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开展提醒函询诫勉工作总结

书山有路勤为径;学海无涯苦作舟

开展提醒函询诫勉工作总结

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篇一:开展提醒函询诫勉工作总结一、具体做法和效果

1、以树立正确的用人观为导向,明确诫勉谈话对象的具体表现。按照党员领导干部存在问题的原因、性质、后果及其影响程度,把诫勉谈话对象细化为重点诫勉谈话和警示谈话,并根据相应规定,进一步明确诫勉谈话的党员领导干部的具体行为表现。

2、以工作实绩和群众的满意度为标尺,认定诫勉谈话的对象。始终坚持实事求是、宽严适度、一个标准、讲究政策和尊重群众公论的原则,严格把握诫勉谈话条件,准确认定党员领导干部诫勉谈话对象。首先是自查自纠。组织党员领导干部对照践行科学发展观找差距、对照群众愿望找问题、对照《党员领导干部廉洁自律若干规定》找不足,引导党员领导干部查找存在的突出问题。其次是群众评议。建立了领导干部民主评议制度,并将评议结果作为诫勉谈话的重要依据。主要采取了三种帮教谈话方式。一是专人帮教教育。采取“开小灶”的办法,由单位各副科领导与被诫勉

的干部“一对一”结成帮教对子,实行跟踪考察管理,督促指导他们制定

整改方案,落实整改措施。二是组织集中学习。坚持教育灌输和学员现身说法相结合,帮助放下包袱,鼓起勇气,积极进取。三是开展谈心谈话活动。诫勉干部的不同情况,谈心谈话做到有的放矢。对在廉洁自律方面存在问题的干部重点进行提醒式谈话,对事业心不强的干部重点进行激励式谈话,对群众反映强烈的干部重点进行批评式谈话。

实施干部诫勉谈话和函询制度是新形势下干部管理教育的一种有效机制和手段,对干部队伍建设起到了积极的促进作用。其一,教育和挽救了

专注下一代成长,为了孩子

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