新人教版七年级语文上册期末试卷及复习资料课件

人教版七年级语文上册期末试卷及答案

（考试时间120分钟满分120分）

一、积累与应用（38分）

1．4月23日是“世界读书日”。前人告诉我们：读书是人类特有的神圣权利。我用楷体把它写在下面的方格里，与同学们共勉。(5分请你后面的书写，都要一样工整、匀称、美观哦，阅卷老师是要综合评分的)

4．根据下列语句的意思，写出相应的成语。(2分)

(1)谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。（）

(2)形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。（）

5．给下列句子加上标点，表达不同的意思。(2分)

(1) 甲队大败乙队获得冠军

(2) 甲队大败乙队获得冠军

6．模仿表述，完成下面的题：（3分）

例句：同桌真好，他会在你困难的时候伸出援助之手，帮你战胜困难，走向成功。

（6）曹操《观沧海》中最能体现出诗人博大胸襟的诗句是：，；，。”

8．读一定数量的课外文学名著，是学习语文的基本要求。在老师的指导下你一定读了不少好书吧。请你举出，你看过的一部名著的书名：《》作者：文中的主人公：（3分）

9．阅读下面—则寓言《坚固的棍子》，在结尾横线处补写—句话，使之与全文意思相符并能揭示寓意(3分)

这一天，父亲把三个孩子叫到自己的跟前来，“你们各自把这根棍子折折看吧!”

“这很容易嘛!”三个孩子立刻“啪”的一声，将棍子折断了。

“那么现在来折这个!”父亲将三根棍子捆起来，交给大儿子。“折折看!”

大儿子用尽力气，就是折不断这这捆棍子。第二个儿子也是，最小的儿子也是，但都折不断。

“孩子们，你们看，一根棍子是很脆弱的，但把三根捆在—起就会变得坚固。也就是说，

二、现代文阅读

（一）（12分）

我五岁的女儿患了流行性感冒，虽然我已经尽了一切可能的努力想使她好转，可是仍无法使她退烧。我的小天使怎么会病的如此严重呢？我的心简直要碎了！

要等她睡着，或要挨到早晨，我怕如果我回自己的房间，便无法了解她的动静，因此，我便在靠近她床边的椅子上睡着了。数小时后，当我醒来，我感到有东西在我膝上，我发现是一张纸，上面画了一颗大心，里面还有一颗小心，写着：“妈妈，我爱你！”

病中的她，竟在我睡着时，悄悄起床为我画了一幅美丽的画。

那是个特别令人感动的早晨，我终生难忘！

10.女儿画的那幅画美丽的画中，“大心”指什么？“小心”指什么？（4分）

11.为什么说“那是个特别令人感动的早晨”？（4分）

12.你也一定感受到父母的深爱，你曾经或者将要用什么恰当的方式表达出你对父母的爱，让父母理解并高兴的接受？请简要叙述。（4分）

（二）白雪塑像（21分）

夏夜，路灯撒下一片银光，人们在灯下下棋、聊天、打扑克……一个女人夹着一件上衣，寻寻觅觅走来，对一个正在看下棋的中年男子说：“走吧！元元的作业写完了。”说着把上衣给他披在身上。

于是，男人跟着女人回家。

大约是五六平方米的屋子里，摆一张双人床，一张单人床。一张占地不大的学生桌。桌上放着元元的课本和作业。这是三口人的一个小家。

父母都是工人，这个家也来之不易，他们在此一住十几年，儿子元元已上初中三年级了。儿子越大他们就越觉得这个小屋负荷太重，有点盛不下啦！

一张学生桌只供儿子专用，幸亏他们都不是知识分子，没有伏案工作的需要。但爸爸不争气，患有北方常见的气管炎，一天到晚总咳嗽，他一咳嗽小屋都跟着震动，元元写作业聚精会神的思考就会被打乱。儿子苦恼，他也苦恼，可有什么办法呢？

爸爸嗓子一痒就赶紧躲到厨房里去，怎奈厨房连个门也没有，怎能隔音？有时他躺在那里用被子蒙住头，一咳照样满屋乱响……唉！为啥落下这么个毛病呢？

儿子很体谅爸爸：“爸爸，你咳吧！不要紧，我一样写作业。”“唉，儿啊，爸爸这病影响了你。”他没有读过书，当了一辈子睁眼瞎，就觉得读书分外重要，他很怕耽误了儿子的前程。

晚饭后儿子要写作业了，爸爸就该躲出去啦。这几乎成了一种规律，一种习惯。“爸爸，你别出去了。”元元拦阻爸爸。“不，爸爸有点事。” 啥事？总在这时候有? 元元心里明镜似的。元元心疼爸爸，可又拗不过爸爸，元元知道为自己的学习，爸爸什么都豁得出去。元元是个懂事的孩子，一想到这就心酸，眼泪直往肚子里流。

北方的冬天来得早。这天晚饭后，爸爸说到对面楼里去会棋友杀两盘。元元临近期末，功课紧，作业多，他在这个温暖、宁静的小屋里，埋在作业堆中，不知不觉夜深了，他的作业才做完。这时他精神松懈下来，忽然隐约听到窗外的咳嗽声，他凭窗望去，外面早已纷纷扬扬下起鹅毛大雪，雪中一个穿着棉大衣、带着大口罩的人，周身洁白，成了个雪人啦！

他像一下子被电着了，受到极大的震撼，立刻泪流满面的跑了出去，大声呼唤；“爸爸呀，爸爸......”话未出口竞止不住呜咽起来。

无声的雪花，如银如絮，立刻盖住了这对拥抱着的父子。安静的街心又多一座洁白的塑像…

13．用横线在文中画出作者介绍小屋陈设的语句，并说说这样介绍有什么作用？（3分）

14．第6段中写“爸爸不争气”其含义是（）。（3分）

A．家中地方小，爸爸连大一点的房子都分配不上。

B．爸爸不是知识分子，没有伏案书写的必要。

C.爸爸患有气管炎，一天到晚总咳嗽。

D．爸爸总到外面看别人下棋，有时还要妈妈往回叫。

15．文中写了“儿子苦恼，他也苦恼”。（4分）

儿子苦恼的是：

爸爸苦恼的是：

16．“这几乎成了一种规律，一种习惯”，文中的“规律”“习惯”指的是：（3分）

17．“元元心里明镜似的”指的是：（3分）

18．题目“白雪塑像”指的是什么？为什么以此为题？（5分）

三．古文阅读

陈太丘与友期(14分)

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

19．解释下列加点的词语。（4分）

⑴太丘与友期．行( ) ⑵去后乃．至( )

⑶尊君在不．( ) ⑷下车引．之( )

20. 翻译文中画横线的句子(3分)

译:

21.学习这短文能让我们明白为人的一些道理,这些道理可以用两个字来概括,

即和。(3分)

22. “八荣”之一就是要以诚信为荣。你能说出与诚信有关的谚语、成语、格言或故事吗？(至少2个) (4分)

（1）

（2）

四．作文：（35分）

23.在我们的成长的过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，它们都是人生的一大财富。幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。尊重关爱，让我们学会宽容；挫折磨难，使我们变得成熟。在经历和体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……我们长大了。

请你以“在中成长”为题，写一篇不少于500字的作文。

①提示：横线上可以填上“逆境”、“苦难”、“呵护”、“奋斗”、“磨练”、

“关爱”等词语，也可以填上其他的词语。）

参考答案

一．积累与应用（38分）

1.

8．略（3分）

9．能扣住“团结就是力量，要齐心协力”的意思即可（3分)

二．(一)。10.大心指妈妈的爱。（2分）小心指孩子对妈妈的爱。（2分）

11.因为有爱，爱使早晨更美丽。（4分）

12.略（4分）

（二）.13.大约是五六平方米的屋子里。摆着一张双人床，一张单人床。一张占地不大的学生桌，桌上放着元元的课本和作业。①这样介绍说明家虽小，但他们还是十分重视孩子的学习。②为后文故事情节发展做铺垫。（3分）

14.C（3分）

15．儿子苦恼：爸爸咳嗽打乱思绪。（2分）

爸爸苦恼：因自己的咳嗽影响孩子学习功课（2分）

16、晚饭后儿子要写作业了，爸爸就该躲出去了。（3分）

17、元元心里明白，爸爸是为了不影响的学习才躲出去的。（3分）

人教版初中语文课件：《背影》

人教版初中语文课件：《背影》 【导语】课件是教师课堂教学过程中的重要依据，是教学活动正常开展的重要保障。课件，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，由于学科和教材的性质﹑教学目的和课的类型不同，课件不必有固定的形式。下面是小编整理分享的人教版初中语文课件：《背影》，欢迎阅读与借鉴，希望对你们有帮助！人教版初中语文课件篇一：《背影》教学目标 1、学习本文抓住人物在特定环境下的特征，表情达意的写法。 2、理解一些语句的含义，体会朴实的语言风格。 3、领会文中的父子之情，学会“关爱他人”。 教学重点 学习本文抓住人物特征刻画人物的方法。 体会文章中作者的思想感情。教学难点学习本文抓住人物在特定环境下的特征，表情达意的写法。教学方法及教具点拨升华、自主合作多媒体课件课时数2课时第一课时环节教学内容二次备课教学随记教学过程预习内容与指导： 一、检查预习 1、抽若干人尝试朗读片断;对投影的生字词上黑板注音释义。 2、简介朱自清。 二、激发感情，导入新课 ①请大家说出自己的生和父母的生日。②父母对子女的爱是真挚无私的。这种爱体现在日常生活的方方面面，子女对这种感情有的体会到了，有的体会不到;有的当时就体会到了;有的过后才体会到。同学们想一想，父母的疼爱之情是否感动过你?你是通过什么事体会到的?这种感情是体现在父母的只言片语中，还是隐含在父母的神气里?是通过某个动作流露的，还是通过某个身形体态表现的? 三、指导朗读 1、听课文朗读录音。 2、学生自读，学生展示朗读。 四、整体感知、展示交流 学习速读课文，解决以下问题。(先独立思考，后相互交流讨论，最后教师点拨指导) 1、文中写了几次“背影”?着重写的是什么时候，什么地方看见的背影?写送别时的“背影”，表现了父子间的什么感情?(完成此题后，相机朗读第六、七段，加深体会感情) 2、每次背影出现，“我”都有什么感受? 3、文章题目是“背影”为什么还要写第二段、第三段?(以上内容可分步完成) 五、点拨升华 如果我们有一双善于发现的眼睛，在日常生产中，可以见到各式各样的背影。而这些背影都留给我们足够的想像空间。在朱自清的眼中，父亲的背影，凝聚着父亲对儿子的关爱深情，尤其是在当时家境惨淡、祸不单行的日子里，这种关爱更显可贵，也就更感动人心。 六、学生自我小结(谈本节课的学习收获) 七、作业设计 反复朗读课文，体会课文朴实语言中的满腔深情。 作业反馈说明：教学过程包括预习内容与指导、展示交流、点拨升华、作业反馈等内容。板书设计

2018部编人教版初中语文教材课文目录课件

七年级上册 阅读 单 元主题阅读策略课文写作 一四季学习朗读，品味文中的精彩热爱生活，热 1．春/朱自清4．古代诗歌四首 美景语句，体会汉语之美爱写作 2．济南的冬天/老舍观沧海/曹操闻王昌龄左迁龙标 3．雨的四季/刘湛秋遥有此寄/李白次北固山下/王湾 天净沙·秋思/马致远 二至爱学习朗读，整体感知课文内学会记事 5．秋天的怀念/史铁生8．《世说新语》两则 亲情容，把握作者思想感情咏雪 6．散步/莫怀戚 7．散文诗两首 陈太丘与友期 金色花/泰戈尔 荷叶·母亲/冰心 综合性学习——有朋自远方来 三学习学习默读，一气呵成读完全 9．从百草园到三味书屋/鲁迅11．《论语》十二章写人要抓住生活文，梳理文章的主要内容特点 10．再塑生命的人/海伦?凯勒 名著导读——《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜 课外古诗词诵读——峨眉山月歌/李白江南逢李龟年/杜甫行军九日思长安故园/岑参夜上受降城闻笛/李益 四人生学习默读，学会圈点勾画，思路要清晰 12．纪念白求恩/毛泽东14．走一步，再走一步/莫顿·亨特之舟理清作者思路 13．植树的牧羊人/让?乔诺15．诫子书/诸葛亮 综合性学习——少年正是读书时 五动物学习默读，学做摘录，概括 16．猫/郑振铎18．狼/蒲松龄如何突出中与人文章的中心心 17．动物笑谈/康拉德·劳伦兹 六想象学习快速阅读，展开联想和发挥联想和 19．皇帝的新装/安徒生赫耳墨斯和雕像者/《伊索寓言》

之翼想象，深入理解文章想象 22．天上的街市/郭沫若蚊子和狮子/《伊索寓言》 23．女娲造人/袁珂塞翁失马/《淮南子》 24．寓言四则杞人忧天/《列子》 综合性学习——文学部落 名著导读——《西游记》：精读和跳读 课外古诗词诵读——秋词（其一）/刘禹锡南园（其五）/李贺夜雨寄北/李商隐十一月四日风雨大作（其二）/陆游

人教版七年级上册语文全册课件

人教版七年级上册语文全册课件 注:直接按Ctrl键点击你所要下载的课件即可. 第一单元 第一课 1 在山的那边PPT课件1.rar 1 在山的那边PPT课件2.rar 1 在山的那边PPT课件3.rar 第二课 2 走一步，再走一步PPT课件1.rar 2 走一步，再走一步PPT课件2.rar 2 走一步，再走一步PPT课件3.rar 第三课

命PPT课件1.rar 3 生命生命PPT课件2.rar 3 生命生命PPT课件3.rar 第四课 4 紫藤萝瀑布PPT课件1.rar 4 紫藤萝瀑布PPT课件2.rar 4 紫藤萝瀑布PPT课件3.rar 第五课 5 童趣PPT课件1.rar 5 童趣PPT课件2.rar 5 童趣PPT课件3.rar 第二单元 第六课

PPT课件1.rar 6 理想PPT课件2.rar 6 理想PPT课件3.rar 第七课 7 短文两篇PPT课件1.rar 7 短文两篇PPT课件2.rar 7 短文两篇PPT课件3.rar 第八课 8 人生寓言PPT课件1.rar 8 人生寓言PPT课件2.rar 8 人生寓言PPT课件3.rar 第九课

念PPT课件1.rar 9 我的信念PPT课件2.rar 第十课 10 《论语》十则PPT课件1.rar 10 《论语》十则PPT课件2.rar 10 《论语》十则PPT课件3.rar 第三单元 第十一课 11 春PPT课件1.rar 11 春PPT课件2.rar 11 春PPT课件3.rar 第十二课 12 济南的冬天PPT课件1.rar

的冬天PPT课件2.rar 12 济南的冬天PPT课件3.rar 第十三课 13 山中访友PPT课件1.rar 13 山中访友PPT课件2.rar 13 山中访友PPT课件3.rar 第十四课 14 秋天PPT课件1.rar 14 秋天PPT课件2.rar 14 秋天PPT课件3.rar 第十五课 15 古代诗歌五首PPT课件1.rar

初中语文杞人忧天教案

初中语文杞人忧天教案 初中语文杞人忧天教案一 教学目标： 1、顺畅朗读，准确翻译，概括寓意。 2、了解寓言故事蕴涵的深刻寓意，从中接受教育。 教学重难点： 重点：了解课文内容，理解课文中蕴涵的深刻寓意。 难点：顺畅朗读，准确翻译。 教学过程： 一、导入：世上本无事，庸人自扰之。”由这句俗语，老师想到了古时候的一则成语故事——杞人忧天(投影出示) 二、引导学生说说《列子》，了解作家作品众生共享课前搜集整理的《列子》资料(出示投影) 三、朗读课文，听读，自读，正音。1、提出自读要求：读准字音，读顺句子，鼓励学生查字典认识生字、生词，鼓励学生领读。2、激发学生齐读速读3、引导学生揣摩人物语气，再读课文。4、正音：杞(qi)人躇(chu)步跐(ci)蹈舍(she)然中(zhong)伤(投影出示) 四、个别学生朗读、翻译，结合课下注释。(出示投影)重点句子;(1)又有忧彼之所忧者(2)充塞四虚，无处无块(3)奈地坏何?(4) 奈何忧其坏?(投影出示翻译) 五、学生讨论这则寓言的寓意。 1.杞人“忧”什么?“忧”到什么程度?后来杞人的情绪发生了什么变化?

2.“晓之者”是怎样解“忧”的?(由表及里化消极心态为积极心态) 如何理解“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤”这句话? 这句话的意思是：日月星辰，也不过是聚集在一起的有光的气体，即使坠落，也不会击中甚至打伤人。这句话揭示了杞人的无根据的 瞎担心。 3、从这则故事中你了解到“杞人忧天”这个成语是什么意思? 这是庸人自扰，毫无根据地瞎担心，后比喻没有根据或不必要的忧虑。(投影出示) 六、拓展 讨论：1、如何看待《杞人忧天》中那个好心人的解释? 寓言中那位热心人对天、地、星、月的解释是不科学的，只能代表当时的认识水平，但他那种关心他人的精神、耐心诱导的做法， 还是值得学习的。 2、现实环境中的你，面对今天的环境，杞人的行为对你有什么 启发? 九、课堂总结：杞人忧天似的做法大可不必，但生活中大大小小的烦恼忧愁在所难免。如何更好地化解忧愁，笑对人生?相信大家通 过这节课的学习会有所感悟和启迪。 十、板书设计{投影出示) 天，积气——奈何忧崩坠乎? 忧—天地崩坠，身无所寄。晓日月星宿，亦积气之有光耀者—只使坠，亦不能有所中伤 地，积块——奈何忧其坏? (废寝食)(忧彼之所忧者)

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《再塑生命》教学设计 知识与能力目标： 1、了解海伦·凯勒的人生经历及其品质 2、理清文章思路，概括主要事件 3、品读文中重要语句，加深阅读体验 情感目标： 1、领会莎莉老师隽永深刻的爱心和高超的教育艺术 2、体会作者热爱生活，对待生命的积极态度 学习重点：理解海伦·凯勒再塑生命成功的因素 学习难点：深人体会作为盲聋哑人的作者对生活的独特感悟 教学准备： 1、学生预习课文,自己扫除文字障碍. 2、查阅有关资料,了解课文作者以及她的老师的有关情况,课外能阅读《假如给我三天光明》，以开拓视野，增加课外积累。 教学程序 一、音画导入，烘托气氛 （先放映绿意盎然的画面，配以优美的乐曲。） 同学们，世界是美丽的。我们能感受阳光的五彩斑斓，树木的青翠葱绿，聆听鸟儿的悦耳鸣叫。（再转换一张黑色幻灯片，稍停顿）然而，这个世界上，还

有一些人，他们的世界里没有色彩，没有声音，他们要生存下去尚且需要一定的勇气，而要出类拔萃，有所成就，那简直便是一个奇迹。今天，我们便要走进一个奇迹，去结识一位奇女子。 二、作者简介 （一）教师引入，激起兴趣： 她，一岁零七个月，突患急性脑充血，成为一个集盲、聋、一身的残疾人！她，精通英语、德语、法语！她，曾经就读哈佛大学！她，先后完成十四部具有世界影响的著作！她，是美国著名的作家，教育家！她，被誉为“美国英雄”！ 美国著名作家马克·吐温说19世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个就是她——海伦·凯勒！ 与她那伟大成就紧密相连的是这个名字——安妮·莎莉文 （二）交流分享，培养习惯：学生交流搜集到的资料。 （三）检查预习情况：读一读，写一写 搓捻(cuōniǎn):用手指搓。企盼(qǐpàn):殷切地希望。 繁衍(fán yǎn):逐渐增多或增广。迁徙(qiān xǐ):迁移。 觅食(mìshí)：寻找食物，泛指谋生。 油然而生:形容思想感情自然而然地产生。 花团锦簇(jǐn cù):形容五彩缤纷、十分华丽的形象。 美不胜收:美好的东西太多,一时接受不完(看不过来)。 繁花似锦:各种各样的花颜色鲜明华丽。 风云突变:比喻变换动荡的局势。