新编实用英语综合教程教学大纲

新编实用英语综合教程教学大纲

教学大纲是根据《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》，并结合我校实际情况编写。

学时：第一学期 64 学时，第二学期72学时，每周授课4学时，开设两个学期，共计 136 学时。

适应专业：高职高专各个专业。（商务英语专业除外）

一、课程的性质和任务

课程性质：本课程为公共必修课。

课程任务：经过两个学期的学习，完成《新编实用英语综合教程》一至二册的教学，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典翻译和阅读有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。

相关课程：根据各专业自行设计安排，部分专业在修完本课程后开设专业英语。（计算机英语、秘书英语、汽车英语等）

二、课程的基本要求

本课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养学生实际使用英语进行交际的能力。通过学习本课程，学生应该达到以下要求：

1、词汇

认知 2500 个英语单词（包括入学时要求掌握的 1000 个词）以及由这些词构成的常用词组，对其中 1500 个左右的单词能正确拼写，能进行英汉互译。

2、语法

掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用所学的语法知识。

3、听力

能听懂涉及日常交际的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟 120 词左右）的英语对话和不太复杂的陈述，理解基本正确。能理解具体信息，理解所听材料的背景，并能推断所听材料的含义。

4、口语

掌握一般的课堂用语，并能模拟或套用常用口头交际句型，就日常生活和有关业务提出问题或做出简单回答，交流有困难时能采取简单的应变措施。

5、阅读

能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确。在阅读生词不超过总词数 3% 的英文资料时，阅读速度不低于每分钟 50 词。能读懂通用的简短实用文字材料，如信函、产品说明等，理解基本正确。并且掌握以下阅读技巧：

1）理解文章的主旨或要点；

2）理解文章中的具体信息；

3）根据上下文推断生词的意思；

4）根据上下文做出简单的判断和推理；

5）理解文章的写作意图，作者的见解和态度等；

6）就文章内容做出结论；

7）快速查找有关信息。

6、写作

能运用所学词汇和语法写出简单的短文；能用英语填写表格，套写便函、简历等，词句

基本正确，无重大语法错误，格式基本恰当，表达清楚。并且做到语法及标点使用正确，句子结构完整；句子意思清楚，符合逻辑顺序；能够正确使用连接词，文章连贯。

7、翻译（英译汉）

能借助词典将中等偏下难度的一般题材的文字材料译成汉语，译文基本符合汉语习惯；能正确掌握被动句式、倍数、定语从句的译法，并且能够恰当地处理长句。

三、教学内容

本课程的教学内容为《新编实用英语综合教程》的第一至第二册，每册各八单元，每单元又分为以下四个部分：

（一） Talking Face to Face

一、主要内容：要求学生在熟读样例的前提下，模仿所给的短小精悍的对话，根据课本提供的语言环境，套用常用句型，进行对话练习。

二、基本要求：能熟读对话，认知单词，掌握基本句型。

三、重点和难点：掌握课文所给的句型和短语；根据提示语境灵活运用句型和短语。

（二） Being All Ears

一、主要内容：在“说”的基础上，围绕同一话题进行听力训练，通过听的内容，使听说训练的范围进一步扩大。教材从“听——判断”、“听——记录”、“听——归纳”、“听——阅读”四种技能入手，重点培养学生综合理解语言内容的能力。

二、基本要求：能在规定时间内听懂录音材料，并完成相应的练习。

三、重点和难点：利用听力材料提高学生听力水平，教授听力技巧并要求学生掌握。（三） Maintaining a Sharp Eye

一、主要内容：每单元提供两篇阅读文章，以培养学生的阅读能力，尤其是坚持在阅读教学中培养学生使用英语的能力。 Passage 1 紧扣交际话题，既与前面的听说部分有机衔接，又突出词语和句式的运用，便于学生模拟使用，最终达到“读懂——记住——掌握——使用”的目的。 Passage 2 涉及的范围更为广泛，主要提供学生较大的阅读面，注重提高学生的理解能力。

二、基本要求：看懂文章，掌握重点词语、短语和句型；通过阅读了解文化背景知识；

三、重点和难点：两篇阅读材料的阅读理解，通过阅读提高阅读技巧，并学会灵活运用所学词语。

（四） Trying Your Hand

这是写作部分，分为应用文写作和一般写作两部分。

应用文写作：

一、主要内容：主要通过典型实例来指导学生模拟套写有关的应用文。教师应就有关应用文的格式、句型和词语进行简要的归纳，并指导学生模拟套写。

二、基本要求：了解相关应用文的格式；掌握需要的短语和词汇。

三、重点和难点：要求学生掌握各种应用文的格式，能够根据所给背景材料，组织成规范的文章。

一般写作：

一、主要内容：指句子、功能段落和短文写作。这部分旨在帮助学生克服由于母语影响而常犯的语法错误，同时兼顾学生在使用功能句式时易犯的错误，并且提供需要重点训练的功能句型，目的是提高学生的实际写作水平。教材另外提供看图写短文的练习，供教师选择使用。

二、基本要求：认识到写作中常犯的错误，提高写作时的警觉性，学会正确的表达方法。

三、重点和难点：分析学生在写作中常犯的错误，并指导他们订正；要求学生通过练

习，掌握句型的正确使用，不再犯类似的错误。

教材对于每一部分都提供了大量的练习，在实际教学中，教师可以根据学生的切实情况，选择使用。另外，考虑到本校学生的实际情况，教师在进行各部分教学时，应有针对性地增加或减少某些内容，以适应学生及考试的需要。

四、教学手段

本课程教学重视与学生的互动，鼓励学生参与教学。教师可根据需要使用录音机、多媒体、投影仪等教具。教研室鼓励教师自行编写多媒体教案。

五、建议学时分配

考虑到本校学生在进校时英语基础较为薄弱，本课程共开设两个学期，每学期授课时数已扣除节假日军训等活动时间，按时实际授课学时数来计算，共计172学时。具体安排如下：第一学期 64 学时，完成《新编实用英语》第一册 8 个单元的教学。

第二学期 72 学时，完成《新编实用英语》第二册 8 个单元的教学。

并进行大量的模拟测验，以迎接英语应用能力B级考试。

参考教材：《新编实用英语综合教程》第一册

表一：教学内容及时间分配

本课程为考试课，共开设两个学期。鼓励学生参加英语应用能力B 级考试。对于部分学有余力的学生，教师可鼓励其参加A 级或国家四、六级考试。

2、鼓励学生提前参加A 级、B 级和国家英语四、六级考试。对于提前参加上述四、六级考试并成绩合格者，可以申请免修英语课程。

七、教材和参考书

教材：我校英语课程教学使用教材为《新编实用英语》，该教材共四册，我校使用的教材为其第一至第二册。该教材具有以下特点：

1、加大听说技能，特别是实用交际能力的训练，把培养一定的实用口语交技能力作为重要任务。

2、加强对应用文等实用文体阅读能力的培养，满足在一线工作的业务人员实际的涉外交际需要。

3、认真贯彻“学一点、会一点、用一点”，“听、说、读、写、译并重”和“边学边用、学用结合”的原则。

参考书：《牛津英汉双解词典》第四版商务印书馆

《薄冰英语语法》薄冰编著开明出版社

八、制作说明

该教学大纲制作时是按学期实际授课教学周数来考量的，而我院实际每学期的实训周和机动周数都有浮动，故建议在教学实施时，做相应调整，如减少某些单元的学时数；又如某些单元的教学内容会在以后相关专业课程中有专章进行的（如信函写作等）则该单元的教学可适当省略或删减。

附一：交际范围表

附二：语法结构表

1 、名词：

1.1 名次的种类：可数名词、不可数名词

1.2 名词的数

1.3 不规则复数

1.4 名词的所有格

1.5 双重所有格

2 、代词：人称代词、指示代词、物主代词、反身代词、疑问代词、不定代词、相互代词、关系代词

3 、数词：基数词和序数词、百分比、分数、小数、倍数

4 、限定词：定冠词和不定冠词

5 、介词：简单介词、复杂介词

6 、形容词和副词：形容词和副词的句法功能、形容词和副词的比较级和最高级

7 、动词：

7.1 及物动词和不及物动词

7.2 助动词和情态动词

7.3 短语动词

7.4 动词的时态

7.5 动词的语态

7.6 虚拟语气

7.7 非谓语动词

8 、基本句型和句子成分

9 、 There be 句型

10 、一致关系

11 、从句

11.1 定语从句：限制性定语从句和非限制性定语从句

11.2 名词从句：同位语从句、主语从句、宾语从句、表语从句

11.3 状语从句：时间状语、地点状语、条件状语、让步状语、原因状语、结果状语、目的状语、方式状语、比较状语

12 、强调句

13 、倒装结构

14 、省略句

15 、否定结构：全部否定、部分否定、双重否定

16 、构词法：词缀法、转换法、合成法、缩略法

新编实用英语综合教程1第八单元课后答案

新编实用英语综合教程1第八单元课后答案 Unit 8 Keeping Healthy and Seeing a Doctor Put in Use ①Imagine you are a doctor. An overseas student from Englandis suffering from a toothache. He is coming to you for help make a conversation with him by filling out the blanks. Key: (1). the matter (2). very well (3). have a look (4). worry (5). some medicine (6). stop the pain (7). Take the tablets (8) several times a day ②Role-play the following conversation with your partner by putting the Chinese version into English. Key: (1). What’s wrong? You look very pale. (2). Oh, your leg is bleeding. You’d better lie down. Does that feel better? (3). I have the first-aid kit here. Let’s stop the bleeding first. (4). You should go to see a doctor immediately. Want me to accompany you to the hospital? ③Tourists may suffer from differen t kinds of illness. Imagine you are a tour guide. You notice that one of the tourists doesn’t look very well. Talk with her and try to give her some help. Key: (1). Very soon. Are you sure you’re all right? You don’t look quite yourself. (2). Oh, t hat’s too bad. You’d better take a rest now. have you had any medicine? (3). Look, this is medicated oil. You might want to rub some on your temples. (4). But you’d better go to see a doctor. I’ll accompany you to the clinic as soon as we return to the hotel. Step III. Being All Ears Listen and decode.

公共英语课程教学大纲

公共英语课程教学大纲 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】

公共英语课程教学大纲 《新编实用英语》第一册(第二版)教学大纲 一．课程的性质及在专业培养中的地位、作用等。 大学公共英语课程是培养人才素质的必修基础课，是学生掌握相关专业知识，进行语言交际的工具。根据我校高职的特点：学生在校学习时间相对较短，且一定的时间用于教学实践和实习。从我校教学实际出发，因材施教，重视打好语言基础，强调提高语言应用能力。按学生不同层次，分别在教学目的，教学内容，教学过程，考核方式等方面提出不同要求。 二．本课程的先行课和后续课程简介。 本课程共上三个学期，共三册书（《新编实用英语综合教程》第１－３册）。主要以应用文体的听、说、读、写为主。所学应用文体为：在第一册书中学习如何写名片、贺卡、指路、列时刻表、预报天气、毕业证书和文凭的格式、张贴海报、告示、公告、谈论饮食与食谱、如何写说明书。 三.课程的教学目的和要求 高职高专公共英语课的教学目的是：经过84学时的教学，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。 鉴于目前我校高职、高专和成人高专学生入学时的英语水平差异较大，本课程的教学要求分为Ａ、ＢＣ三级，实行分级指导。Ａ级是标准要求，Ｂ级是过渡要求，Ｃ级是基础要求，入学水平高的学生应达到Ａ级，入学水平较低的学生至少应达到Ｂ级要求。 各级要求如下： A 级 １．词汇认识2500个英语单词（包括入学时掌握的1000个单词）以及这些词构成的常用词组。 ２．语法应掌握并正确运用所学的全部语法知识。 ３．听力能听懂涉及日常交际的英语对话和短文。 ４．口语能进行日常会话和简单的涉外活动对话。 ５．阅读能阅读中等难度的题材的英文资料，理解正确，阅读生词不超过总词数的３％的英文资料时，阅读速度不低于每分钟５０词，能读懂通过的简短实用文字材料，如信件，产品说明等。 ６．写作能用所学词汇和语法写短文及应用文，如邀请函，广告，简历，菜谱等。 ７．翻译能借助辞典将中等偏下难度的一般题材的文字材料译成汉语。理解正确，译文达意。 Ｂ级 1. 词汇领会掌握2000个单词，以及一定量的常用词组并具有按照基本构词法识别生词的能力。 ２．语法掌握并应用基本的语法知识。 ３．听力能听懂日常交际的英语对话。 ４．写作能用所学词汇及语法写简短的应用文，如信函等。 ５．口语能进行日常会话。 Ｃ级

《实用英语综合教程1》课后习题答案

《英语综合教程1》课后习题答案 第一单元： Text A Exercise 1： 1.No.There are many new things in cloolege life, such as b eing on my own, having Friday off ,and talking with friendl y people. I'll have to adjust to these. 2.The first thing that came into my mind was thatＩcould m ake any decisionon my own. 3.Yes. All people, including both my teachers and classmat es, are nice and friendly to me. Exercise 2: 1.D 2.D 3.D 4.B 5.A Exercise 3: 1.T 2.F 3.T 4.F 5.F Exercise 4:

1.Being on my own 2.Friendly people 3.Having Friday of f Exercise 5: 1—8：dfgebahc Exercise 6: 1. open an count 开立账户 close an account with a bank 和银行结账 a checking account 活期存款账户 a savings account 储蓄存款账户 2.adjust to a new life 适应新的生活 adjust to life in a big city 适应大城市的生活 adjust a watch 校准手表 adjust an error 调整误差 3.be located in a business center 坐落在商业中心 located in the city center 坐落在城市中心 located the shop 找到那商店的位置

新编实用英语综合教程1 第一版 课后答案

一.填空 1. The 2008 … time for… China. 2. Of coursel …take care of …business. 3. Never leave without … years. 4. Clearly … recognition and awards …work. 5. The great … team work. 6. Exercise will … appetite. 7. When I come across … notebook. 8. Let me … official … land. 9. In that … occasional … serious. 10. You have … at hand … traveling. 11. She is annoyed … recommended. 12. Please … feel free to … home. 13. `Nowadays … assume that … is celebrated … America. 14. Is Spring Festival a … the majority … countries? 15. My family … end-of-year cleaning. 16. Some universities … Muslim(s) … food. 17. Decorating the … colorful candles … now. 18.In the 1950s … large choice … them. 19.Do you … ways of thinking? 20.The Asian … festive event … People shared … athletes. 二，汉译英。 1.像…自己。 You, like most people, probably are learning how to market yourself. 2.对不起…走！ I’m so sorry , My go-go boss asks me to leave right now. 3.我…言表。 Language is not enough to show my thanks to my parents 4.这…适用于我。 Such sweet words might please you.but they don’t work for me 5.做…差异。 We should beware of cultural differences in foreign trade 6.我们…老朋友。 We have just come across an old friend we haven’t seen for ages. 7.你…吗？ Can you provide any evidence to show that he was not in the crime scene at that time. 8.如果…联系。 If you need our products, please contact me in advance, 9.汤姆…去过。 Tom is new to the town . He has never been there before. 10.认为…错了。 It would be wrong to assume that Valentine’s Day is only celebrated by young people. 11.随着…世界杯了。 With the development of the Internet,the World Cup could be watched at the same time

实用英语综合教程3第四版答案4-7单元

Unit 4 5 One of the difficulties that overseas students have to overcome has to do with adapting to foreign culture. One of the challenges that faces us has to do with coping with global warming. Winning a scholarship starts with getting excellent grades. Succeeding in a job interview starts with making a good impression. This is true in spoken language as well as in written language. This is true in modern societies as well as in ancient societies. Being sorry that I had broken his cell phone, I hurried out to buy him a new one. Being happy that I had got a pay raise, I spent much money in a big shopping mall. These lectures are sure to help you achieve face with new challenges. The promotion plans are sure to help us increase the sales of our new models. Don't just sit in front of the computer all day long and expect your parents to do everything for you. Don't just stay at home and expect a good job to come to you. Unit 5 Language may be a big problem, but there are many other things you can do to help. The short time schedule may be a big problem, but there are many other things we can do to catch up. Crying is not wrong. We just have to cheer up after it. Dreaming is not wrong. We just have to work on to realize our dreams. Whenever she is in bad mood, she goes to the seaside for a walk. Whenever you feel like talking with me, give me a call. If you're going with us, come and meet us at eight. If you're traveling to other places, go online for some helpful information.

新编实用英语综合教程教学大纲

新编实用英语综合教程教学大纲 教学大纲是根据《高职高专教育英语课程教学基本要求（试行）》，并结合我校实际情况编写。 学时：第一学期 64 学时，第二学期72学时，每周授课4学时，开设两个学期，共计 136 学时。 适应专业：高职高专各个专业。（商务英语专业除外） 一、课程的性质和任务 课程性质：本课程为公共必修课。 课程任务：经过两个学期的学习，完成《新编实用英语综合教程》一至二册的教学，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典翻译和阅读有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。 相关课程：根据各专业自行设计安排，部分专业在修完本课程后开设专业英语。（计算机英语、秘书英语、汽车英语等） 二、课程的基本要求 本课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养学生实际使用英语进行交际的能力。通过学习本课程，学生应该达到以下要求： 1、词汇 认知 2500 个英语单词（包括入学时要求掌握的 1000 个词）以及由这些词构成的常用词组，对其中 1500 个左右的单词能正确拼写，能进行英汉互译。 2、语法 掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用所学的语法知识。 3、听力 能听懂涉及日常交际的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟 120 词左右）的英语对话和不太复杂的陈述，理解基本正确。能理解具体信息，理解所听材料的背景，并能推断所听材料的含义。 4、口语 掌握一般的课堂用语，并能模拟或套用常用口头交际句型，就日常生活和有关业务提出问题或做出简单回答，交流有困难时能采取简单的应变措施。 5、阅读 能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确。在阅读生词不超过总词数 3% 的英文资料时，阅读速度不低于每分钟 50 词。能读懂通用的简短实用文字材料，如信函、产品说明等，理解基本正确。并且掌握以下阅读技巧： 1）理解文章的主旨或要点； 2）理解文章中的具体信息； 3）根据上下文推断生词的意思； 4）根据上下文做出简单的判断和推理； 5）理解文章的写作意图，作者的见解和态度等； 6）就文章内容做出结论； 7）快速查找有关信息。 6、写作 能运用所学词汇和语法写出简单的短文；能用英语填写表格，套写便函、简历等，词句

第一册Unit-6新编实用英语教程第4版高教社教案

Unit Six Olympics and Sports Teaching Goals: 1. Understand a sports event poster 2. Invite someone to see a sports event 3. Talk about and comment on a sports event 4. Invite friends to take part in outdoor activities 5. Design and write a sports event poster Focal Points: 1. Understanding and designing a sports event poster 2. Key words and expressions Difficult Points: 1.Talk about and comment on a sports event 2.You should know about Successful Beijing Olympic Games Teaching Time: 8 periods Teaching Procedures and Class Activities SECTION I Talking Face to Face 1 Lead-in activities: Imitating Mini-Talks 1. Warm-up questions: 1) What sports or outdoor activities do you like most? 2) What information do you think a sports event poster should contain? 2. Class Activities: 1. The students read the Mini-Talks after the teacher, and then try to recite them within five minutes in pairs. 2. Ask the students to recite and perform the mini talks in class. 3. The students discuss in groups, summarizing the words, phrases and sentences frequently used according to the following topics with the help of the teacher. The students speak out the sentences under the guidance of the teacher, paying attention to the pronunciation and the intonation. 1) The way to talk about a sports event poster: (1) Haven’t you seen the poster of the friendly basketball match organized by the Students’ Union? (2) Look! There is a colored poster on the notice board. (3) A poster in the club lounge says there will be a fishing contest this weekend. (4) Let’s design a poster for it. (5) How should we decorate the poster to make it more attractive? (6) Look at the poster. It seems that there will be an exciting event happening in the community.

新编实用英语1教学大纲

郑州信息工程职业学院基础部 《新编实用英语Ⅰ》课程教学大纲 课程编码：61 总学时：72 学时 实验学时：无 学分：3学分 适用对象：一年级学生 先修课程：基础英语 一、课程的性质与任务 （一）本课程的性质 大学英语课程是非英语专业学生必修的一门基础课程。旨在培养学生的英语综合应用能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行书面信息交流，提高综合文化素养，以适应社会发展和经济建设的需要。《新编实用英语Ⅰ》是我院高职一年级学生第一学期所有学生学习和掌握英语听，说，读，写基本技能的基础课。 （二）本课程的任务 本课程在高职高专院校中人才培养计划中是必修课程。该课程理论与技能培养并重，相互结合，培养各类高职高专的应用型人才。经过学习，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听说读写译的能力，从而能借助词典翻译和阅读有关英语资料，使学生在今后的工作和社会交往日常活动中能用英语有效地进行口头和笔头交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。为此，该课程将努力做到以下三个方面： 1、培养学生英语综合应用能力具有较强的阅读能力和良好的听、说、写、译能力，使他们能用英语交流信息。 2、增强学生的学习能力、特别是自主学习能力。 3、提高学生的综合文化素养。 （三）本课程培养人才的定位

该课程是我院各专业学生必修的一门公共基础课程，旨在培养学生的英语综合应用能力（听、说、读、写、译）；培养学生使用英语处理日常和涉外业务活动能力。使他们在今后工作中与社会交往中能用英语有效地进行信息交流，提高综合文化素养，以适应社会发展日益国际化的需要。 （四）本课程在人才培养过程中的作用 经过本课程的学习，使学生扎实语音、语法、词汇和基本句型等语言基本功，强化并提高听、说、读、写、译的综合能力，提高学生就业竞争力。 二、课程的基本要求 通过学习本课程，学生应该达到以下要求： 1、词汇 认知2500 个英语单词(包括入学时要求掌握的1000 个词) 以及由这些词构成的常用词组，对其中1500个左右的单词能正确拼写，能进行英汉互译。 2、语法 掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用所学的语法知识。 3、听力 能听懂涉及日常交际的结构简单、发音清楚、语速较慢(每分钟120 词左右)的英语对话和不太复杂的陈述，理解基本正确。能理解具体信息，理解所听材料的背景，并能推断所听材料的含义。 4、口语 掌握一般的课堂用语，并能模拟或套用常用口头交际句型，就日常生活和有业务提出问题或做出简单回答，交流有困难时能采取简单的应变措施。 5、阅读 能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确。在阅读生词不超过数3% 的英文资料时，阅读速度不低于每分钟50 词，能读懂通用的简短文字材料，如信函、产品说明等，理解基本正确。并且掌握以下阅读技巧： 1)理解文章的主旨或要点； 2)理解文章中的具体信息； 3)根据上下文推断生词的意思；

新编实用英语综合教程2unit课后练习答案

新编实用英语综合教程2 unit 1 课后习题答案 P4-1 ①What are you doing tonight② i was wondering ③i wish i could ④write a term paper ⑤ some other time then ⑥ That's right P4-2 1）are you doing anything special tommorrow evening ? 2) i would like invite you to come to my birthday party . would you like to join us ? :3) Good , will you come at 7:00 ? 4) Lemonade if you must bring sth . P4-3 1) what are you going to do this weekend ? 2) Thunderstorm is on this weekend . 3) the early or the late show 4) Maybe go to KFC (kentucky Fried Chicken ) or a Coffee Shop . 5) i 'd rather go to KFC 6) when and where shall we meet ? P5-1 ①tomorrow②ball game③skiing④for a long time⑤very warm⑥agree P6-2 ① No , she doen't ②going to the ball game and skiing ③She heard it on the radio ④ No, he doesn't ⑤ He will give claire a call P6-3

学前儿童英语教育教学大纲

《学前儿童英语教育》教学大纲 课程编号：123344 课程名称：学前儿童英语教育 (English Education For Preschool Children )课程类型：专业选修 总学时：32 讲课学时：32 实验学时：0 学分：1.5 适用对象：学前教育专业 第一部分大纲说明 一、课程的性质、目的及任务 本课程依据教师工作岗位的特点确立了“知识目标+能力目标+职业态度”的课程目标培养体系。从授课的方法上更加注重学生的实践性和参与性，采用了“教（精讲示范）→学（观察模拟）→做（体验反馈）→习（顶岗实习）→评（学习评价）”五位一体的全新教学模式，该教学模式能够使学生熟练掌握英语教学技能，并为英语综合教学能力的培养打下坚实的基础。 根据学前教育专业工学兼顾的必然要求，教材精简内容为儿童英语教师应具备的基本素质和英语教学技能，具体包括：掌握地道的英语发音、熟练的课堂英语、漂亮的英文书法、逼真的简笔画、动听的英语歌曲和歌谣、丰富多彩的英语游戏、引人入胜的英语故事、展示表演才能的英语短剧，而且还要掌握课堂教学设计和说课的技能。利用校外实习把学到的这些技能和各种教学理论结合起来，综合运用到儿童英语的教学实践中去，最终实现教学技能向教学能力的转化。 课程特色： ★理论教学与实践教学有机结合 ★真实教学环境学习与模拟情境练习结合 ★将校内集中学习与校外自学结合起来 ★第一课堂学习与第二课堂实践结合

★课内学习与课外拓展相结合，充分利用好课程网站资源 二、课程的基本要求 ★掌握英语的语音，熟悉英语的各种朗读技巧，并能做到发音准确地道。★熟练掌握课堂英语，并能用英语组织课堂教学。 ★熟练掌握英文书法的技巧，做到书写规范、漂亮、快速。 ★掌握简笔画辅助教学的技巧。 ★掌握幼儿英语歌曲和歌谣教学的理论和技巧，能够按歌谣内容设计教学活动。 ★掌握幼儿英语游戏理论，掌握幼儿英语游戏设计原则和常见的游戏方式，能够独立设计幼儿英语游戏。 ★掌握幼儿英语故事教学的理论和技巧，能够按儿童的年龄特点选择故事内容，能够在教学活动中恰当使用故事。 ★能根据故事改编成短剧，并能指导学生进行表演。 ★掌握简笔画辅助教学的技巧。 ★能够根据所学技能制作、使用不同的教具，熟练使用现代化教学手段。 ★能依据小学英语教材的内容，进行课堂教学设计。 ★能根据课堂教学设计进行说课。 三、本课程与相关课程的联系： 《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“引导幼儿学习和感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对语言及语言作品的体验和理解。” ◆前期课程：《学前卫生学》、《学前心理学》、《学前教育学》等。 《学前儿童英语教育》是学前教育专业的专业选修课程。在内容上与学前卫生学、学前心理学、学前教育学等学科有关联，我们更要考虑的是如何将幼儿英语教学与这些教学理论相结合，在应用上与当前幼儿园教育改革紧密联系。所以，学习本课程，必须要先学习《学前卫生学》、《学前心理学》、《学前教育学》等课程。

unit 1 新编实用英语综合教程

Unit one Greeting and Introducing People Teaching Time: 5classes Teaching Goal s: By the end of this unit, students can : 1.Greet and introduce people in English https://www.sodocs.net/doc/0215381454.html,e the information in the cards to practice dialogue 3.Clearly understand the way English people greet each other 4.Describe a picture in simple English Key Points: Everyday expressions the English people employ to greet and introduce people

1st class: 50ms. Talking Face to Face Step 1 . Presentation Ⅰ. Introducing myself according to my calling card: Good morning / afternoon, boys and girls! Nice to meet. Welcome to our college! My name is Yao fangfang . My English name is Yvonne. You can call me Mrs Yao or Yvonne as you like. From now on, we will be together through this term. I hope we can get well on with each other. I believe so! At last, I would like to give you my heartfelt wishes for you. May you have good study and campus life here. Ⅱ.Show them my calling card and explanation: first name/given name; （given at baptism）名 last name/ family name：姓

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新编实用英语综合教程 1. Education is your first priority As soon as you arrive on campus, there will be competing interests. Feel free to check them out but always remember that you are there first and foremost for your education. Go to class prepared and on time. Be engaged during class. Make sure your professor knows you and realizes that you care. 2. Be responsible Do what you say you will do and, if you can't, own up to it early and communicate clearly. But being responsible isn't just about meeting your commitments; it is also about taking care of you, your body, and your friends. 3. Take the opportunity Incredible opportunities will present themselves: studying abroad, interning at a unique place, trying new things. Don't let fear prevent you from taking advantage of them. Say yes to opportunities that will help you grow.

新编实用英语教学大纲(第二册)

《大学英语》课程教学大纲 课程编号： 课程名称：大学英语 总学时数和学分：本课程计划144学时 实践学时：72学时 先修及后续课程要求：中学英语 1、课程性质 本课程面向高职、高专非英语专业一年级学生开设，为公共基础课。 《新编实用英语》课程即《大学英语》课，是高职高专非英语专业学生的公共必修课；教学对象为高职高专非英语专业一年级学生。本课程的教学目的在于：经过约144学时的教学，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。 2、教学目标及意义 本课程是非英语专业的公共基础课程，本课程的任务是经过二个学期约144学时的教学,使学生掌握英语日常会话、科技英语阅读、科技英语翻译及英语应用文写作的基本方法和技能，掌握大约2，500个常用英语单词和词组，能够借助词典阅读和翻译与专业相关的简单英语资料，并具有一定的涉外交际能力，以满足学生在今后工作中的需要。 3、教学内容及教学要求

鉴于目前高职、高专和成人高专学生入学时的英语水平差异较大，本课程的教学要求分为A、B两级，实行分级指导。A级是标准要求，B级是过度要求。入学水平较高的学生应达到A级要求，入学水平较低的学生至少应达到B级要求。随着入学英语水平的不断提高，学生均应达到A级要求。 本课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养学生实际使用英语进行交际的能力。通过本课程的学习，学生应该达到下列要求： 1．词汇 A 级：认知3 400个英语单词（包括入学时要求掌握的1600个词）以及由这些词构成的常用词组，对其中2000个左右的单词能正确拼写，英汉互译。学生还应结合专业英语学习，认知400个专业英语词汇。 B级：认知2500个英语单词（包括入学时要求掌握的1000个词）以及由这些词构成的常用词组，对其中1500个左右的单词能正确拼写，英汉互译。 2．语法 掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识。 3．听力 A级：能听懂日常和涉外业务活动中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢（每分钟120词左右）的英语对话和不太复杂的陈述，理解基本正确。

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Exotic Customs for the New Year In the US, people on the East Coast can greet the New Year by joining the crowds in Times Square in the heart of New Year city, to watch the lowering of a lighted crystal ball. Every New Year’s Eve, the prominent intersection is the meeting point of more than half a million excited celebrants. It’s at the center of everything and is known for its once-a-year role as the site of a thousand-pound ball up over the square. It starts it downward move at 11:59 p.m. and people count along as the seconds tick away. When it reaches the bottom, a sign is lighted and people hug and kiss, and wish each other “Happy New Year”. The tradition began in 1907 and grew into a symbol of welcoming in the New Year. The British people also have a traditional gathering in a square, Trafalgar, in central London. There’s no ball there, but thousands of people gather to hear Big Ben (the clock) announce the arrival of the New Year. The clock, which was built in 1856 and weighs 13 tons, towers over London. It’s famous for its reliability—it’s only broken down once in the past 150 years in 1975. In addition to the big gatherings, there are New Year customs that are intended to bring good luck for the coming year. In Spain, for example, when the clock strikes mid-night on New Year’s Eve, people eat a grape with every stroke of the clock, 12 in all, to represent each month of the year. Each grape is meant to bring good luck. The Japanese hang a rope made of straw across the front of their house to keep out evil spirits, thereby bringing happiness and good luck. The Swiss believe that good luck comes from letting a drop of cream fall on the floor on New Year’s Day. In the past, Romanians had a tradition of listening to see whether farm animals talked on New Year’s Day. If they didn’t hear any animals talking, it was good. If any animals talked, it was bad luck.

新编实用英语1说课稿

新编实用英语说课稿 一、课程综述 课程名称：大学英语 适用专业：非英语专业 1、课程的性质和任务：大学英语课程是非英语专业必修的一门基础课程，旨在培养学生的综合应用能力，使他们在今后工作和社交中能用英语有效地进行书面信息交流，提高综合文化素养，以适应社会发展和经济建设的需要 2、课程的任务：经过两个学期的学习，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典翻译和阅读有关英语资料，使学生在今后的工作和社交中能用英语有效地进行口头和笔头交流。 二、本次说课的主要内容包含八个方面 1、课程教学大纲 2、课程目标 3、教材与教学内容 4、课程实施 5、课程评价 6、教学方法与手段

课程教学大纲 课程性质： 这门课程是我院三年制非英语专业学生第一学年开设的公共英语课程，是一门必修课，是各专业开展专业英语教学的基础。 课程定位： 通过96学时的教学，扎实语音、语法、词汇和基本句型结构等语言基本功，强化并提高听说读写译的综合能力，提高学生就业竞争力。 课程目标：1、知识目标：1.掌握3400个英语单词及常用词组； 2.掌握基本语法。 3.掌握听力、口语交流的基本技巧以及应用文写作的格式和常用句型 技能目标：培养阅读能力和一定听说读写译的能力学生能够用英语交流信息 情感目标：掌握语言学习方法，培养自主学习能力、提升自身素质，加深内涵 课程特色：1.素质教育和人文教育2.听说读写译综合能力培养3.课堂学习和自主学习相结合4.教学方法多样，趣味教学5.培养创新思维和批判性思维 教材与教学内容：《新编实用英语·第四版》系列教材是普通高等教育“十二五”国家级规划教材，遵循高职高专培养高等应用型人才的目标，通过96学时的学习，使学生掌握必需的、实用的英语语言知识和技能，使学生具有较强的阅读能力，一定的听、译能力和初步的