小学语文教材教法(文学常识复习题——新课标拼音、识字类 及名师教学方法 )

文学常识复习题——新课标拼音、识字类及名师教学方法

（B）1、汉语拼音中整体认读音节有多少个：A、15个 B、16个C、17个 D、18个

（C）2、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：

A、了解

B、基本掌握

C、掌握

D、不要求

（B）3、新课标学段阅读目标要求中的第7条：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的：

A、第一学段

B、第二学段

C、第三学段

D、第四学段

（D）4、阅读教学过程是：

A、学生与文本之间对话的过程。

B、学生与教师之间对话的过程。

C、教师与文本之间对话的过程。

D、学生、教师、文本之间对话的过程。

（A）5、锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生：

A、在各科教学活动以及日常生活中。

B、在口语交际课中

C、在家庭生活中

D、在与社会人群交往中

（D） 6、关于课程的基本理念，“新课标”正确恰当的表述是：

①全面提高学生的语文素养。②积极倡导自主、合作、探究的学习方式。③努力建设开放而有活力的

语文课程。④正确把握语文教育的特点。

A、①②③④

B、①③④②

C、②③④①

D、①④②③

（A）7、关于第一学段识字与写字，新课标提出：

①识字写字是阅读和写作的基础。②1～2年级要多认少写。

③引导学生掌握基本的书写技能。④初步感受汉字的形体美。

A、①②③④

B、③④

C、②③④

D、①③④

（B）8、各个学段的阅读教学都要重视：①朗读②分角色读。③表演读。④默读

A、①②③④

B、①④

C、②③

D、③④

（C）9、综合性学习的评价应着重于学生的：①合作精神②创新意识③参与程度④探究精神

A、①②③

B、③④

C、②④

D、①②③④

（D）10、学生作文修改的评价要：

①注意考察学生修改作文内容②注意考察学生修改作文态度

③注意考察学生修改作文过程④注意考察学生修改作文方法

A、①

B、①③

C、①③④

D、①②③④

(A)11、著名特级教师于永正在其近40年的教学生涯中，形成了自己的课堂教学风格是：

A.自然亲切型

B.激情豪放型

C. 急功近利型

D.诗意语文型

(ABCD)12、小学语文课程基本理念是：( )

A.全面提高学生的语文素养。

B.正确把握语文教育的特点。

C.努力建设开放而有活力的语文课程

D.积极倡导自主、合作、探究的学习方式。

（B）13、1-2年级《课标》要求学生认识的汉字是（）个。

A 1500-1700个

B 1600-1800个

C 1700-1900个

(B)14、认识大写字母，熟记《汉语拼音表》是（）年级（）册的学习内容。

A 一年级上学期B一年级下学期C二年级上学期

（A）15、“里”字的五笔是（）。 A 竖 B 横

（A）16、1-2年级要养成学生良好的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、（）。

A 整洁B美观 C 正确

（C）17、识字写字是阅读和写作的基础，是（）年级的教学重点。

A 1年级

B 2年级

C 1-2年级

(C)18、识字与写字的要求应有所不同，1-2年级要（）。

A 少认多写

B 多认多写

C 多认少写

（A）19、汉语拼音能力的评价，重在考察学生（）和拼读的能力，以及借助汉语拼音认读汉字、纠正地方音的情况。A 认读 B 注音 C 书写

（B）20、“学好教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；尊重教师，超越教师。”这是特级教师（）的语文教学观。A 于永正 B 窦桂梅 C 薛法根

（C）21、关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准（实验稿）（以下简称“新课标”）的观点是：（）

A、工具性

B、人文性

C、工具性与人文性的统一

D、工具性、思想性与人文性的统一

（B）22、各个学段的阅读教学都要重视：（）①朗读②分角色读。③表演读。④默读

A、①②③④

B、①④

C、②③

D、③④

(B)23、语文课程标准将原来的第一学段识字的要求改为（）

A、认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。

B、认识常用汉字1600~1800个，其中800~100个左右会写。

C、累积认识常用汉字2800个，其中2000个左右会写。

D、累积认识常用汉字1800个，其中1500个左右会写。

（A）24、关于第一学段识字与写字，新课标提出：（）①识字写字是阅读和写作的基础。②1～2年级要多认少写。③引导学生掌握基本的书写技能。④初步感受汉字的形体美。

A、①②③④

B、③④

C、②③④

D、①③④

（A）25．语文课程标准规定第一学段拼音的要求：①、能读准声母、韵母、声调②整体认读音节③能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节④认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》

A、①②③④

B、③④

C、②③④

D、①③④

（A）26．语文课程标准规定第一学段认读汉字的要求：

A、能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。

B、能用音序和部首检字法查字典，逐步独立识字。

C、能用部首检字法查字典，学习独立识字。

D、能用音序检字法查字典，学习独立识字。

（C）27、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（）

A、了解

B、基本掌握

C、掌握

D、不要求

（B）28、新课标学段阅读目标要求：养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。是第几学段提出的？（）A、第一学段B、第二学段 C、第三学段D、第四学段

（C）29、新课程标准把九年义务教育分成了几个学段（）

A、两个学段

B、三个学段

C、四个学段

D、五个学段

（A）30、新课程标准规定：喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。是第几学段的要求？（）

A、第一学段

B、第二学段

C、第三学段

D、第四学段

（C）31、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：

A、了解

B、不要求

C、掌握

（A）32、锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生：

A、在各科教学活动以及日常生活中。

B、在口语交际课中

C、在家庭生活中

（C）33、关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准（实验稿）（以下简称“新课标”）的观点是： A、工具性 B、人文性 C、工具性与人文性的统一

（B）34、在汉语拼音里，前鼻韵母有几个A、4个 B、5个 C、6个

（C）35、阅读教学过程是：A、学生与文本之间对话的过程。B、学生与教师之间对话的过程。C、学生、教师、文本之间对话的过程。

（A）36、各个学段的阅读教学都要重视： A、朗读 B、分角色读。 C、表演读。

（A）37、关于第一学段识字与写字，新课标提出：

A、识字写字是阅读和写作的基础。

B、引导学生掌握基本的书写技能。

C、初步感受汉字的形体美。（B）38、新课标学段阅读目标要求中的第7条：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的：

A、第一学段

B、第二学段

C、第三学段

（A）39、（）是语文学习和发展的主题。 A、学生 B、教师 C、教师和学生

（A）40、汉语拼音里，有多少个声母？ A、23个 B、24个 C、25个

（B）41、1-2年级《课标》要求学生会写的汉字是（）个。

A 1500-1700个

B 800-1000个

C 1700-1900个

(B)42、下面不是整体认读音节的是（）。A ci B enɡ C yue

（A）43、“痛”字除去偏旁还有（）笔。 A 七 B 八 C 六

（A）44、1-2年级要学生根据表达的需要，正确使用逗号、句话、感叹号和（）。

A 问号 B冒号 C 省略号

（C）45、“腾”的韵母是（）。A 鼻音 B前鼻音 C 后鼻音

(C)46、“黄澄澄、红彤彤、绿油油”的后两个字，读音应变读为（）。

A 二声

B 四声

C 一声

（A）47、1～2年级的教学重点是（）。A 识字写字 B 拼音 C 阅读与写作

（A）48、“巨”字的第二笔是（）。 A 横折 B 横 C 竖

（A）49、“一口吃掉牛尾巴,猜一个字”答案是:（）。 A 告 B 吃 C 午

（A）50、不属于的趣味识字教学方法的是（）。

A 熟字加偏旁

B 采用编字谜的方法教学识字 C歌谣识字。

(B)51、在量方面，中年段要求学生认识汉字多少个？会写多少个？

A、认识汉字B000字，会写A500左右

B、认识汉字B500字，会写B000左右

C、认识汉字BC00字，会写A800左右

（A）52、在量方面，具体到三年级上册，要求学生认识多少字？会写多少字？

A认识B00、会写C00

B认识B50、会写C00

C认识B50、会写C50

(A)53、小学语文名师于永正的语文教学八字真经是？

A新、实、活、疑、爱、情、趣、美

B新、实、活、疑、爱、情、悟、美

C新、实、活、疑、爱、悟、趣、美

（B）54、小学语文名师于永正的语文教学风格是？

A“四重”教学特点：重感悟、重积累、重迁移、重习惯

B“五重”教学特点：重感悟、重积累、重情趣、重迁移、重习惯

C“三重”教学特点：重感悟、重积累、重迁移、

(C)55、小学语文名师孙双金的语文教学风格是？

A“一主三性”，即形象性、情感性、求实性，以文本为主

B“一主三性”，即情趣性、解疑性、求实性，以学生为主

C“一主三性”，即形象性、情感性、求实性，以学生为主

( B )56、小学语文名师孙建锋认为语文教师应做到什么？

A目中有生，心中有本，教中生智，课后有情

B目中有人，心中有本，教中有情，课中有智

C目中有人，心中有本，教中生智，课后有情

( C )57、小学语文名师吉春亚的教学风格是什么？

A凭借例子——积累语言，积淀文化；超越例子——延展运用，形成能力

B凭借例子——积累语言，习得规律；超越例子——拓展运用，形成能力

C凭借例子——积淀语言，习得规律；超越例子——延展运用，形成能力

( A )58、哪位小学语文名师的教学风格简单而实在，他认为“语文因生活而灿烂，课堂因生命而精彩，教学因生成而美丽。”？

A薛法根B支玉恒C王崧舟

(B)59、哪位小学语文名师的语文课堂“追求诗意语文，对话的语文，精神的语文和读书的语文”？

A窦桂梅B盛新凤C贾志敏

(B) 60、以下哪种作文教学风格属于名师张化万？

A他在教学中重感悟，重情趣，他的口语交际性的作文教学更是语文作文教学上的一朵奇葩。

B他让学生善于叙写昨天，描绘今天，畅想明天；他的科学实验作文课享誉大江南北。

C他从语感练习着眼，创设作文教学的模拟情境，从激发学生的情感和情绪入手进行作文训练。（D）61．哪个是拼音中的单韵母？A zhi B chi C shi D ā

（B）62、选出划线字的注音没有错误的一组是（）。

A 云缝(f?ng) 晶莹(yín) 分辨(biàn) 褐色(ha)

B 浅蓝(lán) 重围(ch?ng) 俊俏(qiào) 模样(mú)

C 率领(suài) 娇莺(jiāo) 妨碍(fǎng) 偶尔(ǒu)

D 呻吟(yín) 活泼(p?) 栽树(zāi) 竞赛(sài)

(B)63、下列字母的排列顺序错误的一组是（）

A、 ABCDEF

B、JMMKLG

C、OPQRST

D、UVWXYZ

(B)64、下列大小形式互换完全正确的是（）

A、T t Wu

B、Y y N n

C、G g L I

D、Q p R r

(B)65、读音节，注意声调，选出调号有错误的一组（）

A、水平如镜shuǐ píng rú jìng

B、桃李争妍táo lǐ zhēng yán

C、开卷有益kāi juǎn yǒu yì

D、完好无损wán hǎo wú sǔn

(A)66、下面字形和读音都正确的一组是（）

A、倾（qīng）盆大雨

B、磨（m?）房

C、一担（dàn）

D、眼眶（kuāng）

(A)67、“壮”这个字如果用音序查字法来查的话，应查（）

A、Z

B、zh

C、zuàng

D、zhuàng语文

书（不是别人的）

(B)69、下面读音错误的一组是（）

A、解（xia）狐

B、解(jiě)落三秋叶

C、解(jiě)说员

D、押解(jiě)

(C)70、下列词的字形错误的一组是（）A、桥梁 B、漂流C、资态 D、侮辱

(D)71、下列字形正确的一组是（）A、锻练 B、署假C、遵敬D、一丝不苟

(C)72、“塞”在字典中有如下解释：①塞子；②边关，塞外；③重要的地方；④把窟窿堵住。在“军事要塞”

这个词中它应选（）A、① B、② C、③ D、④

(A)73、下列字中跟“龄”字造字方法不一样的字是（）

A、堡

B、蝴

C、园

D、休

(D)74、下列每组中相同的两个字读音也相同的一组是（）

A、怒发冲冠千钧一发

B、发人深省江苏省

C、落花流水丢三落四

D、挨打挨挨挤挤

(B)75、“负荆请罪”的“荆”字我不认识，那么我应该用（）查字法来查。

A、音序查字法

B、部首查字法

C、数笔画查字法

D、随便哪一种

(C)76、选出下列不是同一类的一组（）

A、汉族回族苗族壮族

B、钢笔铅笔圆珠笔毛笔

C、长江黄河银河洞庭湖

D、汽车火车摩托车自行车

(D)77、创新型课堂教学应是（）。

Ａ、营造人人参与的氛围，激发学生的灵气；

Ｂ、注重人人参与的过程，张扬学生的个性；

Ｃ、给予人人参与的评价，促进学生的发展。

(A)78、教学方式、学习方式转变的基本精神是（）

A自主、合作、创新 B自主、合作、探究

C主动、合作、改革 D提高、发展、创新

(D)79、新课程积极倡导的学生观是（）

①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人

A、①②③

B、②③④

C、①③④

D、①②④

(C)80、课程评价按评价的主体可分为（）。

A、定量评价法与定性评价法

B、目标评价法和目标游离法

C、自评与他评

(D)81、关于教学策略的认识正确的是（）

A教学策略即教学方法

B制定教学策略就是做好教学计划。

C能够找到统一的适用于所有的教学的教学策略

D教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性

（D）82、下面六个字母，按音序写在后面的括号里。

A.LHPSQL

B.HLNPQS

C.HNLQPS

D.HLNQPS

（B）83、四3班有四位同学分别姓1邱2詹3鲁4田，按汉语拼音字母表顺序排列的是。

A.4132

B.3142

C.3241

D.3124

（D ）85、汉语拼音教学的重点是教学（）

A．声母和鼻韵母B．音节和声调 C．三拼连读法D．字母和拼音方法

（A ）86、小学汉语拼音教学要教学生学会声母（）

A．23个；B．21个；C．24个；D．16个；

（D ）87、汉语拼音教学的要求是：读准（）

A 声母和韵母

B 声调和整体认读音节

C 声母、韵母、声调和整体认读音节

( A )88、巩固识字的最好办法是: （） A 复现 B 死记硬背 C 多写

（A ）89、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识（），熟记《汉语拼音字母表》。

A、大写字母

B、小写字母

C、拼音字母

（ C ）90、能借助汉语拼音（）汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。

A、识记

B、拼读

C、认读

（A ）91、（）的课堂体现他的新、实、活、疑、爱、情、趣、美的教学风格，这也是他语文教学的八字真经。

A于永正 B孙双金C孙建锋

( B ) 92、（）在教学中体现“一主三性”（即形象性、情感性、求实性，以学生为主），他认为语文的课堂应是智慧的课堂、情感的课堂、人文的课堂、工具的课堂和儿童的课堂。

A于永正 B孙双金C孙建锋

（ C ）93、（）的课堂教学彰显扎实、灵活、创新、诗情、人文、激情、幽默的艺术风格，他认为语文老师应做到：目中有人，心中有本，教中有情，课中有智。他的教学语言是工整的、诗情的、智慧的。

A于永正 B孙双金C孙建锋

（ A ）94、她的教学风格主要体现了言语学习型的教学风格：凭借例子——积淀语言，习得规律；超越例子——延展运用，形成能力。 A吉春亚 B王菘舟C薛法根

( B ) 95、他主张语文应该是精神的语文、感悟的语文、儿童的语文、生活的语文、民族的语文。他提出语文教师要为学生的语言与精神的协同发展而努力，让学生诗意栖居语文的课堂。他认为：语文是功

利的，那是学生立身公器；语文是科学的，那是学生的思维之剑；语文是审美的，那是学生的精神

家园。 A吉春亚 B王菘舟C薛法根

（ C ）96、（）认为语文因生活而灿烂，课堂因生命而精彩，教学因生成而美丽。他提倡简单的教学语文，轻松的学语文，因此他的教学风格简单而实在。A吉春亚 B王菘舟 C薛法根

（ A ）97、( )的语文课堂追求诗意语文，对话的语文，精神的语文和读书的语文。

A盛新凤 B窦桂梅 C 靳家彦

（ B ）98、（）的课堂是激情四射的，是人文的课堂；她是诗意的，她的课堂也充溢着诗意；她是执着的，我们看到她不断尝试着语文教学的新领域。A盛新凤 B窦桂梅C 靳家彦

（ C ）99、（）精于导读，活用文本，充实文本，超越文本，构建语言内化平台；.

A盛新凤 B窦桂梅 C 靳家彦

( A )100、（）是教育评论的开创者，汇集百家之论，凝成独家词话，堪称当代“叶圣陶”。

A周一贯 B张伟推 C吴立岗

（A）101、请选择爸爸的正确拼音(A) bà bɑ（B）bà bà

(A) 102、请选择整体认读音节(A)zhi (B)un

(B) 103、请选择前鼻韵母（A）ang (B) an

(B) 104、请选择复韵母(A)a (B)ai

(A)105、请选择声母(A)m (B)ou

(B) 46、请选择后鼻韵母(A)un (B)ing

(A)107、请选择“水缸”的正确读音(A) shuǐɡānɡ (B) suǐɡānɡ

(A)108、请选择“文具”的正确读音(A) w?n jù (B) w?n jǖ

(A) 109、请选择“飞行员”的正确读音(A) fēi xínɡ yuán (B) fēi xínɡ yun

(A) 110、请选择“雪花”的正确读音(A) xuě huā (B) xuě k uā

(B)111、下列字母排列正确的一组是（）

A 、 D E A K

B Z B、 A B D E K Z C、F Z Y B N I D、A B G F E Z

(D)112、选出下面加点字不属于多音字的一项。（）

Ａ、茂盛Ｂ、参加Ｃ、称职Ｄ、收敛

(D)113、按结合的不同形式，下列形声字归类有错的一组是：（）

Ａ、材偏饭栏Ｂ、攻朗故织Ｃ、架慈斧盒Ｄ、固病阀园

(D)114、下列四组汉字中，全都是形声字的一组是：（）

Ａ、服脏脑朋肥Ｂ、炉灿烂炳炼Ｃ、教政功颈救Ｄ、仰休伪传优

(C)115、下列四组词中，没有错别字的一组是：（）

Ａ、挽救严厉急燥Ｂ、渊博暄闹诧异Ｃ、支撑气恼嘱咐Ｄ、模胡恭敬淌若

(B)116、下面加点字解释无误的一组是：（）

Ａ、奇观（景象）绝壁（山崖）蜷起来（像虫子一样弯曲）

Ｂ、点缀（装饰）热忱（热情）拈轻怕重（挑选）

Ｃ、不足道（说、提）即刻（立即）碌碌无为（忙碌的样子）

（D）117、下面四组词语中，没有错别字的一组是：（）

Ａ、海棠融化故障游览Ｂ、头晕目炫笼罩既然即使

Ｃ、呻吟号召提岸宽恕Ｄ、坚强不屈讥讽忧患

（D）118、下面各词中，无错别字的一组是：

Ａ、伶利傍晚宽敞坚决Ｂ、打量坚难残酷思索

Ｃ、愣住现恶环境克服Ｄ、诊断黎明银川熟悉

（B）119．选出划线字的注音没有错误的一组是（）。

A 云缝(f?ng) 晶莹(yín) 分辨(biàn) 褐色(ha)

B 浅蓝(lán) 重围(ch?ng) 俊俏(qiào) 模样(mú)

C 率领(suài) 娇莺(jiāo) 妨碍(fǎng) 偶尔(ǒu)

D 呻吟(yín) 活泼(p?) 栽树(zāi) 竞赛(sài)

（A）120．选出没有错别字的一组（）。

A 范围灿烂增添音符

B 波纹吹佛掠过忘纪

C 纺车厕所岔道粉碎

D 嫩叶商要黄瓜堡垒

（A）121、1、3——4年级《课标》要求学生认识的汉字是（）个。

A 2000-2500个

B 1600-1800个

C 1700-1900个

(C)122、哪个名师称作文为“兰州拉面”，越拉越长，越拉越细？

A、张化万

B、孙双金

C、贾志敏

（A）123、哪位名师是教育评论的开创者，汇集百家之论，凝成独家词话，堪称当代“叶圣陶”？

A、周一贯

B、李吉林

C、王崧舟

（C）124、哪位名师乐于实践体验，强调“前作文教学”，淡化“后作文教学”？

A、张伟

B、靳家彦

C、李白坚

(C)125、哪位名师精于导读，活用文本，充实文本，超越文本，构建语言内化平台？

A、吴立岗

B、支玉恒

C、靳家彦

（B）126、哪位名师认定熟悉内容为作文题材，他主张换位思考，换角色表达，实施自然的创意想象，是随机课“怪才”？A、丁有宽B、支玉恒C、刘云生

（A）127、哪位名师课堂诗情飞扬，流溢整体美，流淌“点----线-----圆”的教学流程？

A、盛新凤

B、窦桂梅

C、邱学华

(A )128、哪位名师的课堂达到一种自由的境界，以审美的角度审视语文教学，具备整体美的风格，达到“天

人合一”的境界？A、于漪B、张化万C、方利民

（B）129、哪位名师传承“快乐作文”的使者，生命因快乐而美丽，亲历亲为给孩子带来无穷的欢乐？

A、薛法根

B、方利民

C、吉春亚

（C）130、哪位名师致力于“走向智慧，走向生活，走向综合，走向运用”，形成“着眼整体发展，着力语言训练，着重内化进程”的组块教学？A、李卫东B、孙双金C、薛法根

（C ）131、哪位名师善于以小见大，教学有人、有本、有情、有智，以生境求发现，注重语言文字的解读，使学生顿悟？A、李卫东B、吉春亚C、孙双金

(B )132、哪位名师崇尚语文生活化，生活语文化，倡导语文民主教育观，启迪学生的思考，自发谈自己的理想？

A、游彩云

B、李镇西

C、孙建锋

(A)133、谁讲求个性化阅读，喜欢把课上到孩子们的心里，鼓励谈感受，写感受，流露真情实感的教学艺术？

A、孙建锋

B、赵景瑞

C、支玉恒

（C）134、“卧”字的第三笔是（）。 A 竖 B 横C、横折

(B)135、“插“字的第六笔是（）。A 撇 B 竖C、横

（Ｃ）13６、“语文是功利的，那是学生立身公器；语文是科学的，那是学生的思维之剑；语文是审美的，那是学生的精神家园。”这是特级教师（）的语文教学观。

Ａ、赵景瑞Ｂ、孙建锋Ｃ、王菘舟

（Ａ）13７、谁是段式教学的使者，乐于激发学生探究质疑，在动中实施构段教学，融作文于Ａ阅读教学的段落之中，体现动感世界，善于渗透写段知识于作文与阅读教学活动中？

Ａ、赵景瑞Ｂ、孙建锋Ｃ、游彩云

（Ｃ）13８、小学语文在阶段目标”上从哪四个方面提出要求？

Ａ、“识字与写字”、“写话”、“阅读”、“写作”

Ｂ、“识字与写字”、“写话”、“阅读”、“习作”

Ｃ、“识字与写字”、“阅读”、“写作”、“口语交际”

（Ｃ）139、哪位名师推创“阅读球形教学”，化干戈为玉帛，把平淡、深奥的知识展现得形象明快？

Ａ、赵景瑞Ｂ、周一贯Ｃ、张伟

（Ａ）140、哪位名师包揽“物”的存在，倡导“素描作文”，力陈本真原貌？

Ａ、吴立岗Ｂ、邓泽棠Ｃ、丁有宽

文学常识复习题——新课标汉语拼音、识字类，语文教学名师类（玫瑰小学语文科组提供）

（ C ）1、5-6年级《课标》要求学生累计认识的汉字是（）个。

A、2000个

B、2500个

C、3000个

( B ) 2、硬笔书写楷书，行款整齐，还要有一定的（）。A、字数 B、速度C、数量（C）3、“肺”字的五笔是（）。 A、竖 B、点 C、横

（ A ）5、“重情趣、重感悟、重积累、重迁移、重习惯。”这是特级教师（）的语文教育理念。

A、于永正

B、窦桂梅

C、薛法根

（C ）6、“卧薪尝胆”说的是：A、夫差 B、范蠡 C、勾践

（ C ）7、以下哪件事是《水浒》中梁山好汉武松所为？ A、倒拔垂杨柳 B、汴京卖刀C、醉打蒋门神

（ B ）8、 "东床快婿”原本是指： A、司马相如 B、王羲之 C、刘邦

（ A ）9、“冬天到了，春天还会远吗”是谁说的？ A、席勒 B、雪莱 C、歌德

（ C ）10、古代小说常用“沉鱼落雁，闭月羞花”形容女性之美，其中“闭月”是指：

A、王昭君

B、杨玉环

C、貂蝉

（ A ）11、以“孔子登临处”著名于世的文化名山是：A、泰山 B、黄山 C、华山

（ B ）12、李白诗“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”所指风景名山是：A、泰山 B、庐山 C、衡山（ C ）13、我国最早的诗歌总集是：A、《九章》 B、《离骚》 C、《诗经》

（ B ）14、被推荐为“圣人”的我国古代伟大的思想家、教育家是：A、老子 B、孔子 C、曾子

（ B ）15、五年级学生课外阅读总量不少于（）万字。A、80 B、100 C、120

（ A ）16、被称为国学经典的儒家著作是：A、《论语》 B、《资治通鉴》 C、《诗经》

（ C ）17、“读书在于造就完全的人格”是谁说的？A、罗兰 B、苏轼 C、培根

（ C ）18、《水浒传》中，武松所为的事件是：A、拳打镇关西 B、阳谷县喝酒 C、景阳岗打虎（ A ）19、“此情无计可消除，才下眉头，却上心头。”是李清照的那首词：

A、《一剪梅》

B、《如梦令》

C、《蝶恋花》

（ B ）20、默读有一定的速度，五年级默读一般读物每分钟不少于（）字。A、200 B、300 C、400 （C ）21、下列词语中加点的字的注音，完全正确的一项是（）

A．住宿（xiǔ）衬托（chèn）天伦之乐（lén）

B．探究（tān）馈赠（kuì）生机盎然（àng）

C．祈祷（dǎo）携带（xié）肃然起敬（sù）

D．哺育（pǔ）绽放（zhàn）怡然自得（yí）

（ A ）22、请把下列词语中书写正确的一个选出来（）A、宣纸B、寒喧C、渲泄

（ B ）23、请把下列词语中书写正确的一个选出来。（） A、弦律 B、装帧 C、蜇伏

（A ）24、下列哪一个故事不是出自《伊索寓言》？ A、狐假虎威 B、狼和小羊C、狐狸和葡萄

（ B ）25、“大名鼎鼎”“鼎力相助”“鼎盛时期”中的“鼎”字的笔画数是：A、11画 B、12画 C、13画

（ A ）26、“鸿雁传书”的故事和下列哪个人物有关？

A、不辱使命的苏武

B、汉武帝刘彻

C、常胜将军霍去病

（C）27、“唐宋八大家”中有六人出于宋代，另外出于唐代的两位古文作家是（）

A、韩愈和刘禹锡

B、白居易和柳宗元

C、韩愈和柳宗元

（A）28、请把下列词语中书写正确的一个选出来。A、谈笑风生 B、甘拜下风 C、一筹莫展

（B ）29、《语文课程标准（实验稿）》规定第三学段（小学5-6年级）的课外阅读量不少于万字

A、150

B、100

C、70

（ B ）30、请选出下列的成语主人公搭配正确的一项：

A、望梅止渴——刘邦

B、乐不思蜀——刘禅

C、指鹿为马——赵构

（ C ）31、五～六年级《课标》要求学生用（）书写（），行款整齐，有一定的（）。

A、软笔行书速度

B、硬笔隶书条理 C 、硬笔楷书速度

（ A ）32、五～六年级《课标》要求学生认识的汉字是（）个。

A 2500个

B 1800个

C 1700

（ B ）33、五～六年级《课标》要求学生能用（）书写，在书写中体会汉字的（）。

A 、软笔行书工整

B 、毛笔楷书美感

C 、硬笔楷书美感

（ A ）34、写字教学要重视对学生的( )指导，引导学生掌握( )，养成( ).

A、写字姿势基本的书写技能良好的书写习惯。

B、坐姿基本的书写技能良好的书写习惯。

C、写字姿势书写技能书写习惯。

（ A）35、“一个教师的基本素质就是善于发现孩子们身上的优点。”是特级教师（）的名言。

A 、于漪老师 B、于永正 C 、李吉林

（ B ）36、于永正老师曾说过：“不要追求课堂教学的热闹，小手如林，你说我说，有时可能是“虚假繁荣”、“泡沫经济”。要让学生学会（），潜心体会（），告诉学生老师提出一个问题，

必须经过思考方能举手。

A 提问文本B、思考文本 C、思考课文

（B ）37、（）与（）的统一，是语文课程的基本特点。（）

A、自主性；人文性

B、工具性；人文性

C、理解性；工具性

( C )38、孙双金老师的教学观点（）

A、语文的工具性和人文性

B、情智语文的工具性

C、情智语文的工具性和人文性

（ B ）39、课程目标（）年一贯整体设计。A、八 B、九 C、六

（ C ）40、支玉恒老师曾说过：“要创新，要有自己的特点和风格。自己的课一定不要与别人相似，要创造新意，要敢于( )，要常教常新。”A、“以情激情” B、“不为而为之” C、“标新立异”（ B ）41、最新的《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》是在哪一年颁布的？

A、1999年

B、2000年

C、2001年

（ B ）42、被誉中国的“苏霍姆林斯基”的中国特级教师是： A、甘静芳 B、于永正 C、窦桂梅（ A ）43、1959年于河北体育学校毕业后在小学上体育课， 1977年，近40岁时改教语文课。当时他连汉语拼音都认不全，于是虚心地向低年级老教师求教。语文教学起步较晚，然而他以勤补缺，刻苦钻研，

终于天道酬勤，他走出了张家口，走出了河北省，成为全国著名的特级教师。他是（）

A、支玉恒

B、王崧舟

C、刘永和

（ B ）44、他积极倡导“诗意语文”的理想和信念。其代表课例有：《万里长城》、《我的战友邱少云》、《只有一个地球》、《长相思》、《两小儿辩日》、《慈母情深》等，在实践中逐步形成了“精致、和

谐、大气、开放”的杭派语文教学风格。他是（）

A、支玉恒

B、王崧舟

C、魏书生

（ C ）45、他曾是一名工人，却写了150次报告要求做老师，他是语文老师，用20个课时就教完200个课时的内容，且学生成绩好得出奇。他同时出任几个班的班主任，不管什么样的学生到了他的手上，个

个品学兼优。他是一位称职的丈夫和父亲，家庭和谐，儿子以优异成绩考入清华大学。，他的名字

叫（）A、支玉恒B、王崧舟C、魏书生

（ A ）46、撰写了《班主任工作札记》，被誉为“国宝”级的全国特级教师的是（）

A、霍懋征

B、窦桂梅

C、于漪

（ B ）47、经常对学生说并用以自勉的两句话：“不以物喜，不以己悲。在物欲横流的时代，守住灵魂！”的全国优秀语文教师是（） A、霍懋征B、李镇西C、张在军

( A ) 4 8、（）从事“语文教学民族化与现代化研究”，具体目标是“继承工具性，打牢语文基础；注重人文性，弘扬主体精神；体现民族性，遵循汉语学习规律”。出版过《为生命奠基》、《我们一起成

长》等书A、窦桂梅B、李镇西C、任小艾

（ C ）49、（）是上海市特级教师称号。1999年获“浦东新区开发建设特殊奖”。2000年获“浦东名师”

称号，在作文教学中形成了“高、趣、真、活、实”的特色。 A、任小艾B、丁榕C、贾志敏

（ B ）50、提倡“平平淡淡、简简单单、扎扎实实轻轻松松教语文”的教育名家是（）。

A、张孝纯

B、杨再隋

C、贾志敏

（ C ）51、评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（）

A、关注学生的学业成绩

B、关注学生在群体中的位置

C、关注和促进学生的发展

（ B ）52．探究学习实施的过程是（）

A.计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段

B.问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段

C.问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段

（ B ）53．教育的中心和灵魂在（）

A.学生

B.学校

C.教师

（ B ）54、（）是我们实施素质教育的核心点，也是我们本次新课程改革的主要目标。

A、探究精神和合作能力；

B、创新精神和实践能力；

C、自主意识和探究精神；

（ C ）55、创新型课堂教学应是（）。

Ａ、营造人人参与的氛围，激发学生的灵气；

Ｂ、注重人人参与的过程，张扬学生的个性；

Ｃ、给予人人参与的评价，促进学生的发展。

（ A ）56、教学方式、学习方式转变的基本精神是（）

A自主、合作、创新 B自主、合作、探究 C主动、合作、改革

（ C ）57、新课程积极倡导的学生观是（）

①学生是发展的人②学生是独特的人

③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人

A、①②③

B、②③④

C、①②④

（ C ）58、课程评价按评价的主体可分为（）。

A、定量评价法与定性评价法

B、目标评价法和目标游离法

C、自评与他评

（ C ）59、关于教学策略的认识正确的是（）

A、教学策略即教学方法

B、制定教学策略就是做好教学计划。

C、教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性

（ C ）60、关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准（实验稿）（以下简称“新课标”）的观点是：（）

A、工具性

B、人文性

C、工具性与人文性的统一

（ C ）61、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（）

A、了解

B、基本掌握

C、掌握

（ B ）62、新课标学段阅读目标要求中的第7条：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的：（）

A、第一学段

B、第二学段

C、第三学段

（ B ）63、阅读教学过程是：（）

A、学生与文本之间对话的过程。

B、学生、教师、文本之间对话的过程。

C、教师与文本之间对话的过程。

（ A ）64、锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生：（）

A、在各科教学活动以及日常生活中。

B、在口语交际课中

C、在家庭生活中

（B ）65、词的分类有（）

A、主语、谓语、宾语等

B、名词、动词、形容词等

C、并列式、偏正式、主谓式

（ B ）66、阅读教学的重点是培养学生具有（）的能力。

A、感受、理解、欣赏

B、感受、理解、欣赏、评价

C、感知、理解、了解、欣赏

（ C ）67、语文教学应在的（）过程中进行。

A、以教师为主体

B、以学生为主体

C、师生平等对话

（B ）68、语文课程标准对第二学段学生写作中标点符号的要求是：根据表达的需要，学习使用（）。

A、逗号句号

B、冒号引号

C、问号叹号

（C ）69、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：

A、了解

B、基本掌握

C、掌握

（ B ）70、新课标学段阅读目标要求中的第7条：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的：（）

A、第一学段

B、第二学段

C、第三学段

（B）71、新课标要求：小学低年级阅读教学要背诵优秀诗文（）篇。

A、40

B、50

C、60

（ A ）72、锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生：（）

A、在各科教学活动以及日常生活中

B、在口语交际课中

C、在家庭生活中

(C)73、课堂教学的三要素是（）。①教师②学生③多媒体④文本

A、①②③

B、②③④

C、①②④

（ A ）74、关于第一学段识字与写字，新课标提出：（）

①识字写字是阅读和写作的基础。②1～2年级要多认少写。

③引导学生掌握基本的书写技能。④初步感受汉字的形体美。

A、①②③④

B、③④

C、②③④

（B）75、各个学段的阅读教学都要重视：①朗读②分角色读③表演读④默读

A、①②④

B、①④

C、②③

（ C ）76、综合性学习的评价应着重于学生的：（）

①合作精神②创新意识③参与程度④探究精神

A、①②③

B、③④

C、②④

（ D ）77、阅读教学的着力点应放在：坚持（）阅读，鼓励（）阅读，推进（）阅读。所填词语顺序是。（）①赏析性②自主性③批判性④探究性

A、①②③

B、②③④

C、①③④

D、②④③

（ B ）78．在一年级这个阶段先教学的是（）

A．23个声母；B．6个单韵母；C．18个复韵母；

（B ）79、对《新课标》汉语拼音教学的要求理解不正确的一项是（）

A．课时增加了；B．内容减少了；C．声母韵母、音节只要求正确书写，不要默写；

（ A ）80、汉语拼音教学的重点是教学（）A．字母和拼音方法B．音节和声调C．三拼连读法（ A ）81、小学汉语拼音教学要教学生学会声母（）A．23个；B．21个；C．24个；

（ D ）82、“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”是说哪一部名著的思想内容的？

A、《红楼梦》

B、《三国演义》

C、《家》

( A )83、巩固识字的最好办法是: （） A、复现B、死记硬背 C、多写

（ B ）84、一二年级认识常用汉字1600～1800个，其中（）个会写。

A、600—800

B、800—1000

C、1000—1200

（ A ）85、掌握汉字的（）笔画和常用的偏旁部首；能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。 A、基本B、常用 C、标准

（ A ）86、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写（）

A、规范、端正、整洁。

B、公正、端正、正确、

C、整洁、端正、美观

（ A ）87、学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识（），熟记《汉语拼音字母表》。

A、大写字母

B、小写字母

C、拼音字母

（C ）88、能借助汉语拼音（）汉字。能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字

A、识记

B、拼读

C、认读

（ C ）89、喜欢学习汉字，有（）识字的愿望。A、积极 B、自主 C、主动

（ A ）90、对低年级的阅读，要求背诵优秀诗文（）篇。A、50篇B、60篇C、80篇

（A ）91、《课标》总目标中提出，九年义务教育阶段，学生要认识（）个左右的汉字。

A 、500个

B 、600个

C 、800个

( B ) 92、“有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。”是《课标》对（）学段的要求A、第二B、第三C、第四

（C ）93、“鼎”字的第六笔是（）。 A 横B、竖折C、竖折折

（C ）94、识字的途径有两个，一是集中识字，二是（）。

A、看图韵文识字

B、看图会意识字

C、随课文识字

（A ）95、“埋怨”的“埋”的正确读音是（）。A、ｍáｎB、ｍáｉ

( B ) 96、“让学生诗意地栖居在课堂上”是（）的基本教学观之一。

A 、周益民B、王崧舟 C 、盛兴凤

（A ）97、“准确得体，生动丰富，机智巧妙，诙谐幽默，独特创新。”是对（）的课堂语言的评价。

A、支玉恒

B、于永正

C、贾志敏

（A ）98、被周恩来总理称为“国宝”教师的是（）。A、霍懋征B、斯霞C、李吉林

（B ）99、积极进行“情境教学与自学能力相结合”课题研究的是广东名师（）。

A、许汉

B、游彩云

C、赵志祥

中考 语文文学常识训练试题及答案(Word版)

一、中考语文专项练习：文学常识 1．下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（） A. 小说的三要素是人物、情节和环境。 B. 孟子是儒家学派的代表人物之一，被后世称为“亚圣”，他提出“民贵君轻”的民本思想。 C. 鲁迅的小说代表作有《风筝》、《孔乙己》、《故乡》等。 D. 常见的论证方法有举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。 【答案】 C 【解析】【分析】C项有误，《风筝》是散文，不是小说。 故答案为：C 【点评】本题考查的是文学常识的辨析能力，考查的是课内篇目的出处、作家作品等有关的内容。解答此题关键以课本的注释为主，注意平时的积累。考生要对选项逐项进行审读，仔细辨析其表达，判断正误。 2．下列关于文学常识的表述有误的一项是（） A. 新闻的特点是内容真实，迅速及时，语言简明。 B. 四种文学样式分别是小说、散文、诗歌、戏剧。 C. 小说的三要素是人物、情节、矛盾冲突。 D. 戏剧是一种综合的舞台艺术，它把文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。 【答案】 C 【解析】【分析】C关于文学常识的表述有误。改为：小说的三要素是人物、情节、环境。 故答案为：C 【点评】本题考查学生对文学常识的理解和识记能力。答题时应注意，关键在于平时的识记与积累。各类文学体裁的相关知识点都要熟，抓住各项表述的要点，根据积累的知识判断正误即可。 3．请从下列选项中找出越剧的代表剧目。（） A. 《牡丹亭·游园》 B. 《霸王别姬》 C. 《梁山伯与祝英台》 D. 《牛郎织女》 【答案】 C 【解析】【分析】A.《牡丹亭·游园》是昆曲；B.《霸王别姬》是京剧；C.《梁山伯与祝英台》是越剧；D.《牛郎织女》是黄梅戏。 故答案为：C 【点评】本题考查对戏曲剧种的把握。注意把握选项句中名称，找出越剧的代表剧目。 4．下列有关文学常识的表述，错误的一项是（） A. 《岳阳楼记》《醉翁亭记》这两篇名文的作者分别是范仲淹、欧阳修，他们都是宋代的

2019年小学语文教材教法试题

小学语文教材教法试题 一、填空（每空1分，共34分） 1、第一学段，养成正确的（）姿势和良好的 （）习惯，书写规范端正，整洁。 2、第一学段，学会汉语拼音，能读准（）、（）、（）和（）。 3、九年课外阅读总量要达到（）字以上。 4、第二学段，会使用（）（），有初步的独立识字能力。 5、第二学段，学生学习修改习作中有（）的词句。 6、第二学段，识字教学提倡在（）中识字，在（）中识字，用（）的方式识字。 7、写字既是一项重要的语文（），又是一个（）的体现。 8、课内习作每学年（）次左右，五、六年级在40分钟能完成不少于（）字的习作。 9、新课程标准积极倡守（） （）（）的学习方法。 10、《九月九日忆山东兄弟》中的名句是（）。 11、教学时，新课程要求我们努力体现语文的（）性和（）性。 12、新课程标准根据（）（） （）三个维度设计。 13、写出侧重于学习方法、学习态度的成语5个 （）（） （）（） （） 14、写出两条为人处世的谚语：

15、写两个感叹时光宝贵的名言警句： 16、写两句有关志向和思想方法的古代格言： 17在括号里填上表示“看”的词语，要求不重复（每空1分） （）老师（）照片（）节目 （）病人（）村 口（）新书 （）山下（）天空 18、填字成成语（每个1分，共8分） 梦（）以（）左（）右 （）神（）妙（） 南（）北（）求（）存 （）（）天（）地 唇（）舌（）拔（）助（） 二、单项选择（把正确答案的序号填在括号里，10分） 1、注音完全正确的一组词语为（）。 A、麻痹（bì）憧(chónɡ)憬 B、奢侈（chǐ）骨髓（suí） C、供养（ɡōnɡ）玉屑（xiè） 2、书写完全正确的一组词语为（）。 A、光采夺目日月如梭 B、励精图治再接再厉 C、中流砥柱人才挤挤

小学语文教材教法学习心得体会

小学语文教材教法学习心得体会 2014年9月26日上午在崇文街小学参加了教研室组织的小学语文教材教法培训暨课堂教学观摩研讨活动，通过这次活动，我获益匪浅，它使我真正认识到如何做才能更好地把握教材，怎样教才能发挥好教材的作用，使学生得到全面、健康的发展，更使我明白了如何更好地解决教材中出现的一些疑难问题。下面我就简单地谈一谈自己的一些认识吧。 第一，这低年级的语文教学就是要读中识字，读中感悟！我们没有必要怕学生记不住生字而惆怅、不必要怕学生理解不了课文。只要我们解开以往的束缚，把学习的主动权交给学生，多想办法，多研究教材。这样，教学一定能成功！ 第二，我对低年级教材的教学内容有了完整彻底的认识，让我在教学中能更好的理解整体教学内容。在教学过程中能得心应手。提高教学质量的同时让学生更好的更快的掌握知识。 第三，学习也使我更清楚地了解到本教材具有以下特点：围绕专题整合教材内容；课文具时代感，贴近儿童生活；课后练习重视联系学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养这些语文实践能力；增强教材与学生的亲和力；积极倡导学生的合作学习，体现开放性和弹性。它又使我认识到，在教学本教材时要注意到以下问题：要注意把握同组教材各部分内容之间的内在联系；教师应该在学习相应课文的时候，及时布置学生做好前期工作，为后面的学习做好准备；识字和写字教学应该遵循识写分开、多认少写的原则；阅读教学，首先要重视朗读的指导，通过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗读等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导学生将自己当作课文中的人物去感受、体验、思考，去领会作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来；教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，使学生在教师的带领之下，走出校门，走进自然、社会，走进火热、沸腾的生活，使学生在生活中学习语文、运用语文。 第四，这次学习，更使我深刻地领悟到：实施开放式学习，学生是学习和发展的主体。《语文课程标准》中指出：“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习

小学语文必考文学常识大全,100道常考题汇总

小学语文必考文学常识大全，100道常考题汇总 文学常识 1. 三教：儒教、道教、佛教。 2. 九流：儒家、道家、墨家、法家、名家、杂家、农家、纵横家、阴阳家。 3. 三皇：伏羲、神农、黄帝。另有燧人、伏羲、神农；伏羲、女娲、神农等说法。 4. 五帝：少昊、颛顼、帝喾、尧、舜。另有黄帝、颛顼、帝喾、尧、舜；太昊、炎帝、黄帝、少昊、颛顼等说法。 5. 五行：金、木、水、火、土。 6. 五金：金、银、铜、铁、锡。 7. 八卦：乾（天）、坤（地）、震（雷）、巽（风）、坎（水）、离（火）、艮（山）、兑（泽）。 8. 汉字六书：象形、指事、形声、会意、转注、假借。 9. 书法九势：落笔、转笔、藏锋、藏头、护尾、疾势、掠笔、涩势、横鳞竖勒。 10. 竹林七贤：嵇康、刘伶、阮籍、山涛、阮咸、向秀、王戎。 11. 岁寒三友：松、竹、梅。 12. 花中四君子：梅、兰、竹、菊。 13. 文人四友：琴、棋、书、画。 14. 文房四宝：笔、墨、纸、砚。15. 中国古代四大民间传说：《牛郎织女》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》和《白蛇传》。 16. 中国四大文化遗产：《明清档案》《殷墟甲骨》《居延汉简》《敦煌经卷》。 17. 中国四大古典戏曲：孔尚任《桃花扇》、王实甫《西厢记》、汤显祖《牡

丹亭》、洪升《长生殿》。 18. 七大艺术：文学、音乐、舞蹈、戏剧、绘画、建筑、雕塑。另一种说法为绘画、音乐、雕塑、戏剧、文学、建筑、电影。 19. 中国四大名瓷窑：河北磁州窑、浙江的龙泉窑、江西的景德镇窑、福建的德化窑。 20. 京剧四大名旦：梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生。 21. 九属：九代直系亲属，即玄孙、曾孙、孙、子、身、父、祖父、曾祖父、高祖父。 22. 五谷：稻、黍、稷、麦、豆。 23. 中国八大菜系：鲁菜、川菜、粤菜、苏菜、浙菜、闽菜、湘菜、徽菜。 24. 中国四大名绣：苏绣、湘绣、粤绣、蜀绣。 25. 中国四大名扇：檀香扇（江苏）、火画扇（广东）、竹丝扇（四川）、绫绢扇（浙江）。 26. 中国四大名花：河南洛阳的牡丹、浙江杭州的菊花、云南昆明的山茶、福建漳州的水仙。 27. 中国十大名茶：西湖龙井（杭州）、碧螺春（江苏）、信阳毛尖（信阳）、君山银针（岳阳）、六安瓜片（安徽）、黄山毛峰（安徽）、祁门红茶（安徽）、都匀毛尖（贵州）、铁观音（福建安溪）、武夷岩茶（福建崇安）。 古代名家名作 1. 四书：《论语》《中庸》《大学》《孟子》。 2. 五经：《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》。 3. 六子全书：《老子》、《庄子》、《列子》、《荀子》、《扬子法言》、《文

2016文学常识知识题库及答案

2016文学常识知识题库及答案 １、下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）A、《鲁提辖拳打镇关西》节选自《水浒传》，作者施耐庵。B、《关睢》和《蒹葭》两首诗都选自《诗经》。C、《江城子?密州出猎》中的“江城子”为词牌名。D、《破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之》选自《稼轩长短句》，作者苏轼。２、下列文学常识表述有误的是（）A、《春》和《背影》的作者是朱自清。B、《马说》和《捕蛇者说》的作者分别是柳宗元、韩愈。C、“大漠孤烟直，长河落日圆”出自唐代诗人王维的《使至塞上》。 D、《最后一课》的作者都德和《我的叔叔于勒》的作者莫泊桑都是法国作家。３、下列文学常识表述不完全正确的是（）A、《关睢》是我国第一部诗歌总集《诗经》中的作品，《天净沙?秋思》是元朝马致远所作的散曲。B、《枣核》和《背影》是叙事散文，《白杨礼赞》和《春》是抒情散文。C、按写作年代的先后排列下面的文章正确的顺序是《出师表》《捕蛇者说》《醉翁亭记》《陋室铭》。D、鲁迅的《孔乙己》、契诃夫的《变色龙》和马克?吐温的《竞选州长》都是小说。４、下列判断有误的一项是（）A、莎士比亚是英国杰出的戏剧家和诗人。《威尼斯商人》是莎士比亚的著名喜剧。B、在中国文学史上的“唐宋八大家”中，有苏氏三父子，他们是父亲苏洵，儿子苏轼和苏辙。C、《木兰诗》是我国南北朝时

期北方的一首乐府民歌，它叙述了木兰女扮男装、代父从军、建功立业、辞官还乡的故事。D、我们学过的鲁迅的《故乡》、《藤野先生》都出自他的散文集《朝花夕拾》。５、选出下列文学常识判断错误的一项（）A、《桃花源记》的作者是陶渊明，宋代人，他的作品还有《岳阳楼记》。B、苏轼《水调歌头》中的“但愿人长久，千里共婵娟”，表达了与亲人共赏人间美景的心愿，体现了诗人积极乐观的人生态度。C、《雪》选自鲁迅的散文诗集《野草》，他的代表作品有小说《孔乙己》。D、《左传》相传是春秋时期左丘明所作，是根据鲁史写的编年体史书。６、下面对文学名著的点评不正确的一项是（）A、《格列佛游记》是一部杰出的讽刺小说，作者用虚构的情节和纪想的手法，揭露批判了当时英国统治阶级的腐败与罪恶。B、《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，这部小说生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。C、《鲁滨逊漂流记》的主人公鲁滨逊热衷于航海，性格坚毅。他在小人国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富。 D、《水浒》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的。晁盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“义”。７、下面表述有错误的一项是（）A、《漱玉词》《稼轩长短句》的作者分别是李清照、辛弃疾。B、封建王朝的官吏降职或者远调叫做“谪”。C、《变色龙》《我的

小学语文教材教法考试

新课程小学语文教材教法考试题(一) 一、填空题（每格1分，共20分） 1、与的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生的形成与发展。语文 素养是学生学好其他课程的基础，也是的基础。 2、课程目标根据“　、、”三个维度设计。 3、学生只有认识了的字，并且能够正确，才有可能顺利地阅读书报，学习，提高。 4、、是落实口语交际的主要任务。 5、开展综合性学习活动，拓宽，增加，强调，要求学生积极参与到各项活动中去， 在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展和。 6、教学目标有两种叙写方式：和。 二、名词解释（每小题5分，共10分） 1、合作学习 2、物本语文课程资源 三、简答题（每小题6分，共18分） 1、“学会汉语拼音”的衡量标准是什么？ 2、为什么语文教育要重实践、重体验？ 3、什么是语文课程资源？ 四、观点论述题（每小题8分，共16分） 1、有人说“探究学习解放了学生的思维，接受学习限制了学生的思维。”你是怎样看待这个问题的？ 2、在当前正在进行的课程改革中，有许多老师认为新课程特别强调三维目标中的“过程和方法”、“情感态度和价值观”，那就是意味着“知识和能力”不重要了。请问您如何看待这 个问题？ 五、教学设计题（12分） 1、请为一年级下册课文《手捧空花盆的孩子》一课设计一个口语交际教学片断。 六、案例分析题（每小题12分，共24分） 1、下面是一位教师教学《桂林山水》一课的教学目标： （1）理解词语含义，了解景物特点，并展开合理想象，掌握运用对比手法显示景物特 点的写作方法，学习“总－分－总”的表达方法。 （2）通过对桂林山水独特的美的感受，激发热爱祖国壮美山河的情感。 （3）着重培养观察能力、表达能力、朗读能力和对优美语言的敏锐感受能力。 试从目标把握和目标叙写的角度进行评述。 2、以下是一位教师教学《赠汪伦》的思路： 第一步：读诗歌《赠汪伦》。 第二步：请学生看课文情境的投影。 第三步：进行自主选择学习。（1）凭想象分组表演多种赠别的情境；（2）喜欢画画的同学画一幅赠别的画；（3）喜欢音乐的小朋友到电脑前点击适合表现赠别的乐曲，并配乐 朗读。 第四步：读两首赠别的诗。

(完整版)小学语文文学常识常考100题汇总(含答案)

小学语文文学常识常考100题汇总（含答案） 文学常识贵在积累，必须持之以恒。文学经典能培养美好的思想情操和良好的文学艺术素质，有利于学生开阔眼界，形成正确的价值观。 为了节省的大家的时间，现整理了常考的100道文学常识题，快来一起做一做吧！ 第一部分：文学常识 1、成语“万事俱备，只欠东风”是根据《三国演义》________ （战役）中的“周瑜定计火攻曹操”的故事演化来的。 2、“花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂”是名著《水浒传》的一个回目，其中“花和尚”指的是________，“豹子头”指的是________ ；请写出另外一个好汉的外号及故事的名称（如武松打虎）________ 。 3、女娲炼石补天时剩下一块石头，被丢弃在大荒山无稽崖青梗峰下，后被茫茫大士、渺渺真人带入红尘，历尽了悲欢离合。以上情节出自我国古典文学名著《________》。 4、《西游记》中“大闹五庄观、推倒人参果树“的是________ 。

5、《游山西村》这首七律诗的“___________ _____________”两句诗，比喻人在遇到困境时会生出许多希望。 6、晏殊《浣溪沙》中的“________________ ，________________”的对偶句，被誉为“千古奇偶”。 7、《次北固山下》中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：“________________，________________。” 8、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗中，正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同情的诗句是“________________ ，________________。” 9、春蚕到死丝方尽，________________。 10、接天莲叶无穷碧，________________。 11、________________，学海无涯苦作舟。 12、________________ ，得来全不费功夫。 13、________________，思而不学则殆。 14、海上升明月，________________。 15、________________，几度夕阳红。 16、海阔凭鱼跃，________________。

小学生必备文学常识试题大全(含答案)

小学生必备文学常识试题大全 首先我们来梳理一下中国的朝代，帮助大家以后的学习： 尧舜禹夏商周，春秋战国乱悠悠。 秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。 隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。 1.我国第一部诗歌总集是《》.第一部语录体儒家经典是《》。 2."四书五经","四书"|指《》《》《》《》， "五经"指《》《》《》《》《》。 3.我国的第一位伟大的爱国主义诗人是（），他的代表作《》为我国第一首长篇抒情诗。 4.女娲造人、女娲补天、盘古开天地、后羿射日、精卫填海、黄帝战蚩尤、鲧禹治水这些神话故事中解释自然现象的有（）、（）、（）；反映人类同自然斗争的有（）、（）、（）；反映社会斗争的有（）。 5.春秋战国时期百家争鸣，其中孔子是（）学派的代表人物，名（），字（），他不仅是一位思想家，还是一位（）家。 6.我国第一部纪传体史书是西汉著名史学家（）撰写的《》，被（）誉为"史家之绝唱，无韵之《离骚》"，与司马光的《》并称"史学双壁" 7. 汉赋四大家：（）、扬雄、（）、张衡 8、我国第一部断代体通史是《》，作者是东汉的（） 9、西汉文章两司马指的是（）、（） 魏晋南北朝时期 10.我国第一位女诗人是（）。 11.乐府双壁指的是《》、《》加上《》为乐府三绝。 12.建安"三曹"指的是( )、( )、( )，"七步之才"这个成语就是由（）的《》诗得来的。其实建安曹家人才辈出，你还记得那个称象的男孩吗？他叫什么名字？ 13. 魏晋南北朝诗人，被钟嵘《诗品》称为"古今隐逸诗人之宗"的是（），你能写出一个他的作品的名字么？ 14.初唐四杰指（）、（）、（）、（） 15."李杜文章在，光芒万丈长"，这里的"李杜"指的是（）和（）。

小升初必备文学常识试题大全(附答案)

小学生必备文学常识试题大全 尧舜禹夏商周，春秋战国乱悠悠。 秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。 隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。 1.我国第一部诗歌总集是《》.第一部语录体儒家经典是《》 2."四书五经","四书"|指《》《》《》《》， "五经"指《》《》《》《》《》 3.我国的第一位伟大的爱国主义诗人是（），他的代表作《》为我国第一首长篇抒情诗。 4.女娲造人、女娲补天、盘古开天地、后羿射日、精卫填海、黄帝战蚩尤、鲧禹治水这些神话故事中解释自然现象的有（）、（）、（）；反映人类同自然斗争的有（）、（）、（）；反映社会斗争的有（）。 5.春秋战国时期百家争鸣，其中孔子是（）学派的代表人物，名（），字（），他不仅是一位思想家，还是一位（）家。 6.我国第一部纪传体史书是西汉著名史学家（）撰写的《》，被（）誉为"史家之绝唱，无韵之《离骚》"，与

司马光的《》并称"史学双壁" 7. 汉赋四大家：（）、扬雄、（）、张衡 8、我国第一部断代体通史是《》，作者是东汉的（） 9、西汉文章两司马指的是（）、（） 魏晋南北朝时期 10.我国第一位女诗人是（）。 11.乐府双壁指的是《》、《》加上《》为乐府三绝。 12.建安"三曹"指的是( )、( )、( )，"七步之才"这个成语就是由（）的《》诗得来的。其实建安曹家人才辈出，你还记得那个称象的男孩吗？他叫什么名字？ 13. 魏晋南北朝诗人，被钟嵘《诗品》称为"古今隐逸诗人之宗"的是（），你能写出一个他的作品的名字么？ 14.初唐四杰指（）、（）、（）、（） 15."李杜文章在，光芒万丈长"，这里的"李杜"指的是（）和（）。他们分别被尊称为（）和（）。 16.唐宋八大家指的是唐宋（）八大家。他们分别是唐代 （）、古文运动的倡导者（）和（）以及宋代的欧阳修、（）、（）、王安石、（）。 17.中国文学史上的"大李杜"是指李白和杜甫，你知道"小李

《小学语文教材教法》》试题汇编及答案

小学语文教材教法》试题 一、填空题（10分） 1.唐宋以后，出现了《三字经》、《百家姓》、《千字文》和《千家诗》等流传了1000 多年的语文启蒙教材。 2.癸卯学制规定的中小学必修课程中，有“读经讲经”和“中国文学”两门课程，这就 是我国语文教学独立设科的最早名称。 3.壬子癸丑学制取消中小学的读经课，中小学语文课程统称为“国文”。 4.在五四运动的影响下，学校以“国语”为标准音进行教学，中小学各科教科书以及大 学讲义逐渐全部使用白话文。语文学科在小学改称“国语科”，在中学仍称“国文科”。1949 年开始，统一称作“语文”。 二、如何理解语文的构成要素？（10分） 三、对于有一千个读者就有一千个哈姆莱特之类的说法你怎么看？（10分） 四、举例说明汉语拼音教学中关于声调的教学方法。（10分） 五、在网络环境下如何进行创造性写作训练？（15分） 六、请你从口语交际教学方面谈谈观看《两个名字》教学录像的感受。（15分） 七、初上小学语文教学讲台，最值得注意的问题是什么？请结合《咏柳》、《狐狸和乌鸦》、《落花生》和《去年的树》的教学实际说明原因。（15分） 八、《秋天的图画》是人教版小学语文二年级上册的一篇课文，教师如何帮助学生实现 “我会认”和“我会写”两个目标？（15分） 《秋天的图画》 秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸 颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。谁使秋天这样美丽？看，蓝天上的大雁作 出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。 我会认：图梨笼浪粱燃勤劳 我会写：波浪灯作字苹丽劳 一、小学语文教师应具备的必不可少的基本功 1、对学生、对语文的热烈而执着的爱，从心底里喜欢学生，愿意和学生交流、交心；从灵 魂的深处喜欢所从事的语文教学。爱——是追求目标的源动力。 2、饱满的精神状态，积极的阅读兴趣。 3、一口流利动听的普通话；一手端庄秀丽的粉笔字；一张慈爱笑意的面容；一身诚信善良 的正气。潜移默化的影响学生。 4、孜孜不倦地阅读，源源不断地积累，厚积而薄发。有丰厚渊博的知识，风趣幽默的语言， 去感染学生。 5、尊重学生，严谨执教，成为学生喜欢的教师，“亲其师信其道”让学生享受语文带给他们 的快乐，让快乐伴着语文学习的全过程。把学生的兴趣和语文的魅力巧妙地衔接，自己成为二者之间的桥梁和纽带，让学生爱上语文，使语文更具魅力。 6、让课堂鲜活而灵动，成为个性张扬的舞台。潜心研究，精心备课；科学训练，鼓励创新，

小学语文教材教法总结

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学语文教材教法总结 小学语文教材教法总结 1、小学语文的性质：工具性和人文性。 2、语文是学习其他科学和终身学习的基础工具。 3、“促进学生的发展”是语文教学的灵魂。 4、“立足于促进学生的发展，为他们的终身学习，生活和工作奠定基础” ，是小学语文教学的出发点和归宿。 5、小学阶段教学的总要求，包括汉语拼音、识字、查字典、写字、阅读能力、阅读习惯、习作恒温口语交际。 6、识字、学词方面，识字要求认写分开，多认少写，以降低难度。 阅读方面，减少头绪，加强综合。 作文方面，分年段提出切实可行的要求。 7、教学要求比较具体：量化指标“抄写汉字每分钟不少于 20 个” ，“默读速度每分钟不少于 300 字” ，“40 分钟能完成400 字左右的习作” ，“稍做准备，能围绕一个意思当众做两三分钟的发言” 。 8、小学语文教学应遵循的原则主要有：语言文字训练和思想教育、情感熏陶相统一的原则；发展语言和发展思维相结合的原则；教师指导与学生自主学习相结合的原则；课内与课外紧密联系的原则。 9、小学语文教材：教科书；教学指导书；补充读物；教学挂图、字词卡片、幻灯片、录音带，乃至录像带、多媒体课件等。 10、小学语文教材的基本特点：一、方向性和思想性；二、科学 1/ 10

性；三、规范性；四、整体性；五、适应性。 11、汉语拼音是帮助识字、学习普通话的有效工具。 12、一节汉语拼音课的教学过程：复习检查；教学新课；复习巩固；小结；布置作业 20、声调教学首先要结合单韵母教学进行。 13、声母数量大，难点是发音。 14、汉语拼音教学应注意的问题：一、抓重点，突破难点，教给方法；二、加强常用音节的训练，培养熟练拼读音节的能力；三方言区要重视与普通话的比较；四、要注意汉语拼音的复习巩固。 15、字音教学是学生识字的基础。 16、字形教学是学生识字的难点。 17、字义教学实际上是词义教学。 18、识字教学“四个结合” ：字的音、形、义结合；识字和认识事物结合；识字和听、说、读、写结合；识字和写字结合。 19、阅读，是从书面语言中获取信息的一种活动。 20、阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，是学生在教师的组织、引导下，通过阅读实践，丰富语言积累，形成良好的语感，培养独立阅读能力的过程。 21、阅读教学是语文教学的基本环节。 22、汉字是音形义的统一体。 23、教材是教学的凭借。 24、安排一篇课文教学过程的基本原则：1、在教学目标上，要突出自学能力的培养。

小学生必备文学常识试题大全

小学生必备文学常识试题大全 小学生必备文学常识积累 首先我们来梳理一下中国的朝代，帮助大家以后的学习 尧舜禹夏商周，春秋战国乱悠悠。 秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。 隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。 1.我国第一部诗歌总集是《》.第一部语录体儒家经典是《》 2."四书五经","四书"|指《》《》《》《》，"五经"指《》《》《》《 》《》 答案：1.《诗经》、《论语》 2."四书"：《大学》《中庸》《论语》《孟子》、《诗》《书》《礼》《易》《春秋》 3.我国的第一位伟大的爱国主义诗人是（），他的代表作《》为我国第一首长篇抒情诗。 答案：1.屈原《离骚》 4.女娲造人、女娲补天、盘古开天地、后羿射日、精卫填海、黄帝战蚩尤、鲧禹治水这些神话故事中解释自然现象的有（）、（）、（）；反映人类同自然斗争的有

（）、（）、（）；反映社会斗争的有（）。 5春秋战国时期百家争鸣，其中孔子是（）学派的代表人物，名（），字（），他不仅是一位思想家，还是一位（）家 答案：1.解释自然现象的有：女娲补天、女娲造人、盘古开天地 反映人类同自然斗争的有：后羿射日、精卫填海、鲧禹治水 反映社会斗争的有：黄帝战蚩尤 2.儒家丘仲尼教育 秦汉时期 2 1.我国第一部纪传体史书是西汉著名史学家（）撰写的《》，被（）誉为"史家之绝唱，无韵之《离骚》"，与司马光的《》并称"史学双壁" 2. 汉赋四大家：（）、扬雄、（）、张衡 答案：1.司马迁《史记》鲁迅《资治通鉴》 2.司马相如、班固 1、我国第一部断代体通史是《》，作者是东汉的（） 2、西汉文章两司马指的是（）、（） 答案： 1《汉书》班固

文学常识100试题及答案汇编

中国文学常识问答100题1.在先秦作品中，“重章叠句，一唱三叹”是哪部作品的艺术特点？《诗经》 2.《诗经》收录的是什么年代的作品，共多少篇？ 《诗经》收录的是西周初年至春秋中叶500多年间的诗歌作品，共305篇。3.中国古代文学史上最长的一首抒情诗是哪部作品，作者是谁？《离骚》，作者屈原 4.屈原的主要作品有哪些？《离骚》、《九歌》、《九章》、《天问》等。 5.屈原在学习民歌的基础上，创造了哪种新的诗歌样式？楚辞 6.先秦时期的历史著作主要有哪几部？主要有三部：《左传》、《国语》、《战国策》 7.我国第一部叙事详细的编年体史书是哪一部？《左传》 8.《汉书》、《左传》、《论语》和《国语》，哪个属于语录体散文集？《论语》 9.《战国策》这部历史著作采用的是什么体例？国别体 10.秦代李斯的代表作品是哪篇？《谏逐客书》 11.《冯谖客孟尝君》一文中，“冯谖”是什么身份？门客 12.《郑伯克段于鄢》一文中，“多行不义必自毙”一语所指斥的对象是谁？共叔段 13.“汉赋四大家”是哪四位？司马相如，班固，杨雄，张衡 14.开创了我国纪传体史学和传记文学的先河的是哪部作品，作者是谁？《史记》，作者司马迁 15.我国现存最早的一部综合性的图书分类目录是哪部作品，作者是谁？《汉书·艺文志》，作者班固 16.收录了从汉代到隋唐的全部乐府作品的诗集是哪部作品,编者是谁? 《乐府诗

集》，编者是宋代的郭茂倩 17.被后人誉为“五言之冠冕”的是哪部作品？ 汉末文人无名氏的《古诗十九首》18.建安文人的作品具有什么特色？ 多写五言诗，抒发了忧国治世的愿望，作品具有“慷慨悲凉”之气，被誉为“建安风骨”。19.我国最早大量创作田园诗的诗人是谁？陶渊明 20.苏轼所说的“诗中有画，画中有诗”的山水田园诗人是指哪一位？王维 21.鲍照诗作风格劲健，富有文采，他对哪种诗体的发展有重要贡献？七言诗22.“永明体”具有怎样的特色,是谁创造的？“永明体”讲究声律和对仗，是沈约、谢朓等人创造的。 23.“志人”小说《世说新语》属于什么体的小说，作者是谁？ 笔记体小说，作者是刘义庆 24.“魏晋风度”的主要载体是什么？《世说新语》 25.魏晋南北朝时期具有划时代意义的文学理论批评专著有哪几部？曹丕的《典论·论文》、陆机的《文赋》、刘勰的《文心雕龙》、钟嵘的《诗品》、萧统的《文选》 26.清人王闿运称“孤篇横绝，竟为大家”的诗人是哪一位，“孤篇”是指哪一篇？张若虚，《春江花月夜》27.李颀的《古从军行》属于什么内容的诗？边塞诗 28.李商隐的《隋宫》属于什么诗体？七言律诗 29.被称为“诗鬼”的唐代诗人是哪一位？李贺 30.在现存唐诗中，哪三位诗人创作存量最高？ 白居易，有2888首诗杜甫，有1465首诗李白，有1045首诗

小学教师教材教法考试试题

小学教师教材教法考试试题2011-02-16 11:03 新课程小学语文教材教法考试题(一) 一、填空题（每格1分，共20分） 1、与的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也 是的基础。 2、课程目标根据“、、”三个维度设计。 3、学生只有认识了的字，并且能够正确，才有可能顺利地阅读书报，学习，提高。 4、、是落实口语交际的主要任务。 5、开展综合性学习活动，拓宽，增加，强调，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发 展和。 6、教学目标有两种叙写方式：和。 二、名词解释（每小题5分，共10分） 1、合作学习 2、物本语文课程资源 三、简答题（每小题6分，共18分） 1、“学会汉语拼音”的衡量标准是什么？ 2、为什么语文教育要重实践、重体验？ 3、什么是语文课程资源？ 四、观点论述题（每小题8分，共16分） 1、有人说“探究学习解放了学生的思维，接受学习限制了学生的思维。”你是怎样看待这个问题的？ 2、在当前正在进行的课程改革中，有许多老师认为新课程特别强调三维目标中的“过程和方法”、“情感态度和价值观”，那就是意味着“知识和能力”不重要了。请问您如何看待这个问题？

五、教学设计题（12分） 1、请为一年级下册课文《手捧空花盆的孩子》一课设计一个口语交际教学片断。 六、案例分析题（每小题12分，共24分） 1、下面是一位教师教学《桂林山水》一课的教学目标： （1）理解词语含义，了解景物特点，并展开合理想象，掌握运用对比手法显示景物特点的写作方法，学习“总－分－总”的表达方法。 （2）通过对桂林山水独特的美的感受，激发热爱祖国壮美山河的情感。 （3）着重培养观察能力、表达能力、朗读能力和对优美语言的敏锐感受能力。 试从目标把握和目标叙写的角度进行评述。 2、以下是一位教师教学《赠汪伦》的思路： 第一步：读诗歌《赠汪伦》。 第二步：请学生看课文情境的投影。 第三步：进行自主选择学习。（1）凭想象分组表演多种赠别的情境；（2）喜欢画画的同学画一幅赠别的画；（3）喜欢音乐的小朋友到电脑前点击适合表现赠别的乐曲，并配乐朗读。第四步：读两首赠别的诗。 第五步：学生总结收获，并唱一曲《朋友啊朋友》。 请你综合评述这个教学过程。

小学语文文学常识练习题(含答案)

小学语文文学常识练习题（含答案） 1.我国第一部诗歌总集是《》.第一部语录体儒家经典是《》 2."四书五经","四书"|指《》《》《》《》， "五经"指《》《》《》《》《》 3.我国的第一位伟大的爱国主义诗人是（），他的代表作《》为我国第一首长篇抒情诗。 4.女娲造人、女娲补天、盘古开天地、后羿射日、精卫填海、黄帝战蚩尤、鲧禹治水这些神话故事中解释自然现象的有（）、（）、（）；反映人类同自然斗争的有（）、（）、（）；反映社会斗争的有（）。 5.春秋战国时期百家争鸣，其中孔子是（）学派的代表人物，名（），字（），他不仅是一位思想家，还是一位（）家。 6.我国第一部纪传体史书是西汉著名史学家（）撰写的《》，被（）誉为"史家之绝唱，无韵之《离骚》"，与司马光的《》并称"史学双壁" 7. 汉赋四大家：（）、扬雄、（）、张衡 8、我国第一部断代体通史是《》，作者是东汉的（） 9、西汉文章两司马指的是（）、（） 魏晋南北朝时期 10.我国第一位女诗人是（）。 11.乐府双壁指的是《》、《》加上《》为乐府三绝。 12.建安"三曹"指的是( )、( )、( )，"七步之才"这个成语就是由（）的《》诗得来的。其实建安曹家人才辈出，你还记得那个称象的男孩吗？他叫什么名字？ 13. 魏晋南北朝诗人，被钟嵘《诗品》称为"古今隐逸诗人之宗"的是（），你能写出一个他的作品的名字么？ 14.初唐四杰指（）、（）、（）、（） 15."李杜文章在，光芒万丈长"，这里的"李杜"指的是（）和（）。他们分别被尊称为（）和（）。 16.唐宋八大家指的是唐宋（）八大家。他们分别是唐代古文运动的倡导者（）和（）以及宋代的欧阳修、（）、（）、（）、王安石、（）。 17.中国文学史上的"大李杜"是指李白和杜甫，你知道"小李杜"指哪两位么？ 18.第一位女词人，亦称"三瘦词人"的是宋代的（）。 19.唐代诗人雅号：例如李白--诗仙杜甫--诗圣 王维--（）刘禹锡--（）

小学语文教材教法考试题及答案九

小学语文教材教法考试题及答案(九) 一、填空。 1、语文教学应在师生平等对话的过程中进行，学生是语文学习的主人。 2、语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情景，尊重学生的个体差异。 3、朗读的总要求是能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。 4、课程资源从获取途径可分为校内资源、校外资源、网络化资源三大类。 5、语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一。 6、学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求。 7、语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的重要途径，应该积极提倡。 8、口语交际的核心是交际二字，注重的是人与人之间的沟通和交往。口语交际能力的培养要在具体的交际情境中进行。 9、课程目标根据知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度设计。 10、语文综合性学习应以活动为主要开展形式，沟通课堂内外，充分利用学校、家庭、社区等教育资源。 二、单项选择题。 1、小学阶段要求学生认识常用汉字（②）个。 ①、2500 ②、3000 ③、3500 ④、4000 2、阅读教学的重点是培养学生具有（②）的能力。 ①、感受、理解、欣赏、积累②、感受、理解、欣赏、评价 ③、感知、理解、了解、欣赏④、了解、欣赏、评价、运用

3、语文教学应在（③）的过程中进行。 ①、以教师为主体②、以学生为主体③、师生平等对话 4、衡量学生认识水平和语言文字表达能力的是（③）。 ①、阅读②、识字③、作文④、说话 5、教师教学工作评估的三个主要方面是（③） ①、教学态度、教学目标、教学效果②、教学用时、教学能力、教学效果 ③、教学态度、教学能力、教学效果④、教学态度、教学内容、教学能力 6、下面四位诗人中，号称“诗圣”的是（①） ①、杜甫②、李白③、白居易④、陆游 7、阅读教学过程是：（④） ①、学生与文本之间对话的过程②、学生与教师之间对话的过程 ③、教师与文本之间对话的过程④、学生、教师、文本之间对话的过程 8、汉语拼音教学尽可能有趣味性，应该以（①）为主。 ①、游戏和活动②、游戏和学普通话 ③、识字教学和学普通话④、多媒体教学和课件展示 9、陶行知的“生活即教育理论”的核心观点是（②） ①、社会即学校②、生活即教育③、教学合一④、理论多元化 三、多项选择题。 1、掌握语文课程标准中的四大理念是（①、②、③、④） ①、全面提高学生的语文素养。 ②、正确把握语文教育的特点。 ③、积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 ④、努力建设开放而有活力的语文课程 2、三年级教材与前四册教材的不同之处是（①、②、③） ①、采用随课文识字的编排方法。 ②、略读课文与精读课文的穿插编排。 ③、课后“思考练习”的设计，加强“导学”的功能。 ④、“语文园地”不作任何改进。

小学语文教材教法知识汇编(附答案)

小学语文教材教法知识汇编 一、填空题 1、语文课程的基本理念是: 全面提高学生的语文素养、正确把握语文教育的特点、积极倡导自主、合作、探究的学习方式、努力建设开放而有活力的课程。 2、工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生终生发展的基础。 3、《语文课程标准》阶段目标从"识字写字"、"阅读"、"习作"(小学1-2年级为"写话",3-6年级为"习作")、"口语交际"四个方面提出要求。课程标准还提出了"综合性学习"的要求,以加强语文课程与其他课程、与生活的联系,促进学生听说读写等语文能力的整体推进和协调发展。 4、语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整。 5、汉语拼音教学的要求是:读准声母、韵母、声调和整体认读音节;准确拼读音节;正确书写声母、韵母、音节;认识大写字母;熟记《汉语拼音字母表》。 6、识字是阅读和写作的基础,是一二年级的教学重点。 7、形象、直观的教学手段包括简笔画、演示（实物肢体语言）、电教媒体、实验操作等。

8、口语交际课的教学设计,首先要选好话题。话题要贴近生活,密切联系学生的经验世界和想象世界,使每个学生有话可说,有话要说。 9、阅读教学过程是学生、教师、文本之间对话的过程。 10、现代阅读观认为,学习者原有经验是学习的基础,知识或信息的获得是学习者通过新旧知识经验反复的、双向的相互作用和过程而建构成的,外部信息的输入如果没有主体已有的经验作为基础,这 种信息对于学生来讲,是毫无意义的。 11、《语文课程标准》指出:"写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔, 乐于表达，应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。" 12、语文综合性学习应以活动为主要开展形式,沟通课堂内外, 充分利用学校、家庭、社区等教育资源。 13、《语文课程标准》的设计思路明确指出:课程目标根据知识能力、方法过程、情感态度价值观三个维度设计。三个方面相互渗透,融为一体,注重语文素养的整体提高。 14、"交融式目标"在叙写时不会出现"知识和能力"、"过程和方法"、"情感态度和价值观"这几个明显的提示语,但它的每一点目标却极好地把二维乃至三维的目标都融合在一起。最大的优点就是叙写方便。 15、语文课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。三个方面相互渗透，融为一体，

小学语文常见百科知识大全试题

小学文学常识百科知识大全 1、民间四大传说：（）、（）、（）、（）。 2、我国“四书”：《大学》、（）、（）、（）。 “五经”：《诗》（）、（）、《易》、（）。 3、我国四大史书：（）、（）、（）、（）。 4、唐宋八大家：（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）。 5、初唐四杰：（）、（）、（）、（）。 6、北宋文坛四家：（）、（）、（）、（）。 7、元曲四大家：（）、（）、（）、（）。 8、明江南四才子：（）、（）、（）、（）。 9、当代散文四家：（）、（）、（）、（）。 10、清末四大谴责小说：（）、（）、（）、（）。 11、世界三大短篇小说巨匠：（）、（）、（）。 12、安徒生是世界著名童话大王，（）作家，著有《丑小鸭》、（）、（）、（）等世界上最优秀的童话作品。 13、格林兄弟，（）童话作家，作品有：（）、（）、（）（）、（）《美女与野兽》。 14、列夫?托尔斯泰，俄国著名文学家，杰出的现实主义作家，主要作品为长篇小说（）、（）、（）等，列宁称之为“俄国革命的一面镜子”。 15、契坷夫，作家。主要作品为短篇小说（）、（）、（）俄罗斯唯一以短篇小说创作登上世界文坛高峰的作家。 16、《伊索寓言》是世界上流传最广的寓言故事集之一，请你写出最富有代表性的两则（）、（）。 17、我国“古书第一”： 第一部诗歌总集（），第一部长篇抒情诗（）， 第一部长篇叙事诗（），第一部兵书（）， 第一部神话集（），第一部纪传体通史（）。 18、主要古代诗词流派： 边塞诗派（）、（）。田园诗派（）、（）。 豪放派（）、（）。婉约派（）、（）。 19、唐代诗人雅号：诗仙（）诗豪（）诗圣（）诗佛（） 诗囚（）诗鬼（）诗魂（）诗僧（）诗魔（）五言长城（）五言宗师（）七绝圣手（） 大李杜（）小李杜（） 20、古代著名圣人：书圣（）草圣（）武圣（）词圣（）医圣（） 史圣（）诗圣（）至圣（）亚圣（）画圣（）曲圣（）文圣（）茶圣（）酒圣（）兵圣（）药圣（）乐圣（） 21、各种花木别称：银杏（）牡丹花（）荷花（）菊花（）月季花（） 杜鹃花（）四君子（）岁寒三友（） 22、中国城市别称：雾都（）花城（）羊城（）春城（）陶都（）日光城（）山城（）泉城（）石头城（）瓷都（）冰城（） 23、我国六大古都：（）、（）、（）、（）、（）、（）。 24、古代四大美女：（）（沉鱼）、（）（落雁）、（）（闭月）、（）（羞花）。 25、京剧四大名旦：（）、（）、（）、（）。 26、中国五大名泉：（）、（）、（）、（）、（）。 27、中国四大佛寺：（）、（）、（）、（）。 28、中国四大名镇：（）、（）、（）、（）。 29、中国四大名塔：（）、（）、（）、（）。 30、中国四大书院：（）、（）、（）、（）。 31、中国四大名桥：（）、（）、（）、（）。 32、中国四大名楼：（）、（）、（）、（）。 33、中国四大名窟：（）、（）、（）、（）。 34、四大佛教名山：（）、（）、（）、（）。 35、有些事物蕴含着极深的象征意义，请你找出对应的词语并写下来。 黄牛——（）骆驼——（）银杏——（） 松柏——（）荷花——（）海鸥——（）（）——奉献到死（）——吉祥如意（）——坚贞不屈（）——团结友爱（）——吉祥幸福（）——繁华富贵月季前——（）芍药——（）兰花——（）万年青——（）康乃馨——（）薰衣草——（）（）——永恒的美丽（）——爱的表白（）——自有吉祥（）——正直勇敢（）——兄弟和睦（）——正气清远（）——正直虚心（）——和平（）——英雄

高考文学常识模拟试题及答案(2)

高考文学常识模拟试题及答案(2) 1. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )(3分) A. 百雉指的是城墙，在此指城墙的高度。雉指的是古代计算城墙面积的单位，长三丈高一丈为一雉。 B.“缮甲兵”，缮有修补、保养、抄写之意。在此文是保养盔甲兵器的意思。 C.诗：文学体栽的一种，通过有节奏和韵律的语言反映生活，抒发情感，但在此是《诗经》的简称。 D.《左传》为编年体史书，此文属于一篇完整而优美的记事散文。 2 .下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是( )(3分) A.“称制”指君主制时代在嗣君年幼、无法亲自听政的时候，由皇后、皇太后或太皇太后等女性统治者代理皇帝执掌国政。 B.“仗节”是手执符节的意思，古代在大臣出使或者大将出师的时候，皇帝授予他们符节，以此作为凭证和权力的象征。 C.“屯田”是封建王朝组织劳动者在官地上进行开垦耕作的农业生产组织形式，通过这种形式朝廷可以取得一些军饷和税粮。 D.“遗民”有亡国之民、沦陷区的百姓、改朝换代后不仕新朝的人、劫后余留的人民等义，文中指金亡后不愿归顺元的百姓。 3.下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是( )(3分) A. 诏是天子下达臣属的文体，分为即位诏、遗诏、表诏、密诏、手诏、口诏等，属于命令文体。 B. 古代举行仪式，授予官职称作“拜”。如《史记?廉颇蔺相如列传》中的“拜相如为上大夫”。 C. 古人对人身故有多种描述方式，最常见的是“卒”，早亡一般用“殇”，而“薨”则专指帝王之死。 D. 嗣在古文里常作动词，意为继承、继位等。如嗣王，意为继位之王;嗣君，意为继位的君主。 4.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )(3分) A.刺史：中国古代官职名。“刺”是检核问事之意，即监察之职，“史”为“御史”之意。 B.大业、义宁：隋代年号。年号是我国从汉武帝继位后开始使用，封建王朝用来纪年的一种名号。 C.江表：长江以南地区，从中原看，地处长江之外，故称江表。 D.弑：封建时代称子杀父、臣杀君、侄杀叔、甥杀舅等为“弑”。 5.对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )(3分) A.卜筮是古代民间占问吉凶的两种方法，是古代巫术的一种表现。指用龟甲、筮草等工具预测某些事项。 B.“及沙门法秀谋逆事发”中“沙门”，泛指所有出家修行的宗教人士，对年长的当尊称悬壶、法师、师父。 C.“赠卫大将军”中“赠”是古代朝廷为表彰大臣的功绩，在大臣死后，追授给大臣一个较高的官职或称号。 D.“诏班乐府”中“乐府”是音乐行政机关，其任务是收集编纂各地民间音乐、整理改编与创作音乐等。 6.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( ) (3分) A.“会试”，是中国古代科举制度中的中央考试。是考取贡士的考试，会试就是集中全国举人会同考试之意。参加的人是举人，在乡试后第二年的春天(三月)，所以又叫“春闱”或“礼闱”。 B.“勤王”，多指君主的统治受到威胁而动摇时，臣子起兵救援王朝。 C.“工部”，三省六部是西汉以来逐步形成的封建王朝最高政府机构。三省：中书省、门下省、尚书省。六部：吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部。 D.“敕”，中国古代帝王或肱股之臣诏令文书的文种名称之一。用于任官封爵和告诫臣僚。 7.下列对文言文知识的有关理解不正确的一项是( )(3分) A.股指的是大腿及小腿上部;而肱是指胳膊由肘到肩的部分;股肱之臣，辅佐帝王的重臣，也喻为十分亲近且办事得力的人。