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第三节 、透镜成像的规律

第三节、探究凸透镜成像的规律

【学习目标】

1、了解凸透镜在日常生活中的应用.

2、理解各种凸透镜成像的原理及规律。

3、能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征.

【教学重点】各种凸透镜成像的规律。

【教学难点】理解物距、像距、焦距之间的关系。

【教学过程】

一、凸透镜成像的规律

为了书面表达方便,我们规定:f表示焦距,2f表示二倍焦距,u表示物距,v表示像距。

1、物距大于2倍焦距时,凸透镜成倒立、缩小的实像。(u﹥2f)

此时像与物位于凸透镜的两侧,像距大于一倍焦距但小于二倍焦距(f﹤v﹤2f).照相机的原理

2、当物体到凸透镜的距离大于一倍焦距而小于二倍焦距时,凸透

镜成倒立,放大的实像(f﹤u﹤2f).

此时像到凸透镜的距离大于二倍焦距(v﹥2f)。

像与物体位于凸透镜的两侧。

3、当物体到凸透镜的距离小于焦距时,凸透镜成正立,放大的虚

像。(u﹤f).像与物在凸透镜的同侧。像距大于物距(v﹥u)

二、虚像和实像

虚像:由光线的反射延长线交点组成的,是不能用屏承接的,但能用眼睛直接看到的像。

实像:由实际光线会聚而成的,能用屏承接的像,这个像用眼睛能直接看到,通过承接屏也能看到。

注意:光的反射成的像都是虚像、光的折射成的像有虚有实。

【课后小结】

凸透镜成像规律:

【课后反思】

本节以作图的方法来讲解各项内容及特点,并让学生记住各个符号所代表的物理量以及他们之间的关系,掌握程度不是很理想,需要进一步辅导。

八年级物理上册第五章 第三节 凸透镜成像的规律教案

凸透镜成像的规律 ●教学目标 一、知识与能力 1.理解凸透镜的成像规律. 2.知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件. 二、过程与方法 1.能在探究活动中,初步获得提出问题的能力. 2.通过探究活动,体验科学的全过程和方法. 3.通过对凸透镜成像现象的观察分析,总结出凸透镜成像规律,并用列表的方法归纳出凸透镜成放大或缩小、正立或倒立、实像或虚像的条件.培养从物理现象中归纳科学规律的方法. 三、情感态度与价值观 1.通过研究凸透镜成像的实验,以及对其成像规律的分析有意识地渗透辨证唯物主义观点. 2.通过探究活动,激发学生的学习兴趣,培养学生具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,勇于探究日常生活中的物理学规律. 3.注意培养学生乐于参与观察、试验、制作的兴趣. 4.通过照相机的教学,使学生基本掌握照相机的使用,使学生会用照相机拍自然风景,培养学生的审美情趣. ●教学重点 对凸透镜成像规律的理解和认识. ●教学难点 指导学生在探究过程中,建立起实验与物理模型之间的必然联系. ●教学方法 实验法、观察法、探究法、讨论法. ●教学用具 凸透镜、蜡烛、火柴、光屏、刻度尺. ●课时安排 2课时 ●教学过程 一、引入新课 [师]通过上节课的学习,我们知道照相机投影仪里面都有凸透镜,放大镜本身就是凸透镜,并且照相机能使景物在相片上成倒立的像,所成的像比物体小,投影仪能把小的胶片上的画面放大到屏幕上,供大家观看,这就说明所成的像比物体大,是倒立的;放大镜能把小小的物体放大,使我们看清楚它们,所成的像是正立、放大的.你们想进一步了解它们吗?想了解什么? [生甲]凸透镜在什么条件下成正立的像,什么情况下成倒立的像? [生乙]什么情况下成放大的像,什么情况成缩小的像? [生丙]什么情况下用光屏能收到像,什么情况下在光屏上不成像? [生丁]什么条件下像与物在凸透镜两侧,什么条件下在同侧? [师]同学们提出这么多问题,说明同学们认真思考了,这样非常好,既然提出问题,我们就要解决它.现在,我们就根据上节学的知识大胆猜测,通过实验和探究活动来解决. 二、新课教学

第三节 凸透镜的成像规律

第三节凸透镜的成像规律 学习课题:凸透镜的成像规律 学习目标:1、会探究并知道凸透镜成像的规律(包括像的大小、虚实、倒正) 2、理解和掌握凸透镜的成像规律 知识点一:探究凸透镜的成像规律 (1)回忆: 通过上节课的学习,我们了解了照相机,投影仪,放大镜的主要部件都是凸透镜,它们都是利用凸透镜对光线的折射成像的。它们的成像规律分别是什么?请完成下表物距u: 像距v: 物距u和像距v的关系成像特点 大小倒正虚实 照相机 投影仪 放大镜 通过上面的回忆,我们可以看出大小、虚实、倒正有可能与有关,也可能与凸透镜的焦距有关。具体是什么关系呢?下面通过实 验来检验一下。 (2)探究凸透镜的成像规律 实验目的:研究凸透镜的成像规律 实验器 材:、、、 实验步骤:(1)测凸透镜的焦距,将凸透镜正对太阳光底下放一张白纸,来回移动透镜,直至在纸上找到一个的光斑,量出此时透镜和白纸之间的距离,即此透镜的焦距。 (2)在光具座上依次安放、、,并调节、 的高度,使它们的中心和的中心位于。这样做的目的是 。

(3)将蜡烛放在2f 之外(u>2f ),移动光屏直至找到烛焰清晰像,将像的特点记录在表格中。 (4)移动蜡烛,不断地靠近凸透镜,当在2f 位置(u=2f ),调整光屏找到清晰的像,并记录。(5)将蜡烛放在f 和2f 之间(f

凸凹透镜成像光路图规律总结(精.选)

凸凹透镜成像规律光路图总结 实像可用承接物接收到,虚像承接不到,只能眼睛看到。 一、透镜 凸透镜:中间厚边缘薄的透镜; 凹透镜:中间薄边缘厚的透镜。 焦点:平行光线(太阳光)通过透镜后会聚的点,或通过透镜后发散光线的反向延长线的会聚点。(焦点一般有两个,并且一般关于透镜对称) 焦距:焦点到光心的距离。 凸透镜对光线有会聚作用,凹透镜对光线有发散作用 光心:透镜的几何中心 *三条特殊光线 1.平行于主光轴的光线,通过凸透镜后会聚于焦点;通过凹透镜后,反向延长线会聚于焦点。 2.通过焦点的光线通过凸透镜后平行于主光轴;正向延长线通过焦点的光线 通过凹透镜后平行于主光轴。 3.通过光心的光线通过透镜后方向不变。 二、凸透镜成像规律 1、u>2f 2、u=2f f u2 v , = 2= >,f < v f 2< f f u2 在异侧成倒立、缩小的实像在异侧成倒立等大的实像

3、2f>u>f 4、u=f f v f u f 2,2><< 5、u<< 在异侧成倒立、放大的实像 f u = 不成像

凸透镜成像规律练习题全

“靠近”,则对光线起会 )平行于主光轴的光线,经折射后过透镜焦点。

像清晰 五. 凸透镜成像规律:说明几点: ① 焦点是凸透镜成实像和虚像的分界点,时不成像,成实像,成虚像。 f u =f u >f u <② 二倍焦距处是像大小的分界点,时,成等大实像,时,成缩小的实像, f u 2=f u 2>时,成放大实像或放大虚像。 ③ 成实像特点:成实像时,物、像在镜的两侧 f u 2<且倒立,同时,,像变小,,像变大,物像移动方向一致。 ④ 成虚 ↑u ↓v ↑↓v u 像的特点:成虚像时,物、像在镜同侧,且正立、放大,同时,,像变大, ↑↑v u 像变小,像物移动方向也一致。 ↓↓v u ⑤ 成实像时,物、像距离最小值为4倍焦距(即)。 f 4口诀:一焦分虚实,分正倒;二焦分大小;物近(与焦点的距离)像远大,物远(与焦点 的距离)像近小;实像异侧倒,虚像同侧正;像距大(于物距)像放大,像距小(于物距) 像缩小。 例7: 将一支点燃的蜡烛放在一个凸透镜前30cm 处,在透镜另一侧的光屏上得到清晰等 大的像。若把蜡烛从原来的位置向此透镜方向移动20cm ,则此时蜡烛经该透镜所成的像是 ( ) A .放大的虚像 B .等大的虚像 C .缩小 的实像 D .缩小的虚像 例8、关于实像和虚像,下列说法正确的是: ( ) A 、实像能用光屏承接,虚像也能用光屏承接 B 、实像是光的折射形成的,虚像是光的反射形成的 C 、实像是实际光线会聚而成的,虚像是光线反向延长线会聚而成的 D 、实像是实 际存在的像,虚像是实际不存在的像,是人的幻觉形成的 六、对凸透镜成像规律的科学探究题 例9: 在做“探究凸透镜成像”的实验中: (1)将凸透镜正对太阳光,在透镜的另一侧移动光屏,在距透镜10cm 处,屏上呈现出最 小最亮的光斑,则此凸透镜焦距约是__________cm ; (2)小莉同学做实验时,发现烛焰在光屏上的像偏高,如图7所示,若要使烛焰成像在 光屏中心,只调节光屏,应将光屏向__________(填“上”、“下”)调节; (3)若将烛焰移至距凸透镜15cm 处,移动光屏,使烛焰在屏上得到倒立、_______清晰 的实像,_______就是应用这一原理制成的(填“照相机”、 “幻灯机”或“放大镜”)。 巩固练习: 1.如图8所示,一玻璃砖内有一凸形气泡,一束平行光垂直射 向玻璃砖的侧面,通过玻璃砖后,光线将会( ) A.仍然平行 B.会聚 C.发散 D.无法确定 2.一束光在空气中经凸透镜折射后,下列说法中正确的是( )A.一定是平行光束 B.一定是会聚光束 C.折射光束比原来的光束会聚一些 D.一定是发散光束

第三节凸透镜成像的规律

文县城关中学导学案 (一级)探究活动(二级): 1.小组实验:探究凸透镜成像规律: 2. 记录什么数据和现象 物距与焦距的关系 物距 u/cm 像的性质像距v/cm 虚实大小正倒

3.分析以上数据请你总结出结论: 反馈1.一束平行光正对凸透镜照射时,在离透镜15cm处的光屏上得到一 个亮点,那么当物体位于透镜前35cm处时,在透镜的另一侧可得 到 ( ) A.倒立缩小的实像 B.倒立放大的实像 C.正立放大的虚像 D.正立缩小的虚像 2.已知凸透镜的焦距为10厘米,物体离 开凸透镜的距离为15厘米,那么所成像是 () A.倒立缩小的实像 B.倒立放大的实像 C.正立缩小的像 D.正立放大的像 3.在“研究凸透镜成像”实验中 (1)实验所需的主要器材有光具座、___________、___________、 __________。 (2)把凸透镜、光屏、蜡烛放在一条直线上,要调整________和 ________的高度,使它们的中心大致在______________。 (3)把烛焰放在距凸透镜2倍焦距以外,移动光屏时,眼睛要观察 ________,一直到光屏上出现______________为止,这时光屏上 成的是________、________的实像。 (4)如果保持凸透镜位置不变,先后把烛焰放在图中a、b、c、d各点, 分别调整光屏的位置,则烛焰放在_______点时,光屏上的像最小, 放在_______点,光屏上的像距镜最 纠错更正: 学生相互纠错,培 养互帮学风 梳理知识网络(树):梳理归纳: 巩固知识,并形 成知识体系 凸透镜成像规律: U>2f 2f>u>f U =f U=2f U

凸凹透镜成像规律光路图总结

凸凹透镜成像规律光路图总结 一、透镜 凸透镜:中间厚边缘薄的透镜; 凹透镜:中间薄边缘厚的透镜。 焦点:平行光线(太阳光)通过透镜后会聚的点,或通过透镜后发散光线的反向延长线的会聚点。(焦点一般有两个,并且一般关于透镜对称) 焦距:焦点到光心的距离。 凸透镜对光线有会聚作用,凹透镜对光线有发散作用 光心:透镜的几何中心 *三条特殊光线 1.平行于主光轴的光线,通过凸透镜后会聚于焦点;通过凹透镜后,反向延长线会聚于焦点。 2.通过焦点的光线通过凸透镜后平行于主光轴;正向延长线通过焦点的光线通过凹透镜后平行于主光轴。 3.通过光心的光线通过透镜后方向不变。 二、凸透镜成像规律 1、u>2f 2、u=2f f v f f u2 2< < >,f v f u2 , 2= = 在异侧成倒立、缩小的实像在异侧成倒立等大的实像3、2f>u>f 4、u=f f v f u f2 , 2> < < f v f u f2 , 2> < < 在异侧成倒立、放大的实像 f u=不成像

5、u2f 2、u=2f f u< 2 v =, >, f v f 2f u< 在同侧成正立、缩小的虚像在同侧成正立、缩小的虚像

第3节凸透镜成像的规律教案

凸透镜成像的规律 课题凸透镜成像的规律课型新授课 教学目标 1.理解凸透镜的成像规律. 2.知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件. 教学重点对凸透镜成像规律的理解和认识 教学难点指导学生在探究过程中,建立起实验与物理模型之间的必然联系 教学准备课件,导学案 教学方法先学后教,学案导学,合作达标 教学后记 教学环节教师活动学生活动备 注 一、创设情景,明确目标一、引入新课 [师]通过上节课的学习,我们知道照相机投影仪里面都有凸透镜,放大镜本身就是凸透镜,并且照相机能使景物在相片上成倒立的像,所成的像比物体小,投影仪能把小的胶片上的画面放大到屏幕上,供大家观看,这就说明所成的像比物体大,是倒立的;放大镜能把小小的物体放大,使我们看清楚它们,所成的像是正立、放大的.你们想进一步了解它们吗?想了解什么? [生甲]凸透镜在什么条件下成正立的像,什么情况下成倒立的像? [生乙]什么情况下成放大的像,什么情况成缩小的像? [生丙]什么情况下用光屏能收到像,什么情况下在光屏上不成像? [生丁]什么条件下像与物在凸透镜两侧,什么条件下在同侧?[师]同学们提出这么多问题,说明同学们认真思考了,这样非常好,既然提出问题,我们就要解决它.现在,我们就根据上节学的知识大胆猜测,通过实验和探究活动来解决.

二、新课教学 [探究]凸透镜成像的规律. [生甲]照相时物体到凸透镜的距离比投影仪上胶片到凸透镜的距离大,看来像是放大还是缩小的与物体到凸透镜的距离有关. [生乙]照相时底片到凸透镜的距离比投影仪的屏幕到凸透镜的距离小,看来像是放大还是缩小的与像到凸透镜的距离有关. [生丁]照相机中镜头的凸透镜比投影仪镜头小,看来像是放大还是缩小的与凸透镜的大小有关. [生戊]照相机和投影仪的物体和像在凸透镜的两侧,放大镜的像与物体在同侧.这说明像成倒立和正立与像和物在同侧还是两侧有关系. [生己]放大镜要看清物体,离物体的距离一般要比照相机、投影仪中凸透镜离物体的距离小,说明物体成正立、倒立的像与物体到凸透镜的距离有关. [师]同学们猜想得很好.现在逐一讨论看看有没有哪个能排除掉. [生甲]像是放大还是缩小与凸透镜的大小有关,可以排除.因为有的放大镜直径比照相机镜头直径小,也能成放大像,再有摄影师拿大焦距的镜头比投影的镜头大,成的像还是缩小的,所以可以排除掉. [师]他说的很好.我们鼓掌表示鼓励.现在我们设计实验来验证上面的猜想是否正确. [学生们讨论,制定实验方案,教师巡回指导] [师]现在我们桌子上有光具座(上面的座可以插蜡烛、光屏、透镜,能来回移动,从刻度尺上能观察出它们之间的距离关系)、蜡烛(做物体用)、光屏(白色的硬纸板作屏)、凸透镜(焦距在10~20 cm之间),先测出凸透镜的焦距. [生甲]让凸透镜在阳光下来回移动,找着最小、最亮的点,

《第3节 凸透镜成像的规律》教学设计【八年级物理人教版上册】

第3节凸透镜成像的规律教学设计 一、教学目标 1.从实验中归纳简单的科学规律,知道凸透镜成像的规律。 2.了解实像和虚像的区别。 二、教学重点及难点 重点:通过实验,探究凸透镜成像的规律,会使用相关的实验器材,能通过观察和实验收集凸透镜成像规律的有关数据和资料。 难点:培养学生观察实验的能力和根据实验现象发现物理规律的能力。 三、教学用具 光具座、火柴、蜡烛、凸透镜、光屏。 四、相关资源 多媒体课件、【教学实验】探究凸透镜成像的规律.mp4、【知识解析】凸透镜成像规律.mp4等。 五、教学过程 【课堂引入】教师展示图片,同学们,上一节中,我们学习了照相机、投影仪、放大镜的成像特点。 照相机、投影仪、放大镜它们的镜头都是凸透镜。它们为什么成像不同呢?它们的成像又有什么联系和规律呢?同学们你们对凸透镜成像有何猜想? 【新知讲解】 (一)实验:探究凸透镜成像的规律 学生回答:可能和物距有关。 教师引发学生思考,像的虚实、正倒有什么变化规律? 教师展示图片,用蜡烛做物体,研究烛焰所成的像。一块白色的硬纸板做光屏,承接烛焰在凸透镜中成的像。 实验中,烛焰中心、凸透镜中心、光屏中心应调整在同一高度,目的是使烛焰的像成在光屏的中央。

建议播放视频:【教学实验】探究凸透镜成像的规律.mp4 学生观看视频并进行实验,观察成像的变化,总结成像规律。 (二)凸透镜成像特点及应用 教师表述,看完视频之后,同学们来总结一下凸透镜成像特点及应用。 学生回答: u>2f,成倒立、缩小的实像,f 2f,像和物在凸透镜两侧。幻灯机就是利用凸透镜成倒立、放大的实像制成的。 u =f,无像。 u

八年级物理上册学案第五章第3节 凸透镜成像的规律

八年级物理上册学案第五章第3节凸透镜成像的 规律 八年级物理上册学案第五章第3节凸透镜成像的规律 第3节凸透镜成像的规律 教学目标 一、知识与技能 1.理解凸透镜的成像规律. 2.知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件. 二、过程与方法 1.能在探究活动中,初步获得提出问题的能力. 2.通过探究活动,体验科学的全过程和方法. 3.通过对凸透镜成像现象的观察分析,总结出凸透镜成像规律,并用列表的方法归纳出凸透镜成放大或缩小、正立或倒立、实像或虚像的条件.培养从物理现象中归纳科学规律的方法. 三、情感态度与价值观 1.通过研究凸透镜成像的实验,以及对其成像规律的分析有意识地渗透辨证唯物主义观点. 2.通过探究活动,激发学生的学习兴趣,培养学生具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,勇于探究日常生活中的物理学规律. 3.注意培养学生乐于参与观察、试验、制作的兴趣. 4.通过照相机的教学,使学生基本掌握照相机的使用,使学生会用照相机拍自然风景,培养学生的审美情趣.

教学重点 对凸透镜成像规律的理解和认识. 教学难点 指导学生在探究过程中,建立起实验与物理模型之间的必然联系. 导学过程 一、引入新课 我们看到了人在照相的时候,总是可以得到一个倒立、缩小的实像;在看电影的时候,我们可以看到一个放大的实像;老爷爷还可以透过放大镜看到一个放大了的字,这都是通过凸透镜所成的像。那么同样是凸透镜,为什么可以成这样不同的像呢?.你们想进一步了解它们吗?想了解什么? 二、预习学案: 知识回顾: 1.照相机镜头是一个镜,它能成的、的、像。 2.投影仪上也有一个相当于的镜头,它成的是立的、的、像。 3.放大镜就是一个镜,它能成立的、的、像。 4.实像:能在上呈现的像,它是由实际光线而成的。(也可用眼睛观察到) 5.虚像:呈现在光屏上的像,只能用眼睛观察到。 课前预习: 1.当u>2f时,能成的、的、像,像距,应用。 2.当f的、的、像,像距,应用。 3.当u的、的、像,应用。 4、从左向右依次放置_______、_______、__________。调整它们的位置,使三者在__________;,使烛焰的中心、凸透镜的中心、光屏的中心在___________。 5.凸透镜成实像与虚像的分界点在哪儿?

第3节凸透镜成像的规律

第3节凸透镜成像的规律 第1课时探究凸透镜成像的规律 01知识管理 1.探究凸透镜成像规律的实验 实验目的:探究像的虚实、大小、正倒跟________的关系. 实验器材:________、凸透镜、________和________等. 物理量:物体到凸透镜的距离叫________,用字母u表示;像到凸透镜的距离叫________,用字母v表示. 注意:在摆放仪器时,要使烛焰、凸透镜和光屏三者的中心“共线”并“等高”.“等高”就是点燃蜡烛,调整凸透镜和光屏的高度,使烛焰、凸透镜和光屏中心大致在同一高度,只有这样才能使烛焰成的像落在光屏的中央,便于观察. 2.凸透镜成像规律 规律:(1)当蜡烛位于凸透镜的二倍焦距以外时,调整光屏的位置,可在光屏上出现________、________的清晰的______像;(2)当蜡烛位于二倍焦距以内焦点以外时,调整光屏的位置,可在光屏上出现________、________的清晰的________像;(3)当蜡烛位于透镜的焦点以内时,在光屏上________(填“能”或“不能”)得到蜡烛的像,透过透镜可以看到蜡烛成________、________的________像. 02基础题 1.(南充中考)把一个凸透镜正对着太阳光,在距凸透镜10 cm处得到最小最亮的光斑,将点燃的蜡烛放在离凸透镜14 cm处,经凸透镜所成的像是( ) A.正立放大的虚像 B.倒立放大的实像 C.倒立缩小的实像 D.正立放大的实像 2.(玉林中考)在做“探究凸透镜成像规律”的实验时,如果在光屏上得到如图所示的缩小、倒立的实像,那么要在光屏上得到放大、倒立的实像,下列操作可行的是( ) A.蜡烛右移,光屏右移 B.蜡烛左移,光屏左移 C.蜡烛右移,光屏左移 D.蜡烛左移,光屏右移 3.(多选)在研究凸透镜成像规律的实验中,小明同学无论怎样移动光屏,在光屏上始终观察不到烛焰清晰的像,造成这种现象的原因可能是( ) A.蜡烛、凸透镜、光屏三者中心不在同一水平线 B.蜡烛距凸透镜距离大于焦距 C.蜡烛距凸透镜距离小于焦距 D.蜡烛距凸透镜距离等于焦距 4.(郴州中考)小明用凸透镜、蜡烛、光屏和光具座等器材,探究凸透镜成像的规律.

第三章第三节探究凸透镜成像的规律导学案

第三节凸透镜成像的规律导学案 学习目标: 1、理解凸透镜成像的规律。 2、能在探究活动中,初步获得提出问题的能力。 3、学习从物理现象中归纳科学规律的方法。 重点难点:1.理解凸透镜成像规律。 2.使学生初步了解科学探究的方法 第一课时探究凸透镜成像规律(1) 预习学案: 一、知识回顾: 1.照相机镜头是一个镜, 它能成的、的、像。 2.投影仪上也有一个相当于的镜头,它成的是立的、的、像。 3.放大镜就是一个镜,它能成立的、的、像。 二、探究新知: 1.当u>2f时,能成的、的、像,像距,应用。 2.当f2f时,能成的、的、像,像距,应用。 2.当f

凸透镜成像规律光路图及特点

凸透镜成像规律 1.如图中画出了光线通过透镜(图中未画出)的情形,其中凸透镜是() 其直径是透镜直径的一半,若将透镜向上移动少许,光斑变大.透镜的焦距是() A.5cm B.10cm C.15cm D.30cm 3.如下中图所示,当用眼睛去观察镜子时,光束似乎是从M处发散开来的,则透镜的焦距是()A.0.1m B.0.2m C.0.3m D.0.5m 4.两个完全相同的凸透镜L1、L2如下右图放置,其中AO1=O1B=BO2,过A点的一条光线经L1折射后按如图方向到达L2,则关于该光线再经L2折射后的去向,以下判断正确的是() A.过L2的二倍焦距点B.过L2的焦点 C.平行于L2的主光轴D.过L2的二倍焦距以外的点 5.小王同学用光具座做凸透镜成像实验时,蜡烛的像成在了光屏上侧,为了使蜡烛的像能成在光屏中央,以下操作可达到目的是() A.将凸透镜往上移B.将光屏往下移C.将蜡烛往上移D.将蜡烛往下移6.“五?四”青年节那天,学校请来摄影师给我们拍毕业照,列好队后,摄影师发现有几位同学没有进入取 在光屏上得到一个清晰的像.由此判断,他所用凸透镜的焦距() A.一定大于20cm B.一定在10cm到16cm之间 C.一定小于8cm D.一定在8cm到10cm之间 8.在探究凸透镜成像实验中: (1)如图甲,要使像能够成在光屏的中央,应将透镜向_________(上/下)调整. (2)若凸透镜的焦距是10cm,当烛焰距凸透镜15cm时,能成倒立、_________的实像;当烛焰向左(远离透镜)移动后,要在光屏上成清晰的像,需将光屏向_________(左 /右)移. (3)在上一步实验获得清晰的像后,小明取了一副近视眼镜放在凸透镜前 (如图乙),要使光屏上还能成清晰的像,可将蜡烛向 _________(左/右)移.

2019八年级物理上册第五章第3节凸透镜成像的规律教案新版

2019八年级物理上册第五章第3节凸透镜成像的规律教案 新版 知识与技能 1.理解凸透镜的成像规律。 2.知道凸透镜所成像的虚实、倒正、大小与物体位置的关系。 过程与方法 1.能在探究实践中初步获得提出问题的能力。 2.通过探究活动,体验科学探究的全过程和方法。 3.通过对凸透镜成像现象的观察分析,总结出凸透镜成像规律,并用列表的方法归纳出凸透镜成放大或缩小、正立或倒立、实像或虚像的条件,培养从物理现象中归纳科学规律的方法。 情感、态度与价值观 1.通过研究凸透镜成像的实验,以及对其成像规律的分析有意识地渗透辩证唯物主义观点。 2.通过探究活动,激发学生的学习兴趣,培养学生具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,勇于探究日常生活中的物理学规律。 3.注意培养学生乐于参与观察、试验、制作的兴趣。

重点 1.凸透镜成像规律。 2.使学生初步了解科学探究和方法。 难点 1.凸透镜成像的原理。 2.对凸透镜成像性质的描述。 光具座、凸透镜、蜡烛、火柴、光屏、刻度尺、多媒体课件。 一、创设情境,导入新知 学生回忆生活中的透镜成像知识:照相机、投影仪里面都有凸透镜,放大镜本身就是凸透镜,照相机能使景物在相片上成倒立、缩小的像,投影仪能把小的胶片上的画面放大到屏幕上成倒立、放大的像,放大镜能成正立、放大的像等。 使用凸透镜产生这么多的现象,所成的像有哪些特点?成像的条件是什么呢?我们这节课就用实验来探究凸透镜成像的规律。 二、自主合作,感受新知 回顾以前学的知识,阅读课文并结合生活实际,完成《探究在线·高效课堂》相关作业部分。 三、师生互动,理解新知 实验探究:凸透镜成像的规律 1.提出问题: 凸透镜所成像的虚实、大小、正倒跟什么因素有关系? 2.猜想与假设:

凸透镜成像(光路图)

1、物距(u)大于2 倍焦距时 应用:照相机、眼睛、摄像机都是根据这个原理工作的。 规律:物距(u)等于 2 倍焦距时,像距(v)等于 2 倍焦距,成倒立等大的实像。 应用:利用凸透镜成倒立等大的实像,测焦距f=u/2=v/2

3、物距(u)大于1 倍焦距小于2 倍焦距时 规律:像距(v)大于 2 倍焦距,成倒立放大的实像应用:幻灯机、投影仪、电影放映机都是根据这个原理工作的。 规律:物距(u)等于 1 倍焦距时,不成像

5、物距小于1 倍焦距时 规律:物距小于 1 倍焦距时,成正立放大的实虚像。应用:放大镜,利用放大镜看物体,若想使看到的像更大些,物体靠近焦点位置。 凸透镜成像规律 1. 物在:二倍焦距以外,成倒立缩小实像;二倍焦距处,成倒立等大实像 ;一倍焦距到二倍焦 距,成倒立放大实像; 一倍焦距处,不成像;一倍焦距以内,成正立放大虚像; 成实像时物和像在凸透镜异侧,成虚像时物和像在凸透镜同侧2.小

蜡烛,凸透镜,光屏应尽量保持在等高且在同一条直线上。 透镜成像满足透镜成像公式:(只作了解) 1/u(物距)+1/v (像距)=1/f (透镜焦距)(异侧时要带上正负号) 物体靠近凸透镜过程中[2F 外→F),像距越来越远,像越来越大,最后靠到一倍焦距以内成虚像。 物体远离凸透镜过程中(O→2F 外],像距越来越小,像越来越大。凹透镜成像规律当物体为实物时,成正立、缩小的虚像,像和物在透镜的同侧;当物体为虚物,很复杂,故在此不介绍。凹透镜与凸透镜的区别 一 . 对光线的作用 凸透镜主要对光线起会聚作用凹透镜主要对光线起发散作用三.成像性质 凸透镜是折射成像,成的像可以是正、倒;虚、实;放、缩,起聚光作用凹透镜是折射成像只能成缩小的正立像,起散光作用 凸透镜是折射成像面镜是反射成像

【教案一】第3节 凸透镜成像的规律(4)

第三节凸透镜成像的规律 教学目标: (一)、知识与技能 1. 知道凸透镜的成像规律. 知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件. 2.能用凸透镜的成像规律解释简单现象、解决简单问题. (二)、过程与方法 1.能在探究活动中,初步获得提出问题的能力. 2.通过对凸透镜成像现象的观察分析,总结出凸透镜成像规律,并用列表的方法归纳出凸透镜成放大或缩小、正立或倒立、实像或虚像的条件.培养从物理现象中归纳科学规律的方法. (三)、情感态度与价值观 1.通过研究凸透镜成像的实验,以及对其成像规律的分析有意识地渗透辨证唯物主义观点. 2.注意培养学生乐于参与观察、试验、制作的兴趣. 教学重点:凸透镜成像规律. 教学难点:在探究过程中,建立实验与物理模型之间的必然联系. 教学用具:凸透镜、蜡烛、火柴、光屏、刻度尺. 教学过程: 一、引入新课 通过上节课的学习,我们知道照相机投影仪里面都有凸透镜,放大镜本身就是凸透镜,并且照相机能使景物在相片上成倒立的像,所成的像比物体小,投影仪能把小的胶片上的画面放大到屏幕上,供大家观看,这就说明所成的像比物体大,是倒立的;放大镜能把小小的物体放大,使我们看清楚它们,所成的像是正立、放大的. 二、新课教学 (一)引导学生提问 你们想进一步了解它们吗?想了解什么? 学生可能提出的问题: 1.凸透镜在什么条件下成正立的像,什么情况下成倒立的像?

2.什么情况下成放大的像,什么情况成缩小的像? 3.什么情况下用光屏能收到像,什么情况下在光屏上不成像? 4.什么条件下像与物在凸透镜两侧,什么条件下在同侧? (二)进行猜想和假设 同学们提出这么多问题,说明同学们认真思考了,这样非常好,既然提出问题,我们就要解决它.现在,我们就根据上节学的知识大胆猜测,通过实验和探究活动来解决. 学生可能提出的猜想和假设 照相时物体到凸透镜的距离比投影仪上胶片到凸透镜的距离大,看来像是放大还是缩小的与物体到凸透镜的距离有关. 照相时底片到凸透镜的距离比投影仪的屏幕到凸透镜的距离小,看来像是放大还是缩小的与像到凸透镜的距离有关. 照相机中镜头的凸透镜比投影仪镜头小,看来像是放大还是缩小的与凸透镜的大小有关. 照相机和投影仪的物体和像在凸透镜的两侧,放大镜的像与物体在同侧.这说明像成倒立和正立与像和物在同侧还是两侧有关系. 放大镜要看清物体,离物体的距离一般要比照相机、投影仪中凸透镜离物体的距离小,说明物体成正立、倒立的像与物体到凸透镜的距离有关. [师]同学们猜想得很好.现在逐一讨论看看有没有哪个能排除掉. 像是放大还是缩小与凸透镜的大小有关,可以排除.因为有的放大镜直径比照相机镜头直径小,也能成放大像,再有摄影师拿大焦距的镜头比投影的镜头大,成的像还是缩小的,所以可以排除掉. (三)制定实验方案,进行实验 [师]现在我们桌子上有光具座(上面的座可以插蜡烛、光屏、透镜,能来回移动,从刻度尺上能观察出它们之间的距离关系)、蜡烛(做物体用)、光屏(白色的硬纸板作屏)、凸透镜(焦距已知) 方案一: ①把透镜放在光具座标尺中央,从透镜的位置开始在左右两边的标尺上用粉笔标出等于焦距和2倍焦距的位置.

凸透镜成像(光路图)

1、物距 (u)大于 2 倍焦距时 2F F F2F 规律:物距 (u)大于 2 倍焦距时,像距 (v)大于 1 倍焦距小于2倍焦距,成倒立缩小的实像。 应用:照相机、眼睛、摄像机都是根据这个原理工作的。 2、物距 (u)等于 2 倍焦距时 2F F F2F 规律:物距 (u)等于 2 倍焦距时,像距(v)等于 2 倍焦距,成倒立等大的实像。 应用:利用凸透镜成倒立等大的实像,测焦距f=u/2=v/ 2

3、物距 (u)大于 1 倍焦距小于 2 倍焦距时 2F F F2F 规律:像距( v)大于 2 倍焦距,成倒立放大的实像 应用:幻灯机、投影仪、电影放映机都是根据这个原理工作的。 4、物距( u)等于 1 倍焦距时 2F F F2F 规律:物距( u)等于 1 倍焦距时,不成像

5、物距小于 1 倍焦距时 2F F2F F 规律:物距小于 1 倍焦距时,成正立放大的实虚像。 应用:放大镜,利用放大镜看物体,若想使看到的像更大些,物体靠近焦点位置。 从以上五个图可以得到:1、焦点位置是实相和虚像的分界点。2、成实相是倒立的,成虚像是正立的。3、实相是实际光线汇聚而成,虚像是光线的反向延长线汇聚而成。

凸透镜成像规律 1.物在:二倍焦距以外,成倒立缩小实像;二倍焦距处,成倒立等大实像; 一 倍焦距到二倍焦距,成倒立放大实像; 一倍焦距处,不成像 ; 一倍焦距以内,成正立放大虚像; 成实像时物和像在凸透镜异侧,成虚像时物和像在凸透镜同侧 2. 一倍焦距分虚实两倍焦距分大小物近像远像变大物远像近像变小 物体到透像的像的像的像的像到透镜应用实 镜的距离 u大小正倒虚实位置的距离 v例 u>2f缩小倒立实像与物2f>v>f照相机 异侧 u=2f等大倒立实像与物v=2f侧焦距 f 异侧 2f>u>f放大倒立实像与物v>2f幻灯机 异侧 u=f———————————— u

凸透镜、凹透镜成像规律及应用

第四章在光的世界里第4~8节 重点、难点: 1. 了解光的折射现象。 2. 了解什么是凸透镜,什么是凹透镜,了解透镜的焦点、焦距。 3. 理解凸透镜成像规律。 4. 了解眼睛的构造,知道眼睛是怎样看见物体的。 5. 了解眼睛是怎样矫正视力的。 知识点分析 (四)光的折射定律 1. 折射现象 定义:光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向一般会发生偏折,这种现象叫做光的折射。 2. 折射的规律: (1)光从空气斜射入水中时,折射光线、入射光线、法线在同一平面内,折射光线偏向法线,折射角小于入射角。 (2)光从一种介质垂直射入另一种介质时传播方向不变。 (3)折射现象中光的传播路线是可逆的。 3. 折射使池水变浅。 4. 光的反射与折射的异同: 相同点:(1)当光传播到两种介质的交界面时,一般要同时发生反射和折射。 (2)反射光线和折射光线都与对应的入射光线,法线在同一平面上。 (3)反射光线和折射光线都与对应的入射光线分居法线两侧,而反射光线与折射光线位于法线同侧。 (4)反射角和折射角都随对应的入射角的增大而增大。 (5)光在反射和折射时光路都是可逆的。 不同点:(1)反射光线与对应的入射光线在同一介质中,折射光线与对应的入射光线在不同的介质中。 (2)反射角始终等于对应的入射角,而折射角与对应的入射角一般不相等,其大小关系跟光从空气射入其他介质,还是从其他介质射入空气有关,只有当光垂直入射时,折射角和入射角才相等。 (五)科学探究:凸透镜成像

1. 凸透镜:中间厚边缘薄的透镜,它对光线有会聚作用,所以也叫会聚透镜。凸透镜对任何光束都有会聚作用;平行于主光轴的光线经过凸透镜的两次折射后通过实焦点。 2. 凹透镜:中间薄边缘厚的透镜,它对光线有发散作用,所以也叫发散透镜。凹透镜对任何光束都有发散作用;平行于主光轴的光线经过凹透镜的两次折射后变成发散光线,其反向延长线相交于虚焦点。 3. 透镜中的三条特殊光线:其一是通过光心的光线传播光线不改变。其二是平行于主光轴的光线经折射后过焦点。其三是过焦点的光线经折射后与主光轴平行。 4. 作光路图注意事项: (1)要借助工具作图;(2)是实际光线画实线,不是实际光线画虚线;(3)光线要带箭头,光线与光线之间要连接好,不要断开;(4)作光的反射或折射光路图时,应先在入射点作出法线(虚线),然后根据反射角与入射角或折射角与入射角的关系作出光线;(5)光发生折射时,处于空气中的那个角较大;(6)平行主光轴的光线经凹透镜发散后的光线的反向延长线一定相交在虚焦点上;(7)平面镜成像时,反射光线的反向延长线一定经过镜后的像;(8)画透镜时,一定要在透镜内画上斜线作阴影表示实心。 5. 凸透镜成像: (1)物体在二倍焦距以外(u>2f),成倒立、缩小的实像(像距:f2f)。如幻灯机、电影机。 (4)物体在焦距之内(u

凸凹透镜成像规律光路图总结复习过程

凸凹透镜成像规律光 路图总结

凸凹透镜成像规律光路图总结 一、透镜 凸透镜:中间厚边缘薄的透镜; 凹透镜:中间薄边缘厚的透镜。 焦点:平行光线(太阳光)通过透镜后会聚的点,或通过透镜后发散光线的反向延长线的会聚点。(焦点一般有两个,并且一般关于透镜对称) 焦距:焦点到光心的距离。 凸透镜对光线有会聚作用,凹透镜对光线有发散作用 光心:透镜的几何中心 *三条特殊光线 1.平行于主光轴的光线,通过凸透镜后会聚于焦点;通过凹透镜后,反向延长线会聚于焦点。 2.通过焦点的光线通过凸透镜后平行于主光轴;正向延长线通过焦点的光线通过凹透镜后平行于主光轴。 3.通过光心的光线通过透镜后方向不变。 二、凸透镜成像规律 1、u>2f 2、u=2f f u2 v 2= = >,f , 2< v f f f u2 <

在异侧成倒立、缩小的实像 在异侧成倒立等大的实像 3、2f>u>f 4、u=f f v f u f 2,2><< 5、u<< 在异侧成倒立、放大的实像 f u = 不成像

凸凹透镜成像规律光路图总结

1 凸凹透镜成像规律光路图总结 一、透镜 凸透镜:中间厚边缘薄的透镜; 凹透镜:中间薄边缘厚的透镜。 焦点:平行光线(太阳光)通过透镜后会聚的点,或通过透镜后发散光线的反向延长线的会聚点。(焦点一般有两个,并且一般关于透镜对称) 焦距:焦点到光心的距离。 凸透镜对光线有会聚作用,凹透镜对光线有发散作用 光心:透镜的几何中心 *三条特殊光线 1.平行于主光轴的光线,通过凸透镜后会聚于焦点;通过凹透镜后,反向延长线会聚于焦点。 2.通过焦点的光线通过凸透镜后平行于主光轴;正向延长线通过焦点的光线通过凹透镜后平行于主光轴。 3.通过光心的光线通过透镜后方向不变。 二、凸透镜成像规律 1、u>2f 2、u=2f f v f f u2 2< < >,f v f u2 , 2= = 在异侧成倒立、缩小的实像在异侧成倒立等大的实像3、2f>u>f 4、u=f f v f u f2 , 2> < < f v f u f2 , 2> < < 在异侧成倒立、放大的实像 f u=不成像

2 5、u2f 2、u=2f f v f u <>,2 f v f u <=,2 在同侧成正立、缩小的虚像 在同侧成正立、缩小的虚像

八年级物理上册 第五章 第3节凸透镜成像的规律练习 (新版)新人教版

第五章第3节凸透镜成像的规律 一、选择题 1.把一支点燃的蜡烛(如图21所示)放在焦距为10 cm的凸透镜前16 cm处。在凸透镜的另一侧调节光屏的位置可找到一个清晰的烛焰的像。这个像是图22中的( ) 图21 图22 2.如图23所示,一束平行光经过一凸透镜,调节光屏到图示位置时,光屏上得到一个最小、最亮的光斑。若小明用此凸透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验,当物体距凸透镜30 cm时,重新调节光屏的位置,便可以得到( ) A.倒立、等大的实像 B.倒立、放大的实像 C.倒立、缩小的实像 D.正立、放大的虚像 图23 3.如图24所示是“探究凸透镜成像的规律”实验装置示意图,凸透镜的焦距是20 cm,则眼睛可能观察到烛焰经凸透镜折射所成虚像的是( )

图24 4.如图25所示,小明同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中,烛焰在光屏上成了一个清晰的像,下列说法正确的是( ) 图25 A.幻灯机就是利用这一成像原理制成的 B.实验中蜡烛燃烧变短,光屏上烛焰的像向下移动 C.只将蜡烛和光屏互换位置,可以在光屏上得到清晰等大的像 D.要使光屏上烛焰的像变小,只需将蜡烛靠近凸透镜 二、填空题 5.某些手表上有一个圆滑的透明凸起,通过它看日期会觉得很清楚,这是因为这个圆滑的凸起相当于一个________,我们看到的实际上是一个________(选填“放大”或“缩小”)的________(选填“实像”或“虚像”)。 6.小张在探究“凸透镜成像规律”的过程中,保持凸透镜位置不变,先后把蜡烛放在主光轴上的A、B、C、D、E、G各点(如图26所示),分别按以下情况调整好光屏的位置。 图26 (1)把蜡烛放在______点,光屏上出现清晰、倒立、放大的实像最大。

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