怎样让智障学生顺利渡过入学教育

怎样让智障学生顺利渡过入学教育

马晓瑾

每年的新学期来到，我们学校都会有十几个智障儿童带着家长的殷切期待迈进学校的大门。小学教育是基础教育，但是对于智障学生来说，只要入学了他们就要在这所学校生活学习长达九年之久，因此让这些特殊的儿童以最好、最快的心态适应这所学校，是非常重要的。只有让学生尽快的走进校园、适应校园，老师才能顺利开展好教育教学工作。

智障学生适应能力非常差，原因是因为智障学生自身的特点所决定的，他们天生胆小，对新事物的接受能力也极差，对老师的面孔也很陌生，对学校的集体生活也会感到非常不适应，因此在开学初，抓好智障学生的入学工作是不可忽视的重要环节。

一、教师教育 家长监护

我们学校新生入学时如果有对陌生环境极度排斥的孩子就需要家长的全天的监护，这样学生有家长的陪同，可以消除学生紧张的心理，心情会有所放松，有安全感，这样学生就会有机会与教师交流，有机会适应学校的各种环境。在此基础上教师抓住时机进行教育，让教师和蔼、可亲的面孔在孩子心目中留下一个美好、愉快的印象，这样孩子能够接受教师、也就能较快的适应校园环境，这样教师在教育教学过程中也就很容易取得预想的效果，从而达到教学目的。

二、熟悉环境 保证安全

智障学生对新事物的接受能力非常差，因此当学生来到学校这样一个陌生的环境时，首先要做的事就是要让学生尽快的熟悉校园周围的环境，让学生消除对新环境的恐惧心理。这样就需要教师带领学生参观校园，熟悉校园的每到一个角落，对于智障学生来说最需要重点介绍的是男女厕所，要让学生进行多次训练，让学生分辨出男厕所与女厕所的方位，同时可以对学生的入厕习惯进行适当的指导与教育。在熟悉校园环境时还要重点介绍一下老师办公室、学校音乐室、食堂等活动场所。并且向他们说明这些场所的作用，什么时间去什么地方做什么。除了这些外，尤其要向智障学生说明的是在学校的各个场所活动时要注意什么，什么是安全的，什么是危险的，什么可以动，什么不能动。向学生说明在校的安全常识，这样学生做到心中有数的同时加之教师的看护，对学生在校的安全问题提供一个有利的保障。

三、常规训练 长抓不懈

既然入学了就要按照学校的要求去做，做一名小学生应做的事。那么智障学生要做的事就是进行常规训练。因为大多数智障学生在入学前都没有进过正规的幼儿园和进行专门的入学训练，所以在这一点上教师一定不要心急，要给他们足够的时间让孩子们学习学校

的礼仪常规，比如：上课要问好，下课要和老师说再见，在校园内见到老师要问好，上下楼的纪律、怎样与同学们相处等。每项常规都要常讲多做，并且教师要亲自做示范，让学生有兴趣去学。而且对智障学生的常规训练要长抓不懈，反复演习、训练，不断强化。

四、循序渐进 持久恒心

刚入校的学生，在家过惯了无拘无束的生活，对学生的教育要从学生的实际特点出发，进行因材施教。对他们的要求不能过高过急。力求做到能提高学生学习兴趣，内容不能单调，方法、样式也要多种多样。教学时应尽量使用直观教具，以加深他们的印象，从易到难，做到循序渐进。让他们能够轻松的在校进行学习生活。智障学生的注意力不集中，也很难持久，教师在对学生进行入学教育的时候要根据智障学生的特点，有针对性的进行，不要操之过急，要有恒心，有耐心。用自己的实际行动去感染学生。做到多鼓励，多表扬。培养学生的自信心。

总之，作为特殊教育教师，必须做到以上几点，同时也要做到家校配合，只有这样才能让智障学生顺利的渡过入学教育这一阶段。