J2EE课程设计及项目实训教学——创建Oracle 9i的数据库连接池与数据源
J2EE课程设计及项目实训教学——创建Oracle 9i的数据库连接池与数据源
1、安装Oracle数据库系统：请见相关的文档。
2、启动Oracle服务器
（1）保证Oracle服务器已经启动
（2）对Oracle中的数据库表进行操作
启动SQLPlus Worksheet
输入管理员的帐号为system，密码为manager（它为Oracle数据库系统在安装时的缺省的用户信息），并且服务为所要连接的数据库ID的名称（本例为tzgl---在安装Oracle时所建立的SID的名称）。
点击“确定”按钮，然后进入SQL* Plus的编辑器，并输入我们的SQL语句进行操作---当然，也可以通过可视化的设计器来完成。
在SQL* Plus的编辑器中进行对数据库的各种操作。
3、在Weblogic中为Oracle9i数据库添加JDBC的驱动程序
（1）拷贝Oracle9i数据库JDBC驱动程序classes12.jar到Weblogic的C:\bea\weblogic81\server\lib目录下
（2）修改C:\bea\weblogic81\common\bin\commEnv.cmd的环境设置文件并添加自己的环境设置项目
%WL_HOME%\server\lib\classes12.jar
（3）再启动weblogic服务器，并观察是否出现classpath的路径提示。
4、为Oracle9i的数据库创建连接池
（1）创建连接池
（2）点击“配置新的JDBC Connection Pool...”链接，在数据库的类型上选择“其他”，这样使用Oracle自己的JDBC驱动程序（因为，所需要的驱动程序必须与具体的数据库的
版本保持匹配）。
点击“继续”按钮，然后命名连接池的各个参数
名称：Oracle9iJDBCConnectionPool
驱动程序类名：oracle.jdbc.driver.OracleDriver
URL：jdbc:oracle:thin:@68.44.16.220:1521:tzgl
数据库用户名：system
密码：manager
在该测试页中，点击“测试驱动程序配置”按钮，将进行测试。如果出现如下的提示，
表示连接成功。
最后点击“创建和部署”按钮，将创建出该连接池。
注意：
也可以采用WebLogic自己的Oracle的JDBC驱动程序，此时应该采用如下的设置和步骤。
点击“继续”按钮，在连接属性的配置页中进行设置。
再点击“继续”按钮，
点击“测试驱动程序配置”按钮，将进行测试。如果出现如下的提示，表示连接成功。
5、为Oracle9i的数据库创建数据源
点击“配置新的JDBC Data Source”连接，
在页面中输入：
名称：MyOracleDataSource
JNDI 名称：OracleJdbcJNDI
点击“继续”按钮，
\ 1.1.1在JBuilderX中配置Oracle9i的JDBC驱动程序库
1、Oracle9i的JDBC驱动程序库的位置
2、加载JDBC 驱动程序
点击“OK”按钮
点击“OK”按钮
1.1.2在Tomcat中的Web应用中访问Oracle数据库
1、在本Web应用所在的WEB-INF\lib目录下包含该classes12.jar文件
2、然后再浏览本Web应用
1.1.3采用JDBC-ODBC桥来连接Oracle数据库
1、启动ODBC数据源配置工具
（1）在控制面板中启动
（2）在Oracle中启动
2、进行配置
输入数据源名称：oracle9IDSN，并且在TNS Service Name中输入Oracle 数据库的SID 名称，在User中输入系统用户system类型。
可以点击“Test connection”按钮以进行测试
然后输入用户名称和密码
点击确定按钮以进行配置完毕。
1.1.4创建Oracle数据库
globalDB 、globalDBSID
在控制面板中观察服务是否已经启动（应该保证两个服务都必须启动）
删除数据库
项目实践要求
项目实践要求以及考核标准 一、课程设计要求 项目实践是本专业的一个重要的实践环节，开设该课程的主要目的是提高学生综合应用所学专业知识的能力，训练和提高软件开发技能。要求学生在规定时间内完成一定规模适当的应用软件系统；在老师的指导下以软件设计为中心，独立地完成从需求分析、软件设计、编码到软件测试运行的软件开发全过程。通过软件开发的实践实现以下基本目标： 1.深化已学的知识，完成理论到实践的转化 通过软件开发的实践，进一步加深对软件工程方法和技术的了解，将软件工程的理论知识运用于开发的实践，并在实践中逐步掌握软件工具的使用。 2.提高分析和解决实际问题的能力 课程设计是软件工程实践的一次模拟训练，通过软件开发的实践，积累经验，提高分析和解决问题的能力。 3.培养“开拓创新”能力 大力提倡和鼓励在开发过程中使用新方法、新技术。激发学生实践的积极性与创造性，开拓思路设计新算法、新创意，培养创造性的工程设计能力。 二、课程设计的一般过程 课程设计大体分三个阶段： 1. 确定题目 选题规模大小及难易程度适中。课题也要具有一定复杂度。选题分为两种：一是指导老师命题，二是学生自己找题，学生选题应由指导老师批准后方可进行。选题要有先进性、综合性、实践性。可以结合企事业单位应用的实际情况进行选题。题应该实现相对完整的功能。 2. 系统开发 系统开发阶段具体分四个步骤： ⑴系统分析 简单地说，系统分析就是要弄清“做什么”，即现行系统正在做什么，新系统想要做什么。这是系统开发的第一个阶段，也是最关键的一个阶段。它是一个反复调查、分析和综合的过程。这一阶段提出的新系统的逻辑方案，是下一阶段工作的基础，是系统设计的依据。对于经管类专业的学生来说，掌握系统分析的原理与方法尤其重要。 在这一阶段，要求学生对已选定的对象与开发范围进行有目的、有步骤的实际调查或模拟实际环境，并进行科学分析，要求学生能够用管理信息系统的语言、系统分析工具，快速、准确地描述系统的现状、表达系统的需求，以便在现行系统的基础上，建立一个满足用户需求的新系统的逻辑模型。 系统分析完成后，形成系统分析报告。 ⑵系统设计 简单地说，系统设计就是要弄清“怎么做”。它根据系统分析阶段所提出的新系统的逻辑方案，进一步提出新系统的物理方案。 在这一阶段，要求学生在系统分析的基础上，根据新系统逻辑模型所提出的各项要求，结合实际的条件，设计出新系统的总体结构和基本框架，并进一步使设计方案具体化、规范化、系统化，最终建立起新系统的物理模型。 系统设计完成后，形成系统设计报告。 ⑶系统实施 简单地说，系统实施就是要“具体做”。它将系统设计阶段所提出的新系统的物理方案付诸实施。 在这一阶段，要求学生编制程序，并进行程序调试、系统分调及系统总调。 系统实施完成后，形成系统实施报告。 ⑷系统评价 简单地说，系统评价就是要问“做得怎么样”。它是对已经开发完成的系统进行客观的评价。 在这一阶段，要求学生总结课程设计的过程、体会；对已经开发完成的系统性能、功能、
电子技能实训教学大纲
电子技能实训教学大纲 Final approval draft on November 22, 2020
电子技能实训教学大纲一、实训课程概况： 电子技能实训教学是以学生自己动手，掌握电子技术基础理论、一定操作技能和制作几种实际产品为特色的实训项目。它是电子产品生产基本技能和工艺知识入门的向导，又是创新实践的开始和创新精神的启蒙。电子技能实训教学体系的研究是为了在电子实训教学中使机电、电子专业的学生尽快掌握电子产品的生产工艺的理论，掌握技能、积累经验和提高能力共同发展。为机电、电子专业的学生毕业后尽快适应岗位的需要，改革现行的电子实训教学内容和教学方式，高起点的培养电子产品的设计制造人才，以满足制造业发展对人才的需要。 二、实训课程安排： 本课程分九个实训单元进行。 (一) 电子基本技能实训 （二）电子仪器与线路分析实训 （三）EDA实训 （四）电子综合技能（信号发生器制作）实训 （五）电子综合技能（数字电子钟制作）实训 （六）计算机仿真实训 （七）家用电器维修实训 《电子基本技能实训》教学大纲 实训名称：电子基本技能实训实训课代码： 实训周数：一周实训学分：1 适用专业：工科类修电子技术课程所有专业，适用于本科 一、实训教学的性质和任务 电子基本技能实训是电子、电气类职业技术教育的重要环节，是培养学生实践技能的重要途径之一。本课程从电子元器件识别、检测，通过万用表、电子测量仪器的使用，焊接元器件装配技术，手工设计印制电路板，使学生得到一个基本的实践技能训练机会，为以后的实验、实训课程打下基础。 主要目的和任务：
（一）、掌握电子技术应用过程中的一些基本技能。 （二）、巩固、扩大已获得的理论知识。 （三）、了解电子设备制作、装调的全过程，掌握查找及排除电子电路故障的常用方法。 （四）、培养学生综合运用所学的理论知识和基本技能的能力，尤其是培养学生独立分析和解决问题的能力。 二、实训教学的主要内容和基本要求 1、电子基本技能实训教学的主要内容及知识、能力、素质的基本要求： （一）、熟练掌握指针式万用表和数字式万用表的使用方法及注意事项。 （二）、熟练识别各种电子元器件；了解各种元器件的作用、分类、性能及其参数。（三）、用万用表对各种元器件进行测试和判别。 （四）、会查阅电子元器件相关手册。 （五）、掌握各种仪器仪表的操作步骤；了解各种仪器仪表的使用注意事项 （六）、掌握各种焊接工具的使用及维护。 （七）、熟悉电子产品的安装及手工焊接技术，能独立完成电子元器件的拆、装、焊。（八）、能独立完成简单电子产品的安装与焊接。 （九）、熟悉电路板的设计原则；了解印制电路板的制作过程。 （十）、掌握简单电子产品（LC振荡器）原理图的绘制。 2、电子基本技能实训教学方法手段的基本要求： 将该实训分成教学模块，由老师逐块讲解示范，再由学生动手实际操作，老师布置实训任务，学生在规定时间内完成，教师随时指导检查，最终使学生熟练掌握该实训的全部内容，并写出实训总结报告。 3、电子基本技能实训教学考核方法的基本要求： 在规定时间内完成实训任务，并且准确设计合理的，成绩优秀（10分）； 在规定时间内完成实训任务，但有错误能及时发现并改正者，成绩良好（8分）； 在规定时间内完成实训任务，但错误未能改正者，成绩及格（6分）； 未能在规定时间内完成实训任务者，成绩不及格（4分）。 各次考核成绩最终汇总量化，同出勤、课堂表现成绩一同计入总成绩。 出勤：10分课堂考核：50分（10分/次*5次） 课堂表现：10分实训总结报告：30分
课程设计实施方案
《动态网页设计》课程设计实施方案 一、课程设计的目的 课程设计是工科各专业的主要实践性教学环节之一，是围绕一门主要基础课或专业课，运用所学课程的知识，结合实际应用设计而进行的一次综合分析设计能力的训练。 《动态网页设计》是针对网站建设程序员岗位能力进行培养的一门核心课程。本课程构建于计算机文化基础、Dreamweavr网页设计、SQL数据库设计、C#程序设计、管理信息系统等课程的基础之上，主要培养学生对网站项目的初步分析、并利用Visual Studio 2008开发平台进行网站建设、建设完成后能对网站进行初步测试的能力，同时注重培养学生的社会能力和方法能力。 本次课程设计旨在培养学生在本课程范围内，初步掌握解决实际应用问题时所应具备的查阅资料、综合运用所学知识的能力，为毕业设计及今后从事专业工作打下基础。 二、课程设计的任务、内容及要求 任务： 学生根据老师给定或者学生自己拟订经老师认可后的课题进行课程设计，最终完成并提交解决方案以及课程设计报告书。 内容：课程设计参考题目（详见课程设计任务书） 1.网上考试系统 2.网上求职招聘系统 3.人事工资管理系统 4.房屋资讯信息网 5.网上订票系统 6.干洗店管理 7.停车场管理系统 8.多功能教室预约系统 9.车辆维修管理系统 10.游船计时收费管理系统 要求： 1.设计方案正确 2.数据与功能分析详细 3.网站界面美观大方、风格统一 4.网站使用方便，交互性较好; 5.编码简洁、规范、稳定、高效 6.独立查阅资料 7.认真撰写课程设计报告
三、课程设计进程安排 课程设计时间为二周，分五个阶段完成： 1. 设计准备阶段： 指导教师准备参考题目，方案论证，软硬件环境准备。这一阶段在两周内完成。 2. 分析设计阶段： 指导教师引导下，学生积极自主学习和钻研问题，明确设计要求，找出实现方法,按照需求分析、总体设计、详细设计这几个步骤进行。这一阶段1~2天完成。 3. 编码调试阶段： 根据设计分析方案编写动态网页部分代码，然后调试该代码，实现课题要求的功能。 这一阶段在3~5天内完成。 4. 测试阶段 这一阶段在1~2天内完成。 5. 总结报告阶段： 总结设计工作，写出课程设计说明书,要求学生写出需求分析、总体设计、详细设计、编码、测试的步骤和内容。这一阶段在2~3天完成。 6.考核评分阶段： 依据任务书对所完成的程序进行功能检验、提问、相关学生集体汇报等。这一阶段在1~2天内完成。 四、课程设计地点 .NET实验室。 五、组织管理 分组领取任务，按每小组3-4人的标准进行分组。 课程设计期间，严格按照作息时间表进行考勤，做好出勤记录。 课程设计期间，制定值日表，轮流做好机房卫生工作。 六、考核评估说明（附表格） 通过老师考核、小组互评的方式，结合学生的动手能力，独立分析解决问题的能力和创新精神，总结报告和作品水平以及学习态度综合评价。成绩分为优、良、及格和不及格四等。 考核标准包括： 1．职业素养（30%） 包括工作态度（10分）、协作能力（１０分）、道德（５分）、自学能力（５分）等，该部分评分由组长和老师共同评定。
J2EE课程设计《项目开发指导》——第7章 提高Web应用系统的响应性能(第2部分)
第7章提高Web应用系统的响应性能（第2/3部分） 1.1应用FreeMarker静态模板框架技术 1.1.1FreeMarker静态模板框架技术概述 1、FreeMarker是目前比较流行的静态模板框架 FreeMarker是一种基于Java技术实现的静态模板框架，它允许表示层的开发人员通过使用简单而强大的模板语言来引用在Java程序代码中所定义的对象；FreeMarker也允许将Web应用的表示层设计和开发实现同应用系统的业务逻辑功能实现的代码相互分离；FreeMarker模板使用运行在Servet容器中的Servlet程序所提供的各种模型数据动态地生成HTML页面文件内容、并在浏览器中显示输出。 由于模板语言具有简单高效和编译处理速度快，并且其输出的速度接近于静态HTML 页面的速度。因此，利用FreeMarker静态模板框架能够大大地提高页面显示的性能。 2、为什么要应用FreeMarker静态模板框架 在Web应用系统的表示层开发实现中，不仅需要达到将表现逻辑与业务逻辑相分离的设计目标，也还希望能够获得较好的系统响应性能和较快的页面显示效果。而常规的JSP 页面文件由于在第一次被请求加载时，需要被编译为*.class的类代码文件，所以会出现很明显的响应延迟现象。 而由于FreeMarker静态模板文件无需编译、并且FreeMarker与J2EE Servlet容器无关——因为它并不需要关联与Http或Servlet等有关的信息，因此在技术实现中能够达到将Web应用系统中的表现逻辑与业务逻辑相互分离的效果；另外，也能够分离Web应用系统中的表示层开发人员和业务处理层开发人员各自的工作职责——页面美工只需专注关心Web应用系统中的各个页面模板的设计和开发实现，而系统业务逻辑处理功能的Java程序员则也只需要专注于自身的业务逻辑的功能实现代码。 3、FreeMarker静态模板适合作为Web应用系统中的一个组件 读者可以通过下图7.8所示的FreeMarker官方网站下载FreeMarker静态模板的系统包文件，下载完FreeMarker系统包文件后再进行解压缩该系统包文件，就能够获得FreeMarker 的系统JAR包freemarker-2.3.8.jar文件；最后再将freemarker-2.3.8.jar文件加入到Web应用系统的WEB-INF/lib目录中。
课程实习报告
课程实习报告 理学院统计学专业 100108020047 杨红 指导教师：宋向东李建东王昕吴俊波 实习时间：2013年12月30日——2014年1月17日 实习地点：秦皇岛市；北京市；秦皇岛市统计局 一、实习单位简介 秦皇岛市统计局分为行政单位和事业单位，其中行政单位包括办公室、综合科、农村统计科、工业统计科、能源科、固定资产投资统计科、国内贸易统计科、对外经济统计科、社会科技科、服务业科、国民经济核算统计科、政策法规检查科、监察室、党总支；事业单位包括普查中心：综合科、普查科、培训教育科、信息科。秦皇岛市统计局的工作职责为：、拟定秦皇岛市统计工作制度、规章；制定统计改革、统计现代化建设和统计调查规划；组织领导和监督检查市内各县区、各部门统计和国民经济核算工作，贯彻、落实、监督、检查统计法律、法规实施情况。二贯彻执行国家、省国民经济核算体系、统计指标体系和基本统计制度；管理全市各项统计核算制度；制订本市地方统计调查标准和统计调查制度；组织管理、审批各县区地方统计调查项目和各部门统计调查项目、调查计划、调查方案。三组织完成国家、省部署的普查任务；研究提出重大市情市力普查和抽样调查计划，并组织实施；组织各县区、各部门的社会经济调查，汇总整理全市基本统计资料；对国民经济、科技进步和社会发展等情况进行统计分析、统计预测和统计监督，向市委、市政府及有关部门提供统计信息和咨询建议。四统一核定、管理、公布、出版全市性的基本统计资料，定期向社会公众发布全市国民经济和社会发展情况统计信息。五组织和推动全市统计信息化建设，负责全市统计信息网络的管理和维护，组织和协调全市的统计数据的处理工作。六组织管理统计人员持证上岗，协助组织管理统计专业技术资格考试和专业技术职务评聘工作；管理全市县及县以上政府统计部门的统计事业费。七承办市政府交办的其他事项。
JavaWeb宠物店课程设计报告
河北农业大学 课程设计报告 题目：Java Web宠物店 学院：职业技术学院 专业班级：计算机应用技术0901学生姓名：曹明珠 学号： 2009513100121 指导教师：张玉新 2O11 年 10 月 25 日
目录 1.需求分析 (2) 项目开发背景 (2) 功能介绍 (2) 1.1整体介绍 (2) 1.2 详细说明 (2) 开发平台 (2) 2.系统设计 (3) 1.1总体设计 (3) 1.1.1静态网页设计 (3) 1.1.2界面逻辑关系 (5) 1.1.3详细设计 (5) 1.1.4界面格式的CSS设计 (7) 1.2数据库设计 (8) 1.2.1数据表设计 (8) 1.2.2数据库连接和DAO设计 (9) 3.网站发布 (10) 4.参考文献 (11)
一需求分析 1.1项目开发背景 PetStore 是SUN公司推出的一个宠物店系统，是J2EE应用和学习的一个好例子。针对不同的侧重点，具有不同的版本。该系统不同的版本是优秀程序员智慧的结晶。从功能层面来说，这个系统具有：宠物分类展示、下订单、添加到购物车、浏览产品细节等一系列网上商城所具备的基本功能。 1.2 功能介绍 1.2.1 整体介绍 Petstore提供网上商城系统所必需的功能：用户身份认证、商品信息列表、选购商品、下订单等，围绕这些功能，系统的设计分为以下四个部分： ·.宠物分类展现和宠物查找模块（catalog部分），供用户浏览、查找并选购宠物。 ·.购物车管理（cart部分），供用户查看购物车的情况，并作出是否购买的选择。 ·账户管理模块（account部分），为用户提供注册和账户登录功能。 ·订单管理（order部分），供用户管理自己的账单。 1.2.2 详细说明。 宠物店主通过账户管理模块登录或者注册新用户，只有拥有经过注册的用户名和正确的密码才能更改系统内部代码、页面形式、系统数据库以及管理客户账户等；宠物分类展现部分是系统与客户的交流界面，用户在此功能界面上可以浏览整个宠物店的所有产品情况，包括：宠物生活习性、宠物产地、库存情况、售价等等。用户在此处还可以点击单一宠物的链接进入更进一步的说明；购物车模块是系统与用户账户交流的平台，用户是否购买某产品将直接反映在这个界面和相关的数据库上。订单管理是账户管理的配合模块，是对客户的账户的直接管理和反应。 1.3 系统开发平台 ·Jdk 即Java开发数据包。 ·Web服务器tomcat。可使用版本5.5.26. ·Mysql数据库，用于网站系统文件表格的建立、更改、维护等。 ·Mysql GUI tool ，即对数据库管理的图形界面，在此也可以使用navicat。 ·用于编写、调试系统代码、生成发布的My eclipse 。可选5.5.26版本。 二系统设计
专业实训课程教学大纲
《专业实训》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：ch1022 课程名称：专业实训 课程性质：必修课 课程类别：实践教学环节 适用专业：无机非金属材料工程专业 总学时：45学时 总学分： 1.5 学分 先修课程：混凝土学、建筑功能材料 后续课程：无 课程简介： 专业实训是建立在无机非金属材料基础实验和专业实验平台上，是一门涵盖建筑材料，现代测试技术，及无机非金属材料基础实验和专业实验学的学科，它具有涉及学科范围广，涵盖知识面多，应用能力强的特点。通过专业综合实验教学加强学校的本科教学、全面推进素质教育，加强对学生的能力特别是自学、思维、实践、创新能力的培养，为以后科学研究和实践打下基础。 选用教材： 《无机非金属材料实验》，伍洪标编，化学工业出版社，2002年 参考书目： [1] 《无机非金属材料专业实验》，周永强、吴泽、孙国忠主编；哈尔滨工业大学出版社，年2002 [2]《无机非金属材料专业实验》，曲远方主编，天津大学出版社，2003年 二、课程总目标 要求学生在实验过程中养成良好的实验习惯，爱护公共财产，遵守安全制度，树立良好的学风，使学生了解综合性实验的重要性及地位和作用。要求学生认真做实验，详细记录实验数据并加以分析，写出高水平的实验报告。 三、实验教学内容与要求 1. 材料基本性质实验(3学时) 通过密度、表观密度、体积密度、堆积密度的测定，可计算出材料的孔隙率及空隙率，从而了解材料的构造特征。由于材料构造特征是决定材料强度、吸水率、抗渗性、抗冻性、耐腐蚀性、导热性及吸声等性能的重要因素，因此，了解土木工程材料的基本性质，对于掌握材料的特性和使用功能是十分必要的。 2水泥特性实验(10学时) 要求学生掌握水泥的基本性质，包括水泥的细度检验、水泥的标准稠度用水量的测定、水泥安定性和凝结时间的测定、水泥胶砂强度的检验。粉体粒度粒形分析(2学时) 3. 混凝土用砂石性能实验(3学时) 要求学生掌握砂石表观密度和堆积密度的测定方法，砂石筛分实验方法。 4. 普通混凝土配合比设计实验(10学时) 要求学生掌握混凝土的基本性质及混凝土的配制，包括混凝土的配合比设计、坍落度检验、混凝土拌合物密度测测定、混凝土抗压强度的检验。 5. 混凝土无损检测实验(2学时) 要求学生掌握超声波法，回弹法等无损检测方法的应用。 6. 钢筋力学性能试验(2学时)
课程设计案例(供参考)
课程设计案例 一．推荐理由 本课程设计实践环节建立在《机械原理》、《过程原理及设备》和《机械设计》等课程的基础上进行，涉及面广。在强调基本原理的基础上，注重学生对具体问题的解决能力。 这是本专业学生第一次尝试独立设计，是第一次将课程中所学的知识应用于实际设备设计工作的实践活动，对学生的今后专业有较深的影响。 二．案例详细说明 1．概述 本案例，要求学生进行一台换热器的设计和计算。在这一过程中，学生通过应用《过程原理及设备》中知识，对换热器的热工进行计算，确定工艺参数。在此基础了，应用《机械设计》等相关知识，对换热器的结构和强度进行分析计算和设计。采用CAD制图，进行全面掌握材料、机械加工、机械设计等方面的知识。为今后从事本专业工作打下基础。 2．教学的目标和能力要求 教学的目标：是为了进一步巩固和加深课程阶段所学的理论知识、培养独立分析问题和解决问题的能力，使学生对过程装备的设计有一完整、系统的认识，提高学生的科学计算、绘图和使用技术资料的能力，让学生在设计过程中得到系统的训练，培养综合设计的能力。 能力要求：要求学生从某一功能与原理出发，拟定所要设计的设备方案，能进行相关的设计计算，绘设备总图及部分零件图，编写相关计算说明书。能应用CAD进行机械制图。 3．设计任务 （1）设计题目：用水冷却煤油产品的U型管式换热器的设计（四） （2）设计任务及条件 ?使煤油从150℃冷却到40℃，压力0.1MPa； ?冷却剂为水，水压力为0.3MPa。 ?处理量为24t/h。 （3）设计内容 ?合理的参数选择和结构设计： ?传热面积；管程设计包括：总管数、程数、管程总体阻力校核；壳体直径； 结构设计包括流体壁厚；主要进出口管径的确定包括：冷热流体的进出口 管传热计算和压降计算，
J2EE 课程设计实训项目——《蓝梦网上商城》——系统UML包图的设计
J2EE 课程设计实训项目——《蓝梦网上商城》——系统UML包图的设计“蓝梦网上商城”的UML包图的设计 1、UML中的包图（Package Diagram) （1）包图是保持系统整体结构简明、清晰的重要工具 通过给出包可以列出各个包之间的关系。包图由包和包之间的联系构成，它是维护和控制系统总体结构的重要建模工具。 （2）在Rose中包图是通过类图来体现的 并且注意如果某个包为其它包的子包，则应该将子包放入到父包的里面。 2、本系统中的包图中表示层的各个组件所在的包 （1）新建某个包 （2）输入包的名称 （3）在该包中再新建其各个子包 本系统分为四个----- JSP表示组件包、ViewHelp表示逻辑JavaBean组件包、ViewHelp 表示逻辑标签组件包。
3、本系统中的包图中的控制层的各个组件所在的包 （1）新建某个包 （2）输入包的名称 （3）在该包中再新建其各个子包 本系统分为四个-----前端控制器组件包、后端控制器组件包、过滤器组件包、监听器组件包
4、本系统中的包图中的业务层的各个组件所在的包 （1）新建某个包 （2）输入包的名称 （3）在该包中再新建其各个子包 本系统分为四个-----用户信息管理包、商品信息管理包、购物车信息管理包、订单信息管理包
5、本系统中的包图中的数据访问层的各个组件所在的包 （1）新建某个包 （2）输入包的名称 （3）在该包中再新建其各个子包 本系统分为四个----- DAO服务组件包、DAO CRUD组件包、数据连接组件包、持久实体组件包
6、本系统中的包图设计 由于在Rose中包图是通过类图来体现的，并且注意如果某个包为其它包的子包，则应该将子包放入到父包的里面，因此新建一个类图。 （1）新建一个类图 （2）并且输入名称：蓝梦网上商城前台服务的UML包图
实训总结报告书
前言 实训目的：通过大量的案例、实例，系统的了解外贸业务活动中各种商务英语的格式与结构、写作特点、专业术语、常用专业词汇、相关句型和常见表达方式等，通过实例，能举一反三，学以致用，从而提高外贸英语水平，熟练掌握外贸业务中常用的英语基本术语、表达技巧与技能。 实训内容： （1）通过对函电业务的实训，初步掌握函电的写作技巧，掌握函电的常用术语和写作模板。 （2）在实训系统中，17种函电的写作的任务。 （3）以小组为单元，分工完成实训教材的课后习题。 正文 为期两周的外贸函电实训，是对外贸英语函电课程进行再次的学习和知识的巩固。10天的时间，我们每天的课程够安排的非常充实。外贸英语函电系统操作平台上(网址是:http://172.18.21.251:8244/buseng) 我们需要完成的函电一共有17种，大搞50几篇。分别是询盘函，还盘函，催促函，促销函，报盘函，修改函，寄送资料，包装函，保险函，索赔函，理赔函，感想信，邀请函，装船通知，指示函。由于系统原因，感想信，邀请函已经指示函没有任务安排，因此我们最后完成的是14种信函的写作。 在外贸函电的课程中，我们学习了函电的写作技巧，实训的目的就是让我们学以致用。还记得在课堂上，我们第一堂课就学习了外贸函电的组成部分，信函格式以及语言特点。外贸函电组成部分包括信头，日期，信函编号，信内地址，称呼，事由，信函正文，信尾客套话，写信人信息，经办人代号，附件等。外贸函电的信函格式，分为三种，齐头并进式，修正齐头式和缩进式。外贸英语函电的语言特点为7个C courtesy(礼貌) consideration(体贴) completeness(内容完整) clarity(表达清晰) conciseness(内容简洁) concreteness(具体) correctness(正确,准确)。同时通过课本大量的案例、实例，系统的了解外贸业务活动中各种商务英语的格式与结构、写作特点、专业术语、常用专业词汇、相关句型和常见表达方式等。唉这二周的实训中，再次通
J2ee课程设计文档
J2EE与中间件 课程设计报告 课程设计题目：图书馆管理系统 班级：软件工程2011级1班小组成员： 信息科学与工程学院 2014年06月
目录 一、图书馆管理系统现状...................................... 错误！未定义书签。 二、涉及的技术.............................................. 错误！未定义书签。 2.1 登陆页面采用cookie 技术............................ 错误！未定义书签。 2.2 JQuery技术......................................... 错误！未定义书签。 2.3 数据库连接池........................................ 错误！未定义书签。 2.4 MVC架构............................................ 错误！未定义书签。 三、设计任务................................................ 错误！未定义书签。 3.1用例设计............................................ 错误！未定义书签。 3.2界面设计............................................ 错误！未定义书签。 3.3数据库设计.......................................... 错误！未定义书签。 3.4编码设计............................................ 错误！未定义书签。 四、功能描述................................................ 错误！未定义书签。 4.1用例设计............................................ 错误！未定义书签。 4.2界面设计............................................ 错误！未定义书签。 4.3 数据库设计.......................................... 错误！未定义书签。 4.4 编码设计............................................ 错误！未定义书签。 五、功能实现................................................ 错误！未定义书签。 5.1用例设计............................................ 错误！未定义书签。 5.2 界面设计............................................ 错误！未定义书签。 5.3数据库设计.......................................... 错误！未定义书签。 5.4编码设计............................................ 错误！未定义书签。 六、实验体会................................................ 错误！未定义书签。 6.1遇到的困难.......................................... 错误！未定义书签。 6.2经验：.............................................. 错误！未定义书签。 七、组内分工................................................ 错误！未定义书签。 1
综合实践课程设计
综合实践课程设计 一、指导思想 综合实践活动课程是基于学生的直接经验和成长背景，密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用。它是《九年制义务教育课程计划》所规定的小学3-6年级的一门必修课程。每一个学生的个性发展都具有独特性、具体性，每一个学生都有自己的需要、兴趣和特长，都有自己的认知方式和学习方式，他们的发展不仅仅是通过书本知识的学习而获得的。综合实践活动的设计与实施，有利于克服书本知识和课堂教学的时空局限，引导学生在社会生活中学习，在实践中发展。 综合实践活动课程以小组活动为主要开展形式，在教师指导下从社会和学生自身生活中选择和确定主题作为课程主要内容，以学生自主选择、亲身体验、研究探索为主要学习形式，要求学生积极参与到各项活动中去，在“调查”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“操作”、“制作”、“服务”等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。 二、学校环境和资源分析 我校地处乡镇社区，自然条件、社会文化等方面的课程资源有着得天独厚的条件，这些条件为学校实施综合实践活动提供了丰富的课程内容和学生开展实践活动的广阔空间。 我校在学生小组合作学习方面积累了一定的经验。我们的班队活动、兴趣小组活动、校园文化节活动等活动类课程一贯开展得有声在色，再加上实行学生自主管理以及构建浓郁的校园特色文化等方面，为学校综合实践活动课程的常态有效实施打下了坚实的基础。 三、课程目标 综合实践活动的总目标是通过密切学生与生活的联系、与学校的联系、与社会的联系，帮助学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；提高学生对自然、社会和自我之内联系的整体认识，发展学生的创新精神、实践能力、社会责任感以及良好的个性品质。 四、各年级规划思路： 三年级 1、能力目标是：具有问题意识、规划与设计的能力、实验与观察的能力。 2、情感态度价值观：养成按计划完成一件事的好习惯，能够持之以恒。 3、三年级活动名称：《身边的零食》 主要内容：引导学生关注身边的生活，从日常生活、学习生活、家庭生活中发现一些有意义、有价值的问题，设计调查研究计划，开展调查研究，向小伙伴进行展示。 选题可以是：《学习用具的调查》、《校园垃圾的调查》、《课间游戏研究》、《身边的食品安全》等。 四年级 1、能力目标是：总结与交流的能力、调查与访问的能力、实验与观察的能力。 2、情感态度价值观：欣赏他人——学习别人的长处，取长补短；认识自己——了解自己的优势，发挥自己的长处，知道自己的不足，设法改进。 3、四年级活动名称：走进县博物馆，感受历史
j2ee实习报告
《j2ee软件开发》课程设计报告 系部：信息工程系 班级：计网0931班 姓名：陈银生 指导老师：陆立松、陈晓华、田娟 学期：2011-2012-1
目录 一、对Struts2的理解 (3) Struts2的模板和主题介绍 (3) jsp：基于JSP的模板技术 (4) 理解Struts2拦截器 (4) 实现Struts2拦截器原理 (4) displaytag问题 (4) 二、对各程序的分析 (5) ※对程序e_learning的分析 (5) 页面关系图 (5) 程序的调试 (5) 关键代码的分析 (6) ※对程序S2SH-Page的分析 (7) 页面关系图 (7) 关键代码的分析 (7) ※对程序s2shOaDemo的分析 (8) 页面实现的效果 (8) 重要代码分析 (10) ※对程序ckeditor的分析 (11) ※对程序display的分析 (11) 分页 (13) 对列排序 (13) 导出数据 (13) Display Tag的属性设置 (13) DisplayTag的不足 (13) 三、学习心得 (14)
在为期三个礼拜的j2ee课程设计中，我分别从e_learning、S2SH-Page、s2shOaDemo、ckeditor等程序中，再加上老师的讲解，让我受益匪浅啊，因此我将这三周老师的讲解做了做了初步总结工作。在总结之初我看到了两个问题。一个是要对J2EE认真总结，因为在以后的很长时间里我会离不开J2EE；另一个是要对学习过程和学习方法认真总结，因为这些将伴随我的一生。其实这两方面都很有指导意义，它们指引我未来一段时间要怎么度过，要学习哪些J2EE知识，要怎么学习这些知识。不过总结还有很大缺陷，J2EE组件间的联系和.NET之间的对比等都不是十分明朗。要在后续的课程学习和实践学习中再做完善与总结。J2EE有两个设计初衷，对生产厂商来说，它是一套开放标准，加入这个标准各厂商的产品就是一个成熟的企业运算体系中可以替换的部件了；对于开发者来讲，J2EE是一套现成的解决方案，采用这个解决方案，企业应用中的许多难题，如跨平台、事务处理、安全性等等，就会迎刃而解。所以，下面就是我对这些程序的一些分析。 一、对Struts2的理解 Struts2的模板和主题介绍 因为Struts2所有的UI标签都是基于主题和模板的，主题和模板是Struts2所有UI标签的核心。模板是一个UI标签的外在表示形式，例如：当我们使用
【课程实践总结】学生课程总结范文
【课程实践总结】学生课程总结范文 课程实践 这个学期的课程综合实训的任务是为一家企业设计邀请函，这是我们进入大学以来第二个课综题目，同学们经过上学期的课综后对于课综都有了一定的了解，这学期我们组成了和上学期不一样的一个6人小组，我们6个人在老师布置好任务后，很快的分工好了各自要干的事情。 我们这学期还是和上学期一样找了一家相同的企业，这样既方便又熟悉，当负责寻找企业的同学联系好企业后，第二天下午我们就出发去企业做调查，采访了店家和店家商谈好后，我们又上网查询了各种内容，好内容，我们就开始进行各自的任务，写策划书的写策划书，做ppt的做ppt，的，各自都有各自的任务，大家都有序的做着各自的事情。 虽然有了上学期课综的的认识，但是对于这一次课综一开始还是很迷茫的，但小组成员们都齐心协力，最后也顺利完成了这次的课综，从这次实训中也让我明白了很多，有些你刚开始认为很麻烦的事情，你只要认真的去对待这件事情，到后面的所有的事情也就会一步步解决了，每一件事情到了一定的地步都会有解决的办法，只是看你愿意不愿意去做罢了。通过这次课综实践也让我明白了，团队的力量是无
限大的，而良好的团队合作也会使任务完成起来更加轻松，团队的力量永远大于个人的力量，正所谓三个臭皮匠顶个诸葛亮。 通过这次课综也让我明白了，所以事情都要考虑到很多的因数，要考虑到很多的方面，才能把事情做到不说完美就是尽量往好的方面去发展。 这也是我们大一的最后一次课综了，大一上学期的我们对于有些事情的想法还很不成熟，经过一个学期，大一下学期的我们似乎比上学期的我们看上去成熟了那么一点点，但是我们还是要通过不停的学习提高自己个方面的素质，提升自己的个人能力，和团队协作能力。才能走毕业后更好的融入这个社会，我们要积极的投与实践中，这样才有利于个人的全面发展，更好的跟上时代发展的脚步，为未来打下坚实的基础，使自己在竞争中立于不败。 课综对于我们每一个人来说都是一种锻炼，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，打开了视野，增长了见识，为我们以后进一步走向社会打下坚实的基础，下学期我们也就要大二了，时间这东西啊过的真的好快，时间飞逝，要珍惜当下，做好现在的每一件事情，为以后做好准备。
基于项目的 STEAM 课程设计与实践.docx
基于项目的STEAM 课程设计与实践 ——以《探究气球动力车的性能》为例 一、项目式学习 项目式学习可以是一个长期复杂工程，有时整个学期就完成一个大项目（通常被拆分成很多小项目）。另外，PBL 比较强调真实世界的任务和问题，并且产出“有形”产品来解决问题。有两个关键点：一个引发活动的问题或难题，学生自主创造出一个成果来回答问题或解决问题。经典的项目式学习选取跨学科的主题内容，让学生基于现实情境，解决实际问题，它能从更广、更深、更结构化的层次对学生的综合能力进行培养和提升。 二、项目解析 力无处不在，运动永不停歇。生活中有很多情形的产生都与力和运动有着密不可分的联系。当有学者们在滑冰场滑旱冰的时候，用手推墙壁，身体会向后移动；人们蛙泳的时候，双脚向后蹬水，身体会向前移动；火箭升空时，箭尾喷出的气体推动箭体升空；运动员在跳高时，用 单脚起跳，使身体腾空而起，跨过横杆…… 本项目是有学者校基于苏教版科学四年级下册《物体的运动》和《万能的力》单元，自主研发的STEAM 课程。依据《小学科学课程标准》中物质科学领域“知道测量距离的方法”、“知道生活中常见的摩擦力 是直接施加在物体上的力”和工程技术领域“工程的设计是核心，学生能将自己简单的创意转化为模型”的核心概念，引导学生将摩擦力、反作用力等科学概念应用于实践，培养学生内在的学习动机和兴趣。 三、教学过程 （一）发现 1.游戏引入：当有学者吹起一个气球，松手后，气球会呈现什么样的状态呢？ 2.课堂展示。学生在讲台进行演示，其他同学仔细观察并描述气球的运动状态。 教师通过此游戏，让学生观察气球的运动方式，初步感知作用力与反作用力是方向相反的，再通过观察图片分析生活中常见的有关作用力
j2ee课程设计超市收银系统
课程设计 超市收银系统 姓名蔡旸普 课程名称 J2EE程序设计 专业软件工程 年级 2011级 1班 学号 20112212445 任课教师张振兴 2014年 06月24日
目录 1 引言 (1) 2 系统分析 (2) 2.1超市收银系统需求分析 (2) 2.2超市收银系统静态模型 (4) 2.3超市收银系统动态模型 (6) 2.4系统目标 (6) 2.5运行环境 (6) 3 超市收银系统具体功能描述及实现 (7) 3.1具体功能描述 (7) 3.1.1用户管理 (9) 3.1.2商品管理 (11) 3.1.3收银员管理 (13) 3.1.4收银管理 (15) 3.1.5退货管理 (16) 3.1.6销售收费 (17) 3.1.7结算找零 (18) 3.1.8退货录入 (19) 4 网站整体设计 (20) 4.1CSS样式单文件设计 (20) 4.2M Y SQL数据库设计 (20) 4.2.1 超市收银系统库表设计 (20) 4.2.2 系统数据连接类 (21) 5 结束语 (22)
超市收银系统 蔡旸普 （信息与电子工程学院，软件工程专业，2011级1班，20112212445） 摘要： 超市收银管理系统是对超市的收款信息与库存盘点等进行管理的计算机网络软件系统，它可完成超市中查询查询用户信息，更改用户信息，商品信息,更改商品信息，查询收银员信息，更改收银员信息，退货信息，收益信息等。 关键词： 超市收银系统；JSP；数据库；设计与实现 1 引言 社会生活的现代化，使得市场的走向发生巨大变化，由于经济的发展，人民对生活的需求已经不再满足于丰衣足食的低度要求，许多人们往往不是单纯为满足生活必须去购买，而是凭着喜欢、意欲和感官去购买。如果一个商店能够打动顾客、吸引顾客，自然会顾客盈门，而近几年新兴产业中超级市场（supermarket）的现代化管理方式和便捷的购物方式，尤其是它轻松的购物环境，往往是打动顾客，吸引顾客的最主要的原因，且良好的周密的销售服务更是赢得信誉、吸引的顾客的优势所在。商品经济的高速现代化发展也促进了竞争，使一切不甘落后的商家都争先恐后地采用最新的管理方法来加强自己的竞争地位。因为，超市经营者如果不掌握当今市场发展的这一走向，不能将超市现代化经营作为奴努力开拓的目标，就无法使经营活络、财源茂盛。 现代化事业的发展，也使超市的管理数段发生前所未有的革命，计算机的运用正在发达国家的各类商店超市中普及。由于它能够准确记载和查询有关超市经营活动的大量数据，帮助超市经营者掌握和分析营销情况，及时作出正确决策，并且有利于商店内部财务、工资、人员、库存、销售情况等管理，因而大大提高了现代超市的管理水平。国外很多发达资本主义国家的有关人士都在开发超市管理系统，开发出很多大型的软件，由于本人能力有限，开发一个小型超市管理系统，它可以使我们国内新起小型超市可以更好的操作。此系统的有减少差错，节省人力、减少顾客购物时间，增加客流量，提高顾客满意度等特点。我通过开发这个简单管理信息系统，巩固了以前所学的知识，提高了应用能力。
成本会计课程实训总结报告(同名42594)
成本会计课程实训总结报告(同名42594)
西南财经大学天府学院 成本会计综合实训教程实训报告 姓名：xxxx 实训地点：xxx 课程名称：成本会计综合实训教程 班级：xxx级本会计x班 时间：2013-2014-1学期 西南财经大学天府学院教务处制 实训课题：xxxxx xxx 指导教师：xxxxxxx 一、实训任务 通过模拟一家制造类企业的整个产品成本的核算流程。要求学生按流程根据有关原始凭证编制各种费用分配表，并采用分配法对各类费用进行分配，编
制分配表及记账凭证，计算各种成本，编制成本报表，掌握企业生产、经营全过程的成本会计各岗位业务的核算，进而全面、系统、完整、综合地理解和掌握成本核算的方法和技能，具备独立处理成本会计实务和成本核算的动手操作能力，将所学成本会计知识系统化运用到实际操作中。 通过实训熟悉会计资料的种类、格式、内容、填制方法，及其业务流程，凭证的传递手续等内容。掌握会计凭证的审核与填制、会计账簿的设置与登记、成本费用的归集和分配、成本核算的各种方法会计报表的编制等会计基本技能，并能运用科目汇总表账务处理程序进行完整的一个会计循环业务的处理，将成本核算融入到企业会计核算的全过程中。 二成本核算 二、成本分析 分析内容 1.要素费用的归集和分配 2.材料费用的归集和分配 3.外购劳动力的归集和分配 4.工资费用的归集和分配 5.其他支出等要素费用 辅助费用的轨迹和分配费用与损失性费用的轨迹和分配 制造费用的轨迹和分配费用与损失性费用的轨迹和分配 成本分析，是利用成本核算及其他有关资料，分析成本水平与构成的变动情况，研究影响成本升降的各种因素及其变动原因，寻找降低成本的途径的分析方法。成本分析是成本管理的重要组成部分，其作用是正确评价企业成本计划的执行结果，揭示成本升降变动的原因，为编制成本计划和制定经营决策提供重要依据。 主要内容：包括成本计划完成情况的分析、技术经济指标变动对成本影响的分析、主要产品单位成本分析等。方法主要有：对比分析法、比率分析法、趋势分析法、因素分析法等。 ①、产品单位成本分析包括两个方面的内容： 1、单位成本完成情况的分析 单位成本完成情况的分析是根据“产品单位成本表”上的有关数据 资料以及其他有关资料，首先分析单位成本实际数与基准数的差异，确定单位成本是升高还是降低了，升降幅度是多少；然后再按成本项目分别进