2018-2019年繁峙县光裕堡乡中心校一年级下册语文练习题含答案

2018-2019年繁峙县光裕堡乡中心校一年级下册语文练习题含答案

一、想一想，填一填（填空题）

1． 解释下列词语

①白日：________

②千里目: ________

③穷：____________

2． 选字填空。

的 得 地

小公鸡吃________很欢。

小公鸡不信，偷偷________下了水。

春天到了，公园开满了美丽________花儿。

3． 照样子，写句子

①荷叶真像一把大大的雨伞。

________像________。

②小白兔弯着腰在山坡上割草。（写出动作和地点）

小猴子________。

③我多想去看看壮观的升旗仪式。

我多想________。

④田里的禾苗，因为有阳光，更绿了。

________，因为________，更________。

4． 写出下列词语的近义词。

好像——________ 等候——________

以后——________ 可惜——________

5． 我会填

1 茄：共________画 第一笔是________

2 认：共________笔，是________结构。

6． 按要求写句子。

爷爷把雨衣一样大小的塑料桥放回提包里。

改为“被”字句

________________________。

7． 填上合适的词语。

轻轻地________ 眯眯地________

慢慢地________ 伤心地________

认真地________ 高兴地________

8． 辨字组词。

看________ 笑________ 刚________

眉________ 篮________ 钢________ 班级_______________ 座号______ 姓名_______________ 分数_______________ ___________________________________________________________________________________________________

省________ 笋________ 岗________

9．照样子，选择合适的词语填空，再读一读。

喝找衔吃唱升

________石子________国旗________水

________面条________办法________歌

10．把下列词语补充完整。

滚_____滚_____ ________密布________玉立________滴滴

二、我是拼音小能手（拼一拼，写一写）

11．读拼音，写字词。

1.gēge________zhāo hu________大家和tā________一起去tīng________李爷爷jiǎng________故事。

2.hěn________多小朋友在hé________边的草dì________上kuài lè________地游戏。

12．在正确的读音下面画上横线。

长（zhǎng zǎng）________ 莺（yīn yīng）________ 趁（cèn chèn）________

13．拼一拼，读一读。

hài pàchūcuòshēng yīn li?n hóng

________ ________ ________ ________

yíbiàn jiào shìy?ng qìg?zh?ng

________ ________ ________ ________

14．我会认一认，连一连，选字填空

duàn________ shuǎi________shū________

pěng________mián________ zhuī________

甩锻梳追捧棉

15．读句子，写字词。

树和喜鹊都有了邻jū________，喜鹊们再也不孤dān ________。每天早上，喜鹊们打着zhāo hu ________一起飞出去，天一黑，又飞回来。树很kuài lè________ ，喜鹊也很kuài lè________。

16．我会选择正确的答案

①小华告诉小丽，他还________（hái huán）要去图书馆还________（hái huán）书。

②放学了，同学们________（在再）校门口和老师说________（在再）见。

③中________（午牛）的太阳太大了，老________（午牛）热得直喘（chuǎn）气。

④用音序查字法查“准备”的“准”，应先查字母________（ＺZH），再查音节________（zun zhun）。17．注音。

块捉急喊忽

直跟死信行

18．我会拼读，我会写。

yí hoùbàn fǎshuō huàlǎo shīfù mǔ

________ ________ ________ ________ ________

yuán lái bǎi huā qí fànɡzhǔ yìmínɡ tiānɡāo ɡāo xìnɡ xìnɡ

________ ________ ________ ________ ________

三、我会选一选，选择题（含多选）

19．按课文《骑牛比赛》，选一选

观众（）公牛（）姑娘（）

A急切地B疯狂地C兴致勃勃地D跑过去E蹦跳 F 观看

20．下列说法正确的是（）

A. “世”字共有四笔

B. “伙”字的部首是“亻” 。

C. “祝”字第一笔是“フ”

D. “度”字全包围结构。

21．找一找与注意相配的汉字。

líng diǎn（）A．哈欠

hā qian（）B．叹气

tàn qì（）C．零点

hòu huǐ（）D．迟到

chí dào（）E．后悔

22．选一选。

小鱼用尾巴（）A．赶蝇子

老黄牛用尾巴（）B．掌握方向

小燕子用尾巴（）C．拨水

23．“能不忆江南？”（）

A. 这句是疑问句。

B. 这句是反问句。

四、我是小判官，判断题

24．给加线的字选择正确的读音，画上“____”。

结．满（jié jiē）住．在（zhù zù）村庄．（zhuāng zhāng）

山村．（cūn chūn）绿绿．的（lǜlù）苹．果（pín píng）

25．选择正确的读音打“√”。

1.啄木鸟说：“我会把树干．（gān gàn）的害虫捉干．（（gān gàn）净。”

2.燕子站在树下的空．（kōng kóng）地上说：“我只会捉空．（kōng kóng）中飞的害虫。”

26．在正确的读音下划“”。

（1）小松鼠长．（chánɡzhǎnɡ）着一条长．（chánɡzhǎnɡ）长的尾巴。

（2）小明在草地（de dì）上飞快地（de dì）跑来跑去。

27．读一读，选一选，在画线字正确读音下面用“√”标出。

只有zhī zhǐ

省略lüèliè

妙不可言mào miào

28．用“\”画掉不是一类的词语。

1.树枝树干树叶柏树

2.草莓香蕉芹菜苹果

3.筷子笛子篮子小猫

五、手牵手，好朋友（连线题）

29．看一看，连一连。

可恶的叶子

碧绿的棉花

雪白的蚜虫

30．把能组成词语的字连起来。

冰眼保纯喜

晴冻欢护净

31．连线题

六、读一读，做习题（阅读题）

32．读一读，完成练习。

王冕与墨梅画

王冕是我国古代有名的诗人和画家。他画的“墨梅”画，影响很大。墨梅画倾注了王冕一生的心血，形成了他特有的墨梅风格。他在墨梅画上题写的诗句也流传到现在：“吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”

口头填空。

王冕是________________________________。

王冕画的“________________”画影响很大。

33．读课文片段，完成练习。

一天，赛场周围挤满了人，大家在兴致勃勃地观看比赛。好几个骑手骑在野（）大发的公牛背上，只两三秒钟就摔了下来。只有一个骑手技（）高超，尽管公牛疯狂地上下蹦跳，他还是（）地骑在牛背上。全场响起了热烈的掌声。

（1）在“（）”里写出正确的汉字。

（2）这段有（）句话。

34．根据课文《大熊猫》，补充完整。

大熊猫

我国有许多奇特的动物，最可爱的要数大熊猫了。

大熊猫的身子胖乎乎的，尾巴很短，皮毛很光滑，头和身子是白的，四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈。

大熊猫小的时候很活泼，喜欢爬上爬下。长大以后，不大爱活动，常常用爪子抱着头，呼呼睡大觉。你去逗它，它会睁开眼睛看一看，然后又呼呼地睡了。有时它也摆动着胖乎乎的身子，走来走去找东西吃。

大熊猫喜欢吃新鲜的竹叶和竹笋。你看，它所着竹叶，吃得多香啊！

填一填：

大熊猫的身子________，尾巴________，全身的毛________，它的四肢和肩膀是________，身子和头是________。35．课外阅读。

下雨了，天阴了，云低了，太阳躲起来了。

燕子掠过树梢，鱼儿跳出水面，蚂蚁交头接耳，说着悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”

不一会儿，滴答,滴滴嗒嗒……小雨点落下来了！它落在地面上，像敲小鼓；它掉在池塘里，逗得池水笑起朵朵花。抬头看天，小雨点连成一条条银线，被风一吹歪歪斜斜，像喝醉了酒，又像在跳舞。不一会儿，哗啦，哗啦哗啦……小雨点汇聚在一起，变成小溪，在地上流淌。它冲干净了石阶，洗干净了操场，那一条条的柏油马路，变得溜光发亮。

我们不怕雨，光着头，光着脚丫，追着雨花跑，有的手提凉鞋，有的披雨衣，有的挥动小棍，像一群小鸭……在雨中，我们上学去。

（1）写出短文中的表示声音的词。

______________________________________________________________________ .

（2）短文有________节，第________节写我们在雨中上学去。

（3）根据短文内容填空。

下雨前，天________了，云________了，太阳________了，燕子掠过树梢，鱼儿________，蚂蚁________，说悄悄话：“要下雨啦，要下雨啦！快搬家！快搬家！”

小雨点落下来了！它落在地面上，像________；它掉在池塘里，逗得________。抬头看天，小雨点连成一条条________，被风一吹歪歪斜斜，像________，又像________。

2018-2019年繁峙县光裕堡乡中心校一年级下册语文练习题含答案（参考答案）一、想一想，填一填（填空题）

1．傍晚的太阳；眼界宽阔；尽，使达到极点。

2．得地的

3．松鼠的尾巴；一把降落伞；抬着手在树上摘桃子；去看看海浪；花园里的花朵；有阳光；鲜艳了4．仿佛等待今后惋惜

5．8；横；4；左右

6．雨衣一样大小的塑料桥被爷爷放回提包里

7．走路笑走过哭读书欢呼

8．

看（看见）笑（笑脸）刚（刚才）

眉（眉毛）篮（篮球）钢（钢材）

省（省事）笋（竹笋）岗（山岗）

9．衔升喝吃找唱

10．滚来滚去乌云密布亭亭玉立清水滴滴

二、我是拼音小能手（拼一拼，写一写）

11．1.哥哥招呼他听讲

2.很河地快乐

12．zhǎng；yīng；chèn

13．害怕出错声音脸红

一遍教室勇气鼓掌

14．锻；甩；梳；捧；棉；追

15．居；单；招呼；快乐；快乐

16．hái；huán；在；再；午；牛；Z；zhun

17．kuài zhuō jí hǎn hū

zhí gēn sǐ xìn xíng

18．以后；办法；说话；老师；父母；原来；百花齐放；主意；明天；高高兴兴

三、我会选一选，选择题（含多选）

19．CF；BE；AD

20．B

21．C；A；B；E；D

22．C；A；B

23．B

四、我是小判官，判断题

24．jiē zhù zhuāng cūn lǜ píng

25．1. gàn gān

2. kóng kōng

26．（1）小松鼠长．（chánɡzhǎnɡ）着一条长．（chánɡzhǎnɡ）长的尾巴。

（2）小明在草地（de dì）上飞快地（de dì）跑来跑去。

27．zhǐ √ lüè √ miào√

28．画去:1.柏树2.芹菜3.小猫

五、手牵手，好朋友（连线题）

29．（1）可恶的——蚜虫（2）碧绿的——叶子（3）雪白的——棉花

30．

31．

六、读一读，做习题（阅读题）

32．我国古代有名的诗人和画家墨梅

33．（1）性艺牢牢（2）4

34．胖乎乎；很短；很光滑；黑的；白的

35．（1）滴答，滴滴嗒嗒，哗啦，哗啦哗啦

（2）4；4

（3）阴；低；躲起来；跳出水面；交头接耳；敲小鼓；池水笑起朵朵花；一条条银线；喝醉了酒；在跳舞

一年级下册语文期末试卷(A4打印版)

一年级下册语文期末试卷（A4打印版） 班级：姓名：分数：考试时间：90分钟 一、读拼音，写词语。 búyào lián máng yìbǎi hái shi shétou diǎn tóu diǎn xin hái yǒu 二、比一比，组词语。 一（______）木（______）大（______）上（______）二（______）禾（______）火（______）下（______）日（______）八（______）子（______）月（______）目（______）六（______）了（______）目（______） 三、按要求填空。 ①“工”字共有（_________）笔，第二笔是（_________）。 ②“和”是（_________）结构的字，部首是（_________）。 ③“厂”的音节是（_________）。笔顺（_________）。 四、读一读，照样子，连一连。

1. 2. 看一看，连一连。 五、选一选，填一填，请你在括号里填上序号。 ①电脑房②操场③超市④医院⑤学校 1．今天，老师带我们到________学上网。 2．下班后，妈妈要去__________看奶奶。 3．中午，小朋友们去_______踢足球。 4．早上，爸爸到_______给我买牛奶。 5．早上，我背着书包去_______上课。 六、照样子，把句子写完整 1．示例：荷叶圆圆的，绿绿的 _________________，___________________。

2．示例：小白兔割草。小鸭子游泳。 小白兔在山坡上割草。小鸭子在__________游泳。 小白兔弯着腰在山坡上割草。小鸭子__________在__________游泳。 七、课文内容我知道。（对的画“√”，错的画“×”）1．《小池》的作者是杨万里，这首诗描写了一个小孩儿偷采白莲的情景。（___） 2．《荷叶圆圆》中，荷叶成了大家的乐园：小水珠把荷叶当作摇篮，小蜻蜓把荷叶当作停机坪，小青蛙把荷叶当作歌台，小鱼儿把荷叶当作凉伞。（___）3．《要下雨了》一文告诉我们很多动物在下雨前的表现。（___） 八、阅读短文。 胖乎乎的小手 全家人都喜欢兰兰画的这张画。 爸爸刚下班回来，拿起画，看了又看，把画贴在了墙上。兰兰不明白，问：“我只是画了自己的小手啊！我有那么多画，您为什么只贴这一张呢？” 爸爸说：“这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀！” 妈妈下班回来，看见画，笑着说：“这胖乎乎的小手给我洗过手绢哪！” 姥姥从厨房出来，一眼就看见了画上红润润的小手，说：“这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊！” 兰兰明白了全家人为什么都喜欢这张画。她高兴地说：“等我长大了。小手变成了大手。它会帮你们做更多的事情！” 1．这篇课文一共有（_________）个小节。 2．“全家人都喜欢兰兰画的这张画 ．．．。”这张画上画的是（） A．兰兰漂亮的家B．兰兰胖乎乎的小手C．兰兰一家人的全家福3．爸爸、妈妈、姥姥为什么喜欢兰兰的“这张画”？请选择正确的答案并把答案前的字母填在对应的括号里。 爸爸（_________）妈妈（__________）姥姥（__________） A．这张画中“胖乎乎的小手”帮助她挠过痒痒。 B．这张画中“胖乎乎的小手”帮助他拿过拖鞋。

(完整版)最新部编版小学一年级语文下册全部课文(最新整理)

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 最新部编版小学一年级语文下册全部课文2019 部编版小学一年级语文第二册课文内容东方作业提供第一单元 1B- 识字 1 春夏秋冬@ 部编版一下单元一春风夏雨秋霜冬雪春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘青草红花游鱼飞鸟池草青 ft花红鱼出水鸟入林 1B- 识字 2 姓氏歌@ 部编版一下单元一姓氏歌你姓什么？我姓李。 什么李？木子李。 他姓什么？他姓张。 什么张？弓长张。 古月胡，口天吴。 双人徐，言午许。 中国姓氏有很多，赵、钱、孙、李，周、吴、郑、王，诸葛、东方，上官、欧阳...... 1B- 识字 3 小青蛙@ 部编版一下一单元一、习课文小青蛙河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。 请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。 1B- 识字 4 猜字谜@ 部编版一下单元一一、习课文猜字谜（一）左边绿，右边红，左右相遇起凉风。 绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。 （二）言来互相尊重，心至令人感动，日出 1 / 17

万里无云，水到纯净透明。 1B- 语文园地一@ 部编版一下单元一一、识字加油站阴晴雾雷电阵雨暴雨冰雹霜冻雨夹雪四、日积月累春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水叮咚百花齐放百鸟争鸣五、字母表 A-ɑ B-b C-c D-d E -e F-f G- g H- h I -i J-j K-k L-l M- m N- n O-o P-p Q-q R- r S-s T -t U- u V -v W -w X-x Y-y Z-z 第二单元 1. 吃水不忘挖井人瑞金城外有个村子叫沙洲坝，毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。 村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。 毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。 解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。 2.我多想去看看妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就会走出天ft。 遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。 我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看！爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。 遥远的新疆，有美丽的天ft，雪ft上盛开着洁白的雪莲。 我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！ 3.一个接一个月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着：

新人教版一年级下册语文期末试卷及答案(A4打印版)

新人教版一年级下册语文期末试卷及答案（A4打印版） 班级：姓名：分数：考试时间：90分钟 一、读拼音，写词语。 fēi jīmíng liàng gētái kāi fàng huāduǒxiǎo yúměi lìpíng tái 二、我会组词。 坐（_______）道（_______）气（_______）跳（_______）象（_______）座（_______）到（_______）汽（_______）桃（_______）像（_______） 三、我会按笔顺把字写得很漂亮！ 在__________________ 后__________________ 我__________________ 好__________________ 四、读一读，连一连。 千里之行呼作白玉盘快活的大海 众人一条心始于足下雪白的脚印 小时不识月黄土变成金蓝蓝的贝壳 百尺竿头红掌拨清波小小的项链 白毛浮绿水更进一步金色的浪花

五、对号入座。（填序号） ①看②讲③踢④玩⑤搭⑥下 （______）电视（______）故事（______）游戏 （______）足球（______）象棋（______）积木 六、按要求写句子。 1．连词成句。 （1）好多好多树这里种了 ________________________________________________ （2）走到他们小河边 ________________________________________________ 2．用加点的字造句。 树很孤单，喜鹊也．很孤单。 _________________________________________________ 七、按照课文内容判断。 1．贝贝之前没让铅笔、橡皮等文具回家。（___） 2．元元迟到二十分钟是因为早上多睡了一分钟。（___） 3．狗熊最后能准确通知大家是得到了狐狸、大灰狼、梅花鹿的提醒。（___）4．小猴子下山掰了玉米，又扔了玉米，摘了桃子，又扔了桃子，摘了西瓜，又扔了西瓜，又追丢了兔子，最后只好空着手回家去。（___） 八、阅读短文，回答后面的问题。 美丽的色彩 美丽的秋天到了，山羊老师带着小动物们来到了田野中看风景。山羊老师说：“在你们面前有那么多美丽的色彩，你们喜欢什么颜色呀？” 小熊说：“我喜欢金色。因为稻子是金黄金黄的，它象征着丰收。”小鸡说：“我喜欢红色。因为苹果是红红的，它象征着热情。”小兔说：“我喜欢紫色。因为茄子是紫色的，紫色象征着高贵。”

部编版小学一年级语文下册教学设计 (全册)

部编版小学一年级语文下册 第一单元教学设计 识字1 《春夏秋冬》教学设计 教学导航 【写作背景】 《春夏秋冬》是一篇看图识字。有两部分组成：第一部分有一组与四季相关联的词语以及由这些词扩展的短语组成，表现了四季最有代表性的季节特点。第二部分借鉴了传统文学的一些表达方式，呈现的是两行意义相关联的词和短语，描绘出一幅生机盎然、多姿多彩的美好画面。图文对照，便于诵读，有助于学生理解词义，识记字形，感受汉语言文化之美。 【教学目标】 1．认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁；会写本课“春”“风”等7个生字和横折斜钩1个笔画。 2.通过朗读，了解词语和短语的意思。 3.通过看图、熟字比较等方法学习生字。 4.通过朗读、看图和动作演示等方法学习词和短语。 5. 了解四季景物的特点，体会四季的美好。 【教学重点】 借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8个生字。 【教学难点】 借助插图和动作演示理解词义。 【教学准备】 课件 【课时安排】

1课时 教学过程 一、谈话激趣，引入新课。 师：同学们知道一年有几个季节吗？ 生：四个，春、夏、秋、冬。 师：今天我们就来认识春、夏、秋、冬四个季节及其相应的自然现象。 二、初读课文，整体感知。 1、师配乐范读课文，同学们边听边思考谜底。 2、自读课文，学习生字。 （1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。 （2）同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读） 三、记忆字形，指导书写。 1、检查生字的自学情况 （1）出示生字卡片，“霜、吹、落、降、飘、游、池、入”指名读。 （2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。 2、写字。 （1）出示我会写的7个生字:“春、风、冬、雪、花、飞、入”,指名认读、领读。 （2）教师范写田字格中的生字，学生书空。 （3）学生描红、临写，教师巡视、指导。 四、学习课文。 （一）认识春、夏、秋、冬。 1、同学们看图说出相应季节。 2、谁能说出春、夏、秋、冬四个季节最具代表性的自然现象？ （教师可引导提示，最终说出：春风、夏雨、秋霜、冬雪） 3、出示春风、夏雨、秋霜、冬雪图 师：谁能用三个字形容一下图上的内容？（教师适当的语言和动作提示）

2020年一年级下册语文期末试卷及答案

2020学年一年级下册语文 期末试卷 一、请认真抄写下列生字。 真园选绿黄 二、认真拼读，写出正确的词语。 zhuān xīn ɡān jìnɡ zuò wèi kuài lè( ) ( ) ( ) ( ) lěnɡ dàn xiǎnɡ niàn fā mínɡ bàn fǎ( ) ( ) ( ) ( ) shān qīnɡ shuǐ xiù ( ) 三、比一比，再组词。 桃（）名（）活（）汽（）在（）跳（）各（）话（）吃（）再（） 四、把合适的连在一起。 1、圆圆的春天 2、一张古诗 闷热的荷叶一座白云 动听的天气一首蛋糕 多彩的歌声一朵石桥 蓝蓝的天空一块课桌 五、写出带有下列偏旁的字。 氵( ) ( ) 辶( ) ( ) 女( ) ( ) 月( ) ( ) 心( ) ( ) 六、选择正确的读音打√。 1、小白兔把白菜种（zhǒnɡ zhònɡ）子种（zhǒnɡ zhònɡ）在地里。 2、只（zhī zhǐ）有一只（zhī zhǐ）鸟飞过去。 3、望着（zhē zháo）窗外的大雨，妈妈很着（zhē zháo）急。 七、选词填空。 吗呢啊啦 １、你知道天要下雨了（）？ ２、大自然的语言多奇妙（）！ ３、浪花为什么又要跑回家（）？ ４、这本新书可好看（）！ 长长常常 1、小军（）帮助李奶奶取报纸。 2、大象有一个（）的鼻子。 八、把句子补充完整。 1、＿＿＿＿＿＿＿＿已经＿＿＿＿＿＿＿＿。 2、＿＿＿＿＿＿一边＿＿＿＿＿＿＿，一边＿＿＿＿＿＿＿＿。 3、＿＿＿＿＿＿正＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、＿＿＿＿＿＿把＿＿＿＿＿＿＿＿。 5、＿＿＿＿＿＿那么＿＿＿＿＿＿那么＿＿＿＿＿＿。 九、根据课文内容填空。 1、不（）藏（）（），（）（）一道开。 2、我画了个（）（）的太阳，（）（）冬天。（）（）温暖着小朋友冻僵的手和（）。 十、阅读短文，回答问题。 快乐的节日 “六·一”儿童节来了，小朋友们可开心啦！ 今年过节可真丰富，有的进行了节目表演，有的组织了游艺活动，有的观看了卡通剧，还有的收到了精美小礼物呢！ 我最开心的是我当上了“六·一”的礼仪小姐，给和我们一起过节的市长伯伯献 上红领巾。市长伯伯亲切地说：“谢谢你，小朋友，祝你节日快乐！”我听了高兴得不知说什么了。 “六·一”真快乐，我永远也忘不了。 1．这篇短文共有（）个自然段。请你用序号标出来。 2．今年“六·一”都有哪些活动？用“＿”在文章中划出来。 3．仔细读文章。请你在文中找到与“开心”意思差不多的两个词，写在下面的横 线上。 “开心”的近义词：＿＿＿＿＿＿＿＿ 4．文中的“我”最开心的是什么？请你用“～～”把句子划出来。十一、看图写话。 提示：图上是什么时候？都有谁？他们在哪？他们在干什么？

部编版小学一年级语文下册(课文打印版)

识字 1 春夏秋冬 春风夏雨秋霜冬雪 春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘 2 姓氏歌 你姓什么？我姓李。 什么李？木子李。 他姓什么？他姓张。 什么张？弓长张。 古月胡，口天吴， 双人徐，言午许。 中国姓氏有很多， 赵、钱、孙、李， 周、吴、郑、王， 诸葛、东方， 上官、欧阳…… 3 小青蛙 河水清清天气晴， 小小青蛙大眼睛。 保护禾苗吃害虫， 做了不少好事情。 请你爱护小青蛙， 好让禾苗不生病。

4 猜字谜 （一） 左边绿，右边红，左右相遇起凉风。绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。 （二）“言”来互相尊重，“心”至令人感动，“日”出万里无云，“水”到纯净透明。

课文 1 吃水不忘挖井人 瑞金城外有个村子叫沙洲坝，毛主席在江西领导革命的时候，在那儿住过。 村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。 解放以后，乡亲们在井旁边立了一块石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。” 2 我多想去看看 妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就能走出天山，遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看! 爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看! 3 一个接一个 月夜，正玩着踩影子， 就听大人叫着：“快回家睡觉！” 唉，我好想再多玩一会儿啊。 不过，回家睡着了， 倒可以做各种各样的梦呢！ 正做着好梦， 又听见大人在叫：“该起床上学啦！” 唉，要是不上学就好了。 不过，去了学校， 就能见到小伙伴，多么开心哪！ 正和小伙伴们玩着跳房子， 操场上却响起了上课铃声。 唉，要是没有上课铃就好了。 不过，听老师讲故事， 也是很快乐很有趣的呀！ 别的孩子也是这样吗？

部编版小学一年级下册语文各单元教案(全册)

一年级下册语文教学计划 一、学生基本情况分析： 经过第一学期的学习，已经有了一定的汉字积累量，不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础。学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。本学期将进行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。 二、教材分析 一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。 三、教学总目标（听说读写能力的安排）： 1.识字写字 (1)认识常用汉字400个，会写汉字200个。 (2)喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 (3)认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。 (4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。 (5)养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 2.阅读 (1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 (2)用普通话正确、流利地朗读课文。

(3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 (4)学习借助读物中的图画阅读。 (5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 (6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 (7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 3.口语交际 (1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 (2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 (3)听故事，能记住并讲述主要内容。 (4)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 (5)有表达的自信心，积极参加口语交际。 四、教学重难点： 重点：认识常用汉字400个，会写汉字200个。 难点：养成良好的阅读习惯。 五、教学措施： （一）识字教学： 1.字理识字。从汉字的构字特点来看，文字学上有“六书”之说。其中的象形、会意与形声较容易为学生理解，教材对此作了相应的安排。一年级上册的《日月水火》《日月明》展示象形、会意的造字方法，增加趣味，又加深记忆。 2.开拓多种识字渠道，鼓励学生在生活中识字。 3.以趣味性知识(主要是事物归类)和丰富的活动设计，激发学生识字的兴趣和

小学一年级语文下册期末考试题4份

小学一年级下册语文期末试卷1 一、读拼音写字。（12分） zhùyìzhīdào mǎyǐfēi cháng wàn hóng （）（）（）（）（）紫千（） héxiù （）风细雨山清水（） 二、比一比再组词。（8分） 东（）画（）以（）跳（） 冬（）话（）队（）桃（） 三、写出同偏旁的字，（8分） 门：（）（）辶：（）（） 口：（）（）氵：（）（） 四、给多音字选择正确的读音，打“√”（6分） 长大（zhǎng cháng）音乐(yuala) 着急(zhāo zhē) 背包(bēi bēi) 干活(gàn gān) 仿佛(fófú) 五、连一连，组成词。（3分） 精练眼碧想事 睛绿彩习情念 六、想一想，连一连。（8分） 圆圆的春天虚心冷淡 闷热的荷叶热情虚伪 动听的天气诚实骄傲 多彩的歌声胖矮 蓝蓝的天空高瘦 七、照样子，填量词。（5分） 小猴子，开铺子。一（⑤）小桌子，两（）小椅子，三（）红领巾，四（）小鞋子，五（）中队旗，六（）小杯子。 八、选一选，填一填。（6分） （他她）1、（）是我的爸爸，（）是我的奶奶。 （像象）2、大（）的腿（）四根柱子。 （座坐）3、我（）在（）位上写作业。 九、按照课文内容填空。（20分） 1、牧（）骑（）牛，（）声振林樾。（）欲捕鸣蝉，忽然（）口（）。 2、唱啊，跳啊，敬爱的（）（），亲爱的（）（），我们一起度过这（）（）的（）（）。 3、我画了个（）（）的太阳，（）（）冬天。（）（）温暖着小朋友冻僵的手和（）。 4、小鱼儿说：“荷叶是我的（）伞。”小鱼儿在荷叶底下笑嘻嘻地游来游去，捧起（）（）（）很美很美的（）（）。 十、读一读，做一做。（不会写的字可以写拼音） （一） 过些日子，小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家里去要白菜。这时候，他看见小白兔挑着一担白菜，给老山羊送来了。小灰兔很奇怪，问道：“小白兔，你的菜是哪儿来的？” 小白兔说：“是我自己种的。只有自己种的，才有吃不完的菜。” 1、“挑（tiāo）”字共（）笔，用音序查字法查字典，先查大写字母（）。2分 2、小灰兔道老山羊家里去（），小白兔给老山羊（）（2分） 3、我想告诉小灰兔：“( ) ”（2分） （二） 今天，妈妈带我们去市场，市场里的蔬菜可真多啊！有胖嘟嘟的豆芽，有红彤彤的萝卜，有圆滚滚的冬瓜，还有嫩生生的竹笋。妈妈拿起一根绿绿的、像弯弯的镰刀一样的蔬菜问我叫什么，我回答：“毛豆。”卖菜的阿姨笑着说：“这不是毛豆，是刀豆。” 1、填一填：“我”认识的蔬菜有（），有（），有（），还有（）。我不认识（），把它说成是（）。（6分） 2、写一写：我喜欢吃的水果看多了，有（），（），还有（）。（3分） 十一、写话（10分） 写几句话，不会写的写拼音。 我喜欢小动物，特别是________________________________________________ ____________________________________________________________________

最新部编版一年级语文下册教案(全册)

最新部编版一年级语文下册教案(全册) 1春夏秋冬 教案设计 设计说明 这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文.本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面.全文共有8个词语，8个短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点.课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大.《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力.因此，本识字课建立在“趣味”的基础上，借助插图，采用多种方式，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字.同时，本课词串读起来有一定的节奏感，因此教师还要放手让学生多读，反复接触文本语言，感受文本的韵律美. 课前准备 1．生字卡片，制作多媒体课件.(教师) 2．预习生字，做字卡.(学生) 课时安排 1课时. 教学过程 一、谈话激趣，出示词语 1．教师谈话：小朋友们，一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？2．出示图片，做游戏.猜猜出示的图片分别是哪个季节. 设计意图：低年级的孩子活泼好动.声音、图画、颜色等都会引起他们的注意，令他们产生浓厚的兴趣.顺应儿童的心理，开课伊始，创设新奇有趣的情景，激发学生的识字兴趣，使他们兴趣盎然地投入到学习中. 二、多种方法，识记生字 1．出示课文中的四季图.认识“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”. (1)仔细观察插图，说说看到了什么.先跟同桌说一说，然后告诉老师. (2)根据交流出示词语： 春风夏雨秋霜冬雪 (3)借助拼音自由朗读词语. (4)指名读、小老师领读、开火车读. 其中重点指导读好后鼻音：风冬翘舌音：霜 2．说说自己最喜欢哪个景物，说出这些景物的特点. 3．出示：霜和雪 (1)交流：你们生活中见到过“霜、雪”这两种自然现象吗？ (2)教师讲解有关霜的小知识.雨字头的字大都是一种天气现象.大家看，借助字的偏旁，我们还能认识这些字. (3)相机识记生字.认识部首“雨字头”. (4)仔细观察，说说“雨”作部首时，在写法上有什么变化.

人教版小学一年级下册语文期末测试卷及答案

人教版一年级下册语文期末试卷 班级姓名学号评分 一.下列字母按音序排列的一组是（）。（2分） （1）A B C D F E G （2）H I J K L M N （3）O P Q S R T （4）V U W X Y Z 二.下列每组词语中都有两个错别字，圈出来，并改正。（10分） （1）白花齐放说话因为公原 (2 ) 合风细雨主意妈蚁想念 （3）欢歌笑雨已后阳光时间 (4)）百鸟净鸣知到什么冷淡 （5）乌语花香赶快在见童话 三.数一数，分一分。（12分） 高香房唱总海 爱黄练要变雪 八画九画十画十一画 四.选字填空，组成词语。（6分） 象像（）样大（）好（）景（） 完玩（）具（）全（）成（）乐 园原花（）草（）（）来乐（）

五.连一连。（4分） 美丽的长城一台台马儿 可口的校园一架架电脑 甜蜜的水果一辆辆飞机 雄伟的笑容一匹匹自行车六.写出带点词的反义词。（6分） 例：楼房有低．有（高）。 1.手指有短．有（） 2.跑步有慢．有（）。 3.道路有近．有（）。 4.衣服有旧．有（）。 5.灯光有暗．有（）。 6.味道有甜．有（）。 七. 照样子，写一写。（14分） 1.表示颜色的词：如黄澄澄 2.AABB的词：如快快乐乐 3.表示动作的词：如踢．足球 4.改写句子：如王二小把敌人带进了八路军的埋伏圈。 敌人被王二小带进了八路军的埋伏圈。 同学们把教室打扫得干干净净。 。 八.将题目和诗句用线连起来。（12分） 《所见》远看山有色歌声振林樾 《小池》牧童骑黄牛处处闻啼鸟 《画》草长莺飞二月天近听水无声 《静夜思》小荷才露尖尖角低头思故乡 《村居》举头望明月拂堤杨柳醉春烟《春晓》春眠不觉晓早有蜻蜓立上头

部编版人教版一年级语文下册部编版一下语文导学案全册

第一单元 本单元的专题为“识字”，安排四课识字：《春夏秋冬》《姓氏歌》《小青蛙》和《猜字谜》。目的是要求学生知道识字可以通过多种途径。“口语交际”是听故事，讲故事，训练学生学会倾听、学会怎样做到说话时既连贯又完整。语文园地是对本单元内容的综合考查，要求学生在主动识字基础上，喜欢积累优美词语，爱上阅读。本单元的“语文园地一”，包括“口语交际”和“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积月累”“和大人一起读”“快乐读书吧”。 课题内容简说 本课为看图学词识字，让学生在了解四季特点的基础上，学会四组词语，认识8个生字，会写7《春夏秋冬》 个生字。 本课为有关中国姓氏的拼音儿歌，儿歌通过有趣的问答游戏，让学生了解中国传统的姓氏文化。 《姓氏歌》 要求会认12个生字，会写7个生字。 这一篇拼音韵文，文章将汉字“青”加上不同偏旁组成的五个形声字，巧妙地穿插在韵文中，读《小青蛙》 起来生动有趣，琅琅上口，大大激发了学生识字的兴趣。 这一课安排了两则字谜，不仅要让学生学会欣赏谜面优美的语言，还要让学生学会动脑筋，会观《猜字谜》 察，抓特征，猜出谜底生字，学会识字。 1.会认51个生字，会写28个生字。 2.正确、流利、有感情地朗读识字韵文，并能背诵部分韵文。 3.通过学习，让学生知道识字可以通过多种途径，激发学生识字的兴趣。 4.培养学生的观察能力和阅读能力，收集有关春天的词语，引导学生用自己喜欢的方式来表现春天。

1.会认51个生字，会写28个生字。 2. 通过学习，让学生知道识字可以通过多种途径，激发学生识字的兴趣。3.能正确、流利、有感情地朗读识字韵文，积累词语。 1. 春夏秋冬………………………………………………………… 2～3课时 2.姓氏歌………………………………………………………………2～3课时 3.小青蛙………………………………………………………………2～3课时 4.猜字谜………………………………………………………………1～2课时 语文园地一 (2) ～3课时 在教学过程中，要注重引导学生养成自主识字、主动阅读的习惯，培养学生乐于观察、善于欣赏、勤于动手、善于发现的能力。 1.春夏秋冬 课题春夏秋冬课型新授课 设计说明 《语文课程标准》指出：“诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”在这一理念的指导下，本导学案设计重在激发学生的学习兴趣，引导学生进行读文识字，认识四季的不同特点。在识字教学中，引导学生发挥主动性，鼓励学生使用多种方法识字，激发学生学习生字的兴趣。 学前准备1.制作字词卡片、多媒体课件。（教师） 2.预习课文，自学生字词。（学生） 3.感受春天给我们带来了哪些变化。（学生） 课时安排2课时 教学过程 第一课时

最新人教版2017年一年级下册 语文期末试卷

人教版2017年一年级下册语文期末试卷 姓名班级 一、看拼音，写词语（8分） shuāng shǒu tiǎo tǎi zuǒyòu 一手一歌一鱼一机器 tiān kōng tài yáng yuèliang jiāng xīyǐjīng 二、比一比,再组词。（8分） 午（）白（）元（）己（） 牛）百（）无（）已（） 东（）金（）玉（）万（） 冬（）全（）王（）方（） 三、变字小魔术。（6分） 1、加一加，变新字。 例：走＋取→趣 木＋交→（）日＋青→（）口＋欠→（） 2、减一减，变新字。 例：张－长→弓 蜘－（）→（）肚－（）→（）飘－（）→（） 四、照样子，在（）里填词。（6分） 1、例：（讲）故事 （）苹果（）音乐（）电视 （）作业（）衣服（）开水 2、例：（七彩）的桥 （）的衣服（）的家（）的太阳 3、例：一（条）鱼 一（）鸟一（）书一（）云

五、选词填空。(8分) 结实果实 1、①今年，农民收了许多（）。 ②这个孩子长得很（）。 轻轻地静静地 2、①妈妈在休息，我（）走进房间。 ②妈妈在休息，我（）在房里做作业。 现在正在 3、①他（）和同学们一起跳绳。 ②（）是北京时间早上八点正。 美丽漂亮 4、①她穿的衣服真（）！ ②公园里到处都盛开着（）的花儿！ 六、照样子，写一写。（8分） 例：萝卜是蔬菜。白菜是蔬菜。 萝卜和白菜都是蔬菜。 1、小白兔可爱。小花猫也可爱。 2、见到了小伙伴，我多么 ．．开心哪！ ________________多么________________________！ 3、这里只有 ．．一棵树。 ________________只有________________________。 4、我正．忙着捉虫子呢！ ________________正________________________！ 七、用“/”把下面（）中不恰当的字划去。（6分） 1、果园里（怎么、什么）果树都有。 2、小朋友们在校（园、圆）里玩。 3、我们要（向、像）雷锋同志学习。 4、爸爸天天（炼、练）习打门球，锻（炼、练）身体。 5、我（以、从）为燕子应（该、孩）往南飞了。 6、学校旁（边、面）有一条小河，河里的水很（清、晴）。 八、将下列词语组成句子，并加上标点。（6分）

【新教材】部编版一年级语文下册全册备课

部编版一年级语文下册全册备课

一年级语文下册全册备课 冬去春来，在孩子们顺利学习半年之后，一年级下学期 也即将开始。在一年级上册教材努力做好幼小衔接的基础 上，一年级下册教材继续平稳过渡，螺旋上升，有层次、有 梯度地为学生语文素养的培养和提升奠定坚实的基础。 一年级下册全册教材应把握的以下几点： 一、内涵：注重中华优秀传统文化的渗透与传播 从语文课程的内容看，语文“是人类文化的重要组成部 分”“教材要注重继承与弘扬中华优秀文化”。因此，语文 课程、语文教科书，要以传承、弘扬中华民族语言文化、塑 造民族精神品格为己任，为学生潜移默化地注入精神营养。 中华传统文化千姿百态.包罗万象，底蕴深厚，源远流长。 针对一年级小学生的年龄特点和接受能力，一年级下册教科书从汉语言文化、节日民俗等方面，反映中华传统文化。比 如，借鉴古代蒙学读物《三字经》《百家姓》《声律启蒙》 的形式，加以改造，编入教科书，让学生在有节奏的吟诵中 识字，像教材中的《人之初》《姓氏歌》《古对今》;《春夏秋冬》一课，也体现了中国传统蒙学读物的编排特点，其 中的词和短语不仅读起来琅琅上口，而且语言典雅，富有文 化内涵。再如，利用汉字规律识字，在《动物儿歌》中，小 动物的名字都是形声字，《小青蛙》的“青字族”识字，渗 透了形声字规律，让孩子在有趣的儿歌学习中，领略汉字的 趣味与精妙，《猜字谜》，利用了有趣的传统游戏形式，揭 示了形声字的造字规律。又如，选编了《端午粽》作为课文，让学生了解中国的传统节日以及节习俗。口语交际、“和大 人一起读”栏目中安排了民间故事《老鼠嫁女》、绕口令《妞妞赶牛》、童谣《孙悟空打妖怪》等，让学生感受传统故事

一年级语文下册期末考复习知识点(全)

一年级语文下册复习资料 复习内容：1、生字表二 2、语文园地 3、课后题 4、课文 生字考点：看拼音写词语 1、听写。生字表二字，一个字组词二个。 单元1千万丁冬说话朋友春雨百花齐放行动红花绿草花草爷爷红花绿叶春风长高春节节日岁月花花绿绿亲手 母亲父亲古老大声万里无云多少高处知足帮忙 单元2 洗手认真扫地父母爸爸全家大家关门完全看着画画笑话妈妈奶奶上午收看女孩太多生气天气 出去天亮明亮听写回家家乡学会合唱洗脸开会 单元3 和气语文李子秀气香水听见连忙高远一定方向以后明天鸟语花香主意总会先生干净赶快一起 同学工人专心年级先进听话少先队明白更多山清水秀单元4 蚂蚁房前空房古诗树林儿童黄牛关闭起立可是是非花朵绿叶飞机过去时间让开虫子很多小河 姐姐借书江河借用书房 单元5 可怕跟前凉风力量最早果园因为笑脸阳光太阳可口可以石头办法许多找人别人到处那里都是 吓人叫好再见大象脸上照片公园前面画像做工点头单元6 沙子海军石桥竹子树苗井口井水乡亲上面忘记想念念书一边这边知道平原男孩小虾飞跑草地 快乐老师原来吹牛 单元7 长短面对冷淡热情拉车扫地送给生活干活种花练习苦头非常学问中间伙伴汽车共同十分要是 没有孩子人选地位公共汽车 单元8 南北江南湖水秋雨秋天只有星星雪白下雪帮忙请问就是地球玩球跳高桃树刚走兰花各自坐好座位 让座急忙出名带动 2、多音字组词 乐lè ( 快乐 ) 长 zhǎng( 长大 ) 着 zhe( 看着 ) 空kōng( 天空 ) yuè ( 音乐) cháng(长江) háo( 着火 ) kòng( 空地 ) 只 zhī ( 一只) 种zh?ng(种子) Zhǐ (只有) zhòng(种树) 3、同音字组词 同音字、形近字 再（）玩（）有（）画（）乡（）快（）在（）完（）又（）话（）香（）块（）亮（）进（）到（）后（）刻（）冬（）

最新部编版一年级语文下册教案(全册)

人教部编版一年级语文下册 同步教案

目录 识字 1 春夏秋冬 (3) 2 姓氏歌 (6) 3 小青蛙 (9) 4 猜字谜 (12) 课文 1 吃水不忘挖井人 (15) 2 我多想去看看 (17) 3 一个接一个 (19) 4 四个太阳 (22) 5 小公鸡和小鸭子 (24) 6 树和喜鹊 (28) 7 怎么都快乐 (30) 8 静夜思 (33) 9 夜色 (36) 10 端午粽 (38) 11 彩虹 (41) 识字 5 动物儿歌 (45) 6 古对今 (47) 7 操场上 (49) 8 人之初 (51) 课文 12 古诗二首 (53) 13 荷叶圆圆 (57) 14 要下雨了 (60) 15 文具的家 (62) 16 一分钟 (64) 17 动物王国开大会 (67) 18 小猴子下山 (70) 19 棉花姑娘 (73) 20 咕咚 (76) 21 小壁虎借尾巴 (79)

1 春夏秋冬 教案设计 设计说明 这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围绕着“四季”这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语，8个短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大。《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。因此，本识字课建立在“趣味”的基础上，借助插图，采用多种方式，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。同时，本课词串读起来有一定的节奏感，因此教师还要放手让学生多读，反复接触文本语言，感受文本的韵律美。 课前准备 1．生字卡片，制作多媒体课件。(教师) 2．预习生字，做字卡。(学生) 课时安排 1课时。 教学过程 一、谈话激趣，出示词语 1．教师谈话：小朋友们，一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？为什

一年级下册语文期末考试卷大全

一年级语文期末试卷大全 一、照样子填偏旁，再选字组词。 如： 火半十舌吾上白青元关车 伙 ( 伙伴 ) ___( ) ___( ) ___( ) ( ) ___( ) ___( ) ___( ) 二、选字填空，我能行。 再在石时坐座名明 现( ) ( )头星 ( ) ( )月 ( )见小( ) 请 ( ) ( )字 三、给句子中带点词填上意思相反的词。 1。弟弟矮，哥哥( )。 2。爷爷老，我( )。 3。门前花儿开，山( )水果香。 四、我会连，也会填。 茁壮的玻璃奇怪地游美丽的____________ 结实的球赛刻苦地问悄悄地____________ 精彩的树苗快乐地学画得______________ 五、照样子，写词语，我能行。 红润润花花绿绿跑来跑去 _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________

六、用下列词语写一句话。 小兰她姐姐的是 七、猜一猜，猜中后再照样子开火车。 例如：(多少) 少年-年青-青山 八、填空，造句。 1.教师节是每年月日。我的生日是月日。 2.马上--- 3.关心--- 4.快乐--- 5.水妈妈的孩子有哪些？ 九、默写两首你会的古诗： 十.读一读，再按要求作答。 大红公鸡真好看，头上戴着红帽子，身上穿着花外衣，油亮脖子金黄脚，天天早上喔喔叫，人人见了都喜欢。 1。填空： 因为大公鸡，所以人人都。 十一、写话：你想给谁打，说什么，请写下来。

一年级语文期末试卷(二) 一、看拼音写词语。20% jímánɡbàn fǎzuòwèi chénɡ qiān shànɡ wàn hǎi jūn wán quán nán hái bǎi huāqífànɡ 二、连一连。8% zhǔzǔzhǒng zǒng liǎng liǎn shīsī 主祖总种两 脸丝诗 三、组词。12% 请( ) 园( ) 得 ( ) 亲( ) 情( ) 原( ) 很 ( ) 新( ) 了liǎo( )le( ) 着 zhe( )zháo( ) 四、我会填。9% ( )的松果自由地( ) 一( )沙滩

小学一年级部编版本语文下册教学案

小学一年级部编版本语文下册教学案 识字1 春夏秋冬 设计说明 这篇课文是一年级下册的第一篇识字课文。本课以词串识字的形式出现，围绕着'四季'这个主题，勾画出了一年不同的四季画面。全文共有8个词语，8个短语，分成四组，第一组、第三组，揭示了四季的代表性天气以及四季的景物，第二组、第四组则告诉了我们这些景物的特点。课文浅显易懂，插图优美，从儿童的生活出发，因此学生对于本课内容的理解难度并不大。《语文课程标准》要求在识字教学中激发学生主动识字的愿望，培养学生独立识字的能力。因此，本识字课建立在'趣味'的基础上，借助插图，采用多种方式，引导学生经历识字过程，获得识字体验，最终准确识字。同时，本课词串读起来有一定的节奏感，因此教师还要放手让学生多读，反复接触文本语言，感受文本的韵律美。 课前准备 1．生字卡片，制作多媒体课件。(教师) 2．预习生字，做字卡。(学生) 课时安排 1课时。

教学过程 一、谈话激趣，出示词语 1．教师谈话：小朋友们，一年有哪几个季节？你最喜欢哪个季节？为什么？ 2．出示图片，做游戏。猜猜出示的图片分别是哪个季节。 设计意图：低年级的孩子活泼好动。声音、图画、颜色等都会引起他们的注意，令他们产生浓厚的兴趣。顺应儿童的心理，开课伊始，创设新奇有趣的情景，激发学生的识字兴趣，使他们兴趣盎然地投入到学习中。 二、多种方法，识记生字 1．出示课文中的四季图。认识'春风''夏雨''秋霜''冬雪'。 (1)仔细观察插图，说说看到了什么。先跟同桌说一说，然后告诉老师。 (2)根据交流出示词语： 春风夏雨秋霜冬雪 (3)借助拼音自由朗读词语。 (4)指名读、小老师领读、开火车读。

最新人教版一年级语文下册期末考试题及答案

最新人教版一年级语文下册期末考试题及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟 题序一二三四五六七总分 得分 一、我会读拼音，写词语。（20分） xīn kǔshìjièwǔ jiào hǎi yáng qún zhòng chōng pò suìyuèyùn dòng gù xiāng yǔmáo xiūxián zhōng yú 二、比一比，再组词。（10分） 学（________）问（________）母（________）田（________） 字（________）间（________）每（________）苗（________） 三、读一读，连一连。（10分） 敏而好学不能则学 不知则问不耻下问 读书百遍行万里路 读万卷书其义自见 四、想一想，选词填空。（10分） 常常非常 1、他看见满地的西瓜又大又圆，（_________）高兴。 2、王丽（________）帮助小同学。

快乐高兴 3、小壁虎转身一看（________）得叫了起来。 4、（________）的小鸟在枝头唱歌。 五、照样子，按要求写句子。（15分） ①例：毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。 _______带领____________________。 ②例：我天一黑就不敢往外瞧。 小明一__________就___________。 六、阅读短文，回答问题。（20分） 天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠儿，晶晶亮。好像小珍珠，挂在小草上。”太阳听见了，说：“露珠是什么样?让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。太阳呆住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了?” 1．天亮了，________醒了，叽叽喳喳唱着歌。 2．露珠儿，晶晶亮，好像________挂在小草上。 3．露珠为什么不见了，是因为() A．太阳出来了。B．露珠掉在地上了。 七、看图写话。（15分）

最新部编版一年级语文下册教案(全册)

人教版一年级下册语文教学计划 一、指导思想 以《语文课程标准》为依据，遵循语文教育的规律，顺应学生的身心发展特点，致力于构建开放而有活力的语文教材体系，促进学生学习方式的改变，全面提高学生的语文素养，为孩子的终身学习、生活和工作奠定坚实的语文基础。 二、班级学生情况分析 本班现有学生42人，其中男生22人，女生20人。经过一学期的学习，他们已经有了很大的进步，大部分同学对语文的兴趣较浓，基础知识和能力掌握较好，能主动学习。低段的学习重点是识字写字，从课外书的阅读情况看，孩子们的识字量还不错，但需要继续加强写字习惯的培养，尤其是笔顺的正确把握，书写姿势的养成，及看完整的字、词、句再书写的习惯。班中还有一部分同学没有什么上课的意识，听课习惯比较欠缺，也不能自觉完成作业。这些孩子纪律涣散，往往比较自私、娇气，卫生、学习等都没有养成良好的习惯，在常规方面还要继续加强。另外，学生整体来说不够静心，这一点在做题时尤为突出，往往不看题目就动笔做题。这个坏习惯需要花时间好好改正。 三、教材分析 本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想办法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值，把知识、能力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比较宽泛，避免了教材内容的局限性。 每组包括1课“识字”、4-5篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共34篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目：我的发现——鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，主要是识字的方法；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇；口语交际——与专题联系，在双向互动中培养口语交际能力；展示台——给学生提供展示学习所得的舞台。 八组之后有五篇选读课文。最后是两个生字表。 四、教学目标 （一）汉语拼音 1．能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 2．能按顺序熟练背诵汉语拼音字母表，认识并初步掌握大写字母。 3．初步学会用音序查字法查字典。 （二）识字与写字 1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2．认识常用汉字550个，会写其中的250个字。 3．掌握汉字的基本笔画，能按顺序规则写字。字写得正确、端正、整洁。 4．初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 5．引导学生发现汉字的构字规律，初步掌握识字方法。 （三）阅读