武汉市综合性学习与口语交际专题练习
武汉市综合性学习与口语交际专题练习
综合性学习专题
一.真题回顾：
【四调】生活中，亲情最珍贵却又最被人忽视，很多时候我们不知如何表达对亲人的
爱。为此学校决定组织同学们开展以“亲情的表达”为主题的综合性学习活动。
16、你们小组以古诗词为对象进行研究，发现古诗词中有诸多表现亲
情的情景：“慈母
手中线，游子身上衣”，“烽火连三月，家书抵万金”，“稚子牵衣问，归来何太迟”。“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”。请依据以上诗句或自己的积累，说说古诗词往往通过哪些情景来表现亲情。
综合性学习的答题注意事项：
1、审清题干，找出核心词和限制词，问什么答什么；
2、理解诗句的内容及情感；
3、表达清晰明确，多用主谓和动宾短语作答
4、多思考几个答案，选择最佳
二、反馈训练：
（一）、我国有多个传统节日。人们常常在节日里吟诗作词，描写美景，抒发情感。我们也学习过多首有关节日的古诗词。你所在的班级准备组织同学开展以“传统节日里的诗情画意”为主题的综合性学习活动。
1.你们小组设计了“依据诗词猜传统节日”的环节。请你说说下面节选的三句诗词分别描写了哪三个节日的景物和景色。（6分）
(1)床前明月光，疑是地上霜。（）
(2)爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（）
(3)遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（）
(二）、你们小组以古诗词为对象进行研究，发现古诗词中有诸多与节日有关的诗句：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，“但愿人长久，千里共婵娟”，“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，“去年元夜时，花市灯如昼”，“五月五日午，赠我一只艾”，“风雨梨花寒食过，几家坟上子孙来”。请依据以上诗句，说说古诗词所提到的节日，并分别列举出对应的习俗。（请至少写出3个）
（三）从古至今，“情怀”是文学创作的永恒主题，为了加深同学们对情怀的了解，学校决定开展一次以“家国情怀”为主体的综合性学习活动。16.你们小组以古诗词为对象开展研究，发现古代诗歌中有大量的表现古代
诗人伟大的家国情怀的诗词，有同学收集了以下诗词，请仿照例句帮他概
括这些诗词中包含的不同的家国情怀。（6分）
例：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了以天下为己任的家国
情怀。
①“了却君王多少事，赢得的生前身后名”体现了
（）的家国情怀。
②“兴，百姓苦；亡，百姓苦”体现了（）
的家国情怀。
③“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”体现了
（）的家国情怀。
（四）中国梦，你的梦，我的梦，每一个中国人的梦。很多时候我们
不知道“中国梦”具体到每个人身上有着怎样的内涵。为此学校决定组织
同学们开展以“我的中国梦”为主题的综合性学习活动。
你们小组以古诗词为对象进行研究,发现有诸多表现个人梦想的诗句:
“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，“了却君王天下事,赢得生前身后
名”，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”，“王师
北定中原日，家祭无忘告乃翁”，“采菊东篱下，悠然见南山”。请依据以上
诗句或自己的积累,说说古诗词中诗人的梦想有哪些。(请至少写出3个)(6
分)
（五）你们小组以古诗词为对象进行研究，发现古诗词中有诸多表现
哲理的诗句：“欲穷千里目，更上一层楼。”，“横看成岭侧成峰，远近高
低各不同”，“，人有悲观离合，月有阴晴圆缺，此事苦难全”，“沉舟侧畔
千帆过，病树前头万木春”，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。请依据
以上诗句，说说古诗词往往体现哪些人生哲理。（请至少写出3个）
（六）“花如解语应多事，石不能言最可人。”花香鸟语都是大自然的
语言，都蕴含着天地的玄机，自然的奥秘。为人让同学们能体会到这种暗
示，听得懂这种传语，从而理解大自然，学校组织同学们开展了以“唐宋
大诗人诗中的物候”为主题的综合性学习活动。
在综合性学习活动中，你发现很多的唐宋诗词通过捕捉各种各样的物
候现象，破解了大自然的语言。如唐白居易《赋得古原草送别》：“离离原
上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”这首诗指出了物候学上哪
两个重要规律？请你简要概括。（6分）
（七）疏影横斜，暗香涌动，花草树木常常隐忍诗情荡漾。于是，语
文老师准备带领同学们进行一次以“身边的植物”为主题的综合性学习活
动。
你们小组以古诗词为对象进行研究，发现古诗词中有诸多通过植物特
点借物喻人表现其品性的诗句：“无意苦争春，一任群芳妒”，“出淤泥而不
染，濯清涟而不妖”，“咬定青山不放松，立根原在破岩中”，“要知松高洁，
待到雪花时”。请依据以上诗句，说说古诗词中各种植物分别表现出怎样的
品性。（请至少写出3个）
(八) 你们小组通过探究，发现诗歌中有意境之美、语言之美、格律
之美、情感之美等。
请以下列三句为例分别说说你的具体发现。（不能雷同）（6分）
（1）明月松间照，清泉石上流。（王维《山居秋暝》）
（2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）
（3）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）
①创造了一个美好意境，用自然美衬托人格美。或语言描写动静结合；
或格律方面对仗工整。（2分）
②语言形象生动；意境恢宏；抒发了坚定信念和不畏艰难，实现理想
的豪情壮志。
（2分）
③表达了诗人民族气节和舍生取义的生死观或爱国热情。语言有隽永
之美，如“丹心”
“汗青”有深意，耐人寻味。（2分）
各句只需谈到一点关于美的发现，言之成理即可。
(九)在开展以“古诗词赏析”为主题的综合性学习活动过程中，需要
小组成员从不同的角度提出研究选题，请草拟三个研究选题供小组成员讨
论。（6分）
(十) “每逢佳节倍思亲”，清明时节，人们纷纷回乡祭祖，这时远在
他乡的游子心中更
添思乡之情。在古代，有不少文人墨客吟诗作词，抒写了思乡情。请你分别写出三句，并简
述诗句是如何表现思乡情的。
例：“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”用“报平安”表现了诗人对
帝京、故园相思眷恋的柔情，也表现了诗人渴望建功立业的豪迈胸襟。
(十一)传统节日的形成,是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程。中华民族的古老传统节日(如春节、元宵节、花朝节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节、冬至节、除夕等),涵盖了人文哲学、天文星象等方面内容,蕴含着深邃丰厚的文化内涵。学校准备开展以“中国的传统节日”为主题的综合性学习活动。
很多诗词与中国传统节日相关，如“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，“节分端午自谁言，万古传闻为屈原”，“但愿人长久，千里共婵娟”等。它们涵盖了传统节日的习俗、天气、传说、情感等方方面面。请仿照示例，从上述诗句或自己的积累中选择三句，具体说说该诗句如何表现了节日的某方面内容。（6分）例“爆竹声中”表现了除夕放爆竹辞年的习俗。
口语交际专题
一.我国有多个传统节日。人们常常在节日里吟诗作词，描写美景，抒发情感。我们也学习过多首有关节日的古诗词。你所在的班级准备组织同学开展以“传统节日里的诗情画意”为主题的综合性学习活动。
我们学习了鄂教版九年级教材中两首与中秋节有关的诗：
《水调歌头·明月几时有》（宋·苏轼）
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
《满江红·小住京华》（清·秋瑾）小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面楚歌终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬，强派作蛾眉，殊未屑!
身不得，男儿列；心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘，何处觅知音？青衫湿。
请你在小组发言中着重讲讲这两首词分别抓住什么景物为主要意象，分别表达了怎样的思想情感。(200字左右)（6分）
二. 《中国诗词大会》《经典咏流传》等诗词文化类节目掀起了一股学
习经典古诗词的热潮。为了引导同学们学习古诗词，传承传统文化，学校
开展了以“让传统走进现代”为主体的综合性学习活动。
人们常称赞王维的诗“诗中有画，画中有诗”，苏轼更是将其中的“明
月松间照，清泉石上流”誉为“诗中有画”的典范之句。请你发挥合理的
想象，用生动的语言描绘出来。不少于200字。（6分）
三.“花如解语应多事，石不能言最可人。”花香鸟语都是大自然的语
言，都蕴含着天地的玄机，自然的奥秘。为人让同学们能体会到这种暗示，
听得懂这种传语，从而理解大自然改造大自然，学校组织同学们开展了以
“唐宋大诗人诗中的物候”为主题的综合性学习活动。
在“谛听大自然的语言”主题班会上，有同学提出，我们现在可以使
用现代科学技术对未来气候状况进行预测，天气预报那么精确，何必去谛
听什么大自然的语言呢？请谈谈你的看法，不少于200字。（6分）
四.从古至今，“情怀”是文学创作的永恒主题，为了加深同学们对情
怀的了解，学校决定开展一次以“爱国情怀”为主题的综合性学习活动。
家是最小国，国是千万家。家国情怀是中国优秀传统文化的基本内涵
之一。家国情怀每时每刻都在我们身边：
【资料1】清明节期间，全国各地群众广泛开展“缅怀革命先烈，弘扬
先烈精神”等主题活动，祭扫英烈墓、重温红色历史，以不同形式追思英
烈，传承红色基因，厚植家国情怀。
【资料2】“守岛英雄”王继才说：“岛虽小，它是祖国的一部分，国旗
插到哪里，那里就是我们的国土。”他话说：“我的一生，上亏欠了父母，
下亏欠妻子儿女，但是我对国家，是不能亏欠的。”32年来，他用自己的守
岛行动来证实当初的承诺，来表达自己对家庭与国家的情怀。
读了以上资料，说一说作为一名新时代的青年，我们应该具备怎样的
爱国情怀？这种爱国情怀对民族的伟大复兴有什么作用？请表达你的看
法，不少于200字。（6分）
五.在研究过程中,你们小组发现中国古人心中的“爱国情怀”与社会
主义核心价值观中倡导的爱国情怀是有较大差别的。请你结合已学的古诗
词，谈谈这种差别体现在哪里。不少于200字。(6分)
自古以来,爱国精神是中华传统文化的重要组成部分，在许多古诗词作
品中都有体现。现代社会,爱国主义是社会主义核心价值观的重要内容。不
过,现代的爱国主义精神与古人心中的爱国情怀是有明显差别的。
现代的爱国主义精神体现在对党对国家和对人民的热爱上，是要将个
人理想同国家前途、民族命运联系在一起，强调扎根人民、奉献国家。
古人的爱国大多表现在对帝王的效忠上。如辛弃疾《破阵子为陈同甫
赋壮词以寄之》中，诗人用“了却君王天下事，赢得生前身后名”来表达
自己渴望收复失地、报效朝廷的心愿,这是为统治阶级服务的忠君思想，具
有时代的局限性。
六.哲理诗这是一种通过对具体事物的描述、议论，来寄寓或阐发某种
哲理的诗歌。我国古代诗词中也不乏哲理诗歌。如苏轼的《题西林壁》、陆
游的《游山西村》。请选择其中的一首来论证培根的“读诗使人聪慧”这一
论点。（不少于200字）（6分）
附1：题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
附2：游山西村
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
七.许多电视台推送了与诗词有关的节目，引爆了人们学习诗词的热
情。诗词的内容是丰富多彩的，学习诗词的形式也是多种多样的。请你谈
谈采用多种形式学习诗歌的意义。不少于200字。（6分）
①谈到学习诗歌的不同的具体形式。（2分）
②谈到了各种形式的学习的意义和作用。（2分）
③整体表达连贯，不少于200字。（2分）
综合性学习与口语交际专题练习(讲解版)
综合性学习专题
一.真题回顾：
【四调】生活中，亲情最珍贵却又最被人忽视，很多时候我
们不知如何表达对亲人的
爱。为此学校决定组织同学们开展以“亲情的表达”为主题的综合性学习活动。
16、你们小组以古诗词为对象进行研究，发现古诗词中有诸
多表现亲情的情景：“慈母
手中线，游子身上衣”，“烽火连三月，家书抵万金”，“稚子牵衣问，归来何太迟”。“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”。请依据以上诗句或自己的积累，说说古诗词往往通过哪些情景来表现亲情。
综合性学习的答题注意事项：
5、审清题干，找出核心词和限制词，问什么答什么；
6、理解诗句的内容及情感；
7、表达清晰明确，多用主谓和动宾短语作答
8、多思考几个答案，选择最佳
二、反馈训练：
（一）、我国有多个传统节日。人们常常在节日里吟诗作词，描写美景，抒发情感。我们也学习过多首有关节日的古诗词。你所在的班级准备组织同学开展以“传统节日里的诗情画意”为主题的综合性学习活动。
1.你们小组设计了“依据诗词猜传统节日”的环节。请你说说下面节选的三句诗词分别描写了哪三个节日的景物和景色。（6分）
(1)床前明月光，疑是地上霜。（中秋节）
(2)爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（春节）
(3)遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（重阳节）
(二）、你们小组以古诗词为对象进行研究，发现古诗词中有诸多与节日有关的诗句：“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，“但愿人长久，千里共婵娟”，“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，“去年元夜时，花市灯如昼”，“五月五日午，赠我一只艾”，“风雨梨花寒食过，几家坟上子孙来”。请依据以上诗句，说说古诗词所提到的节日，并分别列举出对应的习俗。（请至少写出3个）
重阳节登高远望、插茱萸、赏菊
中秋节与家人团圆、赏月
春节放爆竹、贴春联
元宵节赏花灯、猜灯谜、吃汤圆
端午节挂艾叶、赛龙舟、吃粽子
清明节祭祖（扫墓）、春游踏青
（三）从古至今，“情怀”是文学创作的永恒主题，为了加
深同学们对情怀的了解，学校决定开展一次以“家国情怀”为主
体的综合性学习活动。
16.你们小组以古诗词为对象开展研究，发现古代诗歌中有大量
的表现古代诗人伟大的家国情怀的诗词，有同学收集了以下诗
词，请仿照例句帮他概括这些诗词中包含的不同的家国情怀。（6
分）
例：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了以天下为
己任的家国情怀。
①“了却君王多少事，赢得的生前身后名”体现了（收复失
地、统一祖国）的家国情怀。
②“兴，百姓苦；亡，百姓苦”体现了（关心百姓疾苦/忧
国忧民）的家国情怀。
③“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”体现了（除弊革
新，不惜生命）的家国情怀。
（四）中国梦，你的梦，我的梦，每一个中国人的梦。很多
时候我们不知道“中国梦”具体到每个人身上有着怎样的内涵。
为此学校决定组织同学们开展以“我的中国梦”为主题的综合性
学习活动。
16.你们小组以古诗词为对象进行研究,发现有诸多表现个
人梦想的诗句:“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”，“了却
君王天下事,赢得生前身后名”，“安得广厦千万间，大庇天下寒
士俱欢颜，风雨不动安如山”，“王师北定中原日，家祭无忘告乃
翁”，“采菊东篱下，悠然见南山”。请依据以上诗句或自己的积
累,说说古诗词中诗人的梦想有哪些。(请至少写出3个)(6分)
①赶走西夏入侵者/杀敌报国
②替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。
/恢复祖国山河、建立功名。
③想得到千万间宽敞高大的房子，庇覆天下间贫寒的读书
人，让他们开颜欢笑。
④想要收复中原失地
⑤归隐田园
（五）你们小组以古诗词为对象进行研究，发现古诗词中有
诸多表现哲理的诗句：“欲穷千里目，更上一层楼。”，“横看成
岭侧成峰，远近高低各不同”，“，人有悲观离合，月有阴晴圆缺，
此事苦难全”，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，“山重水复
疑无路，柳暗花明又一村”。请依据以上诗句，说说古诗词往往
体现哪些人生哲理。（请至少写出3个）
①只有不断的向上进取，才有可能高瞻远瞩。/想要取得更大
的成功，就要付出更多的努力。
②对于同一事物，不同的角度会有不同的认识。/观察问题应
客观全面，如果主观片面，就得不出正确的结论。
③人生有太多坎坷苦难，从容坦荡面对就好。
④体现了事物是变化发展的，新生事物必然战胜旧事物的道
理。
⑤人生活中遇到多少艰难险阻，只要坚定信念，勇于开拓，
人生就能“绝处逢生”，出现一个充满光明与希望的新境界。/不
论前路多么难行难辨，不要轻言放弃，坚持下去，就能到达成功
的彼岸。
（六）“花如解语应多事，石不能言最可人。”花香鸟语都是
大自然的语言，都蕴含着天地的玄机，自然的奥秘。为人让同学
们能体会到这种暗示，听得懂这种传语，从而理解大自然，学校
组织同学们开展了以“唐宋大诗人诗中的物候”为主题的综合性
学习活动。
16.在综合性学习活动中，你发现很多的唐宋诗词通过捕捉
各种各样的物候现象，破解了大自然的语言。如唐白居易《赋得
古原草送别》：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹
又生。”这首诗指出了物候学上哪两个重要规律？请你简要概括。
（6分）
①芳草的荣枯，有一年一度的循环/草木的生长周期是一年
②这循环是随气候转移的，春天一到芳草就苏醒。(错误：
生命力是强大的）
（七）疏影横斜，暗香涌动，花草树木常常隐忍诗情荡漾。
于是，语文老师准备带领同学们进行一次以“身边的植物”为
主题的综合性学习活动。
16.你们小组以古诗词为对象进行研究，发现古诗词中有诸
多通过植物特点借物喻人表现其品性的诗句：“无意苦争春，一
任群芳妒”，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，“咬定青山不放松，
立根原在破岩中”，“要知松高洁，待到雪花时”。请依据以上诗
句，说说古诗词中各种植物分别表现出怎样的品性。（请至少写出3个）
①表现了诗人不愿与世俗同流合污的高洁（清高孤傲）品质。
②表现了一种洁身自爱、不受身边环境的污染的品质。
③表现了竹子那顽强而又执着的品质。
④表现了坚韧不拔、宁折不弯的刚直与豪迈。
(八) 你们小组通过探究，发现诗歌中有意境之美、语言之
美、格律之美、情感之美等。
请以下列三句为例分别说说你的具体发现。（不能雷同）（6分）（1）明月松间照，清泉石上流。（王维《山居秋暝》）
（2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）（3）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥《过零丁洋》）
①创造了一个美好意境，用自然美衬托人格美。或语言描写动静结合；或格律方面对仗工整。（2分）
②语言形象生动；意境恢宏；抒发了坚定信念和不畏艰难，
实现理想的豪情壮志。
（2分）
③表达了诗人民族气节和舍生取义的生死观或爱国热情。语
言有隽永之美，如“丹心”
“汗青”有深意，耐人寻味。（2分）
各句只需谈到一点关于美的发现，言之成理即可。
(九)在开展以“古诗词赏析”为主题的综合性学习活动过程中，需要小组成员从不同的角度提出研究选题，请草拟三个研究选题供小组成员讨论。（6分）
如古诗词的意境、用典、韵律、节奏、语言、情感、平仄等。
(十) “每逢佳节倍思亲”，清明时节，人们纷纷回乡祭祖，
这时远在他乡的游子心中更
添思乡之情。在古代，有不少文人墨客吟诗作词，抒写了思乡情。
请你分别写出三句，并简
述诗句是如何表现思乡情的。
例：“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”用“报平安”表现了诗人对帝京、故园相思眷恋的柔情，也表现了诗人渴望建功立业的豪迈胸襟。
(十一)传统节日的形成,是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程。中华民族的古老传统节日(如春节、元宵节、
花朝节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节、冬至节、
除夕等),涵盖了人文哲学、天文星象等方面内容,蕴含着深邃丰
厚的文化内涵。学校准备开展以“中国的传统节日”为主题的综
合性学习活动。
很多诗词与中国传统节日相关，如“爆竹声中一岁除，春
风送暖入屠苏”，“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，“节
分端午自谁言，万古传闻为屈原”，“但愿人长久，千里共婵娟”
等。它们涵盖了传统节日的习俗、天气、传说、情感等方方面面。
请仿照示例，从上述诗句或自己的积累中选择三句，具体说说该
诗句如何表现了节日的某方面内容。（6分）
例“爆竹声中”表现了除夕放爆竹辞年的习俗。
口语交际专题
一.我国有多个传统节日。人们常常在节日里吟诗作词，描
写美景，抒发情感。我们也学习过多首有关节日的古诗词。你所
在的班级准备组织同学开展以“传统节日里的诗情画意”为主题
的综合性学习活动。
我们学习了鄂教版九年级教材中两首与中秋节有关的诗：
《水调歌头·明月几时有》（宋·苏
轼）
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我
欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在
人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人
有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共
婵娟。
《满江红·小住京华》（清·秋瑾）
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。
四面楚歌终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬，强派作蛾眉，殊未
屑!
身不得，男儿列；心却比，男儿烈！算平生肝胆，因人常热。
俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘，何处觅知音？青衫
湿。
请你在小组发言中着重讲讲这两首词分别抓住什么景物为主
要意象，分别表达了怎样的思想情感。(200字左右)（6分）
二. 《中国诗词大会》《经典咏流传》等诗词文化类节目掀起
了一股学习经典古诗词的热潮。为了引导同学们学习古诗词，传
承传统文化，学校开展了以“让传统走进现代”为主体的综合性
学习活动。
人们常称赞王维的诗“诗中有画，画中有诗”，苏轼更是将
其中的“明月松间照，清泉石上流”誉为“诗中有画”的典范之
句。请你发挥合理的想象，用生动的语言描绘出来。不少于200
字。（6分）
三.“花如解语应多事，石不能言最可人。”花香鸟语都是
大自然的语言，都蕴含着天地的玄机，自然的奥秘。为人让同学
们能体会到这种暗示，听得懂这种传语，从而理解大自然改造大
自然，学校组织同学们开展了以“唐宋大诗人诗中的物候”为主
题的综合性学习活动。
在“谛听大自然的语言”主题班会上，有同学提出，我们现
在可以使用现代科学技术对未来气候状况进行预测，天气预报那
么精确，何必去谛听什么大自然的语言呢？请谈谈你的看法，不
少于200字。（6分）
四.从古至今，“情怀”是文学创作的永恒主题，为了加深同
学们对情怀的了解，学校决定开展一次以“爱国情怀”为主题的
综合性学习活动。
家是最小国，国是千万家。家国情怀是中国优秀传统文化的
基本内涵之一。家国情怀每时每刻都在我们身边：
【资料1】清明节期间，全国各地群众广泛开展“缅怀革命
先烈，弘扬先烈精神”等主题活动，祭扫英烈墓、重温红色历史，
以不同形式追思英烈，传承红色基因，厚植家国情怀。
【资料2】“守岛英雄”王继才说：“岛虽小，它是祖国的一
部分，国旗插到哪里，那里就是我们的国土。”他话说：“我的一
生，上亏欠了父母，下亏欠妻子儿女，但是我对国家，是不能亏
欠的。”32年来，他用自己的守岛行动来证实当初的承诺，来表
达自己对家庭与国家的情怀。
读了以上资料，说一说作为一名新时代的青年，我们应该具
备怎样的爱国情怀？这种爱国情怀对民族的伟大复兴有什么作
用？请表达你的看法，不少于200字。（6分）
五.在研究过程中,你们小组发现中国古人心中的“爱国情
怀”与社会主义核心价值观中倡导的爱国情怀是有较大差别的。请你结合已学的古诗词，谈谈这种差别体现在哪里。不少于200字。(6分)
自古以来,爱国精神是中华传统文化的重要组成部分，在许多古诗词作品中都有体现。现代社会,爱国主义是社会主义核心价值观的重要内容。不过,现代的爱国主义精神与古人心中的爱国情怀是有明显差别的。
现代的爱国主义精神体现在对党对国家和对人民的热爱上，是要将个人理想同国家前途、民族命运联系在一起，强调扎根人民、奉献国家。
古人的爱国大多表现在对帝王的效忠上。如辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中，诗人用“了却君王天下事，赢得生前身后名”来表达自己渴望收复失地、报效朝廷的心愿,这是为统治阶级服务的忠君思想，具有时代的局限性。
六.哲理诗这是一种通过对具体事物的描述、议论，来寄寓或阐发某种哲理的诗歌。我国古代诗词中也不乏哲理诗歌。如苏轼的《题西林壁》、陆游的《游山西村》。请选择其中的一首来论证培根的“读诗使人聪慧”这一论点。（不少于200字）（6分）附1：题西林壁
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
附2：游山西村
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
七.许多电视台推送了与诗词有关的节目，引爆了人们学习诗词的热情。诗词的内容是丰富多彩的，学习诗词的形式也是多种多样的。请你谈谈采用多种形式学习诗歌的意义。不少于200字。（6分）
①谈到学习诗歌的不同的具体形式。（2分）
②谈到了各种形式的学习的意义和作用。（2分）
③整体表达连贯，不少于200字。（2分）
2017中考语文口语交际专题训练
中考口语交际答题方法及实例班级姓名 【解题策略】对象、礼貌、委婉 （1）言之有“礼”“礼”即得体，应根据特定的情景采用得体的用语 （2）言之有“物”“物”即内容，要摒除不合实际的空话、套话或含混不清言语，话语应力求清楚、明白、简洁 （3）言之有“序”“序”即顺序，说话有合理的顺序，不颠倒混乱。 （4）言之有“节”“节”即简明，答题时要满足试题要求，简明有序作答，字数适中，标点恰当 一、主持类 例1 为落实《通知》要求，某中学初三（1）班准备召开“走进‘阳光’，迎接奥运”主题班会，请做好以下工作 根据下面要求，请你为主持人设计一段开场白 （1）开场白中要有“阳光体育”和“民族素质”这两个词语 （2）开场白中要有与“奥运”相关的内容，如五环旗帜、奥运口号、奥运健儿、奥运吉祥物等（涉及一项内容即可） 二、论辩类 例2（浙江宁波市）：信息时代，网络阅读对青少年影响很大网络阅读究竟是利大于弊（正方），还是弊大于利（反方）？学校准备搞一次辩论会现在由你担任辩手，请选择其中一方陈述你的观点和理由 三、阐明类 例3（陕西省）：中考临近，高明想在紧张的复习之余去打篮球放松一下，妈妈着急地说：“马上要中考了，你怎么还去打球？”在这种情况下，高明怎样说才能不让妈妈生气，又能达到放松的目的？ 四、劝说类
的问题，需要你去解决 演讲过程中有几个同学在下面说笑打闹，班会结束前，你作为主持人作小结，想结合班会主题对他们提出忠告，你会说些什么？ 五、安慰类 例5（山东威海市）:某同学身患重病，病痛的折磨和经济的贫困让他很悲观班里同学为此开展了爱心捐助活动，现推选你为代表到医院看望并送去捐款，面对病床上的同学你应该如何说？ 六、邀请类 例6（安徽芜湖市）:你校响应芜湖市教育局“营造书香校园”的号召，准备于2007年5月10日下午开展“图书漂流”活动假如你参与了这次活动，请你按要求完成以下任务 5月9日下午，由你代表学校去邀请芜湖市“图书漂流”活动发起人张教授参加本次活动，请你把对张教授说的话写出来 练习：（一）星期天，我（小明）和同学小华上街买书，在商场门口遇见一行动不便的老人因故摔倒，伤情较严重。围观行人因担心讹诈不敢上前救助。小华见状马上冲上前去准备搀扶，我在钦佩他热心助人的品行之时，又担心他会因此惹上麻烦，于是拦住他说“。小华听后觉得我说的有些道理，但他看着老人躺在地上痛苦呻吟的样子，还是决定救助。同时，他也留了一个心眼，叫我做些场外准备，也好有备无患，于是他对我说： 。
人教版五年级语文上册口语交际专项练习题
人教版五年级语文上册口语交际专项练习题 1. 口语交际。 星期天，小明在家里看《鲁滨逊漂流记》，爸爸看见了，责怪小明说：“你学习不用功，看起这些闲书来倒起劲，做作业去！”如果你是小明，你会怎样向爸爸解释，请用上一句名言。 2. 口语交际。 现在家庭条件优越了，有很多同学过生日时都向父母要钱，请好朋友共庆生日。“过生目请同学吃饭”，这到底好不好呢？请你陈述自己的观点。 3. 口语交际。 六年级一班准备开展“向雷锋学习”的主题班会。在班会上，由各小组派出代表汇报该小组准备如何向雷锋学习。作为第二组的代表，你会说些什么呢？4. 口语交际。 你认为怎样做才是一个懂事的孩子？ 5. 口语表达。 小明的妈妈爱唠叨,无论大事小事,都爱过问。小明为此非常烦恼,便向好友倾诉心声,如果我是小明的好友,我会这样安慰他: 。 6. 人们常说：“男生女生不一样。”那么个性差异与性别差异在为人做事及学习上都有什么表现呢？请根据自身的体验和观察，说说你的意见。 7. 口语交际。 本学期马上就要结束了，我们学习了很多故事，相信大家课外也读过很多有趣的故事，请选择你最喜欢的一则故事跟大家分享一下吧！ 故事名：______ 故事内容：______ 8. 口语交际。 这学期马上就要结束了,你一定有很多收获吧!和大家说一说。
9. 口语交际。 葛娟是个诚实、优秀的小学生。有一次她到来超市买东面，保安怀疑她偷拿超市货物，要投她的身。请站在葛娟的角度，替她严词拒绝保安的无理要求。 10. 口语交际。 清晨，一位清洁工人正拿着扫帚打扫街道。一个学生无视近在咫尺的垃圾桶，将手中的香蕉皮扔到了刚刚打扫干净的路上。清洁工人说：“同学，请不要乱扔垃圾。”那个学生眼一斜：“我不扔，要你扫地的干什么？”此时，如果你在现场，你会对这位学生怎么说？ 11. 小小辩论会。 正方：轮流担任班干部，能让每个同学都得到锻炼和成长。 反方：应该由最合适的同学长期担任班干部，这样比较稳定。 请你选择自己同意的观点：______。 请你陈述理由：______。（不少于30字） 12. 口语交际。 4月23日是“世界读书日”，班里准备在这天下午3点开展关于读书的主题班会活动。4月22日下午，你要去邀请语文老师参加这次班会活动。请你将对老师说的话写下来。 13. 口语交际。 数学考试时,小明让前排的小刚把第三题的答案写在小纸条上传给他,但小刚没有照办。从此,小明就再也不理小刚了。你觉得,小明做得对,还是不对呢?说说你的理由。 14. 口语交际。 （1）右图反映了什么现象？ （2）如果你在场，你会对她说些什么？ 15. 三八妇女节这天，我会亲手制作一个贺卡送给我的老师（或妈妈），并对她说：______。 16. 我的劝说。 对沉迷网络的同学或朋友，我想说：______。 我想对不许孩子上网的家长们说：______。
【部编版八年级语文】 口语交际与综合性学习专题练习(及答案)
【部编版八年级语文】口语交际与综合性学习专题练习(及答案) 一、初中语文口语交际与综合性学习 1．家住四平的舅舅要带表弟到吉林市游玩，他们计划参观吉林市博物馆中的陨石博物馆。下面是“吉林市博物馆”公众号上的相关页面。请认真阅读并完成相应任务。 （1）舅舅在微信上告诉你，他要带身高1.1米的表弟参观吉林市博物馆陨石博物馆。请你帮他在网上预约两张11月4日的门票。你将如何回复舅舅? （2）预约成功后，请你给舅舅写一个参观提醒。 【答案】（1）围绕“11月4日是周一，博物馆闭馆，不能去参观；表弟身高不足1．2米不需要买票”回复即可。 （2）示例：①携带身份证。②参观当日选择9：30、10：30、13：30、15：00四个时段进行参观，有讲解。③提前15分钟到票室取票。④陨石馆内灯光较暗，要陪同表弟一起参观。⑤不可触摸陨石。 【解析】【分析】（1）认真观察图片，把舅舅要参观的时间和表弟的身高与图片进行对比，然后把对比后的信息用微信的形式回复给舅舅，注意要把意思表达清楚，语言要连贯、得体。 （2）认真观察图片，把参观时需要带的东西、参观的时间、取票的时间、参观陨石博物馆应注意的事项用简洁的语言表述出来。 故答案为：⑴围绕“11月4日是周一，博物馆闭馆，不能去参观；表弟身高不足1．2米不需要买票”回复即可。 ⑵示例：①携带身份证。②参观当日选择9：30、10：30、13：30、15：00四个时段进行参观，有讲解。③提前15分钟到票室取票。④陨石馆内灯光较暗，要陪同表弟一起参观。⑤不可触摸陨石。 【点评】⑴本题考查图文转换能力及语言表达能力。答题时认真观察图片，然后把观察对比后的信息用简洁的、连贯、得体的语言进行表述。 ⑵本题考查图文转换能力。解答此题，要结合题目要求审清题意，重视结合标题理解内涵，再是要结合有关数字、关键词等提取有价值的信息，表达图意要力争做到语言的简明、连贯。
中考口语交际与综合性学习专题练习 及答案
中考口语交际与综合性学习专题练习及答案 一、初中语文口语交际与综合性学习 1．近年来，家用汽车数量剧增，“停车难”问题日益显现，乱停乱放不仅妨碍群众生活，还阻碍城镇发展。解决“停车难”，我们在行动。 材料一：某区2011—2017年汽车保有量和城镇停车位数量变化统计表 材料二：每到中午和傍晚，重要路段用餐停车就一个字：难！ 经相关单位讨论商定，滨江路一侧在以下特定时间段可以临时免费停车：中午12时至14时、下午18时至次日上午8时。大家再也不用担心在滨江路用餐时车辆被贴罚单了。据悉，还有另外几处特殊路段也在做此筹划。 材料三：随着“共享经济”的兴起，一些城市开始大力推进“私家车位共享”行动，以缓解“停车难”的问题。成都、广州等城市的“私家车位共享”已经运行一年多了。“私家车位共享”是指：拥有私家车位的车主，在自家车位闲置的时间里，把车位分享给外来车辆临时停放，车主收取一定的租金。比如自家的车8点开出去了，16点才能回家，这段时间自家的车位空置，就可以临时分享给别人停放。 （1）根据材料一分析该区“停车难”的主要原因。 （2）从材料一，材料二中归纳出该区为缓解“停车难”问题采取的两项措施。 （3）有的人陋习不改，仍乱停乱放。请拟写一则宣传标语，号召大家规范停车。（20字以内） 【答案】（1）近年来，某区停车位的建设速度远远跟不上汽车保有量的增长速度。 （2）①增建停车位；②一些特殊路段，在特定时间允许临时免费停车。 （3）示例1：树立文明停车意识，维护公共停车秩序。 示例2：停放尽显秩序，秩序尽显风度。 示例3：有序停放是为了顺利启航。 【解析】【分析】（1）根据材料一中汽车保有量和停车位数量的对比可知“停车难”的原因。 （2）从材料一2011年—2017年停车位的数量一直在增加，可知采取的措施是增建停车位。从材料二的关键句“滨江路一侧在以下特定时间段可以临时免费停车”“几处特殊路段也在做此筹划”可知采取的措施是特殊路段在特定时间允许临时免费停车。 （3）紧扣主题，语言简洁有号召力，注意字数限制。 故答案为：⑴近年来，某区停车位的建设速度远远跟不上汽车保有量的增长速度。 ⑵①增建停车位；②一些特殊路段，在特定时间允许临时免费停车。 ⑶示例1：树立文明停车意识，维护公共停车秩序。
口语交际练习题含答案
2014六年级口语交际练习题 1、小龙妈妈给小龙买了一双溜冰鞋，回家试穿后发现小了一个尺码。妈妈告诉小龙，鞋是在文蜂商场买的，女营业员四十岁左右，让小龙拿着发票自己去换，如果你是小龙，到了柜台，你准备怎样和女营业员说小龙说：“阿姨，您好，这是我妈妈来这里找一位四十岁左右的阿姨买的鞋子，这双鞋比我的脚小了一个尺码，麻烦您给我换一双大一码的，好吗
2、请写出不同场合中使用的敬词或谦语。（限用二字词） A邀请朋友到家中做客，你可以说：“我在家里恭候你的到来。” B请人阅读自己的作品，应谦虚地说：“请您多提宝贵意见”或“请您指教” C询问长者年龄，应尊敬地问：“您老人家高寿” 3、在交往中，相同的意思，选折不同的说法，起到的效果也完全不同。下面工作人员的话就让人很不舒服，请你把话说得让人易于接受。
（办公室接听电话）工作人员：“他不在！” 改说：对不起，他有事岀去了。请您留下姓名，等下他回来我转告他，好吗 4、安徒生是丹麦著名童话作家，尽管受到孩子们的喜爱，但有些人就是不喜欢他。有一次，一个绅士见到安徒生，讥笑他：“安徒生，你脑袋上面的玩意儿，能算个帽子吗”安徒生只把那绅士的原话的词语稍加移医易，，就巧妙地回敬了那位绅士，其回答语气一致，令人为这捧腹。 你觉得安徒生的回答应该是：“先牛，你帽子下面的玩意儿能算个脑袋吗
6、桂畔小学准备在六年级举行一次“一年来我最满意的作文”交流展示活动，要求参与者将自己在六年级中写得最满意的一篇作文当众朗读展示。 A小军同学作文很好，但他性格内向，不好意思当众朗读，请你用简洁语言劝他参加这次活动。小军，再美的珍珠，埋在十里也显示不出它的价值。你有这么好的文章，不展示出来太可惜了。你说呢B假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。 “同学们，在一年的语文学习中我们写了许多文章，这其中一定有你的得意之作吧！今天，就请你用
一年级语文口语交际专项训练
一年级语文下册专项训练 口语交际训练 一、一边看图，一边听老师讲《三个和尚》的故事，然后自己也讲讲这个故事。 从前有座山，山上有一个破庙，有一天，一个小和尚他来到庙里，看见庙里的水缸没水了，就挑来水倒满了水缸，还给观音瓶子里加满了水，干枯的杨枝最后恢复了生机。他每一天挑水、念经、敲木鱼，夜里不让老鼠来偷东西，生活过得安稳自在。 不久，来了个高和尚。他渴极了，他一到庙里，就把半缸水喝光了。小和尚让他去挑水，高和尚心想一个人去挑水太吃亏了，他要小和尚和他一齐去抬水。于是两个人抬着一只水桶去山下取水，抬水的时候水桶务必
放在扁担的中央，要不在中间，两个人就推来推去，谁都不想多出一点力气。 之后，又来了个胖和尚。他也想喝水，但恰好缸里没有水了。小和尚和高和尚让他自己去挑，胖和尚挑来一担水，放下水桶就立刻咕咚咕咚的大喝起来，两桶水被喝了个精光。 之后谁也不去挑水，从此三个和尚就没水喝了。大家各念各的经，各敲各的木鱼，观音菩萨面前的净水瓶也没人添水，柳枝枯萎了。夜里老鼠出来偷东西，谁也不管。结果老鼠打翻烛台，燃起了大火。和尚们慌了神，三个和尚这才一齐奋力救火，大火扑灭了，他们也觉醒了。 从此三个和尚齐心协力，自然也就有水喝了。 1．故事里的人物是 2．根据故事内容连连看。 一个和尚抬水吃 两个和尚没水吃 三个和尚挑水吃 3．三个和尚最后明白了（） A.只有齐心合作，才能把事情办好。 B. 三个和尚没有水喝。 点拨：《三个和尚》是一个非常好听的故事，它已经流传了很久。能认真听老师讲故事，并借助图片，听懂故事内容，记住故事的主要情节并讲出来，声音要洪亮，有当众讲话的勇气和信心。要学会与他人合作，热爱劳动，帮助他人，在家和学校做任何事情都要勤快，不要自私和互相依赖，多做一些力所能及的事。 答案：1. 三个和尚
口语交际专项
口语交际与写话专项 口语交际一 注意说话的语气 一、训练目标： 1.在口语交际中学会说话大方、听话认真，会使用文明礼貌用语。 2.从小懂得待人和气，以礼待人，以礼服人。 3.学会用和气的语气解决生活中的问题。 二、练一练。 小白兔收了一筐白菜，高高兴兴地往家运。在半路上，它碰到了正准备找食物的小猪。小猪看见小白兔的一筐白菜，快速跑过去，说道：“小兔子，你这么多白菜，我拿两颗中午吃。”小白兔不高兴地说：“要吃白菜自己种，我才不给你。”小猪把嘴一嘟，气呼呼地说：“不给就不给，你以为我不会自己种啊。哼！”小白兔继续把白菜推着往家走，走着走着，它看见了外出散步的小羊，小羊说：“白兔妹妹，今年你的白菜又丰收了？”小白兔说：“是呀，今年气候好，白菜有了好收成。”小羊说：“你可真能干，我也要向你学习。多种白菜。”小白兔说：“山羊哥哥，你拿两颗白菜去吃吧？”小羊说：“好啊，谢谢白兔妹妹。” 小羊抱着白兔给的白菜，高高兴兴地回家了。 1.同学们，小白兔可真奇怪，小猪向它要白菜，它却不给。而山羊没有给它要白菜，它却主动送白菜给山羊。这是为什么呢？ 2.读一读，你觉得哪句话听着更让人舒服，在使用的时候有什么不同的效果？ （1）我不是故意的。 （2）对不起，我不是故意的。 （3）阿姨，请您让一下。 （4）阿姨，请您让一下好吗？
3.图上画着谁和谁，他们在干什么？ 4.他们会怎么说？请把对话补充完整。 小明说：“红红，” 红红说：“行啊，。” 口语交际二 长大以后做什么 一、训练目标： 1.发挥学生想象力，说出自己的长大后的梦想。 2.表意清楚明白，语言简洁流畅。 二、说一说： 1.介绍自己的爸爸妈妈，他们是做什么的。 2.想一想，说说自己长大后想做什么。（用上下面的句式） 我长大后想。 因为，所以。 3.听一听，其他同学长大后都想做什么。说说自己的看法。 口语交际三 图书借阅公约 一、训练目标： 1.能读懂口语交际的要求，制定《班级图书借阅公约》。 2.通过小组讨论，制定出切实可行的图书借阅公约。 3.鼓励学生敢于发表自己的意见，还能注意听取别人的意见。 二、想一想，怎么办。 1.图书没摆整齐。 2.有些图书有破损，有的上面有乱七八糟的笔迹。 3.图书借阅后期限该多久。 三、制定公约 1.讨论、交流。 首先，要找出我们班级图书角存在的共性、普遍的问题，然后根据问题，提出规则、约定。 2．全班交流。 出示交流时的注意事项： 发言者：声音响亮，神情自然，目视听众。 倾听者：认真倾听，及时补充，大胆质疑。 3.列出公约 口语交际四
口语交际(专题训练八)
口语交际练习（专题训练） 学号姓名 1、根据下面提供的语境，回答后面的问题。 小明今年初三。星期天正在家里复习功课。这时，小明爸爸的同事来了并提出要在家里打麻将。小明听到以后想劝阻。如果你是小明，该向爸爸怎么说才能让爸爸拒绝同事?爸爸听了以后会向同事怎么说才能收到让同事放弃打麻将的效果? 小明向爸爸说： 。 爸爸向同事说： 。 2、当你遇到下列情况时，你认为说法比较委婉得体的一项是( ) A．同学小强被自行车撞伤，你打电话给他妈妈说：“阿姨，不好啦，小强出车祸了!”B．当你排队买车票有人插队时，你说：“喂，别插队，自觉点。” C．你参加演讲比赛得了一等奖，同学们夸你，你说：“过奖啦，我有天赋嘛。”D．当你的同桌向你请教问题时，你说：“好吧，咱们一起来研究研究。” 3、市政建设部门要在古镇磁器口修建一家豪华宾馆，欲将一处古代民居拆除。市民们闻讯后，纷纷要求政府修改方案，保留这一古迹，他们推荐了三位代表去反映情况。这三位代表是：土生土长的王大爷，建筑学家李教授和历史学家周教授。请根据他们不同的身份，各拟一句话，表明反对的理由。 （1）王大爷： （2）李教授： （3）周教授： 4、请你用李晓（化名）的名义针对李媛同学的特点，给她写一则临别赠言。（限50字内） 李媛，女，是初三年级的同班同学。平时不爱说话，很少参加同学聚会和其它活动。学习踏实，肯钻研，文化课成绩优秀，但体弱多病。 。 5、亲爱的同学，三年的初中生活中你遇到过困难和挫折吗？得到老师的鼓励与关爱了吗？失意时，是谁给了你无尽的温暖、奋斗的信心和成功的动力呢？毕业前夕，面对帮助过你的老师你深有感触地说：（限20字内） 。
部编版二年级语文下册口语交际专项训练.doc
二年级语文下册专项训练 口语交际与写话专项 口语交际一 注意说话的语气 一、训练目标： 1.在口语交际中学会说话大方、听话认真，会使用文明礼貌用语。 2.从小懂得待人和气，以礼待人，以礼服人。 3.学会用和气的语气解决生活中的问题。 二、练一练。 小白兔收了一筐白菜，高高兴兴地往家运。在半路上，它碰到了正准备找食物的小猪。小猪看见小白兔的一筐白菜，快速跑过去，说道：“小兔子，你这么多白菜，我拿两颗中午吃。”小白兔不高兴地说：“要吃白菜自己种，我才不给你。”小猪把嘴一嘟，气呼呼地说：“不给就不给，你以为我不会自己种啊。哼！”小白兔继续把白菜推着往家走，走着走着，它看见了外出散步的小羊，小羊说：“白兔妹妹，今年你的白菜又丰收了？”小白兔说：“是呀，今年气候好，白菜有了好收成。”小羊说：“你可真能干，我也要向你学习。多种白菜。”小白兔说：“山羊哥哥，你拿两颗白菜去吃吧？”小羊说：“好啊，谢谢白兔妹妹。” 小羊抱着白兔给的白菜，高高兴兴地回家了。 1.同学们，小白兔可真奇怪，小猪向它要白菜，它却不给。而山羊没有给它要白菜，它却主动送白菜给山羊。这是为什么呢？ 2.读一读，你觉得哪句话听着更让人舒服，在使用的时候有什么不同的效果？ （1）我不是故意的。 （2）对不起，我不是故意的。 （3）阿姨，请您让一下。 （4）阿姨，请您让一下好吗？
3.图上画着谁和谁，他们在干什么？ 4.他们会怎么说？请把对话补充完整。 小明说：“红红，” 红红说：“行啊，。” 口语交际二 长大以后做什么 一、训练目标： 1.发挥学生想象力，说出自己的长大后的梦想。 2.表意清楚明白，语言简洁流畅。 二、说一说： 1.介绍自己的爸爸妈妈，他们是做什么的。 2.想一想，说说自己长大后想做什么。（用上下面的句式） 我长大后想。 因为，所以。 3.听一听，其他同学长大后都想做什么。说说自己的看法。 口语交际三 图书借阅公约 一、训练目标： 1.能读懂口语交际的要求，制定《班级图书借阅公约》。 2.通过小组讨论，制定出切实可行的图书借阅公约。 3.鼓励学生敢于发表自己的意见，还能注意听取别人的意见。 二、想一想，怎么办。 1.图书没摆整齐。 2.有些图书有破损，有的上面有乱七八糟的笔迹。
口语交际专题训练
精品 口语交际专题训练 1·王林的理想是当一名画家，课余在少年宫学画，可他学了一段时间就觉得太辛苦了，有点不耐烦。你可以这样开导他： 2·你喜欢哪个季节，为什么？把你的看法写在下面的横线上。 3·春节，如果你打电话向老师拜年，你将怎样说，写在下面的横线上. 4·有一次，你的同学失信于你，请你用上名言警句教育他。 5·元旦到了，给同学写一张新年贺卡吧。用小小卡片，把你的祝福和友谊尽情传达！6·很多同学过生日邀请同学一起参加，你认为这样好不好？为什么？请结合你的观点谈理由。 7·同学们，你们在学习中一定认识了不少名著人物，如：诸葛亮、周瑜、武松……你最喜欢哪部名著中的谁？并说说理由。 8·邻居的大哥哥李明一放学就玩电子游戏，顾不上吃饭，既影响学习，又伤身体。你会怎么劝说他呢？请写下来。 9·有人认为，现代科学技术日新月异，特别是现代通讯技术那么先进，哪还用学习写信这种落后的方法，针对这种现象，你有何看法？请谈谈你对此现象的看法和理由。 10·今天是妈妈的生日，你怎样用语言来向她表示祝贺，写在下面的横线上。 11·你最喜欢哪一首古诗，为什么？写在下面的横线上。 12·你的同学又没有完成家庭作业，请你运用名言警句对她进行劝说。把要说的话写在横线 .
精品 上。 13·下雨了，没有带伞，老师看见后，把伞让给你，你将怎样说，写在下面的横线上。14·有客人来你家找你爸爸，可是你爸爸出差了，要明天下午才能回来，你会怎样对客人说。把你要说的话写在横线上。 15·元旦到了，班上要举行联欢活动，假如你是主持人，请设计一个开场白，写在下面的横线上. 16·你的邻居有一天对你说：“你们家的电视机效果太好了，在我们家都听得清清楚楚。”你听懂了他的言外之意吗？请写在横线上。 17·如果你不小心伤害了一位朋友，那么你如何真诚的向他（她）道歉呢？请你用得体的语言表达出来并写在横线上。 18·李华正在阳台上浇花，楼下的刘阿姨说：“小李，你真爱美啊，我刚晾的被单也锦上添花了。’你听出刘阿姨的言外之意是什么？请写在横线上。 19·一次，萧伯纳正在一条狭窄的路上行走，遇到一个对他不满的同行，那人想侮辱他，对他说：“我从不给傻瓜让路的。”萧伯纳答道：“我正好相反。”那个人的言外之意是什么？萧伯纳的言外之意又是什么？请分别用一句话说说。 20·周恩来为中华之崛起而读书，你又为什么而读书呢，请写在下面的横线上。 21王芳的邻居家失火了，浓烟滚滚，王芳立即拨通电话119报警，电话接通了，开始通话。 .
中考英语二轮专项复习：口语交际专练
（一） A:Hello! This is 911. Who is that speaking? B: 61 Help! Help! Please help me! A:Yes, sir. 62 B:My wife is seriously ill. She' s having a heart problem A:Now relax, sir. 63 B:I'm on Lincoln High way, about 15 miles from WashingtonTunnel. A:OK. I'll send an ambulance as soon as possible. B: 64 A: For about ten minutes. B:Allright. What should I do while waiting? A: 65 B:OK. Thank you and please hurry. （二） A: Hello! This is Sam. 71 B: This is Lucy speaking A: Lucy, shall we go for a walk along the beach? B: 72 I’m busy now. A: 73 B: I am making apple pies. A: Sounds nice! 74 B: Thank you. The pies will be ready in 20 minutes. Would you like to try some? A: 75 Apple pies are my favourite, you know, I can't wait to eat them! B: Come now! It will be the right time when you arrive A: Great! See you soon! B: See you! 71-75BDAEC （三）
六年级语文口语交际专项及答案
六年级语文口语交际专项及答案口语交际专项训练 回顾暑假生活。 1.暑期生活真是丰富多彩。向大家说说自己暑假游览的风景名胜；或参加的有意义的活动；或帮父母做的一些力所能及的事。你是不是有什么收获想和大家分享呢？先说一说，再写一写，注意写出自己的感受和体会。 ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 二、祖国在我心中。 祖国在你心中是什么样的？你对祖国有哪些情意？请你用演讲稿或读后感的形式来抒发对祖国的情意，要写出自己的感受和体会。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ ________________________________________ 三、辩论：讲诚信与善意的谎言。
中考语文口语交际对话题专题 练习(含解析)
口语交际对话题 一、单选题 1.班会课上，同学们列举了“我心中的风流人物”，有革命先烈、科学家、歌星影星等，王 平同学说：“我心中的风流人物是雷锋！”他的话引起了一些同学的嘲笑，有个同学说：“雷 锋早就过时啦！”这时，你站起来反驳说（） A. “你这种认识真是太肤浅了。” B. “你有这种认识才是应该被人嘲笑的，怎么还好意思嘲笑别人。” C. “雷锋永远不会过时，他那种在平凡的岗位上默默奉献的镙丝钉的精神正是当今社会 所必需的。” D. “人品有问题的人才会认为雷锋精神过时了。” 2.下面情境下，女儿的回答最得体的一项是（）【情境】妈妈对经常与网友聊天的女 儿说：“你不要再与网友聊天了，妈妈怕你被坏人欺骗，也怕你分散精力，耽误学习。” A. 我有我的权利，你强行剥夺我自由是违法的。 B. 我求你别唠叨了， 我以后不与网友聊天就是了。 C. 谢谢妈妈，你的提醒我会注意，但我与网友聊天除了交流思想，更重要的是化解压力， 请你理解并允许我这么做吧。 D. 好吧，我可以不与他们聊天，但我给 他们发短信或打电话总可以吧。 3.下列说法委婉得体的一项是：（）。 A. 当你为同学们做好事，同学们夸你时，你说："没什么，这是我应该做的。" B. 当你的同桌向你请教问题时，你说："你真笨，这么简单的问题还来问我。" C. 当你正在做作业时，妈妈叫你吃饭，你说："没见我正忙着吗？" D. 当你走在路上，别人不小心撞了你，别人马上说："对不起，请问撞伤了吗？"你说： "对不起？以后当心点。" 4.有一位顾客买菜时，把白菜外层还不太老的叶给摘了，售货员要劝阻他，该怎么说？请选 出语气委婉又能起到劝阻作用的一项（） A. 同志，请小心，别把菜叶碰掉 啦。 B. 同志，请不要摘菜叶! C. 同志，请别那么自 私！ D. 同志，您不喜欢这菜吗？ 5.选出下列敬辞与谦辞使用不恰当的一项（） A. 与许久不见的朋友见面时，说“久仰了”。 B. 请别人修改自己的 文章时，说“敬请斧正”。
部编版六年级语文上册口语交际专项专题训练
部编版六年级语文上册口语交际专项专题训练 1. 口语交际。 要开家长会了，明明和东东都很苦恼，因为他们这次考试都没有考好。放学了，他俩一边走，一边商量。明明：“我不敢让爸爸妈妈来参加家长会，他们知道我这次没考好一定会打我的。”东东：“我也是。”明明：“我有一个好办法，咱们花钱雇人来冒充咱们的父母吧。”如果你是东东，听了明明的建议，你会如何回答呢？ 2. 口语交际。 有时候，我们需要别人的帮助。在请别人帮忙时，怎样做到有礼貌呢?我们来试一试吧！注意礼貌用语，不会写的字可以加拼音。 （1）数学课上，你忘了带直尺了，向你的同学借一借吧：______ （2）你到书店去买书，迷路了，向一位老奶奶问路：______ 3. 口语交际。 这学期马上就要结束了,你一定有很多收获吧!和大家说一说。 4. 口语交际（补充对话） 示范小学五（1）班针对班级中“参加补习班”盛行这一现状，决定开展一个“友谊辩论会”。正方的观点是“参加”，反方的观点是“参加补习班不好”，假如你是正方的一个辩手，你会这样说：______。 试想像一下反方的辩手可能会这样反驳你的观点： ______。 5. 口语交际。 葛娟是个诚实、优秀的小学生。有一次她到来超市买东面，保安怀疑她偷拿超市货物，要投她的身。请站在葛娟的角度，替她严词拒绝保安的无理要求。 6. 我会口语交际。（根据情题，完成对话，注意用上标点符号。） （情境：你和好朋友小军正在一起讨论长大了要做什么） 你：“______” 小军：“你先说吧。” 你：“______” 小军：“我长大了想做一名飞行员，像小鸟一样在天上自由地飞翔。” 你：“______” 小军：“好，我们一起努力，实现心中的梦想！” 7. 口语交际。 你曾读过哪些寓言故事？先回忆一下，再与同学交流。不要忘了说出故事所讲
六年级语文上册口语交际专项专题训练
六年级语文上册口语交际专项专题训练1. 口语交际： 学校创建节水校园，请你设计一条公益广告，提醒大家节约用水。 2. 口语交际。 你喜欢读哪些课外书，你最喜欢书中的哪个人物？为什么？ 3. 龙一鸣经常丢三落四，比如上课了才发现忘带作业本，出去春游忘记带水……龙一鸣十分苦恼，他决定向黄霏霏请教。请完成下面的对话。 龙一鸣：黄霏靠，你好！我想向你请教一个问题，可以吗？ 黄霏霏：可以呀！你请说！ 龙一鸣：我______ 你说我该怎么做才不会犯这样的错误？ 黄霏霏：你可以______ 龙一鸣：这个办法真好！谢谢你！ 黄霏霏：不用谢！ 4. 口语交际。 小朋友,在你看过的书中,你最喜欢哪本书?把书名和喜欢的原因写出来吧! 5. 口语交际。 你曾读过哪些寓言故事？先回忆一下，再与同学交流。不要忘了说出故事所讲的道理呀！ 6. 口语交际。(帮助小猴找办法) 小猴是怎样把球捞回来的?请你帮助它们想想办法，跟同学们交流一下吧! 7. 口语交际。 4月23日是“世界读书日”，班里准备在这天下午3点开展关于读书的主题班会活动。4月22日下午，你要去邀请语文老师参加这次班会活动。请你将对老师说的话写下来。 8. 口语交际. 小明在生活中有一些不好的行为习惯,你能劝劝他吗?注意,这种劝告应当有效
果,同时,不但要帮助同学,还要能促进同学之间的友谊。 （1）环卫工人收垃圾时,小明远远地捂住鼻子,连声说:“真臭!真臭!”绕着走开了。这时,你会对他说: ______ （2）小明还爱给同学起绰号,有的绰号特别难听,把同学都给气哭了。 看到这种情况,你会对他说:______ 9. 口语交际。 请为自己的朋友写一段毕业赠言，要求用上一种修辞方法。 10. 快递公司给小明发来短信：“货已发两日即到。”他不明白其中的意思，于是拿去问人，甲、乙两人看了后分别说出自己的意见，这两种意见都言之有理又各不相同。请你说出这两个人的意见。 甲说：______。 乙说：______。 11. 我会口语交际。 在图书馆，你够不到高架子上的书，这时如果要向旁边的一个大姐姐求助，你会怎么说？请别忘了用上礼貌用语。 12. 口语交际。 （1）你知道你的名字有什么含义吗？回家问问长辈吧。你的名字里也许饱含着他们对你的期待，说不定里面还藏着一个故事呢！ 我叫______，______ （2）有些关于姓名的民间传说很有趣，我们也去了解一下。 相传唐代诗人李白长到七岁还没有正式的名字。有一天，他的父亲吟诵了一首诗：“春风送暖百花开，迎春绽金它先来。火烧杏林红霞落……”李白听了，用手指着李树，脱口说道：“李花怒放一树白。”他父亲听后，连声叫好，忽然心里一动：这句诗的头一个字不正是自家的姓吗？这最后一个“白”字不正说出了李花的圣洁高雅吗？于是，他当即决定儿子的名字就叫李白。 ①在这则民间故事中，李白的名字出自诗句“______”。这个名字寄托着父亲______的愿望。 ②我还知道______名字的故事：______ 13. 口语交际。 一个人因为某件事而感到委屈、伤心或焦虑时，别人的安慰往往会绐他带去温暖和力量。面对下面这种情形，你打算怎样安慰他？期中考试过后，解小惠发现自己有一道应用题做错了，难过得哭了。我会这样说“______。”
口语交际小专题 应对
口语交际小专题应对 编辑整理：十河中心中学刘兵舰 1．读下面两则关于周总理的小故事，假设你是周总理，你会怎样巧妙回答呢？ (1)外国记者不怀好意地问周恩来总理：“在你们中国，明明是人走的路，为什么却要叫‘马路’呢？”周总理不假思索地答道：“【示例】我们走的是马克思主义道路，简称‘马路’。” (2)美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说：“中国人很喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。”此语一出，话惊四座。周总理不慌不忙，脸带微笑地说：“这并不奇怪。【示 例】因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路。” 2．读下面两则关于马克·吐温的小故事，假设你是马克·吐温，你会怎样巧妙回答呢？ (1)一次，马克·吐温乘火车外出，火车开得很慢。当人来查票时，马克·吐温把一张儿童票递了过去。查票人说：“真看不出来您还是个小孩子。”马克·吐温回答说：“【示例】现在当然已经不是了，但买票上这辆火车的时候我还是。” (2)一次，马克·吐温想向他的邻居借几本书看。邻居说：“您可以随时到我的书房里看书，但我的原则是，所有的图书都不能拿出这间屋子。”马克·吐温听了，没有说话就告辞了。过了几个星期，那位邻居来向马克·吐温借园子里的剪草机。这位幽默大师笑着说道：“【示例】您可以随时到我的园子来剪草，但我的原则是，我的剪草机不能离开我的园子。” (3)有一次，马克·吐温与一位夫人对坐。他对她说：“您真漂亮。”夫人高傲地回答：“可惜我实在无法同样赞美你。”马克·吐温毫不介意地说：“【示例】那没关系，你可以像我一样说句谎话。” (4)有一年愚人节，纽约的一家报纸跟马克·吐温开了个大玩笑，报道说：“马克·吐温某年某日辞世了。”当马克·吐温迎来那些吊唁的朋友时，大家纷纷谴责那家不负责任的报纸，但马克·吐温一点儿也不生气，而是诙谐地说：“【示例】报纸报道我死了是千真万确的，只不过把我的死期提前了一些。”在场的人开怀大笑。 3．读下面的小故事，假设你是当事人，你会怎样巧妙回答呢？ (1)一次，歌德与一位尖刻的批评家狭路相逢，两人面对面站着。那位批评家十分傲慢地说：“对
部编版语文四年级下册 口语交际专项练习(含答案)
口语交际专项 一、口语交际。 1.班长接到足球俱乐部的通知，要把这个通知转述给参加俱乐部的同学。 通知 本周六上午9点在足球俱乐部训练场进行一场足球综合测试，选拔全市小学生足球赛的参赛队员。 温馨提示： 1.据天气预报，周六比较寒冷，空气污染指数为轻度污染，小球星和爸爸妈妈们应带好口罩，注意保暖，带好热水。 2.小球星们请带好装备（训练衣裤，护腿板，袜子，球鞋），在保暖基础上保证活动不会太受束缚，从而影响测试成绩。 3.请保持场地卫生，不要乱扔垃圾和随地吐痰，这是我们共同的训练场，我们有责任、有义务把它保护好哦！ 新星足球俱乐部 3月21日 假如你是班长，你会这样向同学们转述： __________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 2.森林小学的同学们正在展开一场小小新闻发布会，分享自己搜集到的新闻材料。 近日，在位于北京市延庆区的北京世园会园区，10辆色彩艳丽的"生态花车"首次亮相彩排。记者从北京世园局获悉，在162天的世园会会期内，将为游客献上180场花车巡游表演，以"一车一故事十车一长卷"讲述历史悠久、文化璀璨的中国故事，体现世界绿色发展理念。 4月17日，中国首个根据真实航天逻辑打造的“火星1号基地”于甘肃金昌市开营。该基地整体规划面积67平方公里，核心建设区5平方公里，拥有总控舱、气闸舱、乘员舱、生物舱等九大舱体，民众可体验沉浸式火星主题的生活乐趣。 你搜集到的新闻是什么?请你来说一说吧！ 我搜集到的新闻：_____________________________________________ ________________________________________________________________ 我对这则新闻的观点是:_________________________________________ _______________________________________________________________ 3.从四年一班传来了诗朗诵的声音，原来是同学们正在进行诗歌朗诵会。 点点正在朗诵：“嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋。水里一 群赤脚的孩子，快乐得好像神仙一样……”这是题为《雨后》的一首诗 歌。请你也来朗诵一首喜欢的诗歌吧！ 我喜欢的诗歌题目是：________________________________
新部编本三年级上册语文口语交际专项练习题及答案
专项复习口语交际和综合性学习 一、请你说说王维、李东、杨洋他们说的三句话的意思各是什么？ 你和同学们一起去春游，站在山顶天台，欣赏美丽的风光，品尝随身携带的食品，饱尽眼福、口福。 小憩片刻，你们准备离开，爱卫生的王维扬了扬手上的垃圾袋，说：“大家检查检查，地上会不会有漏网之鱼？”李东环顾四周，指着塔脚说：“那里有条鱼正逍遥法外。”杨洋马上跑上去，说：“让我把这条鱼绳之以法。” 王维： ________________________________________________________________________ 李东： ________________________________________________________________________ 杨洋： ________________________________________________________________________ 二、情景对话。 有时候，我们需要和别人商量事情。比如：你想和小丽调换一下值日的时间，该怎样和她商量呢？ 我： ________________________________________________________________________ 小丽： ________________________________________________________________________ 我： ________________________________________________________________________ 小丽： ________________________________________________________________________ 三、《去年的树》中小鸟春天回来，没有找到它的好朋友大树，那是因为大树被人类砍掉了。为了让小鸟不再失去朋友，请你向人类写两句关于保护环境的广告语。 四、你喜欢读童话故事吗？请你把最喜欢读的书按下面的填写。 书名： 作者： 国籍： 主要内容： 参考答案： 一、 王维：检查一下，地上还有没有垃圾袋。 李东：地上还有一个垃圾袋没有捡。 杨洋：我去把这个垃圾袋捡起来。
语文口语交际专项练习题
1、我们的祖国历史悠久，文化灿烂。在你的生活中你知道哪些传统文化（比如茶文化、酒文化、食文化等等），请介绍出来吧！通过介绍这种文化后，再说说你的感受。 _____________________________________________ 2、小芳同学在期中检测中，因为一道应用题做错了，她很伤心，你怎样去安慰她？ _____________________________________________ 3、做客、待客是我们日常生活中常有的事。你一定当过客人，也接待过客人。想一想，你接待客人时是怎么说的，怎么做的？ _____________________________________________ 4、假如奶奶住在南京，当你听到未来一个星期南京每天最高气温为39°C的气象预报时，你给奶奶打了电话，请把你“说”和奶奶的电话内容写下来。 自己： 奶奶： 自己： 奶奶： 自己： 5、育新小学的梁秀秀同学，想为今年过70大寿的爷爷点播一首《生日快乐》的歌曲，现在点播电话已接通，请把秀秀的话写出来。 6、小明的爸爸病了，感冒发烧。爸爸对小明说：“孩子，你帮爸爸做件事，去隔壁张爷爷家找点感冒药来。”小明满口答应：“放心，保证完成任务。”小明来到张爷爷家，一进门就喊：“喂，张老头，我爸病了，快给我拿点感冒药。”张爷爷一愣，然后叹了口气：“唉，现在的孩子……去，让你爸爸自己来拿。”爸爸交代的任务，小明没有完成，为什么呢？当然是因为他说的话有问题。请你设计一段对话，帮助小明完成这项任务。 小明： 张爷爷： 7、检阅结束后，儿童队员会和博莱克说些什么呢？请想象他们的对话，写下来。 队员们：_____________________________________________