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七上43unit7-4课时

七上43unit7-4课时

◇◆初一英语◆◇导学稿46班级姓名

编写王海军审核王森时间2011.8.23

Unit 7 How much are these pants?

Section B ( 3a-selfcheck )

【学习目标】

1、谈论衣物及价格。

2、通过阅读海报提高阅读能力。

【重点导学】

★Come and buy your clothes at Huaxing’s great sale!快来买,华兴服装大减价。

A、这是一个祈使句,祈使句用来表示说话人的愿望、意志、请求、警告、命令、号召或

建议,其主语you通常省略。其否定形式在肯定结构前加don’t.

B、sell (v.) 出售,卖,sale(n.):廉价出售,大减价。

for sale等售;出售,on sale出售上市,削价出售

★We have good sweaters at a good price.我们有非常便宜的毛衣。

price 是名词,意为:价格、价钱。例如:

What’s the price of this book? = How much is this book ? 这本书多少钱?

★We also have great bags for only ¥12. 我们有非常好的包,仅售12元。

also是副词,意为:也,它与too, either所表达的意思相同,但他们在用法上不同,also用在肯定句中,常用在系动词之后或实义动词之前。too通常置于句末。either 用在否定句之后。例如:

He is a student, too. = He is also a student.他也是一名学生。

★you can buy socks for only ¥5 each! 你可以买到每双仅售五元的袜子。

every和 each是同义词,但 every是形容词,不可以用every of us;而 each可作形容词还可以作代词,可以说 each of us。当 each of us 作主主语时,谓语动词应用单数形式,例如:Each of us wears a yellow T-short.

★Come and see for yourself at Huaxing Clothes Store!华兴服装大减价,亲自来看看吧! see sth for oneself 亲自看看

A. yourself 是人称代词you的反身代词。反身代词是强调或表示动作反身到动作执行

B、常与反身代词连用的动词有:enjoy teach help hurt等。

【课堂活动】

1、检查预习。

2、(1)阅读3a并填写价格标签。

(2)判断正误,正确的写T错误的写F。

a. You can buy some clothes from Huaxing.()

b. They have T-shirts for girls in black and blue.()

c. They have socks for 10 yuan.()

3、写出一则海报,完成3b。交流自己的海报。

【巩固提升】

一、根据汉语完成句子:

1.这些鞋子的价格非常合理。

These shoes are _______ _______ _________ _________ _________.

2.来为你自己买一条裙子吧!

_______ and _______ a skirt _______ __________!

3.你们需要运动包吗?

________ you _______ bags ________ ________?

4.我们有各种颜色的帽子,每顶16元。

We ________ hats in all ________ for $16 _________.

5.那是我的蓝色的T恤,汤米的是白色的。

That is ________ _________ T-shirt. Tommy’s T-shirt _______ ________.

二、介词填空。

1.Welcome _______ Anyang,China!

2.Do you know the girl _______ red?

3.Let’s go and have a look ______ the pictures.

https://www.sodocs.net/doc/0017790040.html,e and see _______ yourself _______ Xinhua Clothes Store.

5.We have nice bags ______sports _______ a very good price --- only 20 yuan.

6._____ girls, we have skirts _____ red, blue and white _____ only $15.

7.Please come _____ and have a look.

8.What can I do ______ you ?

9.The shirts are _______ sale. They are very cheap.

三、选词填空,每次只能用一次。

sells, yourself, small, many, sale, in, dollars, need Mr Green has a ______ store near his home. He ______ clothes. Now he has _______ sweaters at a good price. He has T-shirts ______ red, yellow and blue for only eight ________. Do you _______ bags for sports? He has great bags for only $ 51. Oh, his green shorts are on _______ for ten dollars. Come and see for ________ at Mr. Green’s Clothing shop.

【课后反思】

人教版数学七年级上册第四章测试题含答案

人教版数学七年级上册第四章测试题含答案 一填空题 1、 如图,图中共有线段_____条,若是中点,是中点, ⑴若,,_________; ⑵若 , , _________。 2、 不在同一直线上的四点最多能确定 条直线。 3、 2:35时钟面上时针与分针的夹角为______________。 4、 如图,在 的内部从 引出3条射线,那么图中共有_______个角;如果引 出5条射线,有_______个角;如果引出 条射线,有_______个角。 5、 ⑴ ; ⑵ 。 二、选择题 1、 对于直线 ,线段 ,射线 ,在下列各图中能相交的是 ( )

2、如果与互补,与互余,则与的关系是() 、=、、、以上 都不对 3、为直线外一点,为上三点,且,那么下列说法错 误的是() 、三条线段中最短、线段叫做点到直线的距离 、线段是点到的距离、线段的长度是点到 的距离 4、如图,,,点B、O、D在同一直线上,则的度数 为() 、、、、

5、在海上,灯塔位于一艘船的北偏东40度方向,那么这艘船位于这个灯塔的 () 、南偏西50度方向、南偏西40度方向 、北偏东50度方向、北偏东40度方向 三、作图并分析 1、⑴在图上过点画出直线、直线的垂线; ⑵在图上过点画出直线的垂线,过点画出直线的垂线。 2、如图,⑴过点画直线∥; ⑵连结; ⑶过画的垂线,垂足为;

⑷过点画的垂线,垂足为; ⑸量出到的距离≈______(厘米)(精确到厘米) 量出到的距离≈______(厘米)(精确到厘米) ⑹由⑸知到的距离______到的距离(填“<”或“=”或“>”) 四、解答题: 1、如图,AD=DB, E是BC的中点,BE=AC=2cm,线段DE的长,求线段DE的长. 2、如图,运动会上一名服务的同学要往返于百米起跑点A、终点记时处B(A、B位于东西方向)及检录处C,他在A处看C点位于北偏东60°方向上,在B处看C点位于西北方向(即北偏西45°)上。 (1)确定检录处C的位置;

七年级上册第四章数学教案

勐海县打洛镇中学七年级教学设计

(4)线段点 (3)正方形 (2)长方形 (1)长方体 (1)纸盒 二、自主学习(10分钟) 长方体、圆柱、球、长方形、圆、线段、点等,以及小学学习过的三角形、四边形等,都是从形形色色的物体外形中得出的,他们都是 三、引入新课 同学们,你仔细观察过我们生活的世界吗?从城市宏伟的建筑到乡村简朴的住宅,从四通八达的立交桥到街头巷尾的交通标志,从古老的剪纸艺术到现代化的城市雕塑,从自然界形态各异的动物到北京的申奥标志……,包含着形态各异的图形。图形的世界是丰富多彩的!那就让我们走进图象的世界去看看吧. 四、讲授新课(15分钟) 1.几何图形 (1)仔细观察(P114)图4.1-1,让同学们感受是丰富多彩的图形世界; (2)出示一个长方体的纸盒,让同学们观察图4.1-2回答问题: 从整体上看,它的形状是什么?从不同侧面看,你看到了什么图形?只看棱、顶点等局部,你又看到了什么? 我们见过的长方体、圆柱、圆锥、球、圆、线段、点,以及小学学习过的三角形、四边形等,都是从形形色色的物体外形中得出的.我们把这些图形称为几何图形.注意:当我们关注物体的形状、大小和位置时,得出了几何图形,它是数学研究的主要对象之一,而物体的颜色、重量、材料等则是其它学科所关注的.

教研组长(签名)

勐海县打洛镇中学七年级教学设计

长方体、正方体、球、圆柱、圆锥等它们各部分不都在同一平面内,它们是立体图形.想一想 生活中还有哪些物体的形状类似于这些立体图形呢? 思考:课本115页图4.1-4中实物的形状对应哪些立体图形?把相应的实物与图形用线连起来. 2.平面图形 平面图形的概念 线段、角、三角形、长方形、圆等它们的各部分都在同一平面内,它们是平面图形.思考:课本116页图4.1-5的图中包含哪些简单的平面图形? 请再举出一些平面图形的例子. 长方形、圆、正方形、三角形、…… 思考:立体图形与平面图形是两类不同的几何图形,它们的区别在哪里?它们有什么联系? 立体图形的各部分不都在同一平面内,而平面图形的各部分都在同一平面内;

七年级数学上册第四章知识点及练习题

第四章:平面图形及其位置关系 知识梳理 一、线段、射线、直线 1、线段、射线、直线的定义 (1)线段:线段可以近似地看成是一条有两个端点的崩直了的线。线段可以量出长度. (2)射线:将线段向一个方向无限延伸就形成了射线,射线有一个端点.射线无法量出长度。 (3)直线:将线段向两个方向无限延伸就形成了直线,直线没有端点。直线无法量出长度。 结论:直线、射线、线段之间的区别: 联系:射线是直线的一部分。线段是射线的一部分,也是直线的一部分 2、线段、射线、直线的表示方法 (1)线段的表示方法有两种:一是用两个端点来表示,二是用一个小写的英文字母来表示。 (2)射线的表示方法只有一种:用端点和射线上的另一个点来表示,端点要写在前面。 (3)直线的表示方法有两种:一是用直线上的两个点来表示,二是用一个小写的英文字母来表示. 3、直线公理:过两点有且只有一条直线。简称两点确定一条直线. 4、线段的比较 (1)叠合比较法;(2)度量比较法。 5、线段公理:“两点之间,线段最短".连接两点的线段的长度,叫做这两点的距离. 6、线段的中点:如果线段上有一点,把线段分成相等的两条线段,这个点叫这条线段的中点。 若C 是线段AB 的中点,则:AC=BC=2 1AB 或AB=2AC=2BC 。 例题:1、如果线段AB=5cm ,BC= 3cm ,那么A 、C 两点间的距离是( ) A .8 cm B 、2㎝ C .4 cm D .不能确定 解:D 点拨:A 、B 、C 三点位置不确定,可能共线,也可能不共线. 2、已知线段AB=20㎝,C 为 AB 中点,D 为CB 上一点,E 为DB 的中点,且EB=3 ㎝,则CD= ________cm . 解:4 点拨:由题意,BC=0。5AB=10cm ,DB=2 EB=6cm,则CD=BC -DB =10-6=4(cm) 3、平面上有三个点,可以确定直线的条数是( ) A 、1 B .2 C .3 D .1或 3 二、角 1、角的概念: (1)角可以看成是由两条有共同端点的射线组成的图形。两条射线叫角的边,共同的端点叫角的顶点。 (2)角还可以看成是一条射线绕着他的端点旋转所成的图形。 2、角的表示方法: 角用“∠"符号表示 (1)分别用两条边上的两个点和顶点来表示。(顶点必须在中间) (2)在角的内部写上阿拉伯数字,然后用这个阿拉伯数字来表示角. (3)在角的内部写上小写的希腊字母,然后用这个希腊字母来表示角。 (4)直接用一个大写英文字母来表示。 3、角的度量:会用量角器来度量角的大小。 4、角的单位:角的单位有度、分、秒,用°、′、″表示,角的单位是60进制与时间单位是类似的。度、分、秒的换算:1°=60′,1′=60″。

七年级数学上册第四章知识点练

第四章 图形认识初步复习 §一【多姿多彩的图形】 1、把 的各种图形统称为几何图形。几何图形包括立体图形和平面图形. 各部分不都在同一平面内的图形是 图形;如 各部分都在同一平面内的图形是 图形。如 ▲会画出同一个物体从不同方向(正面、上面、侧面)看得的平面图形(视图) ▲知道并会画出常见几何体的表面展开图. 2、点、线、面、体组成几何图形,点是构成图形的 基本元素。 点、线、面、体之间有如图所示的联系: ▲知道由常见平面图形经过旋转所得的几何体的形状。 §二【直线、射线、线段】 1、 直线公理: 经过两点有一条直线, 一条直线。 简述为: . ·两条不同的直线有一个 时,就称两条直线相交, 这个公共点叫它们的 。 @ ·射线和线段都是直线的一部分。 2、直线、射线、线段的记法【如下表示】 ^ : 3、线段的中点 ——把一条线段分成相等的两条线段的点,叫做线段的中点。 ·如图,点M 是线段AB 的中点,则有AM=MB= 2 1 AB 或 2AM=2MB=AB 名称 表示法 作法叙述 端点 直线 直线AB (BA ) | (字母无序) 过A 点或B 点作 直线AB 无端点 射线 射线AB (字母有序) 以A 为端点 作 射线AB … 一个 线段 线段AB (BA )(字母无序) 连接AB 两个 [1]画出下列几何体的三视图 。 正面看 上面看 ] 点 — 线 面点 体点 动 交 交 交 动 &

用符号语言表示就是: ∵点M 是线段AB 的中点 ∴AM=MB= 2 1 ( 或 AM=2 =AB) 类似的,把线段分成相等的三条线段的点,叫线段的三等分点。 ^ 把线段分成相等的n 条线段的点,叫线段的n 等分点。 4、线段公理:两点的所有连线中,线段最短。 简述为: 之间, 最短。 ·两点之间的距离的定义:连接两点之间的 , 叫做这两点的距离。 ▲会结合图形比较线段的大小;会画线段的“和”“差”图[2]。 ▲会根据几何作图语句画出符合条件的图形[3],会用几何语句描 述一个图形。 " §三【角】的定义 (从构成上看)Ⅰ: 有 的两条 组成的图形叫做角。 (从形成上看)Ⅱ: 由一条射线 而形成的图形叫做角。 1、角的表示方法[4] (1)用三个大写英文字母表示任意一个角; (2)用一个大写英文字母表示一个独立..的角(在一顶点处只有一个....角); (3)加弧线、标数字表示一个角 (在一个顶点处有两个以上角时,建 议使用此法); (4)加弧线、标小写希腊字母表示一个角。 2、角的度量 ●1个周角=2个平角=4个直角=360° ●1°=60′=3600″ ●用一副三角尺能画的角都是15°的整数倍。 3、角的平分线 ——从一个角的 出发,把这个角分成 的 , 两个角的 ,叫做这个角的平分线。 ·如图,射线OB 是∠AOC 的平分线,则有 ∠AOB=∠BOC=2 1 ∠AOC 或 2∠AOB=2∠COB=∠AOC 用符号语言表示就是: ∵OB 平分 ∴∠AOB=∠BOC= 2 1 ∠AOC (或 2∠AOB=2∠COB=∠AOC ) 图形语言 《 用你认为恰当的方法表示出下图 中的所有小于平角的角。 写出图中所有角的大小关系,“和”及“差”。

人教版七年级数学上册第四章知识点总结及阶梯练习

第四章图形的初步认识 1、几何体也简称为体,包围体的是面,面面相交为线,线线相交为点;点动成线,线动成 面,面动成体,几何图形都是由点、线、面、体组成的,点是构成图形的基本元素。 2、线段有两个端点,射线有一个端点,直线没有端点;线段可以度量,直线、射线不能度 量。 3、直线、线段性质: 经过两点有一条直线,并且只有一条直线;或者说两点确定一条直线; 两点之间,线段最短。 4、角的意义:有公共端点的两条射线组成的图形叫做角,公共端点是角的顶点,这两条射 线是角的两条边,角也可以看做由一条射线绕着它的端点旋转而形成的图形。 角的大小的比较: (1)叠合法,使两个角的顶点及一边重合,另一边在重合边的同旁进行比较; (2)度量法。 角的平分线:从一个角的顶点出发,把这个角分成相等的两个角的射线,叫做这个角的平分线 二、基础知识巩固 1、如图所示,讲台上放着一本书,书上放着一个粉笔盒,指出右边三个平面图形分别是 左边立体图形的哪个视图。 (1)(2)(3) 2、(1)过一个已知点的直线有多少条?答: (2)过两个已知点的直线有多少条?答: (3)过三个已知点的直线有多少条?答: (4)经过平面上三点A,B,C中的每两点可以画多少条直线?请画出图来。 (5)根据(4)的结论,猜想经过平面上四点A,B,C,D中的任意两点画直线,会有什么样的结果?如果不能画,请简要说明理由;如果能画,请画出图来。

3、(1)计算:①27°42′30″+1070′;②63°36′-36.36°。 (2)用度、分、秒表示48.12°。 (3)用度表示50°7′30″。 4、小明从A点出发,向北偏西33°方向走33m到B点,小林从A点出发,向北偏东 20°方向走了6.6m到C点,试画图确定A,B,C三点的位置(1cm表示3m),并从图上求出点B,C的实际距离。 5、已知点C是线段AB的中点,点D是线段BC的中点,CD=2.5厘米,请你求出线段 AB、AC、AD、BD的长各为多少? 6、如图,经过直线a外一点p的4条直线中,与直线a平行的直线有___,共有__条. 7、如图,如果AB∥CD,那么∠A与∠C__________. 8、如图中几何体的展开图形是() A B C D

新人教版七年级数学上册第四章教案

课题 第四章:几何图形初步 4.1.1 立体图形与平面图形主备人李莉 参备人解天江、肖爱华、张小莉 备课日期2014年11月23日 教学目标知识与技能:1、初步了解立体图形和平面图形的概念,2、能从具体物体中抽象出长方体、正方体、球、圆锥、棱锥、棱柱等立体图形;能举出类似长方体、正方体、球、圆锥、棱锥、棱柱的物体实体。过程与方法:1、过程:在探索实物与立体图形关系的活动过程中,对具体图形进行概括,发展几何直觉,2、方法:能从具体事物中抽象出几何图形,并用几何图形描述一些现实中的物体。 情感态度与价值观:形成主动探究的意识,丰富学生数学活动的成功体验,激发学生对几何图形的好奇心,发展学生的审美情趣。 学情分析(学生对教学内容的熟悉把握情况) 教学重点、难点分析重点:常见几何体的识别。 难点:从实物中抽象几何图形。 教学手段运用及分 析(教具的准备及使用的意义) 现代课堂教学手段、采用“有效课堂”模式教学,提高学生合作学习意识,让每个学生参与学习中,提高学生学习的兴趣。 教学方法 运用及分 析 启发式教学 重点教学 环节设计 导 入 设 计 让我们一起来看看北京奥运会奥运村模型图.(出示章前图) 展示丰富多彩的图形世界.

新课教学设计直观感知,识别图形: (1)对于各种各样的物体,关注是它们的形状、大小和位置. (2)展示一个长方体,让学生分别从整体和局部抽象出几何图形.观察长方体教具的外形,从整体上看,它的形 状是长方体,看不同的侧面,得到的是正方形或 长方形,只看棱、顶点等局部,得到的是线段、点. (3)观察其他的实物教具(或图片)让学生从中抽象出圆柱,球,圆等图形. (4)引导学生得出几何图形、立体图形、平面图形的概念. 我们把从实物中抽象出的各种图形统称为几何图形.比如长方体,长方形,圆柱,线段,点,三角形,四边形等.几何图形是数学研究的主要对象之一. 有些几何体的各部分不都在同一平面内,它们是立体图形.如长方体,立方体等. 有些几何图形和各部分都在同一平面内,它们是平面图形.如线段,角,长方形,圆等. 重点教学环节设计师 生 互 动 设 计 实践探究. 引导学生观察帐篷,,金字塔的图片,从面抽象出棱柱,棱锥.

七年级数学上册第四章知识点练

七年级数学上册第四章 知识点练 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

第四章 图形认识初步复习 §一【多姿多彩的图形】 1、把 的各种图形统称为几何图形。几何图形包括立体图形和平面图形. 各部分不都在同一平面内的图形是 图形;如 各部分都在同一平面内的图形是 图形。如 ▲会画出同一个物体从不同方向(正面、上面、侧面)看得的平面图形(视图) ▲知道并会画出常见几何体的表面展开图. 2、点、线、面、体组成几何图形,点是构成图形的 基本元素。 点、线、面、体之间有如图所示的联系: ▲知道由常见平面图形经过旋转所得的几何体的形状。 §二【直线、射线、线段】 1、 直线公理: 经过两点有一条直线, 一条直线。 简述为: . ·两条不同的直线有一个 时,就称两条直线相交, 这个公共点叫它们的 。 ·射线和线段都是直线的一部分。 2、直线、射线、线段的记法【如下表示】 3、线段的中点 ——把一条线段分成相等的两条线段的点,叫做线段的中点。 ·如图,点M 是线段AB 的中点,则有AM=MB=2 1 AB 或 2AM=2MB=AB 用符号语言表示就是: ∵点M 是线段AB 的中点 名称 表示法 作法叙述 端点 直线 直线AB (BA ) (字母无序) 过A 点或B 点作 直线AB 无端点 射线 射线AB (字母有序) 以A 为端点作 射线AB 一个 线段 线段AB (BA )(字母无序) 连接AB 两个 [1]画出下列几何体的三视图 正面看 上面看 左面看 点 线 面 点 体点 动 交 交 交 动 动

∴AM=MB= 2 1 ( 或 AM=2 =AB) 类似的,把线段分成相等的三条线段的点,叫线段的三等分点。 把线段分成相等的n 条线段的点,叫线段的n 等分点。 4、线段公理:两点的所有连线中,线段最短。 简述为: 之间, 最短。 ·两点之间的距离的定义:连接两点之间的 , 叫做这两点的距离。 ▲会结合图形比较线段的大小;会画线段的“和”“差”图[2]。 ▲会根据几何作图语句画出符合条件的图形[3],会用几何语句描 述一个图形。 §三【角】的定义 (从构成上看)Ⅰ: 有 的两条 组成的图形叫做角。 (从形成上看)Ⅱ: 由一条射线 而形成的图形叫做角。 1、角的表示方法[4] (1)用三个大写英文字母表示任意一个角; (2)用一个大写英文字母表示一个独立..的角(在一顶点处只有一个....角); (3)加弧线、标数字表示一个角 (在一个顶点处有两个以上角时,建 议使用此法); (4)加弧线、标小写希腊字母表示一个角。 2、角的度量 ●1个周角=2个平角=4个直角=360° ●1°=60′=3600″ ●用一副三角尺能画的角都是15°的整数倍。 3、角的平分线 ——从一个角的 出发,把这个角分成 的 两个角的 ,叫做这个角的平分线。 ·如图,射线OB 是∠AOC 的平分线,则有 ∠AOB=∠BOC= 2 1 ∠AOC 或 2∠AOB=2∠COB=∠AOC 用符号语言表示就是: ∵OB 平分 ∴∠AOB=∠BOC= 2 1 ∠AOC (或 2∠AOB=2∠COB=∠AOC ) 类似的,从一个角的顶点出发,把这个角分成相等的n 个角的 射线,叫做这个角n 等分线。 的n 条线段的点,叫线段的n 等分点。 4、角的比较与运算 ●会结合图形比较角的大小[5] 。●进行角度的四则运算[6]。 图形语言 用你认为恰当的方法表示出下图中的所有小于平角的角。 写出图中所有角的大小关系,“和”及“差”。

初中地理七年级上册第四章知识点

第四章第一节天气 1.天气:指一个地方短时间的大气状况。 描述:阴晴、风雨、冷热。 特点:多变的 2.卫星云图:地图和气象卫星拍摄的图像叠加而成的,可以真实地反映云层的厚薄、云雨区域的范围。 白色表示云区,绿色表示陆地,蓝色表示海洋 3.天气符号:冰雹、雾、霜冻、浮尘、扬沙、沙尘暴等。 4.风向:风吹来的方向 风向的判断:在没有尾羽的一端画十字箭头。 右图的风向是西北风 风力的判断:一个尾羽=2级。右图的风力是4级风。 5.空气质量:空气质量的优劣,用空气污染指数来表示。污染指数小,对健康有利。空气质量级别共五级,一级最好,五级最差。(见课本P61)造成空气污染的因素既有自然因素又有人为因素 自然因素:森林火灾,火山爆发等 人为因素:工业废气、生活燃煤、汽车尾气等。 第二节气温的变化与差异 1.气温:大气的冷热程度,用℃来表示。 2.气温的测量(步骤见同步P46) 工具:百叶箱、温度计 观测4次:2时、8时、14时、20时。 3.气温的变化 气温日变化:气温最高(14时或午后2时),气温最低(日出前后)气温日较差:一天中最高气温与最低气温的差 气温年变化:北半球陆地(7月最高、1月最低)海洋(8月最高,2月最低)南半球陆地(1月最高、7月最低)海洋(2月最高,8月最低)气温年较差:一年内的最热月平均气温与最冷月平均气温的差 4.气温的差异 世界气温差别可以用等温线图来表示

等温线呈闭合状态,且中心气温高,为高温中心;中心气温低,为低温中心。等温线稀疏的地方,气温差别小;等高线密集的地方,气温差别大。 5.世界气温分布特点 a.等温线大致延纬线方向延伸,气温由低纬向高纬逐渐降低。 b.同纬度陆地和海洋气温不一样。 c.受海陆分布影响,北半球等温线比较曲折,南半球等温线比较平直。 第三节降水的变化和差异 1.降水:水汽在适宜的条件下凝结成水滴或冰晶,并以雨、雪、冰雹等形式降落到地面,统称为降水。降雨是降水的主要形式 特点:降水既有季节变化,也有空间差异。 2.降水的测量 工具:雨量器、量杯 3.降水的季节变化(用降水量柱状图来表示) 全年多雨:赤道附近,全年降水都很多(每月都大于100毫米) 夏季多雨:夏季多雨,冬季少雨 夏季少雨:夏季少雨,冬季多雨 全年少雨:全年降水都很少,主要位于内陆和极地地区 常年湿润:各月降水相差不大,雨量适中(每月50毫米左右) 4.降水的空间分布 世界年降水量分布规律(四多四少) a.赤道附近地区降水多,极地地区降水少。 b.南北回归线附近,大陆东岸降水多,西岸降水少。 c.中纬度地区,沿海地区降水多,内陆地区降水少。 d.山地迎风坡降水多,背风坡降水少。 第四节世界的气候 1.气候:指某一个地区的多年平均天气,具有相对稳定性。 2.气候的差异:主要表现在气温和降水两方面 3.世界主要的气候类型 从低纬到高纬,依次分布热带气候(4个)、温带气候(6个)、寒带气候(1个)。

人教版七年级上数学第四章单元卷含答案

第四单元 《图形认识初步》 单元测试 班级 姓名 号数 一、填空题 (每题3分,共30分) 1、 三棱柱有 条棱, 个顶点, 个面; 2、 如图1,若是中点,A B=4,则DB = ; 3、 42.79= 度 分 秒; 4、 如果∠α=29°35′,那么∠α的余角的度数为 ; 5、 如图2,从家A 上学时要走近路到学校B ,最近的路线为 (填序号), 理由是 ; 6、 如图3,OA 、O B是两条射线,C是OA 上一点,D、E 分别是OB 上两 点,则图中共有 条线段,共有 射线,共有 个角; 7. 如图4,把书的一角斜折过去,使点A 落在E 点处,BC 为折痕,B D是∠EBM 的平分线,则∠C BD = 8. 如图5,将两块三角板的直角顶点重合,若∠A OD=128°,则∠B OC= ; 9. 2:35时钟面上时针与分针的夹角为 ; 10. 经过平面内四点中的任意两点画直线,总共可以画 条直线; 二选择题(每题3分,共24分) 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 C B A D E F (1) (2) (3) 图2 图3 图5 图4

A B C D 7、将一个直角三角形绕它的直角边旋转 一周得到的几何体是() 12、如果与互补,与互余,则与的关系是() A.=B.C. D.以上都不对 13、对于直线,线段,射线,在下列各图中能相交的是() 15、已知M是线段AB的中点,那么,①AB=2AM;②BM= 2 AB;③AM=BM;④AM+BM=AB。上面四个式子中,正确的有() 答案

A.1个B.2个C.3个 D.4个 16、在海上,灯塔位于一艘船的北偏东40度方向,那么这艘船位于这个灯塔的()方向 A.南偏西50度 B.南偏西40度 C.北偏东50度D.北偏东40度 17、如右图,AB、CD交于点O,∠AOE=90°,若∠AOC:∠COE=5:4, 则∠AOD等于() A.120°B.130° C.140°D.150° 18、图中(1)-(4)各图都是正方体的表面展开图,若将他们折成正方体,各面图案均在正 方体外面,则其中两个正方体各面图案完全一样,他们是( ) A. (1)(2) B.(2)(3) C.(3)(4) D.(2)(4) 三、作图题(各7分,共21分) 19、已知、求作线段AB使AB=2a-b(不写作法,保留作图痕迹) a b

七年级上册第四章测试

七年级上册第四章测试班级姓名 一、精心选一选(每小题5分,共30分) 1、右图有条线段。 2、如图,四条表示方向的射线中,表示北偏东60°的是( ) 3、下列说法中正确的是( ) A、8时45分,时针与分针的夹角是30° B、6时30分,时针与分针重合 C、3时30分,时针与分针的夹角是90° D、3时整,时针与分针的夹角是90° 4、已知AB=10cm,在AB的延长线上取一点C,使AC=16cm,那么线段AB的中点与AC的中点的距离为()A、5cm B、4cm C、3cm D、2cm 5、下列语句正确的是() A、平角就是一条直线 B、周角就是一条射线 C、小于平角的角是钝角 D、一周角等于四个直角 6、由A地去B地的道路如图,则最近的路线是() A.A→C→F→B B.A→C→H→B C.A→C→D→B D.A→C→B A C E H B D F ·· · · 二、耐心填一填(每小题4分,共20分) 7、用一个钉子把一根细木条钉在墙上,木条就可能绕着钉子_____________________ 原因是__________________;当用两个钉子把木条钉在墙上时,木条就被固定住其依据是___________________ A B C D

8、如图1,AB的长为m,OC的长为n,MN分别是AB,BC的中点,则MN=_____ 9、如图2,用“>”、“<”或“=”连接下列各式,并说明理由. AB+BC_____AC,AC+BC_____AB,BC_____AB+AC,理由是__________ 10、计算:48°39′+67°41′=_________;90°-78°19′40″=___________ 11、面上有五条直线,则这五条直线最多有_____交点,最少有_____个交点. 三、用心想一想(12、13每题12分,14、15每题13分) 12、如图,在同一平面内有四个点A、B、C、D ①画射线CD ②画直线AD ③连结AB ④直线BD与直线AC相交于点O 13、从1:45到2:15的这段时间,时针转过 的角度是多少?当2:15时,时针与分针的夹 角为多少度? 14、如图所示,D是AB上任意一点,M、N分别是AD、DB的中点,若AB=16,求MN的长。 17、如图所示,OA丄OB,OC丄OD,OE为∠BOD的平分线,∠BOE=17°18′,求∠AOC的度数. A D · B ·C

最新七年级数学上册第四章知识点及练习题

第四章:平面图形及其位置关系 1 2 知识梳理 3 一、线段、射线、直线 1、线段、射线、直线的定义 4 5 (1)线段:线段可以近似地看成是一条有两个端点的崩直了的线。线段可以量出长度。 6 (2)射线:将线段向一个方向无限延伸就形成了射线,射线有一个端点。射线无法量出长度。 7 (3)直线:将线段向两个方向无限延伸就形成了直线,直线没有端点。直线无法量出长度。 8 结论:直线、射线、线段之间的区别: 9 10 联系:射线是直线的一部分。线段是射线的一部分,也是直线的一部分 2、线段、射线、直线的表示方法 11 12 (1)线段的表示方法有两种:一是用两个端点来表示,二是用一个小写的英文字母来表示。 13 (2)射线的表示方法只有一种:用端点和射线上的另一个点来表示,端点要写在前面。 14 (3)直线的表示方法有两种:一是用直线上的两个点来表示,二是用一个小写的英文字母来表示。 15 3、直线公理:过两点有且只有一条直线。简称两点确定一条直线。 16 4、线段的比较 17 (1)叠合比较法;(2)度量比较法。 18 5、线段公理:“两点之间,线段最短”。连接两点的线段的长度,叫做这两点的距离。

6、线段的中点:如果线段上有一点,把线段分成相等的两条线段,这个点叫这条线段的中点。 19 若C 是线段AB 的中点,则:AC=BC=21AB 或AB=2AC=2BC 。 20 例题:1、如果线段AB=5cm ,BC= 3cm ,那么A 、C 两点间的距离是( ) 21 A .8 cm B 、2㎝ C .4 cm D .不能确定 22 解:D 点拨:A 、B 、C 三点位置不确定,可能共线,也可能不共线. 23 2、已知线段AB=20㎝,C 为 AB 中点,D 为CB 上一点,E 为DB 的中点,且EB=3 ㎝,则CD= ________cm . 24 解:4 点拨:由题意,BC=0.5AB=10cm ,DB=2 EB=6cm ,则CD=BC -DB =10-6=4(cm ) 25 3、平面上有三个点,可以确定直线的条数是( ) 26 A 、1 B .2 C .3 D .1或 3 27 二、角 28 1、角的概念: 29 (1)角可以看成是由两条有共同端点的射线组成的图形。两条射线叫角的边,共同的端点叫角的顶30 点。 31 (2)角还可以看成是一条射线绕着他的端点旋转所成的图形。 32 2、角的表示方法: 33 角用“∠”符号表示 34 (1)分别用两条边上的两个点和顶点来表示。(顶点必须在中间) 35 (2)在角的内部写上阿拉伯数字,然后用这个阿拉伯数字来表示角。 36 (3)在角的内部写上小写的希腊字母,然后用这个希腊字母来表示角。 37 (4)直接用一个大写英文字母来表示。 38

七年级上册地理第四章知识点

第四章世界的气候 1、天气是指某个地方距离地表较近的大气层在短时段内的阴、晴、冷、热等的变化。天气现象的突出特点是多变。 2、气候是指一个地方多年的天气平均状况,它具有相对的稳定性。 3、在卫星云图上,白色通常表示云雨区,云的颜色越白,表示 云层越厚。绿色表示陆地,蓝色表示海洋。 4、空气污染指数反映空气被污染的程度,指数越大,空气污染 越严重。 5、气候的基本要素:气温、降水。 6、北半球最热月出现在7月,最冷月出现在1月;南半球最热 月出现在1月,最冷月出现在7月。一天当中最高气温出现在午 后2点(14时)。 7、世界气温的分布规律: ①从低纬度(赤道)地区向高纬度(两极)地区气温逐渐降低。 ②同纬度范围内,海洋与陆地气温不相同。 ③同纬度的陆地上,海拔越高,气温越低。 8、非洲是最炎热的大陆,南极洲是最寒冷的大陆,寒冷区域最 大的洲是亚洲。 9、降水形成有两个基本条件: ①空气中含有足够的水汽和凝结核

②空气温度下降到水汽能够凝结出来,并形成降水。 10、降水的三种主要类型:对流雨、地形雨、锋面雨。 对流雨:湿润空气受热膨胀上升,变冷凝结而形成的降水。 地形雨:在迎风坡产生的降水。 锋面雨:冷空气与暖空气相遇时,产生的降水。 11、世界降水分布规律: ①赤道地区降水多,两极地区降水少。 ②中纬度地区的大陆,沿海地区降水多,内陆地区降水少。 ③南北回归线经过的大陆西岸降水少,大陆东岸降水多。 12、世界上降水量最多的地方: ①印度东北部的乞拉朋齐②夏威夷群岛卡维金尼山的东北山麓 13、气温年较差=最热月平均气温-最冷月平均气温 14、影响气候的主要因素:地球的形状、地球的运动、海陆的分布、地形地势、纬度位置、人类的活动。 15、太阳光线垂直照射的地方,太阳高度最大,太阳辐射最强。当太阳光线垂直照射赤道时,随着纬度的增高,太阳高度变小,太阳辐射的强度逐渐降低。纬度越高,太阳辐射越小。 16、地球自转的方向是自西向东,自转一周的周期是一天(24小时),产生昼夜交替现象、日月星辰的东升西落。 17、地球公转的方向是自西向东,公转一周的周期是一年,产生四季更替现象;地球公转时,地轴与公转轨道面保持66.5°的夹角。

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七年级数学上第四章专题复习水平测试 一、耐心填一填,一锤定音 ! (每小题 4 分,共 32 分) 1.调查某城市的空气质量,应选择 ______调查. 2.济南市近几年连年干旱,市政府采取各种措施扩大水源, 措施之 一是投资增建水厂,如图 1 是济南市目前水源结构的扇形统计图,请 你根据图中数据计算出黄河水在总供水中所占的百分比为 ______. 图 1 3.某商场五月份随机抽查了 6 天的营业额, 结果分别如下 (单位: 万元): 2.8 ,3.2 , 3.4 , 3.7 , 3.0 , 3.1 ______万元. ,则估算该商场在第二季度的营业额约是 4.城镇人口占总人口比例的大小表示城镇化水平的高低,由下面统计图(如图 2)可知, 我国城镇化水平提高最快的时期是 ______. 图 2 5.为全面了解人口情况,如人口总数、人口增长情况、性别构成、 城乡人口分布、文化程 度等,我国一般在末尾数字是“ 0 ”的年份进行全国人口普查,全国人口普查属于 ______, 调查对象是 ______ . 步行 60 人 6.某校有 300 名学生, 现对其到校方式进行一次调查, 统计数据 骑自行车 如右表: 坐公共汽车 130 人 该调查属于 ______ ,骑自行车的有 ______人. 其他 10 人 7.如图 3,是 8个发展中国家利用 FDI (外商直接投资)的份额 比较的扇形统计图,这 8 个发展中国家利用的 FDI 占世界 FDI 总 额的 20% ,已知世界 FDI 每年总额约为 7580亿美元左右,则可 知中国利用 FDI 的值约为 ______. 8.某校为了了解初三年级( 2)班 50 名学生在升学考试中的数学成绩,对这 50 名学生进行了全面调查,得到下面的表格: 成绩 人数 百分比 60.7~ 70.7 3 a % 图 3 70.5~ 80.5 6 12% 80.5~ 90.5 9 18% 90.5~ 100.5 17 34% 100.5~ 110.5 b 110.5~1 5 10% 合计 50 100% 根据题中给出的条件回答下列问题: (1)在这次调查过程中,共调查了 ________名学生; (2)表格中的数据 a ________, b ________. 二、精心选一选,慧眼识金! (每小题 3 分,共 24 分) 1.设计调查问卷的一般步骤是( ) ①确定调查目的;②设计调查问题;③选择调查对象.

科学七年级上第四章复习提纲

七年级上第四章复习提纲 第一节物质的构成 1、定义:分子是构成物质的一种微粒,但并不是所有物质都是由分子构成,还有许多物质是由原 子构成的,如金属物质等。分子是保持物质化学性质的最小微粒。物质是由分子和原子组成的, 原子是化学变化中的最小微粒。分子很小,用肉眼以及光学显微镜是无法看到的,只有通过电子 扫描隧道显微镜才能看到分子,他比细胞还要小很多。 2、性质:(1)分子很小。(2)分子之间存在空隙,空隙的大小与物质的状态(温度、压强)有 关。(3)分子不停的做无规则运动。(4)同种分子之间有斥力,不同种分子之间存在斥力。 3、固体、液体、气体的分之间隙比较:气体分子之间空隙最大,液体分子次之,固体分子之间 间隙比较 4、扩散:由于分子的运动而使两种物质互相渗透到对方的现象。扩散不仅能在同种物质之间进 行,在不同的状态的物质之间也能发生,如液体和固体之间的扩散。分子间的空隙和分子的运动 是物质发生扩散的原因, 固体,液体和气体都能发生扩散的现象, 但在气体中扩散的最快. 分子 的扩散快慢还跟温度有关, 温度越高,扩散得越快. 扩散现象说明:A分子中有空隙。B分子在做不停的无规则的运动。 分子永不停息的无规则的运动叫做分子的热运动。物体的温度越高,分子的热运动越剧烈。 5、蒸发的微观解释:处于液体表面的分子由于运动要离开液面的过程,温度越高,分子运动越剧烈,越容易离开液面。 6、用分子的观点解释水蒸气容易被压缩,而水和冰并不容易压缩:水蒸气、水和冰都是由分子构成的,但水分子之间间隙差别较大,水蒸气的水分子之间的间隙较大,而水和冰的水分子之间间隙很小,所以水蒸气易被压缩,而水和冰不易被压缩。 气体容易被压缩,说明气体分子之间有空隙,并且空隙比较大。固体很难被压缩,说明固体分子之间的作用力比较大。 第二节质量的测量 1、一切物体都是由物质组成,质量的含义:表示物体所含物质的多少,用字母m表示。它是物体的基 本属性,其大小由物质本身决定,不会随物体的形状,状态,温度,位置的改变而改变 2、物体质量的主要单位(标准单位)是千克,符号kg。常用单位有:吨(t),克(g),毫克(mg) 3、单位换算:1吨=1000千克 1千克=1000克=106毫克 1克=1000毫克 4、测量质量常用的工具有电子秤、杆秤、磅秤等(弹簧秤不是测量质量的工具)。实验室中常用托盘天 平测量质量。 5、托盘天平的基本构造是:左盘、右盘、平衡螺母、游码、底座、分度盘、指针、横梁标尺、砝码及砝 码盒、镊子。 平衡螺母:用来调节天平横梁的平衡。 指针和分度盘:判断天平是否平衡,可以根据指针在分度 盘上左右摇摆幅度是否相等来判断,不必等到指针完 全停止摆动,只要摆动幅度相同即可。 3、使用天平注意事项:

七年级数学上册第四章

七年级数学上册第四章<<图形认识初步>>测试 一.选择题 1.1、下列图形中为圆柱体的是( ). 2、下图中几何体的左视图是( ). 3、左边的图形绕着虚线旋转一周形成的几何体是由右边的( ). A . B . C . D . 4、如图所示,如果将三角形沿虚线向上折叠得到的立体图形是( ). A .三棱柱 B.三棱锥 C.正方体 D.圆锥 5、手电筒射出去的光线,给我们的形象是( ). A.直线 B.射线 C.线段 D.折线 6、 下列说法正确的是( ). A .点A 到点 B 的距离就是连接点A 和点B 的线段 B .直线的一半是射线 C .线段OA 也可以说成线段AO D .射线AB 与射线BA 表示同一条射线 7、若点P 是线段AB 的中点,则下列等式错误的是( ). A .AP=P B B .AB=2PB C .AP=21 AB D .AP=2PB 8、下列四个图形中,能用∠1、∠AOB 、∠O 三种方法表示同一个角的图形( ).

A B C D 9、如图所示,从O 点出发的五条射线,可以组成小于平角的角的个数是( ). A .10个 B .9个 C .8个 D .4个 10、如图,∠AOB +∠BOC = 90°,∠BOC 与∠COD 互余,那么∠AOB 与∠COD 的关系是 ( ). A .∠AO B > ∠COD B .∠AOB = ∠COD C .∠AOB < ∠COD D .无法确定 二.填空题 1.18°25′=_________°,51.6°=_________°__________′. 2.如图,有 条直线,有 条射线,有 条线段. 3.从教室到图书馆,总有不少同学不走人行道而横穿草坪,可用所学数学知识 ____________________来说明这个问题. (12) (13) 4.OC 平分∠AOB ,若∠AOB = 50°,则∠AOC = °. (15) (16) 5.如图所示,射线OA 表示_____________方向,射线OB 表示______________方向. 三.解答题 草 坪 图 书 馆 教 学 楼

七年级数学上册第四章知识点练

第四章 图形认识初步复习 §一【多姿多彩的图形】 1、把 的各种图形统称为几何图形。几何图形包括立体图形和平面图形. 各部分不都在同一平面内的图形是 图形;如 各部分都在同一平面内的图形是 图形。如 ▲会画出同一个物体从不同方向(正面、上面、侧面)看得的平面图形(视图) ▲知道并会画出常见几何体的表面展开图. 2、点、线、面、体组成几何图形,点是构成图形的 基本元素。 点、线、面、体之间有如图所示的联系: ~ ▲知道由常见平面图形经过旋转所得的几何体的形状。 §二【直线、射线、线段】 1、 直线公理: 经过两点有一条直线, 一条直线。 简述为: . ·两条不同的直线有一个 时,就称两条直线相交, 这个公共点叫它们的 。 、 ·射线和线段都是直线的一部分。 2、直线、射线、线段的记法【如下表示】 # 3、线段的中点 ——把一条线段分成相等的两条线段的点,叫做线段的中点。 ·如图,点M 是线段AB 的中点,则有AM=MB= 2 1 AB 或 2AM=2MB=AB 名称 表示法 作法叙述 端点 直线 直线AB (BA ) (字母无序) 过A 点或B 点作 : 直线AB 无端点 射线 射线AB (字母有序) 以A 为端点作 射线AB 一个 线段 线段AB (BA )(字母无序) 连接AB . 两个 [1]画出下列几何体的三视图 正面看 @ 上面看 左面看 点 线 面点 、 体 动 交 交 交 动 动

用符号语言表示就是: ∵点M 是线段AB 的中点 ∴AM=MB= 2 1 ( 或 AM=2 =AB) 类似的,把线段分成相等的三条线段的点,叫线段的三等分点。 ! 把线段分成相等的n 条线段的点,叫线段的n 等分点。 4、线段公理:两点的所有连线中,线段最短。 简述为: 之间, 最短。 ·两点之间的距离的定义:连接两点之间的 , 叫做这两点的距离。 ▲会结合图形比较线段的大小;会画线段的“和”“差”图[2]。 ▲会根据几何作图语句画出符合条件的图形[3],会用几何语句描 述一个图形。 §三【角】的定义 (从构成上看)Ⅰ: 有 的两条 组成的图形叫做角。 ( (从形成上看)Ⅱ: 由一条射线 而形成的图形叫做角。 1、角的表示方法[4] (1)用三个大写英文字母表示任意一个角; (2)用一个大写英文字母表示一个独立..的角(在一顶点处只有一个....角); (3)加弧线、标数字表示一个角 (在一个顶点处有两个以上角时,建 议使用此法); (4)加弧线、标小写希腊字母表示一个角。 2、角的度量 ●1个周角=2个平角=4个直角=360° # ●1°=60′=3600″ ●用一副三角尺能画的角都是15°的整数倍。 3、角的平分线 ——从一个角的 出发,把这个角分成 的 两个角的 ,叫做这个角的平分线。 ·如图,射线OB 是∠AOC 的平分线,则有 ∠AOB=∠BOC=2 1 ∠AOC 或 2∠AOB=2∠COB=∠AOC 用符号语言表示就是: ∵OB 平分 — 用你认为恰当的方法表示出下图 中的所有小于平角的角。 写出图中所有角的大小关系,“和”及“差”。

人教版数学七年级上册第四章测试题含答案

人教版数学七年级上册 第四章几何图形初步 一、选择题(每小题3分,共30分) 1.生活中的实物可以抽象出各种各样的几何图形,如图所示蛋糕的形状类似于( ) A.圆柱 B.球 C.圆 D.圆锥 第1题图 2.下列说法正确的是( ) A.两点确定一条直线 B.两条射线组成的图形叫作角 C.两点之间直线最短 D.若AB =BC ,则点B 为AC 的中点 3.若∠1=40.4°,∠2=40°4′,则∠1与∠2的关系是( ) A.∠1=∠2 B.∠1>∠2 C.∠1<∠2 D.以上都不对 4.如图,长度为18cm 的线段AB 的中点为M ,点C 是线段MB 的一个三等分点,则线 段AC 的长为( ) A.3cm B.6cm C.9cm D.12cm 第4题图 第5题图 5.如图,∠AOB 为平角,且∠AOC =27 ∠BOC ,则∠BOC 的度数是( ) A.140° B.135° C.120° D.40° 6.如图,有一个正方体纸巾盒,它的平面展开图是( ) 7.若一个角的补角的余角是28°,则这个角的度数为( ) A.62° B.72° C.118° D.128° 8.把一副三角尺ABC 与BDE 按如图所示那样拼在一起,其中A ,D ,B 三点在同一直 线上,BM 为∠ABC 的平分线,BN 为∠CBE 的平分线,则∠MBN 的度数是( ) A.30° B.45° C.55° D.60° 9.两根木条,一根长20cm ,一根长24cm ,将它们一端重合且放在同一条直线上,此时 两根木条的中点之间的距离为( ) A.2cm B.4cm C.2cm 或22cm D.4cm 或44cm 10.如图,C 、D 在线段BE 上,下列说法:①直线CD 上以B 、C 、D 、E 为端点的线段

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