【部编版】五年级语文上册第三单元口语交际：讲民间故事 精彩片段

《口语交际》精彩片段

师：这节课我们要开个民间故事会,要求大家讲民间故事.同学们,我们怎样才能把故事讲得生动呢？

生1：要想把故事讲得生动,我们要在熟知故事的基础上,适当加入自己的想象,如想象一下人物当时的内心活动等.

生2：我们不仅要想象人物的心理活动,还要想象一下人物的衣着,比如,一位美女穿着什么样的衣服,拿着什么样式的扇子.这个要是讲得好,那么你的故事会非常生动.

生3：光这些我觉得还不够,我们还要想象一下人物的动作、表情,并把动作、表情做出来,我觉得这样才是绘声绘色呢！

师：同学们分析得真好.要想把故事讲得精彩,我们要在想象的基础上通过丰富故事的细节,模仿人物的语言、动作等,来使人物形象更加鲜明突出.

师：每个小组都要讲故事,我们要从中评选出最精彩的.请同学们制定一下我们的评选要求.

生1：首先,我们要看讲故事的同学是否声音洪亮,仪态是否大方. 生2：不仅如此,我们还要看他讲的故事是否完整,是否生动.

生3：而且,我们还要看他是否有人物的动作、表情、语言等.

生4：我们还要看对于细节的描述上,是否生动有趣.

师：同学们说得很全面.就让我们依据这个标准,认真听同学们讲故事,并对此做出评判.

部编版五年级上册语文知识点汇总

部编版五年级上册语文知识点汇总 ◆◆第一单元◆◆ 一、难读的字 长喙(huì) 玻璃框(kuànɡ) 镜匣(xiá) 嗜好(shì) 榨油（zhà）半亩(mǔ) 茅亭(tínɡ) 爱慕(mù) 糕饼(b ǐnɡ) 叶蔓(màn)眼睑(jiǎn) 眸子(móu) 二、难写的字 匣：被包部分是“甲”，不要写成“田”。鹤：左边是“隺”，不要写成“隹”。 浇：右边是“尧”，上面不要多写一点。慕：下面是“”，不要写成“小”。 缠：右边不是“厘”，不要少写一点。 三、形近字组词 宜(适宜) 宣(宣传) 嫌(嫌弃) 谦(谦虚)框(画框) 眶(眼眶) 浇(浇水) 烧(发烧) 吩(吩咐) 纷(纷乱) 慕(爱慕) 幕(银幕)浸(沉浸) 侵(侵犯) 捡(捡起) 检(检查) 杭(杭州) 抗(反抗) 豪(文豪) 毫(丝毫)享(享受) 亨(亨通) 咂(咂嘴) 砸(砸碎) 四、多音字组词 散sǎn(散文诗)sàn(分散)便pián(便宜)biàn(方便)挨āi(挨近)ái(挨打) 笼 lónɡ(鸟笼)lǒnɡ(笼罩) 五、重点词语 精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却结构青色清晨安稳 悠然黄昏恩惠播种浇水收获食品吩咐天色好处榨油爱慕 成熟体面桂花台风糕饼至少完整茶叶流线型散文诗 木兰花美中不足 六、近义词 精巧——精美寻常——平常忘却——忘记恩惠——恩泽爱慕——羡慕完整——完好 七、反义词 忘却——牢记寻常——特别安稳——危急成熟——幼稚 完整——残缺美中不足——十全十美 八、词语搭配

( 精巧 )的诗 ( 优美 )的歌 (细腻 )的绒毛 ( 美好 )的境界 ( 使劲)地摇 ( 仔细 )地寻找 (开辟)空地睡得(好熟 ) ( 摇落 )桂花 ( 放开 )胆子 九、课文重点理解： 1.《白鹭》通过对白鹭的描写，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点， 赞颂了白鹭的美。 2.《落花生》采用了借物喻人的写法，赞美了花生不图名利，默默奉献的品格， 说明做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 3.《桂花雨》表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的 无比怀念。 4.《珍珠鸟》一文写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的变化过程，让我们深刻地体 会到：无论是人与鸟，人与人之间，都需要真诚的信赖。信赖，是创造美好境 界的基础。 ◆◆第二单元◆◆ 一、难读的字： 渑池（miǎn）和氏璧（ bì）抵御（yù）廉颇（ lián ） 推辞（ cí）蔺相如（lìn ）游隼（sǔn ）上卿（ qīng ） 击缶（fǒu ）浩瀚（ hàn ）鸵鸟（ tuó）谴责（ qiǎn ） 二、难写的字： 衡：中间下面是“大”，不要写成“天”。罪：上面是“罒”，不要写成“四”。 枚：右边是“攵”，不要写成“夂”。冠：上面是“冖”，不要写成“宀”。 三、形近字组词： 抄（抄写）炒（炒菜）刑（刑法）荆（荆条）枚（一枚）玫（玫瑰）鸵（鸵鸟）骆（骆驼） 巨（巨大）臣（大臣）冠（冠军）寇（日寇）讯（通讯）汛（汛期）绰（绰绰）掉（掉队） 喷（喷射）愤（愤恨） 四、多音字组词： 间：间隔（jiàn）中间（jiān）调：协调（tiáo）调动（diào）将：将来（jiāng）将领（jiàng）

五年级上册第三单元口语交际

五年级上册第三单元口语交际《我是“小小推销员”》教学设计《我是“小小推销员”》是人教版义务教育课程标准实验教材五年级上册第三单元中的口语交际话题。这一话题贴近学生的生活实际，容易引起他们的兴趣，具有一定的交互性。口语交际时，要求学生根据内容稍做准备，学会用一定的说明方法从外观、规格、用途、使用方法、价格等方面有条理地介绍“商品”，努力用语言打动别人，并能针对别人提出的问题作出回答和解释。为了帮助学生了解怎样有条理地介绍一个商品，教学时可以引导学生回忆本单元课文，如《新型玻璃》的说明方法。口语交际过程中还要求学生学会认真、耐心地倾听别人的发言，敢于提出问题，积极参与交际活动。 ◆教学目标： 1．学会在具体的情境中稍做准备，使用一定的说明方法有条理地介绍一样商品，并能努力用语言打动别人，培养认真倾听、抓住要点大胆提问的能力。 2．在互动的交际过程中，激发学生口语交际的兴趣，做到态度大方，有礼貌。 3．渗透合作意识和诚信教育，培养学生实事求是的态度。 ◆课前准备： 课前可准备自己喜欢的物品实物或是物品的照片、产品说明书等。 ◆教学过程： 一、创设交际情境，激发交际兴趣

1．情境导入 结合自己的生活体验说说营业员是怎样介绍和推销商品的。 2．归纳总结 推销员不仅要清楚而有条理地介绍商品，而且要用生动形象，富有感染力的语言打动顾客。同时还应当彬彬有礼，热情周到，这样才能获得顾客的好感，最终将自己的商品推销出去。 3．阅读迁移 怎样做到有条理地介绍呢？咱们一起来看看《新型玻璃》第三自然段。 （1）自由读第三自然段，说说课文是怎样介绍“变色玻璃”的？（围绕“变色玻璃”从特点和作用两个方面有条理地介绍。）（2）这段话哪些地方最吸引你？在畅所欲言的基础上，引导学生了解课文用“自动窗帘”这一形象的比喻来说明变色玻璃的特点。 （3）归纳总结：围绕一个事物的几个方面一一介绍，能让表达有条理。如果再用上打比方等形象的表现手法，会使介绍更加生动。 4．情境创设 （1）同学们都有自己喜欢的物品，想把它们介绍给大家吗？今天咱们就在教室里举办一个商品发布会，同学们来当一回“小小推销员”，把自己喜欢的“商品”介绍给大家。 （2）你觉得可以怎样有条理地介绍自己的商品呢？ （引导学生明白可以从外观、规格、用途、使用方法、价格等方面有条理地介绍“商品”。）

部编版五年级上册语文全部知识点汇总

部编版五年级上册语文全部知识点汇总 第一单元 一、字词盘点 1.字 (1)难读的字 嫌(xián) 喙(huì) 嗜(shì) 澄(chénɡ) 榨(zhà) 矮(ǎi) 蔓(màn) 睑(jiǎn) 眸(móu) (2)难写的字 鹤:不要写得太宽,左边部分不要少横。 嫌:注意左右穿插,右部是“兼”。 (3)多音字 澄空便鲜挨 2.词 (1)必须掌握的词 精巧色素配合身段生硬寻常常见 忘却流线型结构青色清晨安稳 (2)近义词 精巧~精致适宜~适合生硬~僵硬 寻常~平常忘却~忘记设计~策划 (3)反义词 精巧→粗笨生硬→自然寻常→特殊 安稳→危急或许→一定便宜→昂贵 (4)词语归类 ①AABB式词语:指指点点 ②ABAC式词语:飞来飞去蹦来蹦去 ③表示神情的成语:神气十足 ④量词:一只白鹭一幅画面一首散文诗

⑤动词:站着钓鱼埋在地里挂在枝头上伸出脑袋盖在鸟笼 上躲进丛林趴在肩头 ⑥修饰词:精巧的诗粉红的朱鹭鲜红嫩绿的果实桂花的香 气舒适又温暖的巢跳动的小红爪子细腻的绒毛美好的境界 ⑦与鸟有关的四字词语 鸟语花香笨鸟先飞惊弓之鸟鸟尽弓藏百鸟朝凤展翅高飞 二、佳句积累 1.比喻句 (1)在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里 的画面。 这句话把白鹭站在水田里钓鱼比作是玻璃框里的画面,把清水比作玻璃,把田比作玻璃框,非常生动地描写出了当下的画面,让人感觉身临其境。 2.拟人句 (1)人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗? 这句话用拟人的修辞手法把白鹭站着时的样子说成是在望哨,写出了白鹭站着时的情景。 3.夸张句 杭州有一处小山,全是桂花树,花开时那才是香飘十里。 句话的“香飘十里”是夸张写法,写出了桂花的芳香。 4.含义深刻的句子 (1)花生的好处很多,有一样最可贵:它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那 样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。 作者将花生与桃子、石榴、苹果进行比较,突出了花生的朴实无华。 三、考试热点

部编版语文五年级上册日积月累

部编版语文五年级上册 日积月累 （一）课文（熟练背诵；划横线语句要会默写） 白鹭（郭沫若） 白鹭是一首精巧的诗。 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。 或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？ ——不，歌未免太铿锵了。 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 完成时间：月日评价：☆☆☆☆☆ 少年中国说（节选） 梁启超 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。 红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘翕张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。 美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ 完成时间：月日评价：☆☆☆☆☆ 四季之美 （日本）清少纳言 春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。 夏天最美是夜晚。明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。 秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也

五年级语文上册教材课文目录部编版

2019部编版五年级语文上册教材目录（2019年5月版）

画，小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。进入初中，就应该接触原著。我们建议一个孩子从小学到高中毕业阅读的课外书最低应该在500本之上，最好在1000本以上。其中包括100本以上各行各业的人物传记，来奠定孩子人生观、价值观、世界观的基础。同时要注意不但要阅读，而且要写读书笔记或者书评。 2. 背诵经典。 背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文（每篇三五百字），10篇精美的现代白话文（每篇800到1000多字），200多条古今中外格言警句。那么，他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。 如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。 3. 养成写日记的习惯。 日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。写日记的好处大大超过了教育者的想象。培养孩子写日记的习惯要循序渐进，开始可以写短些，每天一、两句，到每天三、五行，慢慢提高增长。内容也不拘格，什么都可以写，想象的，现实的，国内的，国外的，上至天文，下至地理，大到国家大事，小到鸡毛蒜皮等等，要做到有闻必记，有为必记，有见必记，有感必记。但一定不能出现三天打鱼，两天晒网的现象，哪怕一两句也要写上，写得荒诞一点，不合常规也行，但必须要写下去，目的是为了习惯的养成，终止了，就前功尽弃了。 4.超越课堂，走进社会生活。 要孩子懂得：课堂小天地，天地大课堂。语文学习应该在课堂上，但绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈；讨论下岗分流、西部开发、腐败现象、庸俗文化……让孩子在丰富多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨，美与丑。 5. 写好作文。 作文是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力，世界各国的学校都非常重视，例如美国从小学开始，写作就是孩子们的必修课，到博士毕业都是如此。 那么怎么样才能写好作文呢？我们提供建议如下：

人教版五年级语文上册口语交际专项练习题

人教版五年级语文上册口语交际专项练习题 1. 口语交际。 星期天，小明在家里看《鲁滨逊漂流记》，爸爸看见了，责怪小明说：“你学习不用功，看起这些闲书来倒起劲，做作业去！”如果你是小明，你会怎样向爸爸解释，请用上一句名言。 2. 口语交际。 现在家庭条件优越了，有很多同学过生日时都向父母要钱，请好朋友共庆生日。“过生目请同学吃饭”，这到底好不好呢？请你陈述自己的观点。 3. 口语交际。 六年级一班准备开展“向雷锋学习”的主题班会。在班会上，由各小组派出代表汇报该小组准备如何向雷锋学习。作为第二组的代表，你会说些什么呢？4. 口语交际。 你认为怎样做才是一个懂事的孩子？ 5. 口语表达。 小明的妈妈爱唠叨,无论大事小事,都爱过问。小明为此非常烦恼,便向好友倾诉心声,如果我是小明的好友,我会这样安慰他: 。 6. 人们常说：“男生女生不一样。”那么个性差异与性别差异在为人做事及学习上都有什么表现呢？请根据自身的体验和观察，说说你的意见。 7. 口语交际。 本学期马上就要结束了，我们学习了很多故事，相信大家课外也读过很多有趣的故事，请选择你最喜欢的一则故事跟大家分享一下吧！ 故事名：______ 故事内容：______ 8. 口语交际。 这学期马上就要结束了,你一定有很多收获吧!和大家说一说。

9. 口语交际。 葛娟是个诚实、优秀的小学生。有一次她到来超市买东面，保安怀疑她偷拿超市货物，要投她的身。请站在葛娟的角度，替她严词拒绝保安的无理要求。 10. 口语交际。 清晨，一位清洁工人正拿着扫帚打扫街道。一个学生无视近在咫尺的垃圾桶，将手中的香蕉皮扔到了刚刚打扫干净的路上。清洁工人说：“同学，请不要乱扔垃圾。”那个学生眼一斜：“我不扔，要你扫地的干什么？”此时，如果你在现场，你会对这位学生怎么说？ 11. 小小辩论会。 正方：轮流担任班干部，能让每个同学都得到锻炼和成长。 反方：应该由最合适的同学长期担任班干部，这样比较稳定。 请你选择自己同意的观点：______。 请你陈述理由：______。（不少于30字） 12. 口语交际。 4月23日是“世界读书日”，班里准备在这天下午3点开展关于读书的主题班会活动。4月22日下午，你要去邀请语文老师参加这次班会活动。请你将对老师说的话写下来。 13. 口语交际。 数学考试时,小明让前排的小刚把第三题的答案写在小纸条上传给他,但小刚没有照办。从此,小明就再也不理小刚了。你觉得,小明做得对,还是不对呢?说说你的理由。 14. 口语交际。 （1）右图反映了什么现象？ （2）如果你在场，你会对她说些什么？ 15. 三八妇女节这天，我会亲手制作一个贺卡送给我的老师（或妈妈），并对她说：______。 16. 我的劝说。 对沉迷网络的同学或朋友，我想说：______。 我想对不许孩子上网的家长们说：______。

2020部编版五年级上册语文各单元知识点汇总

【文库独家】 部编版五年级上册语文知识点汇总 ◆◆第一单元◆◆ 一、难读的字 长喙(huì) 玻璃框(kuànɡ) 镜匣(xiá) 嗜好(shì) 榨油（zhà）半亩(mǔ) 茅亭(tínɡ) 爱慕(mù) 糕饼(bǐnɡ) 叶蔓(màn)眼睑(jiǎn) 眸子(móu) 二、难写的字 匣：被包部分是“甲”，不要写成“田”。鹤：左边是“隺”，不要写成“隹”。 浇：右边是“尧”，上面不要多写一点。慕：下面是，不要写成“小”。 缠：右边不是“厘”，不要少写一点。 三、形近字组词 宜(适宜) 宣(宣传) 嫌(嫌弃) 谦(谦虚)框(画框) 眶(眼眶) 浇(浇水) 烧(发烧) 吩(吩咐) 纷(纷乱) 慕(爱慕) 幕(银幕)浸(沉浸) 侵(侵犯) 捡(捡起) 检(检查) 杭(杭州) 抗(反抗) 豪(文豪) 毫(丝毫)享(享受) 亨(亨通) 咂(咂嘴) 砸(砸碎) 四、多音字组词 散sǎn(散文诗)sàn(分散)便pián(便宜)biàn(方便)挨āi(挨近)ái(挨打) 笼lónɡ(鸟笼)lǒnɡ(笼罩) 五、重点词语 精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却结构青色清晨安稳 悠然黄昏恩惠播种浇水收获食品吩咐天色好处榨油爱慕 成熟体面桂花台风糕饼至少完整茶叶流线型散文诗 木兰花美中不足 六、近义词 精巧——精美寻常——平常忘却——忘记恩惠——恩泽爱慕——羡慕完整——完好 七、反义词 忘却——牢记寻常——特别安稳——危急成熟——幼稚

完整——残缺美中不足——十全十美 八、词语搭配 ( 精巧 )的诗 ( 优美 )的歌 (细腻 )的绒毛 ( 美好 )的境界 ( 使劲)地摇 ( 仔细 )地寻找 (开辟)空地睡得(好熟 ) ( 摇落 )桂花 ( 放开 )胆子 九、课文重点理解： 1.《白鹭》通过对白鹭的描写，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点， 赞颂了白鹭的美。 2.《落花生》采用了借物喻人的写法，赞美了花生不图名利，默默奉献的品格， 说明做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 3.《桂花雨》表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的 无比怀念。 4.《珍珠鸟》一文写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的变化过程，让我们深刻地体 会到：无论是人与鸟，人与人之间，都需要真诚的信赖。信赖，是创造美好境 界的基础。 ◆◆第二单元◆◆ 一、难读的字： 渑池（miǎn）和氏璧（bì ）抵御（yù ）廉颇（lián ） 推辞（cí ）蔺相如（lìn ）游隼（sǔn ）上卿（qīng ） 击缶（fǒu ）浩瀚（hàn ）鸵鸟（tuó）谴责（qiǎn ） 二、难写的字： 衡：中间下面是“大”，不要写成“天”。罪：上面是“罒”，不要写成“四”。 枚：右边是“攵”，不要写成“夂”。冠：上面是“冖”，不要写成“宀”。 三、形近字组词： 抄（抄写）炒（炒菜）刑（刑法）荆（荆条）枚（一枚）玫（玫瑰）鸵（鸵鸟）骆（骆驼）巨（巨大）臣（大臣）冠（冠军）寇（日寇）讯（通讯）汛（汛期）绰（绰绰）掉（掉队）喷（喷射）愤（愤恨）

部编版五年级上册语文-文本积累

15文本积累 班级__________ 姓名__________ 得分__________时间：40分钟满分：100分一、选择题，将字母填入括号中。(6分) 1．“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条”描写的是我国哪个传统节日？() A．中秋节B．元宵节C．端午节D．七夕节2．下面诗句，不是表现友情的一项是() A．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 B．白日依山尽，黄河入海流。 C．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 二、把下列句子补充完整。(33分) 1．我劝天公重抖擞，____________________________________。2．死去元知万事空，____________________________________。3．山外青山楼外楼，____________________________________? 4．明月__________________，清泉________________________。5．_________________，雪一更，________________，故园无此声。6．昨夜江边________________，蒙冲巨舰________________。7．西塞山前________________，________________鳜鱼肥。 三、连一连。(16分) 《渔歌子》王维《题临安邸》张继 《山居秋暝》张志和《乞巧》朱熹 《己亥杂诗》陆游《枫桥夜泊》林升 《示儿》龚自珍《观书有感》林杰 四、填空。(45分)

1．《忆读书》的作者是________，这篇文章告诉我们“读书好，________________，________________”。 2．盖士人读书，第一要________，第二要________，第三要________。 这是清朝的__________说的。 3．春天最美是________，夏天最美是________，秋天最美是________，冬天最美是________。 4．《松鼠》是法国的________写的，这是一篇__________(体裁)，写了松鼠的________、________、________等特点。 5．《太阳》一文运用了________、__________、__________、______________等说明方法，说明了太阳____________、____________、____________的特点。 6．红日初升，其道大光。__________________，一泻汪洋。 ______________，鳞爪飞扬。____________，百兽震惶。 ______________，风尘吸张。______________，矞矞皇皇。 7．本学期，我们学习了民间故事__________和__________。

小学语文部编版五年级上册全册必背内容汇总

五年级语文上册必背内容 1 白鹭 白鹭是一首精巧的诗。 色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 在清水田里时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。 晴天的清晨每每看见它孤独的站立在小树的绝顶，看来像不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？ 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。 或许有人会感到美中的不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太铿锵了。 白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。 语文园地一日积月累 黄鹤楼送孟浩然之广陵 [唐]李白 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 语文园地二日积月累 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——[晋]陶渊明 莫等闲，白了少年头，空悲切。——[宋]岳飞 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——[宋]朱熹 多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东 语文园地三日积月累 乞巧 [唐]林杰 七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 11 古诗三首 示儿 [宋]陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

部编版五年级语文上册(全册)知识点总结

部编版五年级语文上册（全册）知识点总结◆◆第一单元◆◆ 一、难读的字 长喙(huì) 玻璃框(kuànɡ) 镜匣(xiá) 嗜好(shì) 榨油（zhà） 半亩(mǔ) 茅亭(tínɡ) 爱慕(mù) 糕饼(bǐnɡ) 叶蔓(màn) 眼睑(jiǎn) 眸子(móu) 二、难写的字 匣：被包部分是“甲”，不要写成“田”。 鹤：左边是“隺”，不要写成“隹”。 浇：右边是“尧”，上面不要多写一点。 慕：下面是“”，不要写成“小”。 缠：右边不是“厘”，不要少写一点。 三、形近字组词 宜(适宜) 宣(宣传) 嫌(嫌弃) 谦(谦虚) 框(画框) 眶(眼眶) 浇(浇水) 烧(发烧) 吩(吩咐) 纷(纷乱) 慕(爱慕) 幕(银幕)

浸(沉浸) 侵(侵犯) 捡(捡起) 检(检查) 杭(杭州) 抗(反抗) 豪(文豪) 毫(丝毫) 享(享受) 亨(亨通) 咂(咂嘴) 砸(砸碎) 四、多音字组词 散sǎn(散文诗) sàn(分散) 便pián(便宜) biàn(方便) 挨āi(挨近) ái(挨打) 笼lónɡ(鸟笼) lǒnɡ(笼罩) 五、重点词语 精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却结构青色清晨安稳悠然黄昏恩惠播种浇水收获食品吩咐天色好处榨油爱慕成熟体面桂花台风糕饼至少完整茶叶流线型散文诗

木兰花美中不足 六、近义词 精巧——精美寻常——平常 忘却——忘记恩惠——恩泽 爱慕——羡慕完整——完好 七、反义词 忘却——牢记寻常——特别 安稳——危急成熟——幼稚 完整——残缺美中不足——十全十美 八、词语搭配 ( 精巧)的诗( 优美)的歌(细腻)的绒毛( 美好)的境界 ( 使劲)地摇( 仔细)地寻找(开辟)空地睡得(好熟) ( 摇落)桂花( 放开)胆子 九、课文重点理解： 1.《白鹭》通过对白鹭的描写，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。

五年级上册口语交际

五年级上册口语交际Prepared on 21 November 2021

一.复习导入揭课题 1.复习旧知 三年级时我们练习过“转述”，同学们认真听老师说一段话，请你转述给现在不在课堂里的同学听。（请一名学生在教室外等候） 2.教师深情叙述： 亲情是什么亲情就是寒风瑟瑟，雪花飘飞，心系游子的母亲送你一件厚厚的棉衣；亲情就是成长路上，过年时节，朴实的爷爷送你一份特殊的压岁钱；亲情就是轻轻捏在水饺上的漂亮花边；亲情就是露天电影场里父亲特殊的高度。 3.指名转述给刚才在教室外等候的同学听。 4.评议、点拨教师提醒学生抓主要内容，注意人物语气转换，适当记忆优美感人的语句。 5.揭题 刚才我们倾听一段话并进行了转述。这节课我们要听一个故事，并讲给别人听。（板书课题） 二、读要求、明方法 1.在听故事前请同学们打开课本第13页默读课文要求，想想要听清什么、记住什么、说清什么 2.学生交流，教师板书 听明白记清楚：时间地点、人物、事件（起因，经过，结果），整体把握，记住要点。 说准确：正确流利、注意人称转换。 三、反复练习 1.教师朗读短文《父亲》 2.学生交流故事大意（同学们，故事我们先听到这儿，现在请同学们小组内交流一下故事大意是什么）

3.学生汇报 4.教师第二遍朗读短文《父亲》 5.学生交流印象深刻且对突出文章中心有关系的重点词语。 6.学生尝试用第一人称和第三人称练习说给同桌听，同桌按训练要求评议。 四、运用方法在实践 1.学生拿出自己准备的文章，四人一小组进行练习，一人读，一人听并转述，两人评议，教师巡视指导，并提示学生的在刚才的练习中提炼的方法技巧，要灵活恰当地运用. 2.指名汇报小组练习情况，对表现突出的小组给予表扬。 3.各小组选代表上台转述，注意人称的转换。 4.学生评议，老师点拨。 5.交流个性经验，：如果你在刚才的练习中有自己的好方法，请说出来，与同学分享，尤其是，听较长故事时，该怎么记住，说清。（同学们“学无定法”，无论什么方法，只要我们运用得当，那么就是最好的学习方法） 五、总结 同学们，本次的口语交际，“先倾听，再转述”，是我们对听、记、说能力的再一次锻炼，同学们通过亲身体验、实践出色的完成了本次学习内容，希望同学们再接再励！

部编版五年级语文上册知识点汇总大全

部编版小学语文五年级上册知识点汇总 一、难读的字 长 喙 （hu ì） 玻 璃 框 （ku àn ɡ） 镜 匣 （xi á） 半 亩 （m ǔ） 茅 亭 （t ín ɡ） 爱慕 （m ù） 眼 睑 （ji ǎn ） 眸 子（m óu ） 二、难写的字 匣：被包部分是“甲”，不要写成“田”。 鹤：左边是“隺”，不要写成“隹”。 浇：右边是“尧”，上面不要多写一点。 慕 ：下 面 是 “ ” ，不 要 写成 “ 小 ”。 缠：右边不是“厘”，不要少写一点。 三、形近字组词 宜（适宜） 宣（宣传） 嫌（嫌弃） 谦（谦虚） 框（画框） 眶（眼眶） 浇（浇水） 烧（发烧） 吩（吩咐） 纷（纷乱） 慕 （ 爱慕 ） 幕 （ 银幕 ） 浸（沉浸） 侵（侵犯） 捡（捡起） 检（检查） 杭（杭州） 抗（反抗） 豪（文豪） 毫（丝毫） 享（享受） 亨（亨通） 咂（咂嘴） 砸（砸碎） 四、多音字组词 散 s ǎn （ 散 文 诗 ） s àn （ 分散 ） 便 pi án （ 便 宜 ） bi àn （ 方 便 ） 挨 āi （ 挨 近 ） ái （ 挨打 ） 笼 l ón ɡ（ 鸟 笼 ） l ǒn ɡ（笼 罩） 精巧 色素 配合 身段 生硬 寻常 悠然 黄昏 恩惠 播种 浇水 收获 成熟 体面 桂花 台风 糕饼 至少 五、重点词语 常 见 忘 却 结 构 青 色 食 品 吩 咐 天 色 好 处 完 整 茶 叶 流线 型 清 晨 安 稳 榨 油 爱 慕 散文诗 嗜 好 （sh ì） 糕 饼 榨油 （zh à） ɡ） 叶 蔓 （m

木兰花美中不足六、近义词 1. 《白鹭》通过对白鹭的描写，突出了白鹭的平凡而美好、赞颂了白鹭的美。 2. 《落花生》采用了借物喻人的写法，赞美了花生不图名利，默默奉献的品格，说明做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 3. 《桂花雨》表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。 4. 《珍珠鸟》一文写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的变化过程，让我们深刻地体会到：无论是人与鸟，人与人之间，都需要真诚的信赖。信赖，是创造美好境界的基础。 忘却—— 牢记寻常——特别 安稳——危急成熟——幼稚 完整——残缺美中不足——十全十美 八、词语搭配 （精巧）的诗（优美）的歌（细腻）的绒毛（美好）的境界 （使劲）地摇（仔细）地寻找（开辟）空地睡得（好熟（摇落）桂花（放开）胆子 七、反义词 九、课文重点理解：) 精巧——精美忘却——忘记爱慕——羡慕寻常——平常 恩惠——恩泽 完整——完好 朴素而高洁的特点， 推辞（cí）击缶（f ǒu ）蔺相如 浩瀚（ l ìn hàn 游隼（s ǔn 鸵鸟（tuó） 上卿（ 谴责（ qīng qi ǎn 、难写的字： 衡：罪：枚：冠： 大”， 上面是“罒”，不要写成“四右边是 “攵”，不要写成“夂”。上面是“冖”， 不要写成“宀”。 中间下面是不要写成“ ”。 天”。

部编版五年级语文上册1-8单元知识梳理

部编版五年级语文上册1~8单元知识梳理 第一单元知识要点 一、难读的字 长喙．(huì) 玻璃框．(kuànɡ)镜匣．(xiá) 嗜．好(shì) 榨．油(zhà) 半亩．(mǔ) 茅亭．(tínɡ)爱慕．(mù) 糕饼．(bǐnɡ) 叶蔓．(màn) 眼睑．(jiǎn)眸．子(móu) 二、难写的字 匣：被包部分是“甲”，不要写成“田”。 鹤：左边是“隺”，不要写成“隹”。 浇：右边是“尧”，上面不要多写一点。 慕：下面是“”，不要写成“小”。 缠：右边不是“厘”，不要少写一点。 三、形近字组词 宜(适宜) 宣(宣传) 嫌(嫌弃) 谦(谦虚) 框(画框) 眶(眼眶) 浇(浇水) 烧(发烧) 吩(吩咐) 纷(纷乱) 慕(爱慕) 幕(银幕) 浸(沉浸) 侵(侵犯) 捡(捡起) 检(检查) 杭(杭州) 抗(反抗) 豪(文豪) 毫(丝毫) 享(享受) 亨(亨通) 咂(咂嘴) 砸(砸碎) 四、多音字组词 散sǎn(散文诗) sàn(分散)

便pián(便宜) biàn(方便) 挨āi(挨近) ái(挨打) 笼lónɡ(鸟笼) lǒnɡ(笼罩) 五、重点词语 精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却结构青色清晨安稳悠然黄昏恩惠播种浇水收获食品吩咐天色好处榨油爱慕成熟体面桂花台风糕饼至少完整茶叶流线型散文诗木兰花美中不足 六、近义词 精巧—精美寻常—平常忘却—忘记 恩惠—恩泽爱慕—羡慕完整—完好 七、反义词 忘却—牢记寻常—特别安稳—危急 成熟—幼稚完整—残缺 美中不足—十全十美 八、词语搭配 (精巧)的诗 (优美)的歌 (细腻)的绒毛(美好)的境界 (使劲)地摇 (仔细)地寻找(开辟)空地睡得(好熟) (摇落)桂花

最新五年级上册口语交际教学设计

口语交际教学计划 一、活动内容： 本学期口语交际兴趣小组安排了七课内容：有我爱读书，讲我与书故事、有浓浓的乡情、有介绍自己物品的、有谈谈生活中的启示、有父母的爱、有向同学们推荐你喜欢的电影。每次活动由“看一看”、“想一想”“说一说”和“课外实践”四部分组成。 二、活动目的： 规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好的听话态度和语言习惯。充分利用教材中创设的焦急情境，鼓励学生开动脑筋，敢想敢说，使学生在双向互动的语言实践中丰富想象力，培养创新精神。 具体的教学要求： 1、要求学生要认真听别人讲话，能够听一段话或一件简单的事情，并且能复述基本内容。 2、要求学生学说普通话，能说一段有意思或有意义完整连贯的话，愿意与别人进行口语交际，态度大方，有礼貌。 三、教学措施 1、符合学生的年龄特征和认知规律。在人与人的交际活动中，口语表达能力将到越来越重要的作用，对现代社会中的人的交际能力提出了更高的要求。它是在一种交际过程中以培养学生灵活、机智的听说能力和待人处事的能力。所以为了适应上述要求，我们必须认真上好每一节口语交际课。

2、重视学生的思想品德教育，有助于培养学生良好的口语交际态度和习惯。本册教材设计的内容，基本上都是从学生生活中的事或学生熟悉的事为基础，给课内外结合提供了前提。我们教师就应借助图画创设的情境，启发引导学生紧密联系实际生活进行口语交际训练，充分调动每个学生进行口语交际的积极性。 3、突出“交际”特征，在双向互动的语言实践活动中培养学生的口语交际能力。试用修订版小学语文教学大纲规定的口语交际教学的任务里，包含了规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好的听说态度和语言习惯等几个方面。良好的交际态度和语言习惯，不仅是直接影响交际效果的重要因素，也是一个人健康的心理品质的体现，对于学生的个性的艰苦发展具有重要的意义。因此，我们要认真领会大纲要求和教材意图，全面地完成口语交际教学的主要任务。 4、加强与学生生活的联系。活动中的实践，是课堂教学的继续和延伸，也是课内外结合的重要形式，教师给予足够的重视。同时，尽量多组织学生参加一些社会实践活动，拓展口语交际训练的空间，让学生在广阔的社会环境中锻炼口语交际能力。 四、教学中应注意的几个问题 1、要充分认识口语交际训练的重要性。 2、要调动每个学生进行口语交际的积极性。 3、要注意课内外组合，学以致用。 4、重视培养良好的交际态度和语言习惯。

部编版五年级上册语文词语盘点

部编版五年级上册语 文词语盘点 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

2019五年级上册新版词语盘点 词语表： 1、白鹭 精巧、配合、身段、适宜、生硬、寻常、忘却、流线型、镜匣 清晨、孤独、安稳、悠然、嗜好、黄昏、恩惠、清澄、形象化、美中不足 2、落花生 播种、浇水、吩咐、榨油、爱慕、体面、深夜 3、桂花雨 桂花、木兰花、糕饼、茶叶、泡茶 4、珍珠鸟 异常、垂蔓、深幽、轻松自在、隐约、繁茂、神气十足、画框 伤害、不动声色、享受、细腻、陪伴、眼睑、眸子、砸砸 流泻、信赖 5、搭石 汛期、山洪、暴发、访友、间隔、唯独、懒惰、平稳、保持、平衡、协调、美感、示意、家常、假如、理所当然、联结 6、将相和 无价之宝、召集、大臣、商议、勇敢、机智、解决、难题、称赞绝口不提、诚意、理直气壮、交付、商量、允诺、划归、典礼、约定、丝豪、客舍、胆怯、示弱、随行、推辞、拒绝、边境 职位、服气、攻无不克、战无不胜、能耐、高头大马、顺眼 诸位、乘机、战袍、负荆请罪、同心协力

7、什么比猎豹的速度更快 猎豹、鸵鸟、冠军、陆地、俯冲、高速公路、搭乘、火箭 浩瀚、发动机、呼啸而过、手电筒、赤道、难以置信、轻易 8、猎人海力布 自冶区、猎物、尊敬、恩人、报答、酬谢、珍宝、龙宫、感激 重谢、纪念、叮嘱、复活、议论、崩塌、搬家、焦急、催促、 发誓、千真万确、谎话、迟延、镇定、照实、后悔、悲痛、 乌云密布、狂风怒号、震天动地、世世代代 9、牛郎织女 嫂子、剩饭、床铺、亲密、爱理不理、蒲扇、笑嘻嘻、眉开眼笑一五一十、家产、成家立业、好歹、对待、稀罕、粮食、微弱 纱衣、妻子、晚霞、晃晃荡荡、云霞、成天成夜、葡萄酒 无拘无束、游泳、结婚、相依为命 10、牛郎织女（二） 节俭、富丽堂皇、衰老、尤其、发誓、泰山、珊瑚礁、察访 梭子、玉簪、喜鹊 11、古诗三首 默写《示儿》、《题临安邸》、《已亥杂诗》 12、少年中国说 一泻汪洋、潜龙腾渊、鳞爪飞扬、乳虎啸谷、百兽震惶、鹰隼试翼风尘翕张、奇花初胎、矞矞皇皇、干将发硎、有作其芒、天戴其苍 纵有千古、横有八荒、前途似海、来日方长

部编版小学五年级语文上册知识点汇总

部编版小学五年级语文上册知识点汇总 【知识点一】 一、难读的字 长喙(huì) 玻璃框(kuànɡ) 镜匣(xiá) 嗜好(shì) 榨油（zhà） 半亩(mǔ) 茅亭(tínɡ) 爱慕(mù) 糕饼(bǐnɡ) 叶蔓(màn) 眼睑(jiǎn) 眸子(móu) 二、难写的字 匣：被包部分是“甲”，不要写成“田”。 鹤：左边是“隺”，不要写成“隹”。 浇：右边是“尧”，上面不要多写一点。 慕：下面是“”，不要写成“小”。 缠：右边不是“厘”，不要少写一点。 三、形近字组词 宜(适宜) 宣(宣传) 嫌(嫌弃) 谦(谦虚) 框(画框) 眶(眼眶) 浇(浇水) 烧(发烧) 吩(吩咐) 纷(纷乱) 慕(爱慕) 幕(银幕) 浸(沉浸) 侵(侵犯) 捡(捡起) 检(检查) 杭(杭州) 抗(反抗) 豪(文豪) 毫(丝毫) 享(享受) 亨(亨通) 咂(咂嘴) 砸(砸碎) 四、多音字组词 散sǎn(散文诗)sàn(分散) 便pián(便宜)biàn(方便) 挨āi(挨近)ái(挨打) 笼lónɡ(鸟笼)lǒnɡ(笼罩) 五、重点词语 精巧色素配合身段生硬寻常常见忘却结构青色清晨安稳 悠然黄昏恩惠播种浇水收获食品吩咐天色好处榨油爱慕

成熟体面桂花台风糕饼至少完整茶叶流线型散文诗 木兰花美中不足 六、近义词 精巧——精美寻常——平常 忘却——忘记恩惠——恩泽 爱慕——羡慕完整——完好 七、反义词 忘却——牢记寻常——特别安稳——危急成熟——幼稚 完整——残缺美中不足——十全十美 八、词语搭配 (精巧)的诗(优美)的歌(细腻)的绒毛(美好)的境界 (使劲)地摇(仔细)地寻找(开辟)空地睡得(好熟) (摇落)桂花(放开)胆子 九、课文重点理解： 1.《白鹭》通过对白鹭的描写，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。 2.《落花生》采用了借物喻人的写法，赞美了花生不图名利，默默奉献的品格，说明做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 3.《桂花雨》表现了儿时生活的乐趣，字里行间充满了对家乡、对童年生活的无比怀念。 4.《珍珠鸟》一文写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的变化过程，让我们深刻地体会到：无论是人与鸟，人与人之间，都需要真诚的信赖。信赖，是创造美好境界的基础。 【知识点二】 一、难读的字： 渑池（miǎn）和氏璧（bì）抵御（yù）廉颇（lián） 推辞（cí）蔺相如（lìn）游隼（sǔn）上卿（qīng）

五年级语文上册口语交际专项及答案

人教版五年级上册口语交际专项训练及答案 口语交际训练 一、我爱读书。 在这次综合性学习中，你一定有不少收获吧？ 《窃读记》中的小女孩，在书店得到了“窃读”的乐趣；《小苗与大树的对话》中的小女孩，在对长辈的访谈中获得了读书的启示。在你的读书经历中，有什么样的故事和大家一起分享呢？先说一说，再写下来，可以谈你和书的故事，也可以谈你读书的体会。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ______________________________ ________________________________________________________________ _______________ 二、浓浓的乡情。 俗话说得好：一方水土养一方人。每个人对自身的家乡都有着深厚的感情。大诗人李白用诗句“举头望明月，低头思故乡”来表达自身对家乡的思念，而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句。今天也请你来畅谈一下对家乡的热爱之情吧。 ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

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