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北师大版四年级上册英语《Unit 6 review》(第四课时)word教案

北师大版四年级英语上册教案

Unit6 Review

第四课时

教学目标:

1. 知识与能力

通过写句子巩固复习本册书的主要语言结构,同时复习职业,动物名称,地点名称,服装以及方位介词的词汇。

2. 过程与方法

在写句子中复习主要句型和词汇。

3. 情感态度与价值观

直到学生学会在历届内容的基础上根据问题寻找信息,形成基本的阅读策略的意识。

教学重点:

根据图意的情景准确写出句子。

教学难点:

根据图意的情景准确写出句子。

教学准备:

教学课件,单词卡片。

实践活动:

根据情景写出句子。

板书设计:

Review

a policeman

a fire station

a lion

jeans

in front of

教学过程设计:

一、复习动物名称。(5分钟)

1. Do you like animals?

What animals do you like?

2. 出示动物单词卡片,问学生:What’s this?

学生回答:It’s a tiger. 再问学生:Do you like tiger? 依次复习动物的名称。

二、读一读,写一写。(15分钟)

1. 指导学生看图,问学生:Who can you see? 引导学生看图说出:Ann Ken Mocky cat.

2. 看第一副图,看懂图意,自己试着读出句子:Do you like cat? 理解意思.

3. 学生根据图意说出该怎样回答这个句子。问学生:为什么用Yes, we do .为什么不用yes ,I do来回答。

4. 让学生把句子写出来。

5. 实物投影进行订正句子。

6. 给学生充足的时间完成其余的句子。

7. 集体订正。

三、小组检测。(12分钟)

1. 把学生分成四个小组,共同回顾这一册书中学习

的词汇。每个小组回忆不同的词汇。

2. 板书出示:a policeman

a fire station

a lion

jeans

in front of

3. 告诉学生按照板书的归类写出相应的词汇。

4. 小组同学之间互相检查本组同学的单词是否拼写正确。

5. 引导学生回忆这学期我们都学过了那些句型,你最喜欢哪些句子?你能写出

来三个你喜欢的句子吗?

预设:给学生一些时间思考,鼓励学生说出其他的如课文,或是课后故事里的句子。

6. 小组之间互相说说自己欣赏的句子是什么,互相读一读,说一下自己为什么喜欢。

四、自我反思。(6分钟)

1. 和学生一起进行Free Talk ,让学生说一说自己

喜欢的活动和内容,感觉有困难的内容和活动,有效

的学习方法,以及对今后学习的想法等。

2. 让学生完成反思卡上的内容,然后互相交流一下。

五、布置作业。(2分钟)

必做:分类写单词。

选做:听录音,读单词卡片。

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