【商务方案】奉节县加快发展生活性服务业促进消费结构升级实施方案

【商务方案】奉节县加快发展生活性服务业促进消费

结构升级实施方案

加快发展生活性服务业促进

消费结构升级实施方案

为贯彻落实《重庆市人民政府办公室关于加快发展生活性服

（渝府办发﹝2018﹞107号）务业促进消费结构升级的实施意见》

精神，发挥服务业稳增长、调结构、促就业、惠民生的积极作用，进一步加快发展我县生活性服务业，特制定本实施方案。

一、总体要求

坚持创新、协调、绿色、开放、共享发展理念，围绕大力提升现代服务业在经济结构中的比重的总体目标，以增进人民福祉、适应消费需求为主线，以着力增加有效供给、着力提升服务质量、着力改善消费环境为重点，大力发展生活性服务业。创新政策支持，大力倡导崇尚绿色环保、讲求质量品质、注重文化内涵的生活方式和消费理念，积极培育生活性服务业新业态、新模式，促进城乡生活性服务业均衡协调，为扩大消费需求、拉动经济增长、转变发展方式、促进社会和谐提供重要支撑。

二、主要任务

在今后一段时间，重点关注贴近人民生活，需求量较大，带动作用强的生活性服务领域，推动生活消费方式由生存型、传统型、物质型向现代型、发展型、服务型转变，促进和带动其他生活性服务业领域的发展。

（一）居民和家庭服务。建设以小家庭服务企业为支撑，家庭服务平台为核心，家庭服务培训为基础的“三位一体”家庭服

务体系，培育提升服务消费供给能力。支持家庭服务企业采取连锁经营方式扩大规模，促进企业专业化、规模化、标准化、品牌化发展。着力培育3家以上业绩突出、服务质量高、示范作用好的家庭服务示范企业；建立家庭服务平台，开展居民家庭消费网上预约，实现线上交易和线下服务融合，提供个性化和便利化服务。每年举办家庭服务业务培训，提高服务质量。完成社区服务网点和乡村综合服务点，多方式提供婴幼儿看护、护理、美容美发、洗染、家电维修等生活性服务。（县商务局牵头；县经信委、县财政局等配合）

（二）健康服务。围绕提升全民健康素质和水平，逐步建立覆盖全生命周期、业态丰富、结构合理的健康服务体系。加快推进医药卫生体制改革，不断提高公立医院服务质量和服务水平。加快县人民医院扩建工程进度，加快创建为“三甲”医院。加快中医院迁建工程进度，规划建设县老年护养医院和妇女儿童医院。推进“中医馆”、“国医馆”等建设，积极开展兴隆、白帝等镇中医药养生旅游示范乡镇建设。加强社会办医机构监管，鼓励社会资本举办高水平、规模化、专业化的护理院、临终关怀医院等医疗机构。通过开办养老院、养老院与医院联办等形式，构建并推广“医养结合”模式，发展社区健康养老。打造一批“健康主题公园”、“健康步道”、人口文化与健康教育知识长廊，大力开展健康教育与健康促进活动。开展医护人员培训工作，引进一批专业技术人才，加强专业人才队伍建设。（县卫计委牵头；县规划局、县城乡建委、县国土房管局、县民政局等配合）（三）养老服务。加强城乡养老服务设施建设，建设奉节县失能老人养护中心、社会福利中心、退休职工老年公寓暨健康疗

安置房项目建设情况汇报-080216

安置房项目建设情况汇报 根据海口市“十一五规划纲要”落实本市旧城区（城中村）改造任务，加快海甸溪一河两岸安置房建设步伐，我们计划用两年时间(08、09年），完成海甸溪南北两岸旧城改造项目拆迁面积108万平方米（其中北岸约81万平方米，长堤路约26.6万平方米），规划用地面积约488亩，完成108万平方米安置房建设，共9558套安置住房，总投资约24.16亿元。现将安置房建设的工作进展、时间节点、资金计划与存在的有关问题等情况作如下汇报。 一、安置房建设总体计划： 第一批安置住房项目为：吉安花园、祥安大厦、和安花园，三项目规划用地面积为45.8亩，总建筑面积为87000平方米，共864套安置住房，计划总投资19554万元；2007年11月5日开工，2009年7月15日全部竣工，其中祥安大厦于2008年12月30日竣工交付使用。 第二批安置住房项目为：谐安花园、水岸阳光、水岸听涛、水岸金都、水岸银湾、水岸人家、水岸星城A\B座、长堤明珠、长堤美苑、长堤雅苑，十项目规划用地约420亩，拟建总建筑面积为95.25万平方米，共8244套安置住房，计划总投资213836.3万元；十项目计划2008年5～7月份分别开工，2008年计划完成50％的建筑工程量，2009年12月底全部竣工交付使用。在建安置房有两个项目:财银小区安置房，建筑面积17398平方米，共142套安置住房，计划总投资3838.95万元，于2007年6月份开工，计划2008年10月底竣工交付使用。恒福居安置小区（为原有安置房，现重新装修改造后投入作为海甸溪两岸的安置房使用），建筑面积20000平方米，共308套安置住房，计划投资4400万元，拟定2008年5月底竣工交付使用。 二、前期在建安置房项目建设：

综合实践活动课程实施方案(最新版)

综合实践活动课程实施方案 以学生发展为本的课程理念，以德育为核心、以培养创新精神和实践能力为重点的价值取向，是我国基础教育的改革与发展面临新的挑战。为此，国家《基础教育课程改革纲要》中明确规定设置“综合实践活动课”为九年义务教育阶段的必修课程。小学阶段，应在3—6年级开设“综合实践活动课”。 综合实践活动，是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态，是以活动为主要形式、以实践为主要环节、以综合为主要特征、以学生的经验与生活为核心的实践性课程。这一新型课程的产生，既继承了我国基础教育的优秀传统，又体现了当前素质教育的内在要求；既适应了学生个性发展的需要，又适应了社会发展的需求。 一、指导思想 必须实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校封闭性，引导学生遵循面向现代化、面向世界、面向未来的战略思想；综合应用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动，加强与现实社会的沟通和联系，让学生及时了解时代的最新信息，紧跟科技迅速发展的步伐，使他们的情感态度、综合知识、实践能力、学会学习等方面得到发展。 二、培养目标 综合实践活动是一个开放性的实践性课程，其目标包括“知识与技能”、“过程与方法”，“情感态度与价值观”三个阶段。小学阶段，综合实践活动课程 的具体目标是： 1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。

2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。 3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。 4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题 的初步能力。 三、基本原则 综合实践活动作为综合程度最高的课程，它不是其他课程的辅助或附庸，而是具有自己独特功能和价值的相对独立的课程，与其他课程具有等价性与互补性。实施过程中要遵循综合性、实践性、活动性、开放性、自主性、生成性等原则。 四、课程设置 1、内容框架设置课程菜单 综合实践活动课程内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等。四大领域不是并列的关系，不能相互割裂。基于学生的兴趣和需求，结合学校、社会实际，通过综合实践活动指定领域之间的整合，及指定领域与班队活动、学校传统活动等非指定领域的整合，从“探索自然”、“发展自我”、“亲近社会”等板块着手，整合形成了“生活与体验”、“卫生与健康”、“民风民俗”、“种植与养殖”等小板块的课程内容，形成序列、体现个性差异、体现地方特色。 2、课时安排彰显弹性特点 按义务教育课程设置的要求，综合实践活动每周为三课时。考虑到现行的课时计划和活动实施的实际，必须灵活安排课时，实行弹性课时制度。

某电信公司城域网建设方案

安奈特电信解决方案 随着网络技术的发展和不断的更新，网络的应用也同时不断的在增多。这就要求整个网络有一个好的整体性能。任何用户需要的都是一个完整的解决方案，单一设备的先进是无法支撑整个网络的。这一点，在北京电信城域网建设中得到了很好的认识和体现。对此，北京电信非常重视每一部分的建设，对各厂商的产品进行了严格的比选，并在通过信息产业部数据产品质量监测检验中心进行了极为严格的测试之后，在骨干数据传输方面决定采用了安奈特的Powerblade机箱式介质转换器产品。 安奈特公司的以太网光纤收发器产品在全球占有绝对的份额（约占全球市场的60%），在城域网解决方案中，安奈特的产品因其品种齐全、性能优异有着其它产品无可比拟的优势。在中国电信北京市电信公司城域网建设项目中，安奈特公司的Powerblade系列产品脱颖而出，成为用户的唯一选择。 背景与需求 北京电信公司城域网建设是北京电信公司重要项目之一，对北京电信的战略部署有着重要的意义。北京电信的各级领导对此事极为重视，为了确保项目的顺利进行，北京电信对

各网络设备厂商的产品进行了严格的比选，同时在信息产业部数据产品质量监测检验中心进行严格的调试，安奈特的Po werblade产品因其优异的表现一举击败所有对手，成为北京电信公司城域网建设的唯一选择。 北京电信城域网光放大器及接口转换器要达到的具体需求：实现机架插板（模块）式、冗余直流电源、可实现基于S NMP的网络管理（包括管理软件）；实现Juniper路由器GB IC SX多模端口之间的长距互联，距离要达到50公里，采用单模光纤；实现Juniper路由器GBIC SX多模端口和CiscoCa talyst6506 GBIC ZX之间长距互联，距离达到50公里，同样采用单模光纤；同时要实现Cisco Catalyst6506 10/100BaseT 端口和远端交换机10/100BaseT端口互联，距离可达10公里，采用单模光纤。 方案实施 北京电信城域网网络示意图如下：

XX年某区拆迁安置房建设工作方案

XX年某区拆迁安置房建设工作方案 XX年XX区拆迁安置房建设工作方案 为加快我区城市建设工作，推进全区城乡一体化，提高人居环境质量和生活水平，优化城市土地资源配置和空间结构布局，进一步提升完善城市品质，维护被拆迁人的合法权益，保障被拆迁人的居住条件，推动拆迁工作的开展，落实“先建安置房，再征地拆迁”的征地拆迁工作新思路，规范我区拆迁安置房建设工作，根据《中华人民共和国城乡规划法》、《中华人民共和国土地管理法》、《XX市农村住宅建设管理办法》、《XX市人民政府关于进一步完善主城区农村住宅建设管理的通知》以及我市“城中村”重建改造的相关规定，特制定本方案。 一、指导思想和原则 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实党的十七大精神，高度关注民生，坚持科学发展观，坚持政府主导，合理利用城市土地，优化城市空间布局，按照“多点、就近、方便”的用地选址和用地划拨方式供地原则及政府投资、统一规划、合理设计、综合配套的原则，积极、稳妥、有序地推进我区拆迁安置房建设工作。 二、组织机构及职责分工 成立XX区拆迁安置房建设工作领导小组，统一组织、

指挥、安排全区拆迁安置房建设工作。区拆迁安置房建设工作领导小组下设办公室，具体负责组织、协调全区拆迁安置房建设日常工作，包括组织、协调各街道办事处拆迁安置房建设方案上报、专项规划方案编制、报批，土地的组织报件，对安置房建设的规划、土地、建设等相关手续进行预审。负责对征地拆迁安置等相关工作指导，对各街道办事处拆迁安置房建设的使用资金进行审核、监督和按程序拨付。涉及各部门的职责： 区国土资源分局 主要负责土地的前期调查、勘测定界、土地报批，指导和协调征地工作。 区规划分局 主要负责指导编制专项规划、组织规划方案论证、规划技术条件的设置、工程规划的行政许可。 区建设局 主要负责依法办理安置房建设项目所涉及的行政许可事项。 区房管局 主要负责安置房建设中的房屋拆迁、房产登记、物业管理等相关工作；做好安置房建设中的房屋产权登记和物业资质管理工作，并监督贯彻执行。 区财政局

综合实践活动课程实施方案

小学综合实践活动课程实施方案 一、指导思想： 综合实践活动是是义务教育阶段国家规定的必修课程，是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程。它是有目的、有计划、有组织地通过多种活动项目，丰富的活动内容，灵活多变的活动方式，使学生接触自然、社会，综合运用所学过的知识，开展以学生为主体，以实践性、自主性、创造性、趣味性以及非学科性为主要特征的多种活动。通过活动使学生拓宽视野，增长知识，培养能力，发展个性，生动、活泼、主动地得到全面和谐的发展。 二、实施目标： （一）总体目标 综合实践活动的开展，旨在让学生获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验，加深对自然、社会和自身内在联系的整体认识，培养他们对自然的关爱和对社会对自身的责任，形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力，发展他们的实践能力和对知识的综合运用和创新能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。 １、获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验。

２、形成对自然、社会、自身内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会对自身的责任。 ３、形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力。 ４、发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。 ５、养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。 （二）具体目标 1、学生发展目标 ①、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。 ②、接触自然，丰富对自然的认识；欣赏自然世界，发展对自然的热爱情怀。 ③、走入社会，熟悉并遵守社会行为规范。通过丰富多彩的活动，理解人与自然不可分割的内在联系。 ④、了解社会资源，并能有效利用；知道如何保护和改善自然环境，并身体力行。增长社会沟通能力，养成初步服务社会的意识和对社会负责任的态度。

教育城域网规划方案

教育城域网规划方案 XXX市教育城域网要构建一个班级、学校、旗县市区教育局局、市教育局的四级教育信息网络系统，形成辐射全市各旗县市区和所有中小学、幼儿园、职业技术学校，具有现代远程教学功能、教育信息资源共享功能以及教育教学管理信息交换功能、实现实时视频信息传输的教育信息化网络系统。 为了加快我县现代教育技术发展，全面深入推进我县教育信息化建设与应用，根据XXX市教育城域网的相关要求，并结合我县教育实际，制定本规划方案。 一、我县教育信息化现状及建设教育城域网的需求 我县现有高中1所，初中3所，城内小学9所，乡镇中心学校7所，幼儿园4所，共包含教学班个。 在学校信息化学习环境方面，经过2016年县域义务教育均衡发展验收，目前我县高中、初中、城内小学和部分乡镇中心学校均已接入光纤宽带网络，等所学校安装班班通硬件设施，XX中心学校、XX中心学校均有同屏互动教室，全县所有学校均有电子备课室和计算机教室，全县所有的教学班均安装了电子白板或智能平板。在校安工程中，全县所有学校均安装有监控。这些所有的教育信息化设施设备的管理和使用，需要建设XXX县教育城域网把以上的教育资源整合成一个平台，实现教育资源的共享、充分利用，带动全县信息化建设，充分满足社会、学校、教师、学生、家长对教育信息化的需求。 二、XX县教育城域网总述

XX县教育城域网的总体设计思路是：各学校通过专线，汇聚至XX教育局数据中心机房；由XX县教育局通过运营商专线汇聚至市教育局，市教育局汇聚至教育云中心机房；教育云中心机房通过互联网链路做统一外网访问出口，并通过高带宽专线链路连接华为云计算中心。XXX市教育城域网通过完善的网络安全管理系统，对基础网络系统、数据中心核心、互联网接入、运维管理四大构成进行统一管理和运维。全面实现防火墙、防病毒、入侵检测、入侵防御、VPN安全接入、上网行为管理、用户审计、异常流量清洗、WEB综合安全防护、漏洞扫描等安全防护，县教育局及学校仅需配套少量设备，即可形成防护全面、安全可靠的教育城域网整体信息安全系统。 三、XX县教育城域网的业务需求 1、沟通交流 主要包括：BBS，EMAIL, Blog等。这些应用主要实现教师与教师、教师与学生、教师与家长的沟通交流。 2、教学管理 主要包括：教研教改、德育管理、平安校园、学籍管理、资产管理、人员管理、学生资助管理、招生入学等。 3、教务教学 主要包括：远程教育、OA办公，多媒体教学、电子巡考、VOD、备课系统、数字广播、数字图书馆、教学资源库、同屏互动。 四、XX县教育城域网的网络结构规划图

回迁安置房工程施工组织设计方案书.docx

回迁安置房施工组织设计书 1.1 工程概况 本工程为海淀北部地区辛店居住区农民回迁安置房，位于海淀区西北旺镇， 东临辛店西二路、西临辛店西一路、东南临辛店北小街、西北临永丰北环路。施 工容主要有1-05# 、1-06# 两栋高层，1-05# 地下一层、地上十五层；1-06# 地下两层，地上十五层。1-05# 楼地下一层为室文体活动中心，1-06# 楼地下二层为设备用房和丁戊类库房，地下一层为供本楼住户使用的自行车库，首层以上为单元式住宅。± 0.000 相当于绝对标高为44.800 米。 1.2 编制依据 1、市测绘设计研究院提供的《普通测量成果报告书》； 2、《工程测量规》 GB50026-2007； 3、市《建筑工程施工测量规》（DB11/T446-2007）； 4、本工程设计书及设计图纸 1.3 工程施工难点及保障措施 根据总体施工部署及相关技术规要求，针对本工程结构体系的特点将对重点 部位采取如下措施： 测量重点控制部位及保证措施表 001 序 重点控制部位测量方法测量设备 号 首级场区 1测设场区方格网TopconGTS-332N全站仪平面控制网 首级场区 2测设国家三等水准路线DS3水准仪标高控制网 主结构轴线：控传递法激光经纬仪3 S3 水平仪及 50m钢尺平面及标高控制标高：钢尺与水准尺联合测量

一、准备工作 1.1 概述 施工测量准备工作是保证施工测量全过程顺利进行的重要环节，包括图纸的审核，测量定位依据点的交接与校核，测量仪器的检定与校核，测量数据的演算处理，施工场地测量等 1.2 图纸审查及现场勘察 接收到施工图纸后，要认真系统的自审，根据图纸要求查阅相关技术规，并作好会审记录。到现场了解工程位置，测量定位依据点是否稳固，通视条件如何，勘察场区情况及周边情况，作好勘察记录，便于以后施工。 1.3 人员组织 根据本工程施工测量的工作量和工作难度，以及施工规技术要求，进行人员组织安排，并对所有施测人员进行：专业技术交底、安全技术培训、环保培训等。 人员安排表 002 职务人数（名）工作职能 负责工作组织安排，设备管理，质量安全管理，技术测量工程师1 方案的编制 测量责任师1工程施工进度，技术方案实施，施工技术交底 1施工质量措施，“三检”制度实施，技术资料的编写和 质量负责人 报验，及测量放线工作 1仪器的保管维护，监测仪器性能指标是否合格，及测 设备负责人 量放线工作 测量放线员4测量放线工作 , 按施工情况配置 合计8 1.4 设备调配 对所有进场的仪器设备进行重新检定，确保仪器运行正常，各项参数指标合格，并由主任工程师进行仪器技术交底。 设备安排表 003

培养幼儿的自理能力课程实施方案

竭诚为您提供优质文档/双击可除培养幼儿的自理能力课程实施方案 篇一：幼儿自理能力比赛活动方案 我园幼儿自理能力比赛活动方案 我园一贯重视幼儿生活习惯和自理能力的培养，并把对幼儿生活习惯的培养当成教育教学工作的一部分，为了提高幼儿的自理能力，增强幼儿的自我管理意识，开学初组织教师学习蒙台梭利生活自理篇，年级组根据幼儿年龄特点确定了本学期幼儿自理能力培养的重点，为了检验效果举办此次全园性的幼儿生活自理能力比赛。 一、活动目标 1.通过有趣的比赛活动，让孩子感受到自己长大了，引导幼儿懂得自己的事情要自己做，提高幼儿的生活自理能力。 2.通过比赛训练幼儿健全的体魄，促进幼儿身体的协调性和灵活性的发展，从而落实老师教育幼儿生活技能。 二、比赛时间：11月1日上午9:00 三、比赛形式：每个年段2项个人项目和1项集体项目 四、比赛项目及规则

个人项目 整理物品 准备：为每位参赛幼儿提供三本书（可大小）、两支铅笔、一块橡皮、一个铅笔盒、一条跳绳。 过程及要求：准备材料故意放乱后，让幼儿将其整理，书本摆放要求封面朝上，边沿一致，从小至大的顺序摆放整理；铅笔盒橡皮有序放至铅笔盒内，再将铅笔盒放在书本边沿一侧；最后将跳绳卷起放在铅笔盒右侧，用时少的为胜。 系鞋带 活动准备：有鞋带的鞋子人手一双 过程及要求：将一双有鞋带的鞋子系好鞋带，要求系好后呈蝴蝶结状，用时少的为胜。 集体项目：花生“行动” 活动准备：花生两节、矿泉水瓶一个、垃圾桶一个、有鞋带的鞋子一双 过程及要求：本项活动为四个幼儿以接力的形式进行，过程为第一个幼儿剥两节花生（带着花生和花生壳给下一个幼儿）——第二个幼儿转开矿泉水瓶的盖子，把花生果实放如瓶内，拧紧盖子（把花生壳给下一个幼儿）——第三个幼儿把花生壳扔进垃圾桶（把放在垃圾桶旁边的鞋子给下一个幼儿）——第四个幼儿系鞋带——跑回原点。

幼儿园生活技能篇活动方案

幼儿园生活技能篇活动方案 篇一:《幼儿生活技能比赛方案》 *******幼儿园“我真棒”幼儿生活技能比赛方案 2013-2014学年下学期为全面贯彻《指南》中关于幼儿生活习惯和生活能力的教育理念，培养幼儿养成良好的生活习惯，我园将开展以“我真棒”为主题的幼儿生活技能比赛。 活动目的： 1.进一步培养幼儿自我服务意识，锻炼孩子穿、脱、叠等方面的技能。 2.培养幼儿爱劳动，爱美的情感，初步具有有良好的生活和卫生习惯与基本的生活自理能力。 3.通过活动提高保育老师培养幼儿生活习惯的水平，激励各年龄班保育教师重视幼儿的养成教育。 活动内容： 比赛分大、中、小班组，根据幼儿的年龄特点和实际能力，分别制定了比赛内容。 大班：穿脱衣物、鞋袜、并叠好衣物及被褥 中班：穿脱衣物、鞋袜、并叠好衣物 小班：穿脱裤子、鞋袜 活动时间：2014年4月10日上午 活动场地：本园操场(或舞蹈教室) 活动准备：

1.物质准备：(1)幼儿着园服，便于穿脱的裤子和鞋子等。 (2)中小班组准备地地垫和椅子、自备凉鞋一双。大班准备床铺、椅子。 2.赛前准备：事先各班保育老师对幼儿进行各项技能训练. 活动负责： ** 活动拍摄及宣传：*** 横幅及场地布置：各班级教师一名。 奖状打印：** 活动对象：每班4名幼儿，由评委随即抽选。 活动细则: (一)小班进行幼儿穿脱衣物、鞋袜常规评比 1.当场由评委任选4名幼儿，分为2组进行幼儿穿脱叠放衣服评比。 2.比赛程序是：脱下自己的鞋袜---袜子放在鞋上---自己脱下裤子——叠好——再打开裤子再穿上---穿好袜子---穿好鞋子 (二)中班幼儿：穿脱衣裤、鞋袜、并叠好衣物。 1.当场由评委任选4名幼儿，分为2组进行幼儿穿脱叠放衣服评比。 2.比赛程序是：脱下自己的鞋袜---袜子放在鞋上---自己脱下裤子——叠好---脱下衣服---叠好---打开衣服穿上----打开裤子穿上---穿上袜子再穿鞋子。 (三)大班：穿脱衣物、鞋袜、并叠好衣物及被褥

城域网建设实施方案及对策

. .. . . 教育城域网建设 整体方案设计书 先晋科技有限公司 目录

第一章、教育城域网建设的必要性 (3) 第二章、教育城域网项目建设方案设计 (5) 2.1建设指导思想 (5) 2.2教育城域网设计原则 (5) 2.3教育城域网的功能和需求 (7) 2.4教育城域网建设功能要求分析 (8) 2.5教育城域网组网方式设计及选择 (8) 2.5.1中心机房结构设计 (12) 2.5.2 中心机房核心骨干设备 (13) 2.6 通讯营运商的组网拓扑结构选择 (33) 第三章、教育城域网基础综合管理平台 (34) 3.1 基础设置管理 (34) 3.2 系统备份及系统恢复 (34) 第四章、教育城域网应用层中心的建设 (35) 4.1 技术标准/规 (35) 第五章建议所需设备清单 (37)

第一章、教育城域网建设的必要性 教育城域网是提高办事效率、节约办公成本的需要 要提高办事效率、节约办公成本，必须建设一个相对安全稳定的教育专用网络环境，实现无纸化管理。 目前教委机关、各直属单位及学校发布文件和通知都是通过会议传达、纸质文件、电子、等方式，要么费时、费力，要么不可靠，要么成本高。利用办公自动化平台，可通过网络实现人事管理、学籍管理、智能排课、校产管理、网上审批、收发公文等，节约办公成本，提高行政管理效率，并可避免学校各自为阵重复建设资源。每年可节约数十余万元费用。 建设教育城域网是构建教育资源平台，提高教育教学、科研质量的需要 目前教育教学资源需要一个适合实际与特色的本地教学资源管理平台，用以吸收、管理的教育教学资源及管理平台，从而实现共享先进的教育经验和优质的教育资源，提高教育教学、科研质量。通过资源管理平台还能以远程教育的方式实现教师培训，提高教师素质。 建设教育城域网是构建教育行政部门及学校与社会信息交流的需要 在社会上可充分展示教育系统的行政管理品位和发展高度，与党政网建设相呼应、可充分带动现代化行政管理、以现代信息技术手段教书育人，可增加教育部门的社会透明度与认知率。 建设教育城域网是信息化教育发展的必然趋势 “互联互动、信息互通、资源共享、安全运行”的自动化网络平台建设是《十五信息化建设纲要》的工作部署容之一；加强教育城域网、校园网、校园数字化建设；多个区县已建城域网，为当地教育管理、节约办公成本、提高办事效率，提高教育教学质量发挥了重要的作用。启动教师信息技术装备建设工程，提升应用软件，为打造数字化校园奠定基础。

棚户区改造安置房建设工作方案

棚户区改造安置房建设工作方案 为加快我县20XX年棚户区改造安置房工程顺利实施，确保完成上级下达我县的棚改任务，特制定本工作方案。 一、项目选址基本情况 20XX年棚户区改造安置房选址确定在原稀土矿，项目总用地面 积120XX平方米（以实际测量为准），规划占地面积（以规划设计为准），建筑面积（以规划设计为准）。建设若干栋20层以上框架结构含地下停车场的住宅，同时建设道路及水电等配套实施。 二、项目投资规模 以规划设计方案和预算为准。 三、项目建设主体及项目付款方式 项目由县投资开发有限公司作为投资建设主体（具体由XX巍丰投资有限公司负责项目的组织建设）。建设资金由棚改融资解决（县财政兜底）。项目付款方式按《关于进一步规范我县县本级政府投资 工程建设项目资金支付方式的意见》（X府办字〔20XX〕50号）执行，具体由县财政局审核把关。 四、项目建设用地性质 本工程建设用地采取公开出让方式供地 五、项目建设进度安排 20XX年3月完成地形图测量及安置房项目规划设计招投标挂网 工作；

20XX年4月完成设计单位招标及安置房初步设计方案； 20XX年5月审定安置房设计方案并启动施工图设计及项目审批 工作； 20XX年5月完成土地出让方案并挂网； 20XX年6月完成安置房施工图设计及预算编制工作； 20XX年7月完成安置房施工图图审及施工单位挂网工作； 20XX年8月完成安置房施工单位招投标工作并进场施工； 20XX年10月完成安置房地下停车场土方清运工作； 20XX年11月启动地下室桩基础建设； 20XX年12月完成地下室桩基础检测； 六、组织领导 为切实加强项目建设工作的组织领导和协调推进，成立XX县20XX年棚户区改造安置房建设领导小组，其组成人员如下：XXX 领导小组下设办公室，由XXX同志兼任办公室主任，XXX同志兼任办公室副主任，负责项目的日常协调工作。 七、职责分工及任务分解 县财政局和县工信委：负责与稀土矿承租经营者协商谈判并中断 合同（5月15日前完成）； 县城管局：负责拆除项目红线范围内违章建筑物（5月底前完成）；

生活技能活动方案

“提高学生生活技能，养成良好生活习惯”实施方案 一、活动目的 为了提高学生的生活本领，让学生感受劳动的乐趣，培养学生的动手、动脑和生活实践能力，树立学生“自己的事情自己做”的自主意识，基于对“素质教育”的深化理解和学校“让人人成为幸福的成功者”这一办学理念的有效实施，幸福街小学德育处结合原有的“幸福阳光少年”课题研究的基础上，将理论研究实践化、具体化，实施“提高学生生活技能，养成良好生活习惯”的主题生活教育实践活动。通过本次活动倡导学生热爱生活、热爱劳动，体验父母的辛苦，培养学生独立生活的能力，学会并掌握生活技能。同时也丰富学生的课余生活，提高学生的学习积极性，让学生在劳逸结合中获得健康、全面地发展。 二、幸福街小学学生生活技能领导小组 组长:张则香 副组长: 张磊金风华王述刚 组员：孟会玲陈佳杨光耀张建英郑旭王安存韩玉平颜崑 三、活动内容 各年级具体要求如下： 1、一年级自助用餐、系红领巾、整理书包、正确洗手、搓洗抹布 2、二年级穿脱衣服、系鞋带、整理课桌、摘洗蔬菜、拖地 3、三年级学洗碗筷、会调一个凉菜、会热馒头或热菜、折叠衣服、叠被

褥、修剪指甲 4、四年级洗衣服、整理房间、下面条（水饺）、炒一个热菜、简单包扎、 学包书皮 5、五年级学做一汤（粥或汤）、炒一个菜、包馄饨、安全使用炉具 6、六年级使用针线（钉纽扣）、包饺子、炒第四个菜、美化房间 四、活动实施 1、学校设置并开发生活技能课程，每周各班级按照学校规划开展生活技能课，并形成常规化、常态化。将该课程作为从低年级升入高年级的必备技能，进行逐一考核过关。学校组织人员对各班生活动进行评比，并对获奖班级颁发奖状，对特别优秀的学生予以奖励。 2、以班级为单位，大力宣传培养生活技能的重要意义，由班主任教师进行生活技能知识的传授。让学生自行组成活动小组，利用课余时间，根据学校要求进行生活技能练习，以求熟练的掌握本年级段必须掌握的生活技能。 3、生活技能活动要能真正达到搞活搞实，必须得到家长的支持。它是一个大的系统工程，必须协调各方面力量。要动员广大家长关心支持学校生活技能课程的开展，给家长发放《致家长的一封信》，宣传掌握生活技能重要意义。要求家长注重培养孩子的劳动意识，树立劳动观念，引导孩子参加一些力所能及的生活技能劳动。争取家长的配合，做好孩子参与生活技能实践的监督者、指导者、评价者。 奎文区幸福街小学

湖北IP城域网规划及实施方案

湖北省电信公司 IP城域网五期扩容建设项目 （荆州市节点） 华为技术 2005年8月

目录 第1章城域网建设介绍 (1) 第2章网络结构设计 (2) 2.1 网络层次划分 (2) 2.2 网络拓扑图 (3) 第3章设备命名、接口参数 (5) 3.1 设备命名 (5) 3.2 电路描述 (6) 第4章荆州市城域网路由部署 (7) 4.1 OSPF协议 (8) 4.2 BGP协议 (9) 4.3 接入层的路由 (9) 第5章荆州市IP城域网MPLS VPN解决方案 (10) 5.1 MPLS VPN 概述 (10) 5.2 MPLS VPN中MP-BGP的规划 (10) 5.3 IGP路由和LDP规划 (11) 5.4 MPLS VPN中VPN的规划和实施 (12) 第6章IP地址、Vlan规划方案 (14) 6.1 IP地址分配原则 (14) 6.2 IP地址分配方案 (15) 6.3 Vlan规划方案 (16) 第7章网管及安全 (18) 7.1 网管 (18) 7.2 安全 (18) 第8章网络割接 (19) 附一：设备名称及IP地址分配表 ............................................................... 错误！未定义书签。附二：设备连接图......................................................................................... 错误！未定义书签。附三：单点测试报告..................................................................................... 错误！未定义书签。

全区安置房登记发证工作实施方案(最新)

全区安置房登记发证工作实施方案（最新） 为切实解决X区安置房办证难问题，推进安置房登记发证工作，维护权利人的合法权益，根据《物权法》《不动产登记暂行条例》《不动产登记暂行条例实施细则》和《不动产登记操作规范（试行）》等法律法规，参照《X市人民政府办公室关于印发X市中心市区安置房房屋所有权证办理工作实施方案的通知》（X政办〔X〕138号）、《中共X市委办公室X市人民政府办公室关于印发<开展X“XIN”行动推进中心市区安置房登记发证工作实施方案>的通知》（X委办〔X〕71号）等有关安置房办证的规定，结合X区实际，制定本方案，侨居安置房参照执行。 一、工作内容 成立X区安置房登记发证工作领导小组，建立安置房不动产权办证部门沟通协调机制和责任分解制度。以《安置协议书》作为办证权属依据，简化办证材料，进一步完善安置房不动产权办证规程。 二、工作目标 建立安置房登记发证长效机制。深入调查摸底，全面掌握X区安置房项目产权登记情况；分门别类，因案施策，先易后难，督促相关单位及时办理有关手续，逐步推进安置房登记发证工作，切实维护权利人的合法权益。 三、具体做法 （一）加强组织领导

成立以区政府领导为组长，区国土资源分局主要领导为副组长，区国土、规划、住建、人防、生态环境、消防、税务等部门以及有关乡镇政府(街道办事处)分管领导为成员的X区安置房登记发证工作领导小组，定期召开会议研究解决安置房登记发证过程中遇到的问题。领导小组下设办公室，设在区国土资源分局。领导小组成员名单详见附件。 （二）明确方法步骤 各有关单位按职责分工，密切配合，分步骤、分阶段地开展各项工作。 第一阶段：完善手续 （一）各有关乡镇政府（街道办事处）、各项目指挥部、各房屋征收单位和各安置房建设项目业主，成立安置房办证和申请安置房首次登记手续申办小组。对安置房建设项目首次登记申请材料的基本情况进行梳理，对于欠缺的材料，做好补办的工作准备。 （二）各相关职能部门在各自职能范围内，通知各安置房建设项目业主申请补办有关手续，并督促相关业务科室主动为各安置房建设项目业主补办有关手续；各相关乡镇政府（街道办事处）负责督促辖区内各征迁单位和各安置房建设项目业主单位主动申请、配合补办有关手续，并做好房屋征迁档案、资料的移交工作。 1.区国土资源分局：不动产登记机构负责办理安置房项目首次登记及安置房转移（分户）登记；无用地手续的由区国土资源分局按有关文件精神补办。

小学综合实践活动课程实施方案范文

小学综合实践活动课程实施方案

周庄子中心校综合实践活动课程实施方案 一、指导思想： 综合实践活动是是义务教育阶段国家规定的必修课程，是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程。它是有目的、有计划、有组织地经过多种活动项目，丰富的活动内容，灵活多变的活动方式，使学生接触自然、社会，综合运用所学过的知识，开展以学生为主体，以实践性、自主性、创造性、趣味性以及非学科性为主要特征的多种活动。经过活动使学生拓宽视野，增长知识，培养能力，发展个性，生动、活泼、主动地得到全面和谐的发展。 二、实施目标： （一）总体目标 综合实践活动的开展，旨在让学生获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验，加深对自然、社会和自身内在联系的整体认识，培养她们对自然的关爱和对社会对自身的责任，形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力，发展她们的实践能力和对知识的综合运用和创新能力，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。 1.获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验。 2.形成对自然、社会、自身内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会对自身的责任。 3.形成从自己的周围生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力。

4.发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。 5.养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。 （二）具体目标 1.学生发展目标 ①亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。 ②接触自然，丰富对自然的认识；欣赏自然世界，发展对自然的热爱情怀。 ③走入社会，熟悉并遵守社会行为规范。经过丰富多彩的活动，理解人与自然不可分割的内在联系。 ④了解社会资源，并能有效利用；知道如何保护和改进自然环境，并身体力行。增长社会沟通能力，养成初步服务社会的意识和对社会负责任的态度。 ⑤逐步掌握基本的生活技能，养成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。 ⑥激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。 2.教师发展目标： ①转变教育，教学理念，改变教学策略。 ②强化教师的课程意识，提高课程开发能力。 ③形成民主、平等的师生关系。 ④培养教师之间的协作精神。

安置房建设流程资料

总平面规划方案： 一、地质勘探工作： 1)地质勘探工作：地质勘探（文物）15天 2)地勘报告（15天） 二、图纸设计及审查 1)施工图(10天) 2)施工图审查、节能审查（7-15天） 三、招投标工作 1)造价咨询-招标控制价审核（15-20天） 2)发布招标文件至开标： ●抽取施工招标代理机构 ●标段划分 ●发布招标公告 3)中标通知书发布 四、建设工程合同价审核 五、开工前准备工作 ●签订合同（5天） ●开工（5天） 前期手续办理 一、用地阶段：征地，办理土地证 1.土地证办理由新区实施，新征地块土地证及时办理完后及

时办理建设工程规划许可证； 2.如土地证办理延后，建设工程规划许可证受到一定的影响，即可能造成工程开工滞后。 a)人防申报（申报材料见附表） b)墙改申报（申报材料见附表） c)城市基础配套费（申报材料见附表） d)文物处理证书办理（申报材料见附表） e)消防审核（申报材料见附表） f)防雷申报（申报材料见附表） g)图纸备案 二、建设工程规划许可证办理 1.建设单位申请； 2.建设用地规划许可证（原件看完退回，交复印件盖 公章）； 3.土地使用证（原件看完退回，交复印件盖公章）; 4.投资计划一份（原件）； 5.修建性详细规划总平面图两份叠图（原件）； 6.建设工程建筑部分施工图纸（含电子档）刻光盘， 原件； 7.施工图审查合格证（原件）； 8.文物档案资料（原件）； 9.城市基础设施配套费、人防费、墙改费征缴证明（原

件）； 10.审定的建筑设计方案（效果图总体、单体都要）（原 件）； 三、建设社保、质检、安检、进场交易确认书、缴纳农民工工资保障金 四、施工许可证办理 1.建设单位介绍信、建设服务中心传递单； 2.基础投资计划； 3.土地使用证; 4.建设用地规划许可证、建设工程规划许可证； 5.施工图设计文件审查合格书、建筑节能备案登记表； 6.进场交易确认书； 7.中标通知书； 8.质量监督通知单、安全监督审批表； 9.建设工程施工合同、劳务分包合同、监理合同、商 品砼合同； 10.工程计价审核表; 11.银行出具的到位资金证明； 12.人防批文（或三费交费单）； 13.边坡或深基坑专项施工方案（有边坡或深基坑施工 的项目提供）； 14.农民工工资保障金缴存单（建设单位、施工单位）、

小学拓展课程实施方案

小学拓展课程实施方案 --构建润泽课程实施浸润教育 为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，更好地帮助每一位学生实现全面而有个性的发展，浙江省教育厅日前下发了《关于深化义务教育课程改革的指导意见》。《意见》指出，在体现义务教育基础性、全面性和公平性的基础上，强化选择性教育思想，进一步完善课程体系，加强课程建设，创新教学方法，改进教育评价，积极推进差异化、个性化教育，促进学生全面而有个性的发展。 综观我校课程建设现状，在进一步梳理学校办学思想的同时，我们认为依托课程建设，能进一步提升我校办学内涵，助推孩子们的个性发展，让每个孩子都成为一个精彩的世界。基于此，从当前学校办学思想、师生发展诉求、现有课程资源出发，遵循《意见》相关精神，构建学校课程改革实施方案。 一、课程建设的背景分析 （一）经验与优势 温州市江岠小学是一所老学校，坐落在杨府山涂村，地处城郊结合部，创办于1946年，随着体制改革，2001年由村小变为鹿城区区属学校。学校占地面积约7992平方米，校舍建筑面积约2753平方米，绿化面积约达1000平方米，校园布局比较合理，一年四季洋溢着花香，2004年获得“温州市绿色学校”称号，是一所有着园林特色的学校。20xx年又被评为“温州市行为规范达标学校”。

目前，学校有教学班18个，667多名学生，50名专任教师，其中硕士研究生1人，本科学历有37人，专科毕业有12人。“绽放心中的爱”是我们的校训，“充满活力充满智慧充满和谐”是我们的校风，“乐于奉献乐于探索乐于分享”是我们的教风，“学会思考学会交流学会生存”是我们的学风。学校目前正引来学校发展的最大机遇，随着鹿城新城新金融区的建设，学校将拆迁重建为与金融区匹配的现代化学校。 学校紧紧围绕“一切为了孩子的将来”办学理念，以“绽放心中的爱”为校训，以课程建设为载体，在学校管理方面，倡导规范加特色；教师管理方面，倡导达标加专长；学生管理方面，倡导合格加特长。 同时，学校基于教师特长、学生兴趣爱好，由学生、教师双向选课产生所开设的20个社团活动以及各文化节活动都趋于课程化建设，这为我校20xx学年的拓展性课程设置提供了参照版本。 学校要努力让孩子喜欢上学、让教师体验成功的幸福、让课堂充满创造的欢乐，使学校焕发出了“爱“的华彩。 （二）问题与挑战 1、从课程结构看，之前学校对国家课程的校本化的开发较为单一，只依赖于三爱特色课程。校本课程的多样化和微型化有待加强，如德育课程，艺术课程，语言课程，思维课程的开发步伐尚未跟上。关于特长类课程本校教师的专业指导能力比较低下。

关于推行全区安置房装修改革的方案

关于推行全区安置房装修改革的方案（草案） 为深入贯彻国家节能环保、创新发展、绿色发展理念，切实建设资源节约型、环境友好型社会，结合全区“不忘初心牢记使命、做好表率走在前列”大调研群众反映和期盼，在广泛征求意见的基础上，经研究，决定在全区推行安置房装修方式改革，具体内容如下： 一、总体思路 近年来，因房屋装修方式单一，难以满足回迁群众多元需求和生活品质提升要求，多数回迁户房屋安置后进行了重新装修，已装修门窗、坐便器、面盆、墙面等大量破除，造成资源浪费，产生大量建筑垃圾。为及时回应群众合理诉求和期盼，贯彻落实绿色环保理念，减轻环境承载压力，避免社会资源浪费，针对全区新建和部分在建项目安置房装修问题推行装修方式改革，特制定本方案。 二、项目类型 全区新建安置房项目一律按毛坯房标准建设，选择按毛坯房标准交付的回迁户按标准给予装修补偿费。 在建复建点龙祥家园、襄河家园、龙谷华庭一期、梦和苑二期、龙谷华庭二期、华贝二期、裕兴家园、荷塘家园二期、通联

家园楼个项目按照原简易装修标准执行，通联家园、楼、胜利幸福里、广德家园南区、花冲盛世家园一标、新和家园二期、安拖家园、华凌锦苑三期、荷塘家园一期一标、开元府、北苑小区二期个项目按毛坯房标准交付和补偿执行。 三、房屋交付及补偿标准 （一）毛坯房交付标准：.室内所有墙面、地面采用砂浆抹面，顶棚打磨平整；.配置金属材质入户门、相关材质阳台门；.厨房设置高米左右防水层，不配置灶台、洗菜池，预留洗菜池、油烟机安装位置；．卫生间设置高米左右防水层，不配置坐便器、面盆，预留坐便器、面盆和淋浴安装位置；．水电气等其他部分按照设计图纸实施到位，符合法律法规规定的竣工验收条件。 （二）装修补偿费标准：选择按毛坯房标准交付的回迁户，装修补偿费标准为，每平方米补助元(安徽恒泰工程咨询有限公司测算标准附后)。装修补偿费由征迁属地单位核算发放。装修补偿费根据安置房装修补偿标准和单套房屋回迁建筑面积进行计算。 （三）简易装修标准：.客厅、餐厅、卧室的墙面、顶棚刷白色乳胶漆；阳台的墙面、顶棚刷外墙涂料；.客厅、餐厅、卧室、阳台的楼地面采用砂浆收光找平；.配置金属材质入户门、相关材质阳台门和木质内门；.厨房配置砖砌灶台和洗菜池，内墙贴瓷砖到顶，地面贴防滑地砖，并设置高米左右防水层，顶棚刷白色乳胶漆；.卫生间安装坐便器、面盆，内墙瓷砖到顶，地面贴防滑地

综合实践活动课程实施计划方案

后小学综合实践活动课程实施方案 以学生发展为本的课程理念，以德育为核心、以培养创新精神和实践能力为重点的价值取向，是我国基础教育的改革与发展面临新的挑战。为此，国家《基础教育课程改革纲要》中明确规定设置“综合实践活动课”为九年义务教育阶段的必修课程。小学阶段，应在3—6年级开设“综合实践活动课”。 综合实践活动，是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态，是以活动为主要形式、以实践为主要环节、以综合为主要特征、以学生的经验与生活为核心的实践性课程。这一新型课程的产生，既继承了我国基础教育的优秀传统，又体现了当前素质教育的在要求；既适应了学生个性发展的需要，又适应了社会发展的需求。 近年来学校抢抓课改先机，以实践活动为课改突破口，积极探索构建课外联系、校外沟通、学科间融合的大教育体系。要充分发挥小学的实验、示作用，率先介入“综合实践活动”课程的实验实施工作。作为一所农村小学，还要充分在综合实践活动方面进行一些积极探索；同时，开发研制出具有特色的“综合实践活动”课程。特制定“综合实践活动”课程实施方案。 一、指导思想 必须实现传统教育向素质教育的过渡，努力打破学校封闭性，引导学生遵循面向现代化、面向世界、面向未来的战略思想；综合应用社会、生活和学科知识，开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实

践、社会实践、科学实践活动，加强与现实社会的沟通和联系，让学生及时了解时代的最新信息，紧跟科技迅速发展的步伐，使他们的情感态度、综合知识、实践能力、学会学习等方面得到发展。 二、培养目标 综合实践活动是一个开放性的实践性课程，其目标包括“知识与技能”、“过程与方法”，“情感态度与价值观”三个阶段。小学阶段，综合实践活动课程的具体目标是： 1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。 2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。 3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。 4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。 三、基本原则 综合实践活动作为综合程度最高的课程，它不是其他课程的辅助或附庸，而是具有自己独特功能和价值的相对独立的课程，与其他课程具有等价性与互补性。实施过程中要遵循综合性、实践性、活动性、开放性、自主性、生成性等原则。 四、课程设置 1、容框架设置课程菜单