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积极心理学视野下的90后新生始业教育

积极心理学视野下的90后新生始业教育
积极心理学视野下的90后新生始业教育

西安工程大学学报

Journal of Xi’an Polytechnic University

 第26卷第6期(总118期)2012年12月Vol.26,No.6(Sum.No.118) 文章编号:1674-649X(2012)06-0824-04

积极心理学视野下的“90后”新生始业教育

李伟杰1,连 灵2,张 敏2

(1.第四军医大学第一附属医院心内科,陕西西安710032;2.西安工程大学思政部,陕西西安710048)

摘要:根据积极心理学思想对人的生活意义的理解与始业教育的教育宗旨存在内在契合性,探讨

了“90后”新生的始业教育.提出始业教育要挖掘学生的潜在优势,塑造学生的积极品质;要使教

育理念从“提高适应能力”走向“实现自我超越”,教育目的从“习得无助”走向“习得乐观”,教育内

容从“知识和技能”的传授走向“积极情感和积极人格”的培养,教育方法从“灌输式”教学走向“体

验式”教学.

关键词:积极心理学;“90后”大学生;始业教育

中图分类号:G 631 文献标识码:A

始业教育是为了使新生尽快适应大学生活而进行的准备性教育.始业教育堪称是大学的“第一课”,对于帮助新生了解大学生活、缩短适应期、正确进行自我定位乃至实现自我重构和自我超越起着十分重要的作用.从教育宗旨上讲,始业教育除了关注新生的适应性问题之外,更注重学生的自我完善和全面发展.近年来,一门旨在研究人类的积极力量和积极品质,关注人类的幸福与发展的积极心理学兴起了.积极心理学被誉为当代国际心理学界的第四次浪潮.积极心理学主张用积极乐观的心态来面对和理解身边的现象(包括心理问题),建议改变对过去的消极看法,重视当下的积极体验和对未来的积极期望,引导人们识别并激发自己所拥有的积极品质,帮助普通人或具有一定天赋的人最大限度地挖掘自己的潜在优势,进而塑造积极品质,最终达到最有效的自我超越.

由此可见,积极心理学思想对人的生活意义的理解与始业教育的教育宗旨存在内在契合性.积极心理学思想为加强和改进“90后”大学新生始业教育提供了一个独特的思维视角和全新的研究范式.本文借鉴积极心理学思想以进一步改进和完善“90后”新生始业教育,以提高始业教育的实效性.

1 教育理念:从“提高适应能力”走向“实现自我超越”

积极心理学认为人们具有超越现实生活的高级需要,核心理念是引导人们思考“是什么因素让某些人即便是在不好的环境下也能够成功,尤其是某些人怎么能够在不好的环境下还能做的非常成功?”.在对这个问题的深入思考中,人们学会从认知、情感和行为等诸多方面克服新环境中出现的各种不良问题,获得自信并超越自我.同样,始业教育也要以帮助受教育者实现自我超越作为最终的价值理念.始业教育除了帮助受教育者能更乐观面对并积极解决生活学习中遇到的难题之外,还要使受教育者在处于某种压力情

收稿日期:2012-07-06

基金项目:陕西省教育厅专项科研计划项目(11KJ0029);西安工程大学哲学社会科学研究项目(2012ZXSK05)

通讯作者:张敏(1965-),女,陕西省西安市人,西安工程大学教授,硕士.E-mail:zhangm0401@126.com

关于做好本科生新生始业教育的通知

******关于实施新生始业教育计划的通知 各学院(部)、有关部门: 大学是成功人生的新起点。为了进一步贯彻落实《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号)文件精神,帮助2009级新生尽快适应大学生活,确立人生目标,明确学习目的,促进学生全面和谐发展,更好地实现学校人才培养目标,经研究,决定在2009级新生中深入实施始业教育计划。现将有关事项通知如下: 一、指导思想 深入贯彻落实《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号)文件精神,充分认识新生始业教育对人才培养的重要意义,切实帮助新生尽快转换角色,适应大学生活,教育和引导新生树立科学的世界观、人生观和价值观,做好生涯发展规划,明确发展目标,学习践行校训校风,努力将学生培养成为德、智、体、美全面发展的社会主义合格建设者与可靠接班人。 二、教育目的 通过实施新生始业教育计划,要努力达到以下目的: 1.使学生了解校史校情,增强爱校意识,心怀远大的理想抱负,自觉践行校训校风。 2.使学生了解学校人才培养模式,了解学分制的特点,充分利用学习资源,学会自主学习,培养和增强创新精神与实践能力。 3.使学生了解学科专业情况,学会正确选择专业和发展方向,明确学习目的,端正学习态度,增强学习的自觉性和主动性。 4.使学生主动适应大学生活,自觉遵守校纪校规,养成良好的学习生活习惯,形成优良学风。 5.在新生中加强团队建设,使学生增强班级凝聚力和集体归属感,主动适应寝室生活、融入班团集体。 6.使学生增强生涯规划意识,掌握生涯探索与生涯决策的方法和技能,科学规划大学生涯和职业生涯。 三、教育内容

大学生文明自律养成教育主题班会(1)

养成活动主题:文明语言,文明行为,文明自律,从我做起 如今大学生文明自律已经成为一个人们普遍关注的问题,文明素质的概念就是一个国家,地区人口反应出该地区社会进步的一种转台和成都。现代文明是各人或群体精神面貌和文化素养的重要标志,是人们在社会交往中和生活方面应该共同遵守的行为规范。 文明是当代大学生的一个基本素养。然而,当代大学生素质参差不齐。在大学校园存在许多与大学生的礼仪修养、精神文明建设极不和谐的现象。提高大学生文明素质不仅是素质教育的必需,而且也是社会文明进步的强烈要求。 (一)良好的文明素质有利于大学生与他人建立良好的人际关系,形成和谐的心理氛围,促进大学生的身心健康。任何社会的交际活动都离不开文明礼仪,而且人类越进步,社会生活越公共化,也就越需要一个文明健康的生活环境。 (二)良好的文明素质教育有利于对大学生进行思想道德教育,提高思想道德素质。 (三)良好的文明素质,有利于促进社会主义精神文明建设。提高文明意识,养成文明行为的习惯,促使良好社会风尚形成,使人与人之间、人与社会之间达到高度和谐与有序,有力推进社会精神文明程度的提高。 大学生文明素质的状况 (一)公共道德意识较强,但行为上欠缺 如针对在学校墙上或课桌上乱涂画的行为,有78.12%的同学认为这是公物,不能乱涂,但17.71%的对此持无所谓的态度,更有甚者认为这蛮不错的占4.17%。春天万物复苏,小草们开始了它们新的一年,但有79.17%的同学会偶尔抄近路,践踏草坪,2.08%的人时常从草坪穿过,只有18.75%的同学从不践踏草地,这种统计会使小草多伤心啊! 而对于不文明行为的态度方面,多数同学是反感的,所以我们不仅在态度上更要在行动上避免不文明行为。如对食堂插队行为,77.08%的同学表示非常讨厌,17.71%的同学表示可以理解,5.21%的同学无所谓。可见大学生对插队这种行为还是十分反感的。同样,自习室疯狂的占座现象也引起很多人不满。希望大学生对类似行为尽力换位思考,促进校园和谐,保证教学资源的高效率利用。 (二)对于文明的自律意识不强 自律行为,是指不做社会不提倡的事,规范自身的行为习惯。当代大学生追求自由自在的生活,希望尽快摆脱社会和成人对他们的监护,但其实他们自我控制力较差。 如迟到、早退、逃课的问题,只有20.83%的同学从不逃课,高达60.42%的人说偶尔逃课,还有18.75%的人认为这是普遍现象,大家都逃课我也逃。大学环境相对松散,大学生自律意识不强造成了这样的状况。 (三)大学生的节俭习惯、节约意识和现代诚信意识还有待提高。 现在水资源紧缺,然而在我们调查中,有83.33%的同学会主动关水龙头,14.58%的人在忙的时候就对其放任不管了,更有2.08%的同学对此视而不见,认为浪费的又不是我的,关我什么事啊! 大家都知道,诚实对一个人有多重要,人无信,则不立。但据调查只有34.38%的同学在考试中从来不会作弊,有5.21%的人会经常做弊,绝大多数有60.41%的人会视情况而定。 (四)大学生利他意识有待提高 大学生自我意识强,习惯以自我为中心,有时会忽略他人的感受。 在自习室或图书馆同学们的手机状态里,关机、无声或震动的占70.83%,想起来的时候就调的占26.04%,只有3.13%的同学选择不去管它,这说明同学们其实还是很注意在公共场合的影响。还有就是,在宿舍中同学休息时是否会保持安静,61.46%的同学表示很注意,8.33%的人要有人提醒,还有30.21%的人兴奋时会忘记。虽然大多数的同学会注意自己在公共场所的影响,但是也有很多同学会忘记,所以同学们的利他意识仍有待加强。 (四)大学生基本礼仪欠缺 在尊重他人方面,我们调查了同学们听各类讲座时的情况。只有11.46%的人表示他们会坚持到底,认为这样体现对演讲者的尊重,因讲座无聊中途退场的人占到39.58%之多,还有的是因客观原因退场占48.96%。当问及看到老师时是否会主动打招呼,只有32.29%的同学选择会,还有9.37%的人看心情而定,还有人打招呼的前提是那个老师自己熟悉占56.25%,2.08%的同学从不主动打招呼。

六年级始业教育

六年级始业教育 新仓中心小学六甲班朱建锋 刚度过了一个漫长而又短暂的暑假,我们重又回到了蓝精灵这个大家庭。但同学们似乎仍意犹未尽;满怀着喜悦的心情,我们又迎来了新的学年。俗话说得好,良好的开端是成功的一半,刚起头儿,应该对新的学期做好打算,然后,抖擞精神,一步一个脚印地去实践,去行动,才会在一个学期结束之后、年末有好的收获。正是在这层意义上,我们可以理解为什么学校每学期开学都要举行一个始业式。就是希望通过始业教育,全体留小学生能在新学期的开头就做好新的打算。 1(学习的态度是基础,关键。这学期,有个特点,那就是时间比以往的学期短。九月份开学,一月初结束,如果不抓紧,时间很快就溜走了。所以,要赶快从快乐的暑假中解放出来,投入学习,为茁壮成长付出努力。这学期,我们是六年级学生了,最后一个学年,打算为母校和低年级学生留下什么美好的印象呢,也是每个六年级的学生应该好好考虑的 2(要对自己的前途充满信心和希望。有些同学说我们太差了,但这仅仅是暂时落后,并不表明我们就低人一等,不过我们必须清醒地意识到:我们再不努力、下功夫,把学习提上去,把成绩考好些,我们就处于竞争的弱势,长此以往的这样下去。现在是在学习成绩上,以后可能在思想品德、为人处事等方面也会拉大差距。就类似于雪球越滚越大,小病不及时医治,将来可能导致严重的后果。想让大家明白一个道理——人要有志气,要有自信心,通过你自己的努力,你会发现你的实力并不比人家差。所以,关键是一个人的心态是积极向上,还是得过且过自己降低身份,甚至是“自甘堕落”的向下。因此,我们必须在自己的心里下定决心——我要通过我的努力去不断实现我的目标。

3(学习究竟是为了什么,往大的方面来讲,是为了我们人类的进步和发展,为了国家、社会的进步和发展;往小的方面来说,就是为了我们自己的前途。我们可以通过学习来获取知识和技能,来为国家、社会做出贡献的同时,也可以为我们自己赢得社会的尊重和实现我们个人的价值及获取相应的报酬。简单地说,就是知识可以改变命运。学习可以获得毕业证书,可以得到工作,获取报酬,而好的学习成绩可以帮助我们上好的高中,上好的大学,有好的工作的可能性也随之增大。如海外留学归来(简称“海归”),特别是国外名牌大学的毕业生,回国创业,国家、社会、当地政府会提供非常优厚的政策,如有的地方政府为这些海归人士赠送住房一套,安置家属工作,公司、企业会提供非常优厚的待遇,提供非常高的科研经费等等。当然,并非所有的海归都有良好的工作、待遇,有的就待业在家(没有就业),此类人就被称为“海待”。所以,我们把学习成绩搞好,将来就有更多的机会。总之,一句话,学习成绩好是没有坏处的。家里经济条件不好,上高中也可减免费用,上大学,可以申请国家助学贷款。但人要讲诚信,你申请了国家助学贷款,等到你大学毕业,有了工作,有了相应的经济能力了,你要及时还清贷款。最近就有某省在网上公布大学毕业几年后仍没有还贷的学生名单。还有,贫困的大学生得到社会上好心人士的资助,一年内连封信也没给资助人写过,电话也没有打一个,就算写过信,也是通篇写家境困难,需要加大年资助金额,整封信连个“谢谢”的字眼都找不到,引发网友的激烈讨论,个别网友甚至要求取消对不知感恩的贫困学生资助。 4(本学期数学的学习整体难度不高,大部分内容简单,就是最后一章《一次函数》稍有难度,其余内容很简单,有的同学在假期里花一个月就能学完、学懂这一册书。所以关键就是要看你对待学习的态度是积极的还是消极的,是主动的还是被动的,是我要学还是要我学。

校长2012讲话稿始业教育

平阳三中2012年高一始业教育 ——池方佳校长讲话稿 各位老师,同学们,早上好! 首先我代表平阳三中全体师生最真诚地欢迎2012级全体高一新生的到来! 同学们,你们十年寒窗、努力学习,顺利跨入高中大门是人生中值得庆贺的一件大事。今天,平阳三中为你的选择感到骄傲,明天你也一定会为平阳三中的发展感到自豪。人生的选择既是智慧,也是缘分,甚至是天意。从今天起,把握机遇,战胜自我,努力拼搏,实现梦想就是同学们的人生使命! 一、走进三中,认识三中 2002年6月14日,平阳三中改制为民办公助普通高中。现有教职工200多人,其中专任教师130多人。学生总数近2000人,35个班级。 十年来,三中人用自己的智慧和汗水让全社会注目,开拓创新、快速发展、充满活力是平阳三中最鲜明的特点。 1.荣誉:学校先后荣获市首届魅力民校、省一级民办高中和温州市重点中学等十多项称号; 2.社会评价:平阳三中校风优良、管理科学、特色鲜明、业绩突出,是社会各界尤其是广大家长心目中的优质高中; 3.教学质量:高考、会考、竞赛等教学质量居温州市130多所高

中的前15强。其中2011年高考我校重点上线45人,本科上线381人,本科率达63.6%,总上线率达99.66%。重点上线人数列温州市第18位,总上线率居全市第一。2012年高考再创辉煌,重点上线64人,本科上线513人,教育教学综合质量达到了历史新高点。当前,我校发展处于高峰期,正如人生之青壮年。 4.生源水平:02年分线数为全县最低控制线,03年后逐年提升,尤其公费线快速提升,分别居全县第六,第五,直至近两年达到第四。生源质量基本与学校办学质量同步提高。今年高一新生总数达633人,共12个班级。公费线为596分,自费线为557分,录取分数线居平阳县第四。 三中的快速发展受到了上级教育主管部门的多次肯定和表彰,相关办学经验曾经数次在温州市普高校长大会与市高考专题会上作典型发言。如今,在校各年级均有大量外市县甚至外省学生慕名而来,进一步充实了三中这个大家庭。今天,借此机会,让我们一起走进三中,认识三中。 办学目标:“和谐三中,魅力名校”是学校办学发展的目标 办学宗旨:为学生服务,让家长放心,令社会满意。 校训:尊重、负责、合作、扬长 校风:简明和谐、紧张有序、积极向上 教育教学理念: 1.服务教育理念: (1)学校管理者为教职工服务,为他们创造良好的工作环境,提供

开学始业教育

开学始业教育教育目标: 1、进行暑假生活、学习实践活动总结。 2、组织学习学校的“语文课堂常规要求”,并进行当堂训练。 3、重申学校的规章制度、班规,引导学生进入正常的学习状态。 4 1 2 1 2 ( 书写端正认真的同学有:李梁吉、杜梦飞、杜晨阳、李丹林、杜盼、郑泽奇、夏明超、杜佳梁、杜嘉琪,没有很好完成作业的同学有:夏奇波、杜佳棋、李铁、李佳彬、郑霞、曹煨波。 (2)部分优秀作文和书法展览。 3、希望个别还没有完成暑假作业的同学尽快完成。 二、学习“语文课堂常规要求”,并进行当堂训练。

重点学习、训练内容: (一)课前两分钟的要求 (二)听、说、读、写的要求 (三)合作学习的要求 三、重申校纪班规以及文明学生评比细则,引导学生进入正常的学习状态。 今天是开学第一天,按照惯例,我安排了一节课进行班级的始业教育。新书发放完成后,按照事先准备的教案,我从暑假学习生活总结,学习“语文课堂常规要求”,重申校纪班规、安全教育四方面,来引导学生进入正常的学习状态。 不过,我想,“语文课堂常规要求”和行为习惯的养成教育的落实贵在坚持,要靠平时不断地强化训练和督促提醒才能越做越好。今天的始业教育课上,由于时间的关系,我没有对此学习、训练到位,就更需要在以后的课堂教学中反复强

调、提醒、训练,在常抓不懈中,促使每一位学生都能达到课堂常规要求,养成良好的学习习惯。 语文课堂常规如下: 一、听的要求 1、上课迟到或中途需要离开教室,须先向老师报告,老师允许后方能轻轻进 2 3 4 1 手边喊,经教师允许后起立站直回答,如果不知道怎样回答,应礼貌地如实告诉老师:“对不起,我不懂(我没想好)。”发言完毕,经老师同意后轻轻坐下。 2、答题或提问态度严肃认真,立姿自然得体,讲普通话,吐字清晰,声音响亮。

疫情期间xx中学2020初一新生入学教育活动实施方案6

xx中学初一新生入学教育活动实施方案 一、指导思想: 1、以科学发展观为指导,认真贯彻落实相关精神,以《中学生日常行为规范》为主要内容,加强对初一新生的疫情防控教育、行为养成教育、初中学习方法教育、法纪教育、心理健康教育等,严格要求、强化训练,使他们成为遵规守纪的文明学生。 2、本着“抓德育,强素质,促教学,提质量”的工作原则,全面提高我校七年级新生的思想道德素质,促进我校学生全面健康发展。 3、以推进教育和谐发展为目标,坚持德育为首、育人为本的方针,优化德育内容,改进德育工作方法,创新德育工作机制。 二、工作目标 1、加强对初一新生的法制教育,增强他们的守法自觉性,使他们能增强自我保护能力,成为守法好公民。 2、加强对初一新生的学习方法教育,做好初中与小学的衔接工作,让学生初步了解初中学习生活,培养学生学习的兴趣和爱好,养成良好的学习习惯和学习方法。 3、加强对初一新生的民族精神、集体主义教育,增强他们爱祖国爱家乡的意识,树立远大理想,明确学习目的,确立奋斗目标。 4、加强对初一新生的思想道德教育,通过进行中华民族优良道德传统教育、社会公德教育和分辨是非能力的培养,使他们自觉自律,养成良好的文明行为习惯。

5、开展疫情防控教育、安全教育,增强学生的交通安全知识,防火、防溺水、防触电、防踩踏、防雷电、防食物中毒、防流行性疾病的知识,提高学生应急避险、安全逃生、自救自护的技能技巧。 6、加强对学生的养成教育,从常规工作入手,抓好“五个一”的训练,即整顿“一个阵容”,抓好升旗仪式,课间操的队列,塑造学生的精神面貌建立“一种秩序”,即课堂秩序、集会秩序以及课间秩序的文明有序养成“一种习惯”,做到语言文明、待人接物大方礼貌并形成习惯坚持“一项制度”,卫生责任区的包干保洁制度和爱护公物制度,确保学校环境的整洁优美树立“一个观念”,即遵纪守法,尊老爱幼讲究团结。通过入学教育,使全体初一新生做到——自尊自爱、注重仪表、真诚友爱、礼貌待人、遵规守纪、勤奋好学、勤劳俭朴、孝敬父母、严于律己、遵守公德。 三、工作要求和安排 (一)工作要求: 1、新生第一天到校后,各班主任要及时清点人数并上报教务处,对没有及时报到的学生,要与家长联系,通知学生来校报名。 2、班主任要核对学生的联系方式,尽可能拿到准确、有效的电话,便于家校联系。 3、班主任全程参与此次入学教育活动,要加强对学生的安全教育,养成习惯教育,思想道德教育等。 4、培训结束后,班主任及时上交有关材料,包括各班选择3份优秀的培训心得;各班班级公约;各班学生联系方式。

大一新生入学教育方案范本(完整版)

方案编号:YT-FS-8961-88 大一新生入学教育方案范 本(完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

大一新生入学教育方案范本(完整 版) 备注:该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心,制定具体实施细则,步骤。并对将要进 行的环节进行书面的计划,以对每个步骤详细分析,确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况 进行修改和使用。 根据20XX年全国教育工作会议及《中长期教育改革和发展规划纲要》的精神,为了做好新生的思想教育和管理工作,加强学生的组织纪律观念,增强学生爱国爱校意识,促进校风、学风建设,以使20XX级新生充分认识到进入大学的人生意义及肩负的社会责任,坚定有中国特色社会主义的理想信念,增强事业心和责任感,明确大学期间的主要任务,树立远大的学习、生活目标,积极营造严谨勤奋的学习风气和团结友爱的生活氛围,培养乐观进取的积极心态和严明的纪律观念,以昂扬向上的精神风貌迎接崭新的大学生活,特制定如下新生入学教育实施方案。 一、目的和要求

为了提高大学生的综合素质,按照培养合格的社会主义建设者和接班人的要求,着重进行以理想信念教育为核心,以爱国主义教育为重点的思想政治教育,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,成为遵纪守法、诚实守信,具有创新精神和实践能力的文明大学生。本次新生入学教育,要组织新生深入学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想,重点学习科学发展观、构建和谐社会、建设社会主义新农村等方面的理论知识。加强形势与政策教育,帮助学生了解国内外政治、经济、科技、军事、文化等形势,确立科学的成才目标,明确肩负的历史重任,为祖国的繁荣、富强而奋发学习。要组织新生认真学习新的《全国普通高校学生管理规定》和《延边大学学生手册》,引导新生自觉遵守《高等学校学生行为准则》。加强校风、学风建设,加强校规校纪和安全教育。通过个案剖析,使学生从中吸取教训,引以为戒,从进校的第一天起,就自觉遵守学校的各项规章制度。对新生认真进行心理健康教育和必要的学习、生活指导,帮助

90后大学生始业教育的现状与对策

2012年第11卷第4期 产业与科技论坛2012.(11).4 Industrial &Science Tribune “90后”大学生始业教育的现状与对策研究 □王文婷 【摘 要】如今,2011级大学新生已属于“90后”一代,“90后”身上明显有着市场经济和互联网时代所赋予的特点,他们有着 与以往学生截然不同的思想特点,他们走进大学校园后,势必对高等教育者提出了新的挑战。为了能够更好地做好 高校大学生的思想政治工作,新形势下的大学始业教育显得更为重要了。本文结合实际工作经验,就“90后”大学生始业教育的现状进行了论述,并结合新时期的具体情况对始业教育提出了对策建议。 【关键词】“90后”;始业教育;就业教育 【作者简介】王文婷,浙江财经学院政治辅导员;研究方向:思想政治教育 始业教育是为了帮助新生适应大学的思想、学习、工作、生活等开展的引导性教育活动,引导教育大学生完成从中学到大学角色转变、尽快熟悉大学的新生活顺利迈入人生的新阶段并最终能够稳定健康成长与成才的有效方法。如今,2011级大学新生已属于“90后”一代,“90后”身上明显有着市场经济和互联网时代所赋予的特点,他们有着与以往学生截然不同的思想特点,他们走进大学校园后,势必对高等教育者提出了新的挑战。为了能够更好的做好高校大学生的思想政治工作,新形势下的大学始业教育显得更为重要了。高校教育者一定要根据“90后”一代大学生的思想观念进行全新的准确定位,强化服务意识和管理理念,了解其价值观与世界观、关注其情绪动态、引导其行为作风,有预见、有针对性地做好“90后”大学生的始业教育工作。 一、当今“90后”大学生始业教育的现状 始业教育一直是高校教育教学活动中一个非常重要的 组成部分,如今,随着“90后”一代大学生的入学,始业教育面临着新的形势和挑战。由于高校对大学始业教育不够重 视,因而从学校层面开始就缺少部署的全面性。在教学人员的组织和落实上欠缺专业性,很多组织者和工作者都仅仅局限于学工部的工作人员;在教学内容的安排上又缺乏计划性,没有系统性;在教学时间上存在短暂性,在和其它教学安排冲突的时候都要进行妥协让步;在教学形式上又显得传统陈旧,普遍采取家长交流会、迎新大会、听讲座的方法。 (一)缺乏系统性是现今始业教育在组织上的问题。各高校必须要充分利用学校的各种资源全面做好“90后”大学生的始业教育工作,这也就势必要求学校必须基于全盘考虑的基础上进行整体部署。但是,现在大部分高校的始业教育 原有变量仅在一个因子变量上具有较高载荷,而在其余因子 变量上的载荷尽量小。常用的方法包括正交旋转、斜交旋转、方差极大旋转等。 四、实例分析 根据实际选取了八个指标作为运动员力量素质的影响因素:卧推(X 1),卧拉(X 2),卧推/50kg (X 3),卧拉/55kg (X 4),引体向上/自重25%(X 5),双杠屈伸/自重25%(X 6).通过SPSS 软件做因子分析得出Bartlett 值为62.522,P 值<0.05,可考虑进行因子分析;KMO 值为0.527,适合进行因子分析,提取公共因子。表1中给出了相关矩阵的特征值、贡献率和累计贡献 率, 根据特征值大于1和累计贡献率大于85%的要求,我们选取三个主因子。 表2给出了各个因子在各个变量上的载荷,这些载荷也恰好是它们的相关系数。从表2中的因子载荷来分析,各因子的含义不是很清楚,因此,我们再对因子作方差极大正交 旋转,旋转后的因子矩阵如表3所示。 表3给出了各个旋转因子(即旋转后所得的因子)在各个变量上的载荷,这些载荷仍然是相应的旋转因子和变量间的相关系数,据此我们可以分析因子的含义。旋转后各个因子的载荷出现两级分化,绝对值的大小拉开了距离,这样更便于解释因子的含义。 根据旋转后因子载荷矩阵,我们选取卧推、引体向上/自重25%、双杠屈伸/自重25%三个因素作为皮艇运动员力量素质的评价因素,这样我们以三个因素代替了原有的七个因素,从而可以更快捷的对运动员力量素质进行评价。【参考文献】 1.卢纹岱.SPSS for windows 统计分析[M ].北京:电子工业出 版社, 20022.何晓群.现代统计分析方法与应用[M ].北京:中国人民大 学出版社, 1998· 711·

大学生日常行为习惯养成教育实施方案

文件编号:2020年4月 大学生日常行为习惯养成教育实施方案版本号: A 修改号: 1 页次: 1.0 编制: 会签: 审核: 批准: 发布日期: 实施日期:

日照职业技术学院 大学生日常行为习惯养成教育实施方案 为贯彻《公民道德建设实施纲要》和《高等学校学生行为准则》,落实学院《关于内涵建设攻坚的意见》要求,进一步推动我院学风、校风和文明校园建设,培养学生明礼诚信、文明礼让、遵纪守法、勤俭节约、热爱劳动的良好习惯,决定在全院范围内实施大学生日常行为习惯养成教育。 一、主题 文明修身立德树人 二、内容、措施和目标 详见附表 三、组织领导 1.高度重视、加强领导。各二级学院要根据实施方案的具体要求,成立相应的学生日常行为习惯养成教育工作领导小组,由主要领导任组长、分管学生工作领导任副组长,成员由全体辅导员、任课教师、学生党员及主要学生干部组成,形成“领导主抓、辅导员主导、任课教师配合、党员带头、全员参与”的工作格局;落实好学生教育管理联席会议制度,定期通报工作进展情况,对工作实施过程中遇到的难题,集体会商解决,做到教管协作、师生联动、全员育人。

2.加大宣传、广泛动员。通过校园网、广播站、宣传栏、主题班团会、个别谈心等多种形式将教育目的宣传到每一个学生,让学生从思想上充分认识到这项主题教育对自身未来发展的重要意义。 3.精心策划、注重实效。各二级学院学院要结合实际,制定切实可行的实施细则,把大学生文明礼仪和行为规范教育贯穿到日常教育管理中,一抓到底,常抓不懈;加强检查督导,确保做实做好大学生日常行为习惯养成教育,切忌形式主义。 附:大学生日常行为习惯养成教育项目(2013年) 日照职业技术学院 二〇一三年五月二十四日

大学生学年自我鉴定范例

大学生学年自我鉴定范例 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 大学生自我鉴定是大学生在一个时期、一个年度、一个阶段对自己的学习和工作生活等表现的一个自我总结。下面是由整理的大学生学年自我鉴定范例,欢迎阅读。 大学生学年自我鉴定范例 大学三年,塑造了一个健康、充满自信的我,自信来自实力,但同时也要认识到,眼下社会变革迅速,对人才的要求也越来越高,社会是在不断变化、发展的,要用发展的眼光看问题,自身还有很多的缺点和不足,要适应社会的发展,得不断提高思想认识,完善自己,改正缺点。作为一名IT人士,所受的社会压力将比其他行业更加沉重,要学会学习,学会创新,学会适应社会的发展要求。时光荏苒,转瞬已是四年,四年的大学校园和社会实践生活,是我人生的一个转折点也是一条新的起跑线,有目标,有追求,有成功,也有失败和沮丧,最重要的一点,是经过这段时间的磨练,我成长了! 大一入学阶段,聆听学校组织的新生始业教育等

培训,我明白能力可以培养,态度是主要决定因素的时候,我就以孜孜不倦的心态来学习,学习专业知识,广泛阅读,接受新事物新观念,主动思考。之后的四年里,熟悉corelDraw、PhotoShop等新闻专业常用编辑软件,coolEdit、Premiere等音视频软件,在大三下学年制作完成DV剧《且行且珍惜》,掌握基本业务能力,期间,获两次“优秀学生三等”奖学金,一次“优秀学生二等奖学金”和三次“三好学生”荣誉称号。安排好专业的同时,我还参加了校学生会工作,两年半的时间,着实让我受益匪浅。从最初的新闻网络部到后来的办公室,我学会了如何更好地开展团队工作,学会了怎样去统筹规划,怎样去组织协调等等,真心付出的时候就有一种责任感和使命感,这些收获是无法用金钱、荣誉等物质上的回报来衡量的。工作既是一种压力,又是一种动力,在忙碌之后,就会更加珍惜时间发奋学习。在组织生活上,有幸参加党校学习,经过层层考核,加入中共预备党员的行列,提高自己的品质、素质、能力和思想境界。 经过学习、实践和工作生活,我依然努力奉行:日事日毕,日清日高! 院组织对学生的综合评价: 该同学坚持四项基本原则,认真学习贯彻党的线

新生始业教育发言稿doc

新生始业教育发言稿 篇一:XX新生始业教育演讲稿 大家好,很高兴今天在这里能见到这么多张充满青春活力的面孔,不知道大家生活得怎么样。 首先,作一下自我介绍:我是来自xxxxx,曾获xxxxxx。我也曾和大家一样,怀揣着无限的好奇与梦想,走进校园;穿上军训服,开始全新的旅程。在兴奋之余,我知道或许还有同学在高考得失问题上纠结、盘旋;或是对新的环境感到不适应。但是请你们看到,这是一个全新的开始,海院为你们搭建的平台足以让你们展翅高飞! 入学已经一个星期了,很多新生都会遇到或这样或那样的问题,然后大家不禁会思考:大学4年的生活会怎样,4年后的生活又会怎样?其实,这种疑惑、迷茫,这种对大学生活的不适应,是每一名新生都将面对的问题。但是,请相信,它们必定会伴随着成长而逐渐消失。“有志始知蓬莱近,无为总觉咫尺远”,一个大学生毕业时,将以怎样的知识、能力和素质面向社会,全在于自己的努力奋斗。四年的时间很长,只要你愿意,每一天的努力都会让你接近梦想。四年的时间很短,弹指即逝。 同学们,你们需要为自己努力拼搏的日子已经正式开始了。大家不要认为进了大学从此便高枕无忧,无需努力。其实大学只是赋予了我们与高中截然不同的学习模式和生活

方式,它让我们拥有更多的自由和空间。在此,我将以经历人的身份和你们分享我的大学生活,希望能够带给大家些许帮助和启迪: 首先,大学期间最主要的任务仍然是学习。很多大一新生以为进了大学就可以高枕无忧了,其实不然,在大学里,面临的竞争更加激烈,而且学习成绩也是你以后参加工作的门卡。大学和高中最大的区别在于它的自由,不管是学习上还是生活上,再没有人监督和敦促,大部分时间靠自己的自觉和自律。在这里,我 希望你们铭记一句话:“大学是用来珍惜的,不是用来惋惜的”。今天的懈怠与纵容,可能直接影响今后的人生。很多学生入学后都抱怨,“大学完全不像传说中的那么轻松,课业压力远胜于高中”,我相信,能这么抱怨的人,一定是对自己负责的人。上大学不是用来享受的,而是为未来奠定基础的,任何辛苦付出必将成为一种投资,学习正是最有效的一种。 但是在这里,我要强调的是,我们要学习的,并不仅仅是我们专业方面的知识。我们要学习的还有很多,比如从你们的老师学长身上学会他们接物待人的方法,学会他们与人沟通的能力,学会他们严谨认真的思维,学会他们不骄不躁的态度。 当然,能力的培养也是相当重要的。每个人在追求目

初一新生入学教育内容

初一新生入学教育内容 由小学跨进中学大门,是初一新生接受教育,学习和成长道路中的一个重要的起点,一个质的飞跃。这些学生对中学的自然环境和社会环境都感到陌生和新鲜,尤其是他们的生理和心理都处于骤变而急剧发展的阶段。所以,在主观上重视,在客观上改善对初一新生的入学教育,就显得非常重要和必要。这一工作做好了,以后的教育便少、快、好、省,否则,可能出现多、慢、劣、费有艰难、窘迫的局面。因此,加强对初一新生入学教育的关键,可主要概括为三条:纪律意识、心理准备、环境适应。 a纪律意识 对学生加强思想政治教育,是学校整个教育工作的中心,是德育为首的具体表现形式,初一是中学的起始年级,可谓“路漫漫其修远兮”、“初生牛犊不怕虎”,因此,班主任和学校应实行“教育倾斜”,注重对初一新生的思想政治教育,那种“来日方长”慢慢来的分散教育思想(并非说取消分散教育)是不可取的。“纪律”乃共同遵守的规章,条文,经验告诉我们,入学教育的思想政治教育应当以“守则”教育、“行为规范”教育为核心,让学生一开始就明确行动的准则,具有强烈的纪律意识,这是因为他们在小学阶段乃至当今缺乏自我约束力,生性好动习以为常,进了中学一时难改此习的缘故。在入学教育时空中,班主任可集中时间组织新生反复学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,并列举大量正反两方面的事例进行教育、引导;张贴“守则”和“规范”的全部

内容(或印发给学生,人手一份);组织讨论,撰写学习后的感想,安排学生作典型发言;开展纪律方面的知识竞赛,强化“守则和规范”的知识灌输。 b心理准备 心理淮备系指教育初一新生作好中学阶段接受老师的“教”与学生的“学”的方式、方法的心理适应准备。在入学教育中,班主任可比较中、小学阶段教学原则、方法的异同,着重使学生认清六种心理准备:小学以直观、形象教育为主,中学则有所不同,作好培养逻辑、抽象思维能力的心理准备;小学课业负担轻,而中学则重,作好培养预习、自习习惯,培养坚强的毅力和持久的耐力的心理准备;小学教育时间松懈,中学的时间长而紧凑,作好培养自我控制力的心理准备;小学以传授知识为主,中学以运用知识、培养技能、发展智力为主,作好加倍勤动脑、勤动手和积极参与的心理准备;作好接受新事物、积极配合和主动协调老师先进的教育方式、手段的心理准备。事实证明,如果能实现了中学教育战略的这一步骤,那么初一新生会尽快地进入中学生角色,适应学段的“断乳”,在今后的学习中主动、积极、创造性的学习。 c环境适应 初来乍到,人校两生,初一新生会对新环境感到短期的孤寂、不自在,这些都是正常的、暂时的现象,否则不成其为“新”生,因此学校在开学前要打扫整个学校的卫生,修理、油漆、粉刷好门窗、墙壁、课桌凳、

浅论大学生的养成教育(一)

浅论大学生的养成教育(一) 论文关键词:大学生;养成教育;对策 论文摘要:在知识经济日益发展、高层次人才急需的今天,对大学生的养成教育显得尤为迫切。全面提高大学生的道德品质与素质,对于大学生的全面成长成才,对于推动科学技术的发展,乃至对于促进社会主义现代化建设都起着重要作用。从大学生养成教育的内涵、现状及产生的原因进行思考和分析,提出加强大学生养成教育的新思路。 一、大学生养成教育的内涵 “养成”本意为培养使之形成或成长。古人云:“始生之者天也,养成之者人也。”“致天下之治者在人才,成天下之才者在教化。”人的本性自然生成,后天的教育和培养也能使人形成或养成良好的道德品质,成为真正的人才。 大学生养成教育,一般而言是指大学生日常行为规范或良好的行为习惯形成的教育。具体地讲,大学生养成教育是一种使自然人成为社会人的教育,是使他们具备生存和发展的基本素质和基础技能的教育。它通过教育者长期培养、反复训练、受教育者自我约束、自我控制形成的一种不需要任何外力监督和内部动机就能自然表现出来的健康的思想素质、道德素质、行为习惯和生存能力,这是人生存和发展的基本素质和基础条件。大学生的养成教育,把培养良好的习惯和品德作为教育目标,就与时下流行的道德规范教育、道德知识教育有所区别。道德规范教育和道德知识教育,是把道德原则规范、范畴及相关的伦理知识体系的传授作为主要目标。养成教育则不同,它更注重大学生的行为训练和品德培养,它是以行为教育为主线,力图在一定的情境、动机与行为方式之问构建稳固的联系。 二、大学生养成教育存在的问题及原因分析 教育部连续15年的高校师生思想状况滚动表明,当代大学生具有思想活跃、求知欲高、进取心强等优点,思想道德状况总体上积极健康向上。当代大学生是值得依赖的一代,是大有希望的一代。但是,其中的问题亦不可小视.确实存在“大学生不如中学生”的“问题道德素质”。概括的说,就是基础文明素质弱,较强的道德认同感与较弱的道德实践能力之间存在矛盾。(一)大学生养成素质的现状 l、社会责任感较强,能够诚信做人、诚信办事,但社会公德意识和诚信意识有所欠缺。“天下兴亡,匹夫有责”是沉淀在中华民族血液中的民族魂,激励着一代又一代中华儿女为了祖国的兴衰荣辱而浴血奋战、死而后已。当代大学生对中华民族的传统美德推崇有加,推崇诚信做人、诚信办事,对腐败等社会丑恶现象深恶痛绝,对英雄模范人物十分向往,能够积极参加社会公益活动,起到引领社会风气之先的作用。为希望工程捐款、义务献血、参与环保、参加志愿者活动等,在社会上引起了广泛好评。 但是也有为数不少的学生,公德意识有所欠缺。有的学生不遵守公共秩序,随地吐痰,乱扔杂物,上车不排队;有的学生不爱护公物,在课桌上面乱刻乱划,对公共图书“各取所需”,任意撕页或“开窗口”;有的学生诚信意识淡薄,考试作弊现象严重;有的学生对发生在身边的事情采取事不关己、不闻不问的态度,社会责任感欠缺;有的学生环境保护意识差。 2、热爱学习,热爱生活,追求进步,但缺乏良好的学习习惯和文明的生活习惯 应该看到,大多数学生进入大学后,刻苦努力,积极进取,如饥似渴地学习科学文化知识,为日后更好地报效祖国和造福于人民积极充实自己,这是大学生冲的主流现象。但也有为数不少的学生,考人大学后产生了万事大吉的思想,因而放弃了拼搏精神,“60分万岁”已成了部分学生的至理名言。 部分大学生缺乏良好的学习习惯,学习自觉性差。具体表现为:学习目的不明确,思想不统一,缺乏自信心,对课程学习缺乏热情,学习的主动性差,经常缺课、逃课,上课看闲书、说闲话、发短信,课后玩网络游戏等等。有的学生缺乏文明的生活习惯,生活能力及生活自理能力不强。具体表现为:宿舍卫生差。动手能力差,就寝时间随意性强,饮食习惯不好,

初一新生入学教育系列

迈好初中第一步 初一的全体同学们: 大家下午好! 首先我代表全校老师真诚的祝贺我们初一的500多名新同学光荣地成为建新中学的学生!又迈出自己迅速成长的一步,但是要成为一名合格的初中生,不会像转变称谓一样简单,初中不是小学的简单继续,而是一种转折和爬坡——生活常识告诉我们:当迅速行驶的汽车在转弯或上坡时,缺少心理准备的乘客很容易站立不稳摔倒,同样在初中新生活开始的时候,如果我们缺乏心理准备不能及时调整的话就会出现不适应。为了让同学们迈好初中第一步,为此今天我给同学们提出四点希望和建议,请同学们记好笔记. 一、重新定位打造自己 在初中这个新起点上,首先要重新定位自己,调整好心态。也许你是踌躇满志的来到新学校,希望能展现自我的风采,但中学招生范围扩大,新集体里人才济济,以前出色的你不再拔尖,还可能评不上班干部,成绩不尽如人意,名次下滑……每个人都可能遇到这些挫折,但你千万要记住:不能就此心灰意冷、一蹶不振,我们要用不懈的努力一点点证明自己。也许你在小学时表现一般,入学成绩比别人低,但不能就此盲目断定自己不行而自暴自弃,因为入学或摸底成绩只是代表过去,证明不了现在和将来,新的竞争刚刚开始,孰胜孰负还看今朝。 我们一起迈入初中大门的,是站在同一起跑线上的,不管小学是

否优秀那都已成为过去,过高或过低的自我评价都会困住前行的脚步,新的生活面前需要我们重新定位自己打造自己。 二、课程增加改变学法 小学主要是语文和数学两门课,而中学,初一就增加了英语、历史、地理、生物等学科,初二将增加物理,初三还将增加化学,而且学习内容增多,难度加大,进度加快,猛增的学习量往往让我们应接不暇,颇有点狗咬刺猬,不知从何下口之感。初中的学习状况改变了,再沿用小学的学习方法和方式显然无法适应,这里黄老师给大家讲一个案例: 小云和小吉自幼是亲密无间的好朋友,在小学时他们的成绩都旗鼓相当,相当优秀.后来一起考上了同一所中学。进入中学的第一次数学测验,小云考了全班第一,可是小吉才勉强及格。看到小云开心的样子,小吉怎么也高兴不起来.老师特定表扬了小云,而对小吉说,要他加把劲,向小云学习。小云考了好成绩,小吉并没有嫉妒,只是他想不通。你看,小吉平时和他一起上学,周末也在一起玩,也从来不请家教,上课时都在听老师讲课,作业都一样完成,老师也说他们一样聪明,可是为什么成绩却相差很大呢? 同学们,这就是学习的方法不同而出现的差异.到了中学要注意哪些学习方法呢? 第一要主动适应老师的授课方式。中学改变了小学那种事无巨细式的教学方式,老师往往集中讲解难点、要点,并且讲过就不再重复,我们要主动去适应老师的授课方式,包括语音、板书、思路、要求以

大学新生入学教育工作总结

大学新生入学教育工作总结信息技术学院2015级共有2个专业,其中计算机科学技术本科班报到新生47人,信息与计算科学本科班报到新生52人,合计99人。根据学校统一安排,我院于9月27日、9月29日对新生开展了入学教育工作。由于时间紧、任务重,所以按照学校要求并结合新生的基本情况,我院采取了按班级由各班辅导员组织召开班会的形式,对新生进行入学教育。引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,明确学习目的,教育他们遵守校规校纪,强化其爱国、成才、爱校、敬业的意识,培养良好的校风学风,实现其由中学生到大学生的顺利过渡,为今后四年的大学学习和生活打下良好的基础,使之能顺利完成学业。现将我院入学教育情况总结如下1、全面组织学生学习《民族师范学院学生管理分册》就学院学生管理和学籍管理的有关制度向同学们做了详实的介绍,并对学生的奖惩措施加以全面的说明,特别是重点强调了学校关于考试方面的相关规定和处罚情况。使新同学们对学校的各项规章制度有了理解和认识,让新生一开始就树立约束自身行为,自觉养成遵守纪律的良好习惯。同时介绍了请假的相关程序和奖学金、助学金的评定程序等。2、加强安全教育,切实培养学生自我安全防范意识针对大部分大学生都是第一次离家到外地独立生活,集体宿舍生活经验不足,生活自理、自立能力相对较弱,特别是思想上没有安全防范意识的特点,加强了这方面的教育,其中主要包括学生个人的人身安全、财产安全、社会信息选择安全以及生活中的用电安全方面的注意事项等。尤其注重人身

安全教育,组织学生学习了《黔西南州公众应急手册》使学生了解110、119、120等紧急呼叫知识,掌握安全用电、火灾防护、交通安全防护、雷电灾害预防、非法侵害事件特别是街头抢夺事件的处理方法,让学生深刻认识到人的生命是第一位的,随时提醒自己不要把自己置于危险的情况下。针对学校还在进行土建工程和学校建设在山坡上的情况,特别要求学生不要进入施工场地,远离没有防护栏的坡地,确保自身安全。3、诚信教育对学生进行了诚信教育,特别是助学贷款诚信还款教育,让学生认识到现在已经是信用社会,诚信已不仅仅是一个道德问题,它更是一笔宝贵的个人财富和社会资源,也是个人完备人格的必备品质,是一个人做学问、成才干、谋事业的根本,要求学生尽可能的减少或避免信用危机的发生。 4、心理健康教育。组织学习了学校下发的《大学生心理健康手册》,帮助新生正确认识自己和完善自己对人际关系中遇到的种种困惑和挫折,解说了大学生容易出现的心理健康等问题,指出了参加集体活动、勇于挑战自我、学习自我心理干预、寻求老师、同学的帮助等保持心理健康的举措,引导同学们勇于面对现实、面对挫折,做到胜不骄败不馁,启发同学们要用乐观的心态去面对生活。 5、讲解大学学习与中学学习的区别给新生们指出大学的学习方法与大学前学习的最主要的区别就是对自学能力的更高要求。大学前的学习总体上说是被动的,是家长逼着学,老师教学生是"手拉手"领着教,目标就是"考大学";而大学里更多的却是需要自己主动去学习,老师管得少了,是"老师在前,学生在后引着走"提倡学生自主学

大学学前教育心得体会

大学的学前教育对初中高教育至关重要我于2011年1月27日至2011年3月1日,在############中学,与该校老师等探讨了一下关于大学生的学前教育和初高中教育的衔接问题做了详细探讨,并且发现这个问题对于当今大学生来说十分重要。 我认为,从中学生活进入大学生活是人生旅途上的一次质的飞跃,如何使高中毕业的新生尽快适应大学的生活是高校新生工作的重要内容。而大学新生的始业教育,是指高校为了使大学新生尽快适应大学生活而进行的准备教育。由于各种原因,在目前阶段,中学尚很难摆脱以升学为目的的应试教育的影响,学校、家庭、社会往往以考分高低来衡量学生优劣,同时,学生很少操心生活琐事,大都社会生活能力和社会适应能力较差。这些学生进入大学后,由于大学的生活环境、教学内容方法和管理体制等与中小学截然不同,一时难以适应大学生活。如果高校不能对症下药,就会直接影响学生的健康成长与成才。因此,搞好中学与大学的衔接,是学生发展的需要,也是教育的需要。新生始业教育作为新生入学后的“第一课”,对培养新生的环境适应能力,缩短角色转换的适应期,使之尽早掌握大学生活的主动权起着非常重要的作用。大学新生始业教育也是整个大学阶段教育的组成部分,通过始业教育,可以了解和掌握新生的状况,从而可以根据学生的实际情况,制定切实有效的大学教育的整体规划。 一、现状:面对新环境,许多大学新生无法有效适应从中学到大学,宛如进入一个新天地:新的学校、老师和同学,新的学习内容、学习条件和学习方式,新的生活方式、活动方式。习惯了应试教育和长辈全方位照顾的大学新生,身处多年神往的大学,许多新生却不知如何去应对。因此,很多高校在新生开学的时候进行军事化训练,培养新生的独立能力和新生在新的环境中的人际与生活能力的提高。 面对新的学习环境,众多大学新生无法找到新的支撑点。中学生与大学生学习目的不同:对大多数人而言,中学学习目的是应试,为的是考上好的学校,大学学习目的是混文凭,为的是能拿到毕业证,现阶段,普通高中仍然面临着升学 考验,高中时代的教学方式主要是“教师牵着走”、“家长赶着走”,学生习惯于“赶鸭子上架”式的教学方法。在课堂上学生并不是真正的主体,而是被动的“接收装置”。大学学习强调启发式型教学,课堂讲授时间相对少,学生自己安排自习、阅读、钻研学问的时间相对多,这就要求学生独立思考、融会贯通、举一反三。这种转折,对于经受了十几年初高中传统教学方式的熏陶,思维方式、学习方法几乎定型了的大学新生来说,如猛然进入断乳期的婴儿,难以适应。从学习任务看,中学生的学习任务主要是学习科学文化基础知识,而大学是培养高级专门人才的场所,大学生既要学习专门知识,又要掌握专门技能。从学习目标看,高中生学习目标很明确,教师上课的针对性也极强。大学的教学内容和方法与中学截然不同,大学生主要靠自己确定学习目标、选择学习内容和方法,特别是教育部对各学科教学时数进行调整之后,上课时数明显减少,学生自学时间大大增加。一些大学生无法在学习上找到新的支撑点,不知道该学什么,为什么学和怎么学,因此感到空虚无聊,少数学生在浑浑噩噩的心态中度过美好的大学时光。 面对新的生活环境,众多大学新生无所适从。从生活方式看,中学生大多住在家里,不少人拥有属于自己的独立生活空间,起居由父母安排。而大学生活主要是集体生活,住宿舍吃食堂,凡事要靠自己处理,这种改变对缺乏独立生活能力的学生是严峻的挑战。从生活习惯看,不少大学生远离家乡,离开了原来熟悉的生活环境,饮食、气候与语言环境的变化,作息制度与卫生习惯的不同,都可能造成其适应不良。从生活范围看,中学生生活领域较窄,基本上是从家门到校门,两点一线的生活领域,生活的中心内容是学习,课余时间很少,校园生活单 一。而进大学犹如从“小天地”来到“大世界”,生活领域大大拓宽。大学校园对新生来说几乎一切都是新的,新环境给大学新生带来新鲜感的同时,也使相当多数学生感到无所适

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