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人教版六年级上册数学第六单元统计(A4双页)

人教版六年级上册数学第六单元统计(A4双页)
人教版六年级上册数学第六单元统计(A4双页)

人教版小学数学六年级(上册)第六单元、统计 一、想一想,填一填。 1、常用的统计图有( )统计图,

( )统计图,(

)统计图。

2、如果只表示各种数量的多少,可以选用(

)统计图表示;如果想要表示出数量增减变化

的情况,可以选用( )统计图表示;如果要清楚

地了解各部分数量同总数之间的关系,可以用( )统计图表示。

3、下面是鸡蛋各部分质量统计图。从图中我们可以看出:一个鸡蛋中蛋壳的质量约占( ),蛋黄的质量约占( )。如果一个鸡蛋重80克,那么这个鸡蛋中的蛋白重( )克。

3题图

4、下面数据分别用哪种统计图表示比较合适? A.人离不开水,成年人每天体内47%的水靠喝水获得,39%来自食物含的水,14%来自体内氧化时释放出来的水。

B.某校五年级学生最喜欢的课外活动统计表如下。

如下。

计图 C 用( )统计图

5、看图:中国人口约占世界人口的( )

%。全世界有60亿人口,中国约有( )亿人口

5题图

三、按要求完成下面各题。

1、下表是小丽一家三口一天各类食物的摄入量。

根据统计图完成表格。

2、下图(见下页)是某学校教师喜欢看的电

视节目统计图。

⑴喜欢《走进科学》的老师占全体老师人数的

( )%。

⑵喜欢( )节目和(

)节目

的人数差不多。

⑶喜欢(

)节目的人数最少。

⑷如果该学校有150名老师,那么喜欢新闻联播的老师有()。

3、上图是聪聪家十月份生活支出情况统计图。

⑴这是( )统计图,从图中你知道了什么?

⑵如果聪聪家这个月的支出是1600元,请你分别计算出各项支出的钱数。

⑶你还能提出什么问题?

4、下面是林场育苗基地树苗情况统计图。

⑴柳树有3500棵,这些树苗的总数是多少棵?

⑵松树和柏树分别有多少棵?

⑶杨树比槐树多百分之几?

※四、智慧屋。

如图,阴影部分的面积是大圆面积的8分之1,是小圆面积的8分之3。如果阴影部分的面积是15平方厘米,求这幅图的总面积。

人教版六年级上册数学知识点汇总

第一单元位置 1.找位置要先列后行,写位置先定第几列,再写第几行,格式为:(列,行)。 第二单元分数乘法 1.分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数的和的简便运算。 2.分数乘整数的计算法则:分数乘整数,用分数的分子和整数相乘的积作分子,分母不变。 (为了计算简便,能约分的要先约分,然后再乘。) 注意:当带分数进行乘法计算时,要先把带分数化成假分数再进行计算。 3.一个数与分数相乘,可以看作是求这个数的几分之几是多少。 4.分数乘分数的计算法则:分数乘分数,用分子相乘的积作分子,分母相乘的积作分母。 (为了计算简便,可以先约分再乘。) 注意:当带分数进行乘法计算时,要先把带分数化成假分数再进行计算。 5.整数乘法的交换律、结合律和分配律,对分数乘法同样适用。 乘法交换律: a × b = b × a 乘法结合律: ( a × b )×c = a × ( b × c ) 乘法分配律:( a + b )×c = a c + b c a c + b c = ( a + b )×c 6.乘积是1的两个数互为倒数。 7.求一个数(0除外)的倒数,只要把这个数的分子、分母调换位置。 1的倒数是1。0没有倒数。真分数的倒数大于1;假分数的倒数小于或等于1;带分数的倒数小于1。 注意:倒数必须是成对的两个数,单独的一个数不能称做倒数。 8.一个数(0除外)乘以一个真分数,所得的积小于它本身。 9.一个数(0除外)乘以一个假分数,所得的积等于或大于它本身。 10.一个数(0除外)乘以一个带分数,所得的积大于它本身。 11.分数应用题一般解题步骤。 (1)找出含有分率的关键句。 (2)找出单位“1”的量(以后称为“标准量”)找单位“1”:在分率句中分率的前面;或“是”、“占”、“比”、“相当于”的后面 (3)画出线段图,标准量与比较量是整体与部分的关系画一条线段即可,标准量与比较量不是整体与部分的关系画两条线段即可。 (4)根据线段图写出等量关系式:标准量×对应分率=比较量。求一个数的几倍:一个数×几倍; 求一个数的几分之几是多少:一个数×几 几 。 写数量关系式技巧:

小学六年级上册数学计算公式

小学六年级上册数学计算公式 三角形的面积=底×高÷2。公式S= a×h÷2 正方形的面积=边长×边长公式S= a×a 长方形的面积=长×宽公式S= a×b 平行四边形的面积=底×高公式S= a×h 梯形的面积=(上底+下底)×高÷2 公式S=(a+b)h÷2 内角和:三角形的内角和=180度。 长方体的体积=长×宽×高公式:V=abh 长方体(或正方体)的体积=底面积×高公式:V=abh 正方体的体积=棱长×棱长×棱长公式:V=aaa 分数的加、减法则:同分母的分数相加减,只把分子相加减,分母不变。异分母的分数相加减,先通分,然后再加减。 分数的乘法则:用分子的积做分子,用分母的积做分母。 分数的除法则:除以一个数等于乘以这个数的倒数。 单位换算 (1)1公里=1千米1千米=1000米1米=10分米1分米=10厘米1厘米=10毫米 (2)1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米1平方厘米=100平方毫米 (3)1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米1立方厘米=1000立方毫米 (4)1吨=1000千克1千克= 1000克= 1公斤= 1市斤 (5)1公顷=10000平方米1亩=666.666平方米 (6)1升=1立方分米=1000毫升1毫升=1立方厘米 数量关系计算公式方面 1.单价×数量=总价 2.单产量×数量=总产量 3.速度×时间=路程 4.工效×时间=工作总量 小学数学定义定理公式(二) 一、算术方面 1.加法交换律:两数相加交换加数的位置,和不变。 2.加法结合律:三个数相加,先把前两个数相加,或先把后两个数相加,再同第 三个数相加,和不变。 3.乘法交换律:两数相乘,交换因数的位置,积不变。 4.乘法结合律:三个数相乘,先把前两个数相乘,或先把后两个数相乘,再和第三个数相乘,它们的积不变。 5.乘法分配律:两个数的和同一个数相乘,可以把两个加数分别同这个数相乘,再把两个积相加,结果不变。如:(2+4)×5=2×5+4×5。

六年级数学上册统计专项突破训练

六年级数学上册统计专项突破训练1. 如果,根据规律,第8个图形是由()个0摆成的. A .32 B .36 C .40 2. 把7只鸡放进3个鸡笼里,至少有()只鸡要放进同一个鸡笼里. A .2 B .3 C .4 3. 按图中的规律接着画下去,第(5)个图形一共有()个这样的圆点. A .20 B .21 C .23 D .26 4. 以明明家为起点,向东走为正,向西走为负。如果明明从家走了+30米,又走了-30米,这时明明离家的距离是()米。 A .30 B .-30 C .60 D .0 5. 六(1)班在“六一”儿童节前要评选一名区雏鹰队员,采取一名学生只投一票的方式进行评选,投票结果如下:

姓名杨洋郑益刘强王华 票数/张24 12 8 4 A . B . C . 6. 把3个白球和5个红球放在盒子里,任意摸出一个,()是蓝色的。 A .可能 B .一定 C .不可能 7. 黑桃和红桃扑克牌各5张,要想抽出3张同类的牌,至少要抽出()张. A .3 B .5 C .6 D .8 8. 一个调查数据呈现在一个圆饼图*扇形图)里.下面哪一个条形图与这个圆饼图显示的是相同的数据?()

A . B . C . D . 9. 希望小学绘画兴趣小组同学中,最大的12岁,最小的6岁,最少从中挑选()名学生,就一定能找到两个学生年龄相等. A .8 B .10 C .13 D .17 10. 下列说法错误的是()。 A .一组数据的众数有可能没有,也可能不止一个。 B .一组数据的平均数一定大于众数。 C .一组数据的平均数、中位数、众数可能相同。 11. 一位农民伯伯去年的收入情况如下: 粮食作物:5000元养牛:2300元 外出干活:1000元经济作物:1700元 如果将上面的数据制成一个扇形统计图,请你想想下面的A、B分别代表什么? A代表______ ,B代表______ 。

最新人教版六年级数学上册教案

第1单元分数乘法 第1课时分数乘法的意义(1) 【教学内容】教材第2页例1。 【教学目标】 知识与技能:在学生已有的分数加法及分数基本意义的基础上,结合生活实例,通过对分数连加算式的研究,使学生理解分数乘整数的意义,掌握分数乘整数的计算方法,能够应用分数乘整数的计算法则,比较熟练地进行计算。 过程与方法:通过观察比较,指导学生通过体验,归纳分数乘整数的计算法则,培养学生的抽象概括能力。 情感、态度与价值观:引导学生探求知识的内在联系,激发学生学习兴趣。通过演示,使学生初步感悟算理,并在这过程中感悟到数学知识的魅力,领略到美。 【重点难点】 重点:理解分数乘整数的意义,掌握分数乘整数的计算方法。 难点:总结分数乘整数的计算法则。 【导学过程】 【情景导入】

(一)探索分数乘整数的意义 1.教学例1(课件出示情景图) 师:仔细观察,从图中能得到哪些数学信息?这里的“个”表示什么?你能利用已学知识解决这个问题吗?(学生独立思考)师:想一想,你还能找出不一样的方法验证你的计算结果吗? 2.小组交流,汇报结果 预设:(1)(个);(2)(个);(3) (个);(4)3个就是6个就是,再约分得到(个)。(根据学生发言依次板书) 3.比较分析 师:我们先来比较第(1)和第(2)两种方法,请分别说说你是怎么想的?预设: 生1:每个人吃个,3个人就是3个相加。 生2:3个相加也可以用乘法表示为。 提出质疑:3个相加的和可以用乘法计算吗?为什么? 预设:乘法是求几个相同加数的和的简便计算,只是这里的相同加数是一个分数。 引导说出:分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同。(板书)

人教版六年级数学上册计算题43276

六年级数学计算题练习一 班级: 姓名: 总分: 1、直接写出复数。(20分) 3 5×1 2 = 1÷2 3 = 4 5 ÷8= 7×2 7 =3 8 ×12= 1 5×16 25 = 1 4 -1 5 = 1 3 +1 4 9 10 ÷3 20 =14÷7 8 = 2、怎样简便就怎样算。(40分) (1)3-7 12-5 12 (2)5 7 ×3 8 +5 8 ×5 7 (3)8 15×5 16 +5 27 ÷10 9 (4)18×(4 9 +5 6 ) 3、解方程。(20分) (1)7 8χ=11 16 (2)χ×(3 4 +2 3 )=7 24 4、列式计算。(20分) (1)一个数的3 5 是30,这个数是多少?(2)比一个数多12%的数是112,这个数是多少?

六年级数学计算题练习二 班级: 姓名: 总分: 1、直接写出得数。(20分) 12÷1 2= 1÷1%= 9.5+0.5= 1 3 +1 4 = 0÷1 5 ×2= 1-11 12= 7 8 ×5 14 = 7 12 ÷7 4 = 4 5 -1 2 = 1 9 ×7 8 × 9= 2、怎样简便就怎样算。(40分) (1)2 3×7+2 3 ×5 (2)(1 6 -1 12 )×24-4 5 ) (3)(5 7×4 7 +4 7 )÷4 7 (4)1 5 ÷[(2 3 +1 5 )×1 13 ] 3、解方程。(16分) (1)χ-3 5χ=6 5 (2)6×1 12 -1 2 χ=1 2 4、列式计算。(24分) (1)1 2加上2 3 的和,等于一个数的2 3 , 这个数是多少?(2)一个数的3 5 比它的2倍少28,

2020人教版小学六年级数学上册统计专项练习题

2020人教版小学六年级数学上册统计专项练习题 1. 甲乙两股长1米的绳子,甲剪去 A .甲比乙短 B .甲乙长度相等 C .甲比乙长 D .不能确定 2. 将“我是快乐的小学生”这句话按顺序重复写下去,第452个字是() A .我 B .是 C .快 D .乐 E .的 F .小 G .学I . 生 3. 如图中的涂色部分用百分数表示是()。 A .150% B .20% C .15% 4. 按下列规律印刷笑脸图案,第8幅图案有()个笑脸. A .8 B .32 C .36 5. 下列现象不可能发生的是()。

A .太阳总是从东方升起 B .三天后下雨 C .在装满白色球的盒子里摸出红球 6. 在常见的折线统计图上, A .不变 B .缓慢上升 C .缓慢下降 D .大幅上升 7. 下列调查中, ①调查本班同学的视力; ②查一批节能灯管的使用寿命; ③为保证“神舟9号”的成功发射,对其零部件进行检查; ④对乘坐某班次客车的乘客进行安检. 其中适合采用抽样调查的是() A .① B .② C .③ D .④ 8. 绘制饼图时,如果百分率的总和超过或不足100%时,通常会调整哪一个项目?() A .最大的项目 B .最小的项目 C .中间的项目 D .不做调整 9. ()能表示一组男生的跳绳成绩。 A .条形统计图 B .折线统计图 C .扇形统计图 10. 10个孩子分进4个班,则至少有一个班分到的学生人数不少于()个.

A .1 B .2 C .3 D .4 11. 为了表示某地区一年内月平均气温变化的情况,可以把月平均气温制成______统计图。 12. 常用的统计图有______、______、______。 13. 30只鸽子飞进7个鸽笼,总有一个鸽笼至少飞进______只鸽子. 14. 在一组数据中,______只有一个,有时______不止一个,也可能没有。 15. 光明数学参加课外活动小组的人数统计如图所示,则该校参加课外活动小组的共有 ______人。 16. 说出西服标签上百分数所表示的意义。 “羊毛:80%;涤纶:20%” ①80%表示______; ②20%表示______。 17. 牛奶含有丰富的营养成分。它所含养分如下: 每天喝两盒200克牛奶,含有蛋白质是______克。

人教版六年级上册数学知识点整理(个人整理资料)

第一单元 位置 1、 用数对确定点的位置,如(3,5)表示:(第三列,第五行) 竖排叫列 横排叫行 (从左往右看) (从前往后看) 2、 平移时用“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”来表述。 3、 图形左、右平移: 行不变 图形上、下平移: 列不变 第二单元 分数乘法 一、分数乘法 (一)分数乘法的意义: 1、分数乘整数与整数乘法的意义相同。都是求几个相同加数的和的简便运算。 例如: 98×5表示求5个9 8 的和是多少? 2、分数乘分数是求一个数的几分之几是多少。 例如: 98×4 3表示求 98的4 3是多少? (二)、分数乘法的计算法则: 1、分数与整数相乘:分子与整数相乘的积做分子,分母不变。(整数和分母约分) 2、分数与分数相乘:用分子相乘的积做分子,分母相乘的积做分母。 3、为了计算简便,能约分的要先约分,再计算。 注意:当带分数进行乘法计算时,要先把带分数化成假分数再进行计算。 (三)、规律:(乘法中比较大小时) 一个数(0除外)乘大于1的数,积大于这个数。 一个数(0除外)乘小于1的数(0除外),积小于这个数。 一个数(0除外)乘1,积等于这个数。 (四)、分数混合运算的运算顺序和整数的运算顺序相同。 (五)、整数乘法的交换律、结合律和分配律,对于分数乘法也同样适用。 乘法交换律: a × b = b × a 乘法结合律: ( a × b )×c = a × ( b × c ) 乘法分配律: ( a + b )×c = a c + b c 二、分数乘法的解决问题 (已知单位“1”的量(用乘法),求单位“1”的几分之几是多少) 1、画线段图: (1)两个量的关系:画两条线段图; (2)部分和整体的关系:画一条线段图。 2、找单位“1”: 在分率句中分率的前面; 或 “占”、“是”、“比”的后面 3、求一个数的几倍: 一个数×几倍; 求一个数的几分之几是多少: 一个数×几 几 。 4、写数量关系式技巧: (1)“的” 相当于 “×” “占”、“是”、“比”相当于“ = ” (2)分率前是“的”: 单位“1”的量×分率=分率对应量 (3)分率前是“多或少”的意思: 单位“1”的量×(1±分率)=分率对应量 三、倒数 1、倒数的意义: 乘积是1的两个数互为.. 倒数。 强调:互为倒数,即倒数是两个数的关系,它们互相依存,倒数不能单独存在。 (要说清谁是谁的倒数)。 2、求倒数的方法: (1)、求分数的倒数:交换分子分母的位置。 (2)、求整数的倒数:把整数看做分母是1的分数,再交换分子分母的位置。 (3)、求带分数的倒数:把带分数化为假分数,再求倒数。 (4)、求小数的倒数: 把小数化为分数,再求倒数。 3、1的倒数是1; 0没有倒数。 因为1×1=1;0乘任何数都得0, 1 (分母不能为0) 4、 对于任意数(0)a a ≠,它的倒数为 1a ;非零整数 a 的倒数为 1a ;分数 b a 的倒数是 a b ; 5、真分数的倒数大于1;假分数的倒数小于或等于1;带分数的倒数小于1。 第三单元 分数除法 一、 分数除法 1、分数除法的意义: 乘法: 因数 × 因数 = 积 除法: 积 ÷ 一个因数 = 另一个因数 分数除法与整数除法的意义相同,表示已知两个因数的积和其中一个因数,求另一个因数的运算。 2、分数除法的计算法则: 除以一个不为0的数,等于乘这个数的倒数。 3、 规律(分数除法比较大小时): (1)、当除数大于1,商小于被除数; (2)、当除数小于1(不等于0),商大于被除数; (3)、当除数等于1,商等于被除数。 4、 “ []”叫做中括号。一个算式里,如果既有小括号,又有中括号,要先算小括号里面的,再算中括号里面的。 二、分数除法解决问题 (未知单位“1”的量(用除法): 已知单位“1”的几分之几是多少,求单位“1”的量。 ) 1、数量关系式和分数乘法解决问题中的关系式相同: (1)分率前是“的”: 单位“1”的量×分率=分率对应量 (2)分率前是“多或少”的意思: 单位“1”的量×(1 ±分率)=分率对应量 2、解法:(建议:最好用方程解答) (1)方程: 根据数量关系式设未知量为X ,用方程解答。 (2)算术(用除法): 分率对应量÷对应分率 = 单位“1”的量 3、求一个数是另一个数的几分之几:就 一个数÷另一个数 4、求一个数比另一个数多(少)几分之几: 两个数的相差量÷单位“1”的量 或:

(整理)小学数学六年级上册《统计》精品教案.

人教版小学数学六年级上册《统计》设计理念 紧密联系学生的生活实际,立足学生已有的知识背景,让学生在真实有趣的情境中学习数学,通过本节课的学习,让学生复习与巩固扇形统计图的基本知识与特点,同时引导学生根据数据对选择合理的统计图作出合理地推断,进而养成用数据说话的习惯。 教学内容 《义务教育课程标准实验教科书数学》(人教版)六年级上册第108~109页。 学情与教材分析 本课内容是(人教版)六年级上册第六单元统计中的练习课,在学习本课之前,学生已经掌握条形统计图、折线统计图与扇形统计图的特点与作用,能初步利用统计图中的数据解释、分析客观世界与推理判断事件的发生,而扇形统计图也是重要的统计方法之一,它能刻画部分数量与总数量之间的关系,而这个特点是其他的统计图所不能企及的,因此本课教材内容能根据学生的生活经验和认知水平,通过设计一系列的数学练习,让学生经历知识的复习、整理、比较的全过程,经历数据的收集、分析、描述等全过程,从而复习与巩固扇形统计图的特点与作用,进一步树立统计的意识与观念,培养学生综合运用所学知识分析问题与解决问题的能力。 教学目标 1.复习扇形统计图,巩固扇形统计图的特点与作用。 2.经历从扇形统计图中获取有效信息,并作出合理的解释和推断的过程。 3.体会统计在现实生活中的积极作用,体会数学与生活的紧密联系。 教学准备 课件。 教学过程

一、复习导入,整理知识。 师:同学们,上节课我们认识了扇形统计图,它有什么特点? 揭示课题:复习扇形统计图。 师:我们学过了条形统计图与折线统计图,它们分别有什么特点? 【学情预设:学生说扇形统计图、折线统计图、条形统计图的特点。】 【设计意图:开门见山,复习导入,便于学习整理知识与巩固知识,为随后的学习铺垫知识基础。】 师:说得好。 二、激发兴趣,提出问题。 1.师:我们处在信息时代,每时每刻都在接受新的信息,谁获取信息的速度越快,对信息的分析处理和把握越科学,越准确,谁就会在竞争中脱颖而出,获取成功。下面就让我们一起来探讨从统计图中获取信息,比一比谁又快又准。 师:你能从这幅统计图中获取哪些信息?(展示以下图形。) 【学情预设:有的学生说全世界共有七个大洲,亚洲的面积最大,约占29.3%。大洋洲的面积最小,约占6%,,亚洲和非洲的面积之和大约是地球总陆地面积的一半?从图中还看不出世界陆地总面积是多少等信息,对于学生的回答,教师应给予鼓励与肯定。特别要引导学生说出所有的百分比之和为1。】 【设计意图:复习与巩固有关扇形统计图的基本知识,巩固扇形

人教版六年级上册数学计算题

六年级数学上册计算试题(1) 姓名:___________班级:____________分数:____________一、直接得数(每题1分,共25分) 1 12+ 1 4 = 3.5+6 1 2 = 2― 6 7 = 4 5 ― 8 15 = 1 4 ― 1 5 = 1 2 ― 2 5 = 0.2―1 6 = 0.3+ 1 3 = 3 4 ×4= 5 6 × 8 15 = 3 16 × 4 9 = 15×1 2 3 = 7 24 × 3 4 = 0÷ 3 5 = 24÷ 3 4 = 2 5 ÷ 1 2 = 5 18 ÷1 2 3 = 8 9 ÷ 3 8 = 5 8 ÷ 2 3 = 9+ 2 9 = 12∏= 0.4 ×3.14= 0.92 = 二、脱式计算,能简算的要简算。(每题4分,共40分) 1 4 ×125× 1 125 ×8 ( 1 2 + 1 3 + 1 6 )×24 3 7 ×( 4 5 - 2 3 )÷ 3 15 3 1 8 ÷ 5 7 +3 1 8 ÷ 2 7 7 5 6 +8.9+2 1 6 +6.1 0.36×101 17×23-23×7 20 - (5.6 + 4.8)÷1.3 3.2×(2.15 + 1.95÷6.5)

(5 4 + 41)÷37 + 10 9 36×(41 + 61-31) ++657572+6 1 99×87 42×4×25 )92 41(+×36 5×99+5 2000÷125÷8 三、解方程(每题7分,共35分) 33÷x =2011 53x=18×41 31×53 x=4 4x —3 ×9 = 29

人教版六年级数学上册计算题

人教版六年级数学计算题过关练习一姓名1、直接写出复得数。 3 5× 1 2 = 1÷2 3 = 4 5 ÷8= 7× 2 7 = 3 8 ×12= 1 5× 16 25 = 1 4 - 1 5 = 1 3 +1 4 = 9 10 ÷ 3 20 =14÷ 7 8 = 2、怎样简便就怎样算。 (1)3- 7 12 - 5 12 (2)5 7 × 3 8 +5 8 × 5 7 (3) 8 15 × 5 16 +5 27 ÷ 10 9 (4)18×(4 9 +5 6 ) 3、解方程。 (1)7 8 χ= 11 16 (2)χ×(3 4 +2 3 )= 7 24 4、列式计算。 (1)一个数的3 5 是30,这个数是多少? (2)比一个数多12%的数是112,这个数是多少?

1、直接写出得数。 12÷1 2 = 1÷1%= 9.5+0.5= 1 3 + 1 4 = 0÷ 1 5 ×2= 1-11 12 = 7 8 × 5 14 = 7 12 ÷ 7 4 = 4 5 - 1 2 = 1 9 × 7 8 ×9= 2、怎样简便就怎样算。 (1)2 3 ×7+ 2 3 ×5 (2)( 1 6 - 1 12 )×24- 4 5 ) (3)(5 7 × 4 7 + 4 7 )÷ 4 7 (4) 1 5 ÷[( 2 3 + 1 5 )× 1 13 ] 3、解方程。 (1)χ-3 5 χ= 6 5 (2)6× 1 12 - 1 2 χ= 1 2 4、列式计算。 (1)1 2 加上 2 3 的和,等于一个数的 2 3 ,这个数是多少? (2)一个数的3 5 比它的2倍少28,这个数是多少?

六年级数学上册统计专项练习

六年级数学上册统计专项练习 1. 如图是根据淘气家上个月各项支出分配情况绘制的统计图.如果他家的生活费支出是750元,那么教育支出是() A .2000元 B .900元 C .3000元 D .600元 2. 希望小学绘画兴趣小组同学中,最大的12岁,最小的6岁,最少从中挑选()名学生,就一定能找到两个学生年龄相等. A .8 B .10 C .13 D .17 3. 如果,根据规律,第8个图形是由()个0摆成的. A .32 B .36 C .40 4. 刘翔在2008年北京奥运会上()能拿冠军。 A .不可能 B .可能 C .一定

5. 主要很容易看出各种数量的多少,应选择()。 A .条形统计图 B .折线统计图 C .扇形统计图 6. 甲乙两股长1米的绳子,甲剪去 A .甲比乙短 B .甲乙长度相等 C .甲比乙长 D .不能确定 7. 某天凌晨的气温是-2℃,中午比凌晨上升了5℃,中午的气温是()。 A .3℃ B .5℃ C .7℃ D .2℃ 8. 1987年某地一年新生婴儿有368名,他们中至少有()是同一天出生. A .2名 B .3名 C .4名 D .10名以上 9. 可以清楚地表示部分和整体关系的统计图是() A .条形统计图 B .扇形统计图 C .单式折线统计图 D .复式折线统计图 10. 把3个白球和5个红球放在盒子里,任意摸出一个,()是蓝色的。 A .可能 B .一定 C .不可能 11. 王翔按照一定的规律写数:1、+2、﹣3、4、+5、﹣6、7、+8、﹣9、…,当写完第50个数时,他停了下来.他写的数中一共有______个正数,______个

六年级数学上册统计专项练习题

六年级数学上册统计专项练习题 1. 为了统计某班同学零花钱使用情况,一般要经历()步骤. A .数据收集﹣﹣整理﹣﹣﹣分析﹣﹣描述 B .数据收集﹣﹣分析﹣﹣﹣整理﹣﹣描述 C .数据整理﹣﹣﹣收集﹣﹣﹣分析﹣﹣描述 D .数据整理﹣﹣分析﹣﹣﹣收集﹣﹣描述 2. 刘翔在2008年北京奥运会上()能拿冠军。 A .不可能 B .可能 C .一定 3. 六(1)班一次数学测验的成绩统计如下表. 下面的哪幅图能表示六(1)班这次数学测验成绩的统计结果?() A . B . C .

4. -7,+9,0,-12,-100,+82这6个数中,有()个负数。 A .3 B .4 C .5 D .6 5. 下列说法错误的是()。 A .一组数据的众数有可能没有,也可能不止一个。 B .一组数据的平均数一定大于众数。 C .一组数据的平均数、中位数、众数可能相同。 6. 可以清楚地表示部分和整体关系的统计图是() A .条形统计图 B .扇形统计图 C .单式折线统计图 D .复式折线统计图 7. 由郑州到北京的某一次往返列车,运行途中停靠的车站依次是:郑州﹣﹣开封﹣﹣商丘﹣﹣菏泽﹣﹣聊城﹣﹣任丘﹣﹣北京,那么要为这次列车制作的火车票有() A .6种 B .12种 C .21种 D .42种 8. 将“我是快乐的小学生”这句话按顺序重复写下去,第452个字是() A .我 B .是 C .快 D .乐 E .的 F .小 G .学I . 生 9. 张阿姨给孩子买衣服,有红、黄、白三种颜色,但结果总是至少有两个孩子的颜色一样,她至少有()孩子.

A .4 B .2 C .3 10. 主要很容易看出各种数量的多少,应选择()。 A .条形统计图 B .折线统计图 C .扇形统计图 11. 条形统计图的特点是______。 12. 在一组数据中,______只有一个,有时______不止一个,也可能没有。 13. 复式条形统计图一定要______。 14. 一位农民伯伯去年的收入情况如下: 粮食作物:5000元养牛:2300元 外出干活:1000元经济作物:1700元 如果将上面的数据制成一个扇形统计图,请你想想下面的A、B分别代表什么? A代表______ ,B代表______ 。 15. 常用的统计图有______、______、______。 16. 下图是六年级学生参加课外兴趣小组统计图。如果参加航模有46名学生。那么六年级一共有 ______名学生。

六年级上册数学计算题及答案

六年级上册数学计算题及答案

六年级上册数学计算题及答案【篇一:六年级计算题练习大全】 1810187 (3)9.56+4.875-+1.44 5711 (21)- 615155122 (22)4 -3+1 -2 73735424 17 7 (18)3635 737324) 25)(357 29)435 -11 4-1.75+0.4 32)(13-1 33)2-[137 6 +(4 -12)] 4) 37)[(21545

4 +6 -3 )(((((((((((( 8771 981682 5 655 3 751172 849 511310 8108119124 20255541 12152 8921 34 43511 9416413 (78)25.125― ―17.4 51919 8259 531

78566 62021 381512 584348 -2.09)] 10 114 3) 7-7 (66)121111 4 5 4)] (78)25.125―13 5 ―17.4 7452 【篇二:六年级数学上册计算题过关练习】 xt>班级: 姓名: 总分: 1、直接写出得数。(20分) 7 (3) 6 )

3、解方程。(10分) (1) 4、列式计算。(20分) (1)一个数的3 5是30,这个数是多少? 六年级数学计算题过关练习一 班级: 姓名: 总分: 1、直接写出得数。(20分) = 2、怎样简便就怎样算。(20分) (1)3-712-512(2)5355 (3) 6 ) 3、解方程。(10分) (1) 4+3)=24 4、列式计算。(20分) (1)一个数的3 5 是30,这个数是多少? (2)比一个数多12%的数是112,这个数是多少?解决问题:(30分) 1、一枝钢笔18元,一枝毛笔的价钱是钢笔的1 3 。一枝毛笔的价钱是多少? 2、一块长方形草坪,长30米,宽是长的56 。这块草坪的面积是多少?

六年级数学上册计算每日一练

1 / 7 六年级数学上册计算能力训练(下半期每日一练) 1.解方程。 3χ+4=5.5 34 χ-14 χ=111237χ=26.5—5.5 35+7 4χ= 2 2.计算下面各题,能简算的要简算。 49 × 15 ÷ 45(15-14×47)×82145÷[(13 + 25 )×4 11] 27 ×89+57×89813 ÷7+17 ×6131113÷[(58+34 )÷58] 1.解方程。 45 χ-18×23 =4 χ÷12 =34 35+74χ=85 2 5 χ+ 1 4 χ=52 2.计算下面各题,能简算的要简算。 36×(23 + 16—34 ) 3×(215+112 )— 1 4 916÷9+19×916 [ 512—(16—18)]÷34 13÷(23-25) 13 ×34 ÷(34 -512 ) 班级:_________姓名:_________得分: 日期: 月 日 1.解方程。 57χ÷514 =7812 χ+13 χ=34 χ÷18=15×23 56 χ÷5= 12 2.计算下面各题,能简算的要简算。 67 ×65 - 67 ÷5 6÷310-310÷6 74 ÷(23 + 12 )×45 1215×(56+34)+25 (23+14-56)×12 36÷(79 +23) 班级:_________姓名:_________得分: 日期: 月 日 1.解方程。 5χ÷411= 71127 +17 x =12 34 χ—18 χ= 1516 57 χ×2=56 2.计算下面各题,能简算的要简算。 35× 24+25 ÷12423- 56×310+ 3274÷(23+ 12)×4 5 712 -712 ×67 (16-112 )×24-45 18×(49+56 ) 班级:_________姓名:_________得分: 日期:月 日 1.解方程。 6χ-3.5χ=12.5 (1-χ)×37 =17 16χ—112 χ=916χ÷ 2 5 =30×2 3 2.计算下面各题,能简算的要简算。 [1―( 1 4 +38)]÷ 1 4 56×( 1 4 + 17- 328)34 ×25 +3 4 ×0.6 35× 24+25 ÷124712-712×67+3274÷(23+ 12)×4 5 班级:_________姓名:_________得分: 日期: 月 日 1.解方程(9分) 2χ-7.2=3.8 34 χ=18÷3 74 χ÷14=12 3 28χ—5=4 2.下面各题,怎样算简便就怎样算。 (14-16)×24 79÷115+29×511 3-1021×32-2 7 16+34×23÷2 4- 915÷95- 23 ( 34 -110 ÷2)×514 班级:_________姓名:_________得分: 日期: 月 日 1.解方程 χ+ 1 4χ=50 35χ+5×4=65χ- 3 4 χ-4=1812χ+23χ=56 2. 下面各题,怎样算简便就怎样算。 25 ×( 12 + 13 )÷49 2913 -( 313 ﹢57 ) (1125 ﹢4 5 ) ×125

六年级上册数学计算题100题

一、计算题 3/7 ×49/9 - 4/3 8/9 ×15/36 + 1/27 12×5/6 –2/9 ×3 8×5/4 + 1/4 6÷3/8 –3/8 ÷6 4/7 ×5/9 + 3/7 ×5/9 5/2 -(3/2 + 4/5 )7/8 + (1/8 + 1/9)9 ×5/6 + 5/6 3/4 ×8/9 - 1/3 7 ×5/49 + 3/14 6 ×(1/2 + 2/3) 8 ×4/5 + 8 ×11/5 31 ×5/6 –5/6 9/7-(2/7–10/21) 5/9 ×18 –14 ×2/7 4/5×25/16+2/3×3/4 14×8/7–5/6×12/15 17/32 –3/4 ×9/24 3 ×2/9 + 1/3 5/7 ×3/25 + 3/7 3/14 ××2/3 + 1/6 1/5 ×2/3 + 5/6 9/22 + 1/11 ÷1/2 5/3 ×11/5 + 4/3 45 ×2/3 + 1/3 ×15 7/19 + 12/19 ×5/6 1/4 + 3/4 ÷2/3 8/7 ×21/16 + 1/2 101 ×1/5 –1/5 ×21 50+160÷40 (58+370)÷(64-45)120-144÷18+35 347+45×2-4160÷52 (58+37)÷(64-9×5)95÷(64-45) 178-145÷5×6+42 420+580-64×21÷28 812-700÷(9+31×11)(136+64)×(65-345÷23)85+14×(14+208÷26)(284+16)×(512-8208÷18)120-36×4÷18+35 (58+37)÷(64-9×5)(6.8-6.8×0.55)÷8.5 0.12×4.8÷0.12×4.8 (3.2×1.5+2.5)÷1.6 3.2×(1.5+2.5)÷1.6 6-1.6÷4 5.38+7.85-5.37 7.2÷0.8-1.2×5 6-1.19×3-0.43 6.5×(4.8-1.2×4)0.68×1.9+0.32×1.9 10.15-10.75×0.4-5.7 5.8×(3.87-0.13)+4.2×3.74 32.52-(6+9.728÷3.2)×2.5 [(7.1-5.6)×0.9-1.15]÷2.5 5.4÷[2.6×(3.7-2.9)+0.62] 12×6÷(12-7.2)-6 12×6÷7.2-6 3/7 ×49/9 - 4/3 8/9 ×15/36 + 1/27 12×5/6 –2/9 ×3 8×5/4 + 1/4 6÷3/8 –3/8 ÷6 4/7 ×5/9 + 3/7 ×5/9 5/2 -(3/2 + 4/5 )7/8 + (1/8 + 1/9 )9 ×5/6 + 5/6 3/4 ×8/9 - 1/3 7 ×5/49 + 3/14 6 ×(1/2 + 2/3 )8 ×4/5 + 8 ×11/5 31 ×5/6 –5/6 9/7 - (2/7 –10/21 )5/9 ×18 –14 ×2/7 4/5 ×25/16 + 2/3 ×3/4 14 ×8/7 –5/6 ×12/15 17/32 –3/4 ×9/24 3 ×2/9 + 1/3 5/7 ×3/25 + 3/7 3/14 ××2/3 + 1/6 1/5 ×2/3 + 5/6 9/22 + 1/11 ÷1/2 5/3 ×11/5 + 4/3 45 ×2/3 + 1/3 ×15 7/19 + 12/19 ×5/6 1/4 + 3/4 ÷2/3 8/7 ×21/16 + 1/2 101 ×1/5 –1/5 ×21 50+160÷40 120-144÷18+35 347+45×2-4160÷52 (58+37)÷(64-9×5)95÷(64-45) 178-145÷5×6+42 812-700÷(9+31×11)85+14×(14+208÷26)120-36×4÷18+35

北师大版六年级数学(上册)《统计》单元测试题

六年级数学(上册)《统计》单元测试 一、想一想,填一填。 1、常用的统计图有( )统计图,( )统计图,( )统计图。 2、如果只表示各种数量的多少,可以选用( )统计图表示;如果想要表示出数量增减变化的情况,可以选用( )统计图表示;如果要清楚地了解各部分数量同总数之间的关系,可以用( )统计图表示。 3、下面是鸡蛋各部分质量统计图。从图中我们可以看出:一个鸡蛋中蛋壳的质量约占( ),蛋黄的质量约占( )。如果一个鸡蛋重80克,那么这个鸡蛋中的蛋白重( )克。 3题图 5题图 4、下面数据分别用哪种统计图表示比较合适? A.人离不开水,成年人每天体内47%的水靠喝水获得,39%来自食物含的水,14%来自体内氧化时释放出来的水。 B.某校五年级学生最喜欢的课外活动统计表如下。 看电视 打球 听音乐 看小 说 其他 人数 80 68 74 56 23 C.小强从一年级到五年级每年体检的身高记录如下。 年级 一年级 二年 级 三年 级 四年级 五年级 六年级

身高/cm 125 129 135 140 150 153 A 用( )统计图 B 用( )统计图 C 用( )统计图 5、看图:中国人口约占世界人口的( )%。全世界有60亿人口,中国约有( )亿人口。 三、按要求完成下面各题。 1、下表是小丽一家三口一天各类食物的摄入量。 根据统计图完成表格。 2、下图是某学校教师喜欢看的电视节目统计图。 ⑴喜欢《走进科学》的老师占全体老师人数的( )%。 ⑵喜欢( )节目和( )节目的人数差不多。 ⑶喜欢( )节目的人数最少。 ⑷如果该学校有150名老师,那么喜欢新闻联播的老师有( )。 种类 摄入量/克 占总摄入量的百分比 油脂类 50 奶类和豆类 450 鱼、禽、肉、蛋等类 600 蔬菜和水果 900 谷类 1800

人教版小学数学六年级上册知识点整理归纳完整版

人教版小学数学六年级 上册知识点整理归纳 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】

六年级上册数学知识点 第一单元 分数乘法 (一)分数乘法意义: 1、分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数的和的简便运算。 注:“分数乘整数”指的是第二个因数必须是整数,不能是分数。 例如: 5 3×7表示: 求7个53的和是多少? 或表示:53 的7倍是多少? 2、一个数乘分数的意义就是求一个数的几分之几是多少。 注:“一个数乘分数”指的是第二个因数必须是分数,不能是整数。 (第一个因数是什么都可以) 例如: 53×61表示: 求53的6 1 是多少? 9 × 61表示: 求9的61 是多少? A × 61表示: 求a 的6 1 是多少? (二)分数乘法计算法则: 1、分数乘整数的运算法则是:分子与整数相乘,分母不变。 注:(1)为了计算简便能约分的可先约分再计算。(整数和分母约分) (2)约分是用整数和下面的分母约掉最大公因数。 (整数千万不能与分母相乘,计算结果必须是最简分数) 2、分数乘分数的运算法则是:用分子相乘的积做分子,分母相乘的积做分母。 (分子乘分子,分母乘分母) 注:(1)如果分数乘法算式中含有带分数,要先把带分数化成假分数再计算。 (2)分数化简的方法是:分子、分母同时除以它们的最大公因数。 (3)在乘的过程中约分,是把分子、分母中,两个可以约分的数先划去, 再分别在它们的上、下方写出约分后的数。(约分后分子和分母必须不再含有公因数, 这样计算后的结果才是最简单分数) (4)分数的基本性质:分子、分母同时乘或者除以一个相同的数(0除外),分数的大小不变。 (三)积与因数的关系: 一个数(0除外)乘大于1的数,积大于这个数。a ×b=c,当b >1时,c>a. 一个数(0除外)乘小于1的数,积小于这个数。a ×b=c,当b <1时,c

人教版六年级数学上册经典计算题

六年级数学计算题过关练习一 班级: 姓名: 总分: 1、直接写出复数。(20分) 3 5× 1 2 = 1÷2 3 = 4 5 ÷8= 7× 2 7 = 3 8 ×12= 1 5× 16 25 = 1 4 - 1 5 = 1 3 +1 4 9 10 ÷ 3 20 =14÷ 7 8 = 2、怎样简便就怎样算。(40分) (1)3- 7 12 - 5 12 (2)5 7 × 3 8 +5 8 × 5 7 (3) 8 15 × 5 16 +5 27 ÷ 10 9 (4)18×(4 9 +5 6 ) 3、解方程。(20分) (1)7 8 χ= 11 16 (2)χ×(3 4 +2 3 )= 7 24 | 4、列式计算。(20分)

(1)一个数的3 5 是30,这个数是多 少(2)比一个数多12%的数是112,这个数是多少

1、直接写出得数。(20分) 12÷1 2 = 1÷1%= += 13+14= 0÷15×2= 1-1112= 78×514= 712÷74= 45-12= 19×7 8 × 9= 2、怎样简便就怎样算。(40分) (1)23×7+23×5 (2)(16-112)×24-4 5) (3)(57×47+47)÷47 (4)15÷[(23+15)×1 13 ] 3、解方程。(16分) (1)χ-35χ=65 (2)6×112-12χ=1 2 4、列式计算。(24分) (1)12加上23的和,等于一个数的2 3 , 这个数是多少 (2)一个数的3 5 比它的2倍少28, 这个数是多少

1.直接写出得数。(16分) := 54+152= 87×74= 1― 41―21= 83+4 3 = 53÷103= 9÷43= 32×61×10 9= 2.解方程。(24分) 8x -41×3=4 45 (x -6)× 6 5 =25 x: 107=28 5 3.脱式计算(怎样算简便就怎样算)。(30分) (32× 41+17)÷12 5 (25+ 43)÷41+41 2518×169+257×169+16 9 五、列式计算(30分) 1.5 4 与它的倒数的和的 4倍加上10 13 ,和是多少 2.甲数是72,乙数是甲 数的95 ,甲、乙两数的 和是多少 3.甲数的5 3 等于乙数的 3 2 ,甲数是60,求乙数。

六年级数学上册计算题

学习必备 欢迎下载 六年级数学计算题过关练习一 1、直接写出复数。 35×12= 1÷23= 45÷8= 7×2 7= 38×12= 15×1625= 14-15= 13+14= 910÷320= 14÷78 = 2、怎样简便就怎样算。 (1)3-712-512 (2)815×516+527÷109 (3)18×(49+5 6 ) 3、解方程。 (1)78 X=1116 (2)X ×(34+23)=724 (3)χ-53χ=56 4、求比值 14:42 6 5:24 5 0.35:15 45分:1时15分 5、列式计算。 (1)一个数的5 3是30,这个数是多少? (2)比一个数多它的25 3 的数是112,这个数是多少?

六年级数学计算题过关练习二 1、直接写出得数。 12÷ 2 1 = 1÷0.01= 9.5+0.5= 31+41= 0÷51×2= 1-1211= 87×145= 127÷47= 54-21= 91×8 7 ×9= 2、怎样简便就怎样算。 (1)3 2×7+3 2×5 (2)(6 1-121)×24-5 4 (3)(7 5 ×7 4+7 4)÷7 4 (4)5 1÷[(3 2+5 1)×13 1] 3、解方程。 95÷X=1110 6×121-21χ=21 1+4 3 X=2 4、列式计算。 (1)2 1 加上3 2的和,等于一个数的3 2, 这个数是多少? (2)一个数的5 3比它的2倍少28,这个 是多少?

六年级数学计算题过关练习三 1.直接写出得数。 4.9:6.3= 54+ 152= 87×74= 1―41―2 1 = 83+43= 53÷103= 9÷43= 32×61×10 9 = 2.解方程。 8x -4 1 ×3=445 (x -6)×65=25 x:107=28 5 3.脱式计算(怎样算简便就怎样算)。 (32×4 1+17)÷125 (25+43)÷41+41 2518×169+257×169+16 9 4、列式计算 1.54与它的倒数的和的4倍加上10 13 ,和是多少? 5、化简比 60:32 0.45:0.15 2.甲数是72,乙数是甲数的9 5 ,甲、乙两数的和是多少? 73:14 1 3.甲数的5 3等于乙数的 3 2 ,甲数是60,求乙数。 0.5千克:500克

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