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以生物的变异为中心的综合

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生物的变异

教学知识点:

1.不同变异类型及变异的来源

2.基因突变的时间、过程、实质;镰刀型细胞贫血症病因图解

3.染色体变异的种类;染色体组数及植物几倍体的判断

4.单倍体培育方法,单倍体在育种中的应用

5.自然多倍体的成因及人工诱导多倍体的方法

6.基因突变、基因重组、染色体变异在无性生殖、有性生殖中的出现情况7.单倍体育种、多倍体育种、诱变育种、杂交育种过程及理论基础

教学重点:生物可遗传的变异的原理及生产上应用的育种方法、过程分析

教学难点:三种变异的本质区别及育种方法的具体运用

教学方法:讲授法与讨论法相结合抽象思维与投影直观相结合

教学课时:3 课时

教学过程:

【知识网络】

(投影展示)

【考点分析】

生物的变异考点有:(1)变异的概念和类型;(2)基因突变的概念、原因和意义、人工诱变;(3)染色体变异的概念,染色体组、二倍体、单倍体、多倍体的概念及其区别,单倍体育种、多倍体育种及其应用。利用各种育种方法为主线,可综合考查遗传变异等部分众多知识点,及分析、解决问题的能力。

一.基因突变

1.提问:(1)基因突变的实质是什么?(2)基因突变分为哪两种类型?(3)基因突变有哪些特点?(4)基因突变的意义是什么?

2.难点分析:

(1)基因突变原因:(外因)由于外界环境条件(如:各种射线、污染等)或者生物体内部因素(如:异常代谢产物等)改变了遗传物质造成的。(内因)组成DNA分子的脱氧核苷酸种类、数量或者排列顺序发生了局部改变,从而改变了遗传信息。基因突变不改变染色体上基因的数量,只改变基因的表现形式即A-a或a--A。基因突变是基因分子结构的改变。在一定的外界条件或者生物内部因素的作用下,使得DNA复制过程出现小小的差错,造成了基因中脱氧核苷酸排列顺序的改变,最终导致原来的基因变为它的等位基因。这种基因中包含的特定遗传信息的改变,就引起了生物性状的改变。

(2)突变时期:基因突变发生于DNA复制时期,即细胞分裂的间期;

设问:基因突变能发生在生殖细胞中,也能发生在体细胞中,其变异性状都能延续到下一代吗?只有发生在性细胞中,突变的基因才能通过受精作用直接传给下一代。

基因突变具有广泛性,在动物界、植物界以及人类,甚至细菌、病毒各种生物中都可能发生。基因突变不同于基因重组,基因重组是基因的重新组合,产生了新的基因型,基因突变是基因结构的改变,产生了新的基因,产生出新的遗传物质。因此,基因突变是生物产生变异的主要原因,为进化提供了原始材料,又是生物进化的重要因素之一。

课堂作业:

1.一对夫妇所生子女中,性状上差异较多,这种变异主要来自[ ]

A.基因重组B.基因突变C.环境影响D.基因分离

2.某自花传粉植物连续几代开红花,一次开出一朵白花,白花的后代全开白花,其原因是[ ]

A.基因突变B.基因重组C.基因分离D.环境影响二.染色体变

1.染色体组数目的判别

由于一个染色体组内,各染色体的形态、大小均不同,细胞内染色体组数目可按下列两种方法加以判别:

(1)细胞内形态相同的染色体有几条,则含有几个染色体组,如图A的细胞中相同的染色体有4条,此细胞有4个染色体组。

(2)在细胞或生物体的基因型中,同一种基因出现几次,则有几个染色体组,如基因型为AAaaBBBb的细胞或生物体含有4个染色体组,因为AAaaBBBb可用基因和染色体共同表示为图B。

2.生物体几倍体的具体判别方法

由于多倍体的生殖细胞内含有不只一个染色体组,这样的生殖细胞直接发育成的个体

是单倍体,而不能根据细胞内染色体组的数目叫做几倍体。由此可见,生物几倍体的判别不能只着细胞内含有多少个染色体组,还要考虑到生物个体发育的直接来源。

(1)如果生物体由受精卵或合于发育而成,生物体细胞内有几个染色体组就叫几倍体。(2)如果生物体是由生殖细胞――卵细胞或花粉直接发育而成,无论细胞内含有几个染色体组,都不能叫几倍体,而只能叫单倍体。

结合上图中的C图进行判定。

三.生物育种

l.目的:改良性状,即强化优良性状,消除不良性状.

2.方法:①杂交育种(基因重组);②诱变育种(基因突变);③多倍体育种(人工诱导多倍体);④单倍体育种(花药离体培养,育得纯合体);⑤克隆(无性繁殖,如组织培

养、扦插、嫁接、核移植等).

从育种程序看,无论是单倍体育种还是多倍体育种,首先应根据有种目标选择亲本并进行杂交,让有关优良基因共存于一个个体中。杂交育种选择显性个体的总体思路是:根据基因重组的原理连续自交,选择纯化、淘汰杂劣,直到不发生性状分离为止。单倍体育种的思路是:根据染色体变异的原理先进行花药离休培养获得单倍体植株幼苗,再用秋水仙素人工诱导使染色体加倍从而获得纯合正常植株,到第二年再将良种表现型的个体自交进而获得大量的良种(纯合体)。杂交有种的实质是在杂合体减数分裂形成配干时,等位基因分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合,独立地随配于遗传给后代。其细胞学基础是同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合。由于杂合体自交后代出现性状分离现象,欲获得能够推广的纯合体良种,必须连续自交、选择淘汰,因此,杂交育种的耗时长(但可见性强);而单倍体育种与之相比,则由于纯合体自交后代不发生性状分离,因此能明显缩短育种年限。从植株本身的特点来看,单倍体与物种正常植株相比,由于遗传物质成倍地减少,使基因的遗传效应减弱,导致单倍体植株弱小;大多数物种为二倍体,因此大多单倍体仅含一个染色体组(或含n个染色体组但不合同源染色体,这是异源多倍体的单倍体中常见的),不能进行正常减数分裂,从而使单倍体植株在生植上高度不孕。总之,无论从植株本身还是生殖能力上,单倍体本身在生产上没有什么价值,但其在有种上的重要意义是经过染色体加倍获得纯合体。至于单倍体育种的有关计算,需注意的是单倍体育种不完全等同于花药离休培养,花药高体培养得到的只是单倍体(dT等),ddTT是经过人工诱导后才能产生的。育种上人工诱导最常用。最有效的方法是秋水仙素,由于染色体复制后的姐妹染色单体上带有相同基因(基因突变具有突变率低的特点),染色体加倍后将得到纯合体。秋水仙素既可用于人工诱导使染色体加倍(作用于有丝分裂前期,抑制纺锤体的形成),又可用于化学诱变进行人工诱变育种(作用于问期,使DNA复制过程发生差错)。

育种方法从原理上讲除利用植物激素育种外,其他均是通过一定的手段,改变生物的遗传物质组成,产生可过传的变异,从中选育出新品种。目前人工培育植物新品种的方法常常是毁掉原来的品种,这将减少生物多样性程度,从而简化了生态系统的营养结构,结果导致生态系统的自动调节能力降低。长期如此,加之其他的诸如环境污染等因素,最终将会导致生态平衡的崩溃。为解决人口增长与粮食短缺的矛盾,在保护生物多样性以维持可持续发展的前提下,采用转基目技术增加农作物抗虫害能力等,提高农作物产量将可能成为主要的育种途径。

【范例解析】

【例】将基因型为AA和aa的两个植株杂交,得到F1,将F1植株再进一步做如下图解所示的处理,请分析回答:

(l)乙植株的基因型是,属于倍体。

(2)用乙植株的花粉直接培育出的后代属于倍体,其基因型及其比例是

(3)丙植株的体细胞中有个染色体组,基因型有种。

[解析](l)AA X aa→F1FI的基因型为Aa,自然生长得到甲植株,其基因型为Aa,F1幼苗经秋水仙素处理,染色体数目加倍,形成乙植株的基因型为AAaa,属于四倍体。(2)乙植株(AAaa)产生三种配子:AA、Aa、aa(如图)其比例为AA:A::二,其比为1:4:1。所以用乙植株的花粉直接培育成的后代有三种基因型AA:Aa:aa,属于单倍体。

(3)甲是二倍体,乙是四倍体故丙是三倍体,丙的体细胞中有三个染色体组,(如图)其基因型有4种:AAA:AAa:Aaa:aaa,其比为1:5:5:l

答案:(1)AAaa四倍体(2)单AA:Aa:aa=1:4:l(3)3 4

【综合训练】

1.萝卜的体细胞内有9对染色体,白菜的体细胞中也有9对染色体,现将萝卜和白菜杂交,培育出能自行开花结籽的新作物。这种作物最少应有多少个染色体()C

A.9 B.18 C.36 D。72 2.等位基因I A、I B、i之间的关系如右图,该图能表示的叙述是()A

A.基因突变是不定向的

B.等位基因的出现是基因突变的结果

C.等位基因的出现是基因突变相互转化

D.这些基因的传递遵循自由组合规律

4.下列关于单倍体的叙述,不正确的是()B

A.单倍体植株弱小,一般是高度不育的

B.单倍体自交后代为单倍体

C.自然条件下,单倍体是未受精的卵细胞发育成的

D.人工获得单倍体的常用方法是花药的离体培养

5.基因突变改变了生物的()A

A.遗传信息B.遗传性状C.遗传密码D.遗传规律6.在自然界中,多倍体形成过程的顺序是()D

①减数分裂过程受到阻碍②细胞核内染色体数目加倍③形成染色体数目加倍的生殖细胞④有丝分裂过程受到阻碍⑤形成染色体数目加倍的合子⑥染色体复制过程受到阻碍

A.①②⑤③B.④⑤③⑥C。⑥②③⑤D.④②③⑤8.下列细胞中,可能含有等位基因的是()B

①人口腔上皮细胞②二倍体植物花粉粒细胞③初级性母细胞④极体⑤四倍体西瓜的配子细胞⑥水稻单倍体幼苗经秋水仙素处理后的细胞

A.①②③⑥B.①③⑤C.①③⑤⑥D。②③⑤9.单倍体经一次秋水仙素处理,可得()C

①一定是二倍体②一定是多倍体③二倍体或多倍体④一定是来合体⑤一定是纯合体

A.①④B.②⑤C.③⑤D.③④10.人类能遗传的基因突变,常发生在()C

A减数第一次分裂B.四分体时期C.减数分裂的间期D.有丝分裂间期

生物组:廖茂林

人教版八年级生物 下册 第七单元 第二章 第五节 生物的变异 课时练(含答案)

第七单元第二章生物的遗传和变异 第五节生物的变异课时练(含答案) 一、选择题(每小题3分,共45分) 1、下列变异属于可遗传变异的是() A.利用卫星搭载进行的水稻空间育种,培育出高产、优质、抗病性强的水稻 B.高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交产生的高产抗倒伏小麦 C.用化学药品处理使染色体加倍的甜菜,比普通甜菜含糖量更高 D.以上三种变异都是可遗传的变异。 2、农业上用射线或药物处理农作物种子,获得新品种的原理是射线可药物() A、直接改变了农作物的某些性状 B、改变了农作物种子的营养成分 C、淘汰了农作物的某些不良性状 D、使种子里的遗传物质发生的改变 3、从产奶量不同的奶牛中培育出高产奶牛主要是通过什么方法() A.人工选择B.自然突变C.改良饲料D.改善环境 4、下面对小麦各种变异的叙述,哪一种属于有利变异?( ) A.秆粗和产量低 B.秆细和矮小 C.秆细和较高 D.秆粗和产量高 5、花生果实大小存在着差异,这种现象属于() A. 遗传 B. 变异 C. 克隆 D. 转基因 6、能遗传的变异是由()引起的。 A.个体生长快B.个体发育好 C.遗传物质发生了变化D.生存环境发生了变化 7、下列属于不可遗传的变异的是() A. 太空椒 B. 高产抗倒伏小麦 C. 转基因超级鼠 D. 水肥充足长出的花生 8、下列哪种现象属于生物的变异() A.熊猫和家猫的尾巴在形态上有差异 B.蝴蝶的幼虫和成虫,其形态结构差别很大 C.变色龙在绿草地上呈绿色,在树干上呈灰色 D.同一麦穗上结的种子所长出的植株中,有的抗锈病,有的不抗锈病 9、一块玉米地里出现了几株白化苗,不久它们就死掉了,这是因为() A.幼苗的遗传物质发生了变化B.幼苗生长的地方缺少无机盐 C.幼苗生长的地方缺少水分和无机盐D.幼苗生长的地方光照不足 10、北京培育出的优质甘蓝品种,叶球最大的有3.5千克,当引种到拉萨后,叶球可重达7千克,但再回北京种,叶球又只有3.5千克,从该过程可以看出() ①环境因素能引起变异②遗传物质发生改变,能产生可遗传变异③仅由环境引起的变异不能遗传④遗传是普遍存在的,而变异不是普遍存在的。 A、①② B、①③ C、②③ D、②④ 11、“南橘北枳”所描述的变异,其形成原因是() A.气温的差别B.染色体畸变C.基因突变D.人为因素 12、下列关于生物的遗传变异现象的说法,正确的是( ) A.遗传和变异现象在生物界普遍存在 B.遗传和变异现象不能出现在同一生物体上 C.遗传现象只能在某些生物中出现 D.变异现象只能在某些生物中出现 13、下列哪一种肤色不能遗传给后代() A. 黑种人的肤色 B. 白种人的肤色 C. 混血人的肤色 D. 晒黑的肤色 14、下列不能说明变异在生物学和实践上有重要意义的是() A.能够使生物更好地适应不断变化的环境 B.所有的变异对生物的生存都是有利的 C.变异会产生新的生物类型,使生物不断进化 D.人们可以利用对人有利的变异选育新品种 15、遗传物质的基本单位是() A. 基因 B. 染色体 C. DNA D. 细胞核 二、非选择题(共55分) 16、资料分析: 第二次世界大战结束前,美国向日本的广岛和长崎投放了两枚原子弹,由于受核辐射的影响,幸存的妊娠妇女所产下的婴儿,第一年的死亡率高达25%,并且还有约25%的婴儿出生时患有中枢神经系统的异常症。 (1)试简要分析出现上述现象的原因。 (2)若畸形儿幸存下来并结婚生子的话,是否会影响到后代?为什么? 17、阅读下列材料,回答有关问题 材料一、科学工作者将一种矮秆(抗倒伏)但不抗锈病的小麦与另一种高秆(不抗倒伏)但抗锈病的小麦作亲本进行杂交,后代中出现了矮秆抗锈病,矮秆不抗锈病,高秆抗锈病和高秆不

鲁科版(五四制)八年级下册生物同步练习题 8.2.5生物的变异

鲁科版(五四制)八年级下册生物同步练习题8.2.5生物的变异 一、单选题 1. 下列属于可遗传的变异是() A. 将黑发染成的黄发 B. 将直发烫成的卷发 C. 营养过剩而肥胖 D. 基因突变 2.一对同卵双胞胎姐妹长大成人后,姐姐比妹妹高10cm,下面有关说法合理的是() A. 姐姐的后代一定比妹妹的后代高 B. 妹妹长的高是可遗传的变异 C. 姐妹俩身高的差异可能是环境造成的 D. 姐姐长的矮是隐性基因控制的 3.下列有关变异的叙述中正确的是() A. 变异对生物的生存都是有利的 B. 变异对生物的生存都是不利的 C. 变异一旦出现,就可以遗传给后代 D. 有些变异是由遗传物质变化引起的,有些变异仅由环境引起 4. 关于生物变异的叙述,下列说法正确的是() A. 变异在生物界中是一种个别现象 B. 变异对生物都是有利的 C. 生物的变异都是可遗传的变异 D. 变异会产生新的生物品种 5.农业育种工作者经常用放射性元素照射处理一些农作物的种子,再从中选育出符合人类需求的作物新品种。这样做的依据是经放射性元素处理能改变种子的() A. 生理功能 B. 生命活力 C. 遗传物质 D. 生活环境 6.下列几种变异中,能够遗传的是() A. 长期在室外工作的人 B. 腊梅花是黄色的 C. 无光下生长的韭菜呈黄色 D. 水肥充足水稻就穗大粒多 7.下列几种变异中能够遗传的是() A. 无色盲的夫妇生下色盲的孩子 B. 长期在野外工作的人皮肤变黑 C. 水肥充足,水稻就穗大粒多 D. 长在贫瘠地的小麦比肥沃地的麦秆细 8.科技人员用高产倒伏小麦和低产抗倒伏小麦培育出高产抗倒伏小麦,这说明() A. 性状不能遗传 B. 只有显性性状能遗传给后代 C. 可以利用遗传变异原理育种 D. 性状决定基因 9.被誉为杂交水稻之父的是()。 A. 李时珍 B. 司马迁 C. 达尔文 D. 袁隆平 10.下列方法中,不能得到可遗传变异的是() A. 进行品种间杂交,之后进行选育 B. 用搭载过太空飞船的种子进行繁殖 C. 用药物处理植物种子,之后进行选育 D. 选育水肥充足条件下生长健壮的农作物 11.下列变异不能遗传的是() A. 化学药剂处理甜菜幼苗,使细胞内的染色体数加倍,含糖量增加 B. 大花生的种子种在贫瘠的土壤中,后代得到“小花生”的种子 C. 高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交,后代得到高产抗倒伏小麦 D. 经太空育种培育出的个大质优太空椒

2019版高考生物一轮复习单元质检卷八 生物的变异、育

单元质检卷八生物的变异、育种和进化 (时间:45分钟,满分:100分) 一、选择题(每小题6分,共72分) 1.(2017山东枣庄月考)用人工诱变的方法使黄色短杆菌的某基因模板链的部分脱氧核苷酸序列发生如下变化:CCGCTAACG→CCGCGAACG,那么黄色短杆菌将发生的变化和结果是(可能用到的密码子:天冬氨酸—GAU、GAC;丙氨酸—GCA、GCU、GCC、GCG)() A.基因突变,性状改变 B.基因突变,性状没有改变 C.染色体结构改变,性状没有改变 D.染色体数目改变,性状改变 2.(2018山东青岛期初调研检测)下图所示为细胞中所含的染色体,下列有关叙述正确的是() A.a含有2个染色体组,b含有3个染色体组 B.如果b表示体细胞,则b代表的生物一定是三倍体 C.如果c代表由受精卵发育成的生物的体细胞,则该生物一定是二倍体 D.d代表的生物一定是由卵细胞发育而成的,是单倍体 3.(2017湖北荆州中学8月摸底)1个基因型为AaBb的精原细胞,产生4个精子时出现了以下4

4.右图1表示果蝇卵原细胞中的一对同源染色体,图2表示该卵原细胞形成的一个卵细胞中的一条染色体,两图中的字母均表示对应位置上的基因。下列相关叙述正确的是() A.图1中的同源染色体上最多有三对等位基因 B.图2中的卵细胞在形成过程中肯定发生了基因突变 C.图中的非等位基因在减数分裂过程中发生了自由组合 D.基因D、d的本质区别是碱基对的排列顺序不同 5.右上图是某种高等动物的几个细胞分裂示意图(数字代表染色体,字母代表染色体上带有的基因)。下列相关说法错误的是() A.图甲细胞表明该动物发生了基因重组 B.图乙细胞由于进行DNA复制时解开了双螺旋,容易发生基因突变 C.图丙细胞中1与2的片段部分交换属于基因重组 D.图丙细胞表示发生基因的自由组合 6.玉米株色的紫色(A)对绿色(a)为显性,该对基因位于第6号染色体上。将经X射线照射的紫株玉米的花粉授给绿株玉米,F1中出现1%的绿株。F1紫株和绿株的第6号染色体的检测结果如右图所示。相关叙述正确的是() A.亲本中紫株的基因型为Aa,绿株的基因型为aa B.X射线照射紫株花粉后,1%的花粉发生了基因突变 C.F1紫株的基因型为Aa,F1绿株的基因型为aa D.F1紫株和绿株杂交,F2有4种基因型,2种表现型 7.下列关于染色体变异和基因突变的主要区别的叙述,错误的是() A.染色体结构变异是染色体的一个片段增加、缺失或替换等,而基因突变则是DNA分子中碱基对的替换、增加或缺失 B.原核生物和真核生物均可以发生基因突变,但只有真核生物能发生染色体变异 C.基因突变一般是微小突变,其对生物体影响较小,而染色体结构变异是较大的变异,其对生物体影响较大 D.多数染色体结构变异可通过光学显微镜观察进行鉴别,而基因突变则不能 8.我国科学家以兴国红鲤(2n=100)为母本,草鱼(2n=48)为父本进行杂交,杂种子一代染色体自

八年级生物生物的变异同步练习题

第四节生物的变异 课堂练习 1. 一只雌猫一次产了四只小猫,这四只小猫在毛色上不完全相同,则说明生物体具有 ()。 A.遗传性 B.变异性 C.进化性 D.适应性[…細 2. 感冒病毒不断产生新的变异,对感冒药的抗性不断增强,这种变异是()。 A.不利变异 B.有利变异 C.退化 D.由于用药引起的 3. 下列方法中不能使生物发生变异的是()。 A.化学药剂使细胞内染色体加倍 B.利用转基因方法获得转基因超级鼠 C?把蟹爪兰嫁接到仙人掌上 D. 利用卫星培育太空椒 4. 不能遗传给后代的变异往往是由什么因素引起的?() A.两个品种杂交 B.基因变化 C.染色体发生变化 D.环境影响 5. 遗传物质发生变化引起的变异的特点是()。 A.都是有利的 B.都是有害的 C.能遗传给后代 D.不能遗传给后代 6. 不属于变异的是()。 A.同一株花生上结出大小不等的果实 B.克隆羊多莉与其生母表现不同性状 C.扦插繁殖的白月季仍然开出白花 D.饱满种子种下去却结出干瘪种子 7. 玉米有时会出现白化苗,这种现象属于()。 A.有利、不遗传的变异 B.不利、不遗传的变异 C.有利、可遗传的变异 D.不利、可遗传的变异 8. 下列各项中,属于有利变异的是()。 A.人类的血友病 B.棉铃虫产生抗药性 C.玉米的白化苗 D.高杆水稻 9. 某种自花传粉植物连续几代只开红花,在一次突然性冰冻后,偶尔发现一株开白花,且 其后代均开白花,这种变异是由于________________ 发生改变,属于______________ 变异。 10. 实验分析题:科学工作者将一种普通(产量不高)的矮杆(抗倒伏能力强)小麦与一种高产的高杆(抗倒伏能力差)小麦作亲本进行杂交。在后代植株中出现了普通、高杆,普通、矮杆,高产、高杆,高产、矮杆4种类型的小麦。选出其中的高产、矮杆植株进行繁殖培育,

新人教版八年级生物下册7.2.5生物的变异课后拓展训练新版

第五节生物的变异 一、选择题 1.诱变育种可以改良某种性状,这是因为①后代性状稳定较快②提高突变率,增加变异类型③控制某性状的基因突变成等位基因④有利突变体数目多()A.①② B.②③ C.①③ D.②④ 答案:B 2.基因的随机重组及配子形成过程中的基因突变分别发生在①分裂间期DNA复制过程; ②有丝分裂形成子细胞的过程;③减数分裂形成配子的过程;④减数第一次分裂联会时期; ⑤配子受精形成合子的过程;⑥减数第二次分裂前期() A.①④B.②⑤ C.⑥③ D.①③ 答案:D 3.如果将镰刀型细胞贫血症的患者血液输给一血型相同的正常人,将使该正常人() A.基因产生突变,使此人患病 B.无基因突变,性状不遗传给此人 C.基因重组,将病遗传给此人 D.无基因重组,此人无病,其后代患病 答案:B镰刀型细胞贫血症是遗传病,红细胞没有细胞器,不携带遗传信息,红细胞的代谢率是很高的,镰刀形的红细胞会随血液运输之后代谢掉,马上会被骨髓中新造出的正常红细胞取代。引起基因突变往往是理化因素引起的。这差不多就和黑发人染了金发又会很快长出黑发是一个道理。 4.下列不属于基因突变引起的变异是() A.果蝇的白眼B.血友病C.短腿安康羊D.猫叫综合征 答案:D 5.生物变异的根本来源是() A.基因重组B.染色体数目变异C.染色体结构变异D.基因突变 答案:D 6.生物界是千姿百态,多种多样的,这都要建立在生物丰富变异的基础上。生物丰富的变异主要来源于() A.基因重组B.基因突变C.染色体变异D.环境变化 答案:A

7.基因重组发生在() A.减数分裂形成配子的过程中B.受精作用形成受精卵的过程中 C.有丝分裂形成子细胞的过程中D.通过嫁接,砧木和接穗愈合的过程中 答案:A 8.下列关于基因突变的叙述中,正确的是() A.基因突变发生在DNA的复制过程中B.基因突变都是有害的,不利于生物进化 C.只有细胞核中的基因才会发生基因突变D.同源染色体上的成对基因往往同时突变答案:A 9.下面叙述的变异现象,可遗传的是() A.割除公鸡和母鸡的生殖腺并相互移植,因而部分改变的第二性征 B.果树修剪后所形成的树冠具有特定的形状 C.用生长素处理未经受粉的番茄雌蕊,得到的果实无子 D.开红花的一株豌豆自交,后代部分植株开白花 答案:D 10.引起生物可遗传的变异的原因有三种:基因重组、基因突变和染色体变异。以下几种生物性状的产生,来源于同一种变异类型的是() ①果蝇的白眼;②碗豆的黄色皱粒、绿色圆粒;③八倍体小黑麦的出现;④人类的色盲; ⑤玉米的高茎皱形;⑥人类的镰刀型细胞贫血症 A.①②③ B.④⑤⑥ C.①④⑥ D.②③⑤ 答案:C 11.在下列叙述中,正确的是() A.培育无籽西瓜是利用生长素促进果实发育原理 B.培养无籽西瓜是利用单倍体育种的原理 C.培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理D.培育青霉素高产菌株是利用基因重组的原理 答案:C 12.取普通小麦(六倍体)的花瓣细胞进行离体培养,所得的植株是() A.单倍体 B.二倍体 C.三倍体 D.六倍体 答案:D花瓣细胞就是体细胞。 13.单倍体育种可以明显缩短育种年限,这是因为()

2020年人教版高考生物专题强化测试卷 《生物的变异和进化》

《生物的变异和进化》专题优化测评卷 一、选择题(每小题6分,共12小题,共72分。在每小题给出的四个选项中,只有一项符合 题目要求,请将正确答案的字母代号填入下表相应题号的空格内) 题号 1. 2. 3. 4. 5. 6.7.8.9.10.11.12. 选项 1.除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗性突变体,且敏感基因与抗性基因是1对等位基因。下列叙 述正确的是() A.突变体若为1条染色体的片段缺失所致,则该抗性基因一定为隐性基因 B.突变体若为1对同源染色体相同位置的片段缺失所致,则再经诱变可恢复为敏感型 C.突变体若为基因突变所致,则再经诱变不可能恢复为敏感型 D.抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致,则该抗性基因一定不能编码肽链 2.下列关于染色体变异的叙述,正确的是() A.染色体增加某一片段可提高基因表达水平,是有利变异 B.染色体缺失有利于隐性基因表达,可提高个体的生存能力 C.染色体易位不改变基因数量,对个体性状不会产生影响 D.通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育,培育出作物新类型 3.图甲表示雄家兔细胞内的一对同源染色体。一个精原细胞进行细胞分裂时得到了图乙所示的情 况,另一个精原细胞进行细胞分裂时得到图丙所示的情况。下列相关说法中不正确的是() A.图乙所示情况发生在精原细胞进行减数分裂的过程中 B.图丙所示情况发生在精原细胞进行有丝分裂或减数分裂的过程中 C.乙、丙两图所示的变异一定能遗传给子代 D.乙、丙两图所示的变异类型分别属于基因重组和染色体结构变异 4.大豆植株的体细胞含40条染色体。用放射性60C O 处理大豆种子后,筛选出一株抗花叶病的植株X,取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株,其中抗病植株占50%。下列叙述正确的是() 题号一 二 总分 13 14 得分 (时间45分钟满分100分)

杭州市八年级下册第八单元第二十二章第五节生物的变异 同步练习

杭州市八年级下册第八单元第二十二章第五节生物的变异同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 (共16题;共32分) 1. (2分)下列变异中,属于不可遗传变异的是() A . 高产抗倒伏小麦 B . 较正常辣椒大许多倍的太空椒 C . 水肥充足长出的大花生 D . 转基因超级鼠 2. (2分)变异在生物学上有重要意义,下列几种说法不正确的是() A . 能够使生物更好的适应变化的环境 B . 变异对生物的生存都是有利的 C . 变异会使生物不断进化 D . 人们可以利用变异选育新品种 3. (2分)(2017·海口模拟) 科学家将平度马家沟芹菜的种子经过太空漫游后播种,再经过选择,培育出更加优良的品种.其原理是() A . 转入了新品种基因 B . 改变了芹菜种子的营养成分 C . 淘汰了芹菜的某些不良性状 D . 使得种子里的遗传物质发生了改变 4. (2分)将同一品种的西瓜种子分别种在不同的农田里,结果一块田里结出的西瓜体积较大,另一块田里结出的西瓜体积较小,这种差异在生物学中最准确的描述为() A . 遗传 B . 变异 C . 进化 D . 不遗传的变异 5. (2分)袁隆平教授利用普通水稻和一种野生稻,培育出高产而优质的水稻新品种.他运用的育种方法是() A . 人工选择培育 B . 诱导基因突变育种 C . 杂交育种 D . 转基因育种 6. (2分)(2020·大兴模拟) 科学家用抗白叶枯病的野生稻与高产栽培稻杂交,培育出抗白叶枯病的高产水

稻新品种,下列叙述错误的是() A . 水稻新品种的培育方式属于杂交育种 B . 水稻新品种的遗传物质来自野生稻和栽培稻 C . 此过程需通过野生稻与栽培稻间的异花传粉实现 D . 水稻新品种产生的抗白叶枯病变异属于不可遗传的变异 7. (2分) (2020九上·朝阳期末) 下列属于不可遗传变异的是() A . 视觉正常的夫妇生下患色盲的儿子 B . 家猫的毛色有白色、黑色和黄色 C . 玉米地中出现的白化苗 D . 经常在野外工作的人皮肤变黑 8. (2分) (2017八下·梁子湖期中) 下列成语、谚语中能够说明生物有遗传变异现象的是() A . 龙生九子,九子不同 B . 种瓜得瓜,种豆得豆 C . 螳螂捕蝉,黄雀在后 D . 大树底下好乘凉 9. (2分) (2019八下·东台期中) 下列关于变异的叙述,正确的是() A . 变异对生物的生存一般有利 B . 凡是变异都可遗传 C . 变异都是由遗传物质的改变引起的. D . 生物性状的变异是普遍存在的 10. (2分)(2019·济宁) 果蝇作为模式动物(研究材料)在生命科学研究中发挥着重要作用,它先后5次帮助10位科学家赢得诺贝尔奖。以下关于果蝇的说法错误的是() A . 果蝇属于节肢动物中的昆虫类 B . 果蝇的生长发育过程中无蜕皮现象 C . 果蝇的幼虫与成虫有明显差别 D . 果蝇的长翅和残翅是由不同的基因决定的 11. (2分) (2020八下·东台期中) 下列说法不正确的是() A . 生物的遗传和变异是普遍存在的 B . 镰刀型贫血病患者的遗传物质发生了变化 C . 遗传病是一种可遗传的变异 D . 非近亲结婚所生子女肯定不会患遗传病 12. (2分)(2018·中山模拟) 下列有关生物遗传和变异的叙述,错误的是()

2020年生物专题复习:生物的变异和进化

2020 年生物专题复习:生物的变异和进化 、教学内容 基因突变和基因重组 染色体变异杂交育种与诱变育种 、教学重点 (1)基因突变的概念及特点. (2)基因突变的原因. (3)染色体数目的变异 (4)遗传和变异规律在改良农作物和培育家畜品种等方面的应用 三、教学难点 (1)基因突变和基因重组的意义. (2)染色体组的概念. (3)二倍体、多倍体和单倍体的概念及其联系 (4)各种育种方法的比较 四、具体内容 (一)基因突变和基因重组 1.基因突变 (1)基因突变的定义:由于DNA 分子中发生碱基对的增添,缺失或改变而引起的基因结构的改变叫基因突变. (2)基因突变的结果:使一个基因变成它的等位基因(产生新的基因)可以引起一定的表现型变化 (3)基因突变的时间:主要发生在DNA 复制时. (4)基因突变的意义:提供了新的基因(有可能产生前所未有的新性状)为生物进化提供了最初的原材料,是变异的根本来源 (5)基因突变如何产生的?(诱因) (6)基因突变的主要特点: ①普遍性:只要内因(基因变化)和外因(诱导因素)同时存在控制任何性状的基因都可以发生突变 ②随机性:只要是在DNA 复制时,在生物个体发育中的任何时期任何细胞都可以发生基因突变. ③突变率很低:(低频性)原因:自然状态下DNA 分子结构相对稳定,具有严格的复制机制. 如生殖细胞的突变率为10—5—10—8 ④有害性:由于生物是长期进化的产物,已与环境取得了高度的协调,因此基因突变往往是有害的,如人类的遗传病,植物的白化苗,但也有少数突变是有利的,如植物的抗病性耐旱性突变,微生物的抗药性突变等. 另外,突变的有害和有利,有时可以针对不同个体而言,如微生物的抗药性对人类有害,但对生物生存有利,同时突变的有利和有害还与环境因素有关,在一种环境条件下的有利突变可能会由于环境的改变而成为有害突变. ⑤不定向性:一个基因可以向不同的方向发生突变,产生一个以上的等位基因,但基因突变只能在控制同一性状的范围突变

八年级生物下册生物的变异一课三练提能培优

7.2.5 生物的变异一课三练提能培优 知识点一变异的类型及原因 1.下列现象属于不遗传的变异的是( ) A.番茄的果皮有红色和黄色 B.营养过剩出现小胖墩 C.家兔的毛色有白色和黑色 D.豌豆的茎有高茎和矮茎 【解析】选B。番茄的果皮有红色和黄色、家兔的毛色有白色和黑色、豌豆的茎有高茎和矮茎,这些变异是遗传物质改变引起的,是可遗传的变异;营养过剩出现小胖墩,是环境改变引起的变异,是不遗传的变异。 【变式训练】 菊花会展上,同学们被千姿百态、争奇斗艳、雍容华贵的各色菊花深深地打动了,菊花如此绚丽多彩的根本原因是( ) A.生物的遗传 B.生物的变异 C.光照不同 D.环境温度的不同 【解析】选B。本题考查生物的变异。菊花之所以千姿百态,品种繁多,是生物不断产生变异的结果。 2.(2017·苏州质检)下列变异中,属于可遗传的变异的是( ) A.经常练习举重的人胸肌发达 B.一对肤色正常的夫妇生了一个白化病女儿 C.长在暗处的玉米矮小 D.肥水充足处的大豆植株高大 【解析】选B。本题考查生物变异的类型。一对肤色正常的夫妇生了一个白化病女儿,是由体内的遗传物质发生改变引起的变异,属于可遗传的变异。 3.下列各项中不属于变异的是( ) A.父母都是双眼皮,儿子是单眼皮 B.姐姐有酒窝,妹妹没有酒窝 C.羊有角,马没有角

D.父母胖,女儿瘦 【解析】选C。本题考查变异的概念。变异是指亲子之间及子代个体间性状上的差异,羊和马虽然性状上有差异,但不属于同种生物,它们的差异不是变异。 【易错警示】不要误认为生物间的差异就是变异,变异是指同种生物亲代与子代之间及子代个体间的差异。 4.(2017·迁安质检)下列关于变异的叙述中,正确的是( ) A.变异对生物的生存一般有利 B.凡是变异都可遗传 C.生物性状的变异是普遍存在的 D.变异都是由于遗传物质的改变引起的 【解析】选C。变异是指子代与亲代之间、子代个体之间的差异的现象,按照变异对生物是否有利可以分为有利变异和不利变异,有利变异对生物生存是有利的,不利变异对生物生存是不利的;按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异,可遗传的变异是由遗传物质改变引起的,可以遗传给后代;由环境改变引起的变异,是不遗传的变异,不能遗传给后代;生物性状的变异是普遍存在的,如“一母生九子,连母十个样”。 5.下列有关探究花生果实大小变异实验的说法中,不正确的是( ) A.大花生和小花生果实长度不同,是由于品种不同 B.大花生和小花生的果实长度也受环境影响 C.大花生的果实一定大,小花生的果实一定小 D.在探究过程中,应随机各选取30枚大小花生 【解析】选C。本题考查探究花生果实大小变异的实验。花生的果实大小不同,主要受遗传物质的控制,同时也受环境条件的影响;为减少偶然性因素的影响,使实验结果更可靠,可随机取样,样品数量不宜太少,应各选取30枚;大花生和小花生的果实长度也受环境影响,在贫瘠土壤中的大花生会变小,在肥沃土壤中的小花生会变大,比较大小花生要根据它们果实长度的平均值。 6.(2017·漳州质检)以下属于可遗传变异的是( ) A.普通甜椒诱变成太空椒 B.小王整容后,单眼皮变为双眼皮 C.用模具套在西瓜果实上,种出方形西瓜 D.将同一品种的圆白菜从北京引种到西藏,叶球的重量增加 【解析】选A。变异分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是遗传物质发生改变引起的,能够遗传给后代;不遗传的变异是环境因素引起的,遗传物质没有发生改变。普通甜椒的种子诱变成太空椒,

贵阳市2019版八年级下册生物 7.2.5生物的变异 同步测试题B卷

贵阳市2019版八年级下册生物 7.2.5生物的变异同步测试题B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、单选题 1 . 下列现象是属于不能遗传的变异是() A.经常在野外工作的人皮肤变黑 B.家兔的毛色有黑色、灰色 C.孪生兄弟的相貌不完全相同 D.兄弟姐妹在身高上的差异 2 . 下列被称为“杂交水稻之父”的是() A.爱迪生B.袁隆平C.列文.胡克D.钱学森 3 . 下列属于不可遗传的变异是() A.普通羊群中出现短腿安康羊 B.一片绿色的玉米地里出现了白化苗 C.经宇宙飞船带上太空的番茄比普通番茄个大 D.同卵双胞胎因生活环境不一样,皮肤一个黑另一个白 4 . 下列有关生物和生态系统的叙述,正确的是() A.能够运动的物体就一定是生物 B.按照形态结构特点可将生物归为植物、动物和其他生物三大类 C.生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统 D.森林生态系统有“绿色水库”、“地球之肾”之称 5 . 美国亚得桑那沙漠上生活着一种蜥蜴,其体温随外界温度的变化而变化。当体温280C时体色灰绿,随着体温逐渐升高体色逐渐变蓝和鲜亮;当体温360C时,体色呈艳丽的蓝色。这表明:()。 A.这种蜥蜴的体温控制着体色性状 B.这种蜥蜴的体温能够引起体色的变异

C.表现型相同,基因型不一定相同 D.表现型是基因型和环境条件共同作用的结果 6 . 下列各项中属于不可遗传变异的是() A.月季花的红色与白色 B.父亲高,儿子矮 C.母亲正常,儿子色盲 D.水肥条件不同导致水稻长势不同 7 . 能够产生新的生物类型的直接原因是 A.有利的变异B.可遗传的变异C.人工选择D.自然选择 8 . 下列现象反映了生物遗传的是() A.螳螂捕蝉,黄雀在后B.一猪生九仔,连母十个样 C.龙生龙,凤生凤,老鼠生儿会打洞D.忽如一夜春风来,千树万树梨花开 9 . 同卵双胞胎胖瘦相差很大的原因可能是 A.显性基因发生了作用B.隐形基因发生了作用 C.染色体发生了改变D.生活环境和条件不同 10 . 下列有关生物变异的说法中,正确的是() A.生物的变异都能遗传B.生物的变异对生物的生存都是有利的C.生物的变异对生物的生存都是不利的D.生物性状的变异是普遍存在的 11 . 下列属于不可遗传变异的是() A.经杂交育种形成的高产抗倒伏小麦 B.经过训练的鹦鹉能说话 C.一对双眼皮的父母生出单眼皮的孩子 D.通过转基因技术培育出的抗虫棉 12 . 下列生物的生殖过程中,能发生可遗传变异的是

八年级生物下册第七单元第二章第五节生物的变异同步练习题新人教版

第五节生物的变异 1.“一枝独秀不是春,万紫千红春满园。”产生万紫千红现象的根本原因是( ) A.生物的遗传B.生物的变异 C.环境温度的不同 D.光照的不同 2. 玉米的白化苗是变异个体在阳光下不能形成叶绿素。这种变异属于( ) A.有利的可遗传变异 B.不利的可遗传变异 C.有利的不遗传变异 D.不利的不遗传变异 3. 毛茛伸出水面的叶片呈扁平状,长期浸没在水中的叶片呈丝状,这是因为 ( ) A.毛茛的表现型受环境的影响发生变化 B.毛茛的基因型受环境的影响发生变化 C.毛茛的表现型和基因型受环境影响都发生变化 D.以上说法都不正确 4. 下列现象中,不能遗传的是( ) A.菊花的黄色和红色 B.安康羊的毛卷曲和不卷曲 C.果蝇的红眼和白眼 D.母亲是大学生,儿子也是大学生 5. 下列选项中能够最恰当地解释图中兔子背部毛色变化的是 ( ) A.环境能够影响基因对性状的控制 B.兔子的身体内产生了局部可遗传的变异 C.极低温度导致兔子的基因发生改变 D.极低温度导致兔子的染色体数目发生改变 6. 下列生物所获得的变异性状,不可遗传的是( ) A.经太空育种形成的太空椒个大质优性状 B.经杂交育种形成的奶牛产奶量高性状 C.经转基因形成的超级鼠体大生长迅速性状 D.经充足光照形成的小麦穗大粒饱产量高性状 7. 用一种化学药剂处理甜菜的幼苗,能使细胞内染色体数加倍,这样的甜菜含糖量高。下 列关于该甜菜的说法正确的是( ) A.含糖量高是可遗传的变异 B.细胞内的DNA数量没有改变 C.含糖量高是不可遗传 D.细胞内的遗传物质没有改变 8. 农业上常用射线或药物处理农作物种子获得新品种,其原理是射线或药物( ) A.直接改变了农作物的某些性状 B.改变了农作物种子中的营养成分 C.淘汰了农作物的某些不良性状 D.使种子里的遗传物质发生了改变 9. 9.下列属于生物变异现象的是( ) A.孔雀和鸭子的羽毛明显不同 B.一棵树上所结的果实,大小、形态、颜色有差异 C.蝗虫的体色夏季为绿色,秋季为褐色 D.蜜蜂的发育过程中,成体与幼体有显著的差异 10.下列变异中,不可遗传的是( )

七、生物的变异和进化

七.、生物的变异和进化 生物的变异 变异的原因 1、环境条件的改变(不可遗传变异) 2、在强烈的物理、化学基因影响下发生的基因突变和染色体畸变。 3、在有性生殖形成配子时,由于非同源染色体的自由组合和同源染色体的非姐妹染色单体间的片段交换而引起的基因重组。 基因重组(是生物变异的主要来源之一) 概念:具有不同遗传形状的雌、雄个体进行有性生殖时,控制不同性状的基因重新组合,导致后代不同于卿本类型的现象或过程。 注意:1、基因重组不能产生新基因,但能产生新的基因型。 2、S型肺炎双球菌使R型肺炎双球菌发生转化、转基因技术的原理也是基因重组。

3、精卵结合过程不是基因重组。 基因突变(是生物变异的根本来源) 概念:是指基因部核酸分子上的特定核苷酸序列发生改变的现象和过程。DNA分子中发生碱基的替换或缺失,而引起的基因结构的的改变,突变后的基因成为原基因的等位基因。 图例: A A T T C C G G T 正常复制 A A T T C C G G T T T A A G G C C A T T A A G G C C A 复制 A A A C T T C C G G T 出错 T T T G A A G G C C A A A T T C C G G C T T A A G G C C G 缺失 A T C C G G T T A G G C C A 基因突变的类型 根据基因对表现型的影响 1、形态突变:主要影响生物的形态结构,可从表现型的明显差异来识别。(如果蝇的红眼突变为白眼) 2、生化突变:影响生物代过程,导致某个生化功能的改变和丧失。(如苯丙酮尿症) 3、致死突变:导致个体活力下降,甚至死亡。 形态突变和致死突变都伴随有特定的生化过程改变,因此严格地讲,任何突变都是生化突变。 基因突变的特点 1、普遍性:无论高级动植物还是低等生物都会发生。 2、多方向性:一个基因可以产生一个以上的等位基因。 3、稀有性:对某一生物个体来说突变的频率很低,对某一个种群或一个物种来说,突变基

八年级生物下册第七单元第二章第五节《生物的变异》练习题(无答案)(新版)新人教版

生物的变异 一.单选 1. 2017年9月,中国高产“海水稻”试种成功.海水稻是耐盐碱高产水稻,能够在海水中生长.下列叙述不正确的是() A.海水稻耐盐碱、高产等性状均是由基因决定的 B.海水稻的基因是DNA分子上具有特定遗传信息的片段 C.海水稻的遗传物质主要位于细胞核内 D.海水稻的遗传物质不会发生改变 2.丁香的花,通常花瓣四枚,偶有五枚;三叶草,复叶上具三枚小叶,偶有四小叶,这种偶发现象属于() A.生物的遗传B.生物的变异 C.完全变态发育D.不完全变态发育 3.下列属于不可遗传变异的是() A.小明用眼不当导致轻度近视 B.豌豆粒有绿色的,有黄色的 C.某对色觉正常的夫妇生下个色盲的儿子 D.宠物狗有长毛的,有短毛的 4.下列变异中,不是由遗传物质决定的是() A.色觉正常的夫妇生了一个色盲的男孩 B.有籽蜜橘的纸条上结了几个无籽蜜橘 C.将同种番茄栽种在不同的土壤中,结出果实的大小不同 D.一块高秆小麦地里出现了一株矮秆小麦 5.同卵双胞胎(由同一个受精卵发育成两个胎儿)的姐妹俩,长大后皮肤有黑、白之分;一对正常肤色的夫妇生了一个患白化病的孩子.这两种变异的类型和引起变异的原因依次是() A.前者是不可遗传的变异,由遗传物质的改变引起;后者是可遗传的变异,仅由环境因素引起 B.前者是可遗传的变异,由遗传物质的改变引起;后者是不可遗传的变异,仅由环境因素引起 C.前者是不可遗传的变异,仅由环境因素引起;后者是可遗传的变异,由遗传物质的改变引起

D.两者都是可遗传的变异,但前者是仅由环境因素引起的,后者则是由遗传物质的改变引起的 6.下列变异中,属于可遗传变异的是() A.经常练习举重的人,胸肌发达 B.一对正常夫妇生育白血病女儿 C.长在暗处的玉米矮 D.肥水充足处的大豆植株高大 7.国家最高科技奖获得者,小麦育种专家李振声历时20多年,通过小麦与牧草杂交实验培育出抗病、高产的小麦新品种,以下有关叙述错误的是() A.这一实例体现了利用基因多样性改良作物品种 B.杂交成功的关键是确保小麦与牧草进行异花传粉 C.该杂交育种过程是通过植物的无性生殖实现的 D.小麦新品种的抗病、高产等变异是可遗传的变异 8.新疆的哈密瓜因甜度高而著称,有人将其引进到北京种植,其果实甜度大大降低,再引种回新疆种植,果实又恢复到以往的甜度.从哈密瓜引种的过程看出() A.哈密瓜甜度的变化不属于变异 B.哈密瓜的甜度具有遗传性,不具变异性 C.哈密瓜在引种过程中遗传物质发生变化 D.由环境条件引起的哈密瓜甜度的变化不遗传 9.玉米有时会出现白化苗,这种现象属于() A.有利、不遗传的变异B.不利、可遗传的变异 C.有利、可遗传的变异D.不利、不遗传的变异 10.下列现象中,属于可遗传的变异的是() A.断尾的老鼠生出有尾的小老鼠 B.某人用眼不当导致的近视 C.父母都能卷舌,孩子不能卷舌 D.同卵双生的姐妹胖瘦不同 11.水毛茛是一种水生植物,伸出水面的叶片呈扁平状,而长期浸没在水里的叶片深裂呈丝状,水毛茛叶片的这种性状表现() A.只是由基因组成决定的 B.只是由环境决定的 C.与基因组成和环境都无关 D.是基因组成与环境共同作用的结果 12.某苹果树的一个枝条上发生了芽变,结出了特别甜的几个大苹果.用什么方法才能将这种有利变异保留到后代?() A.等第二年开花时进行自花传粉

八年级生物下册第七单元第二章第五节生物的变异练习新版新人教版

第五节生物的变异 1.将同一品种的水稻分别种在水肥条件不同的农田里,导致水稻在产量上出现了性状差异,对这种差异最准确的表述是( D ) A.遗传 B.变异 C.可遗传的变异 D.不可遗传的变异 2.小刚和几位同学在探究两个品种花生果实大小变异的时候,得出如下结论,你认为不正确的是( C ) A.同一品种的花生大小有差异,说明变异是普遍存在的 B.大花生品种中的小花生只占少数,说明还是遗传物质起决定作用 C.选小花生品种中的大花生种在地里,一定会结出大花生 D.两个花生品种的差异是由不同的基因决定的 3.(2015广东)下列生物的生殖过程中,能发生可遗传变异的是( A ) A.选择培育的太空椒 B.马铃薯用块茎繁殖 C.组织培养的蝴蝶兰 D.草莓用匍匐枝繁殖 4.袁隆平教授利用普通水稻和一种野生稻,培育出高产而优质的水稻新品种。他运用的育种方法是( C ) A.人工选择培育 B.诱导基因突变育种 C.杂交育种 D.转基因育种 5.被尊称为“世界杂交水稻之父”的袁隆平院士培育的水稻新品种已创造了亩产过千公斤的世界纪录。培育新品种的方法很多,但都是应用了遗传变异的原理。一般来说生物的性状是由位于染色体上的基因控制的,染色体和基因在体细胞中都是成对(填“成对”或“单个”)存在的。 1.月季因其色泽鲜艳、花期长而备受人们的喜爱,月季花有白色、红色、粉色、黄色等不同的花色,这在遗传学上属于什么现象( B ) A.遗传 B.变异 C.进化 D.基因突变 2.下列关于生物变异的叙述中,正确的是( B ) A.凡是变异都可遗传 B.生物的变异是普遍存在的 C.变异对生物的生存都是有利的 D.变异都是由于遗传物质的改变引起的 3.下列生物的变异性状,不可遗传的是( D ) A.经诱变育种形成的花生的个大质优性状 B.用转基因技术培育小麦产生的高产抗倒伏性状 C.经人工选择繁育出的高产奶牛的高产性状 D.“南橘北枳”的口味色泽性状 4.杂交水稻比常规水稻产量高,土地肥沃的杂交水稻比土地贫瘠的杂交水稻产量高。引起上述变异的原因( B ) A.都是遗传物质的变化 B.前者是遗传物质的变化,后者是环境条件的变化 C.都是环境条件的变化 D.前者是环境条件的变化,后者是遗传物质的变化 5.下列选项中能够最恰当地解释图中兔子背部毛色变化的是( A ) A.环境能够影响基因对性状的控制 B.兔子的身体内产生了局部可遗传的变异 C.极低温度导致兔子的基因发生改变 D.极低温度导致兔子的染色体数目发生改变

2020高考生物一轮复习试卷:生物的变异类型含解析

配套作业(二十二) 生物的变异类型 1.(2017·揭阳一模)具有一个镰刀型细胞贫血症突变基因的个体(即杂合子)并不表现镰刀型细胞贫血症的症状,因为该个体能同时合成正常和异常血红蛋白,并对疟疾具有较强的抵抗力。镰刀型细胞贫血症主要流行于非洲疟疾猖獗的地区。对此现象的解释正确的是( ) A.基因突变是有利的 B.基因突变是有害的 C.基因突变的有害性是相对的 D.镰刀型细胞贫血症突变基因编码的异常蛋白质是无活性的 解析具有一个镰刀型细胞贫血症突变基因的个体对疟疾具有较强的抵抗力,这说明在疟疾猖獗的地区,正常血红蛋白基因的突变具有有利于当地人生存的一方面。这说明了基因突变的有利与有害是相对的,C正确。 答案 C 2.(2018·启东期中)以下有关基因重组的叙述错误的是( ) A.基因型Aa的个体自交,因基因重组后代出现AA、Aa、aa B.同源染色体上的基因也可能发生基因重组 C.同胞兄妹之间遗传上的差异主要是基因重组造成的 D.同胞兄妹的遗传差异与父母基因重组有关 解析基因重组是指在生物体进行有性生殖过程中,控制不同性状的基因的重新组合,基因型为Aa的个体自交,后代出现性状分离与等位基因分离和雌雄配子之间的随机结合有关,A错误。 答案 A 3.(2017·南开一模)下列有关“低温诱导植物染色体数目的变化”实验条件及试剂使用的叙述错误的是( ) ①低温:与“多倍体育种”中的“秋水仙素”作用机理相同 ②酒精:与在“检测生物组织中的脂肪”中的使用方法相同 ③卡诺氏液:与“探究酵母菌细胞呼吸方式”中“NaOH”作用相同 ④改良苯酚品红染液:与“观察细胞有丝分裂”中“醋酸洋红溶液”使用目的相同 A.①② B.②③ C.②④D.③④ 解析低温与秋水仙素都能抑制纺锤体形成,①正确;“低温诱导植物染色体数目的变化”实验中的酒精是95%的酒精,“检测生物组织中的脂肪”中的酒精是50%的酒精,②错误;卡诺氏液在“低温诱导植物染色体数目的变化”实验中用于固定根尖细胞,而“探究酵

生物济南版八年级上册第四节 《生物的变异》同步练习2

第四节生物的变异 一、选择题 1.感冒病毒不断产生新的变异,对感冒药的抗性不断增强,这种变异是() A.不利变异 B.有利变异 C.退化 D.由于用药引起的 2.一只雌猫一次产了三只小猫,这三只小猫在毛色上不完全相同,则说明物体具有()A.遗传性B.变异性C.进化性D.适应性 3.下列现象中不可能出现的是() A.一头母猪产下一窝小猪,小猪相貌各不相同 B.双眼皮的一对夫妇生出了一个单眼皮的儿子 C.完全相同的孪生兄弟或孪生姐妹 D.同一豆荚中的豆子播种后,长出的植株却不尽相同 4.不能遗传给后代的变异往往是由什么因素引起的?() A.两个品种杂交 B.基因变化 C.染色体发生变化D.环境影响 5.遗传物质发生改变引起的变异的特点是() A.都是有利的B.大多数是有利的 C.都能够遗传给后代 D.都产生新的基因 6.下列各项中,属于有利变异的是() A.人类的血友病 B.棉铃虫产生抗药性 C.玉米的白化病 D.高秆水稻 7.下列不属于变异的是() A.同一株花生上结出大小不等的果实 B.羊羔与其生母表现不同性状 C.扦插繁殖的白月季仍然开出白花 D.饱满种子种下去却结出干瘪种子 8.下列方法中不能使生物发生变异的是() A.化学药剂使细胞内染色体加倍 B.利用转基因方法获得转基因超级鼠 C.把蟹爪兰嫁接到仙人掌上

D.利用卫星培育太空椒 9.在今年的两会上,有人大代表向大会提交一份提案,呼吁通过立法等途径,防止滥用抗生素.我们知道滥用抗生素往往会导致细菌耐药性的产生.细菌对某种抗菌药由敏感变成耐药的变异我们称为耐药性变异.这种变异属于() A.可遗传的变异,有利变异B.不遗传的变异,不利变异 C.不遗传的变异,有利变异D.可遗传的变异,不利变异 二、填空题 10.变异的概念:生物学上把之间以及之间存在差异的现象叫变异。 11.变异的类型: (1)不遗传的变异:由导致的,没有的改变,不能遗传给后代。 (2)可遗传的变异:由于改变引起的,能够遗传给后代。 12.变异的意义 (1)有利变异:有利于。 (2)不利变异:不利于。 13.人们通常利用人工方法对生物进行适当处理,促使生物体内的发生改变,从而产生新的变异个体,从中选择人们需要的变异类型进行培育,获得。 14.北京培育出优质甘蓝品种,叶球最大的只有3.5千克.当引种到拉萨后,由于昼夜温差大,光照强,叶球可重达7千克左右.但再引回北京后,叶球又只有3.5千克左右.从甘蓝的引种过程可以看出。15.某对色觉正常的夫妇生下了一个色盲儿子,这种变异是由导致的,能遗传给后代,叫做。变异能否遗传,关键是。 三、解答题 16.阅读下面的材料,回答有关问题: 材料一:科学工作者将一种高产不抗倒伏的小麦与另一种低产抗倒伏小麦进行杂交。后代中出现了下图中四种类型,选择高产抗倒伏类型进行繁殖培育,多代后就获得了稳定遗传的高产抗倒伏类型新品种。 材料二:科学家利用航天技术,通过返回式卫星、宇宙飞船、航天飞机等手段搭载普通的甜椒种子,返回

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