学工处(部)编印 第六期 2009年12月31日

学工处（部）编印第六期 2009年12月31日

强化安全教育落实防范措施构建和谐校园

——2009年“安全教育月”活动总结冬季来临，天气干燥，是火灾等安全事故的多发季节。为了保障学生的生命财产安全，普及安全防控知识、预防和减少各类安全事故的发生，学工处联合保卫处在2009年12月份开展了“安全教育月”活动。这次活动以“珍爱生命，安全第一”为主题，以防火、防盗、防抢、防骗、防传销等危及财物、人身安全事故的预防等为主要内容。在活动开展中，各二级学院十分重视，广泛动员学生参与，并结合自身特点，以“安全教育”为主题，开展了各具特色的活动，充分体现了新体制新机制下学生工作的自主意识和创新意识。活动取得了良好的成绩，收到了预期的效果。现将活动的开展情况总结如下：

一、宣传到位，氛围浓厚

为了增强活动氛围，学工处及物业公司在校内悬挂了多条安全宣传标语、同时充分利用校园网、广播站、宣传栏等“窗口”，对学生进行安全

知识教育，营造浓厚的安全月活动氛围，并广泛开展了“安全教育”的主题班会，扩大了“安全教育月”活动的参与面和影响力。

二、多方参与，齐抓共管

学校安全工作需要大家通力合作，综合治理。本次活动学工处联合了保卫处共同开展，二级学院、物业公司、大学生社区管理委员会积极参与，充分发挥各自在学生安全教育管理中的作用。

三、完善制度，落实责任

安全制度是否做到了与时俱进直接影响着安全工作的成效。学工处利用“安全教育月”活动开展了安全制度大清理，物业公司和二级学院对安全制度逐一进行自查。目前各项安全工作制度健全、各种应急预案完善，安全监管体系科学、有效，安全教育工作已被纳入了日常管理工作范畴之中。安全管理责任细化、落实到人，逐步实现了安全制度有人抓，制度落实有人查，查出问题有人负责的齐抓共管的良好局面。

四、生动活泼，形式多样

为了使活动有新意，避免枯燥乏味，使广大师生乐于参与，学工处采用了出展板、办讲座、搞实战演练等多种方式，收到了较好效果。

1、学工处公寓中心制作了安全教育知识展板在南北区公寓展示。内容有防火、防盗、防骗常识和大学校园安全事故案例，同时将没收的违规使用的热得快、电热杯、电热毯摆在展板旁边，每天在各个楼栋入口显要位置进行展示，以生动的实例，警示同学们增强安全防范意识。

2、12月22日下午，请襄樊市市委常委、政法委书记、公安局局长夏先禄来我校举办了一期大学生安全知识讲座。校长李儒寿也出席了本次讲座。夏局长从大学生自身存在的主要安全问题入手，通过一个个真实的视

频、图片案例生动地向大家展示了交通安全、防溺自救、防骗防火等紧急事件的应对措施，精彩的解说赢得了在场师生阵阵掌声。

3、襄樊学院与万山消防中队达成消防志愿者校队联创工作合作协议，12月24日下午在北区学生公寓举行了授牌仪式。双方协议约定将组织襄樊学院消防志愿者服务队在“3.5中国青年志愿者服务日”、“11.9消防宣传日”、“12.5国际志愿者日”，火灾多发季节、重大节日和学校寒暑假期间，在校区和周边集中开展消防宣传、隐患排查、火灾预防等公益活动。此举意味着襄樊学院有了自己的义务消防队，保障了同学们的安全，增强了同学们安全防火的意识。

4、12月24日下午，学工处﹑保卫处联合在北区学生公寓开展了消防灭火器灭火的实战演练。此次活动共有学生公寓各楼栋楼层长，青年志愿者，物业公司各楼栋门卫等300多人参加，学工处副处长张庆现场指挥并参加了灭火演练。通过这次实战演练活动，不仅增强了同学们安全防火的意识，更加熟练地掌握了消防器材的使用方法，同时还增进了物业员工相互间的配合协调。

五、注重检查，严格考核

1、物业加大了对公共区域门窗、消防通道及设施的检查力度，社管会及各二级学院负责寝室内部的安全排查，发现安全隐患立即上报，及时解决。

2、学工处组织物业公司、大学生社区管理委员会每天进行校外住宿、晚归和违规使用大功率电器的清查，每周一上报，每月汇总排名并向各二级学院通报。

3、推行了《襄樊学院学生公寓区行为量化考核办法》。将安全管理执行情况纳入二级学院工作考核及班级、学生评优、评模的量化考核中。

通过建立科学考评机制，完善了学生工作的考核体系，有力地促进了安全工作的落实。

六、二级学院积极参与，推动活动向纵深发展

1、12月11日下午，管理学院举办安全教育知识讲座，邀请隆中派出所长刘文海为大一新生进行安全知识教育。管理学院党委副书记朱艳阳，学工办主任王超出席了会议。

2、12月16日晚和12月17日晚，美术学院由党委副书记贺鹏浦带队对所有学生寝室进行了拉网式检查，排查安全隐患，将安全稳定工作落到实处。排查重点集中在外住宿、使用大功率电器以及使用明火做饭等存在安全隐患的问题上。

3、建工学院18个班级陆续认真召开了安全教育主题班会，学院团委科技部举办了“道路安全”讲座，邀请曹林涛博士担任了主讲。

4、经政学院国贸0911、0912班陆续召开了“树立防灾意识，从容应对突发事故”、“珍爱生命关注安全”的主题班会。

5、12月22日晚，外语学院对本院的所有寝室开展了安全大普查活动。

6、机汽学院举办了安全教育知识讲座，邀请学工处张庆副处长担任主讲。

7、12月16日晚，数计学院数学与应用数学0711班住北区公寓

15#218、220寝室的程名龙、黄强等十名同学个人防范意识强，协助公安机关抓获盗窃犯，保卫了自我及他人的财产安全，充分发挥了“自我教育，自我管理，自我服务”的能动作用，安全教育收到实际效果。

七、常抓不懈，建立安全管理工作的长效机制

当前，大学生普遍是独生子女，自我意识很强，缺乏社会经验，自律能力较差，安全防范意识及能力较弱。随着社会的发展，社会治安问题更加复杂，这就大大增加了学校安全管理的难度。因此，安全工作只有起点没有终点，必须做到警钟长鸣。今后，我们将进一步重视学校安全预防、教育与管理，建立安全管理工作的长效机制，及时解决安全工作中出现的新问题，不断提高学校安全教育工作水平，为维护社会稳定、和谐不懈努力！

主题词：安全教育月活动总结

──────────────────-───────────报送：校领导、校学生工作领导小组成员单位

──────────────────-───────────抄送：各二级学院

──────────────────-───────────襄樊学院学工处（部） 2009年12月31日印发──────────────────-───────────

共印25份

小学家长会家长发言稿我是如何与孩子沟通的(精选五篇)

小学家长会家长发言稿我是如何与孩子沟通的（精选 五篇） 时间：2020年08月02日编稿：请输入 第一篇：小学家长会家长发言稿我是如何与孩子沟通的 小学家长会家长发言稿我是如何与孩子沟通的 谢谢老师的信任，让我有机会在这里和各位家长一起交流“关于与孩子沟通的话题”。与孩子建立良好的沟通，是每一个家长的愿望。下面谈谈我们家的做法。主要有六点： 1、要树立家长的形象。家长要爱学习、爱工作，少打牌、少打麻将、少争执。同时，家长之间要团结、和谐、协商，在孩子心中树立正面形象，为孩子做好模范。 2、要举行适当的分工。当与孩子发生冲突时，不要两个家长一起上。等大家都平静了，另一个家长要站在客观、公正的角度，先检讨家长的做法，再指出孩子该如何如何。 3、要参与孩子的活动。家长要抽出时光，陪孩子一起锻炼、游戏、娱乐，参与孩子的活动，才干进入孩子的世界，才干理解孩子的心理，才有共同的语言。 4、要关怀孩子的利益。政府假如不关怀群众的利益，干群关系就会紧张。电脑游戏、MP 3、奖金、肯德鸡等都是孩子的利益。你关怀他的利益，他才把当你朋友，才跟你说心里话。 5、要尊重孩子的情感。孩子大了，对情感的要求越来越高，渴

望得到家长的尊重。家长要制造宽松的家庭环境，与孩子说话，态度要诚恳，要尊重孩子，孩子才情愿与家长沟通。 6、要讲究谈话的技巧。家长与孩子谈话，不要见面就指责，要本着“爱心、信心、耐心，不定性、不指责、不失望”的心理，采纳“先外后内”、“先轻后重”、“先扬后抑”的谈话技巧。 第二篇：我们家是如何与孩子沟通的--家长会家长发言稿谢谢老师的信任，让我有机会在这里和各位家长一起交流“关于与孩子沟通的话题”。与孩子建立良好的沟通，是每一个家长的愿望。下面谈谈我们家的做法。主要有六点： １、要树立家长的形象。家长要爱学习、爱工作，少打牌、少打麻将、少争执。同时，家长之间要团结、和谐、协商，在孩子心中树立正面形象，为孩子做好模范。 ２、要举行适当的分工。当与孩子发生冲突时，不要两个家长一起上。等大家都平静了，另一个家长要站在客观、公正的角度，先检讨家长的做法，再指出孩子该如何如何。 ３、要参与孩子的活动。家长要抽出时光，陪孩子一起锻炼、游戏、娱乐，参与孩子的活动，才干进入孩子的世界，才干理解孩子的心理，才有共同的语言。 ４、要关怀孩子的利益。政府假如不关怀群众的利益，干群关系就会紧张。电脑游戏、mp 3、奖金、肯德鸡等都是孩子的利益。你关怀他的利益，他才把当你朋友，才跟你说心里话。５、要尊重孩子的情感。孩子大了，

2009年12月日本语能力试験2级真题

2009年12月日本語能力試験2級 文字語彙 (100点35分) 問題Ⅰ次の下線をつけたことばは、どのように読になすか。その読に方をそれぞれの1.2.3.4から一つ選びなさい。 問１?あの塀は（1）傾いているので近づかないほうがいいですよ。（2）危険です。 （１）.傾いて１.たたいて２.きずついて３.きずいて４.かたむいて （２）.危険１.きげん２.きけん３.きんけん４.きっけん 問２?先日（3）宿泊したホテルは、（4）設備が良く（5）快適だった。 （３）.宿泊１.しゅくはく２.しゅっぱく３.しょっぱく４.しょくはく （４）.設備１.よび２.せいび３.じゅんび４.せつび （５）.快適１.けつてき２.かいでき３.かいてき４.けつてき 問３?この本を読むと、（6）政治（７）全般についての（8）知識が（9）得られる。 （６）.政治１.せっじ２.せいじ３.せっち４.せいち （７）.全般１.ぜんはい２.ぜんぱん３.ぜいはん４.ぜんぱい （８）.知識１.ちじ２.ちせい３.ちしき４.ちえ （９）.得られる１.えられる２.かたられる３.のべられる４.とられる 問４?昨日は（10）担当者がいなかったため、（11）改めて明日訪ねることにした。 （10）.担当者１.たんとうしゃ２.だんとうしゃ３.だんどうしゃ４.たんどうしゃ （11）.改めて１.なぐさめて２.あきらめて３.あらためて４.たしかめて 問５?あの男は、金を（12）盗んだ（13）疑いで調べられているそうだ。 （12）.盗んだ１.はさんだ２.つかんだ３.たたんだ４.ぬすんだ （13）.疑い１.うたがい２.たたかい３.うかがい４.あつかい 問６?田中さんは（14）情報を（15）処理する能力に（16）優れている。 （14）.情報１.じょうぼう２.じょうほう３.じょぼう４.じょほう （15）.処理１.しょり２.しゅり３.しゅうり４.しょうり （16）.優れて１.あこがれて２.すぐれて３.あふれて４.あぐまれて 問７?（17）突然、火山が噴火し、（18）溶岩が流れ出した。 （17）.突然１.とうぜん２.とつねん３.とつぜん４.とうねん （18）.溶岩１.ゆうせき２.ゆうがん３.ようせき４.ようがん 問８?彼女は新しい（19）職場で（20）張り切って働いている。 （19）.職場１.しきじょう２.しきば３.しょくば４.しょくじょう （20）.張り切って１.ねりきって２.ふりきって３.なりきって４.はりきって

2007年12月英语六级阅读真题及答案

2007年12月大学英语六级考试真题 Passage One Questions 52 to 56 are based on the following passage. Like most people, I’ve long understood that I will be judged by my occupation, that my profession is a gauge people use to see how smart or talented I am. Recently, however, I was disappointed to see that it also decides how I’m treated as a person. Last year I left a professional position as a small-town reporter and took a job waiting tables. As someone paid to serve food to people. I had customers say and do things to me I suspect they’d never say or do to their most casual acquaintances. One night a man talking on his cell phone waved me away, then beckoned (示意) me back with his finger minute later, complaining he was ready to order and asking where I’d been. I had waited tables during summers in college and was treated like a peon (勤杂工) plenty of people. But at 19 years old, I believed I deserved inferior treatment from professional adults. Besides, people responded to me differently after I told them I was in college. Customers would joke that one day I’d be sitting at their table, waiting to be served. Once I graduated I took a job at a community newspaper. From my first day, I heard a respectful tone from everyone who called me. I assumed this was the way the professional world worked — cordially. I soon found out differently. I sat several feet away from an advertising sales representative with a similar name. Our calls would often get mixed up and someone asking for Kristen would be transferred to Christie. The mistake was immediately evident. Perhaps it was because money was involved, but people used a tone with Kristen that they never used with me. My job title made people treat me with courtesy. So it was a shock to return to the restaurant industry. It’s no secret that there’s a lot to put up with when waiting tables, and fortunately, much of it can be easily forgotten when you pocket the tips. The service industry, by definition, exists to cater to others’ needs. Still, it seemed that many of my customers didn’t g et the difference between server and servant. I’m now applying to graduated school, which means someday I’ll return to a profession where people need to be nice to me in order to get what they want, I think I’ll take them to dinner first, and see how they treat someone whose only job is to serve them. 52. The author was disappointed to find that _______. [A] one’s position is used as a gauge to measure one’s intelligence [B] talented people like her should fail to get a respectable job [C] one’s occupation affects the way one is treated as a person [D] professionals tend to look down upon manual workers 53. What does the author intend to say by the example in the second paragraph? [A] Some customers simply show no respect to those who serve them. [B] People absorbed in a phone conversation tend to be absent-minded. [C] Waitresses are often treated by customers as casual acquaintances. [D] Some customers like to make loud complaints for no reason at all. 54. How did the author feel when waiting tables at the age of 19? [A] She felt it unfair to be treated as a mere servant by professional. [B] She felt badly hurt when her customers regarded her as a peon. [C] She was embarrassed each time her customers joked with her. [D] She found it natural for professionals to treat her as inferior. 55. What does the author imply by saying “…many of my customers didn’t get the difference between server and servant”(Lines 3-4, Para.7)? [A] Those who cater to others’ needs are destined to be looked down upon.

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诚心沟通 达成共识----家长会发言稿

诚心沟通达成共识 ——2.4家长会讲稿 各位家长： 你们好！ 今天我们又走到一起召开家校联系会。首先让我代表学校的全体师生对各位家长的到来表示热烈的欢迎。其实，各位家长与我的联系是经常性的，可以说是不分时间地点，通过各种形式交流在家在校的行为习惯、学习情况等各方面的表现，切磋教育孩子的方式方法，同时，学校也举办了各种各样的活动，让家长走进校园了解孩子在三小的生活、学习和成长。我们正在携手努力创造适合孩子健康成长的家校和谐教育模式。从不同的方式中，我感到了各位家长对孩子密切的关注和殷切的期望，感受更多的是对我们工作的支持和理解，在此深深的表示感谢。今天的家校联系会主要总结本班孩子这个学期各方面的表现及假期的安排和要求，另外再谈谈下学期的学习任务。 一、本学期班级工作情况总结 （一）以德育工作促进孩子习惯的养成。 自孩子们升入二年级以来，孩子们在行为习惯方面不断进步，不断提高，我从三个相处来向大家汇报孩子们思想品德的表现： 1、与家长和长辈的相处。通过家长、老师和同学相互学习和影响，孩子们更加尊重和孝敬自己的父母，本学期开展的以“好习惯成就好未来”为基本理念抓好孩子的习惯养成。通过开展“教师节献词”、“孝心送家人”、“爱心四个一活动”“讲孝行故事”等主题班会，对学生进行孝行感恩教育，孩子们的孝行日记以及家长们对孩子的孝行评价中。，我了解到许多孩子懂得了要孝敬父母，有孩子在父母生病时主动关心和照顾，有孩子在家长忙碌时主动承担家务，有孩子更加努力学习，用好成绩回报父母的爱……看到这些我真的感到这些孩子长大了、懂事了。同时我也感到我们的家长素质高、教子有方。我们作为教

育者，作为孩子的监护人一定要着眼于孩子一生的发展，从小事抓起，有的习惯不能将就，而要讲究。让学生明白家长和长辈们的辛苦并懂得感恩。 2、与老师相处。现在我们提倡师生平等，教师和孩子经常沟通，象朋友一样真诚的交流。同时，尊师重教是中华民族的传统美德，我们班的孩子在各位家长的教育下十分懂得尊重老师，每天问早问好，谢谢再见长挂嘴边，最使我感动的是教师节那天，有的孩子亲手制作了贺卡，写上自己最衷心的祝福，有的孩子买来绢花，表达对老师的尊敬，有的孩子拿出自己平时积攒的零花钱买来小礼物，表达对老师的感谢……这些行为再次让我感到，我们的孩子长大了、懂事了。其实，良好和谐的师生关系会是教师更加投入的工作，让孩子更加乐于学习。记得秋季运动会上，我们班只得了21分，位列年级第四名，我和孩子很是失落，但我没有责备孩子们，因为他们已经很努力了。会后我和孩子们一起总结了失利的原因，以此作为教育契机，希望大家在下一年的运动会上实现自我突破，更希望大家在其他活动中，奋起直追。我和孩子们的距离拉近了许多，运动会虽然失利了，但我相信这次的教育却是成功的。 3、与同学相处，同龄人之间在一起容易自由交流，无拘无束。学生之间是很纯洁的、正直的友情。我们不能用成人的眼光来看待他们的一些行为，比如：在各种评选优秀的活动中，往往是好朋友先站出来指出同伴的不足之处，但下课后两人又十分融洽的玩在了一起。这是大人难以做到的，再比如，相处玩耍时难免产生一些矛盾，有的孩子就经常向老师告状，还在家长面前数落某人的不是，试图借助大人的力量来化解矛盾，这是儿童的普遍心理。而我们一定要全面了解实情，教给孩子与他人平等相待、友好相处的方法，培养孩子适应环境的能力，比如同桌有矛盾不是急于更换同桌，而是找出自己的问题，先进行自我检讨，充分利用产生矛盾的机会来培养孩子化解矛盾、与他人友好相处、解决问题的能力。不充当保护伞，不一味的让孩子感到受了委屈、吃了亏，要让孩子学会谦让、学会理解和尊重，将来才能更适应社会、更有发展的空间。所谓“吃得亏，打得堆”。

某公司2009年的有关资料如下：(1)2009年12月31日资产负债表

某公司2009年的有关资料如下：（1）2009年12月31日资产负债表如下： （2）2009年营业收入净额2000万元，营业净利率：20％。要求：（1）计算2009年年末的流动比率、速动比率、产权比率、资产负债率、权益乘数；（1）计算2009年应收账款周转率、流动资产周转宰、总资产周转率；（3）计算2009年净资产收益率、总资产增长率。年流动比率＝450／218＝2．06 速动比率＝（450－170）／218＝1．28 产权比率＝590／720＝0．82 资产负债率＝590／1310＝45％ 权益乘数＝1／（1－45％）＝1．82 （2）2009年应收账款周转率＝2000／[（135＋150）／2]＝14.04（次） 流动资产周转率＝2000／[（425＋450）／2]＝4.57（次） 总资产周转率＝2000／[（1225＋1310）／2]＝1.58（次） （3）2009年净资产收益率＝2000×20％／[（715＋720）／2]＝55.75％ 总资产增长率＝（1310－1225）／1225＝6．94％ 大唐有限责任公司（以下简称大唐公司）为增值税一般纳税人，2010年11月30日的科目余额表如下表所示： 注：“应付利息”科目余额7840元为预提的短期借款利息。大唐公司12月份有关资料如下：

（1）本月销售商品共计售价50000元，增值税额8500元，款项尚未收到。商品成本为42000元（不考虑城市维护建设税和教育费附加）。（2）收回以前年度已核销的坏账140元。（3）按合理进度向承包方支付工程款13000元。（4）计提本月固定资产折旧2500元，摊销长期待摊费用300元，均计入管理费用。另用银行存款支付其他管理费用4000元。（5）本月支付已预提的短期借款利息7840元。（6）用银行存款偿还短期借款11000元。（7）发生财务费用566元，均以银行存款支付。（8）年末按应收账款余额的4‰计提坏账准备。（9）用银行存款交纳增值税600元，所得税200元。（10）出售交易性金融资产，出售时账面价值为15000元（其中：成本14000元，公允价值变动1000元），售价16000元。要求：（1）根据上述资料编制大唐公司有关业务的会计分录。（2）计算大唐公司12月31日资产负债表中下列项目的金额：①应收账款；②存货；③长期待摊费用；④交易性金融资产；⑤在建工程；⑥应付利息；⑦应交税费。 ①借：应收账款 58500 贷：主营业务收入 50000 应交税费—应交增值税（销项税额） 8500 借：主营业务成本 42000 贷：库存商品 42000 ②借：应收账款 140 贷：坏账准备 140 借：银行存款 140 贷：应收账款 140 ③借：在建工程 13000 贷：银行存款 13000 ④借：管理费用 6800 贷：累计折旧 2500 长期待摊费用 300 银行存款 4000 ⑤借：应付利息 7840 贷：银行存款 7840 ⑥借：短期借款 11000 贷：银行存款 11000 ⑦借：财务费用 566 贷：银行存款 566 ⑧年末应收账款余额＝40000＋58500＋（140－140）＝98500（元） 本期坏账准备计提数＝98500×4‰－（160＋140）＝94（元） 借：资产减值损失 94

大学英语六级真题作文(07-11)

2011年6月英语六级范文 1.现在许多人热衷于各类证书考试 2.其目的各不相同 3.在我看来 Certificate Craze The pursuit for certificate is a time-honored phenomenon in the colleges and universities;however, faced with the tough job market, the certificate craze has swept people from all walks of life in recent years. People vary from one another in their purposes for acquiring certificates. Some of them hold that professional certificates are important supplement for their school work because the employer values professional competence, while the school courses lay particular stress on the imparting of knowledge. Besides, diplomas and vocational credentials can effectively enhance the competitiveness of university graduates. Professional certificates will improve the chances of employment, without a doubt. But there is no lack of people, who hold down quite a good job, taking professional certificates to enhance their self-worth. In my opinion, people should avoid blindness in their pursuit for professional certificates because the capabilities outweigh the certificates when the enterprises recruit staff. Therefore, choosing certificates in accordance with ones career development is wise move. 2010年12月英语六级范文 1. 现在有很多高校评级 2. 人们对此看法各异 3. 你认为 My View on University Ranking Nobody could have failed to notice the fact that university ranking has gained increasing popularity --- institutions home and abroad are always interested in it; newspapers and magazines are fond of carrying the news. Unfortunately, it has also given rise to some problems never thought of. Confronted with the dilemma, should we carry on the practice? When it comes to this question, people’s views vary from one to another. People who support ranking have their reasons. They are convinced that it can stimulate people, teachers and students alike, to work harder so that they can climb on the ladder or at least maintain their position. In this way, universities can produce more talents and knowledge demanded by our society. Also, supporters of university ranking maintain that it can act as a guide for employers when they decide where to find right employees.. But others may not agree. These people would argue that university ranking might force universities to care more about their position in the ranking but not about research that they are expected to do. For instance, it is often reported that some professors spend more time in bribing than in labs in order to have an edge in the fierce competition. Another good case in point is that some scholars even sacrifice their integrity to plagiarize under the pressure of “publish or perish”. Who is right? Of course both sides have their reasons. As far as I am concerned, we might as well stop the practice for the good of universities and society. Universities are a place for free academic study. Only when scholars are free to in their pursuits, can they make contribution to society. 2010年6月英语六级作文题 Due Attention Should Be Given to the Study of Chinese 1.近年来在学生中出现了忽视中文学习的现象； 2.出现这种现象的原因和后果； 3.我认为…

定向增发相关法规汇总截至某年12月30日

定向增发相关法规汇总（截至2013年12月）

目录 证监会 上市公司证券发行管理办法（2006年5月6日） 2 上市公司非公开发行股票实施细则（2007年9月17日）14 公开发行证券的公司信息披露容与格式准则第25号——上市公司非公开发行股票预案和发行情况报告书（2007年9月17日）23 关于基金投资非公开发行股票等流通受限证券有关问题的通知（2006年7月20日）30 关于按要求报送非公开发行股票保荐书的函（2007年7月2日）32 关于上市公司非公开发行股票的董事会和股东大会决议的注意事项（2007年7月4日）40 《上市公司证券发行管理办法》第三十九条“违规对外提供担保且尚未解除”的理解和适用（2009年7月9日）46 关于发布《关于前次募集资金使用情况报告的规定》的通知（2007年12月26日）49 关于近期报送及补正再融资申请文件相关要求的通知（2008年1月11日）53 关于证券公司以其管理的理财产品认购上市公司非公开发行股票有关问题的答复意见(2012年5月28日) 58 上交所 上市公司日常信息披露工作备忘录第一号临时公告格式指引-第二十一号上市公司非公开发行股票发行结果暨股本变动公告(2012年11月30日) 59 深交所 中小企业板信息披露业务备忘录第3号：上市公司非公开发行股票(2012年1月9日) 62其他 中国证券登记结算有限责任公司分公司上市公司非公开发行证券登记业务指南（2006年9月5日）66 关于加强上市公司环境保护监督管理工作的指导意见（环发[2008]24号）（2008年2月22日）83 关于印发《上市公司环保核查行业分类管理名录》的通知（环办函[2008]373号）（2008年6月24日）85

2003年12月大学英语六级考试真题

正保远程教育旗下品牌网站美国纽交所上市公司(NYSE:DL) 外语教育网外语学习的网上乐园https://www.sodocs.net/doc/0316850998.html, 2003年12月大学英语六级考试真题 Part I Listening Comprehension (20 minutes) Section A Directions: In this section, you will hear 10 short conversations. At the end of each conversation, a question will be asked about what was said. Both the conversation and the question will be spoken only once. After each question there will be a pause. During the pause, you must read the four choices marked A), B), C) and D), and decide which is the best answer. Then mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the centre. Example: You will hear: You will read: A) 2 hours. B) 3 hours. C) 4 hours. D) 5 hours. From the conversation we know that the two are talking about some work they will start at 9 o'clock in the morning and have to finish by 2 in the afternoon. Therefore, D) "5 hours" is the correct answer. You should choose [DJ on the Answer Sheet and mark it with a single line through the centre. Sample Answer [A] [B] [C] [D] 1 A) She knows where Martha has gone. B) Martha will go to the concert by herself. C) It is quite possible for the man to find Martha. D) The man is going to meet Martha at the concert. 2. A) The air pollution is caused by the development of industry. B) The city was poor because there wasn't much industry then.

2009年12月英语4级真题及答案

2009年12月大学英语四级考试真题及答案 Part ⅠWriting (30 minutes) 注意：此部分试题在答题卡1上。 Directions: For this part, you are allowed 30 minutes to write a short essay on the topic of Creating a Green Campus. Y ou should write at least 120 words following the outline given be low: 1. 建设绿色校园很重要 2. 绿色校园不仅指绿色的环境…… 3. 为了建设绿色校园，我们应该…… Creating a Green Campus Part ⅡReading Comprehension (Skimming and Scanning) (15 minutes) Directions: In this part, you will have 15 minutes to go over the passage quickly and answer the questions on Answer Sheet 1. For questions 1-7, choose the best answer from the four choices marked A), B), C) and D). For question 8-10, complete the sentences with the information given in the passage. Colleges taking another look at value of merit-based aid Good grades and high tests scores still matter—a lot—to many colleges as they award financial aid. But with low-income students projected to make up an ever-larger share of the college-bound population in coming years, some schools are re-examining whether that aid, typically known as “merit aid”, is the most effective use of precious institutional dollars. George Washington University in Washington, D.C., for example, said last week that it would cut the value of its average merit scholarships by about one-third and reduce the number of recipients(接受者), pouring the savings, about $2.5 million, into need-based aid. Allegheny College in Meadville, Pa., made a similar decision three years ago. Now, Hamilton College in Clinton, N.Y., says it will phase out merit scholarships altogether. No current merit-aid recipients will lose their scholarships, but need-based aid alone will be awarded beginning with students entering in fall 2008. Not all colleges offer merit aid; generally, the more selective a school, the less likely it is to do so. Harvard and Princeton, for example, offer generous need-based packages, but many families who don’t meet need eligibility(资格)have been willing to pay whatever they must for a big-name school. For small regional colleges that struggle just to fill seats, merit aid can be an important revenue-builder because many recipients still pay enough tuition dollars over and above the scholarship amount to keep the institution running. But for rankings-conscious schools in between, merit aid has served primarily as a tool to recruit top students and to improve their academic profits. “They’re trying to buy students,”says Skidmore College economist Sandy Baum. Studies show merit aid also tends to benefit disproportionately students who could afford to enroll without it. “As we look to the future, we see a more pressing need to invest in need-based aid,”says Monica Inzer, dean of admission and financial aid at Hamilton, which has offered merit scholarships for 10 years. During that time, it rose in US News & World Repor t’s ranking of the best liberal arts colleges, from 25 to 17.

家校沟通家长会发言稿范文(精选3篇)

家校沟通家长会发言稿范文（精选3篇） 家校沟通家长会发言稿1尊敬的各位家长朋友： 今天，因为孩子们的缘分，我们走进了xx市第十三中学，走进了初一、13班的教室，欢迎各位家长朋友! 从您的孩子跨入x十三中的大门那一时起，就是我们相识和携手合作，“联合教育”的开始。因为教育孩子健康成长是我们老师和家长义不容辞的责任。现在您的孩子已进入中学阶段，中学时代是人生的“黄金时代”，是学生思想品质和学习习惯形成的关键阶段，将对孩子的一生产生巨大的影响。 一、中学与小学阶段存在的不同 第一，学科增多。小学主要是语文、数学两科，学生负担轻，升入初中后突然增加到初一七科、初三八科、初四九科。如中考考试语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物。不少初一新生由于对新学段缺乏认识或认识不足，未能根据初中生活的新特点进行调整，结果上初中后手足无措。 初中与小学相比：科目多、内容多、难度大、要求高，作业量大。中学是人生知识基础的奠定时期，而初中又是整个中学的奠基阶段。在课堂上，初中生比小学生学习的门类要多，而且每一门学科的内容逐渐趋于专业化，并接近科学体系。他们面临的学科的常识性知识越来越少，反映客观事

物的规律性与知识的严密性、逻辑性越来越强。 第二，教材难度增加，中学比小学教材在难度上有很大的跳跃性，以数学为例，中学教材中每一节课安排的信息量较多，重复少，重在讲普遍规律，而不是在某一道题上下功夫，重在分析数量关系和综合运用，而不是单一题型、习题的编排。记忆性、重复性知识减少，理解性知识增多。小学习题基本与例题相似，而中学的习题与例题相比题型变化较大，因此即使学生上课听懂了，反应稍慢的同学课后仍不会做题。所以学生感到中学课程难度太大，稍一分心就不明白了。 第三，教学速度加快，小学语文、数学内容较少，每周上8-10节课，中学课本内容增多，几乎增加一倍，但每周只能上5节课，因而教师教学进度必须加快，上课提问学生次数相应减少。在小学阶段学生放松一段时间的学习，如果努力还能赶得上，而中学有几堂课走神，不认真听讲，课下不认真完成作业，则可能导致跟不上学习进度，从而掉队。 第四，在学习方法上，中学要求学生对所学的知识在能够理解基础上记忆，记忆基础上灵活运用。初中阶段，老师们不再像对小学生那样，手把手地指导学生，学生感到中学老师不如小学老师讲授得那么仔细，学起来吃力，有时不能完全消化吸收，只能囫囵吞枣地咽下去。随着学科的多样化、深刻化、要求这就特别需要初一新生从小学的依靠老师逐步朝着独立方向发展，培养自主学习能力。具体表现在：不死记结论、公式，要重点掌握其推导过程;不满足于会解题，