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西师大版2019-2020学年六年级上册数学期末检测题

西师大版2019-2020学年六年级上册数学期末检测题
西师大版2019-2020学年六年级上册数学期末检测题

西师大版六年级(上)期末数学试卷

一、填一填.(每空1分,共20分)

1.(2分)毫升的是;米的是100米.

2.(2分)﹕3化成最简整数比是,比值是.

3.(2分)是的倒数,1的倒数是.

(1分)如果顺时针旋转45°,记作﹣45°,那么逆时针旋转55°,记作.4.

5.(1分)在比例尺为1﹕10000的地图上量得小红到少年宫的距离是12厘米,小红家到少年宫的实际距离是米.

6.(3分)在横线里填上“>”“<”或“=”.

×3 3;÷;÷1 .

7.(1分)小华身高1.5米,六一儿童节那天她拍了一张全身照,照片上身高7.5厘米,这张照片用的比例尺是.

8.(3分)某路口红绿灯的时间设计为:红灯60秒,绿灯40秒,黄灯5秒.当你随意经过该路口时,遇到红灯的可能性是,遇到黄灯的可能性是.

9.(5分)将一个圆沿半径剪开,得到若干个小扇形,然后拼成一个近似的长方形,这个长方形的长是圆的,宽是圆的.如果这个长方形的宽是2厘米,那么长方形的长是cm,周长是cm,面积是cm2.

二、判断.(每小题1分,共5分)

10.(1分)半圆有无数条对称轴.()

11.(1分)因为3:8,所以除法、分数、比的意义相同.()12.(1分)0.2和5互为倒数.()

13.(1分)火车的速度比汽车快25%,就是汽车的速度比火车慢25%.()14.(1分)在圆内,最长的线段是直径.()

三、选择(每小题1.5分,共9分)

15.(1.5分)某市一月份的平均气温是﹣2℃,二月份的平均气温比一月份的升高了6℃,该市二月份的平均气温是()

A.6℃ B.4℃ C.8℃ D.﹣6℃

16.(1.5分)在一个三角形中,三个内角和的度数比是1:2:3,这个三角形是()

A.锐角三角形 B.钝角三角形 C.直角三角形

17.(1.5分)王大爷家院子里,原有一个用栅栏围成的长5米,宽3米的长方形羊圈,因发展需要,现在要改围成一面靠墙且占地至少达到35平方米的羊圈,你以为下面第()个方案比较合理.

A.B.C.

18.(1.5分)两人轮流掷小正方体,约定红面朝上算甲赢1分,黄面朝上算乙赢1分.用下面正方体()掷是最公平的.

A.2红1蓝1绿2黄B.3红1绿2黄C.1红3蓝2黄

19.(1.5分)1路公交车,开到实验小学站时,车上人数的先下车,又上来这时车上人数的,上车和下车人数比较.()

A.上车的多B.下车的多C.同样多D.无法比较

20.(1.5分)估算27×的值时,下列算式最合适的是()

A.27×1 B.28×1 C.27×0.5 D.28×0.5

四、计算(36分)

21.(5分)直接写出得数

6×=1﹣=×4=÷15=×=

×=÷=÷=4÷=6×=

22.(18分)下列各题怎样简便就怎样算.

﹣÷+×+÷(×﹣)

÷

÷+÷÷[+(1﹣)](+﹣

)×24

23.(9分)解下列方程.

(1)(2)5x﹣3×=(3)x×5=100×.24.(4分)计算阴影部分的面积.(单位:cm)

五、动手操作.(3+2=5分)

25.(3分)如图,王强家在学校东北方向600米处,王强到学校的距离在图上应画厘米,请在图上用线段把王强与学校连起来并用“●”标出其位置.

26.(2分)在图中画一个圆,要求正方形的四个顶点在圆周上.

六、走进生活,解决问题.(25分)

27.(5分)巴中●成都两地相距400千米,一辆汽车从巴中出发行驶了全程的,还要行驶多少千米到达成都?

28.(5分)目前,全球荒漠化土地面积达到3600万平方千米,占陆地总面积的,而且每年仍按5万至7万平方千米(平均6万平方千米)的速度扩展,土地荒漠化已成为全球生态的“头号杀手”.全世界受荒漠危害的国家达110多个,10亿人口受到直接威胁.如不制止,多少年后地球上连一根草都看不到了?

29.(5分)有一瓶消毒液净重250克,现在需要根据下面这张“消毒参考值说明书”配制消毒水,对教室里的课桌进行消毒.这瓶消毒液需加水多少千克?(友情提示:对课桌椅进行消毒,主要是用配制好的消毒水擦洗课桌的表面.)

30.(5分)东方广场有个圆形的喷泉,量得周长是37.68米,这个喷泉占地多少平方米?

31.(5分)游泳馆向一个长50米、宽24米、深1.6米的空游泳池里注水.如果单开甲管,10小时水深可达1.5米,如果单开乙管,15小时水深可达1.5米.如

果两管同时齐开,多少小时水深可达1.5米?

西师版数学六年级上册知识点

西师版数学六年级上册知识要点 第一:数的认识 1、负数:0既不是正数,也不是负数。“-”号不能省略,正数和负数可以用来表示相反意义的量。 2、以前学的:自然数,整数,小数,分数,奇数、偶数,质数、合数,互质数。第二:数的运算和解决问题 一、分数乘法 (一)分数乘法的意义: 1、分数乘整数与整数乘法的意义相同。都是求几个相同加数的和的简便运算。 2、分数乘分数是求一个数的几分之几是多少。 (二)、分数乘法的计算法则: 1、分数与整数相乘:分子与整数相乘的积做分子,分母不变。(整数和分母约分) 2、分数与分数相乘:用分子相乘的积做分子,分母相乘的积做分母。 3、为了计算简便,能约分的要先约分,再计算。 注意:当带分数进行乘法计算时,要先把带分数化成假分数再进行计算。 (三)、规律:(乘法中比较大小时) 一个数(0除外)乘大于1的数,积大于这个数。 一个数(0除外)乘小于1的数(0除外),积小于这个数。 一个数(0除外)乘1,积等于这个数。 (四)、分数混合运算的运算顺序和整数的运算顺序相同。 (五)、整数乘法的交换律、结合律和分配律,对于分数乘法也同样适用。 乘法交换律: a × b = b × a 乘法结合律:( a × b )×c = a × ( b × c ) 乘法分配律:( a + b )×c = a ×c + b× c a×c-b×c=(a-b)×c ; 其它:a―b―c=a-(b+c); a-(b-c)=a-b+c =a+c-b ; a÷b÷c=a÷(b×c); a÷b×c=a×c÷b 二、分数乘法的解决问题 已知单位“1”的量,求单位“1”的几分之几是多少。(用乘法计算) 1、画线段图: (1)两个量的关系:画两条线段图; (2)部分和整体的关系:画一条线段图。

西师版六年级上册数学全套单元测试卷

第一单元测试卷 一、填空题。 1.211 + 211 +211 +211 =211 ×( ) = ( ) 2.56 米的110 是( )米;120吨的23 的45 是( )吨。 3.34 时=( )分 710 千克=( )克 45 时=( )分 34 千克=( )克 4.一桶油重8千克,25 桶油重( )千克,算式是( )。 5.“柳树棵数的310 相当于柏树棵数”是把( )的棵数看作单位“1”。 310 对应的是( )的棵数。 6.学校买来新书120本,其中的23 分给五年级。这里是把( )的本数看作单位“1”,求五年级分到多少本,列式是( )。 二、判断题。(对的画“√”,错的画“×”) 1.一个数乘假分数,积一定大于这个数。 ( ) 2.12的56 与20的13 相等。 ( ) 3.一根长12米的钢管,截去了14 ,就是短了14 米。 ( ) 4. 34 吨的215 是110 吨。 ( ) 5.两个分数相乘,积一定小于1。 ( ) 三、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1. 34 乘它的13 ,是( )。 A. 14 B.316 C. 13

2.( )的倒数一定大于1。 A.真分数 B.假分数 C.任何数 3.两位同学踢毽,小明踢了130下,小强踢的是小明的,求两人一共踢了多少下,列式是( )。 A.130×13 +130 B.130×13 C.130+13 4. 13 公顷=( )平方米。 A.5000 B.500 C.50 5. 45 ×a>45 ,那么a 可能是下面的( )。 A. B. C.或 四、在○里填上“>”“<”或“=”。 ×○ ×○ ○× ×○ ×○ ×○× 五、计算题。 1.直接写得数。 ×45= ×5= ×= ×= 1×= 18×= ×= ×= 13×= 0××= 2.计算下列各题。 33× ×24 × 50×× ×28× ×× 六、看图列式计算。

六年级下册西师版数学全册教案

六年级下册西师版数学全册教案 百分数的意义 第1 课时百分数的意义和写法 【教学内容】 教科书第页例,课堂活动第1 题及练习一1题。 【教学目标】 让学生理解百分数的意义,能正确读写百分数,知道百分数与分数的区别。 在学生探究数学的过程中培养学生的抽象概括能力和比较分析能力。 使学生感受百分数与生活的联系,体会数学的应用价值,激发学生学习数学的兴趣。 【教学准备】 学具:学生收集的生活中的百分数。 【教学过程】 一、联系生活,引入新课(1)学生汇报 收集的生活中的百分数。 课前,老师让大家收集生活中的百分数,找到了吗?在什么地方找到的? (2)人们在生活中为什么这么喜欢用百分数呢?这节课咱们就一起来研究。(揭示课题)你想了解百分数的哪些知识?

二、自主探索,学习新知1理解百分数的具体含义 (1)出示麻辣烫火锅配料成分,根据百分数信息分析麻辣原因。 辣椒占45%,花椒占38%,其他成分占17%。 教师:知道火锅为什么这么麻?这么辣吗? (2)分析:辣椒占45%表示的意义。 分母100 表示什么?45 呢?45%是什么数与什么数比较的结果? (3)花椒占38%,其他成分占17%的意义又该怎样理解? 小结:如果把火锅配料的成分看做是100 份,辣椒占了其中的45 份,花椒占了38 份,其他成分仅仅占了17 份,难怪它又麻又辣!2结合身边的实例分析,进一步理解百分数的意义出示某市学生近视率的信息。 (1)说一说其中每个百分数表示的意义。 (2)体会百分数的优点,观察比较这组数据,你能发现什么? (3)情感目标教育渗透。看到这组数据,你有什么感想?想对同学们说什么?3抽象概括出百分数的意义刚才我们了解了每一个具体的百分数的含义,那么现在你能用自己的话说一说百分数表示什么意义吗? (先独立思考,再小组交流) 三、拓展应用,促进发展1招聘“学校新闻小记者”的活动教师:寻找百分数信息,说百分数的意义,谈自己的感想。

最新西师版六年级数学上册教案

第一单元:分数乘法 第1课时 【教学内容】 教科书第1~3页例1、2,练习——第1~4题。 【教学目标】 1.能理解分数乘整数的意义,经历探索分数乘整数的计算方法的过程。 2.能根据分数乘整数的意义推导分数乘整数的计算法则,并能正确地进行计算。 3.培养学生的迁移类推能力和自主探索的精神。 【教学重、难点】 使学生理解分数乘整数的意义,掌握分数乘整数的计算法则。 【教学过程】 一、欣赏主题图,激趣引入 教师:同学们,新的一学期开始了,看看愉快的数学之旅又将带我们到哪些新的站点呢?请同学们观察主题图。(多媒体出示主题图) 教师:认真观察,说说你获得了哪些信息?(学生观察回答) 你们能根据主题图提出哪些数学问题? 这些问题你们能试着列出算式吗?它们都是些什么算式? (老师随着学生的回答板书相关的连加算式或分数乘法算式) 这些算式中的数有什么特点呢? 学生:有的是加法算式,有的是乘法算式,但这些数都与分数有关。 揭示课题:从今天开始,我们就一起来研究分数乘法。 [评析:新学期开始的第一节课,通过主题图既调动学生开学学习的积极性,又在主题图的信息中,感受数学与生活的联系。同时,教师又注意引导学生在众多信息中注意搜索与分数乘法相关的信息,为本课时教学作好铺垫。] 二、探究新知 1.感知分数乘法的意义。 (1)复习整数乘法的意义。 课件展示,并配上声音:每人吃5个饼,4人共吃多少个饼? 学生列式:5+5+5+55×4 教师:表示什么意思呢?4个5相加的和是多少?5的4倍是多少? (2)分数乘法的意义。 课件展示例1的情境图:每人吃15个饼,4人吃多少个饼? 学生尝试列式:15+15+15+1515×4或 4×15 教师:表示什么意思呢?与整数乘法的意思相同吗?(4个15是多少;15的4倍是多少?) 2.利用意义探索计算法则。 (1)教师:15×4该怎样算呢?自己在练习本上试一试。 全班汇报,说说你得多少,怎样想的?指名学生回答,得出: 4表示4个15相加,4个15就是45。 15× (2)试一试。 2=3×14= 45×

西师版六年级上册数学 教案

西师版六年级上册数学 教案 第一单元《分数乘法》 课题 分数乘整数 备课 执教 设计 理念 通过主题图引入,从整数乘法的意义过渡到分数乘整数的意义,然后通过意义探索计算方法,从而掌握计算方法。最后由学生自己总结计算法则。 学习 目标 知识与 能力 能理解分数乘整数的意义,经历探索分数乘整数的计算方法的过程。 过程与 方法 能根据分数乘整数的意义推导分数乘整数的计算方法,并能正确地进行计算。 情感态度与价值观 培养学生的迁移类推能力和自主探索的精神。 教学重点 理解分数乘整数的意义,掌握计算方法。 教学难点 理解分数乘整数的意义,掌握计算方法。 教学准备 主题图,情景图 教学时数 一课时 教法和学法 讲授法,合作探究,练习 教学流程及教师活动 学生活动 个性化修改 一、欣赏主题图,激趣引入 同学们,新的学期开始了,看看愉快的数学之旅又将带我们到哪儿呢?(出示主题图) 认真观察,说说你获得了哪些信息?你能提出哪些问题并列出算式吗? 师根据学生回答的板书。 这些算式有什么特点呢? 揭示课题。 二、探究新知 1、 感知分数的意义。 (1) 复习整数乘法的意义。 出示:每人吃5个饼,4人吃多少个? 师:表示什么意思呢/ (2) 分数乘法的意义 (把5个饼变成1 5 个),问:现在4人吃多少 个饼? 学生观察后回答 有加法和乘法算式,算式中有分数。 生列式:5+5+5+5 5 x 4 生尝试列式 15 +15 +15 +15

师:表示什么意思呢?与整数乘法的意义相同吗? 2、 利用分数乘法的意义探索计算方法 (1) 师:1 5 ×4该怎样算?在练习本上试 一试。 全班汇报,说说你得多少?怎样想的?指名回答,得出: 15 ×4表示4个1 5 ,由加法得出得45 . (2) 试一试 生练习,师巡视,集体订正,并说说怎样想的 (3) 口算,师即时板书。 (4) 议一议:这些分数乘法有什么特点? 怎样算? 3、 教学例2 (1) 出示:3 8 ×2. 师:这个乘法会算吗?先自己试一试。 师巡视,发现学生的不同的约分方法,抽生板书。 你最喜欢哪种方法?为什么? 师强调:最好先约分,再相乘 (2) 练习,抽生板书 (3) 学生再次小结计算方法 三、巩固练习,反馈提高 1、 课堂活动第一题,生独立完成,集体订 正。 2、 练习一的1~2题 四、课堂小结 本节课有什么收获? 1 5 ×4 生回答 生练习后说说怎样想的 生:分数乘整数 用整数与分子相乘的积做分子,分母不变 学生尝试 全班交流,说说在计算结果中遇到什么问题?怎么解决的? 学生再次小结计算方法 生独立完成 作业设计 练习一3~6题

西师版小学六年级上册数学期中测试卷及答案

1文档收集于互联网,已整理,word 版本可编辑. 西师版六年级上册数学期中试卷 一、PK 擂台赛,我能在括号里填上正确的答案。(每题2分,共20分) 1.141×7 和 7×141它们的 相同, 不同. 2.87吨= 千克 52 小时= 分 4 3日= 小时 25 13 千米= 米 3.2的倒数是 ,8 3的倒数是 ,1.3的倒数 是 . 4.把=?3113119改写成两道除法算式 , . 5.雨天占晴天天数的7 2.把 天天数看作单位“1”, 天 天数是它的7 2. 6.两个数相除,又叫做两个数的 .a :b (b ≠0)其中“:”叫做 ,这个比的前项是 ,后项是 . 7.0.3 : 1的前项扩大10倍,要使比值不变,后项1也应该 ,这是根据 性质. 8.两个三角形面积相等,它们底边长的比是7:8,它们高的比是 . 9.已知右图是一个直角梯形, A B ∠C 是∠D 的3 2,∠B 是∠C 的2倍,∠B 是 度. D C 10.六(1)班有男生25人,女生20人.女生与男生的人数比是 ,男生与全班人数的比是 . 二、我是公正小法官,能准确判断是与非。(5分) 1.2米铁丝,用去3 2或用去3 2米,剩下的一样长. ( ) 2.乘积是1的两个数互为倒数. ( ) 3.0和1都没有倒数. ( ) 4.把一个数平均分成n 份,求每份是多少,可以用这个数乘n 1. 5.一个三角形三条边的比是5 : 6 : 7,周长 是54分米,这个三角形三条边的长度分别是15分米,18分米,21分米. ( ) 三、快乐ABC ,我选得又快又准。(每题2分,共10分)

2文档收集于互联网,已整理,word 版本可编辑. 1.从学校走到电影院,甲用8分钟,乙用9分钟,甲和乙每分钟行的路程比是( ) A .8:9 B .9:8 C .8:9 1 2.2 1=÷B A (A 、B 都不为0),A B . ( ) A .> B .< C .= 3.一个数乘5 4,积是3 2,这个数是多少?列式是: ( ) A .5432÷ B .3 254? C .3 254÷ 4.60的5 2相当于80的:( ) A .8 3 B .10 3 C .4 1 5.比41的54 少6 1的数是:( ) A .20 1 B .30 1 C .40 1 四、仔细又认真,我是计算小能手。(共38分) 1.直接计算(每小题2分,共12分) 10 9180÷ 1411 7 ÷ 0.813 16÷ 2.化简下列各比.(每题2分,共8分) 4 3:81 24:48 2.8:0.7 1:0.25 3.计算各题,能简便运算的写出主要过程.(每小题3分,共12分) 36×(9 16 14 1++) (24 1 413 1- +)×24 2 11523253÷+? [1-(8 34 1+)]÷4 1 4.列式计算(每小题3分,共6分) (1)已知两个因数的积是8 5,一个因数是15,求另一 个因数多少? (2)3 2加上4 1除以4 3的商,所得的和乘4 1,积是多少? 五、解决问题,我能行。(共27分) 1.只列式不计算(6分) 少先队大队部买回360本儿童读物,其中科技书占4 1,文艺书占3 2,其余是连环画.

西师大版六年级数学升学模拟试题.

1 / 3 西师大版六年级数学升学模拟试题. 考试时间:90分钟 总分:100分 一、填空。(24分) 1.据统计四川省平均每年接待游客一亿一千五百六十万人次,写作( )。省略亿后面的尾数约是( )亿。 2.( )既是偶数,又是最小的合数;36和24的最大公因数是( ),最小公倍数是( ); 3.一个足球队胜一场得分记为“+3”分,那么负一场记为“( )”“分。 4.某产品,不合格与合格的个数比是1︰9,产品的合格率是( )。 5.把一根长8米的竹竿,平均分成5段,每段是全长的( ),每段长( )。 6、用一根62.8厘米长的铁丝围成一个圆,这个圆的周长是( ),面积是 ( ),这个圆剪下一个最大的正方形,剩下的面积是( )。 7. 9吨的 23是( )吨,( )米的2 3 是20米。 8. 400米 =( )千米 1 8 吨=( )千克 2时40分=( )时 9、一个三角形的底边长6厘米,面积是15平方厘米,这个三角形底边上的高是( )厘米。 10. 把一个圆柱体侧面展开,得到一个正方形,这个圆柱体底面半径是0.5分米,圆柱体的高是( )分米。 11.一堆同样的圆木,最下一排是8根,往上每排依次少1根,最上面一排是3根,这堆圆木共有( )根。 12.右图是学校图书室购买的新书情况统计图。 ①、科学书占总数的( )%。 ②、已经购买的故事书有300本, 则购买的这批新书一共有( )本。 其中科学科学书有( )本,文学书比故事书多( )本。 二判断(正确的在括号里打“√”,错误的打“×”。)(5分) 1.要反映病人每时刻体温变化情况,应选择扇形统计图。 ( ) 2.平行四边形有两条对称轴。 ( ) 3.甲数比乙数多16 ,则乙数是甲数的6 7 。 ( ) 4.三角形的面积是平行四边形面积的一半 ( ) 5.圆锥的体积一定,它的底面积和高成反比例。 ( ) 二、将正确答案的番号填在括号里。(5分) 1.若510a b =,那么( )。 A .a ∶b =2∶1 B .a 是b 的1 2 C .b 是a 的5倍 2.两个正方体棱长比是2︰1,它们的表面积之比是( )。 A .2︰1 B .4︰1 C .8︰1 3.甲是一个质数,乙是一个合数,它们的和是11,甲、乙两个数的积最大是( )。 A .24 B .18 C .30 4.在总价单价 =数量这个等式中,( )成反比例。 A .单价与数量 B .总价与数量 C .总价与单价 5.一个圆柱的侧面展开图是一个正方形,这个圆柱的底面直径与高的比是( )。 A . 1:2π B . 1:π C.2:π 四、计算。(36分) 1.口算。(8分) 100-34= 5.5×100= 0.36+0.04= 49 ×5×18= 24÷38= 710×5 14= 1÷25%= 4.5×5÷4.5×5= 2.求未知数x 。(6分) (1)(2x -1)÷3 =12 (2)38∶x = 1 12 ∶6 3.计算下面各题,能简算的要简算。(12分) (1)2.54×12.5×8 (2)1375+450÷18×25 学校 班级 姓名 学号

六年级上册数学全册教案 西师版

六年级上册数学全册教案 西师版 西师版六年级第11册数学导学案 第一单元《分数乘法》 课题:分数乘法 总课时: 4课时 分课时:第1课时 学习目标: 一、理解分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同。 二、能掌握分数乘整数的计算方法,理解先约分后计算的道理,并能正确地进行计算。 三、借助分数加法计算知识和整数乘法知识,理解分数乘整数的意义及计算方法。 重点难点: 一、分数乘整数的计算方法。 二、运用分数乘整数的计算方法解题。 过程设计: 一、读书自学,自主探究: 1.把9+9+9+9改写成乘法算式。 2.说一说8×5表示什么?并总结整数乘法的意义。 3.计算下列各题。 92+92+92+9 2 71+71+71+71+71 4.小结: (1)整数乘法的意义:求几个相同加数和的简便运算。 (2)同分母分数相加,只要把分子相加,分母不变。 5.导入新课。 二、分组合作,讨论解疑: 1.课件出示例1. 每人吃51 个饼,4人共吃多少个饼?(分组合作,探讨) ①“5 1 个”是什么意思? ②“求4人共吃多少个饼?”可以怎样解答? ③说一说,你是怎样想的? ④探索分数与整数相乘的计算方法。 2.课件出示例2. ①说一说8 3 ×2的结果。 ②想一想:什么时候约分?怎样约分比较好? 3.①说一说,分数乘整数怎样算?

②计算过程中要注意什么? 三、展示点评,总结升华: 学生通过思考、交流、讨论后,汇报自己的想法。 1.参照加法算式,发现的计算方法: 51+51+51+51=51111+++=541?=54 由此得到: 51×4=541?=5 4并由此归结出分数乘整数的计算方法: 分数乘整数,用分数的分子与整数相乘的积作分子,分母不变。 2. 分数乘整数计算时应注意:结果不是最简分数的,要约分;也可以先约分,然后再计算。 四、清理过关,效果检测: 1.把下面的加法算式改写成乘法算式。 ①61+61+61+61+61 =( ) ×( ) ②152+152+152+152 =( ) ×( ) 2.计算下列各题。 7 2 ×4 5×111 3×103 152×4 92×3 10×5 2 207×12 154×10 3.解决问题。 ①一堆煤,每天用去154 吨,5天用去多少吨? ②一种大豆每千克含油25 4 千克,50千克这种大豆含油多少千克? 课后反思: 课题:分数乘法 总课时:4课时 分课时:第2课时 学习目标: 一、理解整数乘分数的意义,掌握求一个数的几分之几是多少的解答方法。 二、进一步熟练掌握分数与整数相乘的计算方法,并能正确地进行计算。 三、体会分数乘法与日常生活的密切联系。 重点难点: 一、求一个数的几分之几是多少的解答方法。

最新西师大版六年级数学上册期末试卷(含答案)

六年级数学上册期末试卷(配西师版) 亲爱的同学们,通过一学期的学习,你一定有了沉甸甸的收获吧!请亮出你的风采 吧!别忘了仔细审题,认真答卷哦!老师相信你一定能行! 一、仔细想,认真填。(24分) 1、0.25的倒数是( ),最小质数的倒数是( ), 的倒数是( )。 2、“春水春池满,春时春草生。春人饮春酒,春鸟弄春色。”诗中“春”字出现的次数占全诗总字数的( )%。 3、 : 的最简整数比是( ),比值是( )。 4、 = =( ):10 = ( )%=24÷( )= ( )(小数) 5、你在教室第( )行,第( )列,用数对表示你的位置是( , )。 6、在0.523 、 、 53% 、 0.5 这四个数中,最大的数是( ),最小的数是( )。 7、小明的存钱罐里有5角和1角的硬币共18枚,一共有5元。则5角的硬币有( ) 枚,1角的硬币有( )枚。 8、我国规定,如果个人月收入在2000元以上,超过2000元的部分就要按5%的税率缴 纳个人所得税。小红的妈妈月收入2360元,她每月应缴纳个人所得税( )元。 9、数学课上,小兰剪了一个面积是9.42平方厘米的圆形纸片,你能猜出她至少要准备 ( )平方厘米的正方形纸片。 二、火眼金睛辨真伪。(5分) 1、15÷(5+ )=15÷5+15÷ =3+75=78。 ( ) 2、一吨煤用去 后,又运来 ,现在的煤还是1吨。 ( ) 3、两个半径相等的圆,它们的形状和大小都相等。 ( ) 4、小华体重的 与小明体重的 相等,小华比小明重。 ( ) 三、快乐A、B、C。(5分) 1、一件商品原价200元,涨价15%后再降价15%,现价( )原价。 A、高于 B、低于 C、等于 D、无法比较 2、爷爷把一根铁丝剪成两段,第一段长 米,第二段占全长的 ,则( ) A、第一段长 B、第二段长 C、两段一样长 D、无法判断 9 26 13 7 11 6313 18 5 855 312 ( ) 5465 5 15 1

西师大版六年级数学上册教学计划

西师大版六年级数学上册教学计划 一、班级情况分析: 1、本班男女生人数基本均衡,学生总体比较调皮,活泼,上课气氡活跃。 其中男生在课堂上的思维敏捷性优于女生,但学习上缺少耐心与细心,女生相对 男生来说学习更加认真,但分析判断能力却不及男生。 2、学生以往成绩:学生的基础参差不齐,严重影响了学生对新课程的学习,尤其是计算能力较差,部分学生连小数的乘除法都不会。据了解,学生以前 成绩不是太好,尤其是上学期期末考试。另外也存在着两级分化现象的现象。 3、学习习惯:约一半学生能够主动学习,比较喜欢上数学课,学习热情 也很高。约有四分之一学生学习需要经常由老师督促。剩余四分之生学习较懒 散、习惯差,如粗心大意、书写不认真,不愿思考问上课开小差,抄袭作业等。 做作业时不细心,导致作业中经常出现抄错数字或筒单计算出错的情况,没有认 真独立完成作业的学生占有相当比例 二、教材分析 ㈠全册书教学内容 这册教材共9个单元,其内容包括:分数乘法、圆、分数除法、比和按比 例分配、图形的变换和确定位置、分数和运算、负数的初步认识、可能性、总复习。涉及“数与代数“空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合应用”4个领域本册书共有6个单元,内容涉及“数与代数、空间与图形、统计与概率、 实践与综合运用”4个领域。全册教材内容如下 一、分数乘法分数乘法:解决问题。 三、分除法法分数除法:解决问题;探索规律;整理与复 六、混合运算混合运算,解决问题。 四比和按比例分配比例分配比的意义和性质;解决问题整理与复习 七、负数负数 二、圆圆的认识:國的周长;圆的面积:解决问题;整理与复 习

五、图形的运动和确 图形的放大或缩小;比例尺;物体位置的确定 定位置 八、可能性可能性 九、总复习各单元整理与复习;总复习。 综合应用研究故事中的数学问题;了解三峡工程的投资与效益; 选择上学路线。 ㈡教学重点。 1、分数乘法(分数乘法,解决问题) 2、分数除法〔分数除法,解决问题) 3、分数混合运算〔分数混昆合运算,解决问题) 4、比和校比例分配(比的意义和性质,解决问题) 5、圆(圆的认识,圆的周长,圆的面积,解决问题。 ㈢教学目标 1、知识与技能 ⑴了解负数的意义,会用负数表示日常生活中的一些量 ⑵能合作探究分数乘法、分数除法的计算方法,正确计算分数乘法、分数除法以 及分数混合运算:会解决有关分数的简单实际问题 ⑶通过察、操作认识圆,会用圆规画國,了解圆的基本特征:矩道扇形:在操作 中探索國的周长、面积的计算方法,并能解决与圆的周长、面积有关的实际问题 ⑷在实际情景中理解比及比例分配的意义,并能解决简单的问题 ⑸能利用方格纸等方式按一定比例将简单图形放大或缩小。 ⑹了解比例尺,在具体情境中,会按给出的比例进行图上距离与实际距离的换算〔7)能根据物体相对于测点的方向和距离确定物体的位置:能描述简单的路絨图8)体验事件发生的等可能性,会求一些简单事件发生的可能性。 2、数学思考 ⑴经历解决分数乘、除法,按比例分配,圆周长与面积相关的实际问题的过程, 能进行有參理的思考,采用多种方式分析问题中藴涵的数量关系,能比较清楚地 表达自己的思考过程与结果,并对结论的合理性作出有一定说服力的说明。

西师大版六年级数学上册全册知识点汇总

西师大版六年级数学上册全册知识点汇总 一分数乘法 1.⑴分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,都是求几个相同加数的和的简便运算。分数乘整数,用分数的分子与整数相乘的积作分子,分母不变。结果不是最简分数的,要约分,为了简化计算,可以先约分,再计算。 ⑵求一个数的几分之几是多少,用乘法计算,即用这个数×几分之几。一个数乘分数的意义就是求这个数的几分之几是多少。分数乘分数,用分子相乘的积作分子,分母相乘的积作分母。结果不是最简分数的,要约分,为了简化计算,可以先约分,再计算。分数乘整数可以看作分数乘分母为1的分数。 ⑶两个数相乘,如果一个因数等于0,那么积等于0。两个大于0的数相乘,如果一个因数大于1,那么积大于另一个因数;如果一个因数等于1,那么积等于另一个因数;如果一个因数小于1,那么积小于另一个因数。 2.⑴“求一个数的几分之几是多少”的应用题的解题方法是:用乘法计算,即用这个数×几分之几。 ⑵“连续求一个数的几分之几是多少”的应用题的解题方法是:第一种:用已知数量(原始单位“1”的量)依次乘已知各分率。第二种:先把已知各分率相乘,求出所求数量占已知数量(原始单位“1”的量)的分率,再用已知数量(原始单位“1”的量)乘这个分率。 ⑶“按原价的几分之几出售”的应用题的解题方法是:商品的现价=原

价×几分之几;降低的价钱=原价-现价=原价-原价×几分之几=原价×(1-几分之几)。几折就是零点几或十分之几。 二圆 1.⑴①圆是由一条曲线围成的图形。通常用圆规画圆,用圆规的一只脚固定在一个点上,另一只脚绕着这个点旋转1圈,就能画出一个圆。 ②画圆时,固定的点是圆心,圆心一般用字母O表示。圆心决定圆的位置。 ③圆心到圆上任意一点的线段是半径,半径一般用字母r表示。圆有无数条半径;在同圆或等圆中,所有半径的长度都相等;画圆时,圆规的两只脚之间的距离等于半径的长度;半径决定圆的大小。 ④通过圆心并且两端都在圆上的线段是直径,直径一般用字母d 表示。圆有无数条直径;在同圆或等圆中,所有直径的长度都相等;圆中最长的线段是直径;直径也决定圆的大小。 ⑤在同圆或等圆中,直径的长度等于半径的长度的2倍,半径的 。 长度等于直径的长度的一半,用字母表示为:d=2r或r= 2 ⑥圆是轴对称图形,圆有无数条对称轴,每条直径所在的直线都是圆的对称轴。 ⑵①顶点在圆心的角是圆心角。圆上两点之间的部分叫做弧。 ②由圆心角的两条边和圆心角所对的弧围成的图形是扇形。扇形的大小与扇形的半径的长短和圆心角的大小有关;在同一个圆中,扇形的大小与扇形的圆心角的大小有关。扇形是轴对称图形,扇形有1

西师版六年级上册数学测试卷

六年级数学测试题 一、填空。(20分)。 1. 1.2的倒数是( ),154 和( )互为倒数。 2. ( )×72=0.875×( )=( )×0.75=1. 3. 27的32比21的32多( )。 4. 修一条长54千米的公路,8天修完,平均每天修这条路的()(),平均每天修( )米. 5. 15分=( )时 52 吨=( )千克 6. ( )的53是18米,这个数的31是( )。 7. 圆的周长是37.68厘米,它的半径是( )分米,面积是( )平方厘米。 8. 一个圆的外圆半径是10分米,环宽是2分米,圆环的面积是( )平方分米。 9. 比较大小。 78×32( )78 65÷23( )65 10. 在31:14中,若前项加上1,要使比值不变,后项应是( ),比值是( )。 11. 小明家在学校北偏东30度方向上800米处,则学校在小明家( )方向上800米处, 二、我来当裁判。(5分) 1. 2米的54等于4米的25。( ) 2. 在一场足球比赛中双方踢成3:0,可见比的后项可以使0。( ) 3. 甲比乙少15。则乙比甲多14。( ) 4. 圆的半径扩大3倍,直径周长扩大3倍,,面积扩大6倍。( ) 5. 圆、正方形、长方形、等腰三角形、平行四边形都是轴对称图形,且圆的对称轴最多( ) 三、精选细挑。(5分) 1. 用圆规画一个半径为8㎝的圆,圆规两脚张开的距离是( )。 a 4㎝ b 2㎝ c 8㎝ 2. 如果a ÷1 2= b ÷4 3= c ×4 5,则a,b,c 的关系正确的是( )。 a a>b>c b b>c>a c c>a>b 3. 小明有24个空瓶,4个空瓶可以换1瓶饮料,小明最多可以换( )瓶饮料。 a 6 b 7 c 8

西师版小学数学六年级知识点

西师版小学数学六年级(上)教学知识点 一、分数乘、除法(第1、3单元): (一)分数乘法 1、分数乘法的意义: (1)与整数乘法相同,是求几个相同加数的和的简便计算【如:×5表示5个的和是多少或的5倍是多少】; (2)求一个数的几分之几是多少【8×表示8的是多少】。 强调:根据意义写算式可以交换因数的位置(可列两个算式),但根据算式说意义不能交换因数的位置来说意义,只能像上面那样说。 2、分数乘法的计算:用分子相乘的积作分子,分母相乘的积作分母。 注意:能约分的要先约分再计算,这样更简便;遇到整数,把整数看作分母是1的分数。 3、两个因数的积与其中一个因数比较大小,关键看另一个因数:另一个因数大于1,积就更大;另一个因数小于1,积就更小。 4、打折:如一折表示现价是原价的(或),3.5折表示现价是原价的。 (二)分数除法: 1、倒数的认识: (1)倒数的意义:乘积是1的两个数互为倒数。【强调:倒数表示两个数之间的关系,它们具有相互依存的特点,不能单独说一个数是倒数。】 (2)求一个数的倒数的方法:分子、分母调换位置。【若遇到小数、带分数时,要先化成假分数,再求它的倒数;遇到整数就把整数看作分母是1的分数。】 (3)1的倒数是1,0没有倒数。 2、分数除法的意义:与整数除法相同,是已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算。 3、分数除法的计算:甲数÷乙数=甲数×乙数的倒数(乙数≠0)【①被除数不变②除号变为乘号③除数变为它的倒数】 4、两个数的商与被除数比较大小,关键看除数:除数大于1,商就更小;除数小于1,商就更大。【与乘法恰好相反】 二、分数混合运算及解决问题(第6单元): (一)分数混合运算的运算顺序与整数混合运算的运算顺序相同(加减法为第一级运算,乘除法为第二级运算) 1、只有加减法或只有乘除法,要从左往右依次计算; 2、既有加减法又有乘除法,先算乘除法后算加减法; 3、如果有括号,先算小括号里的,再算中括号里的,最后算括号外的。

最新西师版小学数学六年级数学总复习资料

第一部分代数一、整数的分类和整除的有关概念、结论。 1.整数分为正整数、0和负整数。 2.用来表示物体个数的0、1、2、3、4、5……都是自然数,一个物体也没有,就用0表示,0是最小的自然数;自然数包括正整数和0。 3.如果整数a除以整数b(b≠0),商是整数而没有余数,我们就说a能被b整除,也可以说b能整除a。如果a能被b整除,那么a叫做b的倍数,b叫做a的因数。 4.一个数的因数个数是有限的,其中最小的因数是1,最大的因数是它本身。 5.一个数的倍数的个数是无限的,最小的倍数是它本身,没有最大的倍数。 6.一个数最大的因数和最小的倍数相等,都是它本身。 7.最小的自然数是0,没有最大的自然数。 8.自然数按能不能被2整除分为偶数和奇数两类。能被2整除的数是偶数, 最小的偶数是0;不能被2整除的数是奇数,最小的奇数是1。 9.按因数的个数可以把自然数分为质数、合数和1三类。只有因数1和它本身两个因数的数叫做素数或质数。除了1和它本身之外还有别的因数的数叫合数。 10.质数只有两个因数,合数至少有三个因数;1既不是质数,也不是合数。 11.最小的质数是2,最小的合数是4,既是偶数又是质数的数只有2。 12.能被2整除的数的特征是:个位上是2、4、6、8、0的数,都能被2整除。 13.能被5整除的数的特征是:个位上是0或5的数,都能被5整除。 14.能被3整除的特征是:一个数,如果每一位上的数字相加的和能被3整除,这个数就能被3整除。 15.能同时被2和3整除的数,一定是6的倍数; 能同时被2和5整除的数,个位一定是0(也就是10的倍数); 能同时被3和5整除的数,一定是15的倍数; 能同时被2、3、5整除的数,一定是30的倍数; 能同时被2、3、5整除的最小三位数是120,最大三位数是990。 16.20以内既是奇数又是合数的数只有9和15。 17.50以内的质数有:2、3、5、7;11、13、17、19;23、29;31、37;41、43、47,共15 个。 18.把一个合数写成几个质数相乘的形式,叫做分解质因数;这几个质数叫做这个合数的质因数。(只有合数才能分解质因数)。 19.分解质因数的方法:先用质数依次去除,除到商是质数为止,再把所有的除数和最后的商连乘起来。

西师大版六年级数学上册 期末综合练习一

六年级数学上册 期末综合练习一 班级_________姓名_________分数_________ 一、填空 1.一根木料长15米,截成每221米一段,可以截( )段;每段是全长的。 2.甲乙两人合做一批零件,完工时。甲做的个数是乙的 87。甲做的个数比乙少 ;乙做的个数比甲多;甲做了这批零件的;乙做了这批零件的 3.一辆汽车49升汽油行了2 3km ,1升汽油可行( )km ; 行1km 路需( )升汽油。 4.比24kg 多31kg 是( )kg; ;比24kg 多它的3 1是( )kg ;( )kg 增加它的3 1是24kg.。 5.一根绳子剪成两段。第一段43m ,第二段是全长的4 3,两段相比,哪段长?( ) 6.“梨的质量比苹果的8 1”是把( )平均分成( )份,其中的1份相当于( ) 7.一种商品,降价71后,要提价才于原价相等。 8.做一批零件,3天完成了它的 53。我们可以求( ),还可以求( ) 9.88吨货物,每次运走它的8 1,( )次可以运完。 10.一根8米长的绳子,先剪下它的41,再剪下4 1米。求绳子剩下长的列式是( ) 11.甲数是50,比乙数的4 1多20,求乙数的列式是( ) 12.走同一段路,甲要3小时,乙要4小时。甲乙速度的比是( ) 二、选择题 1.在三角形ABC 中,∠C=∠B +∠A,那么这个三角形是( )三角形。 A.锐角三角形 B.直角三角形 C.钝角三角形 D. 等边三角形 2. 9.89除以0.25,商是39,余数是( )。

A . 0.14 B. 14 C. 1.4 D.0.014 3. 在含盐率30%的盐水中加入3克盐,10克水,这时盐水的含盐率( )。 A 20% B 大于20% C 小于20% D. 无法判断 4.右图梯形中,两条对角线把梯形分割成四个三角形,已知两 个三角形的面积,那么图中阴影部分的面积是( )。 A .3 B .6 C .9 D.12 5. 要使13x 是假分数,14 x 是真分数,X 是( )。 A.1 B.13 C.14 D.1 三、判断题 1.小明从家到学校的时间由原来的10分钟减少到8分钟,小明行走的速度提高了5 1( ) 2. 商品打三折出售,就是现价比原价降低了10 3。( ) 3.食堂有6吨煤,每天烧3 1,可以烧18天。( ) 4. 甲比乙多43米,换句话说也就是乙比甲少4 3米。( ) 5.有一块7公顷的果园,把它平均分成8块种植不同的果树,每块的面积都是8 7( ) 四、计算题 1.直接写得数 0.75+1.35= 1-5÷7= 0.2= 10 3÷10 3= = = = = 2.灵活计算

西师大版六年级数学下册全套试卷

西师大版六年级数学下册全套试卷 特别说明:本试卷为最新西师大版小学生六年级试卷。全套试卷共12份。 试卷内容如下: 1. 第一单元使用(2份) 2. 第二单元使用(2份) 3. 第三单元使用(2份) 4. 第四单元使用(2份) 5.期中检测卷(2份) 6.期末检测卷(2份)

第一单元测试卷(A ) 一、填空题。(每空1分,计27分) 1.0.27%读作( ),百分之十三点八四写作( )。 2. 9÷( )=5 3= ()15 =( )小数=( )% 。 3. 50比80少( )% ,80比50多( )% 。 4.75%化成分数是( ), 25 7 化成百分数是( )。 5.( )是25的20% ,50比( )多25%。 6.一批树苗的成活率是98% ,也就是( )的( )98%。 7.裤子的价钱是上衣的70%,把( )的价钱看做单位“1”,裤子的价钱比上衣的价钱少( )%。 8.乐乐投篮10次,有3次没投中,乐乐投篮的命中率是( )。 9.25公顷的5 2 相当于50公顷的( )% , 50千克增加40%后是( )千克。 10.把5米长的绳子平均分4段,每段占总长的( )%, 每段长( )米。 11.某快餐店上周营业额为20000元,按照规定应按5%纳税,该快餐店应纳税( )元。 12.黑球的个数比白球的多20%,白球的个数比黑球少( )%。 13.一批水果共200千克,卖出了160千克,还剩下( )%。 14.一个圆环外圆面积是400平方米,内圆面积是外圆的75%,环形面积是( )平方米。 15.笑笑将爸爸给的压岁钱1000元存入银行整存整取2年,年利率3.75%,到期时税后利息( )元,本金和税后利息共( )元。 二、判断题。(对的划“√”,错的划“×”)(5分) 1.百分数化成分数后都是真分数。……………………………………………( ) 2. 100 59 米可以写作59%米。……………………………………………………( ) 3.甲数比乙数少20%,乙数比甲数多25%。……………………………………( ) 4.甲乙两数的比是5:4,那么乙是甲的80%。 ……………………………( ) 5.用100千克小麦磨出85千克面粉,这批小麦的出粉率为85%千克。……( )

西师大版六年级数学下册全册知识点汇总

第1单元总结 智慧小锦囊

易错集锦 易错点1:百分数的意义。 误区点拨: (1)误认为百分数可以表示具体的量,如20%米。 (2)百分数表示一个数是另一个数的百分之几。只表示两个数(量)之间的倍比关系,不表示具体的数量,所以百分数后面不带单位。 易错点2:求一个数比另一个数多(或少)百分之几。 误区点拨: (1)分不清单位“1”的量(标准量)。 (2)根据问题判断单位“1”的量和比较量。如“男生25人,女生20人。求男生比女生多百分之几”,从问题中看出以女生为单位“1”,“男生比女生多百分之几”就是求男生比女生多的人数是女生的百分之几,用多的人数÷女生人数。 易错点3:“求一个数比另一个数多(或少)百分之几”和“已知比一个数多(或少)百分之几是多少,求这个数”。 误区点拨: (1)分不清问题的类型,不知是选择乘法还是方程来解答。 (2)先根据关键语句判断单位“1”,再根据题意列出数量关系(也可以画出线段图),根据给出的数量作出选择。一般情况下,单位“1”已知,选择乘法;单位“1”未知,选择方程。 易错点4:获得利息多的存款方式。 误区点拨:

(1)误认为1年1年地存获得利息多。 (2)连续几年存款的方式比1年1年地存获得利息多。如按1年利率为3.25%,2年利率为3.75%来算。用整存整取的方式存1000元,2年后取出,1年1年地存,利息为1000×(1+3.25%)×3.25%≈33.56(元);直接存2年,利息为1000×2×3.75%=75(元)。

第2单元总结 智慧小锦囊 易错集锦

易错点1:圆柱形实物的表面积计算。 误区点拨: (1)理不清要计算一个底面积、两个底面积还是不计算底面积。 (2)在计算圆柱形物体的表面积时,要联想该物体在生活中的具体形态是由哪些基本图形组成的。一般情况下,计算通风管、烟囱的用料面积、压路机压路的面积和油漆廊柱的面积时,只计算侧面积;计算油桶的表面积时,计算侧面积加上两个底面积。如果题目中给出了具体的说明,则按照题意去解答。 易错点2:圆锥的体积计算。 误区点拨: 。 (1)在计算圆锥体积时,漏乘1 3 ,因(2)圆锥的体积是利用圆柱的体积公式推导出来的,等底等高的圆锥的体积是圆柱体积的1 3 Sh。 为圆柱的体积公式是V=Sh,所以圆锥的体积公式是V=1 3 第3单元总结

西师大版六年级数学上册全册教案

教学计划新学期伊始,为了使教育教学工作创出新业绩,也为了使自己的教学水平、执教能力有新的起色,特制订本计划。 一指导思想:强化素质教育,坚持平等教育,着重激发学生潜能,扎实开展教学研究,力争教育教学成绩有新的起色。 二、学情分析: 本班现在19 名学生,其中男生人,女生人。学生基本养成了良好的学习习惯,学习氛围较浓,但学生基础较差,学得比较死,因此,本学 期拟就此进行教学研究,力争出佳绩。 三、教材分析: 1 、本册内容主要包括:A、分数乘法、倒数和分数混合运算; B、圆和图形的变换与确定,会用工具画圆;掌握圆周长和圆面积的计算公式,能够正确地计算圆的周长和面积; C、比和按比例分配;位置;E、负数五大部分。2、本册教学目标:A、使学生理解分数乘除法的意义,掌握分数乘除法的计算法则,比较熟练地进行分数乘除法的计算(对计算简单的能够口算);B、使学生掌握圆的特征;C、理解比的意义和性质,并正确地应用按比例分配解决问题; D 能正确地判断事件的可能性. E. 了解负数的意义,会用负数表示日常生活中的一些量。 四、三维目标 一、知识与技能( 1 )能合作探究分数乘法、分数倒数的计算方法,正确计算分数乘法、以及分数混合运算;会解决有关分数的简单实际问题。 (2)通过观察、操作认识圆,会用圆规画圆,了解圆的基本特征;知道扇形;在操作中探索圆的周长、面积的计算方法,并能解决与圆的周长、面积有关的实际问题。 (3)在实际情景中理解比及比例分配的意义,并能解决简单的问题。能利用方格纸等方式按一定比例将简单图形放大或缩小。了解比例尺,在具体情境中,会按给出的比例进行图上距离与实际距离的换算。 (4)能根据物体相对于观测点的方向和距离确定物体的位置;能描述简单的路线图。 (5)体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性,会求一些简单事件发生的可能性。 二、过程与方法 经历解决分数乘、除法,按比例分配,圆周长与面积相关的实际问题的过程,能进行有条理的思考,采用多种方式分析问题中蕴涵的数量关系,能比较清楚地表达自己的思考过程与结果,并对结论的合

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