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word练习题1

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怎样听课

众所周知,听课的效率与学习成绩有很大的关系。听课并不仅仅只是很认真地听老师讲解,不做其他事情,把老师的板书全部copy一下那么简单,我认为听课是有技巧的。

首先,在老师上新课前,我会做一下简单的预习,至少要知道这节课讲什么方面的东西,是关于什么的,那么上课的时候就不会觉得很陌生,一头雾水的感觉。这样上起课来感觉也会比较好,老师讲的内容明白的很快。

具体的解法没必要记,记个答案就可以了,这样可以节省很多宝贵的课堂时间。有时候老师在介绍一种解题方法的时候会很形象地取上一些有趣的名字,比如穿针引线法啦。可以把这些可爱的名字记在题目的边上,记起来特别快。下次一看到这个名字,解题方法就在你的脑海中闪现,想忘记都难,这样子学习也不会觉得很枯燥。在记到老师讲的一些重点的时候,可以在一旁用重点号标一下,这样看起来也会比较清楚、醒目。

记笔记就是为了整理笔记。我个人觉得整理笔记是一种享受,我喜欢把上课的笔记全部完完整整地整理下来,把空白的东西填上去,每道题的底下可以用其它颜色的笔写一点心得,写一些需要自己记住,但容易出错的东西。老师上课讲的题通常都会有很多其他解法,由于时间关系,老师通常只会讲一下大致的解题方法、思路。在整理笔记的时候,可以把各种各样的解法都写上去,哪种简单哪种复杂一目了然。反正多会几种方法也不是坏事,你的思路会变得更加开阔。笔记是比较开放的东西,反正就只有自己看,想怎么弄就可以怎么弄,精心地去做这件事,总是会有收获的。这样有点费时间,不过我觉得是值得的。当看着自己花心思做出来的作品时,我觉得很欣慰,很有成就感。也会经常去翻阅自己的笔记,爱不释手。

当然,有时候上课老师讲的地方有一点点不明白的,就要大胆地课下去问,问同学总没有老师解释的那么清晰。有时候一个问题没有解决,一连串的东西都会搞不清楚,所以当天的东西当天就必须全部消化掉,不要遗留下来。有问题要多问,这样也是和老师的一种沟通。我觉得和老师讨论一些事情还是蛮有意义的,你会喜欢上一个老师的风格,顺便喜欢上他教的科目,用心地去学那门课。

并完成以下操作:

一、页面设置

纸张大小设置为B5,上、下、左、右页边距分别设为2.5厘米,纸张方向横向二、文字格式设置

将标题设置为华文细黑字体、20磅、倾斜、加粗、红色字并居中、并加上着重号、下划线(单线);正文设为幼圆小四号字,

三、段落格式设置

设置标题段后间距为1行;正文首行缩进2个字符,行距设为1.5倍;

将第一段设置为:段前间距1行,段后间距为0.5行,行距为“固定值(18磅)”

四、图片及艺术字

在正文下方插入图片文件“test.jpg”,设置成四周型环绕方式;

将标题“怎样听课”设为艺术字(任意选择一种),字号24磅,版式四周型;五、其他格式

(1)分栏将正文第2自然段设置成两栏显示;

(2)页眉页脚将“好好学习,天天向上”作页眉内容设置文档页眉;

(3)插入页码,并设置为:页面底端居中对齐。

六、保存

(1)复制文档正文最后一段到新建的Word文档中,并以“揭密英语阅读策略.d oc”为文件名保存到考试文件夹中;

(2)原名、原位置保存文档并退出Word。

操作答案:

第一题:选择“文件”菜单——点击“页面设置”

将上下左右的页边距设置为2.5厘米,方向选择“横向”。

点击“纸张”——在“纸张大小”下拉框中选择“B5”。

第二题:选中标题——右键点击“字体”——进行详细设置

第三题1:选中正文——右键点击“段落”——“首行缩进2字符”的设置是在“特殊格式”

框下选择“首行缩进”,段距和行距选择相应的选项进行设置。

2:选中第一段——右键点击“段落”——进行详细设置

第四题1:A将鼠标定位到第一段最后面——点击“插入”菜单——点击“图片”——点击“来自文件”——在弹出框中进行设置。

选中插入的图片——右键点击“设置图片格式”——点击“版式”——点击“四周型”

B将鼠标定位到第二段最后面——点击“插入”菜单——点击“图片”——点击“剪贴画”——选择任意一种格式——在对话框中输入文字,并设置字体大小。

2:选中插入的艺术字——右键点击“设置艺术字格式”——点击“版式”——点击““衬于文字下方””

第五题1:选中第4段——选择“格式”菜单——点击“分栏”——进行设置

2:点击“视图”菜单——点击“页眉或页脚”——输入文字

3:点击“插入”菜单——点击“页码”——进行设置

第六题1:选中最后一段——右键点击“复制”——在“文件”菜单中点击“新建”——粘贴刚才的文字到新文档,并按要求保存。

2:直接点文件下的保存即可(注意:切记在考试中做完该题后,一定要保存,否则该题为0分)

【免费下载】word真题练习题目

word真题练习题目 A.图片编辑、艺术字与自选图形 1、请打开word\A530103.DOC文档,完成以下操作:(注:没有要求操作的项目请不要更改,请不要点击原文档中的图形对象以免改变文档属性) A.设计补充一个图章,在文档开头处插入一个艺术字,该艺术字内容为“俊杰广告实业有限公司”样式为第一行第四列,字号为14;字体形状为粗环形;艺术字高度与宽度均为三厘米,艺术字填充色与线条颜色均为红色,环绕方式为浮于文字上方,水平对齐方式为右对齐,图片位置是垂直对齐绝对位置在页边 分) 距下侧10厘米,如图所示:(4.0 2、请打开word\A532080.DOC文档,完成以下操作:(没有要求操作的项目请不要更改,文本中每一回车符作为一段落) A.紧接在第三段的文字“制作方法介于绿茶与红茶之间。”后插入一个图片文件,该文件得路径为WORD\PICTURE\TAN3.JPG,设置该图片大小缩放比:高度、宽度均为140%; B.在页面底端(页脚)插入页码,页码格式为“一,二,三(简)……”; C.保存文件。(4.0分) 3、请打开word\A530018.doc文档,完成以下操作。(注:文本中每一回车符作为一段落,没有要求操作的项目请不要更改) A、在文档任意处插入艺术字,艺术字内容为“脑力劳动者怎样保护大脑”,式样为第4行第4列,字体为黑体;字号为24磅,竖排文字,艺术字环绕方式为紧密型。(艺术字内容不含标点符号) B、将第二段设置分栏,分为等宽两栏。 C、保存文件。(4分) 4、请打开word\A531098.doc文档,完成以下操作。(注:操作该题目之前必须把WORD2003中的“工具-选项-常规”下的“插入自选图形时自动创建绘图画布”选项取消选中,其余没有要求操作的项目请不要更改,不能点击不需要操作的对象否则会影响图片的排列次序,设置完成后的图形请不要再点击设置) A、按样板及作图顺序补充完成流程图。作图顺序为:自选图形:菱形,内容为“市中小企业局对区市县上报的企业材料进行审核”,字体为蓝色;自选图形:左弧形箭头,内容为“4”; B、保存文件。(4.0 分)

word练习题及答案

Word 习题 一、判断题 1.在Word对象中,能够对图形进行裁剪操作。 2.在Word中,用户可以通过"工具"菜单中的"保护文档"命令对文档设置“修改权限密 码”。 3.在Word文档中,用于打开文档的快捷键是Ctrl +S。 4.在Word编辑状态下,如果选定的文字中含有不同的字体,那么在格式栏“字体”框中, 将会显示所选文字中第一种字体的名称。 5.在Word表格中,单元格的底纹不能改变。 6.在Word中,利用“格式刷”按钮可以复制文本的段落格式、样式、字体和字号格式。 7.在Word中,鼠标左键单击“项目符号”按钮后,可在现有的所有段落前自动添加项目 符号。 8.在Word窗口中的“文件”菜单底部列有若干文档名,这些文件名的数目最多为9个。 9.在Word中,能够与图形对象进行“组合”操作的对象是文字。 10.在Word下列视图中,显示效果与实际打印效果最接近的视图方式是普通视图。 11.在Word中,图形组合功能可以通过绘图工具栏中的“组合”命令来实现。 12.在Word编辑状态下,选定一段文字后,若格式工具栏的“字号”框中显示的内容为空 白,则说明被选定文字中含有两种以上的字号。 13.在Word中,打开“视图”下拉菜单的快捷键是Alt+V。 14.在Word编辑状态下,当选定若干文字后,用鼠标左键单击“常用”工具栏“显示比例” 列表框中的下拉按钮并选定“75%”后,则选定文字按“75%”比例显示,其它不变。15.在Word表格中,通过拖动鼠标选定多个单元格后按del键,则选定单元格的内容被删 除,表格单元格变成空白。 16.在Word编辑状态下,若当前的文本处于竖排状态,当选定若干文字后用鼠标左键单击 “更改文字方向”按钮,则文档中的所有文字均变成横排状态。 17.鼠标左键双击Word标题栏左侧的控制菜单图标为最小化Word窗口。

全国计算机等级考试一级教程word上级操作测试题

全国计算机等级考试一级教程word上级操作测试题

Word上机练习题 1.打开Word,输入如下内容: 【文档开始】 今日荣宝斋 荣宝斋的木版水印技艺,久已闻名海内外,其制作工厂的师傅们,均属艺林翘楚。当前,荣宝斋及其门市部仍在经营和发展各项业务,包括经销古今书画家的真迹或木版水印作品,供应文房四宝,提供装裱、加工修复等业务。其下属荣宝斋出版社、荣宝斋艺术品拍卖公司、荣宝外贸公司、服务公司亦为书画家们创作和繁荣书法绘画艺术、增进国际文化交流做出贡献。 【文档结束】 按要求对文档进行格式设置: ①标题: 字体:隶书;字形:加粗;字号:小二号;字体颜色:绿色;位置:水平居中; 下滑线线形:波浪形;下滑线颜色:紫罗兰(128,0,128);字符间距:缩放90%,间距加宽3磅,位置降低2磅;字符效果:七彩倪虹。(10,13没有这个效果) ②正文文字:

字体:仿宋;字号:四号;字体颜色:淡紫色(255,83,255)。行间距:1.5倍行间距;段落:首行缩进2个字符;左右各缩进2个字符;分栏:分为等宽3栏,并加分割线。 ③插入页眉页脚:页眉为“荣宝斋简介”,居中显示;页脚为当前日期。 ④设置奇偶页不同的页眉和页脚。 ⑤将该文档以名字WD1.DOC保存在C盘下。 2.打开Word,输入如下内容: 【文档开始】 云居寺简介 位于北京房山区境内的云居寺建于隋末唐初。云居寺的石经山藏经洞中的石经始刻于隋大业年间(公元6 ),僧人静琬等为维护正法刻经于石。刻经事业历经隋唐、辽、金、元、明六个朝代,绵延1039年,篆刻佛经1122部3572卷14278块。这时石阶文化史上罕见的壮举,堪与文明寰宇的万里长城、京杭大运河相媲美,是世上稀有而珍贵的文化遗产。 【文档结束】 按要求对文档进行格式设置: ①标题: 字体:华文新魏;字形:加粗,倾斜;字号:小二号;字体颜色:玫瑰红;字体加着重号;

Word练习题及参考答案

Word 2000练习题 1在 Word 中可以输入、编辑文字,可以制作表格,它的中文名称是 ____________ B A 、Windows 下附件里的"写字板” C 、Windows 下附件里的"记事本” 2、在“资源管理器”窗中双击一个扩展名为 A 、在屏幕上显示该文件的内容 C 、打开“写字板”程序窗口,编辑该文件 B 、文字处理软件 D 、电子表格软件 ? DOC 的文件,将 D _______ 。 B 、在打印机上打印该文件的内容 D 、打开“ Word ”程序窗口,编辑该文件 3、用鼠标左键单击 Word 窗口右上角标有一个短横线的按钮,将 D ________ 。 A 、关闭正在编辑的文档,但是 Word 窗口仍然存在 B 、Word 停止运行,窗口关闭。 5、 要编辑、处理一个 Word 文档,首先必须 C ________ 。 A 、显示它的内容 B 、把它存储到磁盘上 C 、在 Word 里打开它 D 、在Word 里选取它 6、 关于文档的保存,以下的说法中,正确的一条是 C _________ 。 A 、 对新创建的文档只能执行“另存为”命令,不能执行“保存”命令 B 、 对原有的文档不能执行“另存为”命令,只能执行“保存”命令 C 、 对新创建的文档能执行“保存”、“另存为”命令,但都按照“另存为”去实现 D 、 对原有的文档能执行“保存”、“另存为”命令,但都按照“保存”去实现 7、 文本编辑区内有一个粗的下划线,它表示 _________ 。 A 、插入点,可在该处输入字符 B 、文章结尾符 C 、字符选取标志 D 、鼠标光标 8、 在中文 Windows 环境下,文字处理软件 Word 制作过程中,切换两种编辑状态(插入与改写)的命令 是按键 _______ D _______ 。 A 、Delete ( Del ) B 、Ctrl — N C 、Ctrl — S D 、In sert (I ns ) 9、 在中文 Windows 环境下,文字处理软件 Word 工作过程中,删除插入点光标以左的字符,按 键 D ____________ 。 A 、En ter B 、In sert (Ins ) C 、Delete (Del ) D 、Backspace (J ) 10、 在中文 Windows 环境下,文字处理软件 Word 操作过程中,要把一段已被选取的(在屏幕上以反白显 示)文 字移动到同一篇文章的其他位置上,应当 D _________ 。 A 、 把鼠标光标放到该段文字上单击,再移动到目的位置上,按下 Alt 键和鼠标左键单击 B 、 把鼠标光标放到该段文字上单击,再移动到目的位置上,按下 Ctrl 键和鼠标左键单击 C 、 把鼠标光标放到该段文字上,按下 Ctrl 键和鼠标左键,并拖动到目的位置上再放开左键和 Ctrl D 、 把鼠标光标放到该段文字上,按下鼠标左键,并拖动到目的位置上再放开左键 11、 _____________________________________________________ 在“窗口”菜单下部列出一些文档名称,它们是 C ______________________________________________ 。 A 、最近在 Word 里打开、处理过的文档 B 、Word 本次启动后打开、处理过的文档 C 、目前在 Word 中正被打开的文档 D 、目前在 Word 中已被关闭的文档 C 、Word 窗口最大化,继续运行 D 、Word 窗口最小化,但并未结束运行 4、在文档编辑区中显示被编辑文档,能看到正文的格式(如:字形、字体、段落划分等) ,并以虚线代表 分页,这样的显示方式是 A ________ A 普通方式 B 、大纲方式 C 、页面方式 D 、主控文档方式

【免费下载】Word操作练习题大全学生练习答案

Word2003操作练习题【 例3-11 】:将以下素材按要求排版。 (1)、将标题字体设置为“华文行楷”,字形设置为“常规”,字号设置为“小初”、选定“效果”为“空心字”且居中显示。 (2)、将“陶渊明”的字体设置为“隶书”、字号设置为“小三”,文字右对齐加双曲线边框,线型宽度应用系统默认值显示。 (3)将正文行距设置为25磅。 【 素材 】: 归去宋辞 ——陶渊明 归去来兮!田园将芜胡不归?既自以心为形役,奚惆怅而独悲?悟已往之不谏,知来者之可追;实迷途其未远,觉今是而昨非。舟摇摇以轻殇,风飘飘而吹衣。问征夫以前路,恨晨光之熹微。乃瞻衡宇,栽欣载奔。童仆欢迎,稚子候门。三径就荒,松菊犹存。携幼入室,有酒盈樽。引壶觞以自酌,眇庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲,审容膝之易安。园日涉以成趣,门虽设而常关。策扶老以流憩,时翘首而遐观。云无心以出岫,鸟倦飞而知还。暑翳翳以将入,抚孤松而盘桓。 【答案与解析】具体操作步骤如下: (1)选定“归去来辞”,单击“格式”菜单中的“字体”命令,打开“字体”对话框。将“中文字体”下拉框设置为“华文行楷”,“字形”选择框设置为常规,“字号”选择框设置为“小初”,选定“效果”框中的“空心字”复选框,并保存. (2)单击“确定”按钮,然后单击“格式”工具栏上的“居中”按钮,将文字居中显示。 (3)选定“陶渊明”,单击“格式”菜单中的“字体”命令,打开“字体”对话框,将“中文字体”设置为“隶书”,“字号”设置为“小三”,并保存。 (4)单击“确定”按钮,然后单击格式”工具栏上的“右对齐”按钮,将文字右对齐显示。 (5)再次选定“陶渊明”,单击“格式”菜单中的“边框和底纹”命令,打开“边框和底纹”对话框。在“设置”中选定“方框”;在“线型”下选择双曲线;在“应用范围”框中选择“文字”,单击“确定”按钮,并保存。 (6)选定正文,单击“格式”菜单中的“段落”命令,打开“段落”对话框。单击“行距”框右端的下拉按钮,打开下拉列表,选择“固定值”,然后将后面的“设置值”设置为25磅,并保存。 、管路敷设技术通过管线敷设技术,不仅可以解决吊顶层配置不规范问题,而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中,要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等,要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式,为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题,合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则:在分线盒处,当不同电压回路交叉时,应采用金属隔板进行隔开处理;同一线槽内,强电回路须同时切断习题电源,线缆敷设完毕,要进行检查和检测处理。、电气课件中调试整试验;通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系,根据生产工艺高中资料试卷要求,对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验;对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作;对于继电保护进行整核对定值,审核与校对图纸,编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案,编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案;对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题,作为调试人员,需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料,并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。 、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术,电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时,需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全,并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围,或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理,尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作,并且拒绝动作,来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此,电力高中资料试卷保护装置调试技术,要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时,需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。

全国计算机等级考试-一级教程word测试题

Word上机练习题 1.打开Word,输入如下内容: 【文档开始】 今日荣宝斋 荣宝斋的木版水印技艺,久已闻名海内外,其制作工厂的师傅们,均属艺林翘楚。目前,荣宝斋及其门市部仍在经营和发展各项业务,包括经销古今书画家的真迹或木版水印作品,供应文房四宝,提供装裱、加工修复等业务。其下属荣宝斋出版社、荣宝斋艺术品拍卖公司、荣宝外贸公司、服务公司亦为书画家们创作和繁荣书法绘画艺术、增进国际文化交流做出贡献。 【文档结束】 按要求对文档进行格式设置: ①标题: 字体:隶书;字形:加粗;字号:小二号;字体颜色:绿色;位置:水平居中; 下滑线线形:波浪形;下滑线颜色:紫罗兰(128,0,128);字符间距:缩放90%,间距加宽3磅,位置降低2磅;字符效果:七彩倪虹。(10,13没有这个效果) ②正文文字: 字体:仿宋;字号:四号;字体颜色:淡紫色(255,83,255)。行间距:1.5倍行间距;段落:首行缩进2个字符;左右各缩进2个字符;分栏:分为等宽3栏,并加分割线。 ③插入页眉页脚:页眉为“荣宝斋简介”,居中显示;页脚为当前日期。 ④设置奇偶页不同的页眉和页脚。 ⑤将该文档以名字WD1.DOC保存在C盘下。 2.打开Word,输入如下内容: 【文档开始】 云居寺简介 位于北京房山区境内的云居寺建于隋末唐初。云居寺的石经山藏经洞中的石经始刻于隋大业年间(公元605年),僧人静琬等为维护正法刻经于石。刻经事业历经隋唐、辽、金、元、明六个朝代,绵延1039年,篆刻佛经1122部3572卷14278块。这时石阶文化史上罕见的壮举,堪与文明寰宇的万里长城、京杭大运河相媲美,是世上稀有而珍贵的文化遗产。 【文档结束】 按要求对文档进行格式设置: ①标题: 字体:华文新魏;字形:加粗,倾斜;字号:小二号;字体颜色:玫瑰红;字体加着重号;字符间距:缩放150%;字符效果:礼花绽放(07版)。位置:水平居中。 ②正文文字: 字体:楷体_GB2312;字号:四号;段间距:段前1行,段后0.5行;首字下沉:2行;首字字体:华文楷体;首字颜色:茶色;插入当前日期和时间:在段尾插入,格式为××年××月××日; ③设置页边距上、下各2.5厘米,左、右各3厘米;纸张大小为A3; ④在文档下方插入一幅剪贴画(可以任选),将环绕方式设置为紧密型,水平对齐方式设置为居中对齐。 ⑤为该文档设置打开权限密码(密码可自己设定),并将该文档以名字WD2.DOC保存在C 盘下。 3.打开Word,输入如下内容:

word练习题一题目与答案

5在已知文件夹中,已有简介.doc文件。按下列要求进行操作,并将结果存盘。 1.对正文进行排版,其中: (1)章名使用样式“标题1”,并居中;编号格式为:第X章,其中X为自动排序。 操作步骤: ⑴把光标定位在第一章前,点击“格式”菜单下的“样式和格式”,在右面的“样式和格式”窗格中右键点击“标题1”,选择“修改”。 ⑵在“修改样式”对话框中选择“居中”点击“样式”选择“编号”。在“项目符号和编号”窗口中选择“多级编号”的最后一种样式,点击“自定义”按钮,出现“自定义多级符号列表”对话框。在“编号格式”中选择“级别”为“1”,设定第1级编号:选择“编号样式”为“1,2,3…”,“起始编号”为“1”,“编号格式”中输入“第1章”,如图1所示。点击确定。 图1 章编号设置 ⑶点击“样式和格式”中的“第1章标题1”并删除“第一章”,在“第1章”和“概况间插入一个空格。 ⑷依次对文章中其它几章的标题按次序进行设置,方法同⑶。 (2)小节名使用样式“标题2”,左对齐;编号格式为:多级符号,X.Y。X为章数字序号,Y为节数字序号(例如1.1)。 操作步骤: ⑴把光标定位在第1章的第一小节前,点击“格式”菜单下的“样式和格式”,在右面的“样式和格式”窗口中右键点击“标题2”,选择“修改”。 ⑵在“修改样式”对话框中选择“左对齐”点击“样式”选择“编号”。在“项目符号和编号”中选择“多级编号”的最后一种样式,点击“自定义”;选择编号格式的级别为2,在“前一级别编号中”选择“级别1”后,“编号格式”中自动出现“1”,在“1”后输入“.”“编号样式”选择为“1,2,3……”,此时“编号格式”中自动出现“1.1.”,如图2 所示,点击确定。 图2 节编号的设置 ⑶点击“样式和格式”中的1.1标题2,并删除“1.1”,在1.1和“的地理位置间插入一个空格。 ⑷依次对文章中其它小节的标题按次序进行设置,方法同⑶。

计算机一级word考试试题

计算机一级word考试试题以下为WORD上机操作题,红色文字为操作,请把黑色部分文字或表格复制到一空白WORD文档中进行操作。 第一题 1、将第一段“在当今信息时代,计…”的行间距设置为“固定值”、“20磅” 2、将文档的标题“前言”设置为“加粗” 3、将文档的第二段“目前,在我们的教师队伍中…”与第三段“计算机辅助教学,在现…”的内容交换位置 4、将文档中的“计算机辅助教学”全部都替换为“CAI” 5、在文档最后创建一个3×3的空表格 前言 在当今信息时代,计算机技术及其应用以一种文化形态渗入人们工作和生活的各个领域,并成为衡量一个社会现代化程度高低的重要标志。在这种情况下,广大教师作为社会文明的传播者和现代化人才的培养者,他们对计算机知识的掌握、运用以 及相关素质的状况,不仅关系到下一代能否适应社会发展的需要,而且在很大程度上也直接影响到我国的现代化进程。 目前,在我们的教师队伍中,应用计算机辅助教学的能力尚处于一个较低水平,有些教师虽然进行了初步的计算机知识培训,掌握了一定的计算机基础知识,但由于所学知识的针对性较差,在教学过程中无法实践,以致学用脱节。毫无疑问,要尽 快改变这种现状就应该在近阶段提高广大教师的素质。 计算机辅助教学,在现代化教学过程中用途最广,并将逐步成为教师在教学中的得力工具。长期以来,计算机辅助教学的课件 大多由计算机专业人员制作开发,而在教学中最有发言权的教师的主观能动性却没有发挥出来。事实上,教师应成为开发和应 用教学辅助软件的主要力量,没有教师参与开发和使用辅助教学软件,计算机在教育领域中的作用不可能真正发挥出来。有关 专家对目前教学软件状况所作的“数量不少,缺乏精品,实用性差”的评价充分说明了这一点。要使情况得到根本转变,加强 教师计算机辅助教学知识的培训十分必要。 第二题 1、将第一段“在当今信息时代,计…”的行间距设置为“固定值”、“20磅” 2、将文档的标题“前言”设置为“居中”对齐方式 3、将文档的标题“前言”设置为“黑体”、“三号” 4、将第二段“目前,在我们的教师队伍中,………”首行缩进两个汉字(0.75厘米,不能使用空格代替缩进) 5、删除表格中的最后一行 前言 在当今信息时代,计算机技术及其应用以一种文化形态渗入人们工作和生活的各个领域,并成为衡量一个社会现代化程度高低的重要标志。在这种情况下,广大教师作为社会文明的传播者和现代化人才的培养者,他们对计算机知识的掌握、运用以及相关素质的状况,不仅关系到下一代能否适应社会发展的需要,而且在很大程度上也直接影响到我国的现代化进程。 目前,在我们的教师队伍中,应用计算机辅助教学的能力尚处于一个较低水平,有些教师虽然进行了初步的计算机知识培训,掌握了一定的计算机基础知识,但由于所学知识的针对性较差,在教学过程中无法实践,以致学用脱节。毫无疑问,要尽快改变这种现状就应该在近阶段提高广大教师的素质。

WORD练习题

WORD测试题 一、选择题 1."在Word中通过右侧的垂直滚动条上滚动块的上边或下边空档,可实现()。" A、向上或向下一行 B、连续滚动 C、向上或向下一屏 D、到任意位置 2.在Word中,不打印却想查看要打印的文件是否符合要求,可单击() A、打印预览”按钮 B、文件”按钮 C、“新建”按钮 D、“文件名”按钮 3.在word中选中全文常用的快捷键是() A、CTRL+A B、CTRL+C C、CTRL+X D、CTRL+D 4.在Word文档中,每个段落()。 A、以按Enter键结束 B、以句号结束 C、以空格结束 D、由Word自动结束 5.在Word编辑环境中,不可以对()编辑。 A、艺术字 B、文本框中的文字 C、图片中的文字 D、表格中的文字 6. "进入Word后,打开了一个已有文档w1.doc,又进行了""新建""操作,则()" A、w1.doc被关闭 B、w1.doc和新建文档均处于打开状态 C、“新建”操作失败 D、新建文档被打开但w1.doc被关闭 7. Word的撤消命令对何种操作无效() A、字体格式改变 B、段落格式改变 C、字体颜色改变 D、文档存盘 8.在WORD中,某个文档窗口中进行了多次剪切操作,并关闭了该文档窗口后,剪贴板中的内容为()。 A、第一次剪切的内容 B、最后一次剪切的内容 C、所有剪切的内容 D、空白 9.在Word的编辑过程中“复制”命令的功能是将选定的文本或图形()。 A、复制到剪贴板上 B、由剪贴板复制到插入点 C、复制到文件的插入点位置 D、复制到另一个文件插入点位置 10.在Word编辑过程中,修改文档中的字体前,必须选中要编辑的()。 A、内容 B、页首 C、标题 D、页眉 11.在Word的编辑状态,执行编辑命令“粘贴”后()。 A、将文档中被选择的内容复制到当前插入点处 B、将文档中被选择的内容移到剪贴板 C、将剪贴板中的内容移到当前插入点处 D、将剪贴板中的内容拷贝到当前插入点处 12.在Word操作中,文档中插入图片后,图片的高度和宽度()。 A、可以改变 B、固定不变 C、宽度不可以改变,高度可以改变 D、宽度可以改变,高度不可以改变 13.Word窗口中,状态栏(如图),其中图3表示()。 A、字符边框 B、字符底纹 C、字符缩放 D、字体颜色 14.在Word操作中,在“页面设置”窗口中你能做的设置是()。 A、保存文档 B、删除文档 C、纸张类型 D、文件颜色 15.在Word操作中,“打印预览”和实际打印的版面效果()。 A、完全相同 B、完全不同 C、部分相同 D、绝大部分相同

(完整版)WORD复习题及答案

第五章 WORD复习题及答案 一、单项选择题 1.中文Word编辑软件的运行环境是。 A.DOS B.UCDOS C.WPS D.Windows 2.在Word环境下,Word()。 A.只能打开一个文件 B.只能打开两个文件 C.可以打开多个文件 D.以上都不对 3.WORD是()的文字处理软件。 A.编辑时屏幕上所见到的,就是所得到的结果 B.模拟显示看到的,才是可行到的结果 C.打印出来后,才是可行到的结果 D.无任何结果 4.Word程序启动后就自动打开一个名为()的文档。 A.Noname B.Untitled C.文件1 D. 文档1 5.在Word环境下,改变"间距"说法正确的是()。 A.只能改变段与段之间的间距 B.只能改变字与字之间的间距 C.只能改变行与行之间的间距 D.以上说法都不成立 6.在Word环境下,Word在保存文件时自动增加的扩展名是()。 A..TXT B..DOC C..SYS D..EXE 7.在Word环境下,如果你在编辑文本时执行了错误操作,()功能可以帮助你恢复原来的状态。 A.复制 B.粘贴 C.撤消 D.清除 8.(WORD文字处理)使用模板的过程是:单击(),选择模板名。 A.文件---打开 B.文件---新建 C.格式---模板 D.工具---选项 9.(WORD文字处理)在WORD中,可以利用()很直观地改变段落缩进方式,调整左右边界。 A.菜单栏 B.工具栏 C.格式栏 D.标尺 10.在Word环境下,在删除文本框时()。 A.只删除文本框内的文本 B.只能删除文本框边线 C.文本框边线和文本都删除 D.在删除文本框以后,正文不会进行重排11.(WORD文字处理)在()菜单中选择“打印”命令,屏幕将显示“打印”对话框。 A.文件 B.编辑 C.视图 D.工具 12.(WORD文字处理)单击格式工具栏上的有关按钮,下列()种文本属性不会作用到选定的文本上。 A.粗体 B.斜体 C.删除线 D.加下划线 13.在WORD的编辑状态,进行“替换”操作时,应当使用()菜单中的命令。 A.工具 B.视图 C.格式 D.编辑 14.(WORD文字处理)“剪切”命令用于删除文本或图形,并将它放置到()。 A.硬盘上 B.软盘上 C.剪贴板上 D.文档上 15.(WORD文字处理)在某个文档窗口中进行了多次剪切操作,并关闭了该文档窗口后,剪贴板中的内容为()。 A.第一次剪切的内容 B.最后一次剪切的内容 C.所有剪切的内容 D.空白 16.在Word的编辑状态下,当输入的文字显示在()。

计算机一级word操作题

word01 在wordxp(2002)中打开考生文件夹中的文档wd01doc,完成如下操作: 1)将标题“浅谈书籍设计的风格”设置为艺术字,式样为“艺术字式样”对话框中第4行第3列。字号28,仿宋_GB2312,居中; 步骤:(1)选中“浅谈书籍设计的风格”这几个字,注意,选中文字的时候从左到右选择,不要把文字段落最后的回车标识选中。正确的选中状态是这样的:。错误的选中状态会包 含回车标识,。请仔细观察两张选中状态的截图,如果反黑的选中状态中也包含了回车标识,就是错误的文字选择状态。 再点击菜单栏里的“插入”下的“图片”中的“艺术字”。如图(1-1)所示: 图(1-1)插入艺术字 (2)点击之后,出现艺术字设置窗口,选中第四行第三列的样式,如图(1-2)所示: 图(1-2)艺术字库 (3)在图2所示的艺术字库设置窗口中,点击“确定”按钮后,出现艺术字文字编辑窗口。在这个

窗口中可以进行字号、字体的设置,设置字号28,仿宋_GB2312。如图(1-3)所示: 图(1-3)编辑艺术字文字 (4)点击艺术字编辑窗口中的确定后,在正文中生成艺术字形态如图(1-4)所示,这时艺术字还没有在段落中居中。 图(1-4)生成的艺术字 (5)点击选中艺术字,再点击菜单栏里的“格式”下的“段落”,打开段落格式设置,设置对齐方式为“居中”,如图(1-5)所示: 图(1-5)设置对齐方式 2)把文中英文段落的每一个句首改为大写,其余字符为小写; 步骤:(1)选中英文,再点击菜单栏里的“格式”下的“更改大小写”,如图(1-6)所示:

图(1-6)更改大小写 (2)打开更改大小写设置窗口,选中“句首字母大写”,并按确定,更改大小写设置窗口如图(1-7)所示 图(1-7)更改大小写设置窗口 3)使用替换功能将文章中的“personality”替换成“personality”,加着重号步骤:(1)点击菜单栏里的“编辑”下的“替换”,如图(1-8)所示: 图(1-8)替换 (2)打开查找和替换窗口,如图(1-9)所示

Word练习题

Word 2003复习题一 一、单项选择题: 31.在Word编辑状态,当前编辑文档中的字体全是宋体字,选择一段文字使之反显,先设置楷体,又设置仿宋题,则(C )。 A.文档全文是楷体B.被选择的内容是宋体 C.被选择的内容变为仿宋体 D. 文档的全部文字的字体不变 32.Word单击文档前的文本选择区,则可选择( A )。 A.插入点所在行B.插入点所在列 C. 整篇文档D.什么都不选 33.在Word编辑状态下进行“替换”操作,应使用( D )菜单命令。 A.工具B.格式C.视图D.编辑 34.使用( D )菜单中的标尺项,可以显示或隐藏标尺。 A.工具B.格式C.窗口D.视图 35.Word中,按先后顺序打开D1.doc、D2.doc、D3.doc、D4.doc四个文档,当前活动窗口是( D )。 A.D1.doc B.D2.doc C.D3.doc D.D4.doc 36.设定打印纸张大小时,应当使用的命令是(B )。 A.文件菜单的“打印预览”命令B.文件菜单的“页面设置”命令 C.视图菜单的“工具栏”命令D.视图菜单的“页面”命令 37.如果在Word主窗口中显示常用工具按钮,应使用菜单是( B )。 A.工具菜单B.视图菜单C.格式菜单D.窗口菜单 38.在Word编辑状态下,利用下列( D )菜单的命令可以选定单元格。 A.工具菜单B.插入菜单C.格式菜单D.表格菜单 39.在Word编辑状态下,下列四种组合键中(A )可以从汉字输入状态切换到英文状态。A.Ctrl+空格键B.Ctr+Alt C.Shift+空格键D.Alt+空格键 40.Word“文件”菜单底部显示的文件名所对应的文件为(A )。 A.最近被操作过的文件B.当前已经被打开的所有文件 C.扩展名为.doc的所有文件D.当前被操作的文件 41.在( C )时,剪贴板中的内容会发生变化。 A.关闭了文档窗口B.又进行了一次粘贴操作 C.又进行了新的复制操作D.又打开了新的文档。 42.在Word中,文件菜单中关闭命令的意思是(D )。 A.关闭Word窗口连同其中所有的文档窗口,并退出Windows B.关闭Word窗口连同其中所有的文档窗口,并退回到Windows C.关闭Word窗口连同其中所有的文档窗口,并退回到Dos D.关闭当前文档窗口,但仍在Word应用程序中 43.在Word中,每个段落的标记在(B )。 A.段落中无法看到B.段落的结尾处C.段落的中部D.段落的开始处 44.在Word中,文档可以多栏并存,以下( B )视图可以看到分栏效果。 A.普通B.页面C.大纲D.主控文档 45.选定整个文档,使用组合键( A )。 A.Ctr+A B.Ctr+Shift+A C.Shift+A D.Ait+A 46.在Word文档中,默认的格式是( B )。 A.居中B.两端对齐C.左对齐D.右对齐。 47.将选定的文本从文档的一个位置复制到另一个位置,可按住(A )键再用鼠标拖动。A.Ctrl B.Alt C.Shift D.Enter. 48.在Word中,下列说法正确的是( C )。 A.文档的符号只能从键盘输入B.文档中的符号只能从插入菜单中的符号表中找到并插入 C. Word支持图文混排 D.在插入的表格中不可自动进行数值计算 49.执行分栏命令后,Word自动在分栏的文本内容上下各插入一个(D ),以便与其它文本区别。A.分页符B.分节符C.分段符D.分栏符 50.Word进行强制分页的方法是(B )。 A.Ctrl+Shift B.Ctrl+Enter C.Ctrl+Space D.Ctrl+Alt 51.在Word表格中,如果单元格的高度不够,可利用( B )进行调整。 A.水平标尺B.垂直标尺C.滚动条D.表格自动套用格式 52.在Word中,( B )显示方式可查看与打印效果一致的各种文档。 A.大纲视图B.页面视图C.普通视图D.主控文档 53.在保存新建立的Word文档时,系统默认保存在(A )文件夹中。 A.C:\My documents B.C:\ C.C:\MSOFFICE D.C:\Windows 54.只显示文档而无工具栏、标尺和其它屏幕元素,可选择“视图”菜单的(C )命令。 A.页面视图B.大纲视图C.全屏显示D.普通视图 55.在Word中,系统默认的中/英文字体的字号是( D )。 A.二B.三C.四D.五 56. 在Word中,对话框中“确定”按钮的作用是( B )。 A.确定输入的信息B.确认各个选项并开始执行C.退出对话框D.关闭对话框不做任何动作 57.在Word中,如果使用了项目符号或编号,则项目符号或编号在( A )时自动出现。 A.每次按回车键B.一行输入完毕并回车C.按Tab键D.文字输入超过右边界。 58.Word中可通过页面设置进行( B )操作。 A.设置行间距B.设置纸张大小C.设置段落格式D.设置分栏 59.在Word中,将部分文本内容复制到其它地方,首先进行的操作是( D )。 A.剪切B.粘贴C.复制D.选择 60.在Word中,下列(A、C )操作不能选择文件的全部内容。 A.Ctrl+5 B.Ctrl+A C.Shift+End D.编辑菜单中的“全选”操作。 61.Word文档默认的模板名是(A )。 A.Nomal.dot B.Nomal,doc C.Word.dot D.Common.doc 62.Word的录入原则是(D )。 A.可任意加回车键、空格键 B.可任意加空格键,不可任意加回车键 C.可任意加回车键,不可任意加空格键D.不可任意加回车键、空格键 63.如果文档很长,可采用Word提供的(B )技术,同时在同一文档中滚动查看不同部分。

WORD 练 习 题

WORD 练习题 第一题根据下列要求完成下段文本的编排. 1.将标题(居中)下第一段中的“海水”全部改为蓝色、行楷、倾斜、2号字“河水”, 并加着重号。 2.将标题文字设置成斜体绿色字。 3.将“海洋里的鱼类品种繁多,……“所在段落设置行距为1.1倍行距,字间距加宽1 磅。 4.设置页脚文字为“水中生物“(不包括引号)。 5.为文字“海洋里的鱼类品种繁多,不能一概而论。”设置底纹填充色为黄色、下线、 黑体、阳文。 6.以文件名“鱼类需要喝水吗?”存本文于“我的文档” 鱼类需要喝水吗? 由于海水鱼类血液和体液的浓度高于周围的海水,水分就从外界经过鱼鳃半渗透性薄膜的表皮,不断地渗透到鱼体内,因此,海水鱼类不管体内是否需要水分,水总是不间断地渗透进去。所以海水鱼类不仅不需要喝水,而且还经常不断地将体内多余的水分排队出去,否则,鱼体还有被危险。 海洋里的鱼类品种繁多,不能一概而论。虽然,海水浓度高,但极大部分软骨鱼体内血液里,含有比海水浓度更高的尿素,因此,和淡水鱼一样,也不需要喝水。而生活在海洋里的硬骨鱼,则由于周围海水浓度高于体内的浓度,体内失水情况相当严重,需要及时补充水分,因此,海中的硬骨鱼是需要大口大口地喝水。 第二题根据下列要求完成下段文本的编排. 1.录入文字,一次性将各段首行缩进2字符。 2.交换第一段、第二段文字,将正文三、四段合为一段。 3.将句子“含羞草为什么会有这种奇怪的行为?”设置成七彩霓虹的动态效果。 4.将“含羞草的叶子非常有趣,……”所在段落设置段前距为6磅、段后距为8磅,设 第一段行中的双倍行距,第二段行距30磅。 5.设置页脚,页脚文字为“含羞草”三个字(不包括引号)。 6.给文中“含羞草”三字加绿色边框。 7.对正文(不包括红框内的题目部分“添加行号,起始行号为2,其他使用缺省设置。 8.以文档名“含羞草.DOC”保存到桌面。 含羞草是一种叶片会运动的草本植物。身体开头多种多样,有的直立生长,有的爱攀爬到别的植物身上,也有的索性躺在地上向四周蔓生。在它的枝条上长着许多锐利尖刺,绿色的叶片分出3~4张羽片,很像一个害羞的小姑娘,只要碰它一下,叶片很快会合拢起来,仿佛在表示难为情。手碰得轻,叶子合拢得慢;碰得重,合拢得快,有时连整个叶柄都会下垂,但是过一会后,它又会慢慢恢复原状。 含羞草为什么会有这种奇怪的行为?原来它的老家在热带美洲地区,那儿常常有猛烈的狂风暴雨,而含羞草的枝叶又很柔弱,在刮风下雨时将叶片合拢就养活了被摧折的危险。 最近有个科学家在研究中还发现了另外一个原因,他说含羞草合拢叶片是为了保护叶片不被

Word练习题

Word练习题 1. 中文Word编辑软件的运行环境是( )。 A.DOS B.WPS C.Windows D.高级语言 2. 段落的标记是在输入( )之后产生的。 A.句号 B.【Enter】 C.【Shift】+【Enter】 D.分页符 3. 在Word的编辑状态下, 若要调整左右边界, 比较直接、快捷的方法是( )。 A.工具栏 B.格式栏 C.菜单 D.标只 4. 在Word的编辑状态下, 当前输入的文字显示在( )。 A.鼠标光标处 B.插入点 C.文件尾部 D.当前行尾部 5. 在编辑状态下, 操作的对象经常是被选择的内容, 若鼠标在某行行首的左边, 则选择光标所在行的操作是( )。 A.单击鼠标左键 B.将鼠标左键击三下 C.双击鼠标左键 D.单击鼠标右键 6. Word文档文件的扩展名是( )。 A.TXT B.DOC C.WPS D.BMP 7. 在Word的编辑状态下, 文档中有一行被选择, 当按下【Delete】键后( )。 A.删除了插入点所在行 B.删除了被选择的一行 C.删除了被选择行及其之后的内容 D.删除了插入点及其前后的内容 8. 要将在Windows的其他软件环境中制作的图片复制到当前Word文档中, 下列说法正确的是( )。 A.不能将其他软件中制作的图片复制到当前Word文档中 B.可以通过剪贴板将其他软件中制作的图片复制到当前Word文档中 C.先在屏幕上显示要复制的图片, 打开Word文档时便可以将图片复制到文档中 D.打开Word文档,然后直接在Word环境下显示要复制的图片 9. 在Word的选择框内经常显示一些单位, 下列( )符号代表的单位最大。 A.cm B.in c.mm D.pt 10. Word文档中, 每个段落都有自己的段落标记, 段落标记的位置在( )。 A.段落的首部 B.段落的结尾部 C.段落的中间位置 D.段落中, 但用户找不到位置 11. Word具有分栏功能, 下列关于分栏的说法中, 正确的是( )。 A.最多可以设4栏 B.各栏的宽度必须相同 C.各栏的宽度可以不同 D.各栏之间的间距是固定的 12.下列操作中, 不能关闭Word 97的是( )。 A.双击标题栏左边的“W” B.单击标题栏右边的“×” C.单击文件菜单中的【关闭】按钮 D.单击文件菜单中的【退出】按钮 13. 下列方式中, 可以显示出页眉和页脚的是( )。 A.普通视图 B.页面视图 C.大纲视图 D.全屏视图 14. 下列菜单中, 含有设定字体命令的是( )。 A.编辑 B.格式 C.工具 D.视图

计算机国家一级WORD练习题

第38题、请在“考试项目”菜单上选择“字处理软件使用”,完成下面的内容: 注意:下面出现的“考生文件夹”均为%USER% ****** 本套题共有4小题****** (1)在考生文件夹下,新建WD141.DOC文件,插入文件WT141.DOC的内容。将标题设置为三号,仿宋_GB2312,加粗和文字蓝色底纹,居中。正文按每个标点 分一段,设置为四号楷体_GB2312,全部居中。存储为文件WD141.DOC。 (2)在考生文件夹下新建WD142.DOC文件,插入文件WD141.DOC的内容。将正文部分各行的最后两个字加着重号,第一段文字加下划线(单线);第二段文字 加边框;第三段文字设置为空心;第四段文字设置阴影。存储为文件 (3)在考生文件夹下新建WD143.DOC文件,建立五行四列表格,列宽2.6厘米, 行高20 磅,表格边框为1.5 磅实线,表内线0.75 磅实线,存储为文件 WD143.DOC。 (4)在考生文件夹下新建WD144.DOC文件,插入文件WT142.DOC的内容。将表格中所有文字居中,所有数字右对齐,按“总产值”降序排序,合计一行仍保持 在最下。存储为文件WD144.DOC。 第39题、请在“考试项目”菜单上选择“字处理软件使用”,完成下面的内容: 注意:下面出现的“考生文件夹”均为%USER% ****** 本套题共有4小题****** (1)在考生文件夹下新建WD151.DOC文件,插入文件WT151.DOC的内容。将标题设置为小三号,黑体,加粗,居中。正文设置为小四号仿宋_GB2312字体,存 储为文件WD151.DOC。 (2)在考生文件夹下新建WD152.DOC文件,插入文件WD151.DOC的内容。将正文部分左缩进1厘米,右缩进1.2厘米,将正文原第二、第三段合并成一段,再把 新的第二段分为等宽的两栏,栏宽7厘米,存储为文件WD152.DOC。 (3)在考生文件夹下新建WD153.DOC文件,建立四行三列表格,列宽2.8厘米,行 高20磅,表格边框设置为双窄线1.5 磅,表内线0.5 磅单实线,存储为文件 WD153.DOC。 (4)在考生文件夹下新建WD154.DOC文件,插入文件WT152.DOC的内容。把表中所有数字设置为蓝色、水平居中;表格底纹为黄色;表格线为红色、1.5磅实 线。存储为文件WD154.DOC。 第40题、请在“考试项目”菜单上选择“字处理软件使用”,完成下面的内容: 注意:下面出现的“考生文件夹”均为%USER% ****** 本套题共有4小题****** (1)在考生文件夹下,新建文档WDA01.DOC,插入文档WTA01.DOC,将全文中的“金户”一词改为“京沪”、“名著”一词改为“民族”。并存储为文档 WDA01.DOC。 (2)在考生文件夹下,新建文档WDA02.DOC,插入文档WDA01.DOC,标题“中国人品评美国文化”设置为二号黑体、加粗、居中,正文部分的汉字设置为仿宋 _GB2312,英文设置为Arial字体,字号为小四号,字形为“常规”,存储为 文档WDA02.DOC。 (3)在考生文件夹下,新建文档WDA03.DOC,复制文档WDA02.DOC的内容。将标题段的段后间距设置为16磅。正文各段左缩进1.2厘米,右缩进1.4厘米,首行 缩进0.75厘米,段后间距设置为6磅。存储为文档WDA03.DOC。 (4)在考生文件夹下,新建文档WDA04.DOC,插入文档WTA02.DOC。设置表格的列

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