拔苗助长(1)

《幼儿园主题式课程》预期活动计划时间：2011 班级：执教教师：

拔苗助长读后感二年级作文10篇

拔苗助长读后感二年级作文10篇 《拔苗助长》是一个经典的成员故事，通过一个简单的故事，告诉我们做事不能违反规律，不能着急。下面是橙子为大家整理的《拔苗助长》读后感，希望对大家有帮助。 《拔苗助长》读后感 今天我读了《拔苗助长》这个故事，这个故事讲得是：“从前有个农夫，种了稻苗后，便希望能早早收成，但是总是觉得禾苗长不高。他等得不耐烦，便将稻苗拔高几分。经过一番辛劳后，他满意地扛锄头回家休息。然后回去对家里的人说：”今天可我可累坏了，我帮助庄稼苗长高一大截了，他儿子赶快跑到地里去一看，禾苗全都枯死了。“ 这个故事告诉我们：禾苗要慢慢成长，如果要是把高的话就会立刻枯死。 读《拔苗助长》有感[300] 今天，我学习了寓言故事——拔苗助长，农夫为了使禾苗快些长大，竟然把禾苗拔高了一大截，使禾苗全部枯死。 读了这则寓言，我想对农夫说：“世间万物都有一定的生长规律，你不能为了自己的意愿，强行违背了自然界的规律，使禾苗不能牢牢扎根泥土，从而失去水分而枯死，应该给禾苗勤浇水、施肥、除草，细心照顾，禾苗才能长得茂盛、长得快，才会有丰收。” 这个故事告诉人们，做任何事都要遵循规律，才能取得成功。不能急功近利，不要急于求成，否则付出的辛苦也是徒劳的，只能是适

得其反。 读了《拔苗助长》有感 今天，我读了拔苗助长这个故事，我想对这个人说，农民伯伯得给禾苗浇水施肥料，它才能快速的长。 不过农民伯伯得付出辛勤的劳动和汗水，才能有更多的收获，我们的学习也是一样呀，不能急于求成。 读了《拔苗助长》有感 从前，有个人种了许多庄稼。但庄稼长得太慢了，那个人就把每一根庄稼都拔出来了一些。结果庄稼都枯死了。 我明白了自然界万物的生长，都有自己的生长规律，人们无法改变。我们要遵循万物的生长。 读了《拔苗助长》有感 读了这篇《揠苗助长》的寓言，我明白了一个道理，这个道理是：不能位发力食物的发展规律，急于求成，反而会误了大事! 我会知道了描写宋国的农夫，这几个成语是：欲速则不达、心急吃不了热豆腐、急于求成和杀鸡取卵。 拔苗助长读后感冯钰栋 今天我从妈妈手机上看了一篇中国传统故事《拔苗助长》。这篇故事我看了两遍，它说意思是说的一个农夫看着他地里的秧苗一天天的长大很高兴。但是就是长得太慢了，这让他很是郁闷，他恨不得他的秧苗明天就能收割。他终于想了一个让秧苗快点长大的方法，就是农夫把秧苗往上拔了一下，这一下就长高了许多，没想到第二天秧苗

寓言故事拔苗助长

寓言故事拔苗助长 在古代宋国(今商丘)，有个急性子的农民，总嫌田里的秧苗长得太慢。他成天围着那块田转悠，隔一会儿就蹲下去，用手丈量秧苗有没有长高，但秧苗好像总是那么高。用什么办法可以让苗长得快一些呢?他转啊想啊，终于想出一个办法：我把秧苗向上拔一拔，秧苗不就一下子长高了一大截吗?于是，他就动手把秧苗一棵一棵拔高。可是，还没有三天，秧苗全都死了。这个故事告诉我们，不要刻意去违反自然界的生长过程，否则必适得其反。后来也被用来比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。 版本原文 宋人有闵①其苗之不长②而揠③之者，芒芒然④归，谓⑤其人⑥曰：“今日病⑦矣!予⑧助苗长矣!”其子趋⑨而往⑩视之，苗则槁?矣。 (选自《孟子·公孙丑上》) 原文注释 ①闵(mǐn)：同“悯”，担心，忧虑。 ②长(zhǎng)：生长，成长。 ③揠(yà)：拔。 ④茫茫然：疲倦的样子或疲劳的样子。 ⑤谓：对……说 ⑥其人：他家里的人。 ⑦病：精疲力尽，是引申义。

⑧予：我，第一人称代词。 ⑨趋：快走。 ⑩往：去，到……去。 ?槁(gǎo)：草木枯干。 原文今译 宋国有个人担忧他的禾苗不长高，就拔高了禾苗，(一天下来)十分疲劳，回到家对他的家人说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了!”他儿子听说后急忙到地里去看苗，然而苗都枯萎了。 典故故事 从前，宋国有个急性子的农民，总嫌(xián)田里的秧苗长得太慢。他成天围着那块田转悠，隔一会儿就蹲(dūn)下去，用手丈量秧苗有没有长，但秧苗好像总是那么高。用什么办法可以让苗长得快一些呢?他转啊想啊，终于想出了一个办法：“我把秧苗向上拔一拔，秧苗不就一下子长高了一大截吗?”说干就干，他就动手把秧苗一棵一棵拔高。他从中午一直干到太阳落山，才拖着发麻的双腿往家走。一进家门，他一边捶腰，一边嚷嚷：“哎哟，今天可把我给累坏了!”他儿子忙问：“爹，您今天干什么重活了，累成这样?”农民洋洋自得地说：“我帮田里的每棵秧苗都长高了一大截!”他儿子觉得很奇怪，拔腿就往田里跑。到田边一看，糟了!早拔的秧苗已经干枯，后拔的也叶儿发蔫(niān)，耷拉(dāla)下来了。 寓言意义 比喻违反自然规律发展的客观规律，急于求成，不加思考，反而

小学一年级语文组词

小学一年级语文组词【近义词】一般（普通）一定（肯定）一向（一贯、一直） 【反义词】一般（特殊）一定（未必）一起（分头） 【成语】一败涂地一本万利一本正经一笔勾销 二【组词】二胡二话二心老二 【反义词】三心二意（一心一意） 【成语】三心二意心无二用一来二去一穷二白 三【组词】三伏三更三角三思再三 【成语】三头六臂三心二意颠三倒四丢三落四举一反三四【组词】四边四处四方四海四季 【成语】四面八方四面楚歌 司【组词】司机司令公司官司 【成语】司空见惯 思【组词】思考思路思慕思念思索 【近义词】思考（思索）思念（想念） 【反义词】思念（忘怀）

【成语】集思广益朝思暮想闭门思过痛定思痛 五【组词】五彩五更五官五音五指 【成语】五光十色五湖四海五花八门五颜六色 乌【组词】乌龟乌黑乌亮乌鸦乌云 【近义词】乌黑（深黑） 【反义词】乌黑（洁白） 【成语】乌合之众乌烟瘴气 物【组词】物产物价物件植物 【近义词】物色（寻找） 【成语】物归原主物极必反物尽其用物以类聚物以稀为贵六【组词】六部六根六畜 【成语】六亲不认六神无主 七【组词】七律七窍 【近义词】七上八下（忐忑不安）七手八脚（手忙脚乱）【反义词】七上八下（气定神闲）七手八脚（有条不紊）【成语】七零八落七拼八凑七上八下横七竖八乱七八糟齐【组词】齐全齐心齐奏一齐整齐

【近义词】齐全（齐备） 【反义词】齐全（缺少）齐整（零乱） 【成语】齐心协力百花齐放并驾齐驱举案齐眉双管齐下 奇【组词】奇才奇怪奇观奇迹稀奇珍奇 【近义词】奇缺（缺乏）奇妙（神奇）奇特（独特、奇怪） 【反义词】奇怪（平常）奇缺（充足）奇特（平常、寻常、普通）【成语】奇形怪状奇装异服奇珍异宝出奇制胜千奇百怪 起【组词】起步起草起程起初起床 【近义词】起草（草拟）起程（出发） 起点（始点）起死回生（妙手回春） 【反义词】起（伏、落）起点（顶峰、终点） \起先（后来） 【成语】起死回生起早贪黑此起彼伏 气【组词】气功气候气恼气馁气球争气 【近义词】气愤（愤怒）气魄（气概）气势（气焰） 【反义词】气愤（高兴） 【成语】气度不凡气急败坏气势汹汹气象万千垂头丧气 汽【组词】汽车汽笛汽水汽油蒸汽

中国寓言故事拔苗助长

中国寓言故事拔苗助长 导读：中国寓言故事拔苗助长 古时候宋国有个人，看到自己田里的禾苗长得太慢，心里很着急。 这天，他干脆下田动手把禾苗一株株地往上拔高一节。他疲惫不堪地回到家里，对家里的人说："今天可把我累坏了！我一下子让禾苗长高了许多！" 他的儿子听了，连忙跑到田里去看。田里的禾苗全部枯萎了。 寓意：任何事物都有自己的'规律；谁如果违背规律蛮干，就必然受到惩罚。 原文： 宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰："今日病矣！予助苗长矣！"其子趋而往视之，苗则稿矣。 中国寓言故事拔苗助长双语版 宋国有个人，是个急性子。 Day and night he longed for the seedlings in the field to grow tall and strong quickly. 他日日夜夜盼望田里的秧苗快快长高长大。 But the seedlings grew very slowly,not as quickly as he hoped. 可是，秧苗长得很慢，没有像他所希望的那样长得快。 One day, he hit upon a good idea.

有一天，他想出了一个好办法。 He sneaked to the field andpulled each seedling up a little bit from the soil. 他自己睁哨地跑到田里，把每一棵秧苗都从泥土里往上拔高了一些。 Seeing that all these edlings in the field were taller than before, he felt very pleased with himself. 看到田里的秧苗都比原来高了，他心里感到乐滋滋的。 He went home. Though all worn out, he told the members of his family happily: 回到家里，他虽然筋疲力尽，但是非常高兴地告诉家人说: "I worked for a whole day today. “今天，我干了一整天。 How tired I am! But the seedlings in the field have grown a lot taller." 好累啊!不过，田里的秧苗倒是长高好多了。” When his son heard that the seedlings had grown taller, he hurried to the field to take a look. 他的儿子听说秧苗长高了，连忙跑到田里去看。 Oh, what a mess!Instead of growing taller, the seedlings had all started to wither.

一年级语文词语大全

一、词语 1、ABB：慢吞吞、懒洋洋、兴冲冲、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、白茫茫、 AABB：高高兴兴、许许多多、漂漂亮亮、仔仔细细、、红红火火、明明白白、花花绿绿、干干净净、严严实实、舒舒服服、确确实实、零零星星、结结实实、郁郁葱葱大大小小、多多少少、深深浅浅、高高低低、长长短短、粗粗细细、日日夜夜、来来往往AABC：栩栩如生、翩翩起舞、恋恋不舍、历历在目、面面俱到、头头是道、源源不断、彬彬有礼、息息相关、蒸蒸日上、津津有味、滔滔不绝 ABAC：人山人海、诚心诚意、惟妙惟肖、自言自语、无影无踪、无法无天、无边无际、各种各样 2、又（）又（）：又唱又跳、又细又长、又说又笑、又大又圆、又松又软、又香又脆、（）来（）去：游来游去、飞来飞去、跑来跑去、跳来跳去、走来走去 不（）不（）：不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问 3、带反义词的成语：远近闻名、黑白相间、轻重倒置、左右为难、黑白分明舍近求远、因小失大、头重脚轻、积少成多、舍本逐末、贪小失大 异口同声、左邻右舍、里应外合、大同小异、小题大做、大呼小叫、左膀右臂、前因后果、前仰后合、大惊小怪、南辕北辙 带数字的成语：一本正经、二话不说、三心二意、四面八方、五颜六色、六神无主、七嘴八舌、八仙过海、九牛一毛、十全十美、百发百中、千方百计、万紫千红 八字成语：千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。 耳听为虚，眼见为实。人无完人，金无足赤。

尺有所短，寸有所长。一叶障目，不见泰山。 历史故事的成语：闻鸡起舞（祖逖）、惊弓之鸟（更羸）、画龙点睛（张僧繇）、胸有成竹（文与可）、杏林春满（董奉）、纸上谈兵（赵括） 神话故事的成语：盘古开天、夸父追日、嫦娥奔月、女娲补天、后羿射日、精卫填海寓言故事的成语：刻舟求剑、拔苗助长、守株待兔、亡羊补牢、南辕北辙、买椟还珠、坐井观天 4、反义词：高—矮、胖—瘦、明—暗、美—丑、忙—闲、新—旧、熟—生、冷—暖、重—轻、沉—浮、进—出、升—降、香—臭、是—非、长—短、老—少、慢—快、宽—窄、强—弱、穷—富、胜—败、贵—贱、内—外、恶—善、加—减、清—浊、廉——贪、功—罪、正—偏、奖—罚、优—劣、勤—懒、进—退、买—卖、正—反、爱—恨、贫—富、饥寒—温饱、索取—奉献、真诚—虚假、冷漠—热忱、安全—危险、复杂—简单、虚心—骄傲、热情—冷淡、诚实—虚伪、傲慢—谦虚、懦弱—勇敢、丑陋—美丽、愚蠢—聪明

拔苗助长的成语故事

拔苗助长的成语故事 拔苗助长的成语故事 拔苗助长这则成语的意思是将苗拔起，帮助它生长。比喻不顾事物发展的规律，强求速成，结果反而把事情弄糟。 这个成语来源于《孟子.公孙丑上》，宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：今日病矣！予助苗长矣！其子趋而往视之，苗则槁矣。 《孟子》是一部儒家经典，记载了战国时期著名思想家孟轲的政治活动、政治学说和哲学伦理教育思想。这部书中有个故事十分有名：宋国有一个农夫，他担心自己田里的禾苗长不高，就天天到田边去看。 可是，一天、两天、三天，禾苗好象一点儿也没有往上长。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：我得想办法帮助它们生长。 一天，他终于想出了办法，急忙奔到田里，把禾苗一棵棵地拔，从早上一直忙到太阳落山，弄得精疲力尽。 他回到家里，十分疲劳，气喘吁吁地说：今天可把我累坏了，力气总算没白费，我帮禾苗都长高了一大截。 他的儿子听了，急忙跑到田里一看，禾苗全都枯死了。 孟轲借用这个故事向他的学生们说明违反事物发展的客观规律而主观地急躁冒进，就会把事情弄糟。

古时候有个人，希望自己田里的禾苗长的快点，天天到田边去看。可是，一天、两天、三天，禾苗好像一点也没有长高。他就在田边焦急的转来转去，自言自语的说：“我得想个办法帮他们长。“一天，他终于想到了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得精疲力尽。当他回到家里时，一边喘气一边对儿子说：“可把我累坏了，力气没白费，禾苗都长了一大截。”他的儿子不明白是怎么回事，跑到田里一看，发现禾苗都枯死了。 这是我们小时候的听的故事，当时只是觉得好笑，现在看来，很多事情往往你认为只要方向对了，只要我努力，再努力一些，成功就只是时间问题。但往往有些事情欲速而不达，就像我们对待自己的孩子，恨不能一日千里，鹤立鸡群。结果适得其反，你着急又上火。孩子反而不温不火，自有节奏。由此，还不如顺其自然，万物自有其宗。 暑假里，母亲给我准备了一些趣味故事书，这几天我看了一本《300个经典成语故事》，这里面讲述了许多有趣的成语故事，其中令我印象最深的故事叫《拔苗助长》。于是我把这个故事说给了母亲听。 故事说的是在战国时期，有一个农夫在田里种了一些禾苗，他每天都要到田里观察禾苗的生长情况，可是好多天过去了，禾苗好像一点儿也没长高，他很着急，心想：照这么

拔苗助长的故事

拔苗助长的故事 篇一：拔苗助长的故事 拔苗助长 春秋时期，宋国有一个农夫，他总是嫌田里的庄稼长得太慢，今天去瞧瞧，明天去看看，觉得禾苗好像总没有长高。他心想：有什么办法能使它们长得高些快些呢？ 有一天，他来到田里，把禾苗一棵一棵地往上拔。一大片禾苗，一棵一棵地拔真费了不少的力气，等他拔完了禾苗，已经累得筋疲力尽了，可是他心里却很高兴。回到家里还夸口说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了好几寸！”他儿子听了，赶忙跑到田里去看，发现田里的禾苗全都已经枯死了。后来人们就用“拔苗助长”来比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。 篇二：拔苗助长的故事 【拼音】bá miáo zhù zhǎng 【成语故事】从前宋国一个农夫担心自己田里的禾苗长不高，就天天到田边去看。三天过去了，禾苗没见动静。他想出一个办法，就急忙奔到田里，把禾苗一棵棵拔高一些。回去对儿子说禾苗长高了一大截，儿子跑到田里一看，禾苗全都枯死了。 【典故】宋人有闵其苗之不长而揠之者，茫茫然归，谓其人曰：‘今日病矣，予助苗长矣。’其子趋而往视之，苗则槁矣。《孟子·公孙丑上》【释义】比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。

【用法】作谓语、宾语、定语；比喻不切实际地办事 【近义词】揠苗助长、急功近利 【示例】那种不顾学生能否接受的填鸭式的教学方法，无异于拔苗助长。 【其它使用】 ◎吴万森满怀忧虑地说：＂＇抢先教育＇违背了儿童成长的客观规律，这种拔苗助长的办法结果必将造成对孩子身体和心灵的双重伤害。＂ ◎例如＂揠苗助长＂中的＂揠＂太古雅，一般的人不容易懂，因此把这个成语改成＂拔苗助长＂就浅显明白。 篇三：拔苗助长的成语故事 拔苗助长的故事： 【成语】：拔苗助长 【拼音】：bá miáo zhù zhǎng 【解释】：比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。 【成语故事】： 拔苗助长这则成语的意思是将苗拔起，帮助它生长。比喻不顾事物发展的规律，强求速成，结果反而把事情弄糟。 这个成语来源于《孟子.公孙丑上》，宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：今日病矣!予助苗长矣!其子趋而往视之，苗则槁矣。

最新小学一年级语文组词

小学一年级语文组词 【近义词】一般（普通）一定（肯定）一向（一贯、一直）【反义词】一般（特殊）一定（未必）一起（分头） 【成语】一败涂地一本万利一本正经一笔勾销 二【组词】二胡二话二心老二 小学一年级语文组词 【成语】三心二意心无二用一来二去一穷二白 三【组词】三伏三更三角三思再三 【成语】三头六臂三心二意颠三倒四丢三落四举一反三四【组词】四边四处四方四海四季 【成语】四面八方四面楚歌 司【组词】司机司令公司官司 【成语】司空见惯 思【组词】思考思路思慕思念思索 【近义词】思考（思索）思念（想念）

小学一年级语文组词 【成语】集思广益朝思暮想闭门思过痛定思痛 五【组词】五彩五更五官五音五指 【成语】五光十色五湖四海五花八门五颜六色 乌【组词】乌龟乌黑乌亮乌鸦乌云 【近义词】乌黑（深黑） 【反义词】乌黑（洁白） 【成语】乌合之众乌烟瘴气 物【组词】物产物价物件植物 【近义词】物色（寻找） 【成语】物归原主物极必反物尽其用物以类聚物以稀为贵六【组词】六部六根六畜 【成语】六亲不认六神无主 七【组词】七律七窍 【近义词】七上八下（忐忑不安）七手八脚（手忙脚乱）

【反义词】七上八下（气定神闲）七手八脚（有条不紊） 【成语】七零八落七拼八凑七上八下横七竖八乱七八糟 齐【组词】齐全齐心齐奏一齐整齐 【近义词】齐全（齐备） 【反义词】齐全（缺少）齐整（零乱） 【成语】齐心协力百花齐放并驾齐驱举案齐眉双管齐下 奇【组词】奇才奇怪奇观奇迹稀奇珍奇 【近义词】奇缺（缺乏）奇妙（神奇）奇特（独特、奇怪） 【反义词】奇怪（平常）奇缺（充足）奇特（平常、寻常、普通）【成语】奇形怪状奇装异服奇珍异宝出奇制胜千奇百怪 起【组词】起步起草起程起初起床 【近义词】起草（草拟）起程（出发） 起点（始点）起死回生（妙手回春） 【反义词】起（伏、落）起点（顶峰、终点）\起先（后来） 【成语】起死回生起早贪黑此起彼伏

拔苗助长的故事拔苗助长的故事100字

拔苗助长的故事-拔苗助长的故事100 字 拔苗助长这则成语的意思是将苗拔起，帮助它生长。那么，关于拔苗助长的故事是怎样的呢?拔苗助长的故事告诉人们做任何事情都不要急于求成，否则就会适得其反。欢迎阅读小编整理的拔苗助长的故事100字，希望能够帮到大家。 拔苗助长的故事100字篇一： 有个宋国人嫌自己的庄稼长得慢，就将禾苗一棵棵拔高。他疲惫不堪地回到家里，对家人说：“今天累坏了，我帮助庄稼长高啦!”他儿子赶忙到地里去看，禾苗都已死了! 天下人不犯这种拔苗助

长错误的是很少的。认为养护庄稼没有用处而不去管它们的，是只种庄稼不除草的懒汉;一厢情愿地去帮助庄稼生长的;就是这种拔苗助长的人，不仅没有益处，反而害死了庄稼。 拔苗助长的故事100字篇二： 从前，有一只狡猾的狐狸，偷吃了小猪的零食，小动物们都很生气，都愿意帮助小猪出一口气，于是它们到处寻找狐狸，终于在一条弯弯曲曲的道路上抓住了这只狡猾狐狸。 然后，他们在想怎么惩罚它呢，小猪说：“就罚它帮小兔种田，等禾苗长高了再放了它。”大家都同意小猪的意见，让小猪看管狐狸。接着就让狐狸去种田了，过了一天，田里的禾苗一点也没长高，狐狸心里很急，于是它使了一个小聪明自言自主语地说：“我把禾苗拉高一点不就好了。”狡猾的狐狸趁着小猪睡觉的时候把禾苗都拉高了，心里很得意，然后，它就去告诉了小猪，小猪觉得很奇怪，怎么可能这么快呢，小猪来到了

田里一看，果然禾苗都长高了，于是它就放了狐狸，过了一天小动物们一起来到田里看禾苗，发现禾苗都已经枯萎了，都很伤心。它们都明白了，肯定是狐狸搞得鬼——拔苗助长。 拔苗助长的故事100字篇三： 宋国有一个农夫，他担心自己田里的禾苗长不高，就天天到田边去看。 可是，一天、两天、三天，禾苗好像一点儿也没有往上长。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想办法帮助它们生长。” 一天，他终于想出了办法，急忙奔到田里，把禾苗一棵棵地拔，从早上一直忙到太阳落山，弄得精疲力尽。 他回到家里，十分疲劳，气喘吁吁地说：“今天可把我累坏了，力气总算没白费，我帮禾苗都长高了一大截。” 他的儿子听了，急忙跑到田里一看，禾苗全都枯死了。 “拔苗助长”这则成语的意思是将苗拔起，帮助它生长。比喻不顾事物发

小学语文一年级教案——《拔苗助长》第一课时教学设计之一

小学语文一年级教案——《拔苗助长》第一课时教学设计之 一 知识目标： 1 、学习本课生字新词，通读课文。 2 、理解课文内容，懂得寓意。 ★能力目标： 培养学生自主识字的能力，有感情地朗读课文。 ★教学难点、重点： 学生在充分朗读中感悟人物情感，明白道理。 ★教学准备： 多媒体课件 一、谈话导入，目标定向

1 、在这节语文课上你想学会些什么？学生发言后教师小结：这就是你们的愿望。板书：愿望 2 、师：其实每个人都有很多愿望，怎样实现自己的愿望呢，让我们一起来读读一个有趣的故事《拔苗助长》。板书课题，学生齐读。 二、初读课文，扫清障碍 1 、请小朋友用自己喜欢的方式读读课文，可以一个人读，还可以和小伙伴一起读。课文中藏着许多难认的字，相信聪明的小朋友一定能想出好办法认识它们的是吗？ 2 、小朋友读得可认真啦！请看，这些生字和词语你都认识了吗？ 请小朋友用自己喜欢的方式认一认这些生字。 ①我是小老师，请你跟我读 ②我给“力”字组个词 ③我用“非常”说句话

④我是这样记“累”字的 3 、识字游戏：猜字游戏 三、再读课文，整体感知 1、生字宝宝回到课文中去了，你还认识它们吗？那好，请你大声地读一读课文，读完了和小伙伴说一说你读懂了什么？ 2、谁愿意说一说你读懂了什么？教师相机板书。 四、细读课文，探究感悟 1 、刚才小朋友说得真好，老师还想听听你们读得怎样？请你找出自己最喜欢的一段，多读几遍，读出感情。 2 、指名朗读 ①第一段：指名朗读，看图，种地的人站在田边，会说些什么呢？课件出示图片及文字框：秧苗，秧苗……

根据学生的回答指出这就是种地的人的愿望。 ②第二段：指名朗读，教师采用适当的评价。 师：种地的人想出了这么一个办法后，你们猜猜他会是什么样的心情？ 看录象（种地的人高兴得跳起来）小朋友真棒，被你们猜对了。那你们能读出这种高兴的心情吗？ 想不想看看他怎样拔苗助长的吗？看录象。 看了录象后，相信小朋友们一定能读得更好了。齐读第二段，可以加入想象的动作。 ③第三段：指名朗读后采用比赛的方法激发朗读兴趣，提高朗读水平。教师也参加比赛。 ④第四段：采用恰当的师生评价或学生互评，多媒体演示禾苗枯死的情景，引导学生揣摩人物心理，读出感情。 五、欣赏录象，明白道理

一年级语文下册-12寓言二则配套同步练习

二、填空。 1、“亡羊补牢”中“亡”的意思是，“牢”的意思是，“牢”的意思是，“亡羊补牢”的意思是。 2、“揠苗助长”中“揠”的意思是，“助”的意思是。“揠苗助长”的意思是。 3、我还读过、等寓言故事。 三、根据课文内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“X”。 1、《亡羊补牢》说明养羊的人比较笨，羊都没了，再补羊圈已经没有任何作用了。（） 2、《揠苗助长》说明客观事物的发展自有它的规律，是不可违背的。（） 四、阅读课文片段，完成练习。 他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？” 第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。 他很后悔没有听街坊的劝告，心想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。 1、选段中画“”句子意思是。 2、没有修羊圈的结果怎样？用波浪线在选段中画出来。 3、养羊人最后是怎样做的？ 4、这个故事告诉我们（） A别人说的都对的，我们要听。B犯了错误要及时改正。

五、把下列寓言故事的前后句连一连，再记一记。 揠苗助长犹未迟也 亡羊补牢多此一举 坐井观天急于求成 画蛇添足目光短浅 六、阅读短文，完成练习。 杯弓蛇影 晋朝人乐广曾经请朋友到家里喝酒。当那个朋友喝了一口酒，正准备把杯子放到桌上的时候，突然看见杯子里漂着一条小蛇，心里就有点不安，不过还是勉强喝了那杯酒。 回家之后，那个朋友就生了病。乐广派人问候他，才知道原因是他怀疑杯子里有小蛇。所以，乐广很仔细地观察他家一遍，追究事情的缘由。后来，他发现墙上挂了一把弓，弓的影子倒映在酒杯里看起来很像一条小蛇。 后来，他再把朋友请到家里，让他朋友看清楚墙上的弓，再请他看看杯子里的东西。最后，他朋友终于明白杯子里并没有小蛇的时候，病就立刻就好了。 后来，人们就用“杯弓蛇影”来比喻疑神疑鬼，自相惊扰。 1.在文中找出下列词语的反义词。 相信——（）模糊——（）逐渐——（）深信不疑——（）2．根据意思在文中找成语。 （1）怀疑这个，又怀疑那个。形容人多疑。（） （2）自己人互相惊动扰乱，造成不安。（） 3．在括号里填上合适的量词。 一（）小蛇一（）弓一（）酒 4、那个朋友得病的原因是。 5、文中说乐广的朋友“看见杯子里漂着一条小蛇，心里就有点儿不安”。他当时心里可能在想（） A天哪，酒里面怎么会有蛇呢？太恐怖了，叫我怎么喝酒啊？ B小蛇在杯子里面会不会被淹死呢？小蛇太可怜了。 5、这个故事对海有什么启发？ 1、什么是寓言？ 寓言就是用假托的故事或自然物的拟人手法说明某个道理或教训的文学作品，常常有讽刺或劝诫的意味。寓言在我国已经有三千多年的发展史了。 2、你能讲一讲下面的寓言故事吗？会讲的在后面画上“√”，再选一个讲给同学或家长听。 掩耳盗铃（）自相矛盾（）亡羊补牢（）刻舟求剑（）

成语故事拔苗助长读后感400字6篇

成语故事拔苗助长读后感400字6篇 暑假里，母亲给我准备了一些趣味故事书，这几天我看了一本《300个经典成语故事》，这里面讲述了许多有趣的成语故事，其中令我印象最深的故事叫《拔苗助长》。于是我把这个故事说给了母亲听。 故事说的是在战国时期，有一个农夫在田里种了一些禾苗，他每天都要到田里观察禾苗的生长情况，可是好多天过去了，禾苗好像一点儿也没长高，他很着急，心想：照这么下去，我猴年马月才能吃到从地里长出的粮食呢，不行，我得帮它们快快长大才是。接下来几天他都焦急地在田边转来转去，有一天他忽然灵机一动，他想要是我把禾苗往上拉，不就长高了一大截吗？于是他就把田里所有的禾苗都往上拉了一大截，从早晨忙到下午，累得筋疲力尽。回到家里，他还得意洋洋地告诉家人说自己是多么地聪明，他的家人非常奇怪，第二天到地里一看，禾苗全死了。 我告诉母亲，农夫急于求成，让禾苗违反成长的发展规律，只能事与愿违了。 母亲听了后点点头说：“你说得很好，不过，我觉得你平时学习的过程中也有拔苗助长的行为。” 我辩解说：“哪里有啊？” 母亲笑笑说：“你可以好好想想，有的话要改正。”

晚上我仔细想了想，我平时在学习的过程中总是希望早点把课文背完，早点完成作业，只想着速度越快越好，好早点和小朋友一起玩，从没想着课文内容有没有记住，作业完成地对不对，我这么急于求成，不也就是母亲所说的“拔苗助长”吗？ 《拔苗助长》是一则寓言故事，用现在的话说，大略是这样：古时候，有一个农夫，他在田里种了许多禾苗。可他觉得那禾苗长得太慢了，就想出了一个办法：把禾苗拔得高一些。可没想到第二天禾苗都枯死了。 读到这儿，我不禁哑然失笑。文章虽然只有短短的几句话，却把农夫“自作聪明”之态描摹得惟妙惟肖、跃然纸上。 世界万物都是按照自然规律生长的，时机成熟了，那禾苗就会长高。可那个心急的农夫却自作聪明地把禾苗拔高，破坏了自然规律，反而导致禾苗枯死了。 在现实生活中也有许多像拔苗助长这样的事例。比如说：有个孩子个子长得比较慢，看起来很矮，于是家长们就自作聪明地买了许多补品，让孩子吃下去，希望孩子长高一些。可是那些家长却不知道补品会对身体起到副作用，反而影响健康。其实，等过几年，然会长高。 在生活中，不但家长对孩子有拔苗助长的现象，老师对学生有类似的现象。有的`学校只用五年的间就学完了六年的课程。也有些老师每天给学生布置一大堆作业，希望学生

拔苗助长的故事_成语拔苗助长的典故

拔苗助长的故事_成语拔苗助长的典故拔苗助长的故事_成语拔苗助长的典故 【成语】：拔苗助长 【拼音】： bá miáo zhù zhǎng 【解释】：比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。 【拔苗助长的成语故事】 这个成语来源于《孟子.公孙丑上》，宋人有闵其苗之不长而揠(ya)之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣!予助苗长矣!”其子趋而往视之，苗则槁矣。 《孟子》是一部儒家经典，记载了战国时期思想家孟轲的政治活动、政治学说和哲学伦理教育思想。这部书中有个故事十分有名：在古代宋国(今商丘)，有个急性子的农民，总嫌田里的秧苗长得太慢。他成天围着那块田转悠，隔一会儿就蹲下去，用手量量秧苗长高了没有，但秧苗好像总是那么高。用什么办法可以让苗长得快一些呢?他转啊想啊，终于想出了一个办法：“我把苗往高处拔拔，秧苗不就一下子长高了一大截吗?”说干就干，他就动手把秧苗一棵一棵拔高。可不过三天秧苗全都死了。 孟轲借用这个故事向他的学生们说明违反事物发展的客观规律而主观地急躁冒进，就会把事情弄糟。 【原文注释】 闵(mǐn)：同“悯”，担心，忧虑。

长(zhǎng)：生长，成长。 揠(yà)：拔。 茫茫然：疲倦的样子或疲劳的样子。 谓：对……说 其人：他家里的人。 病：精疲力尽，是引申义。 予：我，第一人称代词。 趋：快走。 往：去，到……去。 槁(gǎo)：草木枯干。 之：取消句子独立性，无实义，不译。 耘苗：给苗锄草 非徒：非但。徒，只是。 益：好处。 寡：很少人 助：帮助 【原文今译】 宋国有个担忧他的禾苗不长高，就拔高了禾苗的人，(一天下来)十分疲劳，回到家对他的家人说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了!”他儿子听说后急忙到地里去看苗，然而苗都枯萎了。 天下不希望自己禾苗长得快一些的人很少啊!以为禾苗长大没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自帮助它生长的人，

小学一年级语文组词

一【组词】一般一半一边一点一定 【近义词】一般（普通）一定（肯定）一向（一贯、一直）【反义词】一般（特殊）一定（未必）一起（分头） 【成语】一败涂地一本万利一本正经一笔勾销 二【组词】二胡二话二心老二 【反义词】三心二意（一心一意） 【成语】三心二意心无二用一来二去一穷二白 三【组词】三伏三更三角三思再三 【成语】三头六臂三心二意颠三倒四丢三落四举一反三四【组词】四边四处四方四海四季 【成语】四面八方四面楚歌 司【组词】司机司令公司官司 【成语】司空见惯 思【组词】思考思路思慕思念思索 【近义词】思考（思索）思念（想念）

【反义词】思念（忘怀） 【成语】集思广益朝思暮想闭门思过痛定思痛 五【组词】五彩五更五官五音五指 【成语】五光十色五湖四海五花八门五颜六色 乌【组词】乌龟乌黑乌亮乌鸦乌云 【近义词】乌黑（深黑） 【反义词】乌黑（洁白） 【成语】乌合之众乌烟瘴气 物【组词】物产物价物件植物 【近义词】物色（寻找） 【成语】物归原主物极必反物尽其用物以类聚物以稀为贵六【组词】六部六根六畜 【成语】六亲不认六神无主 七【组词】七律七窍 【近义词】七上八下（忐忑不安）七手八脚（手忙脚乱）

【反义词】七上八下（气定神闲）七手八脚（有条不紊） 【成语】七零八落七拼八凑七上八下横七竖八乱七八糟 齐【组词】齐全齐心齐奏一齐整齐 【近义词】齐全（齐备） 【反义词】齐全（缺少）齐整（零乱） 【成语】齐心协力百花齐放并驾齐驱举案齐眉双管齐下 奇【组词】奇才奇怪奇观奇迹稀奇珍奇 【近义词】奇缺（缺乏）奇妙（神奇）奇特（独特、奇怪） 【反义词】奇怪（平常）奇缺（充足）奇特（平常、寻常、普通）【成语】奇形怪状奇装异服奇珍异宝出奇制胜千奇百怪 起【组词】起步起草起程起初起床 【近义词】起草（草拟）起程（出发） 起点（始点）起死回生（妙手回春） 【反义词】起（伏、落）起点（顶峰、终点）\起先（后来） 【成语】起死回生起早贪黑此起彼伏

语文人教版二年级下册寓言两则《拔苗助长》：

《揠苗助长》 学习目标： 1、正确、流利、有感情的朗读课文，能用自己的话讲这个寓言故事。 2、能结合自己的生活实践理解寓意，从中受到启发和教育。 教学重难点： 1、正确、流利、有感情地朗读课文,能用自己的话讲这个寓言故事。 2、理解寓意，从中受到启发和教育。 教具：课件。 教学过程： 一、谈话导入 1、上课前，老师想了解一下，你们都知道哪些寓言故事? 2、那你们知道什么是寓言吗？ 寓言一般就是篇幅较小，语言精练并能从中感悟深刻道理的文章。 3、今天，我们就来学习第27课寓言两则中的第一则寓言《揠苗助长》 二、检测预习情况 （一）、检查生字 1、读字词：开火车方式 2、抽查领读：（平板） （二）、理解课题 （齐读课题）现在谁来说说揠苗助长的意思。 生：揠苗助长是把禾苗一棵一棵往高里拔意思？ 师总结：揠——拔助——帮助谁能给寓言换个题目？ 看课题，你有什么问题想问。 三、初读课文 要求：字音读准，语句通顺。 思考：课文主要讲了一件什么事？ 结合课文，谁能分别说一说时间、地点、人物、起因、经过、结果各是什么？ 按着以上几点再来说一说课文的主要内容。 四、感悟课文 接下来让我们再一次走进课文，具体看一看种田人是怎么做的？1、出示课件（第一幅图） 从这幅图中，你看感受到了什么？

你从文中的哪写词语感受到了农夫的焦急？ A、他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。 B、可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。 C、他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮他们长。” 谁愿意试着读一读，体会一下农夫此时此刻的心情。 2、（出示第二幅图） 农夫如此地焦急，想办法要帮禾苗长大，那他想出的办法是什么，让我们快 来看一看吧！ 他具体是怎么做的，谁来说一说？ “一棵一棵往高拔”、“一直”、“筋疲力尽”说明了什么？ 他那么着急让禾苗长高，那么卖力气帮助禾苗长高，结果禾苗长高了吗？ 3、（出示第三幅图） 他意识到自己的错误了吗？从哪句看出来的，读一读。 4、（出示第四幅图） 费了那么大劲，结果如何？为什么禾苗都枯死了呢？ 5、通过我们对课文的理解，谁愿意结合课件和板书，用自己的话给大家讲一讲这则寓言故事。 要求：声音洪亮，语句通顺。 可以加入自己的语言、动作、神态等来表达。 小组内互讲 选代表互讲组内评价其他小组评价 五、理解寓意 1、这个故事告诉我们一个什么道理？ （板书做任何事情都要按照规律办事不能急于求成）。 2、你认为种田人是个怎样的人？（愚蠢）你想对他说些什么？（平板） 六、拓展 1、第一篇文章告诉我们什么道理？ 2、利用今天学过的知识，复述第二篇文章的大概内容。 七、推荐书目 八、板书设计: 揠苗助长

一年级语文叠词的总结

小学语文常考ABB式AABB式 AABC ABAC词语及近反义词等集锦 语文叠词ABB的总结 一、词语 1、ABB：慢吞吞、懒洋洋、兴冲冲、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、白茫茫、干巴巴，冷冰冰，黄灿灿，气冲冲，红彤彤，笑呵呵，天苍苍，水汪汪，黑乎乎，软绵绵，静悄悄，毛茸茸，沉甸甸，兴冲冲，泪汪汪，美滋滋，胖乎乎,金灿灿,红艳艳，红彤彤,喜洋洋，乐呵呵笑呵呵笑吟吟笑盈盈水汪汪水灵灵,白生生白花花黄 灿灿黄澄澄 AABB：高高兴兴、许许多多、漂漂亮亮、仔仔细细、、红红火火、明明白白、花花绿绿、干干净净、严严实实、舒舒服服、确确实实、零零星星、结结实实、郁郁葱葱大大小小、多多少少、深深浅浅、高高低低、长长短短、粗粗细细、日日夜夜、来来往往 AABC：栩栩如生、翩翩起舞、恋恋不舍、历历在目、面面俱到、 头头是道、源源不断、彬彬有礼、息息相关、蒸蒸日上、津津有味、滔滔不绝

ABAC：人山人海、诚心诚意、惟妙惟肖、自言自语、无影无踪、无法无天、无边无际、各种各样 2、又（）又（）：又唱又跳、又细又长、又说又笑、又大又圆、又松又软、又香又脆、 （）来（）去：游来游去、飞来飞去、跑来跑去、跳来跳去、走来走去 不（）不（）：不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问 3、带反义词的成语：远近闻名、黑白相间、轻重倒置、左右为难、黑白分明舍近求远、因小失大、头重脚轻、积少成多、舍本逐末、贪小失大 异口同声、左邻右舍、里应外合、大同小异、小题大做、大呼小叫、左膀右臂、前因后果、前仰后合、大惊小怪、南辕北辙 带数字的成语：一本正经、二话不说、三心二意、四面八方、五颜六色、六神无主、七嘴八舌、八仙过海、九牛一毛、十全十美、百发百中、千方百计、万紫千红 八字成语：千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。

拔苗助长是什么故事

拔苗助长是什么故事 【拔苗助长的故事】 从前，宋国有个急性子的农民，总嫌田里的秧苗长得太慢。他成天围着那块田转悠，隔一会儿就蹲下去，用手量量秧苗长高了没有，但秧苗好象总是那么高。用什么办法可以让苗长得快一些呢?他转啊想啊，终于想出了一个办法：“我把苗往高处拔拔，秧苗不就一下子长高了一大截吗?”说干就干，他就动手把秧苗一棵一棵拔高。他从中午一直干到太阳落山，才拖着发麻的双腿往家走。一进家门，他一边捶腰，一边嚷嚷：“哎哟，今天可把我给累坏了!”他儿子忙问：“爹，您今天干什么重活了，累成这样?”农民洋洋自得地说：“我帮田里的每棵秧苗都长高了一大截!”他儿子觉得很奇怪，拔腿就往田里跑。到田边一看，糟了!早拔的秧苗已经干枯，后拔的也叶儿发蔫，耷拉下来了。 【拔苗助长寓言寓意】 苗：禾苗; 助：帮助;长：成长。把禾苗拔起一点，来帮助它成长。比喻违反自然规律发展的客观规律，急于求成，不加思考，反而把事情弄糟。也做“揠苗助长”。事物的发展、人的成长，都是循序渐进的，违背了这个规则不仅无益，反而有害。 【成语典故】 原文 宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病

矣!予 助苗长矣!”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也;助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。(出自《孟子·公孙丑上》) 译文有个担忧他的禾苗长不高而把禾苗往上拔的宋国人，一天下来十分疲劳但很满足，回到家对他的家人说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了!”他儿子听说后急忙到地里去看苗(的情况)，然而苗都枯萎了。 天下不希望自己禾苗长得快一些的人很少啊!以为禾苗长大没有用处而放弃的人，就像是不给禾苗锄草的懒汉。妄自帮助它生长的人，就像这个拔苗助长的人，不但没有好处，反而害了它。 解释 ①[宋人有闵(mǐn)其苗之不长(zhǎng)而揠(yà)之者]宋国有个忧虑他的禾苗不长而去拔高禾苗的人。宋，国名，在今河南省商丘县一带;闵，同“悯”，担心，忧虑;揠，拔 ②[芒芒然归]很疲劳地回到家里。芒芒然/茫茫然，疲劳的样子;归：回家 ③[其人]他家里的人。 ④[病矣]累极了。 ⑤[其子趋而往视之]他的儿子赶快跑去看禾苗。趋，急行，跑;之，代词，它，代禾苗。 ⑥[苗则槁(gǎo)矣]禾苗却枯死了。则，却;槁，枯槁，枯死。

小学一年级语文 《拔苗助长》第一课时教学设计

《拔苗助长》第一课时教学设计 一年级语文教案 之一 黄龙学校：王敏如 ★知识目标： 1 、学习本课生字新词，通读课文。 2 、理解课文内容，懂得寓意。 ★能力目标： 培养学生自主识字的能力，有感情地朗读课文。 ★教学难点、重点： 学生在充分朗读中感悟人物情感，明白道理。 ★教学准备： 多媒体课件 ●一、谈话导入，目标定向 1 、在这节语文课上你想学会些什么？学生发言后教师小结：这就是你们的愿望。板书：愿望 2 、师：其实每个人都有很多愿望，怎样实现自己的愿望呢，让我们一起来读读一个有趣的故事《拔苗助长》。板书课题，学生齐读。 ●二、初读课文，扫清障碍

1 、请小朋友用自己喜欢的方式读读课文，可以一个人读，还可以和小伙伴一起读。课文中藏着许多难认的字，相信聪明的小朋友一定能想出好办法认识它们的是吗？ 2 、小朋友读得可认真啦！请看，这些生字和词语你都认识了吗？ 请小朋友用自己喜欢的方式认一认这些生字。 ①我是小老师，请你跟我读 ②我给“力”字组个词 ③我用“非常”说句话 ④我是这样记“累”字的 3 、识字游戏：猜字游戏 ●三、再读课文，整体感知 1、生字宝宝回到课文中去了，你还认识它们吗？那好，请你大声地读一读课文，读完了和小伙伴说一说你读懂了什么？ 2、谁愿意说一说你读懂了什么？教师相机板书。 ●四、细读课文，探究感悟 1 、刚才小朋友说得真好，老师还想听听你们读得怎样？请你找出自己最喜欢的一段，多读几遍，读出感情。 2 、指名朗读 ①第一段：指名朗读，看图，种地的人站在田边，会说些什么呢？课件出示图片及文字框：秧苗，秧苗……

根据学生的回答指出这就是种地的人的愿望。 ②第二段：指名朗读，教师采用适当的评价。 师：种地的人想出了这么一个办法后，你们猜猜他会是什么样的心情？ 看录象（种地的人高兴得跳起来）小朋友真棒，被你们猜对了。那你们能读出这种高兴的心情吗？ 想不想看看他怎样拔苗助长的吗？看录象。 看了录象后，相信小朋友们一定能读得更好了。齐读第二段，可以加入想象的动作。 ③第三段：指名朗读后采用比赛的方法激发朗读兴趣，提高朗读水平。教师也参加比赛。 ④第四段：采用恰当的师生评价或学生互评，多媒体演示禾苗枯死的情景，引导学生揣摩人物心理，读出感情。 ●五、欣赏录象，明白道理 1 、小朋友读得真不错，老师特意为大家准备了《拔苗助长》的录象，想不想一起来看看。看录象 2 、讨论：你懂得了什么？ 教师引导学生讲出“种地的人”的愿望为什么没有实现，应该怎样做才会实现自己的愿望。 ●六、联系实际，加深感悟 “种地的人”的愿望没有实现，那我们今天这节课的愿望实现了吗？

幼儿园大班语言教案：拔苗助长

幼儿园大班语言教案：拔苗助长 一、游戏综述 寓言是含有讽喻和教育意义的故事，往往用精练的语言表现丰富的内容，并阐述一个简单而深刻的道理。儿童剧《拔苗助长》正是由同名寓言故事改编而成。这一经典的寓言故事包含着较为深刻的哲理，能否将寓意深刻的故事作为儿童剧表演游戏的内容，让年龄小的孩子了解它、接纳它呢?为此，教师尝试将故事与韵律活动相结合，促使幼儿自发地投入到看、听、想、说、演中来。此外，原故事中人物角色、对话、情节都十分简洁，这是寓言的典型特征，但不利于幼儿理解及表现角色，教师对这些方面都进行了修改。改编后的故事既增加了角色，又丰富了情节，简洁的语言还能有效地体现戏剧冲突。’因此，幼儿参与儿童剧表演，不仅能学习到相关的知识技能、表演技能，还能很好地学习怎样生活和怎样做人。 二、游戏网络 三、游戏准备 (一)经验准备 1.学习成语故事《拔苗助长》，初步了解故事的内容。 2.创编故事《拔苗助长》，丰富故事内容。 3.开展韵律活动“秧苗舞”、“农夫耕地”，为丰富剧情做准备。 4.通过科学活动“稻子的生长”，帮助幼儿了解稻子的生长过程及植物生长的自然规律。 5.通过多种形式的社会活动，帮助幼儿了解“什么是舞台剧表演”。 (二)游戏资源 1.创设场景，准备道具。

(1)场景：村庄、田地。 (2)道具：纸制的大尺子，纸制的太阳，用银色亮纸做的雨丝，农夫、智者、秧苗、阳光、雨露、微风等角色的服装。 2.选配音乐。 (1)《秧苗舞>所用音乐是舞蹈《小绿芽》音乐片段(欢快地)：用于第二场众农夫将“秧苗”一棵一棵地插到地里去。 (2)音乐《水族馆》：表现秧苗被拔起后变蔫了的样子，用于第二场秧苗从原来有精神微笑的表情变得越来越没精神，表情也越来越痛苦，最后终于耷拉着躺了下来。 (3)沉重、缓慢的音乐：用于第三场农夫想把蔫了的秧苗扶起的场景。 (三)家庭与社区 1.家长与幼儿一起寻找稻子生长的资料，帮助幼儿了解相关知识，丰富幼儿的生活经验。 2.为幼儿的表演提供废旧的材料和道具。 3.家长可以和幼儿一起在家中务角色进行表演。 四、游戏提示 1、这个故事情节简单，因此教师指导的重点是在开始的活动中让幼儿联想和猜测故事发展的情节变化，给予幼儿创造性表达的机会，然后根据这一文学作品中的人物形象拓展想象，创编有趣的情节，最后共同寻求故事的发展。在讲述过程中，教师以几句引导性的问话为幼儿提供了更多讲述的机会，同时采用自由结伴讲述的方式，也让每个幼儿都有说的机会，使他们说的愿望得到满足和鼓励。如教师提问：“你是怎样发愁、着急、高兴的呢?”引导幼儿创编相应的动作，进一步理解人物的情绪变化，同时为音乐活动中的“秧苗舞”打下基础。 2、表演儿童剧的难点在于用肢体动作、面部表情来丰富文字性的语言。在表演活矿动中，教师将不同幼儿的表演展示在同伴面前，通