、散乱的知识点串联起来,并将他们系统化、综合化;明确课本从前到后的知识结构,将整个知识体系框架化、网络化。该轮的重点是基本概念及其相互关系,基本规律及其应用,其复习质量直接决定高考成绩。

第二阶段是3月初开始到4月中下旬广州市二模止,称为提升阶段。该段复习的主线是构建知识网络,提升解题能力,以分层教学,专题(包括选考内容)训练、题型训练为主,中间参插套题训练,以训练学生的应试能力。该轮的重点是突出重点,突破难点,解决疑点。

第三阶段是4月下旬开始到5月底止,称为冲刺阶段。也叫策略阶段。该段复习的主线是回归基础、实战演练、心理调适、科学应考。以查漏补缺,落实考点、限时训练、综合训练为主。其重点是通过再一次的“查缺补漏”做到落实“双基”;通过实战演练淡化高考的紧张气氛,做到“练习即为高考,高考就是练习”

;通过反馈、总结掌握科学应考的策略,答题的技巧。

在4月22日天河区区域集备中,各校老师都结合自己学校的实际交流了冲刺阶段各校的备考策略,并达成了共识:

1、落实必考点。立体几何中的线面关系、面面关系的判断与证明、求空间几何体的侧面积、体积是高考的必考知识点,其难度不大,属于中等或偏易的题目。在冲刺阶段,是我区重点要落实的题目。由于A、B两位老师所教的这两个班分别是其学校的两个文科重点班,所以对于其学生来讲,会做问题不大,关键是如何快速、准确地将这部分的分数全拿到,所以这部分的练习应该是限时训练,强化规范做题。A、B两位老师相比:B老师做得好:限时训练——客观题每个3分钟、解答题6—7分钟;有针对性地讲评——通过巡视,一方面做个性化地指导,一方面发现问题,以便有针对性地解决问题。A老师这节课前面讲得过多,后面为完成教学计划,以讲代替学生的练,结果是老师的教学任务完成了,而学生对该知识点却未落实到位,一节课下来,大部分学生只做了选择、填空题,解答题只写了几个步骤。

2、强化规范做题。平时严格规范,习惯成自然,考场上就能灵活应变,稳拿分,不丢分,多得分。

3、指导解题方法。平时做题时,为培养学生思维清晰,推理严谨,常常是“小题大做”,以此发现学生对知识掌握情况如何?而冲刺阶段应教给学生科学的应试方法:选择题属于小题,解题的基本原则是:“小题不能大做”。即要充分利用题设和选择支两方面所提供的信息作出判断,有方法意识。解填空题常用的方法有直接法、图解法、特殊化法等。B老师在处理选择、填空题时,注意渗透解题方法。而A老师却“小题大做”,忽略解题方法的指导。

4、提高课堂45分钟的利用率。处理好练与讲的关系。在这一点上,A老师做得不好。课堂的利用率不高。

5、抓好落实。当天任务当天毕。

6、数学要天天做,即便是考试当天,要让数学的概念、思想及方法总处于“熟练”的意识环境中,时间最好安排与数学考试对应的时间,考生不能因记背某些记忆量大的学科知识而挤掉数学复习的时间,否

则,考前太放松,再捡起来就显得十分生疏了。复习要“多查旧少做新”。对自己掌握不好的知识点增做一些新的小题或中档题还是可以的,但千万不要去做新的难题。

7、加强心理辅导、心理调节。

总之,高三复习工作千头万绪,没有捷径可走,只要我们老师具有高度的责任感,团结协作、乐于奉献的精神,认真研究考纲,采取高效的复习方法,那么我们就是走了直径。只要大家用“心”做,定会有新的收获!

数学教研组工作总结

一个学期来,数学教研组在上级有关部门的领导下,紧密结合上级教研工作精神,全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极开展教研活动,努力提高教学质量,较好地完成了既定的工作计划,在诸多方面取得了一定的成绩,现总结如下: 一、加强教学常规 , 提升教学管理 本学期,我们教研组始终坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进数学教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。加强“创新”教育,夯实“基础”教育,加强数学课堂改革力度,积极开展教学研讨活动,探索优化数学课堂教学模式,不断提升课堂教学水平。狠抓课堂的常规工作,每月开展教案与作业批改的检查工作。针对学校师资队伍实际情况,强化对于课前的备课工作的研究与交流。备课检查中注重精品教案和课后反思的检查,加强听课制度,听课记录完整。鼓励教师之间要互相听课,提倡教师跨学科听课,博采众长。争取做到活动前有探讨,活动中有修改,活动后有反思。 我们紧紧抓住课堂教学这条主线不动摇,以生为本,以校为本,制订了可行的校本教研方案,并坚定地执行。紧紧抓住“课堂教学的有效性”这个主课题,运用理论学习、听课探讨、讨论交流等形式,不断丰富校本教研的内涵与形式。 同时,我们还充分发挥“校本教研问题单”的作用,引导老师针对自己平时教学中遇到的问题进行记录与总结,在教研会议中提出来,并进行组内讨论。老师们提出的许多问题都是富(本工作总结来源于有成效且创造性的,如金枝师的无限不循环小数的验算,霞月师的运算律的推导与应用等。这是老师们从一线教学遇到的真实的教学问题,从这些问题当中,可以折射出的是老师们对于数学知识与数学教学工作的深度思考。 将备课的主要精力放在明确教学目标,理清教材思路,规划教学流程,清晰教学难点,化解教学疑问,促进思维发展上。备课要多方采集信息,联系实际,不断完善备课资料。充分利用双周集体备课组的时间,加强集体备课的研讨, 二、坚持业务学习,提高理论水平 我们紧紧围绕学习新课程理念,构建新课程,努力让课堂充满课程理念,尝试新的教法,学法,改变学生的学习方式。不断更新教学观念,注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习《新课程标准》、《教师报》、《小学数学教师》等,将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构提升自我。我们鼓励老师每周至少看一篇教育文章,并撰写心得体会,以达到读书效果的最大化。鼓励并督促教师注重理论学习,认真做好摘抄。开展教学沙龙以及上网发帖,形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯,不断提高教师素质。在教师博客上发表自己的随笔,论文。我校的肖志耀老师还报名参加晋江市优秀教育博客大赛,希望借助博客的平台,不断完善自己的理论水平与教学的反思能力。

高中数学有效教研活动

高中数学有效教研活动 2008学年第一学期 执教年级高一 听课教师金晓蕾

青浦一中高中数学教研活动策划书08.9 学科高中数学 参加 人员全体组员(顾菊芳、高自斌、陈欣为重点成员) 主题数学方法的渗透 目标减轻学生的负担,提高学生的质量 计划要点1、活动主题以及人员的确定; 2、数学方法理论的收集和学习; 3、数学方法理论学习后的反思; 4、数学方法理论学习后说课的研究; 5、数学方法渗透的实践课; 6、数学方法渗透的实践课的评价和研究; 7、数学方法渗透的论文的写作 实施方案第一阶段:(9月初…9月中) 内容:理论学习阶段 形式:学习文章 第二阶段:(9月中…9月底) 内容:交流和策划上课 形式:上课的策划书 第三阶段:(10月初…11月底)内容:规划、研究说课上课的细节形式:实践课 第四阶段:(12月初…12月底)内容:反思理论和实践 形式:研究报告

青浦一中高中数学教研活动任务书(一)(每人填)姓名金晓蕾年级高一学科数学主题数学方法的渗透 目标减轻学生的负担,提高学生的质量 要求数学方法的理论或资料 数学方法的渗透的理论数学方法渗透的理论学习: 中学数学学习要重点掌握的数学思想有以下几个:集合与对应思想、分类讨论思想、数形结合思想、运动思想、转化思想、变换思想。有了数学思想以后,还要掌握具体的方法,比如:换元、待定系数、数学归纳法、分析法、综合法、反证法等等。在具体的方法中,常用的有:观察与试验、联想与类比、比较与分类、分析与综合、归纳与演绎、一般与特殊、有限与无限、抽象与概括等。解数学题时,也要注意解题思维策略,经常要思考:选择什么角度来进入,应遵循什么原则性的东西。高中数学经常用到的数学思维策略有:数形结合、进退互用、化生为熟、正难则反、倒顺相还、动静转换、分合相辅等。 学习体会数学思想与方法是数学素质的精髓,它会对学生的思维与文化素质产生深刻而持久的影响,使学生终生受益。因此在中学数学教学中,研究如何渗透数学思想和方法,是实施素质教育的重要方面。首先要明确数学思想和方法的丰富内涵所谓数学思想,就是对数学知识和方法的本质及规律的理性认识,它是解决数学问题的灵魂和根本策略。而数学方法则是数学思想的具体表现形式,是实现数学思想的手段和重要工具。所以运用数学方法解决问题的过程就是感性认识不断积累的过程,当这种积累达到一定程度时就会产生飞跃,从而上升为数学思想。 签名:金晓蕾

2017小学数学教研组工作总结

2017小学数学教研组工作总结 导读:本文2017小学数学教研组工作总结,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了,这学期我们小学数学教研组注入了新鲜血液。虽然本学期新教师较多,对于教学工作和学校事务性工作不太熟悉,但小学数学组的每位教师都是以认真、务实的态度较好的完成了本学期的教学工作,现将本学期小学数学教研组工作总结如下: 一、认真学习新课程标准,制定本学期的教学计划 利用数学组学习活动时间加强新课标理论学习和教学研究,使教育工作始终在理论的指导下进行,使我们的教育目标更加明确。透过学习,我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位,抓住重点、难点,才能更好地提高课堂的效率。在学习过程中,透过第一阶段教学检测,全体数学教师对这个阶段的教学状况和学生的学习状况进行了分析和讨论,结合所任班级的教学状况制定了相应的教研、教学计划。 二、做好教学常规,全面提高教学质量 1、加强课堂教学的常规工作,认认真真地上好每一节课,扎实地抓好教学的各个环节,向四十分钟要质量。在课堂教学中还要注意加强对学生创新精神和实践潜力的培养。 2、进一步抓好备课、听课工作,完善备课、听课制度。做到及

时评课或与上公开课的老师及时交换意见,使每位老师的教学水平都有所提高。本学期每个数学老师都上了1节数学公开课,听课都在15节以上。 3、认真落实作业辅导这一环节,及时做好作业状况记载,并对存在问题的学生及时提醒,改正,逐步提高。同时加强管理,杜绝学生抄袭作业现象,端正学生作业态度。 4、课后辅导、做好培优补差工作 采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等,每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习有困难的学生进行个别辅导,对学生有发展潜力的进行培优。 三、用心开展教研活动 本学期学校继续开展了由全体数学教师参与课堂大赛活动,大赛结束后教务处姜主任耐心和我们一齐评课是我们受益匪浅。经过这次活动以及评课活动,我们数学组的各位教师要秉承戒骄戒躁、虚心学习的态度用心学习科学的教育教学理论,高效的教育教学方法,同时又要在内部相互切磋,相互学习,不断的完善自我、提升自我,最终实现我们的团队实力和水平的提升。 四、用心参加教研活动状况 每次市级、区级的教研活动,本组教师用心参加和开展教研活动,我们数学组教师用心多次走出去听课和学习经验。听课后能教师间反馈听课的感受,做到取长补短,改善教学手段,提高课堂教学效率,建立科学,有效的课堂模式和教学模式。

2020年高中数学教研组工作计划

2020年高中数学教研组工作计划 2020高中数学教研组工作计划范文 2020高中数学教研组工作计划范文1 在校长室教学工作指导思想的前提下,遵循学校"创三星"的规划发展目标,深入开展课堂教学的研究。 我们数学教研组在教研处的领导下,在《数学新课程标准》的指导下,坚持素质教育,在教学中贯彻落实新的教学方法为学生的终身学习奠定良好的基础,选择学生能接受和乐意接受的教学方式,实施选择教育;让人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。从而实实在在地开展教学模式、教学方法的探讨。 一、主要工作1、加强教师队伍建设。 本学期要从以下几个方面进行:第一,寻找师德的薄弱环节,增强全体数学教师责任感;培养教师要有一颗良好的心态无论学生怎样,我们都要全心全意为学校工作,为学生尽心。第二,加强同年级数学教师间以及教各师间的沟通和教学交流,了解教师工作中的思想状况,使数学教师在工作中能够团结一至,相互学习、相互帮助,共同进步,平等竞争。第三,正视数学教学的现实状况和学生学习的现状,从改变教学开始,寻求突破,以抓师德、促沟通、求团结为基础,形成合力,共谋发展。 2、坚持教学常规管理,使之规范有序。

⑴备课。 老师备课尽量做到:脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。使每学期都有代表自己教学水平、体现学生发展为本的研究性教案。备课内容应以黑色钢笔或签字笔书写主体内容,必须是正楷字体,如需作图、表等要借助尺规。环节齐全,尤其要关注教后感和学法指导等簿弱环节。 ⑵上课。 课堂教学中,师生必须说普通话、专业术语,相关字母读音要发准,写规范字(正楷体)、字母,画规范图、表;正确使用多媒体、电脑等现代多媒体教学设施;环节要齐全。即有引入、新授、巩固练习、反思与总结及板书等主要环节(也可参照新课程标准)。"内容"能针对学生实际;符合课标、吻合高考,有一定的联系性,课堂上要凸显"师生、生生互动",气氛民主且教师要加以适当的管理;[莲山课件]把握重难点并能突出或击破,并能进行适当的变式、精练的总结;要有闪光点,并能暴露学生存在的问题。 总之,要使我们的教育教学方式受到学生的喜爱。 ⑶作业、试卷。 作业要求学生书写规范,合理安排书写内容。一次作业以半页纸为宜,等第书写要用正楷字体,格式要求以教研处文件为主。作业内容要有针对性,讲究实效,问题设置要有梯度,能反应出学生对知识的掌握

2020高中语文教研组工作总结

2020高中语文教研组工作总结 根据教导处的安排,政史地组组内教研课全面展开,这次活动不仅给每位教师提供展现自我的舞台,搭建互相学习的平台,更是创 造了难得的锻炼、提高、准确定位、确定新的更高的目标的大好时机,应该说每位教师都受益匪浅。并且做到有听有评,既有自评又 有他评,在总结比较中进步,在互帮互助中提高。这次教研课在全 组成员的齐心协力的配合中完成了,主要呈现出如下特点 一、搭建互相学习的平台 我们组的老师们课时量都特别大,高一的刘辉、张丽俊和侯绪苓三位教师每人每周16节课,高三的乔主任、杨微和我每人每周15节,高二的李书伟、齐书记、李主任、邹晓行和吕万辉老师都文理 兼课,吕老师每周19节。平时大家虽然能完成听课人物,但是感觉 教研课学习的机会难得,所以都积极听课,而且都能做到有听必有评,为的是取长补短,共同提高。本篇的文章由。 我们组已经形成有听必有评的习惯,无论是集体听课还是个人听课,都能够这样做。而且上课教师会主动自评,然后大家在此基础 上互评,最后还有总结性的评课发言。在此过程中,有肯定、有建 议也有否定,有时也有争论,总之,都是在研讨。教研课的目的也 在于研究,所以在听课和评课后大家都会有收获,人人都在研究中,在互帮互助中,在取长补短中得到启示和提高。 二、优势特色鲜明,精彩纷呈--展示个人风采的舞台 特色之一:使用形象直观的教学素材,图片、视频录像的欣赏--激发学生兴趣和思考,架设与教材的桥梁,提高课堂效率。如赵春 青播放的《红高粱模特队》、刘辉老师播放的《辛亥革命》、齐书 记播放的英国对华鸦片贸易的片段,李主任播放的《戊戌变法》、 侯绪苓老师播放的我国财政支出、杨微用幻灯展示的启蒙思想家照 片和邹晓行展示的丰富多彩的文化图片等,不但给人以视觉的冲击,更激发学生的好奇心和兴趣,直接导入教学主题,顺畅自然,引人

数学教研组个人教学工作总结

数学教研组个人教学工作总结 数学教研组个人教学工作总结1 在学期快要结束时,认真回顾这个学期工作,我组主要做了以下几方面的事: 一.认真学习“洋思经验”,转变传统的观念。在寒假期间,全组老师能认真研究学校提供的有关学习材料,找出“洋思中学”平时教学与我们自己教学的差异,写出一定的心得体会,在开学初的一两周内,全组同志在一起,讨论交流了各自的看法,大家一致认为,学洋思要想取得效果,必须改变我校现有的师生在课堂中的位置关系,把学生推到学习的首要位置。让学生学习方法来一个大转变,从被动的学,到主动的学,充分发挥课堂40分的效率,把练习适当的纳入课堂,尽可能用课堂来解决学生的问题。我组的阮小耘老师代表全组在全校教职工大会上着学习心得交流。 二.本组教师,能积极投身课堂教学的改革当中去。每一个备课组确立研究课题,通过课题研究来提高自己的教科研水平。每个备课组结合所教年级的实际情况,都确立了研究课题,其中初一和高一,选择了《“自主性学习”的习惯养成研究》,突出了起始年级要重视学生的学习习惯的养成,为以后的三年学习打下一个基础。初二和高二年级,选择了

《“先学”情况的调查报告》,重在分析学生在学习中的自主性落实到底如何?“先学”这一关过不好,那在以后的教学中的其他一些改革必将成为一名空话。初三和高三年级,选择了《“‘一先二为’课堂教学过程”的训练研究》,毕业年级要面对升学考试,要通过一定量的训练,把前两学习的一些知识,转化为能力,如何练,练什么,练多少都要认真考虑。高三在上学期的基础上进一步完成的《一体化训练题》。为以后的研究和应用提供了资料。 三.把教师在平时教育过程中,应用现代教育技术改革教育教学有关资料和经验进行收集、整理,形成一套较高质量的数学学科的教学资源,建立了数学组的主页。页面中从《教研组情况介绍》、《工作计划与总结》、《教案精选》、《课件精选》、《数学题库》、《同步测试》、《竞赛辅导》、《教学心得》、《教学论文》、《数学家与数学史》等方面对数学组的资源库中的资源进行分类。为以后老师和同学的学习提供了很好的素材。 四.正常开展教研组和备课组的有关活动,踏踏实实搞好集体备课,切实发挥整体力量。从各备课组的活动记录上可以反映出,大家在备课时,能从内容选择、教法应用、例题配备、练习测试等几方面进行讨论和探究。 五.较好的完成平时的阶段性检测工作,从本学期来,学校对平时的考试,要求交叉命题,交叉批改,我组能按学

高中数学教研组工作总结

高中数学教研组工作总结 数学组在学校工作思路的指导下,认真贯彻落实课改精神,以人为本,以促进学生发展、教师成长为目的。以教法探索为重点,努力提高课堂效益和教学质量;以组风建设为主线积极探索教研组建设和教师专业发展的有效途径。不断总结经验,发挥优势,改进不足,集全组教师的创造力,努力使雅安中学高中数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。 在工作中,我们充分发挥一个“核心”的表率作用,狠抓“两条线”的深入研究,积极促进“三个团队”主动参与和建设,从而使我组的研究工作和谐、高效地开展。 一个核心:是指我组内具有良好思想素质、过硬的业务能力、踏实的工作作风和不断进取精神的教学骨干们。充分发挥核心成员的聪明才智,在做好本职工作的前提下,依据他们的特长,或上示范课,或开讲座,或主持集体备课,带头参与教学理论和具体教学实际的研究,使核心成员们的各类资源做到组内共享。 二条线:是指对教育教学的理论学习研究和具体课堂教学的研究两个方面。要不断提高教学质量,关键在于要有一批思想新、能力强,具有较高理论修养的教学队伍,因此,要打造一批科研型的教师,从而实现科研兴校,个性强校,特色活校的策略。为此,教研组经常组织全组教师认真学习新的教育教学理论和先进的教学方法,不断丰富教师们的理论水平。具备了较先进的教育理论并且具备了较新的教学观念,则需要运用于具体的教学实践之中,并在实践中找出符合自己实际的教学法,如何找准切入点,切实有助于教学质量的提高,这也是我们教研工作重点关注的目标之一,教研就应在具体的教学中研究,边教边研,在研中促进教学水平的提高。为此,近几年来围绕着一个国家级课题和二个省级课展开了行之有效的研究工作,除进行必要的理论学习和研究外,经常进行公开教学研究课,教学探讨课,并常请教育专家莅临指导工作,从而使我组的教学研究工作落在实处。 三个团队:是指年级备课组、科研课题组和师徒组合群。在教研组的统一计划下,各年级备课组均有自己的教学计划,有健全的集体备课制度,每次活

高中语文教研组工作总结

高中语文教研组工作总结 在学校工作计划的指导下,在教科研室和教导处的直接领导下,经组内全体教师的共同努力,完成了各项教学任务,现将本学期教学、教研工作总结如下: 一、教学常规的执行情况:在以往较好地遵守教学常规的基础上,本学期继续搞好教学常规管理,做到有要求、有检查和落实。 ⑴依时制定并上交教学工作计划,全组教师都能按学校要求定好教学工作计划并依时上交教科研室。 ⑵备课上课方面:全组教师都能在深入地钻研教学大纲和教材的基础上,认真写好规范的教案。本学期随着组员的增加,各段都成立了备课小组,每一对两周都会进行备课会,还写有备课稿,大大促进了备课资料的交流,提升了教学质量。第十九周进行了一次全面的教学常规检查,从检查的情况看,全组老师备课都是非常认真的,教案很详细,并在这一学期非常成功地利用了多媒体教学,收到了很好的效果。老师们上课亦是认真严肃的,在完成教学任务的过程中不断创新,充分调动学生学习的积极性。高一的老师努力落实基础知识,培养学生良好的学习习惯;高二的老师重在培养学生的文学感受力,充分让他们体会古典文学的魅力。这一学期我们组还接受了市教研室对我组30周岁以下青年教师的调研,九位青年教师开了公开课,大力促进了教学水平的提高,并从很多语文骨干教师处获得了难得的经验和意见。 ⑶作业布置方面:全组老师都能按要求布置作业,并能做到全收全改。作文修改法的实践亦是一个特色,也是我们实践的一个课题。很多老师在作业修改方面有所创新,高一的老师重基础落实,高二的老师重学生的创作。 ⑷听课评课方面:全组老师都能按规定完成听课任务,并进行有目的的评课。每两周一次的教研活动,更是我组进行交流的大好机会,全组老师都能认真听课,并在课后进行严肃仔细的评课,互相交流学到了许多知识和经验。

数学教研组工作总结

数学教研组工作总结 时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来,我们数学教研组的全体教师遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划,立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标,以提高教学实效,切实减轻学生课业负担为着力点,深入开展教学研究,切实加强教学管理,以课堂教学改革为重点,深入开展教学研究,并在学校领导的大力支持和帮助下,我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。已顺利完成了一系列工作,现就以下几方面总结如下: 一、加强师资队伍建设,创建学习型、创新型的教师队伍。 1、组织教师认真学习了《新课程标准》,进一步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。 2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。本学期,数学组全体老师能认真完成学校教科研室布置的任务,每月按时上传教科研论文、教学心得、听评课反思等到学校的网站上,进行交流共享,互相学习,共同提高。 3、加大对青年教师的培训力度,鼓励青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

4、加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。 二、加强常规管理,优化课堂教学。 本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续强化教学六认真的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。 1、严格执行课程计划,各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。 2、文化知识考核:平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。 3、一学期来教研组共检查了备课本2次,教师们都能按要求备足、备好课,青年教师大都能写好详案,并能及时写好教后反思。 4、一学期中全组教师每人听课15节以上,并及时写好听课记录。 5、一学期来教研组共检查了学生作业2次,教师们对学生作业的布置、批改及对学生的作业要求都很认真、规范。各年级段针对作业设计,作业量等问题进行讨论,在平时布置了科学的、有价值的作业。

【数学组教研组工作总结】第二学期数学教研组工作总结

【数学组教研组工作总结】第二学期数学教研组工作 总结 第二学期数学教研组工作总结 20XX年第二学期数学教研组工作总结 时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来,我们数学教研组的全体教师以我们学校的具体情况,以整体推进素质教育为目标,以课程教学为中心,以课堂教学改革为重点,认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深入开展教学研究,并在学校领导的大力支持和帮助下,我们加强教研力度,采取课题牵动策略。以课堂教学技术为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下: 一、加强师资队伍建设,创建学习型、创新型的教师队伍。 1、组织教师认真学习了《新课程标准》,进一步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。 2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。 3、加大对中青年教师的培训力度,鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、课堂教学技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时为青年教师成长搭建平台。

4、加强教师课堂教学技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强教学技术与课程的整合,进一步提高教师的教学以学生为主的教学思想。更大程度的提高教师教学技术和学生学习的更高兴趣。 二、加强常规管理,优化课堂教学。 本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合学校继续强化教学教育质量为主的教学理论,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生的各个环节都符合规范化的教学要求。 1、严格执行课程计划,各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。 2、文化知识考核:平时组内单元把关、各年级能认真做好质量分析,相互比较,对比差距和不足,对症下药。 3、一学期来,教师们都能按要求备足备好课,教师大都能写好详案,并能及时写好个人补充和教后反思。 4、本学期在教研教学中,教师积极参与各项教研活动,为教研工作作出了一定的贡献。 5、本学期每位教师都以认真教学、认真评课、实事求是的教学教研为准则,认真实施课堂的“有效教学”。 三、加强课题运作,扎实开展教学科研活动。 1、为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期开展来共四次听课、评课。也就是课堂

高中数学教研组工作计划2020

( 工作计划) 单位:____________________ 姓名:____________________ 日期:____________________ 编号:YB-BH-090270 高中数学教研组工作计划2020 High school mathematics teaching and research group work plan

高中数学教研组工作计划2020 高中数学教研组工作计划2018 在校长室教学工作指导思想的前提下,遵循学校“创三星”的规划发展目标,深入开展课堂教学的研究。 我们数学教研组在教研处的领导下,在《数学新课程标准》的指导下,坚持素质教育,在教学中贯彻落实新的教学方法为学生的终身学习奠定良好的基础,选择学生能接受和乐意接受的教学方式,实施选择教育;让人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。从而实实在在地开展教学模式、教学方法的探讨。 一、主要工作: 1、加强教师队伍建设。 本学期要从以下几个方面进行:第一,寻找师德的薄弱环节,增强全体数学教师责任感;培养教师要有一颗良好的心态无论学生怎样,我们都要全心全意为学校工作,为学生尽心。第二,加强同年级数学教师间以及教各师间的沟通和教学交流,了解教师工作中的思想状况,使数学教师在工作中能够团结一至,相互学习、相互帮助,共同进步,平等竞争。第三,正视数学教学的现实状况和学生学习的现状,从改变教学开始,寻求突破,以抓师德、促沟通、求团结为基础,

形成合力,共谋发展。 2、坚持教学常规管理,使之规范有序。 ⑴备课。 老师备课尽量做到:脑中有大纲、胸中有教材、心中有教法、目中有学生。使每学期都有代表自己教学水平、体现学生发展为本的研究性教案。备课内容应以黑色钢笔或签字笔书写主体内容,必须是正楷字体,如需作图、表等要借助尺规。环节齐全,尤其要关注教后感和学法指导等簿弱环节。 ⑵上课。 课堂教学中,师生必须说普通话、专业术语,相关字母读音要发准,写规范字(正楷体)、字母,画规范图、表;正确使用多媒体、电脑等现代多媒体教学设施;环节要齐全。即有引入、新授、巩固练习、反思与总结及板书等主要环节(也可参照新课程标准)。“内容”能针对学生实际;符合课标、吻合高考,有一定的联系性,课堂上要凸显“师生、生生互动”,气氛民主且教师要加以适当的管理;[莲山课件]把握重难点并能突出或击破,并能进行适当的变式、精练的总结;要有闪光点,并能暴露学生存在的问题。 总之,要使我们的教育教学方式受到学生的喜爱。 ⑶作业、试卷。 作业要求学生书写规范,合理安排书写内容。一次作业以半页纸为宜,等第书写要用正楷字体,格式要求以教研处文件为主。作业内容要有针对性,讲究实效,问题设置要有梯度,能反应出学生对知识的掌握程度,并及时记录处理学生学习的反馈信息。试卷的命制要紧扣考纲和学生实际,并要确、及时、有效的做好纠错登记和试卷评讲工作。

高中物理教研组工作总结

高中物理教研组工作总结 高一物理从知识体系到学习方法都与高中物理有较大的差别。许多学生在学习时都会有一定的困难,因而是学生易产生分化的一个阶段。因此,教学中我注意研究高中物理的知识特点和学习方法,加强学生学习习惯与思维方法的培养,其中提高学生学习物理的兴趣,是提高高一物理教学质量的关键。了解高一物理学习中存在以下几个难点: 1、大量的概念。 2、教学的难度加大。主要表现在教学函数关系的复杂化、图像的运用等。 3、空间关系的建立,在高中只有一维的问题,高中出现平面问题甚至立体问题。 4、概念和规律较高中更具复杂性,如曲线运动的速度等。 那么,如何克服这些难点呢? 首先,要把握好进度,勿图快,尤其在以上几个难点的教学中要把握好进度。第二,重在理解,切勿死记硬背。在高中物理学习中,需要记忆的东西不是很多。必要的物理概念和常数需记忆,而大多数物理知识应在理解的基础上记忆,切勿死记硬背。第三,在教学中,加强观察与实验,教师一定要把物理现象总结、归纳的过程讲清楚,不要草率地给出结论,要使学生体会到物理学是注重讲道理的科学。最后,在教学中不要随意

增加难度。如例题和习题的选择要慎重,应符合学生的实际。对成绩非常好的学生,可选择一些超前性的习题,而对大多数学 生来讲,在高一阶段的习题仍然是对概念的理解和简单的应用。切忌总是将综合性题目拿给学生,更不要把高考的试题拿给学生,那样结果只会适得其反。 物理教学,原本就有教师的教和学生的学两个方面,所以我 们不仅应重视对教师教法的研究,更应重视对改善学生学法的探讨。那种把教学方法只理解为教师的教法和只重视教法研究,而忽视对指导学生学法的探索的现象,对于开发学生智力,培 养学生能力,提高物理教学质量,是极为不利的。物理教学过程,不仅是传授知识技能的过程,而且也是教会学生如何学习物理 的过程。学生学习物理效率的高低,成绩的好坏,在很大程度上又取决于学习方法的是否科学。物理教师教学的最终落脚点,也只能是学生的“学会”和“会学”上面。所以我我们在研究教师 教法的同时,要认真探索学生的学法。 一、在设计教法的同时设计学法 备课的实质,就是一种教法设计。所以从教材的实际和学 生的实际出发,抓住其特点,在备知识、备教法的同时,也备 学生的学法,在设计教法的同时也设计学法,是非常重要的。不同的章节、不同的教材内容,都有其自身的特点,教师在教 法上往往采取不同的形式,同时也要考虑在这种教法下,学生

数学教研组期末工作总结汇报

数学教研组期末工作总结汇报时光如梭,匆匆忙忙的一学期又结束了,回顾一学期来的数学组工作,有条不紊,按部就班,在平凡中有创新,在忙碌中有收获,虽然遭遇到了“非典”,但还是圆满了完成了各项教育教学任务。现将一学期的工作简单汇报如下:新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战,本学期我们数学组继续加强新课标的理论学习,并将它上升到指导、应用我们的教学实践的高度,期初我们在每个人备好同一节课、写好教学设计的基础上选拔出三位教师庄辉谊、孙蕾和赵微娅参加了奉化市城区课堂教学设计展示活动,受到了其他学校老师的一致好评。三月份庄辉谊老师从网上收集资料专门做了《走近新课程》的讲座。四月初,从北京回来的竺君斐和李蓉两位老师分别为数学组的全体教师上了新课标理念下的示范课和做了讲座,让老师们领略了大城市的课改理念。期中时,我们数学组还对数十年来一直占据试卷大比分的应用题进行了改革,采用学生身边的生活问题做题目,题目带有趣味性、灵活性和探究性,这样改革无论对于教师还是学生,都是一次新课标对脑子的洗礼。本学期奉化市级以上教坛新秀都上了汇报课,期末还进行了新课标理念下的教学案例撰写,无论从课堂教学展示还是案例撰写上来看,老师们都已经自然而然的用新课标理念指导自己的教学实践,新课标已经逐渐深入人心。

教研活动是教研组的常规活动,数学组2周一次的教研活动内容都排的满满的,常常是刚评完一位老师的课,马上就进行新课标的理论学习,接着还有外出听课教师的听课汇报,所以教研活动常常超过了下班的时间。许多老师都积极承担教研课,再加上学校的市级以上教坛新秀展示活动,这学期数学组的绝大多数老师都上了公开课或做了论坛,我自己觉得,有时候去听某些特级教师的课,还是我们自己学校许多教师设计的实在,精彩,既能体现先进的教学理念,也比较切合实际,能受到启发。本学期为了提高数学组教师的听课、评课能力,我们的教研活动对评课提出了新的要求,每位教师至少一次对公开课进行主评,要求能结合相关的教学理论,对教学理念、教学环节等各个方面进行深入的剖析,经过一学期的实施,数学组全体教师的评课能力有了明显的提高。 本学期数学组的大部分教师结合自己的奉化市立项课题进行了资料的积累与论文撰写,其他教师则结合自己的教学点滴写了论文、案例或心得,竺君斐老师的《创新学习的路要一步一步的走》获省写作培训班二等奖,孙蕾老师的教师日记《我的香港学生》发表在宁波晚报上,赵微娅老师的《引导主体参与,促进主动发展》获全国优秀论文评选二等奖,孙春晖与庄辉谊合写的《实施开放型教学,培养学生创新意识》发表在《现代中小学教育》杂志中,庄辉谊老师的

高中数学教研组工作总结

高中数学教研组工作总结 高中数学教研组工作总结(通用6篇) 高中数学教研组工作总结1 在教研室的正确指导下,在全组老师的通力合作下,高中数学教研组很顺利地度过了本学期,基本完成了本学期的工作任务。现将本学期的较研工作总结如下: 一、教研活动总体情况 1、公开课本学期全组上公开课共计7人次,其中王副校长,陈春雷主任各上领导示范课一节,马婷婷老师上青年教师师范课一节;蔺文娟老师上汇报课两次;李进和李丽萍老师参加全市优质课比赛。 2、讲座本学期我组组织组内讲座两次,主讲人均为王校长,一次是针对高二会考复习,另一次是高考信息讲座。 3、其他本学期我组组织了期中考试试卷分析和一次月考试卷分析;集中学习新课程标准三次,专门组织集体备课两次。 二、教研组例会情况 本学期我组开教研组会共计十五次,五次未开,原因是:开学第一个星期四下午我去教研中心开会而未能开教研组会;由于期中考试和两次月考耽误了三次例会,还有最后一个星期没有开会。每次教研组例会考勤情况良好,除了偶尔几次有个别老师确实有特殊情况需请假而缺席外,基本上每次例会人员都能到齐。在这里,我想对我组的两位领导王校长和陈主任提出表扬。

这两位领导在工作很忙的情况下也很少缺席教研组例会。这一方面给全组其他老师起到了模范作用,另一方面因为有他们参加会议,无形之中提高了会议质量和效果。 三、我组教师具体情况 高中数学组是个很团结的集体,在各备课组长的通力配合下,我组的一切工作进展很顺利。在这里想对高一年级备课组长马婷婷老师和高二年级备课组长王芳老师提出表扬。这两位老师工作很认真,每次有工作安排,只要给她们一传达,她们便马上行动起来,把工作具体安排到个人,从未耽误过工作。当然,其他老师也很配合,从不推托工作,大家除了干好本职工作,组内安排的工作也都能很好的完成。 本学期,我组青年教师的业务能力有了进一步的提高。赵娜、张玲玲两位20xx年进校教师已完成了第一轮的教学。她们在自身的积极努力下,加上我组有经验教师如王校长、陈主任、赵玲老师的指导下,已经成为很出色的高中数学教师了。她们很顺利地完成了高三的教学工作,并得到了学生们的认可和爱戴。李进、李丽萍两位20xx年进校教师,工作不到两年时间,教学能力和自身素质有了很大的提高,他们积极进取,主动报名参加了今年的全市优质课比赛,并都取得了二等奖的可喜成绩。 成绩来之不易,比赛前,他们都试讲三、四次,全组其他老师几乎都参加每次试讲的听课,大家很仔细地听课,听完后,全组进行一次又一次评课,且每位老师都很真诚地提出自己的建议和意见。蔺文娟,20xx年进校教师,通过本学期的进一步努力钻研,多听课,加上

2020年上半年数学教研组工作总结

2020年上半年数学教研组工作总结 时光流逝,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来,我们数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标,以课程改革为中心,以课堂教学改革为重点,认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深入开展教学研究,并在学校领导的大力支持和帮助下,我们加强教研力度,以课堂教学改革为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下: 一、加强师资队伍建设,创建学习型、创新型的教师队伍。 1、组织教师认真学习了《新课程标准》,进一步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。 2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文化。 3、加大对中青年教师的培训力度,鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时为青年教师成长搭建平台。 二、加强常规管理,优化课堂教学。 本学期,教研组加强了课堂教学常规管理,并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估,使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。 1、严格执行课程计划,各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、文化知识考核:平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析;学期末班级能统一过关测试,相互比较,对比差距和不足,迎接全区期末抽测考试。 3、一学期来,教师们都能按要求备足备好课,青年教师大都能写好详案,并能及时写好个人补充和教后反思。 三、加强课题运作,扎实开展教学科研活动。 1、为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点,说教材的前后联系,说突出重点、突破难点的措施,说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课。设计教案,互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。 2、大力开展“以校为本”的教学研究,充分发挥教研组的教研力量。本学期重点抓好集体备课,注重群策群力,弘扬集体智慧。本学期我们教研组单周集中开展了一次大组集中教研备课,间周各年段组备课学习,做到有记录,有资料,上课教师能写好课后反思,听课教师还能及时写好听课评价。 四、大力推进新课程改革,继续深化课堂教学改革。 1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想,积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系,每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求,切实提高课堂四十分钟的效率。真正

高中数学组 教研活动记录

高中数学组教研活动记录 2012-2013年第二学期第一周教研活动安排数学学科: 2月28日(四)下午1:30,在东城区教师研修中心517教室,召开高一数学教师会,内容:1、第一学期期末考试总结分析,2、第二学期教研工作计划,3、必修4第一章《三角函数》教材分析,请高一全体数学教师准时参加。 2月28日(四)下午1:30,在东城区教师研修中心北楼3教室,召开高二数学教师会,内容:本学期教学安排及教材分析,主讲人:许云尧,请高二全体数学教师准时参加。 2月28日(四)下午1:30,在东城区教师研修中心南楼二层东教室,召开高三数学教师会,内容:本学期计划安排,《三角与向量》,《概率与统计》专题复习建议,由五中杨学东老师和东直门中学李伟峰老师主讲,请有关教师准时参加。 2012-2013年第二学期第二周教研活动安排数学学科: 3月7日(四)下午1:30,在东城区教师研修中心中楼414教室,召开高一全体数学教师会,内容:由22中学李红老师主讲必修四第三章《三角恒等变换》教材分析,请高一全体数学教师准时参加。 3月7日(四)下午1:30在东城区教师研修中心北楼3教室,召开高二数学教师会,内容:《推理与证明》,《复数》教材分析,主讲人:许云尧老师,请高二全体数学教师准时参加。 3月7日(四)下午1:30,在东城区教师研修中心中楼418教室,召开高三全体数学教师会,内容:由北京二中特级教师庄肃钦老师作《函数与导数专题复习建议》请有关教师准时参加。 2012-2013年第二学期第三周教研活动安排数学学科: 3月14日(四)下午1:35,在宏志中学,召开高一数学青年教师会,内容:1、由聂茹山老师做公开课《函数y=Asin(wx+4)的图像》;2、由黄湘宏老师做公开课《函数y=Asin(wx+4)的图像(二)》,请高一数学青年教师准时参加。 3月14日(四)下午1:05,在北京二十二中,召开青年教师公开课,内容:《函数的单调性与导数》,主讲人:22中陆静老师,请高二数学青年教师准时参加。

高中教研组长工作总结(30篇)工作总结_1

高中教研组长工作总结(30篇)工作总结_1 高中教研组长工作总结(30篇)工作总结篇一:高中化学教研组工作总结化学教研组工作总结本学年围绕学校工作总目标,充分发挥化学学科的特点,加强对化学课堂教学的研究,以教学工作为中心,以校本研究为理念,以新课标课改为主线,以科研课题为引领,以学生为本,以提高学生素质为服务宗旨,让每位学生得到全面发展,积极探索教学过程的管理,不断完善学校化学常规教学工作和实验教学工作,使我校的化学教学水平不断提高。 一、常规教学,常抓不懈本学科的老师在认真钻研新大纲的同时积极学_新课程标准,并结合学校和学生实际制定学期教学计划,认真备课和组织教学。在教学过程中注重抓基础、抓"课课练",加强课堂直观性教学,做到多示范,力争学生综合素质得到全面发展。全组教师坚持常规的校内教研活动,进行学_,理论研究,探讨教学改革,努力提高自己的教学业务水平,提高教学的质量。 二、教研工作,有条不紊1、全面贯彻落实新课程标准根据学校的教学计划,积极推行新的课程标准,为此我们化学教研组全体教师在参加学_培训的基础上,根据学校的实际以及各科的情况,认真钻研教材,制定教学计划,实施新的课程标准。教研组充分利用教研活动时间学_学课程改革的知识以及有关文件、资

料,积极上网参加国培,大家的学_自觉性不断增强,对新的课程标准有了较全面的认识,对新的教学理念有了进一步的理解。并且在教学过程之中全面贯彻落实有关的精神和理念。 2、努力开展教学科研,积极进行"三课"活动教研工作是教研组工作的重要一环,是不断提高教学水平的重要保证。本学期,开展正常的教研活动,组织本教研组教师认真学_,研讨本学科的教学方法,探索教改之路。在教务处的指导下,化学教研组全体教师进行了高质量的"三课"活动,大家相互学_,共同进步与提高。在教学理论学_上,除了积极参加政治及业务学_活动,还自己利用书籍进行学_,以提高教学科学理论和学_有关教学文章,不断丰富完善自我,组内的教师还积极围绕本教研组教研课题撰写各教学论文,提高科研创作能力水平.同时,我们抓住机会,抓紧平时的教研组活动,认真开展业务学_,把握改革的最新动态,转变传统的教学思想,学_研究新的教学改革方案,经验和做法,改进自己的教学工作,所以我们组教师的教学理念在不断更新,教改的主动性不断提高。 三、相互帮助协作教研组的老师之间能够团结协作,相互帮助,共同抓好化学教学的常规的管理工作,全组教师关系融洽,形成了良好的风气。大家对有利于学校发展的事情、化学教研组群策群力、出谋划策,对待学校工作,大家尽职尽责,老师们都为搞好化学教研组的工作做出了贡献。所以,我们这个教研组是一个团结向上,勇于开拓的集体。

2018第一学期高中数学教研活动计

20xx~20xx学年第一学期高中数学教研活动计划 一、总体思路和内容: 根据普通高中课程改革的实际情况,本学期高中数学教研活动的总体思路是:加强校本教研中的力度,重点是新课程课堂教学研究,加强中青年教师的专业素质提升和执行新课程的能力,加强以课例、教学案例为载体的有实践落脚点、有理论指导的有效教研的力度。 1、继续开展“教学反思和总结、课题研究、教学案例研究与评选”工作,总结推广课程改革的成果。 (1)课题研究:以自治区兵团课改立项课题和小课题研究为主,从教学过程的问题,亮点作为切入点,抓好过程、反思、总结和资料整理。 (2)教学案例研究:在规范性、针对性、长效性上抓落实,达到提高教育科研水平、引领教师专业发展的目的,原则上每个老师每学期完成1篇,学期末评审交流。 2、开展以课例为载体的“观课议课”活动。 观课议课是参与者相互提供教学信息,共同收集和感受课堂信息,在充分拥有信息的基础上,围绕共同关心的问题进行对话和反思,以改进课堂教学、促进教师专业发展的一种教师研修活动(它不同于评优课、竞赛课、常规的评课)。 观课要求:用心灵感悟课堂、以主体参与课堂、以课堂教学确定主题,发现、分析、研究、解决教学中的问题。

1.在观课中主动思考 (1)思考课堂上师生教学行为、教学理念和教学效果之间的联系和关系,进行“获得教学经验之思” (2)置身其中,同在共行,思考“假如我来执教,我该怎么处理?”(3)思考议课时交流什么和怎么交流 2. 了解教学情况、促进教学而不影响教学 3. 发挥所有参与者的教学想象力 4. 围绕主题构造教学故事,形成教学案例(课后) 5.观课议课前的研究主题准备(1.主题协商2. 主题选择3.主题分解) 6.观课议课活动具体实施: (1)主办方提前一周通知所有高中学校授课课题,以便参与者确定观课议课的主题,确定议课的具体内容。 (2)所有参与者必须课前有准备,观课议课时不必面面俱到,但须主题明确,有备而来,广泛参与,并注意资料的收集整理工作。(3)本学期开展观课议课活动3次,并评选出观课议课活动先进学校和个人。 二、教研活动基本议项: 1、高中城三所高中要坚持教研上合作交流、集体协商。原则上保持每月一次的校际间的交流研讨活动。各校要注意主办教研活动要有主题,有负责人,有实效。 2、教研活动做到三定一交流(定时间、定地点、定研讨内容、重视研讨交流),教研活动一旦商定,日期一般不变更。 3、名师、学科带头人要注意发挥引领和示范作用。

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