2020【新版上市】黑龙江省哈尔滨市第六中学届高三俄语10月月考试题

黑龙江省哈尔滨市第六中学2019届高三俄语10月月考试题

第一部分

第一题：阅读理解。

从短文后面每个问题给出的4个选项中选出最佳选项。本部分共10小题，每小题3分，共30分。

А

Это было после революции. Тогда в нашем горном и бедном районе не было ни одной школы. Люди здесь жили тяжёлой жизнью. Никто из нас не умел ни писать, ни читать.

Ещёосенью к нам в село пришёл незнакомый молодой солдат. Говорили, что солдат прислан в село, чтобы открыть здесь школу и учить детей. В то время такие слова, как《школа》, 《учёба》, были новыми и люди не очень-то понимали. Народ позвали на собрание.

Когда мы прибежали на собрание, там уже выступал солдат. Его звали Дюйшен. Но тут один старик сказал:

--Ты лучше скажи, зачем она нам, школа, Мы всю жизнь живём в тяжёлом труде. И дети наши будут жить так же, зачем им учение? Грамота(文化)не нужна простому народу.

--Мы бедные люди, ----ответил Дюйшен. ----Нас всю жизнь угнетали(压迫). Мы жили в темноте . А теперь Советская власть

хочет, чтобы мы научились читать и писать. А для этого нужно учить детей.

Дюйшен замолчал. И тогда старик, который спорил с ним, сказал:

--Ладно, учитель, если хочешь. Мы не против Советской власти.

Но прошу вас помочь мне. Надо отремонтировать для школы старый дом, который находится на горе, надо сделать мост через реку.

--Ты сам делай свои дела. А у нас своих дел много, ----сказал старик и пошёл домой. За ним пошли другие. А Дюйшен так и остался стоять один.

На другой день, когда мы, девочки, пошли к реке, нам встретился Дюйшен. Он шёл к старому дому на горе.

С этого дня каждое утро Дюйшен поднимался на гору и только поздно вечером спускался в село. Он один ремонтировал школу.

Прошло время. И вот однажды утром я увидела Дюйшена. Он ходил по домам и собирал детей в школу.

Наш дом стоял последним. Я боялась, что Дюйшен не дойдёт до него. И хотя знала, что тётя не разрешит мне ходить в школу, мне хотелось, чтобы Дюйшен пришёл сюда.

--Здравствуйте,

хозяйка!----поздоровался Дюйшен с тётей. Она не ответила ему. Он не обратил на это внимания.

--Сегодня мы начинаем учёбу в школе. Сколько лет вашей дочери? --спросил он.

Тётя опять инчего не ответила. Она не хотела разговаривать с ним. Дюйшен посмотрел на меня и улыбнулся. У меня было тепло на сердце.

--Сколько тебе лет?----спросил он.

--А зачем тебе это знать? Сердито спросила тётя. --Ей не нужна учёба.

Дюйшен встал.

--Подумайте, что вы говорите! Разве естьтакой закон , чтобы дети не учились?

--А мне нет дела до твоих законов! У меня свои законы!

--Законы у нас одни. И если эта девочка вам не нужна, то нам нужна. Советской власти нужна.

--Да откуда ты появился такой—закричала тётя. --её кормлю я или ты?

Ктознает, как мог кончиться этот разговор, но в это время появился дядя. Он не любил, когда жена командовала , забывала, что в доме есть муж, хозяин. Он рассердился и закричал:

--Эй, Дюншен, бери девочку, хочешь—учи, хочешь—съешь её, но только уходи отсюда.

1．Зачем молодой солдат Дюйшен пришёл в это село?

A.Он пришёл, чтобы учить крестьян и их детей грамоте.

B.Он иришёл, чтобы помогать крестьянам работать в поле.

C.Он пришёл, чтобы учить детей писать и читать.

D.Он пришёл, чтобы построить новую школу.

2．Ктопомог Дюйшну в работе?

A.Старик.

B.Девочки.

C.Женщины.

D.Никто.

3．Зачем надо было посртоить мост через реку?

A.Чтобы дети ходили в школу.

B.Чтобы люди ходили в город.

C. Чтобы машины ездили.

D.Чтобы

люди ходили в гору.

4．Зачем Дюйшен ходил подомам?

A.Чтобы собирать детей в школу.

B.Чтобы узнать о тяжёлой жизни крестьян.

C.Чтобы помогать крестьянам понять законы Советской власти.

D.Чтобы крестяне помогали ему ремонтировать старую шкоду.

5．Как приняли хозяева, которые жили в последнем доме села, Дюйшена?

A.Хозяйка плохо приняла Дюйшена, а

хозяин хорошо принял.

B.Хохяева хорошо приняли Дюйшена.

C.Хозяева плохо приняли Дюйшена.

D.Хозяйка хорошо приняла Дюйшена, а хозяин—плохо.

B

В году двенадцать месяцев. Они идут один за другим по порядку и никогда не встречаются. Но люди рассказывают, что была девочка, которая видела все двенадцать месяцев сразу.

Как это случилось? А вот как.

В одной маленькой деревне жила женщина с дочерью Зоей и неродной Машей. У них не было отца. Зоя целые дни ничего не делала, а Маша работала: носила воду, готовила обед, мыла посуду.

Была зима, шёл январь. На улицах и в лесу лежало много снегу. Было холодно. В такую погоду однажды вечером мачеха(继母)сказала Маше:

--Завтра у твоей сестры день рождения. Иди в лес за цветами.

Девочка посмотрела на мачеху:《Может быть, шутит она? Нет зимой цветов и раньше марта их не будет. Только погибну в лесу.》

А сестра сказала ей:

--Если ты даже погибнешь, никто ие

будет плакать о тебе! Иди и без цветов не возврашайся! Вот твоя корзинка.

Девочка заплакала, оделась и вышла из дома. Был холодный ветер, шёл сильный снег. Всё темнее становилось кругом.

Маша пришла в лес. Было уже совсем темно. Дороги не было. Маша села около дерева. И вдруг она увидела огонь вдали. Маша встала и пошла на этот огонь.Она шла, шла, огонь становился всё ярче.

Один из них посмотрел на Машу и спросил:

--Кто ты? Зачем пришла в лес?

Девочка показала на свою пустую корзинку и сказала:

--Я пришла в лес за цветами.

Тот засмеялся:

--В январе цветы?

--Моя мачеха не разрешила мневозвращаться домой без цветов.

--Но где ты найдёшь цветы зимой? Что ты будешь делать?

В лесу останусь. Буду ждать марта. Я не могу вернуться домой без цветов, ----Сказала Маша и заплакала.

Тогда один из двенадцати и сказал:

--Брат Январь, дай мне на час своё место!

--Хорошо. ----сказал Январь и передал Марту палку, которую он держал в руке.

Как только Март тронул палку, и сразу в лесу растаял снег, на деревьях появились зелёные листья, на земле расцвели первые весенние цветы.

Маша собрала полную корзинку цветов, поблагодарила братьев и пошла домой.

--Ну, что, --спросили её мачеха и сестра—уже вернулась домой? А где цветы?

Маша ничего не ответила, только поставила на стол корзинку с белыми, голубыми и синими цветами.

Мачеха и сестра надеялись, что Маша погибнет в лесу, и очень удивились, когда она вернулась и принесла цветы.

--Где ты их взяла в такой мороз?

Маша рассказала им, как она встретилась с месяцами.

Тогда сестра сказала:

Я тоже пойду в лес за подарками.

Она надела тёплое пальто и пошла в лес. Скоро она пришла в лес. Там был огонь, а вокруг него сидели братья—месяцы. Она подошла и села.

--Кто ты? --обратился к ней Январь, --Откуда пришла?

--Из дома, --ответила она.--Вы сегодня дали моей сестре целую корзинку цветов. Я тоже пришла за подарками. Я хочу, чтобы Июнь дал мне красных ягод, Июль—свежих огурцов , а Сентябрь...

--Подожди, --сказал Январь. --Лето бывает после весны, а весна после зимы. Теперь я в лесу хозяин.

--Какой сердитый !----Грубо сказала Зоя. --Я не к тебе пришла, а к летним месяцам.

Рассердился Январь, высоко поднял свою палку и подул сильный ветер, пошёл снег, стало темно. Зоя сделала несколько шагов, упала в снег и не встала больше. Так и погибла в лесу.

А мачеха ждала-ждала свою дочь, в окно смотрела, но Зои не было. Мачеха оделась и пошла в лес. Она ходила—ходила, искала-искала свою дочь, но не нашла и тоже погибла в лесу.

А Маша долго ждала, выросла большая. К ней в сад приходили двенадцать братьев-месяцев в гости.

6．Почему Маша много работала дома, а Зоя отдыхала?

A．Потому что у Машине было отца, а у Зои был отец.

B．Потому что у Маши не было отца и матери, а у Зои была мать.

C．Потому что у Маши был отец, а не было матери.

D．Потому что Маша была старше Зои.

7．Для чего мачеха послала Машу в лес?

A．За цветами.B．Чтобы Маша погибла от холода в лесу.

C．Заподарками.D．Чтобы братья—месяцы помогли Маше.

8．Кто сразу сделал холодную зиму тёплой весной?

A．Январь.B．Июнь.C．Июль.

D．Март.

9．В какое время года Маша собрала белые, голубые и синие цветы?

A．Весной.B．Зимой.C．Летом.

D．Осенью.

10．Почему Братья—Месяцы решили не помогать Зое?

A．Потому что Зоя была не красивая.

B．Потому что Зоя спорила с Январём.

C．Потому что Зоя была не добрая.

D．Потому что мать Зои была не добрая.

第二部分：俄语知识运用。本部分分两节，共50小题，75分。

第二题：选择填空。从每题给出的4个选项中选出最佳选项，把所选项前的字母填在答题纸上。本节共40小题，每小题1.5分，共60分。

11.Всем казалось ,что я должен передумать,но я

оставался___.

A.спокойной

B.спокойным

C.спокойный

D.спокойному

12.Бабушка часто гуляет на свежем воздухе.Это

___для здоровья.

A.полезное

B.полезным

C.полезно

D.полезная

13.По телевизору мы увидели ,как космический корабль поднимался____.

A.в космос

B.в космосе

C.на космос

D.на

космосе

14.Все,кто имеет____дело,считают ,что

она---добрый человек.

A.у неё

B.к ней

C.с ней

D.о ней

15.О любом цветке,о дереве она может

рассказать столько____.

A.интересно

B.интересное

C.интересного

D.интересных

16.Вы не знаете, ____Олега не было в школе вчера?

A. от какой причины

B.по какой причине

C.с какой причиной

D.за какую причину

17.Все решили, что надо написать

профессору ,поблагодарить его__.

A.за чудесное лекарство

B.за чудесным

лекарством

C.с чудесным лекарством

D.на чудесное

лекарство

18.Саша хочет поступить в университет_____.Он мечтает стать физиком.

A.в физическтий факультет

B.на физический факультет

C.в физическом факультете

D.на физическом факультете

19.Детям____читать книги:им дают очень много

домашних заданий.

A.всегда

B.иногда

C.никогда

D.некогда

20.____я узнал ,что ?Хорошая газета? пишет только о хороших новостях и ничего о плохом.

A.От журнала

B.У журнала

C.Из журнала

D.О

журнале

21. Учитель обещал,что мы обязательно______этот

текст с русского языка на китайский за один

день.

A. приведём

B.переведём

C.проведём

D.отведём

22.Давайте разделим весь класс___и проведём

маленькие игры.

A.в три группы

B.три группы

C.на три группы

D.тремя группами

23.Современные дети редко помогают родителям

____,не потому ,что они не хотят ,а потому,что их

родители не разрешают.

A.по дому

B.в дом

C.на дом

D.из дома

24.Чего родители обычно требуют_____,когда вам

нужно сходить в магазин?

A .вас B.к вам C.от вас D.у вас

25.Дети любили учительницу литературы ,но

никто из них ___говорил об этом.

A.не раз

B.ни разу не

C.как раз

D.один

раз

26.Я уверен,что учителям больше нравятся

вежливые____ученики.

A.со всеми

B.ко всем

C.во всех

D.у

всех

27.На фотографии ,где Маша была четвёртой во

втором ряду, есть одна не______девушка.

A.пожожа на других

B.похожая на других

C.похожая другая

D.похожа на другую

28.Моё детство ____в деревне у бабушки.Поэтому я больше люблю бабушку,она научила меня

многому.

A.провёл

B.провела

C.прошёл

D.прошло

29.Юра недоволен _____в соседней квартире и

позвонил соседям.

A.шум

B.шума

C.шуму

D.шумом

30.Мы стояли в очереди за билетами .Какой-то

мужчина встал в очередь впереди меня и

______мне на ногу.

A.поступил

B.вступил

C.выступил

D.наступил

31.Мысль о том ,что, может быть ,никогда больше не увижу своих друзей ,меня сильно_________.

A.удивится

B.удивила

C.удивляется

D.удивляют

32.После окончания школы Гриша часто

_____школьных учителей ,звонит им ,поздравляет их с праздником.

A.навестит

B.навещает

C.посетит

D.посещает

33.К тебе приходил _______, но я не знаю его.

A.никто

B.кто-то

C.кто-нибудь

D.кто

34.Мама сказала ,что где-то здесь______её часы,но она не смогла найти.

A.должно быть

B.должны быть

C.должны будет

D.должно будет

35.Говорят ,что приехал в наш город русский

народный ансамбль .Давай пойдём_______.

A.спектакль

B.в спектакль

C.на спектакль

D.на спектакле

36.Наташа, поддержи бабушку______!А то она

упадёт.

A.в руку

B.на руку

C.под руку

D.под

рукой

37.Я не сомневаюсь_____ , что вы сможете

выполнить задание в срок.

А .о том B .то C. в том D .в то

38.Не надо______. Мы уже поняли , о чём ты хочешь

сказать.

A .объясни B.объяснить C.объяснять

D.объясняй

39._____отец с сыном разговаривают о матче по

баскетболу.

A.На обед

B.За обедом

C.На обеде

D.Об

обеде

40. Новый Китай родился ________ октября 1949-ого

года.

А.первоеВ.первогоС.первом D.

первым

41.Саша решил не отставать ___ , отца которого он

знает.

А .ученика В . ученику С .от ученика D.с

учеником

42.Уважение к старшим начинается ___ к их труду,

к тому , что они сделали и в жизни и для жизни.

А. из уважения В. с уважения С. в уважении D.

к уважению

43.Я плохо знаю этот город. Вечером я ______ на

какой-то незнакомой улице.

А. казался В. показался С. оказался D. показал

44.На каникулах мне _______ побывать в Пекине, и я съездил на Великую стену.

А. удаётся В. удалось С. удастся D. удавалось

45.Когда я снова встретился с Васей, он уже ___ из мальчика в студента.

А. стал В. обратился С. превратился D. сделал

46.Если бы вчера я был свободен ,я обязательно _____ бы к вам.

А.приду В.пришёл С.прихожу D.буду приходить

47.Если мы встретим с надеждой _____ Новый год, то он принесёт изменения к лучшему.

А.прекрасное будущее В. в прекрасное будущее

С.на прекрасное будущее D. в прекрасном будущем

48.Советую тебе почитать этот роман.Он такой интересный , _____ его нельзя не прочитать.

А.что В.чтобы С.как D.будто

49.В нашей школе___больше, в этом году приехали и две.

A.учителъницы

B.учителъниц

C. учителъницам

D.у учителъниц

50. Родители боятся ,что в школе я ______плохие отметки.

A. получаю

B.получил

C. получу

D. получила

第三题：构形填空。阅读短文，把括号的词变成需要形式。本节10小题，每小题1.5分，共15分。

У Лены есть друзья—Андрей и Лида. Раньше они учились в одной школе и очень (51.дружить). Сейчас они учатся в разных московских институтах. Они не (52.видеться) всё лето. Осенью, когда каникулы кончились, они собрались у Лены и стали рассказывать друг другу, как они провели лето.

--Андрей, расскажи, как ты отдыхал.

--А я не отдыхал, я был с нашими ребятами на стройке. Мы работали в Сибири, сртоили там (53.железный, дорога).

--Это ты был первый раз в тех местах?

--Да, в Сибири я никогда раньше не был, Но на стройке я уже не первый раз. В прошлом году я (54.ездить) в Белоруссию(白俄罗斯).

--Ну и как? (55.Понравиться ) вам в Сибири?

--Да, Сибирь богатая, и люди там хорошие. В будущем году я обязательно поеду куда—нибудь.

--Лена, а ты как провела лето?

--Я с группой туристов была в Польше(波兰).

--Ну, расскажи о (56.впечатления ).

--Мы были в Варшаве и в других городах. Познакомились с жизнью и учёбой польских студентов, осмотрели университет. Участвовали в (57.соревнования) по спорту.

--Всё это, конечно, очень хорошо, но я думаю, чо мои каникулы тоже были интересные, --сказала Лида.

--А куда ты ездила?

--Я была в (58.туристический, поход) на Нрале. Какая там красивая природа! Реки там быстрые, и вода

чистая—чистая—можно увидеть рыбу. А вокруг горы, тайга. Погода была прекрасная! У меня была гитара(吉他), и вечером все по ( 59.очередь ) играли на моей гитаре, пели песни у костра (营火). Я ( 60.привезти ) вам фильм о нашем походе. Хотите посмотреть?

--Конечно! С удовольствием посмотрим. А потом я покажу вам фотографии с видами Польши.

--А я—фотографии с видами Сибири.

第四题：将括号中的词变成适当形式。（15分）

61. С детства мой сын (увлечься) футболом.

62. Нам не надо считать, они уже (счесть) все столы и стулья в читальне.

63. Когда будут каникулы, я (провести) их в

деревне у бабушки под горой.

64. В прошлом году крестьяне (собрать) высокий урожай хлопка.

65. Ребята, живите и работайте дружно, никогда не (ссориться命令式)！

66. Это маленькое село у самого моря----моя

родина. Я (вырасти过去时) у моря.

67. Все мы очень (обрадоваться), когда наша команда выиграет у их команды.

68. (Дать命令式) мне название вашего города,

и я сразу найду его на карте.

69. Зимой с севера на юг поезда_____________

(везти现在时) хлеб, лес, уголь, нефть, металлы, а с юга на север----овощи и фрукты.

70. Вы (отправиться将来时) завтра до пяти

часов утра.Тогда вам будет прохладно.

第四部分：写作。以“我喜欢的一本书”为题，按照所提供的提纲，用俄语写一篇短文。要求1. 词数不少于80个.2.用三个以上复合句.（满分30分）

提纲：1. 书的名称及作者

2．书的来源

3．书的主要内容

4．书的重要意义

俄语答案

阅读理解

1.A

2.D

3.A

4.C

5.D

6.C

7.D

8.C

9.B 10.A

第三部分：俄语知识运用

A节：选择填空

11.A 12.B 13.B 14.A 15.B 16.C 17.C 18.D 19.B 20.C

21.C 22.A 23.B 24.D 25.D 26.D 27.B 28.C 29.D

30.B 31.A 32.B 33.A 34.A 35A.36.C.37.C.38.A.39.D.40.C 41-45DCCDD 46-50 CBDDB

B节：构形填空

51.детей 52.старшему сыну 53.осталось 54 нравилось(лись) 55.коньках 56.подарили 57.проходят 58.Толстому 59.народу 60.рояле

61.возникла 62.бросьте 63.пропала 64.Составьте 65.увлёкся

66.почисти 67.остановимся 68.развели 69.беспокойтесь 70.блестят

第四部分：写作

略

高三物理10月月考试题8

湖北省当阳市第一中学2017届高三年级上学期10月月考物理检测题 （时间：90分钟 分值100分 ） 第I 卷（选择题共60分） 一、单选题（本大题30小题，每小题2分，共60分） 1．如图所示，重为G 的木棒可绕光滑轴O 自由转动，现将棒搁在表面粗糙的小车上，小车原来静止，如果用水平力F 拉动小车，则棒受到的摩擦力方向（ ） A ．向右 B ．向左 C ．等于零 D ．都有可能 2．如图所示，一劲度系数为k 的轻弹簧上端固定在天花板上，下端悬挂一个质量为m 的木块，木块处于静止状态．则此时弹簧的伸长量为(弹簧的形变在弹性限度内) A ．mg/k B ．mg ．k C ．k/mg D ．mg+k 3．关于摩擦力做功的下列说法不正确的是( ) A ．滑动摩擦力阻碍物体的相对运动，一定做负功 B ．静摩擦力起着阻碍物体相对运动趋势的作用，一定不做功 C ．静摩擦力和滑动摩擦力一定都做负功 D ．系统内两物体间的相互作用的一对摩擦力做功的总和恒等于0 4．有三个共点力123F F F 、 、作用于某一质点，其合力为零。已知3=5N F ，现保持其余两力大小和方向不变，只将3F 的方向逆时针方向绕作用点转动0 60，则这三个力的合力大小变为（ ） A.仍为零 B.10N C.5N D.52N 5．关于质点，下面说法正确的是( )

A ．研究乒乓球的旋转时，可以将乒乓球看作质点 B ．同一物体在不同情况下，有时可以看作质点，有时不能看作质点 C ．物体抽象为质点后，物体自身的大小和质量都可以忽略不计 D ．研究飞机从上海到乌鲁木齐所需的时间，可以将飞机看作质点 6．关于互成角度（不为0°和180°）的一个匀速直线运动和一个匀变速直线运动的合运动，下列说法正确的是 A ．一定是直线运动 B ．一定是曲线运动 C ．可能是直线，也可能是曲线运动 D ．以上答案都不对 7．如图所示是物体运动的v ﹣t 图象，从t=0开始，对原点的位移最大的时刻是（ ） A ．t 1 B ．t 2 C ．t 3 D ．t 4 8．下列所描述的运动在实际中可能存在的是（ ） A ．速度逐渐变大，加速度逐渐变大 B ．速度逐渐变小，加速度保持不变 C ．速度很大，加速度为零 D ．速度随时间均匀增大，加速度为随时间均匀增大 9．如图所示，开口向下的“┍┑”形框架，两侧竖直杆光滑固定，上面水平横杆中点固定一定滑轮，两侧杆上套着的两滑块用轻绳绕过定滑轮相连，并处于静止状态，此时连接滑块A 的绳与水平方向夹角为θ，连接滑块B 的绳与水平方向的夹角为2θ，则A 、B 两滑块的质量之比为（ ） A ．2sinθ：1 B ．2cosθ：1 C ．1：2cosθ D．1：2sinθ 10．分别让一物体按照以下两种情境通过直线上的A 、B 两点，一种是物体以速度v 匀速运动，所用时间为t ；另一种是物体从A 点由静止出发，先匀加速直线运动(加速度为1a )到某一最大速度m v ，

高一上学期历史10月月考试卷真题

高一上学期历史10月月考试卷 一、选择题。 1. 《孟子》中记载：“天子适诸侯曰巡狩……诸侯朝于天子曰述职……一不朝，则贬其爵；再不朝，则削其地；三不朝，则六师移之。”这主要反映了（） A . 西周初年周天子具有至尊权威 B . 西周初年诸侯势力逐渐增强 C . 诸侯有对周王朝觐述职的义务 D . 西周末年周王势力日益衰微 2. 西周分封制在中国历史上影响深远。下列省、自治区中，其简称源自西周封国国名的是（） A . 河南、河北 B . 湖南、湖北 C . 山东、山西 D . 广东、广西 3. 《中国大百科全书》中说：这种制度是“中国古代社会中凭借血缘关系对族人进行管辖和处置的制度”。这种制度是（） A . 分封制 B . 宗法制 C . 郡县制 D . 世袭制 4. 清朝学者万斯大说：“古之时，诸侯之嫡长子为世子，嗣为诸侯；其余支庶之后，族类繁多，惧其散而无统也，因制为大宗小宗之法。”材料主要说明了（） A . 大、小宗都有血缘关系 B . 诸侯的庶子都不能取得政治权力 C . 各级政权被一家一姓所掌控 D . 宗法关系是维系政权的纽带 5. 《史记》载：（楚庄王）遂至洛，观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎小大轻重，对曰：“在德不在鼎。”庄王曰：“子无九鼎，楚国折钩之喙，足以为九鼎。”这段材料反映的根本问题是（） A . 楚庄王图谋周朝镇国之宝 B . 诸侯争霸斗争激烈 C . 王室衰微，分封制逐渐瓦解 D . 西周青铜铸造水平高

6. 周代分封制“使原来各部族之间相对平等的松散的盟友关系，变成了上下依属的紧密的封建关系”。这说明分封制（） A . 巩固了各部族间的联盟 B . 加强了周王室的统治 C . 以宗法血缘关系为纽带 D . 开创了等级社会秩序 7. 周代分封制“使原来各部族之间相对平等的松散的盟友关系，变成了上下依属的紧密的封建关系”。这说明分封制（） A . 巩固了各部族间的联盟 B . 加强了周王室的统治 C . 以宗法血缘关系为纽带 D . 开创了等级社会秩序 8. 《太史公自序》载：“春秋之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走，不得保其社稷者，不可胜数。”从这段材料所获得的最全面、最准确的信息应是（） A . 争霸战争使诸侯国数目减少 B . 诸侯国之间互相厮杀 C . 诸侯弃国逃跑井田制瓦解 D . 分封制遭到破坏 9. 战国时各国最高统治者都尊号为王。秦王政统一六国后，更改名号，号称“皇帝”建立了皇帝制度。秦王政的做法（） A . 打击了战国君主的威严 B . 保证了秦国统治的延续 C . 限制了丞相权力的行使 D . 确立了至高无上的皇权 10. 著名华人历史学家唐德刚在《晚清七十年》中曾提出“历史三峡论”：将中国历史的社会政治形态发展分为封建、帝制与民治三大阶段。从封建转为帝制是第一次转型，下列符合这一历史时期转型特征的是（） A . 郡县制取代分封制 B . 王位世袭制取代禅让制 C . 科举制取代九品中正制 D . 君主立宪制取代封建君主专制 11. 中国古代有一位大臣向皇帝进言：“臣闻殷．周之王千馀岁，封子弟功臣，自为枝辅。今陛下有海内，而子弟为匹夫，卒有田常．六卿之臣，无辅拂，何以相救

湖北大冶市第一中学2020届高三10月月考历史试题含答案

大冶一中2020届高三年级第三次调研考试 历史试题 一、选择题(32个题，每题1.5分，共48分） 1.有学者指出,西周是以一个“小邦周”的身份灭了“大邦殷”的,武王面临着人多势众的殷遗民的严重 威胁,在夜不能寐的情况下而采纳了周公提出的“使其各居其居,田其田;无变旧新,唯仁是亲”政策而 始行分封的。由此可见,周初分封制 A.深受儒家“仁政”理念的影响 B.是收揽民心的安抚怀柔政策 C.借鉴了商王朝统治的经验教训 D.有现实导向和继往开来的特点 2.春秋时期祖先的历史一般只追溯到黄帝和炎帝,这与中原各国多为夏商周后裔有关,但到战国时期, 人们对祖先的追溯已经超越了本族的局限，燧人氏、伏羲氏、神农氏等黄帝以前的传说人物出现在 战国诸子的著作中，据此可知，战国时期 A．统治者开始利用神权强化王权B．已能准确了解远古时期的历史 C．诸子的历史记述没有史实背景D．文化追根和文化认同意识增强 3.下表反映出汉初 皇帝相关记载 高祖时令儒生叔孙通制定一套君臣礼仪以加强他的统治和威严。在其去世的前一年,用太牢(牛、羊、豕三牲具备的祭礼)隆重祭祀孔子。 文帝时学者贾谊的《过秦论》揭示秦灭亡的原因是“仁义不施”,他建议改正历法、变易服色制度、重定官名,提倡礼乐,削弱诸侯的实力。 景帝时研治儒学的晁错提出了“削藩之策”。 A.黄老之学的主导地位动摇 B.思想文化呈现出活跃局面 C.儒家思想根据现实统治的需要有所变通 D.统治思想实现了由百家争鸣到儒家独尊 4.东汉末曹操多次发布求贤令，要求即使是“不仁不孝之人”只要有“治国用兵之术”，各级官吏就要 向上举荐，不得遗漏，可推知曹操多次发布求贤令的背景是 A．察举制度已彻底废除B．曹操集团反对以德取人 C．九品中正制僵化保守D．传统观念制约人才选拔 5.《六经》是我国重要的儒家文化经典。章学诚主张“六经皆史”，郝经主张“六经皆道”，马一浮认 为“六经皆艺”，钱钟书则认为“六经皆诗”。这表明他们 A. 认为六经孕育中国文化基本精神 B. 争夺经典诠释权以控制主流思想

【2019-2020】届高三物理10月月考试题(1)

教学资料范本 【2019-2020】届高三物理10月月考试题(1) 编辑：__________________ 时间：__________________ 牡一中20xx级高三学年上学期10月月考 物 理 试 题

一、选择题（每题4分，共48分，其中1——7题为单选，8——12题为多选，选对但不全得2分） 1．如图所示，不计质量的光滑小滑轮用细绳悬挂于墙上O 点，跨过滑轮的细绳连物块a 、b ，a 、b 都处于静止状态,现将物块b 移至C 点后，a 、b 仍保持静止，下列说法中正确的是 （ ） A ． b 与水平面间的摩擦力减小 B ． 地面对b 的弹力减小 C ． 悬于墙上的绳所受拉力不变 D ． a 、b 静止时，图中 三角相等 2．汽车以恒定的功率在平直公路上行驶，所受到的摩擦阻力恒等于车重的0.1，汽车能达到的最大速度为v m 。则当汽车速度为1 2v m 时，汽车的加速度为(重力加速度为g)( ) A ．0.1g B ．0.2g C ．0.3g D ．0.4g 3．质量m ＝20kg 的物体，在大小恒定的水平外力F 的作用下，沿水平面做直线运动,0～2s 内F 与运动方向相反，2～4s 内F 与运动方向相同，物体的v －t 图象如图所示，g 取10m/s 2 ，则（ ） A ． 拉力F 的大小为100N B ． 物体在4s 时拉力的功率大小为120W C ． 4s 内拉力所做的功为720J D ． 4s 内物体克服摩擦力做的功为320J 4．一质量为m 的物体在竖直向上的拉力F 作用下沿竖直方向向 上运动，运动过程中物体的动能与位移的关系如下图所示，其中0～x 1为一曲线，x 1～x 2为一与横轴平行的直线，x 2～x 3为一倾斜直线，不计空气阻力，关于物体在这段位移内的运动，下列说法不正确的是（ ） A ． 0～x 1过程中拉力F 逐渐减小 B ． x 1～x 2过程中物体的重力势能可能不变 C ． x 2～x 3过程中拉力F 为恒力 D ． 0～x 3过程中物体的机械能增加 5．如图所示，大气球质量为100 kg ，载有质 量为50 kg 的人(可 以把人看做质点)，静止在空气中距地面20 m 高的地方，气球下方悬一根质量可忽略不计的绳子，此人想从气球上沿绳慢慢下滑至地面，为了安全到达地面，则这绳长至少应为 ( )

2018_2019学年高一历史10月月考试题(13)

汾阳二中2018级高一年级上学期第一次月考历史试卷 一、选择题（每题2分，共60分） 1、鼎在商周时期是地位和权势的象征，周礼记载：“天子用九鼎”，但考古人员在春秋时期的诸候墓中发现也有九鼎，这说明当时（） A、诸候争霸，胜者为王 B、分封制崩溃，周王室衰微 C、尊王攘夷，号令诸候 D、大国诸候饮马黄河，问鼎中原 2、图1和图2中，我国当时实行的地方行政管理制度是（） 图1 图2 A.郡国并行制、行省制 B.分封制、郡县制 C.郡县制、行省制 D.分封制、行省制 3.《礼记·礼运》把禹作为“天下为家”的小康之世的开端，以区别于禹以前“天下为公”的大同之世，其主要依据应是（） A.设置官职 B.建立武装 C.禹死启继 D.制定刑法 4.商朝初年的伊尹辅佐汤灭夏，拥有参与商王决策的权力，商朝末年的姬昌是西部方国首领，请问伊尹和姬昌最可能被商王赐予什么官（） A．师、侯 B．士、王 C．相、侯 D．师、伯 5.下图为2014年2月发行的报纸，与其命名直接相关的古代政治制度是（） A.禅让制 B.世袭制 C.分封制 D.宗法制 6.分封制也叫封建制，即狭义的“封建”，由共主或中央王朝给王室成员、贵族和功臣分封领地。下列选项与西周分封制没有内在联系的是（） A.“裂都会而为之郡邑” B.“诸侯朝于天子，曰述职” C.“周公……立七十一国” D.山东素有“齐鲁大地”之称 7、历史学家指出，西周王朝虽然显示出一定的统一性、集权性，但国家结构上的分散性、松散性仍是

最本质的特点。材料中“分散性、松散性”的表现是（） A.宗法分封制确立了周王天下共主的地位 B.宗法分封制下，地方诸侯有较大独立性 C.层层封授，血缘和政治隶属关系逐渐松散 D.实现了国与家、神权与王权的紧密结合 8.新版电视剧《红楼梦》中有“宝玉抢读贾环四不象灯谜”的场景。贾宝玉和贾环(宝玉之弟,为贾政的妾室所生)是同父异母的兄弟,但在剧中两人的地位却有天壤之别。从传统观念上看,导致两人地位悬殊的主要原因是（） A.分封制的影响 B.个人素质的差异 C.宗法制的影响 D.封建家长的喜好 9.右图中的“示”指“祖先”，“示”和“司”合起来表示“世世代代专门祭祀祖先的庙堂”。与“祠”紧密相关的制度为（） A.王位世袭制 B.分封制 C.宗法制 D.世卿世禄制 10.在历史的长河中，总有一些史实历经时间的考验，具有恒久的意义，并成为指引历史发展方向的标志。以下最能够体现上述含义的是（） A.秦统一六国 B.西周的分封制 C.西周的宗法制 D.王位世袭制 11.中国共产党第十八次全国代表大会上,国家领导人反复强调深化改革,勇于创新。体制、制度创新是推动社会进步的动力之一。秦始皇在这一方面的贡献不包括( ) A.皇帝制度 B.三公九卿制 C.统一度量衡 D.首创郡县制 12.从下图的漫画作品中，能够显示的关于秦朝的历史信息是（） ①实现国家统一②确立君主专制体制 ③确立封建土地制度④建立三公九卿体制

山东省临沭第二中学2014-2015学年高二10月月考政治试题

山东省临沭第二中学2014-2015学年高二10月月考政治试 题 一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。每小题2分，共50分） 1. 文化现象无时不在，文化现象无处不在。文化，是一个我们十分熟悉的词汇。但“熟知并非真知”，我们所讲的“文化”是 A.可以直接转化为物质力量的精神活动和精神产品 B.语言、文字、艺术、自然科学等非意识形态的总和 C.相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品 D.人类社会实践的产物，是人类社会创造的所有精神产品 2. 文化是一种社会精神力量，对社会发展产生深刻的影响。下列说法正确的是 A.文化可以决定人类社会发展的进程 B.文化为社会发展提供正确的方向保证 C.文化对社会经济、政治的发展起促进作用 D.文化可以转化为推动社会发展的物质力量 3. 中央文明办、中央外宣办、新闻出版总署等部门联合，先后在全国组织开展了整治互联网低俗之风、创建“文明网站”等活动，以促进互联网精神文明建设，营造文明的网络环境。之所以开展这些活动，是因为 ①文化决定人们的实践活动、认识活动和思维方式 ②健康向上的优秀文化会对人产生深远持久的影响 ③人们总要在一定的文化氛围中受到潜移默化的影响④文化对人的影响自于特定的文化环境和文化活动 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 4. 第八届中国北京国际文化创意产业博览会（简称文博会）将于2013年11月在北京举行。文博会举办七届以，吸引了文博行业龙头企业及国内外的众多单位参加，仅2012年北京文博会现场交易及洽谈项目成交额就达到4691万元人民币，日均突破千万。这表明 A.文化与经济相互交融 B.经济以文化发展为基础 C.文化促进经济的发展 D.文化是经济发展的基础 5. 一个国家，一个民族若只有物质财富的丰富而无思想道德素质和科学文化素质的提高，就谈不上是一个强大的国家、一个强盛的民族；一个国家若只是经济强国、军事强国而非文化强国，也谈不上是一个真正的强国。由此可见 A.文化是一个国家和民族繁荣富强的基础 B.文化的力量是衡量综合国力的惟一标志 C.文化决定一个国家在国际社会中的地位 D.文化在综合国力的竞争中越越重要 6. 有人认为：“经济发展是文化发展的基础，物质条件好了，精神文化自然而然地就会好起。”上述观点 ①承认了经济对文化发展的决定作用②没有看到文化有自身的相对独立性 ③肯定了文化对经济发展的促进作用④否定了文化是人类社会特有的现象 A.①② B.①③ C.②④ D.②③ 7. 校训是一个学校的灵魂。清华大学的“自强不息，厚德载物”、北京师范大学的“学为人师，行为世范”、山东大学的“气有浩然,学无止境”等校训影响着一代代莘莘学子。这说明

【精准解析】云南省玉溪市峨山县第一中学2020-2021学年高一10月月考历史试题

峨山一中2020-2021学年上学期10月考试 高一年级历史试卷 一、选择题 1. 据今约5000年前，长江流域下游、黄河流域、北方辽河流域分别出现良渚文化、龙山文化和红山文化。它们各具特色，又交流借鉴，都出土了精美的玉器，出现了较大规模的祭坛和神庙。这反映了 A. 中华文明早于世界其他地区的文明 B. 中华文明起源呈现多元一体的特点 C. 中华文明起源的时期是夏商周时期 D. 当时出现玉礼器为代表的礼乐制度 【答案】B 【解析】 【详解】由材料信息可知，中华文明的起源在长江流域下游、黄河流域、北方辽河流域都有出现，且各具特色，又交流借鉴。这反映出中华文明起源呈现多元一体的特点，故B正确；材料中没有世界其他地区文明的信息，不能得出中华文明早于世界其他文明，故A错误；材料不能明确得出中华文明起源的时期是夏商周时期，故C错误；“精美的玉器”不一定是玉礼器，故D错误。 2. “芒芒禹迹，划为九州”；“夏有乱政，而作禹刑”；“鲧作城郭”。上述信息所反映的历史现象是 A. 禅让制形成 B. 王的出现 C 早期国家诞生 D. 世袭制的确立 【答案】C 【解析】 【详解】材料中＂芒芒禹迹，划为九州＂意为大禹走过的地方，成为了现在的九州；“夏有乱政，而作禹刑”意为在夏王朝时，因为社会混乱，统治者禹制定了一部刑法，被称为禹刑，即夏朝已经有了刑法；“鯀作城郭”意为鯀建立城郭，综合分析可推断作者意在说明早期国家诞生，因此C符合题意；材料中主要描述了古代早期社会政治情况，没有体现禅让制的信

息。所以A不符合题意；材料中没有关于“王”出现的信息。B错误；世袭制开始于夏启时期，材料中没有体现，D错误。 3. 《礼记·礼运》载：“大道之行也，天下为公，选贤与能，……今大道既隐，天下为家。……”导致后者这种现象产生的主要原因是 A. 原始社会的解体 B. 私有制的产生 C. 国家的建立 D. 人性的退化 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子”，可知私有制产生，故B 项正确；《礼记?礼运》记载的现象，已不是原始社会的现象，与原始社会无关，故A项错误；材料后半段的重点在于私有制产生，故“各亲其亲，各子其子”的现象出现，无关于国家的建立，故C项错误；私有制的产生为社会发展的正常现象，不是人性的退化，故D项错误。 4. “今有仁心仁闻，而民不被其泽，不可法于后世者，不行先王之道也。故日：徒善不足以为政，徒法不能以自行。《诗》云：‘不愆（qiān，罪过之意）不忘，率由旧章。’遵先王之法而过者，未之有也。”这主要表明作者 A. 反对施行仁政 B. 主张礼法并用 C. 强调人性本善 D. 重视继承传统 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干可知，材料认为要让百姓受到恩惠，就要行先王之道，遵循昔日典章，故D 项符合题意；A项，作者并未反对国君的仁爱之心与仁爱之誉，排除A项；题干未体现礼法并用主张，排除B；材料未涉及对人性的探讨，排除C项。故选D。 5. 周代礼乐制度中，“礼”讲究差异，“乐”则讲究和同。“乐”的功能就是使君臣之间、父子之间显得“和合”，增加凝聚力、亲和力。这反映出周代“乐”的主要目的是（）A. 稳定统治秩序 B. 体现贵贱有序 C. 调节人们情绪 D. 凝聚家族亲情 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，西周时期的礼乐制度是维护奴隶主阶级专制的工具，具有鲜明的等级色彩。根据材料“‘乐’的功能就是使君臣之间、父子之间显得‘和合’，增加凝聚力、亲和

2020学年高二政治10月月考试题 理 (新版)新人教版

2019学年高二政治10月月考试题理 考试时间：40 分钟试题满分：100 分 2018.10 本试卷分第Ⅰ卷（单选题）和第Ⅱ卷（多选题）两部分。 考查范围：必修3第一单元———第三单元（第六课） 第Ⅰ卷单选题（每题2分，共70分） 1．环顾我们身边的生活，有丰富多彩的校园文化、社区文化，还有转瞬间已经不再新奇的网络文化，这说明文化现象（） A.无处不在 B.无时不有 C.具有多样性 D.具有复杂性 2.下列现象中,不属于文化现象的是 A．十二五时期，我国将对公务员进行职业道德培训 B．一年一度召开的中央经济工作会议 C．第50个雷锋精神纪念日活动在京举行 D．我国“嫦娥三号”成功发射升空 3.深深熔铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中，成为综合国力重要标志的是 A.文化的力量 B.政治的力量 C.经济的力量 D.军事的力量 4.在我国早已进入社会主义社会的今天，封建文化中男尊女卑的传统观念仍然深刻地影响着农村人的生活。这说明 A.文化的发展总是落后于经济和社会的发展 B.文化的发展与经济、政治的发展无关 C.文化的发展与经济、政治的发展并不是完全同步的 D.经济发展是文化发展的前提和基础 5.面对美国“（麦当劳）薯片”、“（电脑）芯片”、“（电影）大片”这三片齐下的文化战略，我们的文化在相当长一段时期处于“失声”状态。据有关数据统计，中国和欧美国家的文化贸逆差甚至达到100：1。上述现象启示我们（） ①必须大力发展文化产业，提高文化生产力②要坚持以经济建设为中心 ③必须把先进文化建设作为重要的战略任务④必须坚决反对文化霸权主义 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 6.继“光棍节”之后，天猫又经过包装塑造之后打造出“男人节”，目的是利用各种节日促进销售额的增加。这说明 A.民族节日是民族情感的集中表达 B.文化与经济相互交融 C.经济促进文化的发展 D.文化是经济和政治的反映

2021年高三10月月考试题(历史)

2021年高三10月月考试题（历史） xx.10 一、单项选择题（共25小题，每题2分，共50分） 1．公元前6世纪到公元前4世纪东西方哲学思想流 派纷呈，涌现出了许多杰出的代表人物。右图两 孔子苏格位人物就是其中最杰出的代表，下面对他们思想 的相同点表述不正确的是： A．思想研究重点都是人类社会 B．都重视道德教育的作用 C．都反对过激的民主政治，主张“知德合一” D．政治主张都是为了挽救正在衰落的旧制度 2．美国学者伊佩霞女士在《剑桥插图中国史》中指出“胜利者将敌人的耳朵割下来 献到祖庙；战俘的鲜血被涂在典礼所用的鼓面上；盗贼被砍去双足；国君被刺的 危险也总是存在。但这同时又是一个认真钻研和完美实践外交艺术的时代。”以 上材料旨在表明那时： A．频繁的外交活动促进了国家的统一B．思想活跃，百家争鸣 C．社会动荡，战争残酷D．战争中带有浓厚的宗教色彩3．1371年太祖对科举考试选拔出来的120进士抱怨说，朝廷诚心寻求才能之士，但得到的只是空话连篇的人。他不仅停止了科举考试达十几年之久，而且重编了《孟子》，删去了其中85条内容。原因可能是孟子主张： A．君轻民贵B．君舟民水C．仁政爱民D．人性本善 4．“儒家学说取得了非凡成功。一个原因，它在道德上为当局和社会不平等所作的辩护，很受统治者和富人欢迎。而且，其高度的道德原则为现状提供了较纯粹的世袭权力更牢固的

基础，从而，对改善政治和社会关系起了不断的促进作用。”以下最能反映材料观点的是：A．“罢黜百家、独尊儒术”B．“天人合一”“天人感应” C．“格物致知”D．“心外无物” 5．汉密尔顿说：“将十三个不同的州以友好、联合的共同纽带联结在一起的共同契约，必然是许多不同利益的倾向互相让步的结果。此种原则安能制出完美无缺的成品？”此话旨在说明： A．《独立宣言》不是完美无缺的B．1787年宪法是维系十三个州的共同纽带 C．1787年宪法充满错误的偏见D．《独立宣言》是十三个州相互妥协的结果 6．阅读统计表 1750年至1900年世界制造业产量的相对份额 ——依据保罗·肯尼迪《大国的兴衰》 以下各项，对统计表解释正确的是： ①19世纪以来中国制造业产量急剧下降②第二次工业革命后英国经济优势缩小 ③废除奴隶制有利于美国制造业的起飞④明治维新并没有使日本工业获得增长 A．①④B．②③C．①③D．②④ 7．孙中山认为三民主义比欧美资产阶级的自由、平等、博爱优越之处在于他提出了避免“欧美强矣，其民实困”现象的纲领。下列孙中山的主张能够体现这一思想的是： A．“（中国人民）一律平等，无种族阶级宗教之区别” B．“核定天下地价”、“土地涨价归公” C．“凡为国民皆平等以有参政权……制定中华民国宪法，人人共守” D．“联合世界上以平等待我之民族，共同奋斗” 8．1924年，孙中山在他的《三民主义?民生主义第二讲》中提到“民生主义究竟是什么东西呢？民生主义就是共产主义，就是社会主义。所以我们对于共产主义，不但不能说是和民生主义相冲突，并且是一个好朋友，主张民生主义的人应该要细心去研究的。”这说明：A．孙中山决定走社会主义革命道路 B．民生主义具有鲜明的反帝色彩 C．孙中山推动贯彻联俄、联共、扶助农工三大政策 D．新三民主义与中国共产党的民主革命纲领已无原则区别 9．被称为“茶圣”的唐朝人陆羽在《茶经》中说：“若邢瓷类银，越瓷类玉，邢不如越，一也；若邢瓷类雪，则越瓷类冰，邢不如越，二也；邢瓷白而茶色丹，越瓷青而茶色绿，邢不如越，三也。”由此可以得出的准确判断有： ①唐朝时瓷器已形成青、白两大系列②唐朝时白瓷质量不如青瓷 ③瓷制茶具成为茶道的重要组成部分④陆羽推崇越州青瓷

海南省琼西中学2020届高三物理10月月考试题(1)

海南省东方市琼西中学2020届高三物理10月月考试题（1）（无答案） 一、选择题（1-6题为单选，7-10题为多选）： 1、关于物体运动状态与所受外力的关系，下列说法中正确的是（） A、物体受到恒定外力作用时，它的运动状态一定不变 B、物体受到的合力不为零时，一定做变速运动 C、物体受到的合外力为零时，一定处于静止状态 D、物体的运动方向就是物体受到的合外力的方向 2、如图1所示，被水平拉伸的轻弹簧右端拴在小车壁上，左端拴 一质量为10 kg的物块M.小车静止不动，弹簧对物块的弹力大 小为5 N时，物块处于静止状态．当小车以加速度a＝1 m/s2 沿水平地面向右加速运动时 ( ) 图1 A．物块M相对小车向左运动 B．物块M受到的摩擦力大小不变 C．物体M受到的摩擦力将减小 D．物块M受到的弹簧的拉力将增大 3．如图2甲所示，两物体A、B叠放在光滑水平面上，对物体A施加一水平力F，F－t关系图象如图乙所示．两物体在力F作用下由静止开始运动，且始终相对静止．则( ) A．两物体做匀变速直线运动 B．两物体沿直线做往复运动 C．B物体所受摩擦力的方向始终与 力F的方向相同 D．t＝2 s到t＝3 s这段时间内两 物 体间的摩擦力逐渐减小 4．如图所示，在光滑水平而上有一质量为M的斜劈，其斜面倾角为α，一质量为m的物体放在其光滑斜面上，现用一水平力F推斜劈，恰使物体m与斜劈间无相对滑动，则 斜劈对物块m的弹力大小为( ) A. mgcosα B. α cos mg C. α cos ) m M ( mF + D. α sin ) m M ( m F + 5、如图所示，在倾角为α＝30°的光滑固定斜面上，有两个质量均为m的小球A、B，它们用劲度系数为k的轻弹簧连接，现对A施加一水平向右的恒力，使A、B均静止在斜面上，此时弹簧的长度为L，下列说法正确的是( ) 图2

推荐2018_2019学年高一历史10月月考试题

开封市第十中学2018—2019学年第一学期月考试卷 高一历史 （总分100分，时间60分钟） 一、单项选择题（每小题2分，共60分，请将正确选项填写在答题卡上。） 1、西周分封制在中国历史上影响深远。下列省、自治区中，其简称源自西周封国国名的是（）A．河南、河北 B．湖南、湖北 C．山东、山西 D．广东、广西 2、神权与王权结合，是先秦时期政治制度的显著特点之一。下列说法与这一特点相符的是（） A.宗，尊也；庙，貌也，先祖形貌所在也 B.王者必受命而后王，王者必改正朔，易服色 C.今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子 D.父止于慈，子止于孝，君止于仁，臣止于敬 3、.王国维在《殷周制度论》中记载：“周人制度之大异于商者，曰‘立子立嫡’之制……由是而有封建子弟之制，君天子臣诸侯之制。”这一论述说明西周时期（） A．宗法制度开始遭到破坏 B．分封制度凸显中央集权 C．分封制度以宗法关系为基础 D．官僚政治逐渐取代贵族政治 4、一位西方学者评论秦始皇：“建立了绝对的专制制度，这一制度以个人亲信为基础，而不考虑世系和教育。”从人类政治文明发展的角度看，这一政治转向的积极意义主要在（）A.从血缘政治向官僚政治转变 B.从军功政治向文治政治转变 C.从分权政治向专制政治转变 D.从地方分权向中央集权转变 5、柳宗元在《封建论》中评价秦始皇废封建、行郡县说：“其为制，公之大者也……公天下之端自秦始。”郡县制为“公天下”之开端，主要体现在（） A．百姓不再是封君的属民 B．更有利于皇帝集权 C．制度法令的统一 D．依据才干政绩任免官吏 6、“汉初的封建，居然就名存实亡，怕也是汉初的人所不能预料的。”下列哪些措施的实施使汉初“封建”很快“名存实亡”？（） ①诸侯不得自治民补吏②令诸侯各以国邑，分封子弟③克敌者上大夫受县，下大夫受郡 ④天子有田以处其子孙，诸侯有国以处其子孙 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 7、《汉书》载：“偃说上曰：‘愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。’于是上从其计。”这一记载反映出汉初统治者（）A.推行郡国并行制 B.强化君主专制 C.加强中央集权 D.解决土地兼并 8、有学者指出：“汉朝的察举制度经董仲舒等人努力，使全国的人才进用到中央……但不能到原籍担任地方官。”下列对“不能到原籍担任地方官”这一举措的表述不正确的是（）A．削弱了宗族势力的影响 B．加强了中央对地方的有效控制 C．避免了地方派系的形成 D．体现了政府是“天下人”的政府的观念 9、史载：“自汉季以来，刺史总统诸郡，赋政于外，非若曩时(以前)司察之而已。”材料反映的刺史的主要职能是（） A．管理地方行政 B．监察地方官员 C．掌管地方军事 D．掌管地方财政 10、著名学者钱穆指出：(唐代)“在三省体制下，决策不再是单纯的皇帝个人行为，皇帝的

重庆一中2020届高三下期5月月考文综历史试题

2020年重庆一中高2020级高三下期5月月考 历史 一、选择题：共12小题，每题4分，共48分。 24．公元前632年，晋文公召周襄王与各诸侯会盟于河阳。《春秋》将这一历史事件记为“天王狩于河阳”(“狩”意为以将猎为名巡视境内）。据此可知 A．晋文公骼守礼乐制度B．周天子丧失了天下共主地位 C．诸侯间兼并战争频繁D．《春秋》意图维护礼乐秩序 25．《仓颉篇》是秦朝李斯编写的识字学书范本，汉代广为流传。在西汉后期，社会上出现了“《仓颉》多古字，俗师失其读”的局面，朝廷甚至专门派人讲解传授。这是由于 A．文字教育普及程度有限B．王朝更替造成文化中断 C．隶书在社会上普遍使用D．书法艺术追求个性审美 26．北魏均田制对部曲（家仆）、奴婢均有授田的规定。在唐代的授田对象中，增加了对杂户、官户、工商业者的授田，取消了对部曲、奴婢的授田。这反映出唐代 A．门阀士族逐渐衰落B．重农抑商政策渐趋松动 C．人地矛盾得到缓解D．底层民众生存环境恶化 27．明中叶以后，浙江常山地区丁壮“屏（摒）耒耜而事负载，以取日入佣值”，安徽徽州许多农民“执技艺或负贩就食他郡”，福建古田县壮年农民也“多佣之四方”。这表明上述地区 A．租细关系普遍化B．农民与市场联系密切 C．土地兼并十分严重D．长途贩运贸易较活跃 28．清末政府部分中央机构改革情况表 由上表可知，清末中央机构

A．照搬西方，具有盲目性B．机构杂陈，难有作为 C．趋向近代，具有进步性D．固守传统，维系专制 29．1920年，上海共产主义小组创办《劳动界》周刊。陈独秀、陈望道等人经常以浅显易懂的语言，宣传劳动创造价值、劳动者谋求解放必须进行社会革命等观点。这反映出，《劳动界》周刊的创办旨在 A．宣传俄国十月革命B．推动平民教育的发展 C．传播民主科学思想D．唤醒工人的斗争意识 30．1937年7月下旬，拥有300余家工厂的中华国货联合会上书国民政府，表示国货联合会中各工厂愿为政府制造各种军需物资，要求政府尽快组织内迁，派员指导生产。出现这一现象的主要原因是 A．战时经济体制的确立B．国民经济建设运动的推动 C．政治形势的急剧变化D．抗日民族统一战线的建立 31．下图是我国某一时期发行的股票凭证。该股票凭证的历史价值在于 A．见证了建国初期国民经济的恢复B．反映了新中国改造民族资本的创举 C．体现了城市国有企业改革的深化D．说明了建国初期利用市场发展经济32．《十二铜表法》规定：让自己的牲畜在他人田中吃食，应负赔偿责任；不法砍伐他人树木的，每棵处以25阿斯的罚金。这表明早期的罗马法 A．具有个案经验式特点B．源自于传统习惯法 C．力图维护平民的利益D．法律条文细密完备 33．伏尔泰的《风俗论》被称为“真正意义上的第一本世界史”。书中首先瞩目东方，肯定“东方给了西方一切”。学者认为，这是“第一次欧洲的标准由非基督文明的业绩来度量”，“欧洲必须学

2020年高三物理10月月考试卷

2020年高三物理10月月考试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共9题；共18分) 1. （2分） (2018高一上·巢湖月考) 有一物体做直线运动，其速度图象如图所示，那么物体的速度变化率的方向与瞬时速度的方向相同的时间为（） A . 只有0

3. （2分） (2017高二上·阿坝期末) 两个物体A和B，质量分别为M和m，用跨过定滑轮的轻绳相连，A静止于水平地面上，如图所示．不计摩擦，A对绳的作用力的大小与地面对A的作用力的大小分别为（） A . mg，（M﹣m）g B . mg，Mg C . （M﹣m）g，Mg D . （M+m）g，（M﹣m）g 4. （2分） (2019高一下·平遥期末) 光滑水平面AB与竖直面内的半圆形导轨在B点连接，导轨半径R＝0.5 m，一个质量m＝2 kg的小球在A处压缩一轻质弹簧，弹簧与小球不拴接。用手挡住小球不动，此时弹簧弹性势能Ep＝36 J，如图所示。放手后小球向右运动脱离弹簧，沿半圆形轨道向上运动恰能通过最高点C，g取10 m/s2。下列选项正确的是（） A . 小球脱离弹簧时的速度大小5m/s B . 小球通过最高点C的速度是0 C . 小球在C点处于超重状态 D . 小球从B到C阻力做的功-11J 6. （2分） (2019高一下·潮州期末) “天宫一号”目标飞行器在离地面343km的圆形轨道上运行，其轨道所处的空间存在极其稀薄的大气。下列说法正确的是（）

高一历史10月月考试题(3)

新津中学高一10月月考历史试题 一、选择题（30 2=60分） 1．“烽火戏诸侯”出自西周末年的一个历史典故。周幽王废嫡长子宜臼，立美人褒拟之子为太子。 周幽王的做法破坏了 A．分封制B．王位世袭制C．宗法制D．皇帝制度 2.中国传统家族有“长兄如父”“小儿不及长孙”的说法。这些说法体现的是 A．家族和睦B．等级秩序C．贵族世袭D．宗法观念 3．史学家吕思勉的《中国制度史》在论述“国体”时，把中国历史划分为三个时代：部落时代、封建时代、郡县时代。其中构成“封建时代”的主要制度是 A．分封制和宗法制B．皇帝制度和中央集权 C．三公九卿制D．三省六部制 4．汉代规定，祭祀时只有皇帝可以着玉制十二旎冕冠，冕服上下绘有十二章纹，此外还穿着蔽膝、佩缓、赤舄等（如图1）。这种服饰上的特殊规定突显了 A．皇权独尊的地位B．汉代服饰的华美 C．礼仪制度的完备D．汉代国力的强盛 5．《三国志》称秦始皇“罢侯置守，设官分职，不与古同”。这是指秦朝实行了A．郡县制B．分封制C．井田制D．宗法制 6．易中天在《帝国的终结》中说“秦，虽死犹存，它亡得悲壮。”从政治上看“秦，虽死犹存”主要是指 A．统一度量衡、货币B．开创皇帝制度 C．建立统一国家和中央集权制D．建立三公九卿制和郡县制 7．《荀子?君道》：“墙之外，目不见也；里之前，耳不闻也；而人主（君主）之守司（官吏），远者天下，近者境内，不可不略知也”。下列符合这句话含义的制度是 A．三公九卿制B．刺史制度 C．察举制D．三省六部制

8．李清川等在《汉武帝朝丞相群体研究》一文中指出：“武帝（指汉武帝）朝的丞相群体不同于高祖时的功臣丞相又不类于昭宣后的学术丞相，武帝朝丞相是汉代丞相的转折。”这里的“转折”是指A．设立刺史监督丞相和地方官B．设立“中朝”、“外朝”制度 C．设立三公九卿制度限制丞相D．把学术丞相转变为武官丞相 9．唐初以三省长官为宰相，三省长官在中书门下举行联席会议确定军国大事。高宗时，允许三省中四品以下文官以“同中书门下平章事”名义进入中书门下，参预朝政。其目的是 A．重用人才，推行科举取士B．削弱相权，加强君主专制 C．分工协作，提高行政效率D．缓和矛盾，抑制朋党之争 10．2012年度百度搜索风云榜，“网络反腐”成为当下搜索热词。中国自秦汉开始，就已确立官员监察制度。下列哪一官职（或官员）不具备监察官员的职权？ A．御史大夫B．刺史C．门下省 D．通判 11．宋真宗写手诏立宠爱的刘氏为贵妃，派人送给宰相李坑颁布，李坑看后，居然当着使者的面，用烛火将诏书烧了，并让其回话说：李流认为不可。真宗只得收回成命。这说明宋代 A．君弱臣强权臣擅权B．中央集权制度削弱 C．官员文化素养较高D．相权仍能制衡皇权 12．清朝雍正、乾隆之后，“军国大计，罔不总揽”的中枢机构是 A．内阁B．六部C．理藩院D．军机处 13．中国古代有这样一类官员，他们充当皇帝私人顾问，其权力来自与皇帝的私人关系。属于这类官员的有 A．秦朝御史大夫B．汉朝丞相 C．唐朝六部尚书D．明朝内阁大学士 14．有学者把中国古代中央官制演变的规律归纳为：“君主近臣的外朝化和边缘化”趋势。这种趋势表明 A．外朝是中央权力中心B．内外朝相互制衡 C．宰相成为权力中枢D．君主专制的强化 15．钱穆在《国史新论》记载：“唐代制度，在下有……为政府公开选拨人才；在上有……，综合管

2021届广东省佛山市顺德区容山中学高三上学期10月月考文科综合历史试卷及答案

2021届广东省佛山市顺德区容山中学高三上学期10月月考 文科综合历史试卷 ★祝考试顺利★ (含答案) 注意事项： 1．答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡指定位置。 2．回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 一、选择题：本题共16小题,每小题3分,共计48分。每小题只有一个选项符合题目要求。1．公元前681年,齐桓公被周天子任命为东部国家的“伯”。在先秦“伯”与“霸”相通,本义是兄长。如果说周天子是天下诸侯之父,那么“霸”就是诸侯之长。材料反映出（）A．周王的权力得到加强 B．宗法分封秩序进一步强化 C．礼治的内核依然存在 D．周天子的统治彻底瓦解 2．唐朝科举考试包括明经和进士两科,明经只要熟读儒家经典和相关注释就能中试,而进士则需要较高的才华和文学水平,因此进士“为时所尚”,多出高官。但武周时期,狄仁杰以明经入仕,却能两度为相。这说明当时的人才选拔（） A．制度已发生质变 B．取决于应试者的能力 C．扩大了统治基础 D．服务于现实政治需要 3．秦朝到元朝地方管理机构演变情况表

上表是根据历代《地方志》整理而成,反映出从秦朝到元朝（） A．增设地方行政层级以减轻中央的负担 B．加强君主专制统治的方式不变 C．增设地方行政层级以加强对地方控制 D．州郡等地方行政区的权力不变 4．明清启蒙思想家认为义利是统一的,既要讲义,又要讲利,应当在“义中取利”, 应当“正其谊（义）以谋其利,明其道而计其功。"这说明明清启蒙思想（） A．背离儒家思想 B．是商品经济发展在思想上的反映 C．主张经世致用 D．体现了新兴资产阶级的利益诉求 5．郑观应的《盛世危言》1894年发行后,张之洞读完颇为感慨：“论时务之书虽多,究不及此书统筹全局择精语详。”光绪皇帝览闭此书,也是大为赞赏。此书一时成为畅销书,一些地方官甚至把其中部分内容作为考试的考题。该书影响较大是因为它（） A．变革了科举考试内容 B．契合了国人“富强救国”的愿望 C．得到皇帝的积极推荐 D．主张学习西方先进政治制度 6．有学者研究发现,19世纪90年代后,随着大批新兴工业部门的建立,中国的失业情况却日益严重。有人用“失业之人,如恒河之沙”来形容当时的社会状况。这种现象（）A．反映中国近代民族工业逐渐趋向于没落 B．表明中国的自然经济瓦解速度过于缓慢 C．是新旧经济更迭冲击传统社会结构导致 D．造成中国工人阶级人数不断减少的局面 7．1921年1月14日,北洋政府内务部指出,“查近来新思潮之传播,几有日盛一日之势,而印刷物实为其媒介。本部为维护治安,预防隐患起见……随时搜集研究,以期洞见症结,因事补救,不致蹈凭空过当之弊。”这反映出当时（） A．新文化运动促进了思想解放 B．北洋政府已无力抵制新思想 C．中共诞生利于新思想的传播 D．新文化运动的方向发生变化 8．国民革命失败后,中共认为,封建势力是帝国主义统治和剥削中国农民的工具；华北事变后,

高三物理10月月考试题无答案1

福建省南安市柳城中学2017届高三物理10月月考试题（无答案） （时间90分钟，满分100分） 一、单项选择题（每小题只有一个选项是正确的。共30分，每小题3分） 1．下列说法正确的是（ ） A.人在沿直线加速前进的车厢内，竖直向上跳起后，将落在起跳点的后方 B.划船时浆向后推水，水就向前推浆，因为水推浆的力大于浆推水的力，船才被推着前进 C.完全失重的物体将不受到重力，所以此刻一切由重力引起的现象都将消失 D.物体的运动与外界的推、拉等行为相联系，如果不再推、拉，原来的运动将停下来，这说明必须有力作用，物体才能运动 2．如图所示，用力F 把铁块压在竖直墙上不动，那么，当F 增大时，关于铁块对墙的压力N ，铁块受墙的摩擦力f ，下列判断正确的是（ ） A ．N 变小，f 不变 B ．N 增大，f 增大 C ．N 增大，f 不变 D ．N 不变，f 不变 3．2014年9月韩国仁川亚运会上，中国队韦永丽以11秒48夺得田径项目女子100米金牌。假设通过仪器绘出的韦永丽从起点到终点的速度—时间图象如图所示，由此可知( ) A ．图中时间轴上t 1＝11.00s B ．韦永丽的平均速度为10m/s C ．韦永丽的最大速度可能大于10m/s D ．图象与横轴所围面积一定等于100m 4．如图，一只蜗牛沿着葡萄枝缓慢爬行，若葡萄枝的倾角斜为α，则葡萄枝对重为mg 的蜗牛的作用力为（ ） A ．mg B ．mgc osα C ．mgtan α D ． mgs inα 5．一名宇航员在某星球上完成自由落体运动实验，让一个质量为1 k g 的小球从一定的高度自由下落，测得在第5 s 内的位移是18 m ，则( ) A ．小球在2 s 末的速度是20 m /s B ．小球在5 s 内的位移是50 m 高三 年 班 姓名 座号