一年级奥数：单数与双数

一年级奥数：单数与双数一年级单数与双数例题讲解（一）

小学一年级奥数题：单数与双数例题讲解（一）

一年级单数与双数例题讲解（二）

一年级家长讲奥数——单数和双数

单数和双数 知识要点：1、3、5、7、9…叫做单数。 2、4、6、8、10…叫做双数。 一个数2个、2个地分，正好分完，这个数就是双数。2个、2个地分完之后，还多1个，这个数就是单数。 单数与双数相加、减有如下特点： ⑴双数与双数相加、减，结果为双数； ⑵单数与单数相加、减，结果为双数； ⑶单数与双数相加、减，结果为单数。 [ 例1]前十个自然数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的和是单数还是双数？分析：由题可知道5个单数1＋3＋5＋7＋9相加，等于单数；5个双数2＋4＋6＋8＋10相加，等于双数。单数＋双数=单数，所以前十个自然数的和是单数。 练一练： 1,2,3,4,5这五个自然数的和是双数还是单数？ 1,2,3,4,5......,20这20个自然数的和是单数还是双数？ 3．下面的这些算式，有些是单数相加减，有些是双数相加减，有些是双数相加减，有些是单数与双数相加减。将它们分开写下来，算出结果，看看有什么特点。 2+2 3+5 10+8 12+13 12+24 31+33 11+19 22+15 11+18 16-12 18-13 13—11 15—9 17—4 20-10

[ 例2 ] 晚上小华在灯下写作业，突然停电。小华去拉了两下开关，这时爸爸回来后，又到小华房间拉了三下开关。等来电后，小华房间的灯是亮的还是不亮的? 分析：我们画一个表来找规律。 从上看出：拉单数次，灯不亮。拉双数次，灯亮。所以一共拉了2+3=5（下），灯不亮。 练一练： 1、小朋友，我们都知道，灯本来是不亮的，拉一次开关，灯亮，再拉一次，灯就不亮……一天晚上，淘气的小明回到房间，连续拉了5次开关，那么，最后灯是亮着的还是不亮？要是连续拉12次呢？ 2、晚上，淘气明明回到家，家里一团漆黑，他一连拉了7次灯，你知道最后灯是亮着的还是不亮？ 3、晚上，兰兰睡觉前将灯关了，夜里醒来因为停电，兰兰一连拉了4次开关灯都没亮，兰兰又睡了。如果这时来电，灯是亮着的还是不亮？ 4、5支铅笔分给2个小朋友，要使每人分得的铅笔支数都是双数，能做到吗？

小学一年级奥数-单数和双数

小学一年级奥数：单数和双数（附答案） [例1] 前十个自然数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的和是单数还是双数？ 分析：由题可知道5个单数1＋3＋5＋7＋9相加，等于单数；5个双数2＋4＋6＋8＋10相加，等于双数。单数＋双数=单数，所以前十个自然数的和是单数。 [例2] 晚上小华在灯下写作业，突然停电。小华去拉了两下开关，这时爸爸回来后，又到小华房间拉了三下开关。等来电后，小华房间的灯是亮的还是不亮的? 分析：拉单数次，灯不亮。拉双数次，灯亮。所以一共拉了2+3=5（下），灯不亮。 [例3]一只小青蛙在小河的两岸来回的游，从一岸游到另一岸叫游一次。请回答下面问题： ⑴如果小青蛙在左岸，游若干次之后，又回到了左岸，那么这只小青蛙游的次数是单数还是双数？ ⑵如果小青蛙在右岸，来回共游101次，小青蛙最后到了左岸还是到了右岸？ 分析：⑴如果小青蛙又回到了左岸，那么这只小青蛙游的次数是双数。因为游一个“来回”即游两次，是双数，游若干个“来回”就是若干个双数相加，所以游的次数是双数。 ⑵来回共游101次，说明小青蛙游的次数是单数次，那么小青蛙就应由右岸到了左岸。 [例4] 9个小朋友做运球游戏。第一个小朋友把球从操

场东边运到西边，第二个小朋友接着把球从西边运到东边，第三个小朋友又接着运下去……最后球在东边还是在西边？ 分析：由题可知道第一个小朋友的球运到西边，第二个小朋友的球运到东边，这说明单数次在西边，双数次在东边。那么9个小朋友是单数，所以最后球在西边。 [例5]3张连着的单号电影票，座位数目相加是27，这3张电影票的座位分别是几号？ 分析：由题可知道3张连着的单号电影票，座位数目相加是27，我们可以把他们当成3张相同的电影票，那么9＋9＋9=27。又由于3张是连着的单号电影票，因此9－2=7，9＋2=11，这3张电影票的座位分别是7号、9号、11号。 例6、有一筐苹果， 2个、2个地拿，最后还剩1个，问这筐苹果的个数是单数还是双数？ 例7、有一筐梨， 2个、2个地拿，最后正好拿完，1个不剩，问这筐梨的个数是单数还是双数？ 例8、想一想：11＋12＋13＋14＋15＋16＋17＋18＋19的和是单数还是双数？ 例9、元旦前，同学们互相送贺年片，如果每人接到贺年片后，要回送一张贺年片，问所送贺年片的总数是单数还是双数？ 例10、一辆公共汽车从东站开到西站，开了一趟。若这辆公共汽车从东站出发，开了11趟之后，这辆公共汽车在东站还是在西站？

小学一年级奥数第5讲 单数和双数

第三章算一算（一） 第5讲单数和双数 【专题导引】 小朋友，你知道吗？1、3、5、7、9……叫做单数，2、4、6、8、……叫做双数。一个数，如果2个、2个地分，正好分完，这个数就是双数。2个、2个地分之后，还多1，这个数就是单数。单数与双数相加、相减有如下特点：（1）双数+双数=双数 双数-双数=双数 （2）单数+单数=双数 单数-单数=双数 （3）双数+单数=单数 双数与单数的差是单数 单数-双数=单数 双数-单数=单数 根据上面这些特性，我们可以解决一些有趣的问题。 小朋友，单数和双数有它们的特性，在日常生活实践中有广泛运用，通过不断地学习，你会发现更多有趣的数学知识。让我们多观察周围的事物，多留心身边的问题！ 【典型例题】 【B1】下面10个数，哪些是双数，哪些是单数？ 21、14、25、19、22、32、23、16、7、36 单数双数

【试一试】有一筐苹果，2个2个地拿，最后正好拿完，1个不剩，问这筐苹果的个数是单数还是双数？ 【B2】 1、2、3、4、5的和是单数还是双数？ 【试一试】3、5、7、9的和是单数还是双数？ 【B3】晚上小明在灯下做作业的时候，突然停电，小明去拉了两下开关。爸爸回来后，到小时房间又拉了三下开关。等来电以后，小时房间的灯是亮的还是不亮的？ 【试一试】小明家停电后，如果小明拉了三下开关，爸爸回来后又拉了五下开关。等来电以后，小明家的灯是亮的还是不亮的？ 【A1】一只小鸭在小河的两岸之间来回地游，从一岸游到另一岸就叫游一次，请回答下面的问题： （1）如果小鸭最初在左岸，来回游5次之后，这只小鸭在左岸还是右岸？

（2）如果小鸭最初在右岸，来回游8次之后，这只小鸭在左岸还是右岸？ （3）如果小鸭最初在左岸，来回共游59次，小鸭到了左岸还是右岸？ （4）如果小鸭最初在左岸，来回共游了60次，小鸭到了左岸还是右岸？ （5）如果小鸭最初在右岸，来回共游了若干次，它又回到了右岸，那么这只小鸭游的次数是单数还是双数？ 【试一试】一辆公共汽车从东站开到西站，为开一趟。若这辆车从东站出发，开了9趟之后，这辆车在东站还是西站？ 【A2】11根香蕉分给3个小朋友，不要求每个小朋友分得的香蕉一样多，但分得的香蕉根数要是双数，想一想，能分吗？ 【试一试】高年级同学做了18朵红花送给低年级6个班级的“三好学生”，要求每班得到的朵数是单数，能分吗？

一年级单数与双数(讲义教案+测试)

奥单数和双数 小朋友，你知道什么是单数、什么是双数吗？单数和双数有它们的特性，在日常生活实践中有广泛运用，通过不断学习，你会发现更多有趣的数学知识。让我们多观察周围的事物，多留心身边的问题！ 1.概念简析 单数：个位是1、3、5、7、9的数 双数：个位是2、4、6、8、0的数（其中0不属于双数） 2.单双数的性质 双数＋双数＝双数单数＋双数＝单数双数个双数相加=双数 双数－双数＝双数单数－双数＝单数单数个双数相加=双数 单数＋单数＝双数双数＋单数＝单数双数个单数相加=双数 单数－单数＝双数双数－单数= 单数单数个单数相加=单数 例1、下面有10个数，请你分一分，哪些是单数，哪些是双数？ 【练习1.1】下面十个数字，哪些是双数，哪些是单数。问双数有_____个。 知识本源 典型例题

21 60 25 19 88 32 73 64 97 36 【练习1.2】下面有10个数，请你分一分，哪些是奇数，哪些是偶数？问单数有______个？ 27 39 66 18 70 35 42 57 83 76 例、2小明有个手电筒，按一次是开灯，再按一次是关灯，那么按了7次，灯是______(亮或不亮)，那么按了50次，灯是_______(亮或不亮). 【练习2.1】傍晚天色昏暗，妈妈让拉登去开灯。笨拉登淘气，一连按了7下开关。请你想想，这时灯是亮了还是没亮？如果按8下呢？按9下呢？按10下呢？甚至按100下呢？（最后结果用减号“-”隔开，从前到后排列，如：亮-暗-暗-亮-暗） 【练习2.2】傍晚做作业的时候，本来拉一次开关，灯就应该亮的，但是淘气的小林连拉了5次开关，请你们说说这时灯是亮的还是不亮？如果拉666次呢？ （最后结果用减号“-”隔开，从前到后排列，如：暗-亮） 例3、晚上，牛牛在做作业，突然停电了，牛牛去拉了3下开关。爸爸老牛回来了，在牛牛的房间里又拉了4下开关。请你想一想，等电来了，灯是亮着还是不亮着？那么如果小牛拉48下，爸爸再拉50下，灯是亮着还是不亮着？

一年级奥数专题：单数和双数

单数和双数例1：下面有10个数，请你把它们分一分。 双数 单数 练习1 1 2、下面有10个数，哪些是双数哪些是单数 21、60、25、19、88、32、73、64、97、36 双数： 单数： 例2：想一想，括号里可以填哪些数 （1）（）- 6 = 单数（2）6 + （）= 双数 （3）（）- 7 = 单数（4）7 + （）= 双数 练习2 1、括号里可以填哪些数 （1）（）- 3 = 单数（2）（）- 3 = 双数 （3）3 +（）= 双数（4）10 +（）= 单数 2、□里可以填什么数 （1）双数（2）单数（3）单数

例 3： 1、2、3、4、5的和是单数还是双数为什么 练习3 1、有一筐苹果，两个两个地拿，最后正好拿完，这筐苹果的总数是单数还是双数 2、1、2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、10的和是单数还是双数 例4：晚上，小明在灯下做作业的时候，突然停电了，小明拉了两下开关。爸爸回来后，到小明房间又拉了三下开关。等来电以后，小明房间的灯是亮的还是不亮的 练习4 1、“例4”中，如果停电后小明拉了三下开关，爸爸回来后又拉了五下开关。等来电以后，小明房间的灯是亮的还是不亮的 2、一辆公共汽车在东站和西站之间往返，从东站到西站或从西站到东站为开一趟。若这辆公共汽车从东站出发开了11趟之后，它是在东站还是在西站 例5：11根香蕉分给3个小朋友，不要求每个小朋友分得的香蕉根数一样多，但分得的香蕉根数都要是双数，想一想，能这样分吗 练习5 1、高年级同学做了18朵红花送给低年级6个班的“三好学生”，要求每个班分得的红花朵数都是单数，能这样分吗 2、9根跳绳分给两个班，如果要求每个班分得的根数都是单数，能这样分吗

一年级奥数单数和双数(有分析解答和练习)复习进程

单数和双数 通过学习使小朋友们知道什么是单数，什么双数，并了解它们简单的性质；能运用这些简单的道理，解决一些生活中十分简单的趣题。1、3、5、7、9……叫做单数； 2、4、6、8、10……叫做双数。假如有8朵小花，2朵2朵地分开，正好分完；如果有7朵小花，2朵2朵地分，还剩下1朵。这样，“8”就是双数，“7”就是单数。 单数与双数有很多简单的性质： (1)2+4=6 8+10=18 这表明：双数+双数=双数。 (2)12-2=10 6-2=4 这表明：双数-双数=双数。 (3)11+5=16 7+3=10 这表明：单数+单数=双数。 (4)13-9=4 7-5=2 这表明：单数-单数=双数。 (5)6+5=11 9+4=13 这表明：双数+单数=单数。 [6]9-4=5 8-5=3 这表明：双数-单数=单数或单数-双数=单数，即单数与单数的差是单数。 根据上面这些特性，我们可以解决一些有趣的问题。 例1傍晚小明做作业的时候，本来拉一次开关，灯就 应该亮的，但是他连拉了5次开关。请你说说这时灯是亮的还是不亮？拉6次呢？ 分析与解答看下表： 开关次数 1 2 3 4 5 6 …… 灯亮不亮亮不亮亮不亮…… 观察上表可以找出规律：拉单数次，灯亮；拉双数次，灯不亮。那么拉5次，灯是亮的；拉6次，灯不亮。 例2 1、2、3、…、10这十个自然数的和是单数还是双数。 分析与解答我们可以用下面的两种方法思考。 方法一：先把十个数加起来，再看这个和数是单数还是双数； 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=55 55是单数，即前十个自然数之和是单数。 方法二：不用把和求出来而直接通过单数与双数的个数来判断。

单数和双数

单数和双数 集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

一年级奥数讲义（3） 单数和双数 小朋友，你知道吗？数分单数和双数。1、3、5、7、9……叫做单数。2、4、6、8……叫做双数。一个数2个2个地分，如果正好分完，这个数就是双数。2个2个地分之后，如果还多1，这个数就是单数。 例1 将下列的数按要求分一分。 提示：要分清双数和单数，只要看这个数的个位，个位是0、2、4、6、8的就是双数。个位上是1、3、5、7、9的就是单数。 例2 晚上小华在灯光下写作业，突然停电。小华去拉了4下开关。妈妈回来后，到小华房 间又拉了3下开关，等来电时，小华房间的灯亮吗？ 提示：我们先画一个表找找规律。 从表中可以看出：拉的次数是双数，灯亮。再看小华房间的灯的开关一共被拉了几下，我们就可以得出结果了。 例3 一只小鸭在小河的两岸游来回的游，从一岸游到另一岸就称做游一次。请回答下面的问题： 如果小鸭最初在右岸，来回共游了91次，小鸭到了左岸还是右岸？ 【专题要点】 掌握了单数和双数的知识可以解答生活中的实际问题。我们要知道单数、双数相加减的特点。如果单数的个数是单数时，它们的和是单数，如7＋7＋7＋7＋7（共5个单数）相加和为单数，无论多少个双数相加减，结果仍然是双数。 在实际运用中，如遇到灯亮不亮，车在甲地还是乙地等习题，它们的规律是：运行单次的，其结果与开始相反；运行双次的，其结果与开始相同。 一年级奥数讲义（3）课堂练习 1将下列的数按要求分一分单数双数。 2 4 7 34 57 46 38 97 35 65 52 69 2、小红楼道里的一盏灯，下班后，因为停电，这盏灯的开关被5个人按过一次，被1个人各按过2次。如果原来这盏灯是关着的，那么来电后这盏灯是亮着还是不亮？ 3、9个小朋友做运球游戏。第一个小朋友这左边运到右边，第二个小朋友接着从右边运到左边，第三个又接着运下去。。。。。。。最后球是在左边还是右边？ 4 把下面的数字分一下单双数 98 89 87 67 56 86 23 65 94 38 54 37 5. 傍晚做作业的时候。本来开一次开关，灯就应该亮着。但是，小明连拉了5次开关，请你们说说这时灯是亮着还是不亮

一年级趣味数学_单数、双数练习题

综合数学 练习题 一年（下） 1?单数双数（一） an zh （0 l i 、按照例子，2个2个圈起来数，判断物体的个数是单数还是双数 二、 圈一圈 1?把单数圈出来：1， 2， 3， 4， 5， 6， 7， 8， 9，10 2.把双数圈出来：11 ， 22， 23，34， 45， 56， 57，68， 79，80 三、 填空 1. 有一些苹果，2个2个数，数了 5次，正好数完，这些苹果的数量是单数还是 双数（ ） xi a ng 2. 有一箱苹果，2个2个拿，拿了 4次，还剩1个，这箱苹果的数量是单数还是 双数（ ） 四、奶奶今年54岁，爷爷的年龄比奶奶大，但不到 60岁，而且是双 数，爷爷可 huo zhe 能是（ ）或者（ ）岁。 六、小志家住在四平路，路的左边门牌号是单数，右边门牌号是双数，小志家住 在路的右 边。我们从2号开始数，数到第4家时，就是小志家了。小志家的门牌 号是（ ）号。 （单数）/双数 单数/双数 单数/双数 单数/双数 单数/双数

(1)12+6+13+18 (2)1 + 13+24+8 三、把10条毛巾分给两个小组， 如果一个小组得到的毛巾数量是单数，那另一个小组得到的数量一定是（ ）； 如果一个小组得到的毛巾数量是双数，那另一个小组得到的数量一定是（ ） 。 四、把9枝铅笔发给3个小朋友，不要求每个小朋友分得的铅笔一样多， 但每个 小朋友的铅笔数是双数，能做到吗（ ）（能/不能） 五、11个苹果分给5个小朋友，不要求每个小朋友分得的苹果一样多，但分得 的苹果数是双数，能分吗 （ ）（能/不能） 六、10道练习题分成2天做，要求每天做的题数都是单数，有几种安排方法 （ ）种 ①24+18 ② 39-15 ③16+35 ④ 37-24 ⑤22+15 ⑥31-24 、不计算, 判断下列各式的结果是单数还是双数。 ⑶1+2+3+4+5+6+7 、不计算, 判断下列算式的结果是

一年级奥数单数与双数

单数与双数 发现不同 知识框架 小朋友，我们已经知道1、3、5、7、9 ……叫做单数，2、4、6、8、10 ……叫做双数.可你们知道吗？单数和双数有很多不同的特点，在日常生活实践中应用非常广泛.只要大家多留心观察，多善于总结，我们就会发现很多有趣的数学知识.今天这节课我们就一起来研究关于双数和单数的问题. 研究单数和双数的特点 1．双数＋双数＝（双数）双数－双数＝（双数） 2．单数＋单数＝（双数）单数－单数＝（双数） 3．双数＋单数＝（单数）单数＋双数＝（单数） 4. 单数－双数＝（单数）双数－单数＝（单数） 例题精讲 【例1】下面10个数，请你帮它们分一分. 【例2】1、2、3、4、5这5个数的和是单数还是双数? 【例3】有一筐苹果，2个2个地拿，最后正好拿完.问：这筐苹果的个数是单数还是双数? 【例4】晚上小明在灯下做作业的时候，突然停电，小明去拉了两下开关.爸爸回来后，到小明房间又拉了三下开关.等来电以后，小明房间的灯是亮的还是不亮的?

【例5】晚上小明在灯下做作业的时候，灯突然灭了，小明去拉了几次开关，才发现原来是停电了.爸爸回来后，到小明房间又拉了两下开关.等来电以后，小明房间的灯是灭的。已知突然停电时小明拉的次数比一次多但比五次少，他拉了几下开关? 【例6】一只小鸭在小河的两岸之间来回地游.从一岸游到另一岸就叫游一次.请你回答下面问题： (1)如果小鸭最初在左岸，来回游若干次之后，它又回到了左岸，那么这只小鸭游的次数是单数还 是双数? (2)如果小鸭最初在右岸，来回共游101次，小鸭到了左岸还是右岸? 【例7】9个小朋友做运球游戏.第一个小朋友把球从操场东边运到西边，第二个小朋友把球从西边运到东边，第三个小朋友又接下去……最后球是在东边还是西边?如果12个小朋友做这个游戏呢? 【例8】把11根香蕉分给3个小朋友，不要求每个小朋友分得的香蕉一样多，但分得的香蕉根数应是双数. 想一想，能分吗? 【例9】高年级同学做了18朵红花送给低年级6个班级的“三好生”，要求每班得到的朵数是单数，能分吗? 【例10】有的电影院的座位号码是单号与单号相邻，双号与双号相邻. 一个人拿了三张单号的电影票， ①这三个号码相加之和等于9，问这三个座位分别是几号? ②若三张号码相加之和等于15，三个座位各是几号? ③若三张号码相加之和等于24，三个座位各是几号?

一年级家长讲奥数——单数和双数

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单数和双数 知识要点：1、3、5、7、9…叫做单数。 2、4、6、8、10…叫做双数。 一个数2个、2个地分，正好分完，这个数就是双数。2个、2个地分完之后，还多1个，这个数就是单数。 单数与双数相加、减有如下特点： ⑴双数与双数相加、减，结果为双数； ⑵单数与单数相加、减，结果为双数； ⑶单数与双数相加、减，结果为单数。 [ 例1]前十个自然数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的和是单数还是双数？ 分析：由题可知道5个单数1＋3＋5＋7＋9相加，等于单数；5个双数2＋4＋6＋8＋10相加，等于双数。单数＋双数=单数，所以前十个自然数的和是单数。 练一练： 1,2,3,4,5这五个自然数的和是双数还是单数？ 1,2,3,4,5......,20这20个自然数的和是单数还是双数？ 3．下面的这些算式，有些是单数相加减，有些是双数相加减，有些是双数相加减，有些是单数与双数相加减。将它们分开写下来，算出结果，看看有什么特点。 2+2 3+5 10+8 12+13 12+24 31+33 11+19 22+15 11+18 16-12 18-13 13—11 15—9 17—4 20-10 [ 例2 ]晚上小华在灯下写作业，突然停电。小华去拉了两下开关，这时爸爸回来后，又到小华房间拉了三下开关。等来电后，小华房间的灯是亮的还是不亮的 分析：我们画一个表来找规律。

亮 不亮 亮 不亮 亮 从上看出：拉单数次，灯不亮。拉双数次，灯亮。所以一共拉了2+3=5（下），灯不亮。 练一练： 1、小朋友，我们都知道，灯本来是不亮的，拉一次开关，灯亮，再拉一次，灯就不亮……一天晚上，淘气的小明回到房间，连续拉了5次开关，那么，最后灯是亮着的还是不亮？要是连续拉12次呢？ 2、晚上，淘气明明回到家，家里一团漆黑，他一连拉了7次灯，你知道最后灯是亮着的还是不亮？ 3、晚上，兰兰睡觉前将灯关了，夜里醒来因为停电，兰兰一连拉了4次开关灯都没亮，兰兰又睡了。如果这时来电，灯是亮着的还是不亮？ 4、5支铅笔分给2个小朋友，要使每人分得的铅笔支数都是双数，能做到吗？ [ 例3 ] 一只小青蛙在小河的两岸来回的游，从一岸游到另一岸叫游一次。请回答下面问题： ⑴如果小青蛙在左岸，游若干次之后，又回到了左岸，那么这只小青蛙游的次数是单数还是双数？ ⑵如果小青蛙在右岸，来回共游101次，小青蛙最后到了左岸还是到了右岸？ 分析：⑴如果小青蛙又回到了左岸，那么这只小青蛙游的次数是双数。因为游 一个“来回”即游两次，是双数，游若干个“来回”就是若干个双数相加，所 以游的次数是双数。 ⑵来回共游101次，说明小青蛙游的次数是单数次，那么小青蛙就应由右岸到了左岸。 练一练： 1、一只小鸭在两岸之间来回游，从一岸边到另一岸边就称作游一次。如果小鸭子最初在右岸，游了8次后，它是在左岸还是右岸？ 2、如果小鸭子最初在左岸，来回游若干次后想回到右岸，那小鸭子游的次数是单数还是双数？ 左岸 右岸

一年级奥数-单数和双数

一年级奥数-单数和双数 【知识导航】 小朋友，你知道吗？1、3、5、7、9……叫做单数，2、4、6、8、……叫做双数。一个数，如果2个、2个地分，正好分完，这个数就是双数。2个、2个地分之后，还多1，这个数就是单数。单数与双数相加、相减有如下特点： （1）双数+双数=双数 双数-又数=双数 （2）单数+单数=双数 单数-单数=双数 （3）双数+单数=单数 双数与单数的差是单数 单数-双数=单数 双数-单数=单数 根据上面这些特性，我们可以解决一些有趣的问题。 小朋友，单数和双数有它们的特性，在日常生活实践中有广泛运用，通过不断地学习，你会发现更多有趣的数学知识。让我们多观察周围的事物，多留心身边的问题！ 【典型例题】 【例1】下面10个数，请你帮它们分一分。 【试一试】下面10个数，哪些是双数，哪些是单数？ 21、60、25、19、88、32、73、64、97、36 【例2】 1、2、3、4、5的和是单数还是双数？

【试一试】有一筐苹果，2个2个地拿，最后正好拿完，1个不剩，问这筐苹果的个数是单数还是双数？ 【例3】晚上小明在灯下做作业的时候，突然停电，小明去拉了两下开关。爸爸回来后，到小时房间又拉了三下开关。等来电以后，小时房间的灯是亮的还是不亮的？ 【试一试】B3中如果小明拉了三下开关，爸爸回来后又拉了五下开关。等来电以后，小明房间的灯是亮的还是不亮的？ 【例4】一只小鸭在小河的两岸之间来回地游，从一岸游到另一岸就叫游一次，请回答下面的问题： （1）如果小鸭最初在左岸，来回游若干次之后，它又回到了左岸，那么这只小鸭游的次数是单数还是双数？ （2）如果小鸭最初在左岸，来回共游101次，小鸭到了左岸还是右岸？ 【试一试】一辆公共汽车从东站开到西站，为开一趟。若这辆车从东站出发，开了11趟之后，这辆车在东站还是西站？ 【＊例5】11根香蕉分给3个小朋友，不要求每个小朋友分得的香蕉一样多，但分得的香蕉根数要是双数，想一想，能分吗？ 【＊试一试】高年级同学做了18朵红花送给低年级6个班级的“三好学生”，要求每班得到的朵数是单数，能分吗？

推荐-一年级数学 奥数讲座 单数和双数

单数和双数 一起来学习 3、5、7、9……叫做单数，2、 4、6、8……叫做双数。分清单数和双数，只要看这 个数的个位，个位上是1、3、5、7、9的就是单数；个位上是0、2、4、6、8的就是双数。 点燃你思维 1. 下面10个数，请你帮它们分一分？ 单数 老师的话：区分单数或双数，只要看这个数的个位，个位上是1、3、5、 7、9的就是单数；个位上是0、2、4、6、8的就是双数。分清双数和单数吗？ 2.有一列双数，从左边起第3个数是12,第5个数是16,那么从左边起第7个数是多少？ 老师的话：按照题目的要求，可表示成图 （ 8 ）、（ 10 ）、（ 12 ）、（ 14 ）、（ 16 ）、（ 18 ）、（ 20 ） 按要求把这列数排列出来，你知道左边起第7个数是多少了吗？ 自我挑战台 ㈠ 下面哪些数是单数？把它们圈出来，并从大到小排列。 20 ＞ 19 ＞ 17 ＞ 16 ＞ 12 ＞ 8 ＞ 3 ㈡ 20个小朋友报数，单数一行，双数一行。单数第5个数是（ 9 ），双数第10个数是（ 20 ）。

㈢ 2＋4＋6＋8 的和是单数还是双数？ 2＋4＋6＋8=（20），（20）是（双）数，几个双数相加的和是双数。 ㈣ 1＋3＋5＋7 的和是单数还是双数？ 1＋3＋5＋7=（16），（16）是（双）数，4个单数相加的和是双数。 ㈤用4个单数相加，和是10,你能写出几道？ （ 1 ）＋（ 3 ）＋（ 3 ）＋（ 3 ）＝10 （ 1 ）＋（ 3 ）＋（ 1 ）＋（ 5 ）＝10 小小资料袋《与众不同的数》 把许许多多的数组成数列，中间会夹杂着与众不同的数，如何识别呢？要认真、仔细地动脑筋思考。如：在2、4、6、7、10这五个数中，哪个数与众不同？因为2、4、6、7都是一位数，而10是两位数，所以说“10与众不同”。也可以说“4与众不同”,因为4与左边的2和右边的6都相差2,其他数都不符合这一条件。还可以说“2与众不同”，因为其他数都大于3,只有2小于3.也可以说“7与众不同”，因为其他数都是双数，只有7是单数。 单单单双双双

奥数-一年级-教案-第四讲-单数和双数(教师)

第四讲单数和双数 课前游戏 小朋友们，我们在学校已经认识了单数和双数，下面我们一起来玩一个游戏. 全班同学站成一排依次报数.请报单数的同学向前一步走，请报双数的同学退后一步，请报单数和双数的同学分别围成一个圈，然后一起唱首歌. 小朋友，我们已经知道1、3、5、7、9 ……叫做单数，2、4、6、8、10 ……叫做双数.可你们知道吗？单数和双数有很多不同的特点，在日常生活实践中应用非常广泛.只要大家多留心观察，多善于总结，我们就会发现很多有趣的数学知识.今天这节课我们就一起来研究关于双数和单数的问题. 研究单数和双数的特点 单数、双数相加减的时候，它们的得数有什么特点呢？请同学们举例来算一算，看看你有什么发现？ 这些特性大家都记住了吗？应用我们发现的这些结论，可以解决很多问题，下面我们就一起来解决一些实际问题吧！ 【教学思路】对于单数、双数相加减的一些特性比较抽象.但这也是本节课的重点和难点，因 此老师在处理这个知识点的时候，要多让学生举一些实例来进行对比分析，这样便于发现规律， 便于学生的理解. 1．双数＋双数＝（双数）双数－双数＝（双数） 2．单数＋单数＝（双数）单数－单数＝（双数） 3．双数＋单数＝（单数）单数＋双数＝（单数） 4. 单数－双数＝（单数）双数－单数＝（单数）

知识应用 下面10个数，请你帮它们分一分. 【教学思路】先让学生分一分，然后总结判断的方法.分清双数和单数，只要看这个数的个位，个位上是1、3、5、7、9的数就是单数；个位上是0、2、4、6、8的就是双数. 1、2、3、4、5这5个数的和是单数还是双数? 解法一：因为1+2+3+4+5=15，15是单数，所以1、2、3、4、5的和是单数. 解法二：因为1、3、5的和是单数，2、4的和是双数，单数个单数还是单数，1、3、5的和是单数，单数+双数=单数，所以1、2、3、4、5的和是单数. 拓展练习 1．前十个自然数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的和是单数还是双数? 【答案】 方法一：先把十个数加起来，再看这十个数的和是单数还是双数． ，55是单数，即前十个自然数之和是单数．

一年级家长讲奥数单数和双数

一年级家长讲奥数单数和 双数 The latest revision on November 22, 2020

单数和双数 知识要点：1、3、5、7、9…叫做单数。 2、4、6、8、10…叫做双数。 一个数2个、2个地分，正好分完，这个数就是双数。2个、2个地分完之后，还多1个，这个数就是单数。 单数与双数相加、减有如下特点： ⑴双数与双数相加、减，结果为双数； ⑵单数与单数相加、减，结果为双数； ⑶单数与双数相加、减，结果为单数。 [ 例1]前十个自然数：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的和是单数还是双数 分析：由题可知道5个单数1＋3＋5＋7＋9相加，等于单数；5个双数2＋4＋6＋8＋10相加，等于双数。单数＋双数=单数，所以前十个自然数的和是单数。 练一练： 1,2,3,4,5这五个自然数的和是双数还是单数 1,2,3,4,5......,20这20个自然数的和是单数还是双数 3．下面的这些算式，有些是单数相加减，有些是双数相加减，有些是双数相加减，有些是单数与双数相加减。将它们分开写下来，算出结果，看看有什么特点。 2+2 3+5 10+8 12+13 12+24 31+33 11+19 22+15 11+18 16-12 18-13 13—11 15—9 17—4 20-10 [ 例2 ]晚上小华在灯下写作业，突然停电。小华去拉了两下开关，这时爸爸回来后，又到小华房间拉了三下开关。等来电后，小华房间的灯是亮的还是不亮的 分析：我们画一个表来找规律。

亮 不亮 亮 不亮 亮 从上看出：拉单数次，灯不亮。拉双数次，灯亮。所以一共拉了2+3=5（下），灯不亮。 练一练： 1、小朋友，我们都知道，灯本来是不亮的，拉一次开关，灯亮，再拉一次，灯就不亮……一天晚上，淘气的小明回到房间，连续拉了5次开关，那么，最后灯是亮着的还是不亮要是连续拉12次呢 2、晚上，淘气明明回到家，家里一团漆黑，他一连拉了7次灯，你知道最后灯是亮着的还是不亮 3、晚上，兰兰睡觉前将灯关了，夜里醒来因为停电，兰兰一连拉了4次开关灯都没亮，兰兰又睡了。如果这时来电，灯是亮着的还是不亮 4、5支铅笔分给2个小朋友，要使每人分得的铅笔支数都是双数，能做到吗 [ 例3 ] 一只小青蛙在小河的两岸来回的游，从一岸游到另一岸叫游一次。请回答下面问题： ⑴如果小青蛙在左岸，游若干次之后，又回到了左岸，那么这只小青蛙游的次数是单数还是双数 ⑵如果小青蛙在右岸，来回共游101次，小青蛙最后到了左岸还是到了右岸 分析：⑴如果小青蛙又回到了左岸，那么这只小青蛙游的次数是双数。因为游 一个“来回”即游两次，是双数，游若干个“来回”就是若干个双数相加，所 以游的次数是双数。 ⑵来回共游101次，说明小青蛙游的次数是单数次，那么小青蛙就应由右岸到了左岸。 练一练： 1、一只小鸭在两岸之间来回游，从一岸边到另一岸边就称作游一次。如果小鸭子最初在右岸，游了8次后，它是在左岸还是右岸 2、如果小鸭子最初在左岸，来回游若干次后想回到右岸，那小鸭子游的次数是单数还是双数 左岸 右岸

一年级趣味数学_单数、双数练习题

综合数学 练习题一年（下） 1.单数双数（一） 一、按àn 照zh àｏ例l ì子，2个2个圈起来数，判断物体的个数是单数还是双数。 二、圈一圈 1.把单数圈出来： 1 ， 2 ， 3 ， 4 ， 5 ， 6 ，7 ，8 ，9 ，10 2.把双数圈出来：11 ，22 ，23 ，34 ，45 ，56 ，57 ，68 ，79 ，80 三、填空 1.有一些苹果，2个2个数，数了5次，正好数完，这些苹果的数量是单数还是双数？（） 2.有一箱xi āng 苹果，2个2个拿，拿了4次，还剩1个，这箱苹果的数量是单数还是双数？（） 四、奶奶今年54岁，爷爷的年龄比奶奶大，但不到 60岁，而且是双数，爷爷可能是（）或huo 者zhe （）岁。 五、6张卡片，最少移动（）张卡片就可以把单数和双数完全分开。 六、小志家住在四平路，路的左边门牌号是单数，右边门牌号是双数，小志家住在路的右边。我们从2号开始数，数到第4家时，就是小志家了。小志家的门牌号是（）号。 例 单数/ 双数单数/ 双数单数/ 双数 单数/ 双数 单数/ 双数单数/ 双数1 2 3 4 5 6

一、不计算，判断下列算式的结果是单数还是双数，将序号填入○里。 ①24+18 ②39-15 结果是双数结果是单数 ③16+35 ④37-24 ⑤22+15 ⑥31-24 二、不计算，判断下列各式的结果是单数还是双数。 (1)12+6+13+18 (2)1+13+24+8 (3)1+2+3+4+5+6+7 三、把10条毛巾分给两个小组， 如果一个小组得到的毛巾数量是单数，那另一个小组得到的数量一定是（）；如果一个小组得到的毛巾数量是双数，那另一个小组得到的数量一定是（）。 四、把9枝铅笔发给3个小朋友，不要求每个小朋友分得的铅笔一样多，但每个小朋友的铅笔数是双数，能做到吗？（）（能/不能） 五、11个苹果分给5个小朋友，不要求每个小朋友分得的苹果一样多，但分得 的苹果数是双数，能分吗？（）（能/不能） 六、10道练习题分成2天做，要求每天做的题数都是单数，有几种安排方法？ （）种 七、有两箱鸡蛋要全部拿出来装入小袋子中， 第一箱4个装1袋，装完后还剩3个，这箱蛋的个数是单数还是双数？（）第二箱3个装1袋，装完4袋后还剩2个，这箱蛋的个数是单数还是双数？（）

小学一年级奥数 单数与双数_PDF压缩

单数与双数 课kè前qián 活huó动 dòng 第dì一yī次cì报bào 的de 几jǐ？ 有yǒu 一yī天tiān ，乐yuè乐lè老lǎo 师shī拿ná来lái 一yí块kuài 巧qiǎo 克kè力lì要yào 分fēn 给gěi 班bān 里lǐ的de 小xiǎo 朋péng 友yǒu ，班bān 里lǐ一yí共gòng 有yǒu 12个gè小xiǎo 朋péng 友yǒu ，到dào 底dǐ分fēn 给gěi 谁shuí呢ne ？乐yuè乐lè老lǎo 师shī想xiǎng 到dào 了le 一yī个gè好hǎo 办bàn 法fǎ，想xiǎng 和hé同tóng 学xué们men 玩wán 个gè游yóu 戏xì，游yóu 戏xì的de 规guī则zé是shì12个gè小xiǎo 朋péng 友yǒu 起qǐ立lì排pái 成chéng 一yī列liè横héng 队duì报bào 数shù，报bào 双shuāng 数shù的de 小xiǎo 朋péng 友yǒu 坐zuò下xià，剩shèng 下xià站zhàn 着zhe 的de 小xiǎo 朋péng 友 yǒu 重chóng 新xīn 报bào 数shù，还hái 是shì报bào 双shuāng 数shù的de 小xiǎo 朋péng 友yǒu 坐zuò下xià，剩shèng 下xià 的de 小xiǎo 朋péng 友yǒu 再zài 重chóng 新xīn 报bào 数shù，直zhí到dào 剩shèng 下xià最zuì后hòu 一yī个gè小 xiǎo 朋péng 友yǒu 站zhàn 着zhe ，游yóu 戏xì结jié束shù。这zhè块kuài 巧qiǎo 克kè力lì就jiù分fēn 给gěi 这zhè个ge 站zhàn 着zhe 的de 小xiǎo 朋péng 友yǒu 。 当dāng 游yóu 戏xì结jié束shù时shí，这zhè块kuài 巧qiǎo 克kè力lì被bèi 优yōu 优yōu 拿ná走zǒu 了le ，聪cōng 明míng 的de 小xiǎo 朋péng 友yǒu ，你nǐ知zhī道dào 优yōu 优yōu 第dì一yī次cì报bào 的de 是shì几jǐ号hào 吗ma ？ 【课前铺垫】 单dān 数 shù双shuāng 数shù的de 秘mì密mì一yī 什shén 么me 样yàng 的de 数shù是shì单dān 数shù，什shén 么me 样yàng 的de 数shù是shì双shuāng 数shù，你nǐ知zhī道dào 如rú何hé区qū分fēn 它tā们men 吗ma ？让ràng 我wǒ们men 一yì起qǐ来lái 辨biàn 一yī辨biàn 下xià面mian 这些zhèxiē卡kǎ片piàn 上shàng 的de 数shù吧ba ！哪nǎ些xiē是shì单dān 数shù？哪nǎ些xiē是shì双shuāng 数shù？

(完整)一年级奥数举一反三

一、计算题。( 共100题) 1. 在一条长20米的小路两旁栽树，每隔5米在一棵树，一共栽多少棵? 答 2. 在一条长54米的小路的一侧栽了10棵松树(头尾都栽)，两棵树相隔多少米? 答 3. 小明家到公路的距离为30米，每隔5米栽一棵树，一共栽了多少棵? 答 4. 小亮走进教室，看见教室里只有8名同学，那么现在教室里一共有几名同学? 答 5. 路边有16棵树，每两棵树之间有一个垃圾桶，一共有多少个垃圾桶? 答 6. 沿着跑到插有11面彩旗，小勇从第一面彩旗跑到第六面彩旗用了10秒，跑到第11面彩旗用了多少秒? 答

7. 汽车站每隔10分钟发出一辆车，一小时可以发出几辆车? 答: 8. 如图所示，小朋友排队，小红前面四个人，后边三个人，问一共多少人? 答: 9. 在10米长的一段马路的一侧种树，每隔1米种一棵，两头都种，共种11棵，如果把三块“爱护树木”的小牌任意挂在三棵树上，然后再把每两棵挂牌的树之间的距离是多少米算出来，看一看这三个距离(即多少米)，至少有一个数是偶数，对吗?然后把三块小牌再挂在不同的三棵树上，再算算看。答: 10. 学校体育达标百米验收时，小红跑完一百米用了14秒，小丽用了13秒，他俩谁跑的快? 答: 11. 20人排成一行，从左向右报数，老师要报到5~9号的下朋友向前走一步。

问原地不动的有多少人? 答 12. 下面的数是一些动物的年龄，请将它们按从小到大的顺序排列起来。 大象 80岁，长颈鹿 25岁，马 40岁，猴子 30岁， 老虎 20岁，梭鱼 260岁，乌龟 170岁，鹰 160岁 答 13. 小明和小红都集邮票。小明给了小红6枚后，两人的邮票同样多，原来小明的邮票比小红的多多少枚? 答 14. 小亮锯木头，锯了3下，问：木头被锯成了几段? 答 15. 小石头家养了 8 只鸡、3 只鸭、6 只小兔。那么，这些动物共有多少只脚呢? 答 16. 小红和5个同学修桌椅，后来又来了6个，现在一共有多少个同学?

一年级上册数学试题-奥数数论：单数与双数(含答案)沪教版(2015秋)

小朋友，我们已经知道1、3、5、7、9 ……叫做单数，2、4、6、8、10 ……叫做双数.可你们知道吗？单数和双数有很多不同的特点，在日常生活实践中应用非常广泛.只要大家多留心观察，多善于总结，我们就会发现很多有趣的数学知识.今天这节课我们就一起来研究关于双数和单数的问题. 研究单数和双数的特点 1．双数＋双数＝（双数）双数－双数＝（双数） 2．单数＋单数＝（双数）单数－单数＝（双数） 3．双数＋单数＝（单数）单数＋双数＝（单数） 4. 单数－双数＝（单数）双数－单数＝（单数） 【例1】下面10个数，请你帮它们分一分. 【考点】单数与双数【难度】1星【题型】填空 【解析】先让学生分一分，然后总结判断的方法.分清双数和单数，只要看这个数的个位，个位上是1、3、 5、7、9的数就是单数；个位上是0、2、4、 6、8的就是双数.

【答案】 【例2】1、2、3、4、5这5个数的和是单数还是双数? 【考点】单数与双数【难度】1星【题型】解答 【解析】解法一：因为1+2+3+4+5=15，15是单数，所以1、2、3、4、5的和是单数. 解法二：因为1、3、5的和是单数，2、4的和是双数，单数个单数还是单数，1、3、5的和是单数，单数+双数=单数，所以1、2、3、4、5的和是单数. 【答案】单数 【例3】有一筐苹果，2个2个地拿，最后正好拿完.问：这筐苹果的个数是单数还是双数? 【考点】单数与双数【难度】1星【题型】解答 【解析】 2个2个地拿正好拿完，也就是说这堆苹果的个数是若干个2相加，所以这筐苹果的个数是双数. 【答案】双数 【例4】晚上小明在灯下做作业的时候，突然停电，小明去拉了两下开关.爸爸回来后，到小明房间又拉了三下开关.等来电以后，小明房间的灯是亮的还是不亮的? 【考点】单数与双数【难度】2星【题型】解答 【解析】先画个表格找规律。 从上表可以看出拉单数次灯不亮，拉双数次灯亮，想知道灯亮还是不亮，只要看拉的是单数次还是双数次.2+3=5（次）

一年级奥数：《奇数和偶数初步》

《奇数和偶数初步》课前预热 所属体系板块：第二级下奇数和偶数初步 主要知识点：1）奇数和偶数的判断 2）奇数和偶数的计算 3）应用问题 能力培养：逻辑推理、归纳总结能力 体系对接：第五级下奇数与偶数 例题展示： 小羊的身体上有编号，他们的家有“奇数房子”或“偶数房子”，你能帮小羊找到正确的房子吗？ 课前预热： 认识和学会判断“奇数”与“偶数”。

一、奇数与偶数 个位上是0、2、4、6、8的数都为偶数(双数) 个位上是1、3、5、7、9的数都为奇数(单数) 【例】下面这些数，请你找一找，哪些是奇数，哪些是偶数呢？ 5 67 4 6 78 95 132 33 16 345 101 88 25 【解析】判断奇数和偶数，只需要看个位。 答：奇数有5,67,95,33,345,101,25. 偶数有46,78,132,16,88. 二、奇数和偶数的计算 1 两者之间， 一奇一偶为奇数， 其余全部是偶数 【例】不用计算，你能知道下面的结果是奇数还是偶数吗？挑出奇数画上圈。 15+62= 24+33= 126+74= 32-6= 88-12= 99-19= 【解析】两个数加减运算，只有一奇一偶结果是奇数 因此结果是奇数的有：15+62= 24+33=

2多者之间， 奇数个奇数是奇数， 其余全部是偶数 【例】不用计算，你能知道下面的结果是奇数还是偶数吗？挑出奇数画上圈。 （1）35+13-11+35-7+9= （2）1+13-25+37-9= （3）22+4-6+8-10= （4）14+12-18+36= （5）15+13-12+36-8+9-1= （6）34+19-16+3-10+7= 【解析】多个数加减运算，只有奇数个奇数的结果是奇数，分两步： 一，判断奇数和偶数，划掉偶数，只看奇数 二，数奇数的个数，可以两两划掉奇数，如果留下1个奇数则结果为奇数，没有留下奇数则结果为偶数。 因此结果是奇数的有：（2）、（6） 三、应用问题（找规律） 奇数 1 偶数0（原来） 【例】小丸子在河左右两岸之间划船，从一岸划到另一岸算划船一次，一开始在左岸，她划船99次后在左岸还是右岸呢？