第7课 彩球的设计

第7课彩球的设计

教学目标：

1、认知目标：学习插接彩球的创作、设计步骤和方法。

2、技能目标：用多种方法完成彩球的制作。

3、情感目标：通过研究学习，提高分析、解决问题的能力。养成认

真做事的态度。在合作学习中学会做人、学会做事。教学重点：了解彩球设计的基本方法和连接接规律。

教学难点：做出新颖美观的彩球作品。

学情分析：1.小学生绘制正多边形的方法主要是量内角，所以画正六边形和正五边形时，需要数学好且认真细心的学生作。可

指导学生用圆规画正六边形。

2.学生合作时，可事先提醒组长合理安排分工。

前置作业：认真观察分析教材图片，解决一下问题：

1.图片中的彩球都是用一种多变形做成的吗？分别用哪

一种形或两种形组合成的？能看出各用几个那样的形

组合吗？

2.每人以边长为7cm分别画出正三角形、正方形、正五

边形、正六边形。

3.说说你是怎么画出正五边形和正六边形的。

4.参考教材14面彩球制作方法，每小组成员在组长安排

下每人剪好8个带花边的正多边形。（花边组长以7cm

长设计好，每位组员一分）

5.小组讨论后组长安排选色。

6.正多边形的边长不相等行不行?说说你的看法？

学习工具：色卡纸、剪好的正多边形(带花边)、剪刀、刻刀、双面胶、彩纸、

教学过程：

一、组织教学：检查学生的出席情况和工具准备情况，集中学生的注意力，准备上课。

二、导入：展示一组由正三角形、正三角形与正方形、正五边形、正五边形与正六边形组合的彩球作品。提出问题：说说这些彩球在基本形、外形、色彩、装饰上有哪些特点？

三、探究学习：

1、分析教材，研究设计步骤和方法。引导学生看书，分析彩球插接规律，说一说彩球制作步骤。

2、挖掘创新潜力，引导学生结合教材作品，说说有哪些好的、新的创意。

四、学生实践活动，教师辅导：

布置活动任务：分组分工合作，制作出彩球。学生实践操作、练习。教师巡回辅导，针对不同情况进行集体指导和个别指导。

五、作品展评：

1、学生自评、互评；

2、教师点评。

六、课后拓展：观察其它彩球作品。

教学反思：

《彩球的设计》一课是六年级美术教材中的一课，这一课旨在让学生利用两种不同的正多边形组合在一起组成立体的彩球，在制作过程中，正确画出正多边形和复制正多边形是绘制彩球的最关键因素，这一步做好了，组拼在一起制作成立体的彩球就显得容易些，这也是通过这节课的学习，学生要达到的知识技能目标，在小组合作的过程中，经过对范品（课前做好的立体彩球）的认真观察、直观感知、彩球拆分、小组讨论后，学生在制作过程中遇到的问题及时反馈及时解决，也提高和加强了学生的合作学习能力和自主探究的学习意识，在制作过程中，美术学习的乐趣促使学生的情感态度和学习态度得到了提升，也激活了学生学习美术这门学科的“本能兴趣”，尤其看到自己的作品，喜悦之情更是溢于言表，也让课堂的气氛达到了极致，七十多个孩子这样活跃起来是怎样的景象！

不过，在我内心深处，有一种由衷的开心！

《彩球的设计》美术教案

教材分析

一、教学内容与目标

1、学习插接彩球的创作、设计步骤和方法。

2、用多种纸张完成彩球的制作。

3、通过对教材的研究和学习，提高分析、解决实际问题的能力，在合作学习中学会做人、学会作事。培养学生的空间想像能力和创

造能力。提高学生对立体造型艺术美的感受能力。

二、教学的重点与难点

教学重点：了解彩球设计的基本方法和插接规律。

教学难点：研究一种或两种正多边形组成球体的规律。做出新颖、美观的彩球作品。

教学准备：

教具：课件，剪子，圆规，直尺，划线笔，彩球数个，旧挂历纸，胶水等。

学具：剪子，圆规，直尺，划线笔，旧挂历纸，胶等。

教学过程

一、组织教学

二、导入新课

1、出示课件欣赏彩球了解彩球在什么场合使用

常用于节日或现代居室装饰，很受人们的喜爱。彩球的制作方法多种多样。

2、板书课题——彩球的设计

三、新授

1、提问：这些彩球是由什么基本形组合而成的？基本形在外形、色彩、装饰上有哪些特点？彩球的什么地方吸引你？它是怎样组合

的？

2、分析教材研究设计步骤与方法。

自主探究：每组桌面上都有一个已完成的彩球，请组长带领大家将彩球打开，分析一下再重新组合。研究讨论正多

边形组成球体的规律。

一组：正三角形彩球作品。二组：正方形彩球作品。三组：正五边形彩球作品。四组：正四边形与正六边形组合的彩球作品。分析

什么样的基本形适合制作彩球？开口处开在哪里最为合适？

3、欣赏书中作品。打开教材第14~15页。

4、学生总结制作方法，

教师演示部分制作的要点彩球设计与制作要点

四、学生制作，教师指导作业提示：

以分工合作的方式，用卡纸设计多边形的基本外形，并进行复制和装饰美化，然后组合成彩球。

学生：组长负责，本组学生分工合作，共同完成作品。学生制作，教师指导。（提醒学生用剪刀时注意安全）

课堂作业总结。

1、指出作业中存在的问题。

2、表扬作业认真，效果好的同学

五、展示与评价

1、欣赏同学们的作品

2、评价其他同学的作品

提出不足及改进方案

评选出：创新设计奖、最佳制作奖。

一、教学内容与目标

1、学习插接彩球的创作、设计步骤和方法。

2、用多种纸张完成彩球的制作。

3、通过对教材的研究和学习，提高分析、解决实际问题的能力，在合作学习中学会做人、学会作事。培养学生的空间想像能力和创造能力。提高学生对立体造型艺术美的感受能力。

二、教学的重点与难点

教学重点：了解彩球设计的基本方法和插接规律。

教学难点：研究一种或两种正多边形组成球体的规律。做出新颖、美观的彩球作品。

教学准备：

教具：课件，剪子，圆规，直尺，划线笔，彩球数个，旧挂历纸，胶水等。

学具：剪子，圆规，直尺，划线笔，旧挂历纸，胶等。

教学过程

一、组织教学

二、导入新课

1、出示课件欣赏彩球了解彩球在什么场合使用

常用于节日或现代居室装饰，很受人们的喜爱。彩球的制作方法多种多样。

2、板书课题——彩球的设计

三、新授

1、提问：这些彩球是由什么基本形组合而成的?基本形在外形、色彩、装饰上有哪些特点?彩球的什么地方吸引你?它是怎样组合的?

2、分析教材研究设计步骤与方法。

自主探究：每组桌面上都有一个已完成的彩球，请组长带领大家将彩球打开，分析一下再重新组合。研究讨论正多

边形组成球体的规律。

一组：正三角形彩球作品。二组：正方形彩球作品。三组：正五边形彩球作品。四组：正四边形与正六边形组合的彩球作品。分析什么样的基本形适合制作彩球?开口处开在哪里最为合适?

3、欣赏书中作品。打开教材第14~15页。

4、学生总结制作方法，

教师演示部分制作的要点彩球设计与制作要点

四、学生制作，教师指导作业提示：

以分工合作的方式，用卡纸设计多边形的基本外形，并进行复制和装饰美化，然后组合成彩球。

学生：组长负责，本组学生分工合作，共同完成作品。学生制作，教师指导。(提醒学生用剪刀时注意安全)

课堂作业总结。

1、指出作业中存在的问题。

2、表扬作业认真，效果好的同学

五、展示与评价

1、欣赏同学们的作品

2、评价其他同学的作品

提出不足及改进方案

评选出：创新设计奖、最佳制作奖。

第七课彩球的设计

刘红娟

教学内容与目标：

美育目标：培养学生对民间传统艺术的热爱，培养学生健康的审美情趣，初步了解民间传统装饰艺术的审美特点。

知识目标：学习插接彩球的创作、设计步骤和方法。

能力目标：培养学生自主学习和合作探究的能力，分析、解决实际问题的能力，创造能力和动手制作的能力。在合作学习中学会做人、学会做事。

教学重点与难点：

重点：了解彩球设计的基本方法和插接规律。

难点：做出新颖、美观有创意的彩球作品。

教学准备：

彩球作品、彩色卡纸、旧挂历纸、圆规、直尺、铅笔、样板插片、剪子、胶水。

教学过程：

一、欣赏导入，了解彩球的作用。

1．出示课件欣赏一段杂技表演《狮舞》的视频。

师：问：看完短片之后你们有什么感受？

2．瞧，老师也带来了一个彩球，是我亲自设计，亲手制作的。好看吗？（好看！）你们也想做吗？（想！）那好，今天，我们就来学习第七课《彩球的设计》。

3．板书课题——《彩球的设计》。

二、自主合作，探究彩球的制作方法：

(一) 播放课件，阅读教材，带着问题进行探究。

1．师：现在请同学们打开课本翻到第七课，欣赏书中作品。说一说：

（1）这些彩球在外形、色彩、装饰上有哪些特点？他们分别用到了哪些材料？

（2）这么多漂亮的彩球你喜欢哪个？哪个设计得比较新颖、有创意？有没有值得你学习的地方？

2．学生探究之后回答问题。

师：其实旧挂历纸也可以做，旧物利用嘛！既环保有美观。（出示旧挂历纸做的示范作品）你们看，这个彩球是不是也很漂亮？

3．师：现在再请同学们仔细阅读第15页内容，然后总结出彩球的制作方法。

4．根据学生的回答，教师在黑板上板书。

5．师：这是设计彩球的大体步骤。具体怎样操作呢？

（二）观察比较、合作研讨，正多边形插接球体的规律。

1. 师：各小组桌子上有老师制作的彩球，有请同学们仔细观察，先自己研究研究，再互相讨论讨论：什么样的基本形适合制作彩球？插接口留在哪里最为合适？它是怎样组合的？

2．师：现在请同学们把自己发现或者共同研究的结果说一说。

3. 师小结：对，设计边长相等的基本形，留出插接口，再按一定规律组合插接，可以创造出千变万化、富有个性的球体。

三、教师示范，演示彩球的制作要点。

大屏幕播放老师的演示视频观看课件，学习彩球的设计和制作的方法。）

四、学生制作，体验合作学习的乐趣。

1．出示作业提示，学生分小组合作制作彩球。

2．学生制作，教师巡视指导。

五、展示评价，提高学生的鉴赏能力。

1．各小组展示作品。

2．请各小组选派代表上台前来介绍你们的作品。

3．展开互评。

六、拓展延伸，激发学生的创作潜能。

师：通过今天的学习，你觉得你学到了什么？有什么收获和感受？

（学生畅谈收获和感受）

师：你们已经掌握了制作彩球的方法，那你们还有什么好的创意没有呢？

师：由于上课时间的限制，我们做不了这么多，但是，学习永无止境，我们可以在下节课，继续探索、继续尝试，一定会制作出更多更好的彩球。好，今天的课就上到这里，谢谢大家！同学们再见！

第7课彩球的设计

第二课时

教学目标：

1、认知目标：了解彩球的更多的制作方法。

2、技能目标：研究制作更美观的彩球。

3、情感目标：培养学生认真做事的习惯。

教学重点：掌握各种彩球的制作方法。

教学难点：设计、制作出新颖美观的彩球。

教学过程：

一、组织教学：检查学生的出席情况和工具准备情况，集中学生的注意力，准备上课。

二、导入：出示一些彩球作品，让学生观察，感受其美。

三、探究学习：

1、根据刚才的观察，分析研究这些彩球的制作方法，说出自己的见解。

2、启发学生说一说如何美化彩球。

四、学生实践活动，教师辅导：

布置活动任务：学生实践操作、练习。教师巡回辅导，针对不同情况进行集体指导和个别指导。

五、作品展评：

1、学生自评、互评；

2、教师点评。

六、课后拓展：想一想彩球还可以怎样插接？还可以用哪些方法来装饰？

教学反思：

人美版六年级美术下册教学设计 彩球的设计教案

《彩球的设计》教案 教材分析： 《彩球的设计》属于“设计.应用”领域，是立体构成的一个基本内容，目的是要让学生从平面造型向立体造型进行过渡学习。 教学目标： 认知目标：了解彩球设计的基本方法和插接规律。 能力目标：通过对教材的研究和学习，学习插接彩球的创作、设计步骤和方法。提高分析、解决实际问题的能力。 情感目标：通过插接彩球的创作，在合作学习中学会做人、学会做事。 教学重难点： 了解彩球设计的基本方法和插接规律。做出新颖、美观的彩球作品。 教法运用： 美术新课程理念强调美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力；重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察体验、表现以及收集资料等方法，进行自主学习与合作交流。因此，依据本课的性质及学生认知现状，本课以营造良好融洽的师生互动氛围为主线，采取实物导入简洁明了，在新授部分，利用多媒体的便利，搜集了大量的各种材质的彩球让学生欣赏，激发学生的创造性。在直观轻松的氛围下，调动学生的积极性和主动性，最大限度地激发学生的认知、体验热情。 学法指导： 本课重点让学生自主学习，欣赏书上的彩球，小组探究如何制作而成，学生互相交流分析成果。因此本课利用实物、多媒体课件展示，通过观察、引导、教师示范，使学生始终满怀轻松愉悦的情绪体验，了解彩球设计的基本方法和插接规律，通过小组合作设计、制作彩球，提高学生分析、解决实际问题的能力，培养学生在合作学习中学会做人、学会做事，从而达成教学目标。 教学过程： 一、欣赏导入 1、欣赏教师制作的彩球作品。

2、出示课件欣赏更多彩球。（包括民间传统的、现代的以及有不同材料制作的各种彩球） 3、师提问题：看了这么多漂亮的彩球，你能说一说彩球给你什么感受吗？有什么特点？（1）这些彩球是由什么基本形组合成的？ （2）基本形在外形、色彩装饰上有哪些特点？ 师：同学们想不想自己也做一个这么漂亮的彩球？好今天我们就一起来设计制作一个彩球。板书——彩球的设计。 二、教授新课 1、分析教材研究设计步骤的方法。 （1）师提问题： A：彩球是怎样设计出来的？ B：你有哪些困惑？ （2）自主探究。（分组讨论） A：研究讨论正多边形组成球体的规律。 B：研究彩球插接规律。 C：彩球创新可以哪些方面设计创意。 2、师生总结制作彩球步骤和方法。 （1）画一个基本形。（正三角形或正方形、正五边形、正六边形） （2）设计外形与基本形结合做成样板。 （3）用样板绘制插接板若干。 （4）插接组合。 （5）装饰美化。 3、师演示部分制作要点。 （1）演示画正多边形的方法。 （2）把外形与基本形组合再将组合好的制成样板。 （3）演示插接组合。 三、学生分小组学习制作，教师巡视指导 师：我们已学会了制作彩球的方法，你有什么好的创意吗？可以从外形、色彩、装饰上进行创造。 四、展示与评价 1、欣赏同学们的作品，介绍自己的作品。

美术制作课彩球优秀教案

美术制作课《彩球》优秀教案 教学目标： 1.让同学认识球体的特征。 2.利用废纸等资料制作彩球，并组织好活动。 3.激发同学的发明精神和提高其动手能力。 教学重点：指导同学利用废纸等资料制作彩球。 教学难点：制作出有个性的彩球。 教学准备： 教具：多媒体教件，彩球一个 学具：废报纸、彩纸、胶水、剪刀。 教学过程： 一、组织教学 检查准备情况和组织纪律。 二、谈话导入 1.老师：小朋友，你们平时用完的废纸都是怎样处置的？ 同学：烧掉，扔到垃圾箱里…… 老师：现在呢，让我们一同观看一段录相，看完之后，我想听听你们的想法。 2.放录相（废纸在大街上满天飞，环境受到污染）

3.老师：看完录相，你们有什么想法？ 同学：废纸也是一种污染，生活在那里的人成天跟废纸打交道影响人的身心健康。 同学：废纸也是白色污染，那里的人们不保护环境，随地乱扔纸屑，使得废纸满天飞，环境变得极为差，一点也不美。 老师：小朋友们说得真是太好了，环境对我们的身心发展起着重要的作用，我们都要保护。现在南昌正在创立美丽的花园城市，那么让我们变废为宝，把身边的废纸变成一个个精美的彩球，为我们的学校增添一道美丽的风景线！ 4.揭示课题：彩球滚滚 三、新授 1.出示课件一（不同的彩球）让同学仔细观察。 （1）提问: 你们觉得这些彩球有什么特点？（圆形、色彩鲜艳、设计不一）你最喜欢哪个彩球？为什么？（引导同学抓住彩球的色彩、图形来讲）（2）除此之外，你能设想出其他的彩球吗？（先与同桌交流，再指名说） 2. 指导学法 （1）出示一个彩球，提问：大家想想这个彩球应该怎么做？

（2）小组讨论交流，指名说。 （3）根据同学讲的情况，相应地出示课件 二（制作彩球的过程见书P14） 1. 先拿一张废报纸浸湿后挤干，反复揉搓成一个球体。 2. 当报纸揉成球体时，再将其他报纸进行外包装（涂表一层）。 3. 按自身的设想利用各种色纸进行最后一层包装，使其外表美观。 4. 同学进行制作 练习时注意巡视： （1）彩球的大小 （2）选不同的颜色不同的搭配 （3）作业干净，胶水贴牢固 （4）作品展示 先小组里展示，再各派出最好的一位同学上台来展示自身的作品，师生一起评议，最后公布一、 二、三等奖并发奖品。 四、游戏竞赛《打保龄球》 规则：将全班分成两组并站在同一水平线上，距离水平线2米远的地方依次排列9个汽水瓶（见图）并标明得分。选手在竞赛时，假如打倒了其中

彩球的设计课件

彩球的设计课件 篇1：彩球的设计课件 教学目标： 1、认知目标：学习插接彩球的创作、设计步骤和方法。 2、技能目标：用多种纸张完成彩球的制作。 3、情感目标：在合作学习中学会做人、学会做事。 教学重点： 了解彩球设计的基本方法和插接规律。 教学难点： 做出新颖美观的彩球作品。 教学过程： 一、组织教学 检查学生的出席情况和工具准备情况，集中学生的注意力，准备上课。 二、导入 展示一组由正三角形、正三角形与正方形、正五边形、正五边形与正六边形组合的彩球作品。提出问题：说说这些彩球在基本形、外形、色彩、装饰上有哪些特点? 三、探究学习 1、分析教材，研究设计步骤和方法。引导学生看书，分析彩球

插接规律，说一说彩球制作步骤。 2、挖掘创新潜力，引导学生结合教材作品，说说有哪些好的、新的创意。 四、学生实践活动，教师辅导 布置活动任务：分组分工合作，制作出彩球。学生实践操作、练习。教师巡回辅导，针对不同情况进行集体指导和个别指导。 五、作品展评 1、学生自评、互评; 2、教师点评。 六、课后拓展：观察其它彩球作品。 教学目标： 1、认知目标：了解彩球的更多的制作方法。 2、技能目标：研究制作更美观的彩球。 3、情感目标：培养学生认真做事的习惯。 教学重点： 掌握各种彩球的制作方法。 教学难点： 设计、制作出新颖美观的彩球。 教学过程： 一、组织教学 检查学生的出席情况和工具准备情况，集中学生的注意力，准备

上课。 二、导入 出示一些彩球作品，让学生观察，感受其美。 三、探究学习 1、根据刚才的观察，分析研究这些彩球的制作方法，说出自己的见解。 2、启发学生说一说如何美化彩球。 四、学生实践活动，教师辅导 布置活动任务：学生实践操作、练习。教师巡回辅导，针对不同情况进行集体指导和个别指导。 五、作品展评 1、学生自评、互评; 2、教师点评。 六、课后拓展 想一想彩球还可以怎样插接?还可以用哪些方法来装饰? 篇2：彩球的设计课件 教学目标： 学习插接彩球的创作、设计步骤和方法。用多种纸张完成彩球的制作。通过对教材的研究和学习，提高分析、解决实际问题的能力，在合作学习中学会做人、学会作事。 教学重点： 了解彩球设计的基本方法和插接规律。

六年级下册美术-5《彩球的设计》【教案】

5《彩球的设计》教案 教学目标： 1．知识与技能 了解彩球的组合原理，能够运用正多边形插接纸板制作球体，并加以装饰美化。 2．过程与方法 通过观察分析、小组合作等活动，认识不同彩球的特点，分析彩球的设计制作过程，学会插接方法，并加以装饰美化。 3．情感、态度和价值观 通过学习设计彩球，培养学生的探究学习能力，提高分析、解决实际问题的能力，在合作学习中学会做人、学会做事。 教学重点： 了解彩球设计的基本方法和组合规律。 教学难点： 彩球的变化规律与创新。 教学准备：课件、各色彩卡纸、剪刀等 课时安排：1课时 教学设计： 一、激趣导入 教师课前把正三角形、正方形、正五边形、正六边形这几种基本外形做好的彩球挂在教室。 提问：1．生活中你都见过哪些彩球？什么形状？在什么场合见过？ 2．欣赏老师做的彩球：彩球的什么地方吸引你？在外形、色彩、装饰上有

哪些特点？ 今天我们就一起来学习设计制作一个彩球。 板书课题：彩球的设计 二、自主探究 请各小组组长领回一个彩球 1．这些彩球是由什么基本形组合而成？ 2．研究正多边形组成球体的规律（插接规律） 组长带领小组成员将彩球打开，分析一下再重新组合。研究讨论正多边形组成球体的规律。（一组：正三角形彩球作品。二组：正方形彩球作品。三组：正五边形彩球作品。四组：正四边形和正六边形组合的彩球作品。）3．小组合力再将插片组合起来，分析什么样的基本形适合制作彩球？找出拼插连接的方法及规律。(1.接插法；2.围插法；3.拼插法) 4．研究设计制作方法、步骤 ①画：设计彩球正多边形的插接板。 ②剪：在插接板上剪出花形及插接处 ③插：将若干插接板接成彩球 ④贴：在彩球上粘贴装饰物 5．欣赏教材及课件中作品 教师引导学生分析设计得比较新颖的彩球作品，找出作品中更多的创意想法。 三、艺术实践 实践要求：运用彩球设计的基本方法和组合规律，小组合作设计制作一个新颖、美观的彩球作品。

《彩球的设计》教学设计

《彩球的设计》教案教材分析：本课重点是教学生做彩球的方法，使学 生能够自己设计、动手做一个漂亮的彩球。 学生分析：学生喜欢彩球但是不太熟悉做法，实际操作比较难，要让学生看实物直接演示操作的方法，并亲自动手做一个漂亮的彩球。 教学重难点：重点：掌握做彩球的方法。 难点：设计一个彩球 ,掌握制作方法。教学目标：知识与技能目标：学习插接彩球的创作、设计步骤和方法。过程与方法目标：用多种纸张完成彩球的制作。情感态度与价值观目标：通过对教材的研究和学习，提高分析、解决实际问题的能力，在合作学习中学会做人、学会做事。教学准备：彩球作品，彩色卡纸、包装盒、直尺、铅笔、样板插片、剪子、胶水。 教学过程： 一、游戏导入：这些彩球漂亮吗？首先我们先来玩一个游戏。 游戏：击鼓传球（教师背对同学敲击黑板，声音停止彩球在哪位同学的 手里哪位同学来回答问题）问：这个彩球由哪种基本图形组成的？ 用什么方法把彩球拼在一起的？彩球的颜色有什么特点？引入新课，欣赏课件。老师给大家带来了一些礼物，同学们想看看吗？出示课件欣赏彩球。提问：看了这么多漂亮的彩球，你想不想学习制作它们？今天就 让我们一起来学习彩球的制作。 板书课题：彩球的设计。 二、发展阶段老师在制作彩球的时候遇到了以下的问题，现在请同学们以小组为单位，来帮老师来解决这些问题。 小问题： 1.这些彩球是由什么基本形组合而成的？ 2. 需要对这些图形做什么处理？ 3. 怎样把这些图形连接起来？ 4. 需要几个这样的图形？需要不同的组合吗？今天我们就一 起来学习设计制作一个彩球。分析教材研究设计步骤与方法。

以小组为单位问题解答 : 1. 正多边形可以组合成彩球（如正三角形、正方形、正五边形、正六边形） 2. 在这些图形的边缘做装饰 3. 在图形的边缘设计插口（注意：插口的长短的设计） 4.20个正三角形的组合， 6个正方形和 8个正六边形， 12个正五边形）哪个设计得比较新颖、有创意？有没有值得你学习的地方？请同学们根据范品同桌或前后桌互相讨论一下，看看它们是怎么制作的，每一步需要注意的内容又是什么呢？学生总结制作方法，教师演示部分制作的要点彩 球设计与制作要点：外形、色彩与装饰方面 三、实践阶段 学生们自由合作创作彩球。每一组要选出小组长来分配每个人的分工，明确每个人的任务。学生制作教师指导。 四、讲评作业 展示与评价，欣赏同学们的作品。评价其他同学的作品，提出不足及改进方案。 评选出：创新设计奖、最佳制作奖。 五、拓展阶段 想一想彩球还可以怎么进行插接呢？我们还可以从哪些方面来进行 插接呢？（拼贴的方法）课堂小结：

人美版小学六年级美术下册《彩球的设计》教学反思

彩球的设计教学反思 本课属于[设计应用]学习领域的教学内容，学生习惯了平面的绘画，对立体造型比较新鲜，容易激发学生的兴趣。利用纸作为材料的制作，在小学美术阶段是比较常见的，通过引导学生剪裁、刻、折、组合、添画等方法进行的立体造型，可以培养学生的立体造型能力，在学习插接彩球的创作、设计步骤和方法。通过对教材的研究和学习，提高分析、解决实际问题的能力，在合作学习中学会做人、学会作事。教学中，每个单独球面的设计准备是个关键，而用圆规和直尺绘制基本形，教学中要正确指导方法并加强小组合作的指导。 在教学中，教师通过欣赏感悟、激发兴趣、实物展示、分析做法、小组协作、课堂展示、总结延伸来完成教学任务。促进学生立体造型能力和想象、创造能力的提高，培养学会相互交流、协作的能力。4个班级上下来，效果相对理想，基本达到了教师的目标，现就课堂教学中的一些感悟做如下反思： 1、课前欣赏，做好准备工作。高年级的学生学习美术的兴趣逐渐减弱，特别的男生，所以类似的制作课程，往往不能准备好充分的制作材料，导致课堂上光听老师讲、看同学做而自己最后都不能及时完成作业。本节课在前一课时，给学生欣赏了彩球，并让学生数了足球的构成块面，让学生对彩球的设计有了一定的了解，也激发了同学的兴趣，所以只有极个别的同学没有准备相应的制作材料。

2、把握教学难点重点，引导学生探究。本课的难点并不是彩球的组合，也不是彩球的装饰美化，而是构成彩球的每个块面的设计，必须尺寸统一。规范的绘制方法和合理的分工协作就很重要了。教学中先明确注意构成彩球的每个块面的边长都是相同的，在让小组探究如何来设计彩球的块面，并重点围绕如何来绘制正三角形。既调动了学生的思维，又针对重点来探究，突破了难点，最后教师介绍了自己的方法，供学生参考，让学生选择自己觉得方便、快捷的方式来制作。 3、加强小组指导，充分发挥每个学生的作用。因为本次作业的工作量相对较大，所以采用了小组协作的方法，个别动手能力差的学生，协作的人数也相对多一些，换成 6人小组，明确小组长，应为绘制的速度相对较慢，所以每小组至少一半人负责绘制，一人负责剪、折，一人负责用贴、画的方法装饰美化。教师加强了巡回辅导，小组的合作效率提高了，每个小组都可以即时完成作业。 存在问题：由于考虑到发散性作业的难度较大，所以建议学生尽量用三角形的块面来组合，所以多数小组也都是用三角形来制作，只有少数几个小组尝试了用三角形和正方形的组合来设计制作，作业形式相对单一。另外，一课时的上课时间也略嫌紧张，留给学生探究的时间不充实，也是导致作业单一的原因，可以安排两课时，多设计几个教学环节，能更好的引导学生去探究、自主创作。

《彩球的设计》教案(两篇)

《彩球的设计》教案（一） 【教学目标】： 认知目标：学习插接彩球的创作、设计步骤和方法。 技能目标：用多种纸张完成彩球的制作。 情感目标：在合作学习中学会做人、学会做事。 【教学重点】：了解彩球设计的基本方法和插接规律。 【教学难点】：做出新颖美观的彩球作品。 【教学过程】： 第一课时 一、组织教学： 检查学生的出席情况和工具准备情况，集中学生的注意力，准备上课。 二、导入新课： 展示一组由正三角形、正三角形与正方形、正五边形、正五边形与正六边形组合的彩球作品。提出问题：说说这些彩球在基本形、外形、色彩、装饰上有哪些特点？ 三、探究学习： 1、分析教材，研究设计步骤和方法。引导学生看书，分析彩球插接规律，说一说彩球制作步骤。 2、挖掘创新潜力，引导学生结合教材作品，说说有哪些好的、新的创意。 四、学生实践活动，教师辅导： 布置活动任务：分组分工合作，制作出彩球。学生实践操作、练习。教师巡回辅导，针对不同情况进行集体指导和个别指导。 五、作品展评： 1、学生自评、互评； 2、教师点评。 六、课后拓展：观察其它彩球作品。 第二课时

【教学目标】： 认知目标：了解彩球的更多的制作方法。 技能目标：研究制作更美观的彩球。 情感目标：培养学生认真做事的习惯。 【教学重点】：掌握各种彩球的制作方法。 【教学难点】：设计、制作出新颖美观的彩球。 【教学过程】： 一、组织教学：检查学生的出席情况和工具准备情况，集中学生的注意力，准备上课。 二、导入：出示一些彩球作品，让学生观察，感受其美。 三、探究学习： 1、根据刚才的观察，分析研究这些彩球的制作方法，说出自己的见解。 2、启发学生说一说如何美化彩球。 四、学生实践活动，教师辅导： 布置活动任务：学生实践操作、练习。教师巡回辅导，针对不同情况进行集体指导和个别指导。 五、作品展评： 1、学生自评、互评； 2、教师点评。 六、课后拓展：想一想彩球还可以怎样插接？还可以用哪些方法来装饰？ 教学反思： 《彩球的设计》教案（二） 【教学目标】 学习插接彩球的创作、设计步骤和方法。 用多种纸张完成彩球的制作。

《彩球的设计》教案1

《彩球的设计》教案 教学目标 学习插接彩球的创作、设计步骤和方法。用多种纸张完成彩球的制作。通过对教材的研究和学习，提高分析、解决实际问题的能力，在合作学习中学会做人、学会作事。 教学重难点 教学重点：了解彩球设计的基本方法和插接规律。 教学难点：做出新颖、美观的彩球作品。 教具准备 彩球作品，彩色卡纸、包装盒、贺规、直尺、铅笔、样板插片、剪子、胶水。 教学过程 引入新课，欣赏课件 出示课件欣赏彩球 提问：看了这么多漂亮的彩球，你能说一说彩球给你什么感受吗？有什么特点？适合哪些场合装饰？ 游戏：击鼓传球。 提问：这些彩球是由什么基本形组合而成的？ 彩球在外形、色彩、装饰上有哪些特点？彩球的什么地方吸引你？它是怎样组合的？ 今天我们就一起来学习设计制作一个彩球。分析教材研究设计步骤与方法。 发现困难。彩球是怎样设计出来的？你想了解彩球吗？ 提问：球哪部分知识？你有哪些困惑？ 自主探究 每组桌面上都有一个已完成的彩球，请组长带领大家将彩球打开，分析一下再重新组合。研究讨论正多边形组成球体的规律。 一组：正三角形彩球作品。 二组：正方形彩球作品。 三组：正五边形彩球作品。 四组：正四边形与正六边形组合的彩球作品。 分析什么样的基本形适合制作彩球？开口处开在哪里最为合适？哪个设计得比较新颖、有创

意？有没有值得你学习的地方？ 学生总结制作方法，教师演示部分制作的要点 彩球设计与制作要点：外形、色彩与装饰方面 学生制作教师指导 展示与评价 1、欣赏同学们的作品，介绍自己的作品 2、教师评价学生作品，评出创新设计奖和最佳制作奖。2课后小结 1、总结本课内容要点。 2、提出优点和不足之处。 、评选出：创新设计奖、最佳制作奖。

《彩球的设计》教案新部编本1

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

《彩球的设计》教案 教材分析： 《彩球的设计》属于“设计.应用”领域，是立体构成的一个基本内容，目的是要让学生从平面造型向立体造型进行过渡学习。 教学目标： 认知目标：了解彩球设计的基本方法和插接规律。 能力目标：通过对教材的研究和学习，学习插接彩球的创作、设计步骤和方法。提高分析、解决实际问题的能力。 情感目标：通过插接彩球的创作，在合作学习中学会做人、学会做事。 教学重难点： 了解彩球设计的基本方法和插接规律。做出新颖、美观的彩球作品。 教法运用： 美术新课程理念强调美术教学要特别重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力；重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察体验、表现以及收集资料等方法，进行自主学习与合作交流。因此，依据本课的性质及学生认知现状，本课以营造良好融洽的师生互动氛围为主线，采取实物导入简洁明了，在新授部分，利用多媒体的便利，搜集了大量的各种材质的彩球让学生欣赏，激发学生的创造性。在直观轻松的氛围下，调动学生的积极性和主动性，最大限度地激发学生的认知、体验热情。 学法指导： 本课重点让学生自主学习，欣赏书上的彩球，小组探究如何制作而成，学生互相交流分析成果。因此本课利用实物、多媒体课件展示，通过观察、引导、教师示范，使学生始终满怀轻松愉悦的情绪体验，了解彩球设计的基本方法和插接规律，通过小组合作设计、制作彩球，提高学生分析、解决实际问题的能力，培养学生在合作学习中学会做人、学会做事，从而达成教学目标。 教学过程： 一、欣赏导入 1、欣赏教师制作的彩球作品。