绍兴市马山中学2014-2015学年八年级历史与社会期中试卷及标准答案
绍兴市马山中学2014-2015学年第一学期期中学业评价
八年级历史与社会试卷
一．选择题（本题10题，每题2分，共20分）
1.如果你生活在古代西亚，最有可能看到的是（）
A．刻在石柱上的《汉谟拉比法典》 B．象征王权的司母戊大方鼎
C．种姓制度下人们的不平等 D．阿蒙神被人们供奉
2.《史记.商君列传》载：“商君相秦十年，宗室贵戚多怨望。”这主要是因为商鞅变法（）
A.允许工商业者入仕为官
B.规定按军功授爵赐田
C.承认土地归私人所有
D.准许土地自由买卖
3.下列国家中，既是“春秋霸主”，又是“战国七雄”的有（）
①齐国②晋国③秦国④宋国⑤楚国
A．①③⑤ B．①②③ C．③④⑤ D．①②⑤
4．“塞翁失马，焉知非福”的故事蕴含的道理，和我国古代哪一位思想家的主张不谋而合（）A．老子 B．墨子 C．韩非子 D．孙膑
5.在天安门广场的东面，有我国最大的博物馆——中国国家博物馆。这里珍藏着世界最大的
青铜器是（）
6.下列国家成为地跨亚、非、欧三大洲的大帝国的是（）
A．古希腊 B．雅典 C．斯巴达 D．古罗马
7.11世纪起，欧洲的城市不断涌现。下列关于西欧城市的叙述，不正确的是（）
A.农业的发展和经济的恢复，促使了原有城市的复苏和新城市的涌现
B.巴黎和伦敦是新兴的城市，既是政治中心，也是著名的商业中心
C.城市的兴起促进了手工业的发展，早期资产阶级出现
D.西欧城市经济上是自给自足的，生产的产品主要用于领主与劳动者自身消费
8.把中国的造纸术、指南针和火药等重大发明，印度的糖、稻米、棉花等传入欧洲的是（）
A.古代埃及人
B.古代印度人
C.古代阿拉伯人
D.古代希腊人
9.下列不同国家和地区的古代文明成就，按建造的时间先后顺序排列正确的是 ( )
①司母戊鼎②胡夫金字塔③古罗马竞技场④麦加大清真寺
A. ②③①④
B. ②①④③
C. ②③④①
D.②①③④
10.大化改新在经济方面的主要内容有（）
①改革行政制度，实行中央集权
②土地收归国有
③国家定期按人口把土地分给农民耕种，向他们收取赋税
④参照中国律令制度，编订了日本第一部律令法典
A.①②
B.③④
C.②③
D.①④
二．非选择题（共30分）
11．观察下面“四大文明古国分布图”，完成下列各题。（11分）
（1）根据图中所标注的A、B、C、D区域，分别写出A、C所代表的四大文明古国的名称及其所处的大河流域。（4分）
（2）结合所学知识，你认为这些文明古国的产生有什么共同特点？为什么会产生这一特点？
（5分）
（3）四大文明古国有哪些成果对今天有直接影响？请你至少列出2条。（2分）
12．（9分）阅读材料，回答问题
材料一：秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。——《汉书》
材料二：7世纪中期，一些到过中国的日本留学生，十分羡慕中国的强盛。回国后积极宣扬唐朝的制度，实行变革，建立法治完备的国家。
（1）材料一反映了哪一历史事件？运用所学知识简述商君是如何“急耕战之赏”的。（3分）
（2）根据材料二改革反映的内容，说说日本如何建立法制完备的新国家。（用改革中内容来回答）（2分）
（3）上述二则材料所反映的二次改革，都对当时国家发展起到了一定的作用。结合所学知识，谈谈这两次改革对今天中国发展有何借鉴意义？（4分）
13、阅读下列材料：（10分）
材料一中古欧洲有句谚语：“我的附庸的附庸不是我的附庸。”
材料二法兰克宫相丕平把他夺取意大利中部的一部分土地，包括罗马周围的地区，送给了罗马教皇，史称“丕平献土”；教皇以上帝的名义为丕平加冕，为他的权力增添了一
层神圣的光环。
请回答：
（1）材料一反映了西欧封建社会的哪一制度？材料一所体现的制度以什么为纽带？（2分）
（2）材料二中，由“丕平献土”可以看出教皇获得土地的方式是什么？除此之外，教皇还通过什么方式占有大量土地？（4分）
（3）从材料二中可以看出，当时教会和国王的关系怎样？基督教在西欧封建社会中的地位怎样？（4分）
答题卷
一、选择题（每题2分，共20分）
二、非选择题（30分）
11．（1）根据图中所标注的A、B、C、D区域，分别写出A、C所代表的四大文明古国的名称及其所处的大河流域。（4分）
（2）结合所学知识，你认为这些文明古国的产生有什么共同特点？为什么会产生这一特点？（5分）
（3）四大文明古国有哪些成果对今天有直接影响？请你至少列出2条。（2分）
12．（9分）阅读材料，回答问题
（1）材料一反映了哪一历史事件？运用所学知识简述商君是如何“急耕战之赏”的。（3分）
（2）根据材料二改革反映的内容，说说日本如何建立法制完备的新国家。（用改革中内容来回答）（2分）
（3）上述二则材料所反映的二次改革，都对当时国家发展起到了一定的作用。结合所学知识，谈谈这两次改革对今天中国发展有何借鉴意义？（4分）
13、阅读材料，请回答：（10分）
（1）材料一反映了西欧封建社会的哪一制度？材料一所体现的制度以什么为纽带？（2分）
（2）材料二中，由“丕平献土”可以看出教皇获得土地的方式是什么？除此之外，教皇还通过什么方式占有大量土地？（4分）
（3）从材料二中可以看出，当时教会和国王的关系怎样？基督教在西欧封建社会中的地位怎样？（4分）
参考答案
一、选择题
A B A A B D D C D C
11.（1）A 古埃及尼罗河流域 C 古印度印度河流域（印度河恒河流域）
（2）都在北纬三十度附近，都是处于大河流域，(点出大河流域即可)，因为这些地方有充足的水源灌溉，土地肥沃，阳光充沛，有利于从事农业生产，并且气温适中，
有利于早期人类的生活。
（3）古埃及的太阳历；古中国的四大发明和儒家学说；古印度的阿拉伯数字、计数法；
古巴比伦的星期制度、计时法、太阴历。
12.（1）商鞅变法。措施：奖励农耕，生产粮食和布帛多的人，可以免除徭役；奖励
军功，立有军功的人，按功劳大小授予不等的爵位和田宅。
（2）日本参照中国的律令制度，编订了日本第一部律令，作为治国的基础。
（3）顺应历史发展潮流，与时俱进，进行变革；关注农民，重视农业发展等
13、（1）西欧封建社会的等级制度。土地。
（2）封建主的捐赠。巧取豪夺。
（3）关系：教会和国王相互勾结（合作关系），加强了国王和教会的联系