勿忘国耻

勿忘国耻

回顾中国近代史，从1840年鸦片战争爆发起至1945年8月15日日本无条件投降，在这一百多年的历史长河中，不管是所谓的西方文明强国，还是东方的一些所谓的友好邻邦，他们对中华民族都非善类。他们在中国犯下的累累罪行，可以说：“罄南山之竹，书罪无穷；决东海之波，流恶难尽！”请看下面史实。

1840年6月英国悍然发动鸦片战争，获胜后，以胜利者自居，强迫清政府签订了中国近代史上第一个不平等条约——《南京条约》及其附件，割走了中国的香港岛，夺走了中国一半的关税自主权和司法主权，使中国开始沦为半殖民地半封建社会。接着又伙同法国在1856年10月发到了第二次鸦片战争。他们攻入北京后，在1860年10月洗劫了举世闻名的皇家园林——圆明园，抢走了中国无数的稀世珍宝和古代文物。拿不走的，则任意破坏、践踏，以至棒击，必至粉碎而后快。为了掩饰罪行，最后干净把圆明园放火一炬，化为灰烬。就连法国著名文学家雨果也痛斥：“两个强盗走进圆明园，一个抢了东西，一个放了火……这个胜利者把口袋装满，那个把箱箧装满，他们手拉手、笑嘻嘻地回到欧洲。”

在第二次鸦片战争其间，作为中国的邻邦——俄国，它对中国的稀世珍宝和古代文物虽然感兴趣，但

最感兴趣的是中国的土地。从19世纪50年代至19世纪80年代，它强迫清政府签订了一系列的不平等条约，共侵占了中国北方领土150多万平方千米，相当于三个法国的国土面积，或是十二个捷克斯洛伐克的国土面积。就连当时英国外交大臣也是又眼红又恼火地破口大骂：“像俄国这样，用极其方便而狡诈的手段，获得那么肥沃的土地，在世界上实在难以找出第二个！”后来斯大林也斥责沙俄为“东方名族的恶魔”。

1900年6月，英、俄、美、日、法、德、意、奥八国组成联军，发动了侵华战争。在进犯北京途中，一路烧杀抢掠。攻占北京后，他们无恶不作，见房屋就烧，见人就杀，有的地方积尸数里，高数尺。长官还特许士兵公开抢劫三天。北京城内的皇宫和西郊颐和园内，珍贵文物和财宝都被洗劫一空。仅颐和园的东西，侵略者就括其所有，用骆驼运往天津，就运了几个月。当时侵略军头子瓦德西也无法掩饰，他供认：“所有中国此次所受毁损及抢劫之损失，其详数将永远不能查出，但为数必极重大无疑。”

19世纪末，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮。沙俄把旅顺、大连作为自己的租借地，势力范围在长城以北；英国把威海卫、九龙半岛作为自己的租借地，势力范围在长江流域；德国把胶州湾作为自己的租借

地，势力范围在山东；日本把福建作为自己的势力范围；法国把广州湾作为自己的租借地，势力范围在两广和云南。这时美国腾出手来，来到中国，新任驻华大使康格看到中国的好地方全部被他的伙伴侵吞了，哀叹：“除了直隶一省以外，事实上没有其他地方剩下来给美国了。”于是急急忙忙地赶回本国，告知此事。美国经过一番密谋、策划后，由国务卿海约翰提出了臭名昭著的“门户开放”政策。这样做，一方面是要各国的势力范围都向美国开放，美国可以凭借自己优势的经济力量，尽量掠夺和剥削整个中国；另一方面，也暂时缓解了帝国主义之间在中国争得不可开交的矛盾，在政治上达成了共同宰割中国这头大肥羊的协议。他们狂妄叫嚷“中国已经气息奄奄，再过几年来看，它就不复存在了。

“处处扼咽喉”，“天涯何处是神州”？瓜分大祸，迫在眉睫。清政府无能，中国人民不惧，掀起了反帝风暴——义和团运动，英勇抗击八国联军，粉碎了帝国主义瓜分中国的迷梦。

在中国近代史上，还有一个逞凶极恶的国家，那就是日本，它在中国的土地上犯下的滔天罪行，罄竹难书，让每一个中国人都刻骨铭心，世代难忘。

在1894年——1895年的中日甲午战争中，日军侵占旅顺后，兽性大作，进行了连续几天的血腥大屠杀。据英国人胡兰德记载：“在这次屠杀中，幸免于

难的，全市仅三十六人，这三十六人是为供驱使以掩埋同胞的尸体而留下的。”接着还强迫清政府签订了中日《马关条约》，霸占了台湾全岛及所有附属岛屿（包括钓鱼岛）和澎湖列岛，使中国社会半殖民地化程度大大加深。

在八国联军侵华战争中，天津失陷之时，日军架起大炮轰击市区匆忙撤退的稠密人群，制造了“死人满地”的大惨案，占领北京后，日军从清政府的国库（户部）中抢走了白银300万两，并放火烧房毁灭罪证。

在1904年，日本和沙俄争夺中国东北，在中国领土上进行了一场强盗战争。从旅顺到开原，“纵横千里，几同赤地”，流离失所的东北人民，“以数十万计”。

尤其是从1931年九一八事变到1937年七七事变，日本全面发动侵华战争，再到1945年8月15日日本宣布无条件投降，这十四年中，中国人口损失不少于5000万，物资钱财损失按1945年货币计算不少于6500亿美金，日军给中华民族带来了深重的灾难。

前事不忘，后事之师。回顾中国近代史，简直就是一部中华民族屈辱挨打、备受欺凌的血泪史。由于清政府腐败无能，加上当时中国经济、军事技术的落后，落后就要挨打。任何一个稍微强的国家都敢来欺负你，践踏你，蹂躏你，宰割你。我们要牢记这段国耻，铭刻在心。沧海桑田，风雨坎坷。我们中华民族历尽磨难，作为后继者应该肩负着新时代的历史使命，不甘落后于前人，要继承和发扬先行者的爱国精神，上下

团结，发愤图强，除去蠹虫，振我中华！用我们的青春和热血谱写出历史的新篇章！坚信：我们中华民族将永远昂首挺立于世界的东方，万里长城永不倒！

“它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射的喷薄欲出的一轮朝日，它是躁动于母腹中的快要成熟了的一个婴儿。”

v

浅谈抗日战争对当代社会的影响

浅谈抗日战争对当代社会的影响 摘要：抗日战争对中国近代历程的发展有着不可估量的推动作用和影响。而这些影响一直延续到了当代的社会，影响着我们的政治、经济、生活、思想和文化等各方面，并且这些方面是相互交织，互相作用的。它对文化的影响，促进了经济的发展，影响或改变着我们的思想，并且影响着我们的生活。 关键词：影响巨大、相互交织、持续、发展 抗日战争，这场对近代中国具有重大影响的卫国保卫战是是20世纪中期中国抵抗日本侵略的一场全面战争，战场主要在中国大陆。1931年，日本侵占中国东北；1937年7月，其发动全面侵华战争；中国人民奋起抗日，拉开了全面抗日战争的序幕。在战争初期，中国投入大量军队以遏制日军的进攻；随后交战双方即转入相持，中共领导的敌后力量逐渐发展壮大，1941年日本发动太平洋战争后，中国正式对日宣战，中国战场成为第二次世界大战的主战场之一。1945年8月15日，日本向包括中国在内的同盟国无条件投降。抗日战争对中国造成了巨大的人员和财产损失，战争过程中民众的国家观念得到了增强，战争的胜利极大的提高了中国的国际地位。 在抗日战争后，虽然还经历了内战。但是，共产党的星星之火从抗日战争中就已得到了很好的积累，为接下来共产党的发展奠定了良好的基础。抗日战争也可以说是改变了中国的命运，一定程度上推动了新中国的成立；抗日战争也改变了中国与外国的关系，我国从此开始以大国的身份走向世界舞台；抗日战争也一定程度上促进了中华民族的觉醒，从而为民族的复兴和腾飞造就了一定的前提条件。 抗日战争对中国近代历程的发展有着不可估量的推动作用和影响。而这些影响一直延续到了当代的社会，影响着我们的政治、经济、生活、思想和文化等各方面。 在政治上，“抗日战争”就如同一个警钟，时刻提醒着我们的领导人，要勿忘国耻，要领导中国不断发展，使得中国不断壮大，屹立于民族之林，同时也为了让广大人民群众过上幸福快乐的生活而努力！ 也是因为这场战争，深深的影响着当代的中日关系，使得在政治上中日之间大国关系变得尤其敏感。当代的中日关系，可以说是重要的、紧密的和不可或缺的。在整个中日关系中，经济合作占有中心地位，对于整个中日关系具有特别重要的意义。在当代，中日两国互为最重要的经济合作伙伴之一。日本已连续11年保持为中国最大的贸易伙伴；对日本来说，中国也是位居前列的重要贸易伙伴之一。中日经贸关系的发展，给中日双方带来了互惠、双赢的巨大利益，进而加深了两国经贸关系的相互依赖程度。根据中国商务部公布的数据，2001年中日双边贸易额为877.2亿美元，2002年为1019亿美元，2003年为1335亿美元，2004年为1680亿美元，2005年为1845亿美元，2006年为2073.6亿美元。同时，据日本海关统计，2010年1-6月日本与中国的双边贸易额为1384.9亿美元，增长35.3%。其中，日本对中国出口684.7亿美元，增长47.9%；自中国进口700.2亿美元，增长24.9%。从以上数据我们不难发现和得出，在经济全球化的今天，中日两国贸易联系日趋紧密。但是，两国之间虽然有着如何密切的经济联系，却由于日本对于抗日战争的态度和一些日本政界发出的不当言论，多次深深的伤害了我们，中日关系始终无法得到进一步的发展。 其实，抗日战争影响我们的这几个方面是相互交织，互相作用的。它对文化的影响，促进了经济的发展，影响着我们的思想，影响着我们的生活。 抗日战争对于文化以及其连带的影响是不可估量的。 它传递了爱国、团结、坚韧、宁死不屈、不畏艰难险阻等的一系列充满正能量的思想，也是我们爱国教育绝好的教材。当今的中国，改革开放带来了国家的繁荣昌盛，中国已作为一个有着巨大影响力的大国屹立于世界的东方。抗日战争已经过去，但抗日战争所体现的民

铭记历史-勿忘国耻主题班会

《铭记历史勿忘国耻》主题班会 一、班会目的 通过纪念南京大屠杀纪念日让学生了解抗日历史，知道我们伟大祖国曾遭受日本帝国主义侵略，而我们英雄的人民奋起反抗，历时八年终于取得胜利，使同学们知道今天的美好生活来之不易，更加热爱我们的祖国，并为祖国努力学习，使她更加繁荣昌盛。重温历史，让同学们知道今天的幸福生活是烈士们用鲜血铸造出来的，如果不好好学习，又怎能对得起先烈们呢!落后就要挨打，只有建设出强大的、富饶的国家才不能让历史的悲剧重演。利用多种形式对学生进行培育和弘扬中国传统革命精神教育，让学生在革命精神的激励下，努力学习，严格要求自己，全面发展，健康成长,圆梦中华。从而知道作为中国人的我们应该肩负起完成勿忘国耻、圆梦中华的历史使命。 二、班会过程 1、班主任讲述《南京大屠杀》的相关事迹。 1945年9月3日日本宣布无条件投降，中国人民高奏凯歌走向和平。那是一段沧桑的历史，那是一段为了正义与和平战斗的历史，他将永远铭记在我们的心中。让我们勿忘国耻，共同回顾那场空前的灾难吧！看到影片中日本强盗的暴行，让我们感到可恨可耻；看到无辜的百姓被杀害，我们的心在滴血，让我们“铭记历史，勿忘国耻”。 血雨腥风中我们的志士抛头颅，洒热血，不为别的只为我们的祖国的完整，只为我们的国家财产不在受那些强盗的掠夺，只为了洗刷掉我们整个中华民族的耻辱。枪林弹雨中，有多少先烈在战斗中倒下，

血泊之中又凝和了多少热血，我们已无从记起，我们真的是永远数不清了日本帝国主义在我们中国大地上的裂迹，他们的无耻，为我们留下的血债，仇恨已经在每个中华儿女的心里根深蒂固，铁一般的事实，无从忘却。正是因为纪念这些为新中国成立抛头颅洒热血的许许多多的革命先烈，田汉写下了《国歌》，听中华民族的坚强斗志和不屈精神永远不会被磨灭。当我们的祖国遭到日本强盗疯狂侵略时，伟大的中华儿女抛头颅洒热血，用生命捍卫和平，他们的精神值得歌颂，让热依拉同学讲述《狼牙山五壮士》的故事。正是这些像狼牙山五壮士的民族英雄，团结在共产党毛主席的领导下，使中国人民获得了今天的和平生活。人心齐，泰山移，只要我们团结起来就能取得革命的胜利，让我们齐唱《团结就是力量》。 同学们，让我们记住这段历史，记住这些英烈，让他们的精神代代相传，永远发扬。回首过去，中国人民经过血与火的洗礼，无数革命前辈用不朽的身躯支撑起民族的脊梁，我们为祖国有这样的英雄而骄傲，我们以生长在这个英雄的国度而自豪！展望未来，我们是中国的接班人，祖国的发展需要我们来贡献力量。看了先烈的事迹，你有什么感想和愿望呢？ 2、同学们可自由发言说说自己的感想与心愿。 3、联系社会，体悟革命精神 告别那个战火纷飞多灾多难的时代，中国人民迈进幸福的21世纪，当人民的财产受到威胁，仍然涌现了一批批具有革命精神当代英雄。看课件，播放抗震救灾精彩图片。

铭记历史 勿忘国耻

铭记历史勿忘国耻 时间会淡化回忆，时间会让人忘记曾经，会让万物重新更替，会让高山变大海，深谷变平滩，会让文明诞生又消逝。但是时间带不走的是历史，是光荣与血泪的历史；是精神，是忠贞爱国，舍身卫国的精神；是灵魂，是视死如归，民族不屈的灵魂。 自1840年鸦片战争爆发，到1945年抗日战争胜利，近代中国经历了一百年余的黑暗时期，中国被列强殖民掠夺，中国被列强剥削欺凌，而其中最黑暗的就是抗日战争时期。九一八事变，日本侵占东三省，建立伪满洲国，奴役东北人民。1937年卢沟桥事变，日本全面侵华。中国进入了最黑暗的八年，进入了充满血与泪的八年，在这八年里里中国人民被日本剥削掠夺，欺凌，。中国的领土被破坏，社会进入混乱时期。中国成为日本砧板上的鱼肉，任其宰割。神州大地，狼烟四起，满目疮痍。中化大地处处响起悲号，那是亲人、同胞被杀害。 残暴的日本人在中国掀起一场人神共愤的战争，为了尽快实现“三个月灭亡中国的目标”。日本对中国进行疯狂的进攻；日本迅速的占领黄河以北的大部分地区，并在占领占领区大肆杀戮，并制造了许多至今让国人悲痛无比地惨案。日本侵略者烧杀抢掠，无恶不作。其暴行令人发指。是国人心中永远的痛。在九一八事变到1945年抗战胜利，日本在中国制造了“平顶山惨案”，“南京大屠杀”。屠杀众多中国人。 据史料不完全统计，在侵华战争期间中国平民被杀害人数在2300万以上，这是多么令人，而且其中最为人痛心的南京大屠杀，屠杀了中国人民30余万人，活埋，酷刑，强奸，进行惨无人道的杀人比赛，还大肆宣传并且，为了掩盖其犯罪事实，日本军队把遇难者抛江、焚烧、掩埋。据遗存的照片资料。日军用机枪大炮对手无寸铁的逃难民众进行散射屠杀，遇难者的遗体堆满江边。江面上也被鲜血染红，到处都是尸体。万人坑的遗址至今仍在，在万人坑里长眠的中国人民，时时刻刻的提醒我们侵略者的暴

中小学如何培育和践行社会主义核心价值观

嘉祥县校长论坛专题研究 浅谈初级中学如何培育和践行社会主义核心价值观 疃里镇第二中学校长吕庆贵 社会主义核心价值观既体现中华民族的传统道德精华，又体现时代精神和要求。党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐；倡导自由、平等、公正、法治；倡导爱国、敬业、诚信、友善。积极培育和践行社会主义核心价值观，这与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是我们党凝聚全党全社会价值共识作出的重要论断。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。学校是培育和践行社会主义核心价值观的主渠道，把社会主义核心价值观融入学校教育全过程，不仅是教育系统学习贯彻党的十八大精神的重大举措，也是全面贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的首要任务。作为育人前沿阵地的学校和课堂，如何加强和推进社会主义核心价值观的培育，成为各学校教育面临的新形势、新任务。 一、进一步加强宣传力度，让社会主义核心价值观入脑入心 1.将社会主义核心价值观24个字上墙，用好用足学校板报、橱窗宣传、广播站、短信、学校网站、QQ群、飞信、学习园地等宣传

阵地，采取多种形式开展宣传教育活动，让师生熟读并能表述社会主义核心价值观24个字。 2.开展“七个一”教育活动，即组织一次阐释核心价值观的专题德育课，制作一期以核心价值观为主题的黑板报或手抄报，撰写一篇突出核心价值观的文章或博客，教唱一首体现核心价值观的爱国歌曲，开展一次宣传核心价值观的演讲比赛，组织一次贯彻核心价值观的主题班（队）会，召开一次融入核心价值观的道德讲堂活动。 3.开展师生以社会主义核心价值观为主题的书法、绘画、手抄报等作品的评比展示活动；征集师生以社会主义核心价值观为主题的个性箴言。 二、进一步推进课程育德工作，将社会主义核心价值观全面渗透到各学科的教育教学中。 1.全面落实《疃里二中开展课程育德工作的实施方案》，坚持全面落实课堂教学“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”的三维目标，结合根据不同学科、不同篇目的特点，有机渗入社会主义核心价值观的教育引导。 2.将社会主义核心价值观的教育，引导纳入各学科课堂教学的考评指标中，开展学科课程育德精品课展示活动，开展以社会主义核心价值为主题的德育课程和主题班（队）会活动，切实发挥好课堂教学主渠道的育德作用。 3.加强教育研究，组建德育研究中心组，鼓励教师开发突出社会主义核心价值观的校本课程，定期组织交流研讨活动，总结并推广优秀研究成果。 三、把培育和弘扬社会主义核心价值观贯穿各项工作中。

《警钟长鸣,勿忘国耻》

《勿忘国耻圆梦中华》 一、活动目的： 1、通过对历史的回顾，教育学生铭记历史，勿忘国耻，珍爱和平，拥抱未来，不断激发学生的爱国热情，增强民族自信心和凝聚力。 2、让学生了解中国近代被日本侵略的历史，感受中国人民不屈不挠的反抗精神，明确自己的使命，努力学习，奋发图强，振兴中华。 3、通过缅怀革命先烈，追忆他们所体现的精神。利用多种形式对学生进行培育和弘扬中国传统革命精神教育，让学生在革命精神的激励下，努力学习，严格要求自己，全面发展，健康成长。 二、活动准备： 1、布置学生收集抗战资料，了解相关历史。 2、选好主持人，准备好台词。 3、学生收集抗日英雄故事,分组选派中心发言人。 三、活动过程： （课前准备：欣赏视频《中国抗日战争胜利日的由来》。） 1、师：今年是抗战胜利七十周年，课前同学们通过视频了解了抗战胜利纪念日的由来。今天我们班会的主题《勿忘国耻圆梦中华》。接下来让我们用掌声请出两位主持人。 我的祖国，高山巍峨，雄伟的山峰，俯瞰历史的风云变幻。 我的祖国，大河奔腾，浩荡的洪流，冲过历史翻卷的漩涡。 滔滔江河水, 奔腾着浩浩中华魂。 巍巍昆仑山, 耸立着凛凛赤子心。 我宣布《勿忘国耻，圆梦中华》主题班会现在开始！ 全体起立，齐唱《中华人民共和国国歌》。 2、回顾屈辱的历史 雄壮的国歌声响起，把我们带回了那个充满战火硝烟的年代。

历史的车轮驱散了战争的硝烟，唯有那一份份记忆萦绕在我们心头。让我们一起来重温那段屈辱的历史。 3、歌颂抗日英雄 我悲哀的祖国啊！我不相信你永远沉沦于浩劫，我不相信你无重兴之日。我们每一个中国人都不相信，怀着这股强大的愿望，为了祖国的重生，多少中华儿女抛头颅、洒热血，用鲜血浸染了祖国母亲的身躯！让我们一起来追寻英雄的足迹。请听抗日英雄的故事：（1）刘胡兰的故事（2）狼牙山五壮士的故事（3）杨靖宇的故事（4）东北抗日联军著名女英雄赵一曼的故事 4、展示祖国的辉煌成就一个个故事，说不完我们的思念；一首首赞歌，道不完我们的崇敬。是先烈们用美好的青春，用闪光的年华，迎来了春天，迎来了光明。先烈们，请放慢你们急促的脚步；请相信，二十一世纪将是中国的世纪！腾飞的巨龙将在这里升起！讨论：作为新时代的中学生，我们能为祖国的荣盛不衰做些什么？（学生回答。） 5、班主任讲话: 爱国是一个永恒的话题。今天，我们用自己的智慧和才艺，表达了各自对爱国的理解。同学们，你们是祖国的未来、民族的希望。同学们,努力学习吧！祖国需要我们，世界需要我们，未来需要我们！让我们把“勿忘国耻，圆梦中华”的决心，化成我们努力学习的动力。让我们共同宣誓：（全班同学宣誓。） 师：准备着，为共产主义事业而奋斗。 生：时刻准备着。“勿忘国耻圆梦中华”主题班会到此结束。谢谢大家！

浅谈小学班级文化建设

浅谈小学班级文化建设 没有文化的教育是苍白的，班主任应该有意识地组织、引导，促进班级文化的形成。可以从班级物质文化、班级生态文化、班级活动文化三个方面来开展，从教学实际出发，从学生的心理特点出发，促进班级文化氛围的形成。 标签：班级文化班主任工作班级活动策略 俗话说：十年树木，百年树人。以培养创新人才为目地的班主任工作是一项艰辛而复杂，繁琐而特殊的工作，它对班主任的挑战层出不穷，绝无止境，班主任必须有足够的心理准备和教育智慧去应对。 没有文化，只有知识的纯技能教育，将注定人的心灵会走向沉重，荒芜和僵死。陀思妥耶夫斯基说：人活在树木和水塘之间，活在劳动和精神的自由之中，活在诗歌和艺术的边缘，活在尊严和挚爱的生活之中，定然会活得舒服些。所以我们要营造一汪沐浴心灵的文化深渊：让学生与文学家展开心与心的对话，与贝多芬，柴可夫斯基展开情与情的交流，与黑格尔，培根，鲁迅展开思与思的晤对，沉醉在凡高，达芬奇，齐百石的色彩与线条之中，从他们身上汲取精神养分，从而受到心灵的震撼。 “改变学生的学习方式”“转变学生在学生活动的地位和作用”是新课程改革的核心任务，需要教育工作者转变观念，班主任除了完成自身的变化外，还应有意识地组织，引导，促进班级文化的有效形成。 一、班级“物质”文化建设 高品位的物质环境能让学生时时刻刻受到自然的抚慰，艺术的熏陶，对学生的成长具有潜移默化的教育影响力和感染力。学校建立和逐步完善以下几个方面现代教育技术设施：1 高标准现代化教学楼，包括现代化教室，多媒体教室，微机室，图书室，图书阅览室，化学实验室，教学仪器室。2多媒体教学设施：电视机，投影仪，录音机，广播等。3建成校园远程教育网络。4学校体育场，包括篮球场，乒乓球场，排球场等。4绿色校园，包括草坪，花卉，林木，种植园。 班级物质文化建设不仅有助于班级其它方面文化的发展，还能为班级师生的个性发展创设良好的条件。 二、班级“生态”文化建设 从哲学的意义上来看，“生态”既是主体的生命状态，又是主体生生不息的生命原理和生命力的表现，是通过生命内在的各种要素的有机结合而形成的主体的自我生长和自我更新。“班级生态”的概念所指的是班级要素的相互匹配所形成的育人有机状态。班级生态包含以下基本要素：班级成员个体思想品质特质，群体认同心理，共同理想追求，群体人格风貌，管理机制，集体精神等。班级内部

勿忘国耻,展望未来

血雨腥风的昨天，光明灿烂的明天 题记 从新中国成立到现在经历了60年了，这在60年前，中国遭受了多少的磨难，多少的挫折。我们享受着这个祖国给我们的美好，我们向往和平，祖国给了我们和平。祖国对我们是如此的款待，我也要将他的耻辱铭记于心勿忘国耻。 祖国的沧桑，我们没有经历过，但是经常听到老一辈对我们讲起，现在屹立在南京的侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆，那么的耻辱，36万人在几天的功夫就伏尸万人，这是多么惨痛的事实啊！731细菌战用人做实验，这还是人的行为吗？同样都是人，他们怎么就怎么忍心呢！难道他们不会良心不安吗？痛苦的细菌战，让人不翼而飞，家破人亡，家里都不知道自己的亲人已经死在了细菌战，还在家里等着他们的归来呢！这是多么的可悲啊！这样惨痛的历史，这样不真实的真实，我真的不想去相信这是真的！更过分的是日本竟然篡改历史，在教科书上传播不是事实的事情，这是禽兽不如啊！！ 这样的国耻，我们怎么可以不知道，我们要努力去创造我们祖国美好的未来，不被人压在脚下，受人欺负，我们是祖国的未来，我们未来一片光明。毛主席打下的这片土地，就是为了让我们去发扬光大，让世界看到我们的力量，让我们为我们叹服。有那么多前辈做了我们的前车之鉴，邓稼先在没有任何条件的情况下，仍然创造了原子弹、氢弹，这是多么令人骄傲啊。这事告诉我们，我们中国同样可以从无变到有，那么我们一定能创造更好的东西。我同样相信我们这些祖国栋梁一定能有更好的明天。 曾经在书上看到说，新中国成立的时候，国内外敌对势力曾经这样预言说：中国共产党解决不了中国人的吃饭问题，蒋介石留在大陆四亿张嘴呢。可想而知，中国是多么的被人所瞧不起，这样的国耻怎么能不记住。但是中国没有怎么被打败，袁隆平创造的杂交水稻，就解决了我们中国人的吃饭问题。因此我们现在从昂首挺胸的走在外国人的面前。中国被人瞧不起的事也不是一件两件可以说得清的。 现在的中国就像是一个雄狮苏醒了一样，虽然我们只是发展中的国家，但是这不代表我们中国就不能跟上世界的脚步，我一直相信我们是祖国的未来，祖国需要我们去创造，去发展，让中国的历史翻向更加华丽的一页。 让我听到起来，不愿做奴隶的人们我是那么的骄傲，因为我们中国人真的站起来了，在这世界上站起来了。我骄傲，中国能在北京奥运会中获得52枚金牌；我骄傲，上海能成功举办世博会，成为世界上第一个在发展中国家举办世博会的第一个国家；我骄傲中国的经济日益上涨，使我们生活更加美丽；我骄傲，中国出现了一个又一个优秀的领导者，为我们的国事奔波、劳累。 也许我们昨天被雾蒙住了双眼，不知在阳光灿烂的祖国经历了那么多狂风暴雨；不知我们现在一座座高楼大厦，曾经是一片废墟；不知现在的丰衣足食，以前是粒粒珍惜。我们不能忘记那些艰苦，即使我们只是在享受幸福，这幸福来之不易，我们应该好好珍惜。今天我们要在迷雾中看清事物的本质，我们要好好思考曾经的艰苦，万里长城是用多少人的汗水、心血所凝聚而成的，我们的祖国何尝不是呢！ 忘却历史必将踏上重演历史的不归路！ 我们应该铭记这历史的教训，不忘历史，爱我中华，为我们的祖国创造更美好的明天。昨天我们压抑痛苦，今天我们怀抱甜蜜，明天我们将拥抱美好，永不改变的美好。

初中历史教学中的爱国主义教育

初中历史教学中的爱国主义教育 辉县市城北中学郜双梅 摘要：面对着21世纪以来各种世俗文化的冲击,当前中学生自我观念的强化,外来文化带来的意识形态上的模糊混乱,造成无纪律、无道德,集体观念淡薄、法制意识弱化的现象。历史学科的教材中，渗透着大量思想教育因素，是对学生进行爱国主义教育的好教材，因此我们要充分发挥历史学科的优势，使学生通过历史课程的学习形成正确的世界观、人生观，培养爱国主义情怀,在内心深处提高对爱国主义的认识。 关键词：初中历史学科爱国主义教育课堂教学 爱国主义是人们对自己祖国无限热爱的一种崇高思想感情。是一个国家赖以生存、发展的“国魂”，也是全国人民对祖国产生向心力、凝聚力、创造力的源泉。历史学科的教材中，渗透着大量思想教育因素，是对学生进行爱国主义教育的好教材，因此我们要充分发挥历史学科的优势，使学生通过历史课程的学习形成正确的世界观、人生观，培养爱国主义精神。由此，我结合平时的教学经验，就在历史学科教学过程中如何对学生进行行之有效的爱国主义教育，培养爱国情感，提高思想道德素质，谈谈几点意见。 一、培养学生的民族自豪感和自信心

我国是人类祖先最早发源地之一，有源远流长、生生不息的中华文明的体现。上下五千年，中华民族人才辈出，创造了璀璨夺目的文化，形成了不屈不挠、奋发向上的优良品格和气质，孕育了以杰出的历史人物为脊梁、以博大精深的思想宝库为源泉和以丰富的文化遗产为特征的精神财富和物质文明。博大精深的传统文化，不仅包括了文学艺术、科学技术等方面的成就，而且蕴含着崇高的民族精神、民族气节和优良道德；不仅孕育了无数杰出的政治家、思想家、文学家、科学家、教育家、军事家，而且留下了丰富的文物史迹、经典著作，通过向学生进行祖国悠久历史和辉煌灿烂文化传统教育，增强学生的民族自尊心、自信心和自豪感。有英勇顽强的斗争历史，自从1840年，英国使用坚船利炮打开了封建腐朽落后的清政府国门后，我们中华民族在近代百年里长期遭受列强的欺凌与瓜分。但是我中华不乏爱国仁人志士：虎门销烟中林则徐果敢点燃了燃烧流入残害中华民族的那把大火；鸦片战争中舍身殉国保炮台的关天培；为求国家富强致力洋务运动、不畏年事已高西征新疆的左宗棠；因炮弹打光而驱舰撞向日舰吉野号的邓世昌……从这些历史教育素材中，教育学生：“忘记过去就意味着背叛”，让学生在现代社会里去体会、认识我们柔弱的过去，让学生们去感受我们当时清政府虽然是腐朽落后的社会，依然不乏爱国志士为了国家的主权不受侵犯而轰轰烈烈的拼搏；让学生知道并牢牢记住中华民族近代的屈辱历史，不忘国耻，在国与家的选择中，进一步对爱国主义进行升华，真正感悟到什么叫作“为中华之

勿忘国耻 资料

勿忘国耻资料诗歌： 当历史回顾在眼前 鸦片战争打响的第一枪 中国开始沦为两半社会时 我们要记得 不忘国耻，振兴中华 当历史回顾在眼前 壮丽的圆明园化为废墟 无数财宝被掠夺一空时 我们要记得 不忘国耻，振兴中华 当历史回顾在眼前 日本鬼子踏入中国领土 30万百姓被肆意屠杀时 我们要记得 不忘国耻，振兴中华 当历史回顾在眼前 门联上贴着“华人与狗不得入内 海外留学生受人辱骂时 我们要记得 不忘国耻，振兴中华

历史何其多 而它得存在只为了一个目的 就是警示我们 不忘国耻，振兴中 【附：演讲稿】 老师们、同学们： 我演讲的题目是：勿忘国耻，振兴中华。 今天，生活在美丽校园的我们这一代人，没有切身体会过历史上的“国耻”给每个国人带来的伤痛。但历史是不可忘记，不可背叛的。我们应该记住国耻，好好学习，将来报效祖国，振兴我们的国家。 昨天晚上，爸爸给我梳理了中国仅200年来蒙受的耻辱从1840年开始，西方列强凭借他们的坚船利炮，不断欺侮中国，强行瓜分中国，把一个个不平等的条约强加给我们，让中国给他们割地、赔款。我们的香港和澳门就是被英国和葡萄牙强行割让的。台湾也曾经被日本占据50年。日本和俄国为瓜分中国，竟然在中国的土地上进行了好几年的战争。1937年，日本军国主义在我们南京发动了惨绝人寰的大屠杀，30万中国同胞惨死在日本人的屠刀之下。日本还在中国开展了细菌战，用我们的活人同胞做医学解剖……这一桩桩、一件件国耻，我们怎能忘得了! 听爸爸说，西方列强不仅在肉体上残害我们，还在精

神上侮辱我们。曾经，外国人在我们上海的公园上写着：“华人与狗不得入内”;曾经，外国人嘲笑我们是“东亚病夫”……听爸爸讲这些，我差不多都哭了! 爸爸说，从1840年到1949年之前，我们几代中国人没有过上有尊严、有人格的日子。直到1949年，中国人民经过浴血奋战，成立了新中国，中国人民才从此站了起来。尤其是1978年改革开放至今，中国的经济迅速发展，中国人的生活水平逐步提高，中国在国际上的地位逐步提高，我们的民族自豪感进一步增强。今天，我们中国已经是国际社会具有相当分量的一员，没有哪个国家敢于小看我们中国。 同学们：我们是国家的主人，振兴中华需要我们共同努力。我们这一代人有今天的幸福生活，是我们上一代人、上几代人奋斗的结果。只有一代一代的中国人强大了，才有国家的强大。我们这一代只有学好本领，德智体美劳全面发展，敢于与发达国家的同龄人竞争，才能更好地振兴我们的国家。让我们携起手来，好好学习，将来报效祖国，做祖国的有用人才!作文 走在大街上，随便问一位路人：“今天几号呀?”人们一定会热情地提起手腕看看表上的日期、从腰间或包里掏出手机来瞧瞧，然后告诉你：“今天是9月18号”。可当你再问：“今天是什么日子呀?”这时恐怕大多数人就会哑口无言了，更有甚者会说出诸如“感恩节”、“万圣节”等西方节日，

浅谈多媒体在小学语文教学中的有效运用

浅谈多媒体在小学语文教学中的有效运用多媒体是现代教育的一种重要手段，已被广泛运用于课堂教学中，焕发出了旺盛的生命力。多媒体教学因其生动、直观、形象的特征，获得了广大师生的好评，因而得以广泛推广。 本文就多媒体在小学语文教学中的有效运用问题，从三方面展开探讨：一是在小学语文教学中运用多媒体的优势；二是在小学语文实际教学中运用多媒体存在的问题；三是在小学语文教学中如何有效地运用多媒体。 一、在小学语文教学中运用多媒体的优势 小学生求知、表现欲、好奇心强,活泼好动、善模仿、有效注意时间短;对那些有趣、放松、快速、能看到、听到、感觉到、生动形象、直观的变幻多样的事物充满了浓厚的兴趣和学习的热情。因而在小学语文教学中,教师应努力运用灵活多样,丰富多彩的教学方法,为儿童创设较为真实的语言情境,帮助他们学会自主学习,完成一定的学习任务。随着科学的进步与时代的发展, 将多媒体运用于小学语文教学中，它图文并茂、有声有色、生动逼真，信息海量，能充分创造出个性化、交互式、开放性的动态教学环境，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的能力，全面提高语文教学质量，展示出多媒体教学无于伦比的优势。 （一）形象直观，激发学生兴趣。 俄国教育家乌申斯基曾精辟地指出：“没有任何兴趣、被迫进行的学习会扼杀学生掌握知识的意图”。浓厚的学习兴趣、强烈的求知欲是刺激学生学习的最有力的因素,培养旺盛的求知欲，教学就成功了一半。瑞士著名心理学家皮亚杰在他的《发生认识论》中指出，人类对于知识的掌握总是从感性过渡到理性。而小学语文教材中有些内容比较枯燥抽象,所表现的人和物，离学生的实际生活较远，尽管老师讲得口干舌燥，学生还是不知所以然,学生学习起来索然无味。而借助多媒体课件，通过录像、幻灯、配乐朗读、播放音乐、配备图片，恰恰可以化静为动，化抽象为具体，化呆板为灵活，把无声的教材内容变得有声有色、有静有动，以其形象性、趣味性、新颖性，唤起了学生的形象思维，给学生以置身其中的真实感，给予体验之乐，调动了学生的学习的兴趣，更好地开发了学生的创造力、想象力。 我在教白居易的《暮江吟》，运用多媒体，首先将一幅朦胧的水墨画映入同学们的眼帘，优美的古筝声作为背景音乐，一位诗人站在江边赏月吟诗，一轮明月高挂天中……整个画面让人如痴如醉，仿佛自己也进入情境，同时也体现了诗歌“诗中有画，画中有诗”的特点。这样让学生伴着音乐朗诵时，自然就能体会诗中的韵味了。 例如：在《大自然的语言》中，通过播放歌曲《春天在哪里》创设情境引入，随之通过多媒体向大家展示几幅美丽的大自然的图片，再用一系列配音图片（比如小鸟叫声、青蛙叫声、小河流水声、夜晚各种昆虫的混合叫声等等）描述课文内容，给学生一个听觉、视觉的刺激，让学生知道大自然中各种各样的自然现象，好像在用无声的语言告诉我们新奇的知识，引起学生学习这一课的欲望，这样会使学生很快进入学习状态。学习过程中，再播放文章朗诵，使学生能真正感受到大自然确实存在着语言。这样，让学生在自身与课文文字之间架设起一座桥梁，并大大激发了学生的求知欲。 （二）海量信息，拓宽学生见闻。

勿忘国耻圆梦中华

勿忘国耻，圆梦中华 当历史的车轮滚滚向前之时，当历史的波涛汹涌向前时，当历史的天空依旧群星璀璨时。多少人可以驻足而立，去思索这些历史背后的点点滴滴，去品味这些历史背后的深厚底蕴，去在这些历史之中得到些许思索，从而更好地仰望星空，脚踏实地呢？太多太多的我们总是对未来充满了幻想，对未来充满了希望，从而遗忘了历史是人类发展与进步的教科书。那些蕴含深刻的历史，那些充满故事的历史，那些启迪人生的历史我们到底在乎了多少？以史为鉴，或许就是当今我们应该回过头来想一想的吧! 前几天APEC会议刚刚结束，很多国家的领导人都出席了会议，美国，俄罗斯，韩国等等。当然，日本也包括其中，在会上，一个小小的细节吸引了我，网上也是人们讨论的对象，那就是当习近平主席会见日本首本首相安倍晋三时的面目神态与他会见其他各国领导人时是截然不同的，那冰冷冷的表情不难看出中日两国之间的难以解决的深刻矛盾。细细想来，中日之间为何会有这样的矛盾呢？其实，第二次世界大战中日本侵华是一个主要原因，在这次大战之中，日本对中国人民造成的深重灾难每个中国人都难以忘记与释怀。更令人痛心的事，直到目前，日本官方对这场战争中所犯下的种种罪行仍然是不予承认与解决。这让我们难以理解与原谅。而在钓鱼岛问题上，日本频频举行登岛演练，不顾中国的劝阻，公然修改宪法等等，都让中日关系陷入了低谷，使两国之间的矛盾进一步加深了。 中国媒体的跟进报道让国人可以第一时间了解情况。但是，就算

是这样，在我们这些90，95后中间还是很多人对此抱以无所谓的态度，这不免让人匪夷所思。现在的青少年到底都在关注些什么，为什么对这种关乎于国家领土主权的事都可以漠视。很多青少年被问及此事时，他们的看法往往是中国可以以武力解决或者直接把钓鱼岛让与日本这种种幼稚的想法与解决方案。这其实都是不正常的，作为祖国未来发展的接班人与创造着，倘使我们现在不能形成一种成熟完善的思考模式的话，我们的国家将来又会变成什么样子呢？ 但是转念一想，难道这仅仅只是青少年单方面的过错吗？对比德国关于法西斯的种种教育，我国对战争的反思往往只是停留在了表面。清明时节拉着学生去烈士陵园祭拜扫墓一下，在扫墓之前简单教育一下，难道就能让学生真正了解那段历史，真正有所感想与思考吗？这些都是在做表面文章。学生对历史的认识是需要长期慢慢培养起来的，对一段历史的认识需要从多角度，多层次，多方面认识。影视，报纸，参观，讲座……都是不可或缺的。此外，近几年来抗日神剧的出现更是产生了不好的影响，原来，吸引观众的眼球还可以通过改编抗日来实现，这真是一伟大“创举”，人们确实得到了娱乐，可是，又有多少人是在看这些神剧的同时思考我们为何会遭到侵略者的侵略呢？ 时代是在不断向前发展，可是如果我们的眼光只盯着眼前，而忽视过去的话，后果是不堪设想的。所以，如果我们想实现中国梦的话，我们不能忘记国耻！国耻是什么？最表面的就是国家的耻辱，为什么国家会令受这样的耻辱，很大程度上是因为国力的衰弱，内部人民的不团结。而有这样的国耻，其实是在为人们不断敲响着警钟，告诫人

高考作文拟题技巧

高考作文拟题技巧 【病例分析】 题目是文章的眼睛，是考生给阅卷者的“第一印象”，也是传递作文主旨、展示考生才情的重要内容之一。“题好一半文”，足见题目的重要。但拟题并没有引起考生的足够重视，一些考生的习惯做法是先把作文写好，再简单地写个题目。于是，作文的题目仅仅成了一个标签，有的甚至文不对题，使题目成为作文的败笔。 以高考湖北卷为例分析一下学生自拟题目失误的几种主要表现。 （湖北卷）23．阅读下面的文字，根据要求作文。 母语是一个人最初学会的一种语言。人人都有自己的母语。母语是民族文化的载体，是民族的生存发展之根。在当今世界多元文化竞争与交汇的时代，母语越来越受到普遍关注。我们交流思想感情，欣赏文学作品，掌握科学文化知识等，都离不开母语。可以说，我们每天都在感受母语，学习母语，运用母语。 请根据你对以上材料的理解和体会，自选角度，写一篇作文。要求：自定立意，自选文体，自拟题目，不少于800字。 失误一：简单草率，直接引用。 直接引用话题原词的优点是能扣住话题，弱点是千篇一律，难以引人注意，而且题目涵盖范围太广，容易导致作文

内容空泛。如“谈母语”“论母语”“莫忘母语”“我爱母语”“我说母语”“母语之根”“母语之恋”等。这些题目虽扣住了话题，但简单草率、干涩呆板；而且题目范围太大，难以驾驭。如“关于母语”这个题目，关于“母语”什么？范围广，无法谈清楚。 失误二：不明词义，随意扩大。 有的考生拟的题为“妈妈的话”“微笑是一种母语”，一看题目就知考生不明母语的概念；有的考生以“母语与民族”“母语与经济”“母语与社会”等为题，把原来的话题进行了扩充，增加了写作的难度；还有的考生以“鸦的母语”“手语”“心语”为题，大写人应知感恩父母、大谈邰丽华等用手语表演《千手观音》感动了中国、华人首富李嘉诚的成功有一半是母语的功劳等，这是对话题的随意扩大。 失误三：另起炉灶，滥用修辞。 有的考生拟的题为“感恩的心”“我的中国心”，其文章内容与母语没有半点关系；有的考生拟的题为“第三种答案”，题目不伦不类且不说，内容叙述的却是黑牛学车、开车、撞人、救人的过程，表达“性善”是人的本质的观点，完全脱离话题。以上是抛开话题，另起炉灶的例子。 用修辞手法拟题可以使题目生动形象，让人欲忘不能。但如果滥用修辞就会适得其反。有的考生拟的题为“母语的生理反应”“母语大爆炸”“母语?父语与我们血肉相连”。应该说，这些考生试图在题目上标新立异，而且确实下了一

勿忘国耻奋发图强

勿忘国耻奋发图强 学校纪念九一八事变活动总结xx 为您献上 学校纪念九一八事变活动总结xx(一) XX年前的今天，日本关东军悍然发动“九一八事变”，以武力攻击中国东北，由此揭开日本帝国主义武装侵略中国的“序幕”，让饱受列强欺凌的中华民族面临亡国灭种的威胁。那一段“耻辱”的历史，一断“辛酸”的血泪，一段现代“悲怆”的一页，时刻都值得13亿中国人永远铭记。 清代思想家龚自珍说：“士皆知耻，则国家永无耻矣;士不知耻，则国之大耻。”每年9月18日这天，中国每一个大城市都会拉响长长的警报，如此隆重表达的立场和传递的信号很明确，就是在于警醒国人勿忘国耻，铭记历史，守望和平，增强市民的国防观念和忧患意识;也是痛击逆流，警告那些罔顾事实、篡改历史的人! 历史是一面镜子，历史是一本生动的“教科书”;历史是一个民族、一个国家形成、发展及其盛衰兴亡的真实记录，是前人各种知识、经验和智慧的总汇。历史使人们能永远记住在过去的兴与衰的记实，也能使人们在兴与衰的经历中总结出经验与教训，从而使自己能知道需要做什么，不需要做什么。我们纪念九一八事件，回望的不是“悲壮”的现场，不是“悲痛”的哭声，而是要让13亿中国人勿忘国耻，铭记历史，不能忘记83年前的今天，前世不忘，后事之师。好战必亡、忘战必危! 历史的吊诡与讽刺之处在于，日本总有一些势力，忘记历史，否定历史，甚至美化历史。在国际形势风云动荡的今天，日本右翼势力再度“死灰复燃”，仍然在为种种罪行进行掩盖和辩护：不断否定侵略历史，炮制南京*虚构论，掩盖生化武器细菌战，修改教科书，参拜靖国神社,这是每一个中国人都不能接受的。历史已经定论，一切罪行都无法抹去。在中央档案馆公布的铁证面前，任何谎言只会不攻自破。

国旗下的讲话 铭记历史勿忘国耻

尊敬的老师们，亲爱的同学们： 早上好！今天我在国旗下讲话的题目是《铭记历史，勿忘国耻》。 在1931年的9月18日的深夜，日本帝国主义策划并制造了震惊中外的“九一八”事变，悍然发动了对我国东北大规模的武装进攻。致使东北三省这个美丽而富饶的地方，沦陷为日本帝国主义的殖民地，3000万东北同胞过着饱受凌辱的亡国奴生活。这是怎样的悲哀、怎样的耻辱啊！许许多多的人流离失所、无数家庭亲人走散，美丽家园变成一片废墟，肥沃的土地变成战场，硝烟四起、尸横遍野。 更令人气愤的是，日本战败后，在远东军事法庭上接受审判的日本战犯们，面对自己犯下的滔滔罪行和法官的审问，竟然否认自己“有罪”。 哪怕直到今天，日本还没有一个政府部门以公开文件的方式向深受伤害的中国人民道歉过。 更让中国人民和亚洲其他深受日本侵略的国家难以接受的是日本文部省颁布的教科书竟时常会否认自己侵略过。 在祖国面临生死存亡的关键时刻，无数中华儿女站起来了！他们与强大的敌人展开了英勇的搏斗，坚强不屈的中国人民向日本帝国主义发出了愤怒的吼声，多少仁人志士慷慨赴死，进行了近百年救亡图存斗争中最为艰苦卓绝、最为可歌可泣的浴血抗争。在这场全民族的抗战热潮中，广大青年学生面对严重的民族危机，义无反顾地将自己的青春和生命献给了民族救亡事业。在全体中华儿女的共同奋战下，我们最终打败了侵略者，迎来了胜利。这是什么精神？这是中华民族不屈的伟大精神！ 如今，中国的迅速崛起令世人瞩目，但，中国人民不会忘记：那曾经千千万万的死难者，是他们不畏生死才拯救了中华民族，是他们才有了我们的今天。古人云：忘记过去的苦难会导致未来的灾祸。“九一八”，作为国耻日，留给中华民族的不仅是耻辱，更是惨痛的教训。这就是“落后就要挨打，能战方能言和”。 同学们，让我们怀着‘天下兴亡，匹夫有责’的博大胸怀，时刻牢记肩负的历史责任，刻苦学习，立志成才，为建设和保卫强大的祖国贡献自己的青春和热血。 谢谢大家。

勿忘国耻黑板报资料素材汇总

勿忘国耻黑板报资料素材汇总 勿忘国耻圆梦中华黑板报资料： 人生如梦,梦想是帆,每个人都有一个只属于自己的梦,但我们都是中国人?—?—所以?“?我的梦,中国梦?”?。顾炎武曾说:?“?天下兴亡,匹夫有责?。?”只有国家好,我们才能有幸福快乐的生活?。 蓦然回首,是否记得,多少年前的今天,中国的舞台上上演的一幕幕壮烈的历史史诗:日本侵略者的铁蹄,践踏了祖国的大好河山,如秋风扫落叶般留下满目的疮痍,流离失所的人们在沦陷的国土上苦苦挣扎,一片片的沃土被染成了鲜红的血色?。 当甲午战争战败,日寇无理的踏破中国的门户?;?当八国联军侵入北京,无情的掠夺中国的财产?;?当七七事变发生,中国的老人,妇孺被残忍地杀害时,那战火纷飞中的一双双渴望和平的目光,那一批批志士仁人,赴汤蹈火,血洒疆场?。 可是,中华儿女们并没有屈服,为了能站起来,?“?为中华之崛起而读书?!?”周恩来洪亮的声音响彻中国?。?民族衰微任人欺凌的耻辱,让我们永难忘怀,而那为民族复兴不屈不挠的抗战精神,更让我们慷慨激昂?! 时过境迁,沉睡的雄狮早已觉醒,我们大步走在世界的前列,我们昂首屹立在世界的东方?。在改革开放以来,中国取得了一系列可以载入中国史册的成就。?香港,澳门的回归,经济特区的建立,使中国成为发展国家中的经济大国,科技先进国和军事强国?。?当中国成功举

办奥运会时,当神九飞天时,当蛟龙入海时,当航母下水时,当莫言荣 获诺贝尔文学奖时,每个人都感受到了无比的自豪?。 梦想是美丽的,它是最美的期望?;?梦想是阳光的,它使人由浮 躁走向踏实?;?梦想是充满力量的,它可以激发人身体里无限的潜能?。?我们期盼的是国泰民安,经济发展,政治清明,社会和谐,生态良好,公平正义?。?这才是中国人最伟大的梦?。少年智则中国智,少年强则中国强,少年有梦则中国的未来才有梦?。 我们必须昂起年轻的面庞,挺起坚实的胸膛,因为我们将托起中国未来的太阳?。 勿忘国耻,不是为了仇恨和报复,而是吸取惨痛的教训,不要让 今天重蹈覆辙?;?圆梦中华,反省历史,总结经验,我们将撑起今天的 重任,使人民安居乐业,国家繁荣富强?。 七七事变事件起因 七七事变到底怎么回事呢?日本为何要发动七七事变侵华战争? 日本帝国主义为了占领中国，发动了蓄谋已久的全面侵华战争。 1937年7月7日夜，日军借一个士兵失踪借口，要进入北平(今北京市)西南的宛平县城搜查。中国守军拒绝了这一无理的要求。日军开枪开炮猛轰卢沟桥，向城内的中国守军进攻。中国守军第29军吉星文团奋起还击。掀开了全民族抗日的序幕。日本侵略者自1931 年九一八事变侵吞我国东北后，为进一步挑起全面侵华战争，陆续运兵入关。到1936年，日军已从东、西、北三面包围了北平。从1937年6月起，驻丰台的日军连续举行挑衅性的军事演习。1937年，驻

xx最新勿忘国耻圆梦中华手抄报资料

xx最新勿忘国耻圆梦中华手抄报资料 1、莫忘“9.18” 日军侵略逞凶蛮，东北同胞受虐残。 重负出荷餐不饱，劳工苦役命存难。 血腥杀害违人道，吞我山河丧胆肝。 莫忘家仇民众恨，牢将国耻记心间。 2、沦陷苦 日倭侵略罪滔天，东北民族受苦寒。 粮款出荷难度日，役劳挨饿耐熬煎。 屠杀夺掠违人道，吞我山河耍野蛮。 牢记家仇民众恨，富强建设力争先。 3、旧恨 日寇侵华十四年，掠夺残害罪滔天。 苦劳寒饿生难保，惨害毒绝举世冤。 4、新仇 二战结局败未甘，频繁挑衅不时闲。 钓鱼岛上凶相露，强盗心中更霸贪。 脱摆内忧谋领土，激发中华谴囚顽。 新仇旧恨难容忍，痛训强倭保主权。 5、扫除饕蟹 频游天界问苍穹，探索飞舟踏九重。 古喻玉阶真美好，今朝船览觅尊容。

寻观朱舍居何在，绮户不遮透骨风。 为遏世间妖鬼怪，扫除饕蟹享升平。 6、降魔利器 长空又掠隐轰机，刹那雷鸣闪啸急。 利器战鹰雄力展，超声迅弹斩妖罴。 恶魔迷入无归路。重蹈前辙觅葬期。 东亚人民同愤忾，共诛倭盗勿迟疑。 7、国强民欢 新旧更交春景美，神州巨变世欣观。 民生改善家家乐，政吏清廉处处安。 笑看城乡新气象，高歌上下众人欢。 和谐致富财源旺，畅饮干杯爽笑颜。 xx最新勿忘国耻圆梦中华手抄报资料相关文章： 1.xx最新勿忘国耻圆梦中华手抄报内容 2.最新勿忘国耻圆梦中华手抄报内容资料 3.勿忘国耻圆梦中华手抄报 4.勿忘国耻圆梦中华手抄报资料 5.xx关于纪念抗战胜利70周年手抄报内容 6.xx年抗战胜利70周年手抄报资料:神圣的八年抗战 7.xx年纪念抗日战争胜利70周年手抄报资料 8.xx年有关抗战胜利70周年的手抄报资料 9.xx纪念抗战胜利70周年手抄报内容

浅析日本民族性

浅析日本民族性 ——以《菊与刀》为例 直到今天，一提起“日本”这个词，大多数中国人的感受不是百感交集就是恨得咬牙切齿，始终难以从日本侵华的阴霾中走出。电影电视从来没断过抗日主题，历史课本也永远写着“勿忘国耻”四个大字，作为一个正宗的90后，我既没有亲身经历过战争，也很难领会爷爷辈们声嘶力竭的控诉。我有的更多的是疑问：“为什么这样一个弹丸之国能够跻身资本主义列强；资源匮乏，却曾一度是世界第二经济大国；小国寡民，却敢叫嚣美国；以中国为导师，却把中国拍倒在沙滩上。”我们总说日本这指日本那，可是我们又真正有多了解它。我们扬言只要每一个中国人吐一口唾沫就能淹死它，我们也老是抗议日本政府参拜靖国神社，甚至集结起来抵制日货，可是我们对它仍旧一无所知。我们能看到很多日本学者、文人等对中国历史、社会做的种种探讨。更有意思的是对于中国的纪录片，日本人、西方人拍得比我们深刻、细致、详尽得多。好多我们不在意甚至摈弃的的元素却被他们完好地保留和继承下来，特别在考古界，日本对中国传统文化的研究堪称世界典范。放眼中国各界，却少有研究日本的人才和著作，即使有，也多以大国的姿态俯视日本，除了骂还是骂，实在不堪入目。美国作家本尼迪克特的《菊与刀》却能够以相对客观和冷静的态度，引用丰富的事例、访谈以及日本本国的相关著作，多角度、多层次、全方位地分析、研究日本社会和民族性，为我打开了一扇了解日本的大门，使我感悟颇多。 下面我就文中提到的几点谈谈自己的想法： 一、精神优于物质、环境。灵魂是可以训练的，人可以通过特殊的修行可使 精神变成至高无上、压倒一切的东西。 一方面，作为一个资源极度缺乏的国家，物质的匮乏使人们转向对精神的探索，在无力改变现实的情况下，人们只能靠强大精神、强大内心来战胜肉体对物质的诉求。而实践证明，强大的精神支柱往往能够支撑人战胜现实现在的困难和危难，创造生的奇迹。正如当年中国红军十万里长征一样，因为有了崇高的理想和信念，中国共产党以小米加步枪的绝对弱势战胜了国民党的飞机大炮，来了个奇迹般的逆转，最终赢得中国的江山。日本政府在战败后，也以激昂的语调鼓舞民众重拾信心，用钢铁般的意志战胜饥饿和疾病，饱含热情地加入到日本的重建工作中。 另一方面，日本地震、海啸等灾害频繁，恶劣的自然环境促使人们形成早作打算、防范于未然的意识。所以当美国军队登陆日本海岸，日本被迫打开海岸；当日本天皇宣布日本战败时，日本人并没有像我们想象中的那样哭天抢地，奔走相告。日本政府只用“这是我们早就预知的，安全感和士气也不过是一个精神准备的问题”就把日本民众安抚得服服帖帖。我们才恍然大悟，这种自欺欺人式的阿Q精神胜利法原来不只中国有，日本政府早就吃透了这一套并把它用得如火纯青。这种政治手腕其实并不少见，只是其他国家更侧重于把它用来善后，而日本则用于提前预防。总之，都是国家机器维护其权威、巩固统治的惯用手段。08年的汶川大地震，以其威力之大，破坏力之强，震撼全国以至全世界，如果没有强有力的政府出来担保做好善后、重建工作，全中国岂不是早就乱套了，哪还有现在这么欣欣向荣。