地球科学发现的逻辑(五)

第三章 地球的运动解剖

第三章地球的运动 教学目的： 1、掌握：⑴地球的自转：①地球自转的证明（主要掌握傅科摆证明）；②地球自转的规律：主要掌握自转的周期（三种周期的关系）及自转的速度（方向、速度）；③地球自转的后果：主要掌握不同天体的周日运动和地球上水平运动的偏向，恒显星、恒隐星、出没星及三种星区的计算。 ⑵地球的公转：①地球公转的证明：恒星的周年视差、恒星的光行差；②地球公转的规律：公转轨道、公转周期、公转速度；③公转的后果：恒星的周年视差、太阳周年运动、行星同太阳的会合运动、月球同太阳的会合运动，行星会合周期的计算。 2、理解：恒星日、太阳日、太阴日、恒星年、回归年、近点年、食年、岁差、黄赤交角、黄白交角、恒显星、恒隐星、出没星、恒星周年视差、太阳周年运动、傅科摆偏转速度公式。 3、了解：傅科摆偏转速度公式的推导，视太阳日的长度及变化，不同天体的周日运动的演示实验，黄道十二宫及来历。 教学重点： 地球自转的周期、速度、方向、天体的周日运动、地球水平运动的偏向；地球公转的轨道、周期、速度。 教学难点： 用傅科摆证明地球自转，地球自转的三种周期及其他们的区别、地球自转的速度、不同纬度天体的周日运动，地球水平运动的偏向。地球公转的轨道、周期、速度。恒星的三种星区范围的计算，行星会合周期的计算。 教具准备： 地球仪、直尺、圆规、教学挂图、幻灯机、幻灯片。 教学课时：18课时 教材分析： 本章教材的核心是地球的自转和公转，本章内容比较抽象难懂，关键是建立

地球自转和公转的空间概念，主要掌握地球自转和公转的规律，及其产生的后果。因此本章内容关键在于如何帮助学生正确地理解有关概念；逐步培养学生的观察能力、想象能力和空间思维能力，为使学生逐步形成有关物质运动的辩证唯物主义观点奠定基础；为了达到教学目的，在教学过程中要加强学生的实践活动，多利用教具和挂图，演示地球的自转和公转运动，使学生从观察入手，步步深入地理解有关地球运动的知识极其知识间的联系，同时培养学生的能力，积极引导学生观察、思考，进行灵活多样的练习，充分调动学生的积极性和主动性。 教学方法：讲授法、谈话法兼讨论法 第一节地球的自转 一、地球自转及其证明 1．地球自转的含义与方向 ⑴含义:地球绕自身轴线的旋转运动 ⑵方向:北半球看呈逆时针方向（即向左）,南半球看呈顺时针方向（即向右）,这样的方向被称为向东。 2．地球自转的发现和证明 ⑴地球自转的发现：地动说地静说伽利略哥白尼 ????→?、 人们很早就发现日月星辰每天都自东向西绕转一周，但对这种现象，早期被认为是所有的星辰都在绕地球旋转，直到16世纪波兰天文学家哥白尼经过反复论证，才肯定“天旋”是由于“地转”。 ⑵地球自转的证明 ①重力测量与弧度测量 自转—→重力加速度赤道最小、两极最大；地球不是正球体而是椭球体 ②傅科摆实验 1851年，法国物理学家傅科在巴黎保泰安教堂，用一个特殊的单摆让在场

广西高考地理一轮专题第1讲 地球与地球仪

广西高考地理一轮专题第1讲地球与地球仪 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共17题；共66分) 1. （6分） (2019高一上·中山期中) 读“局部气压带、风带分布示意图”，完成下面小题。 （1）图中甲气压带是（） A . 赤道低气压带 B . 副热带高气压带 C . 极地高气压带 D . 副极地低气压带 （2）常年受乙风带控制地区的气候特征是（） A . 夏季高温干燥，冬季温和湿润 B . 全年高温少雨 C . 夏季高温多雨，冬季寒冷干燥 D . 全年温和湿润 （3）图示季节，北京地区最可能出现的现象是（） A . 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花 B . 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 C . 天街小雨润如酥，草色遥看近却无 D . 千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷

2. （4分） (2013高一上·平阳月考) 读图，完成下题． （1）如图所示，地球（） A . 在公转轨道上位于近日点附近 B . 公转速度在该日后逐渐变快 C . 自转角速度①地大于③地 D . 自转线速度②地大于④地 （2）图中①②③④四地（） A . 白昼由长到短依次是①④③② B . 正午太阳高度由高到低依次是②③①④ C . 该日后三个月内白昼逐渐变长的有①② D . 该日后三个月内正午太阳高度增大的有③④ 3. （4分） (2019高二下·虹口模拟) 从节省燃料，降低发射成本角度考虑，下列我国四个卫星发射基地中，最有利于卫星发射的是（） A . 文昌（约19.5oN） B . 西昌（约28oN） C . 太原（约38oN）

D . 酒泉（约40oN） 4. （4分） (2018高一上·吉林期中) 读下图（箭头表示风向）。 完成下列各题。 （1）甲、乙两幅图中控制E、e两处的风带、气压带分别是（） A . 西风带、副热带高气压带 B . 东北信风带、副极地低气压带 C . 西风带、赤道低气压带 D . 东北信风带、副热带高气压带 （2）甲、乙两幅图中E处和b处的气候类型分别是（） A . 温带季风气候、温带海洋性气候 B . 地中海气候、温带海洋性气候 C . 地中海气候、温带季风气候 D . 地中海气候、亚热带季风气候 5. （4分）生老病死是一种自然现象，但受社会经济条件制约。读图，完成小题。

地球上五带昼夜长短的变化情况-初中地理知识

地球上五带昼夜长短的变化情况 【知识点的认识】 五带的划分根据太阳高度和昼夜长短随纬度的变化，将地球表面有共同特点的地区，按纬度划分为五个热量带，即热带、南温带、北温带、南寒带、北寒带． 热带：在赤道上终年昼夜等长，向南、北昼夜长短变化幅度渐增，但最长和最短的白昼时间仅差 2 小时 50 分． 温带：昼夜长短的变化也很大，到极圈增加到 24 小时．可见，在温带太阳高度比热带小，获得热量少于热带，温度低于热带．太阳高度和昼夜长短的变化非常显著，所以四季分明是温带的特点． 寒带：本带太阳高度终年很小，在极圈上最大高度为 46°52′，在极地最大高度仅为 23°26′，且有负值出现．极昼和极夜现象随纬度的增高愈加显著．极昼时期由于太阳高度很低，地面获得热量很少，极夜时期，地面没有太阳辐射． 【命题的方向】 考查了对地球上五带昼夜长短的变化情况的认识，基础知识，一般为选择、解答形式出题． 例：将地球上的五带、气候特征和地理现象用直线连接起来： 分析：人们根据太阳热量在地表的分布状况，把地球表面划分为热带、北温带、南温带、北寒带和南寒带五个温度带．热带的纬度范围是 23.5°N﹣23.5°S，北温带的纬度范围是 23.5°N﹣66.5°N，北寒带的纬度范围是 66.5°N ﹣90°N，南温带的纬度范围是 23.5°S﹣66.5°S，南寒带的纬度范围是 66.5°S﹣90°S；热带有阳光直射现象，寒带有极昼极夜现象，温带既无阳光直射也无极昼极夜现象． 解答：人们根据太阳热量在地表的分布状况，把地球表面划分为五带，即热带、北温带、南温带、北寒带和南寒带．热带有阳光照射现象，终年炎热；温带既无极昼，极夜也无太阳直射现象，四季分明；寒带有极昼，极夜现象，终年寒冷． 故答案为： 点评：本题考查五带的划分，要牢记． 【解题思路点拔】

第一节_地球和地球仪测试题及答案

地球和地球仪 一. 单项选择题 (每小题只有一个正确答案，请将正确答案的选项填在题后答题栏内每小题1分, 共18分) 1.下列关于地球形状的描述，正确的是（） A.天圆地方 B.天如斗笠，地如覆盘 C.地球是正圆形的 D.地球是一个两极稍扁、赤道略鼓的不规则球体 2、本初子午线是( ) A.东西两半球的分界 B.东经与西经的分界 C.计算纬度的起始线 D.欧亚两洲的分界 3．甲、乙两地同在30°N纬线上，甲地的经度是20°E，乙地的经度是20°W，则甲地在乙地（） A．正南 B．正北C．正东 D．正西 4．下列地点中, 位于“南半球、西半球、高纬度、有极昼极夜”现象的是( ) A B C D 5．一个人要想在最短时间内跨越所有的经线，他应选择的地点是（） A．0°纬线上 B．0°经线上 C．北纬80° D．南极点 6、下面四幅图中, 地球自转方向正确的是( ) A. B. C. D. 7．仔细观察，你发现地球仪上没有表示出来的事物是（）A．赤道 B．地球公转轴

C．极点 D．经线和纬线 8.读图，判断图中A地在B地的方向是 A. 正南方向 B. 西北方向 C. 正北方向 D. 东南方向 9、关于我国首都北京(40°N 116°E)位置的叙述正确的是 ( ) A.位于北半球，中纬度 B.位于东半球，高纬度 C.位于西半球，中纬度 D.位于南半球，高纬度 10、关于经纬线的说法正确的是( ) A.沿任何一条经线北行，均能回到原地 B.通过地球表面任何一点都只有一条经线 C.全球所有的经线都不等长 D.除赤道和极点以外，相同纬度的纬线都有两条 11、地球的公转产生了( ) A.四季的变化 B.昼夜长短 C.昼夜更替 D.昼夜 12、甲地位于98°E，31°N；乙地位于88°W，28°S。甲地在乙地的( ) A、西北方向 B、东北方向 C、东南方向 D、西南方向 13、若要使房子周围的门窗都朝南，房子只能建在（） A. 赤道上 B. 北极点上 C. 南极点上 D. 本初子午线上 14、给朋友发电子邮件，顺便问他们当地当天昼夜长短情况，结果甲朋友说他那里昼比夜长6小时，乙朋友说他那里昼比夜长4小时，丙朋友说他那里昼比夜短10小时。据此回答甲、乙、丙朋友所处的纬度，从低向高依次是 A.甲、乙、丙 B.乙、丙、甲 C.乙、甲、丙 D.丙、甲、乙15．在同纬度的地区，相对位置偏东的地点要比偏西的地点( ) A．先看到日出 B．后看到日出 C．时刻晚 D．时刻相同 16．当北半球大部分地区正午太阳升得最高，白昼时间最长，黑夜时间最短的一天是（） A．3月21日前后 B．6月22日前后 C．9月23日前后 D．12月22日前后

第1讲地球与地球仪(教师版)

地球地图（教师版） 最新考纲 1.地球的形状和大小。 2.地球仪、经纬网及其地理意义。 3.地图上的方向、比例尺、常见图例和注记。 4.海拔(绝对高度)和相对高度，等高(深)线地形图，地形剖面图。

分析解读 1.掌握经纬网特点，能够熟练判读从不同角度绘制的经纬网图。 2.能够利用经纬网确定地球表面两点的相对位置、距离。 3.理解并掌握比例尺、方向、图例。 4.掌握等高线地形图、地形剖面图的分析与判读及绘制地形剖面图的方法。 5.掌握等高(深)线图的应用。 第1讲地球与地球仪

一、地球的形状和大小 由上图知：地球赤道半径大于极半径，故其形状特点是：两极________、赤道______的椭球体。从上到下左侧为：4万 6 371右侧为：6 357 6 378稍扁略鼓 二、地球仪 1．地轴：地球仪上，地球绕转的轴，其倾斜方向不变——北端始终指向________。 1.北极星 2．两极：地轴穿过地心，与地球表面相交的两点。 3

南北两极赤道南北东西缩短相等平行 4. 4.本初子午线赤道愈大愈大愈大愈大东半球西半球赤道本初子午180°30°60°回归线极圈 5 经纬网的意义 (1)概念：在地球仪上，____和____相互交织而成的网络。 (2)意义：经纬网在确定地理位置、两地之间方向和________等方面有重要作用。 (3)确定对称点

①关于赤道对称的两点：经度相同，相反，数值相等。如A(40°N，20°W)与B(40°S,20°W)。 ②关于对称的两点：经度相对，和为180°；纬度相同，如A(40°N,20°W)与C(40°N,160°E)。 ③关于对称的两点(对跖点)：经度相对，和为180°，纬度相反，数值相等。如A(40°N,20°W) 与D(40°S,160°E)。 经线纬线量算距离南北纬地轴地心 考点一利用经纬网确定方向

第三讲 地球的运动(二)(试题部分)

第三讲地球的运动(二) 备考篇提纲挈领 【考情探究】 课标解读 考情分析备考指导内容解读 昼夜长短的变化 地球运动的 地理意义近5年高考对本讲内容的考查较为频繁,试题 以生活情境、时事热点或天文原理材料为背 景,考查昼夜长短变化和正午太阳高度变化的 相关知识。要求学生具有调动、运用知识的 能力,突出对综合思维、地理实践力等学科素 养的考查 备考时要继续加强对晨昏线、昼夜长短变 化、正午太阳高度变化规律的理解,特别关 注这些知识与日常生产生活的联系,强化典 例训练,提升获取信息的能力 正午太阳高度的分布 【真题探秘】

基础篇固本夯基 【基础集训】 知识1 昼夜长短的变化 太阳能正在掀起未来能源的革命,我国科学家通过技术创新,研制出能在阴雨天发电的太阳能电板。下图为我国某地 (30°N,120°E)太阳能屋顶景观,图中太阳能电板与水平面夹角约为30°。据此完成下题。 1.下列日期中,该地太阳能电板发电时间最长的是( ) A.1月1日 B.4月1日 C.7月1日 D.10月1日 答案C 小雪(11月22—23日)是二十四节气之第二十节气。据此回答下题。 2.与泸州小雪节气昼夜长短相同的日期大约是( ) A.1月21—22日 B.2月21—22日 C.7月21—22日 D.10月21—22日 答案A 知识2 正午太阳高度的分布 下图是江西省境内一幢乡村住宅楼及某日不同时刻的太阳光线,该地6月日照时数(太阳实际照射地面的时数)少于8月。据此完成下面两题。 1.前阳台正对的方向是( ) A.东南 B.东北 C.西南 D.西北 答案A 2.该地6月日照时数少于8月的原因是6月( ) A.白昼短 B.风力强 C.云量多 D.气温高 答案C 综合篇知能转换 【综合集训】 考点一昼夜长短的变化规律 下图示意我国某同学在两个不同日期的同一时刻(北京时间07:10)站在E点看到的太阳在天空中的位置(图中a、b),图中MN 代表南北方向,EF垂直于MN。据此完成下面三题。 1.(2018河北沧州教学质量检测,20)该同学所处的省(区)可能是( ) A.四川省 B.广东省 C.新疆维吾尔自治区 D.江苏省

第一节 地球和地球仪教案

第一节地球和地球仪 一、教学目的 1、让学生知道地球仪是地球的模型。 2、初步学会在地球仪上识别径线，纬线，赤道，两极，南北半球，东西半球，本初子午线。 3、初步学会在地球仪上确定地球上任何一个地点的位置。 二、教学重点和难点 1、径线和径度。 2、纬线和纬度 三、教具 地球仪和活动小黑板。 四、教学方法。 启发式教学 五、教学设计（引言）上节课我们学习了地球的形状和大小下面同学们思考： 1、地球的形状是什么样的？ 2、地球的极半径、赤道半径、平均半径和赤道周长分别是多少？ （同学回答，老师总结） 好，下面我们接着来学习，第一节，地球和地球仪（板书） 二、地球的模型（板书） 人们要认识地球，研究地球，最好是进行实地考察，但是地球太大了，人们很难看到它的全貌，于是就依照地球的形状，并按照一定的此例把它缩小，制作了地球模型——地球仪（板书）同学们现在看老师手里拿的就是地球仪（自西向东转动） 在地球仪上用颜色，文字，符号，表示陆地，海洋，山脉，河流，城市等地理事物的位置形状及名称。 （指图讲解）我们看用蓝色表示河流湖泊，用黄色表示山脉，文字表示名称，用符号表示国界，铁路等。 大家看（转动地球仪）地球每天自西向东的转动，是绕着一根轴在旋转，这根轴就代表地球的旋转轴——地轴（板书） 事实上，大家想一想，地球里会不会真有一根轴呢？不是的，地轴只是人们假想的地球旋转轴。地轴穿过球心，与地球表面相交于两点，同学们看，指向北方的一点，叫北极（板书），指向南方的一点叫南极，这就是我们要讲的第三个问题。 三、地轴和两极（板书） 同学们再看，在地球仪上，顺着东西方向，环绕地球一周的圆圈，我们把它叫做纬线，而连接南北两极，并同纬线垂直相交的线，我们就叫它经线，好，下面老师就和大家一起来学习纬线和经线，（配合地球仪来讲） 四、纬线和经线（板书） （用移动小黑板列表格对比纬线和经线。）

(完整)上海地理高二等地考第1讲地球与地球仪

第1讲地球与地球仪 【目标定位】1.掌握经纬线的特点及应用，学会利用经纬网来确定位置、判断方向、计算球面距离及时差等。2.学会用经纬网为背景，通过提供关键性点、线和面的信息，综合各要素进行区域空间定位。 地球和地球仪 1．地球的形状和大小 2．地球仪 根据上图，可以把经线和纬线、经度和纬度对比如下： (1)经线和纬线的特点 经线纬线 形状_____ 圆 长度相等，约_____千米从赤道向两极逐渐_____， _____最长 相互关系所有经线都相交于 _____________ 所有纬线都相互_____ 间隔任意相邻两条经线间的间隔 在_____上最大任意相邻两条纬线间的间隔_________ 指示方向_____方向_____方向

(2)经度和纬度的划分 图示划分分布规律划分半球 经度从__________向 东、向西各分 180°东经度的度数愈向 东____，西经度的 度数愈向西_____ 20°W～0°～ 160°E为 _______，160° E～ 180°～20°W 为_______ 纬度从_____向南、向 北各分90°北纬的度数愈向北 _____，南纬的度数 愈向南_____ 以_____为界，以 北为北半球，以南 为南半球 (3)经纬网及其意义 ①概念：在地球仪上，经线和纬线相互交织而成的网格。 ②意义：经纬网在确定地理位置、两地之间方向和量算距离等方面有重要作用。 名师助学 （1）经纬线是人们虚拟定义的刻度线，既可用来划分地球表面区域，也可用来表示球面位置。它是一个理论设想线，线无粗细，点无大小。根据这个特点可知，一些界线和坐标点不能绝对化，如时区分界线上各点到底属于哪个时区，日界线上各地到底属于哪一天等类似问题不必深究。 （2）南北方向与东西方向的区别 南北方向是绝对的，是有限方向，地球上最南点是南极点，最北点是北极点；而东西方向是相对的，是无限方向，地球上没有最东点和最西点，定向时采用劣弧定向法。 （3）①顺地球自转的方向，经度数值增大的为东经度，经度数值减小的为西经度。东经度数增大的方向(或西经度数减小的方向)为地球自转的方向。 ②同一经线圈上的两条经线，度数和为180°，东西经相反(0°和180°经线除外)。 考点一常见经纬网图的判读要领 常见经纬网图的判读要领 类型俯视图侧视图 常 见 例 图

四季和五带的划分

【学习目标】1．掌握四季和五带的划分依据。 2．掌握四季和五带的划分方法。 【课前预习】 1．一天中太阳辐射量的多少主要取决于两方面：昼长时间决定太阳辐射的____________， 正午太阳高度决定这一天太阳辐射的______________。 2．四季的划分原因：一年中，地球上各地_________和______________随时间的变化，导致 到达地面的______________多少不同。 3．各纬度季节变化情况不同，赤道附近的低纬度地区，一年中昼夜长短变化______，正午 太阳高度________，故全年______；极地附近的高纬度地区，全年正午太阳高度______，故全年______。______纬度地区，四季更替最明显。 4．四季的划分：①天文四季：夏季是一年中白昼______．太阳高度______的季节。冬季是 一年中白昼______ ．太阳高度______的季节。②气候学四季：春季为_________月，夏季为_________月，秋季为_________月，冬季为_________月。 5．五带的划分：界线是________和_________。有_________现象的地区为热带，有__________ 现象的地区为寒带，两者之间是_____带。 【课堂探究】 1．“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒”这首歌反映的是什么？ 2．我们这里每个季节的气候有什么特点？赤道地区有没有四季呢？ 3 4．我国传统四季的划分和欧美有什么不同？气候学的四季是怎么划分的？ 5．把下图补充完整。 【课后训练】 1．四季更替的根本原因在于（ ） A ．黄赤交角的存在 B.地球 自转 C ．正午太阳高度的季节变化 D ．昼夜长短的季节变化 2．地球表面某地点接受到的太阳辐射能量多少一般利用（ ）来衡量。

高三地理一轮复习计划与教学进度安排

高三地理一轮复习计划与教学进度安排 2017.8 一、指导思想 认真研究地理课程标准，仔细分析近几年高考题，尤其是新课标卷，广泛收集关于高考的信息，以考试动向为依据，以年级组、教研组的教学计划和方针为指导，合理安排教学进度，保证一轮复习扎实有效的进行。地理学科一直是文科生的瓶颈，高三复习更要结合我校学生的实际，立足基础，构建知识网络。要面向低、中档题抓训练，注重提高学生运用知识的能力。梳理知识，从微观上把握每一个知识点的内涵和外延，注重知识的基础性和广度。 二、复习进度 自2017年8月30日-----2018年2月31日 教学内容：（包括节假日约26周，每周5课时 130课时） 时间内容重点知识 第一部分自然地理和地图 第一单元宇宙中的地球和地图 8.30 第一讲1、地球 （重点：经纬网图中方向的判断、两点间距离的计算、最近航线的判断、两个日界线的应用、区时计算） 8.31—9.5 第一讲2.地图 （重点：地图上方向的判断、等高线地形图的特征、判读、计算、综合应用） 9.6—9.11 第二讲地球的宇宙环境、地球的结构太阳对地球的影响 （重点：地球的普通性、特殊性，太阳辐射对地球的影响、太阳活动对地球的影响） 9.12—9.13第一次月考 9.14--9.20第三讲地球的运动 （重点：地球自转与公转的基本特征、黄赤交角及影响、水平运动的物体的偏移、 第二单元自然环境中的物质运动和能量交换 9.21—9.27 第一讲地壳的物质组成和物质循环及地球表面形态 9.28—9.30 第二讲对流层大气的受热过程及全球的气压带、风带的分布和移动 10.8—10.11 第三讲气压带、风带对气候的影响及常见的天气系统 10.12—10.14第四讲气候类型及其判读 10.15—10.18第五讲水循环和洋流 10.19--10.20 第二次月考 第三单元自然地理环境的整体性与差异性、对人类活动的影响 10.21—10.24 第一讲自然地理环境的整体性与差异性 第四单元 10.25—10.26第一讲地形对聚落及交通线路分布的影响 10.27--10.30第二讲全球气候变化对人类活动的影响 10.31—11.3第三讲自然资源与自然灾害 第二部分人文地理 第一单元人口与环境 11.4—11.7第一讲人口增长模式人口合理容量 11.8—11.10第二讲人口迁移、地域文化与人口 第二单元城市与环境 11.11—11.14 第一讲城市空间结构

七年级地理上册第一章第一节地球与地球仪第2课时教案 新人教版

第一节地球和地球仪第2课时 【教学目标】 知识与技能目标： 1.运用地球仪或经纬线地图经线与纬线、经度与纬度的划分 2.比较归纳经线与纬线、经度与纬度的特点； 3.根据南北半球划分图和东西半球划分图说出南北半球和东西半球的划分界线 过程与方法目标： 运用地球仪和相关地图通过教师讲授-学生自主-合作学习认识经线与经度、纬线与纬度的划分 情感态度与价值观目标： 通过使用地球仪和阅读相关地图，培养学生运用地理工具的能力以及读图识图能力 【重点和难点】 1.根据经纬线地图区别经线与纬线、经度与纬度的划分；比较归纳经线与纬线、经度与纬度的特点； 2.东西半球的划分 【教学准备】 1.经纬线地球仪 2.多媒体辅助教学 【教学过程】 情境导入： 大家喜欢看电影吗？日前神剧《战狼》以票房第一的好成绩给观众们一份满意的答卷，那么我这有张电影票请问我该如何大找到自己的座位呢？ （学生举手回答：先找排再找座） 引入主题：那么在我们偌大的地球上，如果想要确定某一点的位置，我们必须先了解（经纬网地球仪）地球上的纬线与纬度、经线与经度。 二、学习新课

一：纬线与纬度 1.什么是赤道？什么是纬线？ 学生上台展示：赤道是与地球南北两极距离相等的大圆圈；纬线是与赤道平行的圆圈。（补充：纬线都是不存在的） 2.纬线有什么特点？ 教师展示经纬网仪：纬线是什么形状的？纬线指示什么方向？纬线都一样长吗？ 学生举手回答。 过渡：纬线能画出多少条？（—无数条）为了区分每一条纬线，我们给纬线“取名字”，就成了纬度。 3.纬度的起始线（0°的纬线）是谁？纬度划分规则是怎样的？该如何书写？ 教师讲解：我们把最中间的赤道作为0°的纬线，也就是纬线的起始线，赤道以北成为北纬，用字母N表示，例如赤道以北某纬线与赤道形成40°夹角，我们记作40°N，还有60°N，越向北纬度越大，最大能到达90°N。同样的道理赤道以为南纬，用字母S表示，越向南纬度越高，最大为90°S。（注：赤道的为0°是不带字母的，统一纬度有南纬和北纬两条纬线，而且等长） 假设，我们把纬线展开，你是否发现纬度与纬线的规律？ 学生据图回答： 教师总结：北增北纬，南增南纬；纬度越高，纬线越短。最长的纬线是赤道，最短的纬线在两极形成了点。 过渡:地球上的许多纬线人们赋予它们特殊的意义帮助人们更好的认识地球。 4.特殊的纬线： （1）赤道：赤道不仅仅是最长的纬线，是纬度的起始线，也是赤道是南北半球的分界线。

第一讲 地球和地球仪

第 1 页 共 4 页 第一讲 地球和地球仪 【考点解读】 1.了解地球的形状与大小，知道经线、纬线的特点和经纬度、半球的划分。 2.能够利用经纬网解决区域定位、方向辨别、距离计算等问题。 3.掌握利用经度差或时区差计算地方时或区时的方法，能够准确地进行日期换算。 【知识梳理】 一、地球的形状和大小：形状特点是：两极________、赤道________的椭球体。 二、地球的模型——地球仪 人们仿照地球的形状，并且按照一定的比例把它缩小，制作________地球仪是一个_____球体。 三、纬线与经线 1.纬线指示方向：______________形状______________ 2.经线指示方向:______________形状______________ 四、纬度与经度 1.纬度：起点线_____________________，判断：__________________________________________ 经度 纬度 起始位置 ___________(0°经线) ____________(0°纬线) 判断 半球划分 20°W ～0°～160°E 为________半球，160°E ～180°～20°W 为______半球。 以赤道为界，以北为________半球，以南 为_________半球 其他 两条正相对的经线组成一个经线圈， 两者东西经度相反，经度和是180°。已知一条经线的度数为X ，那么与它正对应的另一条经线的度数Y ＝180° －X(X 、Y 所属的东西经度不同) 北半球某地的纬度数等于该地看北极星的仰角，南半球看不到北极星 五、经纬网 (1)经纬网的定义：在地球仪或地图上，由经线和纬线相互交织而成的网，叫经纬网。 (2)经纬网定位：运用经纬网给地球表面任何一点精确定位，并可以判断两点之间的距离。 (3)经纬网的应用：在军事、航海、航空、交通以及气象观测等许多方面都有广泛的用途。 【思维导图】

第三讲地球自转与时差

基础导读 一、地球自转概况 1.地球自转方向是①。 2.地球自转周期是②。 3.地球自转速度 （1）地球自转的角速度，除极点为零外，其余各地都是约③。 （2）地球自转线速度，赤道上为④，极点为0。 二、地球自转的意义 1.地球自转产生昼与夜交替，其交替周期为⑤ 小时。 2.地球自转产生地方时，地方时是东方早西方晚，经度相差1°地方时相差⑥。 3.地球自转是地球上水平运动的物体产生偏向，沿物体运动方向，北半球向⑦偏，南半球向⑧偏，赤道上物体运动方向⑨偏。 【探究活动一】地球自转方向、速度 ●合作探究 思考一取地球仪并按照由西向东的方向转动，分别从北极上空和南极上空观察地球的运动方向。 请画出下图中的地球自转方向： 地轴指向，自西向东自转；从北极上空看呈方向旋转；从南极上空看呈方向旋转。 思考二地球自转角速度是指地球上的点单位时间转过的角度；地球自转线速度是地球上的点单位时间运行的距离。观察下图，结合地球自转的特点分析

1.地球上除南北极点外任意一点自转一周（360°）都用时23时56分4秒（略计24时）。所以每小时约转过度。南北极的角速度为，其他地方角速度都相等。 2.地球上各点（除南北极点）都沿各自的圈运动，转一周用时相同。纬线圈周长不同所以线速度也不相同，纬线圈周长越长，线速度越大。 ●创新探究 他山之石 用数学方法解决问题：已知赤道线速度为Lkm/h，求纬度为M的点的线速度。（提示：如图，球心为O，地球半径为R，M为纬线圈，半径为r） ●探究结论 地球绕地轴自西向东自转，除南北极点外都相同，每小时约15度；地球自转线速度南、北极为，其他地点线速度最大，向递减。 【探究活动二】昼夜交替和晨昏线 ●合作探究

第一部分 第一章 第1讲 地球与地球仪

第一部分自然地理 第一章行星地球 第1讲地球与地球仪 (时间：45分钟满分：100分) 一、选择题(每小题4分，共60分) 1．下图中A在B的方向排序正确的是()。 A．西北、东北、西南、西北B．西北、西北、西南、东北 C．西南、东北、西北、西北D．东北、西北、西北、西南 解析①图内，根据地球自转方向可以判断该图是以北极为中心的俯视图，A 在B的西北方；②图内，根据地球自转方向可以判断该图是以南极为中心的俯视图，A在B的西北方；③图内，根据指向标可以判断A在B的西南方； ④图内，根据经纬网可直接判断A在B的东北方。 答案 B (2013·唐山市调研)南部苏丹于当地时间2011年7月9日宣布正式从苏丹分离，并成立南苏丹共和国，成为世界上最新的国家。读下图，完成2～3题。

2．南苏丹首都位于北京的()。 A．西南方B．东南方C．西北方D．东北方 3．据图估算南苏丹共和国的领土南北最大距离可能约为()。 A．800千米B．600千米C．1 110千米D．400千米 解析从图中信息看，南苏丹首都所在的经纬度位臵是在北纬8°以南，东经32°以西，对照北京的经纬度，可以确定其位于北京的西南方；从图中可以看出，南苏丹的领土南北最大跨度约为8°，由此可以估算其南北的领土距离约为800千米。 答案 2.A 3.A 下图为地球星瓣图，图中a为陆地相对集中的“陆半球”的极点(38°N，0°)。 据此回答4～6题。 4．与陆半球对应的“水半球”的极点应是图中()。 A．b B．c C．d D．e 5．“水半球”的极点位于()。

A．北半球、东半球B．北半球、西半球 C．南半球、东半球D．南半球、西半球 6．赤道上位于“陆半球”且位于西半球的经度范围是()。 A．经度0°向西至20°W B．20°W向西至90°W C．90°W向东至90°E D．20°W向东至90°E 解析第4题，“水半球”和“陆半球”的极点相对应，“陆半球”的极点为(38°N，0°)，则“水半球”的极点为(38°S，180°)；结合图中b、c、d、e所处的海陆位臵，可判断出c点为“水半球”的极点。第5题，由题意，“水半球”和“陆半球”的极点相对应。“陆半球”的极点为(38°N，0°)，则“水半球”的极点为(38°S，180°)。再根据半球的划分方法，不难选出。第6题，由“陆半球”的极点位于0°经线，可推断出“陆半球”在赤道上的范围为90°W～0°～90°E，结合西半球的经度范围，可确定出该题的选项为B。 答案 4.B 5.D 6.B (2013·山东济宁市一模)读“世界某海岛位置 图”，完成7～8题。 7．该岛位于北京的()。 A．东南方向 B．东北方向 C．西南方向 D．西北方向 8．该岛出现最大范围极昼的南北跨度约有()。 A．180千米B．1 800千米 C．400千米D．4 000千米 解析第7题，根据图中经纬度可知，该岛应位于北京的西北方向。第8题，纬度相差1°的经线长约为111千米，夏至日北极圈及其以北地区会出现极昼现象，根据图中北极圈到北纬70°的间距，大致估算即可。 答案7.D8.B (2013·山西太原期末)下图为“大西洋中一个小岛图”，读图完成9～10题。

地球上的五带、经纬线、半球划分资料

纬线和经线的区别 比较内容纬线经线 定义与地轴垂直并且环绕地球一周的圆 圈。连接南北两极并且与纬线垂直相交的半圆。 形状圆，除两极外，每条纬线都是闭合的 圆，赤道是最大的圆圈。半圆，两条正对的经线组成闭合的经线圈 长度特点从赤道向南北两极逐渐变短，至两极 为一点，南北纬度数相等的纬线长度 相等。 每一条经线的长度都相等 指示方向东西方向南北方向 度数范围0—90°N 0—90°S 0—180°W 0—180°E 度数起点线赤道（0°纬线）本初子午线（0°经线） 特殊线北回归线23.5°N 南回归线23.5°S 北极圈66.5°N 南极圈66.5°S 0°（本初子午线）180° 20°W 160°E 相同处无数条，且不真实存在 经度和纬度的区别 比较内容纬度经度 标注原因为了区别每一条纬线为了区别每一条经线 起点赤道（0°纬线）（厄瓜多尔基多市）本初子午线（0°经线）（格林尼治天文台） 度数划分向南向北各分90°向东向西各分180° 代表符号北纬（N）南纬（S）东经（E）西经（W） 半球划分赤道为南北半球的分界线20°W和160°E组成的经线圈为东西半球 分界线 度数的分布规律从0°赤道起，向南向北逐渐增大至 90° 从本初子午线（0°经线）起，向东向西逐 渐增大至180° 区域划分0°—30°为低纬度地区 30°—60°为中纬度地区 60°—90°为高纬度地区以0°经线和180°经线组成的经线圈为界分东经和西经

地球上的五带 五带 太阳光照射情况 极昼极夜情况 气候特点和季节变化 热带 一年中有两次直射 无 终年炎热，长夏无冬 北温带 终年斜射 无 四季分明，气候适宜 南温带 北寒带 终年斜射或无日照 有 终年严寒，长冬无夏 南寒带 90°N 23.5°S 66.5°N 66.5°S 23.5°N 90°S 五带的形成： 地球上纬度不同的地方，在同一时间里，受到的太阳照射不同，冷热也有差异，形成了不同的温度带，人们将其分为五带。 我国陆地主要分布在五带中的北温带，少数在热带，没有寒带。

第一章 地球和地图第一节《地球与地球仪》知识要点

第一章《地球和地图》 第一节《地球与地球仪》知识要点 一、地球的形状和大小 1.人类认识地球形状经历的四个过程是：①；② ；③；④。 2. 地球的真实形状：是一个两极，赤道的球体。极半径比赤道半径，地球的平均半径是约千米，地球表面积约为平方千米，地球的最大周长约为千米。 3.生活中能证实地球是一个球体的实例有：①；② ；③。 二、地球的模型——地球仪 1.人们仿照地球的形状，并按照一定的比例把它缩小，制作了地球的模型，叫 做。 2.在地球仪上，人们用不同的、和文字表示陆地、海洋、山脉、河流、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称等。 3.地球上的地理事物可以在地球仪上找到，但地球仪上的、、等是人为假想的，在地球上是找不到的。 三、纬线和纬度 1. 地球仪上，与南北极距离相等的大圆圈叫。所有与赤道平行的圆圈叫。 2. 纬线的特点有：①；②；③；④。 2.赤道（通过厄瓜多尔德首都）的纬度为，是纬度的起始点。从赤道向北向南各为90°，称为和，分别用“”和“”表示。 3.人们规定，全球为低纬度地区，为中纬度地区，为高纬度地区。 4. 南北半球的分界线是：。 四、经线和经度 1.在地球仪上，连接南、北两极并垂直于纬线的线，叫线，也叫线。 2.经线的特点有：①；②；③；④。 3.本初子午线（通过英国天文台旧址）的经度为____，是经度的起始线。由此向东向西各分，称为东经和西经，分别用“”和“”表示。东经和西经的180°是重合的，通常就把它叫作经线。 4.东西半球的分界线是：和构成的经线圈。 五、利用经纬网定位 1.在地球仪上，经线和纬线相互交织，形成。 2.地球表面任一地点的经纬度位置，就是某条和某条的交点。 3.经纬网的作用是：。

内蒙古高考地理一轮专题第1讲 地球与地球仪

内蒙古高考地理一轮专题第1讲地球与地球仪 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共17题；共66分) 1. （6分） (2018高一上·义乌月考) 下图为气压带、风带移动规律示意图。读图，完成下面小题。 （1）下列关于图中各纬度带气流运动方向与干湿性质的叙述，正确的是（） A . 0°～10°盛行下沉气流，干燥 B . 10°～20°盛行东北风，干燥 C . 30°～40°盛行下沉气流，干燥 D . 20°～30°盛行西南风，湿润 （2）若M点位于大陆西岸，则下列四幅图中表示M地气候特征的是（） A . B .

C . D . 2. （4分） (2018高一上·长春月考) 读太阳直射点周年变化示意图,回答下列问题。 （1）当太阳直射点位于B点这一天,下列说法正确的是（） A . 亚洲大部分地区为冬半年 B . 北回归线及其以北地区正午太阳高度达一年最大 C . 太阳黑子数目最多 D . 晨昏线与经线重合 （2）当太阳直射点位于C点这一天,下列说法正确的是（） A . 南极圈出现极昼 B . 北极圈出现极昼 C . 南半球中高纬度昼长夜短 D . 北京、伦敦、莫斯科、圣保罗昼夜平分 （3）当太阳直射点位于D点这一天,下列说法正确的是（）

A . 地球公转速度越来越快 B . 地球公转速度最快 C . 地球自转速度越来越快 D . 北半球纬度越高,昼越长 3. （4分）(2017·昆明模拟) “春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒……”24节气大约15天一节气，用于指导农业耕种。2016年11月30日，“二十四节气——中国人通过观察太阳周年运动而形成的时间知识体系及其实践”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作品录，世界遗产再添“中国符号”。据此完成以下问题。 （1）我国下列法定假日中与“二十四节气”紧密相关的是（） A . 春节 B . 清明节 C . 端午节 D . 中秋节 （2）周朝时期周公层在河南登封县“垒土为圭，立水为表，测日影”，可通过观测一年中每天正午投在地上的影子长度变化来测量24节气（图4），其观测结果正确的是（） A . 一年中冬至日杆影最短 B . 春分日杆影长与杆高相等

地理高考一轮复习计划

高三地理一轮复习方案 地理备课组 一、指导思想 以高中地理课程标准为依据，认真研读《2017年普通高等学校全国统一考试大纲》，紧紧围绕近三年的高考地理试题，研究试题的命题方式和特点，进一步以培养学生能力为核心，以基础知识和基本技能为重点，加强学法指导，争取在高考中取得理想成绩。 二、现状分析 本届高三文科共有5个班，其中1个实验班，1个艺术班，3个普通班），实验班基础相对较好，学习积极性较高;普通班少数学生基础知识掌握较好，近大半数学生基础较差，学习不积极主动。 三、备考依据 初高中地理教材、《初高中地理课程标准》《地理学科考试大纲》 四、工作目标 通过第一轮复习，掌握单元基础知识，巩固各知识点，强化知识体系；同时加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思考问题的能力。 通过这一轮复习，要让学生达到下列要求。 （1）掌握考纲规定的基本知识，能够对知识进行基础的归纳总结，能把握教材主干知识。 （2）能学会画图、填图、记图、读图、用图。 （3）答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法。 （4）能用学到的地理知识分析生活中简单的地理实例，做到活学活用。

（5）加强学生的动手能力的培养，尤其是地理实验题的研究。要作专题讲座。 五、具体措施 本阶段以单元复习为主，准备按下列步骤进行：（1）看：看教材、看练习册上的知识板块、看原来的听课笔记。看练习册上的知识板块是重点，学科组在制定计划时要有课标要求、目标导航，要有规律的总结以及概括整合，要有疑难点拨（结合以往经验）。（2）讲：主要是讲主干知识点。重点是讲规律、讲方法、讲疑难、讲网络。（3）记：留出一定的时间让学生记忆。（4）练：训练题必须精选，这是规定复习方向的一项重要环节。（5）评：要评知识、评规律、评方法，评重点、评难点，评知识再生点、思维障碍点。要先从错误率最高的试题讲评、从最有价值的题目讲评。（6）思：由量的积累到质的飞跃，完成认识的升华。 自然地理、人文地理、区域地理宜采用不同的复习方法。（1）自然地理一般以教师系统讲授为主；（2）人文地理的复习教师要善于引入实际案例进行复习。引导学生将复习中的理论和知识运用到实际问题中，体验对知识的运用；（3）区域地理的复习，则要学生自学为主，教师关键是设置好问题，适当结合热点，引导学生综合运用所学知识，分析和思考问题。区域地理可采用分散复习和集中强化复习相结合的方法，在复习必修内容时，对相关初中内容进行补充，并在必修复习过程中适当添加世界地理一天一图训练。完成后，再根据时间和效果把握复习方式。初中地理的复习重点放在：一是有关地球与地图知识；二是世界地理中：世界行政区的分布、世界海陆的分布、陆地地形、世界气候类型与分布、重要海域与交通要道、重点国家地理与重要城市分布；三是中国地理中：中国概论，如地理位置、疆域与行政区划、人口与民族，中国自然地理特征，如地形、气候、河湖、自然资源等，中国四大自然区的空间分布与基本特征。中国工业、农业、农作物的分布、铁路交通与港口。初中地理复习建议自编学案，可提供地图、列出复习提纲和探讨试题等。具体复习时，老师在课堂上引导学生思考：①定位:本区在全球的绝对位置（经纬度）及相对位置。②掌握本区域内气候、地形状况，并以此推断水文、土壤、自然带、工农业生产特点、城市、人口及交通等。③比较区域差异。④发现区域问题，做出合理评价，制定发展策略。⑤关注热点地区。在复习过程中，要千方百计调动学生的思维，要注重知识的落实。要求学生：每日10分钟——地图（经纬网、地区轮廓、若干地理事物的综合）（填—记—画—想）；（4）选修模块要突出重点，不在琐碎的知识上下工夫，在重点知识、主干知识等方面有所侧重，强化教学与训练。 本阶段课本内容的复习要做到考纲具体化、内容考点化、考点题目化、题目典型化、答案规范化。用精心设计的各种类型的问题覆盖课本内容，让学生在训练中掌握、运用课本知识。 总的复习策略：减量增效。具体做法： 1.?遵循课程标准，依据考试说明，优化教学内容 平时注重研究考试说明，加强高考试题和平时试题与考试说明的联系，用脚踩的知识点和近几年高考试题来诠释考试说明，使其教学化。复习中将具体知识逐一对准课标加以落实。资料：《创新设计》，但对题目进行必要的筛选和补充。主要参考资料：《讲与练》《考试报》。通过平时单元检测与模块检测对题目加以补充。所做题目尽力全批全改。对有余力的学生进行特别指导。 2.?以问题为核心，优化教学方法 强化问题目标教学，明确课堂教学的重点方向。对教材内容归纳处理，结合各种资料，总结后争取整理成学习卡的方式下发，并对学生严格要求，落实好基本知识。课堂上要及时加以检查提问巩固，然后引领学生注重运用。对于所做的主观题目必需落实到纸面上，并加