高中家长联系表

____年级班家长联系表

家长联系表

家长联系表 学生姓名：评价时间： 一、在校表现：（此栏由班长、学习委员、科代表、纪律委员、体育委员等评定） 1、考勤：全勤迟到旷课早退请假 2、作业：按时缴交、完成出色缺交迟交完成质量较差 3、劳动卫生爱护公物评价：优良差 4、体育运动：积极参加、按量完成消极逃避、偷工减料 5、同学相处：和睦有友好生气吵架打架斗殴勒索霸占 6、近期参加学校活动：运动会英语角；卡片制作；英文歌合唱其 他 7、光荣榜： A、班级常规奖：（一）五星班委：四星班委：三星班委：五 星组长四星组长表现进步奖： B、体育节（运动会）得奖名单： （一）班级获奖精神文明奖：入场仪式第二名，团体总分第四名，均为超越以往。 （二）学生个人获奖情况： 1、 2、 3、 （三）运动会班级奖： 1、突出贡献奖： 2、最佳组织奖： 3、热心参与奖 4、最佳稿件播出奖 5、稿件写作三甲： 6、我最敬佩/感动的运动员： （四）参加入场式的同学： （五）参加韵律操的同学： （六）运动会班级征文比赛：一等奖：二等奖： C、新团员候选人： 二、学习情况：

四、班主任/科任教师留言： 五、家长反馈： A、学生在家长面前表现： B、家长对学校工作的意见和建议： 家长签名：

“我未广场添新绿”亲子活动策划书 一、活动背景： 3月12日是植树节，镇委镇政府文化广场植树种花任务交给我们学校（12棵树、20盆花）。学校将这个光荣的任务交给我们班，并定于2012年3月。早上开展活动。 二、活动目的： 1、通过观赏文化广场的植物了解家乡的植物及这些植物在春天的特点； 2、通过组织家长与学生参与植树活动绿化、美化我们的家园，提升社会各界群众对保护环 境的关注； 3、通过家校、亲子合作增进师生、亲子及家庭之间的感情； 三、参加活动人员： 学校领导、七（8）班全体班科任、家长、学生（家长与学生自愿参加，详见附件二） 四、活动流程及准备工作 1、3月1日（星期四）班队活动课；与学生一起商议，确定活动内容，拟定初步方案，争取领导支持、批准活动方案，并打印征询书（详见附件一） 2、3月2日（星期五）早上；与音乐老师联系，让学生唱熟《世上只有妈妈好》、《绿荫》等歌曲 3、3月2日（星期五）放学以班委名义，向家长征询意见并通知家长做好准备。征询书3月5日早上上学时带回学校。 4、3月7日（星期三）：统计参加活动家长及学生人数，请文化广场管理处协助，安排植树种花区并提供树苗、花种。利用美术课组织学生制作绿叶、爱心小书签（活动奖品）。 5、3月9日放学前;纪律教育、安全教育。 6、3月10日（星期六）：按镇委镇政府的要求，组织家长、学生参加活动。当天主要活动内容及时间安排； ①8：00-9;00；我们和春天有个约会 A、集中点名，明确活动要求、家庭联谊、自由组合 B、迟到的节日问候;合唱;《世上只有妈妈好》。 C、即兴演唱《世上只有妈妈好》 ②9：00-9:30：追寻春姑娘的脚步 A、自由活动;看一看，文化广场上哪些植物是绿色的?有多少种绿色？哪一种最亮/哪一 种最新?哪一种最清新?哪一种最有特色？春姑娘还没有走遍文化广场哪些地方？ B、抢答（以上问题每说出一点，奖励一枚小书签）。 C、合唱：《绿荫》 ③9:30-9:40：小结第一项活动情况，稍作休息。 ④9:50-11:00：我为广场添新绿：（①请文化广场工作人员指导植树、种花要领。以家庭 为单位或两个家庭联手，在文化广场指定的位置植树、种花） 7、3月12日（星期一）;检查树苗、花苗生长情况，做好活动总结、表彰工作。 五、表彰方案: 1、追寻春姑娘的脚步;以抢答的形式进行，每答出一点奖励一枚绿叶小书签。 2、我为家乡添新绿;活动三天后检查树、花生长情况，能够成活的将给该组成员每人一枚爱心小书签，并在班报上表扬。

值班表(水库校区)

值班表 值班老师每日必做事务 早上上班： 1.关广告灯，开前台的灯，面带微笑对每一人，和每一人打招呼，见到领导和客户家长所有人要立马起立问好(有人进来马上起立：“您好！云富养成教育欢迎您！”边说边走过去问：“请问有什么可以帮到您？” 2.打开前后通道的门，并签到； 3.观察办公室的茶具，清洗干净！ 4.打开各房间的紫外线消毒（1小时）； 5.打开鼓风机和开饮水机电源，注意水情况，如果没有多少饮用水及时叫送水，还要观察纸杯数量，在十点或十一点时候关鼓风机； 6.整理杯子，摆放两条线，高的一排放里面，矮杯子一排放外面并观察纸巾的使用情况，及时更换； 7.整理书架，书籍分类，统一方向摆放； 8.整理前台，前台物品摆放整齐，规定物品（国旗离前面桌沿十厘米、电话在国旗右下角十厘米处、记录本和电脑底一条线，离桌沿20厘米，键盘离桌沿5厘米、笔筒和名片盒对齐打印机、纸巾放打印机左下角对齐）放在规定地方，抽屉里面物品摆放好； 9.观察盆栽，并使用剪刀裁剪枯叶；

10.适当给各盆景浇水（包括办公桌上的小盆栽）（用自己的手浇4次左右，适当观察底座的水）； 11.抹布抹前台、书架、杯架、餐桌、排放礼物的柜子，并把相应这些地方东西摆放整齐； 12.紫外线消毒时间到了就关各房间消毒灯、并且开各房间鼓风机、搽第一第二教室的桌椅柜子； 13.接学生前的时间关好后门，锁好各个教室的门； 14.鞋架的整理； 15.查看校区整个地方，哪里有破损地方或物件，及时上报并采取措施维修。 16.每天早上吃午饭前半小时开早会。 晚上下班： 1.开广告灯； 2.锁好所有的门窗； 3.提醒每个老师把各自负责的区域整理收拾好，并且检查他们完成情况； 4.检查并且关好所有的排气风扇、电灯、空调、水； 5.关掉饮水机电源； 6.检查阿姨、每个老师任务区域情况并且打分。 区域划分需管理的问题： 1.所在区域的东西排放整齐； 2.所在区域干净，卫生要保证好； 3.所在区域墙画、门窗、柜子、桌椅等东西需要每天搽，发现破碎上报相关老师。 具体区域负责人： 1.前台区域：苏老师 2.走廊公共区域：司老师 3.餐桌公共区域：肖老师 4.办公室区域：杨老师 5.宿舍区域：各个老师负责各自所带宿舍 6.晚上辅导区域由各自老师共同收拾 7.晚上辅导作业许老师负责纪律。 周末校区应做事项： 清洗办公室茶具收拾垃圾。（督促清洁师做好）

小学班主任与家长联系记录表

班主任与家长联系记录表 四年级二班班主任： 学生姓名联系时间联系方式谈话内容 2月8日指出该同学学习态度问题，希望家 长引起重视。 2月8日向家长说明学生存在的问题. 2月8日和家长探讨如何教育好孩子. 2月8日了解学生的家庭状况. 2月8日该生在校情况：尊敬师长，遵守纪律，团结同学，努力学习，积极参加各项活动，节俭朴素，乐于助人。 2月10日该生家庭经济来源情况，说明学校 帮困条件 2月10日该生在校情况：卫生工作很积极，主动帮助同学，学习成绩也有所进 步。 2月10日向家长说明学生的学习情况. 2月10日该生在校表现，能够尽到劳动委员的带头作用，但学习方面有些任务 观点 2月10日了解该生家庭状况

2月14日了解该生家庭状况：家中住房面积很小，经济拮据，父母离异。 2月14日和家长探讨如何教育好孩子. 2月14日向家长说明学生的学习情况2月14日了解学生的家庭状况. 2月14日了解学生的家庭状况. 2月18日了解学生的家庭状况. 2月18日向家长说明学生的学习情况2月18日向家长说明学生的学习情况. 2月22日让家长及时检查学生的作业并签 字. 2月22日让学生少看电视少玩电脑. 2月22日向家长说明学生存在的问题. 2月22日向家长说明学生存在的问题.

2月23日和家长探讨如何教育好孩子 2月23日了解学生的家庭状况. 2月23日向家长说明学生存在的问题. 2月23日了解学生的家庭状况. 2月24日向家长说明学生的学习情况. 2月24日和家长探讨如何教育好孩子 2月24日和家长探讨如何教育好孩子 2月24日向家长说明学生存在的问题. 2月24日询问学生在家的各方面的表现 2月26日向家长说明孩子在校的学习情况2月26日询问学生在家的各方面的表现 2月26日与家长见面，互相认识

政教处值班表

义龙新区万屯镇中学2013年度第二政教处、团委 值班安排表 值班教师电话： 1、杨庆福：139？？？8680 2、王臣光：1588？？？？45 3、梁大勇：189？？？018 4、李龙：139？？？？760 5、陈绍东：13？？？？599 政教处值班教师工作职责： 1、9点30分接班，播放当天的课间操，并做好检查记录； 2、严格批假准假制度，对于学生请假，应及时和请假学生班主任和学生家长联系，做好告知填写记录；并对学生请假情况进行登记。 3、协助学生会成员对教室和环境区进行检查，发现问题应及时反馈给该班主任，由班主任落实整改措施； 4、对于拒不落实整改措施的班级，给予酌情扣分。在扣分的过程中，应该本着公平、合理、科学、客观的原则进行。 5、协助宿管员加强对学生寝室进行夜间巡查，发现问题，及时和班主任和学生家长联系，以便将大事化小、小事化了！ 6、夜间巡查应该至23点20分左右，将安全任务交予安全巡查小组，如果出现异常，值班教师应该配合安全巡查小组进行解决。并做好记录！ 7、负责政教处办公室的清洁和财产安全。

团委办公室值班教师工作职责： 1、负责处理当天团委工作的日常事务；包括转团、团费收取等工作）； 2、负责监督初中部所有班级卫生、纪律、安全等工作，协助学生会检查卫生并做好记录，发现问题及时反馈给该班主任，建议班主任落实整改措施。落实后可以进行复查，根据复查结果酌情量分 3、值班教师必须保持团委办公室的清洁，下班前应该把地拖干净后将门窗关好，并切断电源！ 4、将当天收缴的安全等资料，进行归类整理，并合理安排学生参加义务劳动。加强团员管理，发现团员不佩戴团徽、违纪等问题，要做好记录，以便对照团员管理制度进行处理。 万屯镇中学政教处万屯镇中学团总支 2014年3月1日2014年3月1日

小学家长委员会日常工作制度

柏城小学家长委员会日常工作制度 为全面落实科学发展观，认真贯彻党的教育方针和素质教育精神，优化育人环境，构建学校、家庭、社会立体教育网络，充分发挥家长委员会的桥梁作用、监督作用、促进作用和宣传作用，加强家庭与学校之间的双面沟通，形成教育合力，促进学校工作健康有序地发展，促进学生全面健康成长。根据《山东省普通中小学家长委员会设置及管理办法》，制定柴里矿区学校家长委员会日常工作制度。 一、工作会议制度 1、家长委员会常务委员会作为家长委员会主要领导机构，原则上每月召开一次，时间是每月十日前，主要是听取各部工作计划和总结情况，决定重大事项，部署近期工作。 2、家长委员会全体委员会议每季度召开一次，时间为每季度最后一个周六，主要是总结家委会季度工作，传达近期工作重点，表决通过重大事项。 3、每学年末召开一次家长委员会扩大会，总结一年来家委会工作，表彰涌现出的优秀委员和优秀家长代表，时间为每年12月。 4、会议召开的具体时间地点，由家委会办公室提前2天书面或电话通知到相关人员，原则上不得无故缺席。 5、各类会议材料、会务准备、会议记录等要精细、全面，由家委会办公室和学校共同配合落实。 6、学校领导和教学相关负责同志可列席家委会常务委员会、委员会及扩大会议。 二、驻校值班制度

1、家长委员会实行委员会成员驻校办公制度，由家委会成员轮流值班。 2、由家长委员会办公室排定值班表，每名委员原则上每两个月值班一天，如有特殊情况，委员值班可相互调换，但不得空岗。 3、当值委员负责做好值班记录，接待家长来访，收集家长反馈意见，也可对教育教学、安全环境等工作进行监督、巡视。 4、家委会组织是群众性自发组织，该组织委员不拿工资、不拿报酬，值班是做义工，无偿奉献，不拿任何费用。 5、值班地点设在柴里矿区学校，由校方提供办公、值班地点，配备相关设施。 三、家校联席会议制度 1、家委会作为协助校方抓好教育、教学的组织机构，为更好的加强沟通，促进工作，家委会原则上每月与学校共同召开一次家校联席会议。 2、家委会参加人员为全体常务委员，校方由校长、书记及相关教学部门负责人参加。 3、家校联席会议重点是向学校反馈家长意见，提出对教学的看法，通报近期重要工作安排，同时听取学校对家委会工作的建议和工作情况反映，以及学校近期教学重点和需要双方相互协调办理的事宜。 4、家校联席会可根据具体实际与家长委员会常务委员会合并召开。 5、会议召开的具体时间、地点，由家委会办公室与学校办公室商议提前2天书面或电话通知到相关人员，原则上不得无故缺席。

学生联系表

感谢您使用本资源，本资源是由订阅号”初中英语资源库“制作并分享给广大用户，本资源制作于2020年底，是集实用性、可编辑性为一体。本资源为成套文件，包含本年级本课的相关资源。有教案、教学设计、学案、录音、微课等教师最需要的资源。我们投入大量的人力、物力，聘请精英团队，从衡水中学、毛毯厂中学、昌乐中学等名校集合了一大批优秀的师资，精研中、高考，创新教学过程，将同学们喜闻乐见的内容整体教给学生。 本资源适用于教师下载后作为教学的辅助工具使用、适合于学生家长下载后打印出来作为同步练习使用、也适用于同学们自己将所学知识进行整合，整体把握进度和难度，是一个非常好的资源。如果需要更多成套资料，请微信搜索订阅号“初中英语资源库”，在页面下方找到“资源库”，就能得到您需要的每一份资源（包括小初高12000份主题班会课课件免费赠送！） ____年级班学生通联表

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与家长沟通记录

与家长沟通记录 This manuscript was revised by the office on December 22, 2012

与家长沟通记录 辅导地点：办公室辅导时间： 9月19日班主任：姚瑶 一、咨询缘由： 二年级陈瑞的父亲无可奈何地对老师说：“我真拿我这孩予没办法了，他想干什么就干什么，想要什么就得马上得到，否则就喊叫、挥拳头、乱扔东西、躺在地上打滚，闹个没完没了，太任性了。怎么会这样呢是不是天生就这样呢” 二、初步分析： 孩子并不是天生就任性的，归根到底是自孩子年幼起父母的教育方法不正确。通常是孩子一喊叫和哭闹，父母就张皇失措，想尽办法满足其愿望和要求，即使要求过分也迁就，长期下去就会养成孩子任性的习惯。有时孩子任性有其他原因，如想得到父母更多的注意，不甘于受父母的忽略；或是报复家长，故意要家长难堪；或是身体不舒服，疲劳、饥饿或生病时可能因心情烦躁而任性；或是年龄小，不懂得社会规则才作出任性的行为。 三、辅导方法： 1．确定任性的引发原因，对症下药。如果是父母的教养方式不当，要与父母多沟通，学校、家庭行动一致，让学生明确哭闹不能达到愿望；如果是与别人怄气或自身不舒服，首先表示出对学生的关怀，再说理指正；如果是不懂规则的原因，则改用学生容易理解和接受的语言和例子加以教导。 2．从小事做起，持之以恒地对孩子的无理要求予以严拒，加强孩子的自控力。 3．给小学生创造自控的情境，让他自己确立目标，并自我评价、自我奖励，从内心感受到自立和理智的成长喜悦。 与家长沟通记录 辅导地点：办公室辅导时间： 9月18日班主任：邱琴 一、咨询缘由：

一年级（2）班曹思哲是个内向的孩子，从一年级开始就不敢举手发言，与同学、教师交往时总是怯生生的，参加活动也不积极。教师问他为什么，他想了半天，终于小声地说：“我觉得什么都不如别人，别人都比我好。” 二、初步分析： 曹思哲的症状是典型的自卑表现，总感觉自己不如别人，什么都比别人差，做什么事都缺乏信心，担心做不好，怕被人耻笑；一旦学习成绩不好或下降，则处处贬低自己，孤立自己，不愿与人交往。易自卑的孩子常常沉默内向，情绪低落，自幼少受鼓励和表扬，在自我意识的形成阶段里，父母、教师等外部评价性质消极，致使孩子内心的自我评价看不到自己的闪光点，把自己的缺点无限扩大化，没有必要的自信。 三、辅导方法： 1．明确小学生自卑的原因，对引起自卑的原因加以消除和调整，鼓励孩子用一方面的优越来弥补另一方面的自卑。 2．帮助孩子全面认识自我，相信自己的优点，接受自己的缺点，只有意识到有缺陷才会追求进步。 3．让小学生在日常小事中尝试克服自卑，如昂首挺胸地走路，主动参加活动，主动当众表演。 4．逐步引导小学生勇于面对错误和失败，一个人不可能永远不犯错误，处处比别人强，更不要拿自己的缺点总和别人的优点比。 5．教会小学生经常进行自我鼓励、自我暗示，如“没关系，我能行”“我能干好”“我感觉不错”。 与家长沟通记录 辅导地点：办公室辅导时间： 9月17日班主任：方静 一、咨询缘由： 二年级何宇航父亲知道自己的儿子在学校总爱打人，要不就动手抢别人的东西，要不就趁同学不注意时推他一把，甚至公开挑衅，追着同学打，这个父亲不以为然地对教师说：“这孩子就是顽皮。”转过脸来，这个父亲对别人说：“我孩子就是勇敢，这样才不被人欺负。” 二、初步分析：

教师与家长沟通记录

班级一（2）学生姓名许梓一家长姓名马洪教师姓名赵玉红时间2015.9.10沟通方式面谈 沟通内容 孩子年龄小，刚满6岁，心智不成熟，有些娇气，遇事爱哭，依赖性强，望家长在家要对孩子进行教育，让孩子明白，哭是没有用的，要想办法解决问题，在家做自己力所能及的事情，家长不能全部包办代替。 效果好 生态园小学教师与家长沟通记录 班级一（2）学生姓名黄厚森家长姓名曹新平 教师姓名赵玉红 时间 2015、9、 24 沟通方式 面谈 沟通内容1、自由散漫，想干啥就干啥，不听招呼，很让人头疼。 2、中午吃饭，随意下位，做鬼脸，大声喊叫，自己不好 好吃饭，还影响别人。 3、课堂作业不能按时完成。 效果较好

班级一（2）学生姓名李阗宇家长姓名李波教师姓名赵玉红时间2015.10.9沟通方式面谈 沟通内容1、上课目光呆滞，魂不附体。 2、家庭作业书写潦草。 3、一周5天，四天迟到！ 效果一般 生态园小学教师与家长沟通记录 班级一（2）学生姓名胡家铭家长姓名胡伟教师姓名赵玉红时间2013．10．27 沟通方式面谈 沟通内容 上课不认真听讲，课堂作业不能按时完成，且作业书写潦草，一年级不养成好习惯，后患无穷！ 效果较好

生态园小学教师与家长沟通记录 班级一（2）学生姓名刘东翰家长姓名刘志刚教师姓名赵玉红时间2015.11.9沟通方式面谈 沟通内容 孩子学习习惯太差，上课东张西望，做小动作，总是我行我素，作业书写也比较潦草。下课横冲直撞，追逐打闹,而且屡教不改！ 个人卫生习惯也不好，希望家长对孩子多点耐心，督促孩子养成良好的学习习惯和生活习惯。 效果好 生态园小学教师与家长沟通记录 班级一（2）学生姓名贾茗尧家长姓名贾卫平教师姓名赵玉红时间2013．11．26 沟通方式电话 沟通内容 单亲家庭，跟着妈妈、姥姥生活，生活中缺少父爱，孩子很内向，一向沉默不语，上课从不举手发言，作业有时不能按时完成，希望家长在百忙之中抽点时间多关心关系孩子。 效果较好

大学辅导员家长联系记录

日期：2018年10月26日时间：11：30 学生姓名：家长姓名：家长与学生关系： 家长联系方式： 联系主要内容： 1、与电子181****的妈妈电话联系，了解***突然要请假回家 的具体原因是因为该同学的外婆在昨天去世，需要回家去处理事情，核实情况后，同意该同学请假回家。 2、告诉家长，本周四和周五是学校开运动会的时间，运动会期间，原则上不允许学生离校，是属于学校的正常上课时间。确实要请假的同学，要和父母联系，父母同意学生请假才可以离校。家长了解到具体情况后，同意学生请假回家。 3、该同学的妈妈希望老师能够严格管理自己的孩子，督促学生在学校里能好好学习，同时也表示会督促学生按时回家，在离校期间会督促同学注意安全。 后记：该同学于2018年10月26日上午11：00到家。

日期：2018年10月17日时间：19：22 学生姓名：家长姓名：家长与学生关系：妈妈 家长联系方式： 联系主要内容： 建智181的***同学属于单亲家庭，一直跟着自己的妈妈，性 格比较极端，由于自己读的是专科学校，对自己目前的学习失去信心，没有良好的学习习惯，脾气比较大，也不愿意和班级同学沟通，不服管教。在军训期间，自己不假离校，也不愿意和老师沟通。根据他的情况，也多次和他的妈妈电话联系，一起帮助该同学找回学习的信心，建立大学的学习目标。为了鼓励他，在本周的主题班会，让他担任 主持人，将他主持的主题班会的视频通过微信发给他妈妈，并告知 家长，该同学最近进步很大，能遵守学校的规章制度，按时上课。同时也提醒家长，平时多关心该同学的思想动态，和老师一起帮助他完尽快适应大学生活。 后记：该同学表示想专升本，并将他的想法告诉了家长，希望家长平时多鼓励同学。

家校联系记录内容

时间：2016年3月17日 联系方式：家长到校面谈 学生姓名：吴轩 联系内容：字定得挺漂亮，但上课不听讲，常常走神，导致作业错误率高；并且写字极慢，家庭作业所花时间比其它同学多，常常写写停停；订正作业更是困难，常常订正很久不能给老师批改；学习上懒惰，总想不下功夫就能取得成绩；学习态度也有待改进。希望家长能够晓之以理，进行教育，配合老师提高孩子成绩。

时间：2016年3月21日 联系方式：家长到校面谈 学生姓名：洪皓 联系内容：作业质量差，字写得不好，错误也多，家庭作业常常偷工减料，希望家长在家能多多督促，帮助孩子提高学习成绩。

时间：2016年4月7日 联系方式：家长到校面谈 学生姓名：吴涛 联系内容：上课不认真，爱讲话，导致作业质量极差，老师讲题也不注意听，即使是订正也是错误一堆，致使考试成绩也大幅度下降。希望家长能够了解情况，配合学校提高孩子的学习成绩。

时间：2016年4月11日 联系方式：家长到校面谈 学生姓名：黄可欣 联系内容：孩子出现逃学情况，情节极其严重。了解孩子在以前学校是否也有类似情况发生，究其一天不在校的原因，去了什么地方，干了些什么。针对此种情况老师与家长商讨具体措施。

时间：2016年4月21日 联系方式：家长到校面谈 学生姓名：李唯开 联系内容：作业错别字太多，写作业时不用心，不动脑，惰性太大，学习没放在心上。常此以往，学习成绩只会越来越差，因为基础知识不能牢固掌握。希望养成细心答题，爱动脑的好习惯，才能改善目前的学习情况。

时间：2016年4月29日 联系方式：家长到校面谈 学生姓名：吴琼 联系内容：了解孩子在校表现情况，学习各方面不是很令人担心，作业都能按时完成，书写了较为不错，就是上课不爱回答问题，常常叫起来不说话，这点需要改进。此外，作业还需要更细心，速度再快点就好了。

家园联系登记表

点点四班2011学年第一学期家园联系登记表 序号时间 家长 姓名 幼儿 姓名 联系 形式 内容摘要 1 2011.9.3 周琦袁欣玥来园交流 玥玥这个学期初入学情绪比较好，向玥玥妈妈沟通，让妈妈继续鼓励玥玥来上幼儿园。玥玥妈妈也向老师介绍玥玥在家的表现，比初入学有进步。比如说，性格开朗了，吃饭比原来好了等。 2 2011.9.9 冯晓春王子皓网络联系 皓皓因为和小朋友在幼儿园发生小摩擦，脸上被抓伤，向皓皓妈妈解释事情的原委，经过沟通皓皓妈妈表示理解，在幼儿园孩子与孩子之间发生一些碰撞在所难免。 3 2011.9.1 4 吴江吴舜若来园交流 对于研研的午睡情况进行沟通，研研午睡的时候常常很难以入睡，一个人在床上玩被子，玩手指，向家里了解研研在家的午睡情况和晚上入睡的时间。希望家里能够让研研早上早点起床看看能不能有所改善。 4 2011.9.23 俞丽云杨思睿来园交流 睿睿在晨间活动的时候和小朋友发生碰撞，不小心摔倒了擦伤了一点，向睿睿妈妈解释当时的情况，睿睿妈妈在了解之后表示理解。希望老师下次多注意尽量避免类似情况发生。 5 2011.9.29 张庆丰蒋银婷电话联系 婷婷比较挑食，老师就婷婷挑食不爱吃蔬菜和下午的稀饭的情况，进行沟通。希望家长在家中能够多鼓励幼儿吃蔬菜，告诉孩子蔬菜对身体的重要性。更希望家长的老人能够做好配合的工作。 6 2011.10.9 王芳田文杰来园交流 文杰感冒了，好几天没有来幼儿园。文杰妈妈来幼儿园请假，对于文杰的身体状况进行了了解，文杰妈妈表示文杰的身体恢复后会马上来园上学。 7 2011.10.13 娄静娴娄忻旸来园交流忻儿一向以来比较内向，这个学期在与同伴交

小学家长委员会日常工作制度(1)

学校家长委员会日常工作制度 为全面落实科学发展观，认真贯彻党的教育方针和素质教育精神，优化育人环境，构建学校、家庭、社会立体教育网络，充分发挥家长委员会的桥梁作用、监督作用、促进作用和宣传作用，加强家庭与学校之间的双面沟通，形成教育合力，促进学校工作健康有序地发展，促进学生全面健康成长。根据《山东省普通中小学家长委员会设置及管理办法》，制定柴里矿区学校家长委员会日常工作制度。 一、工作会议制度 1、家长委员会常务委员会作为家长委员会主要领导机构，原则上每月召开一次，时间是每月十日前，主要是听取各部工作计划和总结情况，决定重大事项，部署近期工作。 2、家长委员会全体委员会议每季度召开一次，时间为每季度最后一个周六，主要是总结家委会季度工作，传达近期工作重点，表决通过重大事项。 3、每学年末召开一次家长委员会扩大会，总结一年来家委会工作，表彰涌现出的优秀委员和优秀家长代表，时间为每年12月。 4、会议召开的具体时间地点，由家委会办公室提前2天书面或电话通知到相关人员，原则上不得无故缺席。 5、各类会议材料、会务准备、会议记录等要精细、全面，由家委会办公室和学校共同配合落实。 6、学校领导和教学相关负责同志可列席家委会常务委员会、委员会及扩大会议。 二、驻校值班制度

1、家长委员会实行委员会成员驻校办公制度，由家委会成员轮流值班。 2、由家长委员会办公室排定值班表，每名委员原则上每两个月值班一天，如有特殊情况，委员值班可相互调换，但不得空岗。 3、当值委员负责做好值班记录，接待家长来访，收集家长反馈意见，也可对教育教学、安全环境等工作进行监督、巡视。 4、家委会组织是群众性自发组织，该组织委员不拿工资、不拿报酬，值班是做义工，无偿奉献，不拿任何费用。 5、值班地点设在柴里矿区学校，由校方提供办公、值班地点，配备相关设施。 三、家校联席会议制度 1、家委会作为协助校方抓好教育、教学的组织机构，为更好的加强沟通，促进工作，家委会原则上每月与学校共同召开一次家校联席会议。 2、家委会参加人员为全体常务委员，校方由校长、书记及相关教学部门负责人参加。 3、家校联席会议重点是向学校反馈家长意见，提出对教学的看法，通报近期重要工作安排，同时听取学校对家委会工作的建议和工作情况反映，以及学校近期教学重点和需要双方相互协调办理的事宜。 4、家校联席会可根据具体实际与家长委员会常务委员会合并召开。 5、会议召开的具体时间、地点，由家委会办公室与学校办公室商议提前2天书面或电话通知到相关人员，原则上不得无故缺席。

与家长沟通记录

不写作业的孩子 教师：朱晓瑾李刚，男，11岁，小学五年级学生。成绩较差，不遵守纪律，上课总是搞小动作，注意力不集中。不肯写作业，常因不写作业而旷课。常干扰同学上课，爱拿别人的东西，同学们不喜欢他。他自己抱着破罐破摔的态度，不接受同学的帮助。父母是个体经营者，无暇顾及他的学习，发现问题既态度粗暴，动辄出手。 他不遵守纪律，干扰同学上课，爱拿同学的东西，有的同学对李刚的屡教不改而排斥他，看不起他，有的甚至讥讽和挖苦。这使他对班集体产生抵触情绪，而不接受同学的帮助。由于贪玩，完不成作业而旷课，又不愿意接受同学的帮助，学习成绩越来越差，导致恶性循环，没有了学习兴趣。在学校中无法获得成功的体验，结果是自信的丧失，从而丧失了对整个学校生活的兴趣。李刚的父母是个体经营者，工作时间和作息时间都不固定，少有时间顾及孩子的学习。可一旦发现孩子旷课或不完成作业，就态度粗暴，大打出手。这种方式令李刚反感，产生逆反心理。 辅导方法：1、个别面谈。常与李刚作个别面谈，以全面了解其心理状况，问题行为产生的心理原因。在谈话中了解到，其实李刚也想完成作业，只是因为上课管不住自己，没有认真听课，不懂就不会写了。碍于自尊，他又不愿接受同学的帮助。2、与家长沟通与协调。①通过家访，电话联系，家长到校面谈等多种方式，了解李刚的家庭情况及其在家的表现。②对家长的教育态度表示理解，同时指出这样的教育方式不但得不到效果，反而会令孩子产生逆反心理。要求家庭多给李刚温暖，共同做好转化工作。③指导家庭对策。(如定期检查孩子的作业；指导学习，帮助孩子解决学习中的困难，多抽时间与孩子交流，对孩子的进步给予及时的鼓励。) 3、与李刚共同制定计划，对他作出一些具体要求。①要求李刚不论是否完成作业，都要坚持到校上课，认真听讲。②给两个星期作为适应期。在这两个星期里，别人一次做完的作业，允许李刚分两次做，但一定要做完。③给一个星期作为过渡期。在这个星期里，要求李刚跟别人一样，每次作业都要一次完成。考虑到李刚基础较差，允许他当天要交的作业最迟不能超过放学前交。④巩固期。要求李刚不仅每次作业能一次完成，还要和同学们一样，按时交作业，并且准确率要有提高。4、创造良好的环境。指导李刚与同学交往

老师与家长沟通记录

老师与家长沟通记录

家长自述： 孩子在家比较听话，无论是学习方面还是玩上都特认真，也有自尊心，只是做什么都比较慢，而且身体不好，时常有病，会耽误一些课程。 初步分析： 这与锻炼身体有很大关系，也与家长不放手有关，家长应让孩子多做体育锻炼，并且应加强孩子多动脑，讲效率的作风。 沟通过程： 向家长讲述孩子在校表现，通过沟通，知道孩子不爱出头，在校经常让孩子锻炼，多做组织等工作，时常提醒其做事讲究方法，找捷径，起到事半功倍的效果。 沟通效果： 敢于在一些场合表现自己，心理素质有了提高，工作效率有了提高。

沟通效果： 能和蔼对待一些同学，不再过于张扬，更像女孩的性格。 沟通感悟： 教育不仅仅是学校和老师的事，也是社会和家庭的责任。教育需要全社会的支持，更需要老师和家长的通力合作。 家长自述： 孩子长托，对孩子了解的太少，导致时常不完成作业，长托班也不和家长沟通，希望老师多督促。 初步分析： 这与父母离异，与母亲生活有关，由于母亲过于忙于生计，无暇顾及孩子日常生活，亲情淡漠；也与家长过于放手有关，家长应投入一些时间照顾孩子。 沟通过程： 向家长讲述孩子在校表现，通过沟通，知道孩子没有定性，

在校和在家不一样，在校有所收敛，在家母亲都看不到孩子影，缺少良性引导教育。 沟通效果： 在老师的监督下能完成一些作业，不过还缺少自主性。 沟通感悟： 教育不仅仅是学校和老师的事，也是社会和家庭的责任。教育需要全社会的支持，更需要老师和家长的通力合作。 家长自述： 孩子不爱上学，半途溜掉，孩子在家排行老五，有四个姐姐，凡事都依着他，什么都不会做，导致学习上也如此，依赖习惯了，来到学校不像在家孩子们多，都是父母的心尖尖，所以不顺，才会做出这样的事来。 初步分析： 这与家庭环境有很大关系，好不容易有了一个儿子，结果导致纵容娇惯不度，常犯一些家长和老师意想不到的错误。

小学家长委员会日常工作制度

柏城小学家长委员会日常工作制度为全面落实科学发展观，认真贯彻党的教育方针和素质教育精神，优化育人环境，构建学校、家庭、社会立体教育网络，充分发挥家长委员会的桥梁作用、监督作用、促进作用和宣传作用，加强家庭与学校之间的双面沟通，形成教育合力，促进学校工作健康有序地发展，促进学生全面健康成长。根据《山东省普通中小学家长委员会设置及管理办法》，制定柴里矿区学校家长委员会日常工作制度。 一、工作会议制度 1、家长委员会常务委员会作为家长委员会主要领导机构，原则上每月召开一次，时间是每月十日前，主要是听取各部工作计划和总结情况，决定重大事项，部署近期工作。 2、家长委员会全体委员会议每季度召开一次，时间为每季度最后一个周六，主要是总结家委会季度工作，传达近期工作重点，表决通过重大事项。 3、每学年末召开一次家长委员会扩大会，总结一年来家委会工作，表彰涌现出的优秀委员和优秀家长代表，时间为每年12月。 4、会议召开的具体时间地点，由家委会办公室提前2天书面或电话通知到相关人员，原则上不得无故缺席。 5、各类会议材料、会务准备、会议记录等要精细、全面，由家委会办公室和学校共同配合落实。 6、学校领导和教学相关负责同志可列席家委会常务委员会、委员会及扩大会议。 二、驻校值班制度 1、家长委员会实行委员会成员驻校办公制度，由家委会成员轮流值班。

2、由家长委员会办公室排定值班表，每名委员原则上每两个月值班一天，如有特殊情况，委员值班可相互调换，但不得空岗。 3、当值委员负责做好值班记录，接待家长来访，收集家长反馈意见，也可对教育教学、安全环境等工作进行监督、巡视。 4、家委会组织是群众性自发组织，该组织委员不拿工资、不拿报酬，值班是做义工，无偿奉献，不拿任何费用。 5、值班地点设在柴里矿区学校，由校方提供办公、值班地点，配备相关设施。 三、家校联席会议制度 1、家委会作为协助校方抓好教育、教学的组织机构，为更好的加强沟通，促进工作，家委会原则上每月与学校共同召开一次家校联席会议。 2、家委会参加人员为全体常务委员，校方由校长、书记及相关教学部门负责人参加。 3、家校联席会议重点是向学校反馈家长意见，提出对教学的看法，通报近期重要工作安排，同时听取学校对家委会工作的建议和工作情况反映，以及学校近期教学重点和需要双方相互协调办理的事宜。 4、家校联席会可根据具体实际与家长委员会常务委员会合并召开。 5、会议召开的具体时间、地点，由家委会办公室与学校办公室商议提前2天书面或电话通知到相关人员，原则上不得无故缺席。 6、各类会议材料、会务准备、会议记录等要精细、全面，由家委会办公室和学校办公室共同配合落实。 四、财务管理制度

家长委员会日常工作制度(最新)

工作会议制度 1、家长委员会常务委员会作为家长委员会主要领导机构，原则上每季度召开一次，主要是听取各部工作计划和总结情况，决定重大事项，部署近期工作。 2、家长委员会全体委员会议每学期召开一次，主要是总结家委会学期工作，传达近期工作重点，表决通过重大事项。 3、每学年末召开一次家长委员会扩大会，总结一年来家委会工作，表彰涌现出的优秀委员和优秀家长代表。 4、会议召开的具体时间地点，由家委会办公室提前2天书面或电话通知到相关人员，原则上不得无故缺席。 5、各类会议材料、会务准备、会议记录等要精细、全面，由家委会办公室和学校共同配合落实。 6、学校领导和教学相关负责同志可列席家委会常务委员会、委员会及扩大会议。

驻校值班制度 1、家长委员会实行委员会成员驻校办公制度，由家委会成员轮流值班。 2、由家长委员会办公室排定值班表，每名委员原则上每两个月值班一天，如有特殊情况，委员值班可相互调换，但不得空岗。 3、当值委员负责做好值班记录，接待家长来访，收集家长反馈意见，也可对教育教学、安全环境等工作进行监督、巡视。 4、家委会组织是群众性自发组织，该组织委员不拿工资、不拿报酬，值班是做义工，无偿奉献，不拿任何费用。 5、值班地点设在柴里矿区学校，由校方提供办公、值班地点，配备相关设施。

家校联席会议制度 1、家委会作为协助校方抓好教育、教学的组织机构，为更好的加强沟通，促进工作，家委会原则上每月与学校共同召开一次家校联席会议。 2、家委会参加人员为全体常务委员，校方由校长、书记及相关教学部门负责人参加。 3、家校联席会议重点是向学校反馈家长意见，提出对教学的看法，通报近期重要工作安排，同时听取学校对家委会工作的建议和工作情况反映，以及学校近期教学重点和需要双方相互协调办理的事宜。 4、家校联席会可根据具体实际与家长委员会常务委员会合并召开。 5、会议召开的具体时间、地点，由家委会办公室与学校办公室商议提前2天书面或电话通知到相关人员，原则上不得无故缺席。 6、各类会议材料、会务准备、会议记录等要精细、全面，由家委会办公室和学校办公室共同配合落实。 官桥镇中心小学家委会

与家长沟通记录1

辅导地点：办公室辅导时间：10月19日班主任：刘海英 一、咨询缘由： 三年级的张萌父亲无可奈何地对老师说：“我真拿我这孩予没办法了，他想干什么就干什么，想要什么就得马上得到，否则就喊叫、挥拳头、乱扔东西、躺在地上打滚，闹个没完没了，太任性了。怎么会这样呢？是不是天生就这样呢？” 二、初步分析： 孩子并不是天生就任性的，归根到底是自孩子年幼起父母的教育方法不正确。通常是孩子一喊叫和哭闹，父母就张皇失措，想尽办法满足其愿望和要求，即使要求过分也迁就，长期下去就会养成孩子任性的习惯。有时孩子任性有其他原因，如想得到父母更多的注意，不甘于受父母的忽略；或是报复家长，故意要家长难堪；或是身体不舒服，疲劳、饥饿或生病时可能因心情烦躁而任性；或是年龄小，不懂得社会规则才作出任性的行为。 三、辅导方法： 1．确定任性的引发原因，对症下药。如果是父母的教养方式不当，要与父母多沟通，学校、家庭行动一致，让学生明确哭闹不能达到愿望；如果是与别人怄气或自身不舒服，首先表示出对学生的关怀，再说理指正；如果是不懂规则的原因，则改用学生容易理解和接受的语言和例子加以教导。 2．从小事做起，持之以恒地对孩子的无理要求予以严拒，加强孩子的自控力。 3．给小学生创造自控的情境，让他自己确立目标，并自我评价、自我奖励，从内心感受到自立和理智的成长喜悦。

辅导地点：办公室辅导时间：11月18日班主任：田姝红 一、咨询缘由： 四年级（2）班王瑞是个内向的孩子，从一年级开始就不敢举手发言，与同学、教师交往时总是怯生生的，参加活动也不积极。教师问他为什么，他想了半天，终于小声地说：“我觉得什么都不如别人，别人都比我好。” 二、初步分析： 王瑞的症状是典型的自卑表现，总感觉自己不如别人，什么都比别人差，做什么事都缺乏信心，担心做不好，怕被人耻笑；一旦学习成绩不好或下降，则处处贬低自己，孤立自己，不愿与人交往。易自卑的孩子常常沉默内向，情绪低落，自幼少受鼓励和表扬，在自我意识的形成阶段里，父母、教师等外部评价性质消极，致使孩子内心的自我评价看不到自己的闪光点，把自己的缺点无限扩大化，没有必要的自信。 三、辅导方法： 1．明确小学生自卑的原因，对引起自卑的原因加以消除和调整，鼓励孩子用一方面的优越来弥补另一方面的自卑。 2．帮助孩子全面认识自我，相信自己的优点，接受自己的缺点，只有意识到有缺陷才会追求进步。 3．让小学生在日常小事中尝试克服自卑，如昂首挺胸地走路，主动参加活动，主动当众表演。 4．逐步引导小学生勇于面对错误和失败，一个人不可能永远不犯错误，处处比别人强，更不要拿自己的缺点总和别人的优点比。 5．教会小学生经常进行自我鼓励、自我暗示，如“没关系，我能行”“我能干好”“我感觉不错”。

与家长沟通记录

辅导地点：办公室辅导时间：9月19日班主任：姚瑶 一、咨询缘由： 二年级陈瑞的父亲无可奈何地对老师说：“我真拿我这孩予没办法了，他想干什么就干什么，想要什么就得马上得到，否则就喊叫、挥拳头、乱扔东西、躺在地上打滚，闹个没完没了，太任性了。怎么会这样呢？是不是天生就这样呢？” 二、初步分析： 孩子并不是天生就任性的，归根到底是自孩子年幼起父母的教育方法不正确。通常是孩子一喊叫和哭闹，父母就张皇失措，想尽办法满足其愿望和要求，即使要求过分也迁就，长期下去就会养成孩子任性的习惯。有时孩子任性有其他原因，如想得到父母更多的注意，不甘于受父母的忽略；或是报复家长，故意要家长难堪；或是身体不舒服，疲劳、饥饿或生病时可能因心情烦躁而任性；或是年龄小，不懂得社会规则才作出任性的行为。 三、辅导方法： 1．确定任性的引发原因，对症下药。如果是父母的教养方式不当，要与父母多沟通，学校、家庭行动一致，让学生明确哭闹不能达到愿望；如果是与别人怄气或自身不舒服，首先表示出对学生的关怀，再说理指正；如果是不懂规则的原因，则改用学生容易理解和接受的语言和例子加以教导。 2．从小事做起，持之以恒地对孩子的无理要求予以严拒，加强孩子的自控力。 3．给小学生创造自控的情境，让他自己确立目标，并自我评价、自我奖励，从内心感受到自立和理智的成长喜悦。

辅导地点：办公室辅导时间：9月18日班主任：邱琴 一、咨询缘由： 一年级（2）班曹思哲是个内向的孩子，从一年级开始就不敢举手发言，与同学、教师交往时总是怯生生的，参加活动也不积极。教师问他为什么，他想了半天，终于小声地说：“我觉得什么都不如别人，别人都比我好。” 二、初步分析： 曹思哲的症状是典型的自卑表现，总感觉自己不如别人，什么都比别人差，做什么事都缺乏信心，担心做不好，怕被人耻笑；一旦学习成绩不好或下降，则处处贬低自己，孤立自己，不愿与人交往。易自卑的孩子常常沉默内向，情绪低落，自幼少受鼓励和表扬，在自我意识的形成阶段里，父母、教师等外部评价性质消极，致使孩子内心的自我评价看不到自己的闪光点，把自己的缺点无限扩大化，没有必要的自信。 三、辅导方法： 1．明确小学生自卑的原因，对引起自卑的原因加以消除和调整，鼓励孩子用一方面的优越来弥补另一方面的自卑。 2．帮助孩子全面认识自我，相信自己的优点，接受自己的缺点，只有意识到有缺陷才会追求进步。 3．让小学生在日常小事中尝试克服自卑，如昂首挺胸地走路，主动参加活动，主动当众表演。 4．逐步引导小学生勇于面对错误和失败，一个人不可能永远不犯错误，处处比别人强，更不要拿自己的缺点总和别人的优点比。 5．教会小学生经常进行自我鼓励、自我暗示，如“没关系，我能行”“我能干好”“我感觉不错”。