教师招聘考试中学地理学科理论知识部分复习题
一、填空题:
1、新课程的教师观认为:教师是学生学习的(促进)者,是教育教学的(研究)者,是课程的(开发)者和(建设)者。
2、地理学科新的课程标准完全改变了以往"识记""理解""运用"的梯级认知目标体系,而是以(情感)、(态度)、(价值观)目标为首,兼顾能力目标、知识目标。
3、新课程理念认为:课堂教学不仅仅是传授知识,而且是师生共同(建构)知识的过程。课堂教学不是对学生进行行为的训练,而是要培养学生良好的(人格)。课堂教学不是教师在表演,而是师生多元(互动),对话(交往)。课堂教学不是教师行为的模式化运作,而是教师机智地促进学生(生成)。课堂教学不只是为了完成教学任务,更应该注重师生(生命)的共同成长发展。
4、转变学生的学习方式,倡导以"主动(参与),乐于(探究)、交流与(合作)"为主要特征的学习方式,是新一轮课程改革的重点之一。
5、地理课程标准在教材内容的选择上,采取因内容而异的策略,多种思路并举。基于(问题)的思路、基于(案例)的思路、基于(情境)的思路。
6、地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学。它具有两个显著的特点:第一,(综合性)。因此,地理学是一门兼有自然科学性质与社会科学性质的综合性科学。第二,(地域性)。地理学不仅研究地理事物的空间分布和空间结构,而且阐明地理事物的空间差异和空间联系,并致力于揭示地理事物的空间运动、空间变化的规律。
7、地理教材编写的基本原则和思路是:(基础性)原则、用(案例)方式学习区域地理和体现(探究)的思路
8、地理课程目标根据(知识和能力)、(过程和方法)和(情感态度和价值观)三个维度设计。
9、7~9年级地理课程内容分为四大部分:(地球与地图)、(世界地理)、(中国地理)、(乡土地理)
10、地理课程是义务教育阶段学生认识地理环境、形成地理技能和可持续发展观念的一门必修课程,兼有(社会)学科和(自然)学科的性质。
11、教材内容的选择上始终把握的四个原则是:满足(基本)要求、突出(学习)方法、注重(拓展)空间、把握(继承)和(创新)的关系。
12、课程标准实验教科书地理八年级下册区域内容组织的原则是:(基础性)原则、(拓展性)原则、(探究性)原则。
13、《地理课程标准》中所倡导的评价理念是:地理学习的评价,既要关注(学习结果),也要关注(学习过程),以及情感、态度、行为的变化。实现评价目标(多元化)、评价手段(多样化)、(形成性)评价和(终结性)评价并举,定性评价和定量评价相结合,创设(激励性)的评价机制
14、激励性评价必须遵循的原则是(客观性)原则、(指导性)原则、(探究性)原则、(情感性)原则。
15、现代学习方式的基本特征是(主动性)、(独立性)、(独特性)、(体验性)、(问题性)。
二、选择题
1."教师让学生学会认知,学会生活,学会生存,学会做人,学会在实践中不断的充实和完善自己。"体现出(A)的发展观。
A、注重学生的可持续发展
B、注重学生的全面发展
C、注重学生的非智力因素的发展
2.探究学习实施的过程是(B)
A.计划阶段--问题阶段--研究阶段--解释阶段--反思阶段
B.问题阶段--计划阶段--研究阶段--解释阶段--反思阶段
C.问题阶段--计划阶段--研究阶段--反思阶段--解释阶段
D.计划阶段--问题阶段--解释阶段--研究阶段--反思阶段
3.学科教学要以(C)为本
A、教科书
B、提高课堂教学质量
C、人的全面发展
D、提高学生的动手能力
4.教学关系是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质是(B)
A、师生对话
B、师生交往
C、共同讨论
D、课堂活动
5.新课程把教学过程看是(A)
A、师生交往、积极互动、共同发展的过程
B、课程传递和执行的过程
C、教师的教与学生的学的过程
D、是知识传授与学生能力发展的过程
6.新课程倡导的学习方式是(D)
A、自主学习
B、探究学习
C、合作学习
D、含A、B、C
三.简答题:
(一)地理课程标准中的基本理念是什么?
1.学习对生活有用的地理。
2.学习对终身发展有用的地理。
3.改变地理学习方式。
4.构建开放式地理课程。
5.构建基于现代信息技术的地理课程。
6.建立学习结果与学习过程并重的评价机制。
(二)地理学习评价的基本内容和要求包括哪几个方面?。
1.注重评价学生解决地理问题的能力和过程
2.注重评价学生科学方法掌握状况和探索性活动的水平
3.注重评价学生对地理概念、区域的自然和人文特征的理解水平
4.注重评价学生在地理学习中所形成的情感态度与价值观
5.注重评价形式的多样化和针对性
(三)地理课程标准实验教科书的特色是什么?
1.在内容的表达上寻求多种思路。
2.在教科书结构设计中加大了"活动"的力度。
3.教学内容的呈现形式多种多样。
4.平实、生动的语言风格,使教材有亲切感。
5.教学密切联系生活和生产实际,尤其是注意挖掘学生的生活经历和体验。
(四)按照《地理课程标准》的要求,初中地理教材中对世界区域的选择,遵循的原则是什么?
1.重视中国所在区域、周边地区和国家。
2.重视世界上重要的或地理问题突出的地区和国家。
3.重视与中国政治、经济关系比较密切的地区和国家。
(五)新课程标准中倡导的以学生发展为本理念的内涵是什么?
以学生发展为本,即以学生发展为根本,以学生发展为主,以学生发展为中心及以学生发展为基础的综合含义。以学生发展为本,就是要使学生对教育享有"参与性"和"选择性"。注重学生的"全员发展"、"全面发展"、"全程发展"、和"个性发展"。
(六)在新课程评价理念下,什么样的课算是一堂好课?
1、应该引导学生积极主动地参与学习。
2、应该是教师与学生,学生与学生之间保持有效互动的过程。
3、应该为学生的主动建构提供学习材料和充足的时间。
4、应该重视学生对知识的真正理解。
5、应该使学生获得对该学科学习的积极体验与情感。
6、应该促进学生形成良好的思维品质和学习方式。
(七)新课程中教师的教学行为将发生哪些变化?
1、在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏
2、在对待教学关系上,新课程强调帮助、引导
3、在对待自我上,新课程强调反思
4、在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作
中学地理试卷
(满分:100分)
一、填空题(每空1分,共10分)
1.世界著名的国际金融中心有_____、______伦敦、_____等,重要的国际金融中心有____、法兰克福、_______和香港等。
2.全球经济联系日益密切,在很大程度上得益于的进步;国际金融赖以出现的前提是以货币作为媒介的国家之间的商品交换,即______。
3.在国际大家庭中,为了改变发达国家与发展中国家之间在政治、经济等领域的不平等关系,发展中国家之间的合作称为______,发展中国家与发达国家之间的谈判称为
______。
4.现代各国之间经济联系的基本形式主要有_____和_______。
二、单项选择题(每小题1分,共25分)
北京奥运会火炬于2008年3月25日在雅典采集火种,4月1日从北京出发在全球传递,5月传回国内。读图完成5~8题:
北京奥运会火炬传递示意图
5.图中火炬传递的城市数( )。
A. 西半球比东半球多
B. 南美洲比北美洲少
C. 北半球比南半球少
D. 中纬度比低纬度多
6.雅典所处的自然带是( )。
A. 温带混交林带
B. 亚热带常绿阔叶林带
C. 亚热带常绿硬叶林带
D. 温带落叶阔叶林带
7.当火炬传递到( )。
A. ①地时,当地正午太阳高度为全年最大
B. ③地时,当地黑夜比白昼长
C. ④地时,当地正值多雨季节
D. ⑤地时,当地正值春暖花开季节
8.北京时间2008年8月8日20时奥运会开幕,此时②地所在时区的区时为( )。
A. 9日12时
B. 8日4时
C. 7日12时
D. 7日4时
9.在当前世界经济多极化的过程中,迅速发展的趋势是( )。
①经济区域集团化趋势增强②以美国为主的经济局势得到加强③世界经济全球一体化趋势增强④西欧、日本逐渐成为新的经济中心
A. ②④
B. ①②
C. ①③
D. ③④
10. 人类作用于环境最深刻、最集中的区域是( )。
A. 城市
B. 农村
C. 海洋
D. 草原
下图为世界四个地点的坐标,据此分析回答11~13题:
11. 下列说法正确的是( )。
A. D点东西两侧的降水量大致相同
B. 自C点向南北两侧的气候依次为热带草原气候、热带沙漠气候、地中海气候
C. B点附近有一条自北向南的大河注入海洋
D. A点东西两侧地形不同,主要矿产的种类相同
12. 作为大洲分界线的经线经过的地点是( )。
A. A
B. B
C. C
D. D
13. 关于四个地点所在国家的叙述,错误的是( )。
A. A点、B点所在国地广人稀
B. B点、D点所在国都有大牧场放牧业
C. C点所在国金刚石产量世界第一
D. A点、B点所在国是世界主要的小麦出口国
14. 人口素质低,生产活动可能出现违反自然规律的现象,如( )。
A. 宁夏平原引黄河水灌溉
B. 东北平原发展塑料大棚
C. 黄土高原修建水平梯田
D. 江汉平原大面积围湖造田
人们通常以经度00,380N为极点,将陆地相对集中的半球,称为陆半球,另一半球为水半球(如右图,P点为陆半球的极点,阴影代表陆半球)。据此回答15~17题:
15. 水半球的极点应为( )。
A. 00,380S
B. 1800,380S
C. 南极点
D. 北极点
16. 陆半球极点和水半球极点始终相同的是( )。
A. 昼夜长短
B. 地方时
C. 自转线速度
D. 正午太阳高度
17. 当夜半球与陆半球重叠最多时( )。
A. 长江流域正值伏旱天气
B. 开普敦正值少雨季节
C. 北京夜幕深沉
D. 全球恰好处于同一日期
下图为某日南半球部分气压带、风带分布示意图,其中①、②、③分别代表气压带或风带。读图完成18~20题:
18. ①带大气的运动特点和性质为( )。
A. 由低纬流向高纬,暖湿
B. 由高纬流向低纬,冷干
C. 下沉气流,热干
D. 上升气流,暖湿
19. 在③带控制下形成的气候,其特征是( )。
A.常年温和湿润
B.常年炎热干燥
C.夏季炎热干燥,冬季温和湿润
D.夏季高温多雨,冬季寒冷干燥
20. 该日,北半球正处于( )。
A. 夏季
B. 冬季
C. 春季
D. 秋季
读世界城市人口比重的增长图,回答21~23题:
21. 第二次世界大战以后,发展中国家城市化的速度超过发达国家,主要原因是( )。
①生产力水平迅速提高②农村劳动力过剩③城市经济畸形发展④国家政策影响
A. ②③
B. ①②
C. ①②③
D. ②③④
22. 2000年,城市化和城市人口的正确叙述是( )。
A. 发达国家城市人口比重比1980年略有下降
B. 发展中国家城市化水平超过发达国家
C. 发展中国家城市人口数超过发达国家城市人口和农村人口的总和
D. 发展中国家城市人口数超过其总人口的一半
23. 近年来,发达国家出现逆城市化现象,城市人口向郊区、乡村居民点和小城镇流动,其原因并不是由于( )。
A.地铁、高速公路等交通事业的发展
B.城市经济发展缓慢
C.人们对环境质量的要求提高
D.乡村及小城镇基础设施逐步完善
24. 右图中甲为一小岛国,图中阴影部分表示该岛国拥有的专属经济区,其面积应略大于()。
A. π×122海里
B. π×1002海里
C. π×5002海里
D. π×2002海里
25. 地理教学过程中,对地理教师的地位和作用认识不正确的是( )。
A. 地理教与学的组织者
C. 地理知识的传导者
C. 学生思想品德的塑造者
D. 地理教与学的主导者
26. 教师运用谈话法的基本要求不包括( )。
A. 问题设计要准确
B. 提问要灵活
C. 谈话重引导
D. 结束有总结
27. 对地理教师教学评价的作用概括最全面准确的是( )。
①控制导向②获取反馈③总结交流④鉴定管理⑤督促激励
A. ①②④
B. ①③④⑤
C. ②③④⑤
D. ①②③④⑤
28. 在教学评价中通常采用的主要方法不包括( )。
A. 检查性听课法
B. 问卷调查法
C. 量化法
D. 征求学生意见法
29. 培养地理学习情感应注意三个方面,下列不正确的是( )。
A. 促成地理学习的不断成功
B. 加强教师在地理学习情感培养中的表率作用
C. 创造融洽的课堂气氛和师生关系
D. 促进学生地理学习情感的自我养成
三、判断题(每小题1分,共5分)
30. 地理教学过程的实质是否能得以体现,任务是否能得以完成,归根结底还要看学生的地理学习是否真有收益。( )
31. 建立一个课堂地理教育、野外地理教育相统一的完整的地理教育系统,是摆在地理教育学面前的一个新的任务和要求。( )
32. 在地理教学中,学生建立地理判断有两种途径:一种是发现学习方式;另一种是归纳学习方式。( )
33. 在地理教学过程中,地理教师是教学任务的主导者。( )
34. 地理课程内容要体现全国的统一性。( )
四、综合题(30分)
35. 小王参加了重走霞客路的旅行考察活动。他们从湖北武当山出发,到云南丽江结束。下图是考察路线示意图及相关景观图。读图回答下列问题。(10分)
(1)该考察路线所经过的名山中,有两个被列入世界自然与文化遗产,一个是黄山,另一个是,其重要价值是、。(3分)
(2)小王在桂林看到漓江两岸有大量的峰林、峰丛景观。这些景观属于典型的地貌。经过调查与走访得知,桂林旅游资源的开发对当地经济、社会、文化发展的促进作用很大,具体表现是、、。(4分)
(3)小王在丽江感受到了浓郁的地域文化特色,如纳西古乐、东巴文字等。丽江古城已被列入世界文化遗产。你认为丽江在旅游可持续发展中需注意哪些问题?(3分)
36. 读某岛等高线地形图(单位:米),回答下列问题。(12分)
(1)丙地比乙地降水量(多或少),原因是______。
岛上A、B两河哪条河流水能更丰富?。原因是_____。
甲、乙两个港口筑港条件较好的是,理由是
_______________________________________。(9分)
(2)根据该岛的自然条件,在该岛可以发展哪些经济部
门?__________________________。(3分)
37. 读下列两图回答问题。(8分)
(1)甲国④的城市名称为,主要工业部门为
________________________________________。
乙国⑤处的岛屿名称为_____________,B处的工业区的名称为______________。(4分)
(2)甲国和乙国同为世界经济发达的岛屿国家,试就两国的自然地理特征和人文地理特征的共同点和不同点加以比较。(4分)
五、简答题(每小题5分,共10分)
38. 简述研究地理教学方法的意义。
39. 简述地理教学过程的基本规律。
六、教学设计(20分)
40. 给出一份高中地理任一学期的教学计划。
中学地理试卷参考答案及解析
一、填空题
1.纽约苏黎世巴黎东京
2.技术国际贸易
3.南南合作南北对话
4.国际贸易国际金融
二、单项选择题
5.D[解析] 如图所示,中纬度比低纬度多。
6.C[解析] 雅典在地中海沿岸,属于地中海气候,植被为亚热带常绿硬叶林。
7.B[解析] 火炬传递期间,北半球是夏半年,昼长夜短,南半球是冬半年。
8.B[解析] ②地所在为120°W,所在时区为西八区,故北京时间8日20时,②地所在为8日4时。
9.C[解析] 略
10. A[解析] 城市人口集中、工业发达,对环境的影响比较大。
11. C[解析] A点在乌拉尔山附近,东西两侧分别是西西伯利亚平原和东欧平原,地形相同;B点的附近是密西西比河,密西西比河自北向南注入墨西哥湾;C点在刚果盆地,为热带雨林气候;D点在南印度洋。
12. A[解析] A在乌拉尔山附近,是亚欧分界线。
13. D[解析] 世界主要的小麦出口国有美国、澳大利亚、加拿大、阿根廷、欧盟等。
14. D[解析] 略
15. B[解析] 水半球的极点与陆半球的极点成对称关系。
16. C[解析] 水半球的极点与陆半球的极点纬度数相同,因此自转线速度相同。
17. B[解析] 当夜半球与陆半球重叠最多时,北极圈附近出现极夜,说明北半球是冬季,南半球是夏季。
18. D[解析] ①带为赤道低压带,盛行上升气流,多降水。
19. A[解析] ③带为中纬西风带,从低纬吹向高纬,气候温和湿润。
20. B[解析] 如图所示,气压带和风带向南移动,说明是北半球的冬季。
21. A[解析] 二战以后,发展中国家的城市化速度超过了发达国家,主要原因在于发展中国家城市经济畸形发展和农村劳动力过剩。
22. C[解析] 略
23. B[解析] 城市环境质量下降,人们对环境的要求越来越高,以及乡村城镇基础设施完善,现代交通的发达是造成发达国家出现逆城市化现象的原因。
24. D[解析] 专属经济区为从该国的领海基线向外延伸200海里的海域。
25. B[解析] 由于地理教师本身的特殊性以及地理教学过程的复杂性,决定了地理教师具有如下的地位和作用:地理教与学的组织者、学生思想品德的塑造者、地理教与学的主导者。
26. D[解析] 运用谈话法应注意下列基本要求:问题设计要准确、提问要灵活、谈话重引导、听答要诚恳。
27. D[解析] 略
28. D[解析] 教学评价中通常采用的主要方法包括:检查性听课法、问卷调查法、座谈评议会、量化法。
29. A[解析] 培养地理学习情感应注意下列各点:加强教师在地理学习情感培养中的表率作用;创造融洽的课堂气氛和师生关系;促进学生地理学习情感的自我养成。
三、判断题
30. √[解析] 略
31. ×[解析] 建立一个学校地理教育、社会地理教育相统一的完整的地理教育系统,是摆在地理教育学面前的一个新的任务和要求。
32. ×[解析] 在地理教学中,学生建立地理判断有两种途径:一种是发现学习方式;另一种是推理学习方式。
33. √[解析] 略
34. ×[解析] 地理课程内容要体现地区性。
四、综合题
35. (1)武夷山科学价值历史文化价值
(2)喀斯特(岩溶)带动相关产业发展增加收入,促进就业促进文化交流
(3)保护文化遗产;旅游设施建设要与景观相协调;保护当地生态环境。
36. (1)多地处盛行西风的迎风坡A落差大乙海岸线曲折(海湾);山地的背风坡;地形平坦开阔
(2)采矿林业种植业渔业运输旅游
37. (1)阿伯丁石油九州岛名古屋
(2)相同点:①都是岛国,海岸线曲折,海运业发达;②气候具有海洋性特征;③工业化水平很高,工业在国民经济中占主导地位;④都有世界著名渔场,渔业资源丰富;⑤新兴电子工业在布局上都朝国土南北两端扩展。
不同点:①气候类型不同。英国属于温带海洋性气候;日本属于亚热带季风气候和温带季风气候。②工业发展条件及工业布局类型不同。英国是世界上发展最早的工业国,有较丰富的煤、铁资源,属煤铁复合体型工业布局;日本本国自然资源贫乏,靠进口原料和燃料发展工业,属临海型工业布局。③农业发展条件不同。英国地多人少,农业以畜牧业为主,农业现代化侧重于机械化和生物技术;日本地少人多,农业以种植业为主,农业现代化侧重于生物技术和水利化。
五、简答题
38. [答案要点] (1)地理教学方法的研究有利于地理教育职能的发挥;
(2)地理教学方法的研究有利于调控地理教学过程;
(3)地理教学方法的研究有利于调动学生学习的积极性;
(4)地理教学方法的研究有利于教师教学水平的提高;
(5)地理教学方法的研究有利于地理教育改革的深入发展。
39. [答案要点] 地理教学过程的基本规律包括:(1)文、表、图结合的规律;(2)地理事实与地理原理并重的规律;(3)综合练习的规律;(4)地理知能统一的规律;(5)地理智育与德育统一的规律;(6)人文相关的规律。
六、教学设计
40. (1)指导思想
坚持党的教育方针,坚持教育面向现代化,面向世界,面向未来,全面推行素质教育,努力把学生培养成德、智、体等全面发展的21世纪祖国建设的接班人。
地理学是研究人类生存和发展的地理环境,以及人类与地理环境关系的一门科学。地理课是高中学生必修和选修的课程。学习高中地理课程有助于学生观察和理解整个世界,为学生形成正确的世界观、价值观以及适应未来的生存和发展打下必要的基础。
(2)高一上册地理总体教学目的
①学生获得比较系统的自然地理基础知识。
②培养学生的地理基本技能、地理思维能力以及地理探究能力;能够独立与人合作,运用地理科学观念、知识和技能,对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。
(3)本学期教学任务