我与奥林匹克

我与奥林匹克

终于盼到这一天，这一天，

奥运会在家门口举办。

引得外国友人把赛参、把景观。

公平公正和公开，更高更快和更强，这是奥运的宣言。奥运五环的旗帜，将世界各国人民的心儿牵。

能够交流、互助、取长补短，

这正是奥运会的大优点。

规则系数愈来愈难，

那只有凭借自己的努力来获得桂冠。

如果没有平时训练的汗水与辛酸，

哪里会有领奖台上一张张灿烂的笑脸。

尽管动作要求很难，

但是我们也要用自己最大的力量完成，而不是欺骗同伴。强身健体，超越极限，

哪怕只是一分一厘的长短，

都有可能决定着你是冠军还是名落孙山。

四年一届的奥运是许多运动员的梦想，

每年的奥运赛场是很多人梦寐以求的地点。

时间愈来愈近，

那个神圣的时刻离我们的距离也越来越短。

期盼，

呼唤。

这一天，会将世界各国人民的心儿，震撼！北京市海淀区翠微小学六年级：周雪

雅典奥林匹克体育馆

雅典奥运主场馆由已有二十年历史的旧场馆加建而成。由于奥运会在酷热的盛夏举行，为了使大部份观众能舒适地欣赏比赛，把有盖座位尽量增加成为改建的主要目标。这项目由著名西班牙建筑师卡拉特拉瓦称设计，主要是在原场馆上加上两条长304公尺，高80公尺的大型拱梁，再用钢缆拉起总面积超过一万平方公尺，总重量一万六千吨的纤维版屋顶。这能容纳超过七万人的场馆改建之后，有盖座位由35%增加至95%。和上届悉尼奥运当时全新兴建以空间构架（Space Frame）为主结构的场馆比较，雅典场馆虽然座位较少，但这拱梁和屋顶结构的形态，却显然有着欧洲式的优雅。卡拉特拉瓦称此工程为“奥林匹克梦想”，它将使有20年之久的老体育馆发生翻天覆地的变化。两只钢穹顶将横跨球场上方，半透明玻璃悬于座位区之上，可以让阳光进入又可以阻隔热气。卡拉特拉瓦希望这个有钢、混凝土、看得见风景且带着雅典之光的建筑能给人留下难忘的映象，并能激发出奥林匹克精神。卡拉特拉瓦说这个设计的灵感来自拜占庭建筑，穹顶、蓝白基调源于爱琴海及其诸岛。 奥林匹克主体育场是2004年雅典奥运会的中心，位于雅典北郊马罗西，是雅典奥林匹克综合体育场的一部分。雅典奥运主场馆由已有二十年历史的旧场馆加建而成，这项目由著名西班牙建筑师圣地亚哥·卡拉特拉瓦设计，主要是在原场馆上加上两条长304公尺，高80公尺的大型拱梁，再用钢缆拉起总面积超过一万平方公尺，总重量一万六千吨的纤维版屋顶，使整个建筑看起来恢宏大气。

卡拉特拉瓦称此工程为“奥林匹克梦想”，两只钢穹顶将横跨球场上方，半透明玻璃悬于座位区之上，可以让阳光进入又可以阻隔热气。这个有钢、混凝土、看得见风景且带着雅典之光的建筑能给人留下难忘的映象，并能激发出奥林匹克精神。卡拉特拉瓦说这个设计的灵感来自拜占庭建筑，穹顶、蓝白基调源于爱琴海及其诸岛。 由于奥运会在酷热的盛夏举行，为了使大部份观众能舒适地欣赏比赛，把有盖座位尽量增加成为改建的主要目标。这项目由着名西班牙建筑师卡拉特拉瓦称设计，主要是在原场馆上加上两条长304公尺，高80公尺的大型拱梁，再用钢缆拉起总面积超过一万平方公尺，总重量一万六千吨的纤维版屋顶。这能容纳超过七万人的场馆改建之後，有盖座位由35%增加至95%。和上届悉尼奥运当时全新兴建以空间构架（Space Frame）为主结构的场馆比较，雅典场馆虽然座位较少，但这拱梁和屋顶结构的形态，却显然有着欧洲式的优雅。 “所有的设计都不难解释。细心观察自然，让我受益无穷。”卡拉特拉瓦说，“自然是我最好的老师。无论是桥梁，还是大楼，无论是我用了什么结构，做了怎样的扭曲，你总能从自然中找到答案。” 卡拉特拉瓦说：“呆板的建筑，是我最无法忍受的，我热爱有生命的建筑，就像大自然亲手创造的一样。” “我不用电脑，我一直相信，在纸上画出建筑的模样，或者动手制作出的建筑模型，才是唤醒隐藏在内心的灵感的好方法，再先进的电脑都无法取代这个过程。”和设计建筑一样，西班牙建筑设计师圣地亚哥·卡拉特拉瓦（Santiago Calatrava）针对《第一财经日报》提问给出的回答，让人大吃一惊。

奥林匹克精神

奥林匹克精神 一、说教材与学情 《奥林匹克精神》是苏教版高中语文必修四“走进语言现场”版块“在演讲厅”专题中的一篇经典演讲词。它是同学们接触过《不自由，毋宁死》，初步了解、掌握关于演讲的一些技巧之后，再次让学生倾听那些穿越时空的声音，感受演讲精品的魅力，并总结、借鉴典范演讲的经验，在历练中提高演说才能。作为演讲稿，其特殊的文体特征决定了教学这篇文本的基本方式，要由传统的文本解读式转变为学生的活动体验式，围绕如何让学生“开口说”、如何“说好”等教学重心，使学生增强演讲的意识，学习和熟悉演讲的技巧，并提高口语表达能力。 相对于《不自由，毋宁死》，《奥林匹克精神》文本较为浅显。走进语言现场，应该开口说，也应该用心听。本课教学，既不能纯粹文本鉴赏，也不能抛开文本组织演讲活动，既要把握好文本和实践活动之间的关系，也要把握好“说”和“听”之间的关系。本堂课拟通过“倾听”活动，来筛选口语交流中传递的信息，从而把握文本，引导学生通过倾听体会演讲的感染力，并在体会的基础上进行演讲实践。 二、说教材处理 基于上述的文体特征，编排意图和学情，确定三个教学目标： 1、通过“倾听”活动，准确把握并筛选口语交流中传递的信息，把握文本内容。 2、通过“演讲”活动，体验、感受演讲的说服力和感染力，学习演讲技巧。 3、理解奥林匹克精神的内涵与价值，体会作者感情，激发学生对奥林匹克精神的理解 与拥护。 其中，1、2为教学重点，3为教学难点。 针对上述目标，选择了三种教法与学法：情景创设法、讨论点拨法、合作探究法。 三、教学设计与意图 （一）感读题目，创设情境 1、要求：自由读读题目，谈谈你所理解的奥林匹克精神。 2、意图：奥林匹克精神的内涵是丰富的。国际奥委会主席罗格在其就任宣言中指出：“奥林匹克的格言是更快、更高、更强。”奥林匹克精神让我们振奋，学习现代奥林匹克运动的创始人顾拜旦先生，对现代奥林匹克精神的内涵与价值的阐述。 （二）活动一 （意图：本环节师生共同参与，侧重引导学生体验演讲；初步感知奥林匹克精神的内涵）。活动过程： 1、用朗读的方法熟悉1、2自然段，力求记住关键内容。 2、学生在座位上初步体验演讲 3、个别展示，讲台展现。 4、评价演讲，交流体验，初步指导 ⑴诱导自评 ⑵启发他评 5．讨论交流 “演讲就是得体地运用声音（语气、语调、节奏）、表情和手势”——古罗马雄辩家西塞罗6．交流点拨指导

现代奥林匹克的发展

现代奥林匹克的发展 奥林匹克运动自1894年国际奥委会成立，又于1896年4月6日，首届现代奥林匹克运动会在希腊雅典进行，已有一个世纪的历程。其进展可分为四个阶段。奥林匹克运动的初创时期〔1894——第一次世界大战〕 从1894年到1914年第一次世界大战前，正值世界性的政治经济关系发生急 剧变化时期，各种民族主义和排外 心理妨碍了正常的国际交往。现代 运动项目仅在少数欧洲国家有所开 展，世界范围的体育竞赛活动特别 少进行。奥林匹克运动尚处于一种 摸索阶段。奥运会也还未形成一定 的举办模式，如项目设置稳定性差， 场地设施简陋，财政困难，会期不 固定，裁判员执法不公，以及参赛 资格缺乏明确规定等。 1908年奥运会实施了标准化和规范化治理，为以后奥运会的举办构建了差不多框架。1912年奥运会是这一时期最成功的奥运会，从参赛国家、运动员人数、场地设施到组织工作都有较大提高，第一次实现了顾拜旦所期望的：没有事故、没有抗议、没有民族沙文主义仇恨的奥运会。 这一时期存在的要紧问题是国际奥委会、国际单项体育组织和国家奥委会还都只是一个松散的机构。国际奥委会尚未认识到奥运会是国际奥委会托付给某个城市承办的，放弃了领导和监督权，以致奥运会一切事宜均由东道主随意安排。由于不同意妇女正式参加奥运会，不但使奥运会的广泛性存在重大的缺陷，而且也使女子体育进展受到阻碍。 奥林匹克运动的形成时期(1914——第二次世界大战) 因第一次世界大战而中断的奥林匹克运动会于1920年重新进行。国际奥委 会从实践中意识到奥 运会规范化的重要性， 整个奥运会的差不多 框架、运行机制和差不 多性在这一时期差不 多形成，具体表现在： 竞赛项目的设置逐渐 趋向合理；竞赛设施进 一步完善；会期差不多 固定；申办、举办程序 差不多确立，并差不多 解决了有关运动员的 参赛资格问题。先进的技术开始应用到竞赛中去，如电子计时器、终点摄影仪、自动打印机、闭路电视转播等。自1928年起，女子田径项目纳入正式竞赛，这一重要变化对奥林匹克运动的普及性和号召力起到了推动作用。另一重要进展是有了冬季奥运会，它使奥林匹克运动的覆盖面大大增加。 这一时期，奥林匹克运动的组织机构也得到进展，国家奥委会由第一次世界

常州奥林匹克体育中心简介(新)1

常州奥林匹克体育中心简介 常州奥林匹克体育中心与市行政中心隔路相望，毗邻常州大剧院、常州博物馆和常州市民广场。总占地面积28.5公顷，总建筑面积20万平方米。 常州奥体中心外观设计充分体现了常州的文化特色，其建筑造型吸收并融入了常州市树——广玉兰这一设计元素。会展中心波浪形的玻璃斜顶，犹如水波涟漪；与之相连的体育馆穹顶采光玻璃洁白如花苞，并自然地将球面分割成三瓣“叶片”，犹如一朵含苞待放的广玉兰。大面积浅水景观，使体育场宛如碧波清水托起的广玉兰，完美呈现了江南水乡的特质，融建筑艺术于悠久的历史文化传承、诗情画意的江南风韵之中。 奥体中心建成于2008年9月，是常州最大的集体育健身、运动休闲、文化娱乐、商务会展于一体的多功能基地。建成以来，它已成为常州承办大型文艺演出、体育赛事、各类会展和其它大型活动的主要场所。另外，为了满足市民健身需要，中心常年对外开放游泳馆、乒羽中心和网球馆。 奥体中心包括一个具有4.1万座位和6条室内跑道的体育场，6200个座位主体育馆、1个篮球训练中心和1个乒羽中心的体育馆，2300个座位的游泳跳水中心，1000个标准展位的会展中心，三片室内场地的网球馆。 常州奥林匹克体育中心由常州体育产业发展有限公司全权负责其运行、管理、维护。根据市委市政府要求，中心定位于“市民健身

的乐园、竞技体育的基地、国际商务的平台和文化繁荣的窗口”。建成以来，先后承办了2008常州科技经贸洽谈会、2008中国羽毛球大师赛、常州市第十三届运动会、国际泳联世界跳水系列赛及多场大型文艺演出，仅仅半年时间就承办各种赛事及演出近30场，中央电视台直播总时长超过15小时。 常州奥林匹克体育中心所属几个场馆于2009年由“新城集团”冠名，其场馆分别被冠名为“新城游泳跳水中心”、“新城体育场”、“新城体育馆”、“新城乒羽中心”。 新城体育场简介： 新城体育场是奥体中心的核心建筑，也是整个中心建设规模最大、组合最为精妙的部分。 体育场设有固定座位41000座，是与游泳跳水中心巧妙地结合在一起，浑然一体，游泳跳水中心组成了体育场看台的一个分区，有效的节省了土地资源。 新城体育场为全钢结构设计，宛如碧波清水托起的广玉兰花。体育场依据国际田联场地设施标准，设置一个国际标准的足球场、八条专业塑胶跑道，采用与北京“鸟巢”同样的意大利蒙多塑胶跑道，并请国际专业人士设计施工。 足球运动场地的草坪，根据常州的气候特点，选用美国进口的混播草种，可保持四季常青，抗踩踏性强。体育场可满足短跑、跨栏、跳远、标枪、铅球等各类国际级田径比赛和足球比赛要求。该体育场为2010年江苏省第十七届省运会开幕式及田径比赛的主场馆。

现代奥林匹克发展史

有文字记载的古代奥运会始于公元前776年。当时，古希腊有200多个大大小小的城邦。公元前776年，3个城邦的国王达成协议，决定在7月中旬到8月中旬之间恢复在奥林匹亚举行的宗教庆典———体育大会，每4年一次，并同意在庆典期间停止战争行动，以便运动员和观众参加奥运会并安全返回。这就是著名的“奥林匹克神圣休战”。古代奥运会共举办了293届，直到公元394年才因外族入侵等原因结束，历时1170年。 1894年6月16日，国际体育会议在巴黎举行，来自法国、英国、美国、希腊、俄国、意大利、比利时、瑞典、西班牙等9个国家的78名代表集会。经过法国人顾拜旦多次提议和精心安排，会议终于通过了恢复举办奥运会的建议，决定每4年举行一次奥运会，并为举办奥运会建立一个长期委员会，即国际奥委会（IOC），顾拜旦任秘书长。会议还决定于1896年在雅典举办第一届现代奥运会。 经过顾拜旦等人近两年的艰苦工作，1896年4月6日，第一届现代奥运会在希腊雅典开幕。希腊国王乔治一世庄严宣布大会开幕，他以东道主的身份向各国来宾及选手表示热烈欢迎。当他赞扬顾拜旦为创办现代奥运会所做的努力时，全场6.9万名观众掌声雷动，经久不息，向顾拜旦表示深深的敬意。生前，顾拜旦被尊称为“现代奥林匹克运动之父”；去世后，人们把他的心脏运往奥林匹亚，为他建立了圣洁的大理石墓，并在雅典的大竞技场中给他保留了一个永远空着的座位。参加首届奥运会的共有14个国家的241名运动员，主要是希腊、德国、法国的运动员，有田径、游泳、举重、射击、自行车、古典式摔跤、体操、击剑和网球9个大项目。 《奥林匹克宪章》明确提出，奥林匹克运动的宗旨是“使体育运动为人的和谐发展服务，以促进一个维护人的尊严的和平社会的发展”。概括地说，奥林匹克宗旨是“和平、友谊、进步”。 奥林匹克格言 亦称奥林匹克座右铭或口号，系奥林匹克运动宗旨之一。格言“更快、更高、更强”是顾拜

奥林匹克化学竞赛培训大纲

奥林匹克化学竞赛培训大纲 几点说明 1．潜力要充分估计青年人学习的潜力和创造性工作的潜力，设法引导他们发挥潜力；同时又要注意训练的层次。本大纲基于这种指导思想，既重视基础要求，又不以基础要求当作对中学生的最高要求。知识和能力的增长是相辅相成的。基础知识的要求不能以“达标”为满足，要不断地因人而异地提出新高度的要求，使其能力愈“滚”愈大。 2．素质没有良好的素质就不能充分发挥潜力。素质培养是教书育人的主要内容之一。一个人的素质表现在他的各个方面，是整体的表现。这包括： (1)灵敏性反应(response)、鉴别、发现的敏感程度 (2)精确性做任何事情所能达到的精确程度 (3)整体性正确处理全局和局部的关系 (4)适应性适应变动的环境和工作对象 (5)创造性 (6)科学性 (7)对实践的尊重、不空谈等等 (8)独立工作能力和合作精神 3．能力能力指个体完成某种活动的本领。能力不只是解决某种专门问题的能力，而且应包括解决一般问题的能力。对于青年学生来讲，一般能力更为重要。建议注意以下能力的培养： (1)信息加工能力。信息是指对文字、图形、直接和间接获得的各种感性的和理性的认识。 (a)寻找、选择、整理、储存信息的能力(找书、找材料、记忆、分类)。 (b)从一种描述形式转变为另一种形式的能力。 (c)针对问题，选择、重组、应用已有信息，解决新问题的能力。 (d)评价信息的能力。判断几个方法、几种说法各有什么特殊性、优缺点。例如测分子量的不同方法有的适用于气体、有的适用于小分子…… (e)利用信息做出新的预测或假说的能力(由对理想气体的偏离推测分子间作用力的存在)。 (f)从信息看出变化趋势和变化模式，并提出表示变化规律的能力(如看出气体压力随温度改变的趋势，这种变化是否线性、正比、反比，用什么表达式表达)。 (g)掌握新信息、利用新信息以更新和发展原有认识的能力(例如用质子理论发展酸和碱本质的认识)。 (2)思维能力 (a)推理和归纳能力。 (b)从一些事物获得概念并把这些概念再转用于另一些事物的能力。 (c)从一群事物(包括几个理论)的不同表现，发现它们之间内在联系的能力。 (d)通过比较，优选解决问题途径的能力。 (3)实验能力 (a)照实验步骤进行实验的能力。 (b)正确的基本操作。 (c)实验设计能力，包括方法的选择、组合、修改。 (d)观察、测量、分析、判断能力。 (e)选择仪器、试剂、技术、条件的能力。

贵阳奥林匹克体育中心主体育场介绍

贵阳奥林匹克体育中心主体育场介绍体育场共分为上下六层，其中各楼层功能介绍如下： 地下室：地下一层为停车库，地下二层为人防用房,平时为汽车库，地下车库设两个不同方向的车道，一进一出，分设在广场与绿化隔离带之间的规划路上和广场上。地下一层除停车场外还有训练用房。 内场：比赛场地用地面积为21704平方米，内设105米×68米的标准足球场地；跑道直道为10道，弯道8道；跳远沙坑2组；5000米障碍赛水池；可举行28项田径比赛。足球场草坪是冷季性天然草坪；塑胶跑道是意大利国际品牌蒙多品牌。显示屏设立在体育场南看台上部，控制室设立在西看台的六楼。整屏尺寸为210.12平方米，像素密度为2500点／平方米，屏体寿命大于10万小时。其中发光管采用日本日亚发光管。显示系统采用了目前国内最先进的可编程逻辑器件设计技术，可以实现与CRT及其他视频源的同步显示工作，还可以显示多种格式的计算机二、三维动画、图形、文字，非常适合体育比赛、文艺演出等大型现场活动的使用。体育场的照明灯具为411套飞利浦灯具，安装在罩棚前沿马道上，观众席照明为88套、应急照明为72套，灯光开关使

用智能控制系统，所有灯具在西看台六楼控制室内集中控制，热身场照明灯具有82套，安装方式为灯杆安装，共有4根高38.5米的灯杆，每根灯杆20套，靠近看台一侧的两根灯杆上各安装一套照射观众席作为观众照明。B2区看台下安装雨水回收系统，充分利用雨水，通过雨水的回收、处理，用于灌溉草坪及四周的的绿化带。场地扩声系统使用的是国内最先进的全天候高清线源阵列音响共7组，7组音响均悬挂在看台罩棚框架下，音质效果近似于舞台音响效果。 一楼为主要赛事功能用房；二楼为观众使用区域，体育场内共设有坐席51000个，其中：贵宾席408个，媒体记者席104个，残疾观众席51个，其余为普通观众席；二楼还配备观众集散空间和卫生间等辅助用房，在每个通道口还配备了观众的直接饮用水器。三楼为大众健身房，用于一些大众健身项目的开展；四楼为36间贵宾室，每间贵宾室带独立卫生间，贵宾在贵宾室就可以直接观看赛场；五楼为观众休息平台，共13个通道进入看台；六楼为技术控制用房：显示系统、音响等控制室都设置在六楼，并且在还设立了直播室及评论员室。

奥林匹克运动

奥林匹克运动复习要点 一、古代奥运会 A、古代奥运会发展的简介 古奥运会发源于古希腊，每4年一届，从公元前776年有文字记载的第1届奥运会到公元393年，共举办了293届，历时1169年。它的产生受到古希腊自然环境、古希腊竞技运动习俗、古希腊的教育制度与身体观、古希腊的宗教习俗、古希腊城邦之间战争等的影响。它随着奴隶制的繁荣而兴盛，又随着奴隶制的崩溃而衰落。 B、奥林匹克神圣休战 古奥运的一项制度。每逢奥运会举办前数月，伊利斯城邦派出前往各城邦，宣告奥运会即将举行，“奥林匹克神圣休战”开始，邀请人们参加奥运会。神圣休战一经宣布，整个伊利斯城邦成为宗教圣地，禁止任何军事行动，也禁止人们带武器进入，通往奥林匹亚的所有道路畅通无阻，任何人不得阻拦。在休战期间，禁止执行死刑。 C、古代奥运会的历史遗产 古代奥运会给人类社会留下了宝贵的文化财富，对人类社会的发展，特别是世界体育的发展进程产生了一系列深远影响，主要表现在：、 （1）确立了奥林匹克价值观念 其一，提出并坚持和谐发展的身体观；其二，提出了以竞技比赛促进和平友谊、强化社会凝聚力的思想；其三，倡导公平竞争的社会伦理；其四，张扬拼搏奋进的精神。 （2）开创了综合性竞技运动赛事的模式 古代奥运会是具有多种社会功能的大型综合性盛会，是竞技运动与宗教、政治、经济和文化艺术进行结合的一次大胆而成功的尝试，在其发展过程中对与竞技运动有关的一系列重大问题总结出一套行之有效的办法，形成有法可依、有章可循的操作模式。 （3）为体育理论和实践留下了宝贵财富 以体育运动为核心内容的古代奥运会的举办过程，也是古希腊人对体育理论和实践不断探索的过程。一千多年的古代奥运会实践，在体育领域积累了丰富的经验，为世界留下了宝贵的财富。

现代奥林匹克运动会教案

现代奥林匹克运动 教学目标 1，了解现代奥林匹克运动的兴起和发展 2，了解新中国在奥运会上的成绩 3，初步了解奥林匹克运动的基本原则 教学过程 一，现代奥林匹克运动会的兴起的原因 1.三大思想文化运动为奥林匹克运动的兴起奠定了思想基础。 2.资本主义工业化生产和资产阶级的教育方式为奥林匹克运动的兴起提供了适宜的土壤 3.古代奥运会遗址的发掘唤起了人们对奥林匹克运动的向往。 4.体育的国际化趋势为奥林匹克运动的产生创造了条件。 5.世界各地复兴奥运会的尝试为奥林匹克运动的兴起积累了经验。6．战争的威胁和人们渴望和平的愿望促进了奥林匹克运动的兴起。 现代奥林匹克运动之父：法国教育家皮埃尔·德·顾拜旦。1893年，在巴黎举行了讨论复兴奥运会问题的国际性体育会议。1894年1月，顾拜旦草拟了复兴奥运会的具体步骤和需要探讨的10个问题，致函各国体育组织和团体。1894年6月16日，"国际体育运动代表大会"在巴黎索邦神学院开幕，到会代表79人，代表着12个国家的49个体育组织。有2000人参加了开幕式。大会通过了《复兴奥林匹克运动》的决议。会议作出决定，将于1896年在希腊首都雅典举行第一届现代奥林匹克运动会。希腊人对这次大会表现了极大的热情，出席

开幕式的观众达8万人，这一数字直到1932年洛杉矶奥运会才被突破。 二，现代奥林匹克运动的发展： 1，奥林匹克运动的初创时期。 这一时期存在的主要问题是国际奥委会、国际单项体育组织和国家奥委会还都只是一个松散的机构。国际奥委会尚未认识到奥运会是国际奥委会委托给某个城市承办的，放弃了领导和监督权，以致奥运会一切事宜均由东道主随意安排。由于不允许妇女正式参加奥运会，不但使奥运会的广泛性存在重大的缺陷，而且也使女子体育发展受到阻碍。 2，奥林匹克运动的形成时期 这一时期，奥林匹克运动的组织机构也得到发展，国家奥委会由第一次世界大战前的29个增加到60个，为奥林匹克思想在世界各地的传播作出了重要贡献。与此同时，各国际单项体育组织也相继成立，通过国际奥委会与各国际单项体育组织和各国家奥委会的协调，使国际奥委会摆脱了每届奥运会都存在的具体技术事务，而更多地在领导、协调、决策等更高的层次发挥作用。 三，奥林匹克运动的发展时期 这一时期的奥林匹克组织已不单纯是一个体育机构，它与国家、社会各部门的关系日益密切。政治对奥运会的影响也更趋明显、复杂、尖锐、各种势力集团都想通过这个舞台来达到自己的目的。此外，兴奋剂问题、奥运会承办国财政负担过重等问题都提到重要议程。三大

奥林匹克体育项目英文名称

奥林匹克体育项目英文名称 Aquatics水上运动Freestyle 自由泳Backstroke仰泳Breastroke蛙泳Butterfly蝶泳Archery弓箭Athletics 田径Sprint 短跑Race walk竞走Hurdle跨栏Relay 接力Discus throw掷铁饼Javeline掷标枪Hammer throw 掷链球Long jump 跳远Triple jump 三级跳Pole vault 撑竿跳Badminton羽毛球Baseball棒球Basketball篮球Boxing拳击Canoe/kayak独木舟／多人划竞赛Cycling自行车Equestrian马术Fencing击剑Football足球Gymnastics体操Balance beam 平衡木Horizontal bar单杠Parallel bars双杠Pommel horse鞍马Rings吊环Trampoline 跳床Uneven bars 高低杠Handball手球Hockey曲棍球Judo柔道Pentathlon五项全能Rowing划船Sailing帆船Shooting射击Softball垒球Table tennis乒乓球Taekwondo跆拳道Tennis网球V olleyball排球Weightlifting举重Wrestling摔跤 奥林匹克五环 国际奥委会选择五个相连的圆环作为其标志，并选择了相应的色彩。五个圆环代表五大洲：大洋洲、非洲、美洲、亚洲和欧洲。更深一层的意思是代表着全世界的运动员都聚集在奥林匹克运动会上。 朴素的白色背景寓意着和平。五种颜色从左到右分别是：上方三个蓝、黑、红，下方黄和绿。这五种颜色都为各国国旗上的常见颜色，而且没有被赋予特殊含义。但是也有人认为，这五种颜色分别代表着五大洲。 Olympic Rings The colours of the interlinked Olympic rings were chosen by the International Olympic Committee (IOC) , to represent the union of the 5 continents , Australia , Africa , America , Asia and Europe and further signify the meeting of the worlds athletes at the Olympic Games. The plain white background of the Olympic flag is symbolic of peace throughout the games. The five colours of the rings from left to right are blue, black and red across the top with yellow and green along the bottom , these colours may be found on most flags of the world and officially hold no other particular significance , although some believe each colour represents a particular continent. 五个福娃——海洋、森林、火焰、土地、天空；繁荣、幸福、热情、健康、好运；总之一句话：北京欢迎您！ "We decided to produce five mascots instead of one, because we think no single figure can embody China's profound and diversified culture," said Han Meilin, chief of the mascot designers' group. Each of the Beijing Olympic mascots has a rhyming two-syllable name -- a traditional way of expressing affection for children in China. Beibei is the Fish, Jingjing is the Panda, Huanhuan is the Olympic Flame, Yingying is the Tibetan Antelope and Nini is the Swallow. When these names are put together -- Bei Jing Huan Ying Ni -- they say "Welcome to Beijing". The five elements of nature -- the sea, forest, fire, earth and sky -- can be found in their origins and headpieces, all stylistically rendered in ways that represent the deep traditional influences of Chinese folk art and ornamentation. Each of the mascots also symbolizes a different blessing -- prosperity, happiness, passion, health and good luck. 重点词汇 syllable n. (语言学)音节mascot n. 吉祥物 rhyming n. 压韵Tibetan Antelope n. 藏羚羊 swallow n. 燕子headpiece n. 帽子，头盔 ornamentation n. 装饰品folk art n. 民间艺术 prosperity n. 繁荣stylistically adv. 文体上 北京申奥和奥运标志英文说明 北京申奥标志是一幅中国传统手工艺品图案，即“同心结”或“中国结”，它采用的是奥林匹克五

高二语文《奥林匹克精神》教学设计

高二语文《奥林匹克精神》教学设计 【设计说明】 “走进语言现场”专题的学习方式是活动体验，强调实践性和活动性。教学中要注意引导学生“走进语言现场”，在交流表达的实践中提高口语交际能力。《奥林匹克精神》是顾拜旦的一次演讲，本课教学，教师要重点引导学生体会演讲的说服力和感染力，并在体会的基础上进行演讲实践。关于文本内容，只要让学生了解奥林匹克精神的内涵与价值就可以了。 【教学目标】 1、体会奥林匹克精神的内涵与价值 2、感受演讲精品的魅力 3、总结、借鉴典范演讲的经验，在历练中提高演说能力 教学重点： 通过探究和体会，概括、总结《奥林匹克精神》这次成功演讲的经验，并在演讲实践中锻炼、提高演讲能力 教学方式： 教师讲解与学生体验相结合，以学生体验为主 教学时数：1课时 【教学过程】 1、导入新课： 当我们满怀信心地走进2008年，我们迎来的是一场又一场的灾难：雪灾，地震，洪水……雪灾没有冰冻我们的意志，地震没有动摇我们的信念，洪水没有冲垮我们的精神。一场又一场的灾难，让我更加坚信中国人的勇气，让我更加深切地相信中国的未来。2008年，我们在灾难中更加坚强！2008年，我们依然阔步前进！第29届奥运会就是我们前进的号角，听，号声的前奏已经响起。 让我们昂首走进奥运，走近顾拜旦。 2、了解顾拜旦 顾拜旦（1863——1938）近代奥林匹克运动的创始人，他担任了近20年的国际奥委会主席，被称为“奥林匹克之父”。顾拜旦在为现代奥林匹克运动创立与发展的奋斗生涯中，发表了1200多篇著作和演说，内容涉及教育学、社会学、医学、心理学和美学等方面，其中闪烁着他的体育思想。由于他对现代奥林匹克运动的卓越贡献，被国际奥委会授予终身名誉主席称号。他光辉的一生为奥林匹克运动做到了“鞠躬尽瘁，死而后已”，为世界文化史和体育史留下了不朽的篇章。 3、朗诵课文整体把握 （1）教师简述课文内容，并板书要点。 《奥林匹克精神》是顾拜旦1919年4月在瑞士洛桑庆祝奥林匹克运动恢复

古代奥林匹克和现代奥林匹克的异同(双语版)

古代奥林匹克和现代奥林匹克的不同 Ancient Olympic Games and the modern Olympic different The ancient Olympic Games (Ancient Greek: τ??λ?μπια) were a series of athletic competitions among representatives of various city-states of Ancient Greece. 古代奥运会（古希腊语：奥林匹亚）是古希腊各城邦的代表之间的一场个人能力的竞赛。 The modern Olympic Games are the leading international sporting event featuring summer and winter sports competitions in which thousands of athletes across the planet participate in a variety of competitions. The Olympic Games are considered to be the world's foremost sports competition with more than 200 nations participating. 现代奥运会是世界上最重要的国际体育赛事，分为夏季和冬季体育比赛，来自全球数以千几的运动员参加各种各样的比赛。奥运会已经成为世界上200多个国家都要同时参加的最重要的体育赛事。 The ancient Olympic Games ，the games were restricted to male participants.The Greek tradition of athletic nudity was introduced in 720 BC。 在公元前720年的古代奥运会，只允许男性参与，这种裸体运动的形式是希腊的传统。 As a result, the Olympics has shifted away from pure amateurism, as envisioned by Coubertin, to allowing participation of professional athletes（Both men and women）. 现在情况是，在顾拜旦先生的设计与引导下，奥运会已经从自愿参加变成了允许职业运动员参加的（无论男女）竞技比赛。 The ancient Olympics were as much a religious festival as an athletic event. The games were held in honor of the Greek god Zeus, and on the middle day of the games, 100 oxen would be sacrificed to him. 古代奥运会是为了希腊神化中的宙斯而举办的宗教节日，还要有许多的牛作为献祭，所有来的人并不完全是为了一项运动而是在这里游戏一天。 As the decision-making body, the IOC is responsible for choosing the host city for each Games, and organizes and funds the Games according to the Olympic Charter. Over 13,000 athletes compete at the Summer and Winter Olympic Games in 33 different sports and nearly 400 events. The first, second, and third place finishers in each event receive Olympic medals: gold, silver, and bronze, respectively. 由国际奥委会来决策奥运会的主办城市，并依据根据奥林匹克宪章组成评判机构。每届超过13000名运动员参加夏季和冬季奥运会，并在33个不同的项目中的近400个规范的赛事中进行

《奥林匹克精神》教案

《奥林匹克精神》教案 一、导入语 师：同学们，口头语言表达能力，是衡量一个人语文素养的重要指标.而演讲活动更能展现一个人的自信和智慧、教养和风度。演讲活动是勇敢者的活动，也是优秀者的活动。老师希望在今天的活动体验课上，我们都能有所收获，大家都是勇敢者，又是优秀者。 [屏显]：演讲活动（勇敢者的活动；优秀者的活动） 二、活动（一） （本环节师生共同参与，侧重引导学生体验演讲;初步感知奥林匹克精神的内涵） 首先，老师和大家一起来尝试演讲文章的1、2 两个自然段。 1、3分钟时间，用朗读的方法熟悉这两段材料，力求记住关键内容。 2、尝试演讲一遍。要求：抬头挺胸，精神饱满。（学生在座位上初步体验演讲） 3、“勇敢者”讲台展现。个别展示 4、评价演讲，交流体验，初步指导 ⑴诱导自评 例如：你能谈谈你登台演讲后的体验和感受吗？ 你能说说刚才在你演讲中你觉得比较满意的句子吗？ ⑵启发他评 这位勇敢者的演讲有许多优点，也有一些需要改进的地方，请大家对他的演讲评点一下。例如： 眼睛要看着听众。因为眼睛是心灵的窗户，演讲时要善于运用眼神传情达意，与听众交流沟通。 演讲时要辅以适当的手势，强化情感的表达。如“凝聚在一起”，可握紧拳头，表达坚定的信念。 演讲时还要注意面部的表情。讲这一段时，面部表情要亲切友好，面带成功者、自信者的微笑。因为当时奥林匹克精神正逐渐为青年所崇尚，有着豁然开朗的前景. 5．讨论交流 师：同学们刚才说得都很好。演讲活动包括两个方面——演和讲，那么在演讲时是以演为主，还是以讲为主呢？ 明确：[屏显]讲（主）、演（辅）（以演为主，那是演戏） [屏显] 如何讲―― “演讲就是得体地运用声音（语气、语调、节奏）、表情和手势”——古罗马雄辩家西塞罗）师：下面我们分四人小组讨论一下，这段材料该怎样演讲才更具感染力呢？ （生切磋讨论一） 6．交流点拨指导 （1）关键词语要重读。如：“奥林匹克精神包括但又超越了竞技精神。” 突出关键内容。这句话突出了奥林匹克精神和竞技精神的区别，所以“但”、“超越了”要重读。 （2）演讲时语速要有快有慢，作一点必要的停顿。如：“我想对这一不同之处作出详细阐述”之后要意识的停一下。启发听众注意，下面就要详细阐述了。 （3）下文中“设想一下”之后也要停顿，可以达到引领听众共同去想像的目的。有的 长句中间要换气,停一下。如：“当这种内心的悦乐（停）……（停）融合在一起”，。 （4）有些很特殊的句式在演讲时要讲出必要的语调语气。那个排比句式，“为阳光所……为音乐所……为带……”语气可以逐渐加强，语速逐渐加快，表现出一种热烈赞美的情感气势。后面一句“该是何等的情景呢？”是感叹式的疑问语气，要表现出激动的前景令人憧憬，令

奥林匹克学后感想

奥林匹克学后感 “奥林匹克运动能建立一所培养情操高尚与心灵纯洁的学校”，百余年前，现代奥运创始人拜旦曾经如此肯定地说。 当年，这位伟大的教育家以历史学家的深邃眼光和文学家的优美笔调，在国际奥委会章程中深情阐述奥林匹克运动的哲学基础、教育和美学意义，最终将“教育青年，激励社会”确立为奥林匹克运动的永恒宗旨。 “奥林匹克的精髓是教育，教育是奥林匹克运动的出发点和归宿。”当复兴古雅典奥运会精神的理想付诸行动，顾拜旦与其他志同道合的先驱们毕生奋斗，希望通过体育运动，增强人的体魄、意志和精神，使人获得全面、和谐发展，进而建立一个尊重人的尊严的和平的社会。“这是一种人生哲学”，但顾拜旦深知，单纯的体育运动达不到这个目的，只有与文化、教育相结合，才能够实现它的宗旨。 2008年8月8日，两个同样精彩的奥运会为我们打开了这本“人生哲学”的教科书—— 领奖台上，当两个交战国运动员相拥一吻时，我们看到了人类追求和平的美好天性；跆拳道赛场上，当韧带撕裂、脚趾骨折的台湾姑娘苏丽文14次倒下、14次站起时，坚韧顽强的人性光辉撼人心魄；还有那为儿子而战的“高龄”体操运动员，母爱的伟大感天动地；而奋战在两个奥运赛场的南非残疾姑娘杜托伊特“从来没想到过自己少一条腿”的豪情与淡定又使多少颗心为之一震。 “不去想失去了什么，而是去发现能做到什么。”残奥会赛场内外，我们时时感受着前所未有的心灵震撼。是他们，伟大的残奥选手告诉了我们如何珍爱生命、珍视亲情、珍惜机会，如何奋发进取、奉献爱心、努力工作、回报社会。 这是北京奥运留给全世界最宝贵的精神遗产，这是奥林匹克奉献给我们的精彩一课。绵延了百多年的奥林匹克理想，在21世纪的中国尽情绽放。 “奥运是最好的教育资源”，北京市西城区教工委副书记史征由衷感叹。从7月20日到8月26日，西城区36所中学的近2500名同学加入到城市志愿服务的行列中，并用心完成了10本厚厚的“奥运会城市志愿者日记”。“这些日记记录着他们的快乐、感触和成长，这本身就是最好的教育。”史征说，用奥林匹克精神感染学生成了很多学校新学期的重要教育内容，“这些日记将在西城区的每一所学校传看，让2500名学生的成长影响更多学子”。 “奥林匹克精神传播的历史性突破” “无论你们今天做出什么样的选择，都将载入史册。但是只有一种决定可以创造历史”，7年前，何振梁老人那不足400字的申奥陈述词如今已成经典，回忆那永世难忘的历史时刻，何振梁更愿意用接下来的话对这句经典加以说明，“你们这个决定将使得世界和中国通过体育友好地相融在一起，从而造福全人类”。何振梁说，“这就是北京奥运会举办的真正意义所在。” 7年后，北京以超乎想象的姿态向世界展示了奥运会来到中国的意义，而这其中就包括奥林匹克教育。 胡锦涛总书记指出，我们要通过成功举办北京奥运会、残奥会，弘扬团结、友谊、和平

奥林匹克精神的内涵是什么,奥林匹克体育文化内涵

奥林匹克精神的内涵是什么，奥林匹克体育文化内涵奥林匹克精神友谊万岁 首先，奥林匹克精神强调对文化差异的容忍和理解。奥林匹克运动是国际性的运动，它不可避免地面临着世界上文化间的各种差异及由此引发的各种问题。来自各国的运动员、教练员、体育官员以及观众生有不同的肤色，穿着不同的服装，说着不同的语言，有着不同的生活方式，进行不同的宗教仪式，用不同的行为方式表达自己的喜怒哀乐。这些种族的和文化的差异，又常常由于各国间在政治体制、经济制度和意识形态等方面的冲突而强化。从一定意义上讲，四年一度的奥运会将世界上所有的体育文化集中在一个狭小的空间和时间范围内,于是不同文化之间的差异尤为引人注目。差异就是矛盾,矛盾就可能引发冲突。奥林匹克精神强调相互了解、友谊和团结,就是要形成一种精神氛围。在这种氛围中，人们可以摆脱各自文化带来的偏见,在不同文化的展示中，看到的不是矛盾与冲突,而是人类社会百花齐

放、千姿万态的文化图景,从而使文化差异成为促进人们互相交流的动因,而不是各自封闭的藩篱;使矛盾成为互相学习的动力,而不是互相轻视的诱因。也只有在这种氛围中,人们才能打破各自狭窄的眼界,以世界公民的博大胸怀,去认识和理解自己民族以外的事物,领悟到各个民族都有着神奇的想象力和巨大的创造力，学会尊敬其他民族,以比较客观和公正的态度去看待别人和自己,虚心地吸取其他文化的优秀成分,不断丰富自己,从而使奥林匹克运动所提倡的国际交流真正得以实现。 其次，奥林匹克精神强调竞技运动的公平与公正。奥林匹克运动以竞技运动为其主要活动内容，竞技运动最本质的特征就是比赛与对抗。在直接而剧烈的身体对抗和比赛中,运动员的身体、心理和道德得到良好的锻炼与培养,观众也得到感官上的娱乐享受和潜移默化的教育。但是,竞技体育的教育功能和文化娱乐功能的基本前提是公平竞争。只有在公平竞争的基础上竞争才有意义,各国运动员才能保持和加强团结、友谊的关系,奥林匹克运动才能实现它的神圣目标。正

2019伦敦奥运会场馆共14页

2012伦敦奥运会场馆 一．奥林匹克体育场 关于奥林匹克体育场 作为2012伦敦奥运会的主体育场，奥林匹克体育场堪称节能型建筑的典范，在钢材日益稀缺的形势下，该场馆对于资源的高效利用使之较同当量级的其他体育场减用了百分之七十五的钢材。奥林匹克体育场的另一大特色在于其建筑所使用的低碳混凝土，此种材料来源于工业废料，较一般水泥含碳量低了百分之四十；而体育场的顶环更是由剩余的煤气管构筑而成。整座体育场以看得见的方式实践着2012伦敦奥运会以“减量，再用，循环”的方式促进可持续发展的宣言。而在设计上，将体育场下体构筑于碗形基底的策略更进一步减少了钢材与混凝土的使用。 奥运期间 奥林匹克体育场将位于奥林匹克公园南部的“岛区”，三面环水，观众将通过五座连接岛区与周边地区的桥梁进入主体育场。在奥运会期间，体育场将可容纳80000名观众，其中25000个永久性座位位于永久性的低层，而由轻质钢材与混凝土建造的高层可容纳55000名观众，这一临时性看台将在奥运会后移除。体育场内的配套设施包括运动员更衣室，医疗支援设施，一条80米的热身赛道，而观众服务区，休息区以及纪念品超市将被设置于环绕体育场外周的台阶式区域内。 奥运之后

鉴于主体育场的设计具备了相当的灵活性，可适应多种不同的需求，它将被继续用于体育与田径比赛，以及文化与社区活动项目。主体育场本身将成为一段延续的传奇。 奥林匹克公园遗产公司(Olympic ParkLegacy Company)与伦敦市长鲍里斯-约翰逊(Boris Johnson)更已采纳了将奥林匹克体育场纳归公有的决定。 二．水上中心 关于水上中心 2012伦敦奥运会期间，水上中心将是游泳，残运会游泳，跳水，花样游泳，以及现代五项水上项目的比赛场馆。 水上中心于2008年动工，完工于2011年7月。它将成为奥林匹克公园的一道“门廊”，预计届时超过三分之二的观众将经由跨越场馆上空的巨桥进入奥林匹克公园。水上运动中心由国际著名建筑师扎哈-哈迪德(Zaha Hadid)设计，其标志性的巨浪形顶盖长160米，宽80米，跨度超越了希思罗机场5号航站厅。 奥运期间 水上中心的绝大部分观众将就座于临时搭建的两翼看台。水上中心拥有一个50米比赛用泳池，一个25米比赛用跳水池，一个50米热身池以及跳水运动员专用的“无水”热身区域。水球比赛将在比邻的临时性水球