天津市2017届高三毕业班联考一生物试题Word版含答案

2017年天津市十二重点中学高三毕业班联考（一）

理科综合能力测试生物部分

理科综合能力测试分为物理、化学、生物三部分，共300分，考试用时150分钟。本部分为生物试卷，本试卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分,共80分。第Ⅰ卷1至2页，第Ⅱ卷3至4页。

答卷前，考生务必将自己的姓名、准考号涂写在答题卡上，答卷时，考生务必将卷I的答案填涂在答题卡上，卷Ⅱ答在答题纸上，卷Ⅱ答在试卷上的无效。

第I卷

注意事项：

1．每小题选出答案后，把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

2．本试卷共6题，每题6分，共36分。在每题给出的四个选项中，只有一个选项正确。

1．如图甲、乙、丙、丁代表细胞中的物质或结构（乙是一种无膜细胞器； AUG是甲硫氨酸的密码子）。下列分析中不合理的是

A. 甲、乙、丙、丁中一定都含有元素C、H、O、N、P

B. 丙用于绝大多数的生命活动，丙物质中的能量也可以转化成光能、电能等

C. 在丁上可以发生有氧呼吸的第三阶段，且需要氧气的参与

D. 甲、乙、丙三种物质或结构均参与了丁结构中酶的合成，其中甲携带的物质是甲硫

氨酸

２．下列有关实验的叙述正确的是

A.在探究培养液中酵母菌种群数量随时间变化的实验中，要定期向试管中添加培养液

B.制作观察线粒体装片时，将口腔上皮细胞先加入载玻片中央的一滴生理盐水中，再加

健那

绿染液

C.用含有酚酞的正方体琼脂块模拟细胞大小与物质运输的关系时，若最大的琼脂块从中

部切开后，切面全部变红，则说明实验失败

D.低温诱导植物染色体数目变化的实验中，若发现某一分裂中期细胞的染色体数已经加倍，

则低温的诱导作用发生在该细胞所处的细胞周期

3．下列生理过程或生物技术中没有发生碱基互补配对的是

①胰岛素的加工和运输②愈伤组织的再分化③蛙的无丝分裂过程

④抗原抗体杂交⑤将目的基因导入受体细胞

A．①④⑤ B．①②④ C．②③⑤ D．④⑤

4．某同学利用黑藻探究“光对光合速率的影响”，设计实验装置如图甲。图乙表示在一定光照强度下装置甲中黑藻叶肉细胞的部分代谢过程，其中a、b、c、d代表细胞结构，①～

⑤表示物质。下列叙述正确的是

A．图乙结构a、b、c中存在光合作用色素的是a，而要提取光合作用色素需要用层析液B．在适宜光照强度下，图甲装置中有色小液滴将向右移动，当CO2浓度突然降低时，则短期内叶绿体中C5的含量将增加。

C．图乙中①在b内参与有氧呼吸的第二阶段，④代表丙酮酸，能产生⑤的细胞结构有a、b

D．若一定时间内有色小液滴向右移动，则移动的距离代表黑藻单位时间内光合作用的效率

5．下列关于遗传、变异及生物进化的相关叙述中，错误的是

A．摩尔根利用假说—演绎法，证明了控制果蝇白眼的基因位于X染色体

B．在自然选择作用下，种群基因频率发生了定向改变，但不一定形成新物种

甲

C．减数分裂过程中，同源染色体上非姐妹染色单体的交换可引起基因重组，非同源染色体之间交换部分片段导致染色体结构变异

D．基因型为AaBb的个体自交，其后代只有9种基因型，4种表现型且比值为9:3:3:1 6．下图是生长激素(GH)分泌调节及作用机制图解,下列说法错误的是

（SS:生长抑素 GHRH:生长激素释放激素 IGF-I：生长介素（+）：促进（-）：抑制）

A. 在应激刺激下,GH分泌过多可通过刺激肝脏细胞释放IGF-Ⅰ间接调节GH的分泌,这种

调节

机制称为反馈

B. 物质A是一种神经递质，其作用于GHRH神经元时，导致该神经元膜电位发生变化

C. 若垂体分泌的GH过多，则不仅可以促进机体生长，还可以导致血糖浓度下降

D. 人体进入青春期后，由于性激素的分泌增加导致身体迅速长高

2017年天津市十二重点中学高三毕业班联考（一）

理科综合能力测试生物部分

第Ⅱ卷

注意事项：

1．用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在答题纸上。2．本卷共3题，共44分７．（14分）转基因草莓中有能表达甲肝病毒表面抗原的基因，由此可获得用来预防甲肝的一种新

型疫

苗，其

培育过

程如图

所示

（①至

④代表

过程，

甲、乙、

丙代表结构或细胞）

（1）这种新型疫苗，在免疫学中属于。

（2）据图分析，获取目的基因时，应使用限制酶；切割质粒时，应使用限制酶；成功建构的重组质粒上含有个限制酶C的识别位点。

（3）为了确保目的基因的表达，Ti质粒上应具有。该培育过程中，将目的基因导入受体细胞的方法是。

（4）从离体的叶肉细胞到获得胚状体的过程中，发生了（）

①无丝分裂②有丝分裂③减数分裂④植物体细胞杂交⑤细胞融合⑥脱分化⑦再分化

A．①④⑤⑦ B. ②④⑤⑥⑦ C．②⑥⑦ D．③④⑥

（5）甲肝病毒表面抗原基

因是否插入到了受体细胞的染色体DNA上，通常采用的方法进行检测。

8.（16分）植物篱是无间断式或接近连续的狭窄带状植物群，由木本植物或一些茎干坚挺

、直立的草本植物组成。科研人员研究了植物篱对小麦蚜虫及其天敌种群的影响。

生物类型摄入量粪便量呼吸消耗传给分解者传给下一营养级未利用小麦————( )

小麦蚜虫( )

蚜虫天敌( ) ( ) 微量无( )

(1)植物篱自上而下分别有乔木、灌木和草本植物等，形成群落的结构。

(2)图甲为该生态系统的碳循环部分示意图，图乙表示麦田生态系统中主要生物之间的关系

，根据图表回答问题：

①图甲中碳元素是以

形式流入B体内，图中缺少一个重要过程，请用文字和箭头形式书写出来：；写出其中的食物链：。

②图乙因某原因，小麦蚜虫的数量急剧下降，迫使其天敌飞向其他麦田觅食，此过程体

现了信息传递

的作用；从图中可以看出，这几种生物的数量最终保持相对稳定，是通过

来实现的。

③各种群对能量的使用情况见上表，根据表格中的数据，第一营养级到第二营养级的能

量传递效率是。

（3）调查发现，小麦种群中AA和aa的基因型频率分别为15%和65%，使用杀虫剂之后，该种群中AA和aa基因型频率分别为10%和70%，小麦种群

（发生/未发生）进化，理由是

９．（14分）某二倍体植物的高杆(Ｄ)对矮杆(ｄ)为显性，抗病(Ｔ)对感病(ｔ)为显性，且两对基因独立遗传。

（1）某两株植物杂交时，产生的F l中出现高杆感病的概率为1/8，则该两株植物的基因型为。

（2）用纯种高杆植株与矮杆植株杂交得F l，在F l自交时，若含d基因的花粉有一半死亡，则F2代的表现型及其比例是。

（3）科学家将该植物（2n=24）萌发的种子进行了太空育种，以期培育新品种。科研人员在栽培这批种子的过程中，发现一种缺少一条2号染色体的单体植株（2n-1）。利用该单体植株进行杂交实验：2号单体（♀）×正常二倍体（♂），结果子代中单体占75%，正常二倍体占25%。

①萌发的种子在太空中可能发生的变异有。

②从理论上讲，在杂交实验中，变异雌株减数分裂可产生染色体数为（n型）和

（n-1型）的雌配子，且这两种配子的比例为；但实际分裂中，因为一个2号染色体往往在减数第一次分裂过程中因无法正常联会，不能正常进入子细胞而丢失，导致（“n”/“n-1”）型雌配子大大减少，所以杂交后代出现单体植株远远多于正常植株的现象。

③在对该单体的花粉进行离体培养时，发现n-1型配子难以发育成单倍体植株，原因

是。

2017天津市十二重点中学高三毕业班联考（一）

生物试题答案

第I卷（每题6分，共36分）

1．D 2．C 3．A 4．B 5．D 6．C

第Ⅱ卷（共44分）

除特殊说明外，每空2分

7.（14分）

（1）抗原 (1分)

（2）酶B和酶C（答全给2分，不全不给分）

酶A和酶B（答全给2分，不全不给分）

2

（3）启动子、终止子（答全给2分，不全不给分）农杆菌转化法(1分) （4）Ｃ（５）DNA分子杂交

8．（16分）

（1）垂直（1分）

（2）①有机物（1分）D→无机环境D→A→B

②调节生物种间关系，维持生态系统稳定性（写出调节生物种间关系即可，只写

维持生态系统稳定性不给分）

负反馈调节（或反馈）

③12%

（3）未发生，种群的基因频率未发生变化

9.（14分）

（1）ＤｄＴｔ和ｄｄＴｔ

（2）高杆：矮杆＝５:１

（3）①基因突变、染色体变异（答全给2分，不全不给分）

② 12（1分） 11（1分） 1:1 n

③ n-1型配子（由于缺少一条染色体）基因组中缺少某些生长发育必需的基因

（2号染色体上含有某些生长发育必需的基因）