必修课中如何落实学生的口语表达训练

必修课中如何落实学生的口语表达训练?根据十五年的教学经历我的认识是：

首先，树立正确认识。教育学生必须深刻认识到，不但要有一手文笔，也要有一副好口才，才能在今后的生活中更好的把自己的知识交流和推介出去。

其次，树立量好的榜样，用自己丰富的语言，和流畅的表达去感染学生，让学生有模仿和追求的方向。特别是必修课上的必备课文讲解的过程中，我给学生示范朗读，教会学生朗读的技巧和方法，注重停顿和感情的表达。

第三，运用各种形式训练。

①让学生课前三分钟背诵高考必背的初高中诗词文章。高考要求学生会背64篇篇目，包括初中50篇，高中14篇。为了高考服务，同时也为了锻炼学生的语言表达能力，我每天早自习，给学生规定一到两篇背诵内容，早自习过关检查，长此下来，同学的默写能力及口语表达能力，都在逐步增强。

②加强课内口语训练。利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的口语交际能力。注重朗读训练。要求学生无论回答问题还是朗读都要读得响亮、清楚，努力做到准确、流畅、传情。要求学生经常用自己的语言复述课文。

在写作过程中，我有意识地让学生们口头说作文，先让学生说出自己要写的内容，之后学生评价，帮其调整思路，优化布局，筛选材料。这样下来，他们的表达能力在写作的过程中，自然而然地增强了。

④、定期举办演讲会。在阅读教学中我们一定要依据课标要求，大胆选择贴近学生生活和学生感兴趣的话题，举办演讲比赛，让学生锻炼自己的语言表达能力。

⑤课堂上，通过小组讨论和回答问题增加学生语言表达的机会，提高学生的语言表达能力。教师要为学生营造一个轻松、愉快的交流氛围，充分调动每个学生的积极性，使他们争先恐后地表达自己的思想。教师要鼓励学生大胆发言，说错了要耐心指导，不轻易打断或指责学

生。同时，提问兼顾全体学生，要给胆小的、后进生交流的机会。要调动了学生的参与意识，使之产生交流欲望，自由无拘束地参与，这样，学生的个性与创造思维能力才能得到充分的发展，从而提高教学效率，达到口语表达训练的要求。