【二年级】2020秋青岛版数学二年级上册第四单元信息窗27的乘法口诀

【关键字】二年级

7的乘法口诀

教学内容：教材41——44页

教学目标：

1.通过知识能力的迁移探索学习和编制7的乘法口诀。

2.熟悉乘法口诀,并能够运用所学口诀解决生活中的实际问题

教学重难点：

重点：熟悉7的乘法口诀,能够运用所学口诀解决生活中的实际问题.

难点：经历摆一摆,编口诀等一系列方式了解7的乘法口诀产生的过程

预习要求：

1.观察情境图，找出信息提出数学问题。

2.自主编制7的乘法口诀

预习检查：

会不会7的乘法口诀。

教学过程：

一、谈话激趣,情境导入:

小朋友们,今天老师要和大家一起去操场看凯蒂下课和小朋友们玩游戏的情况.你们高兴吗？瞧,你看到了什么？

二、探究新知，提出问题

1.现在凯蒂正在和小朋友玩什么，图上的小朋友都在玩什么，说了些什么? 同学们看得真仔细,你能提出什么数学问题。

(1)叠纸啪的同学每人叠7个,一共能叠多少个。

(2)玩老鹰捉小鸡的有2组,一公有多少个同学。

(3)玩转圈的有4组,一公有多少个同学。

2. 凯蒂见大家那么聪明,她想请大家帮忙算算7个同学叠纸啪,每人叠7个,一共能叠多少个，你愿意帮忙吗？

7×7=？

你是怎么算出来的，用口诀七七四十九，那对不对呢?

你们还能编出其他的关于7的口诀吗

1×7=7 一七得七

2×7=14 二七-----

3×7=21 三七-----

4×7=28 四七-----

5×7=35 五七-----

6×7=42 六七-----

7×7=49 七七-----

刚才我们编制了7的乘法口诀,现在我们就用我们所学到的知识来解决实际问题吧!看谁最有办法!

有多少个同学在玩老鹰捉小鸡? 谁来解决用哪一句口诀来帮助计算的？

2×7或7×2 二七十四

你还能提出其他的问题吗?

有多少个同学在玩转圈？谁来解决?用哪一句口诀来帮助计算的?

4×7或7×4 四七二十八

小组讨论根据图意编故事。

(2个小组代表说故事)

5.师生合作,共同总结7的乘法口诀.进行相关记忆.

三、自主练习:

1.游戏:

看算式说口诀看口诀说算式

2.举生活中的例子，根据乘法意义并列算式。如：一句古诗有七个字，4句古诗有几个字.

四、全课小结:

你这节课都有哪些收获呀？

限时作业：

请你把口诀填完整,然后想一想,怎样填,才能填得又对又快

1×7=7 一七得七

2×7=14 二七-----

3×7=21 三七-----

4×7=28 四七-----

5×7=35 五七-----

6×7=42 六七-----

7×7=49 七七-----

板书设计

叠纸啪——7的乘法口诀

1×7=7 一七得七

2×7=14 二七

3×7=21 三七

4×7=28 四七

5×7=35 五七

6×7=42 六七

7×7=49 七七

此文档是由网络收集并进行重新排版整理.word可编辑版本！