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苏科版初中数学七年级下册全册教案第七章

苏科版初中数学七年级下册全册教案第七章
苏科版初中数学七年级下册全册教案第七章

第7章小结与思考(一)

课题小结与思考课型练习课

教学目标知识目标:通过操作实践等活动,,探索了两直线平行的条件、及性质;了解图形平移的特征,认识三角形的有关概念、三边关系以及内外角和公式,体会其在现实生活中的应用。

能力目标:经历观察、分析、操作、欣赏以及抽象、概括等过程,经历与他人合作交流的过程,进一步发展空间观念;渗透一些数学思想方法:运动变化思想、化归思想。

情感目标:体会平移来源于生活,又为创造更美好的生活而服务;渗透爱国主义,增强审美意识。

教学重点直线平行的条件和性质,三角形的有关概念

教学难点平面图形平移的作图以及三角形有关知识的理解和掌握

教学形式引导探究

教具准备多媒体、三角板

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

一、情境导入(一)知识回顾:

有ABCD四根木桩,C在A的正

北方向,D在A的北偏西62°,B在

A的北偏西62°,那么AB∥CD吗?,

若想BC∥AD,那么B在C的什么方

向?

引导步骤

(1)学生正确画出图形。

(2)计算角度数。

(3)根据平行线性质确定方向性。

观察思考

用学生身边的事、

物去发现知识,激

发学生自主参与,

乐与学习的积极

性。

二、探索体验(二)动手操作:1、现有四根木条,

它们的长度分别为10CM,12CM,15CM,

25CM,从中取三根搭三角形,可以搭

出几种不同的三角形?写出你的选取

方法。

(前后四人为学习小组,共同合作完

成)

2、p.42的习题中第4题;

p.42的习题中第9题;

动手操作

合作探究

通过操作发现,让

学生进一步体会

合作交流的乐趣。

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