求知计划

我选择干什么,这是个人职业生涯规划的核心与前提。通过自我分析与认识，我们要明确自己该选择什么职业方向呢，即解决"我选择干什么"的问题。职业方向直接决定着一个人的职业发展，因而需备加慎重，正所谓"男怕选错行，女怕嫁错郎"，选错了行业，可能会毁掉自己本该有所作为的人生价值。一般来说，一个人一生中大概有五次选择行业的机会，但最终还是要受自身能力和经验的局限，有一定选择范围。所以有必要从专业特长出发，立足自身实际，尽早确定自己热爱的职业，减少职业规划的盲目性。按照职业生涯规划的择己所爱（你必须对自己的选择职业是热爱的，从内心自发地认识到要"干一行，爱一行"。只有热爱它，才可能全身心地投入，做出一番成绩）、择己所长（选择自己所擅长的领域，才能发挥自我优势，注意千万别当职业的外行），择世所需（所选职业只有为社会所需要，才有自我发展的保障）、择己所利（应该本着"利己、利他、利社会"的原则，选择对自己合适、有发展前景的职业）四项基本原则，结合自身实际确定职业方向和目标。

职业生涯目标的确定，就如个人理想的具体化和可操作化，是指可预想到的、有一定实现可能的最长远目标。自我实现就是人生最高追求，是以人的一生为代价，也即自我生涯的最终目标，正如做学生时常说?quot;长大后我要当科学家……"之类职业规划目标，你就是要说出自己要为之终生奋斗的职业方向和目标，是希望成为什么样的社会人物，拥有什么样的自我人生。现代人的眼光很高，着眼国外，着眼前途，强调不论什么职业只要出类拔萃，让别人刮目相看就行，特别强调"升官发财"，似乎陷入一个冷眼看社会的怪圈，但我要问支撑成功的基础你落实了没有，要知道空中楼阁是不经风雨的！职业目标的选择并无定式可言，关键是要依据自身实际，适合于自身发展，值得注意的是伴随现代科技与社会进步，个人要随时注意修订职业目标，尽量使自己职业的选择与社会的需求相适应，一定要跟上时代发展的脚步，适应社会需求，方不至于被淘汰出局。我怎么干

职业道路选择与自我提升发展计划

根据职业方向选择一个对自己有利的职业和得以实现自我价值的组织，是每个人的良好愿望，也是实现自我的基础，但这一步的迈出要相当慎重，必须制定一个完善的自我发展计划以备应对：选择一个什么样的组织，预测自我在组织内的职务提升步骤，个人如何从低到高拾阶而上；预测工作范围的变化情况，不同工作对自己的要求及相应措施；如发展过程中出现偏差（如工作不适应或解聘）的话，如何改变自己的方向；预测可能出现的竞争，如何相处与对付，分析自我提高的可靠途径。如你欲从事销售工作并想有所作为，你的起步可能是一个公司的业务代表，你可以设定通路计划：从业务代表做起，在此基础上努力，经过数年逐步成为业务主管、销售经理，最终达到经理的理想生涯目标。

自我成长与进步

清楚的了解自我之后，就要对症下药，无则加勉有则改之了，重要的是对劣势的把握、弥补，做到心中有数。注意分析：1、问题产生的原因，是自身素质问题、人际关系问题、工作本身的问题？2、自我修正的可能性与手段，可通过什么方式、方法，是知识学习、专门业务培训还是改变职业方向？在此提供几种具体可利用的方法，主要有：

1、学习

现在学习型组织日益受到重视，现代人要在竞争中立稳脚跟，必须做到善于学习，主动学

习，终身学习。针对自身劣势，制定出自我学习的具体内容、方式、时间安排，尽量落于实处便于操作。如信息时代对电子计算机技术的要求越来越高，对应的是加强电子计算机理论学习与实践操作。另外，进入工作岗位后，要善于在实践中学习，深入工作中去往往是自我提高最快的，如多涉及其他业务部门的工作，做工作的多面手；主动利用组织开展的相应培训学习提高自我等。

2、实践锻炼

"实践出真知"，"不经历风雨怎么见彩虹"，这是提高个人能力的最佳途径。要注意在工作中利用一切可以利用的机会，尽量熟悉或参与到组织管理运作等各个环节或在自己业务领域深入拓展，"不耻下问"，锻炼自己能力欠缺方面。经历是人生的一笔巨大财富，要重视每一次工作机会，走好每一段职业路径。

3、来自第三者的帮助

家庭、同学朋友、师长和专业咨询机构都可以成为个人提高的有力支援，关键要发挥好他们的作用。对自己了解最深的莫过于你周围最亲密的人，多听听他们的经验与教训以及对自己的评价，尤其是注意他们对你的职业选择和通路发展的建议与评价，"有则改之，无则加勉"。目前，各类专业咨询机构在指导和提升个人自我认识和职业选择方面都有一套比较完整的测评手段和培训方案，可以借助他们加深自我认识，提高职业能力，成就自我。

定位自我，规划自我，成就自我--这是个人职业生涯规划的核心。"人生成功的秘密在于机遇来临时，你已经准备好了！机遇对于任何人来说都是平等的，千万别在机遇面前说抱歉"--这是个人职业生涯规划的警语。

求知欲

求知欲： 【释义】：1.强烈要求得到满足的欲望。如：它使人们熟悉了亚里斯多德逻辑学的方法和概要并增强了他们的求知欲。2.探求知识的强烈欲望。如：爱因斯坦从小求知欲就非常强，这是他以后科学研究的奠基。 人的一种内在的精神需要──认知的需要。人在生活、学习和工作中面临问题或任务，感到自己缺乏相应的知识时，就产生了探究新知识或扩大、加深已有知识的认识倾向；这种情境多次反复，认识倾向就逐渐转化为个体内在的强烈的认知欲求，这就是求知欲。求知欲强的人自觉地、积极地追求知识，热情地探索知识，以满足其精神上的需要。可见，求知欲虽与好奇心同属对事物的探究倾向，但二者不尽相同。一般的好奇心表现为人追求认识事物的短暂的探索行为；而求知欲则是一种比较稳定的认知欲求、认知需要，表现为人坚持不懈地探求知识的活动。 儿童在5、6岁时，初步的求知欲开始出现。随年龄的增长，儿童在生活、学习中，特别是在入学后系统地学习知识的进程中，求知欲得到了进一步的发展。但学生的求知欲也并非随年龄的增长而自然提高，它需要有适宜的环境和正确的引导与培养。J.R.施曼曾提出利用一般的好奇心通过诘问的训练，引导儿童探索知识以培养求知欲的方法。许多学校采取有针对性地开展课外活动的方式，为学生提供探索知识的情境与条件以培养学生的求知欲。经验证明：教师表现出来的强烈的求知欲，会对学生发生潜移默化的作用──助长学生求知欲的发展。此外，通过其他途径和措施培养学生正确的学习动机也有助于求知欲的激发和培养。 作为内在精神需要的求知欲一经形成，就又成为构成学习动机的一个重要心理因素，从这一点说，求知欲将有利于促进学生对学习过程本身发生兴趣，从而提高学习的效果。但是，只靠求知欲还不能保证取得最良好的学习成绩。如果一个学生仅仅对特定的知识有特别强烈的求知欲，则不一定有利于知识的全面掌握。对有不同强度求知欲的学生采取哪种类型的教学，效果也不一样。例如，据J.P.弗里研究认为：对求知欲强的学生来说，学生控制(student-control)型的教学效果高于教师控制(teacher-control)型的教学效果，对求知欲低的学生来说结果则相反。因此教师采取的教学方法与措施对培养和发展学生的求知欲有密切关系。 求知之道 人非圣贤，安能无所不知？只知其一，惟恐不止其一，复求知其二上也；止知其一，因人言始知有其二次也；止知其一，人言有其二而莫之信者又次之也；止知其一，恶人言有其二者，斯下之下矣。 人不是圣贤，怎可能什么都知道呢？只知道其中一点，唯恐不只是这一点，而想方法去寻求另外的内容，这是最聪明的求知者；只知道其中一点，因为听别人说还有另外的含义，这是差一些的求知者；只知道其中一点，喝彩人说还有另外的意思却不敢相信，这是又差一些的求知者；只知道其中一点，讨厌别人说还有另外的意思，这是最差等的求知者。只知有一，不可无二，是为参悟求知者；知其然，知其所以然，是为

1.学会求知,学会做事,学会共处,学会做人

1.学会求知，学会做事，学会共处，学会做人 学会求知。现在的学习首要的不是知识本身，而是获得的能力、方法和技巧，即学会掌握知识的 工具，学会掌握认识的工具，掌握终身不断学习的工具，学会收集信息、处理信息、选择信息、管理信息，同时学会掌握应用知识于实践的手段。首先 ．．，相信 ．． ．．，明确自己现在需要和最需要学什么 ．．．．．．．．．．．．．．．。第二 自己有能力学到自己需要学的东西 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。第四 ．．， ．．，弄清楚通过哪些途径可以学到自己需要学的东西．．．．．．．．．．．．．．．。第三 针对某个具体问题找到具体的学习方法 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。 ．．，弄清楚自己要学的东西达到何种程度才是合适的．．．．．．．．．．．．．．．．．。第五 学会做事。国际21世纪教育委员会的《报告》更注重强调的是人的整体能力的培养。报告认为：“学会做事，除了继续学习从事一种职业外，从更广的意义上说，还必须获得一种能力，这种能力使 其能够应付各种情况，其中包括某些预料不到的情况，能促进集体劳动。首先 ．．．．．．．．． ．．，明确自己现在需要和 最需要做什么 ．．，要勇于实践，努力 ．．．．．．．．．．．．．．．．．。再次 ．．．．．．．．．．．．．．，勇于创新 ．．．．．。其次 ．．，相信自己有能力做好自己需要做的事情 提高办事能力 ．．．．．．。确切地说，能力不是学到的，而是在实践中锻炼出来的。毛泽东说过：“不入虎穴，

只要我们不懈努力，一定能学会求知、学会做事，但我们更要学会共处、学会做人，因为这对于我们每一个人来说非一时一事之功，而是一生中时时刻刻，事事处处都要面对的课题和考验，不管你有多少知识、多少财富、多少名望、多少地位。

学会求知,学会做事,学会共处,学会做人

学会求知，学会做事，学会共处，学会做人学会求知。现在的学习首要的不是知识本身，而是获得的能力、方法和技巧，即学会掌握知识的工具，学会掌握认识的工具，掌握终身不断学习的工具，学会收集信息、处理信息、选择信息、管理信息， 同时学会掌握应用知识于实践的手段。首先 ．．，明确自己现在需要和最 ．．．．．．．．．． 需要学什么 ．．， ．．．．．．．．．．．．．．．．．。第三．．，相信自己有能力学到自己需要学的东西．．．．．。第二 弄清楚通过哪些途径可以学到自己需要学的东西 ．．，针对某个具 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。第四 体问题找到具体的学习方法 ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。第五 ．．，弄清楚自己要学的东西达到何种 程度才是合适的 ．．．．．．．。 学会做事。国际21世纪教育委员会的《报告》更注重强调的是人的整体能力的培养。报告认为：“学会做事，除了继续学习从事一种职业外，从更广的意义上说，还必须获得一种能力，这种能力使其能够应付各种情况，其中包括某些预料不到的情况，能促进集体劳动。 首先 ．．． ．．，相信自 ．．．．．。其次 ．．．．．．．．．．．．．．．，勇于创新 ．．，明确自己现在需要和最需要做什么 己有能力做好自己需要做的事情 ．．．．．．．．．．．．．．。再次 ．．．．．．．．．．．． ．．，要勇于实践，努力提高办事 能力 ．．。确切地说，能力不是学到的，而是在实践中锻炼出来的。毛泽东说过：“不入虎穴，焉得虎子”，强调的就是实践的重要性。 学会共处，是在全球化将成为21世纪重要特征，人与人之间、民族与民族之间、国家与国家之间互相依存程度越来越高的时代提出的一个十分重要的教育命题。它的原意是学会共同生活，学会与他人共同工作。学会共处，有着同样深刻的内涵。学会关心，学会分享，学会合作。学会平等对话，互相交流学会用和平的、对话的，协商的、

适合教师的格言座右铭

适合教师的格言座右铭 【篇一：适合教师的格言座右铭】 教师励志 1、立足三尺讲台，塑造无悔人生。 2、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。 3、冰冻三尺，非一日之寒。 4、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。 5、我们要善于发现学生的亮点。 6、希望在我们心中，未来是靠双手去创造。 7、为学生的一切，一切为学生。 8、多一份赏识，就多一份的希望。 9、学如逆水行舟，不进则退。 10、播种希望，收获明天！ 11、事在人为，境由心造。 12、内存一个爱，外显一个笑。 13、天道酬勤。 14、轻负担，高效率，教给学生有用的东西。 15、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、和赞赏。 16、信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育能创造奇迹。 17、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。 18、把温馨的话送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。 19、九层之塔，起于垒土；千里之行，始于足下。 20、学海无涯苦作舟。 21、行为比语言更有说服力。 22、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导。 23、博观而约取，厚积而薄发。 24、不爱云，不爱月，也不要星星，教师只是要尽可能达到教育的最优化，伴随明天的太阳冉冉升起。 25、努力把自己当成一个孩子。 26、生以求知为乐，师以从教为荣。 27、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有。 28、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。 29、有所尝试，就有所作为。

30、不自满者受益，不自是者博闻。 31、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。 32、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。 33、喜欢孩子，善待孩子。 34、有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。 35、说老实话，干良心事。 36、教育无小事；教师无小节。 37、学生的需求，我们不懈的追求。 38、用真情教书，用真心育人。 39、意识是成功教育的基矗 40、千里之行，始于足下。 41、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。 42、严格是真正的爱护。 43、全心全意为学生服务。 44、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。 45、凡事皆有可能，机遇属于有的竞争者。 46、以人为本，是一切教育的出发点。 47、智者乐水，仁者乐山。 49、学高为师，身正为范。 50、堂堂正正，认认真真做事。 51、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。 52、水滴石穿。 53、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 54、一切为了学生。 55、我始终坚信：每一个孩子都是一粒种子。我愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光，不断提高自己人格的魅力，丰盈自己生命的底色，为孩子们成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒种子都能充满勃勃的生机。 56、为人要正直，做事重责任。 57、爱己之心爱人，律人之心律己。 58、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。

浙江省苍南县求知中学最新-最新学年高二上学期期中化学理试题

求知中学2020┄2021学年高二上期中化学理试题 可能用到的元素相对原子质量：H-1，C-12， N-14，O-16，S-32，Cl-35.5，Br-80 一、选择题（每小题只有一个选项符合题目要求，每小题2分，共50分） 1．第一次用无机物制备有机物尿素，开辟人工合成有机物先河的科学家是（） A．维勒 B．凯库勒 C．贝采利乌斯 D．李比希 的是（） 2、下列化学名词正确 ．． A．苛性钾 KOH B．硝基笨 C．葵烷 C10H22 D．乙酸甲脂 CH3COOCH3 烃的衍生物的是（） 3、下列有机物中，不属于 ．．． A．氯丁烷 B．甲苯 C．硝基苯 D．甲酸 的是（） 4、下列有机物命名正确 ．． Ａ．甲基环戊烷Ｂ． CH2（OH）CH2CH2OH 1，3—二丙醇Ｃ． CH3——CH3间二甲苯Ｄ． 2—甲基—2—丙烯 的是（） 5、下列分子的空间构型呈正四面体 ．．．． Ａ．CH2Cl2Ｂ．CCl4Ｃ．CH2＝CH2Ｄ．CH≡CH 6、1-丁醇和乙酸在浓硫酸作用下，通过酯化反应制得乙酸丁酯，反应温度为115～125 ℃，反应装置如图7。下列对该实验的描述错误 的是（） ．． A．不能用水浴加热 B．长玻璃管起冷凝与回流作用 C．加入过量乙酸可以提高1-丁醇的转化率 D．提纯乙酸丁酯需要经过水、氢氧化钠溶液洗涤

7、下列化学用语正确 的是（） ．． A．甲基的电子式为： B．乙烯的结构简式：CH2CH2 C．CH4分子的比例模型： D．聚丙烯的结构简式为： 8、下列各组中的两种有机物，其最简式相同但既不是同系物，又不是同分异构体的是（） A．一氯甲烷氯仿B．淀粉纤维素 C．蔗糖麦芽糖D．蚁醛乙醛 9、下列物质中，属于高分子化合物的是（） ①蛋白质②氨基酸③油脂④淀粉⑤氯乙烯⑥纤维素⑦聚乙烯 A．只有①⑦ B．除②外都是C．只有①③ D．只有①④⑥⑦10、有机分子中基团之间的相互影响会导致其化学性质的改变，下列事实不．能．说明这一观点的是（） A．苯酚能与NaOH溶液反应而乙醇不能 B．甲苯能使酸性高锰酸钾溶液褪色而乙烷不能 C．甲苯与浓硝酸、浓硫酸反应易生成三硝基甲苯；而苯与浓硝酸、浓硫酸反应生成硝基苯 D．甲酸甲酯可以发生新制Cu（OH）2反应，而乙酸乙酯不能 的是（） 11、下列说法中不正确 ．．． A．铜丝燃烧法可确定有机物中是否存在氮、氯和硫等元素B．减压分馏、常压分馏都是物理变化 C．甲烷与氯气在光照条件下反应是一个自由基型链反应D．液化石油气、天然气都是混合物

关于求知探索的经典名人名言-求知探索的古诗

关于求知探索的经典名人名言:求知探索的古诗 1、智力决不会在已经认识的真理上停止不前，而始终会不断前进，走向尚未被认识的真理。 ——布鲁诺 2、治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。 ——戴布劳格利 3、学问对于人们要求最大的紧张和最大的热情。 ——巴甫洛夫 4、学问不都是在书本上得来的，在事实上得的经验，也就是学问。 ——陈毅安 5、学和行本来是有机联着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉 6、虚假的学问比无知更糟糕。无知好比一块空地，可以耕耘和播种；虚假的学问就象一块长满杂草的荒地，几乎无法把草拔荆 ——康因 7、书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。——苏轼 8、书本上的知识而外，尚须从生活的人生中获得知识。 ——茅盾 9、生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ——左拉 10、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ——颜真卿 11、人做了书的奴隶，便把活人带死了。把书作为人的工具，则书本上的知识便活了。有了生命力了。 ——华罗庚 12、人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。 ——郭沫若 13、人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。 ——但丁 14、攀登科学文化的同峰，就要冲破不利条件限制，利用生活所提供的有利条件，并去创造新的条件。 ——高士其 15、没有一个大学，是比拥有我们从未使用过的能力的大自我和人类意志与理智所创造的现实，更能包罗万象的了。 ——高尔基 16、对于学了许多而对他们无用的词汇的人们，或学许许多多词汇而不能运用的人们，好象具有一大箱的工具而不能使用的木工一样，比不上一个工具少而能使用自如的木工。——韦斯特 17、打开一切科学的钥匙都毫无异议地是问号，我们大部分的伟大发现都应当归功于如

《论求知》

《论求知》 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 学习目标：（1）学习课文论述广泛、思路清晰的写作方法。（2）领会求知的目的、求知的方法，以知识塑造人的性格、弥补精神上的缺陷，鼓舞人们去求知。（3）体会比喻论证和归纳论证的写法和作用。（4）学会在阅读中选摘名言警句并制作卡片。教学建议这篇文章分段很细，论述的范围相当广泛，诸如知识的价值，实验的重要，求知的目的，学习的态度，读书的方法，但没有大段的严密的论证，读来让人感到条理清楚，如果能从“正确对待求知”，“怎样对待求知”，“求知的作用”等方面去分析作者写作顺序，理清文章的头绪与结构，本文的难点也就迎刃而解了。论证方法文中运用了比喻论证、归纳论证的方法，以很细的分段、密集的警句，自由畅达地发表对求知（读书）的各种

看法。比喻论证，即设立比喻论述某种道理。如第四段用“人的天性犹如野生的花草，求知学问好比修剪移栽”一组比喻，论证“求知可以改进人的天性”的论点。归纳论证，如第十段列举了六门学科的作用，最后引用一句名言，归纳出论点：“知识能塑造人的性格”这个结论因为有了前面列举的丰富而翔实的内容作依据，所以很有说服力。教学过程：一、导入新课：上课一开始，老师先把一只空口袋用手提起来，然后往讲桌上连放几次，口袋都摊倒在桌面上。后来，老师给口袋里装满书，再往桌子上一放，袋子便端端正正地立在大家面前。这时，老师问同学们看到这一过程后有何感想，请他们用最简洁的文字把自己的感想说出来。有的学生说：“空无一物的袋子是难以站得笔直的。”有的说：“一个人自强自立，必须有丰富的知识。”等等。在学生认为教师紧接着要向他们讲一番道理时，老师只是停留片刻，让他们自己去思考。然后，把话锋一转，提出了

星海求知-天文学的奥秘2018年度考试

星海求知：天文学的奥秘 成绩： 91.0分 一、单选题（题数：40，共 40.0 分） 1黑洞视界大小与以下哪个名词有关()（1.0分）1.0 分 A、 史瓦西半径 B、 钱德拉塞卡极限 C、 奥本海默极限 D、 洛希极限 我的答案：A 2梅西耶星表收录的天体不包括()。（1.0分）1.0 分 A、 星云 B、 星团 C、 星系 D、 彗星 我的答案：D 3以下传统黄道十二星座中,中文名称与天文学所用的星座名称一致的是()。（1.0分）1.0 分 A、 水瓶 B、 处女 C、 射手 D、 双子 我的答案：D 4关于奇点,下列说法错误的是( )。（1.0分）1.0 分 A、 时空曲率无穷大 B、 体积为0 C、 温度无限小 D、

密度无限大 我的答案：C 5以下哪个星云不可能是恒星的诞生场所()（1.0分）1.0 分 A、 猎户座大星云 B、 鹰状星云 C、 天琴座行星状星云 D、 玫瑰星云 我的答案：C 6人类对UFO的猜测和认识不包括（1.0分）1.0 分 A、 可能是敌对国家的秘密武器 B、 可能是地球以外的天体到访 C、 结果是各种大气、生物、人造天体现象 D、 肯定是存在外星人的确凿证据 我的答案：D 7黑洞、白洞和虫洞当中,目前可以视为已经有观测证据的是()。（1.0分）1.0 分A、 黑洞 B、 白洞 C、 虫洞 D、 都没有 我的答案：A 8活动星系核的质量至少应该是太阳质量的多少倍()（1.0分）1.0 分 A、 10 B、 1000 C、 1000000 D、 1000000000.0 我的答案：C 9下列哪个选项是生命存在所需的最基础物质( )（1.0分）1.0 分 A、

求知教育辅导协议书

求知教育辅导协议书 甲方（教育方）： ____________________________________ 甲方地址： ___________________________________________ 乙方（受教育方）：_____________________________________ 乙方监护人：______________________________________ 身份证号：___________________________________________ 乙方家庭地址：_______________________________________ 乙方联系方式：_______________________________________ 乙方最近学习状况： 为了使乙方的学习兴趣给予激发，学习习惯给予培养，学习方法给予改进， 学习个性给予发扬，学习潜力给予发挥，应试能力给予加强，学习成绩给予提高， 甲方和乙方监护人本着诚信、自愿、平等的原则，就委托辅导一事达成如下协议：第一条费用及相关内容 1.乙方向甲方交纳的费用包括： A. 辅导费用￥元/小时：包括教师授课费、考试费和批改费、试卷 分析测试费。 2.相关内容 A.经过甲方的咨询和测试，并和乙方（乙方监护人）商定，乙方严格按照甲 方辅导要求学习，甲方严格对乙方进行全程个性化课外辅导： B.甲方对乙方的辅导日期：自年月日至年月 日，乙方应向甲方交纳的总费用为人民币￥元（大写

元整）。 C.交费方式：辅导费交付方式为_______付，具体付款日期：乙方在签订本协议时第一次付款元，于年月日前付清，第二次付款元，于年月日前付清。 第二条甲方责任和义务 1.双方签订本协议后，甲方即为乙方建立文本档案。档案含学生情况登记表、委托辅导协议、甲方咨询乙方及其监护人记录、及在本协议签订之日起至本协议解除前辅导过程中所产生的辅导方案、学生个人周总结、授课教师教案、授课计划、学生测试卷、学生不同时期存在的问题研究及分析报告、家长评价教师情况表和其它必要存档内容。 2.甲方提供一套科学有效的测试题，对乙方进行文化课测试、学习动机测试、学习目标测试、学习兴趣测试、学习习惯测试、考试心态测试等；乙方应如实作答。甲方委派教育咨询师与乙方及乙方监护人沟通，全方面了解乙方学习情况、学校表现、教育历史、过往辅导经历及亲子关系等真实情况，并作详细记录，存入乙方档案。如因乙方提供虚假信息造成甲方咨询判断误差所产生的一切后果由乙方自负。 3.根据对乙方的测试和咨询，甲方制定一个切实可行的辅导方案和择师标准，并告知乙方监护人。 4.乙方向甲方按照约定交清费用，甲方根据乙方的实际情况、测试结果和相关分析，为其选派优秀的授课教师，选派时间为3-5天，集中面授任课教师为一线教师，按照双方约定的时间试讲2小时。 5.甲方每周为乙方提供课外辅导。根据乙方的学习情况，如认为需要增加课时的，可续签协议，费用由乙方承担。为了使乙方的学习卓有成效，甲方根据乙方所使用教材的版本，专门为其配备相应的辅导资料，便于授课教师进行认真备课和针对性的辅导。 6.甲方负责培训、指导和管理授课教师，乙方须配合授课教师按计划完成授课，该计划由授课教师交于乙方及乙方监护人，经过乙方监护人签字认可后存入学生档案。 7.每次授课前，甲方授课教师检查上次给学生布置的作业，并将完成情况记录在教案中，作为授课教师授课质量的反馈。甲方严格管理授课教师，甲方为乙方安排一名学习管理师，专门负责监管授课教师授课的质量，严禁授课期间和学

对知识的渴望与求知的执着

对知识的渴望与求知的执着 儿时壮志凌云，梦想着自己成为知识人，改变“脸朝黄土，背朝天”的劳作方式，成为有出息的人。然而命运似乎对我们偏远山村的孩子早已作了安排，几乎零升学率的山镇学校扼杀了许多少年的梦想，尽管我有多么的努力，我还是缀学了。 94年的秋天，我随着北上的打工军团，在浙江一工厂找到一份工作，虽然不再脸朝黄土，背朝天，但每日不知疲倦的、像鸡啄食一样重复的机械动作及其微乎其微的价值创造，又一次触发我对知识的渴望。当厂里要培养一名机修学徒时，我踊跃报了名，尽管工资很低，当时是很少有人报名的，因为他们更需要尽早的赚到钱。在此期间我白天上班，晚上翻阅资料，学习一些机修钳工应知应会的知识，经地过两年的奋斗，我从一个农民成为有一技之长技工。求知的脚步并没停下……，在工作闲隙的时候我经常给设计工程师做义工，给他们削削铅笔，整理图纸，测绘时量量尺寸，勤快的我深受他们的欢迎，当然我也收获了知识。这还是不够的，更多的知识还是通过书籍才能掌握到，在工程师的指导下，我买了大量的书籍，有工具书、有学科基础等，昂贵的书费让原本工资不高的我生活一度拮据，陷入困境，长期辛劳，加上营养不良使我曾经一度消瘦，彼消此涨，悄然间我已成为一名技术员，尽管没取得国家相关机构的论证。 知识需求是无止境的，当用丁字尺、三角板、铅笔等工具作图设计，到CAD计算机辅助设计，到三维模拟设计，再到仿真设计，时代的发展，让我们对知识追求脚步不能停下，否则就会淘汰，我对这

点认识很深该。我通过自学，受培训，三人之师来满足必要的知识需求。 人可以没有响叮当的文凭，但不能没有知识，我对知识的渴望依然是那么的热切，今天我坐进成人高考辅导班教堂，或是将来坐进函授班的教堂，都是以求得知识为目的，求知路上依旧那样执着。 ——王开旺 2011年成考

陶行知与四颗糖的故事

陶行知与四颗糖的故事 一次，陶行知看到学生王友用泥块砸同学，当即制止，让他放学后到校长室。陶行知来到校长室，王友已等在门口准备挨训了。没想到陶行知却给了他一颗糖，并说：“这是奖给你的，因为你很准时，我却迟到了。”王友惊疑地瞪大了眼睛。陶行知又掏出第二颗糖对王友说：“这第二颗糖也是奖给你的，因为我不让你再打人时，你立即就停止了。”接着陶行知又掏出了第三颗糖：“我调查过了，你砸的那些男生，是因为他们不遵守游戏规则，欺负女生；你砸他们，说明你很正直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”王友感动极了，哭着说：“陶校长，你打我两下吧！我错了，我砸的不是坏人，是自己的同学……”陶行知这时笑了，马上掏出第四颗糖：因为你正确地认识错误，我再奖励你一颗糖……我的糖分完了，我们的谈话也结束了。” 是呀，教育家陶行知的事例能带给我们什麽启示呢？ 三次家长会 第一次开家长会，幼儿园的老师对她说：“你儿子有多动症，三分钟都坐不了，你最好带他去看医生。”回家的路上，儿子问她老师说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，唯有她儿子的表现最差。然而，她告诉儿子：“老师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他小朋友的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步最大。”那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗饭，还没让她喂。 儿子上小学了。在一次家长会上，老师对她说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第45名，他平时老老实实的，成绩为什么还这样，是

不是有智力障碍，您最好带他去医院查一查。”回到家里，她对坐在桌前的儿子说：“你的老师对你充满了信心，说你不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，他这次排在第21名。说这话时，她发现儿子沮丧的脸一下子舒展开来，第二天上学时，去得比平时都早。 孩子上初中。又一次家长会，她等着老师在差生的名单中点她儿子的名字。然而，这次却出乎她的意料，老师没点她儿子的名字。临别时，她去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点中学有点儿危险。”她走出校门时，儿子在等她。一路上，她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。” 高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打来电话让她儿子去学校一趟。她心里不安，巴望着儿子回来。儿子回来了，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她手里，而后哭了起来：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，从小到大很多人嘲笑我。在这个世界上，只有你欣赏我……”这时，她悲喜交加，十几年来凝结在心中的泪水，一个劲地往下淌，任它打在手中的信封上。。。。。。。。。。 [编后]：为什么我们的孩子、我们的学生今天不行、明天不行、后天仍然不行？为什么“她”的孩子开始看起来不行，后来却越来越行？为什么魏书生的学生开始“不行”，后来都“行”了？ 为人师尊、为人父母者，应该怎样对待我们眼中的“差生”、“问题孩子”？在这个过分渲染竞争、急功近利的时代，如果有人说父母和老师的尖酸、刻薄（语言伤害）不知埋没了多少“牛顿”、“爱迪生”，这其中多半含有坐而论道的成分，因为真到自己手里，所作所为也未必好到哪里去。好学生还顾不过来呢！谁会真正在意“差生”？看看别人家的孩子，哪个不比自己的孩子行？（说“孩子自己的好”那仅是一种感情倾向，真要比起来少不得以已之短比人之长，于是乎捶胸顿足、长嘘短叹、“恨铁不成钢”也便司空见惯了。孩子即便没有问题也成了“问题孩子”）。可见，所谓“差生”、“问题孩子”根源还是在家长和教师

创新求知名言事例

创新： ●距离已经消失，要么创新，要么死亡。——托马斯〃彼得斯 ●致富的秘诀，在于“大胆创新、眼光独到”八个大字。——陈玉书 ●同是不满于现状，但打破现状的手段却不同：一是革新，一是复古。——鲁迅 ●人类的创新之举是极其困难的，因此便把已有的形式视为神圣的遗产。——蒙森 ●想出新办法的人在他的办法没有成功以前，人家总说他是异想天开。——马克〃吐温●异想天开给生活增加了一分不平凡的色彩，这是每一个青年和善感的人所必需的。——巴乌斯托夫斯基 ●对新的对象必须创出全新的概念。——柏格森 ●对于一个艺术家来说，如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。——卓别林 ●光看别人脸色行事，把自己束缚起来的人，就不能突飞猛进，尤其是不可能在科学技术日新月异的年代里生存下去，就会掉队。——本田宗一郎 ●只有先声夺人，出奇制胜，不断创造新的体制、新的产品、新的市场和压倒竞争对手的新形势，企业才能立于不败之地。——黄汉清 ●非经自己努力所得的创新，就不是真正的创新。——松下幸之助 ●如果你要成功，你应该朝新的道路前进，不要跟随被踩烂了的成功之路。——约翰〃D.洛克菲勒 ●能正确地提出问题就是迈出了创新的第一步。——李政道 ●企业的成败在于能否创新，尤其是当前新旧体制转换阶段，在企业特殊困难时期，更需要有这种精神。——黄汉清 ●保守是舒服的产物。——高尔基 ●在创造家的事业中，每一步都要三思而后行，而不是盲目地瞎碰。——米丘林 ●创新是科学房屋的生命力。——阿西莫夫 实践： ☆有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。——萨迪 ☆才学如果不用就会永远埋没。——萨迪 ☆工作中，你要把每一件小事都和远大的固定的目标结合起来。——马雅可夫斯基 ☆经验是永久的老师。——歌德 ☆光有知识是不够的，还应当运用；光有愿望是不够的，还应当行动。——歌德 ☆所有的理论法则都依赖于实践法则；如果只有一条实践法则，那么它们就都依☆赖这一条实践法则。——费希特 ☆凡是在理论上正确的，在实践上也必定有效。——康德 ☆如果你不带偏见地去考虑问题，如果你思考一下这些准则的一般性质，你就可☆以得出一个完全不同的结论。因为所有的准则事实上都是实践上的。——布拉德利 ☆实践是思想的真理。——车尔尼雪夫斯基 ☆凡在理论上必须争论的一切，那就干脆用现实生活的实践来解决。——车尔尼雪夫斯

有关求知的名人故事

有关求知的名人故事 ⑴陈平西汉名相，少时家贫，与哥哥相依为命，为了秉承父命，光耀门庭，不事生产，闭门读书，却为大嫂所不容，为了消弭兄嫂的矛盾，面对一再羞辱，隐忍不发，随着大嫂的变本加厉，终于忍无可忍，出走离家，欲浪迹天涯，被哥哥追回后，又不计前嫌，阻兄休嫂，在当地传为美谈。终有一老着，慕名前来，免费收徒授课，学成后，辅佐刘邦，成就了一番霸业。 唐朝著名学者陆羽，从小是个孤儿，被智积禅师抚养长大。陆羽虽身在庙中，却不愿终日诵经念佛，而是喜欢吟读诗书。陆羽执意下山求学，遭到了禅师的反对。禅师为了给陆羽出难习题，同时也是为了更好地教育他，便叫他学习冲茶。在钻研茶艺的过程中，陆羽碰到了一位好心的老婆婆，不仅学会了复杂的冲茶的技巧，更学会了不少读书和做人的道理。当陆羽最终将一杯热气腾腾的苦丁茶端到禅师面前时，禅师终于答应了他下山读书的要求。后来，陆羽撰写了广为流传的《茶经》，把祖国的茶艺文化发扬光大！ ⑵包拯包青天，自幼聪颖，勤学好问，尤喜推理断案，其家父与知县交往亲密，包拯从小耳濡目染，学会了不少的断案知识，尤其在焚庙杀僧一案中，包拯根据现场的蛛丝马迹，剥茧抽丝，排查出犯罪嫌疑人后，又假扮阎王，审清事实真相，协助知县缉拿凶手，为民除害。他努力学习律法刑理知识，为长大以后断案如神，为民伸冤，打下了深沉的知识基础。

⑶清朝初期的著名学者、史学家万斯同参与编撰了我国重要史书《二十四史》。但万斯同小的时候也是一个顽皮的孩子。万斯同由于贪玩，在宾客们面前丢了面子，从而遭到了宾客们的批评。万斯同恼怒之下，掀翻了宾客们的桌子，被父亲关到了书屋里。万斯同从生气、厌恶读书，到闭门思过，并从《茶经》中受到启发，开始用心读书。转眼一年多过去了，万斯同在书屋中读了很多书，父亲原谅了儿子，而万斯同也明白了父亲的良苦用心。万斯同经过长期的勤学苦读，终于成为一位通晓历史遍览群书的著名学者，并参与了《二十四史》之《明史》的编修工作。 ⑷唐伯虎是明朝著名的画家和文学家，小的时候在画画方面显示了超人的才华。唐伯虎拜师，拜在大画家沈周门下，学习自然更加刻苦勤奋，掌握绘画技艺很快，深受沈周的称赞。不料，由于沈周的称赞，这次使一向谦虚的唐伯虎也渐渐地产生了自满的情绪，沈周看在眼中，记在心里，一次吃饭，沈周让唐伯虎去开窗户，唐伯虎发现自己手下的窗户竟是教师沈周的一幅画，唐伯虎非常惭愧，从此潜心学画。 ⑸这个故事讲的是清代著名的民族英雄林则。林则徐小时候就天资聪明，两次时机下，作了两幅对联，这两幅对联表达了林则徐的远大志向。林则徐不仅敢于立志，而且读书刻苦，长大后成就了一番大事业，受到了后世的敬仰。高尔基3岁就失去了父爱，跟着母亲和外祖母，来到了外祖父的一个小染坊。从此，黑暗的生活降临到高尔基的头上。外祖父的脾气十分的暴躁，经常打外祖母和高尔基，使高

星海求知期末考试答案98分

《星海求知：天文学的奥秘》期末考试 成绩：分 一、单选题（题数：50，共分） 1 光谱之于恒星，犹如（）之于个人。 分 A、 指纹 B、 性别 C、 身高 D、 相貌 我的答案：A 2 黑洞与白洞在哲学意味上与以下哪对名词是很相似的？()分 A、 雄性与雌性 B、 氧化性与分解性 C、 酸性与碱性 D、 正电荷与负电荷

我的答案：D 3 组成星际有机分子的含量在前6名的化学元素中，哪种是在地球上的有机分子中排不进前6 名的？（） 分 A、 氢 B、 氧 C、 硫 D、 硅 我的答案：D 4 类星体的结构中，数量不止一个的是（）。 分 A、 中心黑洞 B、 吸积盘 C、 喷流 D、 红移量 我的答案：C 5

疏散星团一般分布于银河系的银盘中，那么，以下哪个黄道星座的疏散星团的数量是最少 的？（） 分 A、 天蝎座 B、 金牛座 C、 巨蟹座 D、 狮子座 我的答案：D 6 银河在星空中的“流域”没有涵盖哪个星座？（） 分 A、 天鹅座 B、 天蝎座 C、 南十字座 D、 狮子座 我的答案：B 7 下列哪个梅西耶天体本身不是球状星团，却包含了球状星团？（） 分

武仙座大星团 B、 猎户座大星云 C、 仙女座大星系 D、 昴星团 我的答案：C 8 21世纪至今（2015年），尚未经历过日全食或日环食的中国省份是：（）分 A、 北京 B、 上海 C、 广东 D、 云南 我的答案：A 9 从赫罗图可以得知，太阳属于哪一类恒星？（） 分 A、 主序星

白矮星 C、 红巨星 D、 红超巨星 我的答案：A 10 有人将亚里士多德的“第五元素”与暗能量相提并论，还有人提到了所谓“幻影能量”。从 现代科学的角度出发，对于这些观点，以下分析正确的是（）。 分 A、 亚里士多德在世时便预见了暗能量的存在 B、 面对暗能量的不可知，人们沮丧之余只能从远古圣贤那里寻求慰藉 C、 暗能量就是等同于第五元素、幻影能量 D、 第五元素、幻影能量等名词只是一个借用，提到它们是为了方便人们理解目前未知性仍然很大的暗能量我的答案：D 11 宇宙标准模型中，时间是宇宙创生的（）秒之后开始的。 分 A、 10^(-4) B、

师德师风学习计划10篇完整版

《师德师风学习计划》 师德师风学习计划（一）： 一、指导思想 以《教师法》和《义务教育法》为指导，以教师职业道德规范为标准，立足于学高为师、品正为范的总体要求，以学校工作的总体规划为依据，坚持德育教育与教育改革和发展的实践相结合，本着以德修己，以德育人的原则，以到达铸师魂、修师德、树师表、练师能的目的，塑造自己为拥有学识魅力和人格魅力的教师。 二、学习资料 《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》。 三、学习目标 加强师德师风学习，坚持把师德教育摆在学习和工作的突出位置。加强政治理论学习和师德规范教育，树立正确的世界观、质量观、人才观，增强为人师表、以身立教的使命感。培养师德典型，树立人类灵魂的工程师的光辉形象。坚决遏制以教谋私、有偿家教现象。 四、学习措施 1、充分认识师德建设的重要好处 2、加强思想政治学习，提高思想政治素质 为进一步提高自己的思想政治素质，重点学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《普定县中小学教师行为六禁五不准》以及下发的关于师德师风建设方面的文件。在坚持两周一次集中学习的基础上，加强平时个人学习，学习有关政治理论、法律法规等知识，结合自己的实际端正态度，用心投入，深刻领会其精神实质，切实提高自身师德修养。 3、规范自己的言行，做学生的表率 学识只能满足学生一时的求知愿望，真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一齐，也远不如道德重要。一个教师当已失去对学生构成影响的所有因素，其在学生心目中的真实情感才会真实地显露出来，对其师德师风的评价才最可信。就这一点而言，在三百六十行

星海求知天文学的秘密答案完整版

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人类天生就是追星族已完成成绩：?分 1【单选题】现在最大的地面射电望远镜口径已达( )米。 A、 B、 C、 D、 我的答案：C得分：?分 2 【单选题】上个世纪( )年代,人类开始使用空间望远镜,掌握了空间技术。 A、 B、 C、 D、 我的答案：D得分：?分 3 【多选题】下列哪些学科属于现代社会六大技术学科?( ) A、 B、 C、 D、 我的答案：ABC得分：?分 4 【判断题】在远古时代,人们通过仰观日月星辰的运行获得农耕或游牧的重要启示。( ) 我的答案：√得分：?分 5 【判断题】布鲁诺是第一个用望远镜观察星空的人。( ) 我的答案：×得分：?分 1

【单选题】1975年山西襄汾县陶寺村发掘出的“陶寺遗址”,据考证为帝( )都城。 A、 B、 C、 D、 我的答案：C得分：?分 2 【多选题】下列哪些动物曾被我国古人用来指代天上的星辰?( ) A、 B、 C、 D、 我的答案：ABC得分：?分 3 【判断题】1987年河南濮阳出土的古墓中出现了最早的龙图腾实物。( ) 我的答案：√得分：?分 4 【判断题】圭尺是古人用来观测月亮轨迹的天文仪器。( ) 我的答案：× 斗转星移已完成成绩：?分 1 【单选题】地球自转时,除了( ),地球上的任何点都在运动。 A、 B、 C、 D、 我的答案：B得分：?分 2 【单选题】星空有两种运动:周日运动和( )。 A、

C、 D、 我的答案：D得分：?分 3 【多选题】南天周日运动的“冬夜大三角”主要是由下列哪三颗星辰构成的?( ) A、 B、 C、 D、 我的答案：BCD得分：?分 4 【判断题】星空的周日运动是地球自转的反映。( ) 我的答案：√得分：?分 5 【判断题】在判断星空周日运动方向时,左螺旋系统只对在南半球看到的星空有效。( ) 我的答案：×得分：?分 寒来暑往已完成成绩：?分 1 【单选题】下列哪个星座是北半球盛夏出现的星座?( ) A、 B、 C、 D、 我的答案：C得分：?分 2 【单选题】黄赤交角的度数为( )。 A、

求知名言警句

求知名言警句 1、书是我们时代的生命。——别林斯基 2、求知是人类的本性。——亚里士多德 3、人无志向，和迷途的盲人一样——朝鲜 4、无所学，则无所知。——豪厄尔 5、立志难也，不在胜人，在自胜。——韩非子 6、理想的书籍是智慧的钥匙。——托尔斯泰 7、知是一种快乐，好奇心知识的萌芽。——培根 8、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向 9、求知是一种快乐，好奇心知识的萌芽。——培根 10、必须有所知，否则不如死。——罗曼·罗兰 11、和书籍生活在一起，永远不会叹气。——罗曼·罗兰 12、读过一本好书，象交了一个益友。——臧克家 13、书籍是人全人类的营养品。——莎士比亚 14、仅次于选择益友，就是选择好书。——考尔德 15、求知犹植树，春天开花朵，秋天结果实 16、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫 17、我们要像海绵一样吸收有用的知识。——加里宁 18、读书以过目成诵为能，最是不济事。——郑板桥 19、人生不得行胸怀，虽寿百岁犹为无也。——南史 20、知识就是力量，力量就是知识。——培根

21、人之所以异于禽者，唯志而已矣！——汪·王夫之 22、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基 23、读书也象开矿一样，“沙里淘金”。——赵树理 24、求学犹植树，春天开花朵，秋天结果实。——爱因斯坦 25、书是我的奴隶，应该服从我的意志，供我使用。——马克思 26、知识是一种快乐，而好奇则是知识的萌芽。——培根 27、学问对于人们要求最大的紧张和最大的热情。——巴甫洛夫 28、书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。——高尔基 29、我扑在书籍上，象饥饿的人扑在面包上一样。——高尔基 30、你应该小心一切假知识，它比无知更危险。——萧伯纳 31、我们要象海绵一样吸收有用的知识。——加里宁 32、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 33、光阴给我们经验，读书给我们知识。——奥斯特洛夫斯基

教育的功用就在顺应人类求知

教育的功用就在顺应人类求知、想好、爱美的天性，使一个人在这三方面得到最大限度的调和的发展，以达到完美的生活。教育的目的在启发人性中固有的求知、想好、爱美的本能，使它们尽量伸展。中国儒家的最高的人生理想是“尽性”。他们说：“能尽人之性则能尽物之性，能尽物之性则可以赞天地之化育。 Education should comply with human nature of pursuit of knowledge ,of better life ,and of beauty ,in which one is supposed to get maximum development so as to lead a perfect life .Education is to inspire and to give full play to the inherent natures of human beings .The Confucian ideal of life is to “get to the bottom of the laws” .It is said that :“He ,who is able to get to the bottom of the laws of being of men ,will be able to get to the bottom of the laws of physical nature .He ,who is able to get to the bottom of the laws of the physical nature ,will be able to influence the forces of creation of the Universe.”只要一个文明在其内部是完整的和协调的，它就会按照其本性，推动自身朝着最初确定的那个行为模式不断前进。而在其他任何文化看来，这些苦心经营的结果可能包含着越来越多极端和异常的特征。 In so far as a civilization is well integrated and consistent within itself, it will tend to carry farther,according to its nature ,its initial impulse toward a particular type of action ,and from the point of view of any other culture those elaborations may include more and more extreme and aberrant 【汉译英5】随着中国日益成为韩国的重要贸易伙伴，两国的联系从外交和贸易延伸到了教育领域。中国是韩国最大的出口目的地，吸收了韩国约四分之一的出口产品，同时也吸引了韩国超过四分之一的留学生。虽然在美国留学的好处之一是可以练习英语(对找工作的人来说英语依然是最重要的语言)，但韩国雇主对有中国经历的毕业生的需求越来越大。比如三星集团两年前说，具有中文语言能力的求职者会得到额外的加分。 【参考译文】As China’s increasing importance as a trading partner becomes palpable in neighboring South Korea, the connections between the countries are extending from diplomacy and trade to education. The middle kingdom is South Korea’s biggest export destination, taking around a quarter of its exports—and it’s also taking more than a quarter of its neighbor’s foreign college students. Part of the benefit of a U. S. education is practice speaking English, which is still