乐山师院学习体会

撑学习之篙，向青草更青处漫溯

——赴乐山师范学院培训体会

赵家镇小学唐耀

2015年3月23日—27日，作为第二批学员，我参加了乐山师范学院举办的金堂县中小学及幼儿园副校（园）级领导干部班学习。在奔流不息的岷江河畔、在巍然屹立的大佛身旁，为期5天的培训，显得充实忙碌，步履匆匆。有“两会”精神解读，有“新形势下我国反腐败的困难与策略”分析，有“人性、文化教化及道德养成”初探，有“教师心理健康及自我调适”的辅导报告，有“提高新形势下突发事件的处置能力”的现身说法，有到乐山实验中学实地观摩（教研组建设、班主任工作），更有首次接触到的素质拓展培训。

在开班典礼上，乐山师范学院思政部主任邹大勇介绍了培训板块、金堂县教育局副局长张明好作了动员报告。也许，这是一次例行的继续教育；也许，就是一场常规的全员轮训。我们70余人犹如回到了学生时代，“食堂—教室—宿舍”，三点一线。难得5天的宁静，远离喧嚣和纷扰，静静的聆听，细细的品味，深入的比较、思考，体现出跳出教育外看教育的视角变化。捋捋纷繁的思绪，撷取点滴的感受，记录如下。

一、最受欢迎的课程——教育教学突发事件应急管理

在课后的交流和议论中，众学员对乐山师院学工部罗立顺部长的讲座无不啧啧称赞。有讲稿和教学ppt，但他常常脱稿，从亲身经历的案例中信手拈来，从古往今来的事件中旁征博引，风趣幽默，语言简洁，表

达准确，关键处来一两句含蓄隽永、意味深长的精典语段，琅琅上口。不单纯就事论事，更有着自己对社会、历史、政治的独到观察和深刻思考。虽然讲座因罗部长日理万机，临时调整到周二晚上。我坐在第六排，当时扫视了一下全场，众学员聚精会神，侧耳聆听，极少有身子靠在椅背上的，没有交头接耳和玩手机现象，不时报以热烈的掌声和会心的微笑。从他的自述中，我们得知，罗立顺部长是复旦大学毕业的高材生，曾拿过大学生辩论赛的冠军。难怪口才极佳，口若悬河，不时溜出数句顺口溜，琅琅上口，言简意赅，折服众人。

罗部长不但擅长表达，而且他讲解、归纳与提炼的“突发事件的处置技能、策略”独树一帜，有理有节依法合情，富有实效，值得我们学习、思考和借鉴。从“科学定位，把握特点，强化学校社会管理职责；统一领导，分级负责，落实维稳工作责任制；预防为主，源头维稳，把隐患消除在萌芽状态；健全机制，抢占先机，提高突发事件处置能力；加强协调，内外结合，增强突发事件处置合力”五个方面介绍了突发事件的处置技能、技巧。他认为“学校无小事。一旦发生任何突发事件，都要高度重视，快速反应，及时处置，宜早不宜迟，宜散不宜聚，宜顺不宜激，做到发现得早，化解得了，控制得住，处置得好，妥善地加以应对、处理和解决。”其中提到的“宜早不宜迟，宜散不宜聚，宜顺不宜激”甚为精要，画龙点睛。他提倡“明责、履责、究责”，切实做好相关记录、记载，重视举证，固定证据。对于应急管理，他主张“预防为主，源头维稳”，加强预测，抓好三点非常重要：一是要掌握信息，二是要加强研判，三是要制定预案。怎样引导舆论，罗立顺部长用了四言十句概括，即“善待记者，公开信息；先报事实，慎报原因；针对困惑，加强

引导；跟踪报道，连续引导；网络先行，多管齐下。”可谓切中肯綮，要言不繁。他还谆谆告诫诸位，在善后处理，接待家属时，切记逞能，舌战群儒，要练就一双火眼金睛，坚持只与“代表”谈。三个小时的讲座在不知不觉中悄然结束，台下的学员意犹未尽。

二、感受很深的观摩——乐山实验中学的教研组建设

就教育发展而言，总以为成都领先、领跑于乐山。乐山实验中学场地并不宽敞，教学设施设备算不上“高大上”。能学习到点儿什么呢？安排到乐山实验中实地观摩，数学教研组组长胡同祥侃侃而谈，与我们分享了乐山实验中学数学教研组的建设、管理与成绩。不听不知道，一听确实有收获，有启发。

胡同祥组长精心设计七大系统工程，让教研组成为教师专业成长的摇篮。这七大工程分别为教研组文化建设工程、教研组长自身建设工程、教师队伍建设梯子工程、课例研究工程、课题研究工程、教师实践共同体建设工程（工作室）、辐射引领工程。胡老师对教研组长的角色定位很准，认为要扮演好六种角色：教研组长应该是一名教学的好手、教研组长应该是一名学科教研的领路人、教研组长应该是一名管理者、教研组长应该是一名导师、教研组长应该是教师状态的解读者、教研组长应该是教师发展的促进者。态度决定高度，正因为如此，该数学教研组才取得了这样骄人的业绩。其中胡老师构建的“三课”课例研究模式可圈可点：磨课、上课、点课。“磨课”讲究“八磨八度”，即：一是磨准教育理念：这样打磨出的课堂才有高度；二是磨清教材的编写意图：通过这样打造出来的课堂才有宽度；三是磨活教材的二次开发—这样打造出来的课堂才有厚度；四是磨巧教学方法：这样的课堂才有效度；五是磨实

学法指导—这样的课堂才彰显梯度；六是磨精教学细节：这样打造出的课堂才显得有精度；七是磨紧人际关系—这样一来，老师之间关系才真正有温度；八是磨炼个人的意志—这样打造出来的课才彰显个人风度。而“上课”，则推出“同课同构、同课异构、异课同构、课堂接龙”等多种形式。同课异构，注重相互切磋；异课同构，力求共建模式；课堂接龙，主张共探默契。至于“点课”环节，要求有实效性、针对性。做到宏观和微观并重，应褒扬、贬抑并重，应理论、实践并重，坚持“1+1+1”点课法……细细碎碎、点点滴滴，折射出工作的力度、教研的深度。长期坚持，假以时日，不出成绩，才是怪事？在半天的实地观摩中，很难窥出这样忘我工作的动因。这有点儿像“以小人之心度君子之腹”。也许，这就是我们常说的把工作当成事业来追求，把教学当成学术来研究吧。

体育教师业务工作实绩

篇一:《中学体育教师业务工作总结》 中学体育教师业务工作总结 【导读】 中学体育 教师业务工作 总结。多年来 ,本人一直坚持在 教育教学的第一线,安分守已,团结协作,勤恳踏实,精心施教,爱护学生,教书育人,无私奉献,有强烈的敬业和奉献精神,有强烈的进取意识,为学校的体育教育事业作出了应有的贡献。 文章来源自3 e d u 教育网

中学体育教师业务工作总结 王宇,男,1981年5月出生,2003年7月参加工作,中学二级教师,任教初中体育。我于2003年7月毕业于乐山师范学院体育卫生教育专业,同年7月到华达中等职业学校任教职中、高中体育,2009年1月通过函授取得成都体育学院本科学历, 2009年9月通过招聘考试分到方家镇增新九年制学校任教体育,自任教以来,每年均担任中学体育的教育教学工作以及田径训练、乒乓球训练工作,并兼任班主任工作。多年来,本人一直坚持在教育教学的第一线,安分守已,团结协作,勤恳踏实,精心施教,爱护学生,教书育人,无私奉献,有强烈的敬业和奉献精神,有强烈的进取意识,为学校的体育教育事业作出了应有的贡献。在这几年的教学工作中,本人虚心向老教师学习,注重体育教学的方法和体育项目的研究,不断提高自己的业务水平和教学能力,取得了显着的成绩。于2007年11月经仁寿县教育局考核认定,具备中学体育二级教师资格,现申报体育中学一级教师资格。现将本人任教以来教育教学工作等方面情况总结如下: 一、政治思想、师德修养方面 作为一名普通的体育教师,我坚决拥护党的路线、方针,坚持四项基本原则,坚持改革开放,具有强烈的爱国主义情感和民族自尊心,爱岗敬业,严于律己,决心为社会主义建设贡献力量。我立志终身献身教育事业,全面贯彻党的教育方针,忠诚人民的教育事业,遵纪守法,认真履行岗位职责,孜孜不倦地学习邓小平理论和党的每一次重大会议精神,以及《教育法》、《教师

华东师范大学学习心得体会

在专家的土壤里获取营养 ——宁夏永宁县望远镇长湖小学高贵书 时间过得真快，转眼间我们在华东师范大学理论学习培训已经结束了。作为一名农村小学校长，能够聆听前沿的教育理念，能够与众多教授、专家、名校长们零距离的接触，倾听他们对教育教学改革的见解，感悟他们的教育教学思想理念，聆听他们教育教学的亲身实践的经验，这样的机会是弥足珍贵的。 培训的时光尽管短暂，却也收获颇丰。这段时间，我们聆听了将近二十名教授、专家、名校校长深入浅出的讲座，他们从自己切身的经验体会出发，畅谈了对学校的领导力、课程改革、教师专业发展、人文素养以及中小学教育教学各个领域的独特见解。如听了张人利校长“后茶馆式教学”的讲座后，让我深切明白了：“知识也是有保质期的。”一个成功的教育者，首先是一个善于自我更新知识的学习者。张校长的“两多、两少、一改善”（学生睡眠增多，体育活动增多，学生补课少，作业量减少，师生关系改善）的这一做法，他通过几年的时间，不断增加学生的睡眠，也不断增加学生的体育活动，减少学生的作业量，用具体统计图表的数据证实了“两多、两少、一改善”做法是可行的。这个做法给了我一个启示：适量的时间就可以保障学生的学习质量，最关键是要教给学生学习方法，提高学

习效率。作为教师，自主学习的意识和行为是非常重要的。教师要想给孩子一滴水，首先自己要先具备一桶水。面对着一群对知识充满渴求的孩子，教师只有不断地学习，不断地提升，不断地加强修养，才能胜任教育这项工作。 《国际教育的现状与走向》是培训中心张俊华教授讲授的专题，张教授就国内和国外的教育进行了对比，发表自己的独到的见解，分析了北欧国家教育处于世界的前列的原因，以及我国教育发展中存在的一些问题，反思自己的工作，也的确存在诸多的问题，如：在素质教育的认识，教师的教学理念，教师的服务意识，学生的培养方向等方面。通过这次学习，首先我有了全新的认识，我将会在这个新认识的指引下，尽自己最大的力量，努力将教育办成社会需要、家长满意的教育。 “快乐的人，工作效率才能较高。”这是代蕊华教授讲座中的一句话。如果反之来想，一个人如果不快乐，他根本没有心情去工作，工作肯定没有热情，工作也不会用心，让他去工作，一切都是被动的，被逼无奈的，试想工作效率会高吗？回答是肯定的，那就是得过且过。上海市迎园中学校长祝郁校长在讲座中讲道：学校就是师生诗意地共同成长的乐园。她的这一观点，就明确的诠释“快乐”在学校管理以及教师教学、学生学习中的重要性，快乐能使管理更有向心力，教师的教学更活力，学生的学习更有动力，因此，就更能使校长、教师、学生走向成功。

提升工程培训心得

提升工程培训心得 篇一：《20XX年信息技术应用能力提升工程》培训心得体会 《20XX年信息技术应用能力提升工程》培训心得体会 本次培训很实用，以任务驱动为主线、以活动为中心、以讲授、研讨、自学、评价相结合、以理论相渗透、以技术为支撑，让学员充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。与以往的培训相比，本次培训具备很多的优点，同时给我们的感受也非常深刻。 1、培训内容紧密联系教学工作，注重实用性。 比如创建教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义。 2、学习收获巨大。 在学习内容方面，不仅理解了教育技术的基本内涵，深入理解了教设计的一般过程，掌握了信息资源的获取方法、处理方法，还通过案例的研讨，掌握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了一定的认识，提升了教学设计的整合水平等等，可以用“收获颇丰”来概括。在学习方式上，老师们感受最多的是小组学习和探究型学习的优势。专业上的互补，使老师们能相互取长补短，共同提高，同时增强了团队精神和协作意识;探究型

的学习，能充分调动每位学员的学习积极性，各展所长，始终保持旺盛的学习热情和热烈的学习气氛。如果能有效地将它们应用到我们的日常教学中，必将有力地促进教学效果的提高。 通过此次培训使我真正领会到了新的教育技术理念，也发现了自己身上许许多多欠缺的地方。学习虽然完成了，但学习的目的是为了应用。我们一定会在日后的教学中努力做到实践与理论相结合，真正让教育技术为提高教育教学质量服务。 篇二：信息技术能力提升工程学习心得 提升信息技术，服务课堂教学 ――20XX年长安教师信息技术能力提升培训心得体会 20XX年9月，我有幸参加了“西安市长安区中学教师信息技术能力提升高级研修班”的学习，通过在网上的学习，让我对中小学教师信息技术能力提升工程有了比较深刻的理解，也对自己后一阶段的任务有了较为清晰的认识，现简单小结如下： 在这段学习时间里，为了加强我们在思想上的认识和理论上的修养，陕西师范大学的各位专家教授为我们准备了丰富的精神大餐，有焦健利教授所讲授的《微课、慕课及颠倒教室》，有马晓雄教授的《教育信息化与师德修养》等等，各位教授老师的报告视频对我的思想产生了很大的冲击，“大数据时代”、“云课堂”、“翻转课堂”、“微课”、“微课堂”、“饥饿教学法”等等无一不冲斥着整个脑海，真正的觉得“被洗脑了”。从学习前的不知到知，从听说到了解，我对此次学习的重要性和必要性都有了较为深刻的认识，也了解了自己在接下来的任务和

华师大培训心得体会

华师大培训心得体会 篇一：华东师大培训心得体会21 华东师大培训心得体会 20XX年1月，我有幸参加青海省教育厅和华东师大联合举办的培训班。在培训中的感觉是幸福而又充实的，因为每一次培训的方式都是活泼生动的，专家教授们每一次的讲座总是把教育实践结合起来，用朴实风趣的话语分析一个个典型案例的同时，每一次都能真切地感受到思想火花的冲击，专家教授们对教育前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对学生独特的感悟、深厚的教育素养令人折服。从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式。本次培训学习本人产生了颇多感悟。 刚一接触新课改，着实有点诚惶诚恐，心里一直也在揣测，新课改到底是什么，我们作为熟悉老教材的一线教师，到底应该怎么应对新课改呢？新教材蒙着一层神秘的面纱，让人感觉离得很遥远似的，直到参加本次培训学习，章显了新课改的重要性。我们要怎样乘着这次教育改革的春风，提高自我的教育水平和业务能力，真正实现作为教育者的理想，实现自我的价值呢？ 我为自己订好了这样一个发展规划：

一、当然是从思想上接受新课改的理念，并下定在教学中真正以新课改的理念来指导和组织自己教学的信心。 二、认真学习新课程培训教材内容，坚持参加新课改远程教育培训班，完成培训任务。 三、详尽了解和熟悉新教材内容和新教材体系设置和意图，明确新课标的要求。在工作中做到有的放矢。 四、在备课和课堂教学中贯彻新课改理念，实施新课改的教学方法。 五、不断反思自己的教学，重审新课改的成效，不断完善对于新的教学理念和方法的领会和利用。 专家们对于每一种课型进行了详尽的说明和阐述，让我们明白了许多教学细节问题处理策略；课堂案例的呈现，以更加直观的方式，使我们体会到每一个教学步骤应该如何尽可能完美的呈现出来；指导老师布置的作业，让我们有机会结合自己的教学实践，深入思考，创设教学情景，尝试编写教学预案。为即将到来的实战演习做好准备。 回头再来想一想，新课改到底是什么？这个问题已经显得不那么陌生了，新课改其实是在义务教育的基础上，使学生进一步明确学习目标，发展自主学习能力，加强对学生综合素质的培养，根据学生的个性特征和发展需求，为学生提供丰富的选择机会和充分的表现空间。新课改既有对以往教育理念的继承，也有很多新理念的弘扬。其实，许多的理论和方法，是我们有意无意的一直都在沿用的理论和方法。所以在教学中，如果发现哪些教育方法是我们个人的老方法，那当然要坚持下去；而遇到一些全新的理念和方法时候，不妨也大胆地尝试一下，

乐山师范学院《高等数学》考试大纲(2018)

乐山师范学院“专升本”选拔 《高等数学》考试大纲 一、总要求 考生应该了解或理解《高等数学》中函数、极限、连续、一元函数微积分学、多元函数微积分学、无穷级数和《线性代数》中的行列式、矩阵、向量的线性相关性、方程组的基本概念与基本理论；掌握上述部分的基本方法；具有一定的抽象思维能力、计算能力和简单的推理证明能力等；能运用所学知识分析和解决简单的实际问题。本课程的内容按基本要求的高低用不同的词汇加以区分。对概念、理论从高到低用“理解”、“了解”、“知道”三级区分；对运算、方法从高到低用“熟练掌握”、 “掌握”、“会”或“能”三级区分。 考试时间：120分钟。 总分：100分。 二、考试范围及要求 1、函数（5分） （1）理解函数概念，会求函数（含分段函数）的定义域、值域和表达式。 （2）掌握初等函数的简单性质、图像。掌握函数的单调 性、奇偶性、有界性和周期性。 （3）了解函数与其反函数之间的关系，会求简单的单调 函数的反函数。

（4）理解和掌握函数的四则运算与复合运算，熟练掌握复合函数的复合过程。 2、极限（15分） （1）了解极限的概念（对“ε-N”和“ε-δ”等形式描述的极限不作要求）。 （2）会求函数一点处的左右极限，了解函数在一点处极限存在的充分必要条件。 （3）了解极限的有关性质，掌握极限的四则运算。 （4）理解无穷大量、无穷小量的概念,会用等价无穷小量替换求极限。 （5）熟练掌握用两个重要极限求极限的方法。 3、连续（10分） （1）理解函数连续与间断的概念，会判断函数（含分段函数）的连续性，理解函数在一点连续与极限存在的关系。（2）会求函数的间断点并确定其类型。 （3）掌握闭区间上连续函数的性质，会用零点存在定理证明方程根的存在性。 （4）会利用函数的连续性求极限。 4、一元函数的微分学（10分） （1）理解导数概念，知道可导与连续的关系，会用定义求函数在一点处的导数值，会求曲线上一点处的切线

2019新教师培训心得体会专题7篇

第一篇:小学新教师培训个人心得体会 培训已成结束，虽然时间不长，但却给我留下了深刻的印象。 这次培训适应了全面实施素质教育和基础教育课程改革的要求，适应了中小学教师教育技术培训的需要，满足了教师的需求。在培训中，我认真听取讲座，深入研习教材，及时按质按量完成练习。可以说受益匪浅。 与以往人们所熟悉的教师培训不同的这里听不到授课教师滔滔不绝的讲授，首先。整个培训过程中，既有实用的教育理论、技术还提供了各种教学工具和软件。可以说既指引了未来教学的方向，还领着老师向着这个方向走了一段。培训完毕，就能带着这个“能够直接应用于课堂教学的融入了计算机和互联网技术的产品”回到课堂，而且马上可以把这个产品运用到真实的课堂教学的中去。诚然，完成这个项目，需要教师做大量工作。要改变以往的教学方法和教案设计。学会在网上、光盘资料中搜寻有用的教学资源；要编制所选定的学科中单元的主题单元学习计划”此次的教育技术培训并没有为你提供太多现成的学习计划、学习内容，只有少量教学案例，让你实践的过程中，用自己的经验、体会，去补充、去完善，去参与编写。可以说这次培训的中心目的就是把教师推向教育技术改革的前沿，让教师在不断的教学实践中寻找更好的教学方法和教学技术。 本次培训采用小组合作的形式，其次。通过相互讨论方式进行。老师布置的每一个任务，都会在小组内产生激烈的讨论，讨论的过程中，很多问题逐步得到解决，最终由代表将讨论的结果进行汇总，并在全班进行交流。这样使得每个人的观点都能得到呈现，而这些观点往往具有代表性。通过探讨有助于我每位老师认识到对教育技术存在误解。使我更深刻的认识到教育技术不是对电脑和网络的简单实用，而是现代科技手段与课堂教学的有机整合。需要我灵活的加以运用。要做到这一点，就需要我对教育技术能熟练运用。想这就是这次教育技术培训的直接目的。 本文来自，查看正文请使用站内搜索查看正文。 第二篇:新教师培训学习个人心得体会 当今一段时间，在全国各地都兴起了教师招考考试，今年暑假期间，我也和其他同学一样参加了本次考试，很幸运我能在区的教师招考中脱颖而出，心中充满了一种幸福感。同时，非常感谢区教育局领导给我们安排了这次新教师培训，为我们新教师送来了一场及时雨。 这次非常荣幸的见到了区教研员老师，她声情并茂的讲话如今回想起来仍历历在目，那和蔼可亲的话语让我感到非常亲切，记得老师说：“每一孩子都渴望老师的关注与赏识，一次认可的微笑、一句鼓励的话语、一个爱抚的动作……”这句话说到了孩子们的心坎里去了，每一个天性纯真孩子都期待得到老师每一次真挚的笑容与鼓励，就好比那一棵棵稚嫩的小苗渴望得到阳光的沐浴，雨露的洗礼一般。老师还通过许多案例向我们介绍了很多老师优秀的成长历程，也让我感受到了包河区区教育局对我们新教师的关怀，能加入到这么优秀的队伍里来，我想尽快地成长为一名合格的人民教师，踏踏实实地做好每一件事情，一步一个脚印的走好以后的路。相信通过自己不懈的努力，用自己的真诚和爱心去对待每一个学生，我会在教育事业中做出更好的成绩，以此来感谢领导的关怀与栽培。

陕师大培训心得体会

陕师大培训心得体会 【篇一：陕师大培训心得体会】 心得体会 越是珍贵的东西，总是越容易流逝，转眼间，陕师大培训之行已近 结束。意味着我将离开这科学和艺术的海洋——陕西师范大学，回 到我的工作岗位上去。回顾这短暂而丰富的学习过程，使我的思想 和情感有太多的触动。下面我把我的一些感悟分以下三个方面加以 概括。 第一，我对陕西师范大学培训之行的情感。 很幸运，我能到陕师大培训，这是我第一次来西安，一切都是新鲜的。来西安之前，西安对我而言是一个梦、一段神话。最吸引我的 是故都西安深厚而辉煌的文化积淀，美丽而感人的历史和神话故事。 来到西安之后，闲暇之余，我领略了西安的一些景点。如陕西省博 物馆、秦始皇兵马俑、大唐芙蓉园、鼓楼等。这一切让我留恋忘返，兴奋之余，也为先人之智慧深深折服和敬佩，同时也为自己是中华 民族的一员而骄傲。 从报到后的第二天，我们就开始紧张而充实的培训学习，培训过程 分别在陕师大雁塔校区、长安校区、西安中学、陕师大附中进行了 学习。培训过程中给我影响最深的是各位老师的博学和他们对人对 科学的态度。每一位老师都是被精选的相关学科的名师，他们知识 渊博，授课内容丰富而独到，授课方法灵活多样。使我学到了很多 东西，而他们又是那么的温文尔雅，那么谦虚真诚。他们都能如此，我怎么能不深深自省呢？这一切让我感到深深的感激，也许只有自 己认真学 习，把学到的知识使用于我的工作之中，才是对这一路的良苦用心 最好的报答吧。

第二，我对培训课程的简单回顾和感受。 学习过程中对不同方面的知识以不同的形式进行了学习。例如对现 代化学发展前沿、反思性教学、高中化学教学评价及实施等内容由 相关老师分别授课。老师对相关内容从理论上以多角度、全方位、 综合性的对我们进行了阐述，使我填补了一些思想认识方面的盲区，纠正了认识方面的一些误区，深化了教学理论水平。 在西安中学和陕师大附中进行了听课观摩活动，这对我而言是最贴 切最直接的学习方式，对我影响深刻。西安中学是陕西省教育厅直 属中学，在西安中学，给人的第一印象是西安中学现代化的学校建设，学校各类办公建筑建设浑然一体，互相连接，环境优美，无论 是教学硬件还是教学软件，都相对先进。然后是对西安中学化学教 研组组长，正高级教师秦才玉老师的授课观摩。秦老师给人的印象是，他是一位知识渊博，教学经验丰富的优秀教师，他在上课时游 刃有余的掌控着课堂，在秦老师的引导下，使学生掌握了知识。 陕师大附中是教育部直属的中学，在陕师大附中观摩了青年教师王 中任老师的课，王老师的授课内容是物质的量浓度，王老师真诚谦虚，授课过程以实物引入，问题层层升入，课容量虽大，但学生在 王老师的引导下轻松的掌握了知识。 对化学文档的编辑、化学教学中概念图制作的学习活动，在陕师大 长安校区进行了实践学习。这类学习对我而言是迫切需要的，例如， 以前对有机物结构式、化学反应方程式等化学用语的编辑书写，反 应装置图、概念图制作是很困难的，这次培训填补了这些盲区，对 我帮助很大。 第三，我对我的教学之路的简单想法。 学习结束之时，我对自己的教学之路也有了一些想法。 首先，通过培训我认识到了自己和优秀教师的差距，我该深深自省，认真而努力的向他们学习。

体育生高考

体育生高考体育生 1 简介

体育生是练体育特长的特长生，包括初中生和高中生，参加中考或高考的考生，在中考或高考之前要参加欲报考高校的体育加试，加试成绩加上中考或高考成绩之和，高校方进行择优录取。1何为体育生编辑 体育生往往分成： 1.直接报考体育类院校的体育生； 2.报考综合性大学的体育特招生。 两者没有本质区别，只是被高校录取后的学业及任务不同。 参加中考的考生，也须拥有体育方面特长，在中考之后要参加所报考的高校的体育测试，测试成绩并不与中考成绩相加。一般的示范性高中，都会给予参加中考的体育生降分录取！ 2体育生的主要就业方向 体育教育 主要就业方向：本专业培养具备系统地掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育教育工作规律，具有较强的实践能力，在全面发展的基础上有所专长，能在中等学校等从事体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理、社会体育指导等工作的高级专门人才。 运动训练 主要就业方向：本专业培养具备竞技运动方面的基本理论和基本知识，掌握从事专项运动训练的基本能力，从事运动训练教学、训练、科研、社会体育锻炼、管理等方面工作的专门人才。 社会体育 主要就业方向：本专业培养具有社会体育的基本理论、知识与技能，能在社会体育领域中从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、健身养生、经营开发与管理以及教学科研等方面工作的高级专门人才。 一,相应专业 1.体育教育专业 本专业培养面向现代化、面向世界、面向未来，适应我国社会主义现代化建设和基础教育改革与发展的实际需要，德、智、体、美全面发展，专业基础宽厚，具有现代教育观念、良好

乐山师范学院 翻译课程作业

1. The moon is a world that is completely still and where utter silence prevails.月亮是一个声断音绝的世界，是一个万籁俱寂的世界。 2. He blamed me for everything, which I thought very unfair.他把一切错误都归罪于我，我认为这很不公平。 3. On the platform I could see a black slave who was working the pump.我看见台子上有一个黑奴正在压水泵。（或者：我站在台子上看见一个黑奴正在压水泵。） 4. The imperialist states maintain enormous armies and gigantic navies which are used for oppressing and exploiting the people in distant land.帝国主义国家维持庞大的陆军和海军，用以压迫和剥削远地国家的人民。 5. Glass, which breaks at a blow, is nevertheless capable of withstanding great pressure.玻璃尽管一击就碎，但却能承受很大的压力。 6. She always tried to keep her outbursts of cries private.她总是尽量不当着众人的面哭出声来。 7. According to him everything is uncanny that ought to have remained hidden and secret and yet comes to light.他认为，所有本应该隐秘但却暴露出来的都是令人不可思议的东西。 8. Rivers have what man most respects and longs in his own life and thought – a capacity to get renewal and replenishment, continual energy, creativity, cleansing.江河具有不断更新和补充的本领，永远保持着活力、创新精神和紫晶自洁的能力，这正是人一生生活和思想中最珍惜

师范生培训心得体会

师范生培训心得体会 篇一：师范生岗前培训心得体会 **** 实习岗前培训 心 得 体 会 专业***班级 *** XX年7月12日 培训心得 作为一名*****大学即将步入课堂的实习生，很有幸参加了学院举办的新任教师上岗培训，在几天的学习中，我得到了很多优秀老师的指导和领导，他们大方地向我们分享了从教多年的胜利教训与心得，使我们清楚做一名合格的人民教师应具备的怎样的素质和思维境界，少走弯路。 首先，培训是我对教师这一职业有了更深的了解认识。虽然从小到大接触过不少的老师，但都是以学生的身份，大学修的是师范专业的我还是第一次走进实际的课堂上。我的老师教过我很重要的一条：师者，所以传道、授业、解惑也。这点很不同于师父，如果你是学徒，当师父的可能会留一手。作为一名教师，要将知识毫无保留的传递给自己的学生，同

时还要不断地学习，与时俱进，了解当代年轻人新的思维方式，选择学生感兴趣的角度来授课，会比传统的讲课方法要有趣许多。 然后，一名合格的人民教师要有模范带头作用，孩子们都在处于成长阶段，教师的人格力量是无形的，这就是学生普遍存在的向师性。教师要成为学生真正的引路人，要传递青春的正能量，让学生们心里充满阳光。 其次，面对大部分都处于青春期的孩子，教师应具备心理学知识，了解你的学生，面对有心理压力、心理迷惑等心理问题的学生要做到及时疏导工作，保证学生的身心健康发展。 最后，是班级管理方面。教师要维持一个课堂秩序，控制好课堂的讲课进度，这就需要教师要具备较强的组织引导、管理的才能，才能使教学工作更有效率，更促进学生的素质发展。 1 谈了这么多理论，深入到时间工作中来讲讲。 2 篇二：华东师范大学培训学习心得体会 华东师范大学培训学习心得体会 王湘豫 7月28日---8月2日我校组织全体教师赴华东师范大学进修。由衷感谢学校为我们提供一个学习深造的机会。市

2013年陕西省高中地理骨干教师培训心得体会

2013年陕西省高中地理骨干教师培训心得体会 ——陕西省长武县长武中学鱼婷春暖花开的明媚三月，我有幸来到了凤城宝鸡，在宝鸡文理学院参加为期十天的省级地理骨干教师的培训学习。第一天来到宝鸡文理学院报道，学院的接待老师服务热情周到，很快的就办好入住的手续，到房间里休息，学院还细心的给每位来培训的教师发了这十天的培训的课程安排表。九天的培训内容丰富，形式多样，有地理理论学习，有CAI技能培训，有拓宽一线地理教师视野的世界地理课程，也有教育技术、宝鸡中学等名校的教学观摩。感谢学院的各位老师们精心设置课程，让我们的教育教学理论知识得到了充实。学到的东西很多，下面我就提炼出几个方面请前辈赐教，同辈共勉之。 一、高效课堂之真风采 第一堂课詹瑜教授带我们领略了“学科教学新理念和高效课堂”，他说“教学”，即先学后教、教中有学，教学是强调以“知识”为核心，以“接收”为外在活动的表现形式，比如我国古代著名著作《论语》、《孟子》、《学记》等，都阐述了教与学的关系。我们在进行学科教育时要以人为本、以“生”为本，通过自主、探究、合作的学习理念，多元评价的理念，开放教学的理念获取师生双赢。我们目前在教学活动中，一定要避免高效课堂的几种假象：一是小组学习中的假合作；二是课堂教学中的假目标；三是学习交流中的假展示；四是自主学习中的假自学；五是当堂训练中的假训练；六是教学过程中的假民主；七是集体备课中的假研讨；八是课堂教学中的假问题；九是教研活动中的假评课；十是常规管理中的假检查。我们的课堂是否高效，不是看外在的表现形式，而是看学生内在的接收方式和程度。高效课堂不是加重教师前期准备负担，而是要着眼于两个减轻，即“减轻教师教学负担和减轻学生学习负担”，詹瑜教授通过和学员们的交流启发探讨，让我们更深层次的认识到高效课堂的本质，“温故而知新”，学生只有在学会的基础上才有兴趣，有兴趣的基础上才会学习，周而复始，学生才能真正融会贯通，掌握学习方法而不是简单学习知识，在人生无论那一阶段都能学习起来游刃有余。 二、教学提问与教学反思之真面目 首先，余教授提出，我们课堂中和学生互动的有效形式之一——课堂提问，是否真正起到了启发的作用，就要看课堂提问是不是多且毫无意义，是不是问题设计太难缺乏梯度，是不是教师缺乏提问的技巧，是不是真正做到在课前精心设计的课堂提问。 其次，余湖海教授针对我们的教学反思提出了几点看法。我们每节课后都会进行教学反思，但是这样的教学反思是真的教学反思吗？

武汉华中师范大学培训学习心得体会

武汉华中师范大学培训学习心得体会 连续学习了几天，听了多位老师的课，给我启发最大的是两位老师的课。 先说靳岳滨教授讲的《师生沟通技巧》，提出了非常有意思的一个概念：“教育的心理硬币”，即教师需要有合情合理地解决学生问题的特殊技能，而不是仅仅靠着纸页上的理念教育学生，这是我从靳老师讲述的一个个真实、生动、有趣的例子中明白的。还记得一个有趣的比喻：“对于想走出课堂危机的教师而言，犹如虽有百元大钞在手，却无法兑付1.5元的公共汽车费，无济于事。”所以应付课堂随时会发生的复杂问题，老师需要的是心理上的硬币。 硬币一：关怀而非冷漠。真诚和爱是关怀的两个关键词，以“人与人沟通70%取决于情感”这个标准来说，你喜欢对方，对方也喜欢你；你讨厌对方，对方也讨厌你，老师不应该给自己树立“对立面”，而应该无条件地关注学生、爱学生，让学生感到温暖，从而和老师变得亲密，那么师生关系融洽了，很多问题都能轻易解决。 硬币二：理解而非说教。理解要将心比心、设身处地、心理换位，是“同理性”的理解，但也要

注意“同理”不等于“赞同”。有些善良的老师管不住学生就是因为混淆了二者。所以有些问题，比如：班上接二连三地有学生迟到，但理由都很充分，于是老师就没有批评他们，而是让他们进教室上课。老师这样处理问题显然不正确，虽然学生迟到的理由充分，但迟到本身是不对的，因此老师应该批评教育而不是不予过问，否则其他同学就会效仿，从而无法收拾。 硬币三：尊重而非霸道。三个原则：一是批评宜单独、表扬宜公开；二是处理学生问题要就事论事，不翻旧账；三是抓住时机，通过重大“正性”事件，即向上、向善的事件，帮助学生发生建设性的改变与生长。 再说耿喜玲老师讲的《做一名幸福教师》，给了我很多启发。如果想要生活、工作顺利，那么一定要培养自己的情商，因为情商决定人的一生幸福。无论在何种情况下，都要保持一颗善于发现幸福的心。当好既定的角色，该去掉职业身份时就要去掉，管好嘴。 真心觉得，此次学习，收获良多，不虚此行！ 连续学习了几天，听了多位老师的课，给我启

乐山师院学习体会

撑学习之篙，向青草更青处漫溯 ——赴乐山师范学院培训体会 赵家镇小学唐耀 2015年3月23日—27日，作为第二批学员，我参加了乐山师范学院举办的金堂县中小学及幼儿园副校（园）级领导干部班学习。在奔流不息的岷江河畔、在巍然屹立的大佛身旁，为期5天的培训，显得充实忙碌，步履匆匆。有“两会”精神解读，有“新形势下我国反腐败的困难与策略”分析，有“人性、文化教化及道德养成”初探，有“教师心理健康及自我调适”的辅导报告，有“提高新形势下突发事件的处置能力”的现身说法，有到乐山实验中学实地观摩（教研组建设、班主任工作），更有首次接触到的素质拓展培训。 在开班典礼上，乐山师范学院思政部主任邹大勇介绍了培训板块、金堂县教育局副局长张明好作了动员报告。也许，这是一次例行的继续教育；也许，就是一场常规的全员轮训。我们70余人犹如回到了学生时代，“食堂—教室—宿舍”，三点一线。难得5天的宁静，远离喧嚣和纷扰，静静的聆听，细细的品味，深入的比较、思考，体现出跳出教育外看教育的视角变化。捋捋纷繁的思绪，撷取点滴的感受，记录如下。 一、最受欢迎的课程——教育教学突发事件应急管理 在课后的交流和议论中，众学员对乐山师院学工部罗立顺部长的讲座无不啧啧称赞。有讲稿和教学ppt，但他常常脱稿，从亲身经历的案例中信手拈来，从古往今来的事件中旁征博引，风趣幽默，语言简洁，表

达准确，关键处来一两句含蓄隽永、意味深长的精典语段，琅琅上口。不单纯就事论事，更有着自己对社会、历史、政治的独到观察和深刻思考。虽然讲座因罗部长日理万机，临时调整到周二晚上。我坐在第六排，当时扫视了一下全场，众学员聚精会神，侧耳聆听，极少有身子靠在椅背上的，没有交头接耳和玩手机现象，不时报以热烈的掌声和会心的微笑。从他的自述中，我们得知，罗立顺部长是复旦大学毕业的高材生，曾拿过大学生辩论赛的冠军。难怪口才极佳，口若悬河，不时溜出数句顺口溜，琅琅上口，言简意赅，折服众人。 罗部长不但擅长表达，而且他讲解、归纳与提炼的“突发事件的处置技能、策略”独树一帜，有理有节依法合情，富有实效，值得我们学习、思考和借鉴。从“科学定位，把握特点，强化学校社会管理职责；统一领导，分级负责，落实维稳工作责任制；预防为主，源头维稳，把隐患消除在萌芽状态；健全机制，抢占先机，提高突发事件处置能力；加强协调，内外结合，增强突发事件处置合力”五个方面介绍了突发事件的处置技能、技巧。他认为“学校无小事。一旦发生任何突发事件，都要高度重视，快速反应，及时处置，宜早不宜迟，宜散不宜聚，宜顺不宜激，做到发现得早，化解得了，控制得住，处置得好，妥善地加以应对、处理和解决。”其中提到的“宜早不宜迟，宜散不宜聚，宜顺不宜激”甚为精要，画龙点睛。他提倡“明责、履责、究责”，切实做好相关记录、记载，重视举证，固定证据。对于应急管理，他主张“预防为主，源头维稳”，加强预测，抓好三点非常重要：一是要掌握信息，二是要加强研判，三是要制定预案。怎样引导舆论，罗立顺部长用了四言十句概括，即“善待记者，公开信息；先报事实，慎报原因；针对困惑，加强

学科培训心得体会

学科培训心得体会 无论任何学科的老师，都不要忘了学习，提高自己的水平，拓宽自己知识的广度和深度……在诸位老师的指导下，我对自己未来的教师工作有了一定的方向，明白自己该从何做起。下面是小编为大家收集整理的学科培训心得体会，欢迎大家阅读。 学科培训心得体会篇1 幼儿教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师不容易，但是要当一名好幼儿教师却是非常不易的，通过本次的培训，我更进一步的了解“学高为师，身正为范”这八个字对于幼儿教师的重要性。我们教育的对象是幼儿，对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教，幼儿教师个人的范例，对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光，所以幼儿教师要加强师德修养，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿，为幼儿树立良好的榜样，给予他们正面，积极的教育，使幼儿从小身心都得到健康的发展。 幼儿在园一日常规活动也是家长与老师共同关心的问题。《幼儿一日生活活动中组织与实施》就针对此问题展开的深入的

研究。学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间的重中之重。在我国。实行保教结合的政策，在通常情况下是做好幼儿教育的同时，尽可能完善幼儿的保育工作。幼儿教育与保育应该是相互渗透，相互联系，不可分割的一个有机整体。再有在教育和保育二者有机结合的情况下，才有利于幼儿身心健康发展。也就是说教育中要渗透保育，保育中也离不开教育。 幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期，身心各方面的机能尚不成熟，对外界的适应力比较差，对疾病的抵抗力较弱。因此，做好幼儿的卫生保健工作，提高幼儿的健康水平，是一项非常重要的工作，关系到一代人的身体素质。幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中，必须认真做好卫生保健工作，防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素，为幼儿提供适应的生活和学习环境。 本次学习中张老师讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。” 幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面能单独胜任的，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。沟通是一门学问，也是一门艺术。在与家长的沟通过程中，必须了解家长的心理，需要根据沟通对象不同的情况，以真诚的态度，运用灵活的沟通

教师培训心得体会

教师培训心得体会 这次培训即将给我留下深刻的印象。在这里，我更进一步掌握了新课改的发展方向和目标，提高了教育教学的理论水平。通过培训使我对今后的教育教学工作充满信心，在彼此的研究中、讨论中，提高了教学的方法的掌握，使我的业务能力也有了进一步的提高。下面就本次培训谈一些自己的体会与心得。 一、更新观念，以新的观念做为指导思想 1、转变教师观 随着知识经济时代的到来，信息技术在教育领域广泛运用，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，必须具有现代教育观念，并将其运用于教育工作实践。以教师为本的观念应当转为以学生为本，关注学生的成长，充分相信学生，积极评价学生。教师除了一方面有丰富的知识外，更多地应具有高尚的道德、情操与人格魅力，教师要通过自身的言行影响学生，教师要通过自身榜样无言的力量教给学生做人道理。 2、转变学生观念 在现代社会里，必须教育民主化，教师与学生是平等的，教师有尊严、学生也有尊严。每一个学生都应该受到尊重。教师要发自内心地爱学生，努力发现学生多方面的优点，欣赏学生的每一点进步。在信息时代，教师很多方面的知识都可能不如学生，因此必须放下架子，与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，教学相长、共同进步。 3、转变教学观 教学不能为了教书而教书，叶圣陶先生说过：教是为了最终达到不需要教，为了达成这个目标，教学不光是简单的传授知识，要重在教学生掌握方法，学会学习，不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。刘良华教授对教学有几个比喻：学习就是玩游戏，学习就是认地图，学习就是学走路。这几个比喻的最终意义就是说教学中必须要引起学生主动学习。 二、大胆尝试，积极实践

乐山师范学院

乐山师范学院 教师教学工作计划 课程名称:《教育政策法规与师德》任课教师: 梁剑 授课班级: 15级特教1、2班 上交教研室时间： 2018-3-13 2017—2018学年度第2学期

教学计划内容 一、教学目的 《教育政策法规与师德》是全校师范类专业学生的一门公共必修课，也是特殊教育、教育康复专业的必修课，与此同时也是为了适应全国教师资格证考试的需要而增设的一门课程。通过对本门课程的学习，学生能够比较全面和系统地掌握有关教育法的基本原理、基本知识、基本概念和基本法律制度、了解国家教育政策，学会运用法学思维思考教育问题，使学习者了解如何贯彻党和国家的教育政策，依法从事教育教学活动，同时学会依法保护自己的合法权益。 本课程的主要目的要求为： 1.促使学生能够理论联系实际，将法律的基本精神、原理和现实教育实践中发生的事件紧密结合起来，学会用法律的思维来思考教育问题，使学生能够对教育政策法律有更透彻的理解，加深对教育事件的把握。 2.能够使学生在了解教育法学基础知识、基本理论，提高教育法律意识基础上，养成依法审视教育活动的习惯，能自觉应用教育政策法规的知识分析和解决教育实际问题。能对教育法律现象依法进行分析和评价，明辨教育法与道德的关系，提高教育道德水准，从根本上促进教育法的实施，提高教育法的实施效益。 3.能够有效地完善教育理论体系，促使学生和学生形成良好的法律意识，能够有效地帮助学生通过全国教师资格证考试以及各种公招考试。 二、教学内容 本教材选用的是张乐天主编的《教育政策法规的理论与实践》，但在内容讲授上又不局限于教材的内容体系，结合学生的实际情况而选择适合学生学习的内容。因此，本课程的主要教学内容为： 第一部分是教育政策法规的理论部分，它包括教育政策法规的基本原理、受教育权、教育权、教育法律关系、教育法律责任、教育法律救济等内容； 第二部分是教育政策法规的实践部分，主要包括学校法律制度、教师法律制度、学生法律制度等，从教育法律实践层面来结合教育法律理论分析教育现象和教育问题； 第三部分主要是教师道德部分，主要包括教师职业道德以及其养成等内容； 第四部分主要是先有重要教育法律法规及政策的解读，重点结合特殊教育专业来解读特殊教育政策法规。 三、教材 《教育政策法规的理论与实践》，张乐天,华东师范大学出版社，2015年第

参加华东师范大学“提升学校课程领导力”专题中小学校长高级研修培训心得体会

参加华东师范大学“提升学校课程领导力”专题 中小学校长高级研修培训心得体会 ——河洲中心小学熊美根 从11月16日至11月22日，在华东师范大学参加了“提升学校课程领导力”校本研修培训，先后听取了上海师范大学教授谢利民等11位教授、博士生导师、特级校长关于“校本研修，提高教学质量”所做的专题报告。通过这次学习对什么是校本研究，如何组织校本研究有了进一步的认识，以下是我自己的几点感悟。 一、校本研究，注重读书学习。 课程改革时教师最大的挑战是对教师观念的挑战，校本研究就是要搞研究，要获取新的理念只有读书才能得到。 二、校本研究是以学校为阵地的。 这就强调了学校研究的内容是以学校教育教学过程当中存在的 问题作为研究对象的。因此，校本研究的研究内容是有针对性的，是解决老师教育教学过程中遇到的问题。 三、校本研究是以教师为主体。 只有让教师来解决自己教育教学中产生问题。才能改变教师的自提高教师的素质，老师把工作的研究当成学生的研究，每个老师都拥于他们不同的个性，教育教学过程中也要尊重他。 四、校本研究，坚持教育反思。 人对教育规律的认识都是多次反复的实践，探索出来的。因些，每一个环节都有了和谐的地方，必须通过反思去参与指导，才能避免

下一次实践重复这个错误，教师发生的直接变化，反思的步骤就是坚持互动。 当课程改革步入关键之年，课改进入纵深发展阶段，困扰我们的主要问题是：如何提高专业水平，如何激发参与课改的积极性如何让学生得到真正全面的发展？“校本研究”让我们感受到在课改中，成功者是成功，失败者也是一种成功。“校本研究”让我们的双眼有了自信的光芒，头脑有了睿智的思想，工作有了创新的火花。 我想要说，凡事要不断的反思，不断的探索，不断的实践，那我们的教学就能真正的成为一门艺术，绝对就不是一种日复一日、月复一月、年复一年的简单劳动了。为了自已专业水平的提高，为了使学校在教育教学上得到更好的发展，我要继续努力。

心得体会-赴西安班主任培训心得

赴西安班主任培训心得 三尺讲台是我的人生讲台，白色粉笔是我的人生画笔，源于热爱，演绎了近三十年的教书匠连续剧。不离不弃，守护初心，只因为深深知道，我不是栋梁，我的事业却是撑起栋梁的桥梁。 金秋十月，学校挑选我和张书记、王老师一起随管城区各位班主任远赴西安求学取经。走在陕西师范大学古色古香的林荫大道上，置身于杨泳，魏争鸣，赵精兵等各位专家学者的谆谆教诲中，使我的内心深处深深的震撼。 记得我们听的第一节课是杨泳教授讲的《教师核心素养探微》。杨泳教授明确指出，教师本身就是最好的课程，就是最好的榜样。这里面又分为了两大方面： 第一方面：深厚的文化基础，其中又分为人文蕴含、人文沉淀、人文情怀、审美情趣、科学精神、理性思维、批判质疑、勇于探究等等。第二方面：个人的自主发展，这其中又分为学会学习，乐学善学、勤于反思、信息意识、健康生活、珍爱生命，健全人格、自我管理等等。 最后，杨泳教授的一句话，深深地触动了我“什么是道德?道德就是心里有别人。”说得好呀!作为一名教师，一个班主任，我们就一定要做好每个学生的榜样，德高为师，率先垂范。这就是要求每一名老师，每一位班主任，首先要做一个高尚的人，一个纯粹的人，一个心里有别人，特别是心里有学生的人。只有这样，我们才能像李芳老师那样，当

危险来临时，首先想的是学生的安危，才会挺身而出，用自己的实际行动，谱就一曲共产党员的人生赞歌! 另外，廖蔚芳教授讲述的《学生的精神关怀者》，也使我受到感动，获益良多。廖教授讲到的具体题目是“启以达德，教以礼仪。”她指出，对学生的精神关怀就是德育工作的核心。总体来看，主要是关怀学生的心理生活和道德情操。具体来讲，从纵向看，包含着对学生的现实关怀和终极关怀两个维度。教师的精神关怀成就了学生，他使自卑的心灵自信起来;她使懦弱的体魄强壮起来;他使自卑的心灵自信起来;她使懦弱的体魄强壮起来;他使迷茫的眼睛明亮起来;他让愚昧走向了智慧;她让弱小走向了强大。你我他的力量真是神力啊! 廖老师曾经带过一名精神抑郁却聪明异常的学生。这个学生从不跟一个同学交流，只跟老师交流。并且屡屡提出一些不合常理，还侮辱人格的问题，使老师们脸上挂不住，下不来台。在安静的教室，其他同学正在认真的复习，他却突然发出了刺耳的笑声，甚至高歌一曲。下课去洗手间，回来时却找不到自己的教室，去另外一个班级，非要在那上课，说什么也不出来，却说其他同学都走错了地方。。。。。。就是这样一个学生，廖老师坚持不断地关怀他，体贴他，用自己无私的爱终于感化了这只迷途的羔羊，使他走上了正常的人生轨道。在高中会考时，顺利地进入了一所国内知名的985高校，现在已经是一名出色的科研人员，成为了国家的有用人才。是呀，只要我们每一名老师能不忘初心，任劳任怨，