搜档网
当前位置:搜档网 › 小学三年级科学期中试卷分析

小学三年级科学期中试卷分析

小学三年级科学期中试卷分析

苏教版小学三年级科学期中试卷分析

一、基本情况

本次半期测试三(1),三(2)班共有144人参考,其中最高98分,最低25分,人均71.24分。

二、试题情况

本次试题共有六种题型,内容覆盖了近半学期所学的知识,难易适中,在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时,适当考查了学生的科学素养,能较好地反映出学生实际掌握知识的情况。

三、学生失分情况分析

第一题填空(50分),相对于其它的题来说,分值较重,难度较大,失分较多。学生出的出错原因为平时所学不扎实,读题不仔细或非课本知识太过欠缺。如第1小题,47%的学生把“我知道的科学家有”误填成“科学家探究的步骤是”;第3小题“有生命体的共同特征是”,有20%的学生不能正确作答;第4小题,有85%的学生不能正确区分落叶植物和不落叶植物 ;第7小题,有近90%的学生不能正确书写或拼写“鳞”“腮”这俩个字。

第二题判断(10分),失分极少,只有个别同学在做第9小题时出现错误,原因是没有认真审题,马虎造成的。

第三题选择(5分),有答案可选,降低了难度,使学生能够权衡做答,失分较少。出错均在第1小题,原因是学生缺乏分析能力

第四题分类(10分),由于学生对动物的生活习性了解较少,15%的学生把“螳螂”分类到“天上飞的”类别;

第五题连线(12分),丢分较多的是第二小题,75%的学生不能正确区分蚂蚁和蜗牛的生活环境

第六题填图,失分率30%左右。该题在课堂上讲过,卷子上做过,但仍有这么多的学生出错,说明听课不认真,基础知识掌握不牢固。

四、反思与措施

仔细分析考试试卷,我觉得主要存在以下问题:

1、学生普遍存在审题不仔细,没有养成良好的做题习惯,缺乏正确分析题目的能力。在今后的教学中,重视学习习惯培养,尤其是学科学、用科学能力的训练,引导学生能够灵活的运用所学的科学知识,解决生活中的实际问题。

2、学生不擅长运用已有的科学知识解决问题,灵活应变的能力较差。这提醒我们在平时的教学中,要注意培养学生理解、分析问题的能力,不要把知识讲得太死,要多留给学生思考的余地,这样考试时学生才会游刃有余。

3、加强和重视差生的辅导,并与家长取得联系,请求家长配合,对学困生适量加强练习,使之不断巩固。

4、加强综合社会实践活动,从生活出发引导学生多观察、动脑,积累生活经验,充分认识到科学就在我们的身边,生活中处处有科学。

2016.11.2

小学六年级语文期中考试试卷分析

小学六年级上册语文期中考试成绩分析 六(一)班 一、整体情况 本次测试有54人参加考试,平均分:85分及格率:90% 优生率:60% 二、卷面分析。 本次期中试内容很全面,命题紧扣课程标准,以教材为基本点,以学生学习能力培养情况为主要对象,密切联系学生实际与社会生活,关注学生心灵,较好地渗透新课程理念。这份试题,其内容注重题型的多样性,力求对学生的素质进行全面评价,尽可能多地涉及到课本的各个知识点。内容包括抄写句子,拼音写词语,选择,按要求写句子,根据课文内容填空,阅读和习作。是一份难度不大,题型灵活的试卷。 三、试题分析 好的方面: 1、掌握生字词较扎实。大部分学生能熟练拼读音节,正确地书写生字新词,说明学生对生字词的掌握是比较牢固的,也说明教师在平时教学中相对重视的结果。 2、课内词语积累情况较好。补充成语部分学生出错较少,成语掌握的情况比较好,正确率95%以上。改写错别字正确率较高。 3、学生对课文内容较熟悉。做按课文内容填空题出错少,可见学生和老师平时做到了对重点课文的多读多背多延伸。 4、作文整体情况较好。给材料作文,写一件幸福的事,家都有话可写。大部分学生有生活的具体事例,能畅所欲言,表达真情实感,能够引起读者共鸣;语句通顺流畅,一气呵成;中心突出。学生的审题能力有了一定提高,80%的学生能准确地围绕要求写一篇记叙文,选材都能从各自的生活出发,体现个性,题材丰富,叙事较清楚,但语言较平淡。得到高分的作文不多,一类作文占70%左右。 不足之处:

1、部分知识落实不够。卷面整体看不够美观整洁,字写得不端正的和涂改的较多。答题时书写水平不高。部分学生拼音基础较差,甚至都认不全,胡乱答题,失分较多。填写有关戏曲的成语,由于学生没能懂成语的意思,出错率较高。仿写句子学生出错率较高,没能分清句子结构的特点。修改语段学生找的错误不全面。 2、课外积累不够丰富。对于课内词语学生掌握非常好,但对于课外词语积累及运用很是欠缺。。 3、阅读能力有待提高。 阅读(一) 这是考同学们对课文内容的理解,只有少数同学对课文内容和老师讲过的与课文相关的文学常识已有所遗忘,大多数做得还不错。 阅读(二)这则阅读题出得很灵活,都需要学生能用概括、通顺的语言准确地表达自己对题目的解答,有一定难度,这也恰恰是学生的弱项,理解、概括、表达能力相对薄弱。大部分同学做得较好,然而有少数理解能力较差的同学回答问题抓不住关键,或是没有深入阅读把文章意思理解透彻。因此扣分较多。4、作文中的不足。①作文套话多,反映出学生思维不开阔,阅读量不足,生活内容不丰富。②语言干巴,不生动,缺乏表现力、条理性。③审题能力偏差,写幸福的一件事,有的同学没能写出幸福④少数学生不能认真观察生活,认识生活,写作文就编些不可信的事。⑤有的学生语言表达能力太低,习作不会分段,字数不足300字,出现较多的错别字。语言积累欠缺,表述不清,遣词造句能力不强;习作选材方面还要加强。 从学生的习作所反映出的问题中,我深深感到:语文教学中加强对学生的生活积累、语言积累、思想积累刻不容缓。这就要求我在学生练习写作的过程中要有具体的指导,并提供充分练笔的机会,而且更应要求学生以我手写我心,最后达到个性习作,百花争艳的满园春色! 四、整改措施 1、丰富语言积累,注重语文实践。

三年级科学期中期末试卷附答案

年级科学上册第一单元测试题 一、联系实际填一填。 1、科学家为了明白一个事物的真象和原理,就要不断地做,直到弄清楚为止。 2、描述玩具时,可以从、、、等方面进行描述。 3、牛顿说过:“没有大胆的,就不会有伟大的发现。”对问题进行猜想和假设,能帮助我们明确探究的和方向。 4、对观察过的事物能提出“为什么”,是我们__________、__________起点。 5、科学就是,然后想办法解决问题的过程。 二、当好小法官。 1、科学研究没有一定的程序,科学家的发明也是巧合的结果。() 2、用手指顶住坐在椅子上同学的头,该同学站不起来,是因为他的力气小。() 3、一棵树上的叶子虽然很多,仔细观察却没有一片树叶是完全相同的。() 4、为了研究玩具的秘密,有时要把玩具拆开进行研究。() 5、我们身边处处有科学,我们的生活离不开科学。() 三、猜想与探究。 用两根吸管能吸到饮料吗?() 青岛版三年级科学上册第二单元试题 一、查漏补缺。 1、、、、都是我们的感觉器官,它们可以帮助我们分辨出物体的不同特征。在所有的感觉器官中,从周围的世界中获得的信息最多。 2、研究不倒翁不倒的秘密,我用的方法叫做,它是科学研究的重要方法之一。 3、21摄氏度写作( ),-10°C读作( )。 4、要准确地测量液体的多少,就要用到。它是测量的工具,一般用作单位,用表示。 5、是科学研究的重要方法。分类时,首先要确定的标准,标准不同,分类的也不同。 6、热水的温度是随着的延长温度越来越低,直到与相同。 7、物体的冷热程度叫。它用来测量。 8、不同的温度计可用来测量的温度。 9、常用的温度计是,它的单位是,用来表示。 10、用温度计测量物体的温度时,视线要与温度计液注顶端。 二、明辨是非 1、认识不了解的物体时,不能直接用鼻子闻它的气味,以免有毒气体对我们造成伤害。( ) 2、折线统计图能更形象、具体地显现出热水降温的过程。 ( ) 3、给文具分类,不管确定什么标准,只能将其分成两类。 ( ) 4、对同一个物体而言,重心越低,越不稳定。 ( ) 5、量筒不能加热,也不能装热溶液,以免炸裂。 ( ) 三、珠海拾贝。 1、测量物体温度时,温度计()。A、不能拿出水面B、可以拿出水面C、怎样都可以 2、不倒翁的重心在()。A、底部 B 、顶部 C 、中心 3、量筒是测量()的工具。A、温度高低B、冷热程度C、体积大小 4、物体放置的位置发生改变,它的重心()。A、发生改变B、不发生变化 C 、不确定

人教版三年级下册科学期中试卷

小三综合 第1页 共4页 小三综合 第2页 共4页 人教版科学三年级下册期中试卷 科 学 试 卷 一、火眼金睛我最棒。下列说法中,对的在括号里打“√”,错的打“×”。(24 分,每小题3分) 1、不同的土壤适合种植不同的农作物。 ( ) 2、用洗涤剂水浇灌的植物会长得更旺盛。 ( ) 3、动物及植物的根能松动土壤,为空气和水营造空间。 ( ) 4、植物的根只有固定植物的作用。 ( ) 5、种子中的胚根将来会长成植物的叶和茎。 ( ) 6、生长在水下的植物不需要阳光。 ( ) 7、随着土壤深度的增加,岩石逐渐减少。 ( ) 8、豆荚成熟后,是利用动物传播种子的。 ( ) 二、精挑细选我最准。将唯一正确答案前的字母序号填入题中括号内。(24分, 每小题3分) 9、人们常用来增加土壤肥力的方法是( )。 A 、修建梯田 B 、收集落叶 C 、围湖造田 D 、种植绿肥 10、以下选项中,不是植物的茎的是( )。 A 、树枝 B 、西瓜 C 、甘蔗 D 、荸荠 11、下列植物依靠昆虫传播花粉的是( )。 A 、高粱 B 、蒲公英 C 、桃花 D 、水稻 12、观察土壤不宜采用的方法是( )。 A 、用火烧 B 、用放大镜看 C 、用手捻 D 、放在水中搅拌 13、腐殖质是由( )变成的。 A 、泥土 B 、塑料垃圾 C 、化肥 D 、动植物的遗体 14、花的各部分构造中吸引昆虫的部分是( )。 A 、萼片 B 、花瓣 C 、雌蕊 D 、雄蕊 15、通过观察,我们知道树叶的形状是多种多样的,有卵圆形的、针状的、 扇形的、掌形的等。( )的树叶是扇形的。 A 、柳树 B 、松树 C 、 银杏 D 、梧桐 16、下列不能在土壤里生活的小动物是( )。 A 、 蚯蚓 B 、鼹鼠 C 、青蛙 D 、蝌蚪 三、对号入座我最行。(14分,每小题2分) 17、以下食物属于植物的什么部位?请把左、右两边相对应的内容用直线连起来。 (1)香蕉 A 、根 (2)红薯 B 、茎 (3)土豆 C 、种子 (4)花生 D 、果实 18、土壤分为三类,请你把相关的内容用直线连起来。 (5)黏土 E 、颗粒大,加适量水仍搓不成团,易散开 `(6)壤土 F 、颗粒小,加适量水容易搓成团 (7)沙土 G 、颗粒中等,加适量水搓成的泥球会有缝隙 四、简要回答我最酷!(16分,每小题8分) 19、我们可以为保护家乡的土壤做些力所能及的什么?写出四点即可。 20、举例说明自然界中种子传播的四种方式。 五、动手探究我最能!(22分,每空2分)

四年级英语期中测试试卷分析

四年级英语期中测试试卷分析 期中试卷分析 一、试题的特点: 本次试题考察的范围较为全面,涉及的知识面较广,基本覆盖了学习的知识点,题目具有典型性和代表性,题型灵活多样,注重基础知识的考察,符合英语课标的精神,注重听说读写各方面的能力。 二、卷面分析 本次的四年级英语期中试卷有十三道大题.主要考查学生的语言基础知识 和基本技能,包括词汇、词组、语音和语法等方面的考查。现分述如下:听力部分相对较好,一三四五六题失分较少。二题考察了学生对前三单元重点句子的听读和理解,其中自行车那幅图,孩子们失分较多,听力原文出自复习一,孩子们掌握的不是很好。 1.笔试部分共七道题。第七题学生掌握较好,鲜有失分。第八题选出不同类的单词,此题1、2小题失分较多,第一小题A. wall B. board C.window D.door应选A wall,其他三个是室内陈设。第九题失分较少,考察了学生对四会单词的认读和理解,有图片提示,较为容易。第十题,单项选择,考察了孩子们对前三单元重点句型的运用和理解,错误较多的是1、5、11、15题,I have two _____ .A. friend B.book C.books学生对于名词复数形式考虑欠缺,导致失分。 5.My friend_____strong.A.is B.has C.likes此题孩子们对于has,is运用不熟练,语感意识也不强。11.How many ____do you have ? A.notebook B.crayons C.maths How many后面加名词复数,15.How many ______do you have? A.maths books B.maths book C.a maths book 数学书的名词复数应该是maths book的后面加s。学生得不扎实或是马虎选错。第十一题孩子们掌握较好,失分不多,

小学六年级数学期末考试试卷分析

小学六年级数学期末考试试卷分析 蒋家坡小学纪小康 从试卷的总体情况来看,本次试卷初看难度不大,但知识面涵盖广泛,综合性较强,学生容易忽略的细节多,如果学生想要取得理想的成绩,还是存在一定的难度。整体来说,首先是题难度较高,尤其是填空题,仅是13道填空题学生基本上用了30分钟左右的时间;其次是题量较大,到考试结束还有部分同学没有做完,大部分学生是刚刚做完,基本上没有检查的时间。下面从好的方面、不足的方面以及今后努力方向三方面做以分析: 一、好的方面 1、学生的计算技能较为熟练。学生的基础知识是否扎实,直接影响到学生今后的学习和各方面能力的发展,因此,在平时的课堂教学中,我比较注重抓基础知识的训练,无论是新授课还是练习课都如此,特别是计算,在可谓是无处不在,生活中随时都会用到,所以,我们在平时坚持口算天天练,故失分较少。全年级计算得分率达到了95%以上。 2、动手操作解决问题的能力较强。《数学课程标准》指出:“动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式”。动手操作,可以使学生获取大量的感性知识,使抽象的数学知识形象化,深化对知识的理解和掌握。因此,培养学生用动手操作解决问题的能力成了我们教学中的重要目标之一。由于在平时的教学中,注重结合所学内

容让学生主动参与,动手操作探究,使学生有了较强的动手操作的能力。本次动手操作题得分率较高。 3、有良好的书写习惯。本次试卷中,除了极个别学生外,绝大多数学生做到了书写工整,卷面整洁,这与我校平时的严格要求是分不开的。 二、不足之处: 1、对题目理解不够。比如填空题第9小题,“把棱长2厘米的小正方体放入长25厘米、宽8厘米、高7厘米的长方体木盒中,最多可放()个小正方体。”学生误做为“用长方体体积除以正方体体积”,而忽视了实际情况。 2、审题不仔细。比如填空题第7题,有不少学生将“平行四边形面积与梯形的面积的最简整数比”误做“平行四边形面积与三角形的面积的最简整数比”;再如填空题第12题,有部分学生将“高减少2厘米”误做为“高增加2厘米”。 3、灵活运用所学知识解决综合性问题的题目失分率较高,比如选择题第5题,学生将“时针与分针行走速度的比”当作“时与分的转化进率”,而缺乏应有的思考。再如操作题第4题,学生不能很好的运用学过的三角形面积的知识,导致不少学生无从下手。再如操作题的第5题,学生在画完图之后,没能将正方形和圆进行联系,借用圆的半径来求正方形的面积,而是又量出正方形边长来计算。总之,学生综合运用知识的能力还有待于培养和提高。 三、今后努力方向

教科版三年级《科学》期中测试卷

期中测试卷 一、填一填。(15分) 1、植物生长所需的养料是由植物绿色的叶依靠()提供的能量,利用和()制成的。 2. 种子萌发先长()、再长()、();植物的根总是向上生长的,()的生长速度最快。 3.从卵里出来的()是蚕的幼虫,()是蚕的成虫。蚕的一生经历了()、()、()、()四种形态。 4、()是蚕生长中的显著特点、不再运动好像睡着了的()现象是蚕的生长特征。 二、判断题。(10分) 1、绿色植物中的叶绿体能够利用光把二氧化碳和水转化成养料,并释放出氧气来。() 2、植物都是用茎来繁殖后代的。() 3、种子萌发时最先长出叶。() 4.凤仙花的果实里面的是种子。() 5.植物的种子不一定都可以食用。() 6、蚕不属于昆虫。() 7. 蚕的生命是从幼虫开始的,蚕卵没有生命。() 8.蚕蛹不动,所以蚕蛹没有生命. ( ) 9.蚕的生命周期在所有昆虫中是最长的。() 10.人的生命周期都一样。() 三、选择题。(14分) 1、下列各种工具可以帮助把凤仙花的种子看得更加清楚的是()。 A、放大镜 B、小刀 C、尺子 2.凤仙花适宜生活的环境是()。 A、黑暗湿润

B、向阳干燥 C、向阳湿润 3、植物的叶在制造养料的过程中能产生( )。 A.二氧化碳 B 氧气 C 氮气 4、月季、番薯能扦插成活,说明它的茎具有( )的作用 A、输送水分和养料 B、固定植物 C、繁殖 5、蚕的生命周期大约为()。 A.20天 B.56天 C.78天 6、蝗虫、乌龟和家兔四种动物中有一种动物的生殖方式与其他动物不同,这种动物是()。 A、蝗虫 B、乌龟 C、家兔 7、夏天,在庭院里的器皿中经常有一些雨水,如果时间长了,里面有一些上下翻动的小虫,它们是蚊子的()。 A、卵 B、幼虫 C、蛹 四、连一连。(共16分) 1.(8分) 红薯的茎直立茎 凤仙花的茎匍匐茎 牵牛花的茎攀缘茎

四年级语文上册期中试卷分析

2014-2015学年度上四年级语文期中试卷分析 泾源三小马艳茵 忙碌中,本学期已过去了一半,紧张的期中考试已经结束,为了了解和掌握本班学生的学习状况,弥补不足的地方,现对我班的期中考试情况作如下分析,以便今后更有针对性的开展语文教育教学工作: 一、试卷分析 本次期中考试,试卷从基础知识、阅读、作文三个方面对学生的知识、能力和习惯进行了较全面的检测。整份试卷密切联系教材,关注学生的实际,题量、难易适中,覆盖面较广,体现出灵活性和综合性,侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力,考核学生综合运用知识的基本技能。本套诗题是在夯实学生基础的前提下进行拔高性的考察,特别是课外阅读要求学生具有整体把握文章结构的能力,符合《新课程标准》的要求。 二、卷面分析 本次考试应考56人,实考56人,总分4986.6分,人均89.1分。

及格人数为55人,及格率为98.2%;优秀46人,优秀率82%。与第一次单元测试相比不及格的人数减少了,但是低于80分的还有很多同学,因此培优辅差特别是辅差工作更应该做到实处。在本次考试中,我班马广广、马世杰、赵慧成绩较差,我为他们制定了不同于其他同学的教学计划,主要是从基础着手,重点放在认识字词、会写字词、能够读顺文章这几方面。 三、答题情况 (一)取得的成绩 1、多数学生对基础知识和基本技能掌握比较理想。 从学生答卷情况看,本次期中考试学生对汉语拼音,生字词掌握得可以,尤其是生字词失分较少;看来半个学期的强化复习收效不错。对凡是要求背诵的课文,大多数学生都掌握了。成语和句子都能较好掌握,学生都已掌握了这种题的答题方法,很少丢分。基本达到了《课标》要求,本学期来,教师注重了基础知识的教学,开展的各类训练非常扎实;同时也注重了平时课内知识的积累,以及对课外生活中的一些现象、问题的观察和积淀,让学生的记忆、理解及应用能力得到了较大提高,学生已具备了一定的形象思维能力和逻辑思维能力。 2、学生的习作水平有明显提高。

六年级语文期中考试试卷分析

六年级语文期中考试试卷分析

六年级语文期末质量分析报告 一、卷面分析 (一)试题特点 本次小学毕业期末试卷,命题紧扣课程标准,以教材为基本点,以学生学习能力培养情况为主要对象,密切联系学生实际与关注学生心灵,较好地渗透新课程理念。这份试题,其内容涵盖了“音、字、词、句、义、段、篇”,并且注重题型的灵活性、多样性,力求对学生的素质进行全面评价,尽可能多地涉及到各学年教材中的各个知识点。 二、学生答题得失分析 1.基础知识(共12小题) 第一题,下列加点字注音都相同的一组,本道题考察学生多音字的掌握情况,失分情况较少。 第二题,看拼音写词语,“百尝不厌”、“郁郁苍苍”这两个词语,写错比较多,主要把“尝”写成“常”,“苍”写成“沧”。 第三题,下面四组词语中书写完全正确的一组,本题考察学生对成语书写的掌握情况,一道题涉及16个成语,有些成语学生不熟悉,就很难选对。 第四题,查字典按要求填空。考察学生平时查字典的动手能力,同事考察学生对词语的理解能力。题比较简单,但是错误的同学语文素养比较差,底子薄,基础差。 第五题,下面句子中加点成语使用不正确的是,本道题还是考察学生对于成语的理解和运用,“络绎不绝”错误较明显,正确率较高。

第六题,下面四句话中意思不同于其他三句,本道题考察学生对句型的运用能力,有陈述句、双重否定句和反问句。 第七题,下面画横线的内容,没有把“他很生气”写具体的一项,学生对于细节描写的理解不透彻,就不容易理解本道题的意思。但是多数同学都能找到正确选项。 第八题,下列句子中没有语病的一项,题目错误很明显,不容易做错,但是有个别同学审题不认真,找有语病的句子,造成失分。说明学生答题态度不认真! 第九题,选择正确的关联词语,这道题失分率较高,但是我认为造成失分原因也是学生做题马虎,认真多读几遍不应该失分。 第十题,选择合适的对联,考察学生的语感,对于句子对偶的掌握情况,本道题学生失分较多。 第十一题,为公益广告选择最充满温情的一句,本道题之前做过原题,所以几乎没有失分。 第十二题,仿写句子,句子写得合理都得分了。 2.积累运用 以往的积累运用都是让学生默写,本次都是理解后选择,题型新颖,考察诗词综合运用能力。 第十三题,选择合适的诗句,把序号填在括号里。错误较少。 第十四题,找到不是杜甫的作品,失分较少。

三年级科学上册期中试卷及答案

三年级科学期中测试卷 第一学期 亲爱的同学们,虽然是刚刚接触《科学》课,我想你一定在科学活动中感受到了科学带给你的乐趣,也肯定有了新的收获。请在这份试卷上尽情展示你的学识与才华吧。祝你成功! 学校_________ 班级__________ 姓名_________ 得分_ _____ 一、勤于动脑填一填(21分) 1、人的身体分为()、()、()、()四部分。 2、观察一个物体,我们可以用()看,用()摸,用()听,用()闻。 3、在校园里,我发现了蜜蜂、()、()、()等生物。 4、按土壤中所含沙和黏土的多少,我们可以把土壤分为()、()、()。 5、腐烂的植物和动物的遗体,统称为(),它是植物生长必需的肥料。 6、水是一种没有()、没有()、没有(),会()的()体。 7、物体在水中受到的浮力方向是()。 二、灵活思维判一判(16分) 1、为了观察方便,我们必须把小动物抓在手上。() 2、我们用手可以感觉到物体的冷热、大小、轻重、粗细、厚薄等。() 3、同学之间有的指纹是相同的。() 4、在水中下沉的物体,不受到水的浮力。() 5、沙子会流动所以是液体。() 6、对任何一种液体我们在观察时都可以用嘴去尝。() 7、树木和我们人类一样具有生命,我们应该爱护树木。() 8、蚯蚓的头部在离它的环带较近的一端。() 三、火眼金睛选一选(16分) 1、1、下边能用来观察大树粗细的工具是()。 A、量筒 B、放大镜 C、绳子和尺 2、当我们观察细小的东西时,要借助的工具是()。

A、望远镜 B、放大镜 C、摄象机 3.含沙粒多的土壤,叫() A、壤土 B、黏质土 C、沙质土 4.一只完好的乒乓球放在水中() A、会浮 B、会沉 C、可能会浮 5、蚯蚓喜欢的生活环境是()。 A、干燥 B、明亮 C、潮湿阴暗 6、一个人的()是侦破案件的关键,并且是最准确的证据。 A、声音 B、指纹 C、长相 7、下列哪一项不是防止水土流失的方法() A、植树造林 B、种植草坪 C、建造房屋 8、下列哪种东西在土壤里腐烂的较慢() A、剩饭 B、落叶 C、塑料袋 四、小小巧手连一连(5分) 物体的大小、形状、颜色、远近手 声音的大小、高低、强弱鼻 气味眼 味道耳朵 冷热、轻重、粗细舌 五、开动脑筋做一做(4分) 科学课上,你一定与同学、老师一起做过“将土壤中的沙和黏土分开”的小实验,相信你一定想出了好多办法,回忆一下,告诉大家吧! 1、第一种方法: 2、第二种方法: 六、走进生活,解决问题(18分) 开动你的大脑,用你的智慧,解决以下的问题。

小学三年级上册科学期中考试试卷及参考答案

三年级上册科学期中试卷 一、我会填写(每格1分,共28分) 1、观察一个物体,我们可以用看,用摸,用听,用闻, 还可以用__________来测量等。 2、蚂蚁的身体分为、、三部分,有条腿,都 长在部。 3、我们用量叶片的和的方法来比较叶片大小。 4、蚯蚓的身体由一节一节的组成。 5、蚯蚓与蜗牛一样喜欢、的环境。 6、植物都生长在一定的环境里,都需要、、和营养等条件。 7、和都属于生物,它们都是有的物体。 8、金鱼全身长有片,用呼。 9、一棵大树整体形态一般由树冠、组成。 10、通过观察,我知道草本植物有、,木本植物有、。 二、我会判断(每题2分,共20分) 1、蜗牛的壳不会随着蜗牛一起长大。() 2、蚯蚓不喜欢在水里生活。() 3、我们可以用放在水里的方法叫醒正在睡觉的蜗牛。() 4、观察蚂蚁时,我们可以直接用手捉。() 5、植物不能运动,所以它们是没有生命的。() 6、小洞里可能有小动物。我们可以直接将手伸进去寻找。() 7、狗尾草的叶子像鸡蛋,是卵形的。() 8、蚂蚁在行进队伍过程中,我们可以用手去划。() 9、在给金鱼喂食时,别喂得太多。() 10、“无心插柳柳成荫”说明了用柳树的茎可以进行繁殖。()

三、我会选择(每题2分,共20分) 1、下列植物属于水生植物的是(),属于木本植物的是() A、樟树 B、狗尾草 C、水葫芦 2、像狗尾草一样比较软的茎叫() A、木本植物 B、草质茎 C、木质茎 3、水葫芦能浮在水面的原因是()。 A它很轻 B 它的叶柄内有气囊C它是水生植物 4、蜗牛通常在夜间活动,给蜗牛喂食的时间一般是() A、早上 B、中午 C、傍晚 5、金鱼在水里不停的张嘴是因为() A、它要不停的喝水 B、它在呼吸中的氧气 C、它是在寻找水中食物 6、蚂蚁是用()来交流信息的 A 头上的触角B、眼睛C、声音 7、在观察活动时,下列做法错误的是() A、保持动物的生存环境,保护它们的生存环境 B、观察过的小动物随便放在路边 就行了 C、爱护小动物,不要伤害它们 8、拓印树皮图案正确的方法是先将白纸紧压在树干上,再用手指在纸上反复按压,然 后()蜡笔在纸上涂擦。() A、竖捏 B、平捏 9、测量大树树干的粗细可以用()工具。 A 、绳子和尺B、放大镜C、秒表 10、下列现象中说明树有生命的是() A、书上有鸟窝B 、树干可以做家具C、树会生长 四、我会连线(共8分)

四年级上册语文期中考试试卷分析

四年级上册语文期中考试试卷分析 张红霞 本次期中考试,试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识、能力和习惯进行了较全面的检测。整份试卷密切联系教材,关注学生的实际,题量、难易适中,覆盖面较广,体现出灵活性和综合性,侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力,考核学生综合运用知识的基本技能。注重培养学生的语文素养,从这份语文试卷中可以清晰地看出平时的教学情况。 一、答题情况 (一)取得的成绩 1、多数对基础知识和基本技能掌握比较理想。从学生答卷情况看,本次期中考试学生对汉语拼音,生字词掌握得好可以,尤其是生字词失分较少;看来期中这段时间的强化复习收效不错。对凡是要求背诵的课文,大多语文生都掌握了。成语和句子都能较好掌握,学生都已掌握了这种题的答题方法,很少丢分。基本达到了《课标》要求。本学期来,教师注重了基础知识的教学,开展的各类训练非常扎实;同时也注重了平时课内知识的积累,以及对课外生活中的一些现象、问题的观察和积淀,让学生的记忆、理解及应用能力得到了较大提高,学生已具备了一定的形象思维能力和逻辑思维能力。 2、学生的习作水平有明显提高。 本次习作紧密联系日常生活,要求看漫画编一个童话故事,写出自己从图中看到的、想到的情景以及从中领悟到的道理。大多语文生

在看懂漫画后,编出了情节生动有趣、富有教育意义的作文。从中可以看出,通过半个学期的写话、日记训练,学生的习作水平已有了明显提高。 (二)存在的问题。 1、部分学生对基础知识的掌握还不够扎实。重视积累,就等于给了学生一把学好语文的金钥匙,语文教学效率会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟,遇到一些较灵活的题,就感到束手无策。 2、学生的阅读量不够,阅读能力有待提高。目前教师已注重了对学生阅读的积累,但有部分学生平时的阅读只是草草读过,没有养成良好的阅读习惯,不会精读,缺少思考。教师的阅读教学中要注重教给学生方法,针对不同的内容进行有目的的引导,有效的阅读方式,阅读策略是阅读能力发展的重要保证。 3、学生的语文素养还有待提高。本次测试中学生的积累、阅读、习作从整体上来看是有进步的。但学生的思维还不广,个性化的理解还不够理想,这就需要老师在平时的教学中多鼓励学生拓展思维,培养学生观察、搜集、查找、创造的能力。 三、改进的措施。 不断提高教师自身素质。教师要加强学习,认真反思,要有丰富的知识、能力储备。 1、夯实基础。 创新的同时不能忽略基础知识的教学。教学的基本依据是教材,

小学六年级期中试卷分析

小学六年级科学期中试卷分析 一、总体情况 本次参加考试人数 25 人。优秀人数 25人,优秀率%;及格人数人,及格率 100%,平均分。 二、命题评价 本次命题的主导思想一是为了检查同学们的学习状况,二是为了对教师的教学查漏补缺。因为小学科学学科的涉及范围林林总总,教师在教学过程中难免会挂一漏万,所以本套试题综合了多套试题中的相关内容,在考虑到难易适中的同时,更力求覆盖到所有应该掌握的知识点。所以,在学生答题的过程中出现这样那样的问题是在所难免的。 本套试题难度不大,基本上没有脱离书本上的知识范围。第一题,填空题,将枯燥的问答变成有趣的填字,学生比较感兴趣,有利于记忆的调动,目的在于考察学生对相关知识点的掌握情况,每空1分,共14分;第二题,选择题,占得分数较多,但是有答案可选,降低了难度。使学生能够权衡做答。不过,其中的题充分考察了学生的认真性,只有认真分析才能做对,充分体现了灵活性与认真性的完美组合,每题1分,共10分;第三题,科学阅读,主要考察学生的理解能力。第四题,科学实践探究,主要考察学生的灵活运用能力。 三、学生答题情况分析 六年级学生答题情况较好,得分率较高,出现问题较多的题是第二题和第四题。 第一题,填空题。学生对相关基础知识掌握较好,除第5小题失分较多外,其它题基本上没有明显失分。

第三题,选择题。本题答题情况一般,出现问题较多的题是: 第4小题,馒头发霉的基本条件是()。 A温暖、干燥 B寒冷、干燥 C寒冷、湿润 D温暖、湿润 第8小题,用()可以减少致病细菌的传播。 A用冷水冲洗筷子 B 捂住鼻子打喷嚏 C勤用肥皂洗手 这两个题目都属于审题不清。 第5小题,显微镜下的洋葱表皮细胞呈() 这个题目大部分同学出错的原因是对知识掌握不清。 第三题学生答题较好。 第四题,科学实践探究。在本题的解答中,男生不如女生。以后,对男生应强化引导,使他们学得更扎实。说明平时的实验只注重了知识的传授,对实验操作过程引导不到位,以后应进一步加强。 第1题,你读过哪些科学书籍?很多同学不做,也反映出很多同学的考试心理素质不过硬。 第2小题,你做过哪些小实验和小制作,写出名称。一半以上的同学写成了一个小实验。审题不清。 四、对今后教学的反思和建议 1.加强新课标的学习,更新教学观念,重视学生知识的获得过程。教学中让学生通过操作、实践、探索等活动充分地感知,使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中,获取知识、形成能力。进而 达到举一反三、灵活应用的水平。 2.重视科学概念的教学。利用概念图让学生建立科学概念(科

教科版科学三年级上册期中测试卷含答案

三年级科学期中测试卷 时间:60分钟总分:100分 一、知识展示台(16分,每空1 分) 1.温度计________℃就是以水沸腾时的温度为基础规定的。 2.水结冰会从________变成固态,结冰后的体积会________。 3.我们在做水能溶解的实验时,要________地加入要溶解的物质,直到________为止。 4.加速溶解的方法有:________,________等。 5.分离食盐和沙需要用到水、________等。 6.在验证空气是否能占据空间的实验中,需要用到的材料有:________、装水的盆、________。 7.空气压缩枪的制作需要________和________。 8.我们可以用________称量质量。 9.实验时,我们可以借助蚊香的________和纸条的________观察空气的流动。 10.在空中、地下和水中都有________的踪迹。 二、对错审判厅(20分,每题2 分) 1.晾衣服是把衣服中的水变成水蒸气。() 2.当冰融化后,变成的水的体积会比冰小。() 3.做溶解实验时。应该在每个被子里放1 毫升的清水。() 4.我们在做加速溶解实验时,要将两份食盐同时倒入水中。() 5.加热蒸发皿的时候,需要将蒸发皿放在三脚架上。() 6.水和空气都不能占据空间,只有石块能占据空间。() 7.我们可以通过实验证明空气是有质量的。() 8.我们在测量空气的质量的时候,可以用漏气的袋子装空气。() 9.做风的模拟实验时,我们需要一个封闭的箱子。() 10.空气就是氧气。() 三、选择大乐园(20分,每题2 分) 1.下列属于水和水蒸气的不同点的是()。 A.水有形状,水蒸气没有 B.水看得见,水蒸气看不见 C.水有颜色,水蒸气没有 2.我们记录水结冰时的温度需要用到的工具是() A.试管 B.酒精灯C温度计 3.蒸发皿需要放在()上加热。 A.烧杯 B.三脚架 C.桌子 4.水变成水蒸气,发生的变化是()。 A.颜色 B.状态 C.形状 5.在验证空气是否能占据空间的实验中,如果在杯底扎一个小洞,那么在不添加

四年级科学期中试卷分析

小学四年级下册科学期中试卷分析 这次考试学生的成绩还是比较满意的,平均分数38分,最高分50分。说比较满意是因为期中考试之前没有进行过一节的复习,学生考成这样的成绩出乎我的意料之外。虽然这样,经过判卷也发现了一些问题: 一、教师问题 这次试卷同以往的一样,由选择题、判断题、简答题组成,分值为50分。问答题共三个小题,分值分别为4分、8分、3分,有两题没有在我划的重点之中。让我明白,划题千万不可过于自信,范围也不可过小,针对考试更不能大意,应认真分析总结。 二、学生问题 从试卷中也发现了不少学生的问题,细细想来有以下几种情况: 1、学生答题不认真。有好多学生书写不清导致丢分。答题 时只求块,粗心大意,不该写错的字写错了,字写得是缺胳膊少腿,真是让人头疼。有近6个学生一题得分不足10分。 2、会背不会写。从简答题中了解到有相当一部分学生背会 了,但是写不到卷上。写得意思明白,可是错字错句随处可见。 看来,平时的学习中,学生注重了记忆,而忽视了书写,造成了会也做不对的现象。 3、答非所问。纵观试卷,还发现许多的答非所问的现象。 看看试卷,驴唇不对马嘴的比比皆是。究其原因,是因为学生记

住了,但是不理解,没有动脑筋的缘故。 三、教学措施 通过这次考试,我觉得应从以下几方面加以改进: 1、教育学生以“严肃认真”的态度对待科学的学习。无论 是讲课、学生复习、教师提问都要做到一丝不苟。 2、记忆理解相结合。上课,不能只要求学生死背,重要的 是理解,理解了也就会背了,答非所问的情况也能得到改变。 3、注重学生的表述。教师的提问不能光是口头提问,更要 让学生书写,让学生去发现有哪些字不会写,有哪些句子不会表达。口试与笔试相结合,很好的搞好学生的科学复习。 我相信通过自己的努力,学生的科学成绩会更上一层楼。我热切的期待着学生的成功。

六年级语文期末考试试卷分析

茨河镇小学2014学年度六年级语文期末考试试卷分析 打开六年级语文试卷,无论是学生,还是教师都会感到试题变得更灵活了,更务实了,一切都更贴近学生的生活实际了。现对本次考试进行分析: 一、学生考试情况分析 本次素质检测六年级共有人参加考试,总分分,平均分分,及格率为%,优秀率为%,综合指数: 二、命题目的、范围及特点。 通观六年级的语文试卷,我们不难看出其命题目的、范围及特点。这份试卷命题坚持力求体现新课标精神,拓宽语文教学领域,打通课内外学习语文的渠道,检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。命题人员希望通过试卷,对教师的教学提出建议:不要只围绕课本教书,而应注重课外阅读的辅导,以提高学生的语文综合素养。试卷力求通过一些开放性的试题,答案多元的试题,引导学生设计出自己理想的答案,培养学生创新能力。试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性,打破旧的命题模式。同时整份试卷还体现了“三重”,即重基础(基础知识和基本技能),重能力(识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力),重创新(运用所学知识创造性地解决问题)。 二、试题结构特点 试卷共分四大部分:一、积累与运用、二综合性学习、三、课外阅读、四、习作。

试卷难易程度基本适中,本张试卷突出显示了以人为本,回归本色语文,绿色语文的特点。以课本为载体,辐射相应的训练项目。这份试卷命题坚持力求体现新课标精神,拓宽语文教学领域,打通课内外学习语文的渠道,检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。 三、学生答题情况 1、答卷情况 通过学生答卷情况来看,学生掌握及运用知识的情况大致可分为三个层次: 掌握较好的是基础知识题:“积累与运用”中的第一、二、题,学生的得分情况很好,基本上没有什么失分。第四题学生结合句子意思填四字词语掌握较差,第五题的回答不是很好,有些回答有些困难,这说明学生平时的词语积累不是很丰富,今后应加强这方面的练习。 灵活性较强的题,学生回答较差。让学生名人名言,学生的答卷情况不是很理想,对于一些课外拓展的题目,学生无从下手,不知该如何来做题。有的同学没有认真读题,要么写的答案没有一个中心,比较散,因此被扣掉了一定的分数,今后应让学生认真审题然后再答题。 对于灵活性强的题,学生回答更差。如阅读:很多学生看到这样的题目总是感到害怕,不敢去做这样的题目,因此他们不理解题意,尤其是对于理解性的题目,如:理解“微笑的魅力”的意思,学生根本不会去理解,有的学生知道意思但语言表达的不规范。

三年级上册科学期中考试试卷

2019—2020学年上学期 三年级科学学业质量检测试卷 成绩 一、填一填。(每空2分,共30分) 1.五星红旗向东飘扬,吹得是()风,柳条向西北方向摇摆吹的风是()风。(风向) 2.()是指天空降落到地面上的雨水没有蒸发、渗透而积聚的深度,通常以()为单位。某地一年中降下来的雨、雪、冰雹等统统融化为水的量,称为该地一年的()。 3.()是指一个地方短时间里的大气状况。()是一个地区多年的天气特征。 4.蝴蝶的一生经历了()、()、()、()四个阶段,动物的一生要经历()、()、()、()的生命过程。 二、选择题(每题2分,共14分) 1.下列是胎生动物的是()。 A.山羊 B.小鸭子 C.鸭嘴兽 2.下列是卵生动物的是()。 A.小猫 B.青蛙 C.牛 3.下列()属于鸟类。 A、蝙蝠 B、寒号鸟 C、丹顶鹤 4.鱼类依靠()运动。 A、鳃 B、鳞 C、鳍

5.下列()不是蝴蝶生命历程中所经历的阶段。 A.中年 B.蛹 C.产卵 6.下列()不属于我国的珍稀动物。 A、白鳍豚 B、丹顶鹤 C、袋鼠 7.地球上的动物不断减少会造成()后果。 A、物种灭绝 B、食物变多 C、环境更好 三、判断题(每题2分,共12分) 1.哺乳类动物大部分都是胎生的。() 2.昆虫类动物的身体一般分为头、颈、胸、腹四部分。() 3.人出生后经历了婴儿、幼儿、少年、青年、中年、老年等阶段。() 4.金鱼的生命过程中包括孵化。() 5.生长发育和衰亡几乎是所有动物都会经历的生命历程。() 6.地球上的动物不断减少会造成生态不平衡。() 四、应用(每空2分,共34分) 1.物体的冷热程度叫作(),通常用()来表示。()是测量气温的科学仪器。在读数时应()液面。 请在括号内填上对应的名称。

六年级语文期中试卷分析

六年级语文月考试卷分析 本次语文考试涉及的层面和内容很多,知识点也分布到方方面面。现对六年级月考试卷及考试情况做如下分析: 一、试卷基本情况 本次月考,语文试卷从字词、语句、阅读、写作四方面对学生的知识和能力进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材,关注学生的实际,题量不大,难易适中,覆盖面较全。内容结构稳中求变。有拼音的考察,生字的掌握。学习是在阅读中进行的,离开了阅读,语文就成了无本之木,于是阅读中的积累,阅读中的理解,阅读中的运用一直是研究的重点。写作也体现了新课标的新理念,内容广,不完全限定学生,可最大限度的为发挥学生最好水平,同时还让学生学习审题,很符合小学高年级学生特点。 总而言之,整份试卷既有知识的检测,又涉及到能力的评估,如理解词语和短文的能力、表达能力等。题量适当,题型丰富,是能较为全面的检查学生语文素质的一份优秀试卷。 二、检测概况介绍 本次语文检测参考人数63人,其中总分为2058.5分,平均分为85.77分,优秀率为83.33℅℅,及格率为91.67℅℅.最高分,最低分。60分以下的为2人,60-80分2人,80分以上的为20人。

三、学生完成情况 试卷考查的主要内容有:1、字词,试卷中第一题是看拼音写词语,第二题是选择题。考查的是前两个单元字音、字词、词语盘点,这些都是教材中学生必须掌握的,应该是很容易的。本班学生,大部分都能正确答对。从得分来看,学生对字音、字词的掌握较好。部分同学失分的主要原因,一是答题时粗心大意;二是对字词掌握得不牢固,答题时出现判断的错误。 2、语句 试卷第三题是根据课文内容填空。第四题是按要求改写句子。这两题考察学生对课文段落及句子的掌握,学生完成得不太好。课文填空错字较多,有些是由于书写不规范导致的。对三课课文句子理解不够深刻,由此我们可以看出学生学得不够牢固。 3、阅读 阅读试题包括课内阅读和课外阅读两部分。其中考察了写反义词以及环境描写,学生做的比较好。但对段落的理解仍旧有学生丢分。主要是审题不认真导致的。课外阅读中还考察了联系上下文理解语句,学生表达的不够准确,主要是不能理解语句和短文深层意思是失分的主要原因。 4、作文

三年级科学下册期中测试题(附答案).docx

2018-2019 学年度下学期期中考试 三年级科学试题(附答案) 一、判断,正确的涂 A ,不正确的涂 B。( 21 分,每个 1.5 分) 1.往结冰的路面上撒煤灰,是为了减少摩擦力。() 2.磁铁不只可以吸铁,还可以吸铜。() 3.做实验时需要多做几次,得出的数据才更科学。() 4.只有弹簧能产生弹力。() 5.小车只要受到力就一定会运动。() 6.太阳的能量是无穷无尽,太阳永远不会消失。() 7.太阳在天空中位置的变化与我们的生活有着密切的关系。() 8.无论是并联还是串联,灯泡的亮度是一样的。() 9.一个开关只能控制一个小灯泡的亮灭。() 10.电给我们的生活带来了很多便利,但如果使用不正确也会造成很大危害。() 11.只要对一个物体推和拉,这个物体就一定会动起来。() 12.杂技演员表演走钢丝时,手里拿着一个长杆有利于保持身体平衡。() 13.把磁铁从中间折断,我们就能获得只有南极和只有北极的磁铁。() 14.电流不容易通过绝缘体,所以绝缘体没有什么用处。() 二、选择,把相应的序号涂在答题卡上。(21 分,每个 1.5 分) 1.下列例子中,增大摩擦力的是() A.在百米赛跑时,采用助跑器 B.在自行车比赛前,向车轴中加机油 C.冬天路面结冰后,常在冰面上撒些渣土 2.摩擦力的大小与()没有关系。 A. 物体的颜色 B.物体的重量 C.物体表面的光滑程度 3.一块条形磁铁摔断后,会() A. 不具有磁性 B.磁极消失 C.每块小磁铁都有两个磁极 4.使用天平时,取砝码必须用() A. 镊子 B.手 C.磁铁 5.太阳与地球的距离大约是()千米。 A.1.5 万 B.1.5 亿 C.1.5 6.下列计时工具中,可以判断24 个节气的是()。 A. 水钟 B. 日晷 C.圭表 7.小组组装了一个完整的电路,发现小灯泡不亮,你猜可能的原因是()。 A. 灯泡坏了 B.电池没电 C.二者皆有可能 8.下列几种做法,不符合安全用电要求的是()。 精品文档 A.不准用没有绝缘柄的剪刀剪断电线 B.不准在电线上晒衣服 C.不准走近落在地面上的高压线头 D.发现有人触电,应立即用手把他拉离带电体。 9. 一个大人和一个小孩玩翘翘板,为了更好地达到平衡,大人应该坐的离跷跷板中心()。 A. 近些 B.远些 C.一样远 10. 发现有人触电,首先应该()。 A. 赶紧去拉他 B.赶快拨打110 C.拉开电闸,断开电源 11.下列物体能导电的是()。 A. 塑料 B. 湿木板 C.报纸 12.两节电池串联后,电源的变化情况是(). A. 增大 B.减少 C.不变 13.()是意大利物理学家、发明家,他发明了世界上第一个能生产稳定、持续电流的电池。 A. 爱迪生 B.伏特 C.伏打 14.下列电器用的电不是来自发电厂的是()。 A. 手电筒 B.电视 C.洗衣机 三、科学与生活( 8 分) 1.写出三种不同的电池。( 3 分) 2. 影响摩擦力的因素有哪些?( 2 分) 3.说说生活中的平衡现象。( 3 分)

四年级语文期中试卷分析

四年级语文期中试卷分析 四(二)班刘平 期中考试已经结束,四年级第一学期已经过半,在师生的共同努力下,孩子们又学到了很多的知识,掌握了更多的本领。为了尽快地查找不足,更好地为以后的教学工作服务,下面我简要地把这次语文测试做一个综合的分析 一、试卷评析: 从卷面情况来看,所考的题型多样,内容难易适中,出题内容全面,概括了所学知识,体现了新课标学习的理论,是一份比较理想的答卷,题型有四类,分别是积累运用、口语交际、阅读理解和快乐习作。从整体看,非常注重语文综合能力的检测,除了检查学生掌握基础知识及课内外阅读能力之外,还重在培养学生的创新能力,想象力和灵活运用知识的能力以及举一反三的能力,能比较客观的反映学生的学习情况,体现素质教育的教育基本理念。 二、数据统计及分析 参考人数 52人,总分4342分,最高分98分,最低分50分,平均分83.5分,及格率94.2% 1、答卷情况。 通过学生答卷情况来看,学生的知识掌握情况大致如下: 掌握较好的是基本知识题,字、词、句子部分学生掌握得较好,得分率各题可达到80%,只是改句式题错误较多 对于灵活性强的阅读理解中,大部分学生的1小题出现理解的错误,不过客观上也存在我没有给学生讲全面。 习作方面这次学生的作文整体上较好,学生的作文水平有明显提高。 大部分孩子们能够通过自己的观察写自己喜欢的人和动物,而且语句通顺,内容具体,用词也不错。 2、从考卷中发现的问题。 (1)词语句子积累不够。 重视积累,就等于给了学生一把学好语文的金钥匙,语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟,遇到一些较灵活的题,就感到束手无策。加强对口语的积累。

相关主题