蜡烛的启示

蜡烛的启示

蜡烛是一种很普通的东西，可它一直都为人类默默地奉献着。记得在不久

前一个夜晚，我正在家里看着电视。这时，所有的灯全都熄灭了。哦，原来是

停电了呀。此时，眼前一片漆黑，什么也看不见，做什么事也不方便。

于是，我便找来了一根蜡烛，马上用打火机把它点燃。这时，蜡烛光驱走

了黑暗，带来了光明。我一直目不转睛地盯着蜡烛，发现它身上的蜡正一滴一

滴流了下来，凝结在桌子上。我常常听人们说春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这下，我终于领悟到了。慢慢地蜡烛变得越来越矮，它的一生都是为了奉献，从而给人们带来了光明和方便。在没有停电的情况下，人们根本不在乎它；到了停电时，它将成为人们最重视的。人们还常常用蜡烛比作传授知识的老师

和乐于奉献的人。

从中，我明白了我们做人要做个对社会对人民有用的人。不要只顾自己的

利益，而从中忽视了别人。今后，我也要做个像蜡烛一样具有美好品质的人。

长赤九义校五年级白雪

关于合作的作文合作的作文600字

【关于合作的作文】合作的作文600字 自从米老鼠出世以后，孙悟空就一直不开心。知道为什 么吗?因为米老鼠抢走了他的名气。 一天，孙悟空无意之中在一座桥上与米老鼠碰了面，便 气冲冲地说：“米老鼠，想俺老孙当年大闹天宫，在很多电视台 热播，我受到了许多小朋友的喜爱，可现在你却把我的名气全抢 走了!你应该想想，你再怎么有名气，也只不过是一只小小的老鼠 嘛!”米老鼠并没有生气，而是把手放在背后，在孙悟空面前走来 走去，还骄傲地说：“我可是美国迪斯尼创造的有名卡通人物哦!”孙悟空听了，气得鼻子冒烟，火冒三丈地说：“那我们就来一次 比赛吧，时间在明天上午8点10分18秒。”米老鼠把头一抬：“OK!” 孙悟空马上翻上筋斗云，拔下自己的一根毛，轻轻吹了 一口气，这根毛立马变成了千万张邀请卡，飞到了世界各地的小 朋友手中，还邀请了可爱的机器猫来作裁判。 第二天约定的时间，两位明星都到了现场，机器猫先说道：“下面请两位表演一段武功吧!”孙悟空先耍起了金箍棒，让 台下的小朋友们连连叫好，而米老鼠拿着自己挑的木棒，却什么 也表演不出来。“第二轮，跳舞!”机器猫接着往下报到。米老鼠 听了，开心起来，马上跑上台，灵活地跳起舞来，又是转圈，又 是招手，别提有多精彩了，连机器猫也拍起手来。跳舞是孙悟空 的弱项，他知趣地表示本轮弃权。然后，机器猫接着说：“由于 前两轮花费了选手的大量体力，下面就比一道数学题吧!”说完就 从口袋里掏出了一道数学题，分发到两位选手手中。米老鼠刚看 了一眼，就知道了正确答案是“0”，马上写了下来，孙悟空不会

做，就看了一眼米老鼠的，但错把“0”看成了桃子，于是就在纸上画了个桃子。可爱的机器猫看了，笑着说：“看来这局是米老鼠赢了，可你们每个人都有自己的长处和短处，没有哪个人一点短处都没有，希望你们能互相学习!”

大班科学教案有趣的滚动

大班科学活动：有趣的滚动 活动目标： 1、了解带圆的物体会滚动的特性。 2、探索不同形状的物体有不同的滚动路线，并尝试记录。 3、体验合作游戏的快乐，愿意进一步探索物体的滚动路线。 活动准备： 1、收集各种物品：罐头、杯子、球、纸盒、方便面筒、积木等。 2、赶“小猪”棒6根，一个大的塑料筐。 3、大记录纸一张，圆锥太，圆柱体，圆的卡片各一张，记号笔3支 活动过程： 一、探索哪些物体会滚动在活动室里散放着纸杯、茶叶筒、球、塑料盒、积木等各种物品。 1、玩一玩，分一分（操作一）T：小朋友看，地上有什么？请你玩一玩，看看哪些东西会滚动，如果他会滚动，请你拿一个在手上，，如果他不会滚动，就把它放到老师的框里来（过会收掉）。 2、幼儿操作，集体检验结果。你都找到什么了？为什么会滚动？ 师总结：虽然这些东西都不一样，但是它们身上总有一处地方是圆的，所以会滚动。摸摸看，你的东西什么地方是圆的，交换摸一摸。

二、游戏“滚进球门”，探索不同物体的不同滚动路线，并记录。 1、师：我们今天就把这些会滚动的东西来玩一个游戏，好吗？游戏名字叫“滚进球门”。看看那些东西能滚进球门。“球门”在哪呢？我来做个魔术，看看能不能把它变出来，一会儿你们闭上眼睛，等我数到三，变，你们就睁开眼睛，看看有什么奇迹发生。“一二三变”老师跨开两脚做球门。 2、玩法介绍：两人面对面，向后各退一大步，一人分开双脚做球门，一人滚动物体进球门。然后交换。球门能动吗？东西能放得太近吗？ 3、幼儿游戏“滚进球门”。请小朋友两人一组找空地方去玩吧。 三、集体交流游戏结果探索不同物体的不同滚动路线，并记录 师：你在玩这些东西时，有没有每一次都滚进球门？（皮球，圆柱体）（1）、有没有一次都没有进球门的？（师拿一个方便面桶） 师：还有谁是这个形状的东西的都放到老师这儿来，看看他们都有一个什么共同的特点？我们就把这些上面一个大圆下面一个小圆的圆桶的这样的形状就叫做圆锥台。为什么圆锥台滚不进球门？猜猜看什么原因？我们一起来试试看（圆锥台一头大一头小，滚动的时候会转圈。）谁能把他的滚动路线在这张记录表上记录下来？ （2）你们现在手上拿的东西都是能滚进球门的吗？说说看，他们为什么能滚进球门？（师拿一个圆柱体的东西）还有谁手上拿的是跟老师一样形状的东西，都放到老师这儿来，看看这些东西有什么地方是一样的？

吹蜡烛比赛 教案

吹蜡烛比赛 一、吹蜡烛比赛 1、讲比赛规则：老师在桌子上点燃2根蜡烛，同学们对着蜡烛说一个词语，吹灭一支得一分，每人两分钟的时间，得分最多的就是今天的胜利者。 2、先请两位同学上台演示，然后分享经验，老师介绍方法。 3、正式比赛 4、说一说，你在吹蜡烛前、吹蜡烛的时候、游戏结束后是什么心情？ 5、你觉得印象最深或最有趣的同学是谁？为什么？（详细介绍他的动作、表情。） 二、我来说一说（把今天吹蜡烛比赛这件事说一说） 1、注意使用表示时间的关联词：首先、接着、然后 2、说一说自己在比赛时的心情 3、说说你印象最深刻的同学的动作、表情 4、今天的游戏好玩吗？你有什么收获呢？ 三、写作提纲 开头：（四要素） 今天在演写作文的课堂上，我们玩了一个有趣的游戏，那就是…… 今天我们上了一堂别开生面的作文课，在作文课上我们做了一个非常有趣的游戏，那就是…… 正文：游戏规则 第一个上场的是 轮到我了 最有趣的是 结尾：抒发自己对游戏的喜爱，自己的收获。 四、写一写今天的游戏 词语超市： 手舞足蹈跃跃欲试争先恐后自信严肃紧张伤心

范文： 有趣的吹蜡烛比赛 今天一上课，老师笑眯眯地说：“这节课，我们来玩一次吹蜡烛比赛。”同学们都欢呼起来。 老师宣布了比赛规则，桌子上有2根蜡烛，同学们对着蜡烛说一个词语，吹灭一支得一分，每人两分钟的时间，得分最多的就是今天的胜利者。同学们觉得这比赛像张飞吃豆芽——小菜一碟，都跃跃欲试，争先恐后地举起了小手。 比赛开始了，男队派我先上场，我心里既高兴又紧张。我走到桌子前，深深地吸了一口气，大声地说“苹果”，小火苗只是晃动了几下又站了起来，把身子挺得直直的。 第一次失败了，我又吸足了气，对准火苗猛地说了一声“头发”，气流像野兽一样扑向小火苗，眼看火苗就要灭了，可是它又起死回生，还像小精灵一样“手舞足蹈”，好像在嘲笑我没法战胜它，气死我也！最后，我吸了更足的气，把两个腮帮子鼓得像两个装满气的气球，用尽全身的力气，使劲说“头发”，终于把可恶的小火苗吹灭了。旁边的同学都为我欢呼起来，还为我热烈地鼓掌，我的心里像喝了蜜一样甜。接着其他同学继续比赛，结果我们男队战胜了女队，男队欢呼雀跃，女队却像斗败的公鸡，垂头丧气的。 吹蜡烛比赛真是别开生面呀！通过活动我也明白了，无论做什么事，只要有恒心，掌握好方法，就一定能成功。

幼儿园大班科学活动《有趣的蜡烛》优质课公开课教案获奖精品教案示范课面试试讲教案

幼儿园大班科学活动《有趣的蜡烛》优质课公开课教案获奖精品教案示范课面试试讲教案 活动目标：１．通过观察，了解各种各样的蜡烛，说出蜡烛在日常生活中的用途。 ２．能主动参与到自制活动中，并体验成功的快乐。 ３．初步了解蜡烛燃烧与空气的关系，对此现象产生浓厚的兴趣。活动准备：蜡烛若干、透明玻璃瓶若干、玻璃口杯一个、蜡烛幻灯片、自制蜡烛模具若干、蜡芯若干、音乐。 活动过程：一、创设情境，欣赏烛光，引起兴趣。 １．教师带领孩子进入教室，一起感受美丽而又温馨的烛光。 ２．引导幼儿观察点燃的蜡烛，说说自己看到的有趣现象，如：滴下来的蜡烛油像眼泪，而且有点烫；小火苗会随风“跳舞”。说一说小火苗像什么呢？（像星星、像花蕊、像太阳、像萤火虫……） ３．引导幼儿用自己的动作来表现烛火的样子。 二、通过观看幻灯片以及各种各样的实物蜡烛，让幼儿了解蜡烛在日常生活中的用途。 １．请小朋友们来看一看幻灯片，欣赏美丽的蜡烛。 ２．教师请幼儿共同来欣赏各种各样的蜡烛实物。 ３．引导幼儿说出蜡烛的用途，谈谈自己在什么时候用过蜡烛？（停电的时候、过生日的时候、打灯笼的时候……） 三、教师与幼儿共同自制蜡烛。 １．教师介绍材料：溶化的蜡、蜡芯、模具。 ２．教师介绍制作过程。 （１）幼儿挑选自己喜欢的模具。 （２）幼儿取一根灯芯放入模具内。（要求：蜡油不能高于蜡芯） （３）将溶化的蜡用勺子舀入模具内，凝固即可。 四、游戏：《蜡烛的熄灭》。 １．请幼儿讲一讲应该如何点燃蜡烛。（火柴、打火机……） ２．引导幼儿用各种不同的方法将蜡烛熄灭。（用手扇或用嘴巴吹） ３．教师用另一种方法将蜡烛熄灭。首先点燃一根蜡烛，固定好，然后用一个玻璃口杯罩在蜡烛上，看看结果怎样？（熄灭） ４．教师引导幼儿将自己桌面上的玻璃杯罩在点燃的蜡烛上，瓶口紧贴硬币，看一看与教师刚才做的有什么相同之处与不同之处。（相同之处：蜡烛熄灭了。不同之处：瓶内有上升的水柱） ５．小结：蜡烛的燃烧需要空气，杯内的空气烧完了，蜡烛也就要熄灭了，就像我们人一样，同样也需要空气。 五、欣赏自制的蜡烛。

关于合作作文600字(精选5篇)

关于合作作文600字(精选5篇) 关于合作作文600字(精选5篇) 在学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你写作文时总是无从下笔？下面是小编整理的关于合作作文600字(精选5篇)，欢迎大家分享。合作作文1 星期四，老师给我们布置了一项作业，让我们四人小组一起做一张有关春天的小报，由组长给我们四人小组成员分配任务。一共有四项任务，分别是：描写春天的好句子，描写春天的一篇好作文，描写春天的两首古诗和一幅描写春天的画。于是，我们四人小组开始讨论，我先问：咱们这四个人里，谁有彩色打印机？任姿颖笑笑说：我家有，我负责完成那幅春天的画。接下来，该推选谁写春天的作文，大家一致认为我平时作文写得好，于是这个任务就非我莫属了。后来，经过了一番讨论，推选结果是宿恒伟写春天的好句子，我写春天的一篇好作文，邢宇菲写春天的两首古诗，组长是春天的画。大家对自己的任务都信心满满。回到家里我在网上搜了几篇描写春天的好作文，经过我的阅读和比较我确定了其中的一篇，我把它读了又读，改了又改，加上了许多生动的语句，直到我满意为止。按照组长的要求，这篇作文打印出来只能占A4纸的四分之一空间，这可难倒我了，这时妈妈的及时出现帮我解决了这个大问题。第二天，我们都把自己准备的材料拿了出来，我写的那篇作文，我同桌那幅春天的画，画面好看极了，太阳当空照，金黄的小菊花好像露出了灿烂的微笑，天空中的白云好像一只只小绵羊，地面上还有绿茵茵的小草，真是一派春天的景象。还有宿恒伟的句子和邢宇菲的古诗真是句句优美，描写贴切。这时组长拿出了一张A4纸，她让我们把自己准备的东西都贴上去，然后问我们：你们谁带水彩笔了。我拿出了我带的水彩笔，这时我的同桌在纸上画了个很大的房子，大家都不知道他要干什么，原来她是要把我的作文贴上去，她真是太有创意了。紧接着她又把自己的那幅画贴了上去，这时小报已经有模有样了。宿恒伟在剩下的空间里画了一朵非常大的云，在云里面写着春天的脚步，然后将两首古诗贴在了上面，最后把准备好的诗句贴在了纸的中央。一张春天的小报在大家的齐心协力下完成了，大家都很开心，杨老师也夸奖我们做得好。合作作文2 分工合作是什么意思呢？分工合作就是指一群人有相同的

寒假最有趣的一件事优秀作文(精选3篇)

寒假最有趣的一件事优秀作文（精选3 篇） 寒假最有趣的一件事优秀作文1 愉快的寒假生活开始了，一段段回忆就像沙滩上色彩斑斓的贝壳围绕着我的记忆，可让我觉得有趣的事还是我和哥哥一起放鞭炮的情景。 马上就到春节了，哥哥从长春回来，带了许多各种各样的鞭炮。有造型精致的降落伞型，有别具一格的手x型，还有造型各异的小动物型，让我眼花缭乱到了夜晚，星光闪闪，我和哥哥兴致勃勃地来到院子里，我们点燃了一根蜡烛放在地上，开始放鞭炮。首先拨掉鞭炮五彩的外衣，露出白色的头，我俩双手拿着鞭炮小心翼翼的用蜡烛点燃，手有些发抖，突然只听“嗖的”一声火苗升向天空，五颜六色的鞭炮像花环一样把夜空照亮，又慢慢落下美丽极了。我们俩拍手欢呼着玩了很久，几乎忘记了夜晚的寒冷。 我喜欢这个夜晚，它充满了欢声笑语。寒假里有趣的事就像一道美丽的风景永远印在我的心里！ 寒假最有趣的一件事优秀作文2 说道这次寒假里一件有趣的事情，那当然要数我回老家外公鱼塘里去逮鱼的事情了！

这天外公说：要去鱼塘打几条自己养了一年多的大鱼来过年吃。我也凑着热闹跟着外公一起去了；可是我太小不能下泥塘去打鱼，外公只让我在旁边静静的看着！ 我站在那泥泞的田坎上，看着外公打鱼，可是越看越无聊。因为我只能看，什么都不能做；我心里想我不能就这样一直看着吧！我得做点什么？我左看看右看看；突然看见了鱼田边上一个很大的蚌，轻轻走过去，我很轻松地就把那个蚌拿住了，原来这个蚌真的只是个蚌的外壳，真遗憾！ 我又看见外公的鱼塘那个角角上；有一个大约宽1米长3米的长方形的缺口，水在慢慢的往缺口里流，好像那个缺口有什么东西在跳动，我慢慢的走过去，发现那个缺口里有很多小小鱼在跳动，它们真多啊！感觉那些小小鱼高兴的在跳舞，我眼睛一下亮了起来，可是我没带任何工具，包里只有个塑料袋，那些小小鱼可能就宽1毫米长4毫米的，我脑子里起了个念头；用蚌壳来舀小鱼儿，于是我拿了2块砖头放在缺口边上，左脚一块右脚一块；只有这样淤泥才不会沾到我的裤子上，脚也不会打湿，想起容易做事难，那些小小鱼可能知道我要打它们的注意，我把上面流水的地方堵上，不让水往里流，还把缺口里的水用蚌壳往外舀，功夫不负有心人，我的一翻努力水少了，这样看小鱼就更容易看些了，我不慌不忙我卷起袖子把半边蚌壳放进水里；过了一会小鱼慢慢的游了进去，可惜太少只有2只，我想多舀几只，我又

幼儿园大班教案《有趣的蜡烛》

《有趣的蜡烛》 活动名称：《有趣的蜡烛》 活动班级：大班 授课教师：郑洁 活动目标： 1、认识并了解蜡烛的用途，通过观察发现蜡烛燃烧的现象和能够作 画的原理。 2、幼儿尝试学习蜡烛滴画，知道蜡烛滴画的基本步骤，能创造性的 用蜡烛滴画出各种作品。 3、幼儿从作画中体验蜡烛滴画的快乐，提升幼儿的防火安全意识。活动重点： 培养幼儿的观察力和动手操作能力，提升幼儿防火安全意识。 活动难点： 通过活动知道蜡烛滴画的基本步骤，能创造性的滴画出各种作品。 活动准备： 蜡烛若干、绘画纸若干、油画棒，毛线，打火机、剪刀，湿抹布，水盆，轻音乐、蜡烛滴画作品及半成品，课前对幼儿进行安全教育。活动过程： 一、创设情境，欣赏烛光，发现蜡烛燃烧时的秘密。 1.教师和孩子一起进入活动室，感受美丽而温馨的烛光。

2、教师提问：小朋友们看教室里都是什么？（蜡烛） 这么多的蜡烛呀，我们一起去看看吧。 3、教师和幼儿一起观察点燃的蜡烛，同时提醒小朋友们在看的时候 跟蜡烛保持一定的距离，不要触碰蜡烛，以免烫伤烧伤。 4、教师提问，小朋友们都看清楚燃烧的蜡烛宝宝是什么样的了吗？ 请小朋友们回到自己的座位上吧。 5、请小朋友们说一说自己观察到的蜡烛燃烧时的现象。（有蜡烛和蜡 烛芯，它会发光，发热，会融化）蜡油滴落下来像什么呢？（星星，水滴，眼泪） 6、小朋友么说的真好，蜡烛宝宝的小秘密都被你们发现了，蜡烛在 燃烧的时候会发光，发热，所以蜡烛就渐渐的融化了，蜡烛融化成蜡油流下来以后，没有了火燃烧的温度，所以它又会慢慢凝固。 二、了解蜡烛用途，知道蜡烛还可以作画。 1、我们认识了蜡烛，什么时候我们会用到蜡烛呢？（停电的时候照明，过生日的时候许愿，放孔明灯，润滑拉链，包装密闭等。） 2、蜡烛这么多的用途我们小朋友都知道了，蜡烛宝宝说，我还会变成美丽的图画呢，我们一起去看一看吧！ 3、教师出示蜡烛滴画作品，请小朋友们看一看，图画上面都有什么？哪些部分是蜡烛变的？怎样才能让蜡烛变成美丽的图画呢？ 4、幼儿自由探讨，说说自己的想法。 三、演示蜡烛滴画方法，讲述注意事项，提升幼儿防火安全意识。 1、要用蜡烛滴画，首先要点燃蜡烛，我们小朋友在任何情况下都是

合作作文600字

合作作文600字 合作作文600字（一） 对于自然界的万物，乃至人来说，无处不在“合作”。个体要合作，整体更要合作。合作可以节省时间，提高效率，还可以更好的取众人之长，补一己之短，便于成功。 就拿吃饭来说吧，只是张张嘴罢了，这个简单的动作，却需要身体内众多的器官的分工合作。首先，嘴要先品尝食物，然后，由器官组成的系统来消化食物，最后再由他们把食物的营养留在体内，把废物排出体外。 与个体一样，整体也是要合作的。 在各个生产部门，都是通过分工合作，其至几个大企业合作。这也是司空见惯，不足为奇。比如生产一辆小汽车，一个工人能独自完成吗？不能，但不是绝对否定。因为更多的人是通过合作完成的，你生产外壳、我生产零件、他组装，经过许多人的合作，才能更好更快地生产出一辆小轿车。 合作无处不在。即便是在自然界中，人们也不难发现合作的身影。在不大的蚂蚁家族中，有着复杂却又严格的分工。工蚁负责探路和寻找食物，兵蚁肩负蚁巢的安全保障，蚁后则生育后代，还有的哺养后代。每一个成员既不多做也不少做，缺了其中任何一个环节都不行。蚂蚁家族正是凭借每一个成员的合作精神，才能生存下去。世间万物都要遵守自然规则，人也如此。分工不同却组成一个和谐的社会。

合作，其实市是一件快乐而又有效率的事，却往往被我们所忽略。合作，会更好地让一个人学会独立、进取，有团结奉献精神。共承担、共欢乐，增强我们的责任感。这样，能更好地让我们在人生的旅途中得到发展。一只筷子轻易地会被折断，一把筷子会牢牢地抱成团，众人拾柴火焰高嘛！ 合作作文600字（二） 俗话说“兄弟一心，齐力断金。”一个人的力量太小，只有拥有合作，才能拥抱成功。一人之力是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，需要风浪的推动；一人之力是立于高山之巅远看东方已经光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，需要朝霞的映衬；一人之力是躁动于母腹中的快要成熟了的婴儿，需要母体的滋养。 合作是开往成功的列车，让你朝着成功走去。合作是桥梁。合作，是信心的基点。合作，是力量的源泉。合作，是开启人生之路的探照灯。合作，是打开成功大门的金钥匙。一次成功的合作并不难，只要你有自信，对别人有信心。在合作时，彼此合作默契，互相鼓励，互相加油，互相帮助，互相提醒，就能合作成功。 这天下午，我们组的组员们早早来到学校，穿得整整齐齐，一丝不苟，像是参加仪式似的，准备开始调查。在调查之前，每个组员们都在窃窃私语，生怕自己出了什么差错。一切准备就绪，就差许阳了。我们不禁着急起来。是个急性子的我，忙冲回教室叫许阳。可许阳却说她不想来了，真是晦气。我们组只好临时改

幼儿园大班科学活动《有趣的滚动》教案三篇

幼儿园大班科学活动《有趣的滚动》教案三篇 活动目标： 1、对滚动的物体产生兴趣，发现滚动物体的形状特征。 2、探索滚动轨迹与物体形状之间的关系。 3、尝试使用绘画记录的方式表达、交流物体滚动的轨迹，发展 学习的自主性。 活动准备： 三角形、梯形、方形积木；海洋球、玩具球；一次性杯子、圆台 形的化妆品瓶子；电池、透明胶带等物体；记录卡片16份、小筐8个、PPT。 活动过程： 一、引入活动，激发幼儿兴趣。 1、出示一圆形物体，操作滚动。 师：这是什么？ 幼：球师：老师把它轻轻一推，看它怎样了？ 幼：向前运动、动了、滚动……师小结：像这个球一样咕噜咕噜 往前转动我们叫它滚动。 二、出示操作材料，幼儿自由选择物体，实行实验操作。 师：老师还给大家准备了一些好玩的东西，看看有些什么？（揭 密神秘袋，幼儿了解操作的材料）师：请小朋友去玩一玩、试一试， 看看哪些会滚动哪些不会滚动？然后给它们分一分家，把它们分别放 在相对应符号的筐里，并填写好观察记录表（一）。

个别指导：你玩的是什么？你把它放在哪个筐里了？为什么？要 求幼儿讲述自己的操作过程。 师幼共同总结实验结果。 师：大家帮这些东西分好了家，我们来看看能滚动的筐里放了哪 些东西？幼儿说物品，教师在记录纸上贴上这些物品的标记图。 师：请小朋友仔细观察一下，为什么这些物体能滚动？这些东西 不能滚动？ 小结：这些没有角的圆圆的东西，只要对它们用点力，它们就能 滚动。 三、幼儿再次自由操作材料，探索圆形物体滚动轨迹的不同。 师：这些圆圆的东西它们滚动时走的路线一样吗？请小朋友再次 玩一玩。这次要仔细观察，把它们滚动时走的路线画在你的记录纸上。 个别指导：你玩了什么？它滚动时走的路线是什么样的？ 幼儿说自己的操作发现，教师征求大家意见后记在大记录纸上。 重点讲述球体的滚动路线。 师：从这张大记录表上你能发现哪些东西在滚动的时候走的路线 是一样的。为什么它们走的路线会一样？ 小结：（边小结边贴上相对应的球体标、圆柱体、椎体标记）： 像皮球、海洋球它们的身体都是圆球体，走的路线是曲线。像透明胶带、电池它们的身体是圆柱体，走的路是直线。一次性杯子、化妆品 瓶子身体一头大一头小，走的路是圆圈。也就是说不一样的形状它们 滚动时走的路也就不一样。 我们把这些物体滚动是走的路叫滚动的轨迹。物体运动的轨迹对 我们的科学发明非常有协助（出示PPT，请幼儿分别说说图片上能够滚动物体与实际生活的联系）。

大班科学：有趣的滚动

活动内容：科学----有趣的滚动 活动目标： 1、了解带圆的物体会滚动的特性。 2、探索不同形状的物体有不同的滚动路线，并尝试记录。 3、体验合作游戏的快乐，愿意进一步探索物体的滚动路线。 活动准备： 1、收集各种物品：罐头、杯子、球、纸盒、方便面筒、积木等。 2、幼儿座位前面地上贴点，两个筐，赶“猪”棒7根。 3、大记录纸一张，小记录纸人手一张 活动过程： 一、探索哪些物体会滚动 在活动室里散放着纸杯、茶叶筒、球、塑料盒、积木等各种物品。1、玩一玩，分一分（操作一） T：小朋友看，地上有什么？请你玩一玩，看看哪些东西会滚动，把它找出来每人拿一个在手上，不会滚动的放到筐里（过会收掉）。 2、幼儿操作，集体检验结果。（验证手中的是否会滚动） 3、师：为什么这些东西会滚动？你发现了什么秘密？ 小结：它们的身上都有一个地方是圆的，圆的东西没有角，所以会滚动。 二、游戏“滚进球门”，探索不同物体的不同滚动路线，并记录。 1、师：我们来玩一个游戏“滚进球门”。

2、玩法介绍：两人面对面，一人分开双脚做球门，一人滚动物体进 球门。集体听老师口令“123，滚”，注意提醒幼儿观 察物体滚动路线。第二遍交换。 3、让幼儿带着问题游戏。 师：圆柱体的纸筒、球体和上大下小的纸筒它们的滚动路线是怎样的 4、幼儿游戏“滚进球门”（操作二） 5、集体交流游戏结果 师：你在玩这些东西时，有没有都滚进球门？（没有）你遇到了什么困难？ 师：为什么圆锥台滚不进球门？（圆锥台一头大一头小，滚动的时候会转圈。） 结论：原来上大下小的纸筒滚动时会转弯，不能滚进球门，而圆柱体和球体都能滚进球门。 5、出示大记录纸，带领幼儿完成记录表 师：玩了这么久，我们赶紧把它们的滚动路线记录下来吧！老师这里有一张物体的滚动路线记录表，我们来看看。 三、游戏“赶小猪”，探索圆柱体和球体滚动时哪个更灵活？ 1、师一手拿圆筒，一手拿皮球 师：我们知道了圆柱体和球体都能滚进球门，那你知道它们滚动时谁更灵活吗？ 让我们通过游戏“赶小猪”来找到答案吧！

大班科学活动教案-有趣的蜡烛

大班科学活动教案:有趣的蜡烛; 一、设计意图; 在日常生活中，我发现幼儿特别喜欢“玩火”，如：划火柴或玩打火机，或者用火点燃纸，破布等等。这是非常危险的，也是成人所不允许的。看到这一现象，一方面我感到不让幼儿“玩火”会扼杀幼儿对火的探索的兴趣，使幼儿失去学习和学会自我保护的好机会；另一方面我也非常理解家长的心情，所以我结合了“空气在哪里？”设计了这样一节课。主要让幼儿通过探索观察蜡烛燃烧时的一些有趣现象，知道蜡烛的燃烧需要空气中的氧气。更重要的是保护了幼儿探索求知的欲望。 二、活动目标; 1、观察蜡烛燃烧，发现许多的有趣的现象 2、产生观察兴趣，初步了解燃烧与空气的关系 3、培养幼儿的探索兴趣和观察力。 三、活动准备 每人一个玻璃杯，一支蜡烛，一张画纸，一盘颜料，一块碎蜡。 四、活动过程 （一）活动引入 1、师：昨天晚上停电了，屋里黑黑的，什么也看不见，怎么办？ （幼儿自由回答）蜡烛可以照明，今天我带来了很多种蜡烛，请小朋友看一看。

2、幼儿观察、发言、都有些什么蜡烛。 （工艺蜡烛、喜庆蜡烛、杯烛、生日蜡烛等）你在什么地方见到过？这些蜡烛会在什么地方用到。 3、小结：蜡烛可以照明，可以做蜡笔，蜡纸。 （二）燃烧蜡烛 1观察燃烧的蜡烛 （1）师：蜡烛可以照明，点燃的蜡烛还有许多的现象（点燃蜡烛）我们来看看蜡烛的火焰是什么颜色？（幼儿自由说） ①蜡烛的火焰中间和外边的颜色是不一样的，中间是蓝色的火苗，外边是黄色的火焰。 ②蜡烛的火焰像什么？（幼儿自由想象） （2）感知蜡烛发出的光和热 ①请一名幼儿前来用手拢着火苗，说一说有什么感觉？ ②师：蜡烛燃烧时会发出光和热，它的火苗在不停的跳动，忽上忽下。 2、实验一：《蜡烛在空气中的燃烧》 （1）师：点燃的蜡烛不要把它吹灭，它会怎么样？（一直燃烧不会熄灭）如果给点燃的蜡烛罩上一个玻璃杯，蜡烛会怎么样？（幼儿自由发言，讲述） 下面我请小朋友做个实验，看看这会有什么现象发生。 （2）幼儿操作实验：（罩上杯子后，蜡烛会慢慢熄灭） ①蜡烛为什么会熄灭？（幼儿自由发言）

关于团结合作的初三作文600字

关于团结合作的初三作文600字 篇一： 在我们班上，有四十二名性格不同的同学，虽然平常不怎么团结，但在关键时刻是不会掉链子的。 在以前，练习运动会项目方案时，班上的同学会极度不团结。比如轮到这个人了，另一个人又叫他去玩；轮到训练这个项目方案了，许多同学又在玩体育器械；有时体育委员在集合整队时，吼了半天也没有人答应；还有在训练时，有同学在场上疯跑打闹。 但在昨天，秦教师组织了一场“二三班对抗赛”。首先，我们比的是“金山小骑兵”，需要十个男生手拉着手，抬起九个女生的腿，每一个女生对一个空，男生抬着跑，女生就跳。等我们站好时，秦教师说：“预备——”，我们平视前方，随时准备冲出去。“跑！”，两边的男生像脱缰的野马，冲了出去，但跑出之后，大家发现雷沐居然没动，第一轮就这么失败了。 第二轮，我们分析了一下战术，得出一个结论：男生要往两边跑，不能太挤了，女生要跳快一点。果然，第二轮我们完美的完成了这轮比赛，当我们还沉浸在胜利的喜悦中时，第二种比赛也准备开始了。

接下来，我们比赛翻天覆地了。我是第一个，心里还是有点压力的，其实就是翻轮胎，但我们从来都没有完完整整地练过。当我看见二班第一个上场的是一个矮个子时，心中的压力一下子就灰飞烟灭了。比赛开始了，我使出的力气，快速翻过去，同学们使劲在喊加油。不一会，就拉开了一点差距，我迅速到了对面，交给刘为。刘为像开了挂似的，像翻着风火轮一样，一下子比二班快了很多，我们不用说，当然赢了。 下课了，我们沉浸在胜利的喜悦中，在无形之间，我们变团结了，我为我们的团结点赞。 篇二： 转眼毕业在即，我却忘不了我们的语文教师，忘不了我们那次不是很成熟却很成功的合作。 那天，放学了，只剩我一个呆在教室里无声叹息--明天学校评比黑板报，我这个文娱委员却忘得一干两净。我真希望这时上天派个天使下来助我一臂之力！ 我正在黑板上瞎折腾，突然窗外闪出一个人影，原来是贺教师推车正要回家。她看见了我，就走进教室。我不好意思地说：“贺教师，

幼儿园大班科学活动：《好玩的蜡烛》精品教案

幼儿园大班科学活动：《好玩的蜡烛》精品教案 设计意图： 蜡烛是过年过节和生日庆贺不可或缺的物品，它不断给人们带来了光明和快乐，而且还蕴含着许多奥秘，为了满足幼儿的好奇心，我设计了本次科学探索活动，幼儿通过看一看、摸一摸、做一做等多种方式，探索蜡烛燃烧后的有趣现象。活动中教师鼓励幼儿用恰当的方式表达、交流探索的过程和结果，从而体验探究的乐趣。 活动目标： 1、能用多种感官探究蜡烛燃烧、凝结、渗透等有趣现象；并体验探究的乐趣。 2、能用恰当的方式表达、交流探究的过程和结果。 活动准备： 每人粗细不同的蜡烛各一支、玻璃杯一个、泡沫板一块、实验用纸一份。每组一盆水、一支大蜡烛、抹布等。 活动过程： 一、讨论交流，知道蜡烛的用途。 教师指导，鼓励幼儿大胆表述，注重其倾听习惯的培养。 二、设置疑问，了解蜡烛的燃烧 1、已有经验回顾 2、观察蜡烛燃烧现象，发现火焰有焰心、内焰和外焰。 3、小组实验验证：进一步观察火焰的特点及蜡油的形成，感受蜡烛燃烧后产生的热量。 小结：蜡烛的火焰分焰心、内焰和外焰；蜡烛燃烧会产生热量；蜡烛遇热融化形成蜡油。

三、实验操作，探究蜡烛燃烧与空气的关系 1、猜想杯子罩在燃烧的蜡烛上会发生什么现象？ 2、观察实验：了解蜡烛燃烧离不开空气。 3、小组实验：进一步验证蜡烛燃烧与空气的关系。 幼儿观察蜡烛在大杯子和小杯子里燃烧时出现的现象；摸一 摸感受蜡烛燃烧产生的热量；闻一闻蜡烛燃烧产生的气味。 小结：蜡烛燃烧离不开空气，空气越多，燃烧的时间越长； 蜡烛燃烧会产生热量和二氧化碳。 四、调动各种感官，探究蜡烛的凝结、渗透。 1、观察蜡烛花形成的有趣过程，激发探究兴趣。 2、动手自制蜡烛花，交流自己的发现。 3、实验讨论：蜡油滴在水、纸、布上后会有什么不同的结果， 了解蜡油的渗透现象。 小结：蜡烛油遇冷凝结变成不同的蜡烛花，蜡烛燃烧后能产 生热量，蜡烛油有渗透性，留下的痕迹很难去掉，提醒小朋友注 意安全和卫生。 五、活动延伸： 通过活动小朋友发现了蜡烛的很多秘密，继续围绕蜡烛的主题开展，如“美术欣赏——蜡烛的雕刻”、“音乐活动——蜡烛的燃烧”、“体育活动——火炬手”、区角活动：“科学区——制作蜡烛”等。 大班音乐活动：爱护小树苗 即墨市环秀航天幼儿园兰天文 活动目标：1、感受音乐的节奏美，理解歌曲内容，初步学会歌曲。 2、唱准强弱音，掌握切分音的节奏规律。 3、懂得爱护小树苗、关心的树苗的成长，保护环境。

幼儿园大班科学优质课教案《有趣的蜡烛》

幼儿园大班科学优质课教案《有趣的蜡烛》【活动目标】 １、通过观察，了解各种各样的蜡烛，说出蜡烛在 日常生活中的用途。 ２、能主动参与到自制活动中，并体验成功的快乐。 ３、初步了解蜡烛燃烧与空气的关系，对此现象产 生浓厚的兴趣。 【活动准备】 １、课件：图片-蜡烛 ２、蜡烛若干，玻璃口杯一个。 推荐课件：大班科学《有趣的蜡烛》PPT课件 下载地址：https://www.sodocs.net/doc/026498790.html,/ppt/1419.html 【活动过程】 一、导入 １、教师带领孩子进入教室，一起感受美丽而又温 馨的烛光。 ２、引导幼儿观察点燃的蜡烛，说说自己看到的有 趣现象。 如：滴下来的蜡烛油像眼泪，而且有点烫；小火苗 会随风跳舞 说一说小火苗像什么呢？ （像星星、像花蕊、像太阳、像萤火虫）

３、引导幼儿用自己的动作来表现烛火的样子。 二、展开 １、让幼儿了解蜡烛在日常生活中的用途。 （1）请幼儿共同来欣赏各种各样的蜡烛实物。 （2）引导幼儿说出蜡烛的用途，谈谈自己在什么时候用过蜡烛？ （停电的时候、过生日的时候、打灯笼的时候） ２、请幼儿讲一讲应该如何点燃蜡烛。（火柴、打火机） （1）引导幼儿用各种不同的方法将蜡烛熄灭。 （用手扇或用嘴巴吹） （2）教师用另一种方法将蜡烛熄灭。首先点燃一根蜡烛，固定好，然后用一个玻璃口杯罩在蜡烛上，看看 结果怎样？（熄灭） ３、教师引导幼儿将自己桌面上的玻璃杯罩在点燃 的蜡烛上，瓶口紧贴硬币，https://www.sodocs.net/doc/026498790.html,看一看与教师刚才 做的有什么相同之处与不同之处。 相同之处：蜡烛熄灭了。 不同之处：瓶内有上升的水柱。 小结：蜡烛的燃烧需要空气，杯内的空气烧完了， 蜡烛也就要熄灭了，就像我们人一样，同样也需要空气。

团队合作作文600字(精选6篇)

团队合作作文600字（精选6篇） 团队合作作文600字（精选6篇） 无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家整理的团队合作作文600字，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 团队合作作文600字1为了配合高效课堂的活动，我们班分了好几个小组，通过这么多次的团队行动，我明白了团队合作的重要性。我们小组有一个很好听的名字，叫“飞鹰组”。 我们的组有组长张绍中，还有我，王雪蘅，白竟翔，李艺楠等等，一共八个人，在这六十多天里发生了很多难忘的事，其中就有这样一件事。 一个阳光明媚的早上，班里正在上语文课，老师讲着导学案，给我们出了到难题，让我们现场做，并可以小组一起讨论，班里可热闹了，叽叽喳喳所有的小组都开始讨论了，我们的也一样：“我觉得应该是这句话。”“不对，这句话里没

有主要内容!”“就是!”“不是!”“吵够了吧!赶紧做题了!”在组长的劝说下，瞪着眼的两人，不在吵了，“这种是咱们第一次见到的题，应该有方法的!”“问下面两个句子有哪些不同，我想应该这样做，第二句比第一句多了优词优句，还用了比喻，让句子更生动，更有趣了!所以第二句没有问题。”我一口气把我自己的想法说了出来，我们组长立即开口了：“我同意她的说法，咱们组就这样回答吧!”“好，我也同意”“对!我也是!” 过了会。老师开始问答案了，我们全组都把手举了起来，老师看我们组这么积极，就挑选我们做展示。 开始展示了，我的心里别提有多紧张了，我们走上展示台，大声的讲到：“我们是飞鹰队，现在我们为大家展示第四大题的做法”“第四题是这样的”霎时教室里安静下来，没有人说话，没人举手，这时我们的组长说到：“我们小组展示完了，谢谢大家!”老师翘起大拇指，有的人还鼓掌来着，我们看到了同学们的反应，情不自禁的笑了。 通过这样难忘的一次团队合作，我深深地体会到了团队合作力量大，这样的上课方式真的很让人难忘，我喜欢高效课堂! 团队合作作文600字2人心齐，泰山移。这是众所周知从愚公移山中引申起来的一句名言警句。从前，愚公家门前有一座大山，大山阻挡了愚公的出行，每次出行，愚公都得翻山越岭，十分的不方便。于是，愚公向家人提出了移

(完整word版)大班科学《有趣的滚动》教案.doc

浦园幼儿园2016-2017 学年度第一学期 教学名称：大班科学：《有趣的滚动》授课班级：大三班 授课日期： 2016-09执教人：费萍 教学目标： 1、探索不同形状的物体有不同的滚动特征及路线，并尝试记录。 2、体验合作游戏的快乐， 教学准备： 1、收集各种物品：罐头、杯子、球、纸盒、方便面筒、积木等。 2、幼儿座位前面地上贴点，标有“√”“×”的两个筐，赶“猪”棒 2 根。 3、大记录纸一张，小记录一张 教学重难点： 重点：积极主动的探索不同形状的物体有不同的滚动路线。 难点：尝试将自己的探索结果进行记录。 教学方法与手段：操作法游戏法 教学过程： 教师活动幼儿活动设计意图

浦园幼儿园2016-2017 学年度第一学期 一、玩一玩，分一分 (提供纸杯、茶叶筒、球、塑料盒、 积木等各种物品 ,) 宝贝们看一看，地上有什么？请 1、幼儿操作，集体检验结果 你玩一玩，看看哪些东西会滚动，把它 找出来，放到打“√”的筐里，不会滚动 的放到打“×”的筐里。 2：会滚动的东西里面可以分成几 2、认一认，各形体（圆柱体， 类？它们是什么形体？ 球体，丰富“圆锥台”） 探索哪些物体会滚动，激发幼儿 小结：上下一样粗，上下两个面是一样探索兴趣。 大的圆形的物体叫圆柱体。 不管从哪边看都是圆的，不管往什 么方向推都能滚动的物体叫球体。 一头大一头小的叫圆锥台。 3：为什么这些东西会滚动？你发 3、幼儿讨论汇报。 现了什么秘密？ 小结：它们的身上都有一个地方是 圆的，圆的东西没有角，所以会滚动。 二、游戏“滚进球门”， 1、你知道这些圆柱体、球体和圆 锥台它们的滚动路线是怎样的？我们 通过游戏“滚进球门”来验证一下你们 的想法，好吗？ 3、玩法介绍：两人面对面，一人 幼儿游戏“滚进球门”并观察。 分开双脚做球门，一人滚动物体进球 门。集体听老师口令“123，滚”，注意 提醒幼儿观察物体滚动路线。（第二遍 交换） 4：你在玩这些东西时，有没有都探索不同物体的不同滚动路线。 滚进球门？你遇到了什么困难？ （没有）、集体交流游戏结果 5：为什么圆锥台滚不进球门？）圆锥台一头大一头小，滚动的时候会转圈。 结论： 原来圆锥台滚动时会转弯，不能滚进球门，而圆柱体和球体都能滚进球 门。 三、游戏“赶小猪” 1、我们知道了圆柱体和球体都能滚进 球门，那你知道它们滚动时谁更灵活 吗？

12道趣味数学题 超好玩_

12道趣味数学题超好玩_ 今天，学习方法网小编为大家整理了12道趣味数学题的相关内容，一起来看看吧！ 1、兄弟共有45元钱，如果老大增加2元钱，老二减少2元钱，老三增加到原来的2倍，老四减少到原来的1/2，这时候四人的钱同样多，原来各有多少钱？ 解：老大8老二12老三5老四20 2、桌子上原来有12支点燃的蜡烛，先被风吹灭了3根，不久又一阵风吹灭了2根，最后桌子上还剩几根蜡烛呢 解答：5根 3、一根绳子两个头，三根半绳子有几个头？ 解：8个头，(半根绳子也是两个头) 4、一栋住宅楼，爷爷从一楼走到三楼要6分钟，现在要到6楼，要走多少分钟？ 答：15分钟

5、24个人排成6列，要求5个人为一列，你知道应该怎样来排列吗？(一个六边形) 6、园新买回一批小玩具。如果按每组10个分，则少了2个；如果按每组12个分，则刚好分完，但却少分一组。请你想一想，一共有这批玩具多少个？(这批玩具共48个) 7、有一本书，兄弟两个都想买。哥哥缺5元，弟弟只缺一分。但是两人合买一本，钱仍然不够。你知道这本书的价格吗？他们又各有多少钱呢？(这本书的价格是5元。哥哥一分也没有，弟弟有4.9元) 8、有一家里兄妹四个，他们4个人的年龄乘起来正好是14，你知道他们分别是多少岁吗？(当然在这里岁数都是整数。)(14只能分解为2和7，因此四个人的年纪分别为1，1，2，7，其中有一对为双胞胎) 9、1根绳子对折，再对折，再第三次对折，然后从中间剪断，共剪成多少段？ 解：9段 10、五条直线相交，最多能有多少个交点呢？ 解：10 11、如果有5只猫，同时吃5条鱼，需要5分钟时间才吃完。按同样的速度，100只猫同时吃掉100条鱼，需要()分钟时间。

合作共赢作文600字

合作共赢作文600字 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 俗话说：“携手合作，团结力量大。”透过合作，我们才能更轻易的成就每一件事。生活中需要合作的例子非常多，可能是打扫房间，可能是一起做分组报告，也可能是参加一项比赛……上述这些例子，都说明了合作的意义，“兄弟同心，其利断金。”只要懂得分工合作，便是再大的困难也能克服。分工合作的道理，不只人类晓得，在花园里飞舞的蜜蜂也同样了解，女王蜂细心孕育一只幼虫，雌蜂辛勤的采集花蜜，雄风则是最骁勇善战的士兵，一肩担负起保卫家园的工作……瞧！他们多么团结啊！也因此，每只幼虫得以健康的长大，在寒冬时有充足的食物可果腹，也不必担心遭受到其他外力的攻击。但如果蜜蜂没有相互

合作呢？那么蜂巢内的蜜蜂社会，必定会天下大乱吧！每只蜜蜂为了自身的温饱和利益而互相残杀，到最后渐渐步向毁灭……由此，我们便可知道合作的重要了，也因此，我们更要将这一声声的口号化作实际的力量，藉由互助，让国家富强起来，让世界安定下来。合作是一们很重要的课题，而且对我们每个人来说都一样。记得去年的英语歌谣竞赛，懵懵懂懂的我们，从生疏到熟练，从那一脸青涩到在舞台上发光发热，虽然练习时间十分短暂，但是和同侪之间相互合作的美好，让我十分难忘，我更因此了解每个人在合作的环节中，都是独特而不可或缺的。在合作方面，我固然还有很多要学习的，但至少我已经能够慢慢的体会一些箇中奥妙了。加油！期望在未来的日子里，我能够更进一步的和同学或是家人，一起分工合作，做好每一件事。 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优

中班科学活动：熄灭的蜡烛-吴敏洁老师

中班科学活动：熄灭的蜡烛-吴敏洁老师 设计意图： 科学对于幼儿来讲就是生活中好玩的事情，是他们觉得好奇的现象。虽然空气在我们的生活中无处不在，但“蜡烛的燃烧需要空气”这个原理对于大班幼儿来说比较抽象，但我们可以创造条件让幼儿比较容易地感知。本次科学活动，就是让幼儿通过动手实验，直观感受空气对燃烧的作用以及空气的多少对燃烧时间长短的影响。 活动目标： 1.【中班优秀教案/zhongban/jiaoan/】实验探究蜡烛燃烧与空 气的关系，了解空气助燃的特性。 2.学习做科学小实验的方法，喜欢做科学小实验。 活动准备： 材料准备：大小相同和不同的玻璃瓶；大小、粗细相同和不同的蜡烛；打火机、记录卡；

经验准备：提前与幼儿玩装空气的游戏，引导幼儿了解我们周围都有空气，激发幼儿的探究欲望。 活动重点： 了解蜡烛燃烧的原理以及空气助燃的特性。 活动难点：学习做科学小实验的方法 活动过程： 一、创设情境、引出主题，激发幼儿活动兴趣 1.谜语：心细如线，胸怀大志，燃尽自己，照亮别人。（打一日 常用品）——蜡烛 2.点燃的蜡烛有什么现象？有什么办法让蜡烛熄灭呢？如果给蜡 烛上面罩上一个玻璃瓶会有什么样的变化呢？（激发幼儿已有经验，进行猜想） 二、实验操作，探讨蜡烛燃烧的原理以及空气助燃的特性 （一）实验一：初步感受空气对燃烧的作用

1.点燃蜡烛，引导幼儿观察燃烧的蜡烛罩上玻璃瓶后，会发生什 么现象。 2.师幼共同做实验，验证猜想，交流发现。 3.师幼交流、讨论，梳理总结。 小结：实验发现，在燃烧的蜡烛上罩上玻璃瓶，蜡烛就会慢慢的熄灭。这是因为燃烧的蜡烛把瓶子里的氧气都用完了，说明蜡烛的燃烧需要空气中的氧气。 （二）实验二：实验感受空气的多少对燃烧时间长短的影响 1.点燃两根相同的蜡烛，然后分别罩上大小不同的玻璃瓶，猜测 会有什么现象发生。 2.教师介绍实验操作材料，提出要求。请幼儿分组做实验，验证 猜想。(教师巡回指导) 3.师幼交流、讨论，梳理小结。 小结：通过实验，发现小玻璃瓶中的蜡烛先熄灭，大玻璃瓶中的蜡烛后熄灭。这是因为小瓶子里面的空气较少，所以蜡烛燃烧的

合作让生活更美好作文600字_叙事作文

合作让事情做得更好_叙事作文 妈妈常说，合作力量大。在一节美术课上，让我和徐徐真正感觉到合作的力量真的很强大。 这节课上，敬爱的柴老师说：“同学们，今天你们要用带来的材料做一样物品，可以几个人一起合作做，现在开始吧！老师话音刚落，大家就已经分好了组，开始做了。我跟徐徐一起，我们俩准备做一辆自行车。我把带来的四个光盘、一盒扭扭棒全贡献出来了。我先用一根黑色扭扭棒把两个光盘固定起来。可是工作没我想像的那么简单，光盘老是不听话的转来转去。徐徐一看，马上用手牢牢地抓住光盘，吁，总算是装好了！可是又有一个问题来了，两个光盘站立不住啊！徐徐说：“要不我们再装两个轮子，贴在刚做好的另一边？”我表示赞成。拿出最后两个光盘，贴在半成品的“自行车”上边，这下终于立稳了。 之后，徐徐抽出两根白色扭扭棒，把它们缠在一起，绕在两个轮胎中间的空隙上，当座椅的架子，我又用扭扭棒盘了一个小圆环，由她来扶着，我来把它按了上去，漂亮的小椅子做完了！现在就差车把手了，徐徐用一小段橙色扭扭棒扭了两个弯，就变成了车把手。 一切车零件都安好了，大功告成了！我和徐徐看着这作品，总觉得还少了啥。突然，我一拍脑门，说：“还缺一后面的座椅！”我马上做了一把椅子，徐徐帮着忙，按了上去，完成！ 我和徐徐端详着两人合作完成的“自行车”，很满意。这时，柴老师走过来，看到我们的作品，情不自禁地竖起大拇指，夸我们说：“你们俩真聪明，能做出那么好看的自行车。” 我们很开心，也从中得到一个启示：一个人的力量是有限的，如果我们只有一个人去做，根本做不出那么漂亮的自行车，所以，只有合作才能让事情做得更好！ 合作让生活更美好作文600字_叙事作文 “咯咯咯”，公鸡发出了警示。 我擦了擦惺忪的双眼，慢悠悠地从床上爬了起来，伸了个懒腰，抬头看窗外，金色的阳光洒满了大地。“这是我在7月里见到的最好的早晨了。”我心中无比兴奋，“老爸早餐吃什么？” 过了许久，不闻其声。我心中感到诧异：咦，怎么屋中这么安静？平时，爸爸和姨父起来得都很早，咋今天不出声呢？ 想着想着，我心发慌了，感到不对头，我赶紧叫醒那依旧睡意绵绵的陈子阳。他神志不清地叫着：“哎呀，干嘛呀！没看见我正在睡觉吗？” “哎，你快别睡了，家中没有别人了！”我急得口齿不清。这时，陈子阳睡意全无，