第17课 君主集权的强化 导学案

第17课《君主集权的强化》导学案

【学习目标】

1、了解努尔哈赤统一女真、建立后金，清朝的建立及采取的强化君主集权的措施。。

2、掌握清朝的建立和君主集权的强化。

3、了解君主及其强化的利与弊。。

【学习重难点】

重点：君主集权的强化。

难点：君主集权的强化的作用。

考点：军机处和文字狱。

教学过程：（▲为重点掌握内容）

【课内探究】

要求：详细阅读教材，独立完成自主学习填空，并努力记住这些知识，然后在小组内交流自学成果。）

【自主学习】（我学习，我快乐；我思考，我收获！）

▲一、满洲的兴起和清朝的建立：

1、__________统一了女真各部。_________年，他自立为______，国号______，史称________。几年之后，又迁都______，后改称_________。

2、清朝建立：皇太极改女真族名为____________。_______年，他在盛京称帝，改国号为_______。________年，清军入关，迁都_________，逐步建立起对全国的统治。

二、君主集权的强化：

1、清朝初，保留着由__________贵族组成的_________，权力很大。

2、君主集权的强化：

⑴设立军机处：目的：___________________________。设立者：__________。人员组成：由皇帝选调____________组成，军国大事完全凭__________裁决。职责：军机大臣跪受笔录，传达给__________和

__________去执行。影响：标着着我国_______________的进一步强化。

⑵大兴文字狱：目的：加强_________专制，从__________领域严密控制_____________。时期：_________、__________和

______________三朝最严重。含义：统治者从_________的诗词文章中摘取只言片语，加以____________，再借题发挥，罗织罪状，制造了_______。

后果：造成了___________，摧残了________；禁锢了

__________。阻碍了中国社会的_________和__________。【合作探究】（集体的智慧是无穷的，携手解决下面问题吧！）活动一：1、想一想：努尔哈赤同宋元时期的几位少数民族首领有哪些共同之处？

成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 1

答：宋元时期的少数民族首领是：耶律阿保机、完颜阿骨打、元昊和成吉思汗。努尔哈赤同他们的共同之处有：同一本民族各部，建立本民族政权，推动本民族的发展，影响了中国历史发展的进程。他们都是中国历史上杰出的政治家、军事家。【巩固检测】（细心造就成功！）

1、清朝是我国最后一个封建王朝，这个封建王朝的建立这是（）

A、努尔哈赤

B、皇太极

C、孝庄太后

D、多尔衮

2、清朝初期

3、清朝时，我国封建君主集权进一步强化的标志是（）

A、废行省，设三司

B、八股取士

C、保留议政王大臣会议

D、设立军机处

4、为加强君主专制，清统治者在思想领域严密控制知识分子，其突出表现是（）

A、文字狱

B、设东厂

C、设西厂

D、设锦衣卫

5、《宰相刘罗锅》中的和珅是军机大臣，你知道军机处是何时设立的吗（）

A、顺治时期

B、康熙时期

C、雍正时期

D、乾隆时期

6、明朝丞相的废除和清朝军机处的设立，说明了（）

A、君主集权强化

B、地方权力的扩大

C、监察职能的增强

D、中央机构的膨胀

7、“杀牛羊，备备酒浆，开了城门迎闯王，闯王来时不纳粮”材料中的“闯王”指（）

A、岳飞

B、文天祥

C、李自成

D、陈胜

【课后拓展】

阅读下列材料：

浙江富户庄廷珑修订前人遗著，取名《明书》。书中叙述清朝入关前的史实，使用明朝年号，并且保留了一些明朝将领抗击“后金”的事迹，触怒了康熙帝。参加编写、刻印和销售这部书的70多人，都被处死。

①这则材料反映了清朝统治者推行什么政策？这一政策最为严重的是

哪三位皇帝的统治时期？

②清朝统治者采取这种政策的目的是什么？与前代的哪些政策目的相

同？

③这种政策给当时中国社会带来了什么后果？

答：造成了社会恐怖，摧残了人才，禁锢了思想，严重阻碍了中国社会的发展和进步。

【教学反思】

成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 2

人教版八年级下册(2017部编版)语文第17课《壶口瀑布》导学案

八年级语文第二学期导学案 17、壶口瀑布 第一课时 一、回顾复习 1、导入： 毛主席曾说：“藐视黄河，就是藐视我们这个民族！”李白曾在黄河壶口感叹“黄河之水天上来，奔流到海不复回”。黄河壶口，两岸石壁峭立，河口狭如壶口，河水从20多米高的陡崖上倾泻而下，形成“千里黄河一壶收”的气概。它挟而不服、压而不弯、勇往直前、无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的精神激励着一代代中华儿女。 2、作者简介。 梁衡，山西霍州人，1946年出生，1968年毕业于中国人民大学。历任《内蒙古日报》记者、《光明日报》记者、国家新闻出版署副署长。著名新闻理论家、散文家、科普作家和政论家。曾荣获全国青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖和中宣部“五个一工程”奖等多种荣誉称号。 3．资料链接。 黄河像一条腾飞的巨龙，穿行在黄土高原的秦晋大峡谷中，当流经壶口时，宽约400米左右的河水突然收束一槽，形成特大马蹄状瀑布群。主瀑布宽40米，落差30多米，瀑布涛声轰鸣，水雾升空，惊天动地，气吞山河，为黄河第一大瀑布，也是我国仅次于贵州黄果树瀑布的第二大瀑布。 黄河壶口瀑布古已闻名，《水经注》载：“禹治水，壶口始。”明代有位诗人《壶口》一诗赞道：“源出昆仑衍大流，玉关九转一壶收。双腾虬浅直冲斗，三鼓鲸鳞敢负舟。”明代陈维藩在《壶口秋风》诗中描写到“秋风卷起千层浪，晚日迎来万丈红”。黄河西出昆仑，源远流长。雄伟多姿的龙门、世称“九河之蹬”的孟门山(位于龙门与壶口之间)与四时迷雾的壶口瀑布最为壮观，号称黄河三绝。壶口瀑布更以它气吞山河之势、声绝九霄之壮著称于世。 二、学习目标 1．反复朗读，感受壶口瀑布雄伟、壮阔的气势。 2．抓住关键语段，品味文章优美语言，掌握多角度写景的方法。 3．理解黄河壶口瀑布特点与中华民族精神之间的内在联系。 三、合作探究 1.给加点字注音。 轧．钢（）轧．账（）倾轧．（）迂．回（）推推搡搡．（） 霎．时（）刹．那（）潺．潺（）寒噤．（）怒不可遏．（） 2.解释下列词语 寒噤：噤若寒蝉：弥漫： 【整体感知】 3.用简练的语言说出什么是“壶口”以及壶口瀑布形成的原因。 4.作者在开篇处提到“两次到过那里”，文章重点描写哪一次？为什么这么处理？ 【自主质疑】 5.在学习过程中，我还有什么新的发现？我还有哪些内容不太理解？请写下你的困惑。 我的发现： 我的疑点： 四、精讲点拨 再读课文，深层探究。 4．作者在描写雨季和枯水期的壶口瀑布时，分别是从哪些角度进行描写的？ 【品味体悟】 6.仔细体会下列句子，说说这些句子所表达的思想感情。 ①河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。 ②于是洪流便向两边涌去，沿着龙漕的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。不，简直如一卷钢板出轧。 五、学生小结 六、达标测试 七、布置作业：

部编人教版七年级历史下第20课 清朝君主专制的强化导学案(无答案)

第20课清朝君主专制的强化 【学习目标】 1.了解清朝设立军机处的基本史实；理解清朝实施文字狱与文化专制政策基本 知识以及它的严重恶果；了解清朝实行“闭关锁国”政策的原因、过程和结果。 2.理解政策制定得当与否将直接影响到社会发展的道理。 3.通过对清朝“闭关锁国”政策后果的分析讨论，提高学生以史为鉴，拥护今 天改革开放政策、珍惜改革开放成果的自觉性。 学习重点：清朝君主集权的强化及“闭关锁国”政策。 学习难点：君主集权强化的利弊作用。 一、自主学习 1.军机处的设立 清朝时期，为了抑制满族贵族的一些权力，加强君主专制，设立了。军机大臣 只是辅助皇帝处理政务的最重要的机构。军机处的设立便于皇帝独断朝政，进 一步强化。 2.文字狱和文化专制政策 （1）清朝非常注重从文化领域严密控制知识分子。在、、三朝。文字狱最为严重，造成了社会恐慌，摧残了许多人才，禁锢了人的，严重阻碍了思想、学术 的发展和进步。 （2）为了加强文化专制政策，清政府一方面，大力提倡；另一方面，对全国书籍进行，把认为是对清朝统治不利的书籍列为禁书，收缴并进行销毁、篡改。3.不断加剧的社会矛盾 清朝的官僚体制从整体结构上呈现出的趋势。大官僚、和大商人不择手段地兼 并土地，失去土地的农民纷纷破产。 4.闭关锁国政策 时期，实行“”，严厉限制对外贸易。只开放一处作为对外通商口岸，并规定 由朝廷特许的“”统一经营对外贸易。闭关锁国对西方殖民者的侵略活动曾起 到过一定的作用。但使中国错失了向西方学习先进的和的机会，中国逐渐于世 界历史的发展进程。 二、合作学习 1.分析闭关锁国的原因？ 三、复习巩固

1．下列是清政府设立的加强军权的机构的是（） A．锦衣卫B．西厂C．军机处D．东厂 2．“明月有情还顾我，清风无意不留人。”雍正皇帝时的一位进士因写这两句诗而被斩首，这主要反映了清朝（） A．设立特务机构B．制造文字狱C．实习八股取士D．设立军机处3．清朝实行文字狱的根本原因是（） A．维护统治B．愚民政策C．打压知识分子D．分裂各方势力 4．清朝后期唯一合法通商口岸是（） A．天津B．广州C．北京D．厦门 5．下列对“闭关政策”的理解正确的是（） A．封闭边界、固守疆域B．严格限制对外贸易 C．排斥外来的一切事物D．断绝一切贸易 6．导致中国近代在世界上逐渐落伍了的主要原因是（） A．闭关锁国B．盲目自大C．八股取士D．“文字狱” 7．某班学生进行学习时搜集了“焚书坑儒”、“推恩令”、“文字狱”等相关资料，由此推测他研究的课题最有可能是（） A．中国文化的发展B．对外文化的交流 C．历史名人的对比D．民族政策的演变 四、综合提高 阅读材料，回答问题。 材料一：军机大臣“只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间。” ——清代史学家赵翼 材料二：乾隆帝给英王的赦谕说：“天朝物产丰盈，无所不有，原不籍外夷货物以通有无。” （1）材料一反映了清朝的什么制度？从中可以看出军机大臣的主要职责是？（2）材料二中的“天朝”指什么？此话反映了清统治者怎样的思想？ （3）为此清政府采取了什么政策？对我们今天有什么启示？

《君主集权的强化》教案

第17课《君主集权的强化》教案 教学设计说明 在本课的教学过程中，采用创设情景、层层设问的方式开展教学过程：通过相关的历史图片，描述随着清军入关，建立清朝，君主集权不断加强等，并引导学生探究其加强君主集权的原因。整个过程让学生身临其境的去感受、体会当时的历史发展状况，比直接的讲授更容易调动学生的兴趣，开启学生的思考模式。 课标精解 1.通过本课学习，使学生认识“文字狱”的社会危害，理解政策制定得当与否将直接影响到社会发展的道理。理解专制主义集权制度的影响 2.通过本课学习，使学生认识清朝君主集权的高度强化是封建制度走向衰落的表现。 教材分析 本课的内容主要包括两大部分部分： 1.满族的兴起和清朝的建立 2.君主集权的强化 清朝作为我国历史上最后一个由少数民族建立的封建王朝，清朝管辖广大疆土，保持了国家的长治久安，社会长期稳定，尤其康乾盛世持续多年，堪称清朝创造的一个奇迹。其中政治上的严密控制是重要原因之一。 清朝的政治体制是传统政治体制的集大成。从秦朝君主专制中央集权制度建立，经唐朝的完善发展，明朝的强化，到清朝、专制主义的中央集权体制，系统而严密，十分成熟。君主集权已达到了顶峰。本课知识对了解中国君主专制强化的变迁有着重要意义。 学情分析 七年级学生经过了半个学期的初中生活，已经具备了一定的比较分析问题能力，利用学生的这一进步，我在教学过程中适当的安排了一些更加有利于培养学生这一能力的一些问题，以更加有利于学生的发展。教学目标 知识与能力： （1）了解和掌握满洲的兴起，清朝的建立及对全国的统治，清朝强化君主集权的措施。（2）归纳努尔哈赤的活动，与其他少数民族首领进行比较，提高学生的归纳、比较和评价历史人物的能力。 （3）分析清朝强化君主集权的影响、清朝制造“文字狱”的影响等问题，培养学生初步运用历史唯物主义分析问题的能力。通过本课学习，使学生认识“文字狱”的社会危害，理解政策制定得当与否将直接影响到社会发展的道理。评价专制主义集权制度的影响。 过程与方法： （1）学生收集资料，通过多种途径获取信息，并且进行资源整合。 （2）展示探究题，启发学生思考。 （3）通过人物介绍，多媒体资料，小故事，历史短剧，增加学生的信息量。 情感态度与价值观： （1）认识满族是中华民族大家庭的成员，为祖国历史的发展做出了重要贡献。 （2）认识清朝君主集权的高度强化是封建制度走向衰落的表现。 （3）认识清朝大兴文字狱造成“万马齐喑”的局面，不利于社会进步和发展。 教学重、难点解读 1.教学重点：清朝的建立和君主集权的强化

17课导学案(教师)

《有趣的生命时钟》导学案 教学目标 1．自主学会生字，理解“精神焕发”“盗窃”“大螯”“花卉”等词的意思。 2．正确、流利地朗读课文，背诵课文第1段。 3．理解课文介绍的几种生物节律现象、特性以及生物节律与日常生活的关系。激发学生对多彩的生物界的好奇心和探索大自然的奥秘的愿望。 4．了解课文举例说明的方法，领悟课文中先总后分的表达方法。 5．会用关联词“不仅……而且……”“除……还有……”“不是……而是……”造句。 教学重点、难点 举例说明生物节律现象、特性的内容；揣摩课文表达顺序，了解课文举例说明等表达方法。教学过程 第一课时 一、设疑导入，揭示课题 1．看图设疑。提问：在一幅海边招潮蟹图上添画一个钟面，你不觉得奇怪吗？对此你有什么猜想？ 2．揭示课题。招潮蟹和时钟有什么联系呢？让我们一同走进课文去了解。(板书课题：17．有趣的生命时钟)齐读课题。 二、初读课文，了解大意 1．请同学三读课文，在书上勾画批注相关内容。 一读(放声读)，读准音、读顺句，不好读的地方作上记号，并多读几遍。 二读(小声读)，思考：什么是生命时钟现象？课文从哪些方面介绍了生命时钟现象？ 三读(默读)，边读边想，看看阅读中有哪些问题不太明白，准备提出来与大家探讨。 2．检查自读情况，交流自学成果。 (1) 出示生词：精神焕发、盗窃、大螯、花卉。指名读、齐读。出示带生词的句子，逐句指名读；抓“焕”字理解“精神焕发”，联系句子说说在文中的意思；说出自己对“盗窃”的理解；看图理解“大螯”。 (2)指名说说不好读的地方，指导学生练习读正确、读顺畅。 (3)通过阅读，你了解了什么是生命时钟？指名结合课文内容交流，不做深入讨论。 (4)课文从哪些方面介绍了生物时钟？教师相机点拨：第1段抓总结概述句，第2段抓过渡句，第3~5段抓总起句(中心句)。在学生交流中，以各种形式朗读课文，了解各种构段方式。 (5)提出不理解的问题，老师梳理归结，用以引导进一步学习。 三、结合资料，阅读第1段 1．同学们觉得“节律”不太好理解。请大家读读第1段，联系课文，揣测一下这个词的意思。指名交流后，请学生查查词典，说说词典上的意思。再请学生结合搜集的资料，说说什么是生物节律。小结：生物节律是生物在进化的漫长历程中，在体内形成的一种近似钟的机构，它能够随着时间的变化，调节本身生理活动，使其在一定的时期开始、进行和结束。我们也俗称“生物钟”。 2．生物节律有两个关键词：时间、活动。再读第1段，列出课文所述动物、植物的活动时间表，想想作者是怎样说明什么是生物时钟的？

君主集权的强化

中国历史七年级下 第17课君主集权的强化 一、教案背景： 1、面向学生：中学（七年级） 2、学科：历史 3、课时：1课时 4、学生课前准备： ①找出七年级中国历史上下册中有关君主集权的内容，摘抄出朝代、人物、想法或措施。 ②上网搜索有关君主集权制度的具体内容、提出、施行，各个朝代加强君主集权的具体做法。 5、教师课前准备： ①上网搜索各个朝代加强君主集权的具体做法，按时间线索整理。 ②搜索有关清朝文字狱的内容和某些案件。 二、教学课题 教学目标 1、知识与能力： 了解努尔哈赤统一女真各部，建立后金政权，清朝的建立及其对全国的统治，清朝强化君主集权的措施，清朝制造的文字狱及其危害。通过纵向比较各个朝代加强君主集权的措施培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。 2、过程与方法： 引导学生通过对各个朝代加强君主集权的具体措施的信息收集，使学生学会整理历史线索、纵向比较并得出结论的历史学习方法。 3、情感、态度、价值观： 认识到“文字狱”的社会危害性，理解政策制度得当与否将直接影响到社会发展的道理。通过对君主集权制度的历史学习，认识到封建社会走向灭亡的必然性。 重点与难点： 重点：君主集权的强化。 难点：君主集权强化的利弊作用。 三、教材分析 教学内容： 《君主集权的强化》是中国历史七年级下册的第17课，本课的主要内容是有关清朝的建立以及清朝君主集权的强化。清朝是我国历史上最后一个封建王朝，同样也是君主集权进一步强化的朝代。设置军机处，取代议政王大臣会议，虽说在一定程度上保证了政令的上传下达，也同样使得权力进一步集中到皇帝手中，再加上文字狱的打击，使得读书人渐渐沦为封建王朝的奴隶，加速了封建王朝的灭亡。我国的封建社会从春秋战国时期开始，至清而止，虽说封建社会走向灭亡的原因是多重的，但君主集权的强化使权力高度集中，国家的命运越来越取决于统治者的个人素质，这一点是重大的原因。 学情分析： 教学对象是七年级的学生，经过将近一年的学习，他们对于中国历史有了一定的了解，但还无法很好的运用比较学习的方法来整理历史脉络，要分析君主集权的利弊作用有一定的难度，还需要对他们在学习过程中遇到的困难予以及时的点拨、指导，引导他们正确地看待历史，以史为鉴。

第18课_收复台湾和抗击沙俄_导学案

第18课收复台湾和抗击沙俄导学案 【学习目标】 1、了解努尔哈赤统一女真、建立后金，清朝的建立及采取的强化君主集权的措施。。 2、掌握清朝的建立和君主集权的强化。 3、了解君主及其强化的利与弊。。 【学习重难点】 重点：君主集权的强化。 难点：君主集权的强化的作用。 考点：军机处和文字狱。 教学过程：（▲为重点掌握内容） 【课内探究】 要求：详细阅读教材，独立完成自主学习填空，并努力记住这些知识，然后在小组内交流自学成果。） ▲【自主学习】（我学习，我快乐；我思考，我收获！） 一、“开辟荆榛逐荷夷” 1、台湾在________年曾被______殖民者侵占。是被_______收回的。 2、1661年，____________率领将士，从__________横渡__________，抵达________________。 3、______________年初，荷兰殖民者被迫投降。台湾重新回到祖国怀抱。郑成功是我国历史上的_____________________。 4、1683年，清军进入台湾，郑成功的后代归顺清朝。_________年，清朝设置_____________，隶属____________。加强了台湾同祖国内地的联系，巩固了____________________。 二、雅克萨之战 1、______世纪中期，________的势力侵入我国_________流域，在________和________修筑城堡，作为扩大侵略的据点。 2、__________派军队围攻雅克萨。经过半年战斗，侵略军头目_____________被击毙，沙俄政府被迫同意通过______解决______________________________问题。 3、_________年，中俄双方代表在______________谈判，经过__________，签订了________边界条约《_____________》。从法律上肯定了__________和________________包括_______在内的广大地区，都是中国的领土。 【合作探究】（集体的智慧是无穷的，携手解决下面问题吧！）活动一：1、列表归纳清朝时期的反侵略斗争。 1

人教部编版八年级语文下册导学案：第17课壶口瀑布

三、探究文本、体会情感 1.作者一边记述所见景象，一边表达自己的感受。找出作者表达感受的文字，说说你的理解 2.体会情景交融的写法 五、拓展思考学习完课文给你带来哪些启示和感悟？ 六、课堂小结： 七、实践天地 本课运用了借景抒情、情景交融的写法。作者借助小小的壶口瀑布透视着黄河博大宽厚的雄壮之美，再由黄河的性格联想到了中华民族历经艰难、压而不弯、勇往直前的精神，抒发了对自然的热爱，赞美了中华民族伟大的精神。请仿照课文，自选景物，采用借景抒情的方法写一段文字（100字左右） 八、布置作业： 1.发挥想象，将南宋诗人陆游的《游山西村》改写为一篇游记。 游山西村 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 要求：具体明确，文从字顺。不少于500字。 2.完成《随堂同步练习》118——122页内容。

学案答案 第一课时 二、（三）文体常识 1.游记 2.三要素：所至所见所感 （四）壶口瀑布简介： 壶口瀑布，是我国第二大瀑布，世界上最大的黄色瀑布。黄河奔流至此，两岸石壁峭立，河口收束狭如壶口，故名壶口瀑布。瀑布上游黄河水面宽300米，在不到500米长距离内，被压缩到20－30米的宽度。1000立方米/秒的河水，从20多米高的陡崖上倾注而泻，形成”千里黄河一壶收”的气概。 三、学生自由朗读课文，消除文字隔膜。 1读准字音、注意字形 告诫（jiè）推搡（sǎng）霎时（shà）驰骋（chí chěnɡ）漩涡（xuán wō）寒噤（jìn）迂回（yū）汩汩（gǔ）湿漉漉（ lù）铸就（zhù）出轧（zhá）雾霭（ǎi）潺潺（chán ）弥漫（mí）刹那（chà）震耳欲聋（lónɡ）前呼后拥（ yōnɡ）怒不可遏（è）挟而不服（xié）3.解释下列词语 寒噤：寒战。因受冷或受凉而身体颤动。 出轧：从轧钢机里出来。 驰骋：奔跑霎时：极短时间。 迂回：回旋，环绕。湿漉漉：形容物体潮湿的样子。 汩汩：形容水流动的声音。 潺潺：形容溪水、泉水等流动的声音。 前呼后拥：前面有人吆喝开路，后面有人簇拥着护卫。多形容随从多，排场大。 千军万马：形容雄壮的队伍和浩大的声势。 怒不可遏：愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。文中形容水势不可阻挡的样子。 推推搡搡：形容连续不断地推。搡：猛推。

人教版语文八年级上册第17课导学案及答案

17、《奇妙的克隆》 学习目标 1、进一步了解说明顺序和说明方法； 2、培养严谨态度和勇于创新的科学精神； 3、培养搜集信息、筛选信息的习惯。 学习过程： 前置作业 1、搜集作者及关于克隆知识的资料。 2、给下列加点字注音 繁衍．（）囊．胚期（）蟾蜍 ．．（）蝌．蚪（）鄞．县（）性腺．（）胰蛋白酶．（）分泌．（）濒．临（）孵．化（） 3、解释下列词语的含义： 繁衍：濒临： 神通广大：拍案叫绝： 相安无事：难能可贵： 课堂探究 1．课文使用了四个小标题，有什么作用? 2．“克隆”的突出特点是什么? 3、快速阅读课文，思考讨论下列问题： （1、究竟什么叫做“克隆”？课文的有关介绍，用简洁的语言对它下个定义。（2、克隆技术给人类带来哪些好处？

（3、你愿意克隆一个和你一样的人出来吗？ （4、为了说明“克隆是什么”作者运用了哪些说明方法？在文中找出。 （5、“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么？这样安排有什么好处？ （6文中哪些地方体现了科研人员的努力？体现了他们的什么精神？在学习中，我们该如何做？ 当堂检测 一、辩论会 克隆猴的成功意味着克隆人本身没有技术障碍，于是就有一位法国女科学家布里吉特·布瓦瑟利耶大胆的提出了克隆人的设想，克隆人在这个世界进入新世纪之后似乎正款款向人类走来,意美权威科学家相继宣布携手共同展开克隆人的努力，英国政府也解除了克隆人类最初级胚胎的禁令，从而打开了一个神秘的克隆人的禁区。学者们仁者见仁，智者见智，大家纷纷发表自己的观点，那么，你赞成克隆人技术吗？ 我们来一场小辩论好不好？注意辩论的要求。先陈述自己的观点及理由，语言要简明扼要，要针锋相对。 二、达标测试 （一）、基础知识 (1)下列加粗字的注音完全正确的一项是 ( ) A．分泌(mì) 渗透(sèn) 胚胎(pēi) B．两栖(xī) 乳腺(xiàn) 哺乳(bǔ) C．脊椎(jǐ) 爪蟾(chán) 濒临(bīn) D．草莓(méi) 繁衍(yǎn) 匍匐茎(jìng) (2)下列句子中画线的词语解释有误的一项是 ( ) A．可以这样说，关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述。(这里指想象，假想)

七年级历史第十七课导学案

第十七课君主集权的强化导学案 学习目标： 1、概括努尔哈赤统一女真各部、建立后金政权，清朝的建立及其对全国的统治等史实。 2、说出清朝强化君主集权的措施，分析清朝强化君主集权的影响，培养初步运用历史唯物 主义分析问题的能力。 3、说出清朝制造文字狱及其危害，认识“文字狱”的社会危害，认识政策制定得当与否将直 接影响到社会发展的道理。 重点：君主集权的强化。 难点：君主集权强化的利弊作用。 自主学习： （一)、满洲的的兴起和清朝的建立 学生阅读99-100页“导入框”及本目课文、插图等，作读书批注并思考回答： 1、努尔哈赤在历史上起了哪些作用？ 2、努尔哈赤建立的政权为什么叫作“后金”？ 3、除了阿骨打之外，宋元时期还有哪些著名的少数民族首领?努尔哈赤和他们有哪些共同之处？ 4、皇太极改革的措施有哪些？ 5、清朝是怎样建立起来的？ 6、清朝为什么能够入主中原？ （二）、君主集权的强化 学生阅读100-101页课文、插图、资料等，作读书批注并思考回答： 1、清朝初期，中央政权机构怎么设立？雍正帝和乾隆帝怎样调整中央政权机构？ 2、联系102页“自由阅读卡·沈阳故宫”和100页插图（乾清宫、军机处），说说中央政权发生了什么变化？ 3、清政府怎样从思想上严密控制知识分子？ 4、根据101页“动脑筋”：“明月有情还顾我，清风无意不留人”描绘的情境有什么问题吗？ 5、文字狱对中国历史产生了什么影响？ 6、温故知新：列举秦、汉、明、清统治者加强思想控制的措施。 （三）、组内讨论：清朝君主集权的强化的措施有哪些利弊？（提示：从正反方面分析清朝君主集权的强化措施的利弊；君主集权一方面加强了君主的权利，有利于政治安定；另一方面加强了对人民的控制，不利于社会的发展。）、

人教部编版八年级历史下册第17课《外交事业的发展》导学案(答案不全)-最新学习文档

第 1 页 【学习目标】 1. 概述中国20世纪70年代的重大外交成就：中国在联合国合法席位的恢复，掌握尼克松访华 和中美建交，中日建交。 2. 了解改革开放后的全方位外交及代表性的外交成就。 【学习重点】中国恢复在联合国的合法席位，中美关系正常化，全方位外交。 【学习难点】中美关系改善和中国外交取得辉煌成就的原因。 【自主导学】（将学习内容在书中画线和标记） 恢复在联合国的合法席位 1971年10月，第_______届联合国大会通过决议，_______中华人民共和国在联合国的一切合法权利。这是中国外交的重大胜利。 中美、中日建交 1．中美建交：（1）原因：随着中国_______的提高和国际形势的变化。 （2）过程：①1971年7月，_______秘密访问中国；②1972年，_______访华，中美双方正式签署并发表《联合公报》，两国关系开始走向_______；③_______年，中美正式建立外交关系。 2．中日建交：1972年，日本首相_______访华，中日两国正式建交。 全方位外交 1．背景：改革开放后，中国继续奉行_______的和平外交政策，坚持在_______的基础上，同其他国家发展友好合作关系。 2．举措：（1）中国积极发展全球伙伴关系，秉持共商共建共享的全球治理观；积极参与全球治理体系改革和建设，推动构建 。 （2）如今，中国已与世界上＿＿＿多个国家建交，参加100多个政府间国际组织的工作。 （3）多次举办各种国际会议。中国举办首届“＿＿＿＿＿＿”国际合作高峰论坛、亚太经合组织领导人非正式会议、二十国集团领导人峰会等重要国际会议。 3．格局：形成全方位、_______、立体化的外交布局。 4．影响：中国的国际地位不断提高，成为维护和促进世界_______、稳定与发展的坚定力量，在国际事务中发挥着日益重要的作用。 【合作探究】 1.结合课本探讨20世纪70年代，中国恢复在联合国合法席位的原因？（提示：中国的综合国力增强；中国在解决国际事务中所起的作用越来越大；第三世界国家的大力支持等） 2. 材料一：“如果没有(中国)这个拥有七亿多人民的国家出力量，要建立稳定和持久的国际秩序是不可设想的。” ——美国总统尼克松 材料二：20世纪60年代末70年代初，冷战的色彩越来越浓，世界战略格局已经发生重大变化： (1)苏联军事力量迅速发展。美苏争霸进入“苏攻美守”的阶段。美国在与苏联的争霸中处于守势地位。(2)与此同时，中苏关系发生急剧变化。“珍宝岛事件”使中苏关系恶化。中苏边境陈兵百万，剑拔弩张，大规模军事冲突有一触即发之势。苏联对中国造成极大威胁。 分组讨论：中美关系为什么会在20世纪70年代出现转机？ （提示：从美国来讲，1.认识到中国在国际事务中的重要性，承认孤立中国政策的失败；2.增加对付苏联的资本，打中国牌牵制苏联；3.希望进入中国市场，获取经济利益。从中国来说，1.从整体上打破外交僵局，改善国际地位；2.牵制来自苏联的威胁，缓解国家安全压力；3.有助于解决台湾问题，实现中国统一。）概括： 3.通过本课的学习归纳我国外交事业取得辉煌成就的原因有哪些？ ①中国综合国力的不断增强，国际地位的提高。②我国奉行独立自主的和平外交政策，坚持和平共处五项原则。③国际形势的变化，和平与发展是当今世界发展的总趋势。 【达标测试】 A 卷 1. 1971年10月25日，第26届联合国大会以压倒多数通过了阿尔巴尼亚、阿尔及利亚等23国提案后，美国代表哀叹，那些表决后欢声雷动，在联合国会议大厅里跳起舞的代表们“就是要踢山姆大叔一脚”。代表们“在联合国会议大厅里跳起舞”的原因是（ ） A ．中日关系正常化 B ．中华人民共和国恢复在联合国的合法席位 C ．中美关系正常化 D ．中苏正式建立外交关系 2. 新中国的外交充满艰辛，也闪耀着智慧，下列事件与时间一一对应正确的是 （ ） ①周恩来亚非会议，求同存异 ②中国在联合国的合法席位得到恢复 ③中美正式建交 ④中日正式建交 A ．1971年、1972年、1979年、1955年 B ．1955年、1971年、1972年、1979年 C ．1955年、1971年、1979年、1972年 D ．1955年、1972年、1971年、1979年 B 卷 3. 下图所示内容体现了（ ） A. 世界各国空前团结 B. 世界贸易自由化完全实现 C. 中国积极参与国际事务 D. 中国现代化建设成就举世瞩目 【拓展提升】 材料一 1971年……乔冠华在联合国大会上获知……消息的那一瞬,情不自禁地仰天大笑。这是中国人豪迈的笑,也是让全世界震撼的笑。当时西方几乎所有有影响的报纸,都刊登了乔冠华仰天大笑的这张照片。有报道夸张地说,“乔的笑”把日内瓦大厅的玻璃都震碎了。如今,几十年过去了,乔冠华这一世纪之笑,仍然散发着强大的感染力。 （1）令身为中国外交部副部长的乔冠华如此开心的事件是什么？这一事件成功的原因有哪些？ 材料二 如果说在20世纪80年代，改革开放只是发展中美关系的重要动力之一；到了20世纪90年代，改革开放则成了发展中美关系的最主要动力……中国进一步扩大对外开放，为中国经济融入世界经济提供了制度保证。中共十四大后，中美关系之间的贸易、投资、技术合作迅猛发展。 （2）根据材料二指出，1972年，中美关系发生转折性变化的历史事件是什么？中美关系的核心和重大利益问题是什么？依据材料二指出中美关系与改革开放之间的联系。 中美关系正常化为我国实行对外开放创造良好的国际环境；我国的改革开放推动了中美的不断发展。 材料三 分歧不应该成为中美合作的绊脚石。美国前国家安全顾问哈德利表示，面对经济增长乏力、地区冲突不断、全球变暖加剧等一系列挑战，中美两个大国加强合作的重要性日益凸显，“合作应对挑战”应该是未来两国关系的关键词。 （3）结合材料三，你认为中美关系稳定发展的前提是什么？ 相互尊重、支持、合作；互不干涉内政；中国发展壮大，立足于世界舞台等。（言之成理即可）

七下第20课《清朝君主专制的强化》导学案

装订线 第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固和发展 第20课清朝君主专制的强化 【教学目标】 1.掌握军机处设立的目的与职责，理解其设立的影响 2.知道康熙、雍正和乾隆三朝大兴文字狱的史实，掌握清朝实行文化专制的目的、表现和危害 3.了解清朝君主专制统治下不断加剧的社会矛盾 4.掌握闭关锁国政策的含义及清朝实行该政策的原因、表现，理解其深远影响 【重点难点】 教学重点：清朝君主集权的强化；“闭关锁国”政策 教学难点：君主集权强化的利弊作用 【知识框架】 一、自主学习 1.________时设立军机处，使__________进一步强化。 文字狱造成了__________，摧残了许多人才；禁锢了人们的思想言论，严重阻碍了______、学术的发展和进步。 大力提倡，组织人力大规模进行整理文献和编纂书籍的活动。对全国书籍进行全面检查，把认为是对清朝统治不利的书籍列为，收缴并销毁。 各级官吏结党营私，贪污腐败。军纪败坏，军备，将领贪污，将士颓废。官僚机构臃肿，出现了。土地集中于少数人的手中，社会的十分严重。（1）清朝统治者认为天朝，无所不有，不需要同外国进行经济交流。（2）担心国家受到侵犯，又惧怕沿海人民同外国人交往，会危及自己的统治。 6.1757年，只开放______作为对外通商口岸，并规定由的“”统一经营对外贸易。 对西方殖民者的侵略活动曾起到过一定的作用。但使中国错失了向西方学习先进的科学知识和的机会，中国逐渐落伍于世界历史的发展进程。 【活动探究】 1. 阅读材料回答问题 当时流行这样的歌谣：“杀牛羊，备酒浆，开了城门迎闯王，闯王来时不纳粮。”“朝求升，幕求合，近来贫汉难存活。早早开门拜闯王，管叫大小都欢悦。” 想一想，广大民众为什么欢迎和拥护李自成的起义军？

最新八(下)第17课《壶口瀑布》导学案及答案

21.《智取生辰纲》导学案 1 一、积累与运用 2 1 给下列加点字注音。 3 趱．行( ) 嗔．怒( ) 面面厮觑．( ) 这陋．( ) 朴．刀( ) 4 凭．地( ) 5 省．得( ) 兀的 6 ．．( ) 聒．噪( ) 怄．( ) 2 把下列词语中的错别字找出并改正。 7 酷热端的干系寻思逞辨勾当吹嘘怨怅劈头劈恼 8 (1)__________改为_________(2)________改为__________ 9 3 辨析近义词，在横线上填上恰当的词语。 10 (1)你们不替洒家打这夫子，却在背后也慢慢地___________( 走行跑挨)。 11 (2)前日行的须是好地面；如今正是尴尬去处，若不日里_______(走行赶跑)过去， 12 谁敢五更半夜走? 13 (3)那十一个厢禁军雨汗_________(直下通)流，都叹气吹嘘…… 14 (4)却才见你们________(看探窥)望，惟恐是歹人，因此赶来看一看。 15 4 试品评下列人物的语言。 16 (1)杨志道：“都管，你不知。这里正是强人出没的去处，地名叫做黄泥冈，闲常太平 17 时节，白日里兀自出来劫人，休道是这般光景。谁敢在这里停脚!” 18 19 20 21 (2)老都管喝道：“杨提辖，且住，你听我说！我在东京太师府里做奶公时，门下军官见了 22

无千无万，都向着我喏喏连声。不是我口浅。量你是个遭死的军人，相公可怜，抬举你做个23 提辖，比得芥菜子大小的官职，值得恁地逞能!休说我是相公家都管，便是村庄一个老的。也24 合依我劝一劝!只顾把他们打，是何看待!” 25 26 27 28 29 30 31 二、思考领悟 32 阅读下面文字，完成文后各题。 33 没半碗饭时，只见远远地一个汉子，挑着一副担桶，唱上冈子来，唱道： 34 赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。 35 农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇! 36 那汉子口里唱着，走上冈子来，松林里头歇下担桶，坐地乘凉。众军看见了，便问那37 汉子道：“你桶里是甚么东西?”那汉子应道：“是白酒。”众军道：“挑往那里去?”那汉38 子道：“挑出村里卖。”众军道：“多少钱一桶?”那汉子道：“五贯足钱。”众军商量道：39 “我们又热又渴，何不买些吃?也解暑气。”正在那里凑钱，杨志见了，喝道：“你们又做甚40 么?”众军道：“买碗酒吃。”杨志调过朴刀杆便打，骂道：“你们不得洒家言语，胡乱便要41 买酒吃!好大胆!”众军道：“我们自凑钱买酒吃，干你甚事?也来打人!”杨志道：“你理会42 得甚么!到来只顾吃嘴!全不晓得路途上的勾当艰难!多少好汉被蒙汗药麻翻了!” 43 那挑酒的汉子看着杨志冷笑道：“你这客官好不晓事!早是我不卖与你吃，却说出这般44 没气力的话来!” 45 正在松树边闹动争说，只见对面松林里那伙贩枣子的客人，都提着朴刀走出来问道：46 “你们做甚么闹?”那挑酒的汉子道：“我自挑这酒过冈子村里卖，热了在此歇凉。他众人要47 问我买些吃，我又不曾卖与他。这个客官道我酒里有甚么蒙汗药。你道好笑么?说出这般话48

七年级历史下册《第17课 君主集权的强化》学案(无答案) 新人教版

山东省高密市银鹰文昌中学七年级历史下册《第17课君主集权的强 化》学案新人教版 【学习目标】学案总编号：No．17 1．掌握努尔哈赤统一女真各部、建立后金政权、清朝强化君主集权的措施。 2．通过分析清朝强化君主集权的影响等问题，培养初步运用历史唯物主义分析问题的能力。 3．认识“文字狱”的社会危害，理解政策制定得当与否将直接影响到社会发展的道理。【课前预习、课内探究】（我学习，我快乐；我思考，我收获！） 自主学习合作探究 1

一、满洲的兴起 ⑴所属民族：族 ⑵背景：女真族居住在我国地区，明朝前期，属管辖。 ⑶努尔哈赤的主要事迹： ① ②年，努尔哈赤自立为汉，国号，史称 ③ ④ 二、清朝的建立 1．皇太极的统治措施：① ② ③ ④ 2．建立：年，（即清太宗）在盛京称帝，改国号为 3．迁都北京：年，迁都，逐步建立起对全国的统治。 三、君主集权的强化 1．措施：① ② 2．设立军机处 ⑴背景：① ② ⑵目的： ⑶在位皇帝： ⑷职能：军国大事完全凭裁决，只是跪授笔录， 然后传达给中央各部和地方官员去执行。 ⑸意义： ⑹撤销：时撤销。 3．制造大批“文字狱” ⑴目的： ⑵时期： ⑶影响：① ②1．2．3．4． 【自我测评】（细心造就成功！） 2

3 【课后拓展】(走出教材，迁移发散，看你对基础知识的运用状况如何？) 11．学习历史是为了以史鉴今，假如你是一位国家领导人，学习了明清历史之后，你将吸取什么样的教训？在当今的国家建设中，你将采取怎样的大政方针？ 【夯实基础】 1．清朝在入关以前，其政权名称是 （ ） A ．北周 B ．后金 C ．后梁 D ．后周 2．1644年，清军入关，迁都 （ ） A ．沈阳 B ．盛京 C ．北京 D ．赫图阿拉 3．清初，使皇权受到极大限制的是 （ ） A ．内阁 B ．宰相 C ．军机处 D ．议政王大臣会议 4．军机处的设立和撤销分别是在 （ ） A ．康熙、雍正 B ．康熙、乾隆 C ．雍正、乾隆 D ．乾隆、雍正 5．清朝的文字狱产生了怎样的影响？ 8．小华找来《康雍乾三朝史录》《论军机处与极权政治》《“文字狱”的研究》三本书，计划写一篇小论文。下列最可能成为这篇论文题目的是 （ ） A ．浅议焚书坑儒 B ．明清的君主专制 C ．清代君主专制制度的强化 D ．古代中央集权制度的形成与发展 9．阅读下列材料： ?军机大臣‘只是传述缮撰，而不能稍有赞画于其间’。? ——清·赵翼 请回答： （1）材料中的“军机大臣”是什么机构中的办事大臣？

七年级历史下册第17课导学案

备课日期：授课日期：主备人：刘美善总课时：审核：课题：郑和下西洋和戚继光抗倭 学习目标1. 概述郑和下西洋的史实。 2. 讲述戚继光抗倭的史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。 学习重点： 学习难点： 学习疑问与笔记t 教学内容 一、课前回顾 ※温故知新:明朝前期加强皇权的措施有哪些？ 二、预习交流 (一)、郑和下西洋 1、条件和目的 ⑴条件：明朝前期，国力； ⑵目的：①扩大明朝的； ②加强与的联系。 2、概况 ⑴时间：1405—1433年； ⑵次数：先后次； ⑶航海规模（第一次）：人多，船艘； ⑷到达范围：到过亚非多个国家和地区，最远到达 东海岸和沿岸。 3、意义和影响 ⑴促进了我国与亚非各国的和； ⑵比欧洲航海家远航印度和美洲早； ⑶是世界史上的空前壮举； ⑷为的开发做出了重大贡献。 (二)、戚继光抗倭 1、倭寇及其危害 ⑴倭寇：明朝初年，的一些武士、商人和海盗组成武装集团，经常骚扰我国东南沿海地区，沿海人民把他们叫做倭寇。 ⑵、危害 明朝中期，海防松弛，东南沿海的奸商勾引倭寇上岸，共同抢劫分脏。他们到处烧杀掳掠，使百姓的遭到巨大损失。 2、戚继光抗倭 ⑴戚继光抗倭的经过： ①16世纪中叶，戚继光受命组织抗； ②戚继光组建纪律严明、英勇善战的开赴台州抗倭； ③荡平境内的倭寇; ④赴福建、广东和共同作战，取得抗倭斗争的最后胜利。 ⑵戚继光抗倭取得胜利的原因： ①这是一场反侵略的战争，符合人民的利益； ②纪律严明、英勇善战； ③“戚家军”与其他爱国军民配合作战，体现了; ④戚继光具有卓越的才能。 ⑶评价戚继光;戚继光是一位英雄。 二、展现提升 相信自己，我能行。通读课本，试着完成下面的知识要点。 ※相关链接：（根据相关链接，通读第二遍课文，看看有没有新的认识和新的收获。） 戚继光(1528年11月12日－1588年1月5日) 字元敬，号南塘，晚号孟诸，汉族，山东登州人。明代著名抗倭将领、军事家，与俞大猷齐名。率军之日于浙、闽、粤沿海诸地抗击来犯倭寇，历十余年，大小八十余战，终于扫平倭寇之患，被现代中国誉为民族英雄，卒谥武毅。世人称其带领的军队为“戚家军”。有多部军事著作及诗作传世，戚继光纪念馆现为福建省爱国教育基地。另有，电影电视剧《戚继光》上映联播。 四、梳理巩固：『通读第三遍课文，合作完成下面的问题。』 1、你认为郑和下西洋取得成功的原因有哪些？ 2、想一想，戚家军为什么会受到人们的崇敬？ 五、达标检测 1.派遣郑和率领船队下西洋的皇帝是（） 三一学校_七__年级___历史__学科导学案

七年级历史下册第20课《清朝君主专制的强化》导学案1(无答案)新人教版

第20课清朝君主专制的强化【学习目标】 【合作探究】 探究一：军机大臣“只供传述缮撰，而不能稍有赞画于其间。”——清代史学家赵翼 这句话是什么意思？军机处的设立对君主集权的强化有什么作用？ 探究二：清朝统治者为何要大兴文字狱？产生了怎样的后果？ 探究三：什么是闭关锁国政策？清朝为什么实行“闭关锁国”政策？闭关锁国”能御敌于国门之外吗？为什么？联系现实，谈谈闭关锁国政策对我们今天现代化建设的启示。 闭关锁国政策不可能御敌于国门之外。只会让自己隔绝于外界的联系,失去与国外交流学习的机会。历史已经证明,封闭必然导致落后，而落后必然导致挨打。 启示：吸取“闭关锁国”政策的教训，应广泛交往。交往过程中应积极学习别国的长处，发展自己。坚定不移的走改革开放之路。 【达标测试】 1.清朝辅助皇帝处理政务的最重要的中枢机构是（） A、议政王大臣会议 B、南书房 C、军机处 D、内阁 2.清朝统治者为了维护集权统治，在文化上实行（） A、专制政策 B、大棒政策 C、闭关锁国政策 D、文字狱 3. 清朝的财政收入日益减少，而支出却不断增多，出现了财政危机是在（） A、康熙以后 B、雍正以后 C、嘉庆以后 D、光绪以后 4.对清朝前期实行的闭关锁国政策的准确理解是（） A．只许五口通商 B．排斥一切洋务 C．严格限制对外贸易D．严禁一切对外贸易 5.下列有关清朝闭关锁国政策的影响，表述不正确的是（） A．使清朝与世隔绝，看不到世界形势的变化B．使中国在世界上逐渐落伍了 C．完全隔断了中国与世界的联系D．不能适时向西方学习先进的科学知识和生产技术 6.阅读下列材料： 材料一顺治初年，为了对付东南沿海及台湾的抗清势力，清政府实行海禁，“片板不准下海”。并下令在福建、广东、浙江、山东、直隶六省实行迁海，将沿海居民内迁数十里，迁出之地焚其房屋，荒其土地，以防居民出海。 材料二康熙五十六年（1717年），因为担心本国商人到南洋勾结海寇进行反清活动，除东洋贸易外，严禁中国商人至南洋贸易，只许外商来华贸易。 材料三乾隆二十四年（1759年），两广总督李侍尧又制定《防夷五事》，规定外国商人在广州必须住在政府指定的行商的会馆中，并不许在广州过冬，中国商人不得向外国商人借款或受雇于外商，不得代外商打听商业行情。 请回答： （1）以上三则材料共同说明了清朝政府实行了什么政策？ （2）这一政策实行期间，清政府惟一开放的对外通商口岸是哪里？代表清政府管理外国商人的机构是什么？ （3）这一政策，实行了多少年？它从根本上说明了什么问题？

第20课 清朝君主专制的强化 教学设计

第20课清朝君主专制的强化教学设计 【教学目标】 1.知识与能力目标 通过本课的学习，使学生了解和掌握清朝强化君主集权的措施，了解和掌握清朝制造文字狱及其危害。学生能够简述“闭关锁国”的主要表现，并分析其历史影响。 2.情感态度与价值观目标 引导学生分析清朝强化君主集权的影响，培养学生初步运用历史唯物主义分析问题的能力。引导学生联系明清对外交往的情况和今天中国改革开放的实际，思考清朝“闭关锁国”政策的影响，提高学生观察和分析事物的能力。 【重点难点】 教学重点清朝君主集权强化的表现、闭关锁国政策的主要表现及其影响。 教学难点君主集权强化的利弊。君主集权的强化一方面加强了君主的权力，有利于政治安定;另一方面加强了对人民的控制，不利于社会的发展。教师应引导学生从强化君主集权的目的与作用等方面进行分析和理解。分析闭关锁国政策形成的原因。 【教法学法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。 【教具】多媒体课件、图片(包括乾清宫和乾清门外的军机处等） 【课时】1课时 【课型】新授课 【教学过程】 一复习 二、导入新课 教师也可以结合关于清朝时期的文物遗址或影视作品引出课题。如:北京的中心有一处闻名世界的博物院，它叫什么？在这里进行统治的最后一个王朝是什么王朝？（清朝）那么清朝是怎样建立的？清朝的皇帝是怎样进行统治的？通过上述提问激发学生的兴趣，引出要学习的内容。 三、讲授新课 (一）军机处的设立

①建立:雍正年间，设立军机处，辅助皇帝处理政务。 ②实质:军机处成为清朝皇帝专权的重要工具。（阅读“相关史事”和“材料研读”部分说说军机处的任务:只传达抄写皇帝的旨意，皇帝的权力达到顶峰。 在学习清朝强化君主集权这一重点内容时，教师可以指导学生观看两组图片，并阅读有关图片的文字说明。一组图片包括乾清宫和乾清门外的军机处，另一组图片是沈阳故宫的大政殿和十王亭。文字说明指出这几组建筑物的用途。在学生观看阅读的时候，可鼓励学生发挥自己的想象力，说一说上述建筑不同布局的意图。北京皇宫中乾清宫与军机处的建筑突出了皇帝的至髙无上地位和大臣的低下地位，说明君主权力的加强。 (二)文字狱和文化专制政策 1.什么是文字狱——统治者刻意挑剔文字的所谓错误而兴起的大狱 2.文字狱何时最为厉害——清朝。康熙、雍正、乾隆三朝大兴文字狱，有康熙“明史案”“南山集案”，乾隆“胡中藻狱”等。 3.看教材小字和视频《文字狱》，同桌讨论文字狱的危害。 危害:A.残酷的文字狱使无数无辜的人死于冤狱;B_文字狱严重地阻碍了我国社会的进步和文化的发展。（文字狱是封建专制统治在思想文化上的表现。）4.讨论:秦朝的焚书坑儒、明清时期的八股文和文字狱有什么相同？都是统治者加强中央集权的措施;都钳制了人们的思想，破坏并阻碍了社会的进步和文化的发展。 在学习清朝制造文字狱的有关内容时，教师可以在补充有关资料的基础上，提出问题:文字狱往往是由一些诗歌、文章中的文字引起的，清朝统治者为什么要小题大做，掀起文字狱？通过引导学生的讨论，分析清朝制造文字狱的目的。可以从清朝之前的明朝以及满洲贵族统治者与汉族民众的矛盾等方面进行提示。在分析文字狱的影响时，也应鼓励学生从其禁锢知识分子的思想、使人不敢过问政治等方面进行讨论。 (三）不断加剧的社会矛盾 1.乾隆以后，清朝的官僚体制从整体结构上呈现出日益腐败的趋势。清朝官吏结党营私，贪风日盛。 2.官场的腐败之风也在军队中蔓延。