【人教版】物理八年级下册《期末考试试卷》附答案解析

人教版物理八年级下学期

期末测试卷

一、单项选择题

1.关于一些物理量的估计,下列数据最接近实际的是

A. 中学生登上一层楼做功约150J

B. 手机的质量约为2.5kg

C. 课桌的高度为1.5m

D. 成年人站立时对地面的压强约为l×l04pa

2.随着无人机的普及,近年来各种因无人机危险飞行而干扰民航客机的事件屡有发生．为了充分研究无人机与民航客机碰撞的安全风险,.我国民航相关部门于2017年11月进行了无人机与客机试验件的碰撞试验,碰撞过程如图所示,发现客机试验件风挡的外层玻璃破碎．则关于碰撞过程,下列说法中正确的是

A. 无人机与客机试验件碰撞过程中,只有无人机是施力物体’

B. 无人机与客机试验件碰撞过程中,只有客机试验件是施力物体

C. 客机试验件的风挡外层玻璃破碎,说明力可以改变物体的形状

D. 在碰撞试验过程中,无人机给客机试验件的力大于客机试验件给无人机的力

3.如图所示,在拔河比赛中,下列四个措施都可以增大摩擦,从影响摩擦大小的因素来分析,与其他三项不同的是

A. 双手用力握住绳子

B. 双手带上纱布手套

C. 脚穿带有花纹的鞋子

D. 比赛场地选在粗糙的塑胶跑道上

4.关于惯性,下列说法中正确的是

A. 百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来,是由于运动员具有惯性

B. 汽车驾驶员和乘客系上安全带,是为了消除人的惯性

C. 行驶中的公交车紧急刹车时,乘客身体会向前倾,是由于受到惯性力的作用

D. 静止的物体没有惯性

5.1648年帕斯卡做了著名的“裂桶实验”,如图所示,他在一个密闭的、装满水的木桶桶盖上插入一根细长的竹子,然后在楼房的阳台上往竹子里灌水,结果只灌了几杯水,桶竟然裂开了,该实验现象说明了好内部的压强大小与哪个因素有关

A. 水的密度

B. 水的重力

C. 水的体积

D. 水的深度

6.如图为杂技表演中独轮车和人静止在地面的情景,下列分析正确的是

A. 人受到的重力与人对独轮车的压力是一对相互作用力

B. 人受到的重力与人对独轮车的压力是一对平衡力

C. 人对独轮车

的压力与独轮车对人的支持力是一对平衡力D. 人受到的重力与独轮车对人的支持力是一对平衡力7.下列关于生活实例与所运用的物理知识的说法中,错误的是A. 用吸盘挂衣钩挂衣服,利用了大气压的作用B. 火车进站时旅客不能越过安全黄线,依据的是流体中流速大的地方压强大

C. 水坝的下部比上部建造得宽,是由于水对坝的压强随深度的增加而增大

D. 船闸、锅炉水位计、茶壶都是利用连通器原理工作的

8.下列科学家中,对“牛顿第一定律”的建立做出巨大贡献的是

A. 焦耳

B. 托里拆利

C. 伽利略

D. 伯努利

9.甲、乙两个完全相同的杯子盛有不同浓度的盐水,将同一个鸡蛋先后放入其中．当鸡蛋静止时,两个杯子中液面恰好相平,鸡蛋所处的位置如图所示．则

A. 甲杯底部所受的液体压力较大

B. 乙杯底部所受的液体压强较大

C. 鸡蛋在甲杯里排开液体的质量较大

D. 鸡蛋在乙杯中受到液体

的浮力较大10.在地铁站候车时,离站台边缘一定距离的地方标有一条安全线,人必须站在安全线以外的区域候车,以免产生危险,这主要是因为列车高速经过时,列车与人之间的

A. 空气流速增大,压强减小

B. 空气流速减小,压强减小

C. 空气流速增大,压强增大

D. 空气流速减小,压强增大

11.2018年5月5日,中国国产航母完成首次舰载机直升机起降,直升机减速下降靠近航母甲板的过程中

A. 惯性变大

B. 动能变小

C. 重力势能不变

D. 机械能不变

12.如图所示,O为杠杆的支点,第一次杠杆在重物G和力F1的作用下处于水平位置平衡．如果第二次杠杆在

重物G和力F2的作用下仍在图中位置保持平衡,下面关系中正确的是

A. F1＞F2

B. F1＝F2

C. F1＜F2＜G

D. F2＞F1＞G

13.图所示的四种情景中,人对物体做功的是

A. 举着杠铃不动

B. 将货物从地面搬到车上

C. 大力士支撑着大轮胎静止不动

D. 小静背着书包在等车

14.将一个物体向上抛出,则下列说法正确的是

A. 物体上升过程中运动越来越慢,是由于受到的重力变大

B. 物体下降过程中运动越来越快,是由于受到的重力变大

C. 物体上升到最高点时速度为零,是由于不受重力作用

D. 在整个过程中物体受到的重力不变

15. 根据能量守恒定律,以下情形可能发生的是（ ） A. 出膛的子弹射穿木板,以更快的速度继续前进

B. 电水壶里的

水沸腾了,给该电水壶断电,水的沸腾却永远不会停止 C. 两个斜面相对接,小球从左斜面滚下后,继续冲上右斜面 D. 孤岛上被人们遗忘的一只机械表,默默地走了几十年

二、填空题

16.足球场上,守门员将球扑出禁区,说明力可以改变物体的_________；运动员踢足球时, 会感到脚也痛,说明力的作用是___________．

17.小华坐在沙发上感觉比较舒服,这是通过增大__________,减小了__________的缘故．

18.轮船是采用增大__________的方法增大可利用的浮力；潜水艇是靠改变自身的__________实现上浮和下沉的．

19.如图（甲）所示,弹簧测力计示数为5N ．现将小球一半浸在水中,如图（乙）所示,测力计示数为2N ,则小球受到的浮力为__________N ；剪断悬吊小球的细线,小球在水中稳定时受到的浮力为__________N ．

20.观察如图甲所示的情况,大人和小孩从不同方向推门,门静止不动,说明力的作用效果不仅跟力的大小、方向有关,还跟力的__________有关；观察如图乙所示的情况发现,将物体从滑动摩擦方式变为__________摩擦方式可以减小摩擦．

21.如图所示,某物理兴趣小组的

同学在高山上做托里拆利实验,此处的大气压强是__________cm 汞柱；若他们把该装置搬到山脚下再做,则测量出的山脚下的大气压值将__________（选填“大于”、“小于”或“等于"）山顶上的大气压值．

22.如图所示,用甲、乙两种装置将物体匀速提升相同高度,物体重均为10 N ,滑轮重均为1 N ,不计绳重,所用的拉力分别是F 1和F 2,机械效率分别是η1和η2,则F 1__F 2,η1__η2．（均选填“＞”“＜”或“=”）

23.在水平地面上,用50N 的力沿水平方向拉着重为100N 的小车前进4m,拉力做功为 J,重力做功为 J ．

24.如图是小明钓起一条鱼时的情景,鱼竿由于发生形变具有___________（选填“动能”、“重力势能”或“弹性势能"）；钓鱼时,鱼竿属于__________杠杆（选填“省力”或“费力”）．

三、作图与计算题

25.如图所示,灯笼用细线悬挂,处于静止状态,请画出它所受重力和拉力的示意图．

26.用一杠杆提一重物,如图所示,请画出图中力F的力臂L．

（）

27.有一块面积足够大的木板漂浮在水面上,已知木板重G=1800N,体积V=0.3m3,g=10N/kg,ρ水=1. 0×103

kg/m3）,求：

（1）木板漂浮时浸入水中部分的体积？

（2）小华同学重800N,通过计算说明他平躺在木板上是否会被浸湿？

28.如图所示是“共享汽车”中的某品牌纯电动汽车,它不仅环保,而且使用成本比传统汽车低．

（1）若一辆空车静止在水平地面上时,轮胎与地面总接触面积为0.08m2,巳知车对地面的压强是1.2×105 Pa,求空车的质量．（g取10N/kg）

（2）若载人后小汽车的总质量为1200kg,该车以30m/s的速度沿水平道路做匀速直线运动,行驶了180s,汽车在行驶过程中受到的阻力为车重的0.16倍,求在此过程中汽车牵引力做功的功率．

四、实验与探究题

29.如图所示,小明同学在“探究二力平衡条件”的实验中,将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的

滑轮,并在两条细线的一端分别挂上相同数量的钩码,观察小卡片在什么情况下处于平衡状态？

（1）本实验使用定滑轮的作用是__________．

（2）在小卡片处于平衡状态后,小明把小卡片旋转一个角度；此时小卡片受到的两个拉力大小相等、方向相反,但是松手后小卡片却不能保持平衡,他这样做是为了说明____________________________．

（3）实验中,为了说明不是作用在同一个物体上的两个力也不平衡,小明应该怎么做？________．

30.小明总结初中所做的物理探究实验发现,当要研究的物理量不能直接测量时,都要想办法把它们转换成其他可测量的物理量,从而进行研究比较．

（1）在图甲所示的实验中,使木块在水平桌面上做_____运动,通过读取弹簧测力计的示数,间接测得滑动摩擦力的大小；

（2）在图乙所示的实验中,小球A撞击物块B时动能的多少,是通过观察比较物块B在同一水平面上_____的大小反映出来的．

31.如图所示是测量滑轮组的机械效率的实验装置,相关数据记录在下表中．

（1）请分析表格中实验数据,在图中画出滑轮组的绕线方法．

（）

（2）实验中,使用滑轮组提升重物时,应竖直向上______拉动弹簧测力计（选填“匀速”或“变速”）．

实验序号钩码重/N

钩码上升的高

度/m 绳端的拉力/N

绳端移动的距

离/m

机械效率

1 4 0.10 1.8 0.3

2 6 0.10 2.5 0.3

3 6 0.15 2.5

（3）第三次实验中,滑轮组的机械效率为_________________．

（4）分析实验数据发现,用同一滑轮组提升重物的重力变大时（不计摩擦力）,滑轮组的机械效率将_______（选填“变大”“变小”或“不变”）．

五、不定项选择题

32.如图所示,这是成都新晋的“网红打卡地”——双流空港花田,一架飞机正从花田里的熊猫雕塑头顶掠过,以下针对飞机的分析正确的是

A. 使飞机升空的力是空气对飞机的浮力

B. 飞机在匀速下降的过程中机械能守恒

C. 飞机在匀速直线飞行时,发动机推力和飞机的重力平衡

D. 飞机在水平匀速直线飞行时,乘客对座椅的压力与坐椅对乘客的支持力是一对相互作用力

33.在排球比赛中,小明把排球竖直向上抛出,排球在运动中动能E随时间t变化的图象最接近的是（）

A. B. C. D.

34.边长为10cm的正方体物块（ρ物<ρ水）放入水平桌面上的圆柱形容器底部,如图甲所示．逐渐向容器内倒入适量水（水未溢出）,测量容器内水的深度h,分别计算出物块对应受到的浮力F浮,并绘制了如图乙（实线）所示的图像；更换一种液体重复上述实验,绘制了如图乙（虚线）所示的图像．下列选项不正确的是

A. 该物块密度为0.8×103 kg/m3

B. 未倒水前物块对容器底部的压强为8×102Pa

C. h=6cm时,物块分别在水中和液体中所受浮力之比8:7

D. h=l2cm时,物块在水中处于漂浮状态,在液体中处于沉底状态

35.在测量大气压强的实验中,为消除活塞与针筒间的摩擦力对实验的影响,某同学设计了图所示装置．该同学将刻度尺零刻度线和注射器的零刻度线对齐,然后观察发现注射器5ml的刻度线和刻度尺10.00cm刻度线正好对齐．之后该同学将注射器筒固定在水平桌面上,把活塞推至注射器筒底端,用橡皮帽封住注射器的小孔,活塞通过水平细线与烧杯相连,向烧杯中缓慢加水,当活塞刚开始向左滑动时,测得杯中水的质量为

700g；然后向外缓慢抽水,当活塞刚开始向右滑动时,测得杯中水的质量为100g．烧杯质量为50g．（g取10N/kg,滑轮间的摩擦和线重不计）,则下列说法正确的是

A. 活塞向不同方向运动时,它与针筒间的滑动摩擦力大小不同

B. 所测得的针筒横截面积为5×10-5m2

C. 针筒所受摩擦力的大小为6N

D. 通过本实验测得的大气压的值为0.9×105Pa

36.某人用如图所示的滑轮组,在20s内将一个重为800N的物体,沿着水平地面匀速拉动了4m．拉力F做功为1440J．物体与地面的接触面积为0.4m2,物体移动时受地面的摩擦力为350N．三个滑轮重都相同．不计绳重及机械的摩擦．下列说法正确的是

A. 物体对地面的压强是2×103Pa

B. 机械对物体做功的功率是72W

C. 动滑轮的重力是10N

D. 滑轮组的机械效率是83.3%

六、综合题

37.某实验小组利用图所示装置研究杠杆的机械效率,实验的主要步骤如下：

①用轻绳悬挂杠杆的一端作为支点O,在A点用轻绳悬挂总重为G的钩码,在B点用轻绳竖直悬挂一个弹簧测力计,使杠杆'保持水平,此时弹簧测力计的读数为F0．

②拉动弹簧测力计缓慢上升（保持O点位置不变）,在此过程中弹簧测力计的读数为F,利用刻度尺分别测出A、B两点上升的高度为h1、h2,请回答以下问题：

（1）在实验步骤①中,杠杆保持水平平衡,F0×OB=G×___________．

（2）在实验步骤②中,杠杆机械效率的表达式为η=___________．（用题中已知或测量的物理量符号表示）（3）本次实验中,若提升的钩码重一定,则影响杠杆机械效率的主要因素是_________________．

（4）若只将钩码的悬挂点由A移至C,O、B位置不变,仍将钩码提升相同的高度,则杠杆的机械效率将______（选填“变大”、“变小”或“不变”）．

38.小英同学得到两个外形相同的均匀实心正方体物块A和B,先将它们的中心点用轻质细线L1连接起来,再

用另一条相同长度的细线L2将B的中心点与容器底部相连接．最开始容器中注满了水,A、B的状态如图甲所示,之后从容器底部的阀门缓慢匀速地将水放完,随着水的放出,两条细线所受拉力发生了变化,小英同学由两条细线所受拉力F随水面到容器底部的距离h的变化关系,绘制出了从开始放水到AB恰好接触之间的函数图像（如图乙）．（g 取1 0N/kg）求：

（1）物块A的底面积．

（2）当物块A、B刚接触时水对容器底部的压强．

（3）请通过计算G B、L2等信息,补充完成图乙中缺少的部分函数图像．

答案与解析

一、单项选择题

1.关于一些物理量的估计,下列数据最接近实际的是 A. 中学生登上一层楼做功约150J B. 手机的质量约为

2.5kg

C. 课桌的高度为1.5m

D. 成年人站立时对地面的压强约为l×l04pa

【答案】D 【解析】

【详解】A ．中学生的体重约为500N ,一层楼的高度约为3m ,登上一层楼做的功是 W=Gh =500N×3m=1500J ,故A 不符合实际；

B ．手机的

质量与一个苹果的质量差不多,在150g=0.15kg 左右,故B 不符合实际；

C ．中学生的身高在1.65m 左右,课桌的高度大约在中学生的身高的一半,即在0.8m 左右,个C 不符合实际；

D ．成年人的体重约为600N ,双脚站立在水平地面上静止时,他对地面的压力是 F=G=600N ；

站立时双脚与地面的接触面积大约500cm 2 =0.05m 2 ,他对地面的压强约为：

2

600N

0.05m F p S =

=

=12000Pa ,故D 较符合实际． 2.随着无人机的普及,近年来各种因无人机危险飞行而干扰民航客机的事件屡有发生． 为了充分研究无人机与民航客机碰撞的安全风险,.我国民航相关部门于2017年11月进行了无 人机与客机试验件的碰撞试验,碰撞过程如图所示,发现客机试验件风挡的外层玻璃破碎．则关于碰撞过程,下列说法中正确的是

A. 无人机与客机试验件碰撞过程中,只有无人机是施力物体’

B. 无人机与客机试验件碰撞过程中,只有客机试验件是施力物体

C. 客机试验件的风挡外层玻璃破碎,说明力可以改变物体的形状

D. 在碰撞试验过程中,无人机给客机试验件的力大于客机试验件给无人机的力 【答案】C 【解析】 【分析】

力是物体对物体的作用,物体间力的作用是相互的；力可以改变物体的形状．

【详解】AB、无人机撞击客机试验件时,无人机给客机试验件一个力,同时客机试验件给无人机一个大小相等,方向相反的一个力,因为物体间力的作用是相互的,所以无人机和客机试验件既是施力物体,又是受力物体,故AB错误；

C、无人机将客机试验件的风挡外层玻璃撞碎,说明力可以改变物体的形状,故C正确；

D、在碰撞试验过程中,无人机给客机试验件的力和客机试验件给无人机的力是一对相互作用力,大小相等,故D错误．

故选C．

3.如图所示,在拔河比赛中,下列四个措施都可以增大摩擦,从影响摩擦大小的因素来分析,与其他三项不同的是

A. 双手用力握住绳子

B. 双手带上纱布手套

C. 脚穿带有花纹的鞋子

D. 比赛场地选在粗糙

的塑胶跑道上【答案】A 【解析】【详解】增大摩擦力的方法有：一是增大压力；二是增大接触面积的粗糙程度；三是用滑动摩擦代替滚动

摩擦．

A．双手用力握住绳子,是通过增大压力来增大摩擦力的；

B．双手带上纱布手套,是通过增大接触面积的粗糙程度来增大摩擦力的；

C．脚穿带有花纹的鞋子,是通过增大接触面积的粗糙程度来增大摩擦力的；

D．比赛场地选在粗糙的塑胶跑道上,是通过增大接触面积的粗糙程度来增大摩擦力的；

综上所述,A选项与其他三项不同．

4.关于惯性,下列说法中正确的是

A. 百米赛跑运动员到达终点不能马上停下来,是由于运动员具有惯性

B. 汽车驾驶员和乘客系上安全带,是为了消除人的惯性

C. 行驶中的公交车紧急刹车时,乘客身体会向前倾,是由于受到惯性力的作用

D. 静止的物体没有惯性 【答案】A 【解析】 【分析】

惯性是物体保持原来运动状态不变的

性质．原来静止的物体保持原来的静止状态；原来运动的物体保持原

来的运动状态．

【详解】A 、百米赛跑时,由于运动员具有惯性,到达终点不能马上停下来,故A 正确； B 、汽车驾驶员和乘客系上安全带,为了防止惯性带来的危害,故B 错误；

C 、行驶中的公交车紧急刹车时,乘客会向前倾,是由于乘客具有惯性；惯性不是力,不能说受到惯性力的作用,故C 错误；

D 、物体的惯性只与物体的质量有关,与运动状态无关,所以静止的物体具有惯性,故D 错误． 故选A ．

5.1648年帕斯卡做了著名的“裂桶实验”,如图所示,他在一个密闭的、 装满水的木桶桶盖上插入一根细长的竹子,然后在楼房的阳台上往竹子里灌水, 结果只灌了几杯水,桶竟然裂开了,该实验现象说明了好内部的压强大小与哪 个因素有关

A. 水的密度

B. 水的重力

C. 水的体积

D. 水的深度

【答案】D 【解析】

【详解】根据题意知道,在一个密闭的、 装满水的木桶桶盖上插入一根细长的竹子,由于是一根细竹管,所以倒入几杯水后,细管中水的深度增加的很多,而桶竟然裂开了,说明几杯水导致木桶受到的压强变化非常大,由此知道,液体压强随着深度的增加而增大,所以这一实验表明的是影响液体内部压强大小的因素是液体的深度．

6.如图为杂技表演中独轮车和人静止在地面的情景,下列分析正确的是

A. 人受到的重力与人对独轮车的压力是一对相互作用力

B. 人受到的重力与人对独轮车的压力是一对平衡力

C. 人对独轮车的压力与独轮车对人的支持力是一对平衡力

D. 人受到的重力与独轮车对人的支持力是一对平衡力

【答案】D

【解析】

杂技表演独轮车在某一时刻停止在地面,处于平衡状态．

AB．人受到的重力与人对独轮车的压力作用在两个物体上,方向相同,所以既不是一对平衡力,也不是一对相互作用力,故AB错误．

C．人对独轮车的压力与独轮车对人的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上,作用在两个物体上,是一对相互作用力．故C错误．

D．人受到的重力与独轮车对人的支持力大小相等、方向相反、作用在同一直线上,作用在同一个物体上,是一对平衡力,故D正确．

答案为D．

点睛：平衡力与相互作用力的区别在于：平衡力是作用在同一个物体上的两个力,相互作用力是作用在两个物体上的力．

7.下列关于生活实例与所运用的物理知识的说法中,错误的是

A. 用吸盘挂衣钩挂衣服,利用了大气压的作用

B. 火车进站时旅客不能越过安全黄线,依据的是流体中流速大的地方压强大

C. 水坝的下部比上部建造得宽,是由于水对坝的压强随深度的增加而增大

D. 船闸、锅炉水位计、茶壶都是利用连通器原理工作的

【答案】B

【解析】

【详解】A．把吸盘紧压在光滑的墙上,把吸盘内的空气排出,大气压就把吸盘紧压在了墙上,在钩上可以挂

衣服,即利用了大气压,故A 正确；

B ．流体的压强跟流速有关,流速越快的地方压强反而越小,所以火车进站时旅客不能越过安全黄线,是因为靠近火车一侧空气流速大、压强小,容易发生危险,故B 错误,符合题意；

C ．液体内部压强随着深度的增加而增大,水坝下部比上部建造的宽,可以承受更大的水压,故C 正确；

D ．上端开口、底部相连通的容器,叫连通器；锅炉水位计、茶壶、船闸都是利用连通器原理工作的,故D 正确．

8.下列科学家中,对“牛顿第一定律”的建立做出巨大贡献的是 A. 焦耳 B. 托里拆利

C. 伽利略

D. 伯努利

【答案】C 【解析】

【详解】根据物理常识知道,焦耳发现了焦耳定律；托里拆利第一个准确测出了大气压的值；伽利略、笛卡尔的实验和结论为牛顿第一定律的得出奠定了基础；伯努利得出伯努利原理,综上所述,对“牛顿第一定律”的建立做出巨大贡献的是伽利略．

9.甲、乙两个完全相同的

杯子盛有不同浓度的盐水,将同一个鸡蛋先后放入其中．当鸡蛋静止时,两个杯子中液面恰好相平,鸡蛋所处的位置如图所示．则

A. 甲杯底部所受的液体压力较大

B. 乙杯底部所受的液体压强较大

C. 鸡蛋在甲杯里排开液体的质量较大

D. 鸡蛋在乙杯中受到液体的浮力较大 【答案】B 【解析】

【详解】A ．由于两杯完全相同,所以F 甲小于F 乙,A 错误；

B ．甲杯中的V 排大,所以ρ液小,根据p =ρ液gh ,深度相同,甲液体的密度小于乙液体的密度,所以p 甲小于p 乙．B 正确；

C ．根据浮力的公式F 浮=ρ液gV 排,在浮力相同时,排开液体的质量也相同,C 错误；

D．因为鸡蛋在甲、乙两杯中处于悬浮和漂浮状态,所以,浮力都等于自身的重力,是相等的,D错误．

10.在地铁站候车时,离站台边缘一定距离的地方标有一条安全线,人必须站在安全线以外的区域候车,以免产生危险,这主要是因为列车高速经过时,列车与人之间的

A. 空气流速增大,压强减小

B. 空气流速减小,压强减小

C. 空气流速增大,压强增大

D. 空气流速减小,压强增大

【答案】A

【解析】

【详解】当列车驶进站台时,会带动人和车之间的空气流动速度加快,此时人外侧的空气流动速度慢,根据流体压强与流速的关系可知：人外侧空气流速慢压强大,而内侧流速快压强小,会产生一个向内侧的压强差,将人推向火车,易出现危险．

11.2018年5月5日,中国国产航母完成首次舰载机直升机起降,直升机减速下降靠近航母甲板的过程中

A. 惯性变大

B. 动能变小

C. 重力势能不变

D. 机械能不变

【答案】B

【解析】

解：A．惯性是物体保持原来运动状态不变的性质,惯性的大小只与质量有关,与速度无关,质量不变,惯性不变,故A错误．

BCD．直升机减速下降靠近航母甲板的过程中,质量不变,高度减小,重力势能减小；速度减小,动能减小；机械能为动能和重力势能的和,故机械能减小；故B正确,C、D错误．

答案为B．

点睛：掌握动能、重力势能、弹性势能大小的影响因素,根据影响因素判断动能、重力势能和弹性势能的大小的变化．

12.如图所示,O为杠杆的支点,第一次杠杆在重物G和力F1的作用下处于水平位置平衡．如果第二次杠杆在重物G和力F2的作用下仍在图中位置保持平衡,下面关系中正确的是

A. F1＞F2

B. F1＝F2

C. F1＜F2＜G

D. F2＞F1＞G

【答案】D

【解析】

【详解】本题支点、重力和重力的力臂均无发生变化,变化的是F的力臂,故能正确找出两力的力臂,即可利用杠杆平衡条件求解．第一次杠杆在重物G和力F1的作用下处于水平位置平衡时,F1的力臂为O到F1作用点的杆长L1,重力G和重力的力臂L2,由杠杆平衡条件可得：

F1?L1=G?L2,又由图可知：L1＜L2,

∴F1＞G；

当第二次杠杆在重物G和力F2的作用下时,F2的力臂为O到F2作用点的杆长为L1′,

由图知力臂L1′＜L1,为使杠杆仍在图中位置保持平衡,

因重力G和重力的力臂L2均无发生变化,又F2力臂L1′变小,故F2＞F1；

13.图所示的四种情景中,人对物体做功的是

A. 举着杠铃不动

B. 将货物从地面搬到车上

C. 大力士支撑着大轮胎静止不动

D. 小静背着书包在等车

【答案】B

【解析】

【分析】

做功的两个必要因素：作用在物体上的力；物体在力的方向上通过的距离．二者缺一不可．

【详解】A.运动员举着杠铃不动,运动员给杠铃一个向上的力,而杠铃向上没有移动距离,所以运动员对杠铃没有做功．不符合题意；

B.将货物从地面搬到车上,人给货物一个力,货物移动了距离,所以人对货物做功,符合题意；

C.大力士支撑大轮胎静止不动,有力但没有距离,所以没有做功,不符合题意；

D.小静背着书包在等车,书包静止,所以没有力对书包做功,不符合题意．

故选B．

14.将一个物体向上抛出,则下列说法正确的是

A. 物体上升过程中运动越来越慢,是由于受到的重力变大

B. 物体下降过程中运动越来越快,是由于受到的重力变大

C. 物体上升到最高点时速度为零,是由于不受重力作用

D. 在整个过程中物体受到的重力不变

【答案】D

【解析】

【详解】在物体向上抛出后的运动过程中物体受的重力作用,且重力大小是G=mg,物体的质量m是物体的固有属性,不随物体运动状态的变化而变化；在地球上同一地点g也不变,所以物体所受重力G运动过程中不会发生变化,故D正确．

15. 根据能量守恒定律,以下情形可能发生的是（）

A. 出膛的子弹射穿木板,以更快的速度继续前进

B. 电水壶里的水沸腾了,给该电水壶断电,水的沸腾却永远不会停止

C. 两个斜面相对接,小球从左斜面滚下后,继续冲上右斜面

D. 孤岛上被人们遗忘的一只机械表,默默地走了几十年

【答案】C

【解析】

【详解】A．子弹射穿木板,说明子弹运动的速度快,子弹具有动能的动能大,子弹在运动的过程中由于摩擦生热会使一部分动能转化为内能,故子弹运动的速度会越来越慢,故A错误；

B．液体沸腾的条件是：达到沸点继续吸热．在电水壶的使用过程中,消耗了电能,而水的温度升高,内能增加,断电后,水不再吸收热量,水的沸腾会停止,故B错误；

C．两个斜面相对接,小球从左斜面滚下后,重力势能转化为动能,到达最低点动能达到最大值,由于具有动能,会继续冲上右斜面将动能转化为重力势能,故C正确；

D．机械表工作靠表内弹簧的弹性势能转化为动能,几天后弹性势能就会消耗完毕,不会默默地走了几十年,故D错误．

二、填空题

16.足球场上,守门员将球扑出禁区,说明力可以改变物体的_________；运动员踢足球时,会感到脚也痛,说明力的作用是___________．

【答案】(1). 运动状态(2). 相互的

【解析】

【详解】第一空．守门员将球扑出禁区时,改变了足球的运动方向和速度大小,说明力可以改变物体的运动状态；

第二空．运动员踢足球时,会感到脚也痛,说明踢球的同时也受到球的作用力,即力的作用是相互的．

17.小华坐在沙发上感觉比较舒服,这是通过增大__________,减小了__________的缘故．

【答案】(1). 受力面积(2). 压强

【解析】

【详解】人坐在沙发上时,沙发发生了形变,从而增大了人与沙发间的受力面积,即在压力不变的情况下,减小了沙发对人的压强,所以感觉坐在沙发上比较舒服．

第一空．受力面积

第二空．压强

18.轮船是采用增大__________的方法增大可利用的浮力；潜水艇是靠改变自身的__________实现上浮和下沉的．

【答案】(1). 物体排开液体的体积(2). 重力

【解析】

（1）轮船是采用增大排开液体的体积的办法增大可以利用的浮力；

（2）在水中,潜水艇受到水的浮力和重力的作用,因为F浮=ρ水Ｖ排g,潜水艇的体积不变,排开水的体积不变,所以潜水艇受到水的浮力不变；

①把压缩空气压入潜水艇的压力舱,将海水排出,潜水艇自重G减小,当F浮＞G时,潜水艇上浮；

②打开压力舱的阀门,让海水进入压力舱内,潜水艇自重G增大,当F浮＜G时,潜水艇下沉；

③当F浮=G时,潜水艇悬浮,可以停留在任何深度；

新人教版物理八年级下册知识点归纳

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新人教版物理八年级下册知识点归纳 第七章： 第一节：力 1、力：力是物体对物体的作用。发生作用的两个物体，一个是施力物体，一个是 受力物体。 2、力在物理学中，用符号F来表示，它的单位是牛顿，简称牛，符号是N。 3、力的作用效果：力是可以改变物体运动状态的物理量。它与力的大小、方向和 作用点有关 4、力的三要素和力的示意图 力的三要素：大小、方向、作用点、 示意图：略，注意，在做示意图的时候要标出力的大小（单位）、方向、作用点。 5、力的作用是相互的。 第二节：弹力 1、弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力 2、物体的弹性有一定的限度，如果超过那个限度，就不能恢复原来的形状。 3、会使用弹簧测力计（调零、看量程、读数等） 4、知道弹性形变和塑性形变 第三节：重力 1、重力：由于收到地球的吸引而收到的力叫重力。用字母G来表示。 2、重力大小与质量的关系：正比关系，即物体的质量越大，那么物体受到也越 大。G=mg， 3、一般认为：g=大小为，单位为N/kg。粗略计算时可取10N/kg 注：g的大小与纬度有关，纬度越高，g越大，南北极的g最大。 4、重力的方向总是竖直向下。 5、重心：物体重力的中心，规则几何体的重心在几何体的中心。 6、重力源于万有引力，万有引力即世间万物都会受到的相互作用力。 本章总结： 第八章：运动和力 第一节：牛顿第一定律 1、牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 2、惯性：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质。惯性是物体固有属性，它与质量有关，质量远大，物体的惯性越大。 第二节：二力平衡 1、平衡：物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速运动状态，那么我们 称物体处于平衡状态，这几个力相互平衡。 2、二力平衡：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并作用 在同一直线上，我们称这两个力彼此平衡。 3、二力平衡的条件：大小相等，方向相反，作用在同一直线上。 第三节：摩擦力 1、摩擦力：两个相互接触的物体，当它们相对运动或有相对运动趋势时，在接触 面会产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力。

最新人教版八年级下册物理《力》完整讲义

第七章力 第1节力 1、生活中存在的力 拉弓射箭运动员举起杠铃运动员投篮压路机压路 思考：什么是力？ 人弓 推土机土 运动员杠铃 物体物体 2、力的概念：力是物体对物体的作用 受力物体： 施力物体： 3、力产生的条件： ①必须有两个或两个以上的物体。 ②物体间必须有相互作用（可以不接触）。 4、力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。 思考：力的作用效果有哪些？ 用力扳竹子小孩盘腿坐在木板上骆驼在沙地上踩出脚印 足球运动中相互传球守门员守球

5、力的作用效果：力可以改变物体的运动状态力可以改变物体的形状 说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变 例1：在跳板跳水这个运动项目中运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力但这两个力的作用效果是不一样的。前者要改变了跳板的，后者主要改变了运动员的 例2：下列实例中，力的作用下使物体的形状发生变化的是：（） A：紧急刹车。 B：骑自行车加速前进。 C：做直线运动的足球碰到球员后，运动方向发生改变。 D：两手用力扳竹条，使其弯曲。 点拨： 理解力的概念应把握两条： 1、力就是作用，力现象中的物体间推、拉、提、压、排斥、吸引等都叫力的作用。 2、力不能离开物体而存在，有力至少有两个物体，一个是施力物体，另外一个是受力物体。 运动状态的理解： 1、由于物体的运动和静止是相对的，因此我们把静止的当作是一个特殊的运动状态。 2、一个物体保持静止或做匀速直线运动，我们就说它的运动状态不变，否则我们就说它的运动状态变了。 6、力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N 表示。 力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 7、力的测量： ⑴测力计：测量力的大小的工具。 ⑵分类：弹簧测力计、握力计。 ⑶弹簧测力计： A、原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比。 B、使用方法： (1)要检查指针是否指在零刻度，如果不是，则要调零； (2)认清最小刻度和测量范围； (3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度， (4)测量时弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力的方向一致； (5)观察读数时，视线必须与刻度盘垂直。 (6)测量力时不能超过弹簧测力计的量程。 C、注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。 D、物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种

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新人教版物理八年级下册知识点归纳 第七章： 第一节：力 1、力：力是物体对物体的作用。发生作用的两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体。 2、力在物理学中，用符号F来表示，它的单位是牛顿，简称牛，符号是N。 3、力的作用效果：力是可以改变物体运动状态的物理量。它与力的大小、方向和作用点有关 4、力的三要素和力的示意图 力的三要素：大小、方向、作用点、 示意图：略，注意，在做示意图的时候要标出力的大小（单位）、方向、作用点。 5、力的作用是相互的。 第二节：弹力 1、弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力 2、物体的弹性有一定的限度，如果超过那个限度，就不能恢复原来的形状。 3、会使用弹簧测力计（调零、看量程、读数等） 4、知道弹性形变和塑性形变 第三节：重力 1、重力：由于收到地球的吸引而收到的力叫重力。用字母G来表示。 2、重力大小与质量的关系：正比关系，即物体的质量越大，那么物体受到也越大。G=mg， 3、一般认为：g=大小为9.8，单位为N/kg。粗略计算时可取10N/kg 注：g的大小与纬度有关，纬度越高，g越大，南北极的g最大。 4、重力的方向总是竖直向下。 5、重心：物体重力的中心，规则几何体的重心在几何体的中心。 6、重力源于万有引力，万有引力即世间万物都会受到的相互作用力。 本章总结： 第八章：运动和力 第一节：牛顿第一定律 1、牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。 2、惯性：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质。惯性是物体固有属性，它与质量有关，质量远

大，物体的惯性越大。 第二节：二力平衡 1、平衡：物体在受到几个力的作用时，如果保持静止或匀速运动状态，那么我们称物体处于平衡状态， 这几个力相互平衡。 2、二力平衡：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，并作用在同一直线上，我们 称这两个力彼此平衡。 3、二力平衡的条件：大小相等，方向相反，作用在同一直线上。 第三节：摩擦力 1、摩擦力：两个相互接触的物体，当它们相对运动或有相对运动趋势时，在接触面会产生一种阻碍相 对运动或相对运动趋势的力。 2、滑动摩擦力：两个相互接触的物体，当它们相对运动时，在接触面会产生一种阻碍相对运动的力。 3、静摩擦力：两个相互接触的物体，当它们有相对运动趋势时，在接触面会产生一种阻碍相对运动趋 势的力。 4、测滑到摩擦力大小：用弹簧测力计以匀速的速度拖动物体，弹簧测力计上的示数为摩擦力的大小。 5、影响滑动摩擦力大小因数：接触面的粗糙程度、物体接触面受到的正压力，且均成正比，即接触面 越粗糙，摩擦力越大，物体接触面受到的压力越大，摩擦力越大。 6、探究影响滑动摩擦力大小的因素的方法：控制变量法。 本章总结： 第九章：压强 第一节：压强 1、压强：物体所受压力大小与受力面积之比。公式：P=F/S。P：压强，F：物体受到的压力，S：物体 的受力面积。压强的单位为帕斯卡，简称帕（pa） 2、压强数值上等于物体单位面积所受的压力，压强越大，压力产生的效果越明显。 3、减小压强的方法：减小压力或增大受力面积。增大压强的方法：增大压力或减小受力面积。 第二节：液体的压强 1、液体压强特点：液体内部同一深度，各个方向压强都相等；深度越深，压强越大；液体压强与液体 密度有关，同一深度，液体密度越大，压强越大。

人教版八年级物理上册 全册全套试卷测试卷附答案

人教版八年级物理上册全册全套试卷测试卷附答案 一、初二物理机械运动实验易错压轴题（难） 1．如图甲是“测量物体运动的平均速度”实验； (1)这个实验的原理是___________；小球从A处沿斜面由静止开始滚下，频闪照相机记录了小球在相同时间内通过的路程，如图甲所示，小球在做___________（选填“加速”“减速”或“匀速”）运动； (2)实验数据如下表所示，小球在BC段的平均速度为___________ m/s，比较AC段与CD段的平均速度得v AC_____v CD（选填“＞”“＜”或“＝”）； 路程运动时间平均速度经过某点时的速度 s AB＝0.3m t AB＝0.5s v AB＝0.6m/s v B＝1.2m/s s BC＝0.9m t BC＝0.5s v BC＝v C＝2.4m/s s CD＝1.5m t CD＝0.5s v CD＝3m/s v D＝3.6m/s (3)为进一步探究小球在斜面上运动的速度与时间的关系，根据表中数据作出了v-t图像，如图乙所示，假设斜面足够长，小球从A处滚下，经过2s到达E点（图甲中未画出），则该小球经过E点时的速度为___________ m/s。 【来源】河北省唐山市路北区2019-2020学年八年级（上）期中评价物理试题 【答案】 s v t =加速 1.8m/s ＜ 4.8m/s 【解析】 【分析】 【详解】 (1)[1]测平均速度的原理为 s v t =。 [2]由图甲可知，小球在相同的时间内通过的路程越来越大，所以小球在做加速运动。(2)[3]由表格中的数据可知，BC段的平均速度是 BC BC BC 0.9m 1.8m/s 0.5s s v t ===

新人教版物理八年级下册知识点总结

第七章力 7.1力（F） 1、定义：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。 注意（1）一个力的产生一定有施力物体和受力物体，且同时存在。 （2）单独一个物体不能产生力的作用。 （3）力的作用可发生在相互接触的物体间，也可以发生在不直接接触的物体间。2、判断力的存在可通过力的作用效果来判断。 力的作用效果有两个： (1)力可以改变物体的运动状态。(运动状态的改变是指物体的快慢和运动方向发生改 变)。 举例：用力推小车，小车由静止变为运动；守门员接住飞来的足球。 (2)力可以改变物体的形状举例：用力压弹簧，弹簧变形；用力拉弓弓变形。 3、力的单位：牛顿(N) 4、力的三要素：力的大小、方向、作用点称为力的三要素。它们都能影响力的作用效果。 5、力的表示方法：画力的示意图。在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向，线段的起点或终点表示力的作用点，线段的长表示力的大小，这种图示法叫力的示意图。 7.2、弹力 (1)弹性：物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的特性； 塑性：物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的特性。 (2)弹力的定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。(如压力，支持力，拉力) (3)产生条件：发生弹性形变。

二、弹簧测力计 (4)测量力的大小的工具叫做弹簧测力计。 弹簧测力计（弹簧秤）的工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸 长与受到的拉力成正比。即弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就 越长。 (5) 使用弹簧测力计的注意事项： A、观察弹簧测力计的量程和分度值，不能超过它的测量范围。（否则会损坏测力计） B、使用前指针要校零；如果不能调节归零，应该在读数后减去起始末测量力时的示数，才得到被测力的大小。 C、测量前，沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次，放手后观察指针是否能回到原来指针的位置，以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦； D、被测力的方向要与弹簧的轴线的方向一致，以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦； E、指针稳定后再读数，视线要与刻度线垂直。 7.3重力（G） 1产生原因：由于地球与物体间存在吸引力。 2定义：由于地球吸引而使物体受到的力；用字母G 表示。 3重力的大小： ①又叫重量（物重）②物体受到的重力与它的质量成正比。 ③计算公式：G=mg其中g＝9.8N/kg , 物理意义:质量为1千克的物体受到的重力是9.8牛顿。 ④重力的大小与物体的质量、地理位置有关，即质量越大，物体受到的重力越大；在地球上，越靠近赤道，物体受到的重力越小，越靠近两极，物体受到的重力越大。

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2018年最新人教版初中物理八年级物理 上册全套精品教案 科学之旅 ●教学目标： 一、知识目标： 1.学生认识物理是有趣的、有用的。对物理研究及物理应用有初步印象，激发学生的学习兴趣。2.步了解学好物理应注意的事情。 二、能力目标： 1.过观察和实验，学习初步的探究问题的方法。2.过本节课的学习，培养初步的观察能力、分析能力。 三、德育目标： 1.发学生对物理的学习兴趣，培养学生热爱科学的精神，发现科学实验带来的乐趣。2.共同完成的观察及实验中，学会和同伴的协作和配合。 ●教学重点：通过观察、讨论、实验，激发学生学习物理的兴趣和愿望。 ●教学难点：能从看到的现象中提出问题。 ●教学方法：讨论法、实验法、观察法。 ●课时安排： 1课时 ●教学过程 一、教师自我介绍 二、引入 [师] 从这个学期开始我们学习一门新课——物理。请同学们观看漂亮的章首图，然后听一位同学带感情地朗读配文。 三、进行新课 [师] 科学之旅的第一站，先请同学们观看几个有趣的实验。 [演示] 课本图0.1-1实验 [演示] 课本图0.1-2实验。 教师边演示，边引导学生观察分析实验现象。 教师再演示书本的几个 [想想做做] 1.放大镜看自己的手指纹：是放大的；再用放大镜看窗外的物体：是缩小的。 2.乓球会落下吗？ [师] 以上的这些实验有趣吗？

[板书] 物理是有趣的 [板书] 物理学的研究范围：声、光、热、电、力等现象 [师] 这些现象不仅有趣且都包含一定的科学道理，以后的学习中我们会逐渐弄清楚其中的奥秘。 物理学不仅有趣，而且非常有用： [板书] 怎样学习物理。 [板书] (1)勤于观察、勤于动手 [板书] (2)勤于思考、重在理解 [板书] (3)联系实际，联系社会 四、小结 物理学是有趣的，有用的。学习物理要用自己的眼睛仔细观察周围的生活，从中发现问题、提出假设、大胆猜想、善于动手、勇于实践，才能最终发现事物的发展规律，才能在“真理的大海”中勇往直前。 五、布置作业（略） 六、板书设计

【重点】新人教版八年级物理下册知识点总结

八年级物理第二学期复习提纲 第七章力 一、力 1、力的概念：力是物体对物体的作用。 2、力的单位：牛顿，简称牛，用N 表示。力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。 3、力的作用效果：一、力可以改变物体的形状，二、力可以改变物体的运动状态。 说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变，比如：物体由静止到运动、物体由运动到静止、物体运动速度由快变慢、物体运动速度由慢变快。）和物体的运动方向是否改变，二者可以同时发生，也可以单独发生。如果物体的形状或运动状态发生改变，它一定受到了力的作用。 4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点；它们都能影响力的作用效果。 5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来，如果没有大小，可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长。 6、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。 7、力的性质：物体间力的作用是相互的。 两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。 物体间的相互作用力是同时产生的，没有先后之分。 只有一个物体不能产生力，要同时有两个物体，它们之间才有可能产生相互作用的力，也就是施力物体和受力物体要同时存在。 二、弹力 1、弹力 ①弹性：物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。 ②塑性：物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。 ③弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力，弹力的大小与弹性形变的大小有关。 弹力产生的重要条件：①发生弹性形变；②两物体相互接触。 生活中的弹力：拉力、支持力、压力、推力； 2：弹簧测力计

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第七章力第1节力 P1 情境导入 游泳是世界体育比赛项目之一，也是极好的健身运动。游泳时，手用“力”往后拨水，脚用“力”向后蹬水，身体就会向前行进。那么，什么是力呢？向后拨水、向后蹬水为什么能使身体向前行进呢？学习了这一节的知识，相信你就知道了，那就让我们快快进入这一节的学习吧！ 目标解读 1．形成“力是一个物体对另一个物体的作用”的认识。 2．知道物体间力的作用是相互的。 3．知道力所产生的效果：改变物体的运动状态和改变物体的形状。 学习过程 比一比：前后位的同学之间进行扳手腕比赛，比一比谁能取得胜利，谁的力大。 一、力是什么 1. 活动一: 体验力 请同学们来互相展示几个力，并仔细体验（也可不借助于器材）。看哪一组设计的又多又好，并请仿照着填入下面的表格中。 【体会】 要想有力的话，需满足什么条件？ 2. 我的体验: 力（force）是 _________________________________。 二、力的作用是怎样的 1. 活动二：感受力的作用 请用手拍桌子，双手互拍，同伴间推手，再结合身边的其它器材来感受力的作用是怎样的？ 2. 我的感受：甲物体对乙物体施力的同时，______物体对______物体也施了力，这说明：力的作用是 ____________的。 讨论思考 在日常生活中你还知道有哪些地方用到了这一知识吗？并请试着加以解释. 三、力的作用效果 讨论思考 你是怎样知道拉拉力器的同学是否用了力呢? 1.活动三：展示力作用的效果

请把你认为最好的力作用效果的实例展示给大家。试一试，你能行的！并请仿照着填入下面的表格中。 2. 我的展示：力可以使物体的 ____________发生改变（简称形变），力也可以使物体的 ___________________ 发生改变。 加油站 物体由静到动、由动到静，以及运动快慢和方向的改变，都叫做____________发生了改变。 小结 1.我学到的知识： 2.我用到的方法： 3.我的感悟和体会： 4.我还想知道…… 课堂检测 1.力的单位是（） A.牛顿 B.千克 C.毫米 D.秒 2.运动员用网球拍击球时，球和网拍都变了形。这表明两点：一是力可以使物体发生__________，二是力的作用是__________的。此外，网拍击球的结果，使球的运动方向和速度大小都发生了变化，表明力还可使物体的________________发生改变。 3.一本书放在桌面上，书受到桌面的支持力F，这个力的施力物是__________，受力物是__________；书对桌面也会产生压力F′，这个力的施力物是__________，受力物是__________。 4.俗话说“一个巴掌拍不响”,这是因为( ) A.一个巴掌的力太小 B.人不会只有一个巴掌 C.物体间力的作用是相互的 D.只有一个物体也可以产生力的作用 5.请判断：“只有相互接触的物体才会发生力的作用”这句话是否正确，并举例说明。

新人教版八年级下册物理知识点

新人教版八年级下册物理知识点 第七章力 第1节力 1、什么是力?力是物体对物体的作用，力不能离开物体存在，其中施加力的物体叫施力物体，另一个受到力的物体叫受力物体。 2.力的单位：物理学中，力用符号F表示,力的单位是牛顿，简称牛，符号是N 3.力的作用效果有两种：一是力可以使物体形状发生改变； 二是力可以使物体的运动状态发生改变。运动状态的改变包括物体运动快慢的改变和运动方向改变. 4、力的三要素：力的大小、方向、作用点叫力的三要素。 影响力的作用效果的是力的大小、方向、作用点 5.力的示意图:在受力物体上沿着力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头，表示物体所受力的大小和方向，这种方法叫做力的示意图。 6物体间力的作用是相互的。穿溜冰鞋的人用力推墙,人会向后退,这是因为力的作用是相互的 第2节弹力 1、物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。物体受力时会发生形变，不受力时形变能自动恢复到原来的形状的特性叫做弹性；不受力时不能自动恢复到原来形状的特性叫做塑性。拉力、压力、支持力都是弹力。 2、测力计是测量力的大小的工具。实验室里测量力的工具是弹簧测力计，它是根据在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长的道理做成的。测量力的工具还有握力计等。而各种各样的秤是测质量的。 3、使用弹簧测力计时，首先要观察它的量程和分度值，不许超过它的量程。还要观察弹簧的指针是否指到零刻线，若没有，则要调零或读数时要进行加减修正。弹簧在弹性范围内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比，弹簧的伸长△L=长度L-原长L。如原长2 cm，受3 N时弹簧长5 cm，受6 N的拉力时弹簧长8cm。 4注意:.测力时力的方向要与弹簧测力计的轴线方向一致。 第3节重力 1、重力:物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力,用字母G表示。重力的施力物体是地球，方向是竖直向下。地面附近的一切物体都受到了重力的作用。 2、物体重力的大小跟它的质量成正比，表达式为G=mg ，重力与质量的比值为g=9.8N/kg，它的意义是质量为1 kg的物体所受到的重力为9.8 N；粗略计算时,g取10 N/Kg。重力的大小要随位置而变化，而质量随位置不变。物体在月球上受到的重力是地球上重力的1/6。地面上60千克的物体受到的重力为600 N，拿到月球上去重力为100 N。地面上800 g的物体受到的重力为8 N，用量程为5 N的弹簧秤能称出它的重力吗? 答。 3、重锤线（又叫铅垂线）是利用重力的方向始终是竖直向下原理制成的，用它来检查所砌的墙壁是否竖直。 4、重心是重力在物体上的作用点。均匀外形规则的物体的重心在这个物体的几何中心上。画出球受到的重力的示意图： 5.宇宙间的任何两个物体间都存在相互吸引的力这就是万有引力。

人教版物理八年级下册第一章力的知识点

八年级下册第一章力 基本概念： 1．什么是力：力是物体对物体的作用。 2．物体间力的作用是相互的。 (一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力)。 3．力的作用效果：力可以改变物体的形状，还可以改变物体的运动状态。4．力的单位是：牛顿，1牛顿大约是你拿起 2个鸡蛋所用的力。 5．实验室测力的工具是：弹簧测力计。 6．弹簧秤的原理：弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长的原理制成的。7．弹簧秤的用法:(1)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调节指针,使它指向零刻线；(2)认清量程和分度值；(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度，(4)完成上述三步后，即可用弹簧秤来测力了，测量力时不能超过弹簧秤的测量限度。 8．力的三要素是：力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。 9．力的示意图：从作用点开始，沿着力的方向画一条带箭头的线段来粗略地表示力。 10．弹力：物体发生弹性形变时所产生的力。物体发生的形变程度越大，产生的弹力越大。 11．重力：地面附近物体由于地球吸引而受到的力叫重力。重力的方向总是竖直向下的。 12．重力的计算公式： G=mg （式中g是重力与质量的比值：g= 9.8N/kg ，在粗略计算时也可取g= 10N/kg ）；重力跟质量成正比。 13.重垂线是根据重力的方向总是竖直向下的原理制成。重心：重力在物体上的作用点叫重心。 14．静摩擦：物体将要滑动而未发生滑动，接触面所受到的力。(人走路时，脚和地面的摩擦力) 1．滑动摩擦的大小跟接触面的粗糙程度和压力大小有关，它的方向跟物体运动方向相反。 15．增大摩擦力的方法有：（１）增大压力；（２）增加接触面的粗糙程度。 减小摩擦力的方法有：(1)使接触面更光滑和减小压力；(2)用滚动代替滑动；(3)加润滑油；(4)利用气垫。 章节重、难点： 节重点难点 力的作用是相互的第一节：力1、力的概念和力的单位。 2、力的三要素，用示意图表示力。 第二节：弹力弹簧测力计的原理及使用自制弹簧测力计（课外）第三节：重力1、重力的概念、大小及方向 2、探究重力与质量关系的实验

人教版八年级物理上册 全册全套试卷测试与练习(word解析版)

人教版八年级物理上册 全册全套试卷测试与练习（word 解析版） 一、初二物理 机械运动实验易错压轴题（难） 1．这是某实验小组“测量平均速度”的情景： （1）测量平均速度的原理是：________ （2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较________（选填：“大”或“小”）． （3）小车从B 到C 的距离是：________ （4）小车从A 到C 所用的时间是：________，全程平均速度是：________． （5）在这个过程中，必须熟练的使用电子计时器，如果小车过了A 点才开始计时，会使测得的平均速度偏________（选填：“大”或“小”）． 【来源】广西来宾市兴宾区2017-2018学年八年级（上）期中物理试题（教学质量检测） 【答案】v= s/t 小 0.48m 3s 0.29m/s 大 【解析】 【详解】 (1)测小车的平均速度实验，是根据公式s v t =进行测量的； (2)斜面坡度越大，小车沿斜面向下加速运动越快，过某点的时间会越短，计时会越困难；所以为使计时方便，斜面坡度应小一些； (3)由图知，刻度尺的最小分度值是1cm ，由B 到C 小车的路程： 6.00dm 1.20dm 4.80dm=0.48m BC s =-= ； (4)由图知,小车从A 到C 的路程：10.00dm 1.20dm 8.80dm AC s =-=， 3s AC t =， 则全程平均速度是8.80dm 2.9dm/s=0.29m/s 3s AC AC AC s v t ==≈； (5)让小车过了A 点后才开始计时，计时晚，故所计时间偏小，由s v t = 可知计算出的平均速度偏大。 故答案为： s v t = ； 小 ；0.48m ； 3s ； 0.29m/s ；大。 2．如图所示，是小华和小明两同学探究“二力平衡条件”的实验． (1)如甲图所示，小华将木块放置于水平桌面上，两边各用一段细绳通过定滑轮悬挂一定量

新人教版物理八年级下册知识点汇总

第七章力 一、力 1.力的作用效果：(1)力可以改变物体的运动状态。 (2)力可以使物体发生形变。 注：物体运动状态的改变指物体的运动方向或速度大小的改变或二者同时改变，或者物体由静止到运动或由运动到静止。形变是指形状发生改变。 2.力的概念 (1)力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在。一切物体都受力的作用。 (2)有的力必须是物体之间相互接触才能产生，比如物体间的推、拉、提、压等力， 但有的力物体不接触也能产生，比如重力、磁极间、电荷间的相互作用力等。 (3)力的单位：牛顿，简称：牛，符号是N。 (4)力的三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。都会影响力的作用效果。 3.力的示意图 (1)用力的示意图可以把力的三要素表示出来。 (2)作力的示意图的要领： ①确定受力物体、力的作用点和力的方向； ②从力的作用点沿力的方向画力的作用线，用箭头表示力的方向； ③力的作用点可用线段的起点，也可用线段的终点来表示； ④表示力的方向的箭头，必须画在线段的末端。 4.物体间力的作用是相互的，比如甲、乙两个物体间产生了力的作用，那么甲对乙施加一个力的同时，乙 也对甲施加了一个力。 由此我们认识到：①力总是成对出现的；②相互作用的两个物体互为施力物体和受力物体。 二、弹力 1.弹性和塑性：(1)在受力时会发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性； (2)在受力时会发生形变，不受力时，形变不能自动地恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做塑性。 2.弹力 (1)弹力是物体由于发生弹性形变而产生的力。压力、支持力、拉力等的实质都是弹力。 (2)弹力的大小、方向和产生的条件： ①弹力的大小：与物体的材料、形变程度等因素有关。 ②弹力的方向：跟形变的方向相反，与物体恢复形变的方向一致。 ③弹力产生的条件：物体相互接触，发生弹性形变。 3.弹簧测力计 (1)测力计：测量力的大小的工具叫做测力计。 (2)弹簧测力计的原理：弹簧所受拉力越大弹簧的伸长就越长； 在弹性限度内，弹簧的伸长与所受到的拉力成正比。 (3)弹簧测力计的使用： ①测量前，先观察弹簧测力计的指针是否指在零刻度线的位置，如果不是，则需校零；所测的力不能大于 弹簧测力计的测量限度，以免损坏测力计。 ②观察弹簧测力计的分度值和测量范围，估计被测力的大小，被测力不能超过测力计的量程。 ③测量时，拉力的方向应沿着弹簧的轴线方向，且与被测力的方向在同一直线。 ④读数时，视线应与指针对应的刻度线垂直。 三、重力 1.重力的定义：由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力。地球上的所有物体都受到重力的作用。 2.重力的大小 (1)重力也叫重量。 (2)重力与质量的关系：物体所受的重力跟它的质量成正比。 公式：G=mg，式中，G是重力，单位牛顿(N)；m是质量，单位千克(kg)。g=9.8N/kg。 (3)重力随物体位置的改变而改变，同一物体在靠近地球两极处重力最大，靠近赤道处重力最小。 3.重力的方向 (1)重力的方向：竖直向下。 (2)应用：重垂线，检验墙壁是否竖直。 4.重心： (1)重力的作用点叫重心。 (2)规则物体的重心在物体的几何中心上。有的物体的重心在物体上，也有的物体的重心在物体以外。 5.万有引力：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。 第八章运动和力 一、牛顿第一定律 1.牛顿第一定律 (1)内容：一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。 (2)牛顿第一定律不可能简单的从实验中得出，它是通过实验为基础、通过分析和科学推理得到的。 (3)力是改变物体运动状态的原因，惯性是维持物体运动的原因。 (4)探究牛顿第一定律中，每次都要让小车从同一斜面上同一高度滑下，其目的是使小车滑至水平面上的 初速度相等。 (5)牛顿第一定律的意义： ①揭示运动和力的关系。 ②证实了力的作用效果：力是改变物体运动状态的原因。 ③认识到惯性也是物体的一种特性。 2.惯性 (1)惯性：一切物体保持原有运动状态不变的性质叫做惯性。 (2)对“惯性”的理解需注意的地方： ①“一切物体”包括受力或不受力、运动或静止的所有固体、液体气体。 ②惯性是物体本身所固有的一种属性，不是一种力，所以说“物体受到惯性”或“物体受到惯性力”等， 都是错误的。 ③要把“牛顿第一定律”和物体的“惯性”区别开来， 前者揭示了物体不受外力时遵循的运动规律，后者表明的是物体的属性。 ④惯性有有利的一面，也有有害的一面，我们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，但并不是“产 生”惯性或“消灭”惯性。 ⑤同一个物体不论是静止还是运动、运动快还是运动慢，不论受力还是不受力，都具有惯性，而且惯性大 小是不变的。惯性只与物体的质量有关，质量大的物体惯性大，而与物体的运动状态无关。 (3)在解释一些常见的惯性现象时，可以按以下来分析作答： ①确定研究对象。②弄清研究对象原来处于什么样的运动状态。 ③发生了什么样的情况变化。④由于惯性研究对象保持原来的运动状态于是出现了什么现象。 二、二力平衡 1.力的平衡 (1)平衡状态：物体受到两个力(或多个力)作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说 物体处于平衡状态。

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人教版物理八年级上册全册全套试卷练习（Word版含答案） 一、初二物理机械运动实验易错压轴题（难） 1．物理实验课上，某实验小组利用带有刻度尺的斜面、小车和数字钟测量小车的平均速度，如图所示，图中显示的是他们测量过程中的小车在甲、乙、丙三个位置及其对应时刻的情形，显示时间的格式是“时：分：秒”。 （1）本实验的原理是___； （2）实验时应保持斜面的倾角较小，这是为了减小测量_____（填“路程”或“时间”）时造成的误差； （3）斜面倾角不变，小车由静止释放运动到底端，则小车前半程的平均速度____小车后半程的平均速度（选填“大于”、“等于”或“小于”）； （4）由图观察可知，小车从乙位置运动至丙位置时，所测量的路程是____cm，平均速度____m/s； （5）物体的运动常常可以用图像来描述，下图中能反映本实验中小车运动情况的是 ______（选填“A”或“B”） 【来源】福建省三明市大田县2019-2020学年八年级（上）期中物理试题 【答案】v=s t 时间小于 65.0 0.1625 B 【解析】【分析】【详解】 (1)[1]测量小车的平均速度需要用到速度的公式v=s t 。 (2)[2]斜面坡度越大，小车沿斜面向下加速运动越快，所用时间会越短，计时会越困难，所以为使计时方便，减小测量时间的误差，斜面坡度应小些。 (3)[3]小车由静止释放，做加速运动，小车通过前半程的平均速度小于小车通过后半程的平均速度。 (4)[4][5]由图可知，小车从乙位置运动至丙位置时的路程是65.0cm，运动的时间是4s，平

均速度 v= 65.0cm 4s s t ==16.25cm/s=0.1625m/s (5)[6] A图为s-t图象，是一过原点的直线，说明做匀速直线运动，通过的距离与时间成正比，故A不符合题意；而B图为v-t图象，表示随着时间的增长，速度逐渐变大，故图B 中能反映小车运动情况。 2．在测量物体运动的平均速度实验中： （1）该实验是根据公式______进行测量的； （2）如图所示是一小球从A点沿直线运动到G点的频闪照片，频闪照相机每隔0.2s闪拍一次。分析照片可知： 小球在做______（选填“匀速”或“变速”）直线运动。DE两点间距离为______cm，在DF两点间运动的平均速度为_____m/s；小球在_______相邻两点间的平均速度最大。 【来源】山东省烟台市福山区2019-2020学年八年级（上）期中物理试题（学业水平考试） 【答案】 s v t =变速 1.50 0.08 FG 【解析】 【分析】 【详解】 (1)[1]测量物体运动的平均速度实验中，该实验是根据公式 s v t =进行测量的。 (2)[2]从照片中可看到，在相同的0.2s时间内，小球运动的路程是不相同的，那么可知小球在做变速直线运动。 [3]D点对应的刻度是2.60cm，E点对应的刻度是4.10cm，那么DE两点间距离是 4.10cm-2.60cm 1.50cm DE L== [4]F点对应的刻度是5.80cm，那么DF两点间距离是 5.80cm-2.60cm 3.20cm0.0320m DF L=== 则DF两点间运动的平均速度是 0.0320m 0.08m/s 0.4s DF DF DF L v t ===

新人教版物理八年级下册知识点归纳

新人教版物理八年级下册知识点归纳 第七章: 第一节:力 1、力:力是物体对物体的作用。发生作用的两个物体,一个是施力物体，一个是受力物体。 ２、力在物理学中，用符号F来表示，它的单位是牛顿,简称牛,符号是Ｎ。 3、力的作用效果：力是可以改变物体运动状态的物理量。它与力的大小、方向和作用点有关 4、力的三要素和力的示意图 力的三要素:大小、方向、作用点、 示意图：略，注意，在做示意图的时候要标出力的大小(单位）、方向、作用点。 5、力的作用是相互的。 第二节：弹力 1、弹力:物体由于发生弹性形变而产生的力 2、物体的弹性有一定的限度,如果超过那个限度，就不能恢复原来的形状。 3、会使用弹簧测力计(调零、看量程、读数等） 4、知道弹性形变和塑性形变 第三节:重力 1、重力:由于收到地球的吸引而收到的力叫重力。用字母G来表示。 2、重力大小与质量的关系:正比关系，即物体的质量越大,那么物体受到也越大。G＝ｍg, 3、一般认为:g=大小为９.8,单位为Ｎ/kg。粗略计算时可取10Ｎ/kｇ 注:g的大小与纬度有关,纬度越高，g越大,南北极的g最大。 4、重力的方向总是竖直向下。 5、重心:物体重力的中心，规则几何体的重心在几何体的中心。 6、重力源于万有引力，万有引力即世间万物都会受到的相互作用力。 本章总结: 第八章：运动和力 第一节:牛顿第一定律 1、牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态。 2、惯性:一切物体都有保持原来运动状态不变的性质。惯性是物体固有属性，它与质量有关，质量远大,

物体的惯性越大。 第二节：二力平衡 1、平衡：物体在受到几个力的作用时,如果保持静止或匀速运动状态，那么我们称物体处于平衡状态, 这几个力相互平衡。 2、二力平衡：作用在同一个物体上的两个力，如果大小相等,方向相反，并作用在同一直线上，我们称 这两个力彼此平衡。 3、二力平衡的条件:大小相等，方向相反,作用在同一直线上。 第三节:摩擦力 1、摩擦力:两个相互接触的物体,当它们相对运动或有相对运动趋势时，在接触面会产生一种阻碍相对 运动或相对运动趋势的力。 2、滑动摩擦力：两个相互接触的物体,当它们相对运动时,在接触面会产生一种阻碍相对运动的力。 3、静摩擦力:两个相互接触的物体,当它们有相对运动趋势时，在接触面会产生一种阻碍相对运动趋势 的力。 4、测滑到摩擦力大小:用弹簧测力计以匀速的速度拖动物体，弹簧测力计上的示数为摩擦力的大小。 5、影响滑动摩擦力大小因数:接触面的粗糙程度、物体接触面受到的正压力,且均成正比,即接触面越粗 糙,摩擦力越大，物体接触面受到的压力越大，摩擦力越大。 6、探究影响滑动摩擦力大小的因素的方法:控制变量法。 本章总结： 第九章：压强 第一节：压强 1、压强:物体所受压力大小与受力面积之比。公式：P=F/S。P:压强,F:物体受到的压力，S：物体的受力 面积。压强的单位为帕斯卡，简称帕（pa） 2、压强数值上等于物体单位面积所受的压力,压强越大，压力产生的效果越明显。 3、减小压强的方法:减小压力或增大受力面积。增大压强的方法：增大压力或减小受力面积。 第二节:液体的压强 1、液体压强特点:液体内部同一深度,各个方向压强都相等;深度越深,压强越大；液体压强与液体密度有 关,同一深度,液体密度越大，压强越大。

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人教版物理八年级上册全册全套试卷（培优篇）（Word版含解析） 一、初二物理机械运动实验易错压轴题（难） 1．在探究“气泡的速度”实验中，小雪选用长80 cm、内径10 mm的均匀玻璃直管进行实验，在管内注满水，在管的下方用注射器注入小气泡。测量小气泡在管内上升过程中的速度。 (1)该实验的原理是______________。 (2)小雪的实验数据如下表所示，根据小雪的实验数据，请你用“实心圆点”在图中标出不同时刻气泡的位置，并将这些点用光滑曲线连接起来。 （_________） 时间t/s路程s/cm 00 412 824 1236 1648 2060 (3)分析以上探究过程，小气泡的运动特点是__________________________。 (4)晓彤在小雪实验的基础上进行了改动，利用10cm长的试管做实验，用注射器分三次向试管内注入不同的小气泡，获取相关的数据后，画出图像如图所示，并求出速度的平均值。请你对晓彤的实验进行合理评价 ___________。 【来源】2020年中考一轮复习专题机械运动

【答案】 s v t =匀速直线运动不合理。 用10cm长试管做实验，气泡运动时间短，实验误差较大。由图像可知不同气泡的速度各不相同，求平均值没有意义。 【解析】 【分析】 【详解】 (1)[1]测量物体速度的原理就是速度的计算公式 s v t =。 (2)[2]由表中数据在图中标出对应点，然后用圆滑曲线连接起来，如图所示： (3)[3]通过描点、连线作出的图像可知，气泡在相同的时间内经过的路程都相等，所以气泡做的是匀速直线运动。 (4)[4]晓彤的实验中选择的试管太短，气泡运动时间太短，不便于测量，误差大，而且从图像中可以看出，三个气泡的速度本来就不相同，求平均值没有意义。 2．小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置。小车从带刻度的斜面顶端由静止开始下滑，小车到达A、B、C三处的电子表的示数（数字分别表示小时、分、秒，刻度尺分度值1cm）则：

新人教版八年级物理下册知识点

新人教版八年级物理下册知识点 第七章 §7、1力(F) 1、定义:力就是物体对物体得作用,物体间力得作用就是相互得。 注意(1)一个力得产生一定有施力物体与受力物体,且同时存在。 (2)单独一个物体不能产生力得作用。 (3)力得作用可发生在相互接触得物体间,也可以发生在不直接接触得物体间。 2、判断力得存在可通过力得作用效果来判断。 力得作用效果有两个: (1)力可以改变物体得运动状态。(运动状态得改变就是指物体运动快慢与运动方向发生改变)。 举例:用力推小车,小车由静止变为运动;守门员接住飞来得足球 (2)力可以改变物体得形状。举例:用力压弹簧,弹簧变形;用力拉弓弓变形 3、力得单位:牛顿(N) 4、力得三要素:力得大小、方向、作用点称为力得三要素。它们都能影响力得作用效果。 5、力得表示方法:力得示意图。在受力物体上沿着力得方向画一条线段,在线段得末端画一个箭头表示力得方向,线段得起点或终点表示力得作用点,线段得长短表示力得大小,这条带箭头得线段叫力得示意图。 §7、2、弹力 (1)弹性:物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状得特性; 塑性:物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状得特性。 (2)弹力得定义:物体由于发生弹性形变而产生得力。(如压力,支持力,拉力) (3)产生条件:发生弹性形变。 (4)测量力得大小得工具叫做弹簧测力计。 弹簧测力计得工作原理:在弹性限度内,弹簧得伸长量与所受得拉力成正比。 (5) 使用弹簧测力计得注意事项: A、观察弹簧测力计得量程与分度值,不能超过它得量程。(否则会损坏测力计) B、使用前指针要校零 ; C、力得方向要与轴线得方向一致 ; E、视线要与刻度线垂直。 §7、3重力 (G) 1产生原因:由于地球得吸引。 2定义:由于地球吸引而使物体受到得力;用字母 G 表示。 3重力得大小: ①大小叫重量(物重) ②物体受到得重力与它得质量成正比。 ③计算公式:G=mg 其中g＝ 9、8N/kg , 物理意义:质量为1千克得物体受到得重力就是9、8牛顿。。 4施力物体:地球 5 重力方向:竖直向下 应用:重垂线 ①原理:就是利用重力得方向总就是竖直向下得性质制成得。 ②作用:检查墙壁就是否竖直。 6作用点:重心(质地均匀得物体得重心在它得几何中心。) 7为了研究问题得方便,在受力物体上画力得示意图时,常常把力得作用点画在重心上。同一物体同时受到几个力时,作用点也都画在重心上。 第八章运动与力 §8、1牛顿第一定律(又叫惯性定律) 1、阻力对物体运动得影响:让同一小车从同一斜面得同一高度自由滑下,(控制变量法),就是为了使小车滑到斜面底端时有相同得速度;阻力得大小用小车在木板上滑动得距离得长短来体现(转换法)。 2、牛顿第一定律得内容:一切物体在没有受到力得作用时,总保持静止状态或匀速直线运动状态。 3、牛顿第一定律就是通过实验事实与科学推理得出得,它不可能用实验来直接验证。 4、惯性 ⑴定义:物体保持原来运动状态不变得特性叫惯性 ⑵性质:惯性就是物体本身得一种属性。一切物体任何时候、任何状态下都有惯性。 ⑶惯性不就是力,不能说惯性力得作用,惯性得大小只与物体得质量有关,与物体得形状、速度、物体就是否受力等因素无关。 ⑷防止惯性得现象:汽车安装安全气襄, 汽车安装安全带 ⑸利用惯性得现象:跳远助跑可提高成绩, 拍打衣服可除尘 ⑹解释现象: 例:汽车突然刹车时,乘客为何向汽车行驶得方向倾倒？ 答:汽车刹车前,乘客与汽车一起处于运动状态,当刹车时,乘客得脚由于受摩擦力作用,随汽车突然停止,而乘客得上身由于惯性要保持原来得运动状态,继续向汽车行驶得方向运动,所以……、 §8、2二力平衡 1、平衡状态:物体处于静止或匀速直线运动状态时,称为平衡状态。 2、平衡力:物体处于平衡状态时,受到得力叫平衡力。 3、二力平衡条件:作用在同一物体上得两个力,如果大小相等、方向相反、作用在同一直线,这两个力就彼此平衡。(同物、等大、反向、同线) 4、二力平衡条件得应用: ⑴根据受力情况判断物体得运动状态: ①当物体不受任何力作用时,物体总保持静止状态或匀速直线运动状态(平衡状态)。 ②当物体受平衡力作用时,物体总保持静止状态或匀速直线运动状态(平衡状态)。 ③当物体受非平衡力作用时,物体得运动状态一定发生改变。 ⑵根据物体得运动状态判断物体得受力情况。 ◆当物体处于平衡状态(静止状态或匀速直线运动状态)时,物体不受力或受到平衡力。 注意:在判断物体受平衡力时,要注意先判断物体在什么方向(水平方向还就是竖直方向)处于平衡状态,然后才能判断物体在什么方向受到平衡力。 ◆当物体处于非平衡状态(加速或减速运动、方向改变)时,物体受到非平衡力得作用。 5、物体保持平衡状态得条件:不受力或受平衡力 6、力就是改变物体运动状态得原因,而不就是维持物体运动得原因。 §8、3摩擦力 1定义:两个相互接触得物体,当它们发生相对运动时,就产生一种阻碍相对运动得力,这种力叫摩擦力。 2产生条件:A、物体相互接触且相互挤压;B、发生相对运动或将要发生相对运动。 3种类:A、滑动摩擦 B静摩擦、C滚动摩擦 4影响滑动摩擦力得大小得大小得因素:压力得大小与接触面得粗糙程度。 5方向:与物体相对运动得方向相反。(摩擦力不一定就是阻力) 6测量摩擦力方法: 用弹簧测力计拉物体做匀速直线运动,摩擦力得大小与弹簧测力计得读数相等(控制变量法)