学校的变化真大呀说课稿
学校的变化真大呀说课稿
学校的变化真大呀说课稿
尊敬的领导、老师，大家好！
我们现在使用的是北师大版教材，它具有生活性、开放性和活动性的特点。今天我说课的主题是北师大版小学四年级上册品德与社会第二单元“家乡的故事”的其中一个子课题——《学校的变化真大呀》。这个单元与前面低年级“我爱我家”单元、三年级“家乡哺育了我”单元，以及后面高年级“我的国家我的民族”单元，行成一个完整的序列。它着眼于儿童生活，在儿童认识范围内并随着儿童认识范围的不断扩大而循序渐进地培养爱家、爱国的情感。本课分三部分：一、“展览室里故事多”二、“从家里带出来的故事”三、“说不完的家乡故事”
一、说教材
本课分为回顾旧时代学校情况、新旧的对比、感受学校的变化三大板板块。而感受学校的变化部分又分为“学校变化的缩影”和“年表的制作”两个部分，年表的制作有助于学生形象地归纳学习的内容。
基于对教材分析和理解，结合对儿童发展状况的了解，对照新课标的相关要求，本人将本课的教学目标定为：
二、教学目标
知识与能力方面。四年级的学生已经有了学校的概念，知道了自己是其中的一员，在这节课通过调查和收集资料等活动,要让学生了
解学校的过去，看看学校的现在，从而感受学校的变化与发展。
方法与过程方面。让学生通过调查、访问和参观，来发现学校的巨变。
情感态度与价值观方面。让学生从学校的巨变中，从调查、访问、参观的活动中感受学校的发展，培养对学校的热爱之情，培养作为学校的一员为家乡建设贡献自己一份力的责任感。
三、教学重点难点
活动重点：
引导学生亲自调查访问学校的过去，感受学校的变化与进步。
活动难点：
从学校的变化中激发学生热爱自己学校，珍惜今天美好生活的`情感。
四、说教法、学法
为了让学生达到上述教学目标，我着重抓住两点：
一、整合课程资源，充分挖掘本地教育素材。教科书中除了“调查表”予以保留，其余全部换成我们学校有关内容。因为，课程标准中明确地提出：“……教师应创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际……不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。”即我们所说的：要坚持“用教材教”而不是“教教材”。本地教育资源，是学生亲眼所见、亲耳所听，贴近学生的生活，让学生觉得可信，才能引起学生更大的共鸣，才能更好地激发学生热爱家乡、建设家乡的积极性。
二、以活动为主线，自主、合作、探究。课程标准要求：“思品课教学力求思想性与知识性、趣味性、实践性有机统一。”因此，我用活动贯穿整个教学过程，在丰富多彩的活动中，主要通过参观、访问、调查等形式，让学生亲身参与进来，在自主的活动，在彼此的合作中共同探究，以产生真切的情感体验。
五、说教学设计
根据上述分析，我对这一课的教学内容的安排和教学活动的设计如下：
课前准备：
我计划本课一课时完成，在课前先发动学生在家中找出老照片，听父母长辈介绍，以了解旧学校校舍、教科书、教师等方面的变化；到学校档案室，查阅学校历史，感受学校的变化。这一步骤的实施可能有点难：收集资料头绪多而复杂可能无从下手，我就要求学生挑选自己感兴趣的一方面，遵循从家庭到学校再到社会。在发动、组织学生时，坚持两个原则：一、分工明确，即所有同学通过找实物、问长辈，了解自己的学校的变化，再明确几个小组，分别到学校、图书室等处调查、访问，这样既面向全体，能最大限度地让每个学生都参与到活动中来，又能尽可能地减轻学生的负担，降低工作的强度。二、适当指导，即在调查、访问前，帮同学们明确该找哪一类的材料，该问哪一类的问题，怎么去问，让学生在调查、访问前做到心中有数，有的放矢。下面我重点就就一课时的教学设计作详细介绍。
六、教学过程
（一）“猜一猜”，激发动机（本环节预计5分钟左右）
出示学校以前的照片，问：小朋友，你们知道这是哪儿吗？
学生会很兴奋地作出种种猜测，一下子，就把学习的注意力吸引过来了，兴趣也激发出来了。
然后，老师揭示谜底：这是我们学校1998年前的照片！
面对这样的答案，看看眼前的照片，对照自己熟悉的学校形象，学生不禁大吃一惊。课程资源的整合，本地教育素材的挖掘激发了学生学习的动机，驱使他们刨根问底：学校为什么会发生这么大的变化呢？有了兴趣，他们就能集中注意力，积极思考，为上好整节课，全身心地投入到课堂打好了基础。
（二）“看一看”，感受变化（本环节预计15分钟左右）
这时，自然地进入下一个环节：“看一看”，感受变化。
老师引导：其实我们身边，我们可爱的学校这些年来全都发生了巨大的变化！相信同学们通过课前的资料收集，已经感受到了！这节课我们就来交流交流，让大家都来欣赏你的劳动成果！
于是，同学们把自己收集到的照片、图片、实物进行展示，并要求作适当的讲解。全班同学一起来观看、对比。
小学生好动，注意力易分散，爱发表见解，希望得到别人的肯定，所以在教学中我抓住学生这一身心特点，运用直观生动的形象，组织了全员参与的活动，课前自主地参观、访问、调查活动，课上相互间的合作互动，能最大限度地调动起学生的积极性。
（三）“听一听”，增强共鸣（本环节预计5分钟左右）
请几位学生的爷爷、奶奶和爸爸、妈妈来向同学们介绍他们小时候的情况，通过面对面的交流，让学生从三代人不同的学校生活中感受变化。
生活在身边的熟悉的真人，说着发生在他们身上的真事，这些本地教育资源的利用，能给学生强烈的震撼。这一过程是任何教科书的讲解也不能替代的。
（四）“动一动”，表达感受（本环节预计15分钟左右）
经过前几个活动，学生深切地感受到学校的巨变，此时此刻学生的心中一定有许多感慨，加上孩子们本来就喜欢表达，该是学生动手、动脑的时候了，此时我安排让学生通过“说一句话”“画一幅画”“唱一支歌”等自己喜欢的方式，还是通过活动来表达内心的感受。
但我认为第一课时进行到这个程度还不够，我又恰当地引导学生更深一层地去理解：这些变化的背后，是我们家乡人一年又一年不懈的努力，一代又一代无数的付出！激发学生为了家乡、为学校的明天而努力的热情。这样，这一课时提高认识的目标才算达成了。
（五）作业超市
1、完成教科书第31页的学校变化年表。
2调查并记录家长或其他成人过去的学习用品有哪些？
3、向家长或其他成人了解过去的儿童游戏。
（我让学生任选一题来做，尊重学生的选择。通过学生亲自动手制作学校变化年表,形象具体地归纳自己对学校变化的认识,加深对
学校变化的理解。而后两道作业既是这节课的一个课外延伸，也是为了后面的学习内容作一个充分的准备，培养学生自主探养学生自主探究的能力。）
（六）板书设计
板书设计既要简单，又要让学生看得明白，我这板书主要体现学校的变化与进步，让学生体验到自己的幸福，从而学会珍惜自己今天的学习条件，努力学习。
以上是我对这一课的分析、理解和教学的设想，但教学活动是师生共同参与的动态的生成过程，其中包含了许多无法预知的变量，我在教学过程中，会密切关注，以争取每个教学环节顺利进行达到预期目标。我也不会满足于学生在课堂上的说、演、唱，不会满足于他们口若悬河的计划设想，还会在以后的工作中继续加以关注，使教学目标真正落到实处，争取达到教学效果的最优化。
谢谢大家！
《学校的变化真大呀》教学实录
学校的变化真大呀教学实录 师：上课。 生：老师您好！ 师：前面，我们了解了家乡人物质生活所发生的巨大的变化。这 样的变化不仅在我们身边，甚至还在我们身上发生。要知道，我和你 可都是幸运的人。为什么这么说呢？那不得不提到我们的学校的变 化，（板书：学校的变化真大呀）今天我们就一起重新认识自己的学校。 生：我们的校园绿树成荫，环境优美。 生：我最喜欢在电脑室上课，那里有冷气，很舒服。 生：我觉得新建的运动场最美，我喜欢在那里打球。 师：今天，我们能走进这样整洁，美丽的校园，坐在宽敞明亮的 教室里学习是多么幸福。要知道，在我和你来到这里之前，学校可不 是这样的。 师：（出示照片）这些图片是我们学校刚建校时的照片。在照片中，你都看到了什么？ 生：以前的校园运动场都是泥地，比不上现在的。 生：以前的桌子是两个座位连在一起的，跟现在我们的桌椅不一样呢。 生：黑板也是木板呢。 师：刚才同学们很踊跃地谈到了自己学校的发展变化。小文和妞
妞也很勤奋，她们也考察了自己学校的历史变化。她们发现了什么， 得到了什么样的认识？（生阅读书第29-31页） 师：课前，老师给大家布置了一个任务，每个同学做一个关于我 们学校变化的调查。（见表格1）相信同学们一定会有不小的收获， 下面我们请每个小组先在组内交流，然后在全班交流。 生：各个小组按照过去，现在变化的线索准备介绍，并做好记录。 （注：教师巡视指导） 师：同学们态度非常积极，分工也很明确，下面把你们的合作成 果向大家汇报一下，好吗？ 生：各小组介绍。 师：今天我们很高兴请来了各位老师，谁愿意当小记者采访一下，让老师给我们说说他们小时候学校的情况。 生：老师，您刚到培红小学工作的时候，我们的校园是怎样的？ 师：记得那时的校园，操场是泥地，桌椅是残旧的木板凳，也没 有电子铃声，唯一没有变的是小操场上的两颗大榕树。 生：谢谢您！ 师：你和这两个小女孩一样，很会动脑。我们要发现一个事物的 变化，就要了解它过去及现在的真实情况，并加以对照，得出自己的 认识。通过刚才的采访，我们了解到我们的学校曾经破烂不堪：低矮 的平房，泥泞的操场、校舍简陋、设施简单,, 师：我知道同学们在课前也积极地向爸爸妈妈或者是爷爷奶奶做 了调查访问。现在老师想听听你们的成果汇报。
学校的变化作文(精选多篇)
学校的变化作文(精选多篇) 第1篇：学校的变化作文 以前，我们的学校十分脏乱，黑板的板面都坏了，楼道内黑洞洞的；绿篱只是光秃秃的树干；操场上有很多垃圾；后院全是虫子。 现在，可不是那样脏乱，而是焕然一新，变成了一个美好的学校。我们的教学楼又从新刷了一层红色的油漆，让人看着心情十分舒畅，我们的绿篱更漂亮了。我们现在清新的校园环境就是绿篱的功劳，黑板也从六十岁的老头儿变成了小孩儿，楼道也不例外，换成了白色地砖和白色的墙，而且还安上了校园文化板，操场上的垃圾大日寇被消灭了，当然草场也变身了，操场由大石板变成了胶皮地，后院由很多的杂物和虫子，变成了空气清新，没有杂物，没有虫子，绿色的“静心园”，“静心园”里的路弯弯曲曲的好像一个小花园似的。在“静心园”盖一个用木头做的小亭子，它吸引了好多同学来这里休息。在平坦的草坪上有一个假山石，上面写着红色的大字“静心园”。“静心园”吸引了好多的老师，同学来这里休息，聊天，读书和玩耍。 我一想上一代学生，我们真的太幸福了。不过学校为我们提供了这么好的学习环境，我们一定要好好学习，不能辜负了学校的期望。 指导老师：郑凯 北京丰台区东高地第二小学四年级：林子博
第2篇：学校的变化作文 学校的变化何冯曦 只不过几年时光,变化超出了我们的想象,鸟的天堂.奇迹般的变了自己的模样. 破旧的瓦房成了高楼,单双杠上传来一阵阵欢声笑语,乒乓球桌不是那么拥挤,高楼设备齐全,里面有教学楼,实验室,美术室...... 学校里还建了一个图书馆,里面的书很多,还盖了礼堂,以后就可以好好升旗了,再不是以前只要下雨,就不升旗. 还有宿舍,里面特别大,能住很多同学,那些家离的远一点的同学,就不用顶着风雨骑车了,不用家长接送了. 学校的变化真大呀!以后,肯定会更好! 第3篇：学校的变化作文 先说一说操场吧。过了长假的我，来到了学校，首先映入眼帘的就是一片雨水，犹如一片汪洋。一片片水铺遍了整个操场，像给操场穿上了透明的衣服。 再说一说桌椅。我们以前总是觉得桌椅太破旧了，总是在桌椅上面乱刻乱画，不讲道德。现在就不一样了，同学们都换上了新桌椅，
家乡变化真大呀作文400字
家乡变化真大呀作文400字 导读：变化，是文章的主题，要写出哪里变了，变得怎样。下面是家乡变化真大呀作文400字范文，快来围观吧。 家乡变化真大呀作文400字【篇一】 我的家乡变化真大! 我的家乡到处建起了高楼大厦，一个个高档小区，人来人往，热闹极了。特别是二环路和三环路，车辆川流不息，好一幅欣欣向荣的景象! 每当夜幕降临的时候，大街小巷到处灯火辉煌，一排排整齐有序的路灯，像一个个威武的战士在站岗，每盏路灯下，挂这一个大大的中国结，在灯光的照耀下，格外鲜红，格外艳丽，显现出一片的安详宁静。 记得有一次我和表哥去书城回家，在路上，我认不出方向，表哥告诉我，这一带是新扩建的，这条马路也是新路，怪不得我分不清东西了，原来是我没有走过的地方。 现在的家乡越来越美丽，越来越年轻，我爱我的家乡!我多么希望我的家乡变得更加美丽，更加年轻，让我们行动起来保护环境，保护家乡吧! 家乡变化真大呀作文400字【篇二】 记忆中，家乡的面貌总是那样——矮矮的平楼，低低的瓦房，一条条弯弯曲曲的小道一直向远方延伸……每逢阴雨天，雨水就会从老
家的屋顶渗进来，我拿着篮子，守在屋里把接水当作一种游戏。村中的小道一经过雨水的冲刷，便会变得坑坑洼洼，泥泞不堪。 这一次回家，所见到的景象令我大吃一惊。记忆力的黄土小道不见了，取而代之的是宽敞的柏油大道。路两旁是一排郁郁葱葱的的水杉树，像一队整装待令的卫兵。车子一开进林子，我还以为来错了地方，四处都是各式各样的小洋楼，哪里还有过去的影子。 到了奶奶家，熟悉的鸡叫声听不见了，原先的草棚变成了停车处，我疑惑地问奶奶：“奶奶，那鸡呢?上哪去了?”奶奶冲我神秘的笑了笑，领着我来到一座红瓦的小房子面前，奶奶掏出钥匙，打开了门：“去看看吧。”我刚踏进房子，一阵阵久违的声音又传有了我的双耳，“咯咯达，咯咯达……”“喔喔喔……”各种声音连成一片，仿佛是一组交响乐。大的、小的、花的、黑的.、……鸡们正美滋滋的过着悠闲的日子，看起来还挺享受的。 奶奶家的房子也发生了翻天覆地的变化：三层的小洋楼，真的好漂亮。屋子里，电视机、电扇、电冰箱、洗衣机、空调……应有尽有。 我看得眼花撩乱，头晕晕的，不禁发出感叹：“变化真大呀!”奶奶愉快地应道：“是啊，要是在以前啊，我做梦也想不到还会过上这样的日子。现在，党的政策好，农村经济发展快，简直是日新月异啊!” 家乡变化真大呀作文400字【篇三】 倘若你要问我：“你的家乡什么变化最大?”我定会自豪地告诉
学校的变化真大呀说课稿
学校的变化真大呀说课稿 学校的变化真大呀说课稿 尊敬的领导、老师，大家好！ 我们现在使用的是北师大版教材，它具有生活性、开放性和活动性的特点。今天我说课的主题是北师大版小学四年级上册品德与社会第二单元“家乡的故事”的其中一个子课题——《学校的变化真大呀》。这个单元与前面低年级“我爱我家”单元、三年级“家乡哺育了我”单元，以及后面高年级“我的国家我的民族”单元，行成一个完整的序列。它着眼于儿童生活，在儿童认识范围内并随着儿童认识范围的不断扩大而循序渐进地培养爱家、爱国的情感。本课分三部分：一、“展览室里故事多”二、“从家里带出来的故事”三、“说不完的家乡故事” 一、说教材 本课分为回顾旧时代学校情况、新旧的对比、感受学校的变化三大板板块。而感受学校的变化部分又分为“学校变化的缩影”和“年表的制作”两个部分，年表的制作有助于学生形象地归纳学习的内容。 基于对教材分析和理解，结合对儿童发展状况的了解，对照新课标的相关要求，本人将本课的教学目标定为： 二、教学目标 知识与能力方面。四年级的学生已经有了学校的概念，知道了自己是其中的一员，在这节课通过调查和收集资料等活动,要让学生了
解学校的过去，看看学校的现在，从而感受学校的变化与发展。 方法与过程方面。让学生通过调查、访问和参观，来发现学校的巨变。 情感态度与价值观方面。让学生从学校的巨变中，从调查、访问、参观的活动中感受学校的发展，培养对学校的热爱之情，培养作为学校的一员为家乡建设贡献自己一份力的责任感。 三、教学重点难点 活动重点： 引导学生亲自调查访问学校的过去，感受学校的变化与进步。 活动难点： 从学校的变化中激发学生热爱自己学校，珍惜今天美好生活的`情感。 四、说教法、学法 为了让学生达到上述教学目标，我着重抓住两点： 一、整合课程资源，充分挖掘本地教育素材。教科书中除了“调查表”予以保留，其余全部换成我们学校有关内容。因为，课程标准中明确地提出：“……教师应创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际……不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。”即我们所说的：要坚持“用教材教”而不是“教教材”。本地教育资源，是学生亲眼所见、亲耳所听，贴近学生的生活，让学生觉得可信，才能引起学生更大的共鸣，才能更好地激发学生热爱家乡、建设家乡的积极性。
《家乡的变化真大呀》
《家乡的变化真大呀》 教学目标： 知识目标：找家乡的变化，为家乡的建设出金点子。 能力目标：1、培养学生通过各种渠道找到所需资料的能力。 培养学生与人交流的能力和语言表达能力。 培养学生合作学习的能力。 情感目标：1、培养学生作为一名英山人的自豪感和荣誉感。 激发学生立志为家乡建设贡献力量的热情。 教学内容：家乡的变化 教学重点： 感受到家乡的变化 为家乡的建设献计献策 教学难点： 体会到家乡为什么会发生这么大的变化，感受家乡人民的勤劳智慧。 教学准备：多媒体采访调查表心愿卡 教学步骤： 一、导入 师：今天，老师给大家带来了一首好听的歌《大别山情
怀》，大家想不想听？ 提出要求：认真听，仔细看。听听歌曲唱的是什么地方？都有哪些特产？ 生：学生观看录象。 师：这首歌唱的是哪个地方啊？ 生：英山。 师：对，是我们的家乡——英山。 录象中，你看到家乡的哪些特产啊？ 生：茶叶、药材。 师：恩，除了这些，我们的家乡还有哪些特产？ 咱们英山除了有好看的，好吃的，还有哪些地方是好玩的？咱们别说远了，就说说有哪些地方既漂亮又好玩？ 生：列举一些地方。 二、新授 咱们现在的英山真是又有好吃的、又有好玩的、还有好看的，真是个好地方。可以前的英山就没有这么好啦！你们想不想去看看过去的英山？ 观看一些老照片。 师：大家看看这是哪？ 出示现在的图片。 对比。 师：看了以前的英山，也看到了现在的英山，你有什么
感受？ 生：变化很大。 师：板书——我的家乡变了样 师：你觉得咱们的家乡怎么样？ 你爱不爱家乡英山？ 作为一名英山人，你感觉怎么样？ 你能用一句话来表达你的这种心情吗？ 生： 师：同学们说得真好。咱们英山现在这么繁荣、美丽，我们都为自己是一名英山人感到骄傲、自豪。 过渡：英山变化真大，城市的建设越来越漂亮，环境约来约舒适，经济也越发达了，老百姓的生活水平也提高了，就连我们的家、学校也有了很大的变化。那这些都是孙老师搜集的一些资料图片，还有很多变化孙老师没有发现，现在就请同学们把你自己的发现结果拿出来和大家分享一下。 请4人为一小组，交流一下自己的发现成果，再总结一下。待会派一名代表来说说你们的调查结果。 再请4位小记者，现场采访我们的老师认真填写好表格。 出示：现场采访 出示：畅所欲言 点名，学生根据任务2中所填的表格自由谈家乡的变化以及感受，教师加以点评和补充说明。
校园的变化作文5篇
校园的变化作文5篇 校园的变化作文5篇 在我们平凡的日常里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编精心整理的校园的变化作文，欢迎大家分享。 校园的变化作文1世间万物都会有变化，一粒种子会变成参天大树；一滴水会汇成汪洋大海；有时调皮捣蛋的我，变成了懂事的少先队员。这得需要时间，时间越大变化就越大，我们的校园也是这样发生的变化。 变化一：奇怪的两个“圈”和绿色的“发卡” 在操场上，体育老师买了白色的油漆，围着操场倒白漆。有人还不知道这两个白色的圈是干事么的吧，我告诉你是为了让跑步运动员有个赛道。 你知道绿色的“发卡”是什么吗？是绿色的窗户。黄老师看见别的班里的窗户缺几块玻璃，就找人来按窗户，涂了绿
漆，多么像一位小姑娘换上了一个新的发卡。 变化二：走廊、教室里的“特大洪水”退去了。 记的那是暑假临近开学的一天，我接到上级的命令：“学校漏水，派人火速来到学校。”我赶紧调集“中原华北野战军蔡庄小学第五小分队的战士们”开着“军车——小路”前往学校。 到了学校，我们大吃一惊，比我们想象中的水多多了。走廊里的水有几厘米深，最严重的使我们班的教室，有十几厘米深的水。桌子上张满了红色、绿色的毛，黑板擦变成了红褐色，我伸手摸窗户，一块块铁片迎面而来……同学们说：“完了，第二个每温暖的家完了……”老师鼓励大家说：“只要我们齐心协力来打扫教室，我们的家就一定会更好的。”听了老师的话，同学们挽起裤子，拿起扫把、抹布、水桶等工具热火朝天地干起来。在大家的不懈努力下，我们班的灾情得到了控制。 而后，在开学后的很大一段时间内我们过着“水帘洞”里的学习生活，我们还曾经两次搬“家”，“宽阔的操场”“阴冷的实验室”都是我们的栖息之所…… 现在好了，校长找人来修了房顶，教室里再也不漏水了，我们又回到了我们明亮的教室里学习，还更换了新桌凳，我们心里甭提有多高兴了！ 现在我们有这么好的学习条件，我们的学校这么美，我
案例1：学校的变化真大呀!
四年级上册 《学校的变化真大呀》教学案例 单元题目：家乡的故事 主题1：展览室里故事多 课题2：学校的变化真大呀 学生实态： 瓦房店实验小学现在的教学大楼是在2002年秋季建成的，2003年春节过后，全校师生搬进了新教学楼。学校四年级的学生是在2000年9月1日入学的，当时学校缺少教室，这批学生就在学校临时搭建的铁板房里，度过了两年半的学习生活。他们亲身经历了学校的变化过程，参观过建设中的教学楼，参加过关于“我们的新教学楼”作文竞赛，新教学楼就是在学生们热切的期盼和关注中建起来的。所以，学生对学校的变化有着亲身的经历，是十分熟悉和了解的。但学生在学习生活中所经历的只是本学校场所和设施的变化这些表面现象，在教学中，教师要善于引导学生学会从事物的表面认识到事物的本质，认识到学校的变化只是家乡变化中的一个小小的缩影，只是城市发展、时代进步的标志之一。 教科书分析： 本课是第二单元“家乡的故事”中，第一主题《展览室里故事多》中的第2课题。《学校的变化真大呀》，向学生展示了几十年前到现在的学生的学习场所及设施的变化图片，以此为范例，使学生对学校的
变化有初步的认识。教材的编排只为教师的教学做了一个提示，在教学中，教师要因地制宜，联系本校的实际，以学生的亲身经历为依据，通过调查和访问，使学生在热烈的交流中，多方面、多角度真切感受学校的巨大变化，从而激发学生爱校、爱家乡的思想情感。 课程资源的开发与利用： 瓦房店实验小学的原校舍具有一定的代表性，是一个不同时代的结合体。2003年以前，学校既有建于日伪时期的瓦房，又有建于二十世纪70年代的拐角楼，还有临时搭建的铁皮房和建于2002年秋冬的新大楼，是学生们的爸爸、妈妈，甚至是爷爷、奶奶曾经学习过的地方。学校校舍和各种设施的变化过程是学生亲身经历的，学生感受颇深。所以，本课的教学应以本校的课程资源为主，通过交流讲述本校的变化过程，进而感受时代的变迁和社会的进步。并播放瓦房店市城乡其他学校的崭新风貌（二十世纪末，瓦房店城乡新建了许多希望小学和花园式的学校，校园校貌有很大的变化），由近及远，使学生在看到自己学校变化的基础上，感受到整个社会的进步和发展。同时，向学生展示偏远贫困地区学校的资料和图片，及学生们的学习条件，使学生认识到还有很多落后地区的小朋友们，还在破旧的学校里学习，有的甚至没有教科书，面临着辍学……等，教育学生珍惜现在所拥有的美好的学习生活。 学生准备： 1．收集本校及其他学校发展变化的资料、录音、图片等。 2．向长辈调查、了解他们小时候学校的情况。
学校的变化作文八篇
学校的变化作文八篇 昨天，这儿是鸟的天堂，学习，多少年来一个模样。小鸟扰乱着课堂，远处，乒乓球桌前围着一大群男生，近处，中路上女生们在跳皮筋。踢毽子。 只不过几年时光，变化超出了我们的想象，鸟的天堂。奇迹般的变了自己的模样。 破旧的瓦房成了高楼，单双杠上传来一阵阵欢声笑语，乒乓球桌不是那么拥挤，高楼设备齐全，里面有教学楼，实验室，美术室…… 学校里还建了一个图书馆，里面的书很多，还盖了礼堂，以后就可以好好升旗了，再不是以前只要下雨，就不升旗。 还有宿舍，里面特别大，能住很多同学，那些家离的远一点的同学，就不用顶着风雨骑车了，不用家长接送了。 学校的变化真大呀!以后，肯定会更好! 我上三年级了，学校的变化可真不小。 进入校门首先映入眼帘的是宽阔的操场。以前我们的操场是水泥的，课外活动不小心就会摔倒受伤，而现在变成了橡胶的，使我们这些爱疯的男孩想怎么玩都行。宽阔的操场，白色的跑道，好像一群健儿奔向未来的道路。一幢庄重的教学楼，坐落在西北方向。明亮的窗户，宽敞的教室。里面多媒体与崭新的桌椅，让我们在更好的环境内学习，成长。还
有图书角，下课可以来这里借阅书目，在学习的王国中遨游。我们还配备了实验室、电脑室、书法室、藏书室，可以在实际活动中学习。 怎么样，我们的学校变化很大吧！ 我们学校变化真大呀！一起看看我们的学校的变化吧！ 以前我们学校没有楼房，只有平房，平房里没有暖气，只有炉子。每天早上，老师还得来给我们烧火，给我们带来温暖。那时候多么苦啊，而现在要什么有什么。房子变成了楼房炉子变成了暖气。以前的小操场现如今也变成了大操场。以前孩子们船都是自家做的衣服，不想在穿的都是整洁的校服。以前一年的学费都要好几百元！现在九年义务教育，学费都免了！ 啊！现在人们生活越来越好，我们校园的变化也越来越大了。 开学了，同学们满面春光、精神换发。我们建设路小学也焕然一新：又盖起一座新的大楼、校门也有原来笨重的大铁门，变成了自动门、新楼里贴满了名人名言、旧楼也被粉刷一新了一遍，微机室里的电脑连上了宽带、就连以往的土块跑道也变成了沥青跑道。 学校的变化，使我们的行为，安全也变了。以往的微机室里只有一台电脑，该上微机课时，同学们跑的比兔子都快，下楼梯时，十分拥挤，就算有同学从楼梯上摔下了也不管，
《学校的变化真大呀》教学设计
《学校的变化真大呀》教学设计 教材理解: 《学校的变化真大呀》是北师大版小学四年级上册品德与社会第二单元“家乡的故事”中的一个课题，本课题主要通过“珍贵的回忆”、“校园里的发现”和“我为学校出点力”三个环节让学生全面地了解学校的过去与现在，在感受学校的巨大变化中增强小主人翁的责任意识，激发对学校的热爱之情。 设计理念: 品德学科是以学生生活为基础，培养学生良好品德形成的一门综合课程。新课标指出：儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。教育的内容必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要。 对于本课的设计，我根据《课标》要求“通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验和养成良好的行为习惯。”我努力使教学走进生活，贴近学生，创设开放、互动、活泼的教学情景，营造自由、民主、愉悦的课堂气氛，给学生充分参与的机会，让学生的情感得以激发，把教学的需求转化为学生的需求。 学情简介: 学校是学生最熟悉、接触最多的地方。但现在的学生在优越的学校条件下学习，渐渐有了身在福中不知福的表现,他们并不了解学校过去的环境和条件是怎样的。通过了解学校的过去与现在的情况，从而激发对学校的热爱之情，珍惜今天美好生活的情感，努力学习。 教学目标: 通过调查和收集资料等活动,焕发学生热爱自己学校，珍惜今天美好生活的情感。通过调查活动、播放录像、互动交流等活动，引导学生感受学校的变化与进步。激发学生对学校的亲切感，懂得珍惜今天优越的学习生活条件。培养学生热爱学校的思想感情和对学校积极的小主人翁意识。 教学重难点:
重点：引导学生调查访问学校的过去，感受学校的变化与进步。 难点：从学校的变化中激发学生热爱自己学校，珍惜今天美好生活的情感。 教学方法: 1、情趣教学法 2、互动交流法 3、自主探究法 4、互助达标法。 教学准备: 教师准备：收集有关过去的图片资料，制作教学内容涉及的相关课件。 学生准备：收集所在学校的过去的校容校貌的资料；请学生向自己的长辈调查、了解他们小时候学校的情况；请学生认真观察自己的学校，对学校有一个比较完整、细致的了解。 课时安排:1课时 教学过程: 一.情景导入 1.出示新旧学校对比照片（课件出示） 师：看了这两组照片，你最想说什么？ 2.揭示课题（课件：学校的变化真大） （设计意图：创设情境，活跃课堂气氛，导入课题。激发学生了解学校过去与现在的强烈欲望，使学生积极投入创造性的学习中）。 二．珍贵的回忆 1.出示学校历史简介。(视频：历史简介) 师：同学们，看了这么多照片，谁能说一下学校以前是什么样的？ 生：我们的学校曾经破烂不堪：低矮的平房，泥泞的操场、校舍简陋、设施简单……
学校的变化500字精选作文
学校的变化500字精选作文 篇一：我们学校的变化 昨天，我们的学校是一所窄小陈旧落后的学校，今天，我们的学校却变成了一所宽阔先进鼎鼎大名的的校园。不信，请听我我来介绍我们的校园吧。 过去，我们的学教室很矮小，也很陈旧。下雨时，教师正娓娓动听地讲课，同学们也津津有味地听着。突然雨水从破了的瓦顶上漏下来，弄得同学们都变成了落汤鸡，课桌被淋湿了，书本和作业本也淋湿了。 几年来，改革开放的春风吹遍了祖国的神洲大地，大地处处焕然一新，我们的学校也发生了很大的变化。以前是平房教室，现在是一幢幢高楼。不管风吹雨打，我们的教室平安无事，我们在教室仍然能快乐地学习。每个宽阔的教室里都有了一台崭新的电视机，图书柜。在校园的操场上也增加了一个宽大的篮球场，茂盛的大榕树下还有一个凉亭，下课时，同学们总会在凉亭里乘凉。一个梅花池里的小鱼正在自由自在地游玩。上方的树叶仿佛一只只花蝴蝶正在翩翩起舞的落下。池边有了一个小花园，花园里奇花异草，五彩缤纷。引来了许多蝴蝶和蜜蜂，蜜蜂忙得不可开交，正采着那甜蜜，嗡嗡地叫着，仿佛在说：“今年的蜜好甜啊，我要多采点。”花蝴蝶正围着花儿飞舞，仿佛是仙女下凡，他们为校园增添了许多生趣。构成了一幅绚丽多姿的油画。
啊！我们的学校变化真大呀。我要用优异的成绩来报答我心爱的学校。 篇二：学校的变化 时间在变，世界在变，我们的学校也在变。 以前的校园整体一看给人一种冷清，陈旧不堪的感觉。从大门一进去，看见的是一座陈旧的小楼。穿过小楼，是一排排的校舍。教室的地板是用土和砖摆在一起的。假如一搞起卫生，弄得教室尘土飞扬。冬天又冷的要命，每个学生都要从自己家里带煤取暖。再看操场，有一个沙坑，中间是主席台，旁边有一些篮球架，也没有健身器材可言。说到这里，一些人肯定会问我：“你怎么知道这么多呢？”告诉你一个小机密，其实，我妈妈以前就是在这里上学的。 变了，一切都变了。整个校园焕然一新。原来陈旧的校舍变成了宽敞明亮的楼房；以前的砖土铺成的地变成了水泥地；学校楼字间还栽了许多花，透着勃勃生机；教室里安装了暖气，再也不用搬煤了。原来每个年级只有三个班，现在每个年级五个班，甚至六个班。还增加了多媒体教室、微机室、舞蹈室等。这些都是妈妈他们那个时代想都不敢想的事情。却在我们身边实现了。再看操场，变成了人工制造的草坪操场。红色的跑道、绿色的草坪，下雨天也不会踩着一脚泥。操场上种了几棵大树，透着青春的气息，更显得朝气蓬勃。教学楼和主席台安上了几个苍劲有力的大字，鼓励着我们刻苦学习。 绿色的春天经过夏日的暴晒，变成了果实累累的秋天。我们的金陵中小学在时代的开展进程中会变得更美！
家乡的变化真大呀教案(四上)
四年级上册品德与社会《家乡的变化真大呀》教学案例 十堰市竹山县上庸镇中心学校朱艳明 教学目标 1、情感、态度、价值观:（1）感受家乡及家乡人各方面的发展与进步，萌发对家乡的热爱之情。（2）在了解家乡生态环境问题的基础上，树立环保意识和社会责任感。 2、行为与习惯: 养成保护水资源，爱护身边环境的良好习惯。 3、知识与技能：（1）知道部分旧生活用品的用途。（2）了解家乡生态环境的污染情况。（3）知道有关的环保知识。（4）能以一名“家乡小主人”的身份，为家乡的发展与建设出谋划策。 教学过程 一、活动一激趣导入，引出话题 1、播放《走进新时代》歌曲。 2、师导入：改革开放搞活了经济，我们的家乡发生了翻天覆地的变化，同学们，我们每天都在这美丽的校园中学习、游戏，你能说说你走进这所校园时的感受吗？请你用一个什么词或者用一句话来形容一下我们的校园。 生1：我们的学校真漂亮呀！ 生2：我们的学校好美丽呀！ 生3：在这样好的环境中学习，感觉真舒服。 3、师：你们说的都很好，我和你们也有同样的感受。可是，就在四年前，我们校园环境可不是这样的。你们想不想去看看过去的学校？出示课件PPT：
旧学校图片（房屋、教室内的桌椅及黑板、操场、乒乓球台、寝室、） 4、师：再看看现在它变成什么样子了。 出示课件PPT: 新学校图片（房屋、教室内的桌椅及黑板、操场、乒乓球台、寝室、） 5、学生讨论交流： 出示课件PPT: 看了以前的学校，也看到了现在的学校，你有什么感受？生1：学校的变化真大呀！ 生2：现在的学校比以前的学校漂亮多了、生活条件也好多了。 6、小结：同学们说得都不错，学校变化只是家乡变化的一个缩影，同学们，其实只要留心观察，你就会发现不只是校园变美丽了，随着社会的发展，我们身边的环境、我们的生活都在发生着变化！（板书：家乡的变化真大呀）【评：学校变化只是家乡变化的一个缩影，由学生所熟悉的校园环境入手引入话题，既为教学环节的展开创设情境，又为学生的情感升华作好了准备。】 二、活动二交流互动，感受变化 （一）家乡的环境变美了 1、请同学们看看这是哪里？出示课件PPT：以前家乡的图片：（旧集镇 的全貌、老街道、旧房屋、 以前的大桥、以前的车路、以前的山、以前的大河） 2、学生情境交流： 出示课件PPT: 看了家乡的过去，说一说我们家乡的环境有哪些变化？ 生1：家乡的房屋变高了、变漂亮了；家乡的车路变宽了、变平整。
师用教案《家乡的变化真大呀》
小学四年级上册品德与社会《家乡的变化真大呀》第一课时教学设计 杨柳镇北流水小学陈金玲 教学目标 情感态度价值观目标：1、在了解家乡各方面的发展和进步，感受家乡巨大的变化后充分激发学生热爱家乡的情感，让学生为家乡翻天覆地变化感到自豪和骄傲 2、让学生懂得家乡的巨变靠的是改革开放，从小要关心家乡的发展，为家乡的发展献计出力。 能力目标：通过引导学生搜集整理有关家乡发展和变化的资料，培养他们的学习能力，锻炼他们的观察、探究、思考、表达的能力，与人合作完成学习任务的能力。 知识目标：了解家乡各方面的发展与进步，感受其给人们生活带来的影响。教学重点 了解家乡各方面的发展与进步，感受这些变化给人们生活带来的影响。 教学难点 感受家乡的发展与进步的同时，萌发对家乡的热爱之情。 教学准备 教师准备：课件。 学生准备： 1、引导学生采用实地调查、采访身边人、走访所在社区、点击互联网等方式了解家乡的变化,并了解婆婆爷爷、爸爸妈妈小时候的衣食住行用的情况。 2、笔、纸张。 教学设计： 活动一：初识家乡的变化。
1、歌曲导入。 今天，老师能和你们这群活泼可爱的孩子在一起学习，心情特别好，像阳光一样灿烂，还为你们带来了一首优美动听的歌曲，大家想不想听？ 媒体播放歌曲《谁不说俺家乡好》。 2、说一说自己听到了什么？（指几名学生说说） 师：家乡是哺育我们成长的地方，我们每个人都会对自己的家乡怀有浓浓的依赖，深深的热爱。在国家领导人的带领下，国家的面貌日新月异，经济迅猛发展，我们的家乡也发生了翻天覆地的变化。下面请同学们打开《品德与社会》书的第60——63页，自学第九课《家乡的变化真大呀》。 3、自学课文，说一说家乡发生了哪些变化？（环境、街道、楼房、衣、食、住喝水、烧柴、用、人们的观念、交流的方式等都发生了变化） 板书：家乡的变化真大呀 环境变美了生活变好了 活动二、了解自己家乡的变化。 师述：歌声唱出家乡的美丽，课文中也赞美了家乡的变化。那我们的家乡变化大吗？ 1、老师讲自己家乡的变化 老师的家乡和同学们一样，也是英山。我的老家在杨柳镇胡家墩村，那里以前泥路崎岖，交通十分不便，特别是雨天，老师上学要走一个多小时的泥路才到学校。令人惊喜的是，去年那崎岖的泥路已经变成了平坦的水泥路，这就是我们家乡最大的变化。（出示：泥土路和水泥路的对比图）不过比起城市来，我们的
学校变化真大呀
《学校的变化真大呀》教学设计 一、教材分析： 本课是第二单元“家乡的故事”中，第一主题《展览室里故事多》中的第2课题。本单元旨在从家庭生活、学习生活及家乡生活的体验和今昔对比等活动中，感受生活的延续和所发生的巨大变化。进而懂得珍惜今天享有的一切，以及热爱家乡的积极情感。《学校的变化真大呀》向学生展示了几十年前到现在的学生的学习场所及设施的变化图片，以此为范例，使学生对学校的变化有初步的认识。在教学中，教师要因地制宜，联系本校的实际，以学生的亲身经历为依据，通过调查和访问，使学生在热烈的交流中，多方面、多角度真切感受学校的巨大变化，从而激发学生爱校、爱家乡的思想情感。 二、教学目标： （1）了解学校的过去，感受学校的变化与进步。 （2）在了解和研究学校变化的活动中增进对学校生活的情感。（3）从对比学校的过去和现在，感受到家乡的变化。 （4）尝试合乎逻辑地思考和表达对事物的看法。 （5）学习在寻找资料和搜集处理资料的过程中选用相关的、有价值的对象。
三、教学准备 1、教师准备：与本课相关的资料、图片，及实物投影和电脑等电教设备。 2、学生准备 （1）收集一些反映学校新、旧面貌的图片和照片。 （2）认真观察自己熟悉的学校，对学校有一个比较完整、细致的了解。 （3）向自己的长辈调查、了解他们小时侯学校的情况。 四、课时安排一课时 五、教学过程 （一）谈话导入 回忆前文，联系自身，导入新课。 “前面，我们了解了家乡人物质生活所发生的巨大的变化。这样的变化不仅在我们身边，甚至还在我们身上发生。要知道，我和你可都是
幸运的人。为什么这么说呢？那不得不提到我们的学校的变化，（板书：学校的变化真大呀）今天我们就一起重新认识自己的学校。（二）新旧对比，感受变化 1、同学发言，谈谈自己在现在这个环境里学习的感受。 2、教师小结。“今天，我们能走进这样整洁，美丽的校园，坐在宽敞明亮的教室里学习是多么幸福。要知道，在我和你来到这里之前，学校可不是这样的。” 3、师生互动。展示手头上收集的资料，交流学校过去的情况。 4、新旧对比，生谈我们现在的学校与过去的学校有什么不同呢（三）阅读学习如何研究学校变化 1、阅读学习 “刚才同学们很踊跃地谈到了自己学校的发展变化。小华也很勤奋，她向奶奶咨询了奶奶学校的历史变化。她发现了什么，得到了什么样的认识？生阅读书第29-31页。 2、生谈她们是怎样做的。 （1）把历史资料和现在的学校进行对比，得出学校发展变化的认识。（2）向长辈了解他们小时候学校的情况并找到相关的资料。
校园的变化范文4篇
校园的变化范文4篇 校园的变化范文篇一大家好!我是与大家朝夕相处的校园姐姐。在今年暑假里，工人们为了换了一身非常漂亮的衣服。 先从我的手——大门说起吧!原先掉漆生锈的大门变成了电动伸缩门，传达室的外面也贴上了光滑的瓷砖。哈，真不错，多年的关节炎消失了，我的手活动更加自如了。 我的腰是一条美丽的甬道，我的胯部是两个花园。左跨的花园曾经杂草丛生，痒痒得很，现在，不仅有了弯弯曲曲的绿化带，还为我装上了滚珠按摩器——石子路!右跨原来是一个禁止你们进入的小花坛，现在是一个每个人都可以随意出入的整洁的羽毛球场! 我的腹部是乒乓球和篮球场，只要悠扬的音乐下课铃一响，这里总是笑语不断。 我的胸部——教学楼，在暑假的时候也是粉饰一新了，粉红的外套是不是看起来很柔和啊! 我的脸，也就是操场，一直是尘土飞扬，从来没人给我洗。现在呀，红白相间的跑道、绿茵茵的足球场，我的脸不仅干净了，而且是更漂亮了。 我的头发——主席台，改装的更像样了。工人们还给我扎了两条辫子——看台，下次开运动会，你们再也不用自带小板凳了。 大家说我的新装漂亮吗?你们可一定要爱护我，别弄脏了我啊。
校园的变化范文篇二：经过了一个假期，校园里变了很多。比如说主楼的大厅，增加了一个博物馆;教学楼上也加上了五个大字“做最好的我”…… 刚开学，我和同学们蹦蹦跳跳地进了校园，校园里突然热闹起来。在走廊里，贴了一个英语小故事，安上了“轻声慢步靠右行”的提示牌;到了三楼，我又看见了新设的小书架和公用电话。这些设施使我非常惊讶，原来没有这些设施呀，怎么一转眼就变了很多?再进班级里一看，“嗬!”后面的墙上多了一张公告牌，左边靠前的空间里多了两台电脑。我入座后等待着上课，上课铃声响了，广播里播放了一首古诗，我感到十分奇怪，原来只有上课铃，没有古诗，怎么多了一段古诗?第四节是我们最喜欢的课程——体育课，在上体育课时，我们进行了赛跑，旁边小树上的鸟儿也在给我们加油，我们学校原来右边没有树，可是什么时候多了两棵小树? 校园里空气清新，回到班里，我问一位同学：“校园里变化这么大，是为什么?”同学回答：“不知道。”我又去问老师，老师说：“学校是想让你们有更好的学习环境，让你们更好地学习成长”。这时我才明白，我以后要更加珍惜这美好的时光，努力认真地学习。 校园的变化范文篇三：今天是开学的第一天，开学第一天都要焕然一新，就连学校都改容换貌了。 早晨，我来到学校，发现旗杆已经由原来的一根变成三根了，中间的那面红旗是国旗，左边是西街小学校旗，右边是少先队队旗。再看升旗台前那八个苍劲有力的大字：励志、笃学、尚美、
小学四年级品德与社会学校的变化真大呀说课稿
小学四年级品德与社会学校的变化真大呀说课稿 小学四年级品德与社会学校的变化真大呀说课稿 尊敬的领导、老师： 大家好！ 我们现在使用的是北师大版教材，它具有生活性、开放性和活动性的特点。今天我说课的主题是北师大版小学四年级上册品德与社会第二单元“家乡的故事”的其中一个子课题——《学校的变化真大呀》。这个单元与前面低年级“我爱我家”单元、三年级“家乡哺育了我”单元，以及后面高年级“我的国家我的民族”单元，行成一个完整的序列。它着眼于儿童生活，在儿童认识范围内并随着儿童认识范围的不断扩大而循序渐进地培养爱家、爱国的情感。本课分三部分：一、“展览室里故事多”二、“从家里带出来的故事”三、“说不完的家乡故事” 一、说教材 本课分为回顾旧时代学校情况、新旧的对比、感受学校的变化三大板板块。而感受学校的变化部分又分为“学校变化的缩影”和“年表的制作”两个部分，年表的制作有助于学生形象地归纳学习的内容。 基于对教材分析和理解，结合对儿童发展状况的了解，对照新课标的相关要求，本人将本课的教学目标定为： 二、教学目标 知识与能力方面。四年级的学生已经有了学校的概念，知道了自
己是其中的一员，在这节课通过调查和收集资料等活动,要让学生了解学校的过去，看看学校的现在，从而感受学校的变化与发展。 方法与过程方面。让学生通过调查、访问和参观，来发现学校的巨变。 情感态度与价值观方面。让学生从学校的巨变中，从调查、访问、参观的活动中感受学校的发展，培养对学校的热爱之情，培养作为学校的一员为家乡建设贡献自己一份力的责任感。 三、教学重点难点 活动重点： 引导学生亲自调查访问学校的过去，感受学校的变化与进步。 活动难点： 从学校的变化中激发学生热爱自己学校，珍惜今天美好生活的情感。 四、说教法、学法 为了让学生达到上述教学目标，我着重抓住两点： 一、整合课程资源，充分挖掘本地教育素材。教科书中除了“调查表”予以保留，其余全部换成我们学校有关内容。因为，课程标准中明确地提出：“……教师应创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际……不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。”即我们所说的：要坚持“用教材教”而不是“教教材”。本地教育资源，是学生亲眼所见、亲耳所听，贴近学生的生活，让学生觉得可信，才能引起学生更大的共鸣，才能更好地激发学生热爱家
《学校的变化真大呀》教学设计
《学校的变化真大呀》教学设计 南安市洪濑第三小学张彬雅 教材分析: 《学校的变化真大呀》是四年级上册第二单元的内容。在学生了解了自己家乡变化很大之后，引导学生从小的方面进行观察，看看自己的学校近几年来有哪些大的变化。 学生分析: 四年级的学生，能够关注生活中的一些显著的事物和现象，有自己的主见，但对一些常见的事物变化没有引起注意，好像很平常。他们上课时思维很活跃，喜欢充分发表自己的意见，把他们的关注对象引导到这些“司空见惯”的事物上来，对于培养学生从生活中、从平常的事物和现象中去发现问题是很有益的。 教学目标: 1、了解过去的学校，从过去和现在的对比中理解“变化”，感受 学校的变化与进步。 2、在调查与讨论中，学会探究学校的历史。 3、在了解和研究学校的活动中，增进对学校及学校生活的情感。 教学准备: 教师准备：收集本学校过去的图片、照片、实物，制作课件。 学生准备：收集所在学校的过去的校容校貌的资料；请学生向自己的长辈调查、了解他们小时候学校的情况；请学生认真观察自己的学校，对学校有一个比较完整、细致的了解。 课时安排:1课时
教学过程: 一.情景导入 1.谈话：师：学习新课之前，我们先来欣赏一首优美的歌曲。 播放《校园的早晨》。 师：有谁知道刚才的曲子叫什么？ 生: 《校园的早晨》。 2.师：对了，今天我们要学习的内容就是和学校有关的呢。（出示校景图）。 3.师：怎么样，学校美不美？（美！）听说我们班的傅诗妍同学写了一篇《美丽的学校》，我想请她来读一读自己的作文，夸夸我们的学校，大家说好不好？（生：好！） （设计意图：学生活动预设，学生兴趣高涨，明确活动主题。） 二．珍贵的回忆 1.师：同学们，当你沉醉在美丽的校园风景的时候，是不是也特别想知道我们以前的学校是什么样子的呢？板书：旧貌 请看—— 播放课件：一张学校旧照 2.师：照片中的学校给你的感觉是什么？ 生：很破旧。 生：又低又矮，很简陋。 3.师：你知道吗？你们的爷爷奶奶、爸爸妈妈曾经就在这样的学校里上学呢！ 4.师：课前老师让同学们向长辈了解他们小时候的学校情况，你们做了吗?谁愿意把自己了解到的情况和大家分享一下？ 生：我向了解到。 （设计意图：培养学生收集整理资料的能力，学生真正感受长辈们过去学习的困难，感受到自己现在的幸福）。 5.师：我们班有几位同学还把他们调查时的情景拍了下来，想不想看看？ 播放学生调查时录制的视频。 6. 师：百闻不如一见，老师也找了一些当年的图片，我们一起看看。 播放课件：一组学校旧照。
校园的变化范文：4篇
校园的变化范文：4篇 校园的变化范文篇一：我还记得刚来学校时，校园没现在这么美丽。跑道只是一些黑碴和沙土。只要一上体育课，那就像是来到了浓雾区，那是灰尘漫天飞。学校的构造也相当简单：一条路，两块草地，两幢楼。 现在的校园有了塑胶跑道，我们跑起来，那是轻松加干净，那是弹性十足。跑道中间绿草茵茵，那是我们的足球场。我们经常在那赛几趟跑，捉几回迷藏，那还真是舒心无比。还在两幢楼之间建起了连廊，同学们和老师们的通行也方便了，那可是大大提高了工作效率，这不也正好与当前国家的号召相吻合吗?最惹眼的要数“希望之光”的雕塑，这可是我们学校的象征哦，那螺旋上升的三支箭寓示着我们德、智、体全面发展。除此之外，还是静思园，那里的竹子青翠欲滴，草地绿意浓浓，再加上小池、喷泉，那还真是诗意。 站在校园里放眼望去,夹竹桃、香樟、松柏、桂树亭亭玉立;月季、广玉兰、杏花、桂花争奇斗艳。一片绿意，满眼生机。 这才多长时间呀，我们的学校就有了这翻天覆地的变化。仔细想来这还真离不开政府的大力支持呢!听说，就我们学校政府就投资了百万元呢!怪不得奶奶常说：现在的国家政策真是好哪——一切都是从民出发! 校园的变化范文篇二：我是清河一小的一名小学生，我
很喜欢我的学校，可是我的学校似乎有一些破旧。 春天，操场的风十分大，尘土飞扬，夏天，雨下多了，操场上都是稀泥，一踩就陷进去了，秋天满天的垃圾和叶子。冬天，白雪皑皑，土地冻得硬硬的，凹下去的地方结满了滑滑的冰。 而且学校的公厕在夏天里都是蛆虫，吓得小孩子都不敢进去，而且味道很大。 可是，四年级的时候，我们搬到了新校舍，操场上都是花花绿绿的砖和平坦的柏油路，而且在后操场，还有新修的朔胶跑道。 在宽敞的教学楼里，摆放着整齐的桌椅，黑板可以上下移动，更新奇的是那一个个的专用教室，有音乐教室，舞蹈教室，光盘播放室，卫星接收室，阅览室……我最喜欢的是光盘播放室，那里有许多舒适的座位，前边有一个大大的屏幕供我们看电影，还有校园里那绿油油的林海，和操场中间软绵绵青草，微风一吹，像此起彼伏的波浪。 校园的变化可真大啊!让我们更好的学习，校园的变化可真大啊!让我们更好地进行体育锻炼。校园的变化可真大啊!让我们更快乐地健康成长! 我们每天都在新的校园学习，成长，无时无刻不沉浸在幸福之中，还有半年的时间就要毕业了，我还真舍不得我的新校园呢! 校园的变化范文篇三：我来到本校(金门路小学)已经有5年多了，现在我已经成功登上六年级的宝座了，看到了学校太多的变化。 学校里的主席台原来是在一坪上的，现在已经“搬”到了大操场上。操场的地面也从我刚来时的水泥地变成了红白交配的塑
校园的变化
校园的变化 我们的校园风景似诗，似画。早晨校园内弥漫着薄薄的雾霭，朦胧一片。让你感觉到它是那么优美，那么神秘。傍晚的时候。霞光照映整个校园。现在的校园让你感觉到是那么优美那么迷人。但是你有想过它以前的样子么？ 以前的校园梅雨高大的楼房，只有低矮的草房。以前的校园里只有几株枯黄瘦瘠的老树，现在校园里增加了高大的青松，翠绿的楠竹。古老的樟树，以及随处可见绿意盎然的草坪。以前的校园经历了数次的风雨，也送走了批批学子，以前的校园虽然朴素，但也是学生热爱的校园。现在，当我们身处在教学大楼之中，漫步在花草树林中欣赏一下奇花异草也是一番情趣，我们更爱这如画的校园了！ 看看以前的校园再看看现在，虽然校园的外貌有了改变，暗示学校给予我们的爱是不变的，不论是以前的校园，还是现在的校园。都洋溢着一代代莘莘学子对学习浓厚的兴趣。微风轻拂，心旷神怡。闻闻这气息，使你感到一切都是那么清新自然。清脆的鸟叫声，使你不由自主的抬头仰望。看看校园风景一切显得那样清新自然，美妙和谐。我们爱这美丽的校园，她陶冶了我们的情趣，是给我们精神食粮的乐园，我爱她。
校园的变化 已经五年级了，我是看着这个校园变化的。 变化最大的属我们学校的操场了。操场原来有很大一片地方长满野草，而且地上凹凸不平，非常硌脚，一下雨地都变成了泥地，好几天上不了操。操场的体育设施也少，就有一个篮球场。现在野草没了，地也平了，操场变得非常干净整洁。学校还建了两个篮球场和单杠、又杠。而且学校还建了跑道。学校还在操场上撒了白粉，让我们上操时能够找好位置，让队伍站齐，现在上操时我们的队伍还整整齐齐。 不仅是学校操场有变化，学校的走廊变化也很大。原来进入校园里只能看到洁白的墙，现在墙上贴了许多牌子，这些牌子上有的是写让我们刻苦学习的名言的，有的写的是数学公式…… 现在学校的发展也很快，原来家长都不知道孩子在学校的状况和孩子的作业。现在有了校讯通，孩子可以用校讯通给家长打电话。老师可