他用丹芝粉泡水喝,三十天后身体发生了神奇的变化

他用丹芝粉泡水喝，三十天后身体发生了神奇的变化！

身为70后的老张今年四十多，年轻时候家里条件不好，所以长的比较瘦弱，身体不是很好，现在人过中年，头发早早的就白了，常常感到体虚乏力，食欲不振，还经常失眠，容易感冒。老张早早的开始白头了老张也陆续看过一些中医，都说是抵抗力弱，吃过一些滋补的药，但老张吃了后总感觉上火，也就没有坚持下来。所以现在身体一直也是不太好，经常容易感冒。后来经过一个大医院的医生介绍，老张试着吃了医生推荐的丹芝粉，每天用一袋丹芝粉泡水喝，或者直接口服，坚持了半个月后，老张原有的失眠毛病没有了，睡的比以前更深了，以前睡觉总是半夜醒来，现在基本没有这个情况了。更让老张感到神奇的是，服用丹芝粉一个月左右后，老张开始感觉到不容易疲乏了，以前上三楼都有些气喘，现在上楼腿脚有劲了，以前经常腰疼的毛病也没有了。为此，老张特意咨询了医生，才了解到丹芝粉最擅长的就是增强免疫力，提升体力，预防感冒，对失眠有很好的作用。据医生介绍，丹芝是灵芝的一种，因为颜色呈棕红色，所以被医家称为丹芝，是灵芝中药效最好的品种，多糖和三萜含量高，尤其擅长增强免疫力和安神。丹芝其实，丹芝粉是丹芝的细小的生殖细胞，相当于丹芝的种子，每年的8月份，是丹芝粉成熟喷发的时间，这个时候，种植丹芝的农户将丹芝粉搜

集起来，晾干后再由专业的破壁加工厂进行破壁后，就能得到最终的药用丹芝粉。由于产量低，因此十分珍贵，适合体质虚弱的人群和失眠多梦人群服用。

在文章中插入艺术字

《在文章中插入艺术字》的教学案例 信息技术学科是一门新兴的学科，是一门综合性、实践性很强的学科。在课堂教学中，我从调动学生积极性出发，积极探索，采用“以学生为主体，演练结合”的教学模式，大大调动了学生的积极性。 在教学《在文章中插入艺术字》一课，我就采用了这种教学模式取得了很好的效果。 课堂上，我首先用形象生动的画面吸引学生的注意力，同时，展现漂亮的艺术字，这些字有的形状不同，有的颜色不同，有的带有阴影效果，有的带有三维效果，学生们看到这么多漂亮的字，兴趣很浓，争先恐后地说出了自己的想法：“老师，这么漂亮的字是怎么做出来的？”“我们能学会吗？”“我想做出别的样儿，行吗？”学生们的声声提问，道出了他们强烈的求知欲。这时，我因势利导，提出教学内容，要求以小组为单位，互相探讨，提出：“你学会多少就汇报多少，看那组同学的方法和别人的不一样？”这一番话真的起了作用。“学会多少就汇报多少”不拘一格，给学生留下更多的自由空间；“看那组同学的方法和别人不一样？”则具有挑战性，大大调动了学生探究知识的积极性。教室里呈现出积极参与、主动思考、热烈交流的景象，学生的精力都高度集中在解决问题上。 看书时，同学们神情专注，在字里行间寻找答案；讨论时，有的学生边说边操作，有的还指点比划，唯恐被人听不动；交流时，各小组同学各抒己见，展示自己的学习成果，仿佛他们就是小小电脑专家。

自学后的自由发言，积极踊跃： 有的说：“单击‘插入’菜单，选‘图片’中的‘艺术字’调出艺术字库窗口，在窗口中选一种式样，单击‘确定’，出现‘编辑艺术字’对话框，在对话框中输入文字，然后单击‘确定’在文章中就出现了漂亮的文字。” 有的说：“老师，我不是那样做的。那样操作太麻烦，我发现工具栏中有一个图标，它是插入艺术字小按钮，我一单击它，就出现艺术字库窗口，这样很方便。” 有的说：“我按alt+i，弹出插入下拉菜单，也可以找到图片—艺术字。”…… 对于艺术字工具栏上各个图标的功能的学习，学生们的兴趣更浓了，他们个个瞪大眼睛，小手不停地操作着，变化着艺术字的形状、颜色，领悟着计算机神奇的功能，做出了一件件成功的，具有创意性的作品。 这次教学，学生始终处于在强烈的学习光趣中，不断探讨，不断创新，生动、形象的课件，为学生的学习创造了条件。 案例反思 这节课我主要是从发挥学生的主体性和培养学生独立学习的能力两方面入手。 一、充分发挥学生的主体性 课堂教学中，我投入一“石”，激起了学生学习的“千层浪”，使得课堂变成了学生思维操练的场所。教师引导学生去寻找和发现，自己

五年级下语文说课8神奇的克隆_苏教

五年级下语文说课-8神奇的xx苏教版 一、说教材 （一）教材简介：《奇妙的克隆》是一篇介绍克隆知识的科普文章。文章分四个版块先介绍克隆的含义，接着写克隆的实验，再写克隆的发展，最后写克隆对人类的造福和对克隆的思考。 （二）教学目标简介：根据教材定位特点及新课程改革的理念，本课设计两课时，我把本课的教学目标定为： 1、知识目标： A、学习阅读科普文章，了解xx知识。 B．初步了解一些说明文的知识，掌握有条理地说明事物和举例说明的方法。 2、能力目标： A．整体感知课文，能按照要求筛选相关信息并概括文章要点，逐步提高学生阅读科普文章的能力。 B．理清文章的说明顺序，探究事理说明文的写作技巧，引导学生有条理地说明事理。 C．揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点，增强语言感悟力，并学习运用生动的语言说明事物。 3、情感、态度、价值观目标： 培养学生探索科学奥秘的兴趣和辨证思考问题的能力。 （三）教学重点 由以上目标我指定本课教学重点如下： 1．理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，初步概括内容要点。

2．学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。 （四）教学难点 1．结构安排巧妙新颖。 2．文章运用多种说明方法，说明科学道理深入浅出。 二、说学生 1、学生知识基础和生活经验 本文介绍克隆知识很有条理，语言形象、生动、典雅，贴近生活。容易调动学生的学习积极性，为本文的学习创造了良好的条件，但本文蕴含的克隆知识以及个别专业术语较深奥，学生学习起来有一定的难度，应结合生物常识重点突破。 2、能力分析 学生对说明常识的把握没有问题，并且能够通过反复阅读、品析语言、感悟文章的思想内涵。 3、一般特点与学习风格差异 学生习惯在小组内交流后再发表看法，因此应该适当的给学生多创造一些合作学习探究的机会。 三、说教学方法与手段 本设计通过师生交往、平等对话，构建互动的师生关系和教学关系，充分发挥学生在教学中的主动性和创造性。培养学生养成良好的阅读习惯，领会文本所体现的锲而不舍、求真创新的科学精神和科学思想的方法。对学生进行情感态度价值观的培养，体现出一种人文关怀。使学生通过自主、合作、探究的学习方式领悟文本内涵，关注人类生活，树立正确的科学观。同时，点燃学生探索未知世界的兴趣和爱科学的热情，鼓励学生勇攀知识高峰，在未来的科学领域里发挥自己的聪明才智。 四、说教学流程

人教版美术五年级下册 《神奇的肥皂粉》教案

《神奇的肥皂粉》教案 教学目标： 知识与技能： 1、知道使用特殊的工具材料和小技法，可以造成特殊的画面效果。 过程与方法： 1、学生尝试在未干的上色画纸上撒上肥皂粉，体验运用小技法所产生的特殊画面效果。 2、能根据制作好的彩色底版所产生效果进行取舍，设计制作一幅装饰画。 情感态度与价值观： 神奇的画面给学生以神秘和新鲜感，学生通过尝试运用小技法，体验小技法带给画面的美感，提高想象力与创造力，并自由大胆的表达自己的思想和情感。 教学重点： 如何在未干的上色画纸上撒肥皂粉，造成特殊的画面效果。 教学难点： 能根据彩色底版所产生的画面特殊效果进行剪裁和创意想象，设计制作一幅有个性的装饰画。 教学资源： 学生准备：学生准备颜料、调色盘等涂色工具。 教师准备：教师用演示软件，示范用具、肥皂粉、盐等材料。 教学过程： 一、设置悬念 说明：悬念，是触发学生激情与热情的情境之一。悬念设置在课头，目的在于快速集中学生的注意力，激发学生的求知欲，使之产生非知不可的感觉。在老师故弄玄虚的表演下，学生会迫不及待地期望找到答案，成了主动的探索者。 1、教师快速用水彩颜料涂抹在纸上，然后在盒子中故作神秘地拿出一些白色粉末，撒在未 干的彩色纸上。 2、向学生展示产生特殊效果的彩色底版，请学生猜猜这种白色粉末是什么？ 3、学生兴奋猜测，回答：盐、苏打粉、味精、面粉、洗衣粉……

4、出示课题《小技法——神奇的肥皂粉》。 二、欣赏启思 说明：通过欣赏运用各种小技法创作的绘画作品，使学生了解运用小技法在画面中所产生自然美状态，自然似无修饰，变化万千，层次丰富。体验小技法运用所产生的美感，激发对美的追求欲望。 1、展示用盐、肥皂粉等材料制作出特殊效果的水彩画作品。 2、请同学们仔细观察：画面所产生的特殊效果。 三、制作底版 说明：教师展示漂亮的彩色底版，可以先复习一些配色知识，帮助学生更好的把握画面的色彩效果。教师还可组织学生谈谈制作彩色底版的注意点，让学生自主提出运用肥皂粉制作特殊效果时所产生的一些问题和解决这些问题的方法。 1、教师展示制作好的彩色底版，复习一些配色知识。 ●复习同种色、类似色、对比色、调和色等配色方法。 2、回忆老师之前的演示步骤,说说制作彩色底版的步骤 ●选择你喜欢的色彩和配色方法，将水彩涂抹在纸上。 ●在未干时用手指细撒肥皂粉 3、教师组织学生谈谈制作注意点，帮助学生解决制作过程中所产生的一些问题。 ●水分控制 ●色彩浓度的把握 ●肥皂粉的撒法 4、学生尝试制作彩色底版 四、创意制作 说明：可以运用裁剪和添加的方法，请学生在自己制作的彩色底版上发挥想象，可以根据画面进行取舍，剪裁出各种想象的形状。或添加亭子、房屋、车辆、人物等，增加画面意境和透视空间，制作成一幅装饰画。并为自己的作品添加题目。在创作交流的过程中激发学生的创造力及享受创造的乐趣，激发对美的追求欲望。 1、教师展示两幅用彩色底版制作的图案和装饰画。 2、学生根据自己制作的彩色底版的特点进行创意制作。 五、交流评价 说明：在学生自评与互评基础上，教师适当总评。展示评价，在评价中要善于挖掘每幅作品

【部编道德与法制八下】第八课 维护公平正义 教案

部编版中学道德与法治八年级下册教学设计 第八课维护公平正义 课题维护公平正义课时安排2课时 教学 目标 知识目标知道公平正义的含义和意义 能力目标 提高对社会稳定、个人发展需要公平的理解能力，对公平与不公平现象的独 立判断能力，以及与别人公平合作的能力；提高正确对待正义、非正义行为 的能力 情感、态度与 价值观目标 树立维护社会公平正义的责任意识，培养良好的社会公平感、正义感，正确 对待社会生活中的不公平现象 教学 重点 公平和正义的意义。 教学 难点 正义是社会制度的重要价值。 教学 准备 课件 教学 设计 第一课时公平正义的价值 导入 一、导入新课 2017年已经过半，全国多个省市已经上调了今年的最低工资标准。中新经纬客户端统计发现，截至7月15日，上海、天津、江苏、山东等11个省市及深圳上调了最低工资标准，其中，北京在今年9月调整到位。数据显示，地方政府上调最低工资的步伐有所放慢，涨幅已经出现回落。 思考：全国多个省市为什么要上调今年的最低工资标准？(学生从不同的角度阐述) 教师总结：我国最低工资制度实施以来，其受益面不断扩大。实行最低工资制度，对于保障职工的劳动权益和合法利益，发挥了积极的作用，有利于贯彻效率优先、兼顾公平的原则，维护社会稳定。

活动四：热点再现 2017年4月，由最高人民检察院影视中心牵头创作的电视剧《人民的名义》，正式在湖南卫视黄金档开播。该剧真实震撼地演绎了荧屏“打虎”，开播以来引起强烈反响，不但收视告捷，在社交媒体上也引发广泛热议。 1．思考：电视剧《人民的名义》为什么能引起广泛关注？ 提示：《人民的名义》源于反腐败斗争的伟大实践，源于创作者敏锐地捕捉到时代的脉搏和人民心声，尤为重要的是，“人民的名义”彰显了正义的力量，必将助力清明政治生态建设，为社会传播更多的正能量。 活动五：小讨论——正义行为与非正义行为 (阅读教材第103页“探究与分享”) 2．问题：根据所列举的行为，说说你对正义的认识。 提示：正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。正义有着极其丰富的内涵，一般而言，正义行为都是有利于社会进步、维护公共利益的行为。 活动六：事例学习 (阅读教材第104页的第一个“探究与分享”) 3．思考：上述事例对你理解正义有什么启示？ 提示：正义是法治追求的基本价值目标之一，它要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。 4．归纳总结： 正义 要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚 要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益 要求人们对弱者给予必要的帮助，以保证其有尊严地生存活动七：探究制度 (阅读教材第104页的第二个“探究与分享”)

神奇的艺术字教学设计

《神奇的艺术字》教学设计 一、教学目标 知识与技能：掌握插入艺术字的操作要领，学会设置艺术字的格式，学会用艺术字工具栏修改艺术字的方法，培养学生动手操作的能力。 过程与方法：通过学生的尝试操作，提高自主、合作探索的学习能力，培养学生审美情趣和语言表达能力。 情感态度与价值观：通过对艺术字的设计，激发学生学习的兴趣，培养学生帮助、关爱他人的美德。 二、教学重点与难点 重点：使学生掌握插入艺术字的方法并能够根据需要修改艺术字。 难点：使学生正确使用“艺术字”工具栏。 三、教法 讲授法、演示法、任务驱动。 四、学法 自主探究、相互合作。 五、教学准备 计算机教室、多媒体计算机、幻灯片。 六、教学过程 （一）创设情境巧妙导入 教师活动：播放课前准备的家乡美景图片，让学生猜一猜，以艺

术字的形式给出答案，让学生对艺术字产生印象，然后提出都在什么地方见过这些艺术字？ 学生活动：学生欣赏，并回答问题。 （设计意图：通过欣赏精美的艺术字，从而激发他们探索新知的欲望。） 同学们喜不喜欢艺术字呢？想不想一起来学习艺术字？通过问题引出课题 板书课题：神奇的艺术字 （二）任务驱动合作探究 1.插入艺术字。 教师活动：请同学们自主探究，小组合作的方式找一找怎么插入艺术字，遇到问题时小组之间可以相互讨论；教师进行点播。 教师活动：现在哪组同学想汇报并演示自己的学习成果呢？你是如何插入艺术字的？ 学生活动：学生利用多媒体电子教室演示并说明操作过程。 教师活动：教师在学生讲解时，及时弥补不足及错误之处。 （设计意图：让掌握较快的同学到前面做小老师，即能调动他们的学习积极性，又能让学生更好地学习新知。） 2.编辑修饰艺术字 教师活动：教师引导学生观察身边同学插入的艺术字，你和他们之间有什么不同，说一说。让学生通过观察发现问题，然后引导学生动手解决问题。在让学生汇报找到解决问题的方法。

苏教版小学语文五年级下册第二单元 8 神奇的克隆 同步练习

苏教版小学语文五年级下册第二单元 8 神奇的克隆同步练习姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 一、xx题 （每空xx 分，共xx分） 一、积水成渊 1.看拼音，写词语。 zhuó yuè bīn wēi jià jiē xì jūn ________ ________ ________ ________ xiào lǜ yòu rén lì rú sì yǎnɡ ________

________ ________ ________ 2.给加下划线字选择正确的读音。 厄运________（è é）濒临________（bīn pín） 畜牧________（xù chù）卓有成效________（zhuō zhuó） 饲料________（sī sì）雌雄________（cí chí） 3.比一比，再组词。 例________ 薯________ 饲________ 诱________ 列________ 暑________ 伺________ 绣________ 4.根据词语的不同意思造句。 ①克隆（无性繁殖、复制） ②克隆（完全照原样建造或制作） 5.选词填空。 郑重慎重 ①“这件事你亲自去办，不能有任何闪失。”父亲________地嘱咐他。 ②经过________地考虑，他决定放弃出国的机会。 伫立屹立 ③他________在岸边，静静地观察水底的鱼儿。 ④人民英雄纪念碑________在天安门广场。 6.修改病句. ①新开张的商店门口贴着广告：“欢迎新老顾客光临”。 ②今晚将由江苏队与云南队争夺女子乒乓球团体赛冠亚军。 ③今年的麦子丰收在望，长势喜人。

《神奇的水》说课稿

《神奇的水》说课 我今天说课的内容是苏教版《科学》三年级上册第三单元3课《神奇的水》，本课与《观察水》共同组成对水的认识。 教材分析： 本科以新课标为依据，通过一系列动手实践活动，让学生体会到水的神奇本领。在教学课程中，不但追求学科知识的严密性、完整性、逻辑性，更突出学科知识的整合，强调探究过程中的体验引导。学生从多角度看待水，将有关学习置于生命之源的广阔背景下，使学生体会到联系生活的教育所带来的魅力。本节课我将带领学生研究水的毛细现象和表面张力，并了解水的两个神奇本领在生活中的现象。 学情分析： 三年级的孩子刚刚接触到科学，对科学充满兴趣，但是没有掌握学习科学的方法，还需要老师细致的指导。三年级的孩子在此阶段主要是学会观察，学会动手做，学会记录。要培养良好的科学习惯，为以后科学学习打下基础。 教学目标： 1、了解水有毛细现象。 2、了解水有表面张力。 3、亲自动手完成实验并用自己擅长的方式记录。 教学重点： 认识水有毛细现象和表面张力现象。 教学难点： 寻找水在生活中的毛细现象和表面张力现象。 教学设计： 首先激发学生的兴趣，调动学生兴趣，爱玩是三年级孩子的天性，所以我在课的开始从学生日常生活中见过的水和怎么玩水入手，告诉他们老师会教他们新的玩法大大的调动学生的好奇心和探究欲望。 第二个环节，老师教孩子用纸棒做实验，让学生猜纸棒浸泡在红水里会发生什么现象，猜了以后让学生亲自动手做，通过实验发现水会爬上去。接下来比较，水能沿着纸爬上去，能不能沿着其他材料爬上去，课前我准备了纱布条，粉笔，塑料棒和玻璃棒，通过不同材料的比较来发现水是沿着有孔的材料爬上

去的，引出毛细现象的概念，接下来又准备了两个演示实验，红水滴在纸上和玻璃上，让学生辨析是不是毛细现象，为什么是和为什么不是，进一步加深了学生对毛细现象的认识。 认识了毛细现象之后，第三个环节设计的任务就是认识水的表面张力。同样先教会孩子滴管的使用，然后让孩子们猜一元硬币上能滴多少滴水水才会溢出来，同时用画图的方法把从侧面观察到的硬币上的水即将溢出来前的样子画在纸上。汇报的时候把各个小组画的图作比较会发现虽然画的有差异，但是共同点都是水面都会鼓起。发现这个现象以后，让孩子分组讨论为什么水鼓起来都不会溢出来，通过讨论更加深孩子对“团结的水”这一概念的形象认识，最后教师总结出水面张力。然后多媒体展示生活中的水面张力现象，把科学知识延伸到生活中去。 最后，为了更加深孩子的兴趣和对科学的热爱，我设计了一个游戏环节，利用水面张力让回形针浮在水面上，并让孩子上台试一试，没试的孩子就作为回家之后的兴趣活动。将课堂教学推向高潮。这时，学生的脑子就会冒出许许多多的问题，让孩子带着问题走出教室，从而激发学生课后探究的欲望。

四年级下册信息技术教案-8. 神奇美妙艺术字｜蒙教版

第八课《神奇美妙艺术字》教学设计 教学目标 知识与技能： 1、学会在Word文档中插入艺术字。 2、能够对艺术字进行简单的调整。 3、能够根据实际需要，设计艺术字。 过程与方法： 1、通过观察生活中的艺术字标语，让学生了解艺术字的特点，感受艺术字的美感。 2、通过创设情景任务，增强学生上机操作实践的创作欲望，激发学生的学习兴趣。 情感态度价值观： 1、培养学生阅读理解能力、观察思考、自主探究、讨论交流的能力。 2、在设计、美化艺术字的过程当中，提高学生的创造力和审美力。 3、学生能够独立的去阅读信息、分析信息、处理信息，能够将信息技术应 用于生活实际。 4、感受相互分享操作方法、交流学习的快乐。 教学重点 掌握插入艺术字的方法，能简单调整艺术字。 教学难点 能够根据实际情景设计和美化艺术字。 教学课时： 1课时 教学过程 一、创设情景，激趣导入 （1）请仔细观察一下教室墙上的展示台上的标语“我能行、我优秀”，与我们平时见到的字相比，它们有什么特点？（形状不同、字体各异、色彩丰富等）（美术字） （2）归纳：像这类形状不同、字体各异、色彩丰富的字，WORD中的美术字叫做艺术字。 （3）请大家想一想，生活中哪些地方用到了艺术字？ （4）你认为什么生活中的标语会用艺术字来设计呢？ （使标语更美观、更醒目、更生动活泼等） 这节课我们一起来学习《神奇美妙艺术字》 二、出示教学目标： 1、掌握插入艺术字的方法 2、学会调整艺术字的大小和位置 3、学会改变艺术字的颜色效果 4提高美化文档的能力，增强审美的意识 生：指名读（齐读） 师：大屏幕出示艺术字，学生欣赏。 师：这么漂亮的文字是怎么做出来呢？ 三、自主尝试，协作探究

《用艺术字美化标题》教学设计

《用艺术字美化标题》教学设计 教材：川教版小学信息技术四年级下册第三课 【学习目标】 知识与技能目标：了解短文中插入艺术字的相关知识，培养学生插入艺术字及对艺术字进行简单设置的能力。 过程与方法目标：学会如何在短文中插入艺术字，并对艺术字进行简单的设置：包括大小的设置、位置的设置、式样的设置。 情感态度与价值感目标：通过艺术字的插入与设置，培养一定的审美情趣 【教学重点】学会艺术字的插入与设置 【教学难点】学会艺术字的设置 【教学方法】示范模仿、任务驱动、自主探究 【教学过程】 一、创设对比导入 1、学生打开指定的Word文档《神奇的九寨沟》，让其对标题进行美化。 学生操作：用格式——字体的方式美化标题。 2、展示学生的美化作品，并取出老师制作的艺术字的标题进行比较 学生小组讨论：比较学生作品与艺术字作品之间的差异 3、引出学习重点——艺术字 教师：这些字有颜色、造型的不同，我们把这些字叫做艺术字，这节课我们来学习?插入艺术字?。（板书课题：用艺术字美化标题）展示艺术字的用途。 出示图片。 （本环节让学生感觉自己所掌握的内容还需要更加丰富，提高学生学习积极性） 二、新课教学。 （一）插入艺术字。 1、教师讲解最简单的插入艺术字的方法（详细讲解） (1)将插入点置于要插入艺术字的位置。 (2)执行?插入?→?图片?→?艺术字?。 (3)出现?艺术字库?对话框。选择一种艺术字样式，单击?确定?按钮，进入?编辑‘艺术字’文字?对话框。 (4)在?文字?框中输入要设置的文字即?神奇的九寨沟?。 (5)在?字体?列表中选择合适的字体，在?字号?列表中选择所需字号。单击?加粗?或?倾斜?按钮可以进一步修饰字体。

神奇的克隆教学设计

《神奇的克隆》教学设计（第二课时） 教学目标： 1、理解课文内容，初步了解克隆的知识。 2、朗读课文，了解说明文的一般特点和常用的说明方法。 3、了解克隆技术的发展、成就和意义，培养学生勤于思考、热爱科学的精神。教学重难点： 1、体会克隆的神奇之处。 2、了解克隆技术的发展、成就和意义。 教具准备：课件；收集有关克隆的资料。 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课。 假如我是天文爱好者，我希望世界上再有一个张衡；假如我是音乐爱好者，我希望世界上再有一个贝多芬；假如我是科学爱好者，我希望世界上再多一个爱迪生。假如你是（）；假如你是（）。古希腊有位哲学家曾经说过“世上不可能有两片相同的叶子”，换句话说，以上的梦想都只能是空想，没有实现的可能。但现在有一种叫“克隆”的新兴生物技术，或许可以做到这一点。那么，克隆到底是什么？它神奇在哪里呢？这节课，就让我们一起去探究“神奇的克隆”。（板书课题） 二、出示学习目标 1、能流利地朗读课文，了解什么是克隆，体会克隆的神奇。 2、初步了解常用的说明方法。 三、精读课文 （一）学习1—4自然段。 （1）朗读1—4自然段，思考：什么是克隆？ （2）教师举例介绍说明方法。（下定义）什么是下定义？ （3）创设情境，说说什么是克隆？ 刚才听了同学们的介绍，老师感觉你们说的太专业，这样的语言不是所有的人都能听懂，如果是幼儿园的小朋友问你什么叫克隆时，你怎样告诉他？ 如果是一个成年人，比如你的爸爸妈妈问你什么叫克隆时，你又如何告诉他（她）？”

如果是种地的老农问你呢？ （4）教师小结：为了帮助我们弄清楚克隆是怎么回事，作者采用了不同的说明方法。有的较为形象生动，一读就明白。有的则是科学定义，非常准确，让我们对“克隆”有了更深入的了解。 （二）刚才我们了解了低等生物的克隆，那么高等动物能不能克隆呢？（自读课文第五自然段。） 1、说说这一段主要讲了什么？ 文中举了克隆羊“多利”的例子，这种说明方法叫“举事例”。请同学们结合搜集的资料帮多利拟一份自我介绍，几分钟后我们一起来听听“多利”的自述。 小结：真实太神奇了！这是一项了不起的成就，轰动了当时的科学界。它被美国《科学》杂志评为了1997年世界十大科技进步的第一项，也是当年最引人注目的国际新闻之一。 （三）学习第6—8自然段。 1、科学家们花费了这么多心血研究克隆，是因为克隆技术能够很好地造福人 类。（板书：造福人类） 2、指名读课文第6--8自然段。 想一想：课文主要向我们讲述了克隆技术在哪些方面的应用？ （板书：农业、环境、医学） 3、齐读第6---8自然段，再一次来感受克隆技术为我们人类做出的巨大贡献。 4、观看视频。 克隆离我们的生活还比较遥远，现在我们看一段视频，亲自去感受一下神奇的克隆。 看完视频你有什么感受吗？（克隆技术造福于人类，这是科学家们的巨大贡献，我们也要学习科学家勤于思考，热爱科学的精神，还有很多未知的领域等着你们去探索呢！） 四、展望前景 1、克隆是一项正在研究和发展的科学，它的神奇面纱还没有被人类完全揭开，它正在向人类展示它诱人的前景。（板书“前景诱人）让我们来发挥想象吧！ 2、刚才有的同学谈到了克隆人，克隆人在这个世界进入新世纪之后似乎正向人类走来,意大利和美国权威科学家相继宣布“携手共同展开克隆人的努力”，英

神奇的肥皂粉教学设计

神奇的肥皂粉教学设计 一．教学目标 第一，知识与技能目标：借助工具材料初步了解色彩技法，并能够运用肥皂粉撒点的方法创作出特殊的画面效果。 第二，过程与方法目标：让学生尝试在未干的上色画纸上撒上肥皂粉，提高审美能力。 第三，情感态度与价值观目标：体会创作过程带来的乐趣和美感，培养学生发现美，感受美和表现美的能力。 二、教学重难点 教学重点：体会肥皂分撒点技法带来的色彩变化效果，运用技法在未干的上色画纸上进行创作。 教学难点：根据彩色底版所产生的画面特殊效果进行剪裁和创意添画，设计制作一幅有个性的装饰画。 三．教学策略 我们的教学必须是从学生的角度出发，并在教学活动中充分发挥学生的积极性、主动性。因此，灵活运用影像、范画以及故事、游戏、音乐、等方式，增强学生对形象的感受能力与想象能力，激发他们学习美术的兴趣，促进每个学生在原有基础上的进步。 为突出学生学习的主体地位，在学法的安排上主要采用自主、合作、探究的方式：以学生为主体，教师为主导，引导学生理解肌理的含义，同时启发学生对抽象画作制作方法的思考，让学生以主人翁的态度投入到学习当中，感受抽象艺术魅力，提高美术素养。 四．教学过程 1.导入 采用游戏导入的方法，激发学生的求知欲。 在课堂上开展游戏，准备三个纸巾盒放入三种不同质感的物体，分别请同学上讲台来摸一摸，并组织语言表达自己的体验感受，请讲台下的同学猜出物体的名称。 师：为什么同学们经过触摸和文字性的描述，就能猜出来物体的名称呢？ 引出今天的课题《神奇的肥皂粉》。 2.新授 在新授环节我首先会讲授肌理：肌理又称质感，由于物体的材料不同，表面的组织、排列、构造各不相同，因而产生不同的粗糙感、光滑感、软硬感。 接着我会请同学们观察身边常见的一些物体表面有明显特征的事物。 师：同学们可以在教室里找到不一样肌理的物体吗？有哪几种呢？ 小结：物体表面的皮肤、纹理，这就是肌理。后来人们把肌理引为物体表面呈现出来的纹理。 师：你有什么方法可以创作出专属于你自己的肌理图案呢？引发同学们的思考，并请同学们进行

8神奇的肥皂粉教案

8神奇的肥皂粉教案 教学目标 知识与技能 1、知道使用特殊的工具材料和小技法，可以造成特殊的画面效果。 过程与方法 1、学生尝试在未干的上色画纸上撒上肥皂粉，体验运用小技法所产生的特殊画面效果。 2、能根据制作好的彩色底版所产生效果进行取舍，设计制作一幅装饰画。 情感态度与价值观 神奇的画面给学生以神秘和新鲜感，学生通过尝试运用小技法，体验小技法带给画面的美感，提高想象力与创造力，并自由大胆的表达自己的思想和情感。 教学重点 如何在未干的上色画纸上撒肥皂粉，造成特殊的画面效果。 教学难点 能根据彩色底版所产生的画面特殊效果进行剪裁和创意想象，设计制作一幅有个性的装饰画。 教学资源 学生准备：学生准备颜料、调色盘等涂色工具。 教师准备：教师用演示软件，示范用具、肥皂粉、盐等材料 教学过程 一、设置悬念 说明：悬念，是触发学生激情与热情的情境之一。悬念设置在课头，目的在于快速集中学生的注意力，激发学生的求知欲，使之产生非知不可的感觉。在老师故弄玄虚的表演下，学生会迫不及待地期望找到答案，成了主动的探索者。 1、教师快速用水彩颜料涂抹在纸上，然后在盒子中故作神秘地拿出一些白色粉末，撒在未干的彩色纸上。 2、向学生展示产生特殊效果的彩色底版，请学生猜猜这种白色粉末是什么？ 3、学生兴奋猜测，回答：盐、苏打粉、味精、面粉、洗衣粉…… 4、出示课题《小技法——神奇的肥皂粉》。 二、欣赏启思 说明：通过欣赏运用各种小技法创作的绘 画作品，使学生了解运用小技法在画面中 所产生自然美状态，自然似无修饰，变化 万千，层次丰富。体验小技法运用所产生 的美感，激发对美的追求欲望。 1、展示用盐、肥皂粉等材料制作出特殊 效果的水彩画作品。 2、请同学们仔细观察：画面所产生的特 殊效果。 三、制作底版 说明：教师展示漂亮的彩色底版，可以先 复习一些配色知识，帮助学生更好的把握 画面的色彩效果。教师还可组织学生谈谈 制作彩色底版的注意点，让学生自主提出 运用肥皂粉制作特殊效果时所产生的一些 问题和解决这些问题的方法。 1、教师展示制作好的彩色底版，复习一些 配色知识。 复习同种色、类似色、对比色、调和色 等配色方法。 2、回忆老师之前的演示步骤,说说制作彩 色底版的步骤 选择你喜欢的色彩和配色方法，将水彩 涂抹在纸上。 在未干时用手指细撒肥皂粉 3、教师组织学生谈谈制作注意点，帮助学 生解决制作过程中所产生的一些问题。 水分控制 色彩浓度的把握 肥皂粉的撒法 4、学生尝试制作彩色底版 四、创意制作 说明：可以运用裁剪和添加的方法，请学 生在自己制作的彩色底版上发挥想象，可 以根据画面进行取舍，剪裁出各种想象的 形状。或添加亭子、房屋、车辆、人物等， 增加画面意境和透视空间，制作成一幅装 饰画。并为自己的作品添加题目。在创作 交流的过程中激发学生的创造力及享受创 造的乐趣，激发对美的追求欲望。 1、教师展示两幅用彩色底版制作的图案 和装饰画。 2、学生根据自己制作的彩色底版的特点 进行创意制作。 五、交流评价 说明：在学生自评与互评基础上，教师适 当总评。展示评价，在评价中要善于挖掘 每幅作品的闪光点，树立学生的学习信心。 评价作品时，可以从创意设计、肥皂粉的 运用、色彩搭配，画面整体效果等方面进 行评价。 1、学生展示作品，讲述创意。 2、交流互评、自评 3、教师点评 六、课后拓展 请学生课后了解一下，小技法的运用，除 了肥皂粉外还有那些材料和方法？ 蜡笔法 撒盐法 喷水法 刀刮法 对印法 油渍法 吸洗法 第9课写意蔬果教学目标： 掌握蔬菜题材的花鸟画在构图、用笔、用 墨、用色等方面的初步知识与技能。 教学重点： 用写意技法表现蔬菜瓜果的练习。 教学难点： 造型的准确、下笔的肯定。 教学过程： 1、活动一：欣赏齐白石的《荔枝》、《白 菜蜻蜓》和徐家昌的《葫芦》，感受作品在 选材、构图、用笔、用墨等方面的特点， 体会画家崇尚自然、热爱生活和追求真、 善、美的思想感情。教师可以补充其他欣 赏作品。

泰山版信息技术第二册下第八课制作艺术字说课稿

《制作艺术字》信息技术教学说课稿 我说课的内容是泰山出版社小学信息技术第二册（下）第8课《文章标题更醒目——制作艺术字》。下面我将从下面几个方面进行说课： 一、说教材 1.教材分析： 本课是小学信息技术第二册（下）第8课《文章标题更醒目——制作艺术字》，是在学生已经学过了设置字体、字号、颜色和插入图片，具备了简单的Word操作能力的基础上，制作图文并茂电子报的初步知识。本课主要教学内容是艺术字的插入方法及简单的编辑处理和修饰，教学重点是艺术字的插入方法、艺术字大小、位置及形状的调整方法，教学难点是让学生正确使用“艺术字”工具栏。 结合以上分析我确定了本课的教学目标： 2．说教学目标 （1）让学生掌握插入艺术字的方法并能够根据需要修改艺术字。 （2）在小组活动中培养学生自我探究、主动学习、自我创新的能力，培养学生如何获取信息、处理信息和应用信息的能力。 （3）让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。 3．说教学重、难点 重点：使学生掌握插入艺术字的方法并能够根据需要修改艺术字。 难点：使学生正确使用“艺术字”工具栏。 4．说教学对象 本课的教学对象是四年级的学生是在学生掌握Word中对文字的基础编辑方法后的第一课，在此之前，学生最感兴趣的就是对文字的字体、字号、字的颜色进行操作，而艺术字具有特殊的造型、丰富多变的色彩，这些特征能够极大地吸引学生，使学生产生很高的学习积极性。

二、说教学方法 本课以“任务驱动法”为主，从一些学生喜闻乐见的信息处理任务出发，引导学生由易到难完成任务，以培养学生对信息技术的兴趣和意识，使学生具有获取、传输、处理和应用信息的能力，从而把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。为了更好地突出重点，突破难点我把“探究——合作——创新”的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。同时，在教学过程中辅之以比较法、演示法，并借用了艺术课的“三位一体（即欣赏、技能、情感）”教学法，以期达到教学效果的最优化。 三、说教学过程 本节课的教学设计，我采用“展示作品，揭示课题；演示讲解，出示任务，合作交流实践运用；提高发展，观摩协作；归纳总结”四个环节。 1.展示作品，揭示课题 展示两幅不同的板报，让学生欣赏和比较，学生通过观察发表自己的评价，认识艺术字和艺术字的作用。引入课题的同时激发学生兴趣和学习热情。 2.演示讲解，出示任务，合作交流 教师一边讲解一边演示“插入艺术字”的步骤。带领学生一起学习如何插入艺术字。演示完后，让学生自己操作一遍。 插入艺术字后，把鼠标点中所插入的艺术字，会出现八个控制点呵一个菜单栏，教师再根据这个现象，引出任务：如果对自己所插入的艺术字有些地方不满意，该怎么修改呢？ 把学生引入艺术字的编辑栏的学习。小组分工在“艺术字”工具栏中单击你喜欢的按纽，看看他究竟有些什么本领。教师巡视指导。完成任务后小组汇报，集体讨论交流并修改作品。这样通过小组合作，教师指导突破了教学难点。 3.实践运用；提高发展 请同学们打开已存的Word文档今天我们要把我们自己的作品修饰得更漂亮。我们可以用什么方法来修饰他呢？学生动手操作，熟练插入艺术字的步骤。 4.观摩协作；归纳总结

人教版小学五年级美术下册《神奇的肥皂粉》教学设计

《神奇的肥皂粉》教学设计 学习目标： 1、尝试在未干的上色画纸上撒上肥皂粉，体验运用小技法所产生的特殊画面效果。 2、能根据制作好的彩色底版所产生效果进行取舍，设计制作一幅装饰画。 教学重、难点： 重点：如何在未干的上色画纸上撒肥皂粉，造成特殊的画面效果。 难点：根据彩色底版所产生的画面特殊效果进行剪裁和创意想象，设计制作一幅有个性的装饰画。 教学准备： 学生准备：学生准备颜料、调色盘等涂色工具。 教师准备：教师用演示软件，示范用具、肥皂粉、盐等材料。 教学过程： 一、设置悬念 1、教师快速用水彩颜料涂抹在纸上，然后在盒子中故作神秘地拿出一些白色粉末，撒在未干的彩色纸上。 2、向学生展示产生特殊效果的彩色底版，请学生猜猜这种白色粉末是什么？ 3、学生兴奋猜测，回答：盐、苏打粉、味精、面粉、洗衣粉…… 4、出示课题《神奇的肥皂粉》。 二、欣赏启思 1、展示用盐、肥皂粉等材料制作出特殊效果的水彩画作品。 2、请同学们仔细观察：画面所产生的特殊效果。 三、制作底版 1、教师展示制作好的彩色底版，复习一些配色知识。复习同种色、类似色、对比色、调和色等配色方法。 2、回忆老师之前的演示步骤,说说制作彩色底版的步骤。选择你喜欢的色彩和配色方法，将水彩涂抹在纸上。在未干时用手指细撒肥皂粉。

3、教师组织学生谈谈制作注意点，帮助学生解决制作过程中所产生的一些问题。 （1）水分控制； （2）色彩浓度的把握； （3）肥皂粉的撒法。 4、学生尝试制作彩色底版。 四、创意制作 1、教师展示两幅用彩色底版制作的图案和装饰画。 2、学生根据自己制作的彩色底版的特点进行创意制作。 五、交流评价 1、学生展示作品，讲述创意。 2、交流互评、自评。 3、教师点评。

人教版五年级下册美术教案《神奇的肥皂粉》

《神奇的肥皂粉》教案 教材分析 《神奇的肥皂粉》这一课，是让学生在兴趣的带领下积极主动参与教学，并通过操作练习，使学生在体验和感悟的过程中，从而掌握特殊的色彩技法，体会不同色彩技法能产生的不同的色彩感觉，感受独特的画面效果。是让学生在“玩”的过程中开阔视野，提高审美能力，体会创作过程带来的乐趣和美感，培养学生发现美，感受美和表现美的能力。这样，不仅能便于学生更好的了解小技法的运用所产生的独特画面效果，也能拓宽学生的对于绘画领域的认知。提高学生的学习兴趣。 学生状况分析 《神奇的肥皂粉》这一课，制作难度较低，有一定的趣味性，符合五年级学生爱自主探究，爱动手操作的心理特点。小技法的探究，开阔了七年级学生的绘画领域的视野，拓展想象的空间，激发学生探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成就感。 教学目标 知识与技能：知道使用特殊的工具材料和小技法，可以造成特殊的画面效果。 过程与方法：

1、学生尝试在未干的上色画纸上撒上肥皂粉，体验运用小技法所产生的特殊画面效果。 2、能根据制作好的彩色底版所产生效果进行取舍，设计制作一幅装饰画。 情感态度与价值观： 神奇的画面给学生以神秘和新鲜感，学生通过尝试运用小技法，体验小技法带给画面的美感，提高想象力与创造力，并自由大胆的表达自己的思想和情感。 教学重点 如何在未干的上色画纸上撒肥皂粉，造成特殊的画面效果。 教学难点 能根据彩色底版所产生的画面特殊效果进行剪裁和创意想象，设计制作一幅有个性的装饰画。 教学资源 学生准备：学生准备颜料、调色盘等涂色工具。 教师准备：教师用演示软件，示范用具、肥皂粉、盐等材料 教学过程： 一、视频导入 提问：刚才视频中画上那种斑斑驳驳的肌理效果是怎么形成的呢？同学们猜一猜。

五年级美术下册第8课《神奇的肥皂粉》教案人教版完美版

神奇的肥皂粉 年级：五年级 学科：美术 教材分析： 本课是初一年级的技法课，作为美术课中的技法课，教师应把握好不要上成纯粹的技法学习课，应该在课堂中做好技法与美术语言的学习的结合，让学生在学习技巧的同时感受该技巧所包含的审美因素。 知识与技能： 学会欣赏肥皂粉所带来的统一中有变化，疏密美感，学会运用这这种语言，能较熟练的运用肥皂粉的撒播技巧，学生根据自己的美术素养创作出不同层面的一张作品。能用做好的肌理作品联想一张画。 过程与方法： 学生通过体验、尝试，与老师交流，操作实践，创造，以合作的方式用联想的方法提高自身的想象能力与创造能力。 情感、态度、价值观： 培养学生积累灵感并创造美的意识，感受想象力与创造力的重要性，在合作学习中学会谦让，在尝试中学会思考，在创作中提升兴趣。 教学重点：对肌理美的感悟与发现 教学难点：根据已有的肌理效果联想一幅画 课前准备：剪刀水彩白纸水杯笔胶水 教学过程： 一、引入新课感受美 （一）大家选一种自己最喜欢的颜色，然后以前后四个人为一组，看一看有没有重复的，如果有重复的，某个同学主动发扬风格选择一种自己比较喜欢的颜色，与组内的颜色又不重复的，并放到调色盘中。 学生：

（二）欣赏图片：我们看这些精美的图片从最大的宇宙到最小的细胞，用我们身边的一个材料就可以表现出来，我们来试一试这个神奇的材料。出示课题：神奇的肥皂粉，让我们用肥皂粉一起来捕捉撒播出来的灵感（主课题） 1、教师演示（宇宙图）并讲解操作要点：老师选择黑色，（根据学生的年龄特点估计选择黑色的同学可能会很少） 2、教师总结撒粉操作要点：水要饱色要巧手要快粉要少（只是操作技法层面的要点，不包含美的因素的要点） 二、尝试体验发现美 （一）学生尝试：用你喜欢的颜色尝试这梦幻的肌理，有的同学为了小组的颜色的丰富多彩，放弃了自己的最爱，我相信这部分同学用其它颜色一定也能做出优美的图画。 （二）交流讨论理解美 美的知识的学习： 根据自己的画面联想到的： 分析画面的美感：与联想到的场景的什么地方相像例如：聚散的星星，郁郁葱葱的草原，流动的河流；（引导学生在物体前面加形容词，这样可以感受对象的美感） 三、交流讨论理解美 （一）教师总结： 通过刚刚的尝试同学们想一想随便撒播可以吗？ 教师引导要点提示：疏密的美感；统一中的变化的把握（转化到技法上就是有的地方撒播的多，有的地方撒播的少形状上也要有变化） （二）欣赏名家名作 将学生的作品与大师的作品进行比较 四、合作创造表现美 （一）形式提示： 四个人一组： 思剪贴共同参与 （二）方法提示：

《神奇的皂粉》学习教案.doc

《神奇的皂粉》教案 教学目： 知道使用特殊的工具材料和小技法，可以造成特殊的画面效果。 教学重点： 如何在未干的上色画上撒肥皂粉，造成特殊的画面效果。 教学点： 能根据彩色底版所生的画面特殊效果行剪裁和意想象，制作一幅有个性的装画。 教学源： 学生准：学生准料、色等涂色工具。 教准：教用演示件，示范用具、肥皂粉、等材料。 教学程： 一、置念 : 明：念，是触学生激情与情的情境之一。念置在，目的在于快速集中学生的注意力，激学生的求知欲，使之生非知不可的感。在老故弄玄虚的表演下，学生会迫不及待地期望找到答案，成了主的探索者。 1.教快速用水彩料涂抹在上，然后在盒子中故作神秘地拿出一些白色粉末，撒在未干的彩色上。 2.向学生展示生特殊效果的彩色底版，学生猜猜种白色粉末是什么？ 3.学生猜，回答：、打粉、味精、面粉、洗衣粉?? 4.出示《神奇的肥皂粉》。

二、欣赏启思 : 说明：通过欣赏运用各种小技法创作的绘画作品，使学生了解运用小技法在画面中所产生自然美状态，自然似无修饰，变化万千，层次丰富。体验小技法运用所产生的美感，激发对美的追求欲望。 1.展示用盐、肥皂粉等材料制作出特殊效果的水彩画作品。 2.请同学们仔细观察：画面所产生的特殊效果。 三、制作底版 : 说明：教师展示漂亮的彩色底版，可以先复习一些配色知识，帮助学生更好的把握画面的色彩效果。教师还可组织学生谈谈制作彩色底版的注意点，让学生自主提出运用肥皂粉制作特殊效果时所产生的一些问题和解决这些问题的方法。 1、教师展示制作好的彩色底版，复习一些配色知识。 复习同种色、类似色、对比色、调和色等配色方法 2、回忆老师之前的演示步骤,说说制作彩色底版的步骤。 选择你喜欢的色彩和配色方法，将水彩涂抹在纸上 在未干时用手指细撒肥皂粉 3、教师组织学生谈谈制作注意点，帮助学生解决制作过程中所产生的一些问题。 水分控制 色彩浓度的把握 肥皂粉的撒法 4、学生尝试制作彩色底版。 四、交流评价 :

第八课 维护公平正义教案

第八课维护公平正义教案第八课 维护公平正义教案 一、教学目标： 知识目标：通过本课的学习，使学生了解维护公平正义的重要性。公平正义听起来似乎很抽象，但实际上与我们的现实生活密切相关。大到社会的和谐稳定，小到个人的健康成长，都离不开公平正义的环境，就难以健康发展。 能力目标：要帮助学生树立公平意识和正义感，使学生学会公正待人，与他人之间公平竞争、公平合作；要要正义感，能够辨别是非善恶，对弱者富有同情心。 情感、态度和价值观目标:要强化学生的法律意识，让学生明白，无论是实现社会的公平竞争还是伸张正义，都必须在法律许可的范围内进行，即便是出于良好的目的而违背法律，也会承担相应的法律责任，也会受到相应的法律制裁。我们每个人都要努力成为负责任的公民。 二、教学重难点： 、重点：如何引导学生正确地维护社会主义。一是要学会保护自己，二是要在法律许可的范围内维护正义。 2、难点：如何让学生理解公平的含义。 第一课时 教学内容：

第一站树立公平意识 教学目标： 要帮助学生树立公平意识，使学生理解公平的作用及如何树立公平意识。使学生学会公正待人，与他人之间公平竞争、公平合作； 教学过程： 一、导入新课 活动平台：辨别公平。 讨论：谈谈上面的现象中，哪些是公平的，哪些是不公平的，为什么？ （分12个小组讨论，四个小组代表发言。） 生活中处处需要公平。竞争与合作，要求我们公平参与；法律诉讼，要求法官公平判案；各种比赛，要求裁判公平判罚；利益分配，要求公平分配。公平是社会生活的度量衡。 二、学习新课 、公平的作用是什么？ 维护公平有利于社会的和谐与稳定。社会的公平可以保障每个人各尽其能，各得其所，营造和谐的社会氛围，有利于社会的稳定。 讨论：你认为学习和生活中怎样是公平？学生结合班级中实际事例发言。 家庭生活中，------------------------------