六年级第十四课第二课时导学案

北岔学校六年级英语学科导学案

课题Lesson 14 Will he teach you next term ?课型：新授课课时:3课时（第二课时）

主备人：袁国军审核人：备课时间 2012—12－11上课时间2012—12—19

学习目标1.对本课所学内容进行整体复习；

2.能熟练的使用本课句型做对话

练习。

学习重难

点

如何将本课句型做对话

练习并加以扩展运用。

What are you going to do

tomorrow?句型的运用

温故互查

复习上一节课学过的单词和句子（教师在黑板上画上四线三格，然后写上一个或两个字母，让学生按照单词的顺序站成一列，组成学过的新单词；用同样的方法在一张白纸上写上一到两个单词，试编学过的新句子。

新单词找到之后找同学用升降调领读单词和句子，培养学生的语感；

由游戏导入今天的新课。

预习检测1.先找到预习中出现的困难写到黑板上，上课找同学讲解；

2.其他同学补充讲解，教师做最后讲解；

3.展示Let’s practice (1) and Let’s practice (2),根据展示情况，教师予以补充讲解。

呈现学习目标学生提前在黑板上呈现学习目标，教师最后作补充。

学习目标：

1．巩固现在进行时态的句型和一般现在时态的句型，并能在简单的会话练习中正确使用。

2. 学会使用祈使句向别人指路以及针对某一场所提出具体的建议。

强化训练1.根据Let’s practice (1)中的第一幅图片及对话内容，运用问路句型编出剩下的三

幅图片的内容，然后组内演练；

2.上讲台展示，其他同学找出出错的地方加以改正。

达标检测1.翻译训练中的每个句子；

2.Fill in the blanks with the words what you hear：

Grandpa: What are you ?

Grandson: I’m reading

Grandpa:Who’s your English teacher?

Grandson: Mr. White. He well.

Grandpa: Where is he from?

Grandson: He’s England. He’s a teacher. He’s very friendly us. We all like him.

Grandpa: Will he teach you next term?

Grandson: Maybe. But I’m not .

3. Look and complete the dialogues.

作业布置一、作业

1.选择完成其中两幅图片的对话写到作业本上，要求整齐，美观；

2.预习作业：

预习Let’s chant的内容，最好提前翻译过来，然后找出里边重要的语言点和知识点，下节课就看病话题作综合复习。

课后反思

第6课：戊戌变法 导学案

辰溪二中校本课程八年级历史（岳麓版）上册导学案 第6课戊戌变法 八年级历史备课组：张仁育（主备人）时间：9月23日 学习目标 1、知道“公车上书”和戊戌变法失败的原因； 2、记住戊戌变法（百日维新）的主要内容及其影响。 学习重点 百日维新的内容 学习难点 戊戌变法的性质及其对近代中国社会的影响 学习方法 “四环七步”教学法 学习过程 一、自主学习 1、公车上书 阅读教材28——29页第二段，回答以下问题。 ①、公车上书的直接原因、时间、地点、发动者、内容和意义分别是什么？ ②、维新变法运动为什么会兴起？宣传维新变法的刊物有哪些？ 2、戊戌变法（百日维新） 阅读教材29页第三段——31页 ①、“瓜分豆剖，渐露机芽。”“揭竿斩木，已可忧危”是谁的上书内容？表 示“不能为亡国之君”的清朝皇帝是谁？ ②★戊戌变法发生于何年？其主要内容有哪些？ ③、戊戌变法失败的标志是什么？ ④、戊戌变法为什么会失败？ 变法触犯了封建顽固派和大部分旧官僚的利益，遭到他们的反对，顽 固派的实力强大（客观原因）。维新派依靠一个没有实权的皇帝，力量 较弱。袁世凯的出卖和慈禧太后发动政变（直接原因）。中国资产阶级 维新派的软弱性（根本原因）。 ⑤★戊戌变法有何作用？它的失败说明了什么问题（有何教训）？ 二、合作探究 1、“允许官民上书言事”，这里的“民”具体是指什么人？戊戌变法的哪 些内容对封建旧势力冲击最大？ 2在变法形势危急时，维新派把希望寄托在袁世凯身上，说明了什么问题？ 三、学生交流展示 四、教师（或学生）点评 五、教师精讲 1、公车上书的时间、组织者、影响。 2、戊戌变法时间、内容、作用。 六、学生识记以下内容 1、公车上书的时间、组织者、影响。 2、戊戌变法时间、内容、作用。

【学案】第14课 小英雄雨来

*14、小英雄雨来 学习目标: ①、认识“晋”“冀”等8个生字；正确读写“芦苇、苇絮、打扮、脊背、 枕头、防备”等词语。 ②、了解雨来为掩护革命干部和日寇英勇斗争的故事，学习雨来热爱祖国、 勇敢机智的品质。 ③、联系上下文理解“有志不在年高”等含义深刻的句子。 ④、给课文每一部分加上小标题。 学习重点：认真读课文，体会雨来热爱祖国、勇敢机智的品质。 学法提示： 这篇课文,内容通俗易懂,故事性很强,同学们在学习本篇文章时要认真阅读 课前的链接语,按链接语的要求自读课文,想一想课文写了雨来的那几件事,自己 感受最深的是什么,和同学交流一下，最后把雨来的故事讲给同学听。 学习准备: 通过正确的读课文3至5遍，我 能独立的完成下列各题; 1、这篇课文我要练习默读、速读读（ ） 2、我掌握的拼音较牢固，我会画去不正确的读音。 晋．(j ìn j ìng) 察冀．( j ì j ìn) 睁眼瞎．（xi ā x āi) 劈． 开(p ī p ǐ) 歪．(wa ī w āi)歪斜斜． (x éi xi é) 苇絮．( x ǜ x ù) 挪． 动 (n úo nu ó) 枕． 头(zh ěn zh èn) 3、本文有许多多音字，我能注音并组词。 撒①( ) 拧①( ) 背①( ) ②( ) ②( ) ②( ) 还①( ) 弹①( ) 扎①( ) ②( ) ②( ) ②( ) 4、通过查字典、联系上下文或请教别人，预习时我能理解批注这些词语的意 思：如“睁眼瞎、门 槛、推推搡搡”等

5、在括号里填上合适的词。 （）的白雪（）的芦苇（）的块糖（）的脊背（）的芦花（）的刺刀 6、根据意思写词语。 ①猛烈的跳脚，形容大怒的样子。（） ②在空中或水面上轻缓的浮动。（） ③人小志气大，有大志向，有作为不在于年龄的大小。（） 7、给下列句子加标点。 ①雨来心里想掏什么呢找刀子鬼子生了气要挖小孩眼睛的 ②雨来两眼楞住了咦这是什么时候挖的洞呢 4、续写小英雄雨来的故事(写在作文本上) 8、通过预习，雨来给我留下了这样的印象： 9、我把疑问批注在课文空白处准备课堂交流： （二）、交流探究 1、快速读课文，我能批注并交流课文写了雨来那几件事？我试着给课文每一部分批注上小标题。 2、自读自悟，小组合作交流，我想把含义深刻的句子画出来出来，在书上 批注自己的感受。 3、我想把自己的感受和同学交流。 ●请同学评价一下（评语：签名：） 4、感情朗读课文，把雨来的故事讲给同桌听。 ●我来自己评价一下（满意，基本满意，不满意） 5、我想总结一下这篇课文的学法： （三）、拓展延伸：

14.大雁归来导学案含答案

子洲三中“双主”高效课堂导学案 2014-2015学年第二学期姓名：组名：使用时间2015年月日 年级科目课题主备人备课方式负责人（签字）审核领导（签字）序号SZ--32 八语文14. 大雁归来吴芳个人 【学习目标】 1.了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。 2.了解作者用拟人手法描写大雁，体会本文浓郁的抒情色彩。 3.培养热爱自然，珍爱野生动物的感情。 第1课时 一、新课导入 大雁是秋寒南征、春暖北返的候鸟，据说它还能传递书信，因此很容易牵动人们的羁旅愁情、岁月之感。自古以来，诗人们睹雁伤情或托雁寄怀，留下了许多伤感的咏雁作品。而今天我们学习的《大雁归来》却是一篇洋溢着浓浓爱意的科学文艺散文。 二、预习与交流 1.指导学生积累字词。 （1）朗读课文，找出文中生字词，并注音。 迁徙．(xǐ) 缄．(jiān)默窥．(kuī)探 狩．(shòu)猎凋．(diāo)零雾霭．(ǎi) （2）学生结合具体语境理解词义。 凋零：凋谢零落。 迁徙：迁移。 缄默：闭口不说话。 窥探：暗中察看。 雾霭：雾气。 狩猎：打猎。 顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。 目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。 2.作者简介 利奥波德(1887～1948)，美国著名环境保护主义者。 三、合作与探究 （一）整体感知 1.快速读课文，找出文中对大雁描写的句子，体会其作用。 【交流点拨】 例如：1．而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。2．乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。3．它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。4．第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。5．那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。 作者使用了打比方、拟人的说明方法，使文章充满生动性和趣味性。 2.作者笔下的大雁有哪些特点? 【交流点拨】 ①来的季节是三月春天。 ②飞行的路线是笔直的。 ③三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。 ④十一月份的大雁一声不响。 ⑤爱寻食玉米粒。 ⑥常六只列队飞。 ⑦四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。 3.文章的主旨是什么？ 【交流点拨】作者认为大雁是人类的伙伴，动物使地球充满生机、充满诗意、充满乐趣，人类应该珍爱有益无损的动物，与动物和谐共处。一言以蔽之，即人类应该保护野生动物、珍爱野生动物。 （二）文本探究 1.为什么说大雁知道威斯康星的法规？ 【交流点拨】春季禁止猎杀大雁，而春雁每天都要去玉米地作一次旅行，不是偷偷摸摸的，作者用拟人的手法表明大雁知道法规，在春天的白天放心地活动、觅食。 2.为什么说大雁单调的数字也能激发“爱鸟者”的伤感？ 【交流点拨】单调枯燥的数字说明了孤雁的原因是因为家庭中其他成员被枪杀，或者成了心碎的寡妇，或者失去了自己的子女。原先就这样推断而感伤，现在证实了，于是爱鸟者的感伤被进一步激发，单调枯燥的数字包含的意味丰富，让人动情。

课时导学案

13.8基本作图（第1课时） 一、用直尺和圆规完成以下作图（不写作法，保留作图痕迹） 1．已知：线段a （如图） （1）求作：线段OA ，使它等于a ． （2）求作：线段OB ，使OB ＝a+b ． （3）求作：线段OC ，使OC ＝a －b ． 2．已知：∠AOB （如图） （1）求作：∠A ’O ’B ’＝∠AOB ． （2) 求作：∠EDF ＝2∠AOB ． 3．已知：∠AOB 求作：射线OC ，使它平分∠AOB ． 二、如图，在△ABC 中，∠ABC ＝60O ． 1．作∠ABC 的平分线BM ，交AC 于点M ； 2．作线段BC 的垂直平分线交BM 于点O ，交BC 于点D ； 3．若OD ＝3，求OB 的长及点O 到AB 的距离． b a

13.8基本作图（第2课时） 一、选择题 如图，AC ＝AD ，BC ＝BD ，则有（ ） A ．AB 垂直平分CD B ．CD 垂直平分AB C ．AB 与CD 互相垂直平分 D ．CD 平分∠ACB 二、填空题 在△ABC 中，∠C =90°，AD 平分∠BAC ，CD=2cm ，则点D 到 AB 的距离为 ． 三、解答题 1. 已知：如图，DE 是△ABC 的边AB 的垂直平分线，分别 2. 交AB 、BC 于D 、E ，连结AE ，如果AE 平分∠BAC ，∠B=30°．求∠C 的度数． 2.Rt △ABC 中，∠C ＝90°,∠B ＝30°,AD 平分∠CAB 交BC 于D ． （1）D 在AB 的垂直平分线上； （2）求证： CD ＝ 2 1BD A B C D 30 E D C B A

八年级下册第6课导学案

第6课探索建设社会主义的道路 【学习目标】 1、掌握中共八大召开的时间、主要任务及意义；社会主义建设的成就。（重点) 2、归纳探索中出现的失误及危害和出现的英雄人物的事迹。 3、分析失误出现的原因（难点) 【自主学习】（阅读课本P27-30页，完成下列题目，在书上勾画出相应的内容）1、中共八大召开的背景、时间、地点、内容及意义各是什么？ 2、1958年的“总路线”主要内容是什么？怎样评价1958年的“总路线”？ 3、探索社会主义建设道路过程中的严重失误是什么？这些严重失误产生的原因及危害是什么？ 4、探索社会主义建设道路时期我国经济建设的成就有哪些？涌现了哪些模范人物？ 【合作探究】 1、小组内交流自主学习成果，互相补充，达成组内共识，学习小组派代表展示。小组长记录本小组未解决的问题。 2、课本28页动脑筋题。 【课堂检测】 1、(2013·宁夏)中国共产党领导全国各族人民进行社会主义现代化建设的历史被称之为（） A.中国通史 B.中国经济史 C.中国近代史 D.中国现代史 2、(2013·兰州)下列图片最有可能出现在( ) A.“大跃进”运动时期 B.文化大革命时期 C.抗日战争时期 D.解放战争时期 3、(2013·河池)一万年太久，只争朝夕。20世纪50年代末，提出在工业上中国要15年赶超英国的是( ) A.三大改造 B.一五计划 C.中共八大 D.“大跃进”运动

4、(2013·湛江)从以下图片可以得出的信息是( ) ①片面追求高速度②自然环境遭到破坏③当时存在严重的“浮夸风”现象④农业科技化取得重大成果 A.①②④ B.②③④ C.①③④ D.①②③ 5、(2013·衡阳)如图反映的是新中国在20世 纪五六十年代的农业经济发展状况，出现图 中B点到C点这一变化的主要原因是( ) A.经济建设没有计划性 B.自然灾害迅速蔓延 C.“左”倾错误严重泛滥 D.“文革”扩展到经济领域 6、(2013·扬州)《人民日报》1958年8月13日消息：麻城建国一社出现天下第一田，早稻亩产三万六千九百多斤。这一报道出现于( ) A.土地改革时期 B.农业合作化时期 C.大跃进时期 D.改革开放时期 7、(2013·日照)《人民日报》曾发表社论：“……用最高的速度来发展我国的社会生产力，实现国家的工业化和农业集体化，是总路线的基本精神……速度是总路线的灵魂。”请判断以下哪项运动体现了这一思想( ) A．土地改革 B．大跃进运动 C．三大改造 D．文化大革命 8、(2013·宁夏) “两弹元勋”邓稼先、“党的好干部”焦裕禄、“铁人”王进喜先进事迹共同体现的，需要我们发扬光大的时代精神是（） A.解放思想，改革创新 B.保家卫国，革命英雄主义 C.解放全中国，将革命进行到底 D.艰苦创业，为人民服务 【课堂小结】(自己总结本课所学知识)

人教版七年级历史下册第14课《明朝的统治》导学案(无答案 )

14课《明朝的统治》导学案及作业 ●教学目标 1、明朝建立的基本史实； 2、全面的掌握明太祖朱元璋强化皇权的措施，废行中书省、设立三司；废除丞相和中书省，权分六部；设置锦衣卫，以八股取士； 3.明朝的经济发展状况。 ●二、情感态度与价值观目标 通过本课的学习，使学生从思想上认识到：明朝君权的加强，在一定时间和一定程度上，加强了多民族国家的统一，但它又是中国封建社会逐步走向衰落的 原因。 ●三、教学重点难点 1、教学重点明太祖朱元璋强化皇权的措施。 2、教学难点本课的难点是八股取士。 ●四、教学方法 通过制作多媒体课件，增加课堂教学的直观性、趣味性；运用启发式和问题 目标教学法。 ●五、教学过程 （一）导入新课： 通过展示朱元璋的图片，朱元璋家境贫苦，从小给地主放牧牛羊，17岁时，父母、大哥都死于灾荒和瘟疫，他只好出家倒一座寺庙做和尚，元末农民起义后，他被迫投奔了起义军，由于他足智多谋，作战勇敢，几年后成为这支起义军的首领，他率领队伍南征北战，最终建立了明朝。你知道明朝建立后，朱元璋政治、思想上为加强君主集权采取了什么措施吗？（让学生分析图片与课本上图片差距大的原因） （二）讲授新课： 1、明朝的建立 问：取代元朝是哪个朝代？（明朝），那么元朝为什么会灭亡呢？（学生思考）

生：元朝政治腐败、灾荒不断，导致农民起义，结果政权被推翻。 问：那么明朝是由谁建立的呢？哪一年？都城在哪里？（指导学生看书）生：1368年朱元璋建立明朝，都城在应天府（南京），朱元璋就是明太祖。（多媒体介绍朱元璋资料及明朝的疆域） 2、朱元璋强化皇权： 问：他为什么要采取这些措施?（引导学生阅读材料） 生：朱元璋认为，元朝的灭亡是由于地方分权和朝臣权力过大所致。 总结： （1）在地方：①废行省，②设三司，③分封诸子。材料分析 （2）在中央：①废丞相制度及中书省，②提升六部职权，②分散兵权， 问：皇帝每天坐在朝中却知道天下事，他是通过什么手段？ 生：设“厂卫”，明太祖设锦衣卫，明成祖设东厂。 总结:他的这些措施可以使皇权高度集中，君主专制大为加强，实现大权独揽；为防止大权旁落，还立下“祖制”。 (3)材料分析 问：明太祖加强君权并定下祖训的目的？ 师生讨论：使皇帝权力的加强，巩固统治 3、科举考试的变化 问：始于隋朝的科举制度到了明朝发生了哪些变化呢？ 总结： （1）内容变化：只能在“四书”“五经”范围内命题；考生对题目的解释，必须是以朱熹的《四书集注》为标准，不准随意发挥自己的见解。否则，就是离经叛道，文章再好，也不能录取。 （2）文体变化：有严格文体，只能分为八个部分，因此称为“八股文”。 问：这种八股取士的科举考试有什么局限性？

大雁归来_导学案_配_答案.doc

14.大雁归来 精彩开篇词 “征蓬出汉塞，归雁入胡天。”“长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。”每当萧枫的 秋季，仰视寥廓的万里霜天，时常可见到一群群自北向南飞行的鸿雁，它们组成整齐的行列，单 行横空，宛如一个“一”字，双行交叉，形成一个“人”字，如纪律严明的军队般，行动 划一。 学习目标 1.了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。 2.了解作者用拟人手法描写大雁，体会本文浓郁的抒情色彩。 3.培养热爱自然，珍爱野生动物的感情。 教学过程 一、新课导入 大雁是秋寒南征、春暖北返的候鸟，据说它还能传递书信，因此很容易牵动人们的羁旅愁情、岁月之感。自古以来，诗人们睹雁伤情或托雁寄怀，留下了许多伤感的咏雁作品。而 今天我们学习的《大雁归来》却是一篇洋溢着浓浓爱意的科学文艺散文。（板书文题、作者） 二、自学指导（一）——预习与交流 1.指导学生积累字词。 （1）朗读课文，找出文中生字词，并注音。 迁徙 ( xǐ)缄( jiān)默窥( kuī)探 ．．． 狩( shòu) 猎凋( diāo)零雾霭(ǎi) ．．． （2）学生结合具体语境理解词义。 凋零：凋谢零落。 迁徙：迁移。 缄默：闭口不说话。 窥探：暗中察看。 雾霭：雾气。 狩猎：打猎。 顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。 目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。 2.作者简介 利奥波德 (1887 ～1948) ，美国著名环境保护主义者。 三、自学指导（二）——合作与探究 （一）整体感知 1.快速读课文，找出文中对大雁描写的句子，体会其作用。 【交流点拨】 例如： 1．而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200 英里的赌注，它一旦起程再要 撤回去可就不那么容易了。2．乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200 英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。3．它们顺着弯曲的河流拐来拐 去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。 4．第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。5．那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。 作者使用了打比方、拟人的说明方法，使文章充满生动性和趣味性。 2.作者笔下的大雁有哪些特点 【交流点拨】

14.大雁归来 优秀导学案及答案 两课时

14、大雁归来 主备人：审核人：八年级语文备课组备课时间：上课时间：学习目标： 1、了解大雁的生活习性 2、学习作者用拟人手法描写大雁的方法。 3、培养学生热爱自然，珍爱野生动物的感情 重难点： 1.感知课文内容，提高阅读理解课文的能力。 2.快速阅读的基础上，进行概括、讨论、归纳。 3.理解作者对大雁倾注的感情。 学习过程： 第一课时 一、课前预习 1、给下列加点字注音。 迁徙( ) 雾霭( ) 窥( )探缄( )默 狩( )猎凋( )零滑翔( ) 顾忌( ) 2、解释下列词语。 凋零： 迁徙： 缄默： 窥探： 雾霭： 狩猎： 顾忌： 目空一切： 3.作者_________，美国著名____________者。 二、课上学习 （一）导入 （二）检查预习

（三）精读课文，自主探究与合作释疑 1.作者笔下的大雁有哪些特点? 2.找出文中作者对大雁的观察和描写的句子，体会其作用。 （四）课堂小结 （五）达标测试 １、给画线的字注音： 雾霭（）缄默（）香蒲（）凋零（）沙锥鸟（）狩猎（） 2、下列句子中修辞方法与其他不同的一项是（）。 Ａ、如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉。 Ｂ、一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。 Ｃ、第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。 Ｄ、在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。 （六）作业：本课练习册 教后记：

第二课时 品味语言： 一、仔细体会下面的句子，说说这些句子所表达的思想感情。 1．一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。 2．一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。 3．在这种每年一度的迁徙中，整个大陆获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带有野性的诗歌。 阅读训练：（阅读一至四自然段，回答问题）。 一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。 如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。 向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。 三月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起

导学案--第6课开放与交流

第6课开放与交流 备课时间：授课时间：点击新目标 知识与技能：以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。通过列表比较鉴真东渡与玄奘西行的异同，学习用列表的方法归纳整理知识。 过程与方法：独立或与别人合作完成预习内容。整理预习笔记。 情感与价值：学习鉴真、玄奘顽强的毅力和百折不回的精神。A学生认识到唐朝的经济、文化对日本、朝鲜等国产生了巨大的影响。重点：掌握遣唐使、玄奘西行鉴真东渡等史实，说明唐代中外文化交流的发展。 课堂进行时 【预习提纲】 一、遣唐使与鉴真东渡（请你认真阅读教材32-33页完成下列问题） 1、什么叫遣唐使？遣唐使的活动对日本产生了什么影响？ 2、1980年4月13日下午，一尊有着1200多年 历史的木像运抵上海虹桥机场，那就是被日本奉 为国宝的鉴真大师坐像，中日佛教界共同演绎了 一段“鉴真大师回国探亲”的佳话。鉴真大师是 什么时候去日本的？为什么要去日本？产生了 什么作用？二、玄奘西行（请你阅读教材34-36页完成下列问题） 此图是电视剧《西游记》中的一个片段，《西游记》是神话传 说，请你讲一讲真实的“玄奘西行”（为什么去？怎样去？有 何价值？等） 【展示内容】 材料阅读唐朝诗人陈陶在其《陇西行》中说：“自从贵主和亲后, 一半胡风似汉家。” 请问：(1) 诗中的“和亲”发生在什么时候？有什么意义？ (2) 诗中的“胡”指什么？ (3) 诗中的“胡风似汉家”是什么意思？ 归纳整理填下表：比较鉴真东渡和玄奘西行的异同 事件身份目的地途中遭遇 是否有人随 行 是否回国鉴真东渡 玄奘西游

“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。舍己为人传道 艺，唐风洋溢奈良城。” 请回答：（1）诗中“盲目航东海”指的是什么？表现了鉴真怎样的 精神？ （2）诗中“传道艺”的是何人？当时在位的皇帝是谁？ （3）诗中“唐风洋溢奈良城”表明了什么？ 《西游记》是明代一部著名的演义小说，书中描写的唐僧取经的 故事几乎家喻户晓。《西游记》中唐僧取经的路上收留了三个神通 广大的徒弟孙悟空、猪八戒、沙僧，并有白龙马相伴，遇到困难又 有各路神仙相助，化险为夷。你知道《西游记》里“唐僧取经”的 故事与玄奘西行的史实有什么区别吗？ 课堂检测 1、受唐朝文化影响很大，至今还保留着唐朝人的某些风尚的国家是 ( ) A．印度B．阿拉伯C．朝鲜D．日本 2、为中日交流做出重要贡献的唐朝人是（） A．阿倍仲麻吕B．鉴真C．玄奘D．李白 3、本官方曾十多次派遣使节到唐朝访问的根本目的是（） A、建立外交关系 B、援助中国 C、征服中国 D、学习唐朝先进的经济文化 4、下列最能见证唐朝时中国和日本友好往来的是( ) A、大昭寺会盟碑 B、洛阳白马寺 C、西安大雁塔 D、日本奈良唐招提寺 5、假如你要查看有关印度的历史地理风俗，你该查阅下列哪本书 （） A《徐霞客游记》B 《西游记》 C 《大唐西域记》 D 《史记》 6、天竺戒日王对玄奘说：“弟子闻彼国有《秦王破阵乐》歌舞之曲， 未知秦王是何人？复有何功德，致此称扬”你知道秦王是谁吗？（） A、唐高祖B 唐太宗C 唐中宗D 唐玄宗 7、中国古代称印度半岛为（） A、波斯 B、大食 C、大月氏 D、天竺 8.《大唐西域记》的作者是( ) A.玄奘 B.鉴真 C.法显 D.晁衡

四年级上册第14课导学案

四年级上册第14课《白公鹅》导学案 班级姓名组名 教学目标： 1、学生能以一定的速度进行默读，能够体会两只白鹅的不同之处。 2、初步体会作者表达方式的不同。体会作者对白鹅的具体描写，唤起学生对动物的喜爱之情。 3．让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。 4．通过学习，逐步感受祖国优秀民族文化的美。 自主学习： 一、我学会的生词有 二、合作探究 1.《白鹅》和《白公鹅》的写法有哪些相同？哪些不同？ 相同点：抓特点，围绕特点来写。不同点：前者抓住一个特点──（），围绕总写句（）从三个方面（）、（）、( )突出其高傲；后者先写大白鹅应当荣膺海军上将衔，然后再写为什么应当荣膺？在解释说明中写出了白鹅的特点。) 2.《白鹅》和《白公鹅》同样是写“步态”，有什么相同点？有什么不同点？ 相同点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 不同点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、根据课文内容解决下列问题。 1、从什么地方可以看出“白公鹅理当荣膺海军上将衔了”？ 2、为什么说“这只白公鹅在整片河湾里最引人注目”？因为( ) A、白公鹅很白。 B、白公鹅走路慢条斯理。 C、它无忧无虑，自由自在。 D、它偷了“我”的鱼饵。 四、照样子补充词语。 不( 慌 )不( 忙 ) 无( )无( ) 不( )不( ) 自( )自( ) ( )武( )威 ( )人( )目 五、在括号里填上恰当的词。 ( )的姿势 ( )的路 ( )的世界( )的腔调 ( )的河岸( )的沙滩六、指出下面句子中破折号的作用。 A、表示注释说明 B、表示声音延长 C、表示话题转移 1、它要是知道了连它自己也属于村里的少年斯焦普卡——他愿意的话，就 可以把它抓起来，交给母亲，用它和鲜白菜一起熬汤喝——那可就要大吃一惊了。( ) 2、大白鹅“嘎——嘎——”地叫着。( ) 七、指出下列句子所用的修辞手法。 1、我们为这片水面打了好长的官司，它根本没把我放在眼里。有时它率领 一伙公鹅横成一排，直奔渔竿，而且还要赖在那里；有时它们在对岸洗澡，大声叫唤，打打翅膀，互相嬉戏。( ) 2、它总要先把脚掌往上抬抬，再合上掌蹼，就像收起张开的扇面一样。 ( ) 3、它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将 的派头。( ) 课外阅读训练读短文，回答问题。 野牛 野牛的老家主要在我国西南山区，主要生活在草木繁茂的山腰或山脚下。野牛怕热。夏季早晚出来活动，中午躲在树林里睡觉。野牛也怕冷。冬季就到山顶上去吃竹叶，晒太阳。野牛喜欢群体生活。头牛前，按大、中、小排列，很守纪律。万一有伙伴失散，不管跑多远，都要冒着危险去寻找，野牛是多么团结呀！稍有风吹草动，就一齐站住不动，发现敌情马上散开，野牛的警惕性是十分高的。遇上天敌豺狗子，野牛们就屁股靠拢岩石或大树，一齐对付敌人。 1、从这段短文中我了解到了野牛( )、（）、（）、( )的生活习性。 2、野牛的老家主要在（），它喜欢生活在（）。 3、野牛是怎样对付敌人的呢？

14. 《大雁归来》导学案及答案

1.作者笔下的大雁有哪些特点？ （学生自主学习，边读边思边划，5分钟之后回答问题）（学生概括归纳，然后合作交流，互相补充。回答问题是请说明在第几段，第几行） 明确：（有很强的知识性） ①雁三月份从南方飞到北方繁殖，十一月份从北方飞到南方越冬。②大雁飞行的路线是笔直的。 ③三月的大雁一接触到水就叫，十一月份的大雁一声不吭④爱觅食玉米粒⑤雁队以6只或以6的倍数组成。 ⑥四月份的夜间大雁会一阵阵喧闹。春天喜欢在沼泽中聚会。⑦大雁的迁徙是国际性的。 2.请用自己的话概括全文的内容。明确：介绍了大雁的迁徙、觅食、集会时的鸣叫、迁徙的范围及意义等。 3.在文章中作者流露了怎样的思想感情？明确：对大雁的喜爱之情。病借此呼吁人类要保护包括大雁在内的野生动物，珍爱野生动物。 2.把你认为描写生动、语言精美的句子划下来。再认真地读一读，仔细品味，然后4人为一个小组，合作探究，思考并交流认为写得好的原因。（学生朗读品味，思考交流，约5分钟后回答问题。学生没有说到的重点句子，教师举例讲解，引导学生赏析。） （投影展示例句及赏析。[图片13]） ①一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破三月暖流的雾霭时，春天就来到了。——这句话是说大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天的喜悦。 ②“它们顺着弯曲的河流拐来拐去，……想每个沙滩低语着，如同向久别的老朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚融化的水洼和池塘问好。”——这几句运用拟人的修辞手法，不但描写生动形象，而且写出了大雁的聪明、可爱、热情，表现出作者对大雁的喜爱之情！ ③“一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。”——这一句把大雁比作“客人”，表现出作者对大雁的喜爱之情；动词“溅起”、“抖落”用得生动逼真，运用拟人的写法，生动形象地说明，大雁归来预示着万物已经摆脱了冬日的严寒，温暖的春天已经来临。 ④“在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌”——作者把迁徙中大雁的鸣叫，比作是“带着野性的诗歌”，这既写出了大雁的可爱，说明大雁是人类的朋友，更表现出他对大雁的喜爱之情。 1.作者多情地感受大雁，意在向我们传递什么信息？大雁于人类有很多相似之处，人类能从大雁身上得到很多乐趣，大雁对人类有益无害。所以作者的目的是呼吁人类保护包括大雁在内的野生动物，珍爱野生动物。 2.请同学们考虑一下：保护野生动物有什么意义呢？（教师引导学生理解。） 明确：（投影展示[图片16]。） ①可以保持地球上的平衡生态。 ②可以使大自然保持丰富性和多样美。 ③可以为我们人类的生活增添更多的欢乐和情趣。 根据文本，学生进行质疑，可能提到—— 说说作者在大雁身上找到了哪些“失去的东西”？ 作者通过描写大雁的各个方面，在大雁身上找到了善性、友情、亲情，找到了联合的观念，找到了大自然的诗意而这些都是人类不应该失去的东西。

2020学年人教新目标英语九年级Unit14第四课时导学案(无答案)

2020学年人教新目标英语九年级 Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7. 第4课时 【学习目标】 1.词汇 gentleman 先生，绅士(复数) gentlemen graduation 毕业ceremony典礼,仪式 first of all 首先congratulate (v.) congratulation (n.)祝贺 thirsty 渴望的，口渴的thankful 感谢，感激 lastly (adv.) 最后task 任务，工作ahead 向前面，在前面responsible 有责任心的separate (adj.) 单独的，分离的(v.) 分开，分离wing (wings) 翅膀，翼 2. 短语 be thirsty for 渴望，渴求 be thankful to sb. 对某人心存感激 ahead of 在…前面 along with 连同，除…以外还 be responsible for 对…有责任，负责任 separate from 分离，隔开 set out 出发，启程 set out on 开始进行新的或重要的事情 k eep one’s cool 保持沉默；不让自己失去控制(cool 在此用作名词) 注意keep cool 保持冷静(cool 为名词) 3. (1)Thank you for coming today to attend the graduation ceremony at No. 3 Junior High School. 谢谢你们今天来参加第三中学的毕业典礼。 (2)You were all so full of energy and thirsty for knowledge. 你们都那么精力充沛，渴望知识。 (3) You ‘ve all grown up so much and I’m so proud of you. 你们都长这么大了，我很为你们骄傲。 (4) Never fail to be thankful to the people around you. 永远不要忘记感谢你们周围的人。 (5) You have the ability to make your own choices. 你们有能力做出你们自己的选择。 (6) Choose wisely and be responsible for your decisions and actions. 明智地选择并对你们的决定和行动负责。 (7) As you set out on your new journey , you shouldn’t forget where you came from. 当开始了新的旅程，你们不应该忘记你们来自哪里。 (8) Good luck and hope to see you again sometime soon ! 祝你们好运，希望不久的将来能再见到你们。 【课前复习】 1. A _________ (学位) cannot give you what you want. 2. As time ___________(逝去，过去), you will come to think of English as your friend and love it. 3. Through three has years’ study, Mike’s French _____________ (水平) has improved. 4. He wants to be a ___________ (经理) in the future. 5. Do you have any problems ______________________ (deal with) those tasks ? 6. Could you pass me the ___________?(课本，文本) 7. They need a leader they can _______________. (相信) 【课前预习】 一.词汇 先生，绅士_____________(复数) ____________ 毕业______________ceremony ______________ 首先____________________ __________________ (v.) 祝贺_______________________ (n.)祝贺渴望的，口渴的____________ 渴望，渴求(短语) ________________________________ 感谢，感激______________ 对某人心存感激(短语) _________________________ 最后(adv.) _______________ 任务，工作________ 向前面，在前面________ 在…前面(短语) ________________连同，除…以外还________________ 有责任心的__________________ 对…有责任，负责任(短语) ____________________________ 单独的，分离的(adj.) 分开，分离(v.) ____________ 分离，隔开_______________________ 出发，启程_____________ 开始进行新的或重要的事情______________ 翅膀，翼_________ 二.句子 (1)Thank you ________ coming today to _______ the graduation ceremony ____No. 3 Junior High School. 谢谢你们今天来参加第三中学的毕业典礼。 (2)You were all so full ____ energy and __________ ____ knowledge. 你们都那么精力充沛，渴望知识。 (3) You ‘ve all ___________ so much and I’m so_________ you.你们都长这么大了，我很为你们骄傲。 (4) Never ___________ be thankful ______ the people ________ you. 永远不要忘记感谢你们周围的人。 (5) You have the _______________ to make your own ___________. 你们有能力做出你们自己的选择。 (6) Choose ____________ and be responsible ____________ your decisions and actions. 明智地选择并对你们的决定和行动负责。 (7) As you ___________________your new journey , you shouldn’t _____________ where you came from. 当开始了新的旅程，你们不应该忘记你们来自哪里。 (8) _______________ and hope __________ you again sometime ____________ ! 祝你们好运，希望不久的将来能再见到你们。 【自学效果检测】 一.根据汉语提示完成下列句子 1.If he is a ____________ (绅士) ,he will pay the money. 2. _________________(首先), we should listen to the teachers carefully in class. 3. Today I’m _______ of my school and tomorrow my school will take ________in my success.(骄傲) 4. She has the ability ________________(choose) her own clothes. 5. Monkeys can be taught to do simple _____________ (任务，工作)。 6. He is __________(口渴的) . He wants to drink some milk. 7. I don’t like chicken __________(翅膀，翼) – there is not much meat on them. 8. The sweet grapes were _____________(separate) from the sour ones. 9.Don’t worry .They can take care of ___________.(they) 10. –What do you plan to do after _________________(graduate) ? --I plan to go abroad for future education.

新人教版必修4第6课《辛弃疾词两首》第一课时导学案(二)

高中语文第6课《辛弃疾词两首》第一课时导学案 新人教版必修4 【学习目标】 1．了解辛弃疾及诗作的背景和内容。 2．感悟辛弃疾词的豪放风格，体会诗人的情感。 3．学习词的艺术手法。 【重点难点】 重点：明确诗中寄托的情感，深刻理解词人悲苦心情。 难点：学习借景抒情的表现手法和用典的写法。 学习方法：倾情诵读——整体感知，体会情感——感受形象，咀嚼涵咏—品味语言的方法【知识链接】 1．题目解说 “水龙吟”为词牌名。建康，即今天的江苏南京市，是东吴、东晋、宋、齐、梁、陈六个朝代的都城。赏心亭是南宋建康城墙上的一座亭台。据《景定建康志》记载：“赏心亭在（城西）下水门城上，尽观赏之胜。” 2．辛弃疾的一生 辛弃疾于绍兴十年（1140）生于被金人占领的山东，这时距北宋的败亡已十三年。他的祖父辛赞曾在金朝做官，但心怀宋室，常带着辛弃疾“指画山河”“谛观形势”，要待时机成熟，起兵抗金复国。辛弃疾21岁时，金主完颜亮举兵南侵。他乘机聚集成两千人的队伍，起义抗金。接着又率众投奔南宋王朝。南来后，他一再奏表进言，主张北伐抗敌。但朝廷只派他出任知府、转运使等地方官员及管理治安、财政的职务，并不给他率兵出征的机会。他在担任地方官的任上，积极练兵备战的做法，不断遭到投降派的反对和破坏。朝廷对他总是起而又黜，罢而又用，他则一贯是“招之即来，麾之即去”，但不论出仕或归隐，他从不放弃自己伐金复国的政治、军事主张。然而由于政敌的排挤、陷害，他始终未能实现自己的报国理想，直到67岁志未遂而死去。 3．写作背景 这首诗作于淳熙元年（1174）辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时。这时，他自江东率领人马来到南宋已有十多年了，却一直没有受到朝廷的重用。朝廷只给他一些地方官当当，决不肯让他带兵去抗金复国。在这种境遇下他深感压抑，内心充满了愤懑不平。当为了消愁解闷而登上赏心亭时，面对这大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下了这首慷慨、激昂的抒情词。 【学习过程】 【自主学习】 带感情诵读，体会作者的情感。 一）先理解上片： 1．上片中词人用了我们常见的表现手法？

部编版九年级历史下册第14课《法西斯国家的侵略扩张》导学案

第14课法西斯国家的侵略扩张同步 【知识梳理】 1．第一次世界大战后初期，意大利经济衰退，政治混乱，工农运动高涨，中央政府几乎瘫痪。__ __乘机组织法西斯党。1922年，法西斯政权在__ __建立起来。 2．1933年，希特勒出任德国总理，开始掌握国家大权。不久，他解散国会，将党、政、军大权集于一身，建立了法西斯专政，第二次世界大战的__ __策源地形成。 3．希特勒上台以后，纳粹党利用“国会纵火案”，打击德国共产党，乘机解散了工会。法西斯政权为加强思想控制，还焚烧了大量的进步书籍，疯狂地迫害、屠杀犹太人。希特勒大力发展军事工业，积极扩军备战。1935年，德国公开撕毁《__ __》，实行普遍__ __，建立起庞大的军队。1936年，德国派兵进驻莱茵非军事区；1938年，吞并了奥地利；1939年3月，又吞并了捷克斯洛伐克。 4．1931年，日本关东军策划__ __，发动了蓄谋已久的侵华战争，迅速占领了中国的东北三省，扶植建立伪满洲国，并进一步蚕食中国华北地区。1936年，广田弘毅上台组阁，建立__ __，第二次世界大战的__ __策源地形成。日本加紧扩充军备，并制定了《国策基准》。1937年7月7日，日本制造七七事变。中国全民族抗战开始。 【要点探究】 1.纳粹党为什么能够得到德国民众的信任，被选上台呢？ ①德国民众对《凡尔赛条约》的不满，渴望民族复兴，民族复仇主义思想蔓延；②经济大危机引发的政治危机，使垄断资产阶级需要对外扩张来转嫁危机；③希特勒高超的演讲才能和欺骗手段。 2.德国法西斯为什么要迫害犹太人？ ①历史因素：(宗教信仰)欧洲有久远的反犹传统。古代欧洲的罗马教廷由于宗教信仰，对犹太人进行宗教迫害，并且伴随着对犹太人的经济掠夺；②国际因素：西方大国实行绥靖政策；③个人因素：希特勒从小就从心理、思想上极其厌恶犹太人，在《我的奋斗》一书中，叫嚣犹太人是全人类的敌人，是人类文明的破坏者，是德国这个伟大国家的“败类”。 3.意、德、日三个国家的法西斯化有哪些不同点？又有哪些相同点？ 不同点：①背景不同。意大利是在第一次世界大战的沉重打击下转变为法西斯国家的，而德国和日本是受经济危机的影响走上法西斯道路的；②方式不同。德、意是以政党夺权的方式建立法西斯专政的，而日本是以军部为核心的法西斯势力逐步控制政权来实现的。相