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高三语文答题卡

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普兰店二中2012-2013学年上高三期中考试

语文试题答题卡 7、(10分)(1)(3分) (2) (3分)

(3)

8、(5分)

9、(6分)

10(6分)

(1) (2)

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班级:

姓名:

考号: 序号

11 (25分)

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新人教版高三语文第一次月考试卷

高三年级第一次月考 语文试卷 一、语言文字运用(18分) 1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同 ....的一组是(3分) A.着.迷/穿着.参.差/疑信参.半扁.担/一叶扁.舟 B.婢.女/裨.益庇.荫/刚愎.自用髀.骨/筚.路蓝缕 C.沮.丧/矩.形踽.踽/越俎.代庖龃.龉/含英咀.华 D.薄.弱/薄.暮分.量/分.外妖娆便.装/大腹便.便 2.下列各句中,加点的成语使用恰当 ..的一句是(3分) A.安金鹏的母亲卖了家中唯一值钱的牛给儿子凑学费,真是心劳日拙 ....。 B.田世国为使患上尿毒症的母亲延续生命献出了自己健康的肾,让天下所有的母亲收获 慰藉,让那些不肖子孙 ....汗颜无地。 C.王全书同志的著作集《感悟中原》即将出版,这是他多年含辛茹苦的经验结集,也是 他长期惨淡经营 ....的成果。 D.只有切实提高执法人员的素质和水平,才能让刚性的法律真正成为保护农民权益的尚. 方宝剑 ...,让基层群众的维权之路少一些坎坷,多一些平坦。 3.下列各句中,没有语病 ....的一句是(3分) A.巴菲特以纯粹的“投资人”身份,跻身世界富豪排行榜榜眼,的确堪称奇才,不过在华尔街并非没有先例。 B.人们喜爱他也并不仅仅因为NBA中出现了一个能够与奥尼尔对抗的中锋,而是因为这个中锋是一个黑头发黄皮肤的亚洲人。 C.这个地方的百姓太穷,存款几千元甚至上万元的很少;居民经济紧张,电影票价几元甚至十几元都承受不起。 D.去年10月,同样在红海,该船的姊妹船“萨拉姆95”号客轮与一艘塞浦路斯商船相撞后沉没,乘客几乎全部获救。 4.阅读下面的文字,按要求做题。(3分) 2008年我国发生的低温雨雪冰冻灾害实属历史罕见。灾害天气从1月中旬到2月上旬,持续了近一月的时间;湖南、湖北、贵州、云南、四川、重庆、江苏、安徽、浙江、福建和广东等地受灾,范围遍及中国南方各省;此次灾害给电力和交通运输带来了很大破坏,给人民群众生命财产和工农业生产造成重大损失,直接经济损失达1111亿元人民币。 请从三个方面概括今年南方低温雨雪冰冻灾害的特点。(包含标点符号不超过16字)

高三语文专题复习(词类活用)

高三语文专题复习(词类活用) 导读:词类的活用 汉语的词类划分,在上古就已奠定了基础。实词可以分成名词、动词、形容词及数词等类;虚词可以分成代词、副词、介词、连词及助词等类。某个词属于某一词类比较固定,各类词在语句中充当什么成分也有一定的分工。比如名词经常用作主语、宾语、定语,动词经常用作谓语,形容词经常用作定语、状语和谓语,数词经常用作定语,代词经常用作主语、宾语、定语,副词经常用作状语,补语,等等。这些基本功能是古今相同的。 但是,在古代汉语里,某些词(主要是实词)可以按照一定的语言习惯灵活运用,在语句中临时改变它的基本功能(即原来词性)。例如《狼》:“转视积薪后,一狼洞其中。”句中的“洞”本是个名词,表示“洞穴”,这里却临时改变了词性,用为动词,作谓语,表示“打洞”。再如《陈涉世家》“将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦。”句中“坚”和“锐”本是形容词,这里也临时改变了词性,充当名词,作宾语,分别表示“坚固的铠甲”和“锐利的武器”,这种情况就是词类的活用。现代汉语里也有这种活用现象,如“铁了心”、“密切关系”、“巩固国防”等,但却远不及古代汉语,特别是上古汉语那样普遍。 总的说来,古代汉语中的词类活用,主要有名词活用为动词,名词的使动用法和意动用法;动词的使动用法,动词活用为名词;形容词活用为动词或名词,形容词的使动用法和意动用法;数词活用为动

词,数词的使动用法,等等。此外,名词用作状语的现象在古代汉语中也很常见。名词用作状语,并不是词类活用,但是在现代汉语中,普通名词一般不能用作状语,古今有别,所以也附在这里加以介绍。 一、名词活用为一般动词 名词活用为一般动词,在古代汉语中是比较普遍的现象。活用后的意义仍和这个名词的意义的密切相关,只是动作化罢了。 例如: ①人有百口,口有百舌,不能名其一处也。(《口技》) ②旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。(《陈涉世家》) ③游人虽未盛,泉而茗者,罍而歌者,红装而蹇者亦时时有。(《满井游记》) ④中通外直,不蔓不枝。(《爱莲说》) 古代汉语不仅普通名词能活用为动词,方位名词也常常活用作动词。例如: ①攻大泽乡,收而攻蕲。蕲下厖攻铚、酂、苦、跖、樵,皆下之。(《陈涉世家》) ②秦师道东。(《左传氛辍罚? 二、名词用作状语 在现代汉语中,一般只有时间名词才能用作状语,普通名词用作状语的很少见。而在古代汉语中,不但时间名词可以作状语,普通名词作状语的现象也极为常见,很值得我们注意。 (一)普通名词用作状语

2020.2021河北衡水高三语文一模模拟第一次月考解析版

2020(2021)年高三第一次模拟考试语文试题 现代文阅读(36 分) (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 《大学》以“明德”作为思想的聚焦,开篇即言“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善”,指出大学的宗旨在于明“明德”。历代的学者对“明德”概念做出不同的解释,东汉儒者郑玄释为“至德”,唐代经学家孔颖达释为“光明之德”,清人唐文治释为“君德”。这些阐释看似不一,但是都反映出“明德”与先王政教之间1A有一定的渊源关系。结合“明德”思想的历史发展轨迹和《大学》文本来看,《大学》中的“明德”思想实际包含了两个层面的内容。1B 其一,“明德”指理性的政治美德,“明明德”就是要彰明、弘扬这种美德。从《大学》中的阐发来看,从政之人要心怀仁爱百姓之心,始终保持谦虚谨慎的态度;君主和百官应以义制利,不以个人私欲损害百姓的利益和福祉;君主百官要做到内心公平中正,一言一行为百姓起到示范作用。《大学》中将“明德”指向“明政之德”,是对早期“明德”传统的继承。“明德”最早出现在金文中,指承自先祖、以威仪和勤政为主要特征的政治品格。在《国语》《左传》《康诰》等早期文献中,“明德”也多次出现,用以颂扬古代圣王的美好德行 3B。在这些文献中,“明德”常与“幽昏””无礼”等词对举而出现,凸显出“明德”是辟邪、淫佚、荒怠、粗秽、暴虐等非理性的政治品性的对立面。 其二,“明德”也指人人本有、自身所具的光明德性。“明明德”就是通过教育和自明,使人所本有的光明德性得以显明。《大学》对早期的“明德”乃“明政之德”的传统进行了继承,但同时对“明德”的主体和“明德”之“德”的内容进行了扩充。在西周及更早的时期都是推行王官之学,早期的“明德”具有着鲜明的贵族性,但是在《大学》中,“德”不再被认为是君主、官员、贵族所独享,而是属于所有人。对“明德”的主体进行扩充,一方面体现出人文秩序的构建、

高三语文专题复习全套教案

高三语文专题复习 全套教案 2013届高三语文专题复习教案辨析并修改病句一 2013届高三语文专题复习教案辨析并修改病句二 2013届高三语文专题复习教案辨析并修改病句三 2013届高三语文专题复习教案低分作文的弱点 2013届高三语文专题复习教案修辞手法的正确运用 2013届高三语文专题复习教案压缩语段二 2013届高三语文专题复习教案古诗词鉴赏之表现手法一 2013届高三语文专题复习教案古诗词鉴赏之表现手法二 2013届高三语文专题复习教案古诗词鉴赏之表现手法三 2013届高三语文专题复习教案学会分析议论文事实论据 2013届高三语文专题复习教案实用类文本阅读之人物传记 2013届高三语文专题复习教案实用类文本阅读之新闻访谈 2013届高三语文专题复习教案实用类文本阅读之调查报告科普作品 2013届高三语文专题复习教案小说阅读答题指导一 2013届高三语文专题复习教案小说阅读答题指导二 2013届高三语文专题复习教案开好凤头扣人心 2013届高三语文专题复习教案扩展语句 2013届高三语文专题复习教案散文阅读答题指导一 2013届高三语文专题复习教案散文阅读答题指导二

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高三第一次月考语文试题及答案

For personal use only in study and research; not for commercial use 秦皇岛一中高三期末语文试题 本试卷由第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分组成,请同学把选择题填涂到答题卡相应的题号上。总分 150分时间 150分钟 第I卷阅读题 一、现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面文字,完成1~3题。 诗中华文化的灵魂 周笃文 世界上没有哪种艺术像我国古诗一样如此久远辉煌地影响着国家的政治文化。早在4000年前的《尚书晓典》,就提出了“诗言志,歌永言,声依永,律和声。八音克谐,无相夺伦”的诗乐结合的理论。虞舜的《南风歌》、《卿云歌》也正是同一时期的产物。“卿云烂兮,纠缦缦兮。日月光华,旦复旦兮。”只十六字却昭示出一个伟大民族诗意的觉醒,从太古洪荒迎着朝阳高歌猛进。此后的《诗经》、《乐记》也都被尊为经典。隋唐以后朝廷以诗赋取士,影响更大。正如《乐记》所说“情发于声,声成文谓之音……故正得失、动天地、感鬼神,莫近于诗。”可见地位之显赫。 从艺术上讲,集汉语言文字声情意象之美的古典诗词,它精炼、美听、微妙、易让,具有无与伦比的艺术魅力。从诗经、楚辞、汉魏乐府、唐诗、宋词、元曲直至近世,真如群星丽天,森罗万象,美不胜收。上从帝王将相,下到渔父耕夫,无不喜闻乐诵,成了人们文化生活的首选。流传之广,辐射之大。积淀之深都是绝无仅有的。古诗所构建的美学理念,也随之深入人心,渗透到中华文化各个方面,成为其支柱、灵魂乃至积淀为潜意识的存在。诗,成了构建民族气派、传统风格的重要“基因”。比如音乐,刘勰就提出了“诗为乐心,声为乐体”的命题。再如绘画,董其昌认为“诗以山川为境,山川亦以诗为境。”《诗经》云:“诗者天地之心……万物之户。”画家为山水写生,本身就是宇宙诗化的再创造。建筑艺术也不例外:东坡《涵虚亭》诗:“惟有此亭无一物,坐观万景得天全。”真是天人合一的化境。我国的戏剧,本质是诗剧。唱腔、对白多为韵语。场景布置讲究空灵,象征,处处诗意洋溢。乃至如《本草纲目》这样的医药典籍,也博引诗文,极富文采。被王世贞称为“实性理之精微、格物之通典”,“津津然谈议,真比斗以南一人。”甚至连诺贝尔物理奖得主李政道也说过杜甫的“细推物理须寻乐”之诗句激励着他钻研物理。这就是中国人的“诗歌情结”,这几乎无处不在了。 诗主性灵,重高节,它对于人格的形成,智性的开发影响巨大。岳飞的《满江红》、文天祥的《正气歌》、谭嗣同的《狱中题壁》都集中体现了先烈们在困厄面前的浩然正气。它将亿万斯年鼓舞着人们奋发前行。 诗词作为中华文化的名片,早已蜚声世界。十八世纪的启蒙思想家伏尔泰在读到康熙皇帝1693年为宣武门教堂作的对联:“无始无终,先作心身真主宰;宣仁宣义,聿昭开济大权衡。”极为钦佩,认为是对上帝与人生最好的觉解。上世纪美国大诗人庞德最佩服中国古诗。他认为“中国诗人把诗质呈现便很满足”,他欣赏汉诗的“意象叠加”与“错乱语法”并用来突出意象的视觉性,与空间的对位关系,从而开创了“意象诗派”。“斧藻江山,追逐风月”是古诗的一大亮点。东坡的“若把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”之句便使西湖大添娇妩。1920年罗素来到杭州,对西湖之美赞不绝口。他说:“西湖的古文明,其绝顶之美赛过意大利。”我相信“中国人才是世界最文明的人。与欧洲相比,我觉得中国充溢着哲理平和的气氛。”(《罗素回忆录》)正是这充满诗情画意的山水,才使这位睿智的老人如此动情。 “不薄今人爱古人,清词丽句必为邻。”杜甫就是这样在尊重前贤的基础上创造出一方崭新的诗歌天地。作为身处时代壮潮的我们,应当谦恭地学习古人,接通文脉。并立足当代美学思潮,勇于探索,继雅开新,为中华诗词的繁荣发展做出应有的贡献。 (选自《东坡赤壁诗》,2010年第4期) 1.下列对中华诗歌的理解,不正确的一项是()

高考语文专题小说阅读试题(带答案)

高考语文专题小说阅读试题(带答案) 专题十四小说阅读[学法――把握人事,洞察百态] [考题位置――第11题] (2015?全国卷Ⅰ)阅读下面的文字,完成1~4题。(25分) 马兰花李德霞大清早,马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来。车子还没扎稳,邻摊卖水果的三孬就凑过来说:“兰花姐,卖咸菜的麻婶出事了。” 马兰花一惊:“出啥事啦?” 三孬说:“前天晚上,麻婶收摊回家后,突发脑溢血,幸亏被邻居发现,送到医院里,听说现在还在抢救呢。” 马兰花想起来了,难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。三孬又说:“前天上午麻婶接咸菜钱不够,不是借了你六百块钱吗?听说麻婶的女儿从上海赶过来了,你最好还是抽空跟她说说去。” 整整一个上午,马兰花都提不起精神来,不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆。以前,麻婶就在那里摆摊卖咸菜,不忙的时候,就和马兰花说说话,聊聊天。有时买菜的人多,马兰花忙不过来,不用招呼,麻婶就会主动过来帮个忙…… 中午,跑出租车的男人进了菜摊。马兰花就把麻婶的事跟她男人说了。男人说:“我开车陪你去趟医院吧。一来看看麻婶,二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说,免得日后有麻烦。” 马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果,坐着男人的车去了医院。麻婶已转入重症监护室,还没有脱离生命危险。门口的长椅上,麻婶的女儿哭得眼泪一把,鼻涕一把。马兰花安慰了一番,放下水果就出了医院。男人撵上来,不满地对马兰花说:“我碰你好几次,你咋不提麻婶借钱的事?” 马兰花说:“你也不看看,那是提钱的时候吗?” 男人急了:“你现在不提,万一麻婶救不过来,你找谁要去?” 马兰花火了:“你咋尽往坏处想啊?你就肯定麻婶救不过来?你就肯定人家会赖咱那六百块钱?啥人啊!” 男人铁青了脸,怒气冲冲地上了车。一路上,男人把车开得飞快。第三天,有消息传来,麻婶没能救过来,昨天她女儿火化了麻婶,带着骨灰连夜飞回了上海。男人知道后,特意赶过来,冲着马兰花吼:“钱呢?麻婶的女儿还你了吗?老子就没见过你这么傻的女人!” 男人离开时,一脚踢翻一只菜篓子,红艳艳的西红柿滚了一地。马兰花的眼泪在眼眶里打转转。从此,男人耿耿于怀,有事没事就把六百

高三语文第一次月考试卷分析

2010级高三语文第一次月考试卷分析 (高三集备组) 【得分情况】 1——7题满分23分,年段有四、五十位同学得满分,每班近二十位同学得20分以上(含20分),十几位同学得15分(含15分)以下。 【评分情况】(按评分要求评分) 1、2题必修一课内必修一文言文阅读(4分) 这两题完成很好,基本上都选对了,个别学生做错一题,第2题错得较第1题稍多些。 默写名篇名句(6分) 第3题默写名篇名句得满分的同学较多约占三分之一,失分的原因主要是错别字,以(4)(6)句最甚,主要错误有如下:(1)“夙”错写成“宿”(2)“长”错写成“常”、“陆”错写成“路”(3)“尘”错写成“陈”、“庭”的广字头里面写成“延”字(4)很多同学句前漏了“又有”、“激”错写成“急”(5)“槊”错写成“塑”或“朔”(6)“无禁”错写成“不尽”;也有少数同学背错句子造成失分。 选择题4、5两题百分六十的同学全对,错一个的主要是第5 题错选为其它项。 第6题翻译句子5分,全对的占五分之一左右,此题可以看出学生认真复习与否,第一小题“道”“进”翻译错误“道义”“进一步”,第二小题“无厚”“有间”“游刃必有余地”也翻译不准确。 第7题半数学生断句三处全对,得3分,造成失分的错误主要是断在“以”、“有涯”和“为知者殆”后;另外有些同学漏做此题、只断一处或多断了两处。 【复习建议】 1、默写小测要坚持,可采取多种有效方式进行。同桌出题互考,课代表课前三分钟出题写在黑板上,每册一张试卷测试等等。 2、历来是文言文是考测的重点,也是学生得分的难点,也最能反映学生古文阅读水平的高低。做好注重必修课本课内文言文知识复习,注重向课外文言阅读进行能力迁移。 3、不断做学生思想工作,让他们上课认真听讲,不让语文拖后腿,尽量减少失误,这也是提高薄弱科成绩的最有效方法。 【古代诗歌鉴赏】8、(1)“思归之念” 【得分情况】 这道题四分,学生得满分的很少,大概只有十分之一。大多数学生拿2分与三分。【评分标准】 1)否定“思归之念”的,扣一分。 2)没有具体分析全诗的,要酌情扣分。 3)分析为归乡之情的得2分。 4)单纯分析景物描写,认为就是抒发闲适之情的,得1分。 (2)理解“合”字的含义: 【得分情况】 大多数学生得1分。 【评分标准】 以下两种答案打2分:1)准确写出“合”的字面义和句中义,以及手法和表达效果;2)写出“合”的意思,并结合“飞鸟望田飞”分析表达效果。 【教学建议】 1、教授学生诗歌鉴赏的审题步骤和解题模式。

高三语文专项训练(附答案)

高三语文专项训练 一、基础题 1、下列词语中加点字的读音全都相同的一组是() A.沉疴坎坷呵护苛捐杂税百舸争流 B.犊子渎职黩武买椟还珠连篇累牍 C.匍匐辐射佛戾扬汤止沸拂袖而去 D.沏茶蹊跷畦田体戚相关栖身之处 答案:B (A.疴kē 坷kě 呵hē 苛kē 舸gě;B.犊dú 渎dú 黩dú 椟dú 牍dú;C.匐fú 辐fú 佛fú 沸fèi 拂fú;D.沏qī 蹊qī 畦qí 戚qī 栖身qī) 2、下列词语加黑字的读音,全正确的一项是 A、干坼(chè) 短暂(zhàn) 中肯(zhòng) 审时度(duó)势 B、脂(zhǐ)肪跻(jī)身瘦削(xuē) 海市蜃(shèn)楼 C、梦魇(yǎn) 押解(jiě) 塑(sù)料暴戾恣(zì)睢 D、泄露(lòu) 酗(xù)酒剖(pōu)析有的放矢(shǐ) 答案:D(A项“短暂”的“暂”应读zàn,B项“脂肪”的“脂”当读zhī,C项“押解”的“解”当读jiè) 3、下列各组词语中没有错别字的一组是() A.和蔼可亲捭官野史按部就班山青水秀 B.出类拔粹饱经沧桑遗笑大方出奇致胜 C.火中取粟含辛如苦修葺一新前仆后继 D.幅员辽阔步履维艰苦心孤诣风波迭起 答案:D (A:稗、清;B:萃、贻、制;C:栗、茹) 4、下列各组词语中,有两个错别字的一组是 A.屏幛乌烟瘴气通谍面黄饥瘦 B.摒弃孓然一身消弭市场扫瞄 C.伸张披沙捡金噩梦昭然若揭 D.缉捕食不裹腹炫耀碑帖临摹答案: B 5、依次填入横线处的词语,最恰当的一组是()

①新技术研究计划为国民经济信息化向高速宽带化进军提供了技术、产品、经验和人才的。 ②2004年秋季入学的高一年级新生将使用重新的教材。 ③1月24日早晨,“神舟”五号轨道舱在航天测控人员的管理和控制下,已在太空正常运行了100天。 A.支持审订精心精确 B.支撑审定精心精确 C.支撑审订精确精心 D.支持审定精确精心 答案:A (支持:援助、帮助;支撑:抵抗住压力。审定:审查决定,常用于对法规、政策、计划等;审订:审阅修订,常用于对书籍或文章等。精心:特别用心、细心;精确:非常准确、正确,按标准对数据等进行处理,技术性很强) 6、依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是 ①市场法制不健全,监督管理机制滞后,经济活动中合法与不合法________不分明。 ②有些人利用税制改革的机会,故意把水搅浑,乘机哄抬物价________暴利。 ③描写差不多没有,偶然有,也只就那农村生活里取喻,________了当,可谓新鲜有味。 A.界限牟取简捷B.界线谋取简洁 C.界限谋取简洁D.界线牟取简捷 答案:A 7、下列句中加点熟语使用不恰当的一项是() A.为应付入世带来的挑战,服务行业面向市场,不断改革,在服务的多样化上下功夫,吸引着消费者如过江之鲫般纷至沓来,从而使效益大增。 B.如果每个人都能见贤思齐,用高标准要求自己,那么我们每天都会进步,生活也会因此而变得美好。 C.制造假冒伪劣商品的行径无异于饮鸩止渴,不仅伤害了消费者的权利,同时也砸了商家自己的牌子。

贵州省白云区高三上学期语文第一次月考试卷

贵州省白云区高三上学期语文第一次月考试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共4题;共8分) 1. (2分)下列各句中,划线成语使用恰当的一项是() A . 要解决愈演愈烈的医患矛盾,既需要运用法律武器制止违法行为,更需要釜底抽薪,进一步推进医药卫生体制改革。 B . 电话给人们带来了莫大的方便,但打电话有时并不是最好的联系方法,有些事情非得耳提面命,一边说一边比划才能真正讲清楚。 C . 暮春时间是潭柘寺“二乔玉兰”的盛花期,4月上旬,这两株玉兰的树冠上就布满了含英咀华的花蕾。 D . 目前教辅书问题主要集中在与课程标准不相符、练习题重复量大上,此外就是题型陈旧、编排中差错太多,面对教辅书市场鱼龙混杂的现象,家长们也是徒唤奈何。 2. (2分)填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是() 我“腾”地跳下炕,拿了洗脸盆,盛满清水,端放在院子中央。低头一瞧,哟__________!调皮鬼,还躲躲闪闪跟我捉迷藏呢。 A . 月光果然映入水盆里了 B . 水盆里果然映入了月光 C . 月亮果然跳进水盆里了 D . 水盆里果然跳进了月亮 3. (2分)对《虞美人》的赏析,不正确的一项是() A . 上片以“春花秋月何时了”起句,春花秋月都是美好的事物,词人却发出了“何时了”的疑问,可见囚禁的生活对李后主来说是极其悲苦的。 B . “故国不堪回首月明中”一句,将故国的衰亡与天地的变化联系在一起,以一个失国之君的口吻,直抒亡国之恨。

C . 下片“雕栏玉砌应犹在”是李后主遥望金陵的想象与感叹,只是朱颜改写出了物是人非的无限惆怅之情。“一江春水向东流”,用“江水”比喻源源不断的愁绪像东逝的江水一去不复返。 D . 这首词,围绕一个“愁”字,在时间上和空间上,将人事的无常与天地的运行联系在一起,运用反衬的手法,以宇宙时空的永恒与无情,衬托出国家、人生的短暂与可悲。 4. (2分) (2019高三上·无锡月考) 对下面一段文字主要意思的提炼,最准确的一项是() 生活的教科书决不像学校的课本那样单纯,它教人成长的方式往往是严酷的。生活往往是不平衡的,它常常让人丧失一些最宝贵的支撑。但生活又往往是平衡的﹣﹣当人们失去一些东西后,说不定又有新的东西从另外的地方弥补。 A . 生活的教科书教人的东西较真实 B . 学校的课本的内容不利于人成长 C . 失去和弥补对成长有特别的意义 D . 生活常常由不平衡到平衡的状态 二、文言文阅读 (共2题;共29分) 5. (14分) (2019高三上·西城月考) 阅读下面的文言文,完成小题。 有度 国无常强,无常弱。奉法者强,则国强;奉法者弱,则国弱。荆(1)庄王并国二十六,开地三千里;庄王之氓社稷也,而荆以亡。齐桓公并国三十,启地三千里;桓公之氓社稷也,而齐以亡。燕襄王以河为境,以蓟为国,残齐,平中山,有燕者重,无燕者轻;襄王之氓社稷也,而燕以亡。魏安釐王攻燕救赵,取地河东;攻韩拔管,胜于淇下;兵四布于天下,威行于冠带之国;安釐王死而魏以亡。故有荆庄、齐桓,则荆、齐可以霸;有燕襄、魏安釐,则燕、魏可以强。今皆亡国者,其群臣官吏皆务所以乱而不务所以治也。其国乱弱矣,又皆释国法而私其外,则是负薪而救火也,乱弱甚矣! 故当今之时,能去私曲就公法者,民安而国治;能去私行行公法者,则兵强而敌弱。故审得失有法度之制者,加以群臣之上,则主不可欺以诈伪;审得失有权衡之称者,以听远事,则主不可欺以天下之轻重。今若以誉进能,则臣离上而下比周;若以党举官,则民务交而不求用于法。以誉为赏,以毁为罚也,则好赏恶罚之人,释公行,行私术,比周以相为也。故忠臣危死于非罪,奸邪之臣安利于无功。此亡之本也。若是,则群臣废法而行私重,轻

初中语文试卷答题卡模板(可修改)

初中语文试卷答题卡模板(可修改) 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域答案无效! 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域答案无效!2017年秋七年级第三单元达标检测【白云区育才学校】 语文答题卡 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效!请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域的答案无效! 姓名: 准考证号:贴条形码区 考生禁填:缺考标记 违纪标记 以上标志由监考人员用2B铅笔 填涂 选择题填涂样例: 正确填涂 错误填涂 1.答题前,考生先将自己的姓名,准考证号填写 清楚,并认真核准条形码上姓名、准考证号, 在规定位置贴好条形码。 2.选择题必须用2B铅笔填涂;填空题和解答题 必须用0.5 mm黑色签字笔答题,不得用铅笔 或圆珠笔答题;字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目答题区域内作答,超出 区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答 题无效。 4.保持卡面清洁,不要折叠、不要弄破。 注意事项 ×√ 一、(共3分) 1.(3分) 请在各题目的答题区域内作答,超出黑色矩形边框限定区域答案无效! 二、(共8分) 2.(2分) 3.(2分) 4.(2分) 5.(2分) 三、(共14分) 6.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ](2分)7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ](2分) 8.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ](2分)9.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ](2分) 10.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ](2分) 11.(4分) 。 四、(共32分) (一)(12分) 12.(4分) (1)不亦说.乎( ) (2)温故.而知新( ) (3)思而不学则殆.( ) (4)好之者不如乐.之者( ) 13.(4分) (1) (2) 14.(2分) 15.(1分) (二)(11分) 16.(2分) 17.(2分) 18.(2分) →→悲悯→尊重 19.(2分) 20.(3分) (三)(9分) 21.(2分) (1) (2) 22.(3分) 23.(4分) 五(共3分) 24.(3分) 【活动一:识书信写汉字】(1分) 【活动二:做调查说现状】(2分) (3)

高三语文专题复习--谦敬词

高三语文专题复习--谦敬词 (1)“家”、“舍”、“令”等谦词 ①对人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”,如家父(家严)、家母(家慈)、家叔、家 兄等; ②对人称比自己小的家人时冠以“舍”,如舍弟、舍妹、舍侄等;(由“寒舍”而不用“寒府”, 舍,舍间,含有家里的意思。) ③称别人家中的人,冠以“令”表示敬重,如令堂、令尊、令郎、令爱等。 (2)用“小”、“拙”、“寒”、“草”、“愚”、“鄙”等字表谦 如犬子,“小”(如小女,称自己的女儿)、“拙”(如拙见,称自己的见解)、“鄙”(如鄙见,称自己的意见)、“寒”(如寒舍,称自己的家)、“愚”(如愚见,称自己的意见)(3)用“贵”、“尊”等字表敬 如常见的敬词有“贵”(如贵庚,称别人年龄)、“大”(如大作,称对方作品)、“高”(如高见,称对方见解)、“贤”(如贤弟,称比自己小的男子)、“尊”(如尊姓,问对方的姓)、“光”(如光临,称别人的到来)、“拜”(如拜托,托人办事)、“赐”(如赐教,请求别人给予指教)、“雅”(如雅正,表示请对方指正)、“惠”(如惠顾,称对方到自己这里来)、“鼎”(鼎力,对对方的帮助表示感谢)等等。 求人办事说拜托,请改文章说斧正,向人祝贺说恭喜,老人年龄说高寿 看望别人说拜访,送礼给人说笑纳,送人照片说惠存,欢迎购买说惠顾 希望照顾说关照,赞人见解说高见,归还物品说奉还,请人赴约说赏光 对方来信说惠书,自己住所说寒舍,请人谅解说包涵,宾客来到说光临 等候别人说恭候,未及迎接说失迎,请人勿送说留步,请人决定说钧裁 语言得体练习 1.措辞得体的一项是( ) A.鲁迅先生不幸逝世,噩耗传来,举国震悼。 B.张老师,我们全班同学都很赏识你的教学方法。 C.中国政府历来主张,地区间的矛盾应以和平方式加以解决,不能二句话说不到一块儿,就动刀动枪的。 D.你既然身体欠佳,那你给老师打个电话,请半天假。 2.从语体风格来看,下列句子中,有一句与其它三句不同,这一句是( ) A.实行在党的纪律面前人人平等的原则,给违反纪律的党员以应有批评或处分,把坚持反对党、危害党的分子清除出党。 B.幼儿园的小朋友,从明天起,下午两点钟进幼儿园,每天可以在家里午睡。 C.一切违反宪法和法律的行为,必须予以追究。 D.对于确属坚持错误意见和无理要求的人,要给以批评教育。

高三第一次月考语文试卷及答案

高三第一学期学情检测 语文参考答案及评分标准2013.9 一、(15分) 1.B(A项加点字的读音全都不同,但有错别字,“祜”应为“怙”;c项“荠菜”和“药剂师”中加点的字读音相同;D项中加点字的读音各不相同,但“陷井”应为“陷阱”) 2.正确答案为C。(A中引号内的问号应改为逗号,句号应改为问号。B中“俗话说”后面的逗号应删去,因为它跟后面引文衔接紧密,无须停顿;“嘛”字应从单引号中拿出来,它是“耿大妈”说的语气词。D中的第一个问号应改为逗号) 3.答案:D春风得意:形容人处境顺利,做事如意,事业有成。(A项“杯弓蛇影”,看见酒杯中所映现的弓的影子而误以为酒杯里有蛇,比喻因疑神疑鬼而妄自惊慌。在这里应用“杞人忧天”。B. 项“令行禁止”指有令必行,有禁必止,形容严格执行法令。不能理解成禁止。C.“龙飞凤舞”是形容词性短语,不能带宾语,句中却带上了“签名”这一宾语,因而使用不当) 4、A(B搭配不当,“春节民俗”与“节日”不搭配。C项改为“一律用塑料袋”[语序不当]。D项不合逻辑,应改为“要根治这一现象”) 5.A(①处考虑语句的前后衔接,②处考虑文意之间的呼应) 二、(9分) 6.C(原文讲的是“吟诵的叫法,好在把吟和诵组合在一起,提醒人们:吟是从诵之中来的。”这说明是有联系的) 7.D(此项所谈为语音变迁,与文化和艺术内涵无关) 8.B(A原因有二,语音变迁,古音不存只是其中之一;C“诵、唱和吟”顺序错,与原文不符;D从原文最后一句来看,“吟咏(诵)”最根本的作用是涵养传统性情,但它同时又是语言的艺术和审美的艺术)。 三、(12分) 9.B(贼,戕害,杀害) 10.A介词,凭。(B代词,他;语气词,表商量语气。相当于“还是”。C兼词,“之乎”;兼词,“之于”。D连词,表转折;连词,表并列) 11.C①是对何谓故国的评论。③是齐宣王想假托顺应天意而吞并燕国的表现。 ④是表述商汤如何统一天下的。 12.C (“造成了怨声载道的局面”,错误。原文的“怨”,是后被征伐的百姓抱怨不先征伐自己的国家,而先被征伐的的国家的百姓是高兴的,没有抱怨) 四、(24分) 13.(1)假如没有那人的力量,我是不会到这个地步的。依靠别人的力量而又反过来损害他,这是不仁义的;失掉自己的同盟国,这是不明智的;用混乱代替整齐,这是不符合武德的。(“微”“夫”“及”“因”“敝”“与”“知”“易”各0.5分) (2)做大事情不必顾虑细枝末节,讲大礼不必讲究小的礼让。现在人家正象切肉的刀和砧板,我们是鱼和肉,为什么(还要)告辞呢??(“顾”“辞”和“为”各1分) (3)百姓都以为会把他们从水深火热中拯救出来,(所以)用箪装着饭食、用壶盛着浆汤来迎接大王的军队。(“以为”、“箪”与“壶”名词作动词、“师”各1分) (句意不通顺,酌情扣分) 14.14.(1)答案:作者从自己多年来宦海沉浮,有茫茫身世之感,更兼时光流逝而功业未就,又有岁月蹉跎的嗟叹;(1分)写到除夕夜客居他乡,入梦追寻家人团聚的欢乐,却被爆竹声惊醒了,孤灯陪伴,更觉得旅况的孤单寂寞,又添新愁;(1分)接着诗人通过天气描写,映衬游宦在外的艰辛和飘泊羁旅的愁苦(1分);最后更是抒发了绵绵的乡愁。(1分) (2)答案:尾联展开想象(或答“对面落笔”“虚写”),不说自己如何想念家人,而说儿女们在“围炉”时念叨自己,把思乡之情表达得更加生动真切。 15.(1)君子生非异也;非蛇鳝之穴无可寄托者。 (2)人非生而知之者;小学而大遗。 (3)挟飞仙以遨游;目遇之而成色 (4)秋月春风等闲度;江州司马青衫湿。 (每句1分,错一字该句即不得分) 五、(12分) 16.中国高中生的国家意识在四国青少年中最强。(4分) 17.①连日来,海南博鳌吸引了全世界的目光。②因为众多政府首脑齐聚于此参加博鳌亚洲论坛。③此次博鳌亚洲论坛是在世界经济不确定性增强的大背景下召开的。 ④它旨在解决亚洲各经济体如何保持可持续发展的问题。(4分,每句1分) 18.答案:地理位置;历史发展;得名原因;价值地位 六、(18分) 19.答案:慈父,疼爱儿子,事事为儿子考虑;自尊自爱,极端困难的情况下也不好意思直接开口向儿子要钱,采取装病的方式。 20.(1)答案:心理描写,表现出郭守业的愧疚,自责。 (2)答案:语言描写、动作描写、细节描写(任一皆可),形象表现了儿子的自

高三语文专题复习

高三语文专题复习——古代诗歌鉴赏 (三)鉴赏诗歌的表达技巧 诗歌鉴赏复习的四个专题,我们已经进行了:诗歌的形象、诗歌的语言,今天开始进行诗歌的表达技巧。 开始ppt1,今天我们学习的目标:复习诗歌表达技巧的知识,了解高考诗歌表达技巧题的设题方式,熟悉诗歌表达技巧题的一般解题步骤。 开始ppt2诗歌表达技巧分为:表达方式、表现手法、修辞手法、行文结构四个方面。 开始ppt3表达方式包括:记叙描写说明议论抒情(直接抒情直抒胸臆)我们重点关注抒情中得间接抒情,其中借景抒情、托物言志。可以举出例子吗? 例:问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。 于谦《石灰吟》 开始ppt4表现手法:这里我们重点关注,以动衬静以声衬寂以乐景衬哀情,关注虚实结合。可以举出例子吗? 竹喧归浣女,莲动下渔舟。蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽。 夕阳无限好,只是近黄昏。感时花溅泪,恨别鸟惊心 此去今年,应是良辰好景虚设,便纵有千种风情,更与何人说 渭城朝雨邑轻尘,客舍青青柳色新。 开始ppt5修辞手法:这里我们重点关注,用典、双关。可以举出例子吗? 《永遇乐京口北固亭怀古》用了六个典故(孙权、刘裕、刘义隆、霍去病、拓跋焘、廉颇) 东边日出西边雨,道是无晴却有晴。蜡烛有心还惜别,替人垂泪到天明。 开始ppt6行文结构:起承转合这是古代诗歌创作的基本技法。 “起”是开端;“承”是承接上文加以申述;“转”是转折,从另一方面立论;“合”是结束全文。 复习了诗歌鉴赏的基本知识以后,我们走进近三年江苏高考诗歌鉴赏题,看看关于表达技巧题的考察情况。 2011年江苏高考题《春日忆李白》杜甫第二问诗歌的第三联用了何种表现手法? 点一名同学读诗歌 这一联表达了作者对李白的浓浓思念之情。运用了虚实结合的表现手法。 2010年江苏高考题《送魏二》王昌龄第三问:三、四两句诗,明人陆时雍《诗镜总论》云:“代为之思,其情更远。”请作具体分析。 点一名同学读诗歌 由眼前景物转为设想对方抵达后的孤寂与愁苦,通过想象拓展意境,使主客双方惜别深情表达得更为深远。 2009年江苏高考题《满江红登黄鹤楼有感》岳飞第一问:词中的对比是由哪两个句子领起的?“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法? 点一名同学读诗歌 借代 【方法讲授】 我们基本可以归纳,古代诗歌鉴赏题, 设题方式: 1、请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法、表现手法)

高三语文第一次月考试卷

高三语文第一次月考试卷 语文 [ 总分:150分时间:150分钟] 第I卷(单选题,36分) 一、语言知识及运用(12分,每小题3分) 1.下面加点的字读音不正确的一项是 A.当一个人在现实生活中有时感到孤独、寂寞时,他就会从一些甜美的回忆中得到某 种难以言传的慰藉.和快乐。(藉:jiè) B.庄子总是在一些地方吓着我们,而等我们惊魂甫定,便会发现,呈现在我们面前的, 则是朝暾.夕月,落崖惊风。(暾:tūn ) C.中国诗是早熟的,一蹴而至崇高的境界,以后就缺乏变化,而且逐渐腐化。这种现 象在中国文化里数.见不鲜。(数:shuò) D.从小说家的套话里取“正传”两字为名目,即使与古人所撰《书法正传》的“正传.” 字面上相混,也顾不得了。(传:zhuàn) 2.下面句子中没有错别字的一句是 A.不同的人,对“人是什么”这个问题的回答是迥然不同的。雨果的回答有时候就非 常忧郁,特别暗淡。 B.雨后的松林间月色斑驳,流泉琮琤。浣纱女踏着月色从竹林间暄闹着归来;渔人正 分开荷叶摇舟远去。 C.天下污浊,不能用庄重正派的语言来与之对话,只好以缪悠之说,荒唐之言,无端 崖之辞来与之周旋。 D.为了克服欣赏上的困难,要把诗人由繁复的生活现象加以高度精练的东西,还原到 它原先的状态中去。 3.下列各句中划线的词语,使用恰当的一项是 A.我们不能苛求心智不高内力不坚的众多普通的芸芸众生,但很高兴能看到中国古代文人中这样拒绝权势媒聘、坚决不合作的例子。 B.一个人很难知道他的生活中什么是有意义的,当然也就不应当凭此去打扰别人。 鱼对于它终生都在其中游泳的水又知道些什么呢? C.诗歌是想像的艺术。一般而言,诗人总是不直接向读者进行灌输,他们只是含蓄 地点拨你,然后给你以天女散花般的想像的自由。 D.《阿Q正传》对国民弱点的揭示,至今仍震耳欲聋;鲁迅先生所概括的阿Q的精 神胜利法,已经成了超越时空的一个世界性话题。 4.下列各句没有语病的一句是

高三语文上学期第一次月考试题1 (3)

垫江四中2017届高三年级第一次月考 语文试卷 注意事项: 1.本试卷分第I卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.作答时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 第I卷阅读题 甲必考题 一、现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1?3题。 中国传统美学是由“三家组成的,即儒家美学、道家美学和禅宗美学”。儒家美学是以孔子和孟子为代表,道家美学是以老子和庄子为代表,禅宗美学是以六祖慧能为代表。 儒家在中国古代社会是占正统地位的,两千多年封建社会处于主导地位的思想就是儒家思想。儒家突出一个“仁”字。“仁者爱人”,其实就是讲和谐,儒家尤其强调人与人、人与社会的和谐。儒家的思想是“入世”,道家的思想是“出世”,禅宗的思想是“循世”。我们可以各列举一位唐代的诗人来说明。儒家的唐代诗坛代表人物毫无疑问是杜甫,杜甫被称为“诗圣”,因为他是典型的儒家思想的代表人物。道家的唐代诗坛代表人物是大诗人李白,李白被称为“诗仙”,因为他是典型的道家思想的代表人物。禅宗的唐代诗坛代表人物是大诗人王维,王维被称为“诗佛”,因为他是典型的禅宗思想的代表人物。三种美学,在一代文人身上不是截然分开的。虽然杜甫是以儒家为主,李白是以道家为主,王维是以禅宗为主,但并不是说他们身上就没有别的思想。杜甫身上也有道家的东西,李白身上也有儒家的东西,王维身上也有儒家甚至道家的东西。比如,王维进朝做官肯定要按儒家的方式行事,上朝是儒家,退朝是禅宗。所以说,他们每个人身上三种美学都有,只不过是每个人更侧重哪一种。另外,一直讲“儒道互补,庄禅相通”,这八个字概括了三种美学、三种文化相互渗透的特点。中国文化有很大的包容性,如果大家去过青岛崂山,就能发现山上佛教

高三语文测试阅读理解专题

语文阅读理解专题训练一、阅读下面一篇文 章,完成文后四题。祈求朱敬钧我曾经在长城上看到一位白发苍苍的画家画鹰。在北方特有的那种干燥的湛蓝的天空下,苍劲古朴的长城默默地蜿蜒于群山之上。画家在一块白布上泼墨 挥毫。长城上的风扬起老人的白发,鼓动每一个人的衣襟。他展开那面墨迹未干的鹰旗,雄鹰起伏振翅,直欲破空而上。我忽然感觉到一种热血冲破冰层一瞬间,阳光照在大地上,也照在猎猎作响的鹰旗上,的眩晕,一种沉淀压抑已久的力量猛烈爆发:天空、阳光、长城、老人、长风、鹰。那不是我第一次见到鹰,去卩是我第一次为鹰振撼。那只是一个粗陋的石坑随便地搭上几后来一个偶然的机会我在峭壁上看到了鹰的巢穴。后来我看到南方一 种色彩艳丽的鸟精它深深地印在我的脑海里。根粗树枝,其余一 无所有。我总觉得鹰不需要巢穴的温暖与安致而温暖安全的巢时,不知为什么,我想到了北方的鹰。乐。我带一身风尘回到家乡,听说公园里来了个动物展览团。我想起了鹰,于是我去了。鹰架距我不到那是一只已经苍老的鹰和一只年轻的鹰。从羽毛的颜色和体形可以看出:三米。那只苍老的鹰羽毛零乱而支棱突兀,腿上有一根粗大的铁链,它埋头翅间。那只年轻的鹰目光迟滞,仿佛在看什么,又什么也没有看到。他一定不知道他干了一件多忽然放肆地把手中的香蕉皮扔向那只埋头的鹰。 一个小孩,有力的

颈部弯曲成了一个矫健而凶因为他还得意地笑。那只鹰猛地昂起 了头,么愚蠢的事,猛的弧度。我看到它眼中凌厉地闪过什么,它闪电般地直掠下来。晃来被倒吊在高高的鹰架上,它猛然回坠,然而那长不足一米的铁链狠狠地拽住了它,又把茫然的目光投向 那只年轻的鹰展了展翅以便站稳,它冷漠地看了看脚下的同伴,晃去,了远方。又那个被吓呆的小孩这时才清醒过来,悻悻地抓起一把泥沙朝那吊着的鹰狠狠地扔去,嘿嘿地笑起来,一边捡石块,一边大声骂。那只苍老的鹰耸着翅,挣扎着,发出一串低沉的我拦住那个小它的声音在颤抖。鸣音。我分明感到一种苍白而 强烈的悲怆冷冷地漫过心头。孩,叫他滚。利爪笔直地伸向天空——那里曾是它静静地倒吊在高高的鹰架下。鹰渐渐停止了挣扎,的家园、梦想、荣耀和骄傲。四下沉闷,天地间只有蝉在不停地叫。我不知道鹰是否会流泪。那夜我在山顶坐了很久。天上有月,月旁有星,山上有风,山下有楼。我在山顶大梦一场,一颗泪珠从天上落到我的手上。清晨我再去看那两只鹰的时候,苍老的鹰依然吊着,只是刚刚死去。喂鹰的人说,野生的鹰是没法养活的――它不吃东西。他告诉我那只年轻的鹰是人工孵化的。天空是蓝色的,一切都很安静。我想起北方的天空、阳光和鼓动衣襟的长风,想起伤痕但我想那一定是一只束缚我不知道那只年轻的鹰在寻找什么,累累的长城上那面猎猎鹰旗。的鹰对祖先血脉相承的东西的渴求——它一生未曾飞翔。给鹰一颗翱翔的心让高飞的灵魂永不我祈求世上善良的人们,我知道鹰的灵魂在天上。沉沦。)篇》100 年精短散文10(选自《美丽如初——.1、文章重点

初中语文考试答题卡模板

语文学科 考生禁填: 缺考标记 违纪标记 以上标志由监考 人员用2B铅笔填 涂 填涂样例: 正确填涂 错误填涂 1、答题前,考生将自己的姓名、座号填写清楚。 2、选择题必须用2B铅笔填涂,修改时用橡皮擦干净; 填空题和解答题必须用黑色签字笔答题,不得用铅笔 或圆珠笔答题;字体工整、笔迹清晰。 3、请按题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出区域 书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。 4、保持卡面清洁,不要折叠、不要弄破。 注意事项 第 I 卷(请使用2B铅笔填涂) 二.古诗文阅读 11. 把第I卷文言文阅读材料中划线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)(3分) (2)(3分) 12.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分) (1) __________。(2) __ ________ , (3) ___ 。(4) __ 。 (5) __ _ __,(6)。 13、(1)(2分) _____________________, ___________________________ (2)(4分) ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 请在各题目的答题区域内作答,超出答题区域的答案无效 答题卡语文学科第 1 页共4页 x √ 月考答题卡 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D A B C D 一.单项选择题(请填涂相应的选项,每题只有一个正确答案)(每小题3分,共 30分) 第 II 卷(请使用黑色字迹的签字笔书写)(60分) 学 校 : 姓 名 : 座 号 : .一

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