九年级语文出师表同步练习题3

《出师表》练习

一.注音

殂．（）陛（）以塞（）陟．（）臧否

．．（）（）攸．（）祎（）以遗（）咨．（）裨．（）阙．（）倾颓．（）桓．（）

猥．（）危．难（）二十有．（）夙．()驽．()攘．（）彰．（）咎．（）诹．（）

二．解释下列词语的古今词义

（1）未尝不叹息痛恨于桓、灵也。古义：今义：

（2）臣本布衣。古义：今义：

（3）先帝不以臣卑鄙。古义：今义：

（4）由是感激。古义：今义：

（5）开张圣听古义：今义：

（6）临表涕零古义：今义：

（7）遂许先帝以驱驰古义：今义：

三、课文掌握

（一）翻译重点段落

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。深追先帝遗诏，臣不胜受恩感激。译：

___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________（二）内容分析

1、诸葛亮在文中向刘禅提出了哪些建议？提出这三条建议的目的是什么？

__________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 2、从全文来看，诸葛亮向刘掸提出的三条建议，他反复强调的是哪一条？

___________________________________________________________________________________ 3、诸葛亮是在向刘禅提建议，但文中提到“陛下”不过七次，而提到“先帝”却有十三次之多，这是为什么?

___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ 4、作者对他所推荐的贤臣和后主提出了哪些要求？

___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________四、阅读课文5～7节：

一、意思相同的一组是（）

A、躬耕于．南阳

B、……败军之．际

C、先帝不以．…

D、苟全性命．…

达于．汉阴……兵革之．利以．俟夫观人风者…奉命．于败军…

二、理解不正确的一项是（）

A、“今南方已定，兵甲已足”，说明北伐的时机已成熟。

B、作者用“报先帝”、“忠陛下”收结这一层意思，表达对后主无限“感激

“之情。

C、“忧“、”愁“二字，深刻表现了作者的使命感和责任感。

D、这一层叙述接受先帝“托付“，”“夙夜忧叹“，惨淡经营的苦心。

三、分析不正确的是（）

A、先帝“临终寄臣以大事“交代了作者出师北伐的原因是为了完成先帝的夙愿。

B、“忧“、”愁“二字，深刻表现了作者的使命感和责任感。

C、受命以来“作者分两步行动，首先平定南方，然后北伐中原，从而完成了先

帝的托付。

D、本段以记叙为主，陈述作者的心愿，表达了鞠躬尽瘁之情。

四、填空：

①，表现了作者的高洁志趣。

②第6节中可以概括出一个成语是，这一成语常用意思是。

③作者强调自己本来的志趣的作用是什么？

④写出与“先帝比以臣卑鄙“中”卑鄙“一词相呼应的语句

⑤作者认为，先汉兴隆，后汉倾颓的原因分别是，。

⑥作者认为，可以出师北伐的条件是什么。

⑧“出师“的战略是。最后一句的“报先帝“呼应了文中的哪些事？（用文中句）

。

（9）诸葛亮出山时，正是东汉处于风雨飘摇的时期，正如他在《出师表》中所说：

。

⑩文中的先帝指，陛下指，文章的作者是，体裁是，它是的文体。

（11）“此悉贞良死节之臣”中“贞良死节”意思是，在中华民族的历史上，就是这样的一个贞良死节之臣（举本文以外的例子）。

（12）文中提到的“亲贤臣”相当于我们今天选拔人才时常提到的这